種子粘貼畫教案

種子粘貼畫教案。

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種子粘貼畫教案 篇1

種子粘貼畫教案主題范文

標(biāo)題：種子粘貼畫——激發(fā)創(chuàng)造力，培養(yǎng)耐心

導(dǎo)言：

種子粘貼畫是一種常見的手工藝活動，適合兒童們在課余時間進(jìn)行。這項活動不僅能培養(yǎng)兒童對自然的關(guān)注和敏感性，還能提高他們的動手能力和創(chuàng)造力。通過這個主題，我們可以激發(fā)兒童的創(chuàng)造力，提升他們對自然界的認(rèn)識，并讓他們學(xué)會耐心和專注。

一、活動目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)兒童對自然界的興趣和敏感性；

2. 提高兒童的動手能力和精細(xì)動作協(xié)調(diào)能力；

3. 激發(fā)兒童的創(chuàng)造力和想象力；

4. 培養(yǎng)兒童的耐心和專注力。

二、活動安排：

1. 活動準(zhǔn)備：

- 準(zhǔn)備各種不同類型的種子，如花種子、蔬菜種子等；

- 準(zhǔn)備大張的紙、膠水和粘貼畫的模板；

- 準(zhǔn)備一些畫筆和顏料備用；

- 根據(jù)兒童的年齡和興趣，準(zhǔn)備不同主題的種子粘貼畫模板。

2. 活動步驟：

第一步：介紹種子粘貼畫的背景和方法（10分鐘）

在開始活動之前，給孩子們介紹種子粘貼畫的背景和方法。解釋種子的種類和各自特點，并提及種子在自然界中的重要性。向孩子們演示如何使用膠水將種子粘貼在紙上，讓他們了解整個制作過程。

第二步：選擇主題和模板（10分鐘）

給孩子們提供一些不同主題的種子粘貼畫模板，如花朵、動物、食物等。讓他們根據(jù)自己的興趣選擇一個主題，并給予一定的時間讓他們觀察和思考。

第三步：用顏料涂抹模板（15分鐘）

孩子們可以使用畫筆和顏料在模板上涂抹一些底色，以增加作品的層次感和美觀度。鼓勵他們根據(jù)主題的特點選擇適當(dāng)?shù)念伾图记蓙硗磕ā?/p>

第四步：粘貼種子（30分鐘）

孩子們可以使用膠水將各種種子粘貼在模板上，根據(jù)自己的創(chuàng)意和想象進(jìn)行排列。在進(jìn)行粘貼的過程中，鼓勵他們與其他同學(xué)交流和分享，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

第五步：展示和分享（15分鐘）

當(dāng)所有的作品完成后，組織一個小型展示和分享活動，讓孩子們展示自己的作品，并互相欣賞和評論。鼓勵他們講解作品的主題和創(chuàng)意，分享制作過程中的心得和困難。

第六步：收尾和總結(jié)（10分鐘）

整理好活動現(xiàn)場，回顧整個活動過程，總結(jié)兒童們的收獲和體會。鼓勵他們對自己的作品進(jìn)行評價，提出下次活動的改進(jìn)意見。

三、活動效果：

通過這個種子粘貼畫的活動，既培養(yǎng)了兒童們的創(chuàng)造力和想象力，又提高了他們的動手能力和專注力。同時，這項活動還讓兒童們對自然界的種子產(chǎn)生了更深的關(guān)注，并了解到種子在自然界中的重要性。通過分享和展示環(huán)節(jié)，幫助兒童們學(xué)會與他人交流和分享，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作意識。

結(jié)語：

種子粘貼畫是一項既有趣又有教育意義的手工活動，適合兒童們進(jìn)行。通過這個主題，我們能夠激發(fā)兒童的創(chuàng)造力，提升他們對自然界的認(rèn)識，并讓他們學(xué)會耐心和專注。通過不同主題的模板和自由發(fā)揮，可以滿足不同兒童的需求，提供一個良好的學(xué)習(xí)和交流平臺。希望通過這個活動，兒童們能夠在手工制作的過程中，培養(yǎng)自己的動手能力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)對自然界的敏感和關(guān)注。

種子粘貼畫教案 篇2

種子粘貼畫教案

引言：

種子是生活中常見的事物，而利用種子制作粘貼畫則是一種創(chuàng)意的手工藝活動。通過制作種子粘貼畫，不僅可以培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造力，還能讓孩子對植物的生長過程有更深入的認(rèn)識。本教案將圍繞種子粘貼畫展開，旨在讓孩子通過親身實踐，了解種子的重要性以及植物的生長過程。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 認(rèn)識種子的作用和重要性；

2. 學(xué)習(xí)利用種子制作粘貼畫，培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造力；

3. 了解植物的生長過程，培養(yǎng)關(guān)愛自然的意識；

4. 發(fā)展孩子的觀察力和想象力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 種子：玉米種子、豌豆種子、向日葵種子等各種形狀和顏色的種子；

2. A4紙、膠水、剪刀、彩色鉛筆、顏料等制作粘貼畫所需的素材；

3. 實驗設(shè)備：顯微鏡、種子觀察盤等。

三、教學(xué)過程

1. 導(dǎo)入

引導(dǎo)學(xué)生回憶植物的生長過程，讓學(xué)生說出自己對種子的了解，激發(fā)學(xué)生對種子的好奇心。

2. 學(xué)習(xí)種子的作用和重要性

讓學(xué)生觀察種子的外觀、大小、形狀等特點，并使用顯微鏡觀察種子的微觀結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生思考，種子是植物的一個重要組成部分，它們可以生長為樹木、花朵等各種植物。學(xué)生通過觀察和討論，認(rèn)識到種子是植物生長的源泉。

3. 種子粘貼畫的制作

向?qū)W生介紹種子粘貼畫的制作過程：首先，學(xué)生在紙上畫出需要制作的圖案；然后，學(xué)生使用膠水粘貼種子在圖案上，可以根據(jù)需要進(jìn)行彩色的繪制。老師可以給予學(xué)生一些示范和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作屬于自己獨(dú)特的種子粘貼畫。

4. 學(xué)生展示與交流

讓學(xué)生將自己制作的作品展示給同學(xué)們，分享自己的創(chuàng)作心得和經(jīng)驗。同時，鼓勵學(xué)生互相欣賞和評論，培養(yǎng)學(xué)生的審美和表達(dá)能力。

5. 總結(jié)與擴(kuò)展

回顧本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)種子的作用和重要性，以及種子粘貼畫的制作過程。引導(dǎo)學(xué)生思考，我們生活中還有哪些其他與種子相關(guān)的事物，例如農(nóng)田、果園等，以拓展學(xué)生的思維和知識廣度。

四、教學(xué)評價

1. 觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括對種子的認(rèn)識和對種子粘貼畫的掌握程度。

2. 對學(xué)生的創(chuàng)作作品進(jìn)行評價，包括圖案的創(chuàng)意、種子的粘貼效果等。

3. 收集學(xué)生的反饋意見，了解學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和感受。

結(jié)語：

通過本次植物粘貼畫教學(xué)，學(xué)生通過實際操作和觀察，深入了解了種子在植物生長過程中的重要性。同時，通過創(chuàng)作種子粘貼畫，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力、創(chuàng)造力和想象力。希望這次種子粘貼畫教案能夠激發(fā)孩子們對大自然的熱愛，并通過自己的創(chuàng)造力來表達(dá)對植物生命的關(guān)懷和敬意。

種子粘貼畫教案 篇3

種子粘貼畫教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 通過制作粘貼畫的方式，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

2. 讓學(xué)生了解種子的生長過程和種子的重要性。

3. 培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識，讓他們了解保護(hù)環(huán)境的重要性。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 種子粘貼畫制作。

2. 種子的生長過程。

3. 種子的重要性和保護(hù)環(huán)境。

三、教學(xué)方法

1. 實踐操作法：讓學(xué)生動手制作粘貼畫。

2. 歸納法：讓學(xué)生自己通過實驗，歸納出種子的生長過程。

3. 演講法：通過講述種子的重要性和保護(hù)環(huán)境的重要性，讓學(xué)生了解并理解。

四、教學(xué)流程

1. 溫故知新：師生一起了解“在校園里咱們種下的那一顆種子長大了嗎？”。通過師生交流，讓學(xué)生了解種子的概念和生長過程。

2. 實驗歸納：老師準(zhǔn)備種子，讓學(xué)生放到土壤中，每天觀察種子的變化，最后讓學(xué)生總結(jié)出種子的生長過程。

3. 創(chuàng)意制作：老師發(fā)給每位學(xué)生有關(guān)種子的材料，讓學(xué)生動手制作粘貼畫。

4. 意義講解：通過講解種子的重要性和保護(hù)環(huán)境的重要性，讓學(xué)生了解并理解。

五、教材資料

1. 種子。

2. 土壤和花盆。

3. 粘貼畫制作所需的材料。

六、教學(xué)評價

1. 制作粘貼畫的效果。

2. 討論和總結(jié)種子的生長過程。

3. 演講時的表現(xiàn)。

4. 對種子的重要性和保護(hù)環(huán)境的理解。

七、教學(xué)心得

通過種子粘貼畫教案，學(xué)生能夠在動手制作中學(xué)習(xí)，更加深入地了解種子的生長過程。通過實驗也能更加直觀地了解植物的生長過程，讓學(xué)生從中獲取更多的知識，并培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。

種子粘貼畫教案 篇4

種子粘貼畫教案主題范文：

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)生了解種子粘貼畫的基本材料和工具，并掌握基本制作方法。

2. 學(xué)生了解不同種子的特性和種植習(xí)性。

3. 學(xué)生體驗手工藝術(shù)的神奇和創(chuàng)造力的樂趣。

教學(xué)過程：

一、前言

近年來，手工藝術(shù)正在受到越來越多人的歡迎。與此同時，種植也成為了一個流行的話題。我們將結(jié)合這兩個話題，通過制作種子粘貼畫的方式，讓學(xué)生領(lǐng)略手工藝術(shù)的魅力，同時了解不同種子的特性和種植習(xí)性。

二、材料準(zhǔn)備及步驟

1. 準(zhǔn)備材料

品種繁多的種子，如花卉、蔬菜、水果等，選擇種子時要注意品種與顏色的搭配，謹(jǐn)防過分花哨或色彩不協(xié)調(diào)。

畫架

顏料

畫筆

2. 制作過程

①在畫架上畫出所需的圖案或圖片。

②把顏料均勻地涂在圖案或圖片上。

③用手或者針管把準(zhǔn)備好的種子輕輕地粘貼在顏料的表面上。

④將種子粘貼好之后晾干即可。

注：此處可以展開講解不同種子的特性和種植習(xí)性，比如哪些種子容易生長，哪些要特別注意水土氣溫等？

三、教學(xué)重點、難點

重點：讓學(xué)生看到手工藝術(shù)的神奇和創(chuàng)造力的樂趣。

難點：在教導(dǎo)種子粘貼畫的過程中，讓學(xué)生逐漸了解不同種子的特性和種植習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生對種植的興趣和愛好。

四、教學(xué)方法

由于種子粘貼畫需要手工制作，所以在實際授課過程中，需要老師現(xiàn)場演示，引導(dǎo)學(xué)生一步步完成。在演示的同時，老師可以通過圖片等方式讓學(xué)生了解不同種子的種類和特性，了解種子的種植習(xí)性，從而培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好。

五、教學(xué)總結(jié)

手工藝術(shù)和種植在這個快速發(fā)展的社會里，也許已經(jīng)逐漸被遺忘。但是在此課程中，我們要讓孩子們重新認(rèn)識到手工藝術(shù)和種植的價值和魅力，讓他們感受到制作種子粘貼畫的過程中所帶來的快樂和滿足感，同時激發(fā)他們對種植的興趣和愛好。

種子粘貼畫教案 篇5

種子粘貼畫教案

一、主題范文

種子粘貼畫是一種非常有趣的手工藝活動，也是一種培養(yǎng)兒童藝術(shù)創(chuàng)造力和動手能力的好方法。通過這個活動，孩子們能夠親手制作出自己心目中的美麗花朵，學(xué)習(xí)到植物的結(jié)構(gòu)和生長過程，培養(yǎng)觀察力和細(xì)致的觀察和動手能力。

在這個教案中，我們將介紹種子粘貼畫的基本步驟和所需材料，以及如何引導(dǎo)孩子們進(jìn)行創(chuàng)作。我們還將提供一些創(chuàng)作主題和范例，以便孩子們在活動中找到靈感，展示自己的創(chuàng)造力。

二、步驟和材料

1. 步驟：

a. 準(zhǔn)備材料：彩紙、膠水、剪刀、鉛筆、種子（如花草的種子）。

b. 孩子們可以先用鉛筆在彩紙上畫出自己心目中的花朵形狀，并填充好顏色。可以提供一些范例供孩子們參考。

c. 使用剪刀將花朵形狀剪出來。

d. 在花朵的中心涂上適量的膠水。

e. 將種子一顆一顆粘貼到膠水上，直到花朵中心被填滿。

2. 材料：

a. 彩紙：可以選擇不同顏色的彩紙，以備孩子們制作不同種類的花朵。

b. 膠水：選擇適合孩子們使用的無毒膠水。

c. 剪刀：使用安全剪刀，以防止孩子們的傷害。

d. 鉛筆：用于孩子們在彩紙上畫出花朵形狀。

e. 種子：可以準(zhǔn)備不同種類的花草種子，供孩子們選擇。

三、創(chuàng)作主題和范例

1. 主題：春天的花朵

范例：孩子們可以用彩紙和種子制作出五彩斑斕的春天花朵，如郁金香、玫瑰、向日葵等。他們可以選擇不同顏色的彩紙，制作出不同種類的花朵，如紅色的玫瑰、黃色的向日葵等。

2. 主題：仙境花園

范例：孩子們可以用彩紙和種子制作出一個夢幻般的仙境花園，添加一些花草的種子，如紫色的薰衣草、粉色的波斯菊等。他們還可以選擇添加一些小動物、蝴蝶等元素，使花園更加生動活潑。

3. 主題：五彩繽紛的花朵

范例：孩子們可以用彩紙和種子制作出一朵五彩繽紛的花朵。他們可以選擇不同顏色的彩紙和種子，按照自己的喜好組合出獨(dú)一無二的花朵。

四、總結(jié)

種子粘貼畫是一種非常有趣的手工藝活動，它不僅可以培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)創(chuàng)造力和動手能力，還可以讓他們了解植物的結(jié)構(gòu)和生長過程。通過提供不同主題的創(chuàng)作范例，孩子們可以在活動中找到靈感，展示自己的創(chuàng)造力。這個活動可以在家庭、幼兒園或?qū)W校等場所進(jìn)行。希望這個教案能夠幫助到您，祝您的活動成功！

種子粘貼畫教案 篇6

作為小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的一種傳統(tǒng)藝術(shù)形式，種子粘貼畫富有趣味性和觀賞性，它不僅培養(yǎng)了孩子的觀察力和創(chuàng)造力，也促進(jìn)了孩子的情感和意境的表現(xiàn)。在本篇文章中，我們將重點探討如何設(shè)計一節(jié)適合小學(xué)生的種子粘貼畫教案，從而成功地激發(fā)孩子對美術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱情。

首先，我們要考慮如何激發(fā)孩子的興趣。通常情況下，小學(xué)生對于美術(shù)課程并不是很感興趣，因此我們需要設(shè)計一些富有趣味性的活動讓他們更好地參與其中。在種子粘貼畫教學(xué)中，我們可以采用以下方法：

1. 引入新鮮事物，激發(fā)興趣

針對不同年齡的小學(xué)生，我們可以引入不同種類的種子，比如花卉、蔬菜、水果等不同的種類。告訴孩子這些種子可以生長成為不同的植物，但也可以用來制作粘貼畫，這樣可以培養(yǎng)孩子對植物的認(rèn)知和興趣。

2. 采用情境教學(xué)法，提高課堂趣味性

采用情境教學(xué)法指的是將學(xué)習(xí)知識與實際情境結(jié)合起來，例如在教學(xué)設(shè)計中加入一個“制作園藝小達(dá)人”比賽，讓孩子們在制作種子粘貼畫的過程中形成一種“ happy learning ”的樂觀心態(tài)。

其次，我們要考慮具體教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計。在教學(xué)設(shè)計中，我們可以采用以下步驟：

1. 確定主題，確定設(shè)計內(nèi)容

首先，我們需要確定本次教學(xué)的主題，為了方便孩子們的理解和實際操作，我們可以選取一些簡單的主題，例如菜園、花園、公園等。同時，我們需要確定每一個主題的內(nèi)容，例如菜園主題可以包括各種蔬菜的形態(tài)、色彩、細(xì)節(jié)等。

2. 教師引導(dǎo)，示范操作

在教學(xué)開始之前，教師應(yīng)該先和孩子們一起討論制作粘貼畫的大致流程，然后再逐步講解具體的操作步驟。這個過程中，教師需要進(jìn)行現(xiàn)場示范，讓孩子們更好地理解和掌握制作技巧。

3. 孩子實踐，互相交流

在教師示范之后，我們可以讓孩子們自己動手制作。在此過程中，教師應(yīng)該適時調(diào)整自己的角色，讓孩子們在制作過程中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。同時，孩子們也可以在互相交流的過程中分享自己的心得與成果。

最后，我們需要考慮如何提高教學(xué)效果。在實際教學(xué)過程中，我們可以采用以下方法：

1. 設(shè)計多種題材

既然我們希望孩子們能夠在種子粘貼畫中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，那我們就需要為孩子們提供更多的題材材料。在教學(xué)設(shè)計中，我們可以選取一些比較有代表性的植物，比如各類花卉、蔬菜、水果等。

2. 注重色彩搭配

在設(shè)計中，我們需要注重色彩的搭配。不同的種子顏色對于整個作品的效果也不同，因此我們可以引導(dǎo)孩子們在制作過程中注意色彩的組合和搭配，讓孩子們在實踐中學(xué)會如何運(yùn)用色彩去表達(dá)自己的意境和情感。

3. 結(jié)合實際生活

在種子粘貼畫教學(xué)中，我們可以結(jié)合季節(jié)、時間、社會新聞等方面，設(shè)計不同的活動和實踐課，在教學(xué)中了解更多關(guān)于生活中的植物種類和植物的使用課題。學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的知識是和他們生活密切相關(guān)的，這樣的教學(xué)方式才能受到學(xué)生的更多的認(rèn)可和支持。

總之，種子粘貼畫的教學(xué)設(shè)計需要符合小學(xué)生自身的生理心理差異，采用趣味性、實踐性、創(chuàng)造性的教學(xué)方式，讓孩子在創(chuàng)作之中不僅掌握了一定的技能和知識，更帶給孩子不一樣的美感和心靈的休息，這也是藝術(shù)教育的最終追求。

種子粘貼畫教案 篇7

主題：種子粘貼畫

種子粘貼畫是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，它以種子為材料，利用其多彩而自然的色彩和形態(tài)，創(chuàng)作出獨(dú)具風(fēng)格的畫作。在這個教案中，將介紹如何實施一堂種子粘貼畫的課程，包括課前準(zhǔn)備、課程設(shè)計和評估標(biāo)準(zhǔn)。

一、課前準(zhǔn)備

準(zhǔn)備種子和其他材料。在課程開始之前，需要準(zhǔn)備一些種子和其他材料，例如膠水，畫紙，顏料等等。選擇一些形態(tài)美麗、色彩鮮艷的種子，如玫瑰花、向日葵、康乃馨、松果等。

介紹種子粘貼畫藝術(shù)。在開始實際操作之前，向?qū)W生介紹種子粘貼畫藝術(shù)，包括其背景、歷史和意義，以刺激學(xué)生的興趣。您可以通過課堂講解、圖片展示和視頻演示來達(dá)到這一目的。

創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境。在課堂上，為學(xué)生提供一個安靜、充滿創(chuàng)意的工作環(huán)境。確保每個學(xué)生都有自己的工作臺和必要的工具和材料。您還可以播放輕柔的音樂，為學(xué)生創(chuàng)造一個放松、愉悅的氛圍。

二、課程設(shè)計

第一步：選擇種子和準(zhǔn)備膠水。讓學(xué)生選擇他們最喜歡的種子，然后將它們清洗干凈，并準(zhǔn)備一些膠水。

第二步：設(shè)計畫紙。要求學(xué)生為他們的畫作設(shè)計一個構(gòu)思，并在畫紙上用鉛筆輕輕勾畫出大致的形狀。

第三步：粘貼種子。讓學(xué)生在膠水中浸泡他們的種子，并將它們粘貼到畫紙上。學(xué)生可以用不同的顏色和形狀來創(chuàng)造自己獨(dú)特的風(fēng)格。學(xué)生也可以用顏料來畫出一些細(xì)節(jié)，增強(qiáng)畫作的藝術(shù)感。

第四步：干燥和修改。讓畫作在教室中自然干燥。干燥后，學(xué)生可以對他們的畫作進(jìn)行修改和潤色。

三、評估標(biāo)準(zhǔn)

對于這個課程，可以根據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)來評估學(xué)生的表現(xiàn)：

創(chuàng)意性。學(xué)生是否能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，創(chuàng)作出獨(dú)具特色的藝術(shù)品。

細(xì)心度。學(xué)生是否能夠仔細(xì)地貼上每一顆種子，使畫作更加美觀。

技術(shù)水平。學(xué)生是否具備一些基本的技能和知識，例如如何選擇種子、如何粘貼等等。

創(chuàng)作效率。學(xué)生是否能夠高效地完成他們的作品，并在時間允許的情況下進(jìn)行修改和潤色。

種子粘貼畫是一個創(chuàng)意性、有趣的課堂活動，可以幫助學(xué)生提高他們的技術(shù)水平和藝術(shù)修養(yǎng)，同時也能夠增強(qiáng)他們的創(chuàng)意思維和想象力。所以，讓我們一起來實踐這個有趣的教案吧！

種子粘貼畫教案 篇8

種子粘貼畫教案是一種富有創(chuàng)意和趣味性的美術(shù)教學(xué)活動，通過將各種顏色的種子粘貼在畫板上，讓學(xué)生創(chuàng)作出獨(dú)特的圖案和形象。這個活動既能培養(yǎng)學(xué)生的手工能力和藝術(shù)創(chuàng)造力，又能引發(fā)他們對大自然和農(nóng)業(yè)的思考和關(guān)注。

教案名稱：種子粘貼畫

教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)學(xué)生的手工能力，提高其種子粘貼和組合的技巧。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和審美能力。

3. 引發(fā)學(xué)生對大自然和農(nóng)業(yè)的關(guān)注，并了解種子的重要性和作用。

教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入（5分鐘）

讓學(xué)生觀察和品味一些種子的圖片，引發(fā)他們對種子的思考和關(guān)注，例如：你們在生活中見過哪些種子？種子有哪些形狀和顏色？

2. 實踐（30分鐘）

2.1 準(zhǔn)備工作：

- 分發(fā)畫板、顏料、畫筆和各種顏色的種子。

- 將種子分類，讓學(xué)生根據(jù)形狀和顏色進(jìn)行分類，并給每個分類貼上相應(yīng)的標(biāo)簽。

- 介紹種子的種類和功能，例如：種子可以生長成植物，為我們提供食物和氧氣等。

2.2 創(chuàng)作過程：

- 讓學(xué)生選取自己喜歡的種子和顏色，用顏料和畫筆將畫板上的圖案勾勒出來。

- 將繪制好的圖案和形象用膠水或膠帶固定在畫板上。

- 選擇合適的種子進(jìn)行粘貼，讓學(xué)生按照自己的創(chuàng)意和想象力將種子粘貼在畫板上，形成自己獨(dú)特的作品。

3. 展示與分享（15分鐘）

讓學(xué)生互相展示自己的作品，并分享他們創(chuàng)作的靈感和心得。老師也可以邀請一些學(xué)生上前講解自己作品的構(gòu)思和意義。

4. 反思與評價（10分鐘）

讓學(xué)生思考以下問題：

- 你最喜歡自己的哪個作品？為什么？

- 制作過程中遇到了哪些困難？你是如何解決的？

- 制作種子粘貼畫對你的手工能力和藝術(shù)創(chuàng)造力有哪些幫助？

主題范文：

《種子的歌》

種子是大自然的禮物，它們小巧卻蘊(yùn)含著無限的生命力。讓我們一起欣賞這些種子在大地上跳躍的歌聲吧！在這幅畫中，我用五彩斑斕的種子粘貼出一片繁花似錦的畫面。紅色的種子仿佛是一個個熱情洋溢的音符，黃色的種子則如同一只只快樂的小鳥，在大自然中彈奏著美妙的樂曲。

這些種子都是不同的植物的種子，它們都有各自的形狀和顏色。我將它們進(jìn)行了分類，然后根據(jù)自己的創(chuàng)意和想法進(jìn)行了粘貼。這個過程是如此有趣而又充滿了挑戰(zhàn)，因為每一個種子都需要仔細(xì)的處理和粘貼，但是最后的成果絕對是值得的！

更重要的是，通過這個活動，我對種子有了更深入的了解。原來種子不僅是植物的“種子”，還有很多種類的食物也是由種子提供的。例如大米、小麥等谷物，它們都是我們常吃的主食，而這些主食的來源都是種子。所以，我們每天的營養(yǎng)都是由種子提供的！

此外，種子還有一種非常重要的功能，那就是它們可以長成植物，為我們提供氧氣和美麗的花朵。有些種子可以成長成高大的樹木，有些種子可以開出五彩斑斕的花朵，無不是大自然的奇跡。因此，我們應(yīng)該珍惜和保護(hù)種子，讓它們發(fā)芽、生長，并為我們的生活增添美麗和幸福。

最后，我希望通過這個作品能夠引起更多人對種子的關(guān)注和重視。讓我們一起跟隨種子的歌聲，走進(jìn)大自然的懷抱。讓我們一起用心去感受種子的力量和美麗，讓我們一起保護(hù)和珍惜每一個種子，讓它們播下未來的希望和幸福的種子。相信只要我們用心去付出，未來一定會更加美好！

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種子貼畫教案

新入職的老師需要備好上課會用到的教案課件，每位老師都應(yīng)該他細(xì)設(shè)計教案課件。制定好教案有助于提高課堂效果和教學(xué)滿意度。以下由幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家精心整理的“種子貼畫教案”，為了方便訪問請將本頁添加到書簽列表！

種子貼畫教案(篇1)

一、教學(xué)背景：

粘貼畫是幼兒園常見的藝術(shù)形式，也是幼兒園美育的一種表現(xiàn)方式，它能夠激發(fā)幼兒發(fā)揮自己創(chuàng)意和想象力，鍛煉他們的觀察能力和動手能力，同時也能豐富幼兒的感性認(rèn)識和智育水平。

二、教學(xué)目的：

1. 學(xué)習(xí)掌握種子粘貼技巧，培養(yǎng)幼兒的動手能力和想象力。

2. 激發(fā)幼兒對自然生態(tài)的興趣，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

3. 培養(yǎng)幼兒的審美情趣和美育意識。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 種子（花生、葵花子等）。

2. 不同顏色的卡紙、剪刀、膠水等。

3. 畫板或白紙、彩筆、蠟筆、油畫棒等。

四、教學(xué)步驟：

1. 教師向幼兒介紹種子及其作用，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)種子在日常生活所在。

2. 教師以種子的形態(tài)進(jìn)行分類，讓幼兒了解種子的形態(tài)和特點。

3. 教師向幼兒展示種子粘貼畫的樣例，讓幼兒對種子粘貼畫的概念有所了解。

4. 教師讓幼兒按照不同顏色和形態(tài)的種子，將其分別粘在對應(yīng)的卡紙上，讓幼兒對種子進(jìn)行初步分類和辨認(rèn)。

5. 教師向幼兒介紹花卉，引導(dǎo)幼兒了解花卉的特點和外形。

6. 教師向幼兒提供彩紙和膠水，讓幼兒根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意，將種子粘貼在彩紙上，制作自己的花卉圖案。

7. 教師引導(dǎo)幼兒把種子粘貼畫和彩紙一起使用，設(shè)計新穎的感性故事和美學(xué)圖案，發(fā)揮創(chuàng)意和想象力。

8. 教師鼓勵幼兒將自己的作品展出，分享幼兒的創(chuàng)作和享受美的快樂。

五、教學(xué)亮點：

1. 培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力：讓幼兒通過組合不同種類的種子和彩紙，設(shè)計新穎的感性故事和美學(xué)圖案。

2. 發(fā)展幼兒的手工技能：通過手工制作花朵圖案，培養(yǎng)幼兒的動手能力和手眼協(xié)調(diào)。

3. 培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識：教師向幼兒介紹種子及其作用，讓幼兒了解植物的生命和環(huán)保意識。

六、教學(xué)示范：

教師向幼兒展示一朵粘貼花的示范：教師先讓幼兒將花瓣剪成不同大小的五朵花，粘貼到一張紙上，粘貼之后教師再讓幼兒在中央粘貼一個花心，這樣就完成了一朵漂亮的粘貼花。

七、教學(xué)評價：

通過本次課程的設(shè)計，幼兒們能夠了解種子及其作用，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，鍛煉動手能力和手眼協(xié)調(diào)，豐富感性認(rèn)識和智育水平，同時還能夠培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和審美情趣，是一次非常有益的教育活動。

種子貼畫教案(篇2)

設(shè)計意圖：

藝術(shù)源于自然，種子貼畫是一種自然的藝術(shù)，也是一種美的藝術(shù)。通過這樣的操作活動不僅鍛煉了幼兒動手動腦能力而且在操作中也認(rèn)識了各種種子。

活動目標(biāo)：

1.嘗試用綠豆、赤豆、瓜子、蕓豆等，進(jìn)行種子貼畫。

2.體驗創(chuàng)作的快樂。

3.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1.每桌綠豆、赤豆等種子各一盒，若干勾畫了物體輪廓作品、雙面膠。

2.背景音樂。

活動過程：

1.欣賞種子貼畫范例。

師：你喜歡哪幅畫?屈,老師.教,案,網(wǎng)它用了哪些豆豆?了解可以用一種豆或兩種豆交替排列，也可以用一種豆貼出輪廓，細(xì)小的部分用不同顏色的豆表現(xiàn)。

(通過范例，激發(fā)興趣，為下一步的操作環(huán)節(jié)做好鋪墊，同時利用談話形式，讓幼兒初步感受藝術(shù)的美，從而產(chǎn)生表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的欲望。通過欣賞、觀察，讓幼兒掌握初步的操作技巧。)

2.教師示范，勾畫物體輪廓，要求幼兒畫的要大，盡量和別人不一樣。

(鼓勵幼兒在勾畫輪廓的環(huán)節(jié)時，要有個性、有創(chuàng)造性地作畫，培養(yǎng)孩子個性化發(fā)展。)

3.教師提出要求：

(1)可以選擇老師提供的紙來貼，也可以自己設(shè)計，勾畫時要畫的大一點。

(2)粘貼時，不用取很多豆子，豆子落到桌子要揀起來。

(3)全部粘貼后，用手掌輕輕地壓一下。

(教給孩子操作的細(xì)節(jié)，根據(jù)孩子們的發(fā)展?fàn)顩r和需要對技能技巧給予適時適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，確?；顒拥幕境晒Α?

4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒粘貼豆子時，手不要壓到白膠上，以免粘不住。

5.展示作品，幼兒相互交流自己喜歡的作品。

(給幼兒展示作品的機(jī)會，讓孩子間互相交流、欣賞以達(dá)到共同提高的效果。)

6、教師與幼兒一起布置種子貼畫主題墻。

7、教師與幼兒一起參觀種子貼畫主題墻。

活動反思：

原來的粘貼相框的活動只是單一的技能要求以直線條為主，這一操作任務(wù)對孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了，這就向我們發(fā)出信號，提醒我們要調(diào)整材料，作出應(yīng)答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實施教育活動時應(yīng)關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感的覺察他們的需要，及時以適應(yīng)的方式應(yīng)答，形成合作探究式的師幼互動。

種子貼畫教案(篇3)

種子粘貼畫教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 學(xué)生能夠了解植物的種子形態(tài)和特點，提高對植物的認(rèn)識。

2. 學(xué)生能夠通過實踐制作種子粘貼畫，培養(yǎng)動手能力和美術(shù)綜合素質(zhì)。

3. 學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的團(tuán)隊合作精神，提高集體協(xié)作能力。

二、教學(xué)重難點

1. 教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生了解種子的形態(tài)特點，掌握種子粘貼畫的制作方法。

2. 教學(xué)難點：如何通過粘貼種子的形態(tài)，提高學(xué)生的造型能力和觀察能力。

三、教學(xué)過程

1. 活動準(zhǔn)備

（1）準(zhǔn)備教學(xué)材料：彩色紙、細(xì)線膠、草稿紙、鉛筆、彩色卡紙、各種形態(tài)的種子等。

（2）安排教學(xué)環(huán)境：教學(xué)環(huán)境要保持干凈整潔，并準(zhǔn)備好制作種子粘貼畫的工具。

（3）對學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育：學(xué)生在制作種子粘貼畫時要注意使用剪刀，防止出現(xiàn)剪傷等安全問題。

2. 學(xué)習(xí)種子的特點

通過展示多樣的種子，向?qū)W生介紹種子的特點和形態(tài)。學(xué)生可以觀察種子的外形、大小、顏色等，了解種子的特點及用途。

3. 制作種子粘貼畫

（1）組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊合作，每組由3-5名學(xué)生組成，分配任務(wù)，進(jìn)行制作。

（2）講解制作方法：首先，用鉛筆將種子外形畫在彩紙上；然后，用剪刀將種子剪下，逐一粘貼在草圖紙上，形成有機(jī)的構(gòu)成關(guān)系；最后，用細(xì)線膠對作品進(jìn)行加固和粘貼。

（3）學(xué)生進(jìn)行實踐操作：學(xué)生首先根據(jù)老師的指導(dǎo)，用鉛筆大概勾勒出種子的形態(tài)，再用剪刀將種子剪出來，然后用細(xì)線膠將種子粘貼到草圖紙上，形成美麗的種子粘貼畫。

4. 展示作品

學(xué)生完成制作之后，可以進(jìn)行集體展示，在作品遙相呼應(yīng)的同時更能培養(yǎng)良好的團(tuán)隊合作精神，展示學(xué)生制作種子粘貼畫的優(yōu)秀作品。

四、教學(xué)擴(kuò)展

1. 帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識植物的種子、花、果實等不同部位構(gòu)成。

2. 利用網(wǎng)上資源或?qū)嵉乜疾斓男问?，讓學(xué)生了解不同的植物資源，如何保護(hù)生態(tài)環(huán)境等。

3. 鼓勵學(xué)生通過自主探究，自己尋找種子制作的靈感，進(jìn)行創(chuàng)意性的創(chuàng)作，并在校內(nèi)或社區(qū)進(jìn)行作品展示。

種子貼畫教案(篇4)

種子粘貼畫教案

引言：

種子是生活中常見的事物，而利用種子制作粘貼畫則是一種創(chuàng)意的手工藝活動。通過制作種子粘貼畫，不僅可以培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造力，還能讓孩子對植物的生長過程有更深入的認(rèn)識。本教案將圍繞種子粘貼畫展開，旨在讓孩子通過親身實踐，了解種子的重要性以及植物的生長過程。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 認(rèn)識種子的作用和重要性；

2. 學(xué)習(xí)利用種子制作粘貼畫，培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造力；

3. 了解植物的生長過程，培養(yǎng)關(guān)愛自然的意識；

4. 發(fā)展孩子的觀察力和想象力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 種子：玉米種子、豌豆種子、向日葵種子等各種形狀和顏色的種子；

2. A4紙、膠水、剪刀、彩色鉛筆、顏料等制作粘貼畫所需的素材；

3. 實驗設(shè)備：顯微鏡、種子觀察盤等。

三、教學(xué)過程

1. 導(dǎo)入

引導(dǎo)學(xué)生回憶植物的生長過程，讓學(xué)生說出自己對種子的了解，激發(fā)學(xué)生對種子的好奇心。

2. 學(xué)習(xí)種子的作用和重要性

讓學(xué)生觀察種子的外觀、大小、形狀等特點，并使用顯微鏡觀察種子的微觀結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生思考，種子是植物的一個重要組成部分，它們可以生長為樹木、花朵等各種植物。學(xué)生通過觀察和討論，認(rèn)識到種子是植物生長的源泉。

3. 種子粘貼畫的制作

向?qū)W生介紹種子粘貼畫的制作過程：首先，學(xué)生在紙上畫出需要制作的圖案；然后，學(xué)生使用膠水粘貼種子在圖案上，可以根據(jù)需要進(jìn)行彩色的繪制。老師可以給予學(xué)生一些示范和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作屬于自己獨(dú)特的種子粘貼畫。

4. 學(xué)生展示與交流

讓學(xué)生將自己制作的作品展示給同學(xué)們，分享自己的創(chuàng)作心得和經(jīng)驗。同時，鼓勵學(xué)生互相欣賞和評論，培養(yǎng)學(xué)生的審美和表達(dá)能力。

5. 總結(jié)與擴(kuò)展

回顧本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)種子的作用和重要性，以及種子粘貼畫的制作過程。引導(dǎo)學(xué)生思考，我們生活中還有哪些其他與種子相關(guān)的事物，例如農(nóng)田、果園等，以拓展學(xué)生的思維和知識廣度。

四、教學(xué)評價

1. 觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括對種子的認(rèn)識和對種子粘貼畫的掌握程度。

2. 對學(xué)生的創(chuàng)作作品進(jìn)行評價，包括圖案的創(chuàng)意、種子的粘貼效果等。

3. 收集學(xué)生的反饋意見，了解學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和感受。

結(jié)語：

通過本次植物粘貼畫教學(xué)，學(xué)生通過實際操作和觀察，深入了解了種子在植物生長過程中的重要性。同時，通過創(chuàng)作種子粘貼畫，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力、創(chuàng)造力和想象力。希望這次種子粘貼畫教案能夠激發(fā)孩子們對大自然的熱愛，并通過自己的創(chuàng)造力來表達(dá)對植物生命的關(guān)懷和敬意。

種子貼畫教案(篇5)

種子粘貼畫教案

一、主題范文

種子粘貼畫是一種非常有趣的手工藝活動，也是一種培養(yǎng)兒童藝術(shù)創(chuàng)造力和動手能力的好方法。通過這個活動，孩子們能夠親手制作出自己心目中的美麗花朵，學(xué)習(xí)到植物的結(jié)構(gòu)和生長過程，培養(yǎng)觀察力和細(xì)致的觀察和動手能力。

在這個教案中，我們將介紹種子粘貼畫的基本步驟和所需材料，以及如何引導(dǎo)孩子們進(jìn)行創(chuàng)作。我們還將提供一些創(chuàng)作主題和范例，以便孩子們在活動中找到靈感，展示自己的創(chuàng)造力。

二、步驟和材料

1. 步驟：

a. 準(zhǔn)備材料：彩紙、膠水、剪刀、鉛筆、種子（如花草的種子）。

b. 孩子們可以先用鉛筆在彩紙上畫出自己心目中的花朵形狀，并填充好顏色?？梢蕴峁┮恍┓独┖⒆觽儏⒖?。

c. 使用剪刀將花朵形狀剪出來。

d. 在花朵的中心涂上適量的膠水。

e. 將種子一顆一顆粘貼到膠水上，直到花朵中心被填滿。

2. 材料：

a. 彩紙：可以選擇不同顏色的彩紙，以備孩子們制作不同種類的花朵。

b. 膠水：選擇適合孩子們使用的無毒膠水。

c. 剪刀：使用安全剪刀，以防止孩子們的傷害。

d. 鉛筆：用于孩子們在彩紙上畫出花朵形狀。

e. 種子：可以準(zhǔn)備不同種類的花草種子，供孩子們選擇。

三、創(chuàng)作主題和范例

1. 主題：春天的花朵

范例：孩子們可以用彩紙和種子制作出五彩斑斕的春天花朵，如郁金香、玫瑰、向日葵等。他們可以選擇不同顏色的彩紙，制作出不同種類的花朵，如紅色的玫瑰、黃色的向日葵等。

2. 主題：仙境花園

范例：孩子們可以用彩紙和種子制作出一個夢幻般的仙境花園，添加一些花草的種子，如紫色的薰衣草、粉色的波斯菊等。他們還可以選擇添加一些小動物、蝴蝶等元素，使花園更加生動活潑。

3. 主題：五彩繽紛的花朵

范例：孩子們可以用彩紙和種子制作出一朵五彩繽紛的花朵。他們可以選擇不同顏色的彩紙和種子，按照自己的喜好組合出獨(dú)一無二的花朵。

四、總結(jié)

種子粘貼畫是一種非常有趣的手工藝活動，它不僅可以培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)創(chuàng)造力和動手能力，還可以讓他們了解植物的結(jié)構(gòu)和生長過程。通過提供不同主題的創(chuàng)作范例，孩子們可以在活動中找到靈感，展示自己的創(chuàng)造力。這個活動可以在家庭、幼兒園或?qū)W校等場所進(jìn)行。希望這個教案能夠幫助到您，祝您的活動成功！

種子貼畫教案(篇6)

開課：植物種子醬畫認(rèn)識（第1課）

一、活動班級:四年級

二、活動目的：

1了解各種種子，了解種子貼紙的文化內(nèi)涵。

2通過美麗的種子貼紙培養(yǎng)學(xué)生的作畫興趣，激發(fā)學(xué)生在日常生活中用種子制作貼畫。

三、活動重難點：

1了解各種種子，了解種子貼紙的文化內(nèi)涵。

2通過美麗的種子貼紙培養(yǎng)學(xué)生的作畫興趣，激發(fā)學(xué)生在日常生活中用種子制作貼畫。

4、 活動準(zhǔn)備：糊畫作品**，各種種子。

五、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入：

老師：今天老師帶來了一些新朋友。讓我們看看！（出示作品）

老師：你看了這些作品后發(fā)現(xiàn)了什么？它們是用什么東西做的呢？

請幾位同學(xué)們與本組成員共同欣賞、**、并匯報一下。

s： 我們看到了植物，人和動物的形象。

生：它們是用各種糧食的種子（如綠豆、紅豆、大米、玉米等種子）粘貼而成的。

還使用了什么工具和輔助材料？

原材料：膠合板、白乳膠、種子等工具材料

這種用種子粘貼的畫我們稱之為“種子粘貼畫”——出示課件師：這種畫有什么特點呢？

生：取材方便、制作簡便等。

老師：讓我們欣賞一些美麗的種子醬畫，談?wù)勎覀兊母惺?/p>

（二）賞析作品，**方法

1.找一些粘貼畫讓學(xué)生欣賞

2.種子粘貼畫的制作過程

老師：好的，現(xiàn)在我們來看看如何制作種子糊畫，它分為幾個步驟。

學(xué)生：小組交流、討論和回答：（展示黑板上的步驟）

選材構(gòu)思顏色相符、顆粒飽滿

打底稿線條清晰、結(jié)構(gòu)明確

粘貼、涂膠均勻，畫面光滑，裝飾

布局合理、美觀大方

（三）小組交流，**意義

1.制作過程中需要注意的事項

種子大小要對稱，選材要適當(dāng)，糊要耐心細(xì)致，白色乳膠不要涂得太多，團(tuán)隊合作要分工明確。

2種子糊畫的特點及教學(xué)意義

種子貼紙課程的教育內(nèi)容是基礎(chǔ)性的、實踐性的、開拓性的。堅持面向?qū)ΨN子貼畫有興趣的所有學(xué)生，讓每一位學(xué)生都從了解各色種子、學(xué)習(xí)簡單繪畫開始，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和積極樂觀的的精神境界，從而為學(xué)有余力的學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高打下基礎(chǔ)。在教師進(jìn)行理論指導(dǎo)和示范演奏的前提下，應(yīng)讓學(xué)生通過經(jīng)歷“認(rèn)識——接觸——練習(xí)——有提高”這一反復(fù)實踐過程，養(yǎng)成學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我管理和自我提高的實踐能力。

種子貼畫，它可以對學(xué)生進(jìn)行直接的熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，培養(yǎng)生活審美情趣的教育，更好地促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、可持續(xù)地發(fā)展。學(xué)校開設(shè)種子貼畫綜合實踐活動，選擇我們身邊常見的各色種子為載體，讓學(xué)生自由設(shè)計畫面，再用各色種子進(jìn)行粘貼，激發(fā)學(xué)生的興趣，將繪畫與粘貼相結(jié)合，調(diào)動學(xué)生的積極性，根據(jù)他們已有的經(jīng)驗和想象，培養(yǎng)他們的動手能力，審美情趣和創(chuàng)新思維能力。

（四）課堂小結(jié)

這節(jié)課就要結(jié)束了。你有什么發(fā)現(xiàn)？

工藝指導(dǎo)：紙漿油漆的初步生產(chǎn)（2-9課時）

一、活動班級:xx年級

二、活動目的：12

三、活動重難點：12

四、活動準(zhǔn)備

五、教學(xué)過程：

1、 老師示范操作，介紹種子糊畫。

2、 體驗探索，制作種子醬畫。

三、制作的過程中注意的事項：

1、制作過程中需要注意的事項

2種子糊畫的特點及教學(xué)意義

四、課堂小結(jié)

成果展示課：種子醬畫的傳播與評價（第示課）

一、教學(xué)目標(biāo)：12

二、學(xué)生主要活動

1、全班交流，制定評價方案。

2、分組評選，選出各小組里面做的最好的作品。

三。每組代表將展示所選作品。

4每組派一名小評委上臺，選出全班最好的兩部作品。

5、獲獎同學(xué)介紹經(jīng)驗。

6全班同學(xué)將回顧種子糊畫的制作過程，并交流難點和解決方法。

7、教師總結(jié)。

我們應(yīng)該考慮設(shè)計是否適合制作種子貼紙；色彩的合理搭配是否突出了繪畫的視覺效果：色彩鮮艷明亮；圖案設(shè)計要有創(chuàng)意。

種子貼畫教案(篇7)

種子粘貼畫是一種寓教于樂的藝術(shù)形式，它結(jié)合了種子的觀察、收集與繪畫的過程，既能夠幫助兒童對植物種子有更深入的了解，又加強(qiáng)了他們的動手能力和創(chuàng)造力。下面是一個關(guān)于種子粘貼畫的主題范文，希望對您有所啟發(fā)。

主題：種子的奇妙世界

范文：

引言：

種子是植物生命的起點，它們看似微小卻蘊(yùn)含著巨大的生命力。通過觀察和收集種子，并將它們繪制到畫紙上，可以讓兒童更好地了解植物的繁衍生息。本次教案，我們將帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入種子的奇妙世界，感受植物的神奇魅力。

第一部分：種子的觀察與收集

1. 引導(dǎo)孩子們在校園或家庭附近的公園、花壇等地方進(jìn)行種子的觀察與收集活動?？梢蕴崆皽?zhǔn)備空罐子、尺子等工具。

2. 孩子們應(yīng)該觀察種子的外形、大小、顏色、紋理等特點，并記錄下來。收集的種子可以分門別類，存放在標(biāo)有名稱和觀察日期的小袋子中。

第二部分：種子粘貼畫的制作

1. 教授孩子們使用粘貼畫的基本技巧，如涂抹膠水、粘貼技巧等。鼓勵他們在紙上練習(xí)操作，掌握基本技能。

2. 幫助孩子們選取合適的種子進(jìn)行粘貼畫創(chuàng)作?？梢愿鶕?jù)孩子們的觀察記錄選擇具有特殊形狀或者顏色的種子，以增加作品的多樣性與創(chuàng)造性。

3. 引導(dǎo)孩子們使用繪畫工具，如彩鉛、彩色紙等進(jìn)行畫紙的背景創(chuàng)作?？梢愿鶕?jù)種子的特點選擇適合的背景顏色和紋理，讓作品更具層次感。

4. 孩子們可以根據(jù)自己的創(chuàng)意和想象，選擇種子粘貼的位置和組合方式。引導(dǎo)他們在創(chuàng)作中發(fā)揮創(chuàng)造力，表達(dá)自己對植物世界的認(rèn)識和感受。

第三部分：作品評價與展示

1. 在孩子們完成創(chuàng)作后，組織評價與分享活動。可以讓孩子們進(jìn)行互評，鼓勵他們彼此欣賞和贊賞彼此的作品。

2. 教師可以提問孩子們關(guān)于種子和植物的問題，引導(dǎo)他們從自己的作品中將知識與實踐相結(jié)合，加深對植物世界的理解和記憶。

3. 進(jìn)行作品展示活動，將孩子們的作品進(jìn)行整理和展示，讓更多的人欣賞他們的勞動成果。可以邀請家長或者其他班級的同學(xué)參觀，增加作品的觀眾和宣傳效果。

結(jié)語：

通過種子粘貼畫的制作，孩子們不僅能夠了解和觀察種子的特點，還有助于他們培養(yǎng)觀察能力、創(chuàng)造力和動手能力。通過這樣的寓教于樂的方式，我們可以激發(fā)孩子們對自然的熱愛和探索之心，在創(chuàng)作的過程中讓他們從各種角度和層面認(rèn)識和理解植物的奇妙世界。

種子貼畫教案(篇8)

種子粘貼畫教案主題范文

標(biāo)題：種子粘貼畫——激發(fā)創(chuàng)造力，培養(yǎng)耐心

導(dǎo)言：

種子粘貼畫是一種常見的手工藝活動，適合兒童們在課余時間進(jìn)行。這項活動不僅能培養(yǎng)兒童對自然的關(guān)注和敏感性，還能提高他們的動手能力和創(chuàng)造力。通過這個主題，我們可以激發(fā)兒童的創(chuàng)造力，提升他們對自然界的認(rèn)識，并讓他們學(xué)會耐心和專注。

一、活動目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)兒童對自然界的興趣和敏感性；

2. 提高兒童的動手能力和精細(xì)動作協(xié)調(diào)能力；

3. 激發(fā)兒童的創(chuàng)造力和想象力；

4. 培養(yǎng)兒童的耐心和專注力。

二、活動安排：

1. 活動準(zhǔn)備：

- 準(zhǔn)備各種不同類型的種子，如花種子、蔬菜種子等；

- 準(zhǔn)備大張的紙、膠水和粘貼畫的模板；

- 準(zhǔn)備一些畫筆和顏料備用；

- 根據(jù)兒童的年齡和興趣，準(zhǔn)備不同主題的種子粘貼畫模板。

2. 活動步驟：

第一步：介紹種子粘貼畫的背景和方法（10分鐘）

在開始活動之前，給孩子們介紹種子粘貼畫的背景和方法。解釋種子的種類和各自特點，并提及種子在自然界中的重要性。向孩子們演示如何使用膠水將種子粘貼在紙上，讓他們了解整個制作過程。

第二步：選擇主題和模板（10分鐘）

給孩子們提供一些不同主題的種子粘貼畫模板，如花朵、動物、食物等。讓他們根據(jù)自己的興趣選擇一個主題，并給予一定的時間讓他們觀察和思考。

第三步：用顏料涂抹模板（15分鐘）

孩子們可以使用畫筆和顏料在模板上涂抹一些底色，以增加作品的層次感和美觀度。鼓勵他們根據(jù)主題的特點選擇適當(dāng)?shù)念伾图记蓙硗磕ā?/p>

第四步：粘貼種子（30分鐘）

孩子們可以使用膠水將各種種子粘貼在模板上，根據(jù)自己的創(chuàng)意和想象進(jìn)行排列。在進(jìn)行粘貼的過程中，鼓勵他們與其他同學(xué)交流和分享，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

第五步：展示和分享（15分鐘）

當(dāng)所有的作品完成后，組織一個小型展示和分享活動，讓孩子們展示自己的作品，并互相欣賞和評論。鼓勵他們講解作品的主題和創(chuàng)意，分享制作過程中的心得和困難。

第六步：收尾和總結(jié)（10分鐘）

整理好活動現(xiàn)場，回顧整個活動過程，總結(jié)兒童們的收獲和體會。鼓勵他們對自己的作品進(jìn)行評價，提出下次活動的改進(jìn)意見。

三、活動效果：

通過這個種子粘貼畫的活動，既培養(yǎng)了兒童們的創(chuàng)造力和想象力，又提高了他們的動手能力和專注力。同時，這項活動還讓兒童們對自然界的種子產(chǎn)生了更深的關(guān)注，并了解到種子在自然界中的重要性。通過分享和展示環(huán)節(jié)，幫助兒童們學(xué)會與他人交流和分享，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作意識。

結(jié)語：

種子粘貼畫是一項既有趣又有教育意義的手工活動，適合兒童們進(jìn)行。通過這個主題，我們能夠激發(fā)兒童的創(chuàng)造力，提升他們對自然界的認(rèn)識，并讓他們學(xué)會耐心和專注。通過不同主題的模板和自由發(fā)揮，可以滿足不同兒童的需求，提供一個良好的學(xué)習(xí)和交流平臺。希望通過這個活動，兒童們能夠在手工制作的過程中，培養(yǎng)自己的動手能力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)對自然界的敏感和關(guān)注。

種子貼畫教案(篇9)

種子粘貼畫教案主題范文：

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)生了解種子粘貼畫的基本材料和工具，并掌握基本制作方法。

2. 學(xué)生了解不同種子的特性和種植習(xí)性。

3. 學(xué)生體驗手工藝術(shù)的神奇和創(chuàng)造力的樂趣。

教學(xué)過程：

一、前言

近年來，手工藝術(shù)正在受到越來越多人的歡迎。與此同時，種植也成為了一個流行的話題。我們將結(jié)合這兩個話題，通過制作種子粘貼畫的方式，讓學(xué)生領(lǐng)略手工藝術(shù)的魅力，同時了解不同種子的特性和種植習(xí)性。

二、材料準(zhǔn)備及步驟

1. 準(zhǔn)備材料

品種繁多的種子，如花卉、蔬菜、水果等，選擇種子時要注意品種與顏色的搭配，謹(jǐn)防過分花哨或色彩不協(xié)調(diào)。

畫架

顏料

畫筆

2. 制作過程

①在畫架上畫出所需的圖案或圖片。

②把顏料均勻地涂在圖案或圖片上。

③用手或者針管把準(zhǔn)備好的種子輕輕地粘貼在顏料的表面上。

④將種子粘貼好之后晾干即可。

注：此處可以展開講解不同種子的特性和種植習(xí)性，比如哪些種子容易生長，哪些要特別注意水土氣溫等？

三、教學(xué)重點、難點

重點：讓學(xué)生看到手工藝術(shù)的神奇和創(chuàng)造力的樂趣。

難點：在教導(dǎo)種子粘貼畫的過程中，讓學(xué)生逐漸了解不同種子的特性和種植習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生對種植的興趣和愛好。

四、教學(xué)方法

由于種子粘貼畫需要手工制作，所以在實際授課過程中，需要老師現(xiàn)場演示，引導(dǎo)學(xué)生一步步完成。在演示的同時，老師可以通過圖片等方式讓學(xué)生了解不同種子的種類和特性，了解種子的種植習(xí)性，從而培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好。

五、教學(xué)總結(jié)

手工藝術(shù)和種植在這個快速發(fā)展的社會里，也許已經(jīng)逐漸被遺忘。但是在此課程中，我們要讓孩子們重新認(rèn)識到手工藝術(shù)和種植的價值和魅力，讓他們感受到制作種子粘貼畫的過程中所帶來的快樂和滿足感，同時激發(fā)他們對種植的興趣和愛好。

種子貼畫教案(篇10)

種子粘貼畫是一種富有創(chuàng)意和藝術(shù)性的手工藝品制作方法，通過將各種不同顏色和形狀的種子粘貼在紙上，創(chuàng)作出美麗的圖案和畫面。在這個主題下，我將從以下幾個方面來闡述種子粘貼畫的相關(guān)主題：種子的魅力、創(chuàng)作的過程、藝術(shù)創(chuàng)意的發(fā)展和教育意義。

首先，種子是大自然賦予我們的寶貴禮物，它的種種魅力可以激發(fā)我們對藝術(shù)的興趣。種子有著不同的形狀、大小和顏色，在粘貼畫的創(chuàng)作中，我們可以通過選擇不同的種子來表達(dá)我們的想法和創(chuàng)意。比如，通過使用黑色和白色的種子可以在作品中加強(qiáng)對比，營造出強(qiáng)烈的視覺沖擊力；通過使用紅色、黃色和橙色的種子，可以創(chuàng)造出溫暖和熱情的氛圍。種子的多樣性使得粘貼畫創(chuàng)作更加豐富多彩，展現(xiàn)了種子作為一種材料的獨(dú)特魅力。

其次，種子粘貼畫的創(chuàng)作過程也是一種很有趣的體驗。首先，我們需要在紙上繪制出所需的圖案或輪廓，然后根據(jù)圖案的不同，選擇合適的種子進(jìn)行粘貼。粘貼種子的過程需要細(xì)心和耐心，還需要一定的技巧和創(chuàng)造力。在創(chuàng)作中，我們可以根據(jù)需求將種子剪裁或研磨成不同形狀和大小，使其更好地適應(yīng)圖案的需要。通過這個過程，我們不僅可以提高動手能力和創(chuàng)造力，還可以感受到創(chuàng)作的樂趣和滿足感。

第三，種子粘貼畫的藝術(shù)創(chuàng)意和發(fā)展也是相關(guān)主題的重點之一。種子粘貼畫作為一種傳統(tǒng)的手工藝品制作方法，已經(jīng)有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。在現(xiàn)代社會中，隨著藝術(shù)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，種子粘貼畫也得到了創(chuàng)新和發(fā)展。比如，我們可以將種子和其他材料結(jié)合起來，創(chuàng)作出更加復(fù)雜和精致的作品；我們還可以通過數(shù)字化的方式，將種子粘貼畫轉(zhuǎn)化為虛擬的藝術(shù)形式。種子粘貼畫的藝術(shù)創(chuàng)意和發(fā)展不僅展示了人類的創(chuàng)造力和想象力，也為我們提供了更多的藝術(shù)表達(dá)方式。

最后，種子粘貼畫在教育中也有很大的意義。種子粘貼畫可以培養(yǎng)孩子們的動手能力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們的藝術(shù)興趣和審美觀念。通過從小接觸藝術(shù)活動，孩子們可以培養(yǎng)對美的感知能力和創(chuàng)造性思維，提高他們的想象力和表達(dá)能力。種子粘貼畫還可以培養(yǎng)孩子們的耐心和細(xì)心，鍛煉他們的觀察力和空間感知能力。通過參與種子粘貼畫的制作活動，孩子們可以充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，同時也可以培養(yǎng)他們的協(xié)作精神和團(tuán)隊合作能力。

綜上所述，種子粘貼畫是一種富有創(chuàng)意和藝術(shù)性的手工藝品制作方法。通過選擇不同的種子和粘貼技巧，我們可以創(chuàng)造出豐富多彩的圖案和畫面。種子粘貼畫的創(chuàng)作過程也是一種很有趣的體驗，可以提高我們的動手能力和創(chuàng)造力。種子粘貼畫的藝術(shù)創(chuàng)意和發(fā)展不僅展示了人類的創(chuàng)造力和想象力，也為我們提供了更多的藝術(shù)表達(dá)方式。在教育上，種子粘貼畫可以培養(yǎng)孩子們的動手能力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們的藝術(shù)興趣和審美觀念。種子粘貼畫的相關(guān)主題在藝術(shù)創(chuàng)作和教育領(lǐng)域有著重要的意義。

大班美術(shù)樹葉粘貼畫教案

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)樹葉粘貼畫教案 ，希望能為你提供參考

這是大班美術(shù)樹葉粘貼畫教案，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計意圖

在藝術(shù)教育領(lǐng)域中，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美好的人、事、物，引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開展其他活動。藝體的主題活動三"尋找秋天"正是在一次散步中孩子們發(fā)現(xiàn)地上的落葉，繼而與之游戲而引發(fā)的。我們借助隨手可見的樹葉，讓幼兒說說樹葉的形狀、大小、顏色等，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力，引導(dǎo)幼兒在用樹葉拼貼、組畫的過程中，表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美能力。我們把各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中，引導(dǎo)幼兒在生活中主動學(xué)習(xí)，用兒童的各種語言表示對樹葉的喜愛，增加對樹葉的了解。

在幼兒了解樹葉基本知識的基礎(chǔ)上，我們開展了結(jié)合手工制作的美術(shù)活動"樹葉粘貼畫"，此活動我們綜合了語言、音樂、律動等來調(diào)動幼兒各種感官，引發(fā)幼兒的興趣，用剪貼的方法讓幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫，深得孩子們的喜愛。

活動目標(biāo)

1、萌發(fā)熱愛秋天，熱愛大自然的情感。

2、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的不同形態(tài)，根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象，并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫，表現(xiàn)有情節(jié)的畫面。

3、幼兒能充分發(fā)揮想象，結(jié)合生活經(jīng)驗，用自己喜歡的方式，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。

4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動的樂趣。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準(zhǔn)備

1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。

2、制作材料：白紙、膠水、剪刀、顏料、鉛筆等。

3、將示范畫以及和樹葉形狀相似的實物等等制作成幻燈片,歌曲《小樹葉》的音樂。

活動過程

1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。

教師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹上的樹葉有什么樣的變化嗎？

（請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景）

〔運(yùn)用幼兒感興趣的事物或方式，將幼兒的活動興趣激發(fā)起來，使他們較快地進(jìn)入一個有一定目的且積極主動的狀態(tài)。因此活動一開始，我便采用問答、音樂、律動等融合引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題，請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗、運(yùn)用自己的想象、利用自身的動作，來表現(xiàn)自己對樹葉的認(rèn)識?！?/p>

2、請幼兒挑出自己認(rèn)識的樹葉，說一說是什么樹的樹葉。

（進(jìn)一步增加幼兒對樹葉的認(rèn)知和興趣。）

3、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，進(jìn)行合理想象。

請幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么。（幼兒自己尋找、想象）

〔在這一環(huán)節(jié)中是啟發(fā)幼兒合理想象。這一年齡階段的孩子會有自己獨(dú)特的見解和想象，我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣，一片樹葉可以引發(fā)他們不同的想象。例如："這片銀杏葉像什么？""扇子""它還像什么？"教師可以再次啟發(fā)幼兒的想象，讓他們深入思考，出現(xiàn)各種奇思妙想，而且也為下一個制作環(huán)節(jié)打下的基礎(chǔ)?！?/p>

4、觀察范例，引導(dǎo)幼兒抓住動物（或物體）的主要特征，自選樹葉進(jìn)行剪貼活動。

（老師觀察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征?？梢詥l(fā)幼兒利用樹葉形狀特征剪貼成可愛的小動物，或者可以中心貼、對角貼可貼成美麗的手絹等裝飾畫，還可以為故事、詩歌配插圖等等。）

〔這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇性的創(chuàng)造制作，對孩子們來說，這種充滿自信和自主的操作同樣具有想象、創(chuàng)造性的成分，選擇不同的方法進(jìn)行操作可以使幼兒按目前的心理需要（成功需要、嘗試需要）選擇不同的方式，在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造向前推進(jìn)一步，從而獲得心理上的滿足，體驗成功的喜悅?！?/p>

5、展示幼兒作品，幼兒自評。

（傾聽幼兒介紹，提出恰當(dāng)意見。）

〔針對幼兒喜歡成人或同伴對自己的勞動成果加以關(guān)注和肯定的心理特點，我讓小朋友相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，也促進(jìn)了老師和幼兒，幼兒與幼兒之間的互動。在評價過程中，教師注重的評價絕不局限于幼兒的操作結(jié)果，而應(yīng)包括幼兒各種能力、意志品質(zhì)、情緒情感等全方位的發(fā)展?fàn)顩r。活動最后，師生共同與作品合影留念，讓幼兒再一次體驗到成功的喜悅，進(jìn)而在以后的活動中保持這種創(chuàng)作精神。〕

《大班手工：有趣的面具》：大班美術(shù)活動有趣的面具教案主要包含了設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，體驗創(chuàng)造性的裝飾面具的樂趣，在交流中感受成功的喜悅。嘗試用各種輔助材料進(jìn)行臉譜裝飾，聯(lián)系粘、畫、剪的技能。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看幼兒園大班手工有趣的面具教案吧。

《大班美術(shù)：美麗的花邊》：大班美術(shù)活動美麗的花邊教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，能觀察日常生活用品的花邊，找出他們對稱排列的規(guī)律。初步感受對稱美。用目測找中心和對稱排列的方法裝飾花邊。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看大班美術(shù)美麗的花邊教案吧。

《大班教案：報紙魚》：大班美術(shù)活動報紙魚教案主要包含了活動來源,活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動反思,活動過程等內(nèi)容，嘗試用報紙棍隨意造型，形成魚的各種身體形狀。能用彩紙大膽設(shè)計裝飾報紙魚的身體，并能用自己的方法解決魚眼睛的粘貼。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看幼兒園大班報紙魚教案吧。

小班粘貼畫(780字)

居安思危，思則有備，有備無患。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“小班粘貼畫(780字)”，相信能對大家有所幫助。

小班粘貼畫(篇一)

【活動目標(biāo)】

1、能利用種子進(jìn)行粘貼作畫，根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。

2、發(fā)現(xiàn)自然材料的美，體驗成功的樂趣。

3、能在活動中耐心、細(xì)心完成作品。

【活動準(zhǔn)備】

1、收集不同種類的種子如瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等，每組提供一份。

2、不同顏色卡紙畫、膠水、棉簽、衛(wèi)生紙若干。

3、課件《種子粘貼畫》。

【活動過程】

1、出示“種子盒”，導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

教師搖動盒子，請幼兒根據(jù)聲音來猜測盒子里裝的是什么。（ ）猜完之后，導(dǎo)入透明盒子里請幼兒看一看都有哪些種子。

2、小朋友想一想種子可以用來做什么？

幼兒自由回答。

教師小結(jié)：小朋友剛才說了種子可以發(fā)芽，可以做粥等等。今天老師帶來了許多好看的圖畫，我們一起請它們出來好不好？

3、播放課件，邊看邊講解操作過程和注意事項。

（1）出示種子示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察。

師：小朋友們，種子寶寶們可真厲害啊，這些圖畫可真漂亮啊！由各種各樣顏色和形狀的種子寶寶組成的的圖畫就叫做“種子粘貼畫”。

（2）教師邊示范邊講解。

師：剛才看了這么多好看的種子粘貼畫，相信小朋友們很好奇是怎么做出來的吧！下面就跟著老師一起看看樣該怎樣操作。

師：首先，用棉簽沾上膠水涂在圖畫里，不能涂的太多哦！然后選擇你喜歡的種子寶寶粘在膠水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿種子的時候要互相謙讓。保持畫面的干凈。這樣我們的圖畫就會變的漂亮了。

4、展示作品、進(jìn)行點評。

小班粘貼畫(篇二)

［教學(xué)目標(biāo)］

1、初步學(xué)習(xí)用種子粘貼作話畫的方法。

2、能夠大膽的想象構(gòu)圖，敢于創(chuàng)作。

3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及合作能力。

［教學(xué)準(zhǔn)備］

1、收集各種種子。

2、教師制作一幅種子粘貼范畫。

3、粘貼用具：雙面膠、卡紙。

［教學(xué)重點］

幼兒有目的的粘貼出自己喜歡的畫。

［教學(xué)難點］

幼兒具有創(chuàng)造性的粘貼出一定的圖案。

［教學(xué)過程］

1、認(rèn)識各種種子

老師說：剛才我們認(rèn)識了許多水果的種子，除了水果里有種子還有很多植物也有種子，你還認(rèn)識哪些種子？（隨著幼兒的回答出示相應(yīng)的種子）

小結(jié)：小朋友認(rèn)識了這么多種子寶寶，我們可以用它來干什么呢？（粘貼畫）

2、出示范畫：小朋友看一下，老師用種子貼出了什么？是用哪些種子貼的？

怎么粘貼畫呢？小朋友說，老師來粘貼。

3、示范講解：

（1）設(shè)計作品進(jìn)行構(gòu)圖

（2）選擇合適的種子

（3）粘貼

（4）添畫。（強(qiáng)調(diào)先粘貼再添畫）

老師的畫做成了，小朋友想做一幅什么樣的畫呢？個別幼兒回答。

4、幼兒動手操作：教師將各種種子發(fā)給幼兒，幼兒進(jìn)行操作活動。（放上輕音樂）教師巡回指導(dǎo)：

（1）指導(dǎo)幼兒的粘貼方法，保持畫面整潔干凈。

（2）提醒幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作，可以兩人合作完成一幅作品。

（3）幫助能力差的幼兒確定主題，完成任務(wù)。

（4）引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒補(bǔ)充內(nèi)容，使畫面更加精彩。

5、展示作品：

（1）幼兒完成作品，教師組織幼兒進(jìn)行展示，個別幼兒對作品講解，說說作品的內(nèi)容，其他幼兒指出它的優(yōu)點與不足。

（2）對有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行鼓勵。對畫面整潔的幼兒進(jìn)行鼓勵。

（3）教師對幼兒的合作情況進(jìn)行評價，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

小班粘貼畫(篇三)

在這個陽光明媚的下午，我去了小橘燈班，卻沒想到有一個驚喜等著我呢！今天的是寫樹葉粘貼畫的，所以，要先做有趣的'樹葉粘貼畫。

走進(jìn)教室，有的同學(xué)在觀察著樹葉，想象要用它們要做什么；有的同學(xué)在抓耳撓腮，好似對這個活動還摸不到頭腦；還有的同學(xué)自娛自樂，似乎在玩“一葉障目”的游戲?！拌K，鐺，鐺”上課了，馬老師走來，面帶微笑地說：“今天我們要做樹葉粘貼畫?！蔽覀兿瓤戳藥讖垐D片，就自覺地分成兩組，我和韓佳彤一組，討論了一下我們決定做一張海底世界的畫。

我們先拿了一片長長的樹葉，又拿了幾片較圓的深綠色樹葉。用剪刀把它剪成一條一條的“海草”，又剪了幾只小魚，拿一根玉米葉把它當(dāng)成幾條魚尾巴，再用一片樹葉當(dāng)成身子，最后用紅紅的楓葉剪成一個一個的小圓，來做它的像紅寶石一樣的眼睛。忽然，一個小蒼蠅落到了我們的畫上，我怕它在我們畫上留下什么“痕跡”，就急忙趕走了它?！凹舻叮〖舻?！剪刀！”我大叫著，左顧右盼，在一位男生那看到了，我怕他又要用，一個健步?jīng)_過去，將剪刀奪在手里，“咔嚓，咔嚓”，終于完成了。

我看著這幅畫，腦海里一下子浮出一幅畫面：魚兒在海底世界里嬉戲，玩耍，嘴里吐著泡泡，仿佛在激烈地討論著什么呢這次活動讓我知道了：只要認(rèn)真干事就會有收獲。

小班粘貼畫(篇四)

期待已久的活動課終于來了，這一次我們要利用樹葉創(chuàng)作美麗的圖畫。

剛一上課，我就端詳起昨晚摘的葉子。其中我最喜歡的是銀杏葉，它如金子一般黃，上面還有無數(shù)棕色的斑點做點綴。形狀有如打開的折扇，倒著看起來，像一位少女的裙子。

要開始做創(chuàng)意拼畫了，我準(zhǔn)備做芭蕾舞者。我先挑出三片美麗的銀杏葉，把它們?nèi)サ舯?，?dāng)三位芭蕾舞者的裙子，再貼在卡紙上，在葉子上下畫上婀娜多姿的芭蕾舞者的身體，長長的手臂和腿。再把一片可愛的小銀杏葉當(dāng)成一把小扇子，貼在中間的舞者的手上。在舞者腳下，畫上一條直線當(dāng)作舞臺。再用三片綠色的葉子貼在上方當(dāng)幕布，然后將紅色和土黃的葉子貼在綠葉上做兩層點綴，顯得很華麗。如果沒有燈，觀眾哪能看到她們優(yōu)美的舞姿呢？我這找找，那翻翻，都沒看到稱心如意的葉子，只好還是用銀杏葉代替了。我把葉子貼在正中間幕布的下方，在下面畫個半圓形，變成了燈，再加些直線當(dāng)做燈泡發(fā)出光芒。看，三位芭蕾舞者正在舞臺上翩翩起舞呢！

時間過得真快，一眨眼就到了分享會的時間了。同學(xué)們有的拼出了可愛的小魚，有的拼出了賽龍舟的場景，還有的拼出了老翁釣魚，十分有趣。我們班的同學(xué)個個手都很巧呢！

小班粘貼畫(篇五)

美術(shù)課上，趙老師說讓我們早點收集落葉，做一幅粘貼畫。這不，才是早晨我準(zhǔn)備開動了。

由于時間充分，我慢悠悠地騎著自行車游蕩在外。我邊騎著，邊兩眼看著路面上的大樹，不能漏掉任何一個對我所需要的葉子。

呃，這棵樹上的葉子好大呀！我來到一棵枇杷樹下，自言自語著。

我仰望大樹，它像一把大傘。心想：這葉子我有用，我摘下來吧！說完，我便踮起腳尖，伸手剛要摘下那綠中帶黃的葉子，腦子里便想到接下來我把它摘下、痛苦的樣子，我不忍心。我猛地低頭，看見有許多焦黃的葉子安安靜靜地躺在濕漉漉的地面上，它們像等待多時的老兵，盡管路再濕、臟，也一聲不吭。我撿起它們，放入袋子中，上車，繼續(xù)撿樹葉。

這次我可不是看上面的各種樹葉，而是看下面的落葉。我邊興致勃勃地騎車，邊兩眼放金光，直勾勾地盯著一路落葉。臨近中午時分，我花了大概一個小時撿樹葉，可把我累壞了！不過，我只要看著那一大袋戰(zhàn)利品各種各樣的葉子，那一切酸楚便煙消云散了。最后，滿載而歸，真高興！

回到家，我并沒有偷懶，而是接著找工具。我翻箱倒柜地找到剪刀、雙面膠將近花了一刻鐘，樣樣齊全，開動！我立即叫來我的得力助手無敵媽媽，哇哈哈！有她在，我天不怕，地不怕。

我找來四張純白的紙張，把它們用雙面膠粘合成一大張；接著，我把那一大袋的葉子翻個身嘩啦啦，全倒出來了，我迅速整理好。不知過了多久，當(dāng)我再回過頭去看時，一片片葉子就像訓(xùn)練有素的士兵，排地整整齊齊的，像是在等候檢閱。接著，我挑去硬邦邦的老葉子，準(zhǔn)備就緒！

我迫不及待的開始動手啦！先做什么呢，呃我環(huán)顧四周目光落在我家的小金魚池塘。

對啦，我可以做小金魚呀！我的腦袋上似乎長出了一個發(fā)著誘人的黃色光芒的電燈泡。

我取出一片大樹葉，在它的背面粘上雙面膠，撕掉，然后黏在白紙上，這是它胖嘟嘟的身體；取出三片小樹葉，重復(fù)做法，這便是它小巧的尾巴；我用樹葉小心翼翼地剪了兩個小圓圈，再剪兩個更小的，貼上。大功告成！一個栩栩如生的樹葉小金魚奇妙的出現(xiàn)在我的眼簾，我不禁贊嘆道：小巧玲瓏的，真可愛！

過了不久，又有一條小金魚誕生了，呵呵，真棒！緊接著媽媽找出兩根形狀、顏色像水草的葉子，按照順序粘在白紙中間偏下的地方。說：瞧，這片像水草吧！

我不甘落后，眼疾手快的找出兩片葉子剪成許多深綠的海藻，不一會兒就把那孤零零的兩根水草包圍了。

我得意地說：你們被包圍啦，哈哈！

在嬉笑中，我和媽媽齊心協(xié)力地完成這個作品，我仔細(xì)地打量這完美的創(chuàng)作，不禁更加寶貴地捧在手中。

小班粘貼畫(篇六)

星期六上午，陽光明媚，落葉飄飄，王老師帶領(lǐng)我們撿拾樹葉，準(zhǔn)備做樹葉粘貼畫。我們像一群快樂的小鳥飛出了教室。

我采到了紅色如巴掌的楓葉，金黃如小扇子的銀杏葉，碧綠如鋸齒的規(guī)劃葉，這些樹葉五顏六色，千姿百態(tài)，讓人萬分憐惜。

回到教室，同學(xué)們把潔白的紙平鋪在桌面上，手工制作樹葉貼畫開始了。我把自己需要的樹葉堆在桌子的一角。首先把一片長長的綠葉用剪刀剪成兩半，一半當(dāng)船身，一半豎起來做船帆。接著，將剪好的綠葉背面涂上膠水，然后貼在白紙上。帆船粘好后，把一片紫色的葉子修剪好，貼在帆船旁邊，那是一條金魚的身體，再用一片紅色的楓葉當(dāng)金魚可愛的尾巴。然后我小心翼翼地把小銀杏葉貼上去當(dāng)做金魚的腿，最后在帆船的底下用天藍(lán)色的彩筆畫出大海。

我的作品完成了。我高興地拿起它，仿佛看見我的小船在波瀾壯闊的大海上乘風(fēng)破浪，水中的金魚在自由自在的玩耍！看著它，一種自豪感油然而生！

小班粘貼畫(篇七)

活動目的：

1、了解彩繪需要的工具，學(xué)習(xí)豆子粘貼畫的步驟、方法。

2、鍛煉幼兒的專注力和手部的精細(xì)動作。

3、體驗用豆子進(jìn)行繪畫裝飾的樂趣。

4、學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士身上不放棄敢于堅持的優(yōu)秀品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

教師資源：紙盤若干（或畫紙代替）、白膠、透明漆、刷子

幼兒資源：各種豆莢若干。

已有經(jīng)驗：對豆子大家族已有認(rèn)知經(jīng)驗。

活動過程：

一：材料導(dǎo)入

師：這些天我們認(rèn)識了好多種在抗戰(zhàn)時期紅軍叔叔在延安吃的豆子，誰來說一說豆子的作用？

師：豆子，除了營養(yǎng)豐富之外，還能用它裝飾畫畫，你們想看一看豆子的粘貼畫嗎？

二：引導(dǎo)幼兒了解豆子粘貼畫的材料和步驟

師：今天老師帶了幾幅豆子粘貼畫，我們來觀察一下豆子粘貼畫的材料。

師：這些材料，你認(rèn)識嗎，誰來說一說？

師：你們用過這些工具嗎，是怎么用的，繪畫之和勾線筆怎么使用，請小朋友上臺試一試。

師：圖案畫好后就直接將豆子放上去嗎，刷白膠的時候是整幅圖案都刷還是刷一部分白膠，粘一點豆子？豆子全粘上去，豆子粘貼畫就完成了嗎？我們還要刷一層透明漆保護(hù)作品。

師：下面老師給你們美工區(qū)提供材料，請小朋友自己剝豆子，然后剝好的豆子進(jìn)行粘貼，動手試試吧，看看誰能不放棄，堅持創(chuàng)作出漂亮的豆子粘貼畫。

三：幼兒進(jìn)區(qū)

師：接下來，小朋友請選擇進(jìn)入自己喜歡的區(qū)域，排隊的時候輕輕走過去不要擁擠。

四：教師巡回觀察，重點指導(dǎo)美工區(qū)

教師巡回指導(dǎo)觀察幼兒能否堅持先將豆子一顆一顆剝出來并粘貼成一幅作品，且在中途遇到難以解決的問題仍然不放棄。

師：你們在制作豆子粘貼畫的時候有沒有遇到什么問題，你是怎么解決的。

五：進(jìn)區(qū)結(jié)束，評價賞析

師：你的豆子粘貼畫用了哪些材料畫的是什么，你最喜歡哪一個作品，為什么。

六：延伸活動

家園共育：幼兒在家和爸爸媽媽共同制作一幅小米粘貼畫。

活動效果：

幼兒在制作豆子粘貼畫的過程中能感受到粘貼畫的樂趣，但在操作的過程中，有些孩子發(fā)現(xiàn)豆子沒粘牢，即使粘上去了過一會也會掉的滿桌都是，不僅要撿又要重新粘，還要注意顏色的搭配，特別麻煩，但在老師的鼓勵引導(dǎo)下，大部分孩子放棄，像紅軍叔叔學(xué)習(xí)，絕不輕易放棄，最后粘出來很多非常漂亮的豆子粘貼畫，而在最后的評價賞析過程中，孩子們由于完成過程很難，所以在介紹自己的作品時，表現(xiàn)出極大的積極性，為自己堅持做完一件事并取得成功很是驕傲。

小班粘貼畫(篇八)

活動目標(biāo)：

1、能細(xì)心進(jìn)行粘貼活動，鍛煉小肌肉控制力；

2、喜歡參與美術(shù)活動，體驗粘貼的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

用于粘貼的棉花每組一份；畫有綿羊的美術(shù)底紙人手一份；固體膠每小組一份；教師示范用的半成品、成品各一份；

活動過程：

一、導(dǎo)入：

師：寶貝們我們一起去青青草原吧！

播放音樂：教師和幼兒一起跳《大家一起喜羊羊》。

師：青青草原里呀來了兩只小綿羊，我想請小朋友們看看這兩只小羊有什么不一樣的地方？你們覺得哪只好看??？

師：那小朋友們你們想不想幫小羊穿上一件整潔，漂亮的衣服呢？現(xiàn)在先看看老師是怎么給小綿羊穿上衣服的，你們可要仔細(xì)看清楚嘍。

3.教師講解示范，并提出操作要求。

⑴講解示范

①刷固體膠；

②粘棉花；

③修正作品；

⑵提出要求：

①不將固體膠涂到到桌子上；

②不把棉花粘到輪廓線之外；

老師給你們都準(zhǔn)備了棉花、固體膠、擦手布，一會兒請小朋友們到桌子后面每個人找一個位置坐下來，幫助我們的小羊穿上整潔、漂亮的衣服。

3、幼兒操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)

1、操作時專心，不爭吵；

2、能力較強(qiáng)的孩子可稍微提高要求，讓她把羊毛整理得更整齊。

⒌師幼共同評價，引導(dǎo)幼兒欣賞別人的優(yōu)點和不足。

收集幼兒作品，欣賞作品，并讓幼兒說說自己喜歡哪只小羊，為什么喜歡它？

師：小朋友，你們知道今年是什么年嗎？（羊年）

老師祝小朋友們在羊年新的一年里，健健康康的長大，快快樂樂的生活！

粘貼畫蝴蝶教案（通用14篇）

作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班美術(shù)教案《蝴蝶》，歡迎閱讀與收藏。

粘貼畫蝴蝶教案 篇1

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生對肌理美的感受力和平面造型設(shè)計能力。

2、學(xué)習(xí)選擇顆粒材料進(jìn)行貼畫造型的方法。

教學(xué)重點：

培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力，進(jìn)行文明禮貌教育。

教學(xué)難點：

養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、有條不紊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教具：

種子，剪刀、膠水等

教學(xué)過程：

一、組織課堂紀(jì)律。

二、談話導(dǎo)入。

1、談話：瓜子貼畫的主要材料是瓜子。西瓜子、南瓜子、葵花子等均是做瓜子貼畫的好材料，而紅豆、綠豆、玉米等粒狀材料也有與瓜子相近的肌理效果。因此課題雖為"瓜子貼畫"，材料并不局限于瓜子，可以因地制宜選擇本地區(qū)常見的材料。利用它們不同的顏色與基本形狀加以組織、拼貼，可以制作出豐富多彩的圖案和畫面。

2、讀畫：展示多種動物、風(fēng)景圖案造型例圖供學(xué)生欣賞，特別要指導(dǎo)學(xué)生觀察體會畫面的肌理美感，從中了解顆粒狀材料貼畫的藝術(shù)特點。

3、制作步驟：通過瓜子貼畫的制作，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也有助于養(yǎng)成兒童耐心細(xì)致的好習(xí)慣。粘貼材料可用糨糊、白乳膠、雙面膠等，要選用較厚的紙或紙板做底板，可以粘貼底色背景，也可以不貼。也可用其他材料，如碗、盤子等。

三、巡回輔導(dǎo)。要由計劃，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對個別同學(xué)的幫助。

四、進(jìn)行小結(jié)。

粘貼畫蝴蝶教案 篇2

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)簡單的圖形裝飾。

2、能理解底色，會注意底色與紋樣之間的冷暖對比。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

準(zhǔn)備：

紅、白、黃三色蝴蝶，三種蝴蝶紋樣，花叢背景，空白蝴蝶圖一張，幼兒半成品白紙。

活動過程：

一、講故事，引出三只蝴蝶。

二、欣賞這三只蝴蝶：

活動提問：

1、提問：這是誰？它身上有五顏六色的'花紋，為什么你們看出來是紅蝴蝶呢？（知道底色）

2、黃蝴蝶呢？

3、白蝴蝶呢？

4、認(rèn)識各種紋樣，知道這些是圖案。

5、區(qū)別底色與圖案，知道使用冷暖對比。

6、觀察翅膀圖案的對稱，感知對稱。（略微提下，不要求做到）

三、師生共同創(chuàng)作，讓幼兒了解作畫步驟。

還有一直蝴蝶為什么不開心，原來他是一只藍(lán)蝴蝶，可是誰也認(rèn)不出它。我們來幫它換身

1、圖案裝飾

2、先給圖案涂色，（底色準(zhǔn)備用冷色，圖案用暖色多）

3、最后涂底色。

四、幼兒創(chuàng)作

還有很多蝴蝶要請小朋友幫忙，他們有紅蝴蝶、白蝴蝶、紫蝴蝶……請你們畫上漂亮的圖案，幫他們涂上底色，先要想好自己畫什么顏色的蝴蝶。

出示一叢“花”：你們畫的時候老師會幫你們剪好花，等你們畫好了就可以把花貼在蝴蝶下面，讓小蝴蝶在花叢中飛舞。

五、欣賞表演。

聽音樂學(xué)小蝴蝶飛入花叢，欣賞其他小朋友的作品，說說看到了什么蝴蝶。

蝴蝶翅膀上豐富多彩的圖案令人贊嘆不已，但它們多彩的翅膀不僅僅是為了讓人們大飽眼福，也是用來隱藏、偽裝和吸引配偶的。

粘貼畫蝴蝶教案 篇3

活動目標(biāo)：

1.通過看看猜猜和印印，大膽嘗試用蔬菜截面進(jìn)行印畫。

2.體驗蔬菜印畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1. 胡蘿卜、藕、西蘭花等蔬菜，水粉顏料若干，抹布、海綿、顏料盤若干。

2. 教師課件。

活動過程：

一、通過看教師范畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了出示課件，幼兒眼前出現(xiàn)一棵“大樹”提問：小朋友，你們看，這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹？你是怎么看出來的？（這棵樹是秋天的樹，因為它身上有黃色的葉子。）小結(jié)：對了，秋天的大樹葉子都變黃了，果子都成熟了。

二、通過看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫

1.你們知道嗎？這幅畫老師沒有用筆畫，而是用了一種很特殊的材料！教師出示所用蔬菜（這就是我用到的.材料，它們都是蔬菜。）

2.現(xiàn)在請你們來猜一猜，我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個部分？引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進(jìn)行比較。（這里的樹葉是用西蘭花畫出來的等）

3.你們真聰明，發(fā)現(xiàn)了這個秘密！出示課件，教師并將蔬菜反過來讓幼兒看蔬菜截面。

小結(jié)：原來我是將各種各樣的蔬菜切開后，沾上顏料印畫出了一幅秋天的大樹。

三、蔬菜印章印畫

1、師：小朋友們，你覺得這棵大樹神奇嗎？你們也可以做到！讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的大樹吧。

2、教師介紹材料：各種蔬菜：蘿卜，青菜，胡蘿卜，藕、西蘭花等。

3、教師示范、講解用蔬菜印章印畫的方法，提醒幼兒需要注意的地方：

①選擇自己喜歡的蔬菜印章，拿住蔬菜印章的上端，在海綿上輕輕壓一壓，然后按到紙上壓一壓，最后將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了！

②每一組的桌子上都有一張白紙，紙上已經(jīng)畫好了樹干，現(xiàn)在請你們一起用蔬菜印章把它打扮成一棵秋天的大樹。你們還可以把小動物蔬菜印章印在大樹下，讓蔬菜印的畫變得更漂亮！

③每一組桌子上還有一塊抹布，這塊抹布是用來做什么的呢？（擦染上顏料的小手）

④摸過蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉，因為有些蔬菜的汁會讓你覺得很不舒服，所以摸過蔬菜的手不要碰自己和好朋友。

4.幼兒分組合作印畫，教師巡回指導(dǎo)。

①引導(dǎo)膽子小的幼兒大膽印畫。

②引導(dǎo)印錯的幼兒不怕困難。

③提醒幼兒用抹布擦弄到顏料的手。

小結(jié)：小朋友們真棒，你們也是神氣的小畫家！

四、作品展示與交流教師幫助幼兒展示作品，鼓勵幼兒互相觀摩和交流作品。小結(jié)：蔬菜的本領(lǐng)真大，不僅能給我們的身體提供營養(yǎng)和能量，還能讓我們畫出那么漂亮的畫來。讓我們一起和他們做好朋友好不好

粘貼畫蝴蝶教案 篇4

設(shè)計背景

春天是一個美麗的季節(jié)，枯黃的原野變綠了，新綠的葉子在枯枝上長了來…大自然的奇異變化，影響著人們的生產(chǎn)和生活.同時為幼兒提供了豐富的以知對象，鼓勵幼兒到大自然中去探索大自然的奧秘，在感知的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解大自然熱愛大自然.

活動目標(biāo)

1、到戶外觀察春天，領(lǐng)略春天的美麗景色，體驗春暖花開。

2、感受春天氣溫和人們服飾的變化，知道適當(dāng)增減衣服。

3、學(xué)習(xí)歌曲《春天在哪里》感受歌曲優(yōu)美的旋律，提高表現(xiàn)力。

重點難點

難點：能夠用完整勇順的語言描繪春天。

重點：能夠用豐富的語言詞匯說出春匡都會看到什么，越多越好。

活動準(zhǔn)備

選擇好公園（效外或農(nóng)村）作為春游地點，確定好路線和家長聯(lián)系，請家長為幼兒做好春游準(zhǔn)備。

活動過程

一、1、向幼兒介紹春游地點，活動內(nèi)容及注意事項；

2、帶領(lǐng)幼兒來到春游地點欣賞白云、藍(lán)天和流水，傾聽小鳥的叫聲；

3、引導(dǎo)幼兒觀察自然界的變化。

二、讓幼兒通過“看一看、聽一聽、聞一聞、摸一摸”來回答老師提出的問題。

1、提問：

（1）春天的'小草是什么顏色的？那冬天的呢？

（2）春天的大樹是什么樣子的？那冬天的呢？

（3）春天的河水是什么樣子的？那冬天的呢？

（4）我們從冬天到春天身上的衣服有什么變化？

（5）小燕子會從哪里飛回來？

2、聽老師講小常識：

（1）春天都有什么花會開？（桃花，杏花，迎春花）

（2）冬眠的動物有哪些？（蛇、青蛙、熊等…）他們到春天的變化

三、活動延伸：

1.學(xué)唱歌曲《春天在哪里》。

（1）老師和幼兒一起說歌詞。

（2）老師放歌曲錄音，幼兒隨著唱。

2.通過觀察春天。讓幼兒自由創(chuàng)作一幅畫。然后展出一同欣賞。

粘貼畫蝴蝶教案 篇5

活動背景

我們活動的設(shè)計源于一位老奶奶帶來的一幅布藝作品。布藝貼畫是湖北的一項民間工藝，在湖北，每位小女孩在小時候都會學(xué)這項手藝。奶奶帶來的作品掛在教室的主題墻上，每當(dāng)孩子們自由活動的時間，他們就會去討論這畫上有什么動物，有什么顏色，有的還會想知道畫是用什么做的；每天接送幼兒的時間，也總會有部分家長流連在這幅畫前面，或贊嘆或羨慕奶奶的手藝，于是我們覺得請家長一起來參加活動是可行的。

布藝貼畫屬于民間工藝，從民間美術(shù)的角度出發(fā)，它不僅蘊(yùn)含了一種民間文化的傳承，還有用色、布局、圖案的學(xué)習(xí)。就幼兒而言，做這幅畫不僅是一種審美能力的.提高，也是對民間文化的一種欣賞、學(xué)習(xí)；并且親子一起完成品，也是將教育的范圍擴(kuò)大到了家長和孩子全部。

活動設(shè)計

（一）目標(biāo)

1、能和爸爸媽媽一起，學(xué)用布頭剪出圖案進(jìn)行貼畫活動。

2、知道布藝貼畫是我國的一項傳統(tǒng)民間工藝。

3、在和爸爸媽媽一起學(xué)本領(lǐng)的過程中，感受親子合作的樂趣。

（二）準(zhǔn)備

1、各色布頭，雙面膠，剪刀。

2、事先與佘穎奶奶聯(lián)系。

（三）過程

1、導(dǎo)入：

t：小朋友，今天我請來了一位神秘的客人，我們一看是誰？

佘穎奶奶很棒的，會很多的本領(lǐng)。上次教了我們做鞋墊，今天我們看看奶奶要教我們什么本領(lǐng)。

2、介紹布貼畫：

請奶奶介紹一下布貼畫的傳統(tǒng)，布貼畫的制作方法及如何讓畫面更美觀（如對稱花等）

3、和家長一起制作布貼畫：

t：剛才我們和奶奶學(xué)了布貼畫，現(xiàn)在我們小朋友和爸爸媽媽一起試試看吧。（父母與孩子一起制作布藝貼畫）。

4、展評：

t：請寶寶來講講你和媽媽爸爸做的是什么圖案，你做了哪些事情，（可以先請寶寶介紹，再請爸爸媽媽來說說，鼓勵那些平時不太愛說話的孩子自父母的陪同下回答問題。）

5、布置教室：將作品布置在教室的特色主題墻上。

活動反思

本次活動，就目標(biāo)而言，我一共設(shè)計了這樣三條目標(biāo)：

1、能和爸爸媽媽一起，學(xué)用布頭剪出圖案進(jìn)行貼畫活動。

2、知道布藝貼畫是我國的一項傳統(tǒng)民間工藝。

3、在和爸爸媽媽一起學(xué)本領(lǐng)的過程中，感受親子合作的樂趣。就目標(biāo)的第二條而言，我是從認(rèn)識方面來提的，活動后我發(fā)現(xiàn)目標(biāo)的制定有點大，如果能在后面再加一句具體到一個點，加入“感受畫面的用色、圖案和布局”則更能體現(xiàn)活動對幼兒的價值。目標(biāo)的第三條，通過孩子想，爸爸媽媽幫忙剪，達(dá)成度也非常好，孩子們一直在愉快的情緒下開展活動。

在活動的過程中，我覺得老師的指導(dǎo)也需要再斟酌。教師什么時候出現(xiàn)，教師何時進(jìn)行指導(dǎo)也很重要，這樣能夠幫助家長更好的了解到我具體該怎么做，我怎么放手讓孩子能更好的動手操作。

就準(zhǔn)備而言，下次活動可以建議奶奶多帶幾幅作品，作為范例，讓孩子們能從比較中更好的發(fā)現(xiàn)民間布藝貼畫的用色有什么不同，從而建構(gòu)對民間美術(shù)用色的認(rèn)識。

粘貼畫蝴蝶教案 篇6

設(shè)計思路：

春天已經(jīng)來臨，萬物復(fù)蘇，大地一片朝氣蓬勃的景象。黃色的迎春花開滿枝頭，小鳥快樂的在樹上筑著新巢，草地上的小昆蟲也探出頭來，漂亮的蝴蝶也飛來了。

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識蝴蝶的生長過程。

2、嘗試制作對稱畫。

3、了解蝴蝶花紋的用途。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、計算機(jī)、畫紙、彩筆、各種種子、水彩、圖片膠水

教學(xué)內(nèi)容：

1、今天老師要考一考咱們班的小朋友誰最聰明好不好，那咱們先來一個謎語。

猜謎語：身穿花衣愛打扮，

兩對翅膀光閃閃。

不會唱歌只跳舞，

花叢里面跳的歡。{蝴蝶}

誰猜出來了請悄悄的告訴老師。請小朋友一塊告訴老師是什么?(圖1-2)

2、誰能用一個形容詞來形容一下蝴蝶?(豐富幼兒詞匯)老師這里還有許多呢小朋友想不想看(圖3-8)老師請小朋友仔細(xì)觀察看看有什么發(fā)現(xiàn)?

(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的?(翅膀是對稱的)還有什么是對稱的?(書桌、門窗、課本)

(3)誰知道漂亮的花紋有什么作用嗎?

(蝴蝶身上的圖案和色彩跟它所處的背景很相近，這樣他的天敵鳥或其它的動物就很難發(fā)現(xiàn)他們，起到了保護(hù)自身的作用)

3、小朋友你們想了解蝴蝶的成長過程嗎?(課件)

(1)蝴蝶把一個圓圓的想雞蛋的小東西產(chǎn)在花芯、樹干或葉子上。小朋友知道是什么嗎?{卵}圖

(2)卵里的小東西一天天長大他要出來活動了，就從卵里爬出一只小蟲子?(毛蟲)

(3)毛蟲吃了植物的葉子，長的很胖很大了，它的衣服就變小了，所以它脫掉了小衣服換上了新衣服小朋友看它變了模樣?(幼蟲)

(4)幼蟲每天都找它的好朋友去玩每天都累的不想動了，它想我還不如蓋間小房子躲在里面休息呢?(蛹)

(5)一天天過去了蛹覺的.寂寞了，還是出去看看外面的世界吧，它就從蛹的一端敲了一個小洞飛出了一只美麗的蝴蝶。(蝴蝶)

4、小朋友蝴蝶漂亮嗎?你想不想用你手中的材料來花一只蝴蝶呢?

分組活動：

(1)對稱組：把畫紙對折，在紙的一邊畫半只蝴蝶，然后把另半邊紙覆蓋在圖上，在用手按幾下，打開圖紙便會看見一只美麗的蝴蝶。

(2)繪畫組：用圖紙畫畫可添畫上花草。

(3)粘貼組：用各種子添畫蝴蝶

(4)生長過程組：把生長過程的順序排列，在用畫筆把生長過程畫出來。

結(jié)束部分：

老師講評作品，并把蝴蝶剪下裝飾教室。

粘貼畫蝴蝶教案 篇7

活動目標(biāo)：

1、大膽嘗試?yán)L畫蝴蝶，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

2、通過對故事的欣賞，感受春天的美麗景色，體驗與好朋友相親相愛在一起的情感。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準(zhǔn)備：

紙剪的各色花朵，范例，幼兒繪畫工具，固體膠等。

活動過程：

一、導(dǎo)入情景幼兒仔細(xì)觀察蝴蝶的外貌特征，并能說說蝴蝶長的是怎么樣的。

1、出示紅蝴蝶：“小朋友們，你們好，你們能猜出我叫什么名字嗎？”“為什么叫我紅蝴蝶？”

2、問：你們覺得我漂亮嗎？漂亮在哪里？

3、請你們猜猜我有幾個翅膀？

4、出示黃蝴蝶，問：這是誰呀？它有幾個翅膀？它的翅膀上有什么花紋？

5、看看又有誰來了？它身上的花紋是什么顏色的？是怎樣的花紋？師幼一起來找對稱的花紋。

二、體驗情景幼兒在體驗情景中感受同伴間的友好情感。

1、三只蝴蝶飛呀飛，飛到了一個美麗的花園，這時天下起了大雨，三只蝴蝶趕緊去找避雨的地方，它們找到了一朵大紅花，它對紅蝴蝶說：“紅蝴蝶，你先來躲躲吧?！奔t蝴蝶搖搖頭：“我們?nèi)齻€是好朋友，相親相愛在一起，等它們找到躲的地方，我再來躲?！?/p>

2、大黃花請黃蝴蝶來躲雨。黃蝴蝶會怎么說？（幼兒說：我們?nèi)齻€是好朋友，相親相愛在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再來躲。）

3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黃蝴蝶在大黃花的家里躲雨，紅蝴蝶在大紅花的家里躲雨。

4、雨停了，太陽公公出來了，三個好朋友又在一起了。

三、融入情景幼兒融入情景，扮演蝴蝶，自由繪畫打扮蝴蝶。

1、三個好朋友又要飛到其它美麗的花園里，你們想不想請他們飛到你們的花園里呢？

2、引導(dǎo)幼兒先涂底色，再涂花紋。

3、引導(dǎo)幼兒畫好蝴蝶去找美麗的花園，粘貼花朵。

四、延伸情景啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會干些什么，它們會說些什么？

引導(dǎo)幼兒嘗試表演。

教學(xué)反思

在感知三只蝴蝶相互關(guān)心、相互關(guān)愛的形象時，我即興提出了一個問題：如果你是紅花，你該怎樣做？有的小朋友說：“如果我是紅花，我會讓三只蝴蝶全進(jìn)來?！庇械幕卮鹗牵骸叭绻沂羌t花，我會讓黃蝴蝶和白蝴蝶先進(jìn)來，最后讓紅花進(jìn)來?！闭麄€活動顯得緊湊，有序，目標(biāo)完成得很好，做到了動靜相互結(jié)合，充分調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。當(dāng)然活動也有不足之處，比如：由三只蝴蝶相互關(guān)心、關(guān)愛的形象，延伸到幼兒日常活動，玩游戲，積木，吃東西時，怎樣做才是友好的？應(yīng)該多讓幼兒多說，在今后的活動中，我會多創(chuàng)造機(jī)會，讓幼兒多說。

粘貼畫蝴蝶教案 篇8

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會用鮮艷的色彩進(jìn)行對蝴蝶不規(guī)則地涂色。

2、對對稱畫感興趣，且能保持畫面和自己服裝的干凈。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法對蝴蝶進(jìn)行裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動準(zhǔn)備：

油畫棒，畫紙，蝴蝶圖片。

活動過程：

一、 故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、以故事導(dǎo)入，引出主題

2、說說自己對蝴蝶的認(rèn)識

師：美麗的蝴蝶在花叢中飛舞，可是突然來了一場大雨，一陣大風(fēng)把蝴蝶翅膀折斷了，沒有了翅膀該怎么辦？

師：你看到過什么樣的蝴蝶？

二、出示圖片，進(jìn)一步鞏固對稱的特點與方法。

1、觀察蝴蝶翅膀的特點

師：請你仔細(xì)看，蝴蝶的翅膀有什么特點？

2、教師總結(jié)：注意蝴蝶翅膀的對稱性

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)

1、幼兒自由創(chuàng)作

2、教師巡回指導(dǎo)

四、展示作品，選出最喜歡的蝴蝶。

1.幼兒觀看做品，說說誰制作的蝴蝶最好看？你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？

2.幼兒互相欣賞作品。

3.教師總評。

五、總結(jié)評價,結(jié)束活動

1、請幼兒講畫好的蝴蝶剪下來貼到花園,在添畫觸角,注意貼出不同的角度。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞花園里的蝴蝶,引導(dǎo)幼兒從花紋色彩和整體感受方面進(jìn)行談話。

3、引導(dǎo)幼兒在蝴蝶找花的音樂中模仿飛的動作。

活動延伸

今天我們學(xué)習(xí)了一種新的作畫方法（轉(zhuǎn)?。?，那我們還可以用這種方法來畫什么呢？

活動反思

本次活動，我首先創(chuàng)設(shè)了情境進(jìn)行引導(dǎo)，激發(fā)了幼兒活動的熱情。之后通過讓幼兒觀察蝴蝶圖片，讓幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶對稱的特征，在幼兒對蝴蝶的對稱有了初步的認(rèn)識后，教師進(jìn)行了示范畫，示范操作的時候，我教育幼兒繪畫時注意左右對稱，并提醒幼兒選擇不同的.顏色，在個別幼兒示范畫時，幼兒感知了對稱畫的特點，大部分幼兒對于對稱的理解都比較好，剛開始時幼兒不會用言語表達(dá)，只能說出“兩邊的一樣的”，通過引導(dǎo)后，幼兒知道了對稱這一概念。從幼兒的繪畫作品看，幼兒對“對稱”掌握的還是比較好的，目標(biāo)達(dá)成率也很高，但少數(shù)幼兒還需要重新認(rèn)識。

總之，通過各種感官，幼兒親自動手，動腦去嘗試，探索，并發(fā)現(xiàn)問題，享受活動和成功的樂趣，我覺得，幼兒通過繪畫活動不僅能獲得繪畫知識的技能，更重要的是讓幼兒在自主活動學(xué)習(xí)中去探索，去嘗試，培養(yǎng)他們認(rèn)真探索以及耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

粘貼畫蝴蝶教案 篇9

設(shè)計背景

小朋友對自然界中的一切都充滿好奇，尤其是四季的變化過程，年年歲歲的周而復(fù)始中，蘊(yùn)含萬物生命的奧秘輪回。于是我利用新春伊始，設(shè)計了“春天來了”這個主題活動，讓小朋友真正感受到春天的氣息、大自然的美麗。

活動目標(biāo)

1、讓兒童通過看圖、討論、理解春的內(nèi)容。

2、能用語言、繪畫抒發(fā)情感。

3、培養(yǎng)小朋友熱愛大自然、熱愛春天的情感。

4、培養(yǎng)小朋友的想象力、創(chuàng)造力、繪畫表達(dá)能力。

重點難點

重點：了解春天的主要特征、抒發(fā)對春的情感、提高語言能力和繪畫能力

難點：能用繪畫表達(dá)對春天的情感

活動準(zhǔn)備

1、大掛圖、大字卡

2、小朋友用書、錄音帶

3、相關(guān)春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏）

活動過程

活動（一）春天走來了

①出示大掛圖，請小朋友看圖說話；

教師：“美麗的春天來到了，你們喜歡春天嗎？老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫，請你們仔細(xì)觀察畫面，說說看見了什么？”

小朋友：“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏、小朋友”

教師：“柳樹到了春天有什么變化？什么顏色？小鳥在干什么？春風(fēng)吹過來，柳條怎樣回蕩？什么花兒開了？小朋友在做什么？”

教師引導(dǎo)小朋友說出其它事物的變化，并逐句引出兒歌

教師：“小朋友說得對，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽，在春風(fēng)中來回的蕩漾，小鳥高高興興地唱起了歌，桃花也開滿了枝頭，小朋友在草地上放風(fēng)箏?！?/p>

②播放錄音，教師帶領(lǐng)小朋友欣賞、朗讀兒歌

活動（二）字寶寶樂園

① 請小朋友打開書，邊聽錄音邊用手指劃讀

② 玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛玩”。

教師：“咦？怎么兒歌中有的字寶寶不見了呢？原來字寶寶要和我們玩游戲呢。”請小朋友一起說：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶xx就回來；哈哈，xx回來了！”

活動（三）繪畫

①引導(dǎo)小朋友觀看有關(guān)春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏）

②討論春天的.美景，啟發(fā)小朋友擴(kuò)展思路，并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。

③ 指導(dǎo)小朋友初步構(gòu)圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏的簡單畫法等。

活動延伸：

① 請家長周末帶小朋友春游，發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。

② 教師和小朋友一起布置增添有關(guān)春天的圖片。

③ 帶領(lǐng)小朋友播種各種種子，觀察其生長過程。

教學(xué)反思

1、春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，在小朋友園的周圍和大自然中變化萬千，柳條抽芽、桃花盛開、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來，小朋友們可以通過觀察大自然的景象去尋找有關(guān)春天的秘密，在暖暖的春風(fēng)里去踏青，享受大自然的美景。在這里我通過兒歌 “春天來了”讓小朋友了解春天的主要特征，培養(yǎng)小朋友對春天的喜愛以及對大自然的探索興趣。

2、通過一系列以小朋友為主的活動，培養(yǎng)小朋友良好的閱讀習(xí)慣、語言表達(dá)能力，讓小朋友學(xué)會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等，激發(fā)小朋友熱愛大自然，增強(qiáng)環(huán)保意識。

粘貼畫蝴蝶教案 篇10

活動目標(biāo)：

1、以手掌印畫為基礎(chǔ)，大膽想象、添畫、組合出各種形象。

2、愿意參加美術(shù)活動，能創(chuàng)造性的表現(xiàn)，體驗活動的`樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、盛有各種顏料的盤子、毛筆若干

2、人手手套一只、小毛巾、小水桶

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣

師：小朋友都有一雙能干的小手，你的小手會做什么？今天老師為你們準(zhǔn)備了一個小工具，你們看是什么？（出示手套）這小手套本領(lǐng)可真大，老師用它畫了一組手掌畫，現(xiàn)在請你們來欣賞一下，好嗎？（播放ppt）

二、幼兒示范作畫

師：請你來試一試。印畫的時候應(yīng)該注意什么呢？（幼兒示范，教師講解）

1、將紙先鋪平后，戴上手套，把整個手掌放入調(diào)色盤蘸色。

2、把手掌拿出來時不要甩，在盤子上輕輕靠一靠。

3、印上去后要用力一按，不能亂動。

三、教師引導(dǎo)幼兒想象并添畫。

1、師：我們可以把手掌變出什么來？倒過來看看像什么？橫過來看看又像什么？（倒過來可以畫長頸鹿，橫著畫可以變小雞）

2、那兩個手掌可以變出什么來？三個、四個手掌呢？

四、幼兒作畫，教師引導(dǎo)

師：剛才你們已經(jīng)想過了自己的手掌要變出什么來，現(xiàn)在就動手做做吧。

五、交流欣賞作品

師：請你來介紹你的作品，用了幾個手掌，變出了什么？

粘貼畫蝴蝶教案 篇11

活動目標(biāo)：

1、能利用種子進(jìn)行粘貼作畫，根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。

2、發(fā)現(xiàn)自然材料的美，體驗成功的樂趣。

3、能在活動中耐心、細(xì)心完成作品。

活動準(zhǔn)備：

1、收集不同種類的種子如“瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等，每組一份。

2、不同顏色卡紙畫、膠水、棉簽、衛(wèi)生紙若干。

3、課件《種子粘貼畫》。

活動過程：

1、出示“種子盒”，導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

教師搖動盒子，請幼兒根據(jù)聲音來猜測盒子里裝的是什么。猜完之后，導(dǎo)入透明盒子里請幼兒看一看都有哪些種子。

2、小朋友想一想種子可以用來做什么？

幼兒自由回答。

教師：小朋友剛才說了種子可以發(fā)芽，可以做粥等等。今天老師帶來了許多好看的圖畫，我們一起請它們出來好不好？

3、播放課件，邊看邊講解操作過程和注意事項。

（1）、出示種子示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察。

教師：小朋友們，種子寶寶們可真厲害啊，這些圖畫可真漂亮啊！由各種各樣顏色和形狀的種子寶寶組成的的圖畫就叫做種子粘貼畫。

（2）、教師邊示范邊講解。

教師：剛才看了這么多好看的種子粘貼畫，相信小朋友們很好奇是怎么做出來的`吧！下面就跟著老師一起看看樣該怎樣操作。

首先，用棉簽沾上膠水涂在圖畫里，不能涂的太多哦！然后選擇你喜歡的種子寶寶粘在膠水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿種子的時候要互相謙讓。保持畫面的干凈。這樣我們的圖畫就會變的漂亮了。

4、展示作品、進(jìn)行點評。

活動延伸：我們的種子粘貼畫都完成的不錯，下面我們把它放到作業(yè)袋里面吧。你可以請好朋友去和你一起欣賞哦！

粘貼畫蝴蝶教案 篇12

活動目標(biāo)：

1、能嘗試用胡蘿卜、蓮藕、辣椒、苦瓜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印畫，初步感知印畫的方法。

2、通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。

3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真作畫并保持畫面整潔、干凈的良好習(xí)慣。

4、體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、材料：胡蘿卜、蓮藕、辣椒、苦瓜，紅黃藍(lán)綠顏料，調(diào)色盤5個，濕手帕5塊。

2、教師用蔬菜橫切面印好的3幅作品。

3、未裝飾的畫：草地、花布、傘、花瓶。

經(jīng)驗：

能認(rèn)識常見的蔬菜

活動過程：

一、出示范畫，引發(fā)幼兒興趣。

今天呀，老師給小朋友帶來了幾副漂亮的畫，讓我們一起來看一看!你喜歡哪一幅畫呢?你看它哪里漂亮呢?

幼兒回答。

二、示范變成印章及印畫方法，并請個別幼兒操作。

1、教師逐一出示蔬菜，并演示如何把它變成小印章。

2、“這么多小印章，怎么能印出好看的'圖案呢?

教師示范講解印畫步驟及注意要點：選一個蔬菜寶寶，蘸上顏料，然后蓋在紙上，用手用力按壓，好看的圖案就變出來了。想換一種蔬菜怎么辦?(引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)

老師小結(jié)：印的時間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

幼兒自選圖案印畫，鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。

四、展示作品，欣賞漂亮的蔬菜印章作品。

活動反思：

本次活動還是很適合小班孩子的，活動效果也很好?；顒幼⒅氐氖呛⒆訉τ檬卟擞‘嫷钠嫣馗惺埽⒅氐氖菂⑴c活動的過程，而不是結(jié)果。在活動中，我積極引導(dǎo)偶發(fā)事件中蘊(yùn)含的教育價值，抓住教育鍥機(jī),如示范印畫時，顏料流下來了，老師立即強(qiáng)調(diào)不能把畫好的畫豎起來，因為顏料沒干。這次活動注重的是幼兒對用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結(jié)果。

活動中有四五個幼兒參與活動不太積極，我覺得主要是因為教師對孩子的能力估計不足，細(xì)節(jié)考慮得不周全。比如孩子對于如何對畫面進(jìn)行布局還不清楚，在印花時習(xí)慣于將圖案排成一排，畫面單調(diào)了自然會影響他們活動的積極性，這時，我應(yīng)該適當(dāng)提醒他們，找空的地方印，盡量不要讓圖案排得那么整齊，這也是我在講解的時候沒有考慮到的。

粘貼畫蝴蝶教案 篇13

設(shè)計背景

幼兒對自然界中一切都充滿好奇，尤其是四季變化過程，年年歲歲周而復(fù)始中，蘊(yùn)含萬物生命奧秘輪回。于是我利用新春伊始，設(shè)計了“春天來了”這個主題活動，讓幼兒真正感受到春天氣息、大自然美麗。

活動目標(biāo)

1、讓兒童通過看圖、討論、理解春內(nèi)容。

2、能用語言、繪畫抒發(fā)情感。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天情感。

4、培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力、繪畫表達(dá)能力。

重點難點

重點：了解春天主要特征、抒發(fā)對春情感、提高語言能力和繪畫能力

難點：能用繪畫表達(dá)對春天情感

活動準(zhǔn)備

1、大掛圖、大字卡

2、幼兒用書、錄音帶

3、相關(guān)春天圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏）

活動過程

活動（一）春天走來了

①出示大掛圖，請幼兒看圖說話；

教師：“美麗春天來到了，你們喜歡春天嗎？老師這里有一幅關(guān)于春天圖畫，請你們仔細(xì)觀察畫面，說說看見了什么？”

幼兒：“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏、小朋友”

教師：“柳樹到了春天有什么變化？什么顏色？小鳥在干什么？春風(fēng)吹過來，柳條怎樣回蕩？什么花兒開了？小朋友在做什么？”

教師引導(dǎo)幼兒說出其它事物變化，并逐句引出兒歌

教師：“小朋友說得對，你們看柳條發(fā)出嫩綠新芽，在春風(fēng)中來回蕩漾，小鳥高高興興地唱起了歌，桃花也開滿了枝頭，小朋友在草地上放風(fēng)箏?！?/p>

②播放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒欣賞、朗讀兒歌

活動（二）字寶寶樂園

① 請幼兒打開書，邊聽錄音邊用手指劃讀

② 玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛玩”。

教師：“咦？怎么兒歌中有字寶寶不見了呢？原來字寶寶要和我們玩游戲呢?！闭堄變阂黄鹫f：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶xx就回來；哈哈，xx回來了！”

活動（三）繪畫

①引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)春天圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏）

②討論春天美景，啟發(fā)幼兒擴(kuò)展思路，并用畫筆畫出更多春天景象、春天顏色。

③ 指導(dǎo)幼兒初步構(gòu)圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏簡單畫法等。

活動延伸：

① 請家長周末帶幼兒春游，發(fā)現(xiàn)更多春天秘密。

② 教師和幼兒一起布置增添有關(guān)春天圖片。

③ 帶領(lǐng)幼兒播種各種種子，觀察其生長過程。

教學(xué)反思

1、春天是萬物復(fù)蘇季節(jié)，在幼兒園周圍和大自然中變化萬千，柳條抽芽、

桃花盛開、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來，幼兒們可以通過觀察大自然景象去尋找有關(guān)春天秘密，在暖暖春風(fēng)里去踏青，享受大自然美景。在這里我通過兒歌 “春天來了”讓幼兒了解春天主要特征，培養(yǎng)幼兒對春天喜愛以及對大自然探索興趣。

2、通過一系列以幼兒為主活動，培養(yǎng)幼兒良好閱讀習(xí)慣、語言表達(dá)能力，讓幼兒學(xué)會用觀察方法、敏銳眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天變化、人們活動、生物生長變化等，激發(fā)幼兒熱愛大自然，增強(qiáng)環(huán)保意識。

粘貼畫蝴蝶教案 篇14

活動目標(biāo)：

1、通過仔細(xì)看圖，理解兒歌內(nèi)容。

2、通過跟誦兒歌，感受兒歌的韻律和節(jié)奏。

3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動重難點：

理解兒歌內(nèi)容。

感受兒歌的韻律和節(jié)奏。

活動準(zhǔn)備：

《拍花籮》PPT

活動過程：

一、出示數(shù)字1—5，導(dǎo)入活動。

小朋友們，早上好，今天老師帶來了幾位好朋友，你們認(rèn)識它們嗎？（出示圖片）它們是誰？

這幾個數(shù)字朋友里面藏著一個小秘密，我們一起來找找這個秘密，好不好？

二、幼兒看圖，理解兒歌內(nèi)容。

在我們?nèi)ふ颐孛苤澳?，我們先看看下面的這幅圖，注意觀察，圖中的草地和我們平時見到的草地有什么不同？

（出示紅草地圖片）引導(dǎo)幼兒總結(jié)：紅草地，花馬車。

1、 依次出示五幅圖，引導(dǎo)幼兒看懂每幅圖：

（1）現(xiàn)在，我們來看看"1"的后面藏了誰？它在干什么？

幼兒觀察圖片，教師引導(dǎo)說出圖片內(nèi)容：一只蝸牛爬樓梯

（2）依次觀察，總結(jié)：

二只螞蟻抬著大花瓣三只小猴爬大山四方手帕沒有字五只大熊打大鼓

2、小朋友們都能找到數(shù)字后面的秘密，那我們把這五幅圖的內(nèi)容連起來編成"拍花籮"的兒歌，好嗎？

（看著圖片，引導(dǎo)幼兒跟編兒歌）拍呀，拍呀，拍花籮呀，紅草地呀，花馬車呀。

你拍幾呀，我拍一呀，一只蝸牛上樓梯呀。

你拍幾呀，我拍二呀，二只螞蟻抬著大花瓣呀。

你拍幾呀，我拍三呀，三只小猴爬大山呀。

你拍幾呀，我拍四呀，四方手帕沒有字呀。

你拍幾呀，我拍五呀，五只大熊打大鼓呀

3、完整欣賞兒歌。

4、用問答的方式帶動幼兒跟讀兒歌。

三、游戲"拍花籮"。

1、教師問，幼兒答。

2、邀請聽課老師玩，幼兒問，聽課老師答。

四、教師小結(jié)，活動結(jié)束。

小朋友們，今天玩的開心嗎？那么我們現(xiàn)在去操場和其他班的小朋友一起去玩《拍花籮》了

教學(xué)反思：

以前在課間也和孩子們玩過類似的游戲，如“兩只小蜜蜂”，能念又能做的形式非常好，而《拍花籮》是我們中國的經(jīng)典民間游戲，我想對于這樣的兒歌游戲在我們的教學(xué)中出現(xiàn)，更具傳承性，因為它甚至在沒有材料的情況下，就能隨時隨地拈來就玩。可不是嗎？我們好動的小篆朋友也喜歡玩“拍花籮”游戲，為了能讓小朋友和他一起玩，他使出了全身自我調(diào)節(jié)招數(shù)，和朋友拍手念兒歌時也能很好控制自己，遵守規(guī)則了。再來看看我們班平時難得張口說話的蕓蕓小朋友，她也在游戲的過程中，輕松自如的和對面的好朋友積極念起了兒歌，也獲得了同伴游戲、交流的快樂，變得開朗許多。