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[精品范文]幼兒園中班勞動(dòng)教育活動(dòng)教案范文匯集

發(fā)布時(shí)間:2022-09-23 幼兒園中班勞動(dòng)教育活動(dòng)教案 幼兒園中班勞動(dòng)教育活動(dòng)教案總結(jié) 幼兒園中班勞動(dòng)教育活動(dòng)

俗話說,不打無準(zhǔn)備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽,能學(xué)習(xí)的更好,為了將學(xué)生的效率提上來,老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案,有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的,更全面的知識(shí)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?經(jīng)過搜索和整理,小編為大家呈現(xiàn)“[精品范文]幼兒園中班勞動(dòng)教育活動(dòng)教案范文匯集”,相信能對(duì)大家有所幫助。

幼兒園中班勞動(dòng)教育活動(dòng)教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng),懂得勞動(dòng)光榮,勞動(dòng)辛苦的情感。

2、進(jìn)而懂得家人的付出及家人的辛苦。

3、讓孩子體會(huì)親自動(dòng)手的樂趣。

4、讓孩子真正懂得勞動(dòng)的可貴。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小毛巾若干、小凳子若干、洗衣粉一袋、水盆10個(gè)。

活動(dòng)過程

我先是以兒歌引出活動(dòng)的主角“凳子”,我發(fā)現(xiàn)孩子們都很聰明,興致也很高,沒幾遍就能自己哼出兒歌來,我還要求每個(gè)孩子對(duì)自己坐的凳子說一句話,我本想讓孩子們說一聲謝謝,或者你辛苦了之類感恩的話,可剛開始,孩子們都不明白老師的意圖,所以說不出來、于是我就先示范,示范后孩子們能跟著我的思路擴(kuò)散開來了。接著我和孩子們一起來了解凳子的各個(gè)部位,雖然孩子們經(jīng)??吹降首樱焯熳首樱嬲苷f清楚凳子各個(gè)部位名稱的孩子還很少,所以先來認(rèn)識(shí)一下還是很有必要的。

認(rèn)識(shí)完后我就從小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡,并讓孩子們來幫忙洗。孩子們可激動(dòng)了。當(dāng)我問孩子們給凳子洗澡需要些什么東西呢,孩子們紛紛聯(lián)想到自己洗澡時(shí)的東西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等說了很多,我強(qiáng)調(diào):給凳子洗澡是用洗衣粉,它與我們小朋友洗澡是不一樣的。在第一次活動(dòng)時(shí),我把該怎么洗,洗凳子的步驟示范了一遍,然后再讓孩子們洗;而我們不能單一的把自己的方法強(qiáng)加在孩子身上,剝奪了孩子們?cè)诨顒?dòng)中的自主性,所以在第二次活動(dòng)時(shí)我就讓孩子們自己去洗,洗完后再相互交流“你是怎么洗的?”并比比誰洗得干凈,并給予鼓勵(lì);孩子們給凳子洗澡的方法五花八門,而好多孩子都洗得非常干凈。孩子們?cè)谧约簞?dòng)手勞動(dòng)中獲得了快樂,懂得了勞動(dòng)的可貴。

在第一次活動(dòng)后,我發(fā)現(xiàn),由于對(duì)孩子們使用毛巾在水里清洗后要擰干的要求沒有特別提出,因此就導(dǎo)致了有的孩子把水?dāng)Q到了別的小朋友身上、鞋子上,還把地面弄得非常濕,所以在進(jìn)行第二次活動(dòng)的時(shí)候我就特別注意這方面的提醒:洗毛巾、擰毛巾一定要蹲下;沒擰干的一定要盡力擰干,人多就多等一會(huì)兒;不能亂占位置,亂搶位置。所以第二次洗的時(shí)候就好了很多。孩子們?cè)谙吹臅r(shí)候,我一直在觀察,發(fā)現(xiàn)孩子們拿起毛巾,都很認(rèn)真地給小凳子洗起澡來?!皣W啦,嘩啦”搓著毛巾,呼哧呼哧使勁擰干毛巾,一會(huì)兒給凳子擦擦“背”,一會(huì)兒給凳子洗洗“腳”,干得可帶勁可歡了,把凳子擦干凈了,很多孩子都很聰明的把凳子放到了太陽底下曬一曬。看著他們一個(gè)個(gè)汗涔涔的,小臉紅撲撲的,我笑了,大家也都笑了。

此次活動(dòng)注重趣味性,做到了寓教于樂,讓幼兒在玩樂中,體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂,樹立起了勞動(dòng)光榮的思想。我還在設(shè)想,可以讓孩子每天入園后就先把自己的小桌子、小凳子擦干凈,培養(yǎng)孩子們愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,一定會(huì)有不錯(cuò)的效果!

教學(xué)反思

孩子們?cè)谝环N輕松的氛圍中學(xué)會(huì)了給小凳子洗澡,進(jìn)而就可以擦干凈桌子,在家里洗干凈碗,洗書包,小襪子,小手絹等等,這不正是這堂活動(dòng)課想要的結(jié)果嗎?這不正是一種態(tài)度、一種習(xí)慣的養(yǎng)成、一種能力的體現(xiàn)嗎?這不正是熱愛勞動(dòng)的表現(xiàn)嗎?不過因?yàn)楹⒆觽冞€小,沒有一定的紀(jì)律性,場(chǎng)面有點(diǎn)無序且混亂。下次一定會(huì)在這方面更加注意。讓孩子們?cè)谝粋€(gè)既熱火朝天,又井然有序的環(huán)境中獲得勞動(dòng)的快樂。

幼兒園中班勞動(dòng)教育活動(dòng)教案(篇二)

活動(dòng)目的:

1、讓幼兒知道五月一號(hào)是勞動(dòng)節(jié),初步了解勞動(dòng)節(jié)的由來。

2、讓幼兒在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí),學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能,體驗(yàn)勞動(dòng)生活。

3、愿意參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。

4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

活動(dòng)對(duì)象:中班級(jí)全體幼兒。

活動(dòng)時(shí)間:4月26日。

活動(dòng)主要負(fù)責(zé):各班班主任老師、副班老師和保育員。

活動(dòng)口號(hào):十個(gè)手指動(dòng)動(dòng)動(dòng),什么活兒都會(huì)干!

活動(dòng)開始:

室內(nèi)教學(xué):

一、導(dǎo)入:

談話導(dǎo)入:教師詢問小朋友知道五月一號(hào)是什么節(jié)目。(教師可以小小透露引導(dǎo)是勞動(dòng)節(jié))

二、小朋友們出示PPT,給幼兒講解勞動(dòng)節(jié)的由來。

三、教師總結(jié):勞動(dòng)節(jié)是五月一號(hào),是辛勤勞作人民的節(jié)日。

室內(nèi)清潔活動(dòng):

一、教師帶領(lǐng)幼兒到每班指定區(qū)域。

二、教師講解清潔事項(xiàng)及安全事項(xiàng),示范清潔過程。

三、分發(fā)好清潔工具給幼兒。

四、幼兒開始別班清潔。清潔完后。別班幼兒回班感謝本班幼兒的辛苦勞動(dòng),并一起觀察勞動(dòng)后場(chǎng)地的整潔,讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂。

教學(xué)反思:

為迎接“五一勞動(dòng)節(jié)”的到來,讓幼兒對(duì)“五一勞動(dòng)節(jié)”有深刻的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周圍的勞動(dòng)人民,萌發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)人民的情感,懂得珍惜勞動(dòng)人民的成果。我們小班級(jí)在節(jié)日前夕將開展“勞動(dòng)人民最光榮”的主題活動(dòng)。希望通過此活動(dòng),教育孩子們從身邊做起,從小事做起,好好學(xué)習(xí),練好本領(lǐng),長大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇,用自己的力量為祖國為社會(huì)服務(wù)。

幼兒園中班勞動(dòng)教育活動(dòng)教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo):

1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)歌曲的演唱方法。

2、使幼兒知道唱歌時(shí)應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課件-歌曲《勞動(dòng)最光榮》

2、課件-圖片:蜜蜂兒歌-《勞動(dòng)最光榮》

太陽光金亮亮雄雞唱三唱花兒醒來了鳥兒忙梳妝小喜鵲造新房活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1.律動(dòng):手挽花,要求幼兒用優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行表演

2.歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌,注意唱大雨的聲音時(shí),應(yīng)該聲音大一點(diǎn),唱小雨的聲音時(shí)唱的聲音小一點(diǎn)。

二、展開

1.幼兒學(xué)唱歌曲-勞動(dòng)最光榮出示圖片-蜜蜂提問:小蜜蜂是愛勞動(dòng)的小動(dòng)物嗎?

請(qǐng)小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動(dòng)的?

教師:雄雞一早就來唱歌,它特別的勤勞。小喜鵲在造新房,小蜜蜂在采蜜糖,他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。

老師這里還有一首歌曲呢,你聽一聽歌曲里面唱的什么,聽出來的小朋友來告訴大家。

2.教師完整的示范歌曲一遍

3.教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍 幼兒聽旋律,閉上眼睛輕輕的聽,用身體的動(dòng)作打節(jié)奏,直到幼兒熟悉。

4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面,教師重點(diǎn)示范:附點(diǎn)音符的地方,讓幼兒多唱,熟悉。

5.請(qǐng)幼兒按自己的意愿表演歌曲三、結(jié)束音樂游戲:種葵花幼兒在游戲中自然結(jié)束。

幼兒園中班勞動(dòng)教育活動(dòng)教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道五月一日勞動(dòng)節(jié),是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。

2、了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng),并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又快樂的事。

3、激發(fā)愛勞動(dòng)的愿望。

4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與勞動(dòng)節(jié)慶?;顒?dòng)的樂趣。

5、知道勞動(dòng)節(jié)的由來

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、假日里,布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā),到超市購物等,了解人民的勞動(dòng)。掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。

2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。

活動(dòng)過程:

1、介紹“五一”國際勞動(dòng)節(jié)。

(1)教師請(qǐng)幼兒認(rèn)讀5月1日,提示幼兒想一想為什么字是的?是什么節(jié)日?誰的節(jié)日?

(2)講解“五一”節(jié)的來歷,告訴幼兒這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過的一個(gè)節(jié)日。知道是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。

2.認(rèn)識(shí)誰是勞動(dòng)的人,他們都做哪些工作。

(1)觀看錄像片斷,邊看邊穿插提問和引導(dǎo),啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為家服務(wù)的人。

(2)談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。請(qǐng)幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系,引導(dǎo)幼兒尊重他們。

3、請(qǐng)幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景,進(jìn)一步了解這些地方的工作人員勞動(dòng)的辛苦。

教師提問:你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動(dòng)的?

4、讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的?

5、幼兒討論,助幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)是件辛苦而又快樂的事。

提問:理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事?沒有他們會(huì)怎樣?超市里叔叔阿姨每天站著累嗎?既然累為什么還要干?你覺得他們的心情怎樣?為什么?

6、帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園公益勞動(dòng)(撿石子、撿樹葉、掃地),并觀察勞動(dòng)后場(chǎng)地的整潔,讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂。

7、師生共同布置“勞動(dòng)的人最光榮”的展覽,將家長工作照裝飾后張貼在上面。

活動(dòng)延伸

讓幼兒為老師、父母或其他勞動(dòng)者制作一份小禮物,祝賀他們的節(jié)日。

思: 通過此活動(dòng),讓孩子走出幼兒園,走向社會(huì),可以讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動(dòng),尤其是父母為自己所做的事情,培養(yǎng)孩子們從小就懂得關(guān)心他們,關(guān)心身邊的事,從而提高孩子們的責(zé)任感與社會(huì)的適應(yīng)能力!

幼兒園中班勞動(dòng)教育活動(dòng)教案(篇五)

教學(xué)目標(biāo):

1.通過聽《海娃的歌》、《勞動(dòng)歌》,唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》,能夠理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂。

2.結(jié)合口風(fēng)琴的鍵盤位置,認(rèn)識(shí)字母譜f、s。

3.能主動(dòng)投入創(chuàng)編歌詞、創(chuàng)編動(dòng)作、填充字母譜、創(chuàng)編旋律等音樂實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn):

讓學(xué)生通過動(dòng)作表現(xiàn)來理解勞動(dòng)內(nèi)容,體會(huì)勞動(dòng)辛苦,并培養(yǎng)愛勞動(dòng)的好品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn):

歌曲多出符點(diǎn)八分音符的準(zhǔn)確演唱。

教學(xué)安排:2課時(shí)

第一課時(shí):

1、表演《不再麻煩好媽媽》

2、欣賞《勞動(dòng)歌

3、創(chuàng)編與活動(dòng)

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)

1、激趣:聽到過這首《世上只有媽媽好》嗎?知道小朋友為什么愛唱這首歌呢?

2、激情:啟發(fā)學(xué)生敘述媽媽對(duì)自己的呵護(hù)、辛勞。

3、動(dòng)情:你能把這首歌曲也獻(xiàn)給自己的媽媽嗎?(齊唱《世上只有媽媽好》)

4、談話:媽媽辛勤地打理著家務(wù),細(xì)心地呵護(hù)著我們一天天地長大,我們能幫上什么忙嗎?

二、學(xué)唱歌曲

1、設(shè)疑:老師也有一首歌要獻(xiàn)給我們的好媽媽,你們聽!(師有感情地演唱《不再麻煩好媽媽》)

2、歌曲中孩子都做了些什么事情?

3、指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。

4、歌曲中的媽媽可理解為其他長輩,將自己力所能及的勞動(dòng)編創(chuàng)成新歌演唱。

5、邊唱邊表演,看誰表演得好。

三、欣賞《愛勞動(dòng)》

1、談話:喲,大家動(dòng)聽的歌聲傳到了森林里,瞧瞧,誰來歡迎你們了?(出示白雪公主和七個(gè)小矮人)那么有誰知道白雪公主和七個(gè)小矮人的故事嗎?

2、設(shè)疑:你們猜猜,他們?cè)谏掷锔陕锬兀颗?,這么多答案呀。

3、導(dǎo)入:讓我們來聽一聽就知道了。(欣賞《愛勞動(dòng)》)

4、提問:《勞動(dòng)歌》給你什么樣的感受?

5、復(fù)聽:自編動(dòng)作表演。請(qǐng)你模仿白雪公主和小矮人的動(dòng)作來勞動(dòng)。

6、再聽:分小組設(shè)計(jì)動(dòng)作,尤其對(duì)“用力”的表現(xiàn)。使學(xué)生通過共同的合作和動(dòng)作表現(xiàn),理解勞動(dòng)內(nèi)容,培養(yǎng)協(xié)作精神。

四、小結(jié):其實(shí)學(xué)習(xí)的本身就是一項(xiàng)有意義的勞動(dòng)。通過今天同學(xué)們?cè)谡n堂上的熱情勞動(dòng),老師看到了一群關(guān)心長輩、熱愛勞動(dòng)的好孩子。相信你們會(huì)把今天在課堂上的表現(xiàn)帶回家真正成為媽媽的小幫手。愿勞動(dòng)的快樂伴隨你們每一天!

幼兒園中班勞動(dòng)教育活動(dòng)教案(篇六)

“五一”國際勞動(dòng)節(jié)到了,為了營造濃郁的節(jié)日氣氛,以“勞動(dòng)教育”為契機(jī),教育幼兒從小養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)習(xí)慣,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,我們班展開了慶“五一”系列節(jié)日活動(dòng)。

自我服務(wù)勞動(dòng):小朋友都知道“五一”是勞動(dòng)人民的節(jié)日,我們小朋友也毫不示弱,學(xué)會(huì)自己的事情自己做,不會(huì)的事情學(xué)著做:自己穿衣服呀、自己穿鞋襪呀,自己疊被子呀,自己梳頭發(fā)呀……不再麻煩好媽媽、好老師,從而體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂!

爭做勞動(dòng)小健將:今天上午,孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,卷起袖子,拿著抹布等勞動(dòng)工具,有的拖地、有的擦桌子,還有的清洗椅子,他們干得熱火朝天,個(gè)個(gè)都是勞動(dòng)小健將,不一會(huì)兒,就把教室打掃得干干凈凈。

爭做環(huán)保小衛(wèi)士:保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),小朋友從現(xiàn)在做起,從身邊的點(diǎn)滴小事做起。戶外活動(dòng)時(shí)間,孩子來到草地上撿樹葉、垃圾等,臉上不時(shí)洋溢出勞動(dòng)的喜悅。

通過這一系列的活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒從小愛勞動(dòng)能力,激發(fā)了幼兒熱愛勞動(dòng)人民的情感。懂得了“從小愛勞動(dòng),勞動(dòng)最光榮”的道理。

幼兒園中班勞動(dòng)教育活動(dòng)教案(篇七)

活動(dòng)目的:

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,科技對(duì)人的幫助也越來越多,但現(xiàn)在有許多家長過分溺愛孩子,孩子缺乏對(duì)生活的能力。

學(xué)校通過開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),展示少先隊(duì)體驗(yàn)教育取得的成果,使隊(duì)員懂得尊敬父母,明確一個(gè)家務(wù)勞動(dòng)小崗位,學(xué)做一項(xiàng)家務(wù)活,培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的興趣和主動(dòng)做好家務(wù)的意識(shí),鍛煉一定的勞動(dòng)技能,明白要用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的未來。

通過這些活動(dòng),也要讓家長明白,讓孩子做一些簡單力所能及的家務(wù)是有利于身心健康的,更能使孩子們懂得尊敬父母,體貼父母對(duì)自己的愛,以及培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的興趣和主動(dòng)做好家務(wù)的意識(shí),鍛煉一定的勞動(dòng)技能。

活動(dòng)過程:

一、實(shí)踐班會(huì)儀式

班主任:我宣布,主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

二、活動(dòng)內(nèi)容

我們_班這個(gè)大家庭中有__位成員,__位成員團(tuán)結(jié)友愛,共同進(jìn)步,因?yàn)槲覀円恢眻?jiān)信——家務(wù)勞動(dòng)我能行,讓我們一起看看你們是怎樣做的。

活動(dòng)一:知識(shí)問答拓眼界

1.在日常家務(wù)勞動(dòng)中,有哪些注意事項(xiàng)?

學(xué)生:炒四季豆和豇豆的一定要炒熟透,否則會(huì)中毒。

學(xué)生:不能吃青的番茄和發(fā)了芽土豆。

學(xué)生:洗衣服的時(shí)候要把深色的衣服和淺色的衣服分開來洗。

2.你還知道生活中哪些小常識(shí)?

3.學(xué)生交流。

班主任:大家說的都非常對(duì),非常好,看來大家在生活中都做得很多,而且做得很不錯(cuò)。接下來請(qǐng)大家看一組圖片,說說你都看到了什么?

活動(dòng)二:圖片展示引共鳴

1.看ppt,讓學(xué)生說說你都看到了什么?

2.學(xué)生交流。

3.說說你還會(huì)做哪些家務(wù)?

班主任:瞧,我們的同學(xué)多么會(huì)觀察,還會(huì)做這些家務(wù),真是不簡單啊!你們都是好樣的,現(xiàn)在請(qǐng)我們的小廚師來展示一下他們精湛的廚藝。

活動(dòng)三:動(dòng)手實(shí)踐提能力

1.穿針釘扣我拿手

班主任:向__一樣的學(xué)生還有很多。現(xiàn)在我們班上大多數(shù)學(xué)生都是留守兒童,所以,大家一定要“失敗乃是成功之母”,沒有失敗哪有成功啊!一次不會(huì),多練習(xí)幾次不就會(huì)了嗎?只要我們努力,就會(huì)收獲成功。

2.廚藝展示我最棒

(1)請(qǐng)五名隊(duì)員上臺(tái)展示自己的廚藝。

班主任:瞧,這五名同學(xué)可認(rèn)真了,我來向他們了解一下吧!(采訪一名同學(xué)做這道菜的方法和步驟)

(2)請(qǐng)輔導(dǎo)員和家長們嘗一嘗。

班主任:你們能談一談花多少時(shí)間學(xué)做這道菜?

(3)通過這次的勞動(dòng)實(shí)踐你們有什么體會(huì)?

同學(xué)們:做家務(wù)不容易,爸爸.媽媽.爺爺和奶奶都很辛苦!我能用自己的雙手,為家人增添快樂,心里感到很幸福??

活動(dòng)四:詩歌激情促內(nèi)化

1.詩朗誦《人有兩件寶》。

班主任:大家的表演真是太精彩了,說的話真是太感人了,讓我們齊讀詩歌《人有兩件寶》。

2.齊唱歌曲《我有一雙萬能的手》。

活動(dòng)五:交流評(píng)價(jià)展延伸

1.學(xué)生代表發(fā)言。

2.家長代表發(fā)言。

班主任:老師和家長對(duì)我們的隊(duì)員評(píng)價(jià)很高,希望我們以后要再接再厲,一如既往的做得更好。

三、班主任講話

班主任:親愛的隊(duì)員們。通過今天的活動(dòng),大家發(fā)揮自己的聰明才智,展示自己成果和風(fēng)采。相信隊(duì)員們一定會(huì)學(xué)人所長,補(bǔ)己之短,用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的未來,讓我們一起大聲地說——“我能行”。

四、呼號(hào)

五、結(jié)束儀式

班主任:_班“勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng):家務(wù)勞動(dòng)我能行”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。讓我們?cè)僖淮螣崃夜恼聘兄x各位家長和老師的光臨。

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中班幼兒音樂教育活動(dòng)教案范例


教案可以讓小朋友們能夠更好的找到學(xué)習(xí)的樂趣,身為一名負(fù)責(zé)的幼兒園中班老師,我們要做好嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕贪刚n件,這樣才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),讓小朋友在課堂能互動(dòng)起來。我們要如何寫好一份值得稱贊的中班音樂教案呢?下面是由我們?yōu)榇蠹艺淼摹爸邪嘤變阂魳方逃顒?dòng)教案”,僅供參考,希望能為您提供參考!

中班幼兒音樂教育活動(dòng)教案 篇1

設(shè)計(jì)背景

對(duì)于剛?cè)雸@的小班幼兒來說,由于他們年齡小,動(dòng)手能力較差,因此,培養(yǎng)幼兒的自理能力是很重要的。在活動(dòng)中,幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了手的用途,懂得保護(hù)自己的雙手,勤洗手,講衛(wèi)生,“自己的事情自己做”的道理。因此本次活動(dòng)我將以語言教學(xué)《兒歌:小小手》為主線,在感知、朗誦兒歌的過程中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒了解手的用途,進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛護(hù)雙手,學(xué)會(huì)自己的事情自己做。希望孩子們?cè)趯W(xué)念兒歌的同時(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)文明禮貌用語的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞、學(xué)習(xí)詩歌,理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌的韻律、節(jié)奏美,能大膽完整的朗誦兒歌。

2、愿意積極參與談話,體會(huì)與同伴自由交談的樂趣。初步提高幼兒的口語表述能力和參與活動(dòng)的主動(dòng)性。

3、引導(dǎo)幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,鞏固常見的文明禮貌用語。萌發(fā)幼兒從小養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣,在日常生活中能積極運(yùn)用。知道寶寶有一雙能干的小手,要自己的事情自己做。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)是能大膽、完整的朗誦兒歌。

難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒在日常生活中會(huì)正確的使用文明禮貌用語。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、卡紙做的小手寶寶一個(gè),

2、兒歌內(nèi)容貼圖若干,

3、兒歌《小小手》掛圖。

活動(dòng)過程

一、開始環(huán)節(jié)

手指游戲,

小朋友們,剛才我們和誰一起做游戲啊(小手

你的小手在哪里?讓老師看一看

師:今天我給你們請(qǐng)來了一位客人,看看他是誰?請(qǐng)出小手寶寶。你們好!我是小手寶寶.(你好!

小朋友們,喜不喜歡。今天老師就教小朋友一首非常好聽的兒歌,兒歌的名字叫《小小手》。

二、基本環(huán)節(jié)

1、教師示范朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒初步感知

指導(dǎo)語:老師把這段有趣的手偶表演編成了一首有趣的兒歌,小朋友們想聽嗎?

2、教師利用示范表演兒歌。

3、引導(dǎo)提問,深入理解兒歌。

(1提問:兒歌的名字是什么?兒歌里說了些什么?什么時(shí)候分別需要說“你好”“歡迎”“謝謝”“再見”?為什么我們之間要說這些話?說這些話的時(shí)候你的心情怎樣?

(2小結(jié):兒歌的名字是《小小手》;問好的時(shí)候說“你好”,你來到商店或別人來到你家的時(shí)候說“歡迎”,感謝別人的時(shí)候說“謝謝”,兩個(gè)人分別的時(shí)候說“再見”,這些都是文明禮貌用語。

4、教師帶領(lǐng)幼兒一起利用小手寶寶表演兒歌。激發(fā)幼兒的興趣

1、教師完整地朗誦詩歌兩遍,第二遍鼓勵(lì)幼兒跟讀。

2、師幼接龍朗誦詩歌兩遍,第二遍師幼互換角色。

3、分組教授兒歌表演。幼兒邊朗誦詩歌邊用動(dòng)作表演

4、集體進(jìn)行兒歌表演。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

比一比,賽一賽。

小組推選代表進(jìn)行兒歌表演比賽,教師進(jìn)行分組獎(jiǎng)勵(lì)。

四、延伸環(huán)節(jié):

1、提問:寶寶都有一雙能干的小手,你的小手會(huì)做什么?動(dòng)腦筋想一想。在家里,(吃飯,穿衣服,穿鞋子,……做游戲的時(shí)候(做早操,拍球,畫畫也要用雙手

2.教師總結(jié),

小小手,本領(lǐng)真大,每個(gè)小朋友都有一雙可愛的小手,它可以幫我們穿衣服,扣紐扣,洗臉,刷牙,梳頭等,自己能做的事情要自己做。

附:兒歌《小小手》

我有一雙小小手,拉來許多好朋友,

“你好你好”招招手,“歡迎歡迎”握握手。

“謝謝謝謝”拍拍手,“再見再見”擺擺手。

中班幼兒音樂教育活動(dòng)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)歌曲《顛倒歌》,學(xué)習(xí)正確的自然知識(shí)。

2、感受《顛倒歌》歌詞的詼諧、幽默,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。環(huán)境創(chuàng)設(shè)圖畫,節(jié)奏卡,動(dòng)物頭飾,音樂磁帶重點(diǎn)與

難點(diǎn)學(xué)習(xí)《顛倒歌》的部分節(jié)奏和旋律。

活動(dòng)過程:

一、看《顛倒歌》圖片、引起幼兒興趣(用圖片激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣,引導(dǎo)孩子透過圖片感受《顛倒歌》歌詞的詼諧、有趣之處。)

1、師:今天,老師帶大家去一個(gè)地方。(出示圖)你看這地方有什么不對(duì)勁嗎?

2、幼兒觀察交流說出:圖上小老鼠是城里的大王,獅子在向小狐貍鞠躬,螞蟻能扛大樹,大象沒力氣;小鳥在大海里游泳,小魚在藍(lán)天里飛,公雞會(huì)生蛋,母雞喔喔啼;事情都反了。

師:這就是顛倒城,你們?cè)敢馊幔?/p>

幼:愿意。

二、學(xué)習(xí)《顛倒歌》歌曲節(jié)奏(通過游戲跟小青蛙去顛倒城,在游戲中讓孩子自然而然地熟悉歌曲的節(jié)奏。)

1、師:瞧!鼠大王派了一群可愛的小青蛙來接我們啦!它們身上還有節(jié)奏呢,你會(huì)拍嗎?拍對(duì)了你就可以和小青蛙做朋友了。出示有節(jié)奏的青蛙頭飾:

1、 2、x x 3、x — 4、x x x 5、x 0

2、游戲

逐條出示節(jié)奏卡,如:| |x x︱x—|,請(qǐng)全體幼兒邊學(xué)小青蛙的叫聲邊學(xué)青蛙跳躍的樣子。有頭飾的學(xué)生根據(jù)出示的節(jié)奏順序跳上來排成一行,排對(duì)了,一起學(xué)一學(xué)、拍一拍,讀一讀。

3、教師帶領(lǐng)幼兒把節(jié)奏完整的學(xué)一遍。

三、學(xué)唱《顛倒歌》歌曲旋律(在這之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了歌曲的節(jié)奏,在此基礎(chǔ)上讓孩子逐步學(xué)習(xí)歌曲的旋律,為之后學(xué)唱歌曲打下基礎(chǔ),對(duì)孩子來說唱旋律較有難度,可以讓孩子用小青蛙的叫聲“呱”來唱。)

1、師:小青蛙說,如果我們會(huì)唱這段旋律,就可以進(jìn)城啦!

2、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲的旋律數(shù)遍。

四、學(xué)唱歌曲《顛倒歌》。(在學(xué)習(xí)了歌曲節(jié)奏和旋律之后,進(jìn)入了顛倒城,讓孩子學(xué)會(huì)顛倒城里的歌曲《顛倒歌》,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。)

師:我們終于來到顛倒城了,小動(dòng)物們都來了,它們正唱著顛倒歌歡迎我們呢。

1、教師示范演唱《顛倒歌》。

2、出示歌曲節(jié)奏圖譜,帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞2—3遍。

3、請(qǐng)幼兒邊念歌詞邊想象動(dòng)物的形態(tài)。

4、聽琴聲帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌詞數(shù)遍。

5、請(qǐng)幼兒集體演唱表演歌曲。

五、小結(jié)(通過讓孩子自己說一說,使他們能夠知道正確的自然知識(shí)。)

師:這個(gè)顛倒城太有趣了,小朋友,在我們的大自然中會(huì)出現(xiàn)這些現(xiàn)象嗎?

幼兒:不會(huì)。

師:那正確的應(yīng)該怎樣呢?

幼兒:鳥在天上飛,魚在水里游;公雞喔喔啼,母雞會(huì)生蛋……

價(jià)值分析:

第一環(huán)節(jié)引出活動(dòng)的主題,了解歌詞的大意。

第二環(huán)節(jié)是讓幼兒在故事情節(jié)中自然的學(xué)習(xí)歌曲,掌握節(jié)奏。

第三環(huán)節(jié)是拓展幼兒的生活講演。

反思與調(diào)整:

xxx

中班幼兒音樂教育活動(dòng)教案 篇3

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、在情境渲染中感受音樂,用不同的動(dòng)作和演唱方式表現(xiàn)對(duì)音樂形象的理解。

2、在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上,初步嘗試用襯詞和合聲的方法為部分歌曲伴唱,體驗(yàn)多形式演唱歌曲的.快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、大“荷葉”一片,鋼琴。

2、前期經(jīng)驗(yàn):初步學(xué)習(xí)歌曲《青蛙唱歌》。

三、活動(dòng)過程:

(一)情境渲染、感受表現(xiàn)。

1.出示荷葉,引起興趣。

2.感受音樂強(qiáng)弱,聽音樂有節(jié)奏地表現(xiàn)。

(二)嘗試用不同節(jié)奏表現(xiàn)青蛙唱歌。

1.嘗試用不同節(jié)奏表現(xiàn)青蛙唱歌2.通過榜樣示范鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)。

(三)熟悉歌曲,學(xué)習(xí)用不同演唱方式表現(xiàn)小青蛙、老青蛙的形象。

1.復(fù)習(xí)歌曲,回憶歌曲。

2.教師范唱、幼兒聽辨感受并表現(xiàn)。

3.師幼合作,分角色演唱。

(四)加入襯詞,嘗試合聲方法演繹歌曲。

1.師示范演唱。

2.幼兒嘗試加入襯詞演唱。

3.將幼兒分成兩部分,分聲部完整演唱歌曲若干遍。

(四)游戲:青蛙捉害蟲,結(jié)束活動(dòng)。

1.角色扮演,音樂游戲。

2.結(jié)束。

中班幼兒音樂教育活動(dòng)教案 篇4

目標(biāo):

1、根據(jù)老師即興出示的圖片,幼兒在一定的速度下進(jìn)行齊誦、合誦,要求協(xié)調(diào)一致。

2、培養(yǎng)幼兒的注意力、觀察力、思維靈敏的反應(yīng)能力,以及節(jié)奏感、聽覺及注意力的分配。

準(zhǔn)備:

動(dòng)物圖片、節(jié)奏卡片。

玩法:

1、小動(dòng)物齊唱。

(1)老師出示節(jié)奏卡片xxxx,幼兒拍出后,啟發(fā)幼兒想:哪些小動(dòng)物來了?幼兒說出后,老師逐個(gè)山示該動(dòng)物的圖片(鴨、狗、青蛙),按節(jié)拍演示小動(dòng)物。幼兒即興用四分音符的節(jié)奏學(xué)該小動(dòng)物的叫聲(四聲)。

(2)老師把三個(gè)小動(dòng)物(狗、鴨、青蛙)分別貼在黑板的左、中、右的部位,幼兒分成二組,分別扮演左,中、右的不同動(dòng)物。幼兒邊聽音樂,在一定的速度下一起學(xué)叫自己扮演的小動(dòng)物的叫聲。老師即興調(diào)換三個(gè)小動(dòng)物的左、中、右的位置,幼兒即興叫出自己變換了的相應(yīng)的小動(dòng)物的叫聲。

2、小動(dòng)物合唱。

(1)老師出示小動(dòng)物的圖形譜,如問幼兒:“看看誰和誰來了?”(大鴨子和小鴨子或鴨媽媽和鴨寶寶)老師指圖片,幼兒即興叫出嘎嘎嘎嘎嘎。

(2)用同樣的方法出示圖形譜,如兔媽媽和兔寶寶;狗媽媽和狗寶寶,幼兒逐個(gè)叫出XXXXXXX,XXXXXXX

跳跳跳跳跳跳跳,汪汪汪汪汪汪……

(3)老師把三組圖形分別貼在黑板的左、中、右部位,幼兒分成三組,分別扮演左、中、右不同的動(dòng)物。聽音樂,在一定的速度下叫出自己組的圖形譜上的小動(dòng)物的叫聲。老師即興調(diào)換三張圖形譜的位置,幼兒即興叫出。要求節(jié)奏要穩(wěn)、協(xié)調(diào)一致。

游戲提示:

1、音樂的速度和四分音符的時(shí)值符合。

2、幼兒齊誦、合誦時(shí),請(qǐng)一幼兒敲大鼓,使幼兒能在一定速度下協(xié)調(diào)一致地進(jìn)行。

3、圖形譜上動(dòng)物的大小應(yīng)和節(jié)奏型的時(shí)值相符。如鴨寶寶代表八分音符的節(jié)奏,大小是鴨媽媽的1/2。

中班幼兒音樂教育活動(dòng)教案 篇5

設(shè)計(jì)意圖:

《理發(fā)師》是一首歡快的民歌,歌曲描繪了理發(fā)師認(rèn)真、愉快、忙碌的工作形象,反映了他們勞動(dòng)時(shí)的快樂,和勞動(dòng)后的喜悅。活動(dòng)中我利用練聲環(huán)節(jié),讓幼兒初步感受歌曲部分內(nèi)容。在與孩子的不斷對(duì)話中,學(xué)習(xí)歌詞,并借助ppt向幼兒呈現(xiàn)完整的歌曲內(nèi)容,有效輔助幼兒對(duì)歌曲的掌握。其中我還通過引導(dǎo)幼兒觀察圖譜,發(fā)現(xiàn)“大小剪刀”“漸強(qiáng)記號(hào)”啟發(fā)幼兒嘗試歌曲的情感處理,以求達(dá)到提高幼兒的歌唱表現(xiàn)力。

活動(dòng)目標(biāo):

1.在理解歌詞的基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌曲。

2.嘗試看圖譜有感情地演唱,唱出歌曲中的強(qiáng)弱、漸強(qiáng)漸弱。

3.體驗(yàn)理發(fā)師理發(fā)的樂趣。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具準(zhǔn)備:圖譜PPT、音樂、鋼琴

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有理發(fā)的經(jīng)驗(yàn),了解理發(fā)店。

活動(dòng)過程:

一、練聲導(dǎo)入,產(chǎn)生興趣

1.回憶生活經(jīng)驗(yàn)。

“小朋友,你們?nèi)ダ戆l(fā)店理過發(fā)沒?”

“那理發(fā)師用剪刀剪頭發(fā)的時(shí)候會(huì)發(fā)出怎樣的聲音呢?”

“讓我們一起聽聽理發(fā)師的剪刀發(fā)出的聲音:咔嚓、咔嚓。”

2.掌握“咔嚓”節(jié)奏。

“讓我們一起來給自己理理發(fā)吧!”

小結(jié):哎,頭發(fā)剪好了,我的頭發(fā)真漂亮,真漂亮!

二、借助圖譜,學(xué)唱歌曲

1.說說歌詞

(1) 學(xué)習(xí)第一句歌詞

“我們一起去理發(fā)店看看吧!理發(fā)店里有誰?”(理發(fā)店的叔叔阿姨)

“我們一起跟他們打個(gè)招呼:理發(fā)店的叔叔阿姨?!?/p>

“讓我們?cè)偌涌焖俣日f一說。”“他們?cè)诟陕???/p>

(2)學(xué)習(xí)第二句歌詞

“頭發(fā)還沒有剪好,還要繼續(xù)工作:拿起剪刀剪呀剪呀,咔嚓咔嚓?!?/p>

(3)學(xué)習(xí)第三、四句歌詞

“頭發(fā)剪好了,我的發(fā)型怎么樣?”(哎,頭發(fā)剪好了,我的頭發(fā)真好看,真好看。)

“你們的頭發(fā)剪好了嗎?也來夸夸自己?!?/p>

(4)完整說歌詞

理發(fā)師的工作真有趣,還有更多的客人要理發(fā),我們也來做理發(fā)師,完整說一遍。

2.唱唱歌曲

(1)教師范唱 “老師還能把理發(fā)師有趣的工作唱出來呢,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽?!?教師范唱)

(2)幼兒學(xué)唱

(A)初次演唱

“你們想做理發(fā)師嗎?讓我們一起來唱唱吧!”

(B)難點(diǎn)練習(xí)

“你覺得哪里還不太會(huì)唱?需要再唱一唱?”

(C)情感提升

“小朋友看剪刀有什么不一樣?一個(gè)大一個(gè)小。那我們?cè)诔臅r(shí)候大剪刀可以用力剪,小剪刀輕輕剪?!?/p>

“這邊還有一個(gè)什么符號(hào),像什么?音量由小到大?!?/p>

(D)完整演唱。

“讓我們有感情的一起再來唱一唱吧!”

三、師生互動(dòng),體驗(yàn)快樂

“ 小朋友終于學(xué)會(huì)當(dāng)理發(fā)師了,那你想給誰理發(fā)呢?”

“今天來了很多客人老師,我們給客人老師也理個(gè)發(fā)吧。

活動(dòng)反思:

讓孩子學(xué)唱歌曲的時(shí)候一定要注意將唱歌的速度放慢,從而讓孩子聽清楚歌詞內(nèi)容。而我卻幾遍示范唱的速度都差不多,并沒有明顯的快慢之分。在最后歌表演的活動(dòng)中,我未限定孩子們的想象力,完全靠孩子自我發(fā)揮,因此我認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)還是不錯(cuò)的。

作為幼兒園老師,我們都是在不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的,繼續(xù)加油吧!

中班幼兒音樂教育活動(dòng)教案 篇6

【課程介紹】

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)探索聲音的樂趣,樂于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。

2、能辨別生活中不同的聲音。

3、在為樂曲伴奏中,感受聲音的輕響。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、寶寶生活中聲音的flash。

2、錄音帶: 大鼓和小鼓音樂

3、每人一只塑料小瓶,小盆4個(gè),黃豆若干,三瓶軟硬不同的糖果,大鼓小鼓各一個(gè)(圖片)。

三、指導(dǎo)要點(diǎn)

1、鼓勵(lì)幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)自己的想法。

2、在聽聽、玩玩、嘗嘗中感受聲音,激發(fā)幼兒對(duì)探索聲音輕響的興趣。

四、活動(dòng)過程

(一)、生活中的聲音

聽聲音:(以寶寶早晨的生活背景)笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問候(老師好)。引導(dǎo)幼兒說出笑聲、動(dòng)物的叫聲、聽水聲進(jìn)行猜想、說出馬路上的汽車聲等。

(二)、讓小瓶發(fā)出聲音,為大鼓小鼓伴奏

1、讓空瓶子發(fā)出聲音

寶寶來到幼兒園,老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個(gè)瓶子,你能讓它發(fā)出聲音嗎?(幼兒每人取一小瓶子,探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音)。

2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音

這里有許多豆子,小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎?

4、出示大鼓和小鼓圖片,引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音,感受用力大小不同,發(fā)出的聲音輕響不同;裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響(太少聲音小,裝滿沒聲音,感受事物的相對(duì)性)

(三)、幼兒通過嘗一嘗,咬一咬,區(qū)別糖果的軟硬不同,知道裝硬糖果的瓶子搖起來會(huì)發(fā)出大鼓的聲音,裝軟糖果的會(huì)發(fā)出小鼓的聲音。

(四)、為“大鼓小鼓”唱歌,邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。

五、活動(dòng)延伸

出示裝棉花糖的瓶子,提出:棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音,誰更像大鼓、誰像小鼓?請(qǐng)幼兒到教室去吃吃看就知道了。

一步一步走啊走

【專輯介紹】

★活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞畫面,了解各小動(dòng)物的走路特點(diǎn),感受繪本的情趣。

2、在繪本的情景中嘗試有序地排列,積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

★活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、繪本PPT。

2、小動(dòng)物圖片和藍(lán)色卡紙制作的“小路”。

活動(dòng)目標(biāo):prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office"

1.在觀察畫面、動(dòng)作模仿的過程中了解不同角色走路的特點(diǎn)。

2.在情景中初步感知4以內(nèi)的數(shù)量,嘗試有序地排列。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.PPT、音樂

2.操作材料人手一份

活動(dòng)過程:

以“羊村”吸引幼兒注意,導(dǎo)入活動(dòng)。

1.感知數(shù)量1,模仿小弟弟神氣地走路。

(1)看誰來了?小弟弟是怎么去的?

(2)模仿小弟弟走路神氣的樣子

2.感知數(shù)量2,模仿小鴨子走路的動(dòng)作。

(1)現(xiàn)在去羊村的路上有幾個(gè)朋友?

(2)模仿小鴨子走路的動(dòng)作

3.模仿小兔子走路的動(dòng)作,感知數(shù)量3。

(1)(觀察畫面)這個(gè)朋友是誰?你怎么知道是小兔子?

【觀摩體會(huì)】

應(yīng)彩云老師的新課程主題背景下的小班繪本活動(dòng)《一步一步走啊走》。

應(yīng)彩云老師抓住了小班這個(gè)年齡段孩子的活潑、好動(dòng)、注意力易分散轉(zhuǎn)移的特點(diǎn),安排了適宜的教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)了課程需要的教學(xué)情境,運(yùn)用了以游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)方法和手段,讓幼兒始終沉浸在所設(shè)計(jì)的情境中。

嘗試了以兒歌形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小動(dòng)物走路特點(diǎn),使幼兒充分體驗(yàn)了活動(dòng)的快樂,并使得幼兒從中積累了相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗(yàn),理解了所學(xué)數(shù)“1~5”的實(shí)際意義,且初步嘗試了有序排列。這種教學(xué)模式不僅獲得了預(yù)期的效果,且真正做到了讓孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩。

指導(dǎo)策略:在結(jié)尾時(shí)用老虎的吼聲吸引孩子,但為了消除小班恐懼心理,馬上用“好老虎”下定義,并充分調(diào)動(dòng)幼兒從想說到會(huì)說,并模仿動(dòng)作。

我的思考:對(duì)于小班孩子來說,能夠說出“虎年吉祥”“虎虎生威”這樣的成語很不容易,應(yīng)老師還在現(xiàn)場(chǎng)讓孩子們模仿“虎年吉祥”的動(dòng)作和笑容,應(yīng)景,又自然推向高潮。

中班幼兒音樂教育活動(dòng)教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受歌曲輕松愉快的玩樂情緒,初步學(xué)習(xí)在休止、間奏處控制不唱。

2、大膽參與歌唱活動(dòng),體驗(yàn)用拍手的動(dòng)作表示間奏音樂的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:圖譜、音樂《泡泡不見了》播放器。

活動(dòng)過程:

1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

師:寶貝們,上星期我們玩了吹泡泡的游戲,你們還記得嗎?吹泡泡好玩嗎?吹出來的泡泡有沒有一樣大?

2、完整欣賞,利用圖譜幫助幼兒記住歌詞。

提問

(1)歌曲叫什么名字?

(2)你聽到歌里唱了什么?

3、學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)用拍手的動(dòng)作表示間奏音樂的樂趣。

(1)幼兒看著圖譜、初步學(xué)習(xí)在休止、間奏處控制不唱。

(2)幼兒跟著琴聲完整演唱歌曲。

(3)分組演唱(男生演唱、女生在間奏處拍手)。

4、播放音樂,幼兒隨音樂配上動(dòng)作自由表現(xiàn)。

活動(dòng)延伸:

區(qū)域活動(dòng):將圖譜投放到表演區(qū),讓幼兒邊唱邊表演。

家園共育:回家可以跟家人玩吹泡泡的游戲,體驗(yàn)吹泡泡的樂趣。

中班幼兒音樂教育活動(dòng)教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1、鞏固本首歌曲的第一段,會(huì)按2/4拍唱歌曲的第二段。

2、幼兒理解歌詞大意,并能邊唱邊自己創(chuàng)編一些簡單的動(dòng)作。

3、幼兒學(xué)會(huì)愛媽媽。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

根據(jù)歌詞大意繪制的一張掛圖、接?jì)寢尭枨?、小狗頭飾、鋼琴

活動(dòng)過程:

一、開始部分:

1、律動(dòng)《我快樂》,幼兒跟著音樂拍手和拍肩。

2、老師彈琴,幼兒唱音階(唱的同時(shí)依次輕拍頭、肩、腰、胯、大腿、膝蓋、小腿、腳)

二、基本部分:

1、導(dǎo)入:上次×老師講到寶寶去接?jì)寢屃?,可后來怎么樣了呢,今天我們接著講(老師講根據(jù)第二段歌詞改編的故事)

2、師:聽完了故事,小朋友們你們覺得寶寶是不是很愛媽媽呀?

幼:是

師:為什么呀?

幼:寶寶給媽媽送傘

師:對(duì)了,媽媽也很愛丫丫,老師也很喜歡像丫丫這樣的小朋友,所以老師想和小朋友一起來編一首兒歌。

3、師:小朋友想一想,上次我們唱第一段的時(shí)候我們唱到雨點(diǎn)雨點(diǎn)下的時(shí)候是什么聲音呀?

幼:沙沙沙

師:對(duì)了,連起來怎么說的呀?

幼:雨點(diǎn)雨點(diǎn)沙沙沙

師:小朋友真棒,再想想下雨天,天上怎么樣呀?(老師出示掛圖,指著天空中的烏云,引導(dǎo)幼兒說“黑”)

幼:有黑云/下雨/好黑呀

師:我們用一個(gè)字怎么說呢?好聽一點(diǎn)的

幼:黑

師:好,小朋友真聰明,又想呀,下雨了,地上都是什么?

幼:水

師:對(duì),有很多的雨水,就會(huì)怎么樣?

幼:滑

師:那小朋友自己做做動(dòng)作,怎么樣個(gè)滑法

幼兒自己自由想動(dòng)作做。

師:看看這兒(老師指著掛圖)媽媽和寶寶的動(dòng)作你們自己學(xué)學(xué)

幼兒之間互相拉手,學(xué)媽媽和寶寶手拉手的動(dòng)作。

師:我們說媽媽怎么樣寶寶的手呀?

幼:拉著寶寶的手。

師:再看看小陽傘(老師指著掛圖),小陽傘的樣子怎樣呀?

幼:高興

師:是呀,那小朋友高興時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呀?

幼:哈哈/呵呵

師:對(duì)了,小陽傘也會(huì)笑哈哈。

師:好了好了,我想出來了,我知道這首兒歌怎么編了,小朋友來聽聽:“雨點(diǎn)雨點(diǎn)沙沙沙,天也黑來地也滑,媽媽拉著我的手,小陽傘,小陽傘,笑哈哈?!保ɡ蠋熢谡f到幼兒較難理解的天黑,地滑等字時(shí),可指著掛圖引導(dǎo)幼兒自己說出)

1)老師指著掛圖和幼兒一起念兒歌,念到那句,老師就應(yīng)該指到畫中相對(duì)應(yīng)的地方。

2)老師帶領(lǐng)幼兒按2/4拍的節(jié)奏,邊拍手,邊念兒歌。

4、師:小朋友都念的很好聽,那我們?cè)傧胍粋€(gè)辦法讓它變得更好聽,我們讓它怎么樣呀?

幼:唱起來

師:好的,我們先聽一段音樂(老師彈這首歌,幼兒唱起第一段來)

師:好的,小朋友都唱的是我們上次課說到的寶寶要去接?jì)寢?,可后來怎么唱呢?聽聽老師怎么唱(老師唱第二段?/p>

5、師帶領(lǐng)幼兒唱第二段(邊唱邊指到掛圖中相對(duì)應(yīng)的地方,反復(fù)多唱兩次)

6、老師帶領(lǐng)幼兒按2/4拍的節(jié)奏,邊拍手,邊唱。

7、老師請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)唱《接?jì)寢尅返诙巍?/p>

8、老師和幼兒一起把歌曲一、二段完整的唱一次。

9、師:剛才我們唱的很好,但都是用什么唱的呀?

幼:嘴

師:那現(xiàn)在,老師要請(qǐng)小朋友做動(dòng)作,想想你怎么去接?jì)寢?/p>

幼兒自由討論,自由表演,助理老師彈琴,任課老師完整唱《接?jì)寢尅芬?、二兩段,并走到幼兒中去,引?dǎo)幼兒做一些動(dòng)作,觀注個(gè)別幼兒。

師:瞧,老師這兒有雨傘,雨披,我要請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)媽媽,另一個(gè)當(dāng)寶寶,看看他們是怎么去接?jì)寢尩摹?/p>

老師請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演,其他幼兒唱歌。

三、 結(jié)束部分

師:聽,什么聲音,老師去開門哈(助理老師在門外敲門)

助理老師:小朋友你們好,我小狗的媽媽,還 有小貓、小雞、小鴨……的媽媽都在很遠(yuǎn)的地方上班,現(xiàn)在那邊下雨了,他們回不來了,想請(qǐng)你們?nèi)兔咏铀麄儯脝??(助理老師戴小狗的頭飾)

全體幼兒跟著老師邊唱邊做動(dòng)作去接?jì)寢?。(放《接?jì)寢尅犯枨?/p>

活動(dòng)前的思考:

在上此次課之前,幼兒已上過一課,會(huì)唱《接?jì)寢尅返谝欢巍5谝欢蔚母柙~簡單易記,而第二段的歌詞較難理解一些,要會(huì)唱第二段,先要讓幼兒記住歌詞,要記住歌就先要理解歌詞,所以在教學(xué)活動(dòng)的開頭,老師就請(qǐng)幼兒和自己一起編兒歌,并用掛圖在視覺方面幫助幼兒記憶。還針對(duì)幼兒較難理解的“天黑,地滑”等詞,讓幼兒自己做動(dòng)作,自己感覺幫助記憶。在念和唱歌詞時(shí),都出示掛圖幫助幼兒記憶,并用拍手幫助幼兒能按2/4拍來唱這首歌在幼兒用動(dòng)作表演時(shí),老師沒有請(qǐng)幼兒跟著自己做動(dòng)作,而是讓幼兒自己討論,自己去想像,然后表演出來,這樣不但給了幼兒很大的自由,并且可培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。最后,在故事的情景中結(jié)束活動(dòng),幼兒興趣很高,并能在享受中結(jié)束這次教學(xué)活動(dòng)。

附歌詞:《 接 媽 媽 》

雨 點(diǎn) 雨 點(diǎn) 沙 沙 沙 , 地 上 開 滿 雨 花 花 ,

撐 起 我 的 小 陽 傘 , 干 嘛 去 ,干 嘛 去 , 接 媽 媽 。

雨 點(diǎn) 雨 點(diǎn) 沙 沙 沙 , 天 也 黑 來 地 也 滑 ,

媽 媽 拉 著 我 的 手 ,小 陽 傘 , 小 陽 傘 , 笑 哈 哈 。

中班幼兒音樂教育活動(dòng)教案 篇9

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

《洋娃娃和小熊跳舞》是中班主題活動(dòng)《好朋友》中的一個(gè)課題活動(dòng),它體現(xiàn)小朋友之間一起說說做做,嬉戲追逐,唱歌演奏等共同活動(dòng)的快樂。在幼兒對(duì)歌曲旋律較熟悉的基礎(chǔ)上,讓幼兒為歌曲創(chuàng)編歌詞及肢體動(dòng)作,通過律動(dòng),感受音樂的旋律和節(jié)奏,增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂的理解及音樂的節(jié)奏感,引發(fā)幼兒的預(yù)知經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn),在游戲中體驗(yàn)音樂帶來的愉悅,從而培養(yǎng)幼兒熱愛音樂的情感。

活動(dòng)目標(biāo)

(結(jié)合本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及幼兒的心理、年齡特征,本著既能讓幼兒掌握知識(shí),又能達(dá)到發(fā)展能力、陶冶情操的目的,制定了以下三維教學(xué)目標(biāo)。)

1、學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,演唱時(shí)做到吐字清楚、唱準(zhǔn)曲調(diào);

2、感受歌曲的愉快情緒,體驗(yàn)并享受與同伴歌唱、跳舞的樂趣;

3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)即興地創(chuàng)編新歌詞,并能根據(jù)歌詞發(fā)揮想象力創(chuàng)編動(dòng)作,大膽表現(xiàn)自己。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

富有感情(高興、快樂)地演唱、表演歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,并能進(jìn)行歌詞創(chuàng)作和動(dòng)作創(chuàng)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1、圖譜一張;鋼琴簡譜一張;

2、洋娃娃、小熊、小雞、小鴨布偶各一個(gè);

3、洋娃娃、小熊、小雞、小鴨帖紙若干張;錄音機(jī);洋娃娃、小熊、小雞、小鴨頭飾若干

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已熟悉歌曲旋律

活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入:在律動(dòng)《郊游》中邊表演邊進(jìn)教室。

師:今天森林里的小動(dòng)物邀請(qǐng)我們班的小朋友到森林參加小動(dòng)物們的舞會(huì),小朋友們要緊跟紀(jì)老師,不要迷失在森林里。

2、欣賞歌曲

師:噓……聽,森林里傳來了動(dòng)聽的音樂聲??隙ㄊ切?dòng)物們?cè)谕嬗螒颉?/p>

(播放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》)

師:小朋友們,剛才都聽到了誰在玩游戲?

(教師出示洋娃娃和小熊布偶)

洋娃娃(教師扮演):小朋友們,歡迎你們來到森林里,我和小熊是好朋友,我們?cè)谝贿叧枰贿吿鴪A圈舞,小朋友們想要跟我們一起玩嗎?

師:洋娃娃邀請(qǐng)小朋友們玩游戲,可是小朋友們還不會(huì)唱這首歌,等我們學(xué)會(huì)這首歌后再跟洋娃娃和小熊玩吧。

(教師出示圖譜:圖譜由洋娃娃和小熊的貼圖構(gòu)成,直觀形象,同時(shí)留有空余的地方讓幼兒改編歌詞。)

3、學(xué)唱歌曲

(在鋼琴伴奏下,教師指著圖譜,完整地把歌曲唱一遍)

師:剛才小朋友們都聽到老師唱什么啦?

師:他們?cè)谔裁次瑁?/p>

師:小熊是怎樣跳的?

師:洋娃娃看見小熊跳舞,她有什么樣的表情?

(教師適當(dāng)?shù)乇頁P(yáng)幼兒)

師:老師想跟小朋友玩一個(gè)好玩的游戲,我們呀一起來學(xué)唱這首歌,紀(jì)老師唱歌詞,而小朋友用“l(fā)a”音為老師伴唱(教師鼓勵(lì)幼兒用“l(fā)a” 模唱旋律。)

(師幼一起演唱歌曲)

[page_break] 師:小朋友們,唱得真好聽,要是小朋友們能把歌詞也唱出來,洋娃娃和小熊一定很開心。小朋友們有沒有信心把歌詞唱出來?

(教師小聲帶唱的方式,引導(dǎo)幼兒將歌曲完整地唱一遍。)

師:紀(jì)老師發(fā)現(xiàn)小朋友剛才唱歌的時(shí)候,聲音有點(diǎn)小,紀(jì)老師喜歡小朋友用美美的聲音唱這首歌。

(老師鼓勵(lì)幼兒用好聽的聲音歌唱,并幫助幼兒找出唱的不足的地方,糾正錯(cuò)誤,幼兒基本掌握歌曲后,采用分組接唱的游戲方式,鞏固歌曲。)

師:小朋友們唱得真棒!老師記得洋娃娃在玩游戲的時(shí)候,還配有動(dòng)作,我們也給這首歌曲配上動(dòng)作吧?小朋友們開動(dòng)腦筋認(rèn)真想一想,你們覺得洋娃娃和小熊是怎么樣跳舞的呢?

(給2分鐘幼兒自由討論,這時(shí)候教師走到幼兒身邊,參與、指導(dǎo)幼兒的討論,并請(qǐng)幾位幼兒表現(xiàn)自己創(chuàng)造的動(dòng)作。)

師:小朋友們,我們現(xiàn)在去找洋娃娃和小熊一起玩游戲吧。

(教師出示洋娃娃、小熊布偶)

洋娃娃:小朋友,歡迎你們跟我們一起玩游戲。

(讓幼兒自主選擇扮演洋娃娃或小熊的角色,一邊唱歌一邊做動(dòng)作表演。)

4、創(chuàng)編歌詞

洋娃娃:今天跟小朋友玩得真開心,我要去找我的好朋友小雞和小鴨一起玩游戲,小朋友,你們?cè)敢飧麄円黄鹜婷矗?/p>

洋娃娃:那小朋友們,你們等一等,我這就去請(qǐng)我的好朋友過來一起玩游戲。

師:洋娃娃去請(qǐng)小雞和小鴨來玩游戲,小朋友們是不是應(yīng)該唱一首歌來歡迎他們呀?

師:我們將《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌的歌詞改一改,歡迎小雞和小鴨。

師:恩,小朋友們現(xiàn)在開動(dòng)小腦筋,認(rèn)真想一想,我們應(yīng)該怎么改呢?誰想好了,我就請(qǐng)誰來做小小創(chuàng)編家。

(給小朋友思考2分鐘)

(教師請(qǐng)2到3個(gè)幼兒來回答,引導(dǎo)幼兒改編歌詞,創(chuàng)編動(dòng)作,并將小雞和小鴨的圖紙貼在圖譜上。改編玩歌詞后,教師提示小朋友等一下小雞和小鴨來到的時(shí)候,小朋友們要將這首好聽的歌唱給他們聽,教師出示小雞、小鴨布偶)

小雞(老師扮演小雞):小朋友們好!我和小鴨是洋娃娃的好朋友,我想跟你們一起玩游戲,好么?(鋼琴伴奏下幼兒齊聲唱改編后的歌曲)

小雞:小朋友們,唱得真好聽,我們也想玩。

(老師出示小雞、小鴨、小熊、洋娃娃頭飾,讓幼兒自己找一個(gè)小舞伴,分配好角色。)

老師示范:洋娃娃和小雞跳舞,跳啊跳啊,嘰嘰嘰…(在助教協(xié)助下,邊唱歌邊做動(dòng)作)

師:小朋友你們想請(qǐng)誰來跳舞呢?邀請(qǐng)你的小舞伴來表演一下吧。(鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都參與游戲)

5、活動(dòng)延伸

師:小朋友們玩得開心嗎?讓我們到森林的其他地方邀請(qǐng)其他小動(dòng)物來參加我們的舞會(huì)吧。(幼兒在教師的帶領(lǐng)下走出教室)

教學(xué)反思

[page_break] 根據(jù)中班幼兒的年齡及學(xué)習(xí)特點(diǎn),結(jié)合他們已有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展水平,我選擇了《洋娃娃和小熊跳舞》這首貼近幼兒生活,又能體現(xiàn)一定挑戰(zhàn)性的歌曲。歌曲以明快舒暢的旋律,活潑,節(jié)奏鮮明的節(jié)奏,生動(dòng)地表現(xiàn)了洋娃娃和小熊跳舞時(shí)的憨厚、可愛的神情,趣味性很強(qiáng)。此歌曲是簡單而生動(dòng),易于接受,符合讓幼兒身心愉悅的教育初衷。

針對(duì)此歌曲的特點(diǎn),課前我做了充分的準(zhǔn)備,為幼兒提供充足的活動(dòng)時(shí)間和適宜的活動(dòng)材料,引發(fā)幼兒與環(huán)境、材料的積極互動(dòng);比如洋娃娃、小熊、小雞、小鴨布偶各一個(gè),洋娃娃、小熊、小雞、小鴨帖紙若干張;錄音機(jī);洋娃娃、小熊、小雞、小鴨頭飾若干等??紤]到幼兒注意力的集中與參與的興趣,我還準(zhǔn)備了很多的小禮物,獎(jiǎng)勵(lì)能干的幼兒。雖然按照兒歌結(jié)構(gòu)很簡單,念起來也瑯瑯上口,但想要幼兒富有感情(高興、快樂)地演唱、表演歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,并能進(jìn)行歌詞創(chuàng)作和動(dòng)作創(chuàng)編卻是非常難,所以我把它作為重難點(diǎn)來突破。

整節(jié)歌唱課,生動(dòng)而活潑,教師教學(xué)思路清晰,環(huán)節(jié)分明,張弛有力,能恰當(dāng)運(yùn)用多元化的教學(xué)放學(xué)和手段,采用適宜的知道策略,形成有效的互動(dòng)。我采用故事講述導(dǎo)入,將幼兒帶進(jìn)歌曲的情景當(dāng)中,讓幼兒更好的學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)學(xué)中玩,玩中學(xué)得最終目標(biāo)。整個(gè)活動(dòng)過程中,我的教學(xué)語言親切生動(dòng),富有啟發(fā)性和感染力,把活潑可愛的一面展示出來,感染著幼兒,因此幼兒還是很樂意學(xué)習(xí)歌曲、創(chuàng)編歌曲,都能歡快的唱著、跳著,精神奕奕,儼然一個(gè)個(gè)熱情而又調(diào)皮的小可愛。在教學(xué)過程中,在和小雞小鴨打招呼的時(shí)候,我關(guān)注到了每一位幼兒,強(qiáng)調(diào)全體幼兒和小雞小鴨打招呼,向小雞小鴨問好,這樣就可以在課堂上幫助幼兒養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。

整個(gè)活動(dòng),幼兒都表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,活動(dòng)材料、活動(dòng)方式等濃厚的興趣。幼兒能夠有興趣的、主動(dòng)的去學(xué)習(xí),把自己當(dāng)成了主人,所以當(dāng)他們體驗(yàn)到成功的喜悅時(shí)便能夠自然地、充滿感情的演唱歌曲,還主動(dòng)地來為歌曲進(jìn)行了表演,并進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編,他們情緒高漲,注意力集中,正是在我創(chuàng)設(shè)的這個(gè)寬松的語言環(huán)境中發(fā)展了自身的語言表達(dá)能力,并樂意與同伴交往,甚至和同伴合作。最后,在完成了學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下,我為幼兒創(chuàng)造條件,讓課堂成為他們才藝表演的舞臺(tái),將幼兒的激情進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了起來。在教學(xué)過程中,有一位幼兒注意力很不集中,時(shí)不時(shí)會(huì)若無旁人地做自己的事情,沒有參與到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,但我能夠關(guān)注到他的表現(xiàn)和反應(yīng),并鼓勵(lì)和支持的語言、眼神把他吸引到我的課堂當(dāng)中。

中班幼兒音樂教育活動(dòng)教案 篇10

活動(dòng)設(shè)計(jì):

夏夜對(duì)幼兒充滿了浪漫,神秘的色彩,黑夜里閃閃發(fā)光的螢火蟲更是惹人喜愛。歌曲《螢火蟲》非常適合幼兒演唱,抒情的曲調(diào),柔美的意境無不滿足了幼兒對(duì)于音樂的`欣賞與感受。通過此活動(dòng),讓幼兒感受到螢火蟲在黑夜里飛舞的美麗,并能沉浸在歌曲中,隨心而唱,體會(huì)夏夜帶來的美。

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解歌詞內(nèi)容,樂意跟音樂輕聲學(xué)唱歌曲。

2、認(rèn)識(shí)了解螢火蟲,知道螢火蟲是夏夜里的昆蟲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂。

活動(dòng)過程:

一、猜一猜:知道螢火蟲是夏夜里的昆蟲。

1、遠(yuǎn)看是顆星,近看像燈籠,到底是什么,原來是只蟲。

2、你見過螢火蟲嗎?你知道螢火蟲是怎么樣的嗎?

3、螢火蟲是一種非??蓯鄣膭?dòng)物,它常常出現(xiàn)在夏天的晚上,喜歡在濕地生活,最喜歡吃蝸牛和露水,因?yàn)樗母共靠梢园l(fā)出漂亮的光芒,所以叫做螢火蟲。

二、唱一唱:理解歌詞,樂意跟音樂輕聲學(xué)唱歌曲。

1、欣賞歌曲。

提問:這首歌曲好聽嗎?你聽到了什么?

鼓勵(lì)幼兒按節(jié)奏念出歌詞的內(nèi)容。

2、學(xué)唱歌曲。

提醒幼兒注意方法,用圓潤的聲音演唱,并注意間奏停頓。

3、幼兒邊唱歌邊學(xué)螢火蟲飛。

三、說一說:進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解螢火蟲。

螢火蟲會(huì)在什么時(shí)候出來呢?(夏里到花園里找找,它會(huì)為你點(diǎn)亮燈的)

《中班音樂教案“螢火蟲”》摘要: 提問:這首歌曲好聽嗎?你聽到了什么? 鼓勵(lì)幼兒按節(jié)奏念出歌詞的內(nèi)容。 2、學(xué)唱歌曲。 提醒幼兒注意方法,用圓潤的聲音演唱,并注意間奏停頓。 3、幼兒邊唱歌邊學(xué)螢火蟲飛。 三、說一說:進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解螢火蟲。 ...

中班幼兒音樂教育活動(dòng)教案 篇11

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏和音樂的休止。

2、創(chuàng)編各種不同的帆船航行動(dòng)作,表現(xiàn)樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

3、體驗(yàn)與同伴合作活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、張貼小帆船的圖片或照片。

2、請(qǐng)坐過小船的幼兒,談?wù)劥谒厦骘h蕩的感受。

活動(dòng)過程:

一、在《小白船》樂曲的伴奏下,做劃小船動(dòng)作引起活動(dòng)興趣。

二、學(xué)唱歌曲《小小帆船》。

1、聽音樂,說出音樂是幾拍子的。

2、和教師一起用拍手等動(dòng)作表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。

3、注意掌握歌曲的句首重音。

4、教師范唱。幼兒說出歌曲內(nèi)容。

5、輕聲完整學(xué)唱。教師用表情,手勢(shì)暗示幼兒,掌握休止時(shí)值。

三、體驗(yàn)歌曲的起伏與休止,探索《小帆船》的航行動(dòng)作。

1、大家都來扮一只小帆船,在錄音的伴奏下一面唱歌一面在水面上航行。如果歌聲停了,“小帆船”就不動(dòng)了。

2、在歌曲錄音伴奏下,用不同的航行動(dòng)作,表現(xiàn)小帆船,音樂休止時(shí)保持原姿勢(shì)不動(dòng)。

3、集體練習(xí)同伴的創(chuàng)編動(dòng)作:如前進(jìn)、搖晃、后退、就、轉(zhuǎn)圈等。

四、合作律動(dòng)

1、在錄音伴唱下,自由結(jié)伴、合作做“小帆船”。

2、反饋幼兒創(chuàng)編的“小帆船”,并集體練習(xí)。如兩人合作、多人合作等。

3、嘗試邊唱歌邊做小帆船,停止是堅(jiān)持不動(dòng)。

4、全體幼兒做“小帆船”隨音樂飄向遠(yuǎn)方,出教室。

中班幼兒音樂教育活動(dòng)教案 篇12

活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)夏季在海灘上玩耍的快樂。

2、能夠用動(dòng)作和表情表現(xiàn)自己的愉快情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲《小腳印》,小道具(如:太陽帽、救生圈、鏟沙用的小鏟子等)。

活動(dòng)過程:

1、復(fù)習(xí)歌曲《小腳印》

2、表演:海邊的小腳印用什么動(dòng)作可以表現(xiàn)光腳丫踩在沙灘上?

根據(jù)各次創(chuàng)編動(dòng)作,大膽表現(xiàn)。

幼兒邊唱邊大膽表現(xiàn)歌曲中夏季在海灘上玩耍的快樂。

活動(dòng)反思:

這個(gè)活動(dòng)旨在通過各種腳印的探索,引發(fā)幼兒觀察的興趣。讓幼兒充分享受音樂活動(dòng)的快樂,從中培養(yǎng)愉快的情緒,喜愛音樂活動(dòng)。發(fā)展孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性,同時(shí)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。

中班幼兒音樂教育活動(dòng)教案 篇13

活動(dòng)目標(biāo):

1.感受歌曲溫柔、優(yōu)美的旋律,學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的方法唱歌。

2.會(huì)看懂圖譜,嘗試用不同的方式演唱歌曲。

3.感受歌曲內(nèi)容帶給我們的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.月亮婆婆頭飾。

2.幼兒用書:《月亮婆婆喜歡我》。

3.音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程:

一、游戲?qū)搿?/p>

(教師頭戴月亮婆婆頭飾,與幼兒共同做游戲,幫助幼兒熟悉歌曲和歌詞)

1.教師:晚上,天上有什么呀?

2.教師:月亮婆婆會(huì)灑下月光,和小朋友玩游戲?,F(xiàn)在,我來當(dāng)月亮婆婆,我們一起來玩“月亮走我也走”的游戲吧!

3.教師:這個(gè)好玩的游戲老師還把它變成了一首很好聽的兒歌,我們一起來朗誦一下吧!

4.教師:好聽的兒歌如果能唱出來就更好聽了,你們聽?。ń處熐宄枨对铝疗牌畔矚g我》)

5.教師:歌曲里的月亮婆婆喜歡誰呀?她是怎么喜歡小朋友的?

6.教師一邊帶幼兒學(xué)唱前兩句歌詞,一邊帶幼兒做與歌詞相應(yīng)的動(dòng)作。

7.教師完整地范唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。幼兒欣賞,再一次感受歌曲的優(yōu)美旋律與歌詞內(nèi)容。

二、幼兒完整地學(xué)唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。

1.教師帶領(lǐng)幼兒隨歌曲伴奏唱歌。

教師:演唱歌曲的時(shí)候我們要學(xué)會(huì)聽前奏。

2.教師引導(dǎo)幼兒觀察腳印圖譜。根據(jù)圖譜的暗示,選擇不同的演唱方法。

教師:小朋友看,圖譜上有什么?這些腳印一樣嗎?代表什么意思?

3.在教師幫助下,個(gè)別幼兒指圖,集體演唱。

4.學(xué)習(xí)用連貫和跳躍兩種方法學(xué)唱歌曲。

5.游戲:月亮走我也走。

三、幼兒欣賞視頻傣族舞。

教師:這首歌曲的名字叫《月亮婆婆喜歡我》,是一首有著傣族風(fēng)格的歌曲。傣族人能歌善舞?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友欣賞傣族舞。

活動(dòng)延伸:

1.家園共育:家長可以與幼兒共同玩“月亮走我也走”的`游戲,即家長跟著音樂的節(jié)奏向某個(gè)方向走,幼兒向同一個(gè)方向走,前后左右都可以,步伐也可以變化。

2.日常滲透:遷移在其他領(lǐng)域的活動(dòng)中觀察圖示、標(biāo)志的經(jīng)驗(yàn),提高幼兒理解、應(yīng)用圖示和標(biāo)志的能力。在健康活動(dòng)中,可以帶幼兒玩“踩影子”體育游戲。

中班幼兒音樂教育活動(dòng)教案 篇14

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步感受AB段音樂所表現(xiàn)的不同風(fēng)格,嘗試用大象和小鳥的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

2、在活動(dòng)中聽辨高低音,并用肢體、樂器的方式感應(yīng)音樂的歡快和緩慢。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt、大象和小鳥的胸飾若干、音樂、手鼓、沙錘。

活動(dòng)過程:

導(dǎo)入1、故事:出示ppt森林背景(今天老師給你們帶來了一個(gè)故事:《大象和小鳥》,大森林的早晨空氣真新鮮,小動(dòng)物們都還沒有睡醒,這時(shí)突然傳來一陣沉重的聲音"咚、咚、咚、咚"。樹上的小鳥被吵醒,(出示小鳥圖片)揉了揉眼睛一看,原來是自己的好朋友來了。(小朋友們猜猜有可能是誰來了?真棒,猜對(duì)了,是大象來了。)出示大象圖片。大象搖著長長的鼻子、踩著沉重的步伐"咚、咚、咚、咚"對(duì)小鳥說:起床了,我們一起做早操吧。小鳥拍拍翅膀說"好呀好呀"美好的一天開始了。

師問:你們覺得大象的'聲音聽起來應(yīng)該是怎么樣?

幼答:(很粗、很沉、很低)師問:小鳥的聲音和大象相比怎么樣?

幼答:(輕巧、很細(xì)、很好聽)

二、聽音樂《小鳥和大象》,引導(dǎo)幼兒理解和區(qū)分小鳥和大象兩種音樂角色的不同。

1、分別傾聽A段與B段音樂,初步感受音樂問:(1)在剛剛這兩段音樂里聽到了什么?(大象和小鳥的聲音)(2)怎么聽出來的?(粗的是大象的聲音,細(xì)的是小鳥的聲音)小結(jié):在我們剛剛的聽的音樂里有兩種聲音,高音和低音,低音就像我們聽到的大象的聲音,聽起來很沉,很低,更重,就像在地上走路;高音就像我們聽到的小鳥的聲音,很清脆,像小鳥在天上飛翔問:在音樂里是誰先出來呢?(大象)然后又出來的是誰呢?(小鳥)再接著呢?(大象)再接著呢?

(小鳥)在音樂的后半段,有什么變化呢?(大象和小鳥同時(shí)出現(xiàn))2、再聽音樂,驗(yàn)證第一次聽的對(duì)不對(duì)。聽到大象的聲音,就伸出手來左右劃;聽到小鳥的聲音,就揚(yáng)起手來在天上飛。

三、游戲?qū)⑿∨笥逊殖蓛申?duì),并分別戴上大象和小鳥的圖片。

問:聽到大象的聲音時(shí),小鳥怎么辦?

聽到小鳥的聲音時(shí),大象怎么辦?

(聽到大象的音樂時(shí),小鳥不動(dòng);聽到小鳥的音樂時(shí),大象不動(dòng);聽到大象和小鳥的音樂時(shí),一起動(dòng)。)(音樂結(jié)束:每一個(gè)小鳥找一個(gè)大象做朋友)

四、聽辨樂器音色,并用樂器進(jìn)行合奏師:有兩個(gè)樂器寶寶,它也想來給你們伴奏。你們認(rèn)識(shí)他們嗎?(手鼓、沙錘)敲打鼓,你們覺得她應(yīng)該給你們哪一隊(duì)伴奏,為什么?那沙錘呢?——(第四遍音樂)高音:沙錘低音:手鼓鼓大象組拿手鼓,小鳥組拿沙錘,跟著音樂合奏表演。

五、活動(dòng)結(jié)束師帶領(lǐng)幼兒隨音樂表演離開。

教學(xué)反思:

本節(jié)課我通過傳統(tǒng)的圖片觀察和音樂欣賞讓幼兒區(qū)分這兩段音樂,幼兒在音樂中盡情游戲。從活動(dòng)過程看,本節(jié)課特別符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒參與活動(dòng)積極性很高,對(duì)教師提出的問題積極回答,表演時(shí)能大膽的展現(xiàn)自我,體驗(yàn)著音樂給他們帶來的快樂,充分體現(xiàn)了活動(dòng)的游戲化、趣味化、生活化的特點(diǎn)。在編動(dòng)作這一環(huán)節(jié),幼兒受我的影響,幼兒的動(dòng)作較單一,而我又沒有及時(shí)的加以引導(dǎo),導(dǎo)致這一環(huán)節(jié)完成情況欠佳,作為教師今后應(yīng)在課堂的引導(dǎo)方面多下功夫。

幼兒教學(xué)活動(dòng)教案范文


教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西,每天老師要有責(zé)任寫好每份教案課件。而寫出優(yōu)秀的教案課件,也能提升老師教學(xué)水平,好的教案課件是從哪些角度來寫的呢?幼兒教師教育網(wǎng)編輯認(rèn)真比較后決定推薦這篇內(nèi)容充實(shí)的“幼兒教學(xué)活動(dòng)教案”,這篇文章的主題非常多樣化因此您一定能在其中找到所需的信息!

幼兒教學(xué)活動(dòng)教案【篇1】

活動(dòng)目的:

1.通過此次玩具置換活動(dòng),豐富幼兒角色體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,提倡低碳生活綠色環(huán)保,積極參與建設(shè)節(jié)約型和諧校園。

2加強(qiáng)對(duì)金錢的認(rèn)識(shí),滲透數(shù)字的概念。賣玩具所得的錢將用于給孩子們買新年禮物。

三。進(jìn)一步加強(qiáng)兒童社會(huì)能力的培養(yǎng)。

4愿意積極參與節(jié)日活動(dòng)。

5.體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

活動(dòng)對(duì)象:

幼兒園全體師生;各班家庭委員會(huì)代表;部分班級(jí)家長。

活動(dòng)形式:

幼兒活動(dòng)前帶來要賣的物品及錢幣,自主參加玩具置換活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.12月25~27日家長給孩子準(zhǔn)備買賣的玩具,孩子在和家長的協(xié)商下定好玩具**并貼好標(biāo)簽,要求**合理(大班的玩具定價(jià)在10元以內(nèi))

2.每位幼兒準(zhǔn)備10個(gè)1元硬幣參加活動(dòng)。

3.置換物品要求:

1)所有物品要求質(zhì)量完好,必須保持

七、八成新。

2)可以是用過的玩具及多余的小擺設(shè)等。

3)物品要求健康、衛(wèi)生、安全。

4)每位幼兒準(zhǔn)備1件玩具物品,并經(jīng)家長同意。

活動(dòng)時(shí)間:

20xx年12月31日(周二)上午9:30~11:00

活動(dòng)地點(diǎn):三樓通道

活動(dòng)目的:

1通過活動(dòng)感受新的一年的氣氛,體驗(yàn)新年的快樂心情;

2增加家長、孩子和老師之間的感情。

三。簡單了解節(jié)日的起源,知道它的全稱、日期和意義。

4、參與節(jié)日游戲。

時(shí)間:20xx年12月31日8:30-11:30

活動(dòng)流程:

一、8:30——8:40老師帶領(lǐng)幼兒、家長入座。

二、8:40活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開始(8:40---10:15)

1、園長講話;

2、家長代表致以節(jié)日的祝福;

3、班級(jí)大合唱。

具體要求:

(1)歌曲曲目為:《閃爍的小星》,請(qǐng)家長們事先學(xué)會(huì),如果不會(huì),請(qǐng)?jiān)诮雍⒆訒r(shí)到老師處學(xué)習(xí),并且嘗試用“恩”音哼唱歌曲。

(2)12月26日(周五)下午4:30在本班教室進(jìn)行彩排。

(3)每人制作兩顆小星星。(一個(gè)家庭至少4個(gè))

(4)服裝要求:家長上身黑色線衣,黑色褲子;孩子白色線衣,黑色褲子。

(5)希望每個(gè)家庭至少有一個(gè)家長參與活動(dòng),不要由祖輩代替。

4、班級(jí)活動(dòng):(10:15---11:00)

(1)家長和幼兒親子體育活動(dòng)。

游戲名稱:老狼,老狼,木頭人

1家長和孩子一起參與,感受集體活動(dòng)的樂趣。

2、讓家長重溫童年的歡樂。

(2)自助餐活動(dòng),具體要求:

每個(gè)家庭事先準(zhǔn)備一個(gè)特色菜,要適合幼兒的口味,每份菜的數(shù)量要適合全班孩子和家長食用,并且事先到老師處登記,以免重復(fù),并且請(qǐng)每個(gè)家庭自帶一次性碗筷,每個(gè)家庭可自帶水果。我們希望方便的家長能給我們提供一個(gè)微波爐。

目標(biāo):1。知道1月1日是元旦,也是新年的第一天。

2、學(xué)說祝福的話語。

三。體驗(yàn)親子游戲的快樂,增進(jìn)孩子與家長的感情,體會(huì)節(jié)日的歡樂。

4簡單了解節(jié)日的起源,知道它的全稱、日期和意義。

5愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的喜悅。

準(zhǔn)備:子卡:一月一日,元旦節(jié);氣球許多;皺紋紙做的尾巴許多條;磁帶;家長為幼兒準(zhǔn)備禮物,會(huì)唱《新年好》的歌,觀察過街上環(huán)境的變化,家長、教師、幼兒共同布置好教室。

過程:一.認(rèn)識(shí)“元旦節(jié)”。

1、出示子卡“一月一日”,這幾個(gè)字怎么讀?它是什么節(jié)日?(出示字卡元旦節(jié))教幼兒認(rèn)識(shí)“元旦節(jié)”。

2、“元旦節(jié)”到了,你看到街上有些什么變化?(拉起了彩旗,掛起了紅燈籠,哥哥姐姐們還舉行各種活動(dòng),慶祝元旦節(jié)~~~)鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

3、教師總結(jié):一月一日是新的一年的第一天,也是元旦節(jié),它表示新的一年到了。新的一年到了,人們都很高興,他們要拉起彩旗,掛起紅燈籠,舉行各種活動(dòng)來慶祝新年的到來,除了這些外,人們之間還互相送禮物,說祝福的話語,祝你在新的一年里身體健康,笑口常開,學(xué)習(xí)進(jìn)步,工作順利,萬事如意————等等。

二.送禮物,學(xué)說祝福的話語

1、今天就是一月一日,是“元旦節(jié)”。請(qǐng)爸爸媽媽和我們一同慶?!霸┕?jié)”好嗎?家長、老師、幼兒共唱《新年好》的歌曲。

2、互送禮物,說祝福的話語。

爸爸媽媽為你們準(zhǔn)備了禮物,請(qǐng)你們把禮物送給你想送的人,可以是爸爸、媽媽、老師、你的好朋友--------等等。送禮物時(shí)要說祝福的話,收到別人的禮物要說”謝謝”,知道了嗎?教幼兒說幾句祝福的話。

3、幼兒送禮物,說祝福話語。(教師家長指導(dǎo))

三.請(qǐng)幼兒表演節(jié)目

今天是元旦,我們都很高興,請(qǐng)孩子們?yōu)楦改副硌荩?/p>

四.家長表演節(jié)目

孩子們的表演非常精彩。現(xiàn)在我們邀請(qǐng)父母為我們表演節(jié)目。我們拍手。

五.親子游戲

1、踩氣球:家長腳上掛氣球,背上背幼兒,**響,去踩別人氣球的同時(shí)又要保護(hù)好自己的氣球不被別人踩,**停,氣球沒被踩壞的家長和幼兒得獎(jiǎng)。

2、揪尾巴:把彩條插在幼兒的褲腰上當(dāng)尾巴,家長背上幼兒,**響起,家長背幼兒讓幼兒去揪別人的尾巴,同時(shí)家長和幼兒又要保護(hù)好自己的尾巴不被別人揪,**停,尾巴揪得多,自己的尾巴沒被揪的幼兒及家長得獎(jiǎng)。

6,教師給予獎(jiǎng)品和元旦紀(jì)念品,以結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受新年帶來的喜悅有成長的,知道自己長大了;

2有成長的自豪感,增強(qiáng)孩子的自主性。

3.培養(yǎng)孩子的競爭意識(shí)和參與集體活動(dòng)的意識(shí)。

4愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的喜悅。

5了解節(jié)日的時(shí)間、起源和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。

時(shí)間:20xx年12月31日

活動(dòng)地點(diǎn):大二班教室。

活動(dòng)準(zhǔn)備:報(bào)子、氣球、零食等

活動(dòng)形式:

一、開場(chǎng):

1、師幼共致新年賀詞。

新年的臉紅了;新年的心兒飛了;新年拉近了我們成長的距離;新年染紅了我們快樂的生活;當(dāng)鮮紅的太陽躍上地平線,我們又迎來了新的一天。靈犬悄然而去,兔子一路奔來,在這辭舊迎新之際,我們歡聚一堂,載歌載舞,共同慶祝新年的到來;在這里,我們祝大家:新年快樂、身體健康、萬事如意、合家幸福

2、齊唱:《新年好》(中英文)

二、主題活動(dòng):

(一)、幼兒節(jié)目展示

1、歌曲:《勞動(dòng)最光榮》

2、歌舞表演:《讀書郎》

3、兒歌:《魔術(shù)師》

(二)、游戲

1、游戲:《吹氣球》

2、智力游戲:《是非題》

3、游戲:《魔毯》

4、游戲:《摸箱》

(三)、幸運(yùn)氣球

在活動(dòng)高潮部分進(jìn)行“扎球”游戲。準(zhǔn)備氣球10個(gè)。以擊鼓傳花的形式選擇幼兒來抽取幸運(yùn)幼兒,并請(qǐng)幸運(yùn)幼兒選擇氣球扎球,內(nèi)設(shè)不同幸運(yùn)獎(jiǎng)品。

(四)、幼兒個(gè)人才藝展示

三、結(jié)束活動(dòng):

(一)、全體師幼跳兔子舞

老師與幼兒共同跳兔子舞。

(二)、致結(jié)束詞:

這里歡歌笑語,這里滿堂融融,這里暢想未來,這里放飛新世紀(jì)的夢(mèng)想。讓我們記住這美好的時(shí)光,祝你新年快樂,兔年好運(yùn)!

幼兒教學(xué)活動(dòng)教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過玩月亮船,知道受水的吸附力,使船轉(zhuǎn)動(dòng)。

2、發(fā)現(xiàn)大小不同的月亮船向下轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)速不一樣。

3、對(duì)月亮船轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象產(chǎn)生探究的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

大、小的月亮船、光滑的泥工板人手一份、抹布一組一塊、每人裝滿水的眼藥水瓶子。

活動(dòng)過程:

一、出示材料,引題

1、出示破的乒乓球:今天老師給你們帶來了一樣好玩的玩具,可昨天老師在玩的時(shí)候不小心弄破了,可是我很會(huì)動(dòng)腦經(jīng),把他又變成了一件好玩的玩具。

2、出示月亮船:你們看,它像什么?幼兒猜想

3、又像月亮又像船,我們叫它月亮船吧。

二、自由探索各種使船轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。

1、月亮船有一種神奇的本領(lǐng):會(huì)跳舞。我們請(qǐng)它跳個(gè)舞轉(zhuǎn)起來給我們看看。

2、教師拿起泥工板說:“我們把泥工板當(dāng)成月亮船的小舞臺(tái),說一句口令:月亮船,月亮船,快快轉(zhuǎn)起來。咦!月亮船不轉(zhuǎn)呀?”

你們有什么好辦法,可以讓月亮船轉(zhuǎn)起來,看誰的辦法。

3、幼兒第一次操作:自由玩月亮船,使船轉(zhuǎn)起來。

4、集中討論:你用了什么辦法,讓船轉(zhuǎn)起來的?

5、小結(jié):原來可以通過手動(dòng)、嘴巴吹、泥工板轉(zhuǎn)動(dòng),都可以使船轉(zhuǎn)起來。

三、第二次操作探索,感受旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象

1、老師提出疑問:我有一個(gè)問題,有沒有更好的辦法,不用手動(dòng)、嘴巴吹,就能使月亮轉(zhuǎn)站在小舞臺(tái)上轉(zhuǎn)的又穩(wěn)又快?

2、幼兒第二次操作

提出操作要求:老師在每一組中間放了眼藥水瓶子、月亮船、泥工板,請(qǐng)你去試一試,能不能使船又快又穩(wěn)的轉(zhuǎn)起來。

3、集中討論:你在玩的過程中發(fā)現(xiàn)了什么?你用什么辦法讓船轉(zhuǎn)起來的?月亮船是怎么轉(zhuǎn)的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒用肢體動(dòng)作表演)

4、小結(jié):原來把水放在光滑的泥工板上,這時(shí)水就會(huì)發(fā)出一種神奇的力量,這種力量叫做水的粘力,這種粘力把小船的底部緊緊的拉住,小船受到了力就轉(zhuǎn)起來了。

四、競賽游戲:發(fā)現(xiàn)大小不同的月亮船向下轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)速度的快慢

1、出示大小不同兩只月亮船:這兩只月亮船有什么不一樣?

2、幼兒猜想:如果這兩只月亮船放在同樣高度的起跑線上,一起開,猜猜誰開的快?誰開的慢?為什么?

3、交流分享:你發(fā)現(xiàn)了什么?(發(fā)現(xiàn)大船下滑快,小船下滑慢。)

4、為什么在有水的滑梯上大船滑得快,小船滑的慢?幼兒嘗試回答。

5、小結(jié):因?yàn)榇蟠眢w重,水拉不住它的身體,它就往下轉(zhuǎn)的很快,小船身體很輕,泥工板上的水拉得住他,所以小船下滑時(shí)就慢了。

五、活動(dòng)結(jié)束

今天我們做了這么多有趣的游戲,我們帶上月亮船、泥工板去告訴其他的小朋友吧!

幼兒教學(xué)活動(dòng)教案【篇3】

開超市 (大班)

浙師大杭州幼兒師范學(xué)院附屬幼兒園國際部鄭曉潔設(shè)計(jì)意圖:

超市是幼兒生活中熟悉的場(chǎng)所,而“藏”在超市里的數(shù)學(xué)卻比比皆是,貨品分類、貨品排列、貨品重量、貨品**、買賣等等。通過一種簡單明了的方法,清楚地記錄所需的項(xiàng)目,這對(duì)大班的孩子來說是一種體驗(yàn)的提升。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)是想讓幼兒帶著以開超市為主要目的學(xué)習(xí)任務(wù),嘗試分類,并使用另一種統(tǒng)計(jì)方法來記錄超市物品,并在活動(dòng)中能表現(xiàn)出自主、探索的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

活動(dòng)目標(biāo):

1結(jié)合實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)用圖表統(tǒng)計(jì)的方法,了解圖表統(tǒng)計(jì)的特點(diǎn)。

2愿意嘗試和探索,愿意與同行合作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1玩具架3個(gè),小籃子5個(gè),購物車2個(gè),水果、蔬菜、水產(chǎn)品部分;

2統(tǒng)計(jì)圖一份,空白兩份;

3. 幼兒操作用格子圖紙若干、水彩筆。

活動(dòng)過程:

1、 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)劤邢嚓P(guān)內(nèi)容,激發(fā)孩子們的活動(dòng)興趣。

2、 通過檔案架等項(xiàng)目初步嘗試統(tǒng)計(jì)。

1讓孩子們用自己的方式記錄貨架、購物籃和購物車的數(shù)量。

2孩子們交流他們自己錄制的方法。

3. 討論新圖表制作方法。

4嘗試新圖表的統(tǒng)計(jì)方法記錄。

3、 通過對(duì)超市商品的分類,學(xué)習(xí)并使用新的圖表對(duì)商品進(jìn)行計(jì)數(shù)。

1請(qǐng)把超市的商品分類。

2嘗試合作學(xué)習(xí),分組統(tǒng)計(jì)各類商品的數(shù)量。

3.要求孩子們?cè)俅螌?duì)每各類別的商品進(jìn)行分類并計(jì)算數(shù)量。

幼兒教學(xué)活動(dòng)教案【篇4】

①示范活動(dòng)。教師手拿一個(gè)黃色的圓形紐扣和一個(gè)藍(lán)色的圓形紐扣說:“你能讓它們成為好朋友嗎?請(qǐng)你來說一說?!?/p>

②集體練習(xí)活動(dòng)。教師表現(xiàn):紅、圓、紅、正;黃、圓與紅、圓;藍(lán)、大與藍(lán)、??;圓、小與正、?。弧?qǐng)幼兒說說它們兩兩之間都有什么共同的特征。

(由于放成一堆的紐扣總類繁多,因而對(duì)幼兒來說有一定的難度,因此可通過對(duì)單獨(dú)兩個(gè)紐扣進(jìn)行比較,進(jìn)而總結(jié)出可以作為分類依據(jù)的幾種分類方法,并由此體現(xiàn)了在活動(dòng)的難點(diǎn)之處是引導(dǎo)幼兒能主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)分類的不同方法。)

3.教師小結(jié):我們不光可以按照顏色來進(jìn)行分類,幫相同顏色的紐扣找到好朋友,我們還能按照形狀來分,把圓形的紐扣集中到一起做好朋友,還能按照大小幫大個(gè)子和小個(gè)子的紐扣都找到好朋友。

三、自由分類活動(dòng)。

1.為自己的一份紐扣分類,可以按照自己想要分的類別進(jìn)行活動(dòng)。

2.分好后鼓勵(lì)幼兒說一說自己是按照何種類別進(jìn)行分類的。(活動(dòng)3正是本次活動(dòng)的重點(diǎn):學(xué)習(xí)使用多種分類方法對(duì)不同形式的按鈕進(jìn)行分類,再次鞏固和強(qiáng)化)

活動(dòng)延伸:

1.課后為班級(jí)里的積木按不同的方式進(jìn)行分類。

2家長帶孩子們?nèi)コ校纯闯胸浖苌系纳唐肥前词裁刺攸c(diǎn)分類的。

幼兒教學(xué)活動(dòng)教案【篇5】

11級(jí)幼兒教育專業(yè)

課程名稱:少兒英語教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

考核方式:大型作業(yè)

班級(jí)姓名

學(xué)號(hào)成績

1、 少兒英語教學(xué)理論知識(shí)(總分25分)。

(1) 填空(每空格1.5分,共15分)。

1、游戲具有三個(gè)特征

2幼兒園英語課堂教學(xué)包括:熱身、演示和應(yīng)用。

三。多元智能理論應(yīng)遵循六個(gè)原則:第一是第二原則

三是趣味性學(xué)習(xí)過程原則;五是英語學(xué)習(xí)環(huán)境原則;第六是學(xué)習(xí)手段多樣化原則。

4少兒英語游戲教學(xué)應(yīng)遵循五個(gè)原則

娛樂性原則和全息全感原則。

(2) 簡答題(每題5分,共10分)。

1在兒童英語教學(xué)中使用游戲有什么好處?

2、簡述游戲的教學(xué)特性?

2、 兒童英語基礎(chǔ)知識(shí)(總分35分)。

(1) 字母音標(biāo)知識(shí)(每題5分,總分15分)。

1、請(qǐng)默寫出5個(gè)元音字母。

2、請(qǐng)默寫出所有雙元音音標(biāo)。

3、請(qǐng)默寫出所有單元音音標(biāo)。

(2) 詞匯知識(shí)分類(每題2.5分,總分20分)。

1、寫出5個(gè)關(guān)于水果的詞匯。

2、寫出5個(gè)關(guān)于顏色的詞匯。

3、寫出5個(gè)關(guān)于食物的詞匯。

4、寫出5個(gè)關(guān)于動(dòng)物的詞匯。

5寫下關(guān)于家庭成員的五個(gè)單詞。

6寫五個(gè)關(guān)于運(yùn)輸?shù)膯卧~。

7、寫出5個(gè)關(guān)于天氣的詞匯。

8、寫出5個(gè)關(guān)于文具的詞匯。

3、 兒童英語童謠知識(shí)(每題5分,共15分)

1.寫英文兒童歌一閃一閃小星星

2、默寫英文兒歌apple song

3.英文兒童歌曲泰迪熊

4、 兒童教學(xué)活動(dòng)案例設(shè)計(jì)(每題5分,總分25分)。

1、設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒英語數(shù)字游戲教學(xué)活動(dòng),包含教學(xué)活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)時(shí)間、適合兒童年齡、適合水平和活動(dòng)步驟。

2、設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒英語字母游戲教學(xué)活動(dòng),包含教學(xué)活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)時(shí)間、適合兒童年齡、適合水平和活動(dòng)步驟。

3、設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒英語句型游戲教學(xué)活動(dòng),包含教學(xué)活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)時(shí)間、適合兒童年齡、適合水平和活動(dòng)步驟。

4、設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒英語情景游戲教學(xué)活動(dòng),包含教學(xué)活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)時(shí)間、適合兒童年齡、適合水平和活動(dòng)步驟。

5、設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒英語兒歌游戲教學(xué)活動(dòng),包含教學(xué)活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)時(shí)間、適合兒童年齡、適合水平和活動(dòng)步驟。

五、附加題:幼兒園頂崗實(shí)習(xí)過程中,談?wù)勀阍陂_展幼兒英語教學(xué)活動(dòng)的收獲和感想,并對(duì)本課程的教學(xué)和學(xué)習(xí)提出具體建議。

[范例參考]中學(xué)勞動(dòng)教育的教案季度范文精選


前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。身為一位人名教師,我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí),為了更好的學(xué)習(xí),一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案,有了教案,在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“[范例參考]中學(xué)勞動(dòng)教育的教案季度范文精選”,希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

活動(dòng)題目:勞動(dòng)最光榮

活動(dòng)背景:現(xiàn)在的小學(xué)生大都是獨(dú)生子女,全家人都在圍著這些“小皇帝”、“小公主”轉(zhuǎn),真的被寵壞了。在學(xué)校生活中,這些孩子發(fā)映出的是缺乏勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)知識(shí)和勞動(dòng)素質(zhì),而且這種現(xiàn)狀是普遍存在的。長此以往,勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生的整體素質(zhì)的提高,影響他們德智體美勞的全面發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo):運(yùn)用價(jià)值澄清技術(shù)及代幣強(qiáng)化技術(shù)從小事入手,開展勞動(dòng)實(shí)踐,引導(dǎo)學(xué)生在生活自理、幫助同學(xué)、學(xué)做家務(wù)、美化環(huán)境等方面得到自我鍛煉。

活動(dòng)過程:

一 前期準(zhǔn)備

1 學(xué)習(xí)并練習(xí)歌曲《勞動(dòng)最光榮》

2 調(diào)查父母日常家務(wù)勞動(dòng),觀察學(xué)校保潔員的工作,作好記錄,寫出感受。

3 提前選出“勞動(dòng)小能手”比賽的裁判并進(jìn)行培訓(xùn)。

4 小節(jié)目排練:相聲《勞動(dòng)節(jié)的一天》、故事《財(cái)寶藏在葡萄園》、詩朗誦《勞動(dòng)之歌》

5 主持人的訓(xùn)練。

二 班會(huì)主要內(nèi)容

1 明理:勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富

甲:同學(xué)們,你們知道馬克思吧。有一次,馬克思的女兒問他:“爸爸,世界上什么東西最光榮?”他毫不猶豫的回答:“勞動(dòng)最光榮.”為什么說“勞動(dòng)最光榮呢?”請(qǐng)同學(xué)們說一說。

學(xué)生A:我們平時(shí)吃的食物,穿的衣服,用的物品,住的房屋都是通過勞動(dòng)得來的。不勞動(dòng),我們就無法生活。天上能掉下餡餅來嗎?

齊:不能!

學(xué)生B:勞動(dòng)是整個(gè)人類社會(huì)生存和發(fā)展的基本條件,一個(gè)國家的繁榮、昌盛都必須依靠勞動(dòng)。

學(xué)生C: 要把我國建設(shè)成為文明、富裕的強(qiáng)國,完成現(xiàn)代化建設(shè)的任務(wù),必須依靠勞動(dòng)。

乙:同學(xué)們說得對(duì),勞動(dòng)是光榮的。同學(xué)們都想過幸福的生活,對(duì)嗎?(對(duì))那么幸福的生活從哪里來呢?請(qǐng)聽故事《財(cái)寶藏在葡萄園》。 (下場(chǎng))

甲:(齊上場(chǎng))故事聽完了,我們明白了什么道理?

學(xué)生D: 我明白了,幸福的生活靠辛勤的勞動(dòng)的來。

學(xué)生E:我明白了,只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造財(cái)富。

乙:勞動(dòng)不僅能創(chuàng)造財(cái)富,還能使人生活的更充實(shí),更愉快,也能磨練人的意志。同學(xué)們,勞動(dòng)這么大的作用,有這么多好處,你們說,勞動(dòng)是不是最光榮啊?(是)。

齊唱一曲《勞動(dòng)最光榮》。 (學(xué)生口風(fēng)琴伴奏)

2 努力學(xué)習(xí)就是愛勞動(dòng)

甲:勞動(dòng)是光榮的,高尚的。因此,我們應(yīng)該積極參加勞動(dòng)。有的同學(xué)要問了:“我家沒有田地,怎么去勞動(dòng)呢?”同學(xué)們,你們說勞動(dòng)是不是單單指種田?(不是)

乙:那么誰來說說我們?cè)鯓幼鼍褪菬釔蹌趧?dòng)呢?

學(xué)生F: 我們的主要任務(wù)是讀書,因此,我們熱愛勞動(dòng),首先就要努力學(xué)習(xí),把功課學(xué)好,認(rèn)真學(xué)習(xí)是熱愛勞動(dòng)的重要表現(xiàn),而且學(xué)好了本領(lǐng),長大后還能為祖國作出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)生G:沒錯(cuò)!讀書是我們最重要的任務(wù)。學(xué)習(xí)也是勞動(dòng)。熱愛勞動(dòng)就是努力學(xué)習(xí)。

甲:說得好!但是有的同學(xué)只管認(rèn)真讀書,學(xué)習(xí)成績很好,可其他的事情不愿意做,在家里過著“衣來伸手,飯來張口”的生活,在學(xué)校呢?做值日從來不積極,總覺得又不是我一個(gè)人的教室我才不做!

學(xué)生H:這樣也不對(duì)。我們熱愛勞動(dòng),首先要學(xué)會(huì)料理自己的生活,不能事事都依賴父母的照顧。因?yàn)楦改敢埠苄量唷?/p>

學(xué)生I: 對(duì),我調(diào)查了我媽媽的家務(wù)勞動(dòng)情況,的確繁重,所以,我們除了做自己的事情外,在日常的日常生活中,還有參加家務(wù)勞動(dòng),幫助爸爸、媽媽做家務(wù),主動(dòng)整理房間、洗衣、做飯、洗刷餐具、打掃衛(wèi)生等。

學(xué)生J: 教室是我們?cè)趯W(xué)校的主要空間,我拍攝了我們班值日生和學(xué)校保潔阿姨的勞動(dòng)情景,大家都很辛苦。我們每一個(gè)同學(xué)都有責(zé)任打掃和維護(hù)教師和校園的環(huán)境衛(wèi)生。否則,就不算是一個(gè)合格小學(xué)生。

3 我是勞動(dòng)小能手

乙:對(duì),熱愛勞動(dòng),從身邊的小事做起。

甲:洗衣服、打掃房間、擦黑板、墩地……這些小事同學(xué)們都能干,對(duì)嗎?(對(duì)

乙:下面,我們來考驗(yàn)一下大家:

1、 釘紐扣

2、穿鞋帶

3、掃地

甲:我來宣布一下規(guī)則:

1、 請(qǐng)各小隊(duì)各派一名隊(duì)員

2、 在規(guī)定時(shí)間內(nèi),看誰完成得好

3、 由主持人任裁判,采用按各次記分的方法:

第一名:10分 第二名:8分 第三名:7分

4、 宣布各小隊(duì)得分及名次。(已宣布)

乙:下面我宣布 第( )小隊(duì)得分( )獲第( )名

甲:看來同學(xué)們還挺能干的。

乙:可不是嗎?尤其是剛過完勞動(dòng)節(jié),同學(xué)們的勞動(dòng)熱情還沒有減退呢!

甲:是嗎?可是我聽說有人這樣過的五一。

乙:請(qǐng)欣賞相聲《勞動(dòng)節(jié)的一天》。

4 贊美勞動(dòng),延續(xù)熱情

甲:勞動(dòng)是偉大的,當(dāng)它走向大地,荒蕪便躲進(jìn)泥土,被希望的綠色吞沒。

乙:勞動(dòng)者是高尚的,他也一定會(huì)得到世上最珍貴的禮物。

甲:讓我們一起來歌頌勞動(dòng),贊美勞動(dòng)者吧!

乙:請(qǐng)欣賞詩朗誦《勞動(dòng)之歌》。

甲:勞動(dòng),你與樹木牽手,嫩綠會(huì)趕走枯枝;

乙:勞動(dòng),你與鳥兒相擁,枯枝會(huì)變成巢穴;

甲:勞動(dòng),你與花兒牽手,陽光會(huì)催生花粉;

乙:勞動(dòng),你與蜜蜂親吻,花粉會(huì)變成甜蜜;

齊:勞動(dòng),你是偉大的,請(qǐng)你與我們牽手,再牽手。

我們將因你而高尚,世界將因你而精彩。

甲:活動(dòng)到此結(jié)束。

后續(xù)活動(dòng)設(shè)計(jì):

1“我有一雙勤巧的手”評(píng)比爭星活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生做值日、保潔、參與家務(wù)等方面,評(píng)選表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生,在評(píng)比表上貼紅星。每周總評(píng)一次,連續(xù)三次得金星。

2 開展創(chuàng)造性勞動(dòng)——“我愛科學(xué)”活動(dòng)?;顒?dòng)前,組織學(xué)生到學(xué)校的閱覽室專門閱讀科學(xué)類的書籍,并將在閱覽室了解的知識(shí)與同學(xué)們交流。在同學(xué)們的好奇心的大增時(shí),給學(xué)生提出了新的任務(wù):學(xué)習(xí)一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)并記錄實(shí)驗(yàn)的過程及自己在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的感受,做完后在全班交流。同學(xué)們有的展示氫氣的產(chǎn)生,有的利用摩擦力使兩本書不能分離,有的演示用巧妙的方法分辨生熟雞蛋……一起分享創(chuàng)造性勞動(dòng)帶來的喜悅!

幼兒園中班教案范文匯總


常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃,教案是每個(gè)教師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西,寫好教案這是促進(jìn)教師專業(yè)成長的路徑,教案該怎么寫呢?也許下面的“幼兒園中班教案范文”正合你意!可能你會(huì)喜歡,歡迎分享。

幼兒園中班教案范文 篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道是三拍子的歌曲,會(huì)用自己的方式拍出三拍子的節(jié)奏。

2. 在老師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)用延長符和其他小音符改編歌曲的節(jié)拍。

3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維以及對(duì)音樂創(chuàng)作的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.事先幼兒學(xué)會(huì)唱歌曲《聽》。

2.每張桌上四小節(jié)曲子、玩具琴一架、小音符卡片。

3.老師黑板上寫出歌曲《聽》,延長符號(hào)若干。

4.錄音機(jī)、音樂磁帶。

活動(dòng)過程:

一、小朋友,上次我們學(xué)唱了一首歌《聽》,我們一起表演。

二、 復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)小音符,能唱出來。

1.你認(rèn)識(shí)他們嗎?一起來唱一唱。老師指音符,幼兒唱。然后將小音符連起來唱一遍。

2.小朋友真能干,你知道每一節(jié)車廂里有什么樣的小音符?它們合起來是幾拍呢?每一節(jié)車廂都是幾拍呢?我們把這樣的音樂小火車叫做三四拍的音樂火車。

3.三拍子的節(jié)拍有什么特點(diǎn)呢?你想怎樣拍出三拍子呢?

4.我們一起邊唱邊打三拍子的節(jié)奏。

三、引導(dǎo)幼兒改編節(jié)拍。

1.延長符號(hào)有一個(gè)習(xí)慣,它喜歡跟在小音符的后面呢。這樣你想讓延長符號(hào)坐在哪里?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來擺一擺。

2.它們都坐上了四四拍的音樂火車,我們一起把新的音樂火車來唱一唱。

3.現(xiàn)在字寶寶也坐上了新的四四拍的音樂小火車,應(yīng)該怎么唱呢?

師:延長符號(hào)坐上了小火車,還有很多小音符也想坐上四四拍的音樂小火車。 四、幼兒分組活動(dòng)。

1.老師介紹每組準(zhǔn)備的材料。

2.每組5名幼兒,大家討論后,將小音符貼在譜子上。每小節(jié)四拍,并用琴演奏一下,唱一唱。

3.老師巡回指導(dǎo)。

4.現(xiàn)在我們又造了一列新的四四拍的音樂小火車,我們來唱一唱,好聽嗎? 五、結(jié)束。

小朋友真能干,會(huì)改變歌曲的節(jié)拍了,你們都是了不起的小音樂家。以后我們還要編很多好聽的歌,唱給客人老師聽,現(xiàn)在,我們也乘著我們自己編的4/4拍的音樂小火車到外面聽風(fēng)唱歌吧!

活動(dòng)反思:

在這次教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,孩子們表現(xiàn)很積極,喜歡聽著歌曲來活動(dòng),以后要開展更多的音樂創(chuàng)作活動(dòng)。使孩子們?cè)谕鎯褐畜w驗(yàn)音樂給孩子們帶來的愉悅情感。但是本次活動(dòng),除了沒讓幼兒創(chuàng)編曲子之外,反思其整個(gè)過程我還漏掉了一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn),那就是幼兒還沒有掌握三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏,在幼兒表演唱時(shí),雖然我一直強(qiáng)調(diào)用柔和優(yōu)美的聲音唱,但卻沒有強(qiáng)調(diào)三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏。如果提示了,這樣效果可能會(huì)更好。

幼兒園中班教案范文 篇2

一、說教材。

1、教材來源:

“健康第一”的思想由來已久,許多教育家都對(duì)此作出過精辟論斷。其中兒童教育家陳鶴琴先生明確提出幼兒園應(yīng)把健康放在第一位。陳鶴琴先生充分認(rèn)識(shí)到健康對(duì)于兒童個(gè)體以及國家前途的意義。認(rèn)為“健全的身體是一個(gè)人做人、做事、做學(xué)問的基礎(chǔ)。”在幼兒教育實(shí)踐中,常常出現(xiàn)忽視幼兒健康甚至有損幼兒健康的做法?!毒V要》明確要求:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?!贝笫潜敬谓虒W(xué)主題《有趣的動(dòng)物》中的其中之一,雖然袋鼠在我們?nèi)粘I钪胁⒉怀R?,但在電視上,圖書中幼兒經(jīng)常能見到,也比較喜歡。尤其是它身上有個(gè)口袋更吸引幼兒的眼球。在認(rèn)識(shí)了袋鼠的外形特征和生活習(xí)性后,來讓幼兒學(xué)習(xí)模仿袋鼠跳是必不可少的。所以,設(shè)計(jì)了本次健康活動(dòng)《袋鼠跳》,讓幼兒通過模仿更加深對(duì)袋鼠的認(rèn)識(shí)。

2、目標(biāo)定位:

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿。對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。健康領(lǐng)域的目標(biāo)放在五大領(lǐng)域中的首位,這更充分體現(xiàn)“健康第一”的重要性。健康目標(biāo)有四條總目標(biāo),在本次活動(dòng)中我著重學(xué)習(xí)第四條:“喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。”并把目標(biāo)定為:

(1)通過模仿袋鼠跳躍,學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。

(2)喜歡參加體育活動(dòng),體驗(yàn)競賽游戲的快樂。

二、說教法。

新《綱要》指出:“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?!痹诒敬位顒?dòng)中我除了要以飽滿,熱情的情緒吸引幼兒外,還采用了以下幾種方法:

1、提問法:鼓勵(lì)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)探索,從而啟發(fā)他們積極,大膽想象。

2、直觀示范法:是一種讓幼兒直接感知認(rèn)識(shí)對(duì)象的教學(xué)法。教師用語言示范和動(dòng)作示范來表現(xiàn)袋鼠跳3、操作練習(xí)法:是在教師的指導(dǎo)下,讓幼兒通過動(dòng)手練習(xí)從而使他們鞏固地掌握知識(shí)技能的一種方法,讓幼兒自己動(dòng)手把雙腳套在口袋里并練習(xí)跳,在練習(xí)過程中,發(fā)現(xiàn)問題,并及時(shí)進(jìn)行糾正。

三、說流程。

以直接提問的方法引出課題,激發(fā)幼兒想模仿的欲望,然后讓幼兒自己練習(xí)模仿袋鼠跳。再進(jìn)行示范法,讓幼兒把雙腳套在口袋里進(jìn)行模仿跳,在練習(xí)從中老師及時(shí)提醒幼兒糾正動(dòng)作,最后進(jìn)行競賽游戲。

四、說反思。

本次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn),重、難點(diǎn)突出,幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足,尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行,秩序較好。但在準(zhǔn)備工作中由于沒有和配班老師交代清楚,所以,在活動(dòng)過程中顯得有點(diǎn)亂,各環(huán)節(jié)銜接不是很理想。另外,由于天氣冷,幼兒穿的衣服增加,所以有的口袋顯小沒能較好發(fā)揮。最后準(zhǔn)備的音樂磁帶沒有起到作用。

幼兒園中班教案范文 篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道雞蛋是母雞下的,了解生雞蛋與熟雞蛋的構(gòu)造及不同。

2、通過親自給蛋寶寶穿彩衣的操作,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

3、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)和分享成功的樂趣。

4、初步了解雞蛋的小常識(shí)。

5、樂于探索、交流與分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

生雞蛋熟雞蛋雞蛋殼彩色顏料棉簽錄音帶頭飾母雞生蛋教具盤子

活動(dòng)過程:

一、課程導(dǎo)入。

1、幼兒隨《小小雞》音樂律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

師:寶寶們跟著媽媽一親來。

寶寶們到家了,快請(qǐng)坐下休息休息吧,以后出去千萬不要離開媽媽的視線,見不到寶寶媽媽會(huì)著急的。

2、出示母雞媽媽生蛋的教具,引出蛋寶寶。

師:咯咯噠,咯咯噠,嗯?雞媽媽在干什么?(生蛋)

二、讓幼兒了解生雞蛋與熟雞蛋的構(gòu)造及不同。

1、師:寶寶們你們知道雞媽媽生出來的蛋是生的還是熟的?

幼兒:生的。

師:你們吃的雞蛋是生雞蛋還是熟雞蛋?

幼兒:熟雞蛋。

師:對(duì)!熟雞蛋很有營養(yǎng),生雞蛋吃了會(huì)不消化的。

2、教師出示一生雞蛋一熟雞蛋,教幼兒如何區(qū)分。

師:老師這兒有一生雞蛋一熟雞蛋,你們能分辨出來嗎?請(qǐng)寶寶們說一說。(幼兒自由討論。)

師:寶寶們真聰明,辦法真多呀!媽媽有個(gè)最簡單的辦法:轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)雞蛋就能知道哪個(gè)是生哪個(gè)是熟,你們想試試嗎?(想)

教師通過實(shí)驗(yàn)讓幼兒知道:熟雞蛋能轉(zhuǎn)起來,生雞蛋轉(zhuǎn)不起來。

師:這是為什么呢?

老師把生雞蛋與熟雞蛋分別去皮,發(fā)現(xiàn)生雞蛋的黃跟清比較松懈不抱團(tuán),所以轉(zhuǎn)不起來。熟雞蛋的黃跟清緊緊抱在一起。他們非常團(tuán)結(jié)所以能轉(zhuǎn)起來。(老師隨機(jī)表揚(yáng)鼓勵(lì)幼兒)

師:分辨生熟雞蛋還有很多方法,寶寶們回家可以和爸爸媽媽一起動(dòng)手試一試。

3、小朋友隨音樂活動(dòng)。

師:寶寶們能不能用身體來表現(xiàn)一下雞蛋是怎么旋轉(zhuǎn)的呢?生雞蛋不團(tuán)結(jié)轉(zhuǎn)起來搖搖晃晃的,熟雞蛋緊緊地抱在一起轉(zhuǎn)的可穩(wěn)啦!

師:生雞蛋、熟雞蛋喊口號(hào)幼兒旋轉(zhuǎn)。(音樂)

師:轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看!教師轉(zhuǎn)到最后變出一只彩蛋。

三、組織幼兒動(dòng)手操作。

1、師:看!這是什么?(彩蛋)

對(duì)!冬天到了,你們都穿了什么?(棉衣)

看看我們的蛋寶寶,什么也沒穿多冷??!(我們幫他們穿新衣)

2、教師出示彩色雞蛋殼。

師:這是老師幫她穿的,看看這個(gè)蛋寶寶高興的。

老師給你們準(zhǔn)備了幾種顏料,看看都有什么顏色呀?(紅綠藍(lán)—-)

你們親自動(dòng)手蛋寶寶說不定有多高興呢!

3、幼兒利用棉簽動(dòng)手操作。

教師在一邊指導(dǎo),繪好的彩蛋立到方盤中。

教師提示寶寶可以添加各種表情、可以自己配色、可以繪制各種線條、圖案,隨即表揚(yáng)鼓勵(lì)幼兒。

四、游戲——孵雞蛋。

1、兒歌集合。

師:咕咕噠、咕咕噠,雞媽媽的寶寶們集合啦!

邊說邊給寶寶戴小雞頭飾。

寶寶們,你們從哪來的呀?(媽媽孵出來的)

對(duì)!雞媽媽能生蛋也能孵蛋。

現(xiàn)在就跟雞媽媽去練習(xí)一下孵蛋好不好?

2、游戲規(guī)則

幼兒隨音樂繞圈跑,音樂一停幼兒搶著孵雞蛋,并且數(shù)一數(shù)孵了幾個(gè)雞蛋。游戲反復(fù)幾次。

師:寶寶們真能干,孵的可真好!鼓勵(lì)一下!

看看我們的作品都好了,我們把它放到班級(jí)的展示欄中去吧!隨音樂出活動(dòng)室。

幼兒園中班教案范文 篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣,培養(yǎng)幼兒的良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2.知道保護(hù)牙齒的重要性,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

3.引導(dǎo)幼兒聽歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲、并能創(chuàng)編簡單動(dòng)作。

4.讓幼兒知道少吃甜食,注意口腔衛(wèi)生。

5.掌握了正確的刷牙方法,從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn):

學(xué)習(xí)歌曲,培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)難點(diǎn):

幼兒聽歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.知識(shí)準(zhǔn)備:保護(hù)牙齒的知識(shí)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:圖譜、歌曲磁帶,響板、手偶、牙齒模型、牙刷。

教學(xué)模式:

以多種形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣——引出牙齒,師生共同討論刷牙方法——牙醫(yī)講解正確的刷牙方法——引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌,為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊——新授歌曲——出示圖譜,學(xué)唱歌曲——分析觀察圖譜——師生共同清唱歌曲——打擊響板看圖譜唱歌——有情感的表演——教育幼兒保護(hù)牙齒,養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。

活動(dòng)過程:

一、 以多種形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

1、師生互動(dòng),與客人老師問好。

2、手偶游戲《我說你做》

拍拍你的頭,摸摸你的臉,

捏捏你的鼻子,噘噘你的嘴。

摸摸你的耳朵,挑挑你的眉,

瞪大你的雙眼,張大你的嘴,??!

提問:嘴里都有什么呀?

3、引出牙齒,師生共同討論刷牙方法。

手偶表演牙疼,提問:東東為什么牙疼?引導(dǎo)幼兒討論刷牙方法。

4、牙醫(yī)講解正確的刷牙方法。

引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌,為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。

兒歌《刷牙》

小牙刷,手里拿,擠點(diǎn)牙膏把牙刷,

上面刷,下面刷,刷刷刷刷,刷刷刷刷,

牙齒刷的白花花。

二、 新授歌曲

(一)教師有感情地清唱歌曲。提問:你聽到了什么?

(二)出示圖譜,學(xué)唱歌曲。

1、觀察圖譜,理解歌詞。

(1) 分析觀察圖譜。提問:你看到了什么?

(2) 教師講解圖譜。

2、看圖譜師生共同清唱歌曲。

3、隨音樂打擊響板看圖譜唱歌。

4、隨音樂的有情感的表演。

三、總結(jié)結(jié)束。

1、喊出手偶師生共同回顧刷牙方法。

提問:東東那去了?他還牙疼嗎?我們喊他出來,問問他。

2、教育幼兒保護(hù)牙齒,養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。

幼兒園中班教案范文 篇5

活動(dòng)名稱:

認(rèn)識(shí)5

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)1—4數(shù)字、珠碼的基礎(chǔ)上,認(rèn)識(shí)數(shù)字5,幫助幼兒理解“一顆上珠表示5”

的概念。

2、通過撥珠練習(xí),學(xué)會(huì)在算盤上撥入、撥去上珠5的正確方法。

活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn):

1、理解上珠5是一個(gè)數(shù)群的概念。

2、學(xué)會(huì)在算盤上撥入和撥去上珠的正確方法。

設(shè)計(jì)思路:

珠心算活動(dòng)對(duì)中班幼兒來說是一個(gè)全新的活動(dòng),它既具有新奇而又具有興奮和刺

激的活動(dòng)。通過幾次來的活動(dòng)孩子們已初步認(rèn)識(shí)了1-4數(shù)字、珠碼和4以內(nèi)的加減

運(yùn)算的方法,知道它們之間相互的關(guān)系,而本次活動(dòng)在以前的基礎(chǔ)上通過觀察、

說說、想想、練練、撥撥等活動(dòng)中理解5的實(shí)際意義,來掌握撥5的正確方法,認(rèn)

識(shí)珠碼卡“5”,并能知道數(shù)、物、珠的對(duì)應(yīng)關(guān)系。讓幼兒學(xué)得更扎實(shí)、更有興趣

和更有創(chuàng)造思考的能力。

材料的創(chuàng)設(shè):

貼絨小動(dòng)物若干、數(shù)字、珠碼卡、小算盤每人一個(gè),大算盤一個(gè),背景圖和紙做

的氣球若干等。

活動(dòng)流程:

乘汽車考考你找動(dòng)物放汽球

一、乘汽車

1、出示小白兔,問幼兒今天誰來到了我們中2班,你們知道它來干什么嗎?

原來是老師請(qǐng)來當(dāng)我們的司機(jī)給我們開車來了,我們歡迎小白兔!

2、請(qǐng)大家坐好,坐穩(wěn)了準(zhǔn)備出發(fā)。

老師:“嗨嗨,小朋友告訴我下珠一粒表示幾?”幼兒答:“宋老師告訴你下珠

一粒就是1”。(集體、個(gè)別、小組,復(fù)習(xí)1-4)

二、考考你

1、真不錯(cuò),小白兔在夸獎(jiǎng)你們呢,那我們來比一比誰的眼睛最亮最聰明行嗎?

A、看數(shù)字報(bào)數(shù)

B、看珠碼報(bào)數(shù)

C、復(fù)習(xí)4以內(nèi)直加直減

2、小白兔說你們的眼睛很亮也很聰明,那你們還有什么本領(lǐng)呢?讓我瞧瞧!

聽錄音手指操1-4的練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

三、找動(dòng)物

小白兔說:“你們真行,現(xiàn)在已經(jīng)到了上海動(dòng)物園,你們?nèi)⒂^吧!

1、小朋友我們進(jìn)去吧,咦,那是誰啊,已經(jīng)來了,我們一起去看看、數(shù)數(shù)有幾個(gè)

小朋友???聽還有誰在叫?奧,原來麗麗遲到了,現(xiàn)在一共有幾個(gè)小朋友呢?(4

個(gè)添上1個(gè),就是5個(gè)了)用數(shù)字幾來表示呢?

2、天氣真冷,小動(dòng)物還在屋里呢?那我們?nèi)デ们瞄T,數(shù)一數(shù)是5只小熊?那是誰

的家呢,小白兔的家,數(shù)一數(shù)是5,指著前面的房子,那肯定是誰的家了(原來是

大象的家)一起來數(shù)一數(shù)(5只),也要用數(shù)字幾來表示?。這個(gè)房子真漂亮是誰

的家呢?里面住著幾個(gè)小動(dòng)物呢?小猴4只,誰能幫它們變成5只呢,(幼兒說出

再添上一只就是5只了)。

對(duì)啊,剛才5個(gè)小朋友、5只小熊、5只兔子、5只小象5只小猴都可以用數(shù)字5來表

示,那5像什么?

3、今天我們知道5樣?xùn)|西可以用數(shù)字5來表示還可以用什么來表示呢?(珠碼卡5

,上珠一粒就是5,照著老師的樣子在大算盤上撥入5、撥去5,幼兒再在小算盤上

練習(xí)撥入撥去5,然后空撥2次。

4、你們會(huì)撥了嗎?撥5時(shí)用了幾粒珠(1粒珠)教師再出示1的珠碼卡,比較珠碼

卡1和5,同樣是1粒珠,住的地方不一樣,代表的數(shù)字也不同。

5、今天我們認(rèn)識(shí)了5,以前還認(rèn)識(shí)了那幾個(gè)數(shù)字?誰來幫他們排排隊(duì)呢?數(shù)、珠

對(duì)應(yīng)排隊(duì)。

四、游戲:放氣球

1、今天我們真高興,再來玩一個(gè)放氣球的游戲好嗎?要求每人在自己的桌上的盆

子里拿一個(gè)氣球,看上面的題目或珠碼卡,算出答案或認(rèn)出數(shù)字、珠碼念給爸爸

媽媽聽。

2、爸爸媽媽檢查一遍是否正確,對(duì)后,把氣球放到布置好的環(huán)境里,最后高呼“

氣球飛上天了”,時(shí)間不早了,我們?cè)摶丶伊?,下次我們?cè)賮硗妗?/p>

幼兒園中班教案范文 篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)讀,嘗試點(diǎn)數(shù)并按數(shù)取物。

2、比較數(shù)量的多少,能按指令操作。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

畫有大鍋的圖片;“菜單”一份;蔬菜圖片若干(4根胡蘿卜,5只番茄,3個(gè)葫蘆,6根黃瓜,和2個(gè)包心菜);幼兒操作材料。

活動(dòng)過程:

一、熊媽媽家的蔬菜成熟了

-----“熊媽媽家的蔬菜成熟了,今天她邀請(qǐng)小朋友到他家去吃營養(yǎng)蔬菜湯,想去嗎?”

-----“看看,熊媽媽家里的蔬菜可多了?”教師依次出示胡蘿卜,番茄,葫蘆,黃瓜,和包心菜,讓幼兒說出蔬菜的名稱。

-------“熊媽媽種了幾樣蔬菜?”請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)出蔬菜的種類。

--------“數(shù)一數(shù)每一樣蔬菜有多少?”幼兒點(diǎn)數(shù)每樣蔬菜的數(shù)量,學(xué)會(huì)按序點(diǎn)數(shù)。

-------引導(dǎo)幼兒把蔬菜從少到多按序排列。

二、認(rèn)讀蔬菜湯的菜單

----“熊媽媽采了這么多蔬菜,它為了讓小朋友吃到營養(yǎng)美味的蔬菜湯,瞧!她還制定了菜單”。引導(dǎo)幼兒觀察并表述蔬菜圖左側(cè)數(shù)字的意義。

------“你們發(fā)現(xiàn)了什么?”請(qǐng)幼兒說說菜單上說需要那些材料?每一種材料需要多少?幼兒根據(jù)菜單敘說“4個(gè)胡蘿卜,5只番茄,3個(gè)胡蘿卜…”

----“哪一種蔬菜最多?哪一種蔬菜最少?”

三、開始煮湯了

------“熊媽媽采來了蔬菜,定好了菜單,看!熊媽媽在干嘛?”出示大鍋,“接下來熊媽媽開始煮湯了,胡蘿卜放幾根?”引導(dǎo)幼兒按菜單上的數(shù)量,找出相應(yīng)圖片貼到大鍋內(nèi)。

-----一起點(diǎn)數(shù),核對(duì)胡蘿卜數(shù)量是否正確。其它蔬菜也一一放入。

四、幼兒操作

----“熊媽媽把煮蔬菜湯的本領(lǐng)教給了小朋友?接下來,我們每個(gè)人都來煮煮蔬菜湯好嗎?”

-----針對(duì)幼兒的操作情況展示評(píng)價(jià)。

小結(jié):“今天我們不僅喝到了熊媽媽煮的蔬菜湯,還學(xué)到了煮蔬菜湯的本領(lǐng),收獲可真不小,你們?cè)敢獍堰@個(gè)本領(lǐng)教給你們的好朋友嗎?那么,我們行動(dòng)吧!”

活動(dòng)反思:

整堂課教師創(chuàng)設(shè)了兩個(gè)情景。第一個(gè):“讓幼兒說出蔬菜的名稱,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)出蔬菜的種類,幼兒點(diǎn)數(shù)每樣蔬菜的數(shù)量,學(xué)會(huì)按序點(diǎn)數(shù)?!必S富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),并且讓幼兒說說點(diǎn)數(shù)的方法,最后教師總結(jié):一個(gè)不會(huì)數(shù)錯(cuò)的方法,就是拿出小食指,按從上倒下,從左到右有順序的數(shù)。讓幼兒掌握了點(diǎn)數(shù)的方法,提升了幼兒的經(jīng)驗(yàn)。第二個(gè)情景:看看熊媽媽制定的蔬菜湯,讓幼兒認(rèn)讀菜單。孩子們一下子就說出了菜單上的蔬菜,并通過教師的引導(dǎo),很快了解蔬菜后面數(shù)字的意義。這一環(huán)節(jié)前面的數(shù)數(shù)方法得到很好的驗(yàn)證和進(jìn)一步的提高。

小百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們?nèi)粘o嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏?。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。

幼兒園中班教案范文 篇7

活動(dòng)目標(biāo)

初步學(xué)唱歌曲,知道ABA的結(jié)構(gòu)類型,并學(xué)習(xí)用“跳動(dòng)地“和“連貫地“兩種方式來表現(xiàn)歌曲。

感受歌曲活潑歡快的心情,體驗(yàn)與伴侶結(jié)伴表演的歡樂;

能創(chuàng)編跳動(dòng)、連貫的動(dòng)作關(guān)心理解和表現(xiàn)歌詞的內(nèi)容;

活動(dòng)預(yù)備

幼兒已有郊游的生活閱歷;

CD音樂《郊游》。

活動(dòng)過程

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1.復(fù)習(xí)歌曲《小紅花》。

指導(dǎo)語:(老師彈湊歌曲前湊)這是什么歌曲?在最終一句我們應(yīng)怎么唱?(前面跳動(dòng),后面連貫)

用跳動(dòng)、連貫的聲音唱《小紅花》。

2.老師引導(dǎo)幼兒回憶郊游時(shí)的美妙前景。

提問:你們郊游過嗎?去了哪里?玩了些什么?

3.老師范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒講解并描述歌詞內(nèi)容。

提問:歌曲里小伴侶郊游時(shí)歡樂嗎?他們是怎么郊游的?觀察了什么?

4.幼兒學(xué)唱歌曲

二、老師再次范唱歌曲,啟發(fā)幼兒發(fā)覺ABA的結(jié)構(gòu)

提問:你們發(fā)覺歌曲里有相同的地方嗎?

三、老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲

進(jìn)一步理解熟識(shí)歌詞。

提問:這首歌里唱到白云怎樣?陽完怎樣?青山、綠水怎么樣?

四、老師引導(dǎo)幼兒爭論

發(fā)覺并運(yùn)用不同方式演唱歌曲。

提問:你們發(fā)覺中間部分和前后重復(fù)的地方有什么不同?你們唱什么歌的時(shí)候也運(yùn)用了這兩種方式?

五、老師通過語言創(chuàng)設(shè)情境

到“地方郊游“,帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱1~2一遍。

六、鼓舞幼兒聽音樂結(jié)伴邊表演邊唱歌。

幼兒園中班教案范文 篇8

《耳朵上的綠星》是一篇充滿溫情的童話故事。小松鼠想去參加森林音樂會(huì),但它不愿傷害小草與玫瑰花,這種美好純潔的心靈與沒打扮就去參加音樂會(huì)的傷感共同構(gòu)成了一種略帶憂傷的溫情,讓讀者不由自主地為小松鼠著急。慶幸的是兩只可愛的螢火蟲知道了這件事,他們?yōu)榱藞?bào)答小松鼠的善良和好心就悄悄地停在了小松鼠的耳朵上裝扮了她,讓大家徹悟――美好的東西必定有美好的結(jié)局。

之所以選擇其作為教學(xué)內(nèi)容,是因?yàn)樗煌谝话愕耐捠闱楣适?,它還有著引人人勝的情節(jié)和生動(dòng)鮮明的人物形象,善良可愛的小松鼠、柔弱美麗的玫瑰花和小草、知恩圖報(bào)的螢火蟲,作者賦予了他們鮮明的個(gè)性特征,符合幼兒的欣賞特點(diǎn),容易激發(fā)幼兒的欣賞興趣,引起情感上的共鳴。同時(shí),在該童話故事中還蘊(yùn)涵著多領(lǐng)域的價(jià)值.體現(xiàn)了活動(dòng)的多元和整合。(具體見下圖)

說活動(dòng)目標(biāo)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本點(diǎn)是以幼兒發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。而以幼兒發(fā)展為本的內(nèi)涵是相當(dāng)豐富的,包括目標(biāo)定位要為幼兒終身的、可持續(xù)的發(fā)展奠定基礎(chǔ),要充分考慮幼兒身心特點(diǎn),實(shí)現(xiàn)“促進(jìn)每一位幼兒在原有水平上得到充分的發(fā)展”,促進(jìn)幼兒生動(dòng)、活潑的發(fā)展等等。本次活動(dòng)以這一理念為指導(dǎo),制定活動(dòng)的目標(biāo)如下:

(1)通過理解故事情節(jié)、內(nèi)容,感受作品的意境美和語言美,懂得幫助別人是一件快樂而美好的事情。

(2)激發(fā)幼兒語言表達(dá)的欲望,提高對(duì)文學(xué)作品的感受和表現(xiàn)能力。

故事所蘊(yùn)含的深刻思想和作者的情懷,通過形象和情景的描繪表現(xiàn)出來。達(dá)到情景交融、物我交融,這就是意境美。而這種優(yōu)美的意境是由語言的彩線編織而成的,文學(xué)作品之美,離不開語言之美??梢?,意境美和語言美是故事欣賞的兩個(gè)重要內(nèi)容。因此,活動(dòng)的重點(diǎn)目標(biāo)定位在“通過理解故事情節(jié)、內(nèi)容,感受作品的意境美和語言美,懂得幫助別人是一件快樂而美好的事情”。對(duì)于現(xiàn)今的獨(dú)生子女,幫助別人這一美德離他們?cè)絹碓竭h(yuǎn),運(yùn)用多種形式讓幼兒“懂得幫助別人是一件快樂而美好的事情”定位為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。難點(diǎn)的解決并非通過說教來解決,是在理解故事、表演故事的過程中潛移默化地感受作品所傳達(dá)出的美好意境,從而產(chǎn)生幫助別人的美好情感。

說活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1.場(chǎng)景設(shè)置(大森林、美麗的小草和玫瑰花)。

2.關(guān)于童話《耳朵上的綠星》的FLASH多媒體課件。

3.故事形象的胸飾。

說話動(dòng)過程說活動(dòng)特色

1.注重幼兒的情感激發(fā)和遷移,使主題得到拓展和升華。該篇故事始終以情感線索相連,隨著情節(jié)的發(fā)展,孩子的情緒也在不停地發(fā)生著變化,從安靜平緩到傷感,再到感動(dòng)和喜悅。幼兒如果能一步步體會(huì)這種情感的變化,也就理解了童話的內(nèi)容和意境。因此,本次活動(dòng)沒有把活動(dòng)的重點(diǎn)放在詞語和句子的學(xué)習(xí)上,而是通過配樂、教師聲情并茂的朗誦、多媒體課件的渲染、孩子的模仿表演等手段讓幼兒體會(huì)各種角色的心境,引發(fā)幼兒的內(nèi)在情感。同時(shí)通過情感的遷移:“你會(huì)去幫助誰?怎么幫助他?”達(dá)到主題的深化。

2.注重氛圍的營造,引領(lǐng)幼兒來到故事情境中。環(huán)境賦予人的作用是眾所周知的,幼兒的聯(lián)想能力、進(jìn)人情境的能力又是很強(qiáng)的。該篇童話故事具有特定的情境,故事發(fā)生在一個(gè)大森林里,那里有美麗的小草和玫瑰花……如果讓幼兒置身于這樣一種環(huán)境.就能讓他們更快地進(jìn)人作品意境,身臨其境、親身感受。為此,本次活動(dòng)營造了這樣一個(gè)怡人的氛圍,孩子們坐在其中欣賞,與作品情境相吻合,為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)服務(wù)。

3.尊重幼兒,引導(dǎo)他們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。新《綱要》中指出:“教師在教育過程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?!币虼嗽诒净顒?dòng)中努力體現(xiàn)這一點(diǎn)。從座位的擺放、幼兒自選角色、師生共同合作表演、鼓勵(lì)幼兒自己評(píng)價(jià)乃至教師與幼兒身體、目光間的交流都有意識(shí)地貫徹這一理念,從而使孩子在學(xué)習(xí)中專注傾聽、動(dòng)情對(duì)話、合理而豐富地想像、積極而主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

幼兒園小班說課稿:秋天的水果

今天選擇說課的主題內(nèi)容為《天氣涼了》。我的教育對(duì)象是小班小朋友。小班小朋友他們的思維是具體形象的,在學(xué)習(xí)過程中要著重于感知事物的明顯特征,并盡量與他們自身有著較強(qiáng)體驗(yàn)的日常生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來,因此,為小班安排的活動(dòng)內(nèi)容更需易貼近幼兒的生活。我在“天氣涼了”這個(gè)大主題的背景下,選擇了“秋天的水果”這個(gè)小主題。

大家都知道,秋天是各種水果收獲的季節(jié),秋天的水果是多種多樣的,它們不僅有不同的名稱,還有形狀的不同,顏色的不同,味道的不同等。對(duì)于小班的幼兒,他們的認(rèn)識(shí)是具體的,只能根據(jù)外部的特征來區(qū)別事物,水果中的不同最直觀的是外形,幼兒對(duì)此已有了一定的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí),但水果中除了外部的不同,它的內(nèi)部也藏有許多的教育契機(jī)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在活動(dòng)中,養(yǎng)成愛動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。

2、能運(yùn)用多種感觀感知蘋果、桔子的特征。

3、樂意用語言表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)流程:

第一環(huán)節(jié):觀察蘋果、桔子。

第二環(huán)節(jié):游戲“摸水果”。(鞏固對(duì)蘋果、桔子的認(rèn)識(shí)。)

第三環(huán)節(jié):品嘗蘋果、桔子。

第一環(huán)節(jié),“觀察蘋果、桔子”。

小班的孩子有意注意的時(shí)間較短,在整節(jié)課的開始部分,我就充分利用孩子的這段有意注意時(shí)間,讓幼兒觀察蘋果與桔子有那些方面的不同,這是整個(gè)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。我要鼓勵(lì)幼兒去觀察,去發(fā)現(xiàn)這兩樣水果的不同,并鼓勵(lì)幼兒大膽地用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。開始時(shí),教師與幼兒圍坐在大桌子旁,告訴幼兒:秋天到了,水果豐收了。這里都有哪些水果呢?它們都是什么樣子的?讓幼兒找一找蘋果與桔子的不同,告訴老師你是怎么找到的?蘋果是圓形的,桔子也是圓圓的;蘋果是紅色的,桔子是黃色的。

小班小朋友他們最初表達(dá)的一定是他們直觀看到情形,多數(shù)以單詞的表達(dá)形式出現(xiàn),如圓圓的,紅紅的,等等。這是老師的作用除了幫助孩子表達(dá)清楚,還可以通過順口溜的形式,把形狀與孩子生活中某些相似的東西聯(lián)系起來,如:“蘋果蘋果紅紅的,桔子桔子黃黃的”等等。同時(shí),為了讓幼兒進(jìn)一步觀察蘋果與桔子的不同,可以用刀子將蘋果和桔子切開后進(jìn)行比較。

第二環(huán)節(jié)為游戲“摸水果”。小班的孩子們好動(dòng)、好玩,對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)很大的程度依賴于行動(dòng)?!懊钡挠螒颍湍軡M足孩子們好動(dòng)的天性,在游戲中讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。此環(huán)節(jié),我將水果裝于一只布袋中,讓幼兒蒙住眼睛后伸進(jìn)一只手進(jìn)行摸索,并回答摸到了什么水果,然后拿出來進(jìn)行驗(yàn)證,看回答得是否正確。

這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)營造一個(gè)愉快、歡樂、無拘無束的游戲氣氛,讓孩子們充分體驗(yàn)到游戲的快樂,讓孩子們有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。

第三環(huán)節(jié)為“品嘗蘋果、桔子”。經(jīng)過以上一段時(shí)間對(duì)蘋果與桔子進(jìn)行比較,幼兒的神情應(yīng)得到一定的放松,這時(shí)讓幼兒品嘗蘋果與桔子,比較一下它們的味道有什么不同,如“蘋果是甜甜的,還有點(diǎn)酸酸的;桔子不僅甜甜的,而且水份還多多的?!?/p>

整個(gè)活動(dòng)是圍繞著水果展開的,以充分展現(xiàn)孩子們自主的表達(dá),并在愉快、輕松的游戲中學(xué)習(xí)、感知。滿足孩子們的好奇心,又能激發(fā)幼兒喜愛吃水果的興趣。在活動(dòng)中,教師是引導(dǎo)者,幼兒是主體。我會(huì)關(guān)注每一個(gè)孩子在活動(dòng)中的情況,并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲,去表現(xiàn);也要保護(hù)敢說敢做的孩子的積極性,發(fā)揮他們的想象力,并給予肯定;還要注意那些一般不起眼的孩子,挖掘他們的潛力,使不同能力層次的孩子得到發(fā)展,其次,活動(dòng)結(jié)束時(shí)還要鼓勵(lì)幼兒們多吃水果,這樣才能使我們孩子們的身體長得棒棒的。

幼兒園中班教案范文 篇9

【活動(dòng)目標(biāo)】

認(rèn)識(shí)小麥,了解小麥的生長過程,會(huì)正確種植并關(guān)注、照料小麥的生長過程。

通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

小麥、種植園、小鋤頭、小鏟子、灑水壺等。

【活動(dòng)建議】

種植適合月份:11月份

【活動(dòng)過程】

1、出示小麥,幼兒自由觀察,了解小麥的外形及特征。

師:小朋友多見過小麥嗎?它長的什么樣?

讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。

出示實(shí)物小麥,引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分,認(rèn)識(shí)其根、莖、葉的形狀;小麥的莖俗稱麥秸,空心、有節(jié)、光滑、葉狹長;莖的頂端長麥穗,麥穗有針一樣的麥芒,麥穗成熟時(shí)是金黃色的。

2、提出種植任務(wù):種小麥。討論:怎樣種?

3、幼兒種小麥:松土用小鋤頭、小鏟子把大塊的土弄碎,將小麥撒到土里,用小鏟子敲幾下泥土,整平土地。澆水將周圍的土淋濕。

4、記錄種植時(shí)間,并每周定期為小麥澆水,記錄觀察到的小麥生長狀況,將情況記錄在小麥生長日記中。小麥生長日記每頁記錄內(nèi)容包括日期、天氣、小麥生長狀況等基本情況(配圖)。

5、一個(gè)生長周期后,引導(dǎo)幼兒整理、裝訂“小麥生長日記”,做成一本自己的“書”(附幼兒進(jìn)行小麥種植步驟活動(dòng)照片,及幼兒做成的一本小麥生長日記書)。

形式:個(gè)別操作。

評(píng)價(jià):正確種植小麥持之以恒照料小麥完成一個(gè)生長周期。

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