寫(xiě)作示范：大班沙包玩法范文錦集(8篇)

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的寫(xiě)作示范：大班沙包玩法范文錦集(8篇)，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

大班沙包玩法【篇一】

幼兒園大班《扔沙包》游戲教案。扔沙包是一個(gè)非常好玩又歡樂(lè)的游戲，很多小朋友都玩過(guò)，主要通過(guò)游戲可以鍛煉幼兒的躲閃跑能力，從而培養(yǎng)了孩子的注意力和觀察能力。

1、活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的躲閃跑能力。

2、培養(yǎng)幼兒的注意力和觀察力。

3、激發(fā)幼兒對(duì)民間游戲產(chǎn)生一定的興趣。

4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備：

沙包若干。場(chǎng)地布置。

3、活動(dòng)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)民間游戲“丟手絹”，在玩“丟手絹”的游戲中引出活動(dòng)材料。

2、引出沙包，介紹游戲。

游戲重點(diǎn)，幼兒倆倆合作，各站一頭，其中一人向?qū)Ψ饺由嘲?，被扔者?yīng)盡量避免被扔到沙包，沒(méi)砸到者就拿起沙包反扔過(guò)去，若被沙包砸中者，就為輸者，游戲重新開(kāi)始。

集中，講解游戲中的不足點(diǎn)，游戲再進(jìn)行一遍。

難度加深，三人一組，兩頭個(gè)站一人，中間站一被扔者，沙包在誰(shuí)的手里，中間人臉就看誰(shuí)，若中間人被沙包扔中，兩人交換，游戲重新開(kāi)始。

集中講解，再次練習(xí)。

3、游戲：“踢沙包”

沙包寶寶和我們做游戲感覺(jué)都累了，讓我們一起把沙包寶寶送回家吧，用腳踢沙包回家。

大班沙包玩法【篇二】

目標(biāo)：

1.探索將沙包夾在兩腳間向前擲包的動(dòng)作，鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)能力。

2.主動(dòng)嘗試練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并積極表述自己的解決方法。

3.積極參與競(jìng)賽游戲，與同伴一道體驗(yàn)勝利的快樂(lè)。

4.了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

5.了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

準(zhǔn)備：沙包人手一個(gè)，游戲材料若干。

過(guò)程：

1. 準(zhǔn)備活動(dòng)。

(1)聽(tīng)音樂(lè)隨老師做模仿動(dòng)作：上肢動(dòng)作、下蹲動(dòng)作、踢腿動(dòng)作、體側(cè)動(dòng)作、腹背動(dòng)作、跳躍動(dòng)作。

(2)聽(tīng)音樂(lè)玩沙包游戲，分小組進(jìn)行。

2.嘗試學(xué)習(xí)夾沙包。

(1)幼兒第一次嘗試。

(2)幼兒第二次嘗試。

(3)幼兒再次練習(xí)，可兩兩合作，比比看誰(shuí)擲的更遠(yuǎn)。

(4)小組接力競(jìng)賽游戲：運(yùn)果子。

3.聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)

教學(xué)反思：

讓每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)的玩起來(lái)，幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是不用懷疑的?；顒?dòng)中幼兒能夠很愉快的進(jìn)行游戲，能夠聽(tīng)從教師的口令完成動(dòng)作。吸引幼兒興趣，符合幼兒園指導(dǎo)綱要精神?；顒?dòng)中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。

活動(dòng)對(duì)于大班幼兒相對(duì)比較簡(jiǎn)單，幼兒活動(dòng)量不大，教態(tài)過(guò)于嚴(yán)肅，應(yīng)該用些兒話，這樣就會(huì)更吸引幼兒的注意力，滿足幼兒娛樂(lè)興趣。

當(dāng)一名幼兒園教師很容易，但要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師卻是難上加難。不管上的是什么內(nèi)容，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)巧妙，才能吸引幼兒的眼球，把注意力集中。

大班沙包玩法【篇三】

活動(dòng)目的：

1、 練習(xí)踢、投、跳躍、跑、躲閃等基本動(dòng)作。

2、培養(yǎng)幼兒的靈活性，敏捷性，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：沙包一個(gè)

活動(dòng)玩法：

1、幼兒分成人數(shù)相等的兩組，決定游戲的先后次序。

2、第一組其中的一名幼兒站在場(chǎng)地中間準(zhǔn)備躲閃沙包，而第二組的幼兒分別站在兩頭準(zhǔn)備投沙包。

3、游戲開(kāi)始：

(1)先由第二組的幼兒將沙包用力投向場(chǎng)地中間的幼兒，爭(zhēng)取沙包不被抓住，擊倒對(duì)方身體的任意部位，這樣在場(chǎng)地上的幼兒就失敗了，下場(chǎng)不再參加游戲;

(2)如果被場(chǎng)地上的幼兒抓住沙包，那就為一余，繼續(xù)開(kāi)始游戲，這時(shí)如果沙包再次砸到場(chǎng)地上幼兒的身體，而沙包落在地上，那就可以減掉剛才得到的一余，場(chǎng)上的幼兒就可以下去不能再繼續(xù)游戲了，這時(shí)再換其他伙伴繼續(xù)進(jìn)行，一直把第一組幼兒全部擊敗為止，游戲結(jié)束。

(3)第一組失敗后，換第二組上場(chǎng)，再充新開(kāi)始游戲。

幼兒園大班創(chuàng)新智慧游戲:從不同角度說(shuō)

作者：李玉娟 來(lái)源：高密市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園

《從不同角度說(shuō)》這一活動(dòng)是以培養(yǎng)幼兒求異創(chuàng)新精神，通過(guò)不同的物品，啟發(fā)幼兒觀察、嘗試從不同角度說(shuō)出物品好的一面和不好的一面、并充分發(fā)揮自己的想象體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。教材本身內(nèi)容來(lái)源于生活，激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并觀察自己身邊的周圍事物。本活動(dòng)由幼兒對(duì)物品的不同角度的看法，使孩子感受到物品的不同的用途。在此基礎(chǔ)上注重了觀察能力、推理能力和求異思維能辯論能力相互滲透和培養(yǎng)。

[幼兒分析]

大班的孩子已經(jīng)有意識(shí)的關(guān)注自己身邊的周圍事物，而且，對(duì)于身邊發(fā)生的問(wèn)題有一定的主見(jiàn)，能夠善于觀察、大膽說(shuō)出自己的觀點(diǎn)并進(jìn)行創(chuàng)新。因此，注重他們自身已有的生活經(jīng)驗(yàn)是很重要的。讓孩子主動(dòng)參與、積極探索，充分表現(xiàn)自己。通過(guò)觀察、交流、操作、嘗試，鼓勵(lì)他們從不同角度去思考、解決問(wèn)題，大膽想象，勇于創(chuàng)新。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng)，體驗(yàn)參與集體游戲的樂(lè)趣

2、激發(fā)幼兒大膽說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)求異思維的習(xí)慣及初步的創(chuàng)新意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力與辯論能力。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

物品各種若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

[活動(dòng)過(guò)程]

(一)故事導(dǎo)入：

出示手偶小熊 ：小朋友，看這是誰(shuí)?今天呀小熊過(guò)生日，要請(qǐng)好多的小動(dòng)物一起來(lái)慶祝呢?？炊加姓l(shuí)，他們?cè)谧鍪裁?

(二)出示課件，欣賞故事《小熊過(guò)生日》

1、結(jié)合課件講故事：

第一幅：畫(huà)面上的小動(dòng)物在干什么?幼兒1：在共同舉杯祝小熊生日快樂(lè)。幼兒2：在喝飲料。

第二幅：小兔和小狗怎么了，它們?cè)跔?zhēng)論什么呢?小狗說(shuō)：易拉罐喝完就沒(méi)用了，扔到垃圾桶就好了。小兔說(shuō)：不是的，易拉罐還可以做筆筒。

第三幅：他們吃完飯又做了些什么?面對(duì)一堆鉛筆屑他們又在討論什么呢?

第四幅：哦，原來(lái)小狗說(shuō)：鉛筆屑是垃圾，丟在地上是不衛(wèi)生的，而小兔說(shuō)：鉛筆屑可以做裝飾畫(huà)。

2、教師小結(jié)：引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解原來(lái)任何一件物品都有他好的一面和不好的一面，從不同的角度看就會(huì)有不同的說(shuō)法。

(三)游戲：從不同角度說(shuō)

1、小朋友你們見(jiàn)過(guò)什么樣的物品?它們的優(yōu)點(diǎn)有多少?缺點(diǎn)有多少呢?請(qǐng)小朋友也來(lái)玩玩這個(gè)“從不同角度說(shuō)”的游戲，好嗎?

孩子們回答。

教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。

2、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來(lái)看課件：

請(qǐng)幼兒觀看物品，并請(qǐng)倆個(gè)幼兒分別說(shuō)出他們不同的觀點(diǎn)，從不同角度說(shuō)出該物品好的一面和不好的一面，說(shuō)得越多越好，觀點(diǎn)越新穎越好。培養(yǎng)幼兒求異思維習(xí)慣。

教師小結(jié)：

小朋友，任何東西從不同的角度看就會(huì)有不同的作用，你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒(méi)用的東西，說(shuō)不定用處可大了，所以，以后在日常生活中遇到事情要從多個(gè)角度去看，去想。

(四)組合創(chuàng)新和分組操作：

小小設(shè)計(jì)師《我來(lái)變》

你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎?(喜歡)那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料物品設(shè)計(jì)有趣的作品，比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。(幼兒操作，老師巡回指導(dǎo))

引導(dǎo)幼兒用不同的物品，通過(guò)畫(huà)、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

(五)活動(dòng)結(jié)束：

作品展，對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì)。

大班沙包玩法【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)動(dòng)參與：激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)民間傳統(tǒng)體育游戲的興趣，使幼兒積極地參加到各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)；

2、運(yùn)動(dòng)技能：使100%的幼兒能學(xué)會(huì)沙包的傳統(tǒng)玩法，80%的幼兒能做到動(dòng)作連接順暢，用力協(xié)調(diào)；

3、身體健康：發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和速度、力量素質(zhì)；

4、社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神和集體主義精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

與幼兒數(shù)量相同的沙包

活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入師：孩子們，今天老師給你們帶來(lái)了老師小時(shí)侯非常喜歡的玩具，想不想玩？

二、出示沙包，介紹玩法師：（出示沙包）這是沙包，它有很多種玩法，現(xiàn)在小朋友可以自己選一個(gè)沙包，試一試它可以怎樣玩。

1、幼兒嘗試自己玩（5分鐘左右）

2、分小組匯報(bào)自己的玩法。

3、教師整理小朋友的玩法。

三、玩沙包

1、抓沙包目的：鍛煉手臂的靈活性和上肢肌肉的力量。

玩法：幼兒把沙包放在一手背上，用手背把沙包拋起來(lái)，迅速翻手抓住沙包。

接著把沙包向上拋起，迅速翻手用手背接住沙包，依次方法反復(fù)進(jìn)行。，看誰(shuí)的抓包的次數(shù)多。

2、拋接沙包目的：練習(xí)臂力，發(fā)展靈敏性。

玩法：幼兒?jiǎn)问殖稚嘲蛏蠏伋龊?，自己拍手一二次，然后用原?lái)的手接住。依次方法反復(fù)進(jìn)行。熟練后可以增加拍手的次數(shù)。

3、頂沙包目的：鍛煉幼兒的平衡能力玩法：幼兒把沙包平放在頭頂上，向前走動(dòng)，使沙包不掉下來(lái)。

4、踢沙包目的：練習(xí)單腳站立、提高協(xié)調(diào)能力。

玩法：幼兒右臂屈肘，手拿沙包，松手，當(dāng)沙包落下時(shí)，用右腳內(nèi)側(cè)將沙包向上踢起。

四、游戲結(jié)束，整理場(chǎng)地

活動(dòng)反思

在整個(gè)探究沙包的玩法活動(dòng)中，教師、幼兒、家長(zhǎng)都積極地參與，教師和幼兒不斷地想象、學(xué)習(xí)，我們有以下體會(huì)：

1、游戲活動(dòng)的開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的緊密配合，充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙縫沙包，請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與。

2、活動(dòng)形式：采用了以“幼兒自主玩”的方法，為幼兒提供了充分活動(dòng)的機(jī)會(huì)，滿足了幼兒身體運(yùn)動(dòng)和心情愉快的需要。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，采用比賽的'方法來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)。充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，在比賽時(shí)，培養(yǎng)了幼兒同組間的合作意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)精神以及競(jìng)爭(zhēng)的快樂(lè)。

3、同時(shí)，在活動(dòng)時(shí)，強(qiáng)調(diào)幼兒不要碰著，打到其他小朋友，讓幼兒加強(qiáng)了安全意識(shí)。

4、活動(dòng)結(jié)束后，完成了教學(xué)目標(biāo)，嘗試了沙包的各種玩法，學(xué)會(huì)了拋、投、扔、踢、打、躲閃的動(dòng)作，達(dá)到鍛煉身體的目的，通過(guò)反復(fù)比賽，投中率越來(lái)越高，并鍛煉了幼兒的奔跑能力。

大班沙包玩法【篇五】

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造出各種不同玩沙包的方法。

2、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)創(chuàng)性、靈活性，增強(qiáng)幼兒的技能。

3、培養(yǎng)幼兒跳、躲、各種走的能力。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］音樂(lè)沙包若干平衡木

［活動(dòng)過(guò)程］

一、開(kāi)始部分

1、隊(duì)列練習(xí)

2、在《健康歌》的伴奏下，做健康操，活動(dòng)手腳。

二、基本部分

1、教師出示沙包，幼兒分散玩沙包，鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣：

（1）幼兒自由玩沙包，嘗試多種玩法（踢沙包、投沙包等）。

（2）教師召集幼兒討論：沙包還可以怎樣玩？讓幼兒講述并為大家演示，將新穎、有趣的玩法推廣。

①夾沙包跳：讓孩子將沙包夾在兩小腿之間跳，看誰(shuí)最先跳到終點(diǎn)。

②小螞蟻運(yùn)糧：將沙包放在背上弓背進(jìn)行運(yùn)糧比賽。在指定時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)運(yùn)的多。

③托沙包：用球拍托沙包進(jìn)行競(jìng)走比賽。

④頭頂沙包走平衡木。

⑤拋沙包：向空中拋沙包，鍛煉幼兒拋接能力。

⑥用沙包跳房子。

⑦投擲沙包：將沙包向指定的小籃子投擲，看誰(shuí)投擲的多。

⑧扔猴子：畫(huà)兩條線（線與線之間相距3－4米），在兩條線外各站一個(gè)小朋友，手拿沙包，扔中間的4－5個(gè)小朋友，中間小朋友邊跳邊躲沙包。被沙包扔中的小朋友，便去替扔沙包的小朋友。

三、結(jié)束部分

聽(tīng)音樂(lè)、做放松動(dòng)作。

四、多元價(jià)值分析

1、踢沙包是民間游戲的一種，孩子們對(duì)玩沙包非常感興趣，沙包除了踢以外還有很多玩法，這就為幼兒提供了想象力、創(chuàng)造力。

2、玩沙包鍛煉了幼兒跳、躲、拋接、各種走的能力，增強(qiáng)了幼兒的體能，發(fā)展了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

大班沙包玩法【篇六】

主題選擇：

"踢沙包"是孩子們非常喜愛(ài)的游戲之一，在這個(gè)游戲的基礎(chǔ)上，為更好的發(fā)展幼兒彈跳能力，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力，而且在游戲過(guò)程中還能培養(yǎng)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，所以我設(shè)計(jì)了《玩沙包》的`游戲用于孩子們的戶外活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腿夾住大沙包跳的動(dòng)作，發(fā)展彈跳能力。

2、能用雙腿內(nèi)側(cè)夾住沙包，控制腿部肌肉，雙腳連續(xù)向前跳。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大沙包人手一個(gè)、大墊子4塊、課前畫(huà)好貨物的家。

活動(dòng)過(guò)程：

開(kāi)始部分幼兒手持大沙包四散站在活動(dòng)場(chǎng)地，跟隨教師做熱身活動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)踝關(guān)節(jié)和做雙腿夾包跳的動(dòng)作。

基本部分：

一、

1、師：今天我們玩一個(gè)送貨的游戲，大沙包就是我們的貨物，我們要把貨物從東邊的這個(gè)家送到西邊的家里，要求是不能用手拿。請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，怎樣既不用手又能把貨物穩(wěn)穩(wěn)的送到西邊的家里。

2、幼兒用自己想到的方法，把貨物運(yùn)到目的地。

3、幼兒換一種方法再把貨物從西邊送回東邊。

4、個(gè)別幼兒示范自己的送貨方式，其余幼兒模仿其動(dòng)作送貨一遍。大約請(qǐng)4-5名幼兒示范。幼兒示范時(shí)可以請(qǐng)其余幼兒坐在地上觀看，以緩解下肢的勞累。

二、增加大墊子，提高送貨難度，并調(diào)節(jié)下肢活動(dòng)強(qiáng)度。

1、師：在送貨的路上，多了兩個(gè)障礙物，就是大墊子。小朋友過(guò)墊子的時(shí)候是不能用腳踩的，要注意保護(hù)它。請(qǐng)小朋友想一想，怎樣不用手拿貨物，又能帶著貨物爬過(guò)墊子呢?

2、幼兒分坐在大墊子的兩邊，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

3、幼兒站成兩隊(duì)，一個(gè)跟一個(gè)用自己喜歡的方式把貨物運(yùn)過(guò)墊子，繞過(guò)前面的兩堆貨物，從兩邊返回，站到最后一個(gè)小朋友的后面，繼續(xù)送貨。規(guī)則是不能用手拿貨物。

三、進(jìn)行送貨比賽。

1、師：現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)送貨比賽，每隊(duì)第一個(gè)小朋友把貨物運(yùn)過(guò)大墊子，再把貨物夾在兩條腿之間往前跳，繞過(guò)本隊(duì)的貨物后，從兩邊返回，拍第二個(gè)小朋友的手，站到隊(duì)伍的最后面，第二個(gè)小朋友再進(jìn)行送貨。哪隊(duì)最后一個(gè)小朋友先把貨物送回來(lái)，哪隊(duì)是勝利者。

2、教師示范。

3、幼兒按要求比賽兩次。

四、講評(píng)比賽情況。幼兒為勝利歡呼(把沙包扔向空中接住)。

結(jié)束部分：

1、幼兒站在大墊子旁邊做"機(jī)器人"的游戲放松。

2、幼兒幫教師收拾場(chǎng)地，回教室。

活動(dòng)反思：

本著豐富幼兒課余生活，提高幼兒身體素質(zhì)，使其得到全面、科學(xué)、協(xié)調(diào)發(fā)展精神，我園把民間游戲作為園本教研進(jìn)行研究和實(shí)踐。通過(guò)對(duì)一個(gè)個(gè)游戲的研究實(shí)踐，通過(guò)一次次的分析研討，取得了一定的成效。

民間游戲有時(shí)單純的玩會(huì)很枯燥，孩子們不太感興趣。但是針對(duì)孩子們的喜歡聽(tīng)故事的特點(diǎn)，把游戲設(shè)計(jì)到故事情境中，孩子們會(huì)玩得很高興。通過(guò)一次一次的的帶領(lǐng)孩子們玩民間游戲，我發(fā)現(xiàn)開(kāi)始部分的身體準(zhǔn)備活動(dòng)如果只是單純的拍拍肩、拍拍膝蓋、活動(dòng)手腕腳腕，孩子們也不會(huì)感興趣。此次活動(dòng)，我把準(zhǔn)備活動(dòng)設(shè)計(jì)成帶松鼠去大自然玩耍，路上跟小花、小燕子打招呼，高人走矮人走這些有趣的情景，孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中活動(dòng)了身體的各個(gè)環(huán)節(jié)。整個(gè)活動(dòng)，老師都是在引導(dǎo)孩子們自己想辦法去玩，引導(dǎo)他們想出不同的玩法，引導(dǎo)他們?nèi)ズ献饔螒?。在綜合游戲中設(shè)計(jì)了小松鼠幫媽媽運(yùn)松果的環(huán)節(jié)，不僅增加了游戲的趣味性，還對(duì)孩子們進(jìn)行了德育教育。在最后的放松環(huán)節(jié)，我通過(guò)帶領(lǐng)孩子們整理場(chǎng)地，和藍(lán)天白云再見(jiàn)，跳小河，高人走矮人走等情景，引導(dǎo)孩子們?nèi)プ龇潘苫顒?dòng)，同時(shí)還和游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng)相呼應(yīng)?？傊⒆觽?cè)诠适虑榫持凶杂傻挠螒?，孩子們?cè)诳鞓?lè)的游戲中得到了發(fā)展。

大班沙包玩法【篇七】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)孩子的拋接能力。

2.培養(yǎng)孩子的跳躍能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大沙包若干

游戲玩法：

玩法一：兩個(gè)幼兒面對(duì)面站好，互相拋沙包，看看哪個(gè)幼兒能接住沙包。

玩法二：幼兒將沙包夾在兩腿中間，從起點(diǎn)出發(fā)，跳向終點(diǎn)，誰(shuí)先到達(dá)誰(shuí)就勝。

玩法三：幼兒將沙包扔到空中，落下時(shí)看看誰(shuí)能接住。

大班沙包玩法【篇八】

[教學(xué)目標(biāo)]

1、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和活動(dòng)能力。

2、在游戲中初步萌發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

[教學(xué)準(zhǔn)備]事先劃分好的游戲場(chǎng)地，沙包若干。

[教學(xué)過(guò)程]

1、正式游戲之前先和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)約10分鐘。

2、教師講解游戲的玩法并示范。

幼兒每人拿一個(gè)沙包，用手拉住沙包上面系的繩子，然后用相反位置的腳踢沙包，踢的多的小朋友即獲勝。

3、幼兒分組游戲，從中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

教學(xué)結(jié)束：

帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)，教師講評(píng)。

教學(xué)延伸：

等幼兒熟悉游戲玩法之后，可鼓勵(lì)幼兒松開(kāi)沙包上的繩子來(lái)踢。

[教學(xué)玩法]

1、比多少：在固定的時(shí)間內(nèi)，在踢法相同的情況下，踢得多的為勝。

2、比時(shí)間：在踢法相同的情況下，連續(xù)不間斷踢得時(shí)間最長(zhǎng)著為勝。

3、比技巧：可以選擇多種多樣的花樣踢法，技巧多者為勝。

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大班沙包玩法(920字)

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？下面是小編精心為您整理的“大班沙包玩法(920字)”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

大班沙包玩法【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)

幼兒們通過(guò)積極參與活動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中身體得到鍛煉。

培養(yǎng)投擲的初步技能。使幼兒們感受到合作與規(guī)則。

鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

活動(dòng)準(zhǔn)備

沙包20個(gè)，塑料桶2個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

一、領(lǐng)取上課所需材料。

1、分工。

2、講要求，有序領(lǐng)取。

3、材料整理

二、交流玩法

1、由幼兒介紹玩法。

2、統(tǒng)計(jì)結(jié)果

3、老師對(duì)這些玩法提建議

三、玩孩子們提出的玩法

1、玩

2、說(shuō)出自己的感受

四、老師介紹不同的玩法（若以上已經(jīng)玩過(guò)則省略）

投擲比賽

1、分兩組比距離劃分遠(yuǎn)近幾個(gè)區(qū)域，越遠(yuǎn)得到的紙板越多。

2、比賽---統(tǒng)計(jì)結(jié)果

3、兩組比精度，在同樣的距離依次向筒內(nèi)投擲。

4、結(jié)果統(tǒng)計(jì)

五、活動(dòng)結(jié)束

由孩子們分別選出本組在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的兩個(gè)小朋友，四個(gè)人幫老師歸還器材。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)通過(guò)幼兒及家長(zhǎng)的共同參與，完成了基本教具沙包的準(zhǔn)備工作，即彌補(bǔ)了園內(nèi)玩具不足的現(xiàn)狀，又在某種程度上讓家長(zhǎng)了解到孩子在園的一些活動(dòng)，有助于促進(jìn)家園交流。

活動(dòng)一開(kāi)始，材料的投放工作（在安全有序的條件下）也讓孩子參與，，符合“生活即教育”的思想。到活動(dòng)結(jié)束的“打掃戰(zhàn)場(chǎng) ”也都有孩子參與其中，他們?cè)敢飧啥铱鞓?lè)著。

教育工作也是一份良心工作，與能力有多高關(guān)系不很大，只要你愿意去做，沒(méi)有做不好的事。

小百科：沙包是中國(guó)大陸地區(qū)中小學(xué)體育課上用以練習(xí)投擲的一種器材，一般在用厚布織成的小袋中填入干黃沙，體積稍大于棒球。 沙包游戲，不僅是一項(xiàng)體育游戲，而且可以通過(guò)說(shuō)、唱、畫(huà)、捏、數(shù)等認(rèn)知活動(dòng)來(lái)進(jìn)行各種領(lǐng)域的教育活動(dòng)，既豐富了幼兒的活動(dòng)內(nèi)容，又可培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)民間藝術(shù)活動(dòng)的情感。

大班沙包玩法【篇二】

目標(biāo)：

1.探索將沙包夾在兩腳間向前擲包的動(dòng)作，鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)能力。

2.主動(dòng)嘗試練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并積極表述自己的解決方法。

3.積極參與競(jìng)賽游戲，與同伴一道體驗(yàn)勝利的快樂(lè)。

4.了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

5.了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

準(zhǔn)備：沙包人手一個(gè)，游戲材料若干。

過(guò)程：

1. 準(zhǔn)備活動(dòng)。

(1)聽(tīng)音樂(lè)隨老師做模仿動(dòng)作：上肢動(dòng)作、下蹲動(dòng)作、踢腿動(dòng)作、體側(cè)動(dòng)作、腹背動(dòng)作、跳躍動(dòng)作。

(2)聽(tīng)音樂(lè)玩沙包游戲，分小組進(jìn)行。

2.嘗試學(xué)習(xí)夾沙包。

(1)幼兒第一次嘗試。

(2)幼兒第二次嘗試。

(3)幼兒再次練習(xí)，可兩兩合作，比比看誰(shuí)擲的更遠(yuǎn)。

(4)小組接力競(jìng)賽游戲：運(yùn)果子。

3.聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)

教學(xué)反思：

讓每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)的玩起來(lái)，幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是不用懷疑的?；顒?dòng)中幼兒能夠很愉快的進(jìn)行游戲，能夠聽(tīng)從教師的口令完成動(dòng)作。吸引幼兒興趣，符合幼兒園指導(dǎo)綱要精神?；顒?dòng)中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。

活動(dòng)對(duì)于大班幼兒相對(duì)比較簡(jiǎn)單，幼兒活動(dòng)量不大，教態(tài)過(guò)于嚴(yán)肅，應(yīng)該用些兒話，這樣就會(huì)更吸引幼兒的注意力，滿足幼兒娛樂(lè)興趣。

當(dāng)一名幼兒園教師很容易，但要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師卻是難上加難。不管上的是什么內(nèi)容，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)巧妙，才能吸引幼兒的眼球，把注意力集中。

大班沙包玩法【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)動(dòng)參與：激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)民間傳統(tǒng)體育游戲的興趣，使幼兒積極地參加到各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)；

2、運(yùn)動(dòng)技能：使100%的幼兒能學(xué)會(huì)沙包的傳統(tǒng)玩法，80%的幼兒能做到動(dòng)作連接順暢，用力協(xié)調(diào)；

3、身體健康：發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和速度、力量素質(zhì)；

4、社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神和集體主義精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

與幼兒數(shù)量相同的沙包

活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入師：孩子們，今天老師給你們帶來(lái)了老師小時(shí)侯非常喜歡的玩具，想不想玩？

二、出示沙包，介紹玩法師：（出示沙包）這是沙包，它有很多種玩法，現(xiàn)在小朋友可以自己選一個(gè)沙包，試一試它可以怎樣玩。

1、幼兒嘗試自己玩（5分鐘左右）

2、分小組匯報(bào)自己的玩法。

3、教師整理小朋友的玩法。

三、玩沙包

1、抓沙包目的：鍛煉手臂的靈活性和上肢肌肉的力量。

玩法：幼兒把沙包放在一手背上，用手背把沙包拋起來(lái)，迅速翻手抓住沙包。

接著把沙包向上拋起，迅速翻手用手背接住沙包，依次方法反復(fù)進(jìn)行。，看誰(shuí)的抓包的次數(shù)多。

2、拋接沙包目的：練習(xí)臂力，發(fā)展靈敏性。

玩法：幼兒?jiǎn)问殖稚嘲?，向上拋出后，自己拍手一二次，然后用原?lái)的手接住。依次方法反復(fù)進(jìn)行。熟練后可以增加拍手的次數(shù)。

3、頂沙包目的：鍛煉幼兒的平衡能力玩法：幼兒把沙包平放在頭頂上，向前走動(dòng)，使沙包不掉下來(lái)。

4、踢沙包目的：練習(xí)單腳站立、提高協(xié)調(diào)能力。

玩法：幼兒右臂屈肘，手拿沙包，松手，當(dāng)沙包落下時(shí)，用右腳內(nèi)側(cè)將沙包向上踢起。

四、游戲結(jié)束，整理場(chǎng)地

活動(dòng)反思

在整個(gè)探究沙包的玩法活動(dòng)中，教師、幼兒、家長(zhǎng)都積極地參與，教師和幼兒不斷地想象、學(xué)習(xí)，我們有以下體會(huì)：

1、游戲活動(dòng)的開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的緊密配合，充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙縫沙包，請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與。

2、活動(dòng)形式：采用了以“幼兒自主玩”的方法，為幼兒提供了充分活動(dòng)的機(jī)會(huì)，滿足了幼兒身體運(yùn)動(dòng)和心情愉快的需要。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，采用比賽的'方法來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)。充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，在比賽時(shí)，培養(yǎng)了幼兒同組間的合作意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)精神以及競(jìng)爭(zhēng)的快樂(lè)。

3、同時(shí)，在活動(dòng)時(shí)，強(qiáng)調(diào)幼兒不要碰著，打到其他小朋友，讓幼兒加強(qiáng)了安全意識(shí)。

4、活動(dòng)結(jié)束后，完成了教學(xué)目標(biāo)，嘗試了沙包的各種玩法，學(xué)會(huì)了拋、投、扔、踢、打、躲閃的動(dòng)作，達(dá)到鍛煉身體的目的，通過(guò)反復(fù)比賽，投中率越來(lái)越高，并鍛煉了幼兒的奔跑能力。

大班沙包玩法【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腿夾住大沙包跳的動(dòng)作，發(fā)展彈跳能力。

2、能用雙腿內(nèi)側(cè)夾住沙包，控制腿部肌肉，雙腳連續(xù)向前跳。

3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大沙包人手一個(gè)、大墊子4塊、課前畫(huà)好貨物的家。

活動(dòng)過(guò)程：

開(kāi)始部分幼兒手持大沙包四散站在活動(dòng)場(chǎng)地，跟隨教師做熱身活動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)踝關(guān)節(jié)和做雙腿夾包跳的動(dòng)作。

基本部分：

一、玩游戲。

1、師：今天我們玩一個(gè)送貨的游戲，大沙包就是我們的貨物，我們要把貨物從東邊的這個(gè)家送到西邊的家里，要求是不能用手拿。請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，怎樣既不用手又能把貨物穩(wěn)穩(wěn)的送到西邊的家里。

2、幼兒用自己想到的方法，把貨物運(yùn)到目的地。

3、幼兒換一種方法再把貨物從西邊送回東邊。

4、個(gè)別幼兒示范自己的送貨方式，其余幼兒模仿其動(dòng)作送貨一遍。大約請(qǐng)4-5名幼兒示范。幼兒示范時(shí)可以請(qǐng)其余幼兒坐在地上觀看，以緩解下肢的勞累。

二、增加大墊子，提高送貨難度，并調(diào)節(jié)下肢活動(dòng)強(qiáng)度。

1、師：在送貨的路上，多了兩個(gè)障礙物，就是大墊子。小朋友過(guò)墊子的時(shí)候是不能用腳踩的，要注意保護(hù)它。請(qǐng)小朋友想一想，怎樣不用手拿貨物，又能帶著貨物爬過(guò)墊子呢？

2、幼兒分坐在大墊子的兩邊，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

3、幼兒站成兩隊(duì)，一個(gè)跟一個(gè)用自己喜歡的方式把貨物運(yùn)過(guò)墊子，繞過(guò)前面的兩堆貨物，從兩邊返回，站到最后一個(gè)小朋友的后面，繼續(xù)送貨。規(guī)則是不能用手拿貨物。

三、進(jìn)行送貨比賽。

1、師：現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)送貨比賽，每隊(duì)第一個(gè)小朋友把貨物運(yùn)過(guò)大墊子，再把貨物夾在兩條腿之間往前跳，繞過(guò)本隊(duì)的貨物后，從兩邊返回，拍第二個(gè)小朋友的手，站到隊(duì)伍的最后面，第二個(gè)小朋友再進(jìn)行送貨。哪隊(duì)最后一個(gè)小朋友先把貨物送回來(lái)，哪隊(duì)是勝利者。

2、教師示范。

3、幼兒按要求比賽兩次。

四、講評(píng)比賽情況。幼兒為勝利歡呼（把沙包扔向空中接住）。

結(jié)束部分：

1、幼兒站在大墊子旁邊做"機(jī)器人"的游戲放松。

2、幼兒幫教師收拾場(chǎng)地，回教室。

大班沙包玩法【篇五】

主題選擇：

"踢沙包"是孩子們非常喜愛(ài)的游戲之一，在這個(gè)游戲的基礎(chǔ)上，為更好的發(fā)展幼兒彈跳能力，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力，而且在游戲過(guò)程中還能培養(yǎng)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，所以我設(shè)計(jì)了《玩沙包》的`游戲用于孩子們的戶外活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腿夾住大沙包跳的動(dòng)作，發(fā)展彈跳能力。

2、能用雙腿內(nèi)側(cè)夾住沙包，控制腿部肌肉，雙腳連續(xù)向前跳。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大沙包人手一個(gè)、大墊子4塊、課前畫(huà)好貨物的家。

活動(dòng)過(guò)程：

開(kāi)始部分幼兒手持大沙包四散站在活動(dòng)場(chǎng)地，跟隨教師做熱身活動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)踝關(guān)節(jié)和做雙腿夾包跳的動(dòng)作。

基本部分：

一、

1、師：今天我們玩一個(gè)送貨的游戲，大沙包就是我們的貨物，我們要把貨物從東邊的這個(gè)家送到西邊的家里，要求是不能用手拿。請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，怎樣既不用手又能把貨物穩(wěn)穩(wěn)的送到西邊的家里。

2、幼兒用自己想到的方法，把貨物運(yùn)到目的地。

3、幼兒換一種方法再把貨物從西邊送回東邊。

4、個(gè)別幼兒示范自己的送貨方式，其余幼兒模仿其動(dòng)作送貨一遍。大約請(qǐng)4-5名幼兒示范。幼兒示范時(shí)可以請(qǐng)其余幼兒坐在地上觀看，以緩解下肢的勞累。

二、增加大墊子，提高送貨難度，并調(diào)節(jié)下肢活動(dòng)強(qiáng)度。

1、師：在送貨的路上，多了兩個(gè)障礙物，就是大墊子。小朋友過(guò)墊子的時(shí)候是不能用腳踩的，要注意保護(hù)它。請(qǐng)小朋友想一想，怎樣不用手拿貨物，又能帶著貨物爬過(guò)墊子呢?

2、幼兒分坐在大墊子的兩邊，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

3、幼兒站成兩隊(duì)，一個(gè)跟一個(gè)用自己喜歡的方式把貨物運(yùn)過(guò)墊子，繞過(guò)前面的兩堆貨物，從兩邊返回，站到最后一個(gè)小朋友的后面，繼續(xù)送貨。規(guī)則是不能用手拿貨物。

三、進(jìn)行送貨比賽。

1、師：現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)送貨比賽，每隊(duì)第一個(gè)小朋友把貨物運(yùn)過(guò)大墊子，再把貨物夾在兩條腿之間往前跳，繞過(guò)本隊(duì)的貨物后，從兩邊返回，拍第二個(gè)小朋友的手，站到隊(duì)伍的最后面，第二個(gè)小朋友再進(jìn)行送貨。哪隊(duì)最后一個(gè)小朋友先把貨物送回來(lái)，哪隊(duì)是勝利者。

2、教師示范。

3、幼兒按要求比賽兩次。

四、講評(píng)比賽情況。幼兒為勝利歡呼(把沙包扔向空中接住)。

結(jié)束部分：

1、幼兒站在大墊子旁邊做"機(jī)器人"的游戲放松。

2、幼兒幫教師收拾場(chǎng)地，回教室。

活動(dòng)反思：

本著豐富幼兒課余生活，提高幼兒身體素質(zhì)，使其得到全面、科學(xué)、協(xié)調(diào)發(fā)展精神，我園把民間游戲作為園本教研進(jìn)行研究和實(shí)踐。通過(guò)對(duì)一個(gè)個(gè)游戲的研究實(shí)踐，通過(guò)一次次的分析研討，取得了一定的成效。

民間游戲有時(shí)單純的玩會(huì)很枯燥，孩子們不太感興趣。但是針對(duì)孩子們的喜歡聽(tīng)故事的特點(diǎn)，把游戲設(shè)計(jì)到故事情境中，孩子們會(huì)玩得很高興。通過(guò)一次一次的的帶領(lǐng)孩子們玩民間游戲，我發(fā)現(xiàn)開(kāi)始部分的身體準(zhǔn)備活動(dòng)如果只是單純的拍拍肩、拍拍膝蓋、活動(dòng)手腕腳腕，孩子們也不會(huì)感興趣。此次活動(dòng)，我把準(zhǔn)備活動(dòng)設(shè)計(jì)成帶松鼠去大自然玩耍，路上跟小花、小燕子打招呼，高人走矮人走這些有趣的情景，孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中活動(dòng)了身體的各個(gè)環(huán)節(jié)。整個(gè)活動(dòng)，老師都是在引導(dǎo)孩子們自己想辦法去玩，引導(dǎo)他們想出不同的玩法，引導(dǎo)他們?nèi)ズ献饔螒?。在綜合游戲中設(shè)計(jì)了小松鼠幫媽媽運(yùn)松果的環(huán)節(jié)，不僅增加了游戲的趣味性，還對(duì)孩子們進(jìn)行了德育教育。在最后的放松環(huán)節(jié)，我通過(guò)帶領(lǐng)孩子們整理場(chǎng)地，和藍(lán)天白云再見(jiàn)，跳小河，高人走矮人走等情景，引導(dǎo)孩子們?nèi)プ龇潘苫顒?dòng)，同時(shí)還和游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng)相呼應(yīng)。總之，孩子們?cè)诠适虑榫持凶杂傻挠螒颍⒆觽冊(cè)诳鞓?lè)的游戲中得到了發(fā)展。

大班沙包玩法【篇六】

活動(dòng)目標(biāo)

練習(xí)頭頂沙包在平衡木或自制的木樁上走，提高身體的平衡能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

平衡木、木樁“油漆桶”、沙包若干。

活動(dòng)過(guò)程

1.請(qǐng)幼兒排成縱隊(duì)，每人頭上頂一個(gè)沙包，依次走過(guò)“獨(dú)木橋”（平衡木），踩著“木樁”（油漆桶），將沙包運(yùn)到對(duì)岸再快速返回。在運(yùn)送的途中要保持身體的平衡，不要將沙包掉下來(lái)。

2.游戲熟練后可以增加難度，改為每個(gè)人頭頂兩個(gè)沙包。

注意事項(xiàng)：指導(dǎo)幼兒在高物上走的技巧，注意保持身體平衡。

寫(xiě)作示范：生日大班教案范文錦集

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫(xiě)好呢？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您提供寫(xiě)作示范：生日大班教案范文錦集，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生日大班教案 篇1

設(shè)計(jì)背景

在一次晨談時(shí)聽(tīng)到一位幼兒說(shuō)媽媽答應(yīng)在他過(guò)生日時(shí)要給他請(qǐng)一天假，然后和家人一起吃飯，展開(kāi)一次討論，孩子們爭(zhēng)先恐后的要說(shuō)自己的慶生經(jīng)歷。但提到為什么要過(guò)生日時(shí)小朋友們都不語(yǔ)，為此我設(shè)計(jì)了這節(jié)語(yǔ)言課，讓孩子們學(xué)會(huì)感恩不向家長(zhǎng)索要禮物并了解更多更有意義的慶生方式。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解生日的意義。

2、通過(guò)活動(dòng)體會(huì)父母的辛苦。知道自己在父母的關(guān)心愛(ài)護(hù)下健康成長(zhǎng)，要尊重父母。

3、在活動(dòng)中提高語(yǔ)言表達(dá)能力，認(rèn)識(shí)詞組。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

了解生日的含義感受生日的快樂(lè)及知道自己生日的年份。

活動(dòng)準(zhǔn)備

每人一張最有紀(jì)念意義的往年過(guò)生日的照片，視頻。

活動(dòng)過(guò)程

1、設(shè)置情景引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。聽(tīng)音樂(lè)引出《生日快樂(lè)歌》。

問(wèn)題一：什么是生日?

師小結(jié)：生日就是誕生之日，生日代表著又長(zhǎng)了一歲。

2、出示照片，引導(dǎo)幼兒觀察照片并提問(wèn)。

3、問(wèn)題二：出示視頻(生產(chǎn)幼兒的視頻)為什么要過(guò)生日?

師小結(jié)： 生日就是出生之日，生日代表著年齡的增長(zhǎng)，第一個(gè)生日是周歲。

4、提問(wèn)幼兒過(guò)生日心情怎樣?是誰(shuí)最關(guān)心我們的生日?

師小結(jié)：引導(dǎo)幼兒講述爸爸、媽媽為自己生日積極準(zhǔn)備和忙碌的情景，后出示掛圖(小熊過(guò)生日)，讓孩子們知道過(guò)生日的方法有很多種，要懂得節(jié)約，生日時(shí)不要向父母索要生日禮物，而是做一些有意義的事。

5、動(dòng)手制作禮物送給父母，教育幼兒要愛(ài)父母，理解父母的愛(ài)和辛勞。

教學(xué)反思

我感覺(jué)本節(jié)課目標(biāo)明確，過(guò)程較緊密相扣，我抓住幼兒好奇，愛(ài)探索，易感染、易被新鮮事物所吸引的心理特點(diǎn)，將本節(jié)課通過(guò)多媒體讓幼兒現(xiàn)象直觀的了解了生日的意義并知道了媽媽生育自己的痛苦與艱辛。同時(shí)也達(dá)到了讓幼兒懂得感恩于父母，了解更多慶生的方式方法。最后一個(gè)環(huán)節(jié)手工材料準(zhǔn)備不夠充分，使得個(gè)別幼兒沒(méi)有為父母制作出讓自己更為滿意的禮物，在以后的活動(dòng)中會(huì)及時(shí)予以改進(jìn)的。

生日大班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在日歷上尋找月份、日期、星期的方法。

2、體驗(yàn)在日歷中找到生日的快樂(lè)感。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、日歷表等

活動(dòng)過(guò)程：

出示日歷，發(fā)現(xiàn)日歷中的秘密

——看，這是什么?

——你們發(fā)現(xiàn)日歷上有什么秘密呢?

教師小結(jié)：日歷中有月份，日期和星期，每個(gè)數(shù)字代表每一天，每天都有人出生。

學(xué)習(xí)找月份、日期的方法

出示寶寶照片，引出生日話題

——你們看小寶寶出生了，是在哪天呢?

——請(qǐng)你幫小寶寶找到她的生日。

——師幼驗(yàn)證。

出示ppt，學(xué)習(xí)尋找方法

教師小結(jié)：首先我們要找月份：5月，再找日期：10號(hào)，瞧，小寶寶的生日找到了。

3、鞏固練習(xí)，找找老師的生日。

學(xué)習(xí)找星期的方法。

幫助老師找生日在星期幾?

師幼驗(yàn)證。

梳理尋找方法。

鞏固練習(xí)，找找客人老師的生日在星期幾?

四、教師小結(jié)。

活動(dòng)反思：

數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

生日大班教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 根據(jù)生日的年月日比較年齡的大小，按出生日期排序。

2. 愿意與同伴交流自己的生日，了解自己與同伴的年齡差異。

3. 主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

4. 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 幼兒人手一張自制生日卡，上面貼著幼兒的照片，記錄著生日的年月日。

2. 幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第一頁(yè)《生日卡》

活動(dòng)過(guò)程：

一、大一歲了

1.過(guò)新年，大家都大一歲了。請(qǐng)大家介紹一下自己今年幾歲了。

2.為什么有的小朋友是七歲，有的是六歲呢?

3.要想知道班里哪位小朋友的年齡最大，哪位最小，有什么辦法?

4.幼兒交流自己出生的年月日。

二、給生日卡分類

1.請(qǐng)不同年齡的兩位幼兒介紹自己的生日卡：我是何年何月何日生的。

2.幫助幼兒了解前一年出生的就大一歲。

三、為生日卡排序

1.根據(jù)出生月份的分類結(jié)果，數(shù)一數(shù)哪個(gè)月過(guò)生日的人最多，哪個(gè)月過(guò)生日的人最少。

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，自己是按什么依據(jù)排列的，為什么這樣排。

活動(dòng)反思：

了解生日的意義，學(xué)會(huì)感恩，感恩父母給了我們生命。幼兒年齡特征，教學(xué)中由淺入深，一步一步進(jìn)行，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，接受新知識(shí)。

生日大班教案 篇4

(一)教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)欣賞童謠，幫助幼兒理解童謠中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索，感受該童謠所蘊(yùn)含的友愛(ài).寬容.諒解之主題思想，懂得關(guān)愛(ài)別人的人，才能受到別人的歡迎.

2.初步嘗試有節(jié)奏.有感情的朗誦童謠，體驗(yàn)和感受童謠獨(dú)特的情趣美和韻律美，體驗(yàn)朗誦和表演童謠的樂(lè)趣.

(二)教學(xué)準(zhǔn)備

1.小老虎.小白兔.小狗熊等的角色圖片.

2.排練木偶戲((小老虎過(guò)生日))

(三)教學(xué)過(guò)程

一.談話導(dǎo)入：引導(dǎo)已有生活經(jīng)驗(yàn)回顧.

1.提出問(wèn)題組織討論與交流

(1)你們喜歡過(guò)生日么？為什么？

(2)你過(guò)生日的時(shí)候請(qǐng)過(guò)誰(shuí)？為什么？

(自由交流.集體交流)

2.引出課題：(童謠)-----((小老虎過(guò)生日))

評(píng)：(教學(xué)導(dǎo)入抓住幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)回顧，既提出了說(shuō)話的話題，又起到激發(fā)其興趣的作用，還為下一步學(xué)習(xí)內(nèi)容作了鋪墊，并且一改過(guò)去一問(wèn)一答的形式，為每個(gè)幼兒提供說(shuō)話的機(jī)會(huì))

二.欣賞(童謠)

1。按童謠順序逐段欣賞.

欣賞第一段.

(1).鼓勵(lì)猜想：會(huì)有誰(shuí)來(lái)參加小老虎的生日呢？

(2).設(shè)置懸念：到底有沒(méi)有人來(lái)參加小老虎的生日呢？小老虎會(huì)用什么辦法邀請(qǐng)自己的小伙伴？

老師朗誦童謠第一段后，組織幼兒驗(yàn)證答疑：有人來(lái)參加小老虎的生日么？小老虎想了什么辦法邀請(qǐng)自己的小伙伴？

欣賞第二段：

(1).鼓勵(lì)猜想：小老虎會(huì)給誰(shuí)打電話？它來(lái)了么？

(2).老師朗誦童謠第二段后，組織幼兒討論答疑：小老虎給誰(shuí)打了電話？它是怎么說(shuō)的？

欣賞第三段：

(1).鼓勵(lì)猜想：小老虎還會(huì)不會(huì)再請(qǐng)小客人？這次它請(qǐng)了誰(shuí)？它來(lái)了么？為什么？

(2).老師朗誦童謠第三段后，組織幼兒討論驗(yàn)證答疑：這次小老虎請(qǐng)誰(shuí)了？它怎么說(shuō)？

欣賞第四段：

(1).設(shè)置懸念：大家都不來(lái)參加小老虎的生日，小老虎會(huì)怎么樣？

正當(dāng)小老虎傷心的時(shí)候發(fā)生了什么事？

(2).老師朗誦童謠第四段后，組織幼兒討論并鼓勵(lì)猜想：

到底發(fā)生了什么事？可能是誰(shuí)來(lái)了呢？

欣賞第五段：

(1).設(shè)置懸念：會(huì)是誰(shuí)按響的門鈴？

(2).老師朗誦童謠第五段后，組織幼兒討論：是誰(shuí)來(lái)了？它們不是不來(lái)么？它們是怎樣和小老虎對(duì)話的？最后怎么樣了？

評(píng)：（通過(guò)逐段欣賞和有別于以往欣賞原文提問(wèn)原文的做法，使幼兒的思維想象能力得到了真正的發(fā)展。同時(shí)讓幼兒理解了角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性）

完整欣賞童謠.

(1).教師配竹板朗誦.

(2).討論交流：童謠聽(tīng)起來(lái)怎么樣？和故事比起來(lái)有什么不同？

小結(jié)：童謠和故事比起來(lái)語(yǔ)言更簡(jiǎn)練，童謠句子都較短，而且有節(jié)奏，這是因?yàn)橥{的上下句或間隔句的句尾用了相同或相近的字，使童謠的語(yǔ)言產(chǎn)生了整齊勻稱。變化有致。和諧悅耳的音樂(lè)美，所以讀起來(lái)朗朗上口，聽(tīng)起來(lái)有節(jié)奏，很好聽(tīng)。

（3）請(qǐng)小朋友再聽(tīng)一遍，看是不是這樣。木偶表演童謠一遍。

評(píng)：（采用新穎的朗讀形式，有意的吸引幼兒的注意力，并在讓幼兒真正聽(tīng)進(jìn)去的基礎(chǔ)上，去體驗(yàn)理解表達(dá)出對(duì)童謠的情趣美和韻律美的感受）

（三）嘗試?yán)收b童謠：

1．分角色練習(xí)對(duì)話：

（1）怎樣讓人一聽(tīng)就知道是小老虎。小白兔。和小狗熊的聲音？

（2）怎樣讓人一聽(tīng)就知道他們是高興的?？鞓?lè)的。生氣的或傷心的呢？(讓幼兒討論練習(xí)表達(dá))

2．扮演角色表演童謠，(讓其自由自主的選擇角色和表演形式進(jìn)行練習(xí))

3．可以用指偶朗誦表演，自由組合朗誦表演或竹板伴奏朗誦等。

評(píng)：（讓幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色嘗試?yán)收b和表演童謠，并通過(guò)兩個(gè)有質(zhì)量的提問(wèn)讓其有興趣地實(shí)踐體驗(yàn)角色的特點(diǎn)，照顧了個(gè)體差異，培養(yǎng)了合作能力）

（四）討論：

1．提出問(wèn)題讓幼兒自由討論后，再組織交流：你最喜歡童謠中幾個(gè)小伙伴的那一個(gè)？為什么？

2．這首童謠告訴我們一個(gè)什么道理？

評(píng)：（進(jìn)一步為每個(gè)幼兒提供表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓其自己總結(jié)出學(xué)習(xí)的體會(huì)，對(duì)幼兒的品德教育不是表面化的灌輸，而是讓其在教學(xué)過(guò)程中自己去感悟，有效地培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力）

總評(píng)：該語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與執(zhí)教體現(xiàn)了((綱要))有關(guān)民主，創(chuàng)新，開(kāi)放等教育理念.主要特點(diǎn)如下：

一.充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的三要素；

能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)興趣性，主動(dòng)性和積極性，注重為每個(gè)幼兒提供較多的主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如：開(kāi)始的生活經(jīng)驗(yàn)回顧，每段欣賞前的猜想，欣賞后的小結(jié)等，都是先為每個(gè)幼兒提供自由交流相互表達(dá)的機(jī)會(huì)，然后再集體交流，單一的一問(wèn)一答的提問(wèn)形式很少.體現(xiàn)了面向全體的教學(xué)觀.

二.教學(xué)模式有創(chuàng)新：

改變了以往語(yǔ)言教學(xué)中的故事詩(shī)兒歌等幾乎都是先讓幼兒聽(tīng)原文，再按原文提出幾個(gè)問(wèn)題讓幼兒回答，沒(méi)有孩子思維想象能力發(fā)揮的機(jī)會(huì)的舊教學(xué)模式，如：在每段童謠欣賞之前，都是先提出問(wèn)題，設(shè)置懸念，鼓勵(lì)猜想，然后才誦原文，這樣既發(fā)展了幼兒的思維想象能力和組織語(yǔ)言說(shuō)話的能力，又保持了原文的本色，是一種值得提倡的好方法.

三.重難點(diǎn)化解巧妙，實(shí)在地落實(shí)了教育目標(biāo).

該活動(dòng)的重難點(diǎn)是讓幼兒理解.感受童謠所蘊(yùn)含的思想情感；體驗(yàn)感受童謠的情趣美和韻律美；對(duì)于這些問(wèn)題教師是這樣處理的：(1)提出有質(zhì)量的問(wèn)題：如：誰(shuí)會(huì)來(lái)參加小老虎的生日？會(huì)用什么辦法邀請(qǐng)小伙伴？為什么不來(lái)？正當(dāng)小老虎傷心難過(guò)的時(shí)候發(fā)生了什么事等，這些提問(wèn)抓住了作品展現(xiàn)的思想要點(diǎn)，讓友愛(ài).寬容的思想滲透其中.使幼兒在討論爭(zhēng)辯中理解童謠所表達(dá)的思想內(nèi)涵.

(2).突出了語(yǔ)言教學(xué)的獨(dú)特功能.

以往各種不同類型的語(yǔ)言教學(xué)，多是目標(biāo)上提出讓幼兒理解內(nèi)容，感受語(yǔ)言美意境美等，而真正落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中的很少，而本次活動(dòng)教師采取了讓幼兒聽(tīng)配竹板朗誦，討論.木偶表演誦等方法，讓其有興趣的聽(tīng)進(jìn)去，內(nèi)化和理解進(jìn)去，然后再讓其比較說(shuō)出童謠與故事的不同，再通過(guò)讓幼兒自配竹板.指偶木偶表演，自由選擇角色練習(xí)對(duì)話，啟發(fā)幼兒怎樣讓別人知道是哪個(gè)動(dòng)物的聲音等，讓幼兒進(jìn)一步內(nèi)化童謠所表現(xiàn)的韻律美和不同角色的特點(diǎn)，使語(yǔ)言活動(dòng)的目標(biāo)落到實(shí)處.

附：((小老虎過(guò)生日))(童謠)

生日到，生日到，小老虎買來(lái)大蛋糕，沒(méi)有朋友來(lái)參加，冷冷清清不熱鬧，小老虎想出好辦法，急忙來(lái)把電話找.

喂喂喂，小白兔，今天我要過(guò)生日，請(qǐng)你來(lái)吃大蛋糕，

羞羞羞，不害繰，昨天揪我的長(zhǎng)耳朵，疼得我一夜沒(méi)睡著，你的生日我不來(lái)，哼！才不稀罕大蛋糕.

喂喂喂，小狗熊，今天我要過(guò)生日，請(qǐng)你來(lái)吃大蛋糕，

羞羞羞，不害繰，昨天搶我的大面包，，餓得我肚子咕咕叫，你的生日我不來(lái)，哼！才不稀罕大蛋糕.

大家不理小老虎，小老虎真?zhèn)?，吧噠吧噠眼淚掉，丁冬丁冬門鈴響，趕快開(kāi)門瞧一瞧：

小白兔，小狗熊，拎著禮物朝它笑，生日快樂(lè)小老虎，剛才和你開(kāi)玩笑，生日禮物送給你，不要再做淘氣包，小老虎了得哈哈笑，昨天都是我比好，以后再也不胡鬧，吹蠟燭，切蛋糕，又唱歌來(lái)又跳舞，小老虎的生日真熱鬧.

生日大班教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1．關(guān)注過(guò)生日所造成的浪費(fèi)行為，培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識(shí)。

2．知道生日的來(lái)歷，了解紙的今生與再生，能將環(huán)保訊息伸延至身旁的朋友。親人。

3．不為一時(shí)的快樂(lè)而漠視環(huán)保的重要。

4．每年自己的生日會(huì)樂(lè)意過(guò)一個(gè)環(huán)保又有意義的生日。

活動(dòng)準(zhǔn)備

資料準(zhǔn)備：調(diào)查表，幼兒生日的準(zhǔn)確日期。

器材準(zhǔn)備：生日蛋糕(過(guò)生日的幼兒家長(zhǎng)準(zhǔn)備)，一次性盤子。刀。叉，生日蠟燭，送給過(guò)生日小朋友的禮物若干。

組織準(zhǔn)備：按幼兒意愿分組，每組58人。

場(chǎng)地準(zhǔn)備：把教室內(nèi)的課桌排成會(huì)餐的形式。

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)一：如何慶祝你的生日

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)幼兒自己動(dòng)手與家長(zhǎng)一起填寫(xiě)調(diào)查表，讓幼兒分析有哪些形式是最環(huán)保的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：調(diào)查表人手一份，幼兒與家長(zhǎng)共同填寫(xiě)后交上來(lái)。

活動(dòng)過(guò)程：

1．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己生日的日期。

2．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)以前過(guò)生日的經(jīng)歷。

(1)小朋友你過(guò)過(guò)生日嗎？你是怎樣過(guò)生日的？

(2)幼兒相互講述，各抒己見(jiàn)。

3．回憶生日過(guò)后老師與小朋友收拾時(shí)丟下大量的什么？

4．教師小結(jié)：我們小朋友每次過(guò)生日都開(kāi)生日會(huì)，吃蛋糕。吃小食品、甚至吃大餐，送生日卡。送禮物，非?？鞓?lè)。但是，生日會(huì)結(jié)束以后，剩下的彩條、包裝紙。一次性盤子。刀、叉、飲品盒等大量的垃圾，造成了污染與浪費(fèi)。

5．老師帶領(lǐng)全班幼兒分析收回的調(diào)查表結(jié)果，看看哪些形式是最環(huán)保的。

6．請(qǐng)幼兒討論今年的生日打算怎樣過(guò)。

附調(diào)查表：我的生日會(huì)

小朋友，當(dāng)慶祝你的生日時(shí)，你通常會(huì)選擇以下哪些形式進(jìn)行？你對(duì)它有什么感受或考慮？在適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)填上，可多項(xiàng)選擇。

1．家中舉行生日會(huì)

好熱鬧□方便□收禮物□浪費(fèi)資源□

2．在幼兒園舉行生日會(huì)

好玩□好多朋友□收禮物□浪費(fèi)資源□

3．郊外旅行

好玩□強(qiáng)身健體□親近大自然□空氣清新□

4．公園野餐

好玩□空氣清新□享用公園設(shè)施□

5．野外燒烤

熱鬧□食物美味□親近大自然□

6．快餐店大吃一頓

方便□熱鬧□有禮物□可享用美食□

7．無(wú)污染生日會(huì)

好玩□有環(huán)保意義□熱鬧□珍惜資源□

8．參觀植物園

好玩□可學(xué)習(xí)□親近大自然□

9．不做任何慶祝。

注意事項(xiàng)：在發(fā)調(diào)查表之前給幼兒與家長(zhǎng)講明原因，要求家長(zhǎng)與幼兒共同完成。

活動(dòng)二：過(guò)生日的餐用物品

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)分析一次性與持久耐用的餐用物品，并計(jì)算其數(shù)量與費(fèi)用，使幼兒知道一次性物品對(duì)環(huán)保與資源帶來(lái)何等大的影響。

活動(dòng)準(zhǔn)備：我的生日會(huì)購(gòu)物單，每組一份(四份小的，一份大的)。

活動(dòng)過(guò)程

1．教師告訴幼兒我班小朋友XXX，X月X日將要過(guò)生日。請(qǐng)小朋友幫助策劃一下，要買哪些東西？準(zhǔn)備些什么？

2．分成4組，每組58人，討論購(gòu)物計(jì)劃與布置。

(1)自由結(jié)合組成小組4個(gè)。

(2)相互討論，競(jìng)選小組長(zhǎng)。討論后的方案有小組長(zhǎng)來(lái)講，其他的孩子可以補(bǔ)充。

(3)第一組與第二組討論策劃餐用物品。

物品數(shù)量金額即用即丟持久耐用

紙杯

紙盤子

玻璃杯

餐巾紙

毛巾

盤子

家用瓷碗

一次性飯盒

方便筷子

竹筷子

這次生日會(huì)你共用了shy；＿拾＿元＿角＿分

說(shuō)明：在幼兒操作時(shí)教師可把物品畫(huà)成實(shí)物。

(4)第三組與第四組討論策劃布置物品。

我的生日會(huì)購(gòu)物單(二)布置物品

物品數(shù)量用后處理益處

自制拉花

買拉花

自制生日卡

買生日卡

氣球

飲料：雪碧

飲料：橙汁

自制果汁

薯片

蝦片

糖果

漢堡包

自制漢堡包

這次生日會(huì)你共用了＿拾＿元＿角＿分

說(shuō)明：在幼兒操作時(shí)教師可把物品畫(huà)成實(shí)物。

3．請(qǐng)組長(zhǎng)把本組的策劃方案講出來(lái)并講出理由，其他幼兒可補(bǔ)充。

4．老師與全班幼兒一起分析，有哪些東西是最環(huán)保的。如：哪些可以洗后再用，哪些扔進(jìn)垃圾箱，哪些可回收再造。

5．請(qǐng)幼兒相互討論，選擇出生日會(huì)中最環(huán)保的布置物品。

活動(dòng)三：生日禮物自制生日卡。

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒在送生日禮物時(shí)能考慮節(jié)約、環(huán)保、不浪費(fèi)資源這一因素去選擇。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1．各種廢舊材料。如舊信封。毛線頭、舊掛歷。油棒、水筆等。

2．畫(huà)有文具、書(shū)包、小食品等的圖片卡若干。

活動(dòng)過(guò)程

1．教師導(dǎo)入主題，幼兒討論。

(1)X月X日是我班XXX小朋友的生日，小朋友想一想你想送他什么禮物？

(2)幼兒相互商量、討論。

(3)自由發(fā)言。

2．教師把幼兒的想法用圖片或當(dāng)場(chǎng)作畫(huà)的形式展示在黑板上。

(1)請(qǐng)小朋友在上列說(shuō)的生日禮物中，挑選出你認(rèn)為最環(huán)保的。

(2)教師與幼兒一起分析有哪些是最環(huán)保的，得出結(jié)論，利用廢舊材料自制生日卡，鍛煉自己的動(dòng)手能力，支持環(huán)保。

資料卡片：紙(今生)

我是二種非常有用的東西，最初，我主要是供給人們書(shū)寫(xiě)用的，用我來(lái)印刷書(shū)籍，報(bào)紙，雜志，甚至鈔票，寫(xiě)字，影印都要用上我，此外生日會(huì)上的紙杯，紙碟，紙巾也是用我制成的。

資料卡片：紙(再生)

將我循環(huán)再造，每噸可；救回17棵樹(shù)，省下6952加侖清水，省下463加侖汽油，減少26．65千克空氣污染物。

⑶．教師出示自制的生日卡，幼兒觀察，欣賞。

⑷．仔細(xì)看一看老師用了哪些材料，怎樣做的。

⑸．幼兒自制生日卡。

活動(dòng)四：快樂(lè)的生日會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)與小朋友一起過(guò)一個(gè)有環(huán)保意義的生日會(huì)，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，并知道把環(huán)保訊息傳與家人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：生日蛋糕，所需餐具，黑板上寫(xiě)有XXX生日會(huì)。

活動(dòng)過(guò)程：

1．教師宣布生日會(huì)開(kāi)始。

(1)點(diǎn)生日蠟燭，唱生日歌。

(2)請(qǐng)過(guò)生日的幼兒許一個(gè)愿望，說(shuō)一說(shuō)此時(shí)想說(shuō)的話，說(shuō)一說(shuō)此時(shí)的心情。

2．給過(guò)生日的幼兒送禮物，每人說(shuō)一句祝福的話。

3．分蛋糕，大家一起共享。

4．跳集體舞《幸福拍手歌》。

5．全班幼兒拍集體照，合影留念。

延伸活動(dòng)

1．討論明年你的生日打算怎樣過(guò)。

2．回家把今天是怎樣給小朋友過(guò)生日的告訴爸爸。媽媽，親戚朋友。

家庭與社區(qū)

回到家屬院，并告訴帶動(dòng)小伙伴，過(guò)生日不浪費(fèi)，過(guò)一個(gè)節(jié)約又環(huán)保的綠色生日。

生日大班教案 篇6

活動(dòng)設(shè)計(jì)目標(biāo)：

1、通過(guò)為同伴過(guò)生日這一主題半日活動(dòng)，讓幼兒充分感受到集體的溫暖與同伴間的純真友誼。

2、引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參加生日慶祝活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中大膽創(chuàng)新，并能友好地交往與合作。

半日活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與準(zhǔn)備：

1、以生日HAPPY作為主題進(jìn)行墻面布置，按月份把全班幼兒的生日日期進(jìn)行分割和組合，從而讓幼兒觀察并了解自己的同伴是在什么時(shí)候過(guò)生日的，并重點(diǎn)介紹當(dāng)月過(guò)生日的幼兒，如家庭情況、愛(ài)好、特長(zhǎng)等，幫助幼兒充分了解其同伴。

2、在窗臺(tái)上布置謝謝你為主題的生日禮物角。

3、為當(dāng)月過(guò)生日的幼兒準(zhǔn)備生日蛋糕。

4、要求食堂人員為此活動(dòng)準(zhǔn)備豐富的自助餐食物。

半日活動(dòng)設(shè)計(jì)思路與指導(dǎo)思想：

1、本次半日活動(dòng)圍繞過(guò)生日的主題展開(kāi)，以新《綱要》精神、以兒童發(fā)展為本的教學(xué)理念為指導(dǎo)，抓住過(guò)生日這一幼兒共同感興趣的內(nèi)容作為主題進(jìn)行教育，從而滿足大班幼兒的年齡需求和情感發(fā)展的需要。

2、通過(guò)過(guò)生日這一主題半日活動(dòng)，首先突出培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神，如在體育活動(dòng)中讓幼兒嘗試花樣玩球的方法、區(qū)域活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒利用不同的材料制作不同的生日禮物、音樂(lè)活動(dòng)上讓幼兒創(chuàng)編不同的過(guò)生日方法和形式等等都體現(xiàn)于這一點(diǎn)。其次注重活動(dòng)過(guò)程的情感教育，整個(gè)半日活動(dòng)以體驗(yàn)、分享快樂(lè)為情感主線展開(kāi)，既增進(jìn)了同伴間的友誼和感情，又促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性發(fā)展。

半日活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程：

來(lái)園活動(dòng)：

1、熱情接待幼兒與家長(zhǎng)，表?yè)P(yáng)來(lái)園有禮貌的小朋友。

2、師生共同布置慶祝生日活動(dòng)的環(huán)境（掛彩條等），引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)參加生日活動(dòng)的快樂(lè)以及在布置過(guò)程中指導(dǎo)幼兒相互協(xié)商、合作等。

說(shuō)明：環(huán)境布置裝飾物均由幼兒在以往的區(qū)域活動(dòng)中制作完成。

體育活動(dòng)：花樣玩球

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒嘗試花樣玩球的方法。

2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和相互合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、皮球（幼兒數(shù)目）及輔助器具，如小棒、圈等。

2、已學(xué)會(huì)球操。

活動(dòng)流程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)（調(diào)動(dòng)身心5分鐘）

幼兒依次取球站成四路縱隊(duì)，復(fù)習(xí)師幼自編的球操，要求動(dòng)作有力，并能把球控制好。

2、基本活動(dòng)（花樣玩球20分鐘）

（1）幼兒分散在場(chǎng)地上，用不同的方法玩球。

（2）讓有創(chuàng)造性玩球表現(xiàn)的幼兒在集體面前表演，鼓勵(lì)與別人玩得不一樣。（如滾球、踢球、左右輪流拍球、拍球轉(zhuǎn)圈、邊走邊拍等等）。

（3）兩人合作玩球。幼兒自由練習(xí)，師指導(dǎo)幼兒將一人玩球的方法遷移到兩人合作玩球上，并注意觀察兩人合作玩球時(shí)的創(chuàng)新表現(xiàn)。

（4）請(qǐng)有創(chuàng)新玩球表現(xiàn)的一組幼兒上來(lái)示范玩球的不同方法（如兩人對(duì)拍、兩人滾球，、兩人拋接球等等），并引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)、玩一玩別人的方法與經(jīng)驗(yàn)。

3、活動(dòng)延伸（綜合調(diào)節(jié)10分鐘）

師提供小棒、圈、投籃架、小球門等器具，讓幼兒自由分散帶著球在場(chǎng)地上，選擇喜歡的器具或場(chǎng)地，玩趕小豬、投籃、踢足球等活動(dòng)，擴(kuò)展玩球的思路。

點(diǎn)心、自由活動(dòng)：

1、提醒各組小組長(zhǎng)輕輕地放杯子，并清點(diǎn)好本組同伴人數(shù)。

2、繼續(xù)指導(dǎo)值日生在幼兒用完點(diǎn)心后擦凈桌子。

3、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于把自己的玩具與同伴一起友好地玩，并表?yè)P(yáng)幼兒間大膽交

往、友好的行為。

4、師為未帶玩具的幼兒提供一些手工紙、圖書(shū)等，讓幼兒自由拿取。

音樂(lè)活動(dòng)：過(guò)生日

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)參加生日慶祝活動(dòng)，感受生日慶祝活動(dòng)中熱鬧、愉快的氣氛，激發(fā)幼兒之間純真的友誼。

2、在掌握歌曲《過(guò)生日》的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒積極大膽地創(chuàng)編其他過(guò)生日的方法與形式，感受與表現(xiàn)不同的生日情趣。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

能根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)嘗試編出不同的歌詞，激發(fā)幼兒間的友情和參與活動(dòng)的熱情。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、幼兒已熟悉歌曲《過(guò)生日》

2、錄音音樂(lè)《友誼永芬芳》、《生日快樂(lè)》等。

3、生日HAPPY主題背景以及生日蛋糕、蠟燭、各類打擊樂(lè)器等。

設(shè)計(jì)思路：

1、過(guò)生日此音樂(lè)活動(dòng)是我班本月正在開(kāi)展的主題網(wǎng)絡(luò)中的其中一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，目的是為了讓幼兒充分感受過(guò)生日時(shí)的熱鬧而又愉快的氣氛，滿足幼兒情感的需要，體驗(yàn)同伴間純真的友誼。

2、歌曲過(guò)生日是由辦家家這一歌曲教材改編而來(lái)，經(jīng)過(guò)改編后的歌曲蘊(yùn)含著廣闊的創(chuàng)編空間，從而在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒去想象、遷移不同的過(guò)生日形式，編唱的內(nèi)容在幼兒已有的興趣及經(jīng)驗(yàn)之內(nèi)。本次活動(dòng)以編唱歌曲作為載體既培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)又促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。

活動(dòng)流程：

活動(dòng)過(guò)程：

一、營(yíng)造氣氛、激發(fā)興趣

師熱情介紹今天過(guò)生日的幼兒，并為過(guò)生日的幼兒進(jìn)行當(dāng)眾化妝，宣布即將舉行生日慶?；顒?dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1、節(jié)奏樂(lè)表演《敲鑼打鼓放鞭炮》

鼓勵(lì)幼兒合作表現(xiàn)出熱鬧歡慶的氣氛。

2、復(fù)習(xí)歌曲《過(guò)生日》

引導(dǎo)幼兒演唱時(shí)表情自然愉快，聲音和諧整齊，表現(xiàn)出參與生日慶祝活動(dòng)的熱情。

二、聯(lián)想創(chuàng)作、嘗試創(chuàng)編

1、探索創(chuàng)編的方法

（1）引導(dǎo)過(guò)生日除了買蛋糕慶祝以外，還可以怎么過(guò)也是很開(kāi)心很有趣的？（讓幼兒相互討論）

（2）當(dāng)幼兒說(shuō)出一種形式后，則請(qǐng)幼兒來(lái)嘗試編進(jìn)歌曲中。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意編唱時(shí)有一定的節(jié)奏，編唱的內(nèi)容能圍繞主題。

2、聯(lián)想創(chuàng)編

幼兒自由結(jié)伴在活動(dòng)室一角進(jìn)行自由編唱。師觀察引導(dǎo)幼兒大膽編唱，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新。

三、交流表現(xiàn)、分享快樂(lè)

1、交流表現(xiàn)：讓幼兒上來(lái)交流編唱的內(nèi)容，及時(shí)肯定鼓勵(lì)幼兒，讓幼兒感受和表現(xiàn)不同的生日情趣。

2、分享快樂(lè)、達(dá)到高潮：在生日快樂(lè)的音樂(lè)聲中推出已插好蠟燭的生日蛋糕，集體為過(guò)生日的小朋友慶祝生日。（在愉快熱烈的音樂(lè)聲中，師幼邊歌邊舞，結(jié)束本次生日慶?；顒?dòng)）

（制作生日禮物）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒自主選擇嘗試、探索、制作不同的生日禮物，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

2、引導(dǎo)幼兒愿意把自己的作品作為禮物送給同伴，體驗(yàn)同伴間純真的友誼。

設(shè)計(jì)思路：

根據(jù)半日活動(dòng)的主題過(guò)生日，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)內(nèi)容豐富的大美工區(qū)活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒在這樣一個(gè)寬松、自由、內(nèi)容豐富的環(huán)境中，根據(jù)自己的興趣和需要，自由地選擇材料，自主地完成制作不同的生日禮物，讓幼兒感受完成作品的成功感，并通過(guò)贈(zèng)送禮物的形式培養(yǎng)幼兒之間純真的友誼。

內(nèi)容、要求及材料投放：

1、制作生日賀卡（各種賀卡范例、彩色卡紙、包裝紙、彩筆、剪刀、美工刀、固體膠等）。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力設(shè)計(jì)制作立體或平面賀卡，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒嘗試采用挖、剪、鏤空、粘貼的方法制作成半立體賀卡，能力較差的幼兒能制作出平面賀卡。

2、玩彩泥（各色彩泥、一次性盆子、牙簽、泡沫墊板等）

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用彩泥根據(jù)自己的意愿和能力運(yùn)用搓、卷、壓、團(tuán)的方法制作不同的生日禮物。

3、廢舊物巧制作（果凍殼、紙杯、各種紙盒、酸奶瓶、掛歷紙、玻璃瓶、皺紙、即時(shí)貼、雙面膠、白膠、剪刀、線、針等）。引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒利用這些廢舊物發(fā)揮想象制作各種不同的小禮物，如風(fēng)鈴、紙杯串、紙盒房、瓶娃娃、花瓶等，而能力較差的幼兒引導(dǎo)其能看著制作范例進(jìn)行模仿制作。

4、自然物巧制作（各類豆種、果殼、蛋殼、稻谷、稻草、樹(shù)葉以及白膠、即時(shí)貼等）。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自然物進(jìn)行粘貼裝飾制作出不同的作品。

5、繪畫(huà)（油畫(huà)棒、鉛畫(huà)紙、記號(hào)筆、水彩顏料、筆刷、瓷磚、棉簽等）。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣、采用不同的繪畫(huà)工具進(jìn)行作畫(huà)。

活動(dòng)流程：

活動(dòng)過(guò)程：

一、投放材料、引起興趣

師：今天是、小朋友過(guò)生日，讓我們一起來(lái)設(shè)計(jì)制作出不同的禮物送給他們，老師祝大家都能設(shè)計(jì)制作成功，最后讓我們比比誰(shuí)做的禮物又新穎又有趣！

二、幼兒自主活動(dòng)

1、幼兒按意愿自主選擇活動(dòng)區(qū)

2、師觀察幼兒的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，對(duì)能力強(qiáng)、能力差的幼兒進(jìn)行不同的指導(dǎo)。

3、重點(diǎn)指導(dǎo)廢物巧制作，引導(dǎo)幼兒大膽利用廢物材料制作有新意的作品。

三、師生分享成果，贈(zèng)送生日禮物

1、鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品和成果：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)今天做了一件什么禮物？要把禮物送給誰(shuí)？及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)新制作。

2、贈(zèng)送禮物：要求說(shuō)一句祝賀的話，從而營(yíng)造出充滿友愛(ài)的歡樂(lè)氣氛。

生活活動(dòng)：快樂(lè)的生日聚餐

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒初步合理搭配飯菜的能力，知道人的身體需要多種營(yíng)養(yǎng)的攝入。

2、通過(guò)生日聚餐活動(dòng)，讓幼兒感受共同分享自助餐的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣（自主選擇、不挑食、不浪費(fèi)）。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音音樂(lè)

2、食物準(zhǔn)備

（1）主食：花式飯、饅頭

（2）葷菜：洋蔥鱔絲、五彩蝦仁、蛋餃、宮爆肉丁

（3）素菜：香菇炒青菜、炒刀豆、白菜肉絲

（4）湯：紫菜蝦皮湯、蕃茄蛋皮湯

（5）水果：橘子、蘋果

3、幼兒已了解我們身體需要均衡營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)

活動(dòng)流程：

活動(dòng)過(guò)程：

1、情景感知

師以激動(dòng)的口吻宣布在這里舉行生日聚餐活動(dòng)，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己希望在聚餐活動(dòng)中最想吃到什么菜。

2、討論交流

（1）師向幼兒介紹各角不同的食物類型，引起幼兒食欲。

（2）師：我們的生日聚餐食物好像還缺什么？當(dāng)幼兒討論出來(lái)后則把素菜從室外推入C角，告訴幼兒素菜對(duì)人體的重要性。

（3）討論交流吃什么？請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己會(huì)挑些什么飯菜，后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他選得好不好？為什么？

師小結(jié)：進(jìn)餐除了要有主食，還要有葷有素，并適量喝點(diǎn)湯，這樣吃最有營(yíng)養(yǎng)。

（4）師對(duì)怎樣吃提出要求：先到人少的地方去盛飯菜，端湯時(shí)小心碰到別人，四個(gè)地方飯菜選好后，就找空位置坐下，注意吃多少選多少，不浪費(fèi)、不挑食。

3、行為鞏固

（1）幼兒分散進(jìn)行自選配菜，師注意觀察，提醒幼兒搭配好飯菜，保證每一位幼兒吃飽吃好。

（2）在幼兒進(jìn)餐時(shí)，播放輕松、愉快的音樂(lè)，讓幼兒感受生日聚餐時(shí)的快樂(lè)心情。

生日大班教案 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的運(yùn)用。

2、讓幼兒熟練掌握用蠟筆涂色的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

油畫(huà)棒（根據(jù)幼兒的人數(shù)定），生日蛋糕范畫(huà)，畫(huà)有生日蛋糕的圖畫(huà)本，音樂(lè)，干凈的擦手毛巾（大概8條），貼紙一張。

教學(xué)過(guò)程：

1、用手指操穩(wěn)定幼兒情緒：《數(shù)字歌》。

2、教師出示圖片提問(wèn)小朋友這是什么？（生日蛋糕），這生日蛋糕是什么味道的呢？（紅色是甜甜的、黃色是酸甜的鈥Γ?，教师出逝f盞案獾姆痘?。谁想把生缺K案獯丶遙氚職幀⒙杪璩閱兀?/p>

3、教師講解涂色時(shí)方法，涂色時(shí)要教師先做個(gè)示范該怎么涂顏色：涂色的時(shí)候不可以太用力、太輕，涂的時(shí)候沿一個(gè)方向進(jìn)行涂色，涂色時(shí)不可以把顏色涂在生日蛋糕的里面涂不要超出輪廓線。手臟了要拿擦手毛巾擦，不能擦到衣服上，教師把已畫(huà)好在圖本上的圖畫(huà)本派發(fā)給幼兒涂色。

4、讓幼兒操作，并播放音樂(lè)，教師巡視指導(dǎo)，獎(jiǎng)評(píng)的作品。

5、結(jié)束課堂，幼兒排著隊(duì)念著兒歌去上洗手間。

[熱門]大班游戲玩法范文集錦9篇

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《[熱門]大班游戲玩法范文集錦9篇》，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

大班游戲玩法【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1利用長(zhǎng)凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識(shí)與能力。

3在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

4通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

5培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

木制長(zhǎng)凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1幼兒進(jìn)場(chǎng)，四散站立；在音樂(lè)伴奏下師生一起做熱身操。

2教師把活動(dòng)器材—長(zhǎng)凳介紹給幼兒："長(zhǎng)凳是用來(lái)坐的，可今天我們要用長(zhǎng)凳做各種有趣的活動(dòng)。"激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

3鼓勵(lì)幼兒自由探索長(zhǎng)凳的各種玩法，并及時(shí)請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。

4帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。 ①爬過(guò)"地道"——長(zhǎng)凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長(zhǎng)凳下爬過(guò)。 ②鉆過(guò)雙層"地道"——將長(zhǎng)凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來(lái)，從凳子間隙中爬過(guò)。 ③爬過(guò)"暗道"——將長(zhǎng)凳并攏，從長(zhǎng)凳下爬過(guò)后站到凳子上。 ④開(kāi)"火車"——將長(zhǎng)凳橫向間隔0。5米左右擺成一排，請(qǐng)幼兒肩搭肩從長(zhǎng)凳上迂回走過(guò)。

5過(guò)"橋"游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排的長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排但左右分開(kāi)的長(zhǎng)凳上用各種方法走過(guò)"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來(lái)。

6將兩個(gè)長(zhǎng)凳疊在一起，讓幼兒走過(guò)橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來(lái)。

7教師將幼兒集中起來(lái)，示范從橋上往下跳的正確姿勢(shì)，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。

8將三個(gè)長(zhǎng)凳疊起來(lái)并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過(guò)"橋"并從"橋"上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"起伏橋"上走回來(lái)。

9視幼兒情況逐漸增加"橋"的高度，鼓勵(lì)幼兒嘗試從橋上走過(guò)并跳下。注意事項(xiàng)：①保持場(chǎng)地中有不同高度的"橋"，讓幼兒自己選擇。 ②教師加強(qiáng)保護(hù)，尤其要注意過(guò)最高的"橋"幼兒的安全。（可讓配班教師協(xié)助保護(hù)。）③引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。 ④對(duì)能力特別強(qiáng)的幼兒，教師可在其過(guò)"橋"時(shí)把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙，讓他跨過(guò)。

10對(duì)幼兒的表現(xiàn)作積極的評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

11幼兒四散站立，在音樂(lè)伴奏下跟老師做放松操。

12幼兒離場(chǎng)。

活動(dòng)反思：

這是我設(shè)計(jì)的幼兒體育《凳椅系列活動(dòng)》之一。整個(gè)活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的，活動(dòng)目的較好地完成了。通過(guò)活動(dòng)，幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動(dòng)實(shí)錄分析，我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求方面、對(duì)幼兒積極鼓勵(lì)方面以及安全教育方面都做得較好。對(duì)幼兒的要求方面，我沒(méi)有"一刀切"，而是通過(guò)放置不同高度的長(zhǎng)凳讓幼兒自由選擇的方式，達(dá)到區(qū)別對(duì)待的目的。在鼓勵(lì)幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語(yǔ)言和眼神作為與幼兒交流的"語(yǔ)言"（稱身勢(shì)語(yǔ)言）：在教態(tài)方面，情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣；表情上，我是輕松自然的，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境；在語(yǔ)言方面，我沒(méi)有說(shuō)"別害怕"、"不要緊張"、"沒(méi)有危險(xiǎn)的"之類的話，因?yàn)檎f(shuō)這些話，等于是在強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)，說(shuō)得越多，幼兒就越是緊張，動(dòng)作就放不開(kāi)，反而容易出危險(xiǎn)。眼神上，當(dāng)有的孩子站在長(zhǎng)凳上，猶豫不決時(shí)，我用堅(jiān)決的目光看著他的眼睛，通過(guò)這扇"心靈的窗戶"給他注入力量。整個(gè)過(guò)程，我用自己的表現(xiàn)來(lái)感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法，我運(yùn)用的保護(hù)方法也是正確而科學(xué)的，時(shí)機(jī)把握也較好。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，又及時(shí)教育幼兒：平時(shí)單獨(dú)一人或大人不在時(shí)，不能盲目練習(xí)?；顒?dòng)到最后，長(zhǎng)凳的高度增加到5個(gè)，約有130cm。有的老師提出異議，是否太高了，出了危險(xiǎn)怎么辦？實(shí)際上，這個(gè)高度并不是我個(gè)人憑空想象出來(lái)的，而是在活動(dòng)中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和實(shí)際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下，情緒上保持愉快，這個(gè)高度就是適合的。而且，只要保護(hù)得當(dāng)，就不會(huì)有危險(xiǎn)。從幼兒發(fā)展的角度來(lái)講，通過(guò)活動(dòng)發(fā)展了從高處往下跳的能力，當(dāng)遇到真正的危險(xiǎn)時(shí)，他就能應(yīng)付自如了。

大班游戲玩法【篇2】

活動(dòng)目的：

1.利用長(zhǎng)凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2.培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識(shí)與能力。

3.喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

木制長(zhǎng)凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1.幼兒進(jìn)場(chǎng)，四散站立;在音樂(lè)伴奏聲中師生一起做熱身操。

2.教師把活動(dòng)器材一長(zhǎng)凳介紹給幼兒："長(zhǎng)凳是用來(lái)坐的，可今天我們要用長(zhǎng)凳做各種有趣的活動(dòng)。"激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

3.鼓勵(lì)幼兒自由探索長(zhǎng)凳的各種玩法，并及時(shí)請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。

4.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。

①爬過(guò)"地道"--長(zhǎng)凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長(zhǎng)凳下爬過(guò)。

②鉆過(guò)各層"地道"--將長(zhǎng)凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來(lái)，從凳子間隙中爬過(guò)。

③爬過(guò)"暗道"--將長(zhǎng)凳并攏，從長(zhǎng)凳下爬過(guò)后站到凳子上。

④開(kāi)"火下"--將長(zhǎng)凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請(qǐng)幼兒肩搭肩從睦凳上迂回走過(guò)。

5.過(guò)"橋"游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排的長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排但左右分開(kāi)的長(zhǎng)凳上用各種方法走過(guò)"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走同來(lái)。

6.將兩個(gè)長(zhǎng)凳替在一起，讓幼兒走過(guò)橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積小拼成的"彎曲橋"上走回來(lái)。

7.教師將幼兒集中起來(lái)，示范從橋上往下跳的'正確姿勢(shì)，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。

8.將二個(gè)長(zhǎng)凳疊起來(lái)并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過(guò)"橋"并從"橋"上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"起伏橋"走同來(lái)。

9.視幼兒情況逐漸增加"橋"的高度，鼓勵(lì)幼兒嘗試從橋上走過(guò)并跳下。

注意事項(xiàng)：

①保持場(chǎng)地中有不同高度的"橋"，讓幼兒自己選擇。

②教師加強(qiáng)保護(hù)，尤其要注意過(guò)最高的"橋"幼兒的安全。(可讓配班教師協(xié)助保護(hù)。)③引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。

④對(duì)能力特別強(qiáng)的幼兒，教師可在其過(guò)"橋"時(shí)把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙，讓他跨過(guò)。

10.對(duì)幼兒的表現(xiàn)作積極的評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

11.幼兒四散一站立，在音樂(lè)伴奏下跟老師做放松操。

12.幼兒離場(chǎng)。

活動(dòng)反思：

這是我設(shè)計(jì)的幼兒體育《凳椅系列活動(dòng)》之一。整個(gè)活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的，活動(dòng)目的較好地完成了。通過(guò)活動(dòng)，幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動(dòng)實(shí)錄分析，我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求方面、對(duì)幼兒積極鼓勵(lì)方面以及安全教育方面都做得較好。對(duì)幼兒的要求方面，我沒(méi)有"一刀切"，而是通過(guò)放置不同高度的長(zhǎng)凳讓幼兒自由選擇的方式，達(dá)到區(qū)別對(duì)待的目的。在鼓勵(lì)幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語(yǔ)言和眼神作為與幼兒交流的"語(yǔ)言"(稱身勢(shì)語(yǔ)言)：在教態(tài)方面，情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣;表情上，我是輕松自然的，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境;在語(yǔ)言方面，我沒(méi)有說(shuō)"別害怕"、"不要緊張"、"沒(méi)有危險(xiǎn)的"之類的話，因?yàn)檎f(shuō)這些話，等于是在強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)，說(shuō)得越多，幼兒就越是緊張，動(dòng)作就放不開(kāi)，反而容易出危險(xiǎn)。眼神上，當(dāng)有的孩子站在長(zhǎng)凳上，猶豫不決時(shí)，我用堅(jiān)決的目光看著他的眼睛，通過(guò)這扇"心靈的窗戶"給他注入力量。整個(gè)過(guò)程，我用自己的表現(xiàn)來(lái)感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法，我運(yùn)用的保護(hù)方法也是正確而科學(xué)的，時(shí)機(jī)把握也較好?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，又及時(shí)教育幼兒：平時(shí)單獨(dú)一人或大人不在時(shí)，不能盲目練習(xí)。 活動(dòng)到最后，長(zhǎng)凳的高度增加到5個(gè)，約有130cm。有的老師提出異議，是否太高了，出了危險(xiǎn)怎么辦?實(shí)際上，這個(gè)高度并不是我個(gè)人憑空想象出來(lái)的，而是在活動(dòng)中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和實(shí)際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下，情緒上保持愉快，這個(gè)高度就是適合的。而且，只要保護(hù)得當(dāng)，就不會(huì)有危險(xiǎn)。從幼兒發(fā)展的角度來(lái)講，通過(guò)活動(dòng)發(fā)展了從高處往下跳的能力，當(dāng)遇到真正的危險(xiǎn)時(shí)，他就能應(yīng)付自如了。

大班游戲玩法【篇3】

活動(dòng)目的：

1 利用長(zhǎng)凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2 培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識(shí)與能力。活動(dòng)急福？

木制長(zhǎng)凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1 幼兒進(jìn)場(chǎng)，四散站立；在音樂(lè)伴奏下師生一起做熱身操。

2 教師把活動(dòng)器材 - 長(zhǎng)凳介紹給幼兒：長(zhǎng)凳是用來(lái)坐的，可今天我們要用長(zhǎng)凳做各種有趣的活動(dòng)。激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

3 鼓勵(lì)幼兒自由探索長(zhǎng)凳的各種玩法，并及時(shí)請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。

4帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。①爬過(guò)地道--長(zhǎng)凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長(zhǎng)凳下爬過(guò)。②鉆過(guò)雙層地道--將長(zhǎng)凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來(lái)，從凳子間隙中爬過(guò)。③爬過(guò)暗道--將長(zhǎng)凳并攏，從長(zhǎng)凳下爬過(guò)后站到凳子上。④開(kāi)火車--將長(zhǎng)凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請(qǐng)幼兒肩搭肩從長(zhǎng)凳上迂回走過(guò)。

5過(guò)橋游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排的長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排但左右分開(kāi)的長(zhǎng)凳上用各種方法走過(guò)橋。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的彎曲橋上走回來(lái)。

6 將兩個(gè)長(zhǎng)凳疊在一起，讓幼兒走過(guò)橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的彎曲橋上走回來(lái)。

7 教師將幼兒集中起來(lái)，示范從橋上往下跳的正確姿勢(shì)，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖 ，身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。

8 將三個(gè)長(zhǎng)凳疊起來(lái)并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過(guò)橋并從橋上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的起伏橋上走回來(lái)。

9視幼兒情況逐漸增加橋的高度，鼓勵(lì)幼兒嘗試從橋上走過(guò)并跳下。注意事項(xiàng)：①保持場(chǎng)地中有不同高度的橋，讓幼兒自己選擇。②教師加強(qiáng)保護(hù)，尤其要注意過(guò)最高的橋幼兒的安全。

（可讓配班教師協(xié)助保護(hù)。）③引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。④對(duì)能力特別強(qiáng)的幼兒，教師可在其過(guò)橋時(shí)把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙，讓他跨過(guò)。

10 對(duì)幼兒的表現(xiàn)作積極的評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

11 幼兒四散站立，在音樂(lè)伴奏下跟老師做放松操。

12 幼兒離場(chǎng)。

設(shè)計(jì)思路與自我評(píng)價(jià)：

這是我設(shè)計(jì)的幼兒體育《凳椅系列活動(dòng)》之一。

木制長(zhǎng)凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

整個(gè)活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的，活動(dòng)目的較好地完成了。通過(guò)活動(dòng)，幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動(dòng)實(shí)錄分析，我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求方面、對(duì)幼兒積極鼓勵(lì)方面以及安全教育方面都做得較好。對(duì)幼兒的要求方面，我沒(méi)有一刀切，而是通過(guò)放置不同高度的長(zhǎng)凳讓幼兒自由選擇的方式，達(dá)到區(qū)別對(duì)待的目的。在鼓勵(lì)幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語(yǔ)言和眼神作為與幼兒交流的語(yǔ)言（稱身勢(shì)語(yǔ)言）：在教態(tài)方面，情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣；表情上，我是輕松自然的，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境；在語(yǔ)言方面，我沒(méi)有說(shuō)別害怕、不要緊張、沒(méi)有危險(xiǎn)的之類的話，因?yàn)檎f(shuō)這些話，等于是在強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)，說(shuō)得越多，幼兒就越是緊張，動(dòng)作就放不開(kāi)，反而容易出危險(xiǎn)。眼神上，當(dāng)有的孩子站在長(zhǎng)凳上，猶豫不決時(shí)，我用堅(jiān)決的目光看著他的眼睛，通過(guò)這扇心靈的窗戶給他注入力量。整個(gè)過(guò)程，我用自己的表現(xiàn)來(lái)感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法，我運(yùn)用的保護(hù)方法也是正確而科學(xué)的，時(shí)機(jī)把握也較好。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，又及時(shí)教育幼兒：平時(shí)單獨(dú)一人或大人不在時(shí)，不能盲目練習(xí)。

活動(dòng)到最后，長(zhǎng)凳的高度增加到5個(gè)，約有130cm。有的老師提出異議，是否太高了，出了危險(xiǎn)怎么辦？實(shí)際上，這個(gè)高度并不是我個(gè)人憑空想象出來(lái)的，而是在活動(dòng)中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和實(shí)際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下，情緒上保持愉快，這個(gè)高度就是適合的。而且，只要保護(hù)得當(dāng)，就不會(huì)有危險(xiǎn)。從幼兒發(fā)展的角度來(lái)講，通過(guò)活動(dòng)發(fā)展了從高處往下跳的能力，當(dāng)遇到真正的危險(xiǎn)時(shí)，他就能應(yīng)付自如了。

指導(dǎo)教師評(píng)析：黃保法

利用長(zhǎng)凳開(kāi)展體育活動(dòng)，頗有新意。本活動(dòng)以游戲?yàn)榛拘问?，把長(zhǎng)凳擺放成各種活動(dòng)形式，組織幼兒進(jìn)行一系列爬、鉆、走、跑等活動(dòng)，充分發(fā)揮了長(zhǎng)凳這一自然運(yùn)動(dòng)器械的多功能性和可變性，幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗(yàn)，而且發(fā)展了鉆爬、攀登以及平衡的能力。

從活動(dòng)組織形式來(lái)看，有自由探索活動(dòng)、分散活動(dòng)和集體活動(dòng)，這三種組織形式既符合活動(dòng)內(nèi)容的需要，又符合幼兒發(fā)展的實(shí)際，從而合理、科學(xué)地調(diào)節(jié)了運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，提高了體育鍛煉的實(shí)效性。

從活動(dòng)設(shè)計(jì)中可以看出，教師對(duì)活動(dòng)過(guò)程是經(jīng)過(guò)周密考慮的，如幼兒自由探索長(zhǎng)凳的各種玩法這一環(huán)節(jié)是后面鉆爬游戲的鋪墊，走橋則是鉆爬游戲的延伸。此外，由于幼兒的體能、動(dòng)作發(fā)展水平、性格等方面存在差異，因此，教師沒(méi)有采用簡(jiǎn)單劃一的活動(dòng)形式或提出同一要求，而是有意識(shí)地在場(chǎng)地上設(shè)置高低不同的獨(dú)木橋。對(duì)能力特別強(qiáng)的幼兒，教師還在其過(guò)橋時(shí)把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置新障礙，增加活動(dòng)難度；對(duì)能力較弱的幼兒，教師則及時(shí)給以鼓勵(lì)，并采取積極的保護(hù)措施，讓他們力所能及地參與活動(dòng)，從而讓每個(gè)幼兒通過(guò)鍛煉在原有水平上得到提高。

從實(shí)踐效果看，本次活動(dòng)的全過(guò)程，幼兒都處于寬松、自由的氛圍中，教師的教態(tài)十分親切，語(yǔ)言幽默、生動(dòng)，富有啟發(fā)性，而且教師自始至終不忘與幼兒進(jìn)行情感交流，如教師一邊帶領(lǐng)幼兒參與活動(dòng)場(chǎng)地的布置，一邊與幼兒自由交談，這既是一種積極的休息方式，又使幼兒感到輕松、自然，其樂(lè)融融。當(dāng)幼兒說(shuō)凳子并排放置就象要看戲時(shí)，教師機(jī)智地說(shuō)：那就看我的表演吧。從而自然地過(guò)渡到示范動(dòng)作的環(huán)節(jié)。

木制長(zhǎng)凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

由于體育活動(dòng)具有很強(qiáng)的不可預(yù)料性，因此，教師常常根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)作出調(diào)整，如有一個(gè)男孩較為膽小、內(nèi)向，他不敢從4張疊放的凳子上跳下來(lái)，教師就以輕松的語(yǔ)氣鼓勵(lì)他試一試，并適時(shí)、適當(dāng)?shù)刂怂槐壑?。?dāng)這位幼兒初獲成功體驗(yàn)時(shí)，教師又請(qǐng)他連續(xù)跳了3次，從而逐漸消除了他對(duì)高度的恐懼感，為培養(yǎng)他的勇敢精神邁出了可喜的一步。

最后值得一提的是，這一活動(dòng)的執(zhí)教者是位男教師，因此，在培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、抗挫折、主動(dòng)參與鍛煉的意識(shí)和能力方面，具有自身的優(yōu)勢(shì)。

大班游戲玩法【篇4】

1、游戲名稱：海底探寶

目的：復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字，培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣

準(zhǔn)備：字卡、椅子、小獎(jiǎng)品

玩法：教師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌：我是小小潛水員，練跳水，真勇敢；不怕風(fēng)浪大，不怕海水寒；跳進(jìn)大海里，來(lái)把珍珠撿。然后，幼兒跳下來(lái)，撿起珍珠（字卡），大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對(duì)，得一小獎(jiǎng)品。

注意事項(xiàng)：游戲要分組進(jìn)行，每組幼兒不超過(guò)8人。

游戲規(guī)則：必須念完兒歌，才能往下跳。

2、游戲名稱：擺圖形

目的：培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣

準(zhǔn)備：字卡

玩法：教師將所學(xué)過(guò)的五六個(gè)字卡擺成一排請(qǐng)幼兒按順序叫出字卡的名字，然后教師將字卡任意擺成正方形、長(zhǎng)方形、梯形等，請(qǐng)幼兒說(shuō)出某某邊上的字卡名字叫什么？

3、游戲名稱：看字卡作動(dòng)作

目的：復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的字卡。

準(zhǔn)備：字卡

玩法：老師事先準(zhǔn)備若干寫(xiě)有動(dòng)作的卡片，如笑、跳，拍手．．．游戲開(kāi)始，幼兒全體起立，老師一張張出示卡片，幼兒看卡片上的字詞做動(dòng)作，做對(duì)的教師和幼兒一起拍手慶賀，作錯(cuò)的在黑板上記上一個(gè)符號(hào)，最后看看誰(shuí)做的全對(duì)。

4、游戲名稱：搶椅子

目的：培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣

準(zhǔn)備：字卡

玩法：教師將字卡貼在椅子背上，將椅子擺成圓圈，并請(qǐng)比椅子多一的幼兒站在椅子前面聽(tīng)音樂(lè)沿椅子作動(dòng)作，音樂(lè)止，幼兒搶椅子，沒(méi)搶到椅子的幼兒失敗回到座位上，搶到椅子的幼兒念出自己椅子上的字卡，念對(duì)的繼續(xù)做游戲，念錯(cuò)的回到座位上，游戲繼續(xù)進(jìn)行，最后一名幼兒勝利。

5、游戲名稱：飛行試驗(yàn)

目的：復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的字卡

準(zhǔn)備：字卡

3、指導(dǎo)娃娃家把家中的環(huán)境整理干凈，要去旅游的一定要帶好物品，做好準(zhǔn)備。

五、游戲評(píng)價(jià)：

1、重點(diǎn)評(píng)價(jià)旅行社的開(kāi)展情況：

接待員的接待情況？導(dǎo)游的介紹？游客的參與情況

2、幼兒分組快速整理游戲材料。

大班游戲玩法【篇5】

活動(dòng)源起：讓輪胎動(dòng)起來(lái)

別小看幼兒園角落里堆放的廢舊輪胎，經(jīng)過(guò)刷新改造，輪胎變廢為寶，在孩子和老師的眼里，可是頂頂好玩的玩具。輪胎怎么玩?首先，得讓輪胎動(dòng)起來(lái)。

滾輪胎是一項(xiàng)有趣的運(yùn)動(dòng)，雙手扶穩(wěn)輪胎兩側(cè)，推動(dòng)輪胎向前滾動(dòng)，待動(dòng)作熟練后可由雙手滾變?yōu)閱问譂L，還可進(jìn)行繞障礙滾。

除了滾、推、拉，還有沒(méi)有其他玩法呢?如果輪胎足夠多，可以將輪胎兩兩相對(duì)，擺成兩列直線，看誰(shuí)在輪胎上走得快、走得穩(wěn)；也可以將輪胎呈直線或曲線放于場(chǎng)地上，在輪胎的圓洞中間，進(jìn)行雙腳跳和單腳跳。

活動(dòng)過(guò)程：當(dāng)輪胎遇到竹棍

老師為了讓孩子們玩得更有創(chuàng)造性，提示孩子們把輪胎和其他材料結(jié)合起來(lái)玩。一開(kāi)始，老師建議孩子們?cè)囋囉弥窆鳚L輪胎。老師說(shuō)：孩子們，現(xiàn)在每人一根竹棍，大家試一試，怎樣用竹棍來(lái)滾輪胎呢?孩子們拿著竹棍，開(kāi)始探索怎樣用竹棍才能滾得快一些。

浩浩把輪胎豎著放好，然后拿住竹棍的一頭，用另一頭去滾輪胎，可是，滾了一會(huì)兒，輪胎就倒下了。浩浩重新把輪胎放好，用竹棍的一頭輕輕地推，輪胎慢慢地滾起來(lái)了，浩浩高興地笑了。

杰杰把竹棍穿在輪胎的中間，自己握住竹棍一頭，向前滾輪胎，輪胎一下歪倒了，杰杰大聲說(shuō)：誰(shuí)和我一起玩?旁邊的真真聽(tīng)到了，跑過(guò)來(lái)說(shuō)：咱倆一起玩吧!好啊!杰杰答應(yīng)了，兩個(gè)人一人握住竹棍的一頭，開(kāi)始滾起來(lái)，從不快到快，越滾越快了。

冉冉的個(gè)子比一般孩子要高些，兩手分別握住竹棍的一頭，用竹棍的中間去滾輪胎，輪胎慢慢地越滾越快，冉冉對(duì)于自己的新發(fā)現(xiàn)驚喜不已，一邊用竹棍滾輪胎，一邊高興地喊：趕小豬嘍!趕小豬嘍!別的小朋友看見(jiàn)了，也都爭(zhēng)先恐后地學(xué)著冉冉的樣子滾起輪胎來(lái)。大家玩得真高興!

浩浩開(kāi)始時(shí)用竹棍的一頭滾輪胎，由于用力過(guò)大，輪胎失去平衡而倒下。后來(lái)，浩浩嘗試用竹棍輕輕地推輪胎，輪胎慢慢地滾起來(lái)了，浩浩體驗(yàn)到用力和平衡之間的微妙關(guān)系。

杰杰是一個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子，平時(shí)就善于與人合作。在輪胎游戲中，他看到輪胎倒了，馬上想到可以請(qǐng)求別人的幫助，于是大聲邀請(qǐng)別的小朋友來(lái)和他一起玩，并成功合作把輪胎滾了起來(lái)，從而讓自己和對(duì)方都體驗(yàn)到了合作的樂(lè)趣。

冉冉剛開(kāi)始用兩手握竹棍滾輪胎，輪胎歪歪扭扭滾不起來(lái)。但他根據(jù)自己以往的有關(guān)物體平衡的經(jīng)驗(yàn)，慢慢摸索出竅門來(lái)：兩手緊握竹棍的兩頭，用竹棍的中間去滾輪胎，這樣容易把握住力量：一開(kāi)始，輕輕用力，讓輪胎滾起，慢慢加大力量，讓輪胎越滾越快。老師請(qǐng)浩浩、杰杰和冉冉為大家示范了自己的創(chuàng)新玩法，浩浩、杰杰和冉冉玩得更起勁了!其他孩子也發(fā)現(xiàn)了輪胎新的好玩之處。

活動(dòng)過(guò)程：當(dāng)輪胎遇到布繩和大沙包

接下來(lái)，教師又提供了布繩、大沙包等輔助材料。這下，輪胎的玩法更多了。

琪琪和晗晗拿著一根布繩，把繩穿進(jìn)輪胎的洞里，一人握住布繩的一頭向前拉著走，走了幾步，輪胎倒了。怎么辦呢?他們兩個(gè)停下來(lái)，挪了挪布繩的位置，拉著輪胎又向前走，才走了幾步，輪胎又倒了。他們停下來(lái)，互相對(duì)視了下，不約而同地把輪胎挪到了布繩的中間位置，再拉著向前走，輪胎滾起來(lái)了，還滾得很平穩(wěn)。

孩子們玩了一會(huì)兒輪胎，都有些累了。沒(méi)人玩的輪胎也倒在了地上，孩子們順勢(shì)在輪胎上坐下休息。國(guó)偉說(shuō)：我們坐在輪胎車上了!是啊，輪胎擺了長(zhǎng)長(zhǎng)的一排，多像一輛輪胎車啊!孩子們一下子覺(jué)得休息也是玩，坐在輪胎車上休息，多有趣呀!輪胎車不僅能用來(lái)坐，還可以用來(lái)走，好玩著呢。

琪琪和晗晗受到了同伴用竹棍滾輪胎的啟發(fā)，把習(xí)得的新經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了遷移，改造了自己原來(lái)的玩法。當(dāng)國(guó)偉看到擺成長(zhǎng)長(zhǎng)一排的輪胎，馬上聯(lián)想起火車的形象，于是進(jìn)行了想像游戲，我們坐在輪胎車上了。輪胎是沒(méi)有生命的，但孩子的心是活的。

活動(dòng)延伸

在家里玩輪胎，地方小了點(diǎn)，但如果搬到社區(qū)的廣場(chǎng)或者田野邊、草地上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)廣闊的大自然是最好的游戲場(chǎng)所。適合4～6歲幼兒家庭的輪胎玩法有很多。一個(gè)人玩，可以輪胎豎放，手拿竹棍，趕著輪胎向前滾。兩人合作，可以將布繩或竹棍從輪胎中間穿過(guò)，分別拉住布繩或竹棍的一端帶動(dòng)輪胎滾動(dòng)前行。只要有兩個(gè)輪胎、四個(gè)人，就可以比賽，看哪組最先到達(dá)終點(diǎn)。過(guò)程中。不準(zhǔn)用手扶輪胎，如果輪胎倒地，可扶起繼續(xù)游戲。

如果想創(chuàng)新玩法，可以添加一些輔助材料，比如將海洋球裝入輪胎，雙手或單手滾動(dòng)輪胎運(yùn)球。如果兩個(gè)以上家庭一起玩，就可以比賽了，看誰(shuí)家運(yùn)得最快。

大班游戲玩法【篇6】

玩繩結(jié)

先教孩子把繩子4或8折打成結(jié)。爸爸在離孩子2米處手持一塑料筐，鼓勵(lì)孩子投繩進(jìn)筐。剛開(kāi)始時(shí)，可移動(dòng)腳步，提高興趣，以后不移動(dòng)，提高技能。孩子拋進(jìn)，爸爸拋出，孩子接住繼續(xù)向筐內(nèi)，邊拋邊說(shuō)：“拋繩結(jié)嘍?！?/p>

玩繩圈

學(xué)小鴨走路。先教孩子將繩兩端各打一個(gè)結(jié)成繩圈，爸爸媽媽和孩子每人兩個(gè)繩圈，雙腳各踩住一個(gè)圈，雙手各拉一個(gè)繩圈，一步一步如同小鴨搖搖擺擺向前走路。父母做鴨媽媽鴨爸爸。

跳繩圈

把3個(gè)繩圈放在一起或間隔一定距離，跳的方法可以變化經(jīng)，單雙腳跳或交替跳；繩圈排列方法可變化，如直線、三角形等，繩圈也可變化成半圓形、三角形、梯形等。套繩圈。父親說(shuō)：“看誰(shuí)套繩圈套得快?！比税牙K圈從腳套入，通過(guò)身體，再?gòu)念^上套住，也可以從上往下，展開(kāi)比賽或挨次進(jìn)行。“鉆山洞了”2人將繩子套于腰間或腋下，表示山洞，另一個(gè)人可鉆過(guò)或爬過(guò)山洞。爬過(guò)者作山洞，第2人再鉆山洞，依次輪流進(jìn)行。

踩水浪

把繩子打開(kāi)平放在地上，大人抖動(dòng)繩子，讓幼兒踩著另一端前進(jìn)。跳雙桿――爸爸媽媽各持繩子兩頭，面對(duì)面蹲下，兩繩平行，或?qū)捇蛘粩嘧兓?。幼兒跳到兩繩中間，又跳出，不能踩繩，踩住為輸，再輪換進(jìn)行。最后，可3人跳繩，2人跳，獨(dú)自跳動(dòng)，或把短繩結(jié)成長(zhǎng)繩讓孩子在中間跳。

傳統(tǒng)游戲――繩的玩法多

大班游戲玩法【篇7】

一、數(shù)●區(qū)分1和許多，理解1和許多之間的關(guān)系。

1、串項(xiàng)鏈材料：有開(kāi)口的串鏈（白色的一個(gè)，紅色的若干個(gè)）。

操作方法：把串鏈一個(gè)一個(gè)串起來(lái)，再一個(gè)一個(gè)取下來(lái)。

指導(dǎo)建議：

1.引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表述一個(gè)一個(gè)串起來(lái)，一個(gè)變成許多個(gè)一個(gè)一個(gè)拿下來(lái)，許多變成一個(gè)一個(gè)，觀察項(xiàng)鏈由一個(gè)白色的串鏈和許多個(gè)紅色的串鏈連接而成。

2.可以將串鏈換成雪花片、回形針等材料進(jìn)行類似練習(xí)。

3.本材料適合小班上學(xué)期使用。

2、玩卡片材料：卡片若干（分別標(biāo)有表示1和許多的圖案）。

操作方法：將卡片按照1和許多分類。

指導(dǎo)建議：

1.幼兒已經(jīng)有1和許多的概念并能簡(jiǎn)單區(qū)分。

2.引導(dǎo)幼兒在操作過(guò)程中根據(jù)圖片內(nèi)容表述：一只小貓，許多小魚(yú)

3.本材料適合小班上學(xué)期使用。

●學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法（重疊法、并置法）比較兩組物體的數(shù)量，感知多少和一樣多。

3、筆套找朋友材料：大、小筆套若干。

操作方法：將筆套一一對(duì)應(yīng)插起來(lái)。

指導(dǎo)建議：

1.也可搜集各種帶瓶蓋的塑料瓶，瓶身做娃娃,瓶蓋當(dāng)帽子。將帽子（瓶蓋）和娃娃（瓶身）一一對(duì)應(yīng)，為每個(gè)娃娃戴上相應(yīng)的帽子,從而發(fā)現(xiàn)瓶蓋和瓶身在數(shù)量上是否一樣多。

2.本材料適合小班上學(xué)期使用。

4、擰螺絲材料：螺絲釘、螺帽若干。

操作方法：擰螺絲。

指導(dǎo)建議：

1.螺絲釘和螺帽的數(shù)量可以不一樣。

2.本材料適合小班上學(xué)期使用。

5、小貓吃魚(yú)材料：操作卡片一張（畫(huà)有小貓圖案），小魚(yú)若干。

操作方法：喂小貓吃魚(yú)。

指導(dǎo)建議：

1.指導(dǎo)語(yǔ)：小貓肚子餓了，小朋友來(lái)喂它們吃魚(yú)吧！

2.指導(dǎo)語(yǔ)：是不是每只小貓都有小魚(yú)吃了，請(qǐng)你們比一比小貓和小魚(yú)哪個(gè)多，哪個(gè)少，還是一樣多？

3.本材料適合小班上學(xué)期使用。

●手口一致點(diǎn)數(shù)1~5，并能說(shuō)出總數(shù)。

6、按撳紐材料：撳紐若干，操作底板若干（標(biāo)有數(shù)字）。

操作方法：根據(jù)數(shù)字按上相應(yīng)數(shù)量的撳紐。

指導(dǎo)建議：

1．觀察幼兒所放的撳紐數(shù)量是否正確。

2．根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，可提供5以內(nèi)的數(shù)字和10以內(nèi)的數(shù)字兩套材料。

3．本材料適合小班下學(xué)期使用。

7、娃娃夾辮子材料：身體上標(biāo)有數(shù)字的娃娃卡片若干，夾子若干。

操作方法：根據(jù)娃娃身上的數(shù)字夾上相應(yīng)數(shù)量的夾子。

指導(dǎo)建議：

1．觀察幼兒的操作結(jié)果是否正確。

2．根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，可提供5以內(nèi)的數(shù)字和10以內(nèi)的數(shù)字兩套材料。

3．本材料適合小班下學(xué)期使用。

8、家具展覽材料：標(biāo)有各種家具的卡片若干，標(biāo)有數(shù)字和點(diǎn)子的卡片若干。

操作方法：找出與卡片上家具數(shù)目一致的數(shù)字或點(diǎn)子卡片。

指導(dǎo)建議：

1．觀察幼兒操作結(jié)果是否正確以及幼兒所使用的方法。

2．本套材料是結(jié)合家的主題制作的，可根據(jù)主題內(nèi)容的變化調(diào)整材料，更改卡片上的圖案。

3．本材料適合小班下學(xué)期使用。

9、拼板找朋友材料：木板若干（標(biāo)有點(diǎn)子或數(shù)字）。

操作方法：找到數(shù)量含義一致的木板拼在一起。

指導(dǎo)建議：

1．觀察幼兒的操作結(jié)果是否正確以及幼兒所使用的方法。

2．本材料適合小班下學(xué)期使用。

10、搓丸子材料：底板若干（標(biāo)有數(shù)字），橡皮泥。

操作方法：用橡皮泥搓出相應(yīng)數(shù)量的丸子放在底板上。

指導(dǎo)建議：

1．觀察幼兒的操作結(jié)果是否正確。

2．根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，可提供5以內(nèi)的數(shù)字和10以內(nèi)的數(shù)字兩套材料。

3．本材料適合小班下學(xué)期使用。

11、日歷材料：日歷一本（左邊寫(xiě)有數(shù)字，右邊貼有表示一定數(shù)量的物體圖案）。

操作方法：根據(jù)圖案上物體的數(shù)量找出相應(yīng)數(shù)字，或者根據(jù)數(shù)字找出相應(yīng)數(shù)量物體的圖案。

指導(dǎo)建議：

1．觀察幼兒的操作結(jié)果是否正確。

2．本材料適合小班下學(xué)期使用。

12、漂亮的蝴蝶材料：蝴蝶卡片若干（一邊標(biāo)有點(diǎn)子，一邊寫(xiě)有數(shù)字），將其剪為兩半。

操作方法：拼出完整的蝴蝶（即點(diǎn)子數(shù)和數(shù)字相對(duì)應(yīng)）。

指導(dǎo)建議：

1．觀察幼兒的操作結(jié)果是否正確。幼兒可能會(huì)根據(jù)蝴蝶的顏色和拼合處的輪廓拼出蝴蝶，教師應(yīng)逐步引導(dǎo)他們觀察點(diǎn)子數(shù)量和數(shù)字之間的關(guān)系。

2．本材料適合小班下學(xué)期使用。

13、小鳥(niǎo)回家材料：大樹(shù)卡片若干（樹(shù)上有一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)窩上標(biāo)有點(diǎn)子），小鳥(niǎo)卡片若干。

操作方法：根據(jù)鳥(niǎo)窩上的點(diǎn)子數(shù)擺上相應(yīng)數(shù)量的小鳥(niǎo)。

指導(dǎo)建議：

1．觀察幼兒的操作結(jié)果是否正確。

2．本材料適合小班下學(xué)期使用。

●認(rèn)讀數(shù)字1~5。

14、拓印數(shù)字材料：底板若干（刻有突起的數(shù)字1~5），蠟筆若干，白紙若干。

操作方法：將白紙放在底板上，用拓印的方法涂畫(huà)數(shù)字的形狀。

指導(dǎo)建議：

1．觀察幼兒拓印的方法是否正確，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己涂畫(huà)的是數(shù)字幾。

2．本材料適合小班下學(xué)期使用。

15、捏數(shù)字材料：數(shù)字底板若干，塑料墊板一塊，橡皮泥。

操作方法：利用橡皮泥捏數(shù)字（可參照數(shù)字底板上的數(shù)字形狀）。

指導(dǎo)建議：

1．還可結(jié)合美工建構(gòu)活動(dòng)幫助幼兒充分感知、認(rèn)識(shí)數(shù)字，如用雪花片拼數(shù)字，用火柴棒搭數(shù)字等。

2．本材料適合小班下學(xué)期使用。

二、量●感知物體大小、長(zhǎng)短、多少的不同。通過(guò)比較能找出最大最小最長(zhǎng)最短最多最少和一樣大一樣長(zhǎng)一樣多，并能用語(yǔ)言表達(dá)。能按物體的大小、長(zhǎng)短對(duì)物體進(jìn)行順向或逆向排序。

16、比大小材料：糖果若干，圖示卡一張。

操作方法：按照?qǐng)D示將糖果按大小排隊(duì)。

指導(dǎo)建議：

1．可以把糖果換成紐扣、木珠等材料，引導(dǎo)幼兒找出最大的一個(gè)和最小的一個(gè)。

2．本材料適合小班上學(xué)期使用。

17、三只熊材料：操作卡片一張，圖片若干（分別標(biāo)有大、中、小三套物品）。

操作方法：將卡片按要求放入操作底卡中。

指導(dǎo)建議：

1．觀察幼兒是否按照大、中、小為熊寶寶一家找到適用的東西。教師可以向幼兒提問(wèn)誰(shuí)的碗最大，誰(shuí)的碗最小，引導(dǎo)幼兒表述爸爸用的椅子比媽媽的大，媽媽用的椅子比爸爸的小，等等。

2．本材料適合小班上學(xué)期使用。

18、比長(zhǎng)短材料：操作底卡一張，緞帶若干。

操作方法：根據(jù)底卡的提示將緞帶按照長(zhǎng)短排序。

指導(dǎo)建議：

1．引導(dǎo)幼兒在操作中用語(yǔ)言表達(dá)最長(zhǎng)最短，并按照由長(zhǎng)到短或由短到長(zhǎng)的順序排列。

2．本材料適合小班下學(xué)期使用。

19、我的家材料：可翻頁(yè)的圖書(shū)（左右兩邊的圖案數(shù)目不同），寫(xiě)有多和少的字卡。

操作方法：每翻一頁(yè)，幼兒可將左右頁(yè)的圖案進(jìn)行數(shù)量上的比較，在多的一頁(yè)上貼上多字，在少的一頁(yè)上貼上少字。

指導(dǎo)建議：

1．可按由簡(jiǎn)到繁的順序制作材料：兩組物體數(shù)量在5以內(nèi)；兩組物體數(shù)量差異明顯；兩組物體數(shù)量超過(guò)5但未超過(guò)10，且數(shù)量差異不明顯（如少1或多1）。

2．指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你比一比哪邊多？哪邊少？

3．本材料適合小班下學(xué)期使用。

大班游戲玩法【篇8】

小時(shí)候，我是個(gè)滑梯迷，只要進(jìn)公園，一準(zhǔn)先去滑梯那兒排隊(duì)。

前幾日，乘興與小表妹同游公園，不想，她簡(jiǎn)直是活脫脫一個(gè)當(dāng)年的我，剛進(jìn)公園，就拉起我的手，直沖滑梯奔去。我們一路飛跑，撒下一串無(wú)拘無(wú)束的笑聲。滑梯近在咫尺了，我卻怔住了：記憶中魁梧的大象，怎么變成了一頭乖巧的小象？

表妹使勁掙脫我的手，爬上臺(tái)階，轉(zhuǎn)身問(wèn)我：“你不會(huì)玩滑梯？”

她的挑戰(zhàn)性問(wèn)話擊退了我的遲疑，我三步并作兩步爬了上去。在象鼻頂四下環(huán)視，一切仍是那么熟悉而親切。只是，不等我小心地蹲下坐穩(wěn)，表妹早已“哧溜”一下滑到了底。我卻只顧緊張兮兮地抓牢兩邊的欄桿，一寸一寸地往前挪表妹好不著急，又是一個(gè)回合，比我先滑到底。我站起身，手心汗涔涔的，怎么也沒(méi)想到，玩滑梯對(duì)于我，居然會(huì)變成一件艱難的事！

不服輸?shù)奈以诨莸呐_(tái)階上趕上了表妹，和她并排在象鼻頂坐下，膽子比剛才大多了，動(dòng)作也麻利了。這次，我決定放開(kāi)兩手，一滑到底。果然，全程順利！往日的快樂(lè)又涌上心頭，可是到終點(diǎn)時(shí)，由于得意忘形，摔了個(gè)四腳朝天，惹得表妹哈哈大笑。

叫苦不迭之余，我暗自琢磨起來(lái)，原來(lái)，滑梯自有滑梯的玩法，這是我過(guò)去從來(lái)無(wú)瑕顧及卻運(yùn)用自如的：不急不慢，途中盡管暢通無(wú)阻，煞尾卻要適可而止，過(guò)于小心或張狂都不能領(lǐng)略它的妙趣。

學(xué)習(xí)也好，生活也好，只要掌握正確的方法，就能做到輕松自如，游刃有余。

大班游戲玩法【篇9】

今年的4月17日，爺爺給我買了一包氣球。于是，我開(kāi)始了玩氣球之旅。

說(shuō)起氣球，也許你的第一反應(yīng)就是往里面充氣，接著往上拋、或直接捏爆它，其實(shí)，這些也是玩氣球的方法之一，接下來(lái)讓我介紹兩種更好玩的方法吧！

第一種玩法是：我先往氣球里面吹氣，不一會(huì)兒，氣球慢慢的由一條瘦如柴骨的絲瓜狀變成了似圓滾滾的小西瓜。接著，我把氣球放入了冰箱冰凍的地方，媽媽急忙喊：別亂來(lái)，小心爆炸了！，當(dāng)時(shí)媽媽不知道氣球的這個(gè)原理，其實(shí)氣球放入冰箱冷凍的地方，它會(huì)慢慢變小，最后變成皺巴巴的一個(gè)氣球，如果你再把它從冰箱里取出來(lái)，瞬間它又會(huì)變回原來(lái)的樣子，你知道這是什么原理嗎？是熱漲冷縮的原理。

接著第二種玩法是：往氣球里面灌水。我把氣球的孔對(duì)準(zhǔn)水龍頭，緊緊的套住水龍頭，接著把水開(kāi)得最小，讓水慢慢流入氣球里，我想知道達(dá)到一定飽和程度后氣球是炸開(kāi)的還是因?yàn)檫^(guò)重而砸到水槽里。這個(gè)實(shí)驗(yàn)我是在家里陽(yáng)臺(tái)做的，我把氣球安裝在水龍頭后，趕緊躲進(jìn)房間里，因?yàn)榉块g和陽(yáng)臺(tái)之間門是用玻璃做的門，于是我關(guān)好了玻璃門，坐在椅子上靜觀其變，等了許久，氣球還是沒(méi)反應(yīng)，于是我過(guò)去察看一下，但心里又擔(dān)心會(huì)炸開(kāi)，濺得滿身是水。在我察看時(shí)，媽媽突然開(kāi)玩笑的對(duì)我大喊：炸開(kāi)啦！我本能的趕緊往房間跑，媽媽在一旁偷笑，妹妹替我打抱不平地說(shuō)：淘氣的媽媽！。過(guò)了一會(huì)，奇跡終于出現(xiàn)了，氣球由于承受不住水的重量，砰地砸到了水槽里，氣球被炸開(kāi)了，水也同時(shí)四處亂濺。

氣球還有好多種玩法，比如用它裝水仍向仙人掌，這樣可以幫媽媽澆花。還可以裝滿水往地上砸，你會(huì)發(fā)現(xiàn)除了地上一灘水，氣球的碎片瞬間也消失的無(wú)影無(wú)蹤，我覺(jué)得非常好玩，如果你有興趣，也可以試一試哦！

寫(xiě)作示范：大班戶外游戲教案范文錦集(5篇)

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“寫(xiě)作示范：大班戶外游戲教案范文錦集(5篇)”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

大班戶外游戲教案(篇一)

馬蘭花開(kāi)是傳統(tǒng)的經(jīng)典游戲，為了傳承我國(guó)優(yōu)良文化，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了戶外游戲活動(dòng)—馬蘭花開(kāi)。通過(guò)這一活動(dòng)，不僅能增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力，而且還能鞏固幼兒的點(diǎn)數(shù)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)花的姿態(tài)，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

2、遵守游戲規(guī)則，對(duì)發(fā)出的口令能靈敏地作出反應(yīng)。

3、進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

用繩子圍一個(gè)大圓圈，《馬蘭花》音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一：活動(dòng)身體：

聽(tīng)歌曲《馬蘭花開(kāi)》引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)自由活動(dòng)四肢，激發(fā)幼兒玩游戲的興趣。

二、游戲《馬蘭花開(kāi)》：

讓幼兒先在繩內(nèi)圍城一個(gè)圈，教師在圈中講述游戲玩法：

1、全體幼兒圍成一個(gè)圓圈，手拉手邊念兒歌邊向右手方向走。

2、念兒歌：馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們?cè)谡f(shuō)話，請(qǐng)你馬上就開(kāi)花。

3、當(dāng)念到：請(qǐng)你馬上就開(kāi)花。幼兒?jiǎn)枺簬装昊?教師回答：×瓣花。幼兒快速反應(yīng)，相應(yīng)數(shù)量的幼兒抱在一起。

4、數(shù)量不符或沒(méi)有及時(shí)找到同伴的幼兒就要表演一個(gè)節(jié)目，游戲重新開(kāi)始。

集體游戲：馬蘭花開(kāi)

師幼一起玩游戲《馬蘭花開(kāi)》：

在玩游戲的過(guò)程中，教師可以先說(shuō)兒歌，三遍后師幼一起說(shuō)兒歌，等幼兒能夠熟練說(shuō)兒歌后，讓幼兒自己說(shuō)兒歌，

互換角色，也可以是幼兒與幼兒之間進(jìn)行游戲。

三、創(chuàng)編兒歌、繼續(xù)游戲：馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，( )在說(shuō)話，請(qǐng)你馬上就開(kāi)花。

活動(dòng)反思：

通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。本活動(dòng)適合本班幼兒的年齡特征，孩子們對(duì)此游戲十分的感興趣，個(gè)別幼兒參與不積極，是在集體教學(xué)中有點(diǎn)照顧不全面。游戲有點(diǎn)反復(fù)了，失去了游戲的興趣性。

大班戶外游戲教案(篇二)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、鍛煉幼兒的單腳站立和單腳跳躍的能力。

2、培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和合作能力讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】平整的場(chǎng)地 音樂(lè)磁帶

【活動(dòng)過(guò)程】

教師帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地隨《健康歌》音樂(lè)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，伸伸手，彎彎腰，點(diǎn)點(diǎn)頭，跺跺腳。師說(shuō)謎語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)情境：今天老師給大家?guī)?lái)一位新朋友，小朋友要不要猜一猜他是誰(shuí)?師;有種動(dòng)物真稀奇，天天生活在水里，說(shuō)他是龍，不是龍，頭上長(zhǎng)著小胡須。對(duì)了他就是小龍蝦。今天老師要和小朋友來(lái)玩捉龍蝦的游戲好不好?幼兒邊說(shuō)兒歌邊做游戲。小龍蝦，小龍蝦，我們把你帶回家。裝在簍里蹦蹦跳，躺在碗里羞答答。大紅旗袍紅頭發(fā)，像個(gè)新娘要出嫁。【游戲玩法】大部分幼兒?jiǎn)文_站立或跳躍當(dāng)龍蝦，其中兩名幼兒手拉手當(dāng)漁網(wǎng)去捉龍蝦，若被抓住了就當(dāng)漁網(wǎng)與那兩個(gè)幼兒手拉手去抓龍蝦，直到所有的龍蝦被捉住，游戲結(jié)束。如果快被捉住了就蹲下來(lái)表示安全，不能去捉了。【教師總結(jié)】今天小朋友玩的開(kāi)心不開(kāi)心，你們的收獲真的不小啊!小龍蝦們累了吧，那咱們回教室休息一下吧?！净顒?dòng)延伸】回家后與附近的小朋友或者是家人玩捉龍蝦的游戲。

大班戶外游戲教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作造型。

2、提高身體的柔韌性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

選擇草地或軟質(zhì)場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)頭部、腰部和四肢關(guān)節(jié)。

二、啟發(fā)幼兒回憶橋洞的特征，嘗試用身體造型。

(1)幼兒自由造型，教師引導(dǎo)幼兒組合造型。

請(qǐng)幼兒展示各種造型動(dòng)作。

(3)重點(diǎn)練習(xí)三種造型。

①身體向前自然彎曲，雙手觸地成拱形。

②身體仰臥抬起，四肢撐地。

③兩人面對(duì)面坐在草地上，雙手在身后撐地，雙腳抬起并相互支撐。

三、鉆橋洞。

選擇上述第三種造型，幼兒分成兩組，一組搭橋洞，一組鉆橋洞，相互輪流游戲。游戲反復(fù)進(jìn)行，也可以進(jìn)行鉆橋洞比賽。

四、聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

大班戶外游戲教案(篇四)

活動(dòng)設(shè)計(jì)

針對(duì)大班幼兒的走步技能進(jìn)行訓(xùn)練，鞏固基本動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)能力。選擇在大森林里闖關(guān)取寶的體育游戲來(lái)引起學(xué)前的興趣，培養(yǎng)兒童的心里意志品質(zhì)。活動(dòng)目標(biāo)：

1.鞏固幼兒的走步技能，如聽(tīng)信號(hào)有節(jié)奏地走，聽(tīng)信號(hào)變換速度走步，在物與物之間走等，提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2.培養(yǎng)幼兒勇敢、大膽、堅(jiān)韌、進(jìn)取的良好品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備：通過(guò)走步的訓(xùn)練，初步學(xué)會(huì)聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行走步。

物質(zhì)準(zhǔn)備：大紙盒和小紙盒若干、平衡木。教師用大紙盒做“山洞”小紙盒擺“石頭陣”平衡木搭的“小橋”等設(shè)置“尋寶”路線。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)準(zhǔn)備活動(dòng)：熱身操。愉悅身心，舒展肢體，為下面的活動(dòng)做鋪墊。活動(dòng)一開(kāi)始，我通過(guò)引導(dǎo)語(yǔ)“今天老師將和大家一起去大森林里尋找寶藏，在這之前，讓我們先一起來(lái)熱熱身”導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。從而使幼兒自然的投入到活動(dòng)中。在教師的帶領(lǐng)下，幼兒跟著老師一起進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

(二)活動(dòng)一：通過(guò)場(chǎng)景的變化，鞏固聽(tīng)信號(hào)有節(jié)奏地走，聽(tīng)信號(hào)變換速度，方向走步，在物與物之間走的能力。

教師引導(dǎo)語(yǔ)：“現(xiàn)在我們來(lái)到了大森林里，小朋友要穿過(guò)山洞，越過(guò)石頭陣，走過(guò)小橋才能尋找到寶藏。讓我們先練習(xí)一下怎樣通過(guò)這些關(guān)卡?！庇變涸诼肪€中自由選擇不同場(chǎng)地進(jìn)行嘗試練習(xí)。在幼兒練習(xí)過(guò)程中，教師巡回觀察與指導(dǎo)，要特別注意幼兒的安全，讓幼兒從同一方向進(jìn)行活動(dòng)，避免相撞。

(三)活動(dòng)二：通過(guò)游戲《闖關(guān)取寶》鞏固已有的走步動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到鍛煉的目的。

在這一環(huán)節(jié)中，我將鞏固幼兒在前面練習(xí)中掌握的動(dòng)作技法，并利用所學(xué)的動(dòng)作方法完成一定的目標(biāo)，進(jìn)一步提高鍛煉身心的效果。

游戲開(kāi)始前先向幼兒說(shuō)明規(guī)則：“在大森林里會(huì)有大灰狼出沒(méi)，當(dāng)大灰狼出

現(xiàn)時(shí)，老師會(huì)吹響哨子，提醒小朋友們加快腳步，不然就會(huì)被大灰狼抓住。在尋寶的過(guò)程中，小朋友要注意安全，從同一方向行進(jìn)，不能推擠別的小朋友。

在尋寶過(guò)程中共有穿山洞，石頭陣，過(guò)獨(dú)木橋三關(guān)。幼兒成功穿越后，我會(huì)發(fā)給幼兒一張貼片，代表尋寶成功。幼兒熟悉路線后，逐漸增加難度，比如運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)給幼兒增加難度。在增加難度的基礎(chǔ)上重復(fù)進(jìn)行兩次游戲。同時(shí)注意難度增加后個(gè)別能力較弱幼兒的活動(dòng)情況，適當(dāng)進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助。

(四)結(jié)束部分：舒展身心，放松精神，教師點(diǎn)評(píng)，結(jié)束活動(dòng)。

在這一環(huán)節(jié)我通過(guò)簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)活動(dòng)重點(diǎn)情況來(lái)表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢和大膽，組織放松游戲，最后請(qǐng)幼兒協(xié)助教師一起收拾場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。

大班戶外游戲教案(篇五)

【設(shè)計(jì)意圖】

幼兒對(duì)各種汽車十分感，為了滿足幼兒的需求和培養(yǎng)他們的交通規(guī)則意識(shí)，鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性和合作本事，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走跑交替，鍛煉動(dòng)作的靈敏性和合作意識(shí)。

2、樂(lè)意參與活動(dòng)，明白遵守交通規(guī)則。(紅燈停、綠燈行)

【活動(dòng)預(yù)備】

音樂(lè)磁帶：《我是小小交通警》《往遠(yuǎn)足》;呼啦圈每人一個(gè)。紅綠燈標(biāo)志。

【活動(dòng)進(jìn)程】

1、熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒在教師帶領(lǐng)下，手持呼啦圈模仿開(kāi)車的動(dòng)作小跑步進(jìn)進(jìn)場(chǎng)地。放音樂(lè)《我是小小交通警》，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)作熱身運(yùn)動(dòng)。

2、情形導(dǎo)進(jìn)：師：今日我做交通___，你們?cè)缸鲂⌒●{駛員嗎(幼兒一齊、愿意)，駕駛員要服從交通___的指揮。(是)“

3、游戲《小小駕駛員》

教師把紅綠燈標(biāo)志分別插進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地的四周，放音樂(lè)《往遠(yuǎn)足》，幼兒按“紅燈停，綠燈行”的信號(hào)，練習(xí)“開(kāi)車”、“停車”。幼兒根據(jù)不一樣的指令，變換不一樣的交通工具。(也可兩人合作，前面幼兒把呼啦騙局在身上，后面幼兒用手拉著前面幼兒的呼啦圈。)留意安全，避免幼兒擁堵，同時(shí)，還要遵守交通規(guī)則。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

【活動(dòng)延伸】

教師把幼兒帶回教室，看有關(guān)交通規(guī)則的動(dòng)畫(huà)片。以鞏固交通規(guī)則。

【活動(dòng)】

游戲應(yīng)根據(jù)幼兒的心理需求，培養(yǎng)他們的交往本事、合作意識(shí)，充分利用社會(huì)資源，培養(yǎng)他們遵守社會(huì)規(guī)則，激起他們對(duì)家想的酷愛(ài)。