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寫(xiě)作示范:大班沙包玩法范文錦集(8篇)

發(fā)布時(shí)間:2022-09-08 大班扔沙包游戲活動(dòng)教案 丟沙包活動(dòng)總結(jié) 描寫(xiě)沙包的句子

俗話說(shuō),手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí),最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,。有了教案,在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的寫(xiě)作示范:大班沙包玩法范文錦集(8篇),供大家借鑒和使用,希望大家分享!

大班沙包玩法【篇一】

幼兒園大班《扔沙包》游戲教案。扔沙包是一個(gè)非常好玩又歡樂(lè)的游戲,很多小朋友都玩過(guò),主要通過(guò)游戲可以鍛煉幼兒的躲閃跑能力,從而培養(yǎng)了孩子的注意力和觀察能力。

1、活動(dòng)目標(biāo):

1、發(fā)展幼兒的躲閃跑能力。

2、培養(yǎng)幼兒的注意力和觀察力。

3、激發(fā)幼兒對(duì)民間游戲產(chǎn)生一定的興趣。

4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備:

沙包若干。場(chǎng)地布置。

3、活動(dòng)過(guò)程:

1、復(fù)習(xí)民間游戲“丟手絹”,在玩“丟手絹”的游戲中引出活動(dòng)材料。

2、引出沙包,介紹游戲。

游戲重點(diǎn),幼兒倆倆合作,各站一頭,其中一人向?qū)Ψ饺由嘲?,被扔者?yīng)盡量避免被扔到沙包,沒(méi)砸到者就拿起沙包反扔過(guò)去,若被沙包砸中者,就為輸者,游戲重新開(kāi)始。

集中,講解游戲中的不足點(diǎn),游戲再進(jìn)行一遍。

難度加深,三人一組,兩頭個(gè)站一人,中間站一被扔者,沙包在誰(shuí)的手里,中間人臉就看誰(shuí),若中間人被沙包扔中,兩人交換,游戲重新開(kāi)始。

集中講解,再次練習(xí)。

3、游戲:“踢沙包”

沙包寶寶和我們做游戲感覺(jué)都累了,讓我們一起把沙包寶寶送回家吧,用腳踢沙包回家。

大班沙包玩法【篇二】

目標(biāo):

1.探索將沙包夾在兩腳間向前擲包的動(dòng)作,鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)能力。

2.主動(dòng)嘗試練習(xí),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并積極表述自己的解決方法。

3.積極參與競(jìng)賽游戲,與同伴一道體驗(yàn)勝利的快樂(lè)。

4.了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

5.了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

準(zhǔn)備:沙包人手一個(gè),游戲材料若干。

過(guò)程:

1. 準(zhǔn)備活動(dòng)。

(1)聽(tīng)音樂(lè)隨老師做模仿動(dòng)作:上肢動(dòng)作、下蹲動(dòng)作、踢腿動(dòng)作、體側(cè)動(dòng)作、腹背動(dòng)作、跳躍動(dòng)作。

(2)聽(tīng)音樂(lè)玩沙包游戲,分小組進(jìn)行。

2.嘗試學(xué)習(xí)夾沙包。

(1)幼兒第一次嘗試。

(2)幼兒第二次嘗試。

(3)幼兒再次練習(xí),可兩兩合作,比比看誰(shuí)擲的更遠(yuǎn)。

(4)小組接力競(jìng)賽游戲:運(yùn)果子。

3.聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)

教學(xué)反思:

讓每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)的玩起來(lái),幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是不用懷疑的?;顒?dòng)中幼兒能夠很愉快的進(jìn)行游戲,能夠聽(tīng)從教師的口令完成動(dòng)作。吸引幼兒興趣,符合幼兒園指導(dǎo)綱要精神?;顒?dòng)中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。

活動(dòng)對(duì)于大班幼兒相對(duì)比較簡(jiǎn)單,幼兒活動(dòng)量不大,教態(tài)過(guò)于嚴(yán)肅,應(yīng)該用些兒話,這樣就會(huì)更吸引幼兒的注意力,滿足幼兒娛樂(lè)興趣。

當(dāng)一名幼兒園教師很容易,但要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師卻是難上加難。不管上的是什么內(nèi)容,每一個(gè)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)巧妙,才能吸引幼兒的眼球,把注意力集中。

大班沙包玩法【篇三】

活動(dòng)目的:

1、 練習(xí)踢、投、跳躍、跑、躲閃等基本動(dòng)作。

2、培養(yǎng)幼兒的靈活性,敏捷性,動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:沙包一個(gè)

活動(dòng)玩法:

1、幼兒分成人數(shù)相等的兩組,決定游戲的先后次序。

2、第一組其中的一名幼兒站在場(chǎng)地中間準(zhǔn)備躲閃沙包,而第二組的幼兒分別站在兩頭準(zhǔn)備投沙包。

3、游戲開(kāi)始:

(1)先由第二組的幼兒將沙包用力投向場(chǎng)地中間的幼兒,爭(zhēng)取沙包不被抓住,擊倒對(duì)方身體的任意部位,這樣在場(chǎng)地上的幼兒就失敗了,下場(chǎng)不再參加游戲;

(2)如果被場(chǎng)地上的幼兒抓住沙包,那就為一余,繼續(xù)開(kāi)始游戲,這時(shí)如果沙包再次砸到場(chǎng)地上幼兒的身體,而沙包落在地上,那就可以減掉剛才得到的一余,場(chǎng)上的幼兒就可以下去不能再繼續(xù)游戲了,這時(shí)再換其他伙伴繼續(xù)進(jìn)行,一直把第一組幼兒全部擊敗為止,游戲結(jié)束。

(3)第一組失敗后,換第二組上場(chǎng),再充新開(kāi)始游戲。

幼兒園大班創(chuàng)新智慧游戲:從不同角度說(shuō)

作者:李玉娟 來(lái)源:高密市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園

《從不同角度說(shuō)》這一活動(dòng)是以培養(yǎng)幼兒求異創(chuàng)新精神,通過(guò)不同的物品,啟發(fā)幼兒觀察、嘗試從不同角度說(shuō)出物品好的一面和不好的一面、并充分發(fā)揮自己的想象體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。教材本身內(nèi)容來(lái)源于生活,激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并觀察自己身邊的周圍事物。本活動(dòng)由幼兒對(duì)物品的不同角度的看法,使孩子感受到物品的不同的用途。在此基礎(chǔ)上注重了觀察能力、推理能力和求異思維能辯論能力相互滲透和培養(yǎng)。

[幼兒分析]

大班的孩子已經(jīng)有意識(shí)的關(guān)注自己身邊的周圍事物,而且,對(duì)于身邊發(fā)生的問(wèn)題有一定的主見(jiàn),能夠善于觀察、大膽說(shuō)出自己的觀點(diǎn)并進(jìn)行創(chuàng)新。因此,注重他們自身已有的生活經(jīng)驗(yàn)是很重要的。讓孩子主動(dòng)參與、積極探索,充分表現(xiàn)自己。通過(guò)觀察、交流、操作、嘗試,鼓勵(lì)他們從不同角度去思考、解決問(wèn)題,大膽想象,勇于創(chuàng)新。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng),體驗(yàn)參與集體游戲的樂(lè)趣

2、激發(fā)幼兒大膽說(shuō)出自己的觀點(diǎn),培養(yǎng)求異思維的習(xí)慣及初步的創(chuàng)新意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力與辯論能力。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

物品各種若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

[活動(dòng)過(guò)程]

(一)故事導(dǎo)入:

出示手偶小熊 :小朋友,看這是誰(shuí)?今天呀小熊過(guò)生日,要請(qǐng)好多的小動(dòng)物一起來(lái)慶祝呢??炊加姓l(shuí),他們?cè)谧鍪裁?

(二)出示課件,欣賞故事《小熊過(guò)生日》

1、結(jié)合課件講故事:

第一幅:畫(huà)面上的小動(dòng)物在干什么?幼兒1:在共同舉杯祝小熊生日快樂(lè)。幼兒2:在喝飲料。

第二幅:小兔和小狗怎么了,它們?cè)跔?zhēng)論什么呢?小狗說(shuō):易拉罐喝完就沒(méi)用了,扔到垃圾桶就好了。小兔說(shuō):不是的,易拉罐還可以做筆筒。

第三幅:他們吃完飯又做了些什么?面對(duì)一堆鉛筆屑他們又在討論什么呢?

第四幅:哦,原來(lái)小狗說(shuō):鉛筆屑是垃圾,丟在地上是不衛(wèi)生的,而小兔說(shuō):鉛筆屑可以做裝飾畫(huà)。

2、教師小結(jié):引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容,讓幼兒初步了解原來(lái)任何一件物品都有他好的一面和不好的一面,從不同的角度看就會(huì)有不同的說(shuō)法。

(三)游戲:從不同角度說(shuō)

1、小朋友你們見(jiàn)過(guò)什么樣的物品?它們的優(yōu)點(diǎn)有多少?缺點(diǎn)有多少呢?請(qǐng)小朋友也來(lái)玩玩這個(gè)“從不同角度說(shuō)”的游戲,好嗎?

孩子們回答。

教師總結(jié):有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等,紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。

2、小朋友,你們真聰明,現(xiàn)在我們一起來(lái)看課件:

請(qǐng)幼兒觀看物品,并請(qǐng)倆個(gè)幼兒分別說(shuō)出他們不同的觀點(diǎn),從不同角度說(shuō)出該物品好的一面和不好的一面,說(shuō)得越多越好,觀點(diǎn)越新穎越好。培養(yǎng)幼兒求異思維習(xí)慣。

教師小結(jié):

小朋友,任何東西從不同的角度看就會(huì)有不同的作用,你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒(méi)用的東西,說(shuō)不定用處可大了,所以,以后在日常生活中遇到事情要從多個(gè)角度去看,去想。

(四)組合創(chuàng)新和分組操作:

小小設(shè)計(jì)師《我來(lái)變》

你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎?(喜歡)那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料物品設(shè)計(jì)有趣的作品,比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。(幼兒操作,老師巡回指導(dǎo))

引導(dǎo)幼兒用不同的物品,通過(guò)畫(huà)、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

(五)活動(dòng)結(jié)束:

作品展,對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì)。

大班沙包玩法【篇四】

活動(dòng)目標(biāo):

1、運(yùn)動(dòng)參與:激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)民間傳統(tǒng)體育游戲的興趣,使幼兒積極地參加到各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái);

2、運(yùn)動(dòng)技能:使100%的幼兒能學(xué)會(huì)沙包的傳統(tǒng)玩法,80%的幼兒能做到動(dòng)作連接順暢,用力協(xié)調(diào);

3、身體健康:發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和速度、力量素質(zhì);

4、社會(huì)適應(yīng):培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神和集體主義精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

與幼兒數(shù)量相同的沙包

活動(dòng)過(guò)程:

一、激趣導(dǎo)入師:孩子們,今天老師給你們帶來(lái)了老師小時(shí)侯非常喜歡的玩具,想不想玩?

二、出示沙包,介紹玩法師:(出示沙包)這是沙包,它有很多種玩法,現(xiàn)在小朋友可以自己選一個(gè)沙包,試一試它可以怎樣玩。

1、幼兒嘗試自己玩(5分鐘左右)

2、分小組匯報(bào)自己的玩法。

3、教師整理小朋友的玩法。

三、玩沙包

1、抓沙包目的:鍛煉手臂的靈活性和上肢肌肉的力量。

玩法:幼兒把沙包放在一手背上,用手背把沙包拋起來(lái),迅速翻手抓住沙包。

接著把沙包向上拋起,迅速翻手用手背接住沙包,依次方法反復(fù)進(jìn)行。,看誰(shuí)的抓包的次數(shù)多。

2、拋接沙包目的:練習(xí)臂力,發(fā)展靈敏性。

玩法:幼兒?jiǎn)问殖稚嘲蛏蠏伋龊?,自己拍手一二次,然后用原?lái)的手接住。依次方法反復(fù)進(jìn)行。熟練后可以增加拍手的次數(shù)。

3、頂沙包目的:鍛煉幼兒的平衡能力玩法:幼兒把沙包平放在頭頂上,向前走動(dòng),使沙包不掉下來(lái)。

4、踢沙包目的:練習(xí)單腳站立、提高協(xié)調(diào)能力。

玩法:幼兒右臂屈肘,手拿沙包,松手,當(dāng)沙包落下時(shí),用右腳內(nèi)側(cè)將沙包向上踢起。

四、游戲結(jié)束,整理場(chǎng)地

活動(dòng)反思

在整個(gè)探究沙包的玩法活動(dòng)中,教師、幼兒、家長(zhǎng)都積極地參與,教師和幼兒不斷地想象、學(xué)習(xí),我們有以下體會(huì):

1、游戲活動(dòng)的開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的緊密配合,充分利用家長(zhǎng)資源,請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙縫沙包,請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與。

2、活動(dòng)形式:采用了以“幼兒自主玩”的方法,為幼兒提供了充分活動(dòng)的機(jī)會(huì),滿足了幼兒身體運(yùn)動(dòng)和心情愉快的需要。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn),采用比賽的'方法來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)。充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,在比賽時(shí),培養(yǎng)了幼兒同組間的合作意識(shí),培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)精神以及競(jìng)爭(zhēng)的快樂(lè)。

3、同時(shí),在活動(dòng)時(shí),強(qiáng)調(diào)幼兒不要碰著,打到其他小朋友,讓幼兒加強(qiáng)了安全意識(shí)。

4、活動(dòng)結(jié)束后,完成了教學(xué)目標(biāo),嘗試了沙包的各種玩法,學(xué)會(huì)了拋、投、扔、踢、打、躲閃的動(dòng)作,達(dá)到鍛煉身體的目的,通過(guò)反復(fù)比賽,投中率越來(lái)越高,并鍛煉了幼兒的奔跑能力。

大班沙包玩法【篇五】

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造出各種不同玩沙包的方法。

2、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)創(chuàng)性、靈活性,增強(qiáng)幼兒的技能。

3、培養(yǎng)幼兒跳、躲、各種走的能力。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]音樂(lè)沙包若干平衡木

[活動(dòng)過(guò)程]

一、開(kāi)始部分

1、隊(duì)列練習(xí)

2、在《健康歌》的伴奏下,做健康操,活動(dòng)手腳。

二、基本部分

1、教師出示沙包,幼兒分散玩沙包,鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣:

(1)幼兒自由玩沙包,嘗試多種玩法(踢沙包、投沙包等)。

(2)教師召集幼兒討論:沙包還可以怎樣玩?讓幼兒講述并為大家演示,將新穎、有趣的玩法推廣。

①夾沙包跳:讓孩子將沙包夾在兩小腿之間跳,看誰(shuí)最先跳到終點(diǎn)。

②小螞蟻運(yùn)糧:將沙包放在背上弓背進(jìn)行運(yùn)糧比賽。在指定時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)運(yùn)的多。

③托沙包:用球拍托沙包進(jìn)行競(jìng)走比賽。

④頭頂沙包走平衡木。

⑤拋沙包:向空中拋沙包,鍛煉幼兒拋接能力。

⑥用沙包跳房子。

⑦投擲沙包:將沙包向指定的小籃子投擲,看誰(shuí)投擲的多。

⑧扔猴子:畫(huà)兩條線(線與線之間相距3-4米),在兩條線外各站一個(gè)小朋友,手拿沙包,扔中間的4-5個(gè)小朋友,中間小朋友邊跳邊躲沙包。被沙包扔中的小朋友,便去替扔沙包的小朋友。

三、結(jié)束部分

聽(tīng)音樂(lè)、做放松動(dòng)作。

四、多元價(jià)值分析

1、踢沙包是民間游戲的一種,孩子們對(duì)玩沙包非常感興趣,沙包除了踢以外還有很多玩法,這就為幼兒提供了想象力、創(chuàng)造力。

2、玩沙包鍛煉了幼兒跳、躲、拋接、各種走的能力,增強(qiáng)了幼兒的體能,發(fā)展了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

大班沙包玩法【篇六】

主題選擇:

"踢沙包"是孩子們非常喜愛(ài)的游戲之一,在這個(gè)游戲的基礎(chǔ)上,為更好的發(fā)展幼兒彈跳能力,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力,而且在游戲過(guò)程中還能培養(yǎng)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),所以我設(shè)計(jì)了《玩沙包》的`游戲用于孩子們的戶外活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)雙腿夾住大沙包跳的動(dòng)作,發(fā)展彈跳能力。

2、能用雙腿內(nèi)側(cè)夾住沙包,控制腿部肌肉,雙腳連續(xù)向前跳。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

大沙包人手一個(gè)、大墊子4塊、課前畫(huà)好貨物的家。

活動(dòng)過(guò)程:

開(kāi)始部分幼兒手持大沙包四散站在活動(dòng)場(chǎng)地,跟隨教師做熱身活動(dòng),重點(diǎn)活動(dòng)踝關(guān)節(jié)和做雙腿夾包跳的動(dòng)作。

基本部分:

一、

1、師:今天我們玩一個(gè)送貨的游戲,大沙包就是我們的貨物,我們要把貨物從東邊的這個(gè)家送到西邊的家里,要求是不能用手拿。請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想,怎樣既不用手又能把貨物穩(wěn)穩(wěn)的送到西邊的家里。

2、幼兒用自己想到的方法,把貨物運(yùn)到目的地。

3、幼兒換一種方法再把貨物從西邊送回東邊。

4、個(gè)別幼兒示范自己的送貨方式,其余幼兒模仿其動(dòng)作送貨一遍。大約請(qǐng)4-5名幼兒示范。幼兒示范時(shí)可以請(qǐng)其余幼兒坐在地上觀看,以緩解下肢的勞累。

二、增加大墊子,提高送貨難度,并調(diào)節(jié)下肢活動(dòng)強(qiáng)度。

1、師:在送貨的路上,多了兩個(gè)障礙物,就是大墊子。小朋友過(guò)墊子的時(shí)候是不能用腳踩的,要注意保護(hù)它。請(qǐng)小朋友想一想,怎樣不用手拿貨物,又能帶著貨物爬過(guò)墊子呢?

2、幼兒分坐在大墊子的兩邊,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

3、幼兒站成兩隊(duì),一個(gè)跟一個(gè)用自己喜歡的方式把貨物運(yùn)過(guò)墊子,繞過(guò)前面的兩堆貨物,從兩邊返回,站到最后一個(gè)小朋友的后面,繼續(xù)送貨。規(guī)則是不能用手拿貨物。

三、進(jìn)行送貨比賽。

1、師:現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)送貨比賽,每隊(duì)第一個(gè)小朋友把貨物運(yùn)過(guò)大墊子,再把貨物夾在兩條腿之間往前跳,繞過(guò)本隊(duì)的貨物后,從兩邊返回,拍第二個(gè)小朋友的手,站到隊(duì)伍的最后面,第二個(gè)小朋友再進(jìn)行送貨。哪隊(duì)最后一個(gè)小朋友先把貨物送回來(lái),哪隊(duì)是勝利者。

2、教師示范。

3、幼兒按要求比賽兩次。

四、講評(píng)比賽情況。幼兒為勝利歡呼(把沙包扔向空中接住)。

結(jié)束部分:

1、幼兒站在大墊子旁邊做"機(jī)器人"的游戲放松。

2、幼兒幫教師收拾場(chǎng)地,回教室。

活動(dòng)反思:

本著豐富幼兒課余生活,提高幼兒身體素質(zhì),使其得到全面、科學(xué)、協(xié)調(diào)發(fā)展精神,我園把民間游戲作為園本教研進(jìn)行研究和實(shí)踐。通過(guò)對(duì)一個(gè)個(gè)游戲的研究實(shí)踐,通過(guò)一次次的分析研討,取得了一定的成效。

民間游戲有時(shí)單純的玩會(huì)很枯燥,孩子們不太感興趣。但是針對(duì)孩子們的喜歡聽(tīng)故事的特點(diǎn),把游戲設(shè)計(jì)到故事情境中,孩子們會(huì)玩得很高興。通過(guò)一次一次的的帶領(lǐng)孩子們玩民間游戲,我發(fā)現(xiàn)開(kāi)始部分的身體準(zhǔn)備活動(dòng)如果只是單純的拍拍肩、拍拍膝蓋、活動(dòng)手腕腳腕,孩子們也不會(huì)感興趣。此次活動(dòng),我把準(zhǔn)備活動(dòng)設(shè)計(jì)成帶松鼠去大自然玩耍,路上跟小花、小燕子打招呼,高人走矮人走這些有趣的情景,孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中活動(dòng)了身體的各個(gè)環(huán)節(jié)。整個(gè)活動(dòng),老師都是在引導(dǎo)孩子們自己想辦法去玩,引導(dǎo)他們想出不同的玩法,引導(dǎo)他們?nèi)ズ献饔螒?。在綜合游戲中設(shè)計(jì)了小松鼠幫媽媽運(yùn)松果的環(huán)節(jié),不僅增加了游戲的趣味性,還對(duì)孩子們進(jìn)行了德育教育。在最后的放松環(huán)節(jié),我通過(guò)帶領(lǐng)孩子們整理場(chǎng)地,和藍(lán)天白云再見(jiàn),跳小河,高人走矮人走等情景,引導(dǎo)孩子們?nèi)プ龇潘苫顒?dòng),同時(shí)還和游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng)相呼應(yīng)??傊⒆觽?cè)诠适虑榫持凶杂傻挠螒?,孩子們?cè)诳鞓?lè)的游戲中得到了發(fā)展。

大班沙包玩法【篇七】

活動(dòng)目標(biāo):

1.培養(yǎng)孩子的拋接能力。

2.培養(yǎng)孩子的跳躍能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:大沙包若干

游戲玩法:

玩法一:兩個(gè)幼兒面對(duì)面站好,互相拋沙包,看看哪個(gè)幼兒能接住沙包。

玩法二:幼兒將沙包夾在兩腿中間,從起點(diǎn)出發(fā),跳向終點(diǎn),誰(shuí)先到達(dá)誰(shuí)就勝。

玩法三:幼兒將沙包扔到空中,落下時(shí)看看誰(shuí)能接住。

大班沙包玩法【篇八】

[教學(xué)目標(biāo)]

1、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和活動(dòng)能力。

2、在游戲中初步萌發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

[教學(xué)準(zhǔn)備]事先劃分好的游戲場(chǎng)地,沙包若干。

[教學(xué)過(guò)程]

1、正式游戲之前先和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)約10分鐘。

2、教師講解游戲的玩法并示范。

幼兒每人拿一個(gè)沙包,用手拉住沙包上面系的繩子,然后用相反位置的腳踢沙包,踢的多的小朋友即獲勝。

3、幼兒分組游戲,從中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

教學(xué)結(jié)束:

帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng),教師講評(píng)。

教學(xué)延伸:

等幼兒熟悉游戲玩法之后,可鼓勵(lì)幼兒松開(kāi)沙包上的繩子來(lái)踢。

[教學(xué)玩法]

1、比多少:在固定的時(shí)間內(nèi),在踢法相同的情況下,踢得多的為勝。

2、比時(shí)間:在踢法相同的情況下,連續(xù)不間斷踢得時(shí)間最長(zhǎng)著為勝。

3、比技巧:可以選擇多種多樣的花樣踢法,技巧多者為勝。

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大班沙包玩法(920字)


俗話說(shuō),不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng),能學(xué)習(xí)的更好,因此,老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案,教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢?下面是小編精心為您整理的“大班沙包玩法(920字)”,希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

大班沙包玩法【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)

幼兒們通過(guò)積極參與活動(dòng),在運(yùn)動(dòng)中身體得到鍛煉。

培養(yǎng)投擲的初步技能。使幼兒們感受到合作與規(guī)則。

鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

活動(dòng)準(zhǔn)備

沙包20個(gè),塑料桶2個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

一、領(lǐng)取上課所需材料。

1、分工。

2、講要求,有序領(lǐng)取。

3、材料整理

二、交流玩法

1、由幼兒介紹玩法。

2、統(tǒng)計(jì)結(jié)果

3、老師對(duì)這些玩法提建議

三、玩孩子們提出的玩法

1、玩

2、說(shuō)出自己的感受

四、老師介紹不同的玩法(若以上已經(jīng)玩過(guò)則省略)

投擲比賽

1、分兩組比距離劃分遠(yuǎn)近幾個(gè)區(qū)域,越遠(yuǎn)得到的紙板越多。

2、比賽---統(tǒng)計(jì)結(jié)果

3、兩組比精度,在同樣的距離依次向筒內(nèi)投擲。

4、結(jié)果統(tǒng)計(jì)

五、活動(dòng)結(jié)束

由孩子們分別選出本組在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的兩個(gè)小朋友,四個(gè)人幫老師歸還器材。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)通過(guò)幼兒及家長(zhǎng)的共同參與,完成了基本教具沙包的準(zhǔn)備工作,即彌補(bǔ)了園內(nèi)玩具不足的現(xiàn)狀,又在某種程度上讓家長(zhǎng)了解到孩子在園的一些活動(dòng),有助于促進(jìn)家園交流。

活動(dòng)一開(kāi)始,材料的投放工作(在安全有序的條件下)也讓孩子參與,,符合“生活即教育”的思想。到活動(dòng)結(jié)束的“打掃戰(zhàn)場(chǎng) ”也都有孩子參與其中,他們?cè)敢飧啥铱鞓?lè)著。

教育工作也是一份良心工作,與能力有多高關(guān)系不很大,只要你愿意去做,沒(méi)有做不好的事。

小百科:沙包是中國(guó)大陸地區(qū)中小學(xué)體育課上用以練習(xí)投擲的一種器材,一般在用厚布織成的小袋中填入干黃沙,體積稍大于棒球。 沙包游戲,不僅是一項(xiàng)體育游戲,而且可以通過(guò)說(shuō)、唱、畫(huà)、捏、數(shù)等認(rèn)知活動(dòng)來(lái)進(jìn)行各種領(lǐng)域的教育活動(dòng),既豐富了幼兒的活動(dòng)內(nèi)容,又可培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)民間藝術(shù)活動(dòng)的情感。

大班沙包玩法【篇二】

目標(biāo):

1.探索將沙包夾在兩腳間向前擲包的動(dòng)作,鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)能力。

2.主動(dòng)嘗試練習(xí),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并積極表述自己的解決方法。

3.積極參與競(jìng)賽游戲,與同伴一道體驗(yàn)勝利的快樂(lè)。

4.了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

5.了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

準(zhǔn)備:沙包人手一個(gè),游戲材料若干。

過(guò)程:

1. 準(zhǔn)備活動(dòng)。

(1)聽(tīng)音樂(lè)隨老師做模仿動(dòng)作:上肢動(dòng)作、下蹲動(dòng)作、踢腿動(dòng)作、體側(cè)動(dòng)作、腹背動(dòng)作、跳躍動(dòng)作。

(2)聽(tīng)音樂(lè)玩沙包游戲,分小組進(jìn)行。

2.嘗試學(xué)習(xí)夾沙包。

(1)幼兒第一次嘗試。

(2)幼兒第二次嘗試。

(3)幼兒再次練習(xí),可兩兩合作,比比看誰(shuí)擲的更遠(yuǎn)。

(4)小組接力競(jìng)賽游戲:運(yùn)果子。

3.聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)

教學(xué)反思:

讓每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)的玩起來(lái),幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是不用懷疑的?;顒?dòng)中幼兒能夠很愉快的進(jìn)行游戲,能夠聽(tīng)從教師的口令完成動(dòng)作。吸引幼兒興趣,符合幼兒園指導(dǎo)綱要精神?;顒?dòng)中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。

活動(dòng)對(duì)于大班幼兒相對(duì)比較簡(jiǎn)單,幼兒活動(dòng)量不大,教態(tài)過(guò)于嚴(yán)肅,應(yīng)該用些兒話,這樣就會(huì)更吸引幼兒的注意力,滿足幼兒娛樂(lè)興趣。

當(dāng)一名幼兒園教師很容易,但要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師卻是難上加難。不管上的是什么內(nèi)容,每一個(gè)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)巧妙,才能吸引幼兒的眼球,把注意力集中。

大班沙包玩法【篇三】

活動(dòng)目標(biāo):

1、運(yùn)動(dòng)參與:激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)民間傳統(tǒng)體育游戲的興趣,使幼兒積極地參加到各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái);

2、運(yùn)動(dòng)技能:使100%的幼兒能學(xué)會(huì)沙包的傳統(tǒng)玩法,80%的幼兒能做到動(dòng)作連接順暢,用力協(xié)調(diào);

3、身體健康:發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和速度、力量素質(zhì);

4、社會(huì)適應(yīng):培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神和集體主義精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

與幼兒數(shù)量相同的沙包

活動(dòng)過(guò)程:

一、激趣導(dǎo)入師:孩子們,今天老師給你們帶來(lái)了老師小時(shí)侯非常喜歡的玩具,想不想玩?

二、出示沙包,介紹玩法師:(出示沙包)這是沙包,它有很多種玩法,現(xiàn)在小朋友可以自己選一個(gè)沙包,試一試它可以怎樣玩。

1、幼兒嘗試自己玩(5分鐘左右)

2、分小組匯報(bào)自己的玩法。

3、教師整理小朋友的玩法。

三、玩沙包

1、抓沙包目的:鍛煉手臂的靈活性和上肢肌肉的力量。

玩法:幼兒把沙包放在一手背上,用手背把沙包拋起來(lái),迅速翻手抓住沙包。

接著把沙包向上拋起,迅速翻手用手背接住沙包,依次方法反復(fù)進(jìn)行。,看誰(shuí)的抓包的次數(shù)多。

2、拋接沙包目的:練習(xí)臂力,發(fā)展靈敏性。

玩法:幼兒?jiǎn)问殖稚嘲?,向上拋出后,自己拍手一二次,然后用原?lái)的手接住。依次方法反復(fù)進(jìn)行。熟練后可以增加拍手的次數(shù)。

3、頂沙包目的:鍛煉幼兒的平衡能力玩法:幼兒把沙包平放在頭頂上,向前走動(dòng),使沙包不掉下來(lái)。

4、踢沙包目的:練習(xí)單腳站立、提高協(xié)調(diào)能力。

玩法:幼兒右臂屈肘,手拿沙包,松手,當(dāng)沙包落下時(shí),用右腳內(nèi)側(cè)將沙包向上踢起。

四、游戲結(jié)束,整理場(chǎng)地

活動(dòng)反思

在整個(gè)探究沙包的玩法活動(dòng)中,教師、幼兒、家長(zhǎng)都積極地參與,教師和幼兒不斷地想象、學(xué)習(xí),我們有以下體會(huì):

1、游戲活動(dòng)的開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的緊密配合,充分利用家長(zhǎng)資源,請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙縫沙包,請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與。

2、活動(dòng)形式:采用了以“幼兒自主玩”的方法,為幼兒提供了充分活動(dòng)的機(jī)會(huì),滿足了幼兒身體運(yùn)動(dòng)和心情愉快的需要。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn),采用比賽的'方法來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)。充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,在比賽時(shí),培養(yǎng)了幼兒同組間的合作意識(shí),培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)精神以及競(jìng)爭(zhēng)的快樂(lè)。

3、同時(shí),在活動(dòng)時(shí),強(qiáng)調(diào)幼兒不要碰著,打到其他小朋友,讓幼兒加強(qiáng)了安全意識(shí)。

4、活動(dòng)結(jié)束后,完成了教學(xué)目標(biāo),嘗試了沙包的各種玩法,學(xué)會(huì)了拋、投、扔、踢、打、躲閃的動(dòng)作,達(dá)到鍛煉身體的目的,通過(guò)反復(fù)比賽,投中率越來(lái)越高,并鍛煉了幼兒的奔跑能力。

大班沙包玩法【篇四】

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)雙腿夾住大沙包跳的動(dòng)作,發(fā)展彈跳能力。

2、能用雙腿內(nèi)側(cè)夾住沙包,控制腿部肌肉,雙腳連續(xù)向前跳。

3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

大沙包人手一個(gè)、大墊子4塊、課前畫(huà)好貨物的家。

活動(dòng)過(guò)程:

開(kāi)始部分幼兒手持大沙包四散站在活動(dòng)場(chǎng)地,跟隨教師做熱身活動(dòng),重點(diǎn)活動(dòng)踝關(guān)節(jié)和做雙腿夾包跳的動(dòng)作。

基本部分:

一、玩游戲。

1、師:今天我們玩一個(gè)送貨的游戲,大沙包就是我們的貨物,我們要把貨物從東邊的這個(gè)家送到西邊的家里,要求是不能用手拿。請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想,怎樣既不用手又能把貨物穩(wěn)穩(wěn)的送到西邊的家里。

2、幼兒用自己想到的方法,把貨物運(yùn)到目的地。

3、幼兒換一種方法再把貨物從西邊送回東邊。

4、個(gè)別幼兒示范自己的送貨方式,其余幼兒模仿其動(dòng)作送貨一遍。大約請(qǐng)4-5名幼兒示范。幼兒示范時(shí)可以請(qǐng)其余幼兒坐在地上觀看,以緩解下肢的勞累。

二、增加大墊子,提高送貨難度,并調(diào)節(jié)下肢活動(dòng)強(qiáng)度。

1、師:在送貨的路上,多了兩個(gè)障礙物,就是大墊子。小朋友過(guò)墊子的時(shí)候是不能用腳踩的,要注意保護(hù)它。請(qǐng)小朋友想一想,怎樣不用手拿貨物,又能帶著貨物爬過(guò)墊子呢?

2、幼兒分坐在大墊子的兩邊,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

3、幼兒站成兩隊(duì),一個(gè)跟一個(gè)用自己喜歡的方式把貨物運(yùn)過(guò)墊子,繞過(guò)前面的兩堆貨物,從兩邊返回,站到最后一個(gè)小朋友的后面,繼續(xù)送貨。規(guī)則是不能用手拿貨物。

三、進(jìn)行送貨比賽。

1、師:現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)送貨比賽,每隊(duì)第一個(gè)小朋友把貨物運(yùn)過(guò)大墊子,再把貨物夾在兩條腿之間往前跳,繞過(guò)本隊(duì)的貨物后,從兩邊返回,拍第二個(gè)小朋友的手,站到隊(duì)伍的最后面,第二個(gè)小朋友再進(jìn)行送貨。哪隊(duì)最后一個(gè)小朋友先把貨物送回來(lái),哪隊(duì)是勝利者。

2、教師示范。

3、幼兒按要求比賽兩次。

四、講評(píng)比賽情況。幼兒為勝利歡呼(把沙包扔向空中接住)。

結(jié)束部分:

1、幼兒站在大墊子旁邊做"機(jī)器人"的游戲放松。

2、幼兒幫教師收拾場(chǎng)地,回教室。

大班沙包玩法【篇五】

主題選擇:

"踢沙包"是孩子們非常喜愛(ài)的游戲之一,在這個(gè)游戲的基礎(chǔ)上,為更好的發(fā)展幼兒彈跳能力,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力,而且在游戲過(guò)程中還能培養(yǎng)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),所以我設(shè)計(jì)了《玩沙包》的`游戲用于孩子們的戶外活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)雙腿夾住大沙包跳的動(dòng)作,發(fā)展彈跳能力。

2、能用雙腿內(nèi)側(cè)夾住沙包,控制腿部肌肉,雙腳連續(xù)向前跳。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

大沙包人手一個(gè)、大墊子4塊、課前畫(huà)好貨物的家。

活動(dòng)過(guò)程:

開(kāi)始部分幼兒手持大沙包四散站在活動(dòng)場(chǎng)地,跟隨教師做熱身活動(dòng),重點(diǎn)活動(dòng)踝關(guān)節(jié)和做雙腿夾包跳的動(dòng)作。

基本部分:

一、

1、師:今天我們玩一個(gè)送貨的游戲,大沙包就是我們的貨物,我們要把貨物從東邊的這個(gè)家送到西邊的家里,要求是不能用手拿。請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想,怎樣既不用手又能把貨物穩(wěn)穩(wěn)的送到西邊的家里。

2、幼兒用自己想到的方法,把貨物運(yùn)到目的地。

3、幼兒換一種方法再把貨物從西邊送回東邊。

4、個(gè)別幼兒示范自己的送貨方式,其余幼兒模仿其動(dòng)作送貨一遍。大約請(qǐng)4-5名幼兒示范。幼兒示范時(shí)可以請(qǐng)其余幼兒坐在地上觀看,以緩解下肢的勞累。

二、增加大墊子,提高送貨難度,并調(diào)節(jié)下肢活動(dòng)強(qiáng)度。

1、師:在送貨的路上,多了兩個(gè)障礙物,就是大墊子。小朋友過(guò)墊子的時(shí)候是不能用腳踩的,要注意保護(hù)它。請(qǐng)小朋友想一想,怎樣不用手拿貨物,又能帶著貨物爬過(guò)墊子呢?

2、幼兒分坐在大墊子的兩邊,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

3、幼兒站成兩隊(duì),一個(gè)跟一個(gè)用自己喜歡的方式把貨物運(yùn)過(guò)墊子,繞過(guò)前面的兩堆貨物,從兩邊返回,站到最后一個(gè)小朋友的后面,繼續(xù)送貨。規(guī)則是不能用手拿貨物。

三、進(jìn)行送貨比賽。

1、師:現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)送貨比賽,每隊(duì)第一個(gè)小朋友把貨物運(yùn)過(guò)大墊子,再把貨物夾在兩條腿之間往前跳,繞過(guò)本隊(duì)的貨物后,從兩邊返回,拍第二個(gè)小朋友的手,站到隊(duì)伍的最后面,第二個(gè)小朋友再進(jìn)行送貨。哪隊(duì)最后一個(gè)小朋友先把貨物送回來(lái),哪隊(duì)是勝利者。

2、教師示范。

3、幼兒按要求比賽兩次。

四、講評(píng)比賽情況。幼兒為勝利歡呼(把沙包扔向空中接住)。

結(jié)束部分:

1、幼兒站在大墊子旁邊做"機(jī)器人"的游戲放松。

2、幼兒幫教師收拾場(chǎng)地,回教室。

活動(dòng)反思:

本著豐富幼兒課余生活,提高幼兒身體素質(zhì),使其得到全面、科學(xué)、協(xié)調(diào)發(fā)展精神,我園把民間游戲作為園本教研進(jìn)行研究和實(shí)踐。通過(guò)對(duì)一個(gè)個(gè)游戲的研究實(shí)踐,通過(guò)一次次的分析研討,取得了一定的成效。

民間游戲有時(shí)單純的玩會(huì)很枯燥,孩子們不太感興趣。但是針對(duì)孩子們的喜歡聽(tīng)故事的特點(diǎn),把游戲設(shè)計(jì)到故事情境中,孩子們會(huì)玩得很高興。通過(guò)一次一次的的帶領(lǐng)孩子們玩民間游戲,我發(fā)現(xiàn)開(kāi)始部分的身體準(zhǔn)備活動(dòng)如果只是單純的拍拍肩、拍拍膝蓋、活動(dòng)手腕腳腕,孩子們也不會(huì)感興趣。此次活動(dòng),我把準(zhǔn)備活動(dòng)設(shè)計(jì)成帶松鼠去大自然玩耍,路上跟小花、小燕子打招呼,高人走矮人走這些有趣的情景,孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中活動(dòng)了身體的各個(gè)環(huán)節(jié)。整個(gè)活動(dòng),老師都是在引導(dǎo)孩子們自己想辦法去玩,引導(dǎo)他們想出不同的玩法,引導(dǎo)他們?nèi)ズ献饔螒?。在綜合游戲中設(shè)計(jì)了小松鼠幫媽媽運(yùn)松果的環(huán)節(jié),不僅增加了游戲的趣味性,還對(duì)孩子們進(jìn)行了德育教育。在最后的放松環(huán)節(jié),我通過(guò)帶領(lǐng)孩子們整理場(chǎng)地,和藍(lán)天白云再見(jiàn),跳小河,高人走矮人走等情景,引導(dǎo)孩子們?nèi)プ龇潘苫顒?dòng),同時(shí)還和游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng)相呼應(yīng)。總之,孩子們?cè)诠适虑榫持凶杂傻挠螒颍⒆觽冊(cè)诳鞓?lè)的游戲中得到了發(fā)展。

大班沙包玩法【篇六】

活動(dòng)目標(biāo)

練習(xí)頭頂沙包在平衡木或自制的木樁上走,提高身體的平衡能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

平衡木、木樁“油漆桶”、沙包若干。

活動(dòng)過(guò)程

1.請(qǐng)幼兒排成縱隊(duì),每人頭上頂一個(gè)沙包,依次走過(guò)“獨(dú)木橋”(平衡木),踩著“木樁”(油漆桶),將沙包運(yùn)到對(duì)岸再快速返回。在運(yùn)送的途中要保持身體的平衡,不要將沙包掉下來(lái)。

2.游戲熟練后可以增加難度,改為每個(gè)人頭頂兩個(gè)沙包。

注意事項(xiàng):指導(dǎo)幼兒在高物上走的技巧,注意保持身體平衡。

寫(xiě)作示范:生日大班教案范文錦集


居安思危,思則有備,有備無(wú)患。作為人民教師,我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備,最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,。有了教案,在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫(xiě)好呢?小編經(jīng)過(guò)搜集和處理,為您提供寫(xiě)作示范:生日大班教案范文錦集,僅供參考,歡迎大家閱讀。

生日大班教案 篇1

設(shè)計(jì)背景

在一次晨談時(shí)聽(tīng)到一位幼兒說(shuō)媽媽答應(yīng)在他過(guò)生日時(shí)要給他請(qǐng)一天假,然后和家人一起吃飯,展開(kāi)一次討論,孩子們爭(zhēng)先恐后的要說(shuō)自己的慶生經(jīng)歷。但提到為什么要過(guò)生日時(shí)小朋友們都不語(yǔ),為此我設(shè)計(jì)了這節(jié)語(yǔ)言課,讓孩子們學(xué)會(huì)感恩不向家長(zhǎng)索要禮物并了解更多更有意義的慶生方式。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解生日的意義。

2、通過(guò)活動(dòng)體會(huì)父母的辛苦。知道自己在父母的關(guān)心愛(ài)護(hù)下健康成長(zhǎng),要尊重父母。

3、在活動(dòng)中提高語(yǔ)言表達(dá)能力,認(rèn)識(shí)詞組。

4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、初步懂得自己長(zhǎng)大了,遇事能夠試著面對(duì)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

了解生日的含義感受生日的快樂(lè)及知道自己生日的年份。

活動(dòng)準(zhǔn)備

每人一張最有紀(jì)念意義的往年過(guò)生日的照片,視頻。

活動(dòng)過(guò)程

1、設(shè)置情景引發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。聽(tīng)音樂(lè)引出《生日快樂(lè)歌》。

問(wèn)題一:什么是生日?

師小結(jié):生日就是誕生之日,生日代表著又長(zhǎng)了一歲。

2、出示照片,引導(dǎo)幼兒觀察照片并提問(wèn)。

3、問(wèn)題二:出示視頻(生產(chǎn)幼兒的視頻)為什么要過(guò)生日?

師小結(jié): 生日就是出生之日,生日代表著年齡的增長(zhǎng),第一個(gè)生日是周歲。

4、提問(wèn)幼兒過(guò)生日心情怎樣?是誰(shuí)最關(guān)心我們的生日?

師小結(jié):引導(dǎo)幼兒講述爸爸、媽媽為自己生日積極準(zhǔn)備和忙碌的情景,后出示掛圖(小熊過(guò)生日),讓孩子們知道過(guò)生日的方法有很多種,要懂得節(jié)約,生日時(shí)不要向父母索要生日禮物,而是做一些有意義的事。

5、動(dòng)手制作禮物送給父母,教育幼兒要愛(ài)父母,理解父母的愛(ài)和辛勞。

教學(xué)反思

我感覺(jué)本節(jié)課目標(biāo)明確,過(guò)程較緊密相扣,我抓住幼兒好奇,愛(ài)探索,易感染、易被新鮮事物所吸引的心理特點(diǎn),將本節(jié)課通過(guò)多媒體讓幼兒現(xiàn)象直觀的了解了生日的意義并知道了媽媽生育自己的痛苦與艱辛。同時(shí)也達(dá)到了讓幼兒懂得感恩于父母,了解更多慶生的方式方法。最后一個(gè)環(huán)節(jié)手工材料準(zhǔn)備不夠充分,使得個(gè)別幼兒沒(méi)有為父母制作出讓自己更為滿意的禮物,在以后的活動(dòng)中會(huì)及時(shí)予以改進(jìn)的。

生日大班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)在日歷上尋找月份、日期、星期的方法。

2、體驗(yàn)在日歷中找到生日的快樂(lè)感。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

PPT、日歷表等

活動(dòng)過(guò)程:

出示日歷,發(fā)現(xiàn)日歷中的秘密

——看,這是什么?

——你們發(fā)現(xiàn)日歷上有什么秘密呢?

教師小結(jié):日歷中有月份,日期和星期,每個(gè)數(shù)字代表每一天,每天都有人出生。

學(xué)習(xí)找月份、日期的方法

出示寶寶照片,引出生日話題

——你們看小寶寶出生了,是在哪天呢?

——請(qǐng)你幫小寶寶找到她的生日。

——師幼驗(yàn)證。

出示ppt,學(xué)習(xí)尋找方法

教師小結(jié):首先我們要找月份:5月,再找日期:10號(hào),瞧,小寶寶的生日找到了。

3、鞏固練習(xí),找找老師的生日。

學(xué)習(xí)找星期的方法。

幫助老師找生日在星期幾?

師幼驗(yàn)證。

梳理尋找方法。

鞏固練習(xí),找找客人老師的生日在星期幾?

四、教師小結(jié)。

活動(dòng)反思:

數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

生日大班教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1. 根據(jù)生日的年月日比較年齡的大小,按出生日期排序。

2. 愿意與同伴交流自己的生日,了解自己與同伴的年齡差異。

3. 主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

4. 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1. 幼兒人手一張自制生日卡,上面貼著幼兒的照片,記錄著生日的年月日。

2. 幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第一頁(yè)《生日卡》

活動(dòng)過(guò)程:

一、大一歲了

1.過(guò)新年,大家都大一歲了。請(qǐng)大家介紹一下自己今年幾歲了。

2.為什么有的小朋友是七歲,有的是六歲呢?

3.要想知道班里哪位小朋友的年齡最大,哪位最小,有什么辦法?

4.幼兒交流自己出生的年月日。

二、給生日卡分類

1.請(qǐng)不同年齡的兩位幼兒介紹自己的生日卡:我是何年何月何日生的。

2.幫助幼兒了解前一年出生的就大一歲。

三、為生日卡排序

1.根據(jù)出生月份的分類結(jié)果,數(shù)一數(shù)哪個(gè)月過(guò)生日的人最多,哪個(gè)月過(guò)生日的人最少。

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),自己是按什么依據(jù)排列的,為什么這樣排。

活動(dòng)反思:

了解生日的意義,學(xué)會(huì)感恩,感恩父母給了我們生命。幼兒年齡特征,教學(xué)中由淺入深,一步一步進(jìn)行,讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí),接受新知識(shí)。

生日大班教案 篇4

(一)教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)欣賞童謠,幫助幼兒理解童謠中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索,感受該童謠所蘊(yùn)含的友愛(ài).寬容.諒解之主題思想,懂得關(guān)愛(ài)別人的人,才能受到別人的歡迎.

2.初步嘗試有節(jié)奏.有感情的朗誦童謠,體驗(yàn)和感受童謠獨(dú)特的情趣美和韻律美,體驗(yàn)朗誦和表演童謠的樂(lè)趣.

(二)教學(xué)準(zhǔn)備

1.小老虎.小白兔.小狗熊等的角色圖片.

2.排練木偶戲((小老虎過(guò)生日))

(三)教學(xué)過(guò)程

一.談話導(dǎo)入:引導(dǎo)已有生活經(jīng)驗(yàn)回顧.

1.提出問(wèn)題組織討論與交流

(1)你們喜歡過(guò)生日么?為什么?

(2)你過(guò)生日的時(shí)候請(qǐng)過(guò)誰(shuí)?為什么?

(自由交流.集體交流)

2.引出課題:(童謠)-----((小老虎過(guò)生日))

評(píng):(教學(xué)導(dǎo)入抓住幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)回顧,既提出了說(shuō)話的話題,又起到激發(fā)其興趣的作用,還為下一步學(xué)習(xí)內(nèi)容作了鋪墊,并且一改過(guò)去一問(wèn)一答的形式,為每個(gè)幼兒提供說(shuō)話的機(jī)會(huì))

二.欣賞(童謠)

1。按童謠順序逐段欣賞.

欣賞第一段.

(1).鼓勵(lì)猜想:會(huì)有誰(shuí)來(lái)參加小老虎的生日呢?

(2).設(shè)置懸念:到底有沒(méi)有人來(lái)參加小老虎的生日呢?小老虎會(huì)用什么辦法邀請(qǐng)自己的小伙伴?

老師朗誦童謠第一段后,組織幼兒驗(yàn)證答疑:有人來(lái)參加小老虎的生日么?小老虎想了什么辦法邀請(qǐng)自己的小伙伴?

欣賞第二段:

(1).鼓勵(lì)猜想:小老虎會(huì)給誰(shuí)打電話?它來(lái)了么?

(2).老師朗誦童謠第二段后,組織幼兒討論答疑:小老虎給誰(shuí)打了電話?它是怎么說(shuō)的?

欣賞第三段:

(1).鼓勵(lì)猜想:小老虎還會(huì)不會(huì)再請(qǐng)小客人?這次它請(qǐng)了誰(shuí)?它來(lái)了么?為什么?

(2).老師朗誦童謠第三段后,組織幼兒討論驗(yàn)證答疑:這次小老虎請(qǐng)誰(shuí)了?它怎么說(shuō)?

欣賞第四段:

(1).設(shè)置懸念:大家都不來(lái)參加小老虎的生日,小老虎會(huì)怎么樣?

正當(dāng)小老虎傷心的時(shí)候發(fā)生了什么事?

(2).老師朗誦童謠第四段后,組織幼兒討論并鼓勵(lì)猜想:

到底發(fā)生了什么事?可能是誰(shuí)來(lái)了呢?

欣賞第五段:

(1).設(shè)置懸念:會(huì)是誰(shuí)按響的門鈴?

(2).老師朗誦童謠第五段后,組織幼兒討論:是誰(shuí)來(lái)了?它們不是不來(lái)么?它們是怎樣和小老虎對(duì)話的?最后怎么樣了?

評(píng):(通過(guò)逐段欣賞和有別于以往欣賞原文提問(wèn)原文的做法,使幼兒的思維想象能力得到了真正的發(fā)展。同時(shí)讓幼兒理解了角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索,有效地調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性)

完整欣賞童謠.

(1).教師配竹板朗誦.

(2).討論交流:童謠聽(tīng)起來(lái)怎么樣?和故事比起來(lái)有什么不同?

小結(jié):童謠和故事比起來(lái)語(yǔ)言更簡(jiǎn)練,童謠句子都較短,而且有節(jié)奏,這是因?yàn)橥{的上下句或間隔句的句尾用了相同或相近的字,使童謠的語(yǔ)言產(chǎn)生了整齊勻稱。變化有致。和諧悅耳的音樂(lè)美,所以讀起來(lái)朗朗上口,聽(tīng)起來(lái)有節(jié)奏,很好聽(tīng)。

(3)請(qǐng)小朋友再聽(tīng)一遍,看是不是這樣。木偶表演童謠一遍。

評(píng):(采用新穎的朗讀形式,有意的吸引幼兒的注意力,并在讓幼兒真正聽(tīng)進(jìn)去的基礎(chǔ)上,去體驗(yàn)理解表達(dá)出對(duì)童謠的情趣美和韻律美的感受)

(三)嘗試?yán)收b童謠:

1.分角色練習(xí)對(duì)話:

(1)怎樣讓人一聽(tīng)就知道是小老虎。小白兔。和小狗熊的聲音?

(2)怎樣讓人一聽(tīng)就知道他們是高興的??鞓?lè)的。生氣的或傷心的呢?(讓幼兒討論練習(xí)表達(dá))

2.扮演角色表演童謠,(讓其自由自主的選擇角色和表演形式進(jìn)行練習(xí))

3.可以用指偶朗誦表演,自由組合朗誦表演或竹板伴奏朗誦等。

評(píng):(讓幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色嘗試?yán)收b和表演童謠,并通過(guò)兩個(gè)有質(zhì)量的提問(wèn)讓其有興趣地實(shí)踐體驗(yàn)角色的特點(diǎn),照顧了個(gè)體差異,培養(yǎng)了合作能力)

(四)討論:

1.提出問(wèn)題讓幼兒自由討論后,再組織交流:你最喜歡童謠中幾個(gè)小伙伴的那一個(gè)?為什么?

2.這首童謠告訴我們一個(gè)什么道理?

評(píng):(進(jìn)一步為每個(gè)幼兒提供表達(dá)的機(jī)會(huì),讓其自己總結(jié)出學(xué)習(xí)的體會(huì),對(duì)幼兒的品德教育不是表面化的灌輸,而是讓其在教學(xué)過(guò)程中自己去感悟,有效地培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力)

總評(píng):該語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與執(zhí)教體現(xiàn)了((綱要))有關(guān)民主,創(chuàng)新,開(kāi)放等教育理念.主要特點(diǎn)如下:

一.充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的三要素;

能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)興趣性,主動(dòng)性和積極性,注重為每個(gè)幼兒提供較多的主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),如:開(kāi)始的生活經(jīng)驗(yàn)回顧,每段欣賞前的猜想,欣賞后的小結(jié)等,都是先為每個(gè)幼兒提供自由交流相互表達(dá)的機(jī)會(huì),然后再集體交流,單一的一問(wèn)一答的提問(wèn)形式很少.體現(xiàn)了面向全體的教學(xué)觀.

二.教學(xué)模式有創(chuàng)新:

改變了以往語(yǔ)言教學(xué)中的故事詩(shī)兒歌等幾乎都是先讓幼兒聽(tīng)原文,再按原文提出幾個(gè)問(wèn)題讓幼兒回答,沒(méi)有孩子思維想象能力發(fā)揮的機(jī)會(huì)的舊教學(xué)模式,如:在每段童謠欣賞之前,都是先提出問(wèn)題,設(shè)置懸念,鼓勵(lì)猜想,然后才誦原文,這樣既發(fā)展了幼兒的思維想象能力和組織語(yǔ)言說(shuō)話的能力,又保持了原文的本色,是一種值得提倡的好方法.

三.重難點(diǎn)化解巧妙,實(shí)在地落實(shí)了教育目標(biāo).

該活動(dòng)的重難點(diǎn)是讓幼兒理解.感受童謠所蘊(yùn)含的思想情感;體驗(yàn)感受童謠的情趣美和韻律美;對(duì)于這些問(wèn)題教師是這樣處理的:(1)提出有質(zhì)量的問(wèn)題:如:誰(shuí)會(huì)來(lái)參加小老虎的生日?會(huì)用什么辦法邀請(qǐng)小伙伴?為什么不來(lái)?正當(dāng)小老虎傷心難過(guò)的時(shí)候發(fā)生了什么事等,這些提問(wèn)抓住了作品展現(xiàn)的思想要點(diǎn),讓友愛(ài).寬容的思想滲透其中.使幼兒在討論爭(zhēng)辯中理解童謠所表達(dá)的思想內(nèi)涵.

(2).突出了語(yǔ)言教學(xué)的獨(dú)特功能.

以往各種不同類型的語(yǔ)言教學(xué),多是目標(biāo)上提出讓幼兒理解內(nèi)容,感受語(yǔ)言美意境美等,而真正落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中的很少,而本次活動(dòng)教師采取了讓幼兒聽(tīng)配竹板朗誦,討論.木偶表演誦等方法,讓其有興趣的聽(tīng)進(jìn)去,內(nèi)化和理解進(jìn)去,然后再讓其比較說(shuō)出童謠與故事的不同,再通過(guò)讓幼兒自配竹板.指偶木偶表演,自由選擇角色練習(xí)對(duì)話,啟發(fā)幼兒怎樣讓別人知道是哪個(gè)動(dòng)物的聲音等,讓幼兒進(jìn)一步內(nèi)化童謠所表現(xiàn)的韻律美和不同角色的特點(diǎn),使語(yǔ)言活動(dòng)的目標(biāo)落到實(shí)處.

附:((小老虎過(guò)生日))(童謠)

生日到,生日到,小老虎買來(lái)大蛋糕,沒(méi)有朋友來(lái)參加,冷冷清清不熱鬧,小老虎想出好辦法,急忙來(lái)把電話找.

喂喂喂,小白兔,今天我要過(guò)生日,請(qǐng)你來(lái)吃大蛋糕,

羞羞羞,不害繰,昨天揪我的長(zhǎng)耳朵,疼得我一夜沒(méi)睡著,你的生日我不來(lái),哼!才不稀罕大蛋糕.

喂喂喂,小狗熊,今天我要過(guò)生日,請(qǐng)你來(lái)吃大蛋糕,

羞羞羞,不害繰,昨天搶我的大面包,,餓得我肚子咕咕叫,你的生日我不來(lái),哼!才不稀罕大蛋糕.

大家不理小老虎,小老虎真?zhèn)?,吧噠吧噠眼淚掉,丁冬丁冬門鈴響,趕快開(kāi)門瞧一瞧:

小白兔,小狗熊,拎著禮物朝它笑,生日快樂(lè)小老虎,剛才和你開(kāi)玩笑,生日禮物送給你,不要再做淘氣包,小老虎了得哈哈笑,昨天都是我比好,以后再也不胡鬧,吹蠟燭,切蛋糕,又唱歌來(lái)又跳舞,小老虎的生日真熱鬧.

生日大班教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.關(guān)注過(guò)生日所造成的浪費(fèi)行為,培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識(shí)。

2.知道生日的來(lái)歷,了解紙的今生與再生,能將環(huán)保訊息伸延至身旁的朋友。親人。

3.不為一時(shí)的快樂(lè)而漠視環(huán)保的重要。

4.每年自己的生日會(huì)樂(lè)意過(guò)一個(gè)環(huán)保又有意義的生日。

活動(dòng)準(zhǔn)備

資料準(zhǔn)備:調(diào)查表,幼兒生日的準(zhǔn)確日期。

器材準(zhǔn)備:生日蛋糕(過(guò)生日的幼兒家長(zhǎng)準(zhǔn)備),一次性盤子。刀。叉,生日蠟燭,送給過(guò)生日小朋友的禮物若干。

組織準(zhǔn)備:按幼兒意愿分組,每組58人。

場(chǎng)地準(zhǔn)備:把教室內(nèi)的課桌排成會(huì)餐的形式。

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)一:如何慶祝你的生日

活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)幼兒自己動(dòng)手與家長(zhǎng)一起填寫(xiě)調(diào)查表,讓幼兒分析有哪些形式是最環(huán)保的。

活動(dòng)準(zhǔn)備:調(diào)查表人手一份,幼兒與家長(zhǎng)共同填寫(xiě)后交上來(lái)。

活動(dòng)過(guò)程:

1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己生日的日期。

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)以前過(guò)生日的經(jīng)歷。

(1)小朋友你過(guò)過(guò)生日嗎?你是怎樣過(guò)生日的?

(2)幼兒相互講述,各抒己見(jiàn)。

3.回憶生日過(guò)后老師與小朋友收拾時(shí)丟下大量的什么?

4.教師小結(jié):我們小朋友每次過(guò)生日都開(kāi)生日會(huì),吃蛋糕。吃小食品、甚至吃大餐,送生日卡。送禮物,非??鞓?lè)。但是,生日會(huì)結(jié)束以后,剩下的彩條、包裝紙。一次性盤子。刀、叉、飲品盒等大量的垃圾,造成了污染與浪費(fèi)。

5.老師帶領(lǐng)全班幼兒分析收回的調(diào)查表結(jié)果,看看哪些形式是最環(huán)保的。

6.請(qǐng)幼兒討論今年的生日打算怎樣過(guò)。

附調(diào)查表:我的生日會(huì)

小朋友,當(dāng)慶祝你的生日時(shí),你通常會(huì)選擇以下哪些形式進(jìn)行?你對(duì)它有什么感受或考慮?在適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)填上,可多項(xiàng)選擇。

1.家中舉行生日會(huì)

好熱鬧□方便□收禮物□浪費(fèi)資源□

2.在幼兒園舉行生日會(huì)

好玩□好多朋友□收禮物□浪費(fèi)資源□

3.郊外旅行

好玩□強(qiáng)身健體□親近大自然□空氣清新□

4.公園野餐

好玩□空氣清新□享用公園設(shè)施□

5.野外燒烤

熱鬧□食物美味□親近大自然□

6.快餐店大吃一頓

方便□熱鬧□有禮物□可享用美食□

7.無(wú)污染生日會(huì)

好玩□有環(huán)保意義□熱鬧□珍惜資源□

8.參觀植物園

好玩□可學(xué)習(xí)□親近大自然□

9.不做任何慶祝。

注意事項(xiàng):在發(fā)調(diào)查表之前給幼兒與家長(zhǎng)講明原因,要求家長(zhǎng)與幼兒共同完成。

活動(dòng)二:過(guò)生日的餐用物品

活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)分析一次性與持久耐用的餐用物品,并計(jì)算其數(shù)量與費(fèi)用,使幼兒知道一次性物品對(duì)環(huán)保與資源帶來(lái)何等大的影響。

活動(dòng)準(zhǔn)備:我的生日會(huì)購(gòu)物單,每組一份(四份小的,一份大的)。

活動(dòng)過(guò)程

1.教師告訴幼兒我班小朋友XXX,X月X日將要過(guò)生日。請(qǐng)小朋友幫助策劃一下,要買哪些東西?準(zhǔn)備些什么?

2.分成4組,每組58人,討論購(gòu)物計(jì)劃與布置。

(1)自由結(jié)合組成小組4個(gè)。

(2)相互討論,競(jìng)選小組長(zhǎng)。討論后的方案有小組長(zhǎng)來(lái)講,其他的孩子可以補(bǔ)充。

(3)第一組與第二組討論策劃餐用物品。

物品數(shù)量金額即用即丟持久耐用

紙杯

紙盤子

玻璃杯

餐巾紙

毛巾

盤子

家用瓷碗

一次性飯盒

方便筷子

竹筷子

這次生日會(huì)你共用了shy;_拾_元_角_分

說(shuō)明:在幼兒操作時(shí)教師可把物品畫(huà)成實(shí)物。

(4)第三組與第四組討論策劃布置物品。

我的生日會(huì)購(gòu)物單(二)布置物品

物品數(shù)量用后處理益處

自制拉花

買拉花

自制生日卡

買生日卡

氣球

飲料:雪碧

飲料:橙汁

自制果汁

薯片

蝦片

糖果

漢堡包

自制漢堡包

這次生日會(huì)你共用了_拾_元_角_分

說(shuō)明:在幼兒操作時(shí)教師可把物品畫(huà)成實(shí)物。

3.請(qǐng)組長(zhǎng)把本組的策劃方案講出來(lái)并講出理由,其他幼兒可補(bǔ)充。

4.老師與全班幼兒一起分析,有哪些東西是最環(huán)保的。如:哪些可以洗后再用,哪些扔進(jìn)垃圾箱,哪些可回收再造。

5.請(qǐng)幼兒相互討論,選擇出生日會(huì)中最環(huán)保的布置物品。

活動(dòng)三:生日禮物自制生日卡。

活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)本次活動(dòng),讓幼兒在送生日禮物時(shí)能考慮節(jié)約、環(huán)保、不浪費(fèi)資源這一因素去選擇。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1.各種廢舊材料。如舊信封。毛線頭、舊掛歷。油棒、水筆等。

2.畫(huà)有文具、書(shū)包、小食品等的圖片卡若干。

活動(dòng)過(guò)程

1.教師導(dǎo)入主題,幼兒討論。

(1)X月X日是我班XXX小朋友的生日,小朋友想一想你想送他什么禮物?

(2)幼兒相互商量、討論。

(3)自由發(fā)言。

2.教師把幼兒的想法用圖片或當(dāng)場(chǎng)作畫(huà)的形式展示在黑板上。

(1)請(qǐng)小朋友在上列說(shuō)的生日禮物中,挑選出你認(rèn)為最環(huán)保的。

(2)教師與幼兒一起分析有哪些是最環(huán)保的,得出結(jié)論,利用廢舊材料自制生日卡,鍛煉自己的動(dòng)手能力,支持環(huán)保。

資料卡片:紙(今生)

我是二種非常有用的東西,最初,我主要是供給人們書(shū)寫(xiě)用的,用我來(lái)印刷書(shū)籍,報(bào)紙,雜志,甚至鈔票,寫(xiě)字,影印都要用上我,此外生日會(huì)上的紙杯,紙碟,紙巾也是用我制成的。

資料卡片:紙(再生)

將我循環(huán)再造,每噸可;救回17棵樹(shù),省下6952加侖清水,省下463加侖汽油,減少26.65千克空氣污染物。

⑶.教師出示自制的生日卡,幼兒觀察,欣賞。

⑷.仔細(xì)看一看老師用了哪些材料,怎樣做的。

⑸.幼兒自制生日卡。

活動(dòng)四:快樂(lè)的生日會(huì)

活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)與小朋友一起過(guò)一個(gè)有環(huán)保意義的生日會(huì),培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),并知道把環(huán)保訊息傳與家人。

活動(dòng)準(zhǔn)備:生日蛋糕,所需餐具,黑板上寫(xiě)有XXX生日會(huì)。

活動(dòng)過(guò)程:

1.教師宣布生日會(huì)開(kāi)始。

(1)點(diǎn)生日蠟燭,唱生日歌。

(2)請(qǐng)過(guò)生日的幼兒許一個(gè)愿望,說(shuō)一說(shuō)此時(shí)想說(shuō)的話,說(shuō)一說(shuō)此時(shí)的心情。

2.給過(guò)生日的幼兒送禮物,每人說(shuō)一句祝福的話。

3.分蛋糕,大家一起共享。

4.跳集體舞《幸福拍手歌》。

5.全班幼兒拍集體照,合影留念。

延伸活動(dòng)

1.討論明年你的生日打算怎樣過(guò)。

2.回家把今天是怎樣給小朋友過(guò)生日的告訴爸爸。媽媽,親戚朋友。

家庭與社區(qū)

回到家屬院,并告訴帶動(dòng)小伙伴,過(guò)生日不浪費(fèi),過(guò)一個(gè)節(jié)約又環(huán)保的綠色生日。

生日大班教案 篇6

活動(dòng)設(shè)計(jì)目標(biāo):

1、通過(guò)為同伴過(guò)生日這一主題半日活動(dòng),讓幼兒充分感受到集體的溫暖與同伴間的純真友誼。

2、引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參加生日慶祝活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中大膽創(chuàng)新,并能友好地交往與合作。

半日活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與準(zhǔn)備:

1、以生日HAPPY作為主題進(jìn)行墻面布置,按月份把全班幼兒的生日日期進(jìn)行分割和組合,從而讓幼兒觀察并了解自己的同伴是在什么時(shí)候過(guò)生日的,并重點(diǎn)介紹當(dāng)月過(guò)生日的幼兒,如家庭情況、愛(ài)好、特長(zhǎng)等,幫助幼兒充分了解其同伴。

2、在窗臺(tái)上布置謝謝你為主題的生日禮物角。

3、為當(dāng)月過(guò)生日的幼兒準(zhǔn)備生日蛋糕。

4、要求食堂人員為此活動(dòng)準(zhǔn)備豐富的自助餐食物。

半日活動(dòng)設(shè)計(jì)思路與指導(dǎo)思想:

1、本次半日活動(dòng)圍繞過(guò)生日的主題展開(kāi),以新《綱要》精神、以兒童發(fā)展為本的教學(xué)理念為指導(dǎo),抓住過(guò)生日這一幼兒共同感興趣的內(nèi)容作為主題進(jìn)行教育,從而滿足大班幼兒的年齡需求和情感發(fā)展的需要。

2、通過(guò)過(guò)生日這一主題半日活動(dòng),首先突出培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神,如在體育活動(dòng)中讓幼兒嘗試花樣玩球的方法、區(qū)域活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒利用不同的材料制作不同的生日禮物、音樂(lè)活動(dòng)上讓幼兒創(chuàng)編不同的過(guò)生日方法和形式等等都體現(xiàn)于這一點(diǎn)。其次注重活動(dòng)過(guò)程的情感教育,整個(gè)半日活動(dòng)以體驗(yàn)、分享快樂(lè)為情感主線展開(kāi),既增進(jìn)了同伴間的友誼和感情,又促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性發(fā)展。

半日活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程:

來(lái)園活動(dòng):

1、熱情接待幼兒與家長(zhǎng),表?yè)P(yáng)來(lái)園有禮貌的小朋友。

2、師生共同布置慶祝生日活動(dòng)的環(huán)境(掛彩條等),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)參加生日活動(dòng)的快樂(lè)以及在布置過(guò)程中指導(dǎo)幼兒相互協(xié)商、合作等。

說(shuō)明:環(huán)境布置裝飾物均由幼兒在以往的區(qū)域活動(dòng)中制作完成。

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體育活動(dòng):花樣玩球

活動(dòng)目標(biāo):

1、鼓勵(lì)幼兒嘗試花樣玩球的方法。

2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和相互合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、皮球(幼兒數(shù)目)及輔助器具,如小棒、圈等。

2、已學(xué)會(huì)球操。

活動(dòng)流程:

1、準(zhǔn)備活動(dòng)(調(diào)動(dòng)身心5分鐘)

幼兒依次取球站成四路縱隊(duì),復(fù)習(xí)師幼自編的球操,要求動(dòng)作有力,并能把球控制好。

2、基本活動(dòng)(花樣玩球20分鐘)

(1)幼兒分散在場(chǎng)地上,用不同的方法玩球。

(2)讓有創(chuàng)造性玩球表現(xiàn)的幼兒在集體面前表演,鼓勵(lì)與別人玩得不一樣。(如滾球、踢球、左右輪流拍球、拍球轉(zhuǎn)圈、邊走邊拍等等)。

(3)兩人合作玩球。幼兒自由練習(xí),師指導(dǎo)幼兒將一人玩球的方法遷移到兩人合作玩球上,并注意觀察兩人合作玩球時(shí)的創(chuàng)新表現(xiàn)。

(4)請(qǐng)有創(chuàng)新玩球表現(xiàn)的一組幼兒上來(lái)示范玩球的不同方法(如兩人對(duì)拍、兩人滾球,、兩人拋接球等等),并引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)、玩一玩別人的方法與經(jīng)驗(yàn)。

3、活動(dòng)延伸(綜合調(diào)節(jié)10分鐘)

師提供小棒、圈、投籃架、小球門等器具,讓幼兒自由分散帶著球在場(chǎng)地上,選擇喜歡的器具或場(chǎng)地,玩趕小豬、投籃、踢足球等活動(dòng),擴(kuò)展玩球的思路。

點(diǎn)心、自由活動(dòng):

1、提醒各組小組長(zhǎng)輕輕地放杯子,并清點(diǎn)好本組同伴人數(shù)。

2、繼續(xù)指導(dǎo)值日生在幼兒用完點(diǎn)心后擦凈桌子。

3、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于把自己的玩具與同伴一起友好地玩,并表?yè)P(yáng)幼兒間大膽交

往、友好的行為。

4、師為未帶玩具的幼兒提供一些手工紙、圖書(shū)等,讓幼兒自由拿取。

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音樂(lè)活動(dòng):過(guò)生日

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)參加生日慶祝活動(dòng),感受生日慶祝活動(dòng)中熱鬧、愉快的氣氛,激發(fā)幼兒之間純真的友誼。

2、在掌握歌曲《過(guò)生日》的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒積極大膽地創(chuàng)編其他過(guò)生日的方法與形式,感受與表現(xiàn)不同的生日情趣。

重點(diǎn)與難點(diǎn):

能根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)嘗試編出不同的歌詞,激發(fā)幼兒間的友情和參與活動(dòng)的熱情。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1、幼兒已熟悉歌曲《過(guò)生日》

2、錄音音樂(lè)《友誼永芬芳》、《生日快樂(lè)》等。

3、生日HAPPY主題背景以及生日蛋糕、蠟燭、各類打擊樂(lè)器等。

設(shè)計(jì)思路:

1、過(guò)生日此音樂(lè)活動(dòng)是我班本月正在開(kāi)展的主題網(wǎng)絡(luò)中的其中一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),目的是為了讓幼兒充分感受過(guò)生日時(shí)的熱鬧而又愉快的氣氛,滿足幼兒情感的需要,體驗(yàn)同伴間純真的友誼。

2、歌曲過(guò)生日是由辦家家這一歌曲教材改編而來(lái),經(jīng)過(guò)改編后的歌曲蘊(yùn)含著廣闊的創(chuàng)編空間,從而在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒去想象、遷移不同的過(guò)生日形式,編唱的內(nèi)容在幼兒已有的興趣及經(jīng)驗(yàn)之內(nèi)。本次活動(dòng)以編唱歌曲作為載體既培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)又促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。

活動(dòng)流程:

活動(dòng)過(guò)程:

一、營(yíng)造氣氛、激發(fā)興趣

師熱情介紹今天過(guò)生日的幼兒,并為過(guò)生日的幼兒進(jìn)行當(dāng)眾化妝,宣布即將舉行生日慶?;顒?dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1、節(jié)奏樂(lè)表演《敲鑼打鼓放鞭炮》

鼓勵(lì)幼兒合作表現(xiàn)出熱鬧歡慶的氣氛。

2、復(fù)習(xí)歌曲《過(guò)生日》

引導(dǎo)幼兒演唱時(shí)表情自然愉快,聲音和諧整齊,表現(xiàn)出參與生日慶祝活動(dòng)的熱情。

二、聯(lián)想創(chuàng)作、嘗試創(chuàng)編

1、探索創(chuàng)編的方法

(1)引導(dǎo)過(guò)生日除了買蛋糕慶祝以外,還可以怎么過(guò)也是很開(kāi)心很有趣的?(讓幼兒相互討論)

(2)當(dāng)幼兒說(shuō)出一種形式后,則請(qǐng)幼兒來(lái)嘗試編進(jìn)歌曲中。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意編唱時(shí)有一定的節(jié)奏,編唱的內(nèi)容能圍繞主題。

2、聯(lián)想創(chuàng)編

幼兒自由結(jié)伴在活動(dòng)室一角進(jìn)行自由編唱。師觀察引導(dǎo)幼兒大膽編唱,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新。

三、交流表現(xiàn)、分享快樂(lè)

1、交流表現(xiàn):讓幼兒上來(lái)交流編唱的內(nèi)容,及時(shí)肯定鼓勵(lì)幼兒,讓幼兒感受和表現(xiàn)不同的生日情趣。

2、分享快樂(lè)、達(dá)到高潮:在生日快樂(lè)的音樂(lè)聲中推出已插好蠟燭的生日蛋糕,集體為過(guò)生日的小朋友慶祝生日。(在愉快熱烈的音樂(lè)聲中,師幼邊歌邊舞,結(jié)束本次生日慶?;顒?dòng))

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(制作生日禮物)

活動(dòng)目標(biāo):

1、鼓勵(lì)幼兒自主選擇嘗試、探索、制作不同的生日禮物,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

2、引導(dǎo)幼兒愿意把自己的作品作為禮物送給同伴,體驗(yàn)同伴間純真的友誼。

設(shè)計(jì)思路:

根據(jù)半日活動(dòng)的主題過(guò)生日,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)內(nèi)容豐富的大美工區(qū)活動(dòng)環(huán)境,讓幼兒在這樣一個(gè)寬松、自由、內(nèi)容豐富的環(huán)境中,根據(jù)自己的興趣和需要,自由地選擇材料,自主地完成制作不同的生日禮物,讓幼兒感受完成作品的成功感,并通過(guò)贈(zèng)送禮物的形式培養(yǎng)幼兒之間純真的友誼。

內(nèi)容、要求及材料投放:

1、制作生日賀卡(各種賀卡范例、彩色卡紙、包裝紙、彩筆、剪刀、美工刀、固體膠等)。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力設(shè)計(jì)制作立體或平面賀卡,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒嘗試采用挖、剪、鏤空、粘貼的方法制作成半立體賀卡,能力較差的幼兒能制作出平面賀卡。

2、玩彩泥(各色彩泥、一次性盆子、牙簽、泡沫墊板等)

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用彩泥根據(jù)自己的意愿和能力運(yùn)用搓、卷、壓、團(tuán)的方法制作不同的生日禮物。

3、廢舊物巧制作(果凍殼、紙杯、各種紙盒、酸奶瓶、掛歷紙、玻璃瓶、皺紙、即時(shí)貼、雙面膠、白膠、剪刀、線、針等)。引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒利用這些廢舊物發(fā)揮想象制作各種不同的小禮物,如風(fēng)鈴、紙杯串、紙盒房、瓶娃娃、花瓶等,而能力較差的幼兒引導(dǎo)其能看著制作范例進(jìn)行模仿制作。

4、自然物巧制作(各類豆種、果殼、蛋殼、稻谷、稻草、樹(shù)葉以及白膠、即時(shí)貼等)。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自然物進(jìn)行粘貼裝飾制作出不同的作品。

5、繪畫(huà)(油畫(huà)棒、鉛畫(huà)紙、記號(hào)筆、水彩顏料、筆刷、瓷磚、棉簽等)。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣、采用不同的繪畫(huà)工具進(jìn)行作畫(huà)。

活動(dòng)流程:

活動(dòng)過(guò)程:

一、投放材料、引起興趣

師:今天是、小朋友過(guò)生日,讓我們一起來(lái)設(shè)計(jì)制作出不同的禮物送給他們,老師祝大家都能設(shè)計(jì)制作成功,最后讓我們比比誰(shuí)做的禮物又新穎又有趣!

二、幼兒自主活動(dòng)

1、幼兒按意愿自主選擇活動(dòng)區(qū)

2、師觀察幼兒的活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,對(duì)能力強(qiáng)、能力差的幼兒進(jìn)行不同的指導(dǎo)。

3、重點(diǎn)指導(dǎo)廢物巧制作,引導(dǎo)幼兒大膽利用廢物材料制作有新意的作品。

三、師生分享成果,贈(zèng)送生日禮物

1、鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品和成果:引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)今天做了一件什么禮物?要把禮物送給誰(shuí)?及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)新制作。

2、贈(zèng)送禮物:要求說(shuō)一句祝賀的話,從而營(yíng)造出充滿友愛(ài)的歡樂(lè)氣氛。

生活活動(dòng):快樂(lè)的生日聚餐

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒初步合理搭配飯菜的能力,知道人的身體需要多種營(yíng)養(yǎng)的攝入。

2、通過(guò)生日聚餐活動(dòng),讓幼兒感受共同分享自助餐的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣(自主選擇、不挑食、不浪費(fèi))。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、錄音音樂(lè)

2、食物準(zhǔn)備

(1)主食:花式飯、饅頭

(2)葷菜:洋蔥鱔絲、五彩蝦仁、蛋餃、宮爆肉丁

(3)素菜:香菇炒青菜、炒刀豆、白菜肉絲

(4)湯:紫菜蝦皮湯、蕃茄蛋皮湯

(5)水果:橘子、蘋果

3、幼兒已了解我們身體需要均衡營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)

活動(dòng)流程:

活動(dòng)過(guò)程:

1、情景感知

師以激動(dòng)的口吻宣布在這里舉行生日聚餐活動(dòng),并讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己希望在聚餐活動(dòng)中最想吃到什么菜。

2、討論交流

(1)師向幼兒介紹各角不同的食物類型,引起幼兒食欲。

(2)師:我們的生日聚餐食物好像還缺什么?當(dāng)幼兒討論出來(lái)后則把素菜從室外推入C角,告訴幼兒素菜對(duì)人體的重要性。

(3)討論交流吃什么?請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己會(huì)挑些什么飯菜,后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他選得好不好?為什么?

師小結(jié):進(jìn)餐除了要有主食,還要有葷有素,并適量喝點(diǎn)湯,這樣吃最有營(yíng)養(yǎng)。

(4)師對(duì)怎樣吃提出要求:先到人少的地方去盛飯菜,端湯時(shí)小心碰到別人,四個(gè)地方飯菜選好后,就找空位置坐下,注意吃多少選多少,不浪費(fèi)、不挑食。

3、行為鞏固

(1)幼兒分散進(jìn)行自選配菜,師注意觀察,提醒幼兒搭配好飯菜,保證每一位幼兒吃飽吃好。

(2)在幼兒進(jìn)餐時(shí),播放輕松、愉快的音樂(lè),讓幼兒感受生日聚餐時(shí)的快樂(lè)心情。

生日大班教案 篇7

教學(xué)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的運(yùn)用。

2、讓幼兒熟練掌握用蠟筆涂色的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備:

油畫(huà)棒(根據(jù)幼兒的人數(shù)定),生日蛋糕范畫(huà),畫(huà)有生日蛋糕的圖畫(huà)本,音樂(lè),干凈的擦手毛巾(大概8條),貼紙一張。

教學(xué)過(guò)程:

1、用手指操穩(wěn)定幼兒情緒:《數(shù)字歌》。

2、教師出示圖片提問(wèn)小朋友這是什么?(生日蛋糕),這生日蛋糕是什么味道的呢?(紅色是甜甜的、黃色是酸甜的鈥Γ?,教师出逝f盞案獾姆痘?。谁想把生缺K案獯丶遙氚職幀⒙杪璩閱兀?/p>

3、教師講解涂色時(shí)方法,涂色時(shí)要教師先做個(gè)示范該怎么涂顏色:涂色的時(shí)候不可以太用力、太輕,涂的時(shí)候沿一個(gè)方向進(jìn)行涂色,涂色時(shí)不可以把顏色涂在生日蛋糕的里面涂不要超出輪廓線。手臟了要拿擦手毛巾擦,不能擦到衣服上,教師把已畫(huà)好在圖本上的圖畫(huà)本派發(fā)給幼兒涂色。

4、讓幼兒操作,并播放音樂(lè),教師巡視指導(dǎo),獎(jiǎng)評(píng)的作品。

5、結(jié)束課堂,幼兒排著隊(duì)念著兒歌去上洗手間。

[熱門]大班游戲玩法范文集錦9篇


我們常說(shuō),機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。作為人民教師,我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備,一般來(lái)說(shuō),提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案,教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢?為此,小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《[熱門]大班游戲玩法范文集錦9篇》,希望能對(duì)您有所幫助,請(qǐng)收藏。

大班游戲玩法【篇1】

活動(dòng)目標(biāo):

1利用長(zhǎng)凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識(shí)與能力。

3在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

4通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

5培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

木制長(zhǎng)凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

1幼兒進(jìn)場(chǎng),四散站立;在音樂(lè)伴奏下師生一起做熱身操。

2教師把活動(dòng)器材—長(zhǎng)凳介紹給幼兒:"長(zhǎng)凳是用來(lái)坐的,可今天我們要用長(zhǎng)凳做各種有趣的活動(dòng)。"激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

3鼓勵(lì)幼兒自由探索長(zhǎng)凳的各種玩法,并及時(shí)請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。

4帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。 ①爬過(guò)"地道"——長(zhǎng)凳橫向間隔2米左右擺成一排,從長(zhǎng)凳下爬過(guò)。 ②鉆過(guò)雙層"地道"——將長(zhǎng)凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來(lái),從凳子間隙中爬過(guò)。 ③爬過(guò)"暗道"——將長(zhǎng)凳并攏,從長(zhǎng)凳下爬過(guò)后站到凳子上。 ④開(kāi)"火車"——將長(zhǎng)凳橫向間隔0。5米左右擺成一排,請(qǐng)幼兒肩搭肩從長(zhǎng)凳上迂回走過(guò)。

5過(guò)"橋"游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排的長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排但左右分開(kāi)的長(zhǎng)凳上用各種方法走過(guò)"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來(lái)。

6將兩個(gè)長(zhǎng)凳疊在一起,讓幼兒走過(guò)橋,從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來(lái)。

7教師將幼兒集中起來(lái),示范從橋上往下跳的正確姿勢(shì),講解方法和要領(lǐng):屈膝擺臂向上跳,前腳掌著地,屈膝緩沖,身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。

8將三個(gè)長(zhǎng)凳疊起來(lái)并鋪好海棉墊,讓幼兒自己爬上凳子走過(guò)"橋"并從"橋"上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"起伏橋"上走回來(lái)。

9視幼兒情況逐漸增加"橋"的高度,鼓勵(lì)幼兒嘗試從橋上走過(guò)并跳下。注意事項(xiàng):①保持場(chǎng)地中有不同高度的"橋",讓幼兒自己選擇。 ②教師加強(qiáng)保護(hù),尤其要注意過(guò)最高的"橋"幼兒的安全。(可讓配班教師協(xié)助保護(hù)。)③引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。 ④對(duì)能力特別強(qiáng)的幼兒,教師可在其過(guò)"橋"時(shí)把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙,讓他跨過(guò)。

10對(duì)幼兒的表現(xiàn)作積極的評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

11幼兒四散站立,在音樂(lè)伴奏下跟老師做放松操。

12幼兒離場(chǎng)。

活動(dòng)反思:

這是我設(shè)計(jì)的幼兒體育《凳椅系列活動(dòng)》之一。整個(gè)活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的,活動(dòng)目的較好地完成了。通過(guò)活動(dòng),幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展,勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動(dòng)實(shí)錄分析,我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求方面、對(duì)幼兒積極鼓勵(lì)方面以及安全教育方面都做得較好。對(duì)幼兒的要求方面,我沒(méi)有"一刀切",而是通過(guò)放置不同高度的長(zhǎng)凳讓幼兒自由選擇的方式,達(dá)到區(qū)別對(duì)待的目的。在鼓勵(lì)幼兒方面,我以自己的情緒、表情、語(yǔ)言和眼神作為與幼兒交流的"語(yǔ)言"(稱身勢(shì)語(yǔ)言):在教態(tài)方面,情緒上,我是積極而興奮的,讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣;表情上,我是輕松自然的,給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境;在語(yǔ)言方面,我沒(méi)有說(shuō)"別害怕"、"不要緊張"、"沒(méi)有危險(xiǎn)的"之類的話,因?yàn)檎f(shuō)這些話,等于是在強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn),說(shuō)得越多,幼兒就越是緊張,動(dòng)作就放不開(kāi),反而容易出危險(xiǎn)。眼神上,當(dāng)有的孩子站在長(zhǎng)凳上,猶豫不決時(shí),我用堅(jiān)決的目光看著他的眼睛,通過(guò)這扇"心靈的窗戶"給他注入力量。整個(gè)過(guò)程,我用自己的表現(xiàn)來(lái)感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面,孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法,我運(yùn)用的保護(hù)方法也是正確而科學(xué)的,時(shí)機(jī)把握也較好。活動(dòng)結(jié)束時(shí),又及時(shí)教育幼兒:平時(shí)單獨(dú)一人或大人不在時(shí),不能盲目練習(xí)?;顒?dòng)到最后,長(zhǎng)凳的高度增加到5個(gè),約有130cm。有的老師提出異議,是否太高了,出了危險(xiǎn)怎么辦?實(shí)際上,這個(gè)高度并不是我個(gè)人憑空想象出來(lái)的,而是在活動(dòng)中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和實(shí)際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下,情緒上保持愉快,這個(gè)高度就是適合的。而且,只要保護(hù)得當(dāng),就不會(huì)有危險(xiǎn)。從幼兒發(fā)展的角度來(lái)講,通過(guò)活動(dòng)發(fā)展了從高處往下跳的能力,當(dāng)遇到真正的危險(xiǎn)時(shí),他就能應(yīng)付自如了。

大班游戲玩法【篇2】

活動(dòng)目的:

1.利用長(zhǎng)凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2.培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識(shí)與能力。

3.喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

木制長(zhǎng)凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

1.幼兒進(jìn)場(chǎng),四散站立;在音樂(lè)伴奏聲中師生一起做熱身操。

2.教師把活動(dòng)器材一長(zhǎng)凳介紹給幼兒:"長(zhǎng)凳是用來(lái)坐的,可今天我們要用長(zhǎng)凳做各種有趣的活動(dòng)。"激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

3.鼓勵(lì)幼兒自由探索長(zhǎng)凳的各種玩法,并及時(shí)請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。

4.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。

①爬過(guò)"地道"--長(zhǎng)凳橫向間隔2米左右擺成一排,從長(zhǎng)凳下爬過(guò)。

②鉆過(guò)各層"地道"--將長(zhǎng)凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來(lái),從凳子間隙中爬過(guò)。

③爬過(guò)"暗道"--將長(zhǎng)凳并攏,從長(zhǎng)凳下爬過(guò)后站到凳子上。

④開(kāi)"火下"--將長(zhǎng)凳橫向間隔0.5米左右擺成一排,請(qǐng)幼兒肩搭肩從睦凳上迂回走過(guò)。

5.過(guò)"橋"游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排的長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排但左右分開(kāi)的長(zhǎng)凳上用各種方法走過(guò)"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走同來(lái)。

6.將兩個(gè)長(zhǎng)凳替在一起,讓幼兒走過(guò)橋,從橋上跳下。然后從塑料弧形積小拼成的"彎曲橋"上走回來(lái)。

7.教師將幼兒集中起來(lái),示范從橋上往下跳的'正確姿勢(shì),講解方法和要領(lǐng):屈膝擺臂向上跳,前腳掌著地,屈膝緩沖,身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。

8.將二個(gè)長(zhǎng)凳疊起來(lái)并鋪好海棉墊,讓幼兒自己爬上凳子走過(guò)"橋"并從"橋"上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"起伏橋"走同來(lái)。

9.視幼兒情況逐漸增加"橋"的高度,鼓勵(lì)幼兒嘗試從橋上走過(guò)并跳下。

注意事項(xiàng):

①保持場(chǎng)地中有不同高度的"橋",讓幼兒自己選擇。

②教師加強(qiáng)保護(hù),尤其要注意過(guò)最高的"橋"幼兒的安全。(可讓配班教師協(xié)助保護(hù)。)③引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。

④對(duì)能力特別強(qiáng)的幼兒,教師可在其過(guò)"橋"時(shí)把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙,讓他跨過(guò)。

10.對(duì)幼兒的表現(xiàn)作積極的評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

11.幼兒四散一站立,在音樂(lè)伴奏下跟老師做放松操。

12.幼兒離場(chǎng)。

活動(dòng)反思:

這是我設(shè)計(jì)的幼兒體育《凳椅系列活動(dòng)》之一。整個(gè)活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的,活動(dòng)目的較好地完成了。通過(guò)活動(dòng),幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展,勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動(dòng)實(shí)錄分析,我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求方面、對(duì)幼兒積極鼓勵(lì)方面以及安全教育方面都做得較好。對(duì)幼兒的要求方面,我沒(méi)有"一刀切",而是通過(guò)放置不同高度的長(zhǎng)凳讓幼兒自由選擇的方式,達(dá)到區(qū)別對(duì)待的目的。在鼓勵(lì)幼兒方面,我以自己的情緒、表情、語(yǔ)言和眼神作為與幼兒交流的"語(yǔ)言"(稱身勢(shì)語(yǔ)言):在教態(tài)方面,情緒上,我是積極而興奮的,讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣;表情上,我是輕松自然的,給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境;在語(yǔ)言方面,我沒(méi)有說(shuō)"別害怕"、"不要緊張"、"沒(méi)有危險(xiǎn)的"之類的話,因?yàn)檎f(shuō)這些話,等于是在強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn),說(shuō)得越多,幼兒就越是緊張,動(dòng)作就放不開(kāi),反而容易出危險(xiǎn)。眼神上,當(dāng)有的孩子站在長(zhǎng)凳上,猶豫不決時(shí),我用堅(jiān)決的目光看著他的眼睛,通過(guò)這扇"心靈的窗戶"給他注入力量。整個(gè)過(guò)程,我用自己的表現(xiàn)來(lái)感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面,孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法,我運(yùn)用的保護(hù)方法也是正確而科學(xué)的,時(shí)機(jī)把握也較好?;顒?dòng)結(jié)束時(shí),又及時(shí)教育幼兒:平時(shí)單獨(dú)一人或大人不在時(shí),不能盲目練習(xí)。 活動(dòng)到最后,長(zhǎng)凳的高度增加到5個(gè),約有130cm。有的老師提出異議,是否太高了,出了危險(xiǎn)怎么辦?實(shí)際上,這個(gè)高度并不是我個(gè)人憑空想象出來(lái)的,而是在活動(dòng)中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和實(shí)際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下,情緒上保持愉快,這個(gè)高度就是適合的。而且,只要保護(hù)得當(dāng),就不會(huì)有危險(xiǎn)。從幼兒發(fā)展的角度來(lái)講,通過(guò)活動(dòng)發(fā)展了從高處往下跳的能力,當(dāng)遇到真正的危險(xiǎn)時(shí),他就能應(yīng)付自如了。

大班游戲玩法【篇3】

活動(dòng)目的:

1 利用長(zhǎng)凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2 培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識(shí)與能力。活動(dòng)急福?

木制長(zhǎng)凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

1 幼兒進(jìn)場(chǎng),四散站立;在音樂(lè)伴奏下師生一起做熱身操。

2 教師把活動(dòng)器材 - 長(zhǎng)凳介紹給幼兒:長(zhǎng)凳是用來(lái)坐的,可今天我們要用長(zhǎng)凳做各種有趣的活動(dòng)。激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

3 鼓勵(lì)幼兒自由探索長(zhǎng)凳的各種玩法,并及時(shí)請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。

4帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。①爬過(guò)地道--長(zhǎng)凳橫向間隔2米左右擺成一排,從長(zhǎng)凳下爬過(guò)。②鉆過(guò)雙層地道--將長(zhǎng)凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來(lái),從凳子間隙中爬過(guò)。③爬過(guò)暗道--將長(zhǎng)凳并攏,從長(zhǎng)凳下爬過(guò)后站到凳子上。④開(kāi)火車--將長(zhǎng)凳橫向間隔0.5米左右擺成一排,請(qǐng)幼兒肩搭肩從長(zhǎng)凳上迂回走過(guò)。

5過(guò)橋游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排的長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排但左右分開(kāi)的長(zhǎng)凳上用各種方法走過(guò)橋。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的彎曲橋上走回來(lái)。

6 將兩個(gè)長(zhǎng)凳疊在一起,讓幼兒走過(guò)橋,從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的彎曲橋上走回來(lái)。

7 教師將幼兒集中起來(lái),示范從橋上往下跳的正確姿勢(shì),講解方法和要領(lǐng):屈膝擺臂向上跳,前腳掌著地,屈膝緩沖 ,身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。

8 將三個(gè)長(zhǎng)凳疊起來(lái)并鋪好海棉墊,讓幼兒自己爬上凳子走過(guò)橋并從橋上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的起伏橋上走回來(lái)。

9視幼兒情況逐漸增加橋的高度,鼓勵(lì)幼兒嘗試從橋上走過(guò)并跳下。注意事項(xiàng):①保持場(chǎng)地中有不同高度的橋,讓幼兒自己選擇。②教師加強(qiáng)保護(hù),尤其要注意過(guò)最高的橋幼兒的安全。

(可讓配班教師協(xié)助保護(hù)。)③引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。④對(duì)能力特別強(qiáng)的幼兒,教師可在其過(guò)橋時(shí)把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙,讓他跨過(guò)。

10 對(duì)幼兒的表現(xiàn)作積極的評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

11 幼兒四散站立,在音樂(lè)伴奏下跟老師做放松操。

12 幼兒離場(chǎng)。

設(shè)計(jì)思路與自我評(píng)價(jià):

這是我設(shè)計(jì)的幼兒體育《凳椅系列活動(dòng)》之一。

木制長(zhǎng)凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

整個(gè)活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的,活動(dòng)目的較好地完成了。通過(guò)活動(dòng),幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展,勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動(dòng)實(shí)錄分析,我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求方面、對(duì)幼兒積極鼓勵(lì)方面以及安全教育方面都做得較好。對(duì)幼兒的要求方面,我沒(méi)有一刀切,而是通過(guò)放置不同高度的長(zhǎng)凳讓幼兒自由選擇的方式,達(dá)到區(qū)別對(duì)待的目的。在鼓勵(lì)幼兒方面,我以自己的情緒、表情、語(yǔ)言和眼神作為與幼兒交流的語(yǔ)言(稱身勢(shì)語(yǔ)言):在教態(tài)方面,情緒上,我是積極而興奮的,讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣;表情上,我是輕松自然的,給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境;在語(yǔ)言方面,我沒(méi)有說(shuō)別害怕、不要緊張、沒(méi)有危險(xiǎn)的之類的話,因?yàn)檎f(shuō)這些話,等于是在強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn),說(shuō)得越多,幼兒就越是緊張,動(dòng)作就放不開(kāi),反而容易出危險(xiǎn)。眼神上,當(dāng)有的孩子站在長(zhǎng)凳上,猶豫不決時(shí),我用堅(jiān)決的目光看著他的眼睛,通過(guò)這扇心靈的窗戶給他注入力量。整個(gè)過(guò)程,我用自己的表現(xiàn)來(lái)感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面,孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法,我運(yùn)用的保護(hù)方法也是正確而科學(xué)的,時(shí)機(jī)把握也較好。活動(dòng)結(jié)束時(shí),又及時(shí)教育幼兒:平時(shí)單獨(dú)一人或大人不在時(shí),不能盲目練習(xí)。

活動(dòng)到最后,長(zhǎng)凳的高度增加到5個(gè),約有130cm。有的老師提出異議,是否太高了,出了危險(xiǎn)怎么辦?實(shí)際上,這個(gè)高度并不是我個(gè)人憑空想象出來(lái)的,而是在活動(dòng)中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和實(shí)際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下,情緒上保持愉快,這個(gè)高度就是適合的。而且,只要保護(hù)得當(dāng),就不會(huì)有危險(xiǎn)。從幼兒發(fā)展的角度來(lái)講,通過(guò)活動(dòng)發(fā)展了從高處往下跳的能力,當(dāng)遇到真正的危險(xiǎn)時(shí),他就能應(yīng)付自如了。

指導(dǎo)教師評(píng)析:黃保法

利用長(zhǎng)凳開(kāi)展體育活動(dòng),頗有新意。本活動(dòng)以游戲?yàn)榛拘问?,把長(zhǎng)凳擺放成各種活動(dòng)形式,組織幼兒進(jìn)行一系列爬、鉆、走、跑等活動(dòng),充分發(fā)揮了長(zhǎng)凳這一自然運(yùn)動(dòng)器械的多功能性和可變性,幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗(yàn),而且發(fā)展了鉆爬、攀登以及平衡的能力。

從活動(dòng)組織形式來(lái)看,有自由探索活動(dòng)、分散活動(dòng)和集體活動(dòng),這三種組織形式既符合活動(dòng)內(nèi)容的需要,又符合幼兒發(fā)展的實(shí)際,從而合理、科學(xué)地調(diào)節(jié)了運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,提高了體育鍛煉的實(shí)效性。

從活動(dòng)設(shè)計(jì)中可以看出,教師對(duì)活動(dòng)過(guò)程是經(jīng)過(guò)周密考慮的,如幼兒自由探索長(zhǎng)凳的各種玩法這一環(huán)節(jié)是后面鉆爬游戲的鋪墊,走橋則是鉆爬游戲的延伸。此外,由于幼兒的體能、動(dòng)作發(fā)展水平、性格等方面存在差異,因此,教師沒(méi)有采用簡(jiǎn)單劃一的活動(dòng)形式或提出同一要求,而是有意識(shí)地在場(chǎng)地上設(shè)置高低不同的獨(dú)木橋。對(duì)能力特別強(qiáng)的幼兒,教師還在其過(guò)橋時(shí)把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置新障礙,增加活動(dòng)難度;對(duì)能力較弱的幼兒,教師則及時(shí)給以鼓勵(lì),并采取積極的保護(hù)措施,讓他們力所能及地參與活動(dòng),從而讓每個(gè)幼兒通過(guò)鍛煉在原有水平上得到提高。

從實(shí)踐效果看,本次活動(dòng)的全過(guò)程,幼兒都處于寬松、自由的氛圍中,教師的教態(tài)十分親切,語(yǔ)言幽默、生動(dòng),富有啟發(fā)性,而且教師自始至終不忘與幼兒進(jìn)行情感交流,如教師一邊帶領(lǐng)幼兒參與活動(dòng)場(chǎng)地的布置,一邊與幼兒自由交談,這既是一種積極的休息方式,又使幼兒感到輕松、自然,其樂(lè)融融。當(dāng)幼兒說(shuō)凳子并排放置就象要看戲時(shí),教師機(jī)智地說(shuō):那就看我的表演吧。從而自然地過(guò)渡到示范動(dòng)作的環(huán)節(jié)。

木制長(zhǎng)凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

由于體育活動(dòng)具有很強(qiáng)的不可預(yù)料性,因此,教師常常根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)作出調(diào)整,如有一個(gè)男孩較為膽小、內(nèi)向,他不敢從4張疊放的凳子上跳下來(lái),教師就以輕松的語(yǔ)氣鼓勵(lì)他試一試,并適時(shí)、適當(dāng)?shù)刂怂槐壑?。?dāng)這位幼兒初獲成功體驗(yàn)時(shí),教師又請(qǐng)他連續(xù)跳了3次,從而逐漸消除了他對(duì)高度的恐懼感,為培養(yǎng)他的勇敢精神邁出了可喜的一步。

最后值得一提的是,這一活動(dòng)的執(zhí)教者是位男教師,因此,在培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、抗挫折、主動(dòng)參與鍛煉的意識(shí)和能力方面,具有自身的優(yōu)勢(shì)。

大班游戲玩法【篇4】

1、游戲名稱:海底探寶

目的:復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字,培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣

準(zhǔn)備:字卡、椅子、小獎(jiǎng)品

玩法:教師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上,集體念兒歌:我是小小潛水員,練跳水,真勇敢;不怕風(fēng)浪大,不怕海水寒;跳進(jìn)大海里,來(lái)把珍珠撿。然后,幼兒跳下來(lái),撿起珍珠(字卡),大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對(duì),得一小獎(jiǎng)品。

注意事項(xiàng):游戲要分組進(jìn)行,每組幼兒不超過(guò)8人。

游戲規(guī)則:必須念完兒歌,才能往下跳。

2、游戲名稱:擺圖形

目的:培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣

準(zhǔn)備:字卡

玩法:教師將所學(xué)過(guò)的五六個(gè)字卡擺成一排請(qǐng)幼兒按順序叫出字卡的名字,然后教師將字卡任意擺成正方形、長(zhǎng)方形、梯形等,請(qǐng)幼兒說(shuō)出某某邊上的字卡名字叫什么?

3、游戲名稱:看字卡作動(dòng)作

目的:復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的字卡。

準(zhǔn)備:字卡

玩法:老師事先準(zhǔn)備若干寫(xiě)有動(dòng)作的卡片,如笑、跳,拍手...游戲開(kāi)始,幼兒全體起立,老師一張張出示卡片,幼兒看卡片上的字詞做動(dòng)作,做對(duì)的教師和幼兒一起拍手慶賀,作錯(cuò)的在黑板上記上一個(gè)符號(hào),最后看看誰(shuí)做的全對(duì)。

4、游戲名稱:搶椅子

目的:培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣

準(zhǔn)備:字卡

玩法:教師將字卡貼在椅子背上,將椅子擺成圓圈,并請(qǐng)比椅子多一的幼兒站在椅子前面聽(tīng)音樂(lè)沿椅子作動(dòng)作,音樂(lè)止,幼兒搶椅子,沒(méi)搶到椅子的幼兒失敗回到座位上,搶到椅子的幼兒念出自己椅子上的字卡,念對(duì)的繼續(xù)做游戲,念錯(cuò)的回到座位上,游戲繼續(xù)進(jìn)行,最后一名幼兒勝利。

5、游戲名稱:飛行試驗(yàn)

目的:復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的字卡

準(zhǔn)備:字卡

3、指導(dǎo)娃娃家把家中的環(huán)境整理干凈,要去旅游的一定要帶好物品,做好準(zhǔn)備。

五、游戲評(píng)價(jià):

1、重點(diǎn)評(píng)價(jià)旅行社的開(kāi)展情況:

接待員的接待情況?導(dǎo)游的介紹?游客的參與情況

2、幼兒分組快速整理游戲材料。

大班游戲玩法【篇5】

活動(dòng)源起:讓輪胎動(dòng)起來(lái)

別小看幼兒園角落里堆放的廢舊輪胎,經(jīng)過(guò)刷新改造,輪胎變廢為寶,在孩子和老師的眼里,可是頂頂好玩的玩具。輪胎怎么玩?首先,得讓輪胎動(dòng)起來(lái)。

滾輪胎是一項(xiàng)有趣的運(yùn)動(dòng),雙手扶穩(wěn)輪胎兩側(cè),推動(dòng)輪胎向前滾動(dòng),待動(dòng)作熟練后可由雙手滾變?yōu)閱问譂L,還可進(jìn)行繞障礙滾。

除了滾、推、拉,還有沒(méi)有其他玩法呢?如果輪胎足夠多,可以將輪胎兩兩相對(duì),擺成兩列直線,看誰(shuí)在輪胎上走得快、走得穩(wěn);也可以將輪胎呈直線或曲線放于場(chǎng)地上,在輪胎的圓洞中間,進(jìn)行雙腳跳和單腳跳。

活動(dòng)過(guò)程:當(dāng)輪胎遇到竹棍

老師為了讓孩子們玩得更有創(chuàng)造性,提示孩子們把輪胎和其他材料結(jié)合起來(lái)玩。一開(kāi)始,老師建議孩子們?cè)囋囉弥窆鳚L輪胎。老師說(shuō):孩子們,現(xiàn)在每人一根竹棍,大家試一試,怎樣用竹棍來(lái)滾輪胎呢?孩子們拿著竹棍,開(kāi)始探索怎樣用竹棍才能滾得快一些。

浩浩把輪胎豎著放好,然后拿住竹棍的一頭,用另一頭去滾輪胎,可是,滾了一會(huì)兒,輪胎就倒下了。浩浩重新把輪胎放好,用竹棍的一頭輕輕地推,輪胎慢慢地滾起來(lái)了,浩浩高興地笑了。

杰杰把竹棍穿在輪胎的中間,自己握住竹棍一頭,向前滾輪胎,輪胎一下歪倒了,杰杰大聲說(shuō):誰(shuí)和我一起玩?旁邊的真真聽(tīng)到了,跑過(guò)來(lái)說(shuō):咱倆一起玩吧!好啊!杰杰答應(yīng)了,兩個(gè)人一人握住竹棍的一頭,開(kāi)始滾起來(lái),從不快到快,越滾越快了。

冉冉的個(gè)子比一般孩子要高些,兩手分別握住竹棍的一頭,用竹棍的中間去滾輪胎,輪胎慢慢地越滾越快,冉冉對(duì)于自己的新發(fā)現(xiàn)驚喜不已,一邊用竹棍滾輪胎,一邊高興地喊:趕小豬嘍!趕小豬嘍!別的小朋友看見(jiàn)了,也都爭(zhēng)先恐后地學(xué)著冉冉的樣子滾起輪胎來(lái)。大家玩得真高興!

浩浩開(kāi)始時(shí)用竹棍的一頭滾輪胎,由于用力過(guò)大,輪胎失去平衡而倒下。后來(lái),浩浩嘗試用竹棍輕輕地推輪胎,輪胎慢慢地滾起來(lái)了,浩浩體驗(yàn)到用力和平衡之間的微妙關(guān)系。

杰杰是一個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子,平時(shí)就善于與人合作。在輪胎游戲中,他看到輪胎倒了,馬上想到可以請(qǐng)求別人的幫助,于是大聲邀請(qǐng)別的小朋友來(lái)和他一起玩,并成功合作把輪胎滾了起來(lái),從而讓自己和對(duì)方都體驗(yàn)到了合作的樂(lè)趣。

冉冉剛開(kāi)始用兩手握竹棍滾輪胎,輪胎歪歪扭扭滾不起來(lái)。但他根據(jù)自己以往的有關(guān)物體平衡的經(jīng)驗(yàn),慢慢摸索出竅門來(lái):兩手緊握竹棍的兩頭,用竹棍的中間去滾輪胎,這樣容易把握住力量:一開(kāi)始,輕輕用力,讓輪胎滾起,慢慢加大力量,讓輪胎越滾越快。老師請(qǐng)浩浩、杰杰和冉冉為大家示范了自己的創(chuàng)新玩法,浩浩、杰杰和冉冉玩得更起勁了!其他孩子也發(fā)現(xiàn)了輪胎新的好玩之處。

活動(dòng)過(guò)程:當(dāng)輪胎遇到布繩和大沙包

接下來(lái),教師又提供了布繩、大沙包等輔助材料。這下,輪胎的玩法更多了。

琪琪和晗晗拿著一根布繩,把繩穿進(jìn)輪胎的洞里,一人握住布繩的一頭向前拉著走,走了幾步,輪胎倒了。怎么辦呢?他們兩個(gè)停下來(lái),挪了挪布繩的位置,拉著輪胎又向前走,才走了幾步,輪胎又倒了。他們停下來(lái),互相對(duì)視了下,不約而同地把輪胎挪到了布繩的中間位置,再拉著向前走,輪胎滾起來(lái)了,還滾得很平穩(wěn)。

孩子們玩了一會(huì)兒輪胎,都有些累了。沒(méi)人玩的輪胎也倒在了地上,孩子們順勢(shì)在輪胎上坐下休息。國(guó)偉說(shuō):我們坐在輪胎車上了!是啊,輪胎擺了長(zhǎng)長(zhǎng)的一排,多像一輛輪胎車啊!孩子們一下子覺(jué)得休息也是玩,坐在輪胎車上休息,多有趣呀!輪胎車不僅能用來(lái)坐,還可以用來(lái)走,好玩著呢。

琪琪和晗晗受到了同伴用竹棍滾輪胎的啟發(fā),把習(xí)得的新經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了遷移,改造了自己原來(lái)的玩法。當(dāng)國(guó)偉看到擺成長(zhǎng)長(zhǎng)一排的輪胎,馬上聯(lián)想起火車的形象,于是進(jìn)行了想像游戲,我們坐在輪胎車上了。輪胎是沒(méi)有生命的,但孩子的心是活的。

活動(dòng)延伸

在家里玩輪胎,地方小了點(diǎn),但如果搬到社區(qū)的廣場(chǎng)或者田野邊、草地上,你會(huì)發(fā)現(xiàn)廣闊的大自然是最好的游戲場(chǎng)所。適合4~6歲幼兒家庭的輪胎玩法有很多。一個(gè)人玩,可以輪胎豎放,手拿竹棍,趕著輪胎向前滾。兩人合作,可以將布繩或竹棍從輪胎中間穿過(guò),分別拉住布繩或竹棍的一端帶動(dòng)輪胎滾動(dòng)前行。只要有兩個(gè)輪胎、四個(gè)人,就可以比賽,看哪組最先到達(dá)終點(diǎn)。過(guò)程中。不準(zhǔn)用手扶輪胎,如果輪胎倒地,可扶起繼續(xù)游戲。

如果想創(chuàng)新玩法,可以添加一些輔助材料,比如將海洋球裝入輪胎,雙手或單手滾動(dòng)輪胎運(yùn)球。如果兩個(gè)以上家庭一起玩,就可以比賽了,看誰(shuí)家運(yùn)得最快。

大班游戲玩法【篇6】

玩繩結(jié)

先教孩子把繩子4或8折打成結(jié)。爸爸在離孩子2米處手持一塑料筐,鼓勵(lì)孩子投繩進(jìn)筐。剛開(kāi)始時(shí),可移動(dòng)腳步,提高興趣,以后不移動(dòng),提高技能。孩子拋進(jìn),爸爸拋出,孩子接住繼續(xù)向筐內(nèi),邊拋邊說(shuō):“拋繩結(jié)嘍?!?/p>

玩繩圈

學(xué)小鴨走路。先教孩子將繩兩端各打一個(gè)結(jié)成繩圈,爸爸媽媽和孩子每人兩個(gè)繩圈,雙腳各踩住一個(gè)圈,雙手各拉一個(gè)繩圈,一步一步如同小鴨搖搖擺擺向前走路。父母做鴨媽媽鴨爸爸。

跳繩圈

把3個(gè)繩圈放在一起或間隔一定距離,跳的方法可以變化經(jīng),單雙腳跳或交替跳;繩圈排列方法可變化,如直線、三角形等,繩圈也可變化成半圓形、三角形、梯形等。套繩圈。父親說(shuō):“看誰(shuí)套繩圈套得快?!比税牙K圈從腳套入,通過(guò)身體,再?gòu)念^上套住,也可以從上往下,展開(kāi)比賽或挨次進(jìn)行。“鉆山洞了”2人將繩子套于腰間或腋下,表示山洞,另一個(gè)人可鉆過(guò)或爬過(guò)山洞。爬過(guò)者作山洞,第2人再鉆山洞,依次輪流進(jìn)行。

踩水浪

把繩子打開(kāi)平放在地上,大人抖動(dòng)繩子,讓幼兒踩著另一端前進(jìn)。跳雙桿――爸爸媽媽各持繩子兩頭,面對(duì)面蹲下,兩繩平行,或?qū)捇蛘粩嘧兓?。幼兒跳到兩繩中間,又跳出,不能踩繩,踩住為輸,再輪換進(jìn)行。最后,可3人跳繩,2人跳,獨(dú)自跳動(dòng),或把短繩結(jié)成長(zhǎng)繩讓孩子在中間跳。

傳統(tǒng)游戲――繩的玩法多

大班游戲玩法【篇7】

一、數(shù)●區(qū)分1和許多,理解1和許多之間的關(guān)系。

1、串項(xiàng)鏈材料:有開(kāi)口的串鏈(白色的一個(gè),紅色的若干個(gè))。

操作方法:把串鏈一個(gè)一個(gè)串起來(lái),再一個(gè)一個(gè)取下來(lái)。

指導(dǎo)建議:

1.引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表述一個(gè)一個(gè)串起來(lái),一個(gè)變成許多個(gè)一個(gè)一個(gè)拿下來(lái),許多變成一個(gè)一個(gè),觀察項(xiàng)鏈由一個(gè)白色的串鏈和許多個(gè)紅色的串鏈連接而成。

2.可以將串鏈換成雪花片、回形針等材料進(jìn)行類似練習(xí)。

3.本材料適合小班上學(xué)期使用。

2、玩卡片材料:卡片若干(分別標(biāo)有表示1和許多的圖案)。

操作方法:將卡片按照1和許多分類。

指導(dǎo)建議:

1.幼兒已經(jīng)有1和許多的概念并能簡(jiǎn)單區(qū)分。

2.引導(dǎo)幼兒在操作過(guò)程中根據(jù)圖片內(nèi)容表述:一只小貓,許多小魚(yú)

3.本材料適合小班上學(xué)期使用。

●學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法(重疊法、并置法)比較兩組物體的數(shù)量,感知多少和一樣多。

3、筆套找朋友材料:大、小筆套若干。

操作方法:將筆套一一對(duì)應(yīng)插起來(lái)。

指導(dǎo)建議:

1.也可搜集各種帶瓶蓋的塑料瓶,瓶身做娃娃,瓶蓋當(dāng)帽子。將帽子(瓶蓋)和娃娃(瓶身)一一對(duì)應(yīng),為每個(gè)娃娃戴上相應(yīng)的帽子,從而發(fā)現(xiàn)瓶蓋和瓶身在數(shù)量上是否一樣多。

2.本材料適合小班上學(xué)期使用。

4、擰螺絲材料:螺絲釘、螺帽若干。

操作方法:擰螺絲。

指導(dǎo)建議:

1.螺絲釘和螺帽的數(shù)量可以不一樣。

2.本材料適合小班上學(xué)期使用。

5、小貓吃魚(yú)材料:操作卡片一張(畫(huà)有小貓圖案),小魚(yú)若干。

操作方法:喂小貓吃魚(yú)。

指導(dǎo)建議:

1.指導(dǎo)語(yǔ):小貓肚子餓了,小朋友來(lái)喂它們吃魚(yú)吧!

2.指導(dǎo)語(yǔ):是不是每只小貓都有小魚(yú)吃了,請(qǐng)你們比一比小貓和小魚(yú)哪個(gè)多,哪個(gè)少,還是一樣多?

3.本材料適合小班上學(xué)期使用。

●手口一致點(diǎn)數(shù)1~5,并能說(shuō)出總數(shù)。

6、按撳紐材料:撳紐若干,操作底板若干(標(biāo)有數(shù)字)。

操作方法:根據(jù)數(shù)字按上相應(yīng)數(shù)量的撳紐。

指導(dǎo)建議:

1.觀察幼兒所放的撳紐數(shù)量是否正確。

2.根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,可提供5以內(nèi)的數(shù)字和10以內(nèi)的數(shù)字兩套材料。

3.本材料適合小班下學(xué)期使用。

7、娃娃夾辮子材料:身體上標(biāo)有數(shù)字的娃娃卡片若干,夾子若干。

操作方法:根據(jù)娃娃身上的數(shù)字夾上相應(yīng)數(shù)量的夾子。

指導(dǎo)建議:

1.觀察幼兒的操作結(jié)果是否正確。

2.根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,可提供5以內(nèi)的數(shù)字和10以內(nèi)的數(shù)字兩套材料。

3.本材料適合小班下學(xué)期使用。

8、家具展覽材料:標(biāo)有各種家具的卡片若干,標(biāo)有數(shù)字和點(diǎn)子的卡片若干。

操作方法:找出與卡片上家具數(shù)目一致的數(shù)字或點(diǎn)子卡片。

指導(dǎo)建議:

1.觀察幼兒操作結(jié)果是否正確以及幼兒所使用的方法。

2.本套材料是結(jié)合家的主題制作的,可根據(jù)主題內(nèi)容的變化調(diào)整材料,更改卡片上的圖案。

3.本材料適合小班下學(xué)期使用。

9、拼板找朋友材料:木板若干(標(biāo)有點(diǎn)子或數(shù)字)。

操作方法:找到數(shù)量含義一致的木板拼在一起。

指導(dǎo)建議:

1.觀察幼兒的操作結(jié)果是否正確以及幼兒所使用的方法。

2.本材料適合小班下學(xué)期使用。

10、搓丸子材料:底板若干(標(biāo)有數(shù)字),橡皮泥。

操作方法:用橡皮泥搓出相應(yīng)數(shù)量的丸子放在底板上。

指導(dǎo)建議:

1.觀察幼兒的操作結(jié)果是否正確。

2.根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,可提供5以內(nèi)的數(shù)字和10以內(nèi)的數(shù)字兩套材料。

3.本材料適合小班下學(xué)期使用。

11、日歷材料:日歷一本(左邊寫(xiě)有數(shù)字,右邊貼有表示一定數(shù)量的物體圖案)。

操作方法:根據(jù)圖案上物體的數(shù)量找出相應(yīng)數(shù)字,或者根據(jù)數(shù)字找出相應(yīng)數(shù)量物體的圖案。

指導(dǎo)建議:

1.觀察幼兒的操作結(jié)果是否正確。

2.本材料適合小班下學(xué)期使用。

12、漂亮的蝴蝶材料:蝴蝶卡片若干(一邊標(biāo)有點(diǎn)子,一邊寫(xiě)有數(shù)字),將其剪為兩半。

操作方法:拼出完整的蝴蝶(即點(diǎn)子數(shù)和數(shù)字相對(duì)應(yīng))。

指導(dǎo)建議:

1.觀察幼兒的操作結(jié)果是否正確。幼兒可能會(huì)根據(jù)蝴蝶的顏色和拼合處的輪廓拼出蝴蝶,教師應(yīng)逐步引導(dǎo)他們觀察點(diǎn)子數(shù)量和數(shù)字之間的關(guān)系。

2.本材料適合小班下學(xué)期使用。

13、小鳥(niǎo)回家材料:大樹(shù)卡片若干(樹(shù)上有一個(gè)鳥(niǎo)窩,鳥(niǎo)窩上標(biāo)有點(diǎn)子),小鳥(niǎo)卡片若干。

操作方法:根據(jù)鳥(niǎo)窩上的點(diǎn)子數(shù)擺上相應(yīng)數(shù)量的小鳥(niǎo)。

指導(dǎo)建議:

1.觀察幼兒的操作結(jié)果是否正確。

2.本材料適合小班下學(xué)期使用。

●認(rèn)讀數(shù)字1~5。

14、拓印數(shù)字材料:底板若干(刻有突起的數(shù)字1~5),蠟筆若干,白紙若干。

操作方法:將白紙放在底板上,用拓印的方法涂畫(huà)數(shù)字的形狀。

指導(dǎo)建議:

1.觀察幼兒拓印的方法是否正確,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己涂畫(huà)的是數(shù)字幾。

2.本材料適合小班下學(xué)期使用。

15、捏數(shù)字材料:數(shù)字底板若干,塑料墊板一塊,橡皮泥。

操作方法:利用橡皮泥捏數(shù)字(可參照數(shù)字底板上的數(shù)字形狀)。

指導(dǎo)建議:

1.還可結(jié)合美工建構(gòu)活動(dòng)幫助幼兒充分感知、認(rèn)識(shí)數(shù)字,如用雪花片拼數(shù)字,用火柴棒搭數(shù)字等。

2.本材料適合小班下學(xué)期使用。

二、量●感知物體大小、長(zhǎng)短、多少的不同。通過(guò)比較能找出最大最小最長(zhǎng)最短最多最少和一樣大一樣長(zhǎng)一樣多,并能用語(yǔ)言表達(dá)。能按物體的大小、長(zhǎng)短對(duì)物體進(jìn)行順向或逆向排序。

16、比大小材料:糖果若干,圖示卡一張。

操作方法:按照?qǐng)D示將糖果按大小排隊(duì)。

指導(dǎo)建議:

1.可以把糖果換成紐扣、木珠等材料,引導(dǎo)幼兒找出最大的一個(gè)和最小的一個(gè)。

2.本材料適合小班上學(xué)期使用。

17、三只熊材料:操作卡片一張,圖片若干(分別標(biāo)有大、中、小三套物品)。

操作方法:將卡片按要求放入操作底卡中。

指導(dǎo)建議:

1.觀察幼兒是否按照大、中、小為熊寶寶一家找到適用的東西。教師可以向幼兒提問(wèn)誰(shuí)的碗最大,誰(shuí)的碗最小,引導(dǎo)幼兒表述爸爸用的椅子比媽媽的大,媽媽用的椅子比爸爸的小,等等。

2.本材料適合小班上學(xué)期使用。

18、比長(zhǎng)短材料:操作底卡一張,緞帶若干。

操作方法:根據(jù)底卡的提示將緞帶按照長(zhǎng)短排序。

指導(dǎo)建議:

1.引導(dǎo)幼兒在操作中用語(yǔ)言表達(dá)最長(zhǎng)最短,并按照由長(zhǎng)到短或由短到長(zhǎng)的順序排列。

2.本材料適合小班下學(xué)期使用。

19、我的家材料:可翻頁(yè)的圖書(shū)(左右兩邊的圖案數(shù)目不同),寫(xiě)有多和少的字卡。

操作方法:每翻一頁(yè),幼兒可將左右頁(yè)的圖案進(jìn)行數(shù)量上的比較,在多的一頁(yè)上貼上多字,在少的一頁(yè)上貼上少字。

指導(dǎo)建議:

1.可按由簡(jiǎn)到繁的順序制作材料:兩組物體數(shù)量在5以內(nèi);兩組物體數(shù)量差異明顯;兩組物體數(shù)量超過(guò)5但未超過(guò)10,且數(shù)量差異不明顯(如少1或多1)。

2.指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)你比一比哪邊多?哪邊少?

3.本材料適合小班下學(xué)期使用。

大班游戲玩法【篇8】

小時(shí)候,我是個(gè)滑梯迷,只要進(jìn)公園,一準(zhǔn)先去滑梯那兒排隊(duì)。

前幾日,乘興與小表妹同游公園,不想,她簡(jiǎn)直是活脫脫一個(gè)當(dāng)年的我,剛進(jìn)公園,就拉起我的手,直沖滑梯奔去。我們一路飛跑,撒下一串無(wú)拘無(wú)束的笑聲。滑梯近在咫尺了,我卻怔住了:記憶中魁梧的大象,怎么變成了一頭乖巧的小象?

表妹使勁掙脫我的手,爬上臺(tái)階,轉(zhuǎn)身問(wèn)我:“你不會(huì)玩滑梯?”

她的挑戰(zhàn)性問(wèn)話擊退了我的遲疑,我三步并作兩步爬了上去。在象鼻頂四下環(huán)視,一切仍是那么熟悉而親切。只是,不等我小心地蹲下坐穩(wěn),表妹早已“哧溜”一下滑到了底。我卻只顧緊張兮兮地抓牢兩邊的欄桿,一寸一寸地往前挪表妹好不著急,又是一個(gè)回合,比我先滑到底。我站起身,手心汗涔涔的,怎么也沒(méi)想到,玩滑梯對(duì)于我,居然會(huì)變成一件艱難的事!

不服輸?shù)奈以诨莸呐_(tái)階上趕上了表妹,和她并排在象鼻頂坐下,膽子比剛才大多了,動(dòng)作也麻利了。這次,我決定放開(kāi)兩手,一滑到底。果然,全程順利!往日的快樂(lè)又涌上心頭,可是到終點(diǎn)時(shí),由于得意忘形,摔了個(gè)四腳朝天,惹得表妹哈哈大笑。

叫苦不迭之余,我暗自琢磨起來(lái),原來(lái),滑梯自有滑梯的玩法,這是我過(guò)去從來(lái)無(wú)瑕顧及卻運(yùn)用自如的:不急不慢,途中盡管暢通無(wú)阻,煞尾卻要適可而止,過(guò)于小心或張狂都不能領(lǐng)略它的妙趣。

學(xué)習(xí)也好,生活也好,只要掌握正確的方法,就能做到輕松自如,游刃有余。

大班游戲玩法【篇9】

今年的4月17日,爺爺給我買了一包氣球。于是,我開(kāi)始了玩氣球之旅。

說(shuō)起氣球,也許你的第一反應(yīng)就是往里面充氣,接著往上拋、或直接捏爆它,其實(shí),這些也是玩氣球的方法之一,接下來(lái)讓我介紹兩種更好玩的方法吧!

第一種玩法是:我先往氣球里面吹氣,不一會(huì)兒,氣球慢慢的由一條瘦如柴骨的絲瓜狀變成了似圓滾滾的小西瓜。接著,我把氣球放入了冰箱冰凍的地方,媽媽急忙喊:別亂來(lái),小心爆炸了!,當(dāng)時(shí)媽媽不知道氣球的這個(gè)原理,其實(shí)氣球放入冰箱冷凍的地方,它會(huì)慢慢變小,最后變成皺巴巴的一個(gè)氣球,如果你再把它從冰箱里取出來(lái),瞬間它又會(huì)變回原來(lái)的樣子,你知道這是什么原理嗎?是熱漲冷縮的原理。

接著第二種玩法是:往氣球里面灌水。我把氣球的孔對(duì)準(zhǔn)水龍頭,緊緊的套住水龍頭,接著把水開(kāi)得最小,讓水慢慢流入氣球里,我想知道達(dá)到一定飽和程度后氣球是炸開(kāi)的還是因?yàn)檫^(guò)重而砸到水槽里。這個(gè)實(shí)驗(yàn)我是在家里陽(yáng)臺(tái)做的,我把氣球安裝在水龍頭后,趕緊躲進(jìn)房間里,因?yàn)榉块g和陽(yáng)臺(tái)之間門是用玻璃做的門,于是我關(guān)好了玻璃門,坐在椅子上靜觀其變,等了許久,氣球還是沒(méi)反應(yīng),于是我過(guò)去察看一下,但心里又擔(dān)心會(huì)炸開(kāi),濺得滿身是水。在我察看時(shí),媽媽突然開(kāi)玩笑的對(duì)我大喊:炸開(kāi)啦!我本能的趕緊往房間跑,媽媽在一旁偷笑,妹妹替我打抱不平地說(shuō):淘氣的媽媽!。過(guò)了一會(huì),奇跡終于出現(xiàn)了,氣球由于承受不住水的重量,砰地砸到了水槽里,氣球被炸開(kāi)了,水也同時(shí)四處亂濺。

氣球還有好多種玩法,比如用它裝水仍向仙人掌,這樣可以幫媽媽澆花。還可以裝滿水往地上砸,你會(huì)發(fā)現(xiàn)除了地上一灘水,氣球的碎片瞬間也消失的無(wú)影無(wú)蹤,我覺(jué)得非常好玩,如果你有興趣,也可以試一試哦!

寫(xiě)作示范:大班戶外游戲教案范文錦集(5篇)


經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,為了更好的學(xué)習(xí),一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案,有了教案,在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“寫(xiě)作示范:大班戶外游戲教案范文錦集(5篇)”,希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

大班戶外游戲教案(篇一)

馬蘭花開(kāi)是傳統(tǒng)的經(jīng)典游戲,為了傳承我國(guó)優(yōu)良文化,針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了戶外游戲活動(dòng)—馬蘭花開(kāi)。通過(guò)這一活動(dòng),不僅能增強(qiáng)幼兒體質(zhì),發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力,而且還能鞏固幼兒的點(diǎn)數(shù)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)花的姿態(tài),體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

2、遵守游戲規(guī)則,對(duì)發(fā)出的口令能靈敏地作出反應(yīng)。

3、進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

用繩子圍一個(gè)大圓圈,《馬蘭花》音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程:

一:活動(dòng)身體:

聽(tīng)歌曲《馬蘭花開(kāi)》引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)自由活動(dòng)四肢,激發(fā)幼兒玩游戲的興趣。

二、游戲《馬蘭花開(kāi)》:

讓幼兒先在繩內(nèi)圍城一個(gè)圈,教師在圈中講述游戲玩法:

1、全體幼兒圍成一個(gè)圓圈,手拉手邊念兒歌邊向右手方向走。

2、念兒歌:馬蘭花,馬蘭花,風(fēng)吹雨打都不怕,勤勞的人們?cè)谡f(shuō)話,請(qǐng)你馬上就開(kāi)花。

3、當(dāng)念到:請(qǐng)你馬上就開(kāi)花。幼兒?jiǎn)枺簬装昊?教師回答:×瓣花。幼兒快速反應(yīng),相應(yīng)數(shù)量的幼兒抱在一起。

4、數(shù)量不符或沒(méi)有及時(shí)找到同伴的幼兒就要表演一個(gè)節(jié)目,游戲重新開(kāi)始。

集體游戲:馬蘭花開(kāi)

師幼一起玩游戲《馬蘭花開(kāi)》:

在玩游戲的過(guò)程中,教師可以先說(shuō)兒歌,三遍后師幼一起說(shuō)兒歌,等幼兒能夠熟練說(shuō)兒歌后,讓幼兒自己說(shuō)兒歌,

互換角色,也可以是幼兒與幼兒之間進(jìn)行游戲。

三、創(chuàng)編兒歌、繼續(xù)游戲:馬蘭花,馬蘭花,風(fēng)吹雨打都不怕,( )在說(shuō)話,請(qǐng)你馬上就開(kāi)花。

活動(dòng)反思:

通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。本活動(dòng)適合本班幼兒的年齡特征,孩子們對(duì)此游戲十分的感興趣,個(gè)別幼兒參與不積極,是在集體教學(xué)中有點(diǎn)照顧不全面。游戲有點(diǎn)反復(fù)了,失去了游戲的興趣性。

大班戶外游戲教案(篇二)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、鍛煉幼兒的單腳站立和單腳跳躍的能力。

2、培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和合作能力讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】平整的場(chǎng)地 音樂(lè)磁帶

【活動(dòng)過(guò)程】

教師帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地隨《健康歌》音樂(lè)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),伸伸手,彎彎腰,點(diǎn)點(diǎn)頭,跺跺腳。師說(shuō)謎語(yǔ),創(chuàng)設(shè)情境:今天老師給大家?guī)?lái)一位新朋友,小朋友要不要猜一猜他是誰(shuí)?師;有種動(dòng)物真稀奇,天天生活在水里,說(shuō)他是龍,不是龍,頭上長(zhǎng)著小胡須。對(duì)了他就是小龍蝦。今天老師要和小朋友來(lái)玩捉龍蝦的游戲好不好?幼兒邊說(shuō)兒歌邊做游戲。小龍蝦,小龍蝦,我們把你帶回家。裝在簍里蹦蹦跳,躺在碗里羞答答。大紅旗袍紅頭發(fā),像個(gè)新娘要出嫁。【游戲玩法】大部分幼兒?jiǎn)文_站立或跳躍當(dāng)龍蝦,其中兩名幼兒手拉手當(dāng)漁網(wǎng)去捉龍蝦,若被抓住了就當(dāng)漁網(wǎng)與那兩個(gè)幼兒手拉手去抓龍蝦,直到所有的龍蝦被捉住,游戲結(jié)束。如果快被捉住了就蹲下來(lái)表示安全,不能去捉了。【教師總結(jié)】今天小朋友玩的開(kāi)心不開(kāi)心,你們的收獲真的不小啊!小龍蝦們累了吧,那咱們回教室休息一下吧?!净顒?dòng)延伸】回家后與附近的小朋友或者是家人玩捉龍蝦的游戲。

大班戶外游戲教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo):

1、能創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作造型。

2、提高身體的柔韌性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

選擇草地或軟質(zhì)場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程:

一、聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)頭部、腰部和四肢關(guān)節(jié)。

二、啟發(fā)幼兒回憶橋洞的特征,嘗試用身體造型。

(1)幼兒自由造型,教師引導(dǎo)幼兒組合造型。

請(qǐng)幼兒展示各種造型動(dòng)作。

(3)重點(diǎn)練習(xí)三種造型。

①身體向前自然彎曲,雙手觸地成拱形。

②身體仰臥抬起,四肢撐地。

③兩人面對(duì)面坐在草地上,雙手在身后撐地,雙腳抬起并相互支撐。

三、鉆橋洞。

選擇上述第三種造型,幼兒分成兩組,一組搭橋洞,一組鉆橋洞,相互輪流游戲。游戲反復(fù)進(jìn)行,也可以進(jìn)行鉆橋洞比賽。

四、聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

大班戶外游戲教案(篇四)

活動(dòng)設(shè)計(jì)

針對(duì)大班幼兒的走步技能進(jìn)行訓(xùn)練,鞏固基本動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)能力。選擇在大森林里闖關(guān)取寶的體育游戲來(lái)引起學(xué)前的興趣,培養(yǎng)兒童的心里意志品質(zhì)。活動(dòng)目標(biāo):

1.鞏固幼兒的走步技能,如聽(tīng)信號(hào)有節(jié)奏地走,聽(tīng)信號(hào)變換速度走步,在物與物之間走等,提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2.培養(yǎng)幼兒勇敢、大膽、堅(jiān)韌、進(jìn)取的良好品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

準(zhǔn)備:通過(guò)走步的訓(xùn)練,初步學(xué)會(huì)聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行走步。

物質(zhì)準(zhǔn)備:大紙盒和小紙盒若干、平衡木。教師用大紙盒做“山洞”小紙盒擺“石頭陣”平衡木搭的“小橋”等設(shè)置“尋寶”路線。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)準(zhǔn)備活動(dòng):熱身操。愉悅身心,舒展肢體,為下面的活動(dòng)做鋪墊。活動(dòng)一開(kāi)始,我通過(guò)引導(dǎo)語(yǔ)“今天老師將和大家一起去大森林里尋找寶藏,在這之前,讓我們先一起來(lái)熱熱身”導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。從而使幼兒自然的投入到活動(dòng)中。在教師的帶領(lǐng)下,幼兒跟著老師一起進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

(二)活動(dòng)一:通過(guò)場(chǎng)景的變化,鞏固聽(tīng)信號(hào)有節(jié)奏地走,聽(tīng)信號(hào)變換速度,方向走步,在物與物之間走的能力。

教師引導(dǎo)語(yǔ):“現(xiàn)在我們來(lái)到了大森林里,小朋友要穿過(guò)山洞,越過(guò)石頭陣,走過(guò)小橋才能尋找到寶藏。讓我們先練習(xí)一下怎樣通過(guò)這些關(guān)卡?!庇變涸诼肪€中自由選擇不同場(chǎng)地進(jìn)行嘗試練習(xí)。在幼兒練習(xí)過(guò)程中,教師巡回觀察與指導(dǎo),要特別注意幼兒的安全,讓幼兒從同一方向進(jìn)行活動(dòng),避免相撞。

(三)活動(dòng)二:通過(guò)游戲《闖關(guān)取寶》鞏固已有的走步動(dòng)作經(jīng)驗(yàn),達(dá)到鍛煉的目的。

在這一環(huán)節(jié)中,我將鞏固幼兒在前面練習(xí)中掌握的動(dòng)作技法,并利用所學(xué)的動(dòng)作方法完成一定的目標(biāo),進(jìn)一步提高鍛煉身心的效果。

游戲開(kāi)始前先向幼兒說(shuō)明規(guī)則:“在大森林里會(huì)有大灰狼出沒(méi),當(dāng)大灰狼出

現(xiàn)時(shí),老師會(huì)吹響哨子,提醒小朋友們加快腳步,不然就會(huì)被大灰狼抓住。在尋寶的過(guò)程中,小朋友要注意安全,從同一方向行進(jìn),不能推擠別的小朋友。

在尋寶過(guò)程中共有穿山洞,石頭陣,過(guò)獨(dú)木橋三關(guān)。幼兒成功穿越后,我會(huì)發(fā)給幼兒一張貼片,代表尋寶成功。幼兒熟悉路線后,逐漸增加難度,比如運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)給幼兒增加難度。在增加難度的基礎(chǔ)上重復(fù)進(jìn)行兩次游戲。同時(shí)注意難度增加后個(gè)別能力較弱幼兒的活動(dòng)情況,適當(dāng)進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助。

(四)結(jié)束部分:舒展身心,放松精神,教師點(diǎn)評(píng),結(jié)束活動(dòng)。

在這一環(huán)節(jié)我通過(guò)簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)活動(dòng)重點(diǎn)情況來(lái)表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢和大膽,組織放松游戲,最后請(qǐng)幼兒協(xié)助教師一起收拾場(chǎng)地,結(jié)束活動(dòng)。

大班戶外游戲教案(篇五)

【設(shè)計(jì)意圖】

幼兒對(duì)各種汽車十分感,為了滿足幼兒的需求和培養(yǎng)他們的交通規(guī)則意識(shí),鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性和合作本事,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走跑交替,鍛煉動(dòng)作的靈敏性和合作意識(shí)。

2、樂(lè)意參與活動(dòng),明白遵守交通規(guī)則。(紅燈停、綠燈行)

【活動(dòng)預(yù)備】

音樂(lè)磁帶:《我是小小交通警》《往遠(yuǎn)足》;呼啦圈每人一個(gè)。紅綠燈標(biāo)志。

【活動(dòng)進(jìn)程】

1、熱身運(yùn)動(dòng):幼兒在教師帶領(lǐng)下,手持呼啦圈模仿開(kāi)車的動(dòng)作小跑步進(jìn)進(jìn)場(chǎng)地。放音樂(lè)《我是小小交通警》,教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)作熱身運(yùn)動(dòng)。

2、情形導(dǎo)進(jìn):師:今日我做交通___,你們?cè)缸鲂⌒●{駛員嗎(幼兒一齊、愿意),駕駛員要服從交通___的指揮。(是)“

3、游戲《小小駕駛員》

教師把紅綠燈標(biāo)志分別插進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地的四周,放音樂(lè)《往遠(yuǎn)足》,幼兒按“紅燈停,綠燈行”的信號(hào),練習(xí)“開(kāi)車”、“停車”。幼兒根據(jù)不一樣的指令,變換不一樣的交通工具。(也可兩人合作,前面幼兒把呼啦騙局在身上,后面幼兒用手拉著前面幼兒的呼啦圈。)留意安全,避免幼兒擁堵,同時(shí),還要遵守交通規(guī)則。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

【活動(dòng)延伸】

教師把幼兒帶回教室,看有關(guān)交通規(guī)則的動(dòng)畫(huà)片。以鞏固交通規(guī)則。

【活動(dòng)】

游戲應(yīng)根據(jù)幼兒的心理需求,培養(yǎng)他們的交往本事、合作意識(shí),充分利用社會(huì)資源,培養(yǎng)他們遵守社會(huì)規(guī)則,激起他們對(duì)家想的酷愛(ài)。

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