幼兒園小班綜合游戲教案匯總五篇

幼兒園小班老師在上課時經(jīng)常會遇到難解決的問題而耗費半節(jié)課的時間吧。每個老師為了上好課需要寫教案課件，教案可以讓小朋友們更好地進入課堂環(huán)境中來，那么，有哪些可以值得參考的小班教案呢？急您所急，幼兒教師教育網(wǎng)小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園小班綜合游戲教案匯總”，僅供參考，希望能為您提供參考！

幼兒園小班綜合游戲教案匯總(篇一)

一．目標

１．理解兒歌＜傘＞的基本內(nèi)容，并知道下雨天要用傘．

２．裝飾傘，要求幼兒能用喜歡的漂亮的，圖案來裝飾傘．

３．培養(yǎng)團結(jié)合作的互助精神．

二．準備

１．掛圖，活動教具：小喜鵲，小青蛙，小螞蟻

２．兩把傘

３各種漂亮的圖案

４錄有＂去郊游，打雷，下雨＂的磁帶

三．過程

一，幼兒聽音樂進教室，作動作（去郊游，打雷，下雨）

哇，這么大的雨，我們的教室里去躲雨吧，森林里有很多小動物，他們也淋到雨了，誰來想辦法讓小動物也不淋雨？

二．學習理解兒歌

１．第一遍念兒歌

提問：a，兒歌里有哪些小動物？b.兒歌的題目是什么？

２．第二遍念兒歌

提問：小動物是怎么躲雨的？

３教師與幼兒連起來講一遍

三．裝飾傘（撕色紙）

四．結(jié)束。

幼兒園小班綜合游戲教案匯總(篇二)

［活動目標］

1.學習剝一些食品的皮、殼、包裝紙，提高幼兒的動手能力。

2.能把剝下來的殘渣堆放在指定的地方。

3.激發(fā)幼兒升中班的欲望，感受到參與集體活動的樂趣。

［活動準備］

1.帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品若干。

2.托盤若干、小刀、削皮器。

3.錄音機、一段歡快的音樂。

［活動過程］

1.參觀party現(xiàn)場，引起幼兒參與活動的興趣。

（1）師：今天我們要開一個慶祝會，慶祝我們在小班的一年里學到了許多的知識和本領(lǐng)，現(xiàn)在快要升入中班，做中班的小朋友了。

（2）師：在這個party上，我們自帶了許多了好吃的東西，誰來說說這些食品的名稱？（引導幼兒逐一說出食品的名稱）

2.學會區(qū)分帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品，并進行分類。

（1）分別請三位幼兒挑選帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品，引導幼兒觀察食品的外表，使幼兒知道有的食品外面有皮、有的食品外面有殼、有的食品外面有包裝紙。

（2）引導幼兒將食品按照皮、殼、包裝紙三類擺放。

（3）檢查幼兒的分類結(jié)果，并及時糾正幼兒的錯誤。

3.讓幼兒嘗試如何剝?nèi)ナ称返耐鈿?、皮、包裝紙。

（1）結(jié)合日常經(jīng)驗，講講平時我們是怎樣吃這些食品的。（對于幼兒的種種回答老師暫時先不要給予肯定和否定）

（2）幼兒每人自選一樣自己喜歡的食品，嘗試運用各種方法剝?nèi)ナ称返耐鈿?、皮、包裝紙。

（3）請幼兒講述自己所運用的方法，并結(jié)合剛才幼兒未嘗試前講的方法給予適當?shù)脑u價。

（4）教師小結(jié)：我們吃有皮的食品時，要用手剝開或撕開皮再吃，有的時候還要用小刀削皮或用削皮器削皮后再吃；吃有殼的東西時，可以用手剝開殼或者用嘴咬開殼后再吃；吃有包裝紙的糖果和點心時，可以直接用手拉開封口，有的要順著封口的齒形拉。

4.讓幼兒再次挑選自己喜愛的食品，運用各種方法品嘗食品，并引導幼兒有了好東西要和好朋友一起分享。

5.在《找朋友》的音樂聲中，幼兒互相敬禮問好和說一些祝福的話語。

幼兒園小班綜合游戲教案匯總(篇三)

一.活動目標

1.引導幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒按點取物及按大小不同、顏色不同尋找相應物體的能力。

2.鼓勵幼兒樂于參與操作、游戲等活動，感受玩瓶子所帶來的樂趣。

二.活動準備

1.各種透明瓶子人手一個，瓶子上貼1-5個圓點；瓶蓋、豆子若干。

2.背景音樂和磁帶《大貓小貓》

三.活動過程

1.導入活動，引發(fā)幼兒的興趣。

幼兒隨教師抱著瓶寶寶進活動室，聽音樂和瓶寶寶一起做運動。

2.引導幼兒和瓶寶寶做各種游戲，啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，解決在活動過程中出現(xiàn)的問題。

喂瓶寶寶吃豆引導幼兒先正確點數(shù)瓶子上圓點的數(shù)量，然后根據(jù)圓點的數(shù)量往瓶子里投放相應數(shù)量的豆子。

蓋瓶蓋引導幼兒為瓶子選擇合適的瓶蓋蓋好，并通過彩色的瓶蓋認識一些基本的顏色

瓶樂會鼓勵幼兒自由搖晃瓶子，初步感知用力的大小和聲音的大小的關(guān)系，嘗試用瓶子來演奏歌曲

《大貓小貓》，引導幼兒用力的大小和歌詞相匹配。

幼兒園小班綜合游戲教案匯總(篇四)

設計意圖：

栩栩如生，形態(tài)各異的木偶是孩子們心中的鐘愛之物，而觀賞木偶戲則更是孩子們感興趣和熱衷的事情，加之揚州又是著名的木偶之鄉(xiāng)，但是由于受年齡特點等因素的限制，小班幼兒對木偶的認識知之甚少，因而，我們想組織一次參觀木偶劇團的活動，借此讓孩子們對木偶的制作及其操作等過程有進一步的了解，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感，也作為我班的藝術(shù)普及教育一次參與社會實踐的延伸活動。

目標：

1、 通過參觀，讓幼兒了解木偶的制作及操作過程，豐富感性認識。

2 、讓幼兒知道揚州是木偶之鄉(xiāng)，初步培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

3、 在看看、聽聽、玩玩等活動中，鼓勵幼兒大膽參與，體驗集體活動帶來的快樂。

準備：

1、 聯(lián)系好參觀的具體事宜。

2 、落實車輛。

3、 請家長預先向幼兒介紹一些有關(guān)木偶的知識。

過程：

1、 參觀前談話，介紹參觀內(nèi)容，提出要求。

2 、參觀：（1）參觀成品木偶。

（2）請木偶團老師介紹木偶的制作工藝及過程。

（3）請木偶團老師展示木偶操作，幼兒在家長的協(xié)助之下參與嘗試操作。

3、 觀賞一段簡短的木偶表演。

4 、告別木偶團，回園。

延伸活動：

1、 參觀后談話：愉快的木偶團之行。

2、在藝術(shù)普及活動BB木偶團中嘗試學做指偶。

3、 組織幼兒排演小小指偶戲。

幼兒園小班綜合游戲教案匯總(篇五)

目標：

1.通過游戲發(fā)展幼兒對顏色和3以內(nèi)數(shù)量的感知能力，嘗試簡單的分類，體驗幫助別人的快樂心情。

2.培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。

準備：1.已經(jīng)欣賞過故事《水果屋》

2.紅、黃、綠蘿筐各一

3.水果卡片若干（蘋果、梨子、西瓜）

3.三座房子

過程：一.情境表演，帶幼兒到小熊家做客

1.在音樂聲中帶幼兒鉆過山洞、走過獨木橋到小熊家做客。

2.通過情境表演，激發(fā)幼兒幫助別人的情感。

場景：（水果滿地都是，房子倒塌，小熊在哭）

師：小熊你怎么啦？

小熊：昨天晚上刮大風，我的水果屋被吹壞了。

師：小熊的水果屋被吹壞了怎么辦??？（幼兒想辦法，啟發(fā)幼兒要幫助小熊）

二.幫助小熊重新裝修房子，體驗與同伴合作的快樂心情。

1.撿水果，給水果分類。

小熊：謝謝小朋友，不過要先幫我把水果撿起來，紅蘋果放在紅蘿筐里，綠西瓜放在綠蘿筐里，黃梨子放在黃蘿筐里。

2.按要求裝修房子

①認識顏色標記及點子

②交待要求，教師邊講解邊示范。

師：小熊剛才跟我講了，這個水果可不能隨便亂貼，水果上有一個小圓點就要先找到有一個點的房子（1號房子），如果是紅色的蘋果就要貼在紅標記的下面。

③請個別幼兒示范

④幼兒合作裝修房子

⑤請小熊檢查水果是否貼對。

三.慶祝房子裝修成功，體驗幫助別人的快樂心情。

小熊端來水果請小朋友吃水果。

四.結(jié)束

天色不早了，我們也該回家了，和小熊說再見吧。

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幼兒園小班綜合游戲：小魚和鯊魚

目標：

1、激發(fā)幼兒能勇敢、大膽地與老師一起游戲，樂意扮演小魚角色。

2、發(fā)展幼兒跑、跳、躲的能力。

3、促進嬰幼兒大腦皮層運動能區(qū)的發(fā)展。

準備：小魚胸飾、糖若干，鯊魚頭飾一個，錄音機、磁帶等。

過程：

一、引題

玩手指游戲，嬰幼兒跟老師學做。

"我的小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)……，變變變，變出一條小魚。"（教師手持小魚，依次引導幼兒數(shù)小魚1-4）

"還有這么多小魚，我們就一起來扮小魚吧！"（幼兒上來領(lǐng)取小魚胸飾戴在胸前）

二、情景扮演

1、放音樂，幼兒跟隨教師學小魚游，鉆"珊瑚"，（家長盡量讓嬰幼兒一起學做小魚游動作）

2、配班老師吹泡泡，嬰幼兒們一起追捉泡泡。

三、游戲"鯊魚來了"

播放"鯊魚"音樂，教師引導嬰幼兒快躲起來，家長則找一個跳袋，提醒嬰幼兒躲在跳袋里。

音樂停，"鯊魚"游走了，請"小魚"們又出來游玩，游戲二次。

四、分享食物

"小魚"在活動室里分散找食物（糖果），家長盡量讓小朋友自身去找，找到食物、洗手后再吃。

幼兒園中班綜合教案：我是小魚游游游

教學目標：

1、通過活動，協(xié)調(diào)幼兒四肢動作，發(fā)展幼兒大小肌肉群，培養(yǎng)他們在水中行走的能力和平衡力。

2、提高幼兒對水溫的感受能力，增強心肺功能及對環(huán)境的適應性。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴間的合作精神及競爭力。

教學準備：

1、膝關(guān)節(jié)以下的水位，每人一條大浴巾。

2、按摩球數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

3、在泳池上方吊掛水球。

4、錄音機及音樂磁帶。

教學過程：

一、下水前的熱身準備活動。（“赤足”運動）二、游戲《好娃娃，不怕冷》

1、入水環(huán)節(jié)：游戲“小鴨洗臉”

幼兒排成一路縱隊在老師帶領(lǐng)下入水，分別坐在池壁的兩旁。引導幼兒用手潑水到自己的身上和臉上，然后拿起按摩球在自己身上進行來回地滾動。

2、踩水環(huán)節(jié)：游戲“老狼老狼幾點了”

幼兒扮演小動物，四散地站在泳池旁。老師扮演老狼，背對幼兒站在幼兒前面幾米的地方。當“老狼”轉(zhuǎn)身捉“小動物”時，教師在幼兒往回跑的過程中，鼓勵幼兒使勁地踩水，快速踩水，提高幼兒踩水的興趣。發(fā)展他們在水中行走的能力。踩水時要求跑得穩(wěn)、不碰撞同伴。

3、游戲“看誰爬得快”

玩法：幼兒兩人一組，其中一名幼兒學烏龜爬，雙手撐著池底往前爬，另一名幼兒在后面抬起前面幼兒的雙腿跟著走。分組進行比賽，要求學烏龜爬的幼兒身體不能浮出水面，頭抬起來往前看。兩人之間要互相配合?？茨慕M幼兒最快到終點。游戲反復進行2~3遍結(jié)束。

三、幼兒自選活動老師提供皮球、小圈、浮板等器材給幼兒自由選擇進行玩水活動，增加幼兒的玩水樂趣。

四、結(jié)束活動：《汽車開了》

引導幼兒離開泳池，淋浴、更衣、滴眼藥水等。

幼兒園小班綜合教案匯編6篇

幼兒園小班老師要保證每堂課能夠順利的進展。教案課件是老師需要精心準備的，教案有助于讓小朋友們很好的吸收課堂上所講的知識點。怎么寫好一份優(yōu)秀的小班教案呢？有請駐留一會，閱讀幼兒教師教育網(wǎng)為你整理的幼兒園小班綜合教案，相信能對大家有所幫助。

幼兒園小班綜合教案(篇1)

目標：

1、理解兒歌內(nèi)容，能有表情的朗誦兒歌。

2、能說短句：我上幼兒園，笑嘻嘻。

準備：

布置展板，貼上若干有著快樂表情的幼兒照片和圖片。

過程：

1、欣賞照片和圖片，感知笑的表情。

問問幼兒照片上的小朋友開心嗎？你怎么知道的？

2、欣賞兒歌《笑嘻嘻》

（1） 提問：第一天上幼兒園，小明怎么樣？

第二天上幼兒園，小華怎么樣？

第三天上幼兒園，我們大家怎么樣？

（2） 引導幼兒接著說：大家笑嘻嘻。

3、幼兒學念兒歌。

（1） 幼兒在念到笑嘻嘻時可加重語氣。

（2） 有表情的朗誦兒歌。

4、與同伴交流上幼兒園的經(jīng)驗。

講一講：幼兒園好不好？為什么？

幼兒園小班綜合教案(篇2)

活動目標：

1、知道襪子的作用及其成雙的特征。

2、嘗試用各種材料裝飾襪子。

3、感受用手跳舞的新奇感，體驗手的靈活性。

活動準備：

1、手的舞蹈視頻。

2、淺色襪子幼兒人手一雙。

3、彩色紙、貼畫、水彩筆等裝飾材料若干。

4、一段舞蹈音樂。

活動過程：

一、活動導入

1、播放手的舞蹈的視頻，引發(fā)幼兒的討論。

師：你們發(fā)現(xiàn)了什么，？它和我們平時看的舞蹈有什么不一樣的地方呢？

2、小結(jié)：我們小朋友可真聰明，你們都發(fā)現(xiàn)了，原來，這段有趣的舞蹈是用手在跳舞的。那我們小朋友今天也一起用小手來跳跳舞，好不好？

設計意圖：活動的導入部分試圖通過觀看一段特別的手舞視頻來調(diào)動幼兒的興趣，讓他們能主動地參與到活動中，為活動之后的環(huán)節(jié)作好鋪墊。

二、小手穿襪子

師：噓.陳老師聽見你們的小手在想我說悄悄話，我來聽一聽。

師：原來呀，小手說我也想和小朋友們一樣，穿上漂亮的衣服跳舞小朋友們，你們愿不愿意幫助它們呢？

師：今天呢，老師給你們帶來的小手的衣服也很特別，我還偷偷地把他們藏了起來。我們大家一起一起找一找，小手的衣服在哪兒？

幼：（一起尋找，找到襪子。）老師，我找到了，在這里

師：咦，這是什么呀？

幼：襪子。

師：現(xiàn)在小朋友們拿起自己的襪子，請你們告訴我，你的襪子是什么樣的？（顏色、手感）

幼：我的襪子是白色的、粉紅色的、黃色的、藍色的摸在手里軟綿綿的

師；你們告訴我，你們有幾只襪子？

幼：兩只襪子。

師：兩只襪子叫一雙，所以也叫做一雙襪子。

（教師著重強調(diào)襪子成雙的概念）

師：那現(xiàn)在誰能告訴我，我們平時襪子都是穿在哪里的？

幼：老師，襪子是穿在小腳上的。

師：那襪子為什么要穿在小腳上呢？

幼：不知道；可能是保護小腳的

師：原來我們小朋友穿著襪子是為了保護我們的小腳的。

師：那今天我們的襪子不給小腳穿，而是穿在小手上做他們的衣服，好不好？

幼：一起表示贊同。

設計意圖：這一環(huán)節(jié)緊扣導入部分，直接引出襪子，讓幼兒觀察襪子的特征，并知道其成雙的特點，為整個活動的關(guān)鍵部分--打扮襪子打下了伏筆。

三、打扮襪子

師：上舞臺表演需要穿上更加漂亮的衣服，讓我們來給襪子打扮一下吧。請小朋友們先把小手的衣服脫下來，放在桌子上。我要看哪個小朋友放得又快又好。

師：老師給每個小朋友都準備了一個神奇的盒子，打扮襪子的材料都裝在這個盒子里，請小朋友們每個人迅速地去領(lǐng)一個盒子，回到自己的座位上。

幼：脫下襪子放到桌子上，并且迅速領(lǐng)取盒子。

師：小朋友們一起來看一看，我們神奇的盒子里有哪些東西。這個是？（彩色的亮紙）什么形狀的？（長條形）我們看看它的背面有一塊白色的，這是什么？（雙面膠）可以怎么貼？這是什么？（小貼畫）可以怎么貼？最后這是什么？（水彩筆）帥才鄙視用來做什么的？（畫畫）我們也可以畫在襪子上，對嗎？

師：現(xiàn)在請小朋友們和老師一起來打扮襪子，我們先來帖長條亮紙好不好？你們覺得可以怎么貼呢？要貼幾只襪子？襪子邊裝飾好了，我們繼續(xù)打扮襪子，給它們的身體上貼上漂亮的小貼畫。注意了，也要貼幾只？（兩只）最后，我們還有一支水彩筆，我們能用它來在襪子上畫什么呢？（小圓點）。

幼：嘗試用各種材料與教師一起裝飾襪子。

師：給予幼兒肯定和鼓勵。

師：引導幼兒多用些裝飾材料，使襪子色彩豐富。

設計意圖：這個打扮襪子的環(huán)節(jié)是整個活動的關(guān)鍵，考慮到小班幼兒的年齡特點，打扮襪子不能設計得太復雜，因此主要通過粘貼和點畫的方法進行裝飾，以達到美化襪子的效果。

四、手的舞蹈

師：小朋友們給小手做的衣服可真漂亮，小手開心極了?，F(xiàn)在我們請小朋友們把小手的舞蹈服輕輕地套到小手上。

幼：小心翼翼地將襪子套在手上。

師：你們的小手能和小腳一樣跳舞嗎？我們一起想一想怎么跳？

幼：一邊做動作，一邊向老師講述。老師，我是這樣跳的（一起討論怎樣用小手跳舞。）

師：小朋友們可真聰明，想出了這么多用小手跳舞的方法。那現(xiàn)在呢，就請你們和陳老師一起跟著音樂來跳跳舞，好不好？

幼：小手垂直于桌面，靈活、協(xié)調(diào)、優(yōu)美地表演舞蹈。

師：起立，我們現(xiàn)在跟著音樂，跳著舞一起去跟其他小朋友一起玩兒，把這個舞蹈教給他們，好不好？

幼：跟隨教師一起歡快地跳著手舞離開活動室。

設計意圖：這是整個活動的結(jié)束部分，讓幼兒通過游戲的形式來享受自己的設計成果，獲得初步的滿足感。同時通過新奇的手部舞蹈，體會小手的靈活性。

幼兒園小班綜合教案(篇3)

活動目標：

1、通過觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同，會配對并按顏色分類。

2、在游戲中，嘗試用筷子夾食物，體驗美味食物帶來的樂趣，并會分享食物。

3、體驗使用筷子的樂趣。

活動準備：

1、紅、黃、藍、綠四種顏色圖案的筷子。

2、四種顏色的插筷筒。

3、各種水果切成塊。

4、筷子若干，四個插筷筒。

5、電腦下載的音樂《開汽車》《蘋果豐收》。

活動過程：

一、情景導入師：今天有位客人來我們班，看看是誰呀？

（請一位老師扮雞媽媽出場）小朋友，你們好！今天我想邀請你們?nèi)ノ壹易隹?，你們愿意嗎？但是我遇到困難了，我家的筷子走散了，你們幫幫我，好嗎？

二、學習配對1、師：我們來幫雞媽媽找找看。（幼兒左右找筷子）2、幼兒活動――配對。

3、ｘｘｘ，請你說說，你為什么找他做好朋友？小結(jié)：原來你們是因為他們的顏色和圖案一樣，才找他們做好朋友的，你們的小眼睛可真亮??！

三、玩一玩：筷子游戲。

1、全體幼兒聽著音樂玩筷子打節(jié)奏師：筷子能夠發(fā)出聲音呢，我們來為音樂伴奏吧。

2、變一變。

師：筷子還變出東西呢。你們看老師變成了小兔。邊說筷子筷子變小兔邊把筷子放在頭上變成小兔的耳朵，我們一起來變一變。

四、學習使用筷子1、師：那你們知道筷子還有什么用嗎？

2、小結(jié)：對了，筷子還可以夾東西吃。筷子是一種餐具，是我們中國最早發(fā)明的。你會用筷子嗎？

3、幼兒自由學習4、邊念兒歌邊學習用筷子。

（小小筷子兩根棒，手握中間對對齊，張開嘴巴夾夾緊，阿嗚阿嗚吃個飽。）5、我們再來試一試。

五、學習分類1、師：筷子玩累了，我們送它回家吧？那你知道筷子的家在哪里嗎？

2、（出示插筷筒）你們看，這就是筷子的家，它叫插筷筒。它們有什么不同?。浚伾┻@個是什么顏色?。磕沁@個呢？

3、幼兒活動――分類。

4、請你們看看筷子的家找對了嗎？

教師小結(jié)：

六、水果大餐1、師：我們開著汽車把筷子送給雞媽媽吧！

2、雞媽媽：你們幫我找到了走散的筷子，為了謝謝你們，我就請你們吃水果大餐，好不好？

3、今天我要請你們吃的是筷子水果大餐，所以你們一定要用筷子夾，千萬不能用小手抓。

5、你也可以把水果夾給客人老師吃。

6、跟雞媽媽再見。

幼兒園小班綜合教案(篇4)

活動目標：

1.能運用各種感官感知蘋果的特征，知道它的營養(yǎng)好。

2.進一步學習運用油泥挫球的技能并初次嘗試選用輔助材料制作蘋果的基本外形特征。

3.知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂扔果皮。

活動準備：

1.蘋果若干，水果刀。

2.橡皮泥、泥工板等

活動過程：

1.教師引導幼兒用各種感官感知蘋果的特征。

小朋友看，老師給你們帶來了什么？

現(xiàn)在請你們摸一摸、看一看、聞一聞、玩一玩你們自己的蘋果。

誰會告訴大家，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（請幼兒回答）

2.教師切開蘋果，了解蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

請小朋友切開蘋果，看看蘋果里面到底是什么樣子的？

誰來說說蘋果象什么？

看看蘋果的里面像什么？

3.請幼兒品嘗蘋果，啟發(fā)幼兒說出：水分多

蘋果是什么味道的？

吃的時候你發(fā)現(xiàn)了什么？

4.教師與幼兒共同小結(jié)蘋果的特征，學習制作蘋果。

（1）、引導幼兒綜合運用已有的搓、團圓、捏的技能，表現(xiàn)出蘋果的基本外形特征。

（2）、提醒幼兒在手心和泥工板上操作。

5.引導幼兒用輔助材料裝飾蘋果。

6.幼兒操作，老師巡回指導。

7.評價幼兒的作品。

幼兒園小班綜合教案(篇5)

目標：

1.通過游戲發(fā)展幼兒對顏色和3以內(nèi)數(shù)量的感知能力，嘗試簡單的分類，體驗幫助別人的快樂心情。

2.培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。

準備：1.已經(jīng)欣賞過故事《水果屋》

2.紅、黃、綠蘿筐各一

3.水果卡片若干（蘋果、梨子、西瓜）

3.三座房子

過程：一.情境表演，帶幼兒到小熊家做客

1.在音樂聲中帶幼兒鉆過山洞、走過獨木橋到小熊家做客。

2.通過情境表演，激發(fā)幼兒幫助別人的情感。

場景：（水果滿地都是，房子倒塌，小熊在哭）

師：小熊你怎么啦？

小熊：昨天晚上刮大風，我的水果屋被吹壞了。

師：小熊的水果屋被吹壞了怎么辦啊？（幼兒想辦法，啟發(fā)幼兒要幫助小熊）

二.幫助小熊重新裝修房子，體驗與同伴合作的快樂心情。

1.撿水果，給水果分類。

小熊：謝謝小朋友，不過要先幫我把水果撿起來，紅蘋果放在紅蘿筐里，綠西瓜放在綠蘿筐里，黃梨子放在黃蘿筐里。

2.按要求裝修房子

①認識顏色標記及點子

②交待要求，教師邊講解邊示范。

師：小熊剛才跟我講了，這個水果可不能隨便亂貼，水果上有一個小圓點就要先找到有一個點的房子（1號房子），如果是紅色的蘋果就要貼在紅標記的下面。

③請個別幼兒示范

④幼兒合作裝修房子

⑤請小熊檢查水果是否貼對。

三.慶祝房子裝修成功，體驗幫助別人的快樂心情。

小熊端來水果請小朋友吃水果。

四.結(jié)束

天色不早了，我們也該回家了，和小熊說再見吧。

幼兒園小班綜合教案(篇6)

小班綜合教案聽聲音，如下所示，供大家參考。

設計意圖

小班幼兒生性活潑，好動，常常會不由自主的動動自己的小手、小腳，小手拍一拍，小腳走一走、跑一跑、跳一跳，這些簡單的身體動作都會發(fā)出的不同聲音，引起幼兒極大的興趣。本次活動主要以身體發(fā)出的聲音為主線，積極引導幼兒主動探究、發(fā)現(xiàn)各種聲音，初步感知游戲活動中聲音帶來的樂趣，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

活動目標

1、幫助幼兒傾聽、發(fā)現(xiàn)、辨別各種聲音。

2、能比較、區(qū)別聲音的大小，并能用簡單的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

3、能培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣。

活動準備

有關(guān)聲音的課件。

活動過程

一、聽一聽、拍一拍。

1、傾聽，感知發(fā)現(xiàn)大雨與小雨聲音的不同。

師：寶寶們好！

幼：老師好！

師：今天老師給寶寶們帶來了一段好聽的聲音，我們一起來聽一聽是什么聲音？（師放大雨、小雨聲）

師：聽出來了嗎？

幼：下雨。

師：下大雨啦，聲音下小雨呢，聲音

引導幼兒說出：大雨的聲音大，小雨的聲音小。

2、幼兒拍出大雨和小雨的聲音，感受聲音的大小。

師：你會用小手拍出大雨、小雨的聲音嗎？寶寶們，試一試！

幼兒自由拍。

師：寶寶們，雨停了，我們的小手就不能發(fā)出聲音了，誰來拍一拍大雨聲，告訴大家你是怎樣拍的？（用力地拍）小雨聲該怎樣拍呢？（輕輕地拍）

師：我們一起來拍一拍大雨和小雨的聲音，老師說：下大雨啦，寶寶們就拍出大雨的聲音，下小雨啦，寶寶們就拍出小雨的聲音，準備好了嗎？

3、幼兒在老師的帶領(lǐng)下玩大雨與小雨的拍手游戲。

二、聽一聽，說一說。（探索身體其他部位發(fā)出的不同聲音）

1、引導幼兒探究不同部位發(fā)出的不同聲音。

師：寶寶們，你們的小手真能干，能拍出不同的聲音，想一想，除了小手，我們身上還有什么地方能發(fā)出聲音？

幼：腳。

師：寶寶的腳能發(fā)出哪些不同的聲音呢？我們一起找個空位置來試一試，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

（幼兒自由探索，教師指導）

師：寶寶們，讓我們的小腳休息一下，誰來說一說你的發(fā)現(xiàn)？小腳會發(fā)出哪些聲音？

幼：跳、跑、跺、走

師：這些聲音有什么不同？（走的聲音小，跳、跑、跺的聲音大）

2、教師和幼兒一起感受走一走、跑一跑、跳一跳。

3、傾聽哭、笑兩種聲音，說出其它聲音。

師：寶寶們，剛才，我們的小手拍一拍。小腳動一動都會發(fā)出不同的聲音，聽一聽，這是什么聲音？

幼：哭聲，笑聲(師放聲音)

師：你會哭嗎？你會笑嗎？我們的哭聲和笑聲是從哪里發(fā)出來的？（嘴巴）嘴巴還能發(fā)出什么聲音？

（幼兒說）

小結(jié)：聽到咳嗽聲，爸爸媽媽就知道寶寶生病了。聽到笑聲、歌聲，我們就知道寶寶們很高興、很開心，聽到打哈欠聲，我們就知道寶寶們累了，要休息了。聽到哭聲，我們就知道寶寶傷心了。

三、辨聽聲音。

1、欣賞故事，傾聽故事里的聲音。

師：寶寶們，你們真棒，發(fā)現(xiàn)了這么多的不同聲音，為了獎勵你們，老師還給你們帶來了一段故事。故事里呀也有好多聲音，請寶寶仔細聽。聽聽故事里有哪些聲音？

2、放課件，請幼兒說一說聽到故事中的不同聲音？

師：寶寶們，你們聽清楚了嗎？聽到了哪些聲音？誰來說一說。

踢踏嗵嗵啦啦啦淅淅瀝瀝嘩啦啦嗚嗚呵呵。

四、遷移經(jīng)驗。

寶寶們，我們的小手、小腳、嘴巴都能發(fā)出不同的聲音。其實，生活中還有很多東西能發(fā)出聲音，讓我們一起跟著音樂去找一找，聽一聽吧！

附故事：

星期天，爸爸帶著寶寶在公園玩，寶寶走在前面踢踏，爸爸走在后面嗵嗵。寶寶玩得可高興啦，他還啦啦啦，啦啦啦唱起了歌。

忽然，天上飄起了小雨，小雨淅淅瀝瀝，爸爸抱著寶寶往回跑，雨越下越大，嘩啦啦，嘩啦啦。

下午，寶寶發(fā)燒了，爸爸帶著寶寶來到醫(yī)院，打針的時候，寶寶嗚嗚.哭得可傷心了，爸爸為了安慰寶寶，買了好多玩具送給他，寶寶看見玩具哈哈地笑了起來。

中班綜合教案幼兒園(匯總8篇)

俗話說，凡事預則立，不預則廢。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？根據(jù)你的需要，小編精心整理了中班綜合教案幼兒園(匯總8篇)，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

中班綜合教案幼兒園(篇1)

幼兒園中班綜合教案：有用的筷子

活動目標：

1、通過實際操作，鞏固幼兒使用筷子的基本方法。

2、通過多種游戲活動，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)幼兒喜歡使用筷子的情感。

長短、粗細)等。活動準備：幼兒每人自帶一雙筷子、筷子舞音樂、貼有標價的分類盒、各類食品、人手一雙消毒過的筷子、擦手紙巾等。

活動過程：

一、 說一說：

各種各樣的筷子。師：今天我們每個小朋友都帶來了一雙筷子，下面我們把你的筷子介紹一下。幼不銹鋼筷放入竹筷放入2元籃子。師：現(xiàn)在可以放入商店里賣了。

二、 玩一玩：

筷子游戲。師：筷子能夠發(fā)出聲音呢。從桌子底下把筷子拿出來吧，我們聽著音樂有節(jié)奏地敲。全體幼兒聽著音樂玩：筷子打節(jié)奏 師：筷子還變出東西呢。你們看老師變成了小兔。邊說“筷子筷子變小兔”邊把筷子放在頭上變成小兔的耳朵。 我們一起來學一學。幼：變出房頂、望遠鏡、小提琴、二胡、蜜蜂……當幼兒說到抽香煙時，老師的隨機很好，說抽香煙影響身體健康，我們不學。

三、 練一練：

筷子的使用(提供各種食品)。師：平時生活中，筷子最常用的是什么?到了中班我們都學會用筷子吃東西了，今天我們用筷子吃東西，看誰不用另一手幫忙夾住東西不掉桌上。提供的東西有圓的、長的食品。師：提醒幼兒把玩的筷子給老師，到旁邊去擦擦手。全體幼兒練習使用筷子。

中班綜合教案幼兒園(篇2)

教材分析：

生活中幼兒喜歡擺弄不同的材料和工具，動手、動腦操作、體驗能夠幫助幼兒提高觀察能力、判斷能力、探究能力。本次活動創(chuàng)設為班級布置大手和小手”展覽的真實情境， 引導幼兒在操作中感受磁鐵、安全圖釘?shù)炔煌潭ú牧系奶攸c及使用方式，鼓勵幼兒在實踐探究中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、積累經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒動手、動腦筋解決問題的能力。

活動目標：

1.動腦筋嘗試使用不同固定材料，運用粘、貼、釘?shù)确椒?，將圖片固定在不同質(zhì)地的展板上。

2.能說出活動過程中使用的材料的特點，能發(fā)現(xiàn)它們的不同。

3.樂于動手、動腦解決問題。

4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5.體驗解決問題的成就感。

活動準備：

1.磁鐵、安全圖釘、棉花、膠水、透明膠、雙面膠、磁性板、貼絨板、KT 板。

2.收集生活中爸爸、媽媽、小朋友做事情的照片或繪畫作品。

活動建議：

一、提出布置“大手和小手”展覽的要求，引導幼兒討論布置方案。

出示收集的生活中爸爸、媽媽、小朋友做事情的照片或繪畫作品，引導幼兒布置“大手和小手”展覽。

提問:怎樣將照片和繪畫作品固定在展板上?

二、鼓勵幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗用不同方法嘗試，提醒幼兒注意安全。

1.請幼兒將自己的想法講給同伴聽。例如:用膠水粘;用圖釘釘;將棉花貼在表征作品上，再粘貼到貼絨板上。

2.請幼兒再次嘗試使用不同的固定材料固定照片、作品，注意觀察幼兒的操作過程，提示幼兒合理安排展板的布局。

提問:你是用什么方法固定照片的?

3.請幼兒第 3 次嘗試固定照片、作品，提示幼兒不同質(zhì)地的展板應選用不同的固定材料， 運用不同的固定方法。

提問:不同的展板使用的方法一樣嗎?哪種方法最好?

三、引導幼兒共同欣賞“大手和小手”展板，相互介紹展覽的內(nèi)容，交流布置展板的過程, 感受做事成功的自豪感。

活動延伸：

1.引導幼兒和爸爸、媽媽一起裝訂小人書，練習用打孔、穿線等辦法裝訂圖書，感受訂書機、打孔機的作用

2.請家長協(xié)助收各種安全的、便于幼兒使用的小工，在活動區(qū)投放工具箱'引導幼兒嘗試使用，感受小工具為生活帶來的便利。

設計反思

引用沃德的一句話說“平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵孩子去學習知識?！薄吨改稀分赋觯河變旱乃季S特點是以具體形象思維為主，應注重引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習，不應為追求知識和技能的掌握，對幼兒進行灌輸和強化訓練。通過本次活動幼兒會認識一些常見小工具，知道它們的造型及用途，但是幼兒對工具在日常生活中的應用都不會很熟悉，動手操作機會少使用率也不會很高。在整個活動中孩子們會沉浸在自由探索的氛圍中，在實踐操作中，幼兒動手能力會得到提高 。在探索環(huán)節(jié)中，幼兒會把自己的想法付諸實踐，使自己的好辦法完全展示出來。本次活動我感受到一個好的活動是要建立在孩子們的興趣之上的。只要是孩子感興趣的、貼近孩子實際生活的，那么他們就會投入、充分展現(xiàn)自己，并伴隨著活動的一個個環(huán)節(jié)成長。我的活動設計還很粗糙，需要在今后的學習中不斷改進。

中班綜合教案幼兒園(篇3)

教學資料參考范本

內(nèi)容：幼兒園中班綜合活動教案《卷毛紗1》

幼兒園中產(chǎn)階級教案的美麗影子

幼兒園中班綜合活動教案花茶三

幼兒園中班綜合活動教學計劃《繞線1》

活動目標：

1.感受柔軟多彩的羊毛的基本特征，了解羊毛的使用，可以使用多種方法玩羊毛，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。

2培養(yǎng)孩子的動手能力，掌握卷毛的基本技能。

三。能積極參與活動，體驗游戲的樂趣和動手操作。

活動準備：

1、各種色彩、粗細的毛線。

2剪刀，雙面膠帶，各種動物的紙板，背景**。

3、錄音磁帶等

活動過程：

一、激發(fā)興趣，引入課題。

1、律動：“繞毛線”

2、感知毛線的基本特征。

(1)師：老師帶了許多漂亮的毛線團，請小朋友每人選一個，看一看，摸一摸你的毛線團是怎樣的。也可以和旁邊的小朋友比一下。(幼兒自由討論)

(2)請幼兒上前介紹?！拔覀儊碚埬銇斫榻B一下你的毛線團?！?/p>

二、游戲：玩毛線。

1、這么多毛線團真漂亮，現(xiàn)在我們一起找一個空的地方玩毛線團，看誰想的辦法最多，最好玩。引導孩子創(chuàng)造性地玩耍，教師觀察和引導。(可以向上仍毛線接住;將毛線擺成小河，玩“過河”的游戲;拉一根毛線高出地面一點，玩“鉆電網(wǎng)”的游戲;毛線放在后面玩“抓尾巴”的游戲等)

2、教師請幼兒介紹：你是怎么玩的?

3、請幼兒再次玩毛線團?！拔覀冊賮硗嫱?，這次可以用別的方法來玩玩毛線團?！?/p>

4老師總結(jié)：毛絨寶寶真好玩，可以用來打滾，可以扔起來抓，孩子真的動腦筋。

三、用毛線設計服裝。

1、那么毛線除了能和我們小朋友做游戲外，還有什么用呢?(還可以織衣服，圍巾等)

2看看老師今天穿什么。(毛衣)不但我今天穿了毛衣，還有一個小動物也穿了毛衣來我們班做客，你們看它是誰?(小貓)

老師的衣服是用機器織的，小貓的衣服是用線繞出來的。(示范繞毛線的基本技能)

3、那里有許多的小動物也想要穿漂亮的毛線衣，你們做小小設計師也來幫他們做一件好嗎?幼兒操作，教師巡回指導。

4、評講，結(jié)束活動。

我們來看看你們的設計吧。請個別幼兒介紹。

我們玩了這么多羊毛游戲。有些毛球亂了。我們回教室把它們整理一下。我們下次能玩嗎？

幼兒園中產(chǎn)階級教案的美麗影子

幼兒園中班綜合活動教學計劃：美麗的影子，希望能幫助孩子們學習，僅供參考。

活動目標

1通過對皮影造型的欣賞，我們可以感受到皮影造型變化的美與趣。

2學習使用牙刷和顏料噴涂的技巧，體驗用噴漆方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。

活動準備

1.顏料，牙刷，抹布，牙簽。

2紙板能剪出各種各樣的物體，如：動物、植物、車輛、水果和蔬菜。

3.范例，課件《美麗的影子》。

活動過程

一、賞析影子造型

帶孩子在陽光下照影子，請小朋友看看墻上地上留下了什么(影子)。然后讓孩子們看看當他們改變姿勢時，他們的影子會發(fā)生什么變化。觀察影子和你自己的區(qū)別。

帶孩子回到活動室，觀察是否有陰影以及陰影是如何產(chǎn)生的。 (陽光照射才會有影子。)

**課件《美麗的影子》造型畫面，組織幼兒討論：你們剛才看到**和平時看到的**有什么不一樣 (看不到動物的鼻子、眼睛……這是動物的影子。)

二、變魔術(shù)

師：現(xiàn)在老師給大家變個魔術(shù)，小朋友看仔細哦。(出示一張白紙，背面有重疊貼好的鏤空模具圖案。)

師：這是什么看看老師能變成什么來，我需要一支神奇的筆。(老師拿出牙刷醮上鮮艷的顏料，用一根小棒，撥動牙刷毛，讓顏料噴射在白紙上，如此反復幾次，拿走模具，白紙上出現(xiàn)一只小兔子的影子。)

老師：你發(fā)現(xiàn)這個影子是什么顏色的？它是怎么形成的

三、**作畫方法

師：這支神奇的“筆”是什么平時我們用它干什么但是，今天，有了它我們才能變魔術(shù)，變出五顏六色的影子。

患兒用牙刷蘸水試一下，刷毛向紙的方向，靠近紙，輕輕觸摸刷毛，向紙上噴色。需要強調(diào)的是，只有用牙簽從下往上刮刷毛，才能噴出來。

4、 兒童繪畫、教師巡回觀察指導

孩子們練習噴漆，老師指導掌握噴漆的方法。噴時盡量使畫面顏色均勻。鼓勵小朋友拼擺有情節(jié)的畫面。注意提醒孩子們一定要把顏色噴在紙上，以保持桌面和地板的清潔。

五、欣賞展示作品

中班綜合教案幼兒園(篇4)

幼兒園中班綜合教案

活動目標：

1、對探索如何產(chǎn)生風感興趣。

2、發(fā)現(xiàn)風的形成及風的大小與空氣流動快慢之間的關(guān)系。

3、大膽并清楚地表達自己在操作實驗中的發(fā)現(xiàn)。

活動準備：

扇子，書，帽子，塑料瓶（上面打幾個小洞），紙板，盆，水，紙船。

活動過程：

一、引題激趣

1、謎語引出

2、梳理經(jīng)驗

師：你平時感受過風嗎？你是怎樣感受到的？

幼：冬天的時候很冷

師從幼兒身邊一圈跑過，讓幼兒感受風

3、師小結(jié)：原來，風就在我們的身邊。

二、探索風是怎樣產(chǎn)生的

1、介紹材料，幼兒第一次操作

師：你們會制造風嗎？

2、交代操作要求

四個人一組，一樣一樣的去試試，用什么材料去制造風？

幼兒操作，師巡回指導

書本翻一翻

扇子扇一扇

礦泉水瓶捏一捏

書本翻一翻、扇一扇

紙板扇一扇

3、師幼交流

三、嘗試產(chǎn)生大風和小風

1、幼兒第二次操作。

探索怎樣才能產(chǎn)生大風和小風。

2、幼兒分享交流經(jīng)驗。

小結(jié)：當我們速度很快的時候，風就會很大，當我們速度很慢的時候，風就會很小，原來風的大小和我們的速度有關(guān)系呀！

四、初步了解風的用途

圖片一：風車（風可以轉(zhuǎn)動風車，傳播發(fā)電）

圖片二：蒲公英（風可以吹動蒲公英，傳播種子）

圖片三：帆船（風可以推動帆船，節(jié)省動力）

師：風有時候也會發(fā)脾氣呢？風發(fā)脾氣的時候，會怎么樣？

師：原來風發(fā)脾氣的時候，也很可怕的！回家和爸爸媽媽在網(wǎng)上查查，有什么可以制止風造成的危害？

中班綜合教案幼兒園(篇5)

活動目標：

1.深入調(diào)查動物的典型特征及本領(lǐng)、生活習性、捕食及自我保護方式。感知動物之間在生育、自我保護、交流之間的不同。

2.能較清晰連貫地向同伴介紹自己調(diào)查的動物信息，并且大膽地提出自己的疑問。

3.喜歡各種各樣的動物，激發(fā)幼兒探索動物奧妙的興趣。

4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

5.體驗解決問題的成就感。

活動準備：

幼兒制作的“分組動物信息”信息報教師課件：《動物的趣事》課件

活動建議：

一、 幼兒分組交流自己調(diào)查的動物的信息

1.老師注意巡回傾聽幼兒講述動物典型特征、本領(lǐng)、生活習性、捕食及自我保護方式等。

2.引導幼兒清晰地介紹、表述自己調(diào)查的動物信息。

3.引導幼兒學會關(guān)注同伴介紹的內(nèi)容與自己相同與不同的地方， 并對同伴的信息加以補充。

二、舉行動物發(fā)布會，每組邀請一名代表發(fā)布自己組調(diào)查的動物信息，其他幼兒進行補充。

1.引導幼兒介紹自己信息報上呈現(xiàn)的小動物的信息，清晰完整地介紹小動物的典型特征、生活習性等。

2.老師結(jié)合幼兒的經(jīng)驗及時地給予提升。

3.請組內(nèi)幼兒對本組的動物信息進行補充說明。

三、出示課件，幫助幼兒小結(jié)提升有關(guān)動物的經(jīng)驗

1.根據(jù)小組分類出示課件小結(jié)：

長頸鹿、大象、獅虎豹、孔雀、猴子、猩猩、狒狒

教師可以采用問答的形式幫助幼兒加深鞏固記憶，例如：長頸鹿的敵人是誰?豹子如何捕捉獵物?大象的長鼻子都可以做什么? 等等。

四、教師播放視頻，激發(fā)幼兒探索動物生寶寶的不同1.教師播放視頻《生寶寶》，幼兒觀看。

2.提問：視頻中都有哪些動物?他們怎樣生寶寶?

3.教師小結(jié)：

卵生動物，還有哪些動物和它們一樣? 胎生動物，還有哪些動物和它們一樣?

(五)運用故事，視頻等方式，引導幼兒感知動物之間的不同

1.教師講述故事《隱身妙招》，引導幼兒感知動物在自我保護方面的不同。

2.提問：

(1)故事中有哪些動物?老虎來了，他們躲在哪里?

(2)為什么老虎找不到他們了?

3.教師小結(jié)：隱藏，還會有哪些動物也是這樣自我保護的?

4.結(jié)合課件，繼續(xù)豐富動物自我保護的方法。

5.請幼兒表達對小動物自我保護的認識。

活動延伸：

在信息區(qū)中對自己感興趣的動物繼續(xù)進行探究和了解，并用各種形式進行表現(xiàn)。

附故事:隱身妙招

森林里的動物們正在熱熱鬧鬧地開舞會,突然,遠處傳來了吼叫聲。“啊!是老虎來了,快躲起來!”正在跳舞的枯葉蝶飛到樹上,

停在枯葉的旁邊,枯葉蝶就同枯樹葉一模一樣,誰都認不出它來。蜥蜴趴在土堆上,它的皮膚和泥土顏色一樣,分不清哪是泥土,哪是蜥蜴。青蛙鉆進草叢中, 綠色的青蛙閉上眼睛, 誰也找不到它……

老虎跑來一看,咦,剛才還有動物在唱歌跳舞,一下子都不見了?老虎瞪大了眼睛,仔細找來找去,只看見綠草叢、泥土堆和樹上的枯樹葉。

老虎走遠了,小動物們都跑出來:“哈哈,我們都有躲起來的好辦法。老虎瞪大眼睛也找不到我們?！?/p>

青蛙唱起歌來,蜥蜴敲起鼓來,枯葉蝶跳起舞來,小動物們又熱熱鬧鬧地開起了舞會。

通過此故事的學習,孩子們知道動物們有許多保護自己的方法,有的是利用保護色(螞蚱、蛇、毛毛蟲),有的是利用自己的盔甲(蝸牛、烏龜、田螺、河蚌、穿山甲),有的是利用自己的硬刺(刺猬、海膽、豪豬),有的是利用自己放臭氣(甲蟲、黃鼠狼)……

中班綜合教案幼兒園(篇6)

中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《我們都是好朋友》含反思適用于中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒樂意參與活動，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己，在唱唱、說說、學學做做中，體驗與同伴一起活動的快樂，培養(yǎng)幼兒有禮貌的品質(zhì)，快來看看幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課《我們都是好朋友》含反思教案吧。

設計意圖：

如今的孩子大多數(shù)是獨生子女，在家里與伙伴相處的機會少，獨自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認知能力，社會交往范圍的擴大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，就預設了“好朋友”這樣一個主題。本次活動選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個點。在幼兒喜歡小動物，愿意模仿小動物，對音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎上，通過這個活動，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結(jié)友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經(jīng)驗進行梳理和整理。

內(nèi)容與要求：

1、在唱唱、說說、學學做做中，體驗與同伴一起活動的快樂。

2、樂意參與活動，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

3、培養(yǎng)幼兒有禮貌的品質(zhì)。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備：

1、已學過游戲《我們都是好朋友》

2、歌曲《找朋友》

3、已與同伴一起做過游戲。

活動過程：

1、歌曲《找朋友》

師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找自己的好朋友。

放兩遍音樂。

2、游戲《我們都是好朋友》

出示小鳥的頭飾

師：聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。

（1）邊念兒歌，邊做游戲。（2遍）

許多小鳥飛，許多小魚游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。

（2）讓幼兒在此基礎上進行創(chuàng)編。

師：除了小鳥，小魚，還有誰會來和我們做好朋友呢？

幼兒說出來之后，集體模仿小動物的動作，并做游戲。

3、說說自己的好朋友

師：剛才我們多找到了自己的好朋友，那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢？為什么要找他做你的好朋友呢？

（1）幼兒交流自己的好朋友。

說出來之后，和好朋友抱抱、親親。

（2）教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。

（3）數(shù)朋友

師：老師有2個好朋友，你們有幾個呢？

幼兒將好朋友請到自己身邊，其他幼兒一起數(shù)朋友。

4、游戲：《找朋友》

師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來做游戲吧！

（找，找，找朋友，找到幾個好朋友，找到？個好朋友。）

幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當說到幾個好朋友時，就幾個好朋友抱在一起。

延伸活動：

我們有好朋友，小動物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱?，還有什么東西有好朋友呢？

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

本文擴展閱讀：朋友是一個漢語詞語，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助的人。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時，可稱之為知己。

中班綜合教案幼兒園(篇7)

幼兒園中班綜合教案

一、活動目標

1、知道空氣流動可以形成風，風力有大有小，風具有方向性。

2、探索形成風的各種辦法，激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

3、了解風的利弊，產(chǎn)生保護自然環(huán)境的情感。

二、活動準備

1、音樂《先前沖》、動畫《風喜歡和我玩》、吹畫成品及視頻

2、小旗、瓶子，扇子、報紙、毛巾、塑料袋、小盆、硬紙、畫紙、顏料等。

三、活動過程

1、入場：音樂《向前沖》

魔術(shù)導入：

師：今天有一個好朋友要和我們一起做游戲，他到底是誰呢？下面老師就把他給請出來。這個朋友很神奇，他要給小朋友們變一個魔術(shù)。他會讓老師手里的小球不落在地上。（教師操作：用吹風機吹乒乓球）他到底是誰呢？（風）對啦，這個朋友就是風。風非常的喜歡和我們小朋友一起玩游戲。他都和我們玩過哪些游戲呢？

2、播放動畫《風喜歡和我玩》感受人與自然和諧的關(guān)系

提問：

（1）風都和我們玩了哪些游戲？

幼兒：放風箏、風車、吹泡泡

（2）風是怎樣告訴小男孩他在哪里的？

幼兒：用飛起來的樹葉。

3、探索產(chǎn)生風的方法

師：風與我們的生活息息相關(guān)，是我們的好朋友，可是風在哪里呢？我們怎樣才能找到風呢？

（1）教師出示小旗：請小朋友們用身體制造出風，使小旗動起來！

小結(jié)：身體的動作可以帶動空氣的流動，從而產(chǎn)生了風。

（2）我們剛才都是用身體動作制造出風讓小旗動起來的，我在百寶箱里還給你們準備了很多的材料，請小朋友們?nèi)我獾哪靡粋€。

你們試一試，能用你手上的東西造出來的風讓小旗動起來嗎？教師拉出一串小旗。（瓶子，扇子、報紙、毛巾、塑料袋、小盆、硬紙等）

提問幼兒：你是怎樣用你手中的東西制造出風來的呢？

小結(jié)：任何東西都可以使空氣流動，動起來都可以造出風。

（3）我還帶來了更棒的禮物，你能用它造出風嗎？你能用它造出大風和小風嗎？

幼兒把手中的材料放到箱子里，拿紙板。

游戲：風很大了、風更大了、風小了、風停了。重復玩兩次

總結(jié)：用的力氣很大，造出來的風就很大了；力氣小，造出的風就小。

（4）你能讓風向后面吹嗎？吹向我。找一個你喜歡的地方讓風吹過來吧。幼兒玩一玩。

提問：能說一說你的風吹向哪了嗎（幼兒說）

小結(jié)：風可以吹向很多地方，它是有方向的。

4、游戲：風吹樹葉動

游戲規(guī)則：教師用紙板制造風，幼兒當樹葉。教師造出小風，幼兒模仿樹葉慢慢跑動；教師造出大風，幼兒模仿樹葉快速跑動；教師向哪個方向扇動，幼兒就跑向那個方向。

5、風和人類的關(guān)系，保護自然

師：我們和風玩了這么多游戲，風真是我們的好朋友，可是為什么有的時候風也會給我們造成災害呢？風是有大有小的，適當?shù)娘L力可以利用來為人們做事，是有益的，（和我們玩、吹干衣服，吹干頭發(fā)、發(fā)電，吹動帆船前進）風力太大，產(chǎn)生危害，是有害的風。沙塵暴，龍卷風，臺風，為了防止風給我們帶來災害，我們可以多種樹木，綠化環(huán)境，因為樹木可以擋風。當我們愛護自然環(huán)境的時候，大自然也會溫和的對待我們。雖然風有時然人害怕，但他依然是我們生活中的朋友，他還是神奇的藝術(shù)家呢！

6、吹畫

師：風喜歡和我們玩，是我們的好朋友，風還是一個神奇的藝術(shù)家呢！小朋友們看，這幅畫就由風當畫筆完成的。

（1）教師出示吹畫作品圖片

（2）視頻播放制作方法：

（3）幼兒操作

四、活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

中班綜合教案幼兒園(篇8)

活動目標：

1、了解人的各種表情可以表達自己的感受和情緒。

2、知道開心的笑有助于身體健康。

活動準備：

音樂：《粗心的小畫家》《找朋友》不同的臉部表情教具、有笑、生氣、害羞、發(fā)怒的表情。

一個小朋友的面部輪廓圖，貼有五官。

幼兒用書、練習冊。

活動過程：

1、教師：丁丁是個粗心的小畫家，他每次畫畫的時候總是很粗心。瞧，老師這兒還有丁丁的一幅畫，讓我們看看他的畫上都少了什么？

2、幼兒觀察后回答問題，并與教師一起一邊往畫上貼五官，一邊說說他們的'作用。

1、教師拿著貼好的笑的表情教具，五官貼完了，大家看，小朋友是什么表情呀?。ㄐα耍?/p>

一個人做表情，大家猜。玩法（開始時大家一起念兒歌，嘴角彎彎，眼睛彎彎，猜猜我的心情怎么樣？小嘴嘟嘟，眉毛皺皺，猜猜我的心情好不好？當兒歌念完后，一個人做表情，大家猜，一個人說表情，大家做。玩法（游戲開始相同，只是在念完兒歌后，一個人說表情，大家做。

老師今天請來了很多很多好朋友，我們看看他們的心情怎么樣？

看后討論：

老師小結(jié)：笑臉代表開心快樂，這樣的表情是最漂亮的，我們大家都喜歡，開心地笑還會有利于我們的身體健康，所以我們對待好朋友都應該笑哦！

我們一起來聽歌曲做游戲，當歌曲開始時，你要去一個好朋友，在找到好朋友后要對好朋友做一個特別的表情，讓朋友感到快樂。