最新精選：小班粘貼畫(huà)集錦(7篇)

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫(xiě)好呢？以下是小編為大家精心整理的“最新精選：小班粘貼畫(huà)集錦(7篇)”，相信能對(duì)大家有所幫助。

小班粘貼畫(huà)【篇一】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能利用種子進(jìn)行粘貼作畫(huà)，根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。

2、發(fā)現(xiàn)自然材料的美，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

3、能在活動(dòng)中耐心、細(xì)心完成作品。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、收集不同種類(lèi)的種子如瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等，每組提供一份。

2、不同顏色卡紙畫(huà)、膠水、棉簽、衛(wèi)生紙若干。

3、課件《種子粘貼畫(huà)》。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、出示“種子盒”，導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

教師搖動(dòng)盒子，請(qǐng)幼兒根據(jù)聲音來(lái)猜測(cè)盒子里裝的是什么。（ ）猜完之后，導(dǎo)入透明盒子里請(qǐng)幼兒看一看都有哪些種子。

2、小朋友想一想種子可以用來(lái)做什么？

幼兒自由回答。

教師小結(jié)：小朋友剛才說(shuō)了種子可以發(fā)芽，可以做粥等等。今天老師帶來(lái)了許多好看的圖畫(huà)，我們一起請(qǐng)它們出來(lái)好不好？

3、播放課件，邊看邊講解操作過(guò)程和注意事項(xiàng)。

（1）出示種子示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒欣賞觀(guān)察。

師：小朋友們，種子寶寶們可真厲害啊，這些圖畫(huà)可真漂亮?。∮筛鞣N各樣顏色和形狀的種子寶寶組成的的圖畫(huà)就叫做“種子粘貼畫(huà)”。

（2）教師邊示范邊講解。

師：剛才看了這么多好看的種子粘貼畫(huà)，相信小朋友們很好奇是怎么做出來(lái)的吧！下面就跟著老師一起看看樣該怎樣操作。

師：首先，用棉簽沾上膠水涂在圖畫(huà)里，不能涂的太多哦！然后選擇你喜歡的種子寶寶粘在膠水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿種子的時(shí)候要互相謙讓。保持畫(huà)面的干凈。這樣我們的圖畫(huà)就會(huì)變的漂亮了。

4、展示作品、進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

小班粘貼畫(huà)【篇二】

在這個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我去了小橘燈班，卻沒(méi)想到有一個(gè)驚喜等著我呢！今天的是寫(xiě)樹(shù)葉粘貼畫(huà)的，所以，要先做有趣的'樹(shù)葉粘貼畫(huà)。

走進(jìn)教室，有的同學(xué)在觀(guān)察著樹(shù)葉，想象要用它們要做什么；有的同學(xué)在抓耳撓腮，好似對(duì)這個(gè)活動(dòng)還摸不到頭腦；還有的同學(xué)自?shī)首詷?lè)，似乎在玩“一葉障目”的游戲。“鐺，鐺，鐺”上課了，馬老師走來(lái)，面帶微笑地說(shuō)：“今天我們要做樹(shù)葉粘貼畫(huà)。”我們先看了幾張圖片，就自覺(jué)地分成兩組，我和韓佳彤一組，討論了一下我們決定做一張海底世界的畫(huà)。

我們先拿了一片長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)葉，又拿了幾片較圓的深綠色樹(shù)葉。用剪刀把它剪成一條一條的“海草”，又剪了幾只小魚(yú)，拿一根玉米葉把它當(dāng)成幾條魚(yú)尾巴，再用一片樹(shù)葉當(dāng)成身子，最后用紅紅的楓葉剪成一個(gè)一個(gè)的小圓，來(lái)做它的像紅寶石一樣的眼睛。忽然，一個(gè)小蒼蠅落到了我們的畫(huà)上，我怕它在我們畫(huà)上留下什么“痕跡”，就急忙趕走了它。“剪刀！剪刀！剪刀！”我大叫著，左顧右盼，在一位男生那看到了，我怕他又要用，一個(gè)健步?jīng)_過(guò)去，將剪刀奪在手里，“咔嚓，咔嚓”，終于完成了。

我看著這幅畫(huà)，腦海里一下子浮出一幅畫(huà)面：魚(yú)兒在海底世界里嬉戲，玩耍，嘴里吐著泡泡，仿佛在激烈地討論著什么呢這次活動(dòng)讓我知道了：只要認(rèn)真干事就會(huì)有收獲。

小班粘貼畫(huà)【篇三】

期待已久的活動(dòng)課終于來(lái)了，這一次我們要利用樹(shù)葉創(chuàng)作美麗的圖畫(huà)。

剛一上課，我就端詳起昨晚摘的葉子。其中我最喜歡的是銀杏葉，它如金子一般黃，上面還有無(wú)數(shù)棕色的斑點(diǎn)做點(diǎn)綴。形狀有如打開(kāi)的折扇，倒著看起來(lái)，像一位少女的裙子。

要開(kāi)始做創(chuàng)意拼畫(huà)了，我準(zhǔn)備做芭蕾舞者。我先挑出三片美麗的銀杏葉，把它們?nèi)サ舯?dāng)三位芭蕾舞者的裙子，再貼在卡紙上，在葉子上下畫(huà)上婀娜多姿的芭蕾舞者的身體，長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂和腿。再把一片可愛(ài)的小銀杏葉當(dāng)成一把小扇子，貼在中間的舞者的手上。在舞者腳下，畫(huà)上一條直線(xiàn)當(dāng)作舞臺(tái)。再用三片綠色的葉子貼在上方當(dāng)幕布，然后將紅色和土黃的葉子貼在綠葉上做兩層點(diǎn)綴，顯得很華麗。如果沒(méi)有燈，觀(guān)眾哪能看到她們優(yōu)美的舞姿呢？我這找找，那翻翻，都沒(méi)看到稱(chēng)心如意的葉子，只好還是用銀杏葉代替了。我把葉子貼在正中間幕布的下方，在下面畫(huà)個(gè)半圓形，變成了燈，再加些直線(xiàn)當(dāng)做燈泡發(fā)出光芒?？矗话爬傥枵哒谖枧_(tái)上翩翩起舞呢！

時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼就到了分享會(huì)的時(shí)間了。同學(xué)們有的拼出了可愛(ài)的小魚(yú)，有的拼出了賽龍舟的場(chǎng)景，還有的拼出了老翁釣魚(yú)，十分有趣。我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)手都很巧呢！

小班粘貼畫(huà)【篇四】

美術(shù)課上，趙老師說(shuō)讓我們?cè)琰c(diǎn)收集落葉，做一幅粘貼畫(huà)。這不，才是早晨我準(zhǔn)備開(kāi)動(dòng)了。

由于時(shí)間充分，我慢悠悠地騎著自行車(chē)游蕩在外。我邊騎著，邊兩眼看著路面上的大樹(shù)，不能漏掉任何一個(gè)對(duì)我所需要的葉子。

呃，這棵樹(shù)上的葉子好大呀！我來(lái)到一棵枇杷樹(shù)下，自言自語(yǔ)著。

我仰望大樹(shù)，它像一把大傘。心想：這葉子我有用，我摘下來(lái)吧！說(shuō)完，我便踮起腳尖，伸手剛要摘下那綠中帶黃的葉子，腦子里便想到接下來(lái)我把它摘下、痛苦的樣子，我不忍心。我猛地低頭，看見(jiàn)有許多焦黃的葉子安安靜靜地躺在濕漉漉的地面上，它們像等待多時(shí)的老兵，盡管路再濕、臟，也一聲不吭。我撿起它們，放入袋子中，上車(chē)，繼續(xù)撿樹(shù)葉。

這次我可不是看上面的各種樹(shù)葉，而是看下面的落葉。我邊興致勃勃地騎車(chē)，邊兩眼放金光，直勾勾地盯著一路落葉。臨近中午時(shí)分，我花了大概一個(gè)小時(shí)撿樹(shù)葉，可把我累壞了！不過(guò)，我只要看著那一大袋戰(zhàn)利品各種各樣的葉子，那一切酸楚便煙消云散了。最后，滿(mǎn)載而歸，真高興！

回到家，我并沒(méi)有偷懶，而是接著找工具。我翻箱倒柜地找到剪刀、雙面膠將近花了一刻鐘，樣樣齊全，開(kāi)動(dòng)！我立即叫來(lái)我的得力助手無(wú)敵媽媽?zhuān)酃?！有她在，我天不怕，地不怕?/p>

我找來(lái)四張純白的紙張，把它們用雙面膠粘合成一大張；接著，我把那一大袋的葉子翻個(gè)身嘩啦啦，全倒出來(lái)了，我迅速整理好。不知過(guò)了多久，當(dāng)我再回過(guò)頭去看時(shí)，一片片葉子就像訓(xùn)練有素的士兵，排地整整齊齊的，像是在等候檢閱。接著，我挑去硬邦邦的老葉子，準(zhǔn)備就緒！

我迫不及待的開(kāi)始動(dòng)手啦！先做什么呢，呃我環(huán)顧四周目光落在我家的小金魚(yú)池塘。

對(duì)啦，我可以做小金魚(yú)呀！我的腦袋上似乎長(zhǎng)出了一個(gè)發(fā)著誘人的黃色光芒的電燈泡。

我取出一片大樹(shù)葉，在它的背面粘上雙面膠，撕掉，然后黏在白紙上，這是它胖嘟嘟的身體；取出三片小樹(shù)葉，重復(fù)做法，這便是它小巧的尾巴；我用樹(shù)葉小心翼翼地剪了兩個(gè)小圓圈，再剪兩個(gè)更小的，貼上。大功告成！一個(gè)栩栩如生的樹(shù)葉小金魚(yú)奇妙的出現(xiàn)在我的眼簾，我不禁贊嘆道：小巧玲瓏的，真可愛(ài)！

過(guò)了不久，又有一條小金魚(yú)誕生了，呵呵，真棒！緊接著媽媽找出兩根形狀、顏色像水草的葉子，按照順序粘在白紙中間偏下的地方。說(shuō)：瞧，這片像水草吧！

我不甘落后，眼疾手快的找出兩片葉子剪成許多深綠的海藻，不一會(huì)兒就把那孤零零的兩根水草包圍了。

我得意地說(shuō)：你們被包圍啦，哈哈！

在嬉笑中，我和媽媽齊心協(xié)力地完成這個(gè)作品，我仔細(xì)地打量這完美的創(chuàng)作，不禁更加寶貴地捧在手中。

小班粘貼畫(huà)【篇五】

星期六上午，陽(yáng)光明媚，落葉飄飄，王老師帶領(lǐng)我們撿拾樹(shù)葉，準(zhǔn)備做樹(shù)葉粘貼畫(huà)。我們像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)飛出了教室。

我采到了紅色如巴掌的楓葉，金黃如小扇子的銀杏葉，碧綠如鋸齒的規(guī)劃葉，這些樹(shù)葉五顏六色，千姿百態(tài)，讓人萬(wàn)分憐惜。

回到教室，同學(xué)們把潔白的紙平鋪在桌面上，手工制作樹(shù)葉貼畫(huà)開(kāi)始了。我把自己需要的樹(shù)葉堆在桌子的一角。首先把一片長(zhǎng)長(zhǎng)的綠葉用剪刀剪成兩半，一半當(dāng)船身，一半豎起來(lái)做船帆。接著，將剪好的綠葉背面涂上膠水，然后貼在白紙上。帆船粘好后，把一片紫色的葉子修剪好，貼在帆船旁邊，那是一條金魚(yú)的身體，再用一片紅色的楓葉當(dāng)金魚(yú)可愛(ài)的尾巴。然后我小心翼翼地把小銀杏葉貼上去當(dāng)做金魚(yú)的腿，最后在帆船的底下用天藍(lán)色的彩筆畫(huà)出大海。

我的作品完成了。我高興地拿起它，仿佛看見(jiàn)我的小船在波瀾壯闊的大海上乘風(fēng)破浪，水中的金魚(yú)在自由自在的玩耍！看著它，一種自豪感油然而生！

小班粘貼畫(huà)【篇六】

活動(dòng)目的：

1、了解彩繪需要的工具，學(xué)習(xí)豆子粘貼畫(huà)的步驟、方法。

2、鍛煉幼兒的專(zhuān)注力和手部的精細(xì)動(dòng)作。

3、體驗(yàn)用豆子進(jìn)行繪畫(huà)裝飾的樂(lè)趣。

4、學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士身上不放棄敢于堅(jiān)持的優(yōu)秀品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師資源：紙盤(pán)若干（或畫(huà)紙代替）、白膠、透明漆、刷子

幼兒資源：各種豆莢若干。

已有經(jīng)驗(yàn)：對(duì)豆子大家族已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一：材料導(dǎo)入

師：這些天我們認(rèn)識(shí)了好多種在抗戰(zhàn)時(shí)期紅軍叔叔在延安吃的豆子，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)豆子的作用？

師：豆子，除了營(yíng)養(yǎng)豐富之外，還能用它裝飾畫(huà)畫(huà)，你們想看一看豆子的粘貼畫(huà)嗎？

二：引導(dǎo)幼兒了解豆子粘貼畫(huà)的材料和步驟

師：今天老師帶了幾幅豆子粘貼畫(huà)，我們來(lái)觀(guān)察一下豆子粘貼畫(huà)的材料。

師：這些材料，你認(rèn)識(shí)嗎，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

師：你們用過(guò)這些工具嗎，是怎么用的，繪畫(huà)之和勾線(xiàn)筆怎么使用，請(qǐng)小朋友上臺(tái)試一試。

師：圖案畫(huà)好后就直接將豆子放上去嗎，刷白膠的時(shí)候是整幅圖案都刷還是刷一部分白膠，粘一點(diǎn)豆子？豆子全粘上去，豆子粘貼畫(huà)就完成了嗎？我們還要刷一層透明漆保護(hù)作品。

師：下面老師給你們美工區(qū)提供材料，請(qǐng)小朋友自己剝豆子，然后剝好的豆子進(jìn)行粘貼，動(dòng)手試試吧，看看誰(shuí)能不放棄，堅(jiān)持創(chuàng)作出漂亮的豆子粘貼畫(huà)。

三：幼兒進(jìn)區(qū)

師：接下來(lái)，小朋友請(qǐng)選擇進(jìn)入自己喜歡的區(qū)域，排隊(duì)的時(shí)候輕輕走過(guò)去不要擁擠。

四：教師巡回觀(guān)察，重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)

教師巡回指導(dǎo)觀(guān)察幼兒能否堅(jiān)持先將豆子一顆一顆剝出來(lái)并粘貼成一幅作品，且在中途遇到難以解決的問(wèn)題仍然不放棄。

師：你們?cè)谥谱鞫棺诱迟N畫(huà)的時(shí)候有沒(méi)有遇到什么問(wèn)題，你是怎么解決的。

五：進(jìn)區(qū)結(jié)束，評(píng)價(jià)賞析

師：你的豆子粘貼畫(huà)用了哪些材料畫(huà)的是什么，你最喜歡哪一個(gè)作品，為什么。

六：延伸活動(dòng)

家園共育：幼兒在家和爸爸媽媽共同制作一幅小米粘貼畫(huà)。

活動(dòng)效果：

幼兒在制作豆子粘貼畫(huà)的過(guò)程中能感受到粘貼畫(huà)的樂(lè)趣，但在操作的過(guò)程中，有些孩子發(fā)現(xiàn)豆子沒(méi)粘牢，即使粘上去了過(guò)一會(huì)也會(huì)掉的滿(mǎn)桌都是，不僅要撿又要重新粘，還要注意顏色的搭配，特別麻煩，但在老師的鼓勵(lì)引導(dǎo)下，大部分孩子放棄，像紅軍叔叔學(xué)習(xí)，絕不輕易放棄，最后粘出來(lái)很多非常漂亮的豆子粘貼畫(huà)，而在最后的評(píng)價(jià)賞析過(guò)程中，孩子們由于完成過(guò)程很難，所以在介紹自己的作品時(shí)，表現(xiàn)出極大的積極性，為自己堅(jiān)持做完一件事并取得成功很是驕傲。

小班粘貼畫(huà)【篇七】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能細(xì)心進(jìn)行粘貼活動(dòng)，鍛煉小肌肉控制力；

2、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)粘貼的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

用于粘貼的棉花每組一份；畫(huà)有綿羊的美術(shù)底紙人手一份；固體膠每小組一份；教師示范用的半成品、成品各一份；

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

師：寶貝們我們一起去青青草原吧！

播放音樂(lè)：教師和幼兒一起跳《大家一起喜羊羊》。

師：青青草原里呀來(lái)了兩只小綿羊，我想請(qǐng)小朋友們看看這兩只小羊有什么不一樣的地方？你們覺(jué)得哪只好看??？

師：那小朋友們你們想不想幫小羊穿上一件整潔，漂亮的衣服呢？現(xiàn)在先看看老師是怎么給小綿羊穿上衣服的，你們可要仔細(xì)看清楚嘍。

3.教師講解示范，并提出操作要求。

⑴講解示范

①刷固體膠；

②粘棉花；

③修正作品；

⑵提出要求：

①不將固體膠涂到到桌子上；

②不把棉花粘到輪廓線(xiàn)之外；

老師給你們都準(zhǔn)備了棉花、固體膠、擦手布，一會(huì)兒請(qǐng)小朋友們到桌子后面每個(gè)人找一個(gè)位置坐下來(lái)，幫助我們的小羊穿上整潔、漂亮的衣服。

3、幼兒操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)

1、操作時(shí)專(zhuān)心，不爭(zhēng)吵；

2、能力較強(qiáng)的孩子可稍微提高要求，讓她把羊毛整理得更整齊。

⒌師幼共同評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)和不足。

收集幼兒作品，欣賞作品，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪只小羊，為什么喜歡它？

師：小朋友，你們知道今年是什么年嗎？（羊年）

老師祝小朋友們?cè)谘蚰晷碌囊荒昀铮〗】悼档拈L(zhǎng)大，快快樂(lè)樂(lè)的生活！

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小班粘貼畫(huà)(780字)

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫(xiě)呢？為滿(mǎn)足您的需求，小編特地編輯了“小班粘貼畫(huà)(780字)”，相信能對(duì)大家有所幫助。

小班粘貼畫(huà)(篇一)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能利用種子進(jìn)行粘貼作畫(huà)，根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。

2、發(fā)現(xiàn)自然材料的美，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

3、能在活動(dòng)中耐心、細(xì)心完成作品。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、收集不同種類(lèi)的種子如瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等，每組提供一份。

2、不同顏色卡紙畫(huà)、膠水、棉簽、衛(wèi)生紙若干。

3、課件《種子粘貼畫(huà)》。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、出示“種子盒”，導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

教師搖動(dòng)盒子，請(qǐng)幼兒根據(jù)聲音來(lái)猜測(cè)盒子里裝的是什么。（ ）猜完之后，導(dǎo)入透明盒子里請(qǐng)幼兒看一看都有哪些種子。

2、小朋友想一想種子可以用來(lái)做什么？

幼兒自由回答。

教師小結(jié)：小朋友剛才說(shuō)了種子可以發(fā)芽，可以做粥等等。今天老師帶來(lái)了許多好看的圖畫(huà)，我們一起請(qǐng)它們出來(lái)好不好？

3、播放課件，邊看邊講解操作過(guò)程和注意事項(xiàng)。

（1）出示種子示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒欣賞觀(guān)察。

師：小朋友們，種子寶寶們可真厲害啊，這些圖畫(huà)可真漂亮啊！由各種各樣顏色和形狀的種子寶寶組成的的圖畫(huà)就叫做“種子粘貼畫(huà)”。

（2）教師邊示范邊講解。

師：剛才看了這么多好看的種子粘貼畫(huà)，相信小朋友們很好奇是怎么做出來(lái)的吧！下面就跟著老師一起看看樣該怎樣操作。

師：首先，用棉簽沾上膠水涂在圖畫(huà)里，不能涂的太多哦！然后選擇你喜歡的種子寶寶粘在膠水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿種子的時(shí)候要互相謙讓。保持畫(huà)面的干凈。這樣我們的圖畫(huà)就會(huì)變的漂亮了。

4、展示作品、進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

小班粘貼畫(huà)(篇二)

［教學(xué)目標(biāo)］

1、初步學(xué)習(xí)用種子粘貼作話(huà)畫(huà)的方法。

2、能夠大膽的想象構(gòu)圖，敢于創(chuàng)作。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及合作能力。

［教學(xué)準(zhǔn)備］

1、收集各種種子。

2、教師制作一幅種子粘貼范畫(huà)。

3、粘貼用具：雙面膠、卡紙。

［教學(xué)重點(diǎn)］

幼兒有目的的粘貼出自己喜歡的畫(huà)。

［教學(xué)難點(diǎn)］

幼兒具有創(chuàng)造性的粘貼出一定的圖案。

［教學(xué)過(guò)程］

1、認(rèn)識(shí)各種種子

老師說(shuō)：剛才我們認(rèn)識(shí)了許多水果的種子，除了水果里有種子還有很多植物也有種子，你還認(rèn)識(shí)哪些種子？（隨著幼兒的回答出示相應(yīng)的種子）

小結(jié)：小朋友認(rèn)識(shí)了這么多種子寶寶，我們可以用它來(lái)干什么呢？（粘貼畫(huà)）

2、出示范畫(huà)：小朋友看一下，老師用種子貼出了什么？是用哪些種子貼的？

怎么粘貼畫(huà)呢？小朋友說(shuō)，老師來(lái)粘貼。

3、示范講解：

（1）設(shè)計(jì)作品進(jìn)行構(gòu)圖

（2）選擇合適的種子

（3）粘貼

（4）添畫(huà)。（強(qiáng)調(diào)先粘貼再添畫(huà)）

老師的畫(huà)做成了，小朋友想做一幅什么樣的畫(huà)呢？個(gè)別幼兒回答。

4、幼兒動(dòng)手操作：教師將各種種子發(fā)給幼兒，幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。（放上輕音樂(lè)）教師巡回指導(dǎo)：

（1）指導(dǎo)幼兒的粘貼方法，保持畫(huà)面整潔干凈。

（2）提醒幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作，可以?xún)扇撕献魍瓿梢环髌贰?/p>

（3）幫助能力差的幼兒確定主題，完成任務(wù)。

（4）引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒補(bǔ)充內(nèi)容，使畫(huà)面更加精彩。

5、展示作品：

（1）幼兒完成作品，教師組織幼兒進(jìn)行展示，個(gè)別幼兒對(duì)作品講解，說(shuō)說(shuō)作品的內(nèi)容，其他幼兒指出它的優(yōu)點(diǎn)與不足。

（2）對(duì)有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。對(duì)畫(huà)面整潔的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。

（3）教師對(duì)幼兒的合作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

小班粘貼畫(huà)(篇三)

在這個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我去了小橘燈班，卻沒(méi)想到有一個(gè)驚喜等著我呢！今天的是寫(xiě)樹(shù)葉粘貼畫(huà)的，所以，要先做有趣的'樹(shù)葉粘貼畫(huà)。

走進(jìn)教室，有的同學(xué)在觀(guān)察著樹(shù)葉，想象要用它們要做什么；有的同學(xué)在抓耳撓腮，好似對(duì)這個(gè)活動(dòng)還摸不到頭腦；還有的同學(xué)自?shī)首詷?lè)，似乎在玩“一葉障目”的游戲。“鐺，鐺，鐺”上課了，馬老師走來(lái)，面帶微笑地說(shuō)：“今天我們要做樹(shù)葉粘貼畫(huà)?！蔽覀兿瓤戳藥讖垐D片，就自覺(jué)地分成兩組，我和韓佳彤一組，討論了一下我們決定做一張海底世界的畫(huà)。

我們先拿了一片長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)葉，又拿了幾片較圓的深綠色樹(shù)葉。用剪刀把它剪成一條一條的“海草”，又剪了幾只小魚(yú)，拿一根玉米葉把它當(dāng)成幾條魚(yú)尾巴，再用一片樹(shù)葉當(dāng)成身子，最后用紅紅的楓葉剪成一個(gè)一個(gè)的小圓，來(lái)做它的像紅寶石一樣的眼睛。忽然，一個(gè)小蒼蠅落到了我們的畫(huà)上，我怕它在我們畫(huà)上留下什么“痕跡”，就急忙趕走了它?！凹舻?！剪刀！剪刀！”我大叫著，左顧右盼，在一位男生那看到了，我怕他又要用，一個(gè)健步?jīng)_過(guò)去，將剪刀奪在手里，“咔嚓，咔嚓”，終于完成了。

我看著這幅畫(huà)，腦海里一下子浮出一幅畫(huà)面：魚(yú)兒在海底世界里嬉戲，玩耍，嘴里吐著泡泡，仿佛在激烈地討論著什么呢這次活動(dòng)讓我知道了：只要認(rèn)真干事就會(huì)有收獲。

小班粘貼畫(huà)(篇四)

期待已久的活動(dòng)課終于來(lái)了，這一次我們要利用樹(shù)葉創(chuàng)作美麗的圖畫(huà)。

剛一上課，我就端詳起昨晚摘的葉子。其中我最喜歡的是銀杏葉，它如金子一般黃，上面還有無(wú)數(shù)棕色的斑點(diǎn)做點(diǎn)綴。形狀有如打開(kāi)的折扇，倒著看起來(lái)，像一位少女的裙子。

要開(kāi)始做創(chuàng)意拼畫(huà)了，我準(zhǔn)備做芭蕾舞者。我先挑出三片美麗的銀杏葉，把它們?nèi)サ舯?，?dāng)三位芭蕾舞者的裙子，再貼在卡紙上，在葉子上下畫(huà)上婀娜多姿的芭蕾舞者的身體，長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂和腿。再把一片可愛(ài)的小銀杏葉當(dāng)成一把小扇子，貼在中間的舞者的手上。在舞者腳下，畫(huà)上一條直線(xiàn)當(dāng)作舞臺(tái)。再用三片綠色的葉子貼在上方當(dāng)幕布，然后將紅色和土黃的葉子貼在綠葉上做兩層點(diǎn)綴，顯得很華麗。如果沒(méi)有燈，觀(guān)眾哪能看到她們優(yōu)美的舞姿呢？我這找找，那翻翻，都沒(méi)看到稱(chēng)心如意的葉子，只好還是用銀杏葉代替了。我把葉子貼在正中間幕布的下方，在下面畫(huà)個(gè)半圓形，變成了燈，再加些直線(xiàn)當(dāng)做燈泡發(fā)出光芒?？?，三位芭蕾舞者正在舞臺(tái)上翩翩起舞呢！

時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼就到了分享會(huì)的時(shí)間了。同學(xué)們有的拼出了可愛(ài)的小魚(yú)，有的拼出了賽龍舟的場(chǎng)景，還有的拼出了老翁釣魚(yú)，十分有趣。我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)手都很巧呢！

小班粘貼畫(huà)(篇五)

美術(shù)課上，趙老師說(shuō)讓我們?cè)琰c(diǎn)收集落葉，做一幅粘貼畫(huà)。這不，才是早晨我準(zhǔn)備開(kāi)動(dòng)了。

由于時(shí)間充分，我慢悠悠地騎著自行車(chē)游蕩在外。我邊騎著，邊兩眼看著路面上的大樹(shù)，不能漏掉任何一個(gè)對(duì)我所需要的葉子。

呃，這棵樹(shù)上的葉子好大呀！我來(lái)到一棵枇杷樹(shù)下，自言自語(yǔ)著。

我仰望大樹(shù)，它像一把大傘。心想：這葉子我有用，我摘下來(lái)吧！說(shuō)完，我便踮起腳尖，伸手剛要摘下那綠中帶黃的葉子，腦子里便想到接下來(lái)我把它摘下、痛苦的樣子，我不忍心。我猛地低頭，看見(jiàn)有許多焦黃的葉子安安靜靜地躺在濕漉漉的地面上，它們像等待多時(shí)的老兵，盡管路再濕、臟，也一聲不吭。我撿起它們，放入袋子中，上車(chē)，繼續(xù)撿樹(shù)葉。

這次我可不是看上面的各種樹(shù)葉，而是看下面的落葉。我邊興致勃勃地騎車(chē)，邊兩眼放金光，直勾勾地盯著一路落葉。臨近中午時(shí)分，我花了大概一個(gè)小時(shí)撿樹(shù)葉，可把我累壞了！不過(guò)，我只要看著那一大袋戰(zhàn)利品各種各樣的葉子，那一切酸楚便煙消云散了。最后，滿(mǎn)載而歸，真高興！

回到家，我并沒(méi)有偷懶，而是接著找工具。我翻箱倒柜地找到剪刀、雙面膠將近花了一刻鐘，樣樣齊全，開(kāi)動(dòng)！我立即叫來(lái)我的得力助手無(wú)敵媽媽?zhuān)酃?！有她在，我天不怕，地不怕?/p>

我找來(lái)四張純白的紙張，把它們用雙面膠粘合成一大張；接著，我把那一大袋的葉子翻個(gè)身嘩啦啦，全倒出來(lái)了，我迅速整理好。不知過(guò)了多久，當(dāng)我再回過(guò)頭去看時(shí)，一片片葉子就像訓(xùn)練有素的士兵，排地整整齊齊的，像是在等候檢閱。接著，我挑去硬邦邦的老葉子，準(zhǔn)備就緒！

我迫不及待的開(kāi)始動(dòng)手啦！先做什么呢，呃我環(huán)顧四周目光落在我家的小金魚(yú)池塘。

對(duì)啦，我可以做小金魚(yú)呀！我的腦袋上似乎長(zhǎng)出了一個(gè)發(fā)著誘人的黃色光芒的電燈泡。

我取出一片大樹(shù)葉，在它的背面粘上雙面膠，撕掉，然后黏在白紙上，這是它胖嘟嘟的身體；取出三片小樹(shù)葉，重復(fù)做法，這便是它小巧的尾巴；我用樹(shù)葉小心翼翼地剪了兩個(gè)小圓圈，再剪兩個(gè)更小的，貼上。大功告成！一個(gè)栩栩如生的樹(shù)葉小金魚(yú)奇妙的出現(xiàn)在我的眼簾，我不禁贊嘆道：小巧玲瓏的，真可愛(ài)！

過(guò)了不久，又有一條小金魚(yú)誕生了，呵呵，真棒！緊接著媽媽找出兩根形狀、顏色像水草的葉子，按照順序粘在白紙中間偏下的地方。說(shuō)：瞧，這片像水草吧！

我不甘落后，眼疾手快的找出兩片葉子剪成許多深綠的海藻，不一會(huì)兒就把那孤零零的兩根水草包圍了。

我得意地說(shuō)：你們被包圍啦，哈哈！

在嬉笑中，我和媽媽齊心協(xié)力地完成這個(gè)作品，我仔細(xì)地打量這完美的創(chuàng)作，不禁更加寶貴地捧在手中。

小班粘貼畫(huà)(篇六)

星期六上午，陽(yáng)光明媚，落葉飄飄，王老師帶領(lǐng)我們撿拾樹(shù)葉，準(zhǔn)備做樹(shù)葉粘貼畫(huà)。我們像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)飛出了教室。

我采到了紅色如巴掌的楓葉，金黃如小扇子的銀杏葉，碧綠如鋸齒的規(guī)劃葉，這些樹(shù)葉五顏六色，千姿百態(tài)，讓人萬(wàn)分憐惜。

回到教室，同學(xué)們把潔白的紙平鋪在桌面上，手工制作樹(shù)葉貼畫(huà)開(kāi)始了。我把自己需要的樹(shù)葉堆在桌子的一角。首先把一片長(zhǎng)長(zhǎng)的綠葉用剪刀剪成兩半，一半當(dāng)船身，一半豎起來(lái)做船帆。接著，將剪好的綠葉背面涂上膠水，然后貼在白紙上。帆船粘好后，把一片紫色的葉子修剪好，貼在帆船旁邊，那是一條金魚(yú)的身體，再用一片紅色的楓葉當(dāng)金魚(yú)可愛(ài)的尾巴。然后我小心翼翼地把小銀杏葉貼上去當(dāng)做金魚(yú)的腿，最后在帆船的底下用天藍(lán)色的彩筆畫(huà)出大海。

我的作品完成了。我高興地拿起它，仿佛看見(jiàn)我的小船在波瀾壯闊的大海上乘風(fēng)破浪，水中的金魚(yú)在自由自在的玩耍！看著它，一種自豪感油然而生！

小班粘貼畫(huà)(篇七)

活動(dòng)目的：

1、了解彩繪需要的工具，學(xué)習(xí)豆子粘貼畫(huà)的步驟、方法。

2、鍛煉幼兒的專(zhuān)注力和手部的精細(xì)動(dòng)作。

3、體驗(yàn)用豆子進(jìn)行繪畫(huà)裝飾的樂(lè)趣。

4、學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士身上不放棄敢于堅(jiān)持的優(yōu)秀品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師資源：紙盤(pán)若干（或畫(huà)紙代替）、白膠、透明漆、刷子

幼兒資源：各種豆莢若干。

已有經(jīng)驗(yàn)：對(duì)豆子大家族已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一：材料導(dǎo)入

師：這些天我們認(rèn)識(shí)了好多種在抗戰(zhàn)時(shí)期紅軍叔叔在延安吃的豆子，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)豆子的作用？

師：豆子，除了營(yíng)養(yǎng)豐富之外，還能用它裝飾畫(huà)畫(huà)，你們想看一看豆子的粘貼畫(huà)嗎？

二：引導(dǎo)幼兒了解豆子粘貼畫(huà)的材料和步驟

師：今天老師帶了幾幅豆子粘貼畫(huà)，我們來(lái)觀(guān)察一下豆子粘貼畫(huà)的材料。

師：這些材料，你認(rèn)識(shí)嗎，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

師：你們用過(guò)這些工具嗎，是怎么用的，繪畫(huà)之和勾線(xiàn)筆怎么使用，請(qǐng)小朋友上臺(tái)試一試。

師：圖案畫(huà)好后就直接將豆子放上去嗎，刷白膠的時(shí)候是整幅圖案都刷還是刷一部分白膠，粘一點(diǎn)豆子？豆子全粘上去，豆子粘貼畫(huà)就完成了嗎？我們還要刷一層透明漆保護(hù)作品。

師：下面老師給你們美工區(qū)提供材料，請(qǐng)小朋友自己剝豆子，然后剝好的豆子進(jìn)行粘貼，動(dòng)手試試吧，看看誰(shuí)能不放棄，堅(jiān)持創(chuàng)作出漂亮的豆子粘貼畫(huà)。

三：幼兒進(jìn)區(qū)

師：接下來(lái)，小朋友請(qǐng)選擇進(jìn)入自己喜歡的區(qū)域，排隊(duì)的時(shí)候輕輕走過(guò)去不要擁擠。

四：教師巡回觀(guān)察，重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)

教師巡回指導(dǎo)觀(guān)察幼兒能否堅(jiān)持先將豆子一顆一顆剝出來(lái)并粘貼成一幅作品，且在中途遇到難以解決的問(wèn)題仍然不放棄。

師：你們?cè)谥谱鞫棺诱迟N畫(huà)的時(shí)候有沒(méi)有遇到什么問(wèn)題，你是怎么解決的。

五：進(jìn)區(qū)結(jié)束，評(píng)價(jià)賞析

師：你的豆子粘貼畫(huà)用了哪些材料畫(huà)的是什么，你最喜歡哪一個(gè)作品，為什么。

六：延伸活動(dòng)

家園共育：幼兒在家和爸爸媽媽共同制作一幅小米粘貼畫(huà)。

活動(dòng)效果：

幼兒在制作豆子粘貼畫(huà)的過(guò)程中能感受到粘貼畫(huà)的樂(lè)趣，但在操作的過(guò)程中，有些孩子發(fā)現(xiàn)豆子沒(méi)粘牢，即使粘上去了過(guò)一會(huì)也會(huì)掉的滿(mǎn)桌都是，不僅要撿又要重新粘，還要注意顏色的搭配，特別麻煩，但在老師的鼓勵(lì)引導(dǎo)下，大部分孩子放棄，像紅軍叔叔學(xué)習(xí)，絕不輕易放棄，最后粘出來(lái)很多非常漂亮的豆子粘貼畫(huà)，而在最后的評(píng)價(jià)賞析過(guò)程中，孩子們由于完成過(guò)程很難，所以在介紹自己的作品時(shí)，表現(xiàn)出極大的積極性，為自己堅(jiān)持做完一件事并取得成功很是驕傲。

小班粘貼畫(huà)(篇八)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能細(xì)心進(jìn)行粘貼活動(dòng)，鍛煉小肌肉控制力；

2、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)粘貼的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

用于粘貼的棉花每組一份；畫(huà)有綿羊的美術(shù)底紙人手一份；固體膠每小組一份；教師示范用的半成品、成品各一份；

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

師：寶貝們我們一起去青青草原吧！

播放音樂(lè)：教師和幼兒一起跳《大家一起喜羊羊》。

師：青青草原里呀來(lái)了兩只小綿羊，我想請(qǐng)小朋友們看看這兩只小羊有什么不一樣的地方？你們覺(jué)得哪只好看?。?/p>

師：那小朋友們你們想不想幫小羊穿上一件整潔，漂亮的衣服呢？現(xiàn)在先看看老師是怎么給小綿羊穿上衣服的，你們可要仔細(xì)看清楚嘍。

3.教師講解示范，并提出操作要求。

⑴講解示范

①刷固體膠；

②粘棉花；

③修正作品；

⑵提出要求：

①不將固體膠涂到到桌子上；

②不把棉花粘到輪廓線(xiàn)之外；

老師給你們都準(zhǔn)備了棉花、固體膠、擦手布，一會(huì)兒請(qǐng)小朋友們到桌子后面每個(gè)人找一個(gè)位置坐下來(lái)，幫助我們的小羊穿上整潔、漂亮的衣服。

3、幼兒操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)

1、操作時(shí)專(zhuān)心，不爭(zhēng)吵；

2、能力較強(qiáng)的孩子可稍微提高要求，讓她把羊毛整理得更整齊。

⒌師幼共同評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)和不足。

收集幼兒作品，欣賞作品，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪只小羊，為什么喜歡它？

師：小朋友，你們知道今年是什么年嗎？（羊年）

老師祝小朋友們?cè)谘蚰晷碌囊荒昀?，健健康康的長(zhǎng)大，快快樂(lè)樂(lè)的生活！

值得分享：小班粘貼畫(huà)(600字)

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《值得分享：小班粘貼畫(huà)(600字)》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

小班粘貼畫(huà) 篇1

期待已久的活動(dòng)課終于來(lái)了，這一次我們要利用樹(shù)葉創(chuàng)作美麗的圖畫(huà)。

剛一上課，我就端詳起昨晚摘的葉子。其中我最喜歡的是銀杏葉，它如金子一般黃，上面還有無(wú)數(shù)棕色的斑點(diǎn)做點(diǎn)綴。形狀有如打開(kāi)的折扇，倒著看起來(lái)，像一位少女的裙子。

要開(kāi)始做創(chuàng)意拼畫(huà)了，我準(zhǔn)備做芭蕾舞者。我先挑出三片美麗的銀杏葉，把它們?nèi)サ舯?dāng)三位芭蕾舞者的裙子，再貼在卡紙上，在葉子上下畫(huà)上婀娜多姿的芭蕾舞者的身體，長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂和腿。再把一片可愛(ài)的小銀杏葉當(dāng)成一把小扇子，貼在中間的舞者的手上。在舞者腳下，畫(huà)上一條直線(xiàn)當(dāng)作舞臺(tái)。再用三片綠色的葉子貼在上方當(dāng)幕布，然后將紅色和土黃的葉子貼在綠葉上做兩層點(diǎn)綴，顯得很華麗。如果沒(méi)有燈，觀(guān)眾哪能看到她們優(yōu)美的舞姿呢？我這找找，那翻翻，都沒(méi)看到稱(chēng)心如意的葉子，只好還是用銀杏葉代替了。我把葉子貼在正中間幕布的下方，在下面畫(huà)個(gè)半圓形，變成了燈，再加些直線(xiàn)當(dāng)做燈泡發(fā)出光芒?？?，三位芭蕾舞者正在舞臺(tái)上翩翩起舞呢！

時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼就到了分享會(huì)的時(shí)間了。同學(xué)們有的拼出了可愛(ài)的小魚(yú)，有的拼出了賽龍舟的場(chǎng)景，還有的拼出了老翁釣魚(yú)，十分有趣。我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)手都很巧呢！

小班粘貼畫(huà) 篇2

星期六上午，陽(yáng)光明媚，落葉飄飄，王老師帶領(lǐng)我們撿拾樹(shù)葉，準(zhǔn)備做樹(shù)葉粘貼畫(huà)。我們像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)飛出了教室。

我采到了紅色如巴掌的楓葉，金黃如小扇子的銀杏葉，碧綠如鋸齒的規(guī)劃葉，這些樹(shù)葉五顏六色，千姿百態(tài)，讓人萬(wàn)分憐惜。

回到教室，同學(xué)們把潔白的紙平鋪在桌面上，手工制作樹(shù)葉貼畫(huà)開(kāi)始了。我把自己需要的樹(shù)葉堆在桌子的一角。首先把一片長(zhǎng)長(zhǎng)的綠葉用剪刀剪成兩半，一半當(dāng)船身，一半豎起來(lái)做船帆。接著，將剪好的綠葉背面涂上膠水，然后貼在白紙上。帆船粘好后，把一片紫色的葉子修剪好，貼在帆船旁邊，那是一條金魚(yú)的身體，再用一片紅色的楓葉當(dāng)金魚(yú)可愛(ài)的尾巴。然后我小心翼翼地把小銀杏葉貼上去當(dāng)做金魚(yú)的腿，最后在帆船的底下用天藍(lán)色的彩筆畫(huà)出大海。

我的作品完成了。我高興地拿起它，仿佛看見(jiàn)我的小船在波瀾壯闊的大海上乘風(fēng)破浪，水中的金魚(yú)在自由自在的玩耍！看著它，一種自豪感油然而生！

小班粘貼畫(huà) 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能細(xì)心進(jìn)行粘貼活動(dòng)，鍛煉小肌肉控制力；

2、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)粘貼的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

用于粘貼的棉花每組一份；畫(huà)有綿羊的美術(shù)底紙人手一份；固體膠每小組一份；教師示范用的半成品、成品各一份；

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

師：寶貝們我們一起去青青草原吧！

播放音樂(lè)：教師和幼兒一起跳《大家一起喜羊羊》。

師：青青草原里呀來(lái)了兩只小綿羊，我想請(qǐng)小朋友們看看這兩只小羊有什么不一樣的地方？你們覺(jué)得哪只好看??？

師：那小朋友們你們想不想幫小羊穿上一件整潔，漂亮的衣服呢？現(xiàn)在先看看老師是怎么給小綿羊穿上衣服的，你們可要仔細(xì)看清楚嘍。

3.教師講解示范，并提出操作要求。

⑴講解示范

①刷固體膠；

②粘棉花；

③修正作品；

⑵提出要求：

①不將固體膠涂到到桌子上；

②不把棉花粘到輪廓線(xiàn)之外；

老師給你們都準(zhǔn)備了棉花、固體膠、擦手布，一會(huì)兒請(qǐng)小朋友們到桌子后面每個(gè)人找一個(gè)位置坐下來(lái)，幫助我們的小羊穿上整潔、漂亮的衣服。

3、幼兒操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)

1、操作時(shí)專(zhuān)心，不爭(zhēng)吵；

2、能力較強(qiáng)的孩子可稍微提高要求，讓她把羊毛整理得更整齊。

⒌師幼共同評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)和不足。

收集幼兒作品，欣賞作品，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪只小羊，為什么喜歡它？

師：小朋友，你們知道今年是什么年嗎？（羊年）

老師祝小朋友們?cè)谘蚰晷碌囊荒昀?，健健康康的長(zhǎng)大，快快樂(lè)樂(lè)的生活！

小班粘貼畫(huà) 篇4

上周六下午上完作文課后，楊老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)——做樹(shù)葉畫(huà)，我的設(shè)想是做一枚“火箭”。

回家后，我既高興又擔(dān)憂(yōu)，以致于一晚上都沒(méi)睡踏實(shí)。

第二天，天剛蒙蒙亮，我就早早地起了床，到院里找樹(shù)葉。

不巧，我們小區(qū)院里的樹(shù)早已經(jīng)“禿頂”了，我只好出去找。出了小區(qū)大門(mén)，一路西去，卻只找下幾片小黃樹(shù)葉，真是大失所望。無(wú)奈之下，決定繼續(xù)向文體廣場(chǎng)進(jìn)發(fā)。一路奔跑，來(lái)不及感受初冬的氣息。終于來(lái)到了目的地，放眼望去，一片片樹(shù)葉五彩繽紛，真是樹(shù)葉收獲的季節(jié)！于是我便欣喜若狂地精挑細(xì)選起來(lái)。

回到家里，我匆匆地吃了幾口飯，便開(kāi)始制作了。

我先用一片小紅葉子，剪成銳角三角形，用它做火箭的頭；接著我又用一片寬大的橘紅色的楓葉剪成一個(gè)長(zhǎng)方形，當(dāng)火箭身體；最后又用一片深紅色的槐樹(shù)葉子做底部的火焰；還用一片綠色葉子做了一個(gè)小窗戶(hù)，然后用膠水粘貼在一起。

這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你這七星瓢蟲(chóng)有點(diǎn)丑了吧？”我竭力辯解說(shuō)：“是火箭，不是七星瓢蟲(chóng)！”媽媽說(shuō)：“什么？火箭？我怎么就沒(méi)看出來(lái)？”我再次仔細(xì)一看，呀！我自己都認(rèn)不出這是什么，簡(jiǎn)直就是一只又瘦又長(zhǎng)的七星飄蟲(chóng)……瞬間，我的心緒低落到了極點(diǎn)——我閉上了眼睛。

突然，一張漂亮的火箭圖閃現(xiàn)在我的腦海中——于是，我重又做了起來(lái)，這次，我可要鄭重其事地做了。我先在紙上畫(huà)好草圖，然后剪好每個(gè)部位的樹(shù)葉，再小心翼翼地貼在紙上，還用花葉做了幾個(gè)小星星，十幾分鐘過(guò)后一張精美的圖畫(huà)誕生了！我喊道：“快來(lái)看我的火箭樹(shù)葉畫(huà)——媽媽?zhuān)　痹?huà)音剛落，媽媽就站在了我面前，向我豎起了大拇，我的心里別提有多高興了。

做樹(shù)葉畫(huà)用時(shí)雖長(zhǎng)，但我卻體會(huì)到了一種前所未有的成就感，還明白了勞動(dòng)創(chuàng)造美的道理！此刻，看著我的“火箭”那精神抖擻的樣子，真是越看越喜歡！

小班粘貼畫(huà) 篇5

金秋時(shí)節(jié)，秋風(fēng)送爽。星期六下午，我和同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，去廣場(chǎng)挑選了一些形態(tài)各異，五顏六色的樹(shù)葉，準(zhǔn)備做一幅樹(shù)葉粘貼畫(huà)。

不一會(huì)兒，大家滿(mǎn)載而歸回到作文教室。同學(xué)們把樹(shù)葉放在桌上，展示自己的勞動(dòng)成果：有細(xì)長(zhǎng)的松針葉、寬闊的梧桐葉、橢圓形的香樟樹(shù)葉、還有綠油油的梔子花葉

開(kāi)始貼畫(huà)了，請(qǐng)大家安靜！老師話(huà)音剛落，鬧哄哄的教室瞬間安靜下來(lái)，大家也忙碌起來(lái)：孫宇涵同學(xué)在貼孫大圣的家，王詩(shī)悅同學(xué)在貼小蝌蚪找媽媽?zhuān)粲牢跬瑢W(xué)貼侏羅紀(jì)時(shí)代

我也迫不及待地開(kāi)始制作了。我把要用的樹(shù)葉全部用抹布擦干凈，準(zhǔn)備做一只小蝴蝶。

我先找出一片橢圓形的葉子，做小蝴蝶的身子，接著四片花瓣修剪一下做小蝴蝶的翅膀，再找一片葉子，把它修剪成尖而細(xì)長(zhǎng)的蝴蝶觸角，這樣一只翩翩起舞的彩蝶就完成了。

我想：得給它找個(gè)好伙伴吧！于是，我又修剪出五片細(xì)長(zhǎng)的葉子，將它們拼成一只蜻蜓模樣。再用四片銀杏葉以及一片修剪過(guò)的銀杏葉擺出荷葉的樣子，擺出的荷葉造型錯(cuò)落有致，形狀不一。在荷葉根部貼上大頭細(xì)尾的蝌蚪，讓它們自由地穿梭在荷葉根部。最后，在荷葉根部貼上一片片小葉子，把它裝飾成湖面泛起的片片波紋，又在紙的左上角用黃色的樹(shù)葉做一個(gè)小太陽(yáng)。可是，我總覺(jué)得缺少了點(diǎn)什么，對(duì)了，還少了一朵荷花。我迅速用五片相同形狀的樹(shù)葉修剪做成花瓣，剪下銀杏的根部，粘貼在花的下面作為花莖。就這樣，一副完整的樹(shù)葉貼畫(huà)就做完了。

耶！我的作品終于完成了，蝴蝶好像在紙上飛舞，蜻蜓好像在對(duì)我笑。老師看了我的樹(shù)葉貼畫(huà)，夸我做得好。我聽(tīng)了，心里美滋滋的，比吃了蜜還要甜?？粗约河H手制作的貼畫(huà)，滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感溢滿(mǎn)心間。

小班粘貼畫(huà) 篇6

秋姑娘像一位魔法師，她用手中的魔法棒一揮，世界就變了樣。滿(mǎn)天的落葉像一只只美麗的蝴蝶在空中飛舞，大地鋪上厚厚的地毯。

我去陸羽廣場(chǎng)收集了許多形態(tài)不一的樹(shù)葉，準(zhǔn)備做樹(shù)葉貼畫(huà)呢！做什么好呢？我冥思苦想，最后決定做一個(gè)小池塘。我先把池塘的輪廓和波浪勾了出來(lái)，然后用松樹(shù)枝貼在底部做水草，接著我拿爬山虎的葉子做小魚(yú)的身體，幾片槐葉粘在一起做金魚(yú)的尾巴，把柳葉尖兒剪下來(lái)當(dāng)金魚(yú)鰭，又把葉子剪成兩個(gè)小小的圓形當(dāng)做金魚(yú)的眼睛。瞧，小金魚(yú)孤單地游來(lái)游去。

我緊接著又做了一條，我挑了一片又大又圓的樟樹(shù)葉子，它的紋路很像一個(gè)烏龜殼，不如讓小烏龜也進(jìn)池塘吧！拿冬青葉當(dāng)小烏龜?shù)念^，又剪了尾巴和四只腳，把它們拼在一起粘在紙上，一只活靈活現(xiàn)的烏龜展現(xiàn)在眼前。

看著這幅畫(huà)，總覺(jué)得少點(diǎn)什么。呀！池塘里的荷花和荷葉呢？我連忙拿起銀杏葉做荷葉，菊花的花瓣做荷花，貼在紙上。在荷葉的映襯下，兩條小金魚(yú)互相追逐，歡快地吐出一串串泡泡，一群小蝌蚪慢慢游過(guò)來(lái)同小魚(yú)一起在池塘里嬉戲。

看著手里的作品，我很高興，這小小的樹(shù)葉不僅能訓(xùn)練我們的動(dòng)手動(dòng)腦能力，還豐富了我的課余生活。

小班粘貼畫(huà) 篇7

深秋季節(jié)，天高云淡，碩果飄香，樹(shù)葉像蝴蝶滿(mǎn)天飛舞。落葉是秋天送給大地最好的禮物，我約了幾個(gè)好朋友，用落葉做貼畫(huà)。

我們先去公園里撿了一些五顏六色的葉子，我想，做什么好呢：優(yōu)美的芭蕾舞女孩？活潑可愛(ài)的松鼠？還是最后我決定做幾只小船。

我先用又長(zhǎng)又窄的柳葉做了船身，再用其它葉子和細(xì)小的草葉做了一些小裝飾。然后用銀杏葉的莖做了幾個(gè)小船漿，粘了上去。把有大又寬的葉子一分為二，一半貼在白紙的最下端做河岸，另一半葉子貼在兩旁做成大小不一、高低不平的岸坡。接著我又把楓葉和銀杏葉粘在岸上做些花花草草，這樣畫(huà)面更加充滿(mǎn)生機(jī)！隨后，我用了一些柳枝做小船下蕩起的波紋，看著如同真的一般。最后，我在船的上方畫(huà)了幾只海鷗，整個(gè)畫(huà)面更加栩栩如生了。

我給我的作品取了一個(gè)好聽(tīng)的名字《海上風(fēng)景》。我們一起用樹(shù)葉還制作了《烏龜和金魚(yú)》、《皇冠》、《長(zhǎng)發(fā)妹》等等。

我們忙了一個(gè)下午，用樹(shù)葉粘貼了各式各樣的作品，看著自己的勞動(dòng)成果，我很滿(mǎn)足，也很開(kāi)心！

種子粘貼畫(huà)教案

挑選了一篇網(wǎng)絡(luò)上非常出色的“種子粘貼畫(huà)教案”文章分享給大家，如果你認(rèn)為這份資料有用請(qǐng)將它發(fā)送給你的伙伴們。教案課件是我們老師的部分工作，因此每天老師都會(huì)按質(zhì)按時(shí)去寫(xiě)好教案課件。?通過(guò)學(xué)生反應(yīng)，教師能知曉學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)狀況。

種子粘貼畫(huà)教案 篇1

種子粘貼畫(huà)教案主題范文

標(biāo)題：種子粘貼畫(huà)——激發(fā)創(chuàng)造力，培養(yǎng)耐心

導(dǎo)言：

種子粘貼畫(huà)是一種常見(jiàn)的手工藝活動(dòng)，適合兒童們?cè)谡n余時(shí)間進(jìn)行。這項(xiàng)活動(dòng)不僅能培養(yǎng)兒童對(duì)自然的關(guān)注和敏感性，還能提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。通過(guò)這個(gè)主題，我們可以激發(fā)兒童的創(chuàng)造力，提升他們對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)，并讓他們學(xué)會(huì)耐心和專(zhuān)注。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)兒童對(duì)自然界的興趣和敏感性；

2. 提高兒童的動(dòng)手能力和精細(xì)動(dòng)作協(xié)調(diào)能力；

3. 激發(fā)兒童的創(chuàng)造力和想象力；

4. 培養(yǎng)兒童的耐心和專(zhuān)注力。

二、活動(dòng)安排：

1. 活動(dòng)準(zhǔn)備：

- 準(zhǔn)備各種不同類(lèi)型的種子，如花種子、蔬菜種子等；

- 準(zhǔn)備大張的紙、膠水和粘貼畫(huà)的模板；

- 準(zhǔn)備一些畫(huà)筆和顏料備用；

- 根據(jù)兒童的年齡和興趣，準(zhǔn)備不同主題的種子粘貼畫(huà)模板。

2. 活動(dòng)步驟：

第一步：介紹種子粘貼畫(huà)的背景和方法（10分鐘）

在開(kāi)始活動(dòng)之前，給孩子們介紹種子粘貼畫(huà)的背景和方法。解釋種子的種類(lèi)和各自特點(diǎn)，并提及種子在自然界中的重要性。向孩子們演示如何使用膠水將種子粘貼在紙上，讓他們了解整個(gè)制作過(guò)程。

第二步：選擇主題和模板（10分鐘）

給孩子們提供一些不同主題的種子粘貼畫(huà)模板，如花朵、動(dòng)物、食物等。讓他們根據(jù)自己的興趣選擇一個(gè)主題，并給予一定的時(shí)間讓他們觀(guān)察和思考。

第三步：用顏料涂抹模板（15分鐘）

孩子們可以使用畫(huà)筆和顏料在模板上涂抹一些底色，以增加作品的層次感和美觀(guān)度。鼓勵(lì)他們根據(jù)主題的特點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)念伾图记蓙?lái)涂抹。

第四步：粘貼種子（30分鐘）

孩子們可以使用膠水將各種種子粘貼在模板上，根據(jù)自己的創(chuàng)意和想象進(jìn)行排列。在進(jìn)行粘貼的過(guò)程中，鼓勵(lì)他們與其他同學(xué)交流和分享，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

第五步：展示和分享（15分鐘）

當(dāng)所有的作品完成后，組織一個(gè)小型展示和分享活動(dòng)，讓孩子們展示自己的作品，并互相欣賞和評(píng)論。鼓勵(lì)他們講解作品的主題和創(chuàng)意，分享制作過(guò)程中的心得和困難。

第六步：收尾和總結(jié)（10分鐘）

整理好活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，回顧整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，總結(jié)兒童們的收獲和體會(huì)。鼓勵(lì)他們對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出下次活動(dòng)的改進(jìn)意見(jiàn)。

三、活動(dòng)效果：

通過(guò)這個(gè)種子粘貼畫(huà)的活動(dòng)，既培養(yǎng)了兒童們的創(chuàng)造力和想象力，又提高了他們的動(dòng)手能力和專(zhuān)注力。同時(shí)，這項(xiàng)活動(dòng)還讓兒童們對(duì)自然界的種子產(chǎn)生了更深的關(guān)注，并了解到種子在自然界中的重要性。通過(guò)分享和展示環(huán)節(jié)，幫助兒童們學(xué)會(huì)與他人交流和分享，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

結(jié)語(yǔ)：

種子粘貼畫(huà)是一項(xiàng)既有趣又有教育意義的手工活動(dòng)，適合兒童們進(jìn)行。通過(guò)這個(gè)主題，我們能夠激發(fā)兒童的創(chuàng)造力，提升他們對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)，并讓他們學(xué)會(huì)耐心和專(zhuān)注。通過(guò)不同主題的模板和自由發(fā)揮，可以滿(mǎn)足不同兒童的需求，提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)。希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，兒童們能夠在手工制作的過(guò)程中，培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)對(duì)自然界的敏感和關(guān)注。

種子粘貼畫(huà)教案 篇2

種子粘貼畫(huà)教案

引言：

種子是生活中常見(jiàn)的事物，而利用種子制作粘貼畫(huà)則是一種創(chuàng)意的手工藝活動(dòng)。通過(guò)制作種子粘貼畫(huà)，不僅可以培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還能讓孩子對(duì)植物的生長(zhǎng)過(guò)程有更深入的認(rèn)識(shí)。本教案將圍繞種子粘貼畫(huà)展開(kāi)，旨在讓孩子通過(guò)親身實(shí)踐，了解種子的重要性以及植物的生長(zhǎng)過(guò)程。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 認(rèn)識(shí)種子的作用和重要性；

2. 學(xué)習(xí)利用種子制作粘貼畫(huà)，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力；

3. 了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)自然的意識(shí)；

4. 發(fā)展孩子的觀(guān)察力和想象力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 種子：玉米種子、豌豆種子、向日葵種子等各種形狀和顏色的種子；

2. A4紙、膠水、剪刀、彩色鉛筆、顏料等制作粘貼畫(huà)所需的素材；

3. 實(shí)驗(yàn)設(shè)備：顯微鏡、種子觀(guān)察盤(pán)等。

三、教學(xué)過(guò)程

1. 導(dǎo)入

引導(dǎo)學(xué)生回憶植物的生長(zhǎng)過(guò)程，讓學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)種子的了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)種子的好奇心。

2. 學(xué)習(xí)種子的作用和重要性

讓學(xué)生觀(guān)察種子的外觀(guān)、大小、形狀等特點(diǎn)，并使用顯微鏡觀(guān)察種子的微觀(guān)結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生思考，種子是植物的一個(gè)重要組成部分，它們可以生長(zhǎng)為樹(shù)木、花朵等各種植物。學(xué)生通過(guò)觀(guān)察和討論，認(rèn)識(shí)到種子是植物生長(zhǎng)的源泉。

3. 種子粘貼畫(huà)的制作

向?qū)W生介紹種子粘貼畫(huà)的制作過(guò)程：首先，學(xué)生在紙上畫(huà)出需要制作的圖案；然后，學(xué)生使用膠水粘貼種子在圖案上，可以根據(jù)需要進(jìn)行彩色的繪制。老師可以給予學(xué)生一些示范和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作屬于自己獨(dú)特的種子粘貼畫(huà)。

4. 學(xué)生展示與交流

讓學(xué)生將自己制作的作品展示給同學(xué)們，分享自己的創(chuàng)作心得和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相欣賞和評(píng)論，培養(yǎng)學(xué)生的審美和表達(dá)能力。

5. 總結(jié)與擴(kuò)展

回顧本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)種子的作用和重要性，以及種子粘貼畫(huà)的制作過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生思考，我們生活中還有哪些其他與種子相關(guān)的事物，例如農(nóng)田、果園等，以拓展學(xué)生的思維和知識(shí)廣度。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括對(duì)種子的認(rèn)識(shí)和對(duì)種子粘貼畫(huà)的掌握程度。

2. 對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括圖案的創(chuàng)意、種子的粘貼效果等。

3. 收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和感受。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)本次植物粘貼畫(huà)教學(xué)，學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和觀(guān)察，深入了解了種子在植物生長(zhǎng)過(guò)程中的重要性。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)作種子粘貼畫(huà)，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和想象力。希望這次種子粘貼畫(huà)教案能夠激發(fā)孩子們對(duì)大自然的熱愛(ài)，并通過(guò)自己的創(chuàng)造力來(lái)表達(dá)對(duì)植物生命的關(guān)懷和敬意。

種子粘貼畫(huà)教案 篇3

種子粘貼畫(huà)教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 通過(guò)制作粘貼畫(huà)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

2. 讓學(xué)生了解種子的生長(zhǎng)過(guò)程和種子的重要性。

3. 培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，讓他們了解保護(hù)環(huán)境的重要性。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 種子粘貼畫(huà)制作。

2. 種子的生長(zhǎng)過(guò)程。

3. 種子的重要性和保護(hù)環(huán)境。

三、教學(xué)方法

1. 實(shí)踐操作法：讓學(xué)生動(dòng)手制作粘貼畫(huà)。

2. 歸納法：讓學(xué)生自己通過(guò)實(shí)驗(yàn)，歸納出種子的生長(zhǎng)過(guò)程。

3. 演講法：通過(guò)講述種子的重要性和保護(hù)環(huán)境的重要性，讓學(xué)生了解并理解。

四、教學(xué)流程

1. 溫故知新：師生一起了解“在校園里咱們種下的那一顆種子長(zhǎng)大了嗎？”。通過(guò)師生交流，讓學(xué)生了解種子的概念和生長(zhǎng)過(guò)程。

2. 實(shí)驗(yàn)歸納：老師準(zhǔn)備種子，讓學(xué)生放到土壤中，每天觀(guān)察種子的變化，最后讓學(xué)生總結(jié)出種子的生長(zhǎng)過(guò)程。

3. 創(chuàng)意制作：老師發(fā)給每位學(xué)生有關(guān)種子的材料，讓學(xué)生動(dòng)手制作粘貼畫(huà)。

4. 意義講解：通過(guò)講解種子的重要性和保護(hù)環(huán)境的重要性，讓學(xué)生了解并理解。

五、教材資料

1. 種子。

2. 土壤和花盆。

3. 粘貼畫(huà)制作所需的材料。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 制作粘貼畫(huà)的效果。

2. 討論和總結(jié)種子的生長(zhǎng)過(guò)程。

3. 演講時(shí)的表現(xiàn)。

4. 對(duì)種子的重要性和保護(hù)環(huán)境的理解。

七、教學(xué)心得

通過(guò)種子粘貼畫(huà)教案，學(xué)生能夠在動(dòng)手制作中學(xué)習(xí)，更加深入地了解種子的生長(zhǎng)過(guò)程。通過(guò)實(shí)驗(yàn)也能更加直觀(guān)地了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程，讓學(xué)生從中獲取更多的知識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

種子粘貼畫(huà)教案 篇4

種子粘貼畫(huà)教案主題范文：

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)生了解種子粘貼畫(huà)的基本材料和工具，并掌握基本制作方法。

2. 學(xué)生了解不同種子的特性和種植習(xí)性。

3. 學(xué)生體驗(yàn)手工藝術(shù)的神奇和創(chuàng)造力的樂(lè)趣。

教學(xué)過(guò)程：

一、前言

近年來(lái)，手工藝術(shù)正在受到越來(lái)越多人的歡迎。與此同時(shí)，種植也成為了一個(gè)流行的話(huà)題。我們將結(jié)合這兩個(gè)話(huà)題，通過(guò)制作種子粘貼畫(huà)的方式，讓學(xué)生領(lǐng)略手工藝術(shù)的魅力，同時(shí)了解不同種子的特性和種植習(xí)性。

二、材料準(zhǔn)備及步驟

1. 準(zhǔn)備材料

品種繁多的種子，如花卉、蔬菜、水果等，選擇種子時(shí)要注意品種與顏色的搭配，謹(jǐn)防過(guò)分花哨或色彩不協(xié)調(diào)。

畫(huà)架

顏料

畫(huà)筆

2. 制作過(guò)程

①在畫(huà)架上畫(huà)出所需的圖案或圖片。

②把顏料均勻地涂在圖案或圖片上。

③用手或者針管把準(zhǔn)備好的種子輕輕地粘貼在顏料的表面上。

④將種子粘貼好之后晾干即可。

注：此處可以展開(kāi)講解不同種子的特性和種植習(xí)性，比如哪些種子容易生長(zhǎng)，哪些要特別注意水土氣溫等？

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓學(xué)生看到手工藝術(shù)的神奇和創(chuàng)造力的樂(lè)趣。

難點(diǎn)：在教導(dǎo)種子粘貼畫(huà)的過(guò)程中，讓學(xué)生逐漸了解不同種子的特性和種植習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)種植的興趣和愛(ài)好。

四、教學(xué)方法

由于種子粘貼畫(huà)需要手工制作，所以在實(shí)際授課過(guò)程中，需要老師現(xiàn)場(chǎng)演示，引導(dǎo)學(xué)生一步步完成。在演示的同時(shí)，老師可以通過(guò)圖片等方式讓學(xué)生了解不同種子的種類(lèi)和特性，了解種子的種植習(xí)性，從而培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛(ài)好。

五、教學(xué)總結(jié)

手工藝術(shù)和種植在這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)里，也許已經(jīng)逐漸被遺忘。但是在此課程中，我們要讓孩子們重新認(rèn)識(shí)到手工藝術(shù)和種植的價(jià)值和魅力，讓他們感受到制作種子粘貼畫(huà)的過(guò)程中所帶來(lái)的快樂(lè)和滿(mǎn)足感，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)種植的興趣和愛(ài)好。

種子粘貼畫(huà)教案 篇5

種子粘貼畫(huà)教案

一、主題范文

種子粘貼畫(huà)是一種非常有趣的手工藝活動(dòng)，也是一種培養(yǎng)兒童藝術(shù)創(chuàng)造力和動(dòng)手能力的好方法。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子們能夠親手制作出自己心目中的美麗花朵，學(xué)習(xí)到植物的結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)觀(guān)察力和細(xì)致的觀(guān)察和動(dòng)手能力。

在這個(gè)教案中，我們將介紹種子粘貼畫(huà)的基本步驟和所需材料，以及如何引導(dǎo)孩子們進(jìn)行創(chuàng)作。我們還將提供一些創(chuàng)作主題和范例，以便孩子們?cè)诨顒?dòng)中找到靈感，展示自己的創(chuàng)造力。

二、步驟和材料

1. 步驟：

a. 準(zhǔn)備材料：彩紙、膠水、剪刀、鉛筆、種子（如花草的種子）。

b. 孩子們可以先用鉛筆在彩紙上畫(huà)出自己心目中的花朵形狀，并填充好顏色?？梢蕴峁┮恍┓独┖⒆觽儏⒖肌?/p>

c. 使用剪刀將花朵形狀剪出來(lái)。

d. 在花朵的中心涂上適量的膠水。

e. 將種子一顆一顆粘貼到膠水上，直到花朵中心被填滿(mǎn)。

2. 材料：

a. 彩紙：可以選擇不同顏色的彩紙，以備孩子們制作不同種類(lèi)的花朵。

b. 膠水：選擇適合孩子們使用的無(wú)毒膠水。

c. 剪刀：使用安全剪刀，以防止孩子們的傷害。

d. 鉛筆：用于孩子們?cè)诓始埳袭?huà)出花朵形狀。

e. 種子：可以準(zhǔn)備不同種類(lèi)的花草種子，供孩子們選擇。

三、創(chuàng)作主題和范例

1. 主題：春天的花朵

范例：孩子們可以用彩紙和種子制作出五彩斑斕的春天花朵，如郁金香、玫瑰、向日葵等。他們可以選擇不同顏色的彩紙，制作出不同種類(lèi)的花朵，如紅色的玫瑰、黃色的向日葵等。

2. 主題：仙境花園

范例：孩子們可以用彩紙和種子制作出一個(gè)夢(mèng)幻般的仙境花園，添加一些花草的種子，如紫色的薰衣草、粉色的波斯菊等。他們還可以選擇添加一些小動(dòng)物、蝴蝶等元素，使花園更加生動(dòng)活潑。

3. 主題：五彩繽紛的花朵

范例：孩子們可以用彩紙和種子制作出一朵五彩繽紛的花朵。他們可以選擇不同顏色的彩紙和種子，按照自己的喜好組合出獨(dú)一無(wú)二的花朵。

四、總結(jié)

種子粘貼畫(huà)是一種非常有趣的手工藝活動(dòng)，它不僅可以培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，還可以讓他們了解植物的結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)過(guò)程。通過(guò)提供不同主題的創(chuàng)作范例，孩子們可以在活動(dòng)中找到靈感，展示自己的創(chuàng)造力。這個(gè)活動(dòng)可以在家庭、幼兒園或?qū)W校等場(chǎng)所進(jìn)行。希望這個(gè)教案能夠幫助到您，祝您的活動(dòng)成功！

種子粘貼畫(huà)教案 篇6

作為小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的一種傳統(tǒng)藝術(shù)形式，種子粘貼畫(huà)富有趣味性和觀(guān)賞性，它不僅培養(yǎng)了孩子的觀(guān)察力和創(chuàng)造力，也促進(jìn)了孩子的情感和意境的表現(xiàn)。在本篇文章中，我們將重點(diǎn)探討如何設(shè)計(jì)一節(jié)適合小學(xué)生的種子粘貼畫(huà)教案，從而成功地激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱情。

首先，我們要考慮如何激發(fā)孩子的興趣。通常情況下，小學(xué)生對(duì)于美術(shù)課程并不是很感興趣，因此我們需要設(shè)計(jì)一些富有趣味性的活動(dòng)讓他們更好地參與其中。在種子粘貼畫(huà)教學(xué)中，我們可以采用以下方法：

1. 引入新鮮事物，激發(fā)興趣

針對(duì)不同年齡的小學(xué)生，我們可以引入不同種類(lèi)的種子，比如花卉、蔬菜、水果等不同的種類(lèi)。告訴孩子這些種子可以生長(zhǎng)成為不同的植物，但也可以用來(lái)制作粘貼畫(huà)，這樣可以培養(yǎng)孩子對(duì)植物的認(rèn)知和興趣。

2. 采用情境教學(xué)法，提高課堂趣味性

采用情境教學(xué)法指的是將學(xué)習(xí)知識(shí)與實(shí)際情境結(jié)合起來(lái)，例如在教學(xué)設(shè)計(jì)中加入一個(gè)“制作園藝小達(dá)人”比賽，讓孩子們?cè)谥谱鞣N子粘貼畫(huà)的過(guò)程中形成一種“ happy learning ”的樂(lè)觀(guān)心態(tài)。

其次，我們要考慮具體教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們可以采用以下步驟：

1. 確定主題，確定設(shè)計(jì)內(nèi)容

首先，我們需要確定本次教學(xué)的主題，為了方便孩子們的理解和實(shí)際操作，我們可以選取一些簡(jiǎn)單的主題，例如菜園、花園、公園等。同時(shí)，我們需要確定每一個(gè)主題的內(nèi)容，例如菜園主題可以包括各種蔬菜的形態(tài)、色彩、細(xì)節(jié)等。

2. 教師引導(dǎo)，示范操作

在教學(xué)開(kāi)始之前，教師應(yīng)該先和孩子們一起討論制作粘貼畫(huà)的大致流程，然后再逐步講解具體的操作步驟。這個(gè)過(guò)程中，教師需要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范，讓孩子們更好地理解和掌握制作技巧。

3. 孩子實(shí)踐，互相交流

在教師示范之后，我們可以讓孩子們自己動(dòng)手制作。在此過(guò)程中，教師應(yīng)該適時(shí)調(diào)整自己的角色，讓孩子們?cè)谥谱鬟^(guò)程中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，孩子們也可以在互相交流的過(guò)程中分享自己的心得與成果。

最后，我們需要考慮如何提高教學(xué)效果。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我們可以采用以下方法：

1. 設(shè)計(jì)多種題材

既然我們希望孩子們能夠在種子粘貼畫(huà)中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，那我們就需要為孩子們提供更多的題材材料。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們可以選取一些比較有代表性的植物，比如各類(lèi)花卉、蔬菜、水果等。

2. 注重色彩搭配

在設(shè)計(jì)中，我們需要注重色彩的搭配。不同的種子顏色對(duì)于整個(gè)作品的效果也不同，因此我們可以引導(dǎo)孩子們?cè)谥谱鬟^(guò)程中注意色彩的組合和搭配，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)如何運(yùn)用色彩去表達(dá)自己的意境和情感。

3. 結(jié)合實(shí)際生活

在種子粘貼畫(huà)教學(xué)中，我們可以結(jié)合季節(jié)、時(shí)間、社會(huì)新聞等方面，設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)和實(shí)踐課，在教學(xué)中了解更多關(guān)于生活中的植物種類(lèi)和植物的使用課題。學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的知識(shí)是和他們生活密切相關(guān)的，這樣的教學(xué)方式才能受到學(xué)生的更多的認(rèn)可和支持。

總之，種子粘貼畫(huà)的教學(xué)設(shè)計(jì)需要符合小學(xué)生自身的生理心理差異，采用趣味性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性的教學(xué)方式，讓孩子在創(chuàng)作之中不僅掌握了一定的技能和知識(shí)，更帶給孩子不一樣的美感和心靈的休息，這也是藝術(shù)教育的最終追求。

種子粘貼畫(huà)教案 篇7

主題：種子粘貼畫(huà)

種子粘貼畫(huà)是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，它以種子為材料，利用其多彩而自然的色彩和形態(tài)，創(chuàng)作出獨(dú)具風(fēng)格的畫(huà)作。在這個(gè)教案中，將介紹如何實(shí)施一堂種子粘貼畫(huà)的課程，包括課前準(zhǔn)備、課程設(shè)計(jì)和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

一、課前準(zhǔn)備

準(zhǔn)備種子和其他材料。在課程開(kāi)始之前，需要準(zhǔn)備一些種子和其他材料，例如膠水，畫(huà)紙，顏料等等。選擇一些形態(tài)美麗、色彩鮮艷的種子，如玫瑰花、向日葵、康乃馨、松果等。

介紹種子粘貼畫(huà)藝術(shù)。在開(kāi)始實(shí)際操作之前，向?qū)W生介紹種子粘貼畫(huà)藝術(shù)，包括其背景、歷史和意義，以刺激學(xué)生的興趣。您可以通過(guò)課堂講解、圖片展示和視頻演示來(lái)達(dá)到這一目的。

創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境。在課堂上，為學(xué)生提供一個(gè)安靜、充滿(mǎn)創(chuàng)意的工作環(huán)境。確保每個(gè)學(xué)生都有自己的工作臺(tái)和必要的工具和材料。您還可以播放輕柔的音樂(lè)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)放松、愉悅的氛圍。

二、課程設(shè)計(jì)

第一步：選擇種子和準(zhǔn)備膠水。讓學(xué)生選擇他們最喜歡的種子，然后將它們清洗干凈，并準(zhǔn)備一些膠水。

第二步：設(shè)計(jì)畫(huà)紙。要求學(xué)生為他們的畫(huà)作設(shè)計(jì)一個(gè)構(gòu)思，并在畫(huà)紙上用鉛筆輕輕勾畫(huà)出大致的形狀。

第三步：粘貼種子。讓學(xué)生在膠水中浸泡他們的種子，并將它們粘貼到畫(huà)紙上。學(xué)生可以用不同的顏色和形狀來(lái)創(chuàng)造自己獨(dú)特的風(fēng)格。學(xué)生也可以用顏料來(lái)畫(huà)出一些細(xì)節(jié)，增強(qiáng)畫(huà)作的藝術(shù)感。

第四步：干燥和修改。讓畫(huà)作在教室中自然干燥。干燥后，學(xué)生可以對(duì)他們的畫(huà)作進(jìn)行修改和潤(rùn)色。

三、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

對(duì)于這個(gè)課程，可以根據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)估學(xué)生的表現(xiàn)：

創(chuàng)意性。學(xué)生是否能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，創(chuàng)作出獨(dú)具特色的藝術(shù)品。

細(xì)心度。學(xué)生是否能夠仔細(xì)地貼上每一顆種子，使畫(huà)作更加美觀(guān)。

技術(shù)水平。學(xué)生是否具備一些基本的技能和知識(shí)，例如如何選擇種子、如何粘貼等等。

創(chuàng)作效率。學(xué)生是否能夠高效地完成他們的作品，并在時(shí)間允許的情況下進(jìn)行修改和潤(rùn)色。

種子粘貼畫(huà)是一個(gè)創(chuàng)意性、有趣的課堂活動(dòng)，可以幫助學(xué)生提高他們的技術(shù)水平和藝術(shù)修養(yǎng)，同時(shí)也能夠增強(qiáng)他們的創(chuàng)意思維和想象力。所以，讓我們一起來(lái)實(shí)踐這個(gè)有趣的教案吧！

種子粘貼畫(huà)教案 篇8

種子粘貼畫(huà)教案是一種富有創(chuàng)意和趣味性的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)將各種顏色的種子粘貼在畫(huà)板上，讓學(xué)生創(chuàng)作出獨(dú)特的圖案和形象。這個(gè)活動(dòng)既能培養(yǎng)學(xué)生的手工能力和藝術(shù)創(chuàng)造力，又能引發(fā)他們對(duì)大自然和農(nóng)業(yè)的思考和關(guān)注。

教案名稱(chēng)：種子粘貼畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)學(xué)生的手工能力，提高其種子粘貼和組合的技巧。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和審美能力。

3. 引發(fā)學(xué)生對(duì)大自然和農(nóng)業(yè)的關(guān)注，并了解種子的重要性和作用。

教學(xué)過(guò)程：

1. 導(dǎo)入（5分鐘）

讓學(xué)生觀(guān)察和品味一些種子的圖片，引發(fā)他們對(duì)種子的思考和關(guān)注，例如：你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)哪些種子？種子有哪些形狀和顏色？

2. 實(shí)踐（30分鐘）

2.1 準(zhǔn)備工作：

- 分發(fā)畫(huà)板、顏料、畫(huà)筆和各種顏色的種子。

- 將種子分類(lèi)，讓學(xué)生根據(jù)形狀和顏色進(jìn)行分類(lèi)，并給每個(gè)分類(lèi)貼上相應(yīng)的標(biāo)簽。

- 介紹種子的種類(lèi)和功能，例如：種子可以生長(zhǎng)成植物，為我們提供食物和氧氣等。

2.2 創(chuàng)作過(guò)程：

- 讓學(xué)生選取自己喜歡的種子和顏色，用顏料和畫(huà)筆將畫(huà)板上的圖案勾勒出來(lái)。

- 將繪制好的圖案和形象用膠水或膠帶固定在畫(huà)板上。

- 選擇合適的種子進(jìn)行粘貼，讓學(xué)生按照自己的創(chuàng)意和想象力將種子粘貼在畫(huà)板上，形成自己獨(dú)特的作品。

3. 展示與分享（15分鐘）

讓學(xué)生互相展示自己的作品，并分享他們創(chuàng)作的靈感和心得。老師也可以邀請(qǐng)一些學(xué)生上前講解自己作品的構(gòu)思和意義。

4. 反思與評(píng)價(jià)（10分鐘）

讓學(xué)生思考以下問(wèn)題：

- 你最喜歡自己的哪個(gè)作品？為什么？

- 制作過(guò)程中遇到了哪些困難？你是如何解決的？

- 制作種子粘貼畫(huà)對(duì)你的手工能力和藝術(shù)創(chuàng)造力有哪些幫助？

主題范文：

《種子的歌》

種子是大自然的禮物，它們小巧卻蘊(yùn)含著無(wú)限的生命力。讓我們一起欣賞這些種子在大地上跳躍的歌聲吧！在這幅畫(huà)中，我用五彩斑斕的種子粘貼出一片繁花似錦的畫(huà)面。紅色的種子仿佛是一個(gè)個(gè)熱情洋溢的音符，黃色的種子則如同一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，在大自然中彈奏著美妙的樂(lè)曲。

這些種子都是不同的植物的種子，它們都有各自的形狀和顏色。我將它們進(jìn)行了分類(lèi)，然后根據(jù)自己的創(chuàng)意和想法進(jìn)行了粘貼。這個(gè)過(guò)程是如此有趣而又充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)，因?yàn)槊恳粋€(gè)種子都需要仔細(xì)的處理和粘貼，但是最后的成果絕對(duì)是值得的！

更重要的是，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我對(duì)種子有了更深入的了解。原來(lái)種子不僅是植物的“種子”，還有很多種類(lèi)的食物也是由種子提供的。例如大米、小麥等谷物，它們都是我們常吃的主食，而這些主食的來(lái)源都是種子。所以，我們每天的營(yíng)養(yǎng)都是由種子提供的！

此外，種子還有一種非常重要的功能，那就是它們可以長(zhǎng)成植物，為我們提供氧氣和美麗的花朵。有些種子可以成長(zhǎng)成高大的樹(shù)木，有些種子可以開(kāi)出五彩斑斕的花朵，無(wú)不是大自然的奇跡。因此，我們應(yīng)該珍惜和保護(hù)種子，讓它們發(fā)芽、生長(zhǎng)，并為我們的生活增添美麗和幸福。

最后，我希望通過(guò)這個(gè)作品能夠引起更多人對(duì)種子的關(guān)注和重視。讓我們一起跟隨種子的歌聲，走進(jìn)大自然的懷抱。讓我們一起用心去感受種子的力量和美麗，讓我們一起保護(hù)和珍惜每一個(gè)種子，讓它們播下未來(lái)的希望和幸福的種子。相信只要我們用心去付出，未來(lái)一定會(huì)更加美好！

大班美術(shù)樹(shù)葉粘貼畫(huà)教案

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)?lái)一篇大班美術(shù)樹(shù)葉粘貼畫(huà)教案 ，希望能為你提供參考

這是大班美術(shù)樹(shù)葉粘貼畫(huà)教案，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖

在藝術(shù)教育領(lǐng)域中，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境生活中美好的人、事、物，引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開(kāi)展其他活動(dòng)。藝體的主題活動(dòng)三"尋找秋天"正是在一次散步中孩子們發(fā)現(xiàn)地上的落葉，繼而與之游戲而引發(fā)的。我們借助隨手可見(jiàn)的樹(shù)葉，讓幼兒說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉的形狀、大小、顏色等，培養(yǎng)他們的觀(guān)察與分析能力，引導(dǎo)幼兒在用樹(shù)葉拼貼、組畫(huà)的過(guò)程中，表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美能力。我們把各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中，引導(dǎo)幼兒在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)，用兒童的各種語(yǔ)言表示對(duì)樹(shù)葉的喜愛(ài)，增加對(duì)樹(shù)葉的了解。

在幼兒了解樹(shù)葉基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，我們開(kāi)展了結(jié)合手工制作的美術(shù)活動(dòng)"樹(shù)葉粘貼畫(huà)"，此活動(dòng)我們綜合了語(yǔ)言、音樂(lè)、律動(dòng)等來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒各種感官，引發(fā)幼兒的興趣，用剪貼的方法讓幼兒創(chuàng)作樹(shù)葉粘貼畫(huà)，深得孩子們的喜愛(ài)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、萌發(fā)熱愛(ài)秋天，熱愛(ài)大自然的情感。

2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察樹(shù)葉的不同形態(tài)，根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象，并嘗試用不同的樹(shù)葉剪貼組畫(huà)，表現(xiàn)有情節(jié)的畫(huà)面。

3、幼兒能充分發(fā)揮想象，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用自己喜歡的方式，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。

4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹(shù)葉。

2、制作材料：白紙、膠水、剪刀、顏料、鉛筆等。

3、將示范畫(huà)以及和樹(shù)葉形狀相似的實(shí)物等等制作成幻燈片,歌曲《小樹(shù)葉》的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。

教師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹(shù)上的樹(shù)葉有什么樣的變化嗎？

（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、唱唱、表演一下樹(shù)葉飄落的情景）

〔運(yùn)用幼兒感興趣的事物或方式，將幼兒的活動(dòng)興趣激發(fā)起來(lái)，使他們較快地進(jìn)入一個(gè)有一定目的且積極主動(dòng)的狀態(tài)。因此活動(dòng)一開(kāi)始，我便采用問(wèn)答、音樂(lè)、律動(dòng)等融合引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題，請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、運(yùn)用自己的想象、利用自身的動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)識(shí)?！?/p>

2、請(qǐng)幼兒挑出自己認(rèn)識(shí)的樹(shù)葉，說(shuō)一說(shuō)是什么樹(shù)的樹(shù)葉。

（進(jìn)一步增加幼兒對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)知和興趣。）

3、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察樹(shù)葉，進(jìn)行合理想象。

請(qǐng)幼兒找一找自己喜歡的樹(shù)葉并說(shuō)一說(shuō)它像什么。（幼兒自己尋找、想象）

〔在這一環(huán)節(jié)中是啟發(fā)幼兒合理想象。這一年齡階段的孩子會(huì)有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和想象，我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣，一片樹(shù)葉可以引發(fā)他們不同的想象。例如："這片銀杏葉像什么？""扇子""它還像什么？"教師可以再次啟發(fā)幼兒的想象，讓他們深入思考，出現(xiàn)各種奇思妙想，而且也為下一個(gè)制作環(huán)節(jié)打下的基礎(chǔ)?！?/p>

4、觀(guān)察范例，引導(dǎo)幼兒抓住動(dòng)物（或物體）的主要特征，自選樹(shù)葉進(jìn)行剪貼活動(dòng)。

（老師觀(guān)察幼兒選用的樹(shù)葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征?？梢詥l(fā)幼兒利用樹(shù)葉形狀特征剪貼成可愛(ài)的小動(dòng)物，或者可以中心貼、對(duì)角貼可貼成美麗的手絹等裝飾畫(huà)，還可以為故事、詩(shī)歌配插圖等等。）

〔這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇性的創(chuàng)造制作，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，這種充滿(mǎn)自信和自主的操作同樣具有想象、創(chuàng)造性的成分，選擇不同的方法進(jìn)行操作可以使幼兒按目前的心理需要（成功需要、嘗試需要）選擇不同的方式，在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造向前推進(jìn)一步，從而獲得心理上的滿(mǎn)足，體驗(yàn)成功的喜悅。〕

5、展示幼兒作品，幼兒自評(píng)。

（傾聽(tīng)幼兒介紹，提出恰當(dāng)意見(jiàn)。）

〔針對(duì)幼兒喜歡成人或同伴對(duì)自己的勞動(dòng)成果加以關(guān)注和肯定的心理特點(diǎn)，我讓小朋友相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，也促進(jìn)了老師和幼兒，幼兒與幼兒之間的互動(dòng)。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師注重的評(píng)價(jià)絕不局限于幼兒的操作結(jié)果，而應(yīng)包括幼兒各種能力、意志品質(zhì)、情緒情感等全方位的發(fā)展?fàn)顩r?；顒?dòng)最后，師生共同與作品合影留念，讓幼兒再一次體驗(yàn)到成功的喜悅，進(jìn)而在以后的活動(dòng)中保持這種創(chuàng)作精神。〕

《大班手工：有趣的面具》：大班美術(shù)活動(dòng)有趣的面具教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，體驗(yàn)創(chuàng)造性的裝飾面具的樂(lè)趣，在交流中感受成功的喜悅。嘗試用各種輔助材料進(jìn)行臉譜裝飾，聯(lián)系粘、畫(huà)、剪的技能。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班手工有趣的面具教案吧。

《大班美術(shù)：美麗的花邊》：大班美術(shù)活動(dòng)美麗的花邊教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，能觀(guān)察日常生活用品的花邊，找出他們對(duì)稱(chēng)排列的規(guī)律。初步感受對(duì)稱(chēng)美。用目測(cè)找中心和對(duì)稱(chēng)排列的方法裝飾花邊。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班美術(shù)美麗的花邊教案吧。

《大班教案：報(bào)紙魚(yú)》：大班美術(shù)活動(dòng)報(bào)紙魚(yú)教案主要包含了活動(dòng)來(lái)源,活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)反思,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，嘗試用報(bào)紙棍隨意造型，形成魚(yú)的各種身體形狀。能用彩紙大膽設(shè)計(jì)裝飾報(bào)紙魚(yú)的身體，并能用自己的方法解決魚(yú)眼睛的粘貼。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班報(bào)紙魚(yú)教案吧。