大班孩子做體育游戲的教學(xué)教案十二篇

每個老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，每個老師都要認(rèn)真寫教案課件。做足了關(guān)于教案課件的前期準(zhǔn)備，這樣才能讓課堂的教學(xué)效果達(dá)到預(yù)期。好的教案課件是怎么寫成的？急您所急，幼兒教師教育網(wǎng)小編為朋友們了收集和編輯了“大班孩子做體育游戲的教學(xué)教案”，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班孩子做體育游戲的教學(xué)教案(篇一)

【設(shè)計意圖】

大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，傳球這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運動。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質(zhì)，又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。

【活動目標(biāo)】

1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。

2、增強了幼兒的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。

3、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

【活動準(zhǔn)備】

籃球若干

【活動過程】

教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。

1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來做個傳球游戲，好不好?(幼兒回答，好)看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。

教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當(dāng)老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側(cè)身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。

第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。

注意事項在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。

2、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發(fā)一籃球，

3、開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。

兩個游戲輪流嘗試進行

4、活動結(jié)束，對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結(jié)活動反思傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

教學(xué)反思：

從這個活動中，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

大班孩子做體育游戲的教學(xué)教案(篇二)

目標(biāo)：

1.能將小車推過不同質(zhì)地的獨木橋。

2.體驗戰(zhàn)勝困難的喜悅。

3.探索輪子在不同質(zhì)地上所受的不同阻力。

準(zhǔn)備：獨輪車四輛

過程：

一、開始局部：模仿操。

二、基本局部：嘗試推車過不同的路面。

1、分成四隊，介紹游戲名稱、道具等。

2、初次練習(xí)：在平地上推著走，感受重心、平衡等身體要求。

3、練習(xí)在軟墊上推車；推車上下平衡木。

4、用小組競賽的形式激勵幼兒練習(xí)的積極性和速度。

三、褒揚與小結(jié)：團結(jié)協(xié)作好、又快又穩(wěn)組、文明觀眾好、遵守規(guī)則好等。

大班孩子做體育游戲的教學(xué)教案(篇三)

活動目標(biāo)

1．能控制自己的情緒排除干擾完成任務(wù)。

2．明白堅持忍耐才能完成任務(wù)并體驗成功的喜悅。

活動過程

一、交待任務(wù)

教師(出示一根打了6個繩結(jié)的繩子)：解放軍叔叔在攻打敵人時遇到了困難，他們需要幾根沒打結(jié)的繩子，現(xiàn)在請大家把繩子上的結(jié)解開，解完以后交給老師就完成了任務(wù)。

(評析：幼兒在有情節(jié)的活動中容易達(dá)到練習(xí)效果。)

二、幼兒練習(xí)

幼兒自選粗細(xì)不同的繩子解繩結(jié)，教師播放電視片《金剛葫蘆娃》，并觀察幼兒抗干擾情況(時間約5分鐘)。(評析：《金剛葫蘆娃》是幼兒喜歡的動畫片，此時播放意在讓幼兒排除干擾完成任務(wù)。)

三、集中后請幼兒討論

1．你的繩結(jié)全部解開了嗎？為什么能很快解完？

2．能不能邊看電視邊做事，為什么？

(評析：討論是非常必要的環(huán)節(jié)，能使幼兒相互汲取經(jīng)驗，明白堅持、忍耐才能完成任務(wù)。)

四、幼兒再次練習(xí)

教師交待任務(wù)：有幾位解放軍叔叔急需繩子，現(xiàn)在我們再給他們解些繩子，完成任務(wù)后可去看電視，老師還要給完成任務(wù)的小朋友送一件小禮物(出示肯德基鑰匙扣)。

幼兒取另一種繩子解繩結(jié)，教師在幼兒操作時打開電視。

(評析：這一環(huán)節(jié)再次給幼兒運用他人經(jīng)驗的機會，也給幼兒再次體驗的機會。禮物的提供增加刺激，能幫助幼兒增強自制力。)

五、小結(jié)

表揚得到禮物的幼兒，并詢問：你心里高興嗎？

(評析：讓幼兒通過自己的表述體驗成功的快樂。)

活動建議

繩子的粗細(xì)、繩結(jié)的松緊是活動中幼兒操作的障礙；動畫片受幼兒喜愛的程度是刺激的大小，這些條件教師可視本班幼兒自制力發(fā)展水平而作選擇。

大班孩子做體育游戲的教學(xué)教案(篇四)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)多人合作運動走的技能，發(fā)展身體的平衡能力。

2、培養(yǎng)幼兒不怕困難，互相協(xié)作的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、紅色小正方形即時貼人手一塊貼在幼兒的右腳上。

2、紅旗四面，插在瓶中，放在場地的另一頭。

3、音樂磁帶。

活動過程：

一、開始部分：

聽音樂，做韻律活動《毛毛蟲》。

小毛毛蟲吃東西→長大→再吃東西→再長→蛻皮，變成大毛毛蟲。

二、基本部分：

（一）用身體動作探索長大的毛毛蟲。

1、長大的毛毛蟲是什么樣子的呢？

2、鼓勵幼兒結(jié)伴探索。

3、請個別幼兒把他的探索結(jié)果表現(xiàn)給大家看看。

（二）探索兩人一組毛毛蟲的走法。

1、兩人為一只毛毛蟲，嘗試合作走。

2、集中，請一組幼兒說說他們是怎么走的。通過引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)兩個人要腳步一致才能走穩(wěn)。

3、幼兒再兩兩一組，商量好先出哪只腳，練習(xí)合作向前走。

4、集中，討論除了用相同的腳走路，還有什么辦法讓兩個人走得更一致呢？請個別幼兒示范配上口令走。

5、幼兒兩兩一組，自己設(shè)計一個口令，練習(xí)配上口令走。

（三）探索多人一組毛毛蟲的走法。

1、毛毛蟲長大了，現(xiàn)在請你們多找一些朋友，再去試一試大毛毛蟲的走法吧！

2、練習(xí)三人以上毛毛蟲走，要求動作協(xié)調(diào)，步伐一致。

3、集中交流：這次你是怎么玩的?

4、小結(jié)：人越多越有難度，更需要好朋友之間互相配合才能成功。

（四）游戲：看誰走得快。

1、6人組成大毛毛蟲奪紅旗，看哪一條毛毛蟲走得又快又穩(wěn)。

2、小結(jié)：看得出每條毛毛蟲都很努力，老師覺得你們個個都是很棒的。

6、坐在墊上，解下腳環(huán)，做放松動作。

三、結(jié)束部分：

1、毛毛蟲互相合作放松腿部。

2、毛毛蟲變成蝴蝶慢慢飛進教室。

大班孩子做體育游戲的教學(xué)教案(篇五)

設(shè)計意圖：

幼兒到了大班，身體骨骼發(fā)生了明顯的變化，在動作技能上也有很大的發(fā)展?jié)撃埽瑒幼鞯膮f(xié)調(diào)性、體力都明顯增強?；顫姾脛?，喜歡嘗試新奇富有挑戰(zhàn)性的活動。喜歡與同伴一起合作游戲，來獲得對身體運動的經(jīng)驗，也有一定的安全意識。奔跑是大班孩子特別喜歡一項活動，但單一的跑對大班的孩子已沒有什么挑戰(zhàn)性，于是我在設(shè)計《合作拿圈追逐跑》活動時，為孩子制定了符合他們年齡特點以及本班幼兒實際發(fā)展情況的活動內(nèi)容。用孩子喜愛的游戲情境“捕蝴蝶”來調(diào)動孩子參與游戲的興趣。用兩人、三人合作及添加道具網(wǎng)（大圈），來增加游戲的難度，提高活動的挑戰(zhàn)性，通過躲閃及網(wǎng)住“蝴蝶”使孩子獲得對自己身體發(fā)展的自信心等。讓孩子始終積極的參與游戲并在游戲中獲得快樂及滿足。并充分發(fā)揮大班的孩子能動性，請孩子在游戲中自己拿游戲需要的道具及游戲結(jié)束時和老師一起收拾道具和場地。

通過游戲使幼兒兩兩合作跑的動作得到練習(xí)，符合幼兒由易到難的學(xué)習(xí)特點，以及身體發(fā)展循序漸進的原則。在教學(xué)上采取兩人合作做網(wǎng)、三人合作做網(wǎng)、分組比賽及發(fā)揮看課教師的`資源，讓孩子與老師一起參與活動，逐漸增加游戲的難度等多種形式，來激發(fā)幼兒對活動的興趣和積極性。通過嘗試練習(xí)，可以讓他們動作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩的教育原則。

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)兩人或三人合作拿圈四散追逐跑。

2．在游戲相互討論中，探索網(wǎng)捕蝴蝶及蝴蝶躲散的不同方法。

3．在合作跑中，盡量和同伴協(xié)調(diào)一致。

4．鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5．發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備——小圈若干、筐2個前期

經(jīng)驗準(zhǔn)備---聽哨音站隊形

活動重點難點：

1、重點：兩人拉圈協(xié)調(diào)跑

2、難點：捕蝴蝶及蝴蝶躲的多種方法

活動過程：

一、開始部分：活動手膝關(guān)節(jié)師：稍息，立正。今天我們的游戲主要是奔跑游戲，聽口令活動一下我們的身體（第一節(jié)：頭部運動第二節(jié)要部運動第三節(jié)膝蓋運動第四節(jié)手腕腳腕）

二、基本部分

1．全體幼兒兩兩結(jié)伴拉環(huán)跑師：上次我們玩了一個拉環(huán)跑游戲，還記得怎么玩嗎？

師：請1、3組的小朋友每人到筐里拿一個圈快速與旁邊的朋友拉圈站好。

師：聽哨音我們一排一排的，快速跑到對面的紅線再跑回來。

師：第一排準(zhǔn)備……（一排一排的聽哨音練習(xí)）

2．游戲捕蝴蝶

（1）1/2人當(dāng)蝴蝶，1/2人當(dāng)網(wǎng)師：剛才我們跑的都不錯，這次我們來用圈玩?zhèn)€捕蝴蝶魚的游戲。

師：怎么玩呢？這次第1、2組的小朋友當(dāng)蝴蝶到花園里飛來飛去，我們3、4組的小朋友快速與旁邊的朋友拉圈捕蝴蝶。

師：聽到哨音一響，網(wǎng)就可以去花園里捕蝴蝶了。被捕到的蝴蝶就站到我這兒來。

師：蝴蝶怎樣才算被捕到了呢？只要做網(wǎng)的小朋友手抓到你了，就算被捕到了，不能再逃跑。

師：預(yù)備（吹哨音）

（2）交換角色師：剛才有幾張網(wǎng)捕到了好只蝴蝶，網(wǎng)怎樣才能又快又穩(wěn)的捕到蝴蝶呢？

（兩人的速度、兩人協(xié)調(diào)、兩人看準(zhǔn)同一只蝴蝶、朝蝴蝶多的地方捕）師：那蝴蝶如何躲才能不被捕到呢？（找空地方、轉(zhuǎn)身快、蝴蝶不能擠在一起）師：好，這次請第3、4組的小朋友當(dāng)蝴蝶，1、2組的小朋友兩人拉圈做網(wǎng)。3、4組的小朋友把圈給1、2組的小朋友。

師：我們就用剛才大家說的那些好辦法再玩一次捕蝴蝶的游戲。

師：請第3、4組的蝴蝶到花園里準(zhǔn)備。

師：預(yù)備（吹哨音）

（3）再次交換角色師：這次很多網(wǎng)都用了剛才大家說的好辦法，但我們的蝴蝶也很狡猾，不好捕呀！

師：好，這次請第1、3組的小朋友當(dāng)蝴蝶，2、4組的小朋友兩人拉圈做網(wǎng)。

師：請第1、3組的蝴蝶到花園里準(zhǔn)備。

師：預(yù)備（吹哨音）

3．增加難度

(1)三人拉兩環(huán)做網(wǎng)捕蝴蝶師：剛才我們蝴蝶、網(wǎng)都很厲害，現(xiàn)在我們來織張大網(wǎng)變成三人拉兩圈捕蝴蝶。有沒有信心捕到蝴蝶？

師：請第2、4組的蝴蝶到花園里準(zhǔn)備。

師：1、3組的小朋友三人拉兩圈做網(wǎng)。沒有圈的請到圈筐里去拿。

師：預(yù)備（吹哨音）

(2)全體幼兒當(dāng)網(wǎng)，請客人老師做蝴蝶師：我們網(wǎng)太厲害了，這次我們請所有的客人老師當(dāng)蝴蝶，小朋友都當(dāng)網(wǎng)來捕蝴蝶，看哪些網(wǎng)能捕到哪只蝴蝶。

師：請客人老師到花園里準(zhǔn)備好。

師：預(yù)備（吹哨音）

(3)請客人老師做網(wǎng)，全體幼兒當(dāng)蝴蝶師：我們小朋友做網(wǎng)很厲害，做蝴蝶會怎么樣呢？

師：這次我們客人老師做網(wǎng)，全體小朋友當(dāng)蝴蝶，看看誰不被大網(wǎng)網(wǎng)住。

三、結(jié)束部分

放松手膝關(guān)節(jié)——抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子，相互按摩、跟著老師沿著操場走一走。

師：今天我們都玩累了，請手里有圈的小朋友把圈放回筐里。

師：我們跟著音樂一起抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子

活動反思：

大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定，正是活動能力迅速發(fā)展時期，對各項動作能夠建立很好的條件反射，可以進 行較復(fù)雜的動作練習(xí)，本次活動，讓幼兒自己探索活動的動作，方式比較開放。幼兒們在游戲中不但學(xué)到知識，還通過小組合作，共同完成任務(wù)，同時增加了幼兒之間的友情。這類游戲很受幼兒喜愛，在輕松愉快的游戲中，幼兒既掌握了基本動作，達(dá)到了鍛煉效果，又發(fā)展了幼兒 動作的想象力。

體育活動對幼兒體質(zhì)的提高必須通過一定量的體育鍛煉才能實現(xiàn)，教師必須注意保證幼兒體育活動的強度與密度。通過這節(jié)課的教學(xué)，我有很大的收獲。游戲是幼兒喜歡的游戲。在以后的教學(xué)中我將繼續(xù)認(rèn)真鉆研教材，帶給幼兒更多精彩的游戲。

大班孩子做體育游戲的教學(xué)教案(篇六)

游戲一：挑水

目的：

①練習(xí)在椅子上側(cè)走，鍛煉協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

②引發(fā)幼兒對體育游戲的興趣。

準(zhǔn)備：九把小椅子，小棒，小水桶若干。場地布置如圖示。

玩法：

①把九把小椅子擺成左右交錯的兩排。

②幼兒用小棒挑著小水桶，在兩排椅子上交錯前進，從一端走向另一端。游戲可以反復(fù)進行。

建議：在游戲前，提醒幼兒注意安全；游戲過程中注意做好保護工作。

游戲二：抬花轎

目的：練習(xí)雙人協(xié)同抬物走，培養(yǎng)合作意識和能力。

準(zhǔn)備：小轎子，小擔(dān)架，十把椅子兩兩相對、間距相等擺好。

玩法：幼兒兩人一組抬著轎子(擔(dān)架)從椅子的一端走到另一端。注意保持轎子(擔(dān)架)的平衡。

建議：椅子之間的距離可以根據(jù)幼兒的能力進行調(diào)節(jié)。但不宜太遠(yuǎn)。

游戲三：運蘋果

目的：練習(xí)繞障礙跑，培養(yǎng)障礙跑的能力。

準(zhǔn)備：把蘋果卡片裝在小塑料筐里，數(shù)把椅子縱向間隔擺放。

玩法：幼兒繞椅子成“S”形跑到終點，從小筐里取出一個蘋果卡片，直線跑回來。游戲可以反復(fù)進行。

建議：椅子的間隔可以根據(jù)幼兒的實際能力確定。幼兒熟悉游戲的玩法以后，可以增加椅子的數(shù)量，提高難度。[檢討書大全 WwW.Jt56W.Com]

游戲四：小刺猬運水果

目的：

①練習(xí)蹲著走，發(fā)展下肢肌肉的力量。

②培養(yǎng)四肢的協(xié)調(diào)能力。

準(zhǔn)備：四把椅子，一盒水果圖片，自制絲帶編織網(wǎng)，刺猬頭飾若干。場地布置如圖示。

玩法：用四把椅子支起絲帶網(wǎng)，網(wǎng)的一端為起點、一端放一盒水果圖片。幼兒帶上刺猬頭飾，從起點開始，在絲帶網(wǎng)下正面蹲著走，去拿水果圖片。游戲可以反復(fù)進行。

建議：可以根據(jù)幼兒的能力調(diào)節(jié)絲帶網(wǎng)的高度。

游戲五：小螃蟹

目的：練習(xí)手腳著地爬，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

準(zhǔn)備：竹竿，自制絲帶編織網(wǎng)，把一些小魚卡片放在塑料筐里。場地布置如圖示。

玩法：指導(dǎo)幼兒手腳著地側(cè)身爬行，從編織網(wǎng)的一端爬到另一端。手腳不能碰到網(wǎng)線。爬到終點后，在筐里拿一張小魚卡片，從兩側(cè)直線跑回原來的位置。游戲可以反復(fù)進行。

建議：竹竿的高度可以根據(jù)幼兒的能力進行調(diào)節(jié)。

大班孩子做體育游戲的教學(xué)教案(篇七)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)跳繩的方法，嘗試手腳協(xié)調(diào)地進行跳繩游戲。

2、探索繩子的多種玩法，通過思考跳繩的其他玩法，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。

3、與同伴合作，和同伴共享空間。

活動準(zhǔn)備：

1、繩子人手一根。

2、《朋友舞》音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

1、隊列練習(xí)。

（1）教師鼓勵幼兒跟著老師一起喊口令"1、2、3、4-123、4！"

（2）練習(xí)：六路縱隊--一個大圓走--走小圓--開花走--一路縱隊走--六路縱隊走

2、玩繩子游戲。

（1）玩繩游戲：幼兒人手一根繩子，鼓勵幼兒自主地探索各種玩繩游戲，請個別幼兒示范，其他幼兒學(xué)習(xí)模仿。

（2）學(xué)習(xí)跳繩。

（3）幼兒分散練習(xí)跳繩。

（4）教師再次示范，講解跳繩的要領(lǐng)以后，幼兒再分散練習(xí)跳繩。

（5）教師引導(dǎo)幼兒三人一組玩跳繩的游戲。

①教師：除了一個人跳繩，還可以幾個人跳呢？

②三個教師示范練習(xí)三人協(xié)作跳，引起幼兒興趣。

③幼兒嘗試練習(xí)。

3、集體舞《快樂的阿依古麗》。

大班孩子做體育游戲的教學(xué)教案(篇八)

活動目的：

讓幼兒聯(lián)系聽信號原地轉(zhuǎn)向和改變方向跑。

喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

活動準(zhǔn)備

場地準(zhǔn)備

活動指導(dǎo)：

１、熱身，入場；

２、引題，介紹玩法；

讓一半的幼兒做地道，讓他們站成四列縱隊，然后兩臂側(cè)平舉手拉手，則橫隊和橫隊之間的通道即為地道，其余的幼兒則為穿地道者。游戲開始時，穿地道的幼兒分散地在各條“地道”上隨意跑動，教師發(fā)出口令：“向左（右）――轉(zhuǎn)！”組成地道的幼兒立即放下手臂，同時向左右轉(zhuǎn)身。然后再側(cè)平舉，手拉手地組成新地道。穿地道的幼兒繼續(xù)在新地道中任意跑動。反復(fù)轉(zhuǎn)身數(shù)次后，讓兩組幼兒交換角色，然后繼續(xù)進行游戲。

３、交代注意事項

教師要指揮穿地道的幼兒統(tǒng)一跑的方向，以避免他們互相碰撞。

４、幼兒游戲，師參與游戲，玩中指導(dǎo)。

５、整隊，休息。結(jié)束。

二、分組活動：球類、毽子、跳繩、球拍；

活動目的：

練習(xí)新玩法，提高幼兒身體的靈敏性。

活動指導(dǎo)：

１、讓幼兒在班級規(guī)定的場地內(nèi)活動，進行各種器械活動。

２、天氣轉(zhuǎn)涼，提醒幼兒增減衣服，小心受涼。

分小組活動，若要輪換器械，有秩序地進行。

游戲反思：

體育游戲作為幼兒生活中最基本的活動，是幼兒園的重要教育教學(xué)手段，幼師必須高度重視，在今后的教學(xué)工作中，不斷探索，真正做到使幼兒處在一個自由輕松的環(huán)境中，隨著意愿活動，在愉快的氣氛中獲得寶貴的知識和經(jīng)驗。

大班孩子做體育游戲的教學(xué)教案(篇九)

活動目的：

讓幼兒聯(lián)系聽信號原地轉(zhuǎn)向和改變方向跑。

喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

活動準(zhǔn)備

場地準(zhǔn)備

活動指導(dǎo)：

1、熱身，入場;

2、引題，介紹玩法;

讓一半的幼兒做地道，讓他們站成四列縱隊，然后兩臂側(cè)平舉手拉手，則橫隊和橫隊之間的通道即為地道，其余的幼兒則為穿地道者。游戲開始時，穿地道的幼兒分散地在各條“地道”上隨意跑動，教師發(fā)出口令：“向左(右)――轉(zhuǎn)!”組成地道的幼兒立即放下手臂，同時向左右轉(zhuǎn)身。然后再側(cè)平舉，手拉手地組成新地道。穿地道的幼兒繼續(xù)在新地道中任意跑動。反復(fù)轉(zhuǎn)身數(shù)次后，讓兩組幼兒交換角色，然后繼續(xù)進行游戲。

3、交代注意事項

教師要指揮穿地道的幼兒統(tǒng)一跑的方向，以避免他們互相碰撞。

4、幼兒游戲，師參與游戲，玩中指導(dǎo)。

5、整隊，休息。結(jié)束。

二、分組活動：球類、毽子、跳繩、球拍;

活動目的.：

練習(xí)新玩法，提高幼兒身體的靈敏性。

活動指導(dǎo)：

1、讓幼兒在班級規(guī)定的場地內(nèi)活動，進行各種器械活動。

2、天氣轉(zhuǎn)涼，提醒幼兒增減衣服，小心受涼。

分小組活動，若要輪換器械，有秩序地進行。

游戲反思：

體育游戲作為幼兒生活中最基本的活動，是幼兒園的重要教育教學(xué)手段，幼師必須高度重視，在今后的教學(xué)工作中，不斷探索，真正做到使幼兒處在一個自由輕松的環(huán)境中，隨著意愿活動，在愉快的氣氛中獲得寶貴的知識和經(jīng)驗。

大班孩子做體育游戲的教學(xué)教案(篇十)

扔、跳、背、搭等多種玩法。將荼鄉(xiāng)的生活經(jīng)驗融入教學(xué)，孩子們非常感興趣，整個游戲活動在采茶的情節(jié)貫穿下，孩子們玩起來既輕松又活潑。

在這個活動中體現(xiàn)了三點亮點：

（一）活動器材選擇的獨特性

這個活動充分挖掘了當(dāng)?shù)氐娜粘Ｉ钣闷贰敷襾懋?dāng)器械,器械的玩法多樣有趣。

（二）活動設(shè)計流程的創(chuàng)意性

將杭州茶鄉(xiāng)的生活經(jīng)驗融入教學(xué)，整個活動在采茶撲蝶的情節(jié)貫穿下，孩子們玩起來既輕松又活潑。

（三）活動過程創(chuàng)造的層次性

教師提出了逐步遞進的要求，有利于激發(fā)不同水平幼兒的運動潛能，始終以幼兒為主體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒大膽嘗試、發(fā)現(xiàn)、感知，整個活動較好地體現(xiàn)了“玩中學(xué)、玩中練”?！揪W(wǎng)絡(luò)綜合-幼兒園大班體育優(yōu)質(zhì)課：好玩的斗笠教案】

這篇《幼兒園大班體育優(yōu)質(zhì)課：好玩的斗笠教案》是為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考??！

幼兒園大班體育優(yōu)質(zhì)課：好玩的斗笠

作者：浙江省杭州市市轄區(qū)康橋鎮(zhèn)中心幼兒園大班 滕宇玲

活動領(lǐng)域：

健康活動前評析

《綱要》中要求為每個幼兒提供豐富的玩具、可操作的材料，為他們創(chuàng)造主動探究和學(xué)習(xí)的機會。在目前市場上雖然說教玩具琳瑯滿目、品種繁多，但在農(nóng)村幼兒園由于受經(jīng)費和其他條件限制，各類活動材料還是比較欠缺。針對以上現(xiàn)象，我園正在如火如荼地實施課題“綠色夢想——幼兒園環(huán)保主題活動的實踐與研究”。

我園的教師們集思廣益，充分利用了農(nóng)村的資源，竹竿、稻草、斗笠、竹篾，這些材料雖然我們的孩子們經(jīng)?？匆姡窃隗w育活動中它們變成了玩具，孩子們感到十分地驚喜。

我采用環(huán)環(huán)相扣、循序漸進的教學(xué)原則來組織此活動，活動流程為：我設(shè)計了以下四個環(huán)節(jié)：熱身運動——嘗試多種玩法、合作交流——游戲活動——放松活動。

第一個環(huán)節(jié)是熱身運動：這是在開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。我讓幼兒在的音樂聲中開始做斗笠操。使幼兒的關(guān)節(jié)得到舒展，肌肉得以放松。為活動能夠安全的開展提供了生理上的準(zhǔn)備。

第二個環(huán)節(jié)是幼兒嘗試斗笠的各種玩法。教師要啟發(fā)鼓勵孩子創(chuàng)造出不同的玩斗笠的方法，這是活動的重點，通過這環(huán)節(jié)充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性，讓幼兒交流、分享斗笠的不同玩法，從中感到成功的樂趣。這一環(huán)節(jié)分四個層次來完成：分散玩、集合分享、合作玩、競賽活動。通過已有經(jīng)驗探索更多的玩法，接下來的合作環(huán)節(jié)——玩火車鉆山洞的游戲則是教師在這兩次分散玩的基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子完成的。

第三個環(huán)節(jié)是游戲活動：中班的孩子非常喜歡情境類的游戲活動，他們希望自己在集體活動中能有出色的表現(xiàn)，得到大家的認(rèn)同，我們延伸出游戲“快樂的采茶工”，孩子通過跳田?。ǘ敷遥?、鉆叢林（呼啦圈）、走過獨木橋（凳子）教師帶幼兒一起采龍井茶的過程。使整個活動達(dá)到了高潮。

分兩個部分；第一部分是自由練習(xí)、教師示范掌握動作要領(lǐng)。第二部分以情境游戲方式結(jié)合正確的動作完成游戲。

第四個環(huán)節(jié)是放松運動：在孩子們采茶后的喜悅歡呼聲中，每個孩子都體驗了成功感。最好教師帶領(lǐng)幼兒做各種放動作。讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來，激緩結(jié)合。

活動目標(biāo)

1.充分嘗試斗笠的多種玩法, 激發(fā)合作能力。驗斗笠游戲的樂趣。

2.通過玩斗笠的過程練習(xí)雙腳跳、鉆等肢體動作。發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備

創(chuàng)設(shè)采茶情景、斗笠若干、熱身律動音樂、《采菜撲蝶》音樂，茶樹若干、泡沫墊子若干。

活動過程實錄

（一）熱身運動:快樂的斗笠操

1、教師出示斗笠:你們見過它嗎?猜猜今天用它做什么?

2、幼兒聽律動音樂,雙手握斗笠做上下肢伸展、下蹲、軀干轉(zhuǎn)動等動作,單手拿斗笠做體側(cè)運動等肢體動作。

（二）嘗試各種玩法、合作交流

1、自由探索: 教師觀察指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)造斗笠的不同玩法。

2、交流分享：請多名幼兒演示不同的玩法,全體幼兒集體嘗試。

3、合作游戲: 幼兒進行“火車鉆山洞”等合作游戲。

4、小組競賽: 進行層次遞進的跳斗笠比賽，重點進行雙腳跳的肢體動作。

（三）游戲:快樂的采茶工

1、動作練習(xí)：師:春天來了,茶園的茶葉長出了新芽,我們一起上山去采茶吧!

采茶路上要遇到田埂、山洞、小橋你們自己可以去試一試。遇到困難的地方我們可以多試幾次。

2、集體游戲：引導(dǎo)幼兒進行采茶游戲。

（四）放松運動：

師:“小小采茶工真能干,采了這么多茶,現(xiàn)在我們一起慶祝豐收吧!”教師帶領(lǐng)幼兒拿著斗笠聽音樂做放松運動。

我在這個健康活動中選擇了“堅固耐用”的斗笠為“鏈”，以玩斗笠為“魂”，以分享樂趣為“情”，通過引導(dǎo)孩子借鑒自己已有的生活經(jīng)驗進行嘗試和創(chuàng)造，充分給予他們表現(xiàn)和展示的機會，讓每一個孩子都能享受快樂體育，更好的體現(xiàn)了《綱要》中提出的“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的要求。該器械的玩法多樣有趣，在活動中幼兒發(fā)現(xiàn)了拋、滾、頂、轉(zhuǎn)、

大班孩子做體育游戲的教學(xué)教案(篇十一)

一、活動目標(biāo)：

1.在合作探索中，嘗試圈的不同玩法，體驗玩圈的樂趣。

2.嘗試快速穿過靜止與滾動的大圈，提高身體的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

二、活動準(zhǔn)備：

1.音樂、大圈若干。

2.場地四面貼有四條紅線;紅色與黃色點子貼在場地中間。

3.計分牌兩塊。

三、活動過程：

(一)準(zhǔn)備活動。

幼兒兩人一組找一個圈做熱身操。

(二)基本活動。

1.幼兒自由結(jié)伴合作玩圈。

(1)交代要求：幼兒兩人一組合作玩圈，看哪組玩得最有趣，最特別。

(2)幼兒玩圈，教師個別指導(dǎo)。

(3)分享交流：請幾組幼兒交流自己創(chuàng)意的玩圈方法。

2.幼兒穿過豎著的圈。

(1)請一組幼兒介紹玩鉆圈游戲。

小結(jié)：拿圈幼兒兩腿夾住圈，雙手扶穩(wěn);鉆圈幼兒身體蜷起來，從圈的中間快速鉆過去。

(2)幼兒兩兩合作穿過一個豎著的圈。

(3)幼兒合作連續(xù)穿過多個圈。

①交代要求：男孩子拿圈，女孩子鉆圈。看誰鉆得又快又穩(wěn)。

②女孩魚貫式練習(xí)鉆圈。

③請鉆得好的幼兒示范，老師講解要領(lǐng)：提前準(zhǔn)備，蜷緊身體，快速通過。

④男孩魚貫式練習(xí)鉆圈。

(4)游戲：男孩女孩鉆圈比賽(一)。

①交代要求：每隊4名拿圈，4名幼兒鉆圈，每組一個孩子從起點線出發(fā)，快速鉆過前面的圈，先完成者獲勝。

②男孩女孩鉆圈比賽。

3.幼兒穿過滾動的圈。

(1)每組選一名代表，嘗試練習(xí)鉆過滾動的大圈。

(2)幼兒練習(xí)鉆圈。

(3)游戲：男生女生鉆圈比賽(二)。

①交代要求：鉆圈的孩子從滾動的圈里鉆過去，每人只有一次機會，鉆過去一個得一顆星，最后得星多的為勝。

②幼兒比賽。

(三)結(jié)束活動。

幼兒兩兩合作滾圈離場。

活動反思：

在整個活動中，我發(fā)現(xiàn)大班的孩子雖然不會轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據(jù)大班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習(xí)、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣!這節(jié)活動比較成功。

大班孩子做體育游戲的教學(xué)教案(篇十二)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)擊地傳球，體會動作要領(lǐng)掌握與同伴合作擊地傳球的方法。

2、通過距離、力度、方向等要素的調(diào)整提高傳球的精準(zhǔn)度。

3、能愉快的與同伴合作完成任務(wù)。

活動準(zhǔn)備：

17個排球、20個圈

活動過程：

1、 熱身運動：

隊列練習(xí)：六路——穿插走——螺旋走——六路開花變大圓——六路

2、 基本部分：練習(xí)擊地傳球。

⑴幼兒自由探索：兩人合作，怎樣讓自己手里的球在地上，彈一下到好朋友的手里。

⑵幼兒練習(xí)《擊地傳球》。

① 請一幼兒與老師一起進行示范，講解動作要領(lǐng)：雙手托住球的兩邊，把球往地上扔，球在地上彈一下，好朋友就要把球接住。

② 幼兒練習(xí)擊地傳球。

③ 請一對幼兒（有困難的幼兒）來示范，請全體幼兒幫忙練習(xí)正確的擊地傳球方法。重點指導(dǎo)，幼兒在傳球時要用力，球要扔到自己與好朋友的中間距離；接的幼兒要看準(zhǔn)球的方向，立刻做出判斷跑上前接住球。

④ 幼兒再次練習(xí)擊地傳球的游戲

3、 游戲一：三人擊地傳球。

⑴請兩位幼兒與老師一起示范擊地傳球。老師站在兩幼兒的中間，三人呈一條直線：A傳給B，B傳給C，C傳給B，B傳給A。

⑵幼兒三人結(jié)伴練習(xí)三人擊地傳球。

游戲二：三人擊地傳球接力賽。

⑴老師與兩位幼兒示范三人擊地傳球接力的方法。

⑵幼兒練習(xí)三人擊地傳球接力。

⑶ 玩擊地傳球比賽：將一組幼兒分為兩隊（AB隊），一共分為6個AB隊，每隊3個人。A隊與B隊幼兒兩對面站立相距30M，老師哨聲一響，A隊的幼兒開始三人擊地傳球接力，一直到球傳到B隊的隊末一人手里，然后站好，這時B隊開始玩三人擊地傳球接力，一直傳球到A隊剛開始站立的位置，哪一隊先到為勝利方。

⑷反復(fù)游戲。

4、 放松游戲：搶球大賽

將球放在圈內(nèi)，并將圈圍成一個圓，幼兒隨樂在圈外這走邊做動作，當(dāng)音樂停止時，搶身邊的球，搶到球者繼續(xù)游戲，未拿球的幼兒淘汰。

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大班孩子做體育游戲的教案范例(10篇)

教案課件是每個老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，按要求，每個教師都應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件。只有寫好教案課件，這樣才不致于在實際教學(xué)中出現(xiàn)準(zhǔn)備不足的情況。好的教案課件是怎么寫成的？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“大班孩子做體育游戲的教案”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

大班孩子做體育游戲的教案【篇一】

活動目標(biāo)：

1、提高幼兒的競爭能力,促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、體會集體合作游戲的快樂。

教學(xué)重點、難點：

重點:幼兒活動中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

難點:幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

活動準(zhǔn)備：四個小凳子、五張卡片、磁帶、錄音機

活動過程：

1、開始:

老師:我們現(xiàn)在一起做個游戲好嗎?游戲的名字"搶凳子"

2、游戲規(guī)則:

五位小朋友一組,每人張卡片,活動室中間放四個小凳子,老師說開始童幼一起打節(jié)或放音樂五位幼兒要按節(jié)開始走,再說停的時候搶到自己的位置。如果搶不到主要被淘汰出局領(lǐng)讀手中的卡片或說一句愛老師的句子。游戲繼續(xù)執(zhí)行,每組玩三邊

3、活動結(jié)束。

大班孩子做體育游戲的教案【篇二】

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)擊地傳球，體會動作要領(lǐng)掌握與同伴合作擊地傳球的方法。

2、通過距離、力度、方向等要素的調(diào)整提高傳球的精準(zhǔn)度。

3、能愉快的與同伴合作完成任務(wù)。

活動準(zhǔn)備：

17個排球、20個圈

活動過程：

1、 熱身運動：

隊列練習(xí)：六路——穿插走——螺旋走——六路開花變大圓——六路

2、 基本部分：練習(xí)擊地傳球。

⑴幼兒自由探索：兩人合作，怎樣讓自己手里的球在地上，彈一下到好朋友的手里。

⑵幼兒練習(xí)《擊地傳球》。

① 請一幼兒與老師一起進行示范，講解動作要領(lǐng)：雙手托住球的兩邊，把球往地上扔，球在地上彈一下，好朋友就要把球接住。

② 幼兒練習(xí)擊地傳球。

③ 請一對幼兒（有困難的幼兒）來示范，請全體幼兒幫忙練習(xí)正確的擊地傳球方法。重點指導(dǎo)，幼兒在傳球時要用力，球要扔到自己與好朋友的中間距離；接的幼兒要看準(zhǔn)球的方向，立刻做出判斷跑上前接住球。

④ 幼兒再次練習(xí)擊地傳球的游戲

3、 游戲一：三人擊地傳球。

⑴請兩位幼兒與老師一起示范擊地傳球。老師站在兩幼兒的中間，三人呈一條直線：A傳給B，B傳給C，C傳給B，B傳給A。

⑵幼兒三人結(jié)伴練習(xí)三人擊地傳球。

游戲二：三人擊地傳球接力賽。

⑴老師與兩位幼兒示范三人擊地傳球接力的方法。

⑵幼兒練習(xí)三人擊地傳球接力。

⑶ 玩擊地傳球比賽：將一組幼兒分為兩隊（AB隊），一共分為6個AB隊，每隊3個人。A隊與B隊幼兒兩對面站立相距30M，老師哨聲一響，A隊的幼兒開始三人擊地傳球接力，一直到球傳到B隊的隊末一人手里，然后站好，這時B隊開始玩三人擊地傳球接力，一直傳球到A隊剛開始站立的位置，哪一隊先到為勝利方。

⑷反復(fù)游戲。

4、 放松游戲：搶球大賽

將球放在圈內(nèi)，并將圈圍成一個圓，幼兒隨樂在圈外這走邊做動作，當(dāng)音樂停止時，搶身邊的球，搶到球者繼續(xù)游戲，未拿球的幼兒淘汰。

大班孩子做體育游戲的教案【篇三】

適宜形式：集體

游戲目標(biāo)：

練習(xí)蹬滑跑冰車，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性，提高平衡能力；培養(yǎng)幼兒勇敢、助人為樂的精神。

準(zhǔn)備：

三輪跑冰車4輛、山洞（可用籃架加橡筋制成）、變形平衡木4個、大紙箱4只；幼兒每人穿上胸前有兜的外套（或腰間扎一只塑料袋代替）?；顒忧芭c幼兒共同收集的小精靈玩具若干（為幼兒人數(shù)23倍）

玩法：

將幼兒分成人數(shù)相等的4路縱隊，站在場地一端；每隊之間放置大紙箱一個；場地中間設(shè)置山洞；場地另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。老師發(fā)令后，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過山洞、到達(dá)浮橋。上橋救起1個小精靈，并帶著小精靈蹬滑跑冰車原路返回，第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時間內(nèi)比哪一隊救到的小精靈數(shù)量多為勝隊。

規(guī)則：

1、必須雙手扶把蹬滑跑冰車至浮橋；待上橋后才能救小精靈。

2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小精靈成功返回應(yīng)在原地重新通過。

3、采用接力賽形式進行。

注意事項：

1、本活動宜選擇在戶外較大的場地進行；每隊活動場地之間保持一定的距離，以免發(fā)生互相碰撞。

2、若無變形平衡木的器械，可用其他材料替代搭建。

3、提示幼兒將救回的小精靈放在紙箱內(nèi)，然后排至隊末。

大班孩子做體育游戲的教案【篇四】

【游戲目標(biāo)】

1、在游戲中嘗試用身體的各個部位碰擊氣球，使氣球不落下。

2、自由探索各種玩氣球的方式，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、萌發(fā)幼兒對體育游戲的熱愛之情。

【游戲準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：氣球個數(shù)多于幼兒的人數(shù)、大垃圾袋兩個、圓形即時貼若干、塑料泡沫墊一塊、背景音樂。

場地準(zhǔn)備：空間足夠大的空場地。

【游戲過程】

一、熱身游戲：韻律《兔子舞》

教師：小朋友們，今天要玩一個好玩的游戲，讓我們一起和小白兔來跳舞吧!

幼兒隨著教師聽完整音樂有節(jié)奏的進行律動。

二、游戲：長了翅膀的氣球教師：今天，老師帶來了一個神奇的氣球，這個氣球可神奇啦!氣球上長著翅膀呢，不信你們來試試，讓氣球飛起來!

給幼兒分發(fā)氣球(人手一個)用手讓氣球"飛"起來。

教師：(拿著氣球示范)小朋友們看，我們可以用手讓氣球飛起來，不要讓氣球落地。

教師引導(dǎo)幼兒用手玩氣球，教師參與其中，注重個別差異，鼓勵幼兒用手背、手指，變?nèi)^等或用手指彈一彈等多種方式來玩氣球。

教師小結(jié)：小朋友們真棒!原來我們的手可以用各種方法讓氣球長翅膀，飛起來。

三、自由探索用身體各部位玩氣球。

教師：除了用手可以讓氣球飛起來，我們還可以用身體的那些部位讓氣球飛起來呢?

幼兒自由探索后請個別幼兒說身體部位并大膽的在同伴面前展示后，教師在自己身體部位上粘貼圓形即時貼。

四、游戲"氣球不落地"。

兩人一組夾球運球，運到指定地點，要求幼兒在玩氣球的過程中，不許落地，落地幼兒一旁觀看。

(游戲中教師以裁判的身份參與游戲，注意幼兒的安全)

五、調(diào)節(jié)活動：欣賞教師頂球教師：下面請欣賞老師是怎么讓氣球飛起來的!

放背景音樂，教師隨音樂有節(jié)奏的用即時貼粘貼的身體各個部位頂球，幼兒在一邊欣賞。

六、放松活動

一起坐在墊子上在舒緩的音樂聲中拍拍身體的各個部位，放松四肢，幼兒幫助整理氣球，結(jié)束游戲。

大班孩子做體育游戲的教案【篇五】

活動思路：

孩子與生俱來就有一顆好奇的心，對什么事物都非常感興趣，樂于發(fā)現(xiàn)，樂于探索。大班幼兒更有較強的探索意識，喜歡有挑戰(zhàn)性的活動。在游戲活動中，有的孩子對鏡子的反射現(xiàn)象發(fā)生了興趣，他們由觀察鏡子反射的光斑，發(fā)展到用多面鏡子進行探索試驗。抓住這一興趣點，引導(dǎo)幼兒共同搜集支持這些探索活動的相關(guān)材料，幼兒在感知操作活動中自己發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

適合年齡：5—6歲發(fā)展目標(biāo)：在探索活動中，幼兒能積極主動地進行操作活動，體驗探索、發(fā)現(xiàn)的快樂。通過連續(xù)觀察、比較、探究鏡中反射影像的變化與鏡子擺放角度的關(guān)系，有意識的體驗科學(xué)小實驗的猜想、記錄、驗證的過程`，培養(yǎng)幼兒細(xì)心、專心、不怕困難的品質(zhì)。

材料提供：

購買材料：不同形狀的鏡子；鉛筆或玩偶等；膠帶、剪刀、彩紙、紙板、牙膏盒。

自制材料：記錄紙等。

互動游戲：

游戲一《有趣的鏡子》

互動過程：

提出問題：

小朋友們，你在照鏡子時有什么感覺？今天我們讓叮當(dāng)貓來照鏡子，看看有什么發(fā)現(xiàn)？

1、叮當(dāng)貓站在一面鏡子前，你發(fā)現(xiàn)什么了？

2、叮當(dāng)貓站在兩面相對放著的鏡子中間，你們猜會怎樣？

3、如果變化鏡子的合攏角度呢？叮當(dāng)貓有什么變化？

4、讓叮當(dāng)貓站在兩面連在一起的鏡子中間，你又發(fā)現(xiàn)什么了？

5、如果想照出更多的叮當(dāng)貓，兩面鏡子該怎樣擺？你來試試看！

游戲評價重點：觀察幼兒能否通過變換鏡子的角度，改變叮當(dāng)貓數(shù)量的多少。孩子們發(fā)現(xiàn)：鏡子的夾角越小，鏡子反射出的叮當(dāng)貓越多。幼兒進一步觀察以鉛筆或小棍代替叮當(dāng)貓，結(jié)果出現(xiàn)了三角形、五角形、六角形。

游戲二《神奇的萬花筒》

互動過程：

提出問題：

小朋友們，三面鏡子也可以玩出好玩的游戲！快試試吧！你也可以做個萬花筒！

1、用三面鏡子可以玩什么游戲？

2、把珠子放在三面鏡子前會怎樣？

3、三角形鏡子中的珠子有什么變化？

4、用三面鏡子組成三角形？

5、套上紙卷就成了萬花筒。

游戲三《潛望鏡》

互動過程：

提出問題：

小朋友們，我們來做個潛望鏡吧！用兩塊鏡子和一個牙膏盒來嘗試一下。把小鏡子粘在牙膏盒中，調(diào)整鏡子的角度，試試能不能從盒的上方看到盒子前面桌子上的叮當(dāng)貓。

1、通過潛望鏡觀察：為什么鏡子中的叮當(dāng)貓是反的呢？

2、紙盒下面的鏡子怎樣放才能從上面看見叮當(dāng)貓呢？

3、上面的鏡子怎樣放才能看見下面的東西？

4、你發(fā)現(xiàn)鏡子中的叮當(dāng)貓有什么變化？

5、上面的鏡子怎樣放才能看清下面的叮當(dāng)貓？

延伸活動：引導(dǎo)幼兒在生活中觀察不同鏡子的反射現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。

背景知識介紹：

1．鏡子本身并不能發(fā)光，只是能改變光傳播的方向。

2．鏡子使光返回、改變方向的現(xiàn)象叫光的反射，鏡子的這種作用叫做反光。

大班孩子做體育游戲的教案【篇六】

設(shè)計意圖

在幼兒期，對幼兒進行體育教育，可有效的促進孩子學(xué)語、走路、認(rèn)字及活動能力的提高，為以后童年，少年期學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。堅持快樂的體育運動，使孩子們的身體素質(zhì)得到了大幅提高。利用健康向上的體育游戲形式，發(fā)展幼兒審美能力和創(chuàng)新能力，促使幼兒各方面素質(zhì)和個性發(fā)展，使幼兒園體育文化更加豐富多彩，具有著十分重要的歷史意義和現(xiàn)實意義。

活動目標(biāo)：

1、通過聽覺發(fā)展幼兒判斷方向的能力，促進幼兒身體平衡能力的發(fā)展。

2、嘗試?yán)貌即_展活動的興趣，激發(fā)幼兒的想象力。

3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、環(huán)境的布置。

2、了解"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變飛蛾"的過程。

3、布袋人手一只。

4、打擊樂器4件，《我愛洗澡》伴奏帶，輕音樂磁帶一盤。

5、桑葉若干

活動過程：

1、熱身運動(播放《我愛洗澡》伴奏帶)

師：讓我們跟著音樂做運動吧!

2、玩布袋(布袋分散在四周)

師：小朋友,你們看,地上有很多的布袋,讓我們一起來玩一玩吧!玩的時候要注意安全。

(提醒幼兒注意安全，并注意觀察幼兒玩袋的情況。)

3、“蠶寶寶”游戲

(1)、師：小朋友玩的真不賴，現(xiàn)在讓我們鉆進布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!

來，變--變--變!

師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路)

師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的?

(2)、模仿"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變飛蛾"。

A 師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧?看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧!

(教師作為喂桑葉的人，不斷地變動自己的位置，蠶兒也隨之改變爬行的方向。)

B 師：讓我來摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。

C 師：蠶寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。

D 師：蠶寶寶在繭里面睡著了，慢慢地變成了蛹，它在繭里滾來滾去,飛蛾終于咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只,都飛出來了。

(模仿飛蛾的動作四散跑)

(3)、師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學(xué)的可真像!接下來我們玩?zhèn)€游戲，好嗎?

4、“盲人聽音走路”游戲

(1)、師：平時我們都是把布袋套在腳上玩的，今天我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時的感覺。

(2)、幼兒將布袋套在頭上，四處走動。教師提示注意安全，互不碰撞。

(3)、師：聽，有聲音傳來了，我們試著朝聲音發(fā)出的方向走去吧!

(請四名老師在場地的四個角落，看教師的手勢敲打樂器)

(4)、游戲結(jié)束，師：請小朋友把布袋拿下來吧，現(xiàn)在你們可以體會到盲人走路是多么的不方便，如果我們平時遇到盲人應(yīng)該怎么做?(幼兒各抒己見)

師：小朋友說的真好!相信小朋友一定能說到做到!

5、放松游戲：布袋魔術(shù)

師：好，我們用布袋再來變個魔術(shù)吧!我們先把它從一個胖子變成一個瘦子(將布袋豎向?qū)φ?，然后變成一個矮子(再將小布袋橫向?qū)φ?，然后再變得矮一點，成一個小矮人(再將布袋橫向?qū)φ郏藭r，布袋已經(jīng)被折疊好)，現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著布袋走出場外，活動結(jié)束)

觀摩建議：

該活動充分體現(xiàn)了新《綱要》的精神，實設(shè)計新穎，能以故事情節(jié)(蠶寶寶的生長)貫穿始終，幼兒的參與性較強，興致較高，活動中教師能皆顧幼兒的聽覺、動手能力及團結(jié)互助、幫助殘疾人等方面的情感。

教學(xué)反思

探索布袋的多種玩法。幼兒掌握套袋后的各種爬的技能，發(fā)展幼兒的靈敏性和協(xié)調(diào)性。體驗游戲帶來的快樂感受?；顒又形腋杏X到孩子的積極和愉快，他們愉快地投入到布袋的各種運動中，孩子們的創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)自我的精神讓我感到興奮不已。活動我以游戲貫穿始終，我始終以朋友、伙伴的身份和孩子游戲，以巧妙的言語對幼兒進行游戲行為的啟發(fā)，使幼兒實現(xiàn)他們的游戲愿望。整個活動幼兒熱情高漲，充滿激情，完全沒有疲憊的意思，這次活動滿足了孩子喜歡刺激的欲望，在輕松快樂的氛圍中進行。

大班孩子做體育游戲的教案【篇七】

教學(xué)意圖

現(xiàn)代的家庭多數(shù)居住在高樓里，孩子很少有機會接觸到外面的世界。游戲是孩子生命中不可缺少的活動。孩子愛玩游戲，尤其喜愛戶外游戲。戶外是一個開闊的天地，也是一本很好的教科書。鑒于戶外活動形式多樣的特點，開展了此次活動。發(fā)展幼兒走、跳、爬、滾等能力，提高機體的協(xié)調(diào)性、平衡性。激發(fā)孩子的興趣，滿足孩子的實際需要。

教學(xué)目標(biāo)

1.訓(xùn)練走、跳、爬、平衡、滾等動作及技能。

2.探索輪胎多種玩法。

3.體驗游戲創(chuàng)造和合作游戲樂趣。

4.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

教學(xué)準(zhǔn)備

1﹒大、小、粗、細(xì)輪胎若干。

2.小紅旗若干，用繩子懸掛場地一邊。

教學(xué)過程

一、準(zhǔn)備活動

1﹒練習(xí)隊形。

2﹒輪胎韻律操：每個幼兒前方放一個小輪胎，后方放一個大輪胎，聽著歡快的音樂圍著輪胎做頭部、肩部、擴胸、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、弓箭步、下肢、全身、跳躍等動作。

二、游戲“輪胎樂”

1﹒小朋友們，草地上有各種各樣的輪胎，有大的、小的、粗的、細(xì)的、紅的、綠的……我們用這些輪胎可以做很多游戲，大家去試試好嗎? 幼兒自由探索“輪胎”的多種玩法。老師進行巡視、引導(dǎo)、鼓勵，讓幼兒注意安全，小心絆倒、與幼兒碰撞等。

2﹒幼兒說說并示范輪胎的幾種玩法，教師及時表揚。

3﹒嘗試用同伴的方法玩輪胎。

4﹒2人一組或3人一組合作玩輪胎。

5﹒請合作較好的做示范。

6﹒再次分散玩輪胎。

三、游戲“奪紅旗”。

1﹒分成兩組，把輪胎壘成一座小山坡，并從輪胎上翻過。

2﹒方法和規(guī)則：分成人數(shù)相等的兩隊，各成一路縱隊，分別站在起跑線上。聽到起跑口令后各隊第一位幼兒同時起跑，翻過輪胎山，拿一面紅旗，跑回本隊拍一下第二位幼兒的手，各隊隊員依次接著玩，先跑完的隊獲勝。

3﹒幼兒進行 “奪紅旗” 游戲競賽。

4.放松活動

(1)我們想出了很多玩輪子的方法，老師特別高興，其實我們身邊有很多像輪胎這樣的廢舊物品，只要我們動腦筋，就能玩到好多的有趣的游戲，希望小朋友開動腦筋。

(2)拍拍肩、拍拍腿、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰。

(3)滾著輪胎離開場地。

活動反思

這節(jié)活動是發(fā)展幼兒上肢動作和力量，并讓幼兒享受到玩輪胎游戲的樂趣，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。活動環(huán)節(jié)比較緊湊，課堂氣氛活躍，幼兒很好的融入到輪胎游戲的樂趣中，是在趣味的玩輪胎而非枯燥的參與游戲。

不足之處：

1、語速偏快。

2、教學(xué)機智運用不到位，沒很好運用教學(xué)機智來解決課堂上的突發(fā)狀況。

3、課前準(zhǔn)備不足、部分動作不熟練，沒有達(dá)到很好的示范效果。

大班孩子做體育游戲的教案【篇八】

活動目的：

讓幼兒聯(lián)系聽信號原地轉(zhuǎn)向和改變方向跑。

喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

活動準(zhǔn)備

場地準(zhǔn)備

活動指導(dǎo)：

１、熱身，入場；

２、引題，介紹玩法；

讓一半的幼兒做地道，讓他們站成四列縱隊，然后兩臂側(cè)平舉手拉手，則橫隊和橫隊之間的通道即為地道，其余的幼兒則為穿地道者。游戲開始時，穿地道的幼兒分散地在各條“地道”上隨意跑動，教師發(fā)出口令：“向左（右）――轉(zhuǎn)！”組成地道的幼兒立即放下手臂，同時向左右轉(zhuǎn)身。然后再側(cè)平舉，手拉手地組成新地道。穿地道的幼兒繼續(xù)在新地道中任意跑動。反復(fù)轉(zhuǎn)身數(shù)次后，讓兩組幼兒交換角色，然后繼續(xù)進行游戲。

３、交代注意事項

教師要指揮穿地道的幼兒統(tǒng)一跑的方向，以避免他們互相碰撞。

４、幼兒游戲，師參與游戲，玩中指導(dǎo)。

５、整隊，休息。結(jié)束。

二、分組活動：球類、毽子、跳繩、球拍；

活動目的：

練習(xí)新玩法，提高幼兒身體的靈敏性。

活動指導(dǎo)：

１、讓幼兒在班級規(guī)定的場地內(nèi)活動，進行各種器械活動。

２、天氣轉(zhuǎn)涼，提醒幼兒增減衣服，小心受涼。

分小組活動，若要輪換器械，有秩序地進行。

游戲反思：

體育游戲作為幼兒生活中最基本的活動，是幼兒園的重要教育教學(xué)手段，幼師必須高度重視，在今后的教學(xué)工作中，不斷探索，真正做到使幼兒處在一個自由輕松的環(huán)境中，隨著意愿活動，在愉快的氣氛中獲得寶貴的知識和經(jīng)驗。

大班孩子做體育游戲的教案【篇九】

目標(biāo)：

1．練習(xí)從高處往下跳。

2．培養(yǎng)靈敏的反應(yīng)能力。

準(zhǔn)備：

將高3050厘米的平衡木排成排作太空飛船，用舊襪子包住乒乓球自制流星寶貝若干。帶著流星寶貝跑回飛船上站好。

玩法：教師扮太空怪獸，蹲在流星寶貝后面。幼兒扮宇航員，站在飛船上念完兒歌宇宙飛船真有趣，帶我飛到太空中，即從飛船上跳下，并向流星寶貝的方向行走。當(dāng)看到

太空怪獸站起來時，宇航員就擺出一個姿勢原地不動，以免被怪獸發(fā)現(xiàn)。當(dāng)看到太空怪獸蹲下時，宇航員便繼續(xù)向前走，直至找到流星寶貝。當(dāng)太空怪獸說天黑了并起身去追宇航員時，宇航員要趕緊帶著流星寶貝跑回飛船上站好。游戲可重復(fù)進行。此游戲適合大班幼兒。

規(guī)則：

1．宇航員如果被太空怪獸發(fā)現(xiàn)在動，將被抓回地球，停止游戲一次。

2．天黑時被太空怪獸抓住的宇航員將送回地球，停止游戲一次。

3．太空怪獸追到飛船處就不能再抓宇航員，須返回流星寶貝處。

大班孩子做體育游戲的教案【篇十】

活動目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲，復(fù)習(xí)鞏固繪畫音符。

2.幫助幼兒感受四分音符和八分音符的時值。

3.肢體律動感受音的長短。

4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

錄音機、木類樂器

活動過程：

一、圈圈游戲

師：小朋友可以用身體的哪些部分來圍個圈圈?

幼兒：嘴巴、眼睛、手掐腰、腿。

師：那我們可以一起來表演嗎?

二、歌曲

1、唱“圍個大圈圈”則大聲唱，“圍個小圈圈”則小聲唱。

2、繪畫音符。

三、認(rèn)識四分音符和八分音符的時值。

1、創(chuàng)設(shè)情境，四分音符和八分音符喜歡吃蘋果到圈圈家做客。

ta 吃一個蘋果，titi 吃半個蘋果

告訴幼兒ta吃一個走的慢，titi吃半個蘋果走得快

2、唱歌帶入律動(用多種方式)

3、幼兒圍圈唱歌，并跺腳拍拍子

四、肢體律動

創(chuàng)設(shè)情境，打蚊子;當(dāng)音停則敲一下樂器。

活動反思：

歌曲本身比較簡單，對于大班孩子來說掌握歌曲并不是重點，更多的是讓幼兒能夠在歌曲中感受節(jié)奏。 孩子特別喜歡音樂中加入游戲，依據(jù)本節(jié)課的難易程度在設(shè)計過程中我更加注重幼兒的情緒，讓他們在游戲中能夠玩的更好。 從幼兒的活動效果看，孩子都能達(dá)到音樂目標(biāo)，但在肢體律動環(huán)節(jié)幼兒不太容易在最后的一拍上拍準(zhǔn)，經(jīng)過多次練習(xí)后他們熟悉了音樂慢慢能夠跟上。

大班體育教案：我和椅子做游戲

活動目標(biāo)：

1、嘗試用跨、鉆、走的方法玩椅子，提高身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。

2、喜歡與同伴合作，體驗一物多玩的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

小椅子若干、毛絨小玩具、音樂。

活動過程：

一、熱身運動，做模仿動作。

看，那里有一片森林，森林里有大樹、房子、小溪，我們來做小動物一起到森林里去玩一下，你們看誰來了？

小貓小貓走走走，繞著大樹走走走，走呀走走呀走，走呀走。

小熊小熊跳跳，跨過小溝跳跳，跨過來跨過去，跳跳跳。

小魚小魚游呀游，圍著小溪游游，游過來游過去，游呀游。

小鳥小鳥飛飛，飛上屋頂看看，東看看西看看，飛呀飛。

小朋友小朋友走走，圍著椅子走走，一一一二一，一一一二一。

二、探索椅子的多種玩法。

1、幼兒每人一把小椅子，自主地進行探索，走、跑、跳等動作。

小朋友，椅子除了可以坐，還可以怎么玩呢？現(xiàn)在老師就請小朋友來玩玩自己的小椅子，你可以自己玩，也可以和好朋友一起玩，玩的時候一定要注意安全。

2、展示自己的玩法：你是怎么玩的？個別幼兒展示自己玩椅子的方法。

3、練習(xí)跨籬笆、走小橋、鉆山洞。

三、游戲“送小動物回家”

1、師：動物園里的小動物們都逃跑了，管理員叔叔想請我們小朋友一起幫他們找回來，你們愿意幫忙嗎？尋找這些小動物需要跨過籬笆，走過小橋，鉆過山洞，我們能不能用椅子把這些籬笆、小橋、山洞搭出來，一把椅子找一條線去搭。（幼兒搭籬笆、小橋、山洞）

2、幼兒送小動物回家。提醒幼兒每次只能抱一只小動物。

四、放松運動，結(jié)束活動

（1）教師小結(jié)：表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒，肯定所有幼兒。

（2）教師與幼兒一起做放松運動。

反思：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，課程應(yīng)與幼兒階段的學(xué)習(xí)特點與身心發(fā)展水平相適應(yīng)，要積極開發(fā)運動資源。小椅子是孩子們最熟悉的物件，每天他們都與小椅子親密接觸，是小朋友離不開的小伙伴，孩子們喜歡有意無意的玩椅子，如把椅子當(dāng)馬騎，當(dāng)搖椅、當(dāng)除草機等等。孩子們玩椅子的興趣非常濃厚。

整個活動從熱身運動把椅子當(dāng)做大樹、房子、小溝、小溪做動物模仿操，到自由結(jié)伴玩椅子，到嘗試學(xué)習(xí)跨籬笆、鉆山洞、過小橋，再到最后的“送小動物回家”環(huán)節(jié)，孩子們始終沉浸在快樂、輕松的氛圍之中,孩子們在合作中自由設(shè)計玩椅子，滿足了孩子們好玩的心理。通過玩椅子游戲，練習(xí)了跨、鉆、走的動作，既鍛煉四肢的協(xié)調(diào)、平衡的能力，激發(fā)了勇敢嘗試活動的興趣，又充分體驗了體育游戲的樂趣。同時，我們老師的完全放手給了孩子自主探究的空間和時間，使孩子們在一步步的挑戰(zhàn)中增強自信，克服困難，挑戰(zhàn)自我?；顒又泻⒆邮强鞓返?，作為執(zhí)教者的我也是快樂的，我和孩子們在快樂氛圍下享受著這簡單的快樂。

關(guān)于大班體育課做游戲的優(yōu)質(zhì)教案集錦十二篇

學(xué)生們有一個生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案，撰寫教案課件是每位老師都要做的事。寫好了完備的教案課件，這樣學(xué)生才能更快地理解各知識要點。其他人的優(yōu)質(zhì)教案課件是怎么寫成的呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為您收集整理“關(guān)于大班體育課做游戲的優(yōu)質(zhì)教案”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

關(guān)于大班體育課做游戲的優(yōu)質(zhì)教案(篇一)

老狼老狼幾點

活動目標(biāo)：

練習(xí)跑和按信號做動作，培養(yǎng)抑制力和機敏性。

活動準(zhǔn)備：

老狼頭飾、場地游戲規(guī)則：

1．老狼回答幾點時不準(zhǔn)回頭看.

2．幼兒與老狼回答時,必須往前走,不能停留.

3．只有說:天黑了,幼兒才能轉(zhuǎn)身往回跑,老狼才可轉(zhuǎn)身追.

4．老狼不能追捉已過橫線的幼兒.

玩法：

在場地一端畫一條橫線，幼兒站在線后邊成一橫排，請一個幼兒當(dāng)老狼，在橫線前面。游戲開始時，幼兒與扮老狼的人一同往前走，并齊聲問："老狼老狼幾點了?" 然后又問:老狼老狼幾點了?老狼回答:兩點了.這樣繼續(xù)下去,直至老狼回答:天黑了時,幼兒就轉(zhuǎn)身向橫線跑,老狼轉(zhuǎn)身就追,但不得過橫線,在橫線前被捉到的為失敗者.玩過幾次,可另選出一人當(dāng)老狼,游戲重新開始。

關(guān)于大班體育課做游戲的優(yōu)質(zhì)教案(篇二)

活動目標(biāo)

1、提高身體控制能力。

2、感知身體平衡點。

3、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備小動物若干：大筐（大紙箱）1個。

活動過程

一、準(zhǔn)備活動（游戲：不倒翁）

（1）雙腳并攏，身體最大限度的向前、向后傾斜。

（2）單腳支撐，身體最大限度的向左、向右傾斜。

活動指導(dǎo)：以“游戲”導(dǎo)入激發(fā)幼兒探索的欲望，培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新的。

二、嘗試救小動物

幼兒趴在桌子上常識撿起桌子下的小動物。教師觀察幼兒怎樣才能使身體探出得遠(yuǎn)，由不掉到桌子下。

三、游戲：拯救小動物

每組由第一個幼兒開始拯救小動物，每人每次只能就起一只。將救起的小動物放到大筐（紙箱子）

里，回到排尾。第二名幼兒繼續(xù)游戲。

要求：

（1）手不準(zhǔn)碰地

（2）幼兒救完小動物要能回到桌子上，如果救完小動物掉下來或回不到桌子上算失敗。

活動指導(dǎo)：這個環(huán)節(jié)是本次活動的重點，我選用“游戲”方法，用“游戲的方法和幼兒共同完成教學(xué)目標(biāo)。

活動延伸：做放松活動

（1）躺地舉腿，蹬車動作

（2）閉目靜立

活動反思：

孩子們最喜歡的就是戶外體育活動了，上課氣氛好，在小朋友的積極配合下完成了本次活動的活動目標(biāo)，在拯救小動物這一緩解，我對幼兒的安全教育還不到位，下次再組織體育活動的時候，我一定會加強安全教育！

活動評析：

教師根據(jù)大班幼兒的年齡特點和活動能力創(chuàng)編了以拯救小動物為主題情節(jié)的各種游戲，較好地發(fā)展了幼兒的體能，培養(yǎng)了幼兒的合作。在活動中，教師能因材施教，分類指導(dǎo)；教師語言富有啟發(fā)性，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的心理環(huán)境；活動中，教師還具有較強的保育意識，從而有效地保證了幼兒的健康和安全。

關(guān)于大班體育課做游戲的優(yōu)質(zhì)教案(篇三)

活動目的：

讓幼兒聯(lián)系聽信號原地轉(zhuǎn)向和改變方向跑。

喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

活動準(zhǔn)備

場地準(zhǔn)備

活動指導(dǎo)：

1、熱身，入場;

2、引題，介紹玩法;

讓一半的幼兒做地道，讓他們站成四列縱隊，然后兩臂側(cè)平舉手拉手，則橫隊和橫隊之間的通道即為地道，其余的幼兒則為穿地道者。游戲開始時，穿地道的幼兒分散地在各條“地道”上隨意跑動，教師發(fā)出口令：“向左(右)――轉(zhuǎn)!”組成地道的幼兒立即放下手臂，同時向左右轉(zhuǎn)身。然后再側(cè)平舉，手拉手地組成新地道。穿地道的幼兒繼續(xù)在新地道中任意跑動。反復(fù)轉(zhuǎn)身數(shù)次后，讓兩組幼兒交換角色，然后繼續(xù)進行游戲。

3、交代注意事項

教師要指揮穿地道的幼兒統(tǒng)一跑的方向，以避免他們互相碰撞。

4、幼兒游戲，師參與游戲，玩中指導(dǎo)。

5、整隊，休息。結(jié)束。

二、分組活動：球類、毽子、跳繩、球拍;

活動目的.：

練習(xí)新玩法，提高幼兒身體的靈敏性。

活動指導(dǎo)：

1、讓幼兒在班級規(guī)定的場地內(nèi)活動，進行各種器械活動。

2、天氣轉(zhuǎn)涼，提醒幼兒增減衣服，小心受涼。

分小組活動，若要輪換器械，有秩序地進行。

游戲反思：

體育游戲作為幼兒生活中最基本的活動，是幼兒園的重要教育教學(xué)手段，幼師必須高度重視，在今后的教學(xué)工作中，不斷探索，真正做到使幼兒處在一個自由輕松的環(huán)境中，隨著意愿活動，在愉快的氣氛中獲得寶貴的知識和經(jīng)驗。

關(guān)于大班體育課做游戲的優(yōu)質(zhì)教案(篇四)

活動由來：在我園的區(qū)域體育活動中有一個民間體育游戲區(qū)，孩子們通過區(qū)域體育活動接觸了許多民間體育游戲，他們對這些簡單的民間游戲非常喜愛。能不能把舞龍這種民間體育游戲介紹給孩子們呢？結(jié)合我園十一五課題--自制體育教玩具在活動中的運用，我就想利用廢舊材料制作龍燈供幼兒游戲。當(dāng)我把這個玩具呈現(xiàn)給孩子們的時候，他們都表現(xiàn)出極大的興趣。但在游戲中，我發(fā)現(xiàn)他們雖然喜愛這個玩具，但玩的時候缺乏方法，團隊合作的意識比較弱。所以我就設(shè)計了這樣一節(jié)體育課，豐富幼兒舞龍的經(jīng)驗，讓他們學(xué)習(xí)一些基本的隊形和動作，并加強團隊的合作意識。

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)模仿舞龍中的幾種基本動作。

2．發(fā)展幼兒的上肢力量和協(xié)調(diào)平衡能力。

3．讓幼兒通過舞龍學(xué)習(xí)團結(jié)合作、互相幫助的團隊精神。

4．體驗合作舞龍的樂趣，激發(fā)對民間舞龍的喜愛之情。

活動準(zhǔn)備：

1．北操場場地。

2．舞龍用道具、龍珠。

3．設(shè)置障礙所需要的礦泉水瓶，兩根長繩空中牽鈴鐺，啤酒桶4個。

4．地面上畫出一個大大的螺旋形。

活動過程：

1．開始部分，進行熱身運動。

小朋友在場外站成4隊，手持龍燈。

師：小朋友們，前幾天我們一起學(xué)習(xí)了舞龍，現(xiàn)在有請我們小小舞龍隊聽著鼓點，看著龍珠一起進場吧。(小朋友們齊聲說好)

2．自由探索舞龍。

(1)分組練習(xí)，請幼兒復(fù)習(xí)已有的舞龍經(jīng)驗。

師：為了讓舞龍的節(jié)目更精彩，我們還要加油練習(xí)喲！現(xiàn)在請你們分組把已經(jīng)學(xué)會的舞龍的玩法練習(xí)一下吧！(請小朋友們分散練習(xí)，老師進行小組、個別指導(dǎo)和提醒)(2)讓每隊幼兒在大家面前進行展示。

師：現(xiàn)在要請你們每一隊來為大家表演一下，看看你們練習(xí)得怎么樣。

3．通過設(shè)置障礙，讓幼兒的動作更規(guī)范，合作更緊密。

師：剛才小朋友們舞龍都很棒，舞龍的動作也很豐富。但是為了讓我們表演舞龍的時候更精彩，今天老師為你們準(zhǔn)備了一些活動材料，幫助你們把動作做得更規(guī)范。你們看，這是游龍戲水，我們繞過障礙模仿龍在大海里左右游動；這是飛龍奏樂，你們一定要高舉龍身，讓小鈴鐺發(fā)出好聽的聲音；接著的是潛龍?zhí)胶?，你們要讓龍身探到海底；最后是盤龍望月，你們一定要開動腦筋走進迷宮，還要能夠順利地走出來，這樣你們盤龍的動作會更好看。你們想不想試一試？

幼兒按游龍戲水、飛龍奏樂、潛龍?zhí)胶！⒈P龍望月的游戲嘗試探索。

4．雙龍戲珠，進行競賽。

師：老師還想給你們增加一點難度，把你們變成兩條大龍。

(1)介紹競賽規(guī)則。

師：現(xiàn)在我們進行雙龍奪珠的比賽。比賽的時候，要互相幫助，團結(jié)合作，注意安全。誰最先搶到龍珠，誰就是勝利者。

(2)為幼兒進行總結(jié)，分析沒有勝利的原因。

(3)再次進行比賽。

5．結(jié)束部分。

師：今天你們的表現(xiàn)簡直太棒啦，讓我們把最熱烈的歡呼聲送給我們自己吧！現(xiàn)在讓我們變成一條巨龍，把所有精彩的動作穿起來，聽音樂，看龍珠，舞起來吧！

(放《金蛇狂舞》的音樂，請小朋友跟隨龍珠把前面所有的動作穿起來表演一次。最后一段音樂時，退場)活動反思：本次活動，通過熱身--自主嘗試一一交流經(jīng)驗--有意練習(xí)--放松活動等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒進行舞龍的練習(xí)。整個活動中孩子們都處在愉快的狀態(tài)中，既有獨立思考，也有與同伴互助合作的喜悅。在平時．小朋友們舞龍的隨意性比較大，動作不太規(guī)范，所以我們設(shè)置了一些障礙來幫助幼兒把動作做得更到位一些，達(dá)到體育活動的目的，比如牽在空中的鈴鐺，讓幼兒把上肢盡量舉直，啤酒桶與竹竿，讓幼兒彎下腰來，地上所畫的螺旋形，幫助幼兒在沒有老師帶領(lǐng)的情況下，學(xué)習(xí)螺旋走等。我們盡量通過有趣的游戲形式，讓幼兒在反復(fù)的動作練習(xí)中提高動作的規(guī)范性。同時，通過設(shè)置障礙來提高游戲難度，對幼兒形成挑戰(zhàn)，讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過程中增強對自己的信心。

關(guān)于大班體育課做游戲的優(yōu)質(zhì)教案(篇五)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)擊地傳球，體會動作要領(lǐng)掌握與同伴合作擊地傳球的方法。

2、通過距離、力度、方向等要素的調(diào)整提高傳球的精準(zhǔn)度。

3、能愉快的與同伴合作完成任務(wù)。

活動準(zhǔn)備：

17個排球、20個圈

活動過程：

1、 熱身運動：

隊列練習(xí)：六路——穿插走——螺旋走——六路開花變大圓——六路

2、 基本部分：練習(xí)擊地傳球。

⑴幼兒自由探索：兩人合作，怎樣讓自己手里的球在地上，彈一下到好朋友的手里。

⑵幼兒練習(xí)《擊地傳球》。

① 請一幼兒與老師一起進行示范，講解動作要領(lǐng)：雙手托住球的兩邊，把球往地上扔，球在地上彈一下，好朋友就要把球接住。

② 幼兒練習(xí)擊地傳球。

③ 請一對幼兒（有困難的幼兒）來示范，請全體幼兒幫忙練習(xí)正確的擊地傳球方法。重點指導(dǎo)，幼兒在傳球時要用力，球要扔到自己與好朋友的中間距離；接的幼兒要看準(zhǔn)球的方向，立刻做出判斷跑上前接住球。

④ 幼兒再次練習(xí)擊地傳球的游戲

3、 游戲一：三人擊地傳球。

⑴請兩位幼兒與老師一起示范擊地傳球。老師站在兩幼兒的中間，三人呈一條直線：A傳給B，B傳給C，C傳給B，B傳給A。

⑵幼兒三人結(jié)伴練習(xí)三人擊地傳球。

游戲二：三人擊地傳球接力賽。

⑴老師與兩位幼兒示范三人擊地傳球接力的方法。

⑵幼兒練習(xí)三人擊地傳球接力。

⑶ 玩擊地傳球比賽：將一組幼兒分為兩隊（AB隊），一共分為6個AB隊，每隊3個人。A隊與B隊幼兒兩對面站立相距30M，老師哨聲一響，A隊的幼兒開始三人擊地傳球接力，一直到球傳到B隊的隊末一人手里，然后站好，這時B隊開始玩三人擊地傳球接力，一直傳球到A隊剛開始站立的位置，哪一隊先到為勝利方。

⑷反復(fù)游戲。

4、 放松游戲：搶球大賽

將球放在圈內(nèi)，并將圈圍成一個圓，幼兒隨樂在圈外這走邊做動作，當(dāng)音樂停止時，搶身邊的球，搶到球者繼續(xù)游戲，未拿球的幼兒淘汰。

關(guān)于大班體育課做游戲的優(yōu)質(zhì)教案(篇六)

一、設(shè)計思路：

紙（木）棒是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個活動利用最簡單的紙棒，進行民間游戲跳竹竿滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，發(fā)展幼兒的彈跳能力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時提供這次機會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的歡樂。

二、活動目標(biāo)：

1、利用紙棒進行活動，學(xué)習(xí)跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力。

2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。

三、活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒觀看過錄像

物質(zhì)準(zhǔn)備：

人手一根紙棒（長度為1米）。錄音機，磁帶。

四、活動過程：

1、開始部分：

幼兒隨音樂利用紙棒進行隊列練習(xí)。

導(dǎo)語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧?。ㄓ變弘S音樂的變化騎馬變雙圓----大圓----小圓----坐馬車）

反思：

活動開始部分設(shè)計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊騎馬變雙圓----變小圓----合作組合坐馬車體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。

2、基本部分：

（1）利用紙棒進行一棒多玩

導(dǎo)語：紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢？我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）

隊形：兩路縱隊（見附圖）

（2）學(xué)習(xí)跳竹竿游戲

A、講解游戲玩法

導(dǎo)語：剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個新游戲跳竹竿，這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩，其中兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。

隊形：梯形隊（見附圖）

（3）幼兒自由組合嘗試玩跳竹竿游戲

隊形：四散

（4）對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進行指導(dǎo)（合作、交往方面）

導(dǎo)語：你剛才和誰一起玩的？你們是怎么跳竹竿的？

隊形：梯形隊（見附圖）

（5）鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩跳竹竿游戲，師生共同參與。

導(dǎo)語：剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法，真有趣！老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎？

隊形：四散

反思：

基本部分中，先鼓勵幼兒利用紙棒進行一物多玩，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲。接著運用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索（敲擊竹竿的兩人如何合作？中間跳的人如何跳？如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦？等），從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程，師生雙方共同提升經(jīng)驗。最后通過師生共同表演跳竹竿，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位。

4、游戲叫號接棒

隊形：四散

反思：

結(jié)束活動中通過叫號接棒的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動量。

五、活動反思：

本次活動主要是通過紙棒學(xué)習(xí)跳竹竿游戲，發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點目標(biāo)想辦法解決活動中遇到的困難；體驗與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個活動充分發(fā)揮紙棒的多功能性，活動開始部分設(shè)計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊騎馬變雙圓----變小圓----合作組合坐馬車體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。基本部分中，先讓幼兒利用紙棒進行一物多玩，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲。接著運用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索（敲擊竹竿的兩人如何合作？中間跳的人如何跳？如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦？等），從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程，通過師生共同表演跳竹竿，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位，結(jié)束活動中通過叫號接棒的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動量。

在活動中，教師與幼兒共同學(xué)習(xí)，實現(xiàn)了師生共同體的學(xué)習(xí)氛圍，在整個活動過程中，將幼兒心育目標(biāo)的培養(yǎng)放在了一定的高度。如：始終鼓勵幼兒與同伴合作，有了困難引導(dǎo)幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要在日常的教育教學(xué)活動中堅持滲透，使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。

關(guān)于大班體育課做游戲的優(yōu)質(zhì)教案(篇七)

【活動目標(biāo)】

1.通過游戲，進一步控股和發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動作技能，提高身體的靈敏性、協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

2.有合作精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。

3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

4.樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

【活動準(zhǔn)備】

中號筒2個、大號筒4個、大號體能環(huán)6個、基礎(chǔ)單元磚6個、鉆爬網(wǎng)2個、絨布球40個、長方形布塊2片，秒表1塊。

【游戲玩法】

幼兒分成兩組，第一組幼兒分成兩個小分隊，迅速站到場地的兩側(cè)給游戲中的幼兒作"掩護"。第二組幼兒也分成兩個小分隊，成兩路縱隊站在起點線后等待。游戲開始，每隊第一名幼兒出發(fā)，側(cè)面鉆過山洞，助跑跨過小山包、匍匐爬過封鎖線，來到前線后迅速將絨布球傷員太近擔(dān)架，最后從場地外側(cè)抬到醫(yī)院。后面幼兒繼續(xù)出發(fā)。直至所有傷員都被送進醫(yī)院。互換角色，開展下一輪游戲。用時較短的小組獲勝。

【游戲規(guī)則】

幼兒在抬"擔(dān)架"時，不能讓"傷員"跌落到地面上，否則必須從起點處重新開始。

【安全提示】

在抬"擔(dān)架"時，注意步伐協(xié)調(diào)一致，保持平衡。

【活動反思】

本次活動的活動重難點是學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動作。引導(dǎo)幼兒保持平衡并能協(xié)調(diào)地進行側(cè)面鉆?；静糠钟尚∨笥褌冏杂商剿?，并探索如何鉆過"山洞"又不把"山洞"擠倒。最后示范講解側(cè)面鉆：鉆洞時要屈膝，側(cè)彎腰，一只腿和頭先鉆過"山洞"，然后身子和支撐腿再從"洞里"鉆出來。讓小朋友們分散練習(xí)，扮"小兵"反復(fù)練習(xí)側(cè)面鉆的動作。

活動的最后我將"小兵"分成2組，用于將傷員運到目的地，先運完的組為勝。通過此次活動，大多數(shù)幼兒能協(xié)調(diào)地側(cè)身鉆并愉快地參與游戲。

關(guān)于大班體育課做游戲的優(yōu)質(zhì)教案(篇八)

活動目標(biāo)：

1、樂于參與跳繩活動，愿意通過不斷練習(xí)逐步掌握跳繩的技能。

2、能嘗試手腳協(xié)調(diào)地進行跳繩游戲。

3、學(xué)習(xí)跳繩的方法，理解跳繩時手、腿的動作。

4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

活動準(zhǔn)備：

跳繩人手一根、口哨、記錄表

活動過程：

一、開始部分

熱身活動：小青蛙旅游

二、基本部分

1、認(rèn)識跳繩、明確活動內(nèi)容 。

2、觀察、示范跳繩，觀察技巧。

（1）請幼兒嘗試跳繩，教師觀察幼兒的表現(xiàn)。

（2）請會跳的幼兒說說自己是怎么跳繩的并示范。

（3）教師示范并講解跳繩時手、腿的動作要求及時機技巧。

3、幼兒練習(xí)跳繩

4、測試、記錄幼兒發(fā)展情況

（1）情境：小青蛙長大了，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

（2）分組測試、記錄各幼兒發(fā)展情況。

三、結(jié)束部分

1、自由練習(xí)

2、放松活動：拍拍腿，揉揉手臂。

活動反思：

跳繩是我們班在中班第二學(xué)期就開始的活動，幼兒現(xiàn)在已經(jīng)能把甩繩和跳繩的動作連貫在一起。個別新來的幼兒需要指導(dǎo)，我制作了跳繩記錄表，讓幼兒自己進行記錄。

小百科：跳繩，是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳躍動作的`運動游戲。

關(guān)于大班體育課做游戲的優(yōu)質(zhì)教案(篇九)

【活動目標(biāo)】

練習(xí)投擲和快速跑的能力。

【活動準(zhǔn)備】

沙包若干，布置好場地。

【活動過程】

將幼兒分成人數(shù)相等的四隊，手拿沙包站在起跑線上。

游戲開始，教師發(fā)令后，每隊排頭的幼兒頭頂沙包，()從小路上急速向前走。走到小河邊，取下沙包，單手將沙包用力向圓圈投去，然后雙腳跳過小河，快速向前跑，繞過圓圈，按原路返回，拍第二個幼兒的手。依次進行，直至全部跑完。最后教師數(shù)一數(shù)各隊圓圈里的沙包數(shù)量，以多者為勝。

【活動規(guī)則】

1、走小路時只能走不能跑，否則須從頭開始。

2、前后兩人必須拍過手，方可繼續(xù)進行。

注意事項：

1、小路也可畫成彎曲的，小河與投擲的距離可根據(jù)幼兒的情況變動。

2、如果圈內(nèi)沙包一樣多，則以速度快，守規(guī)則者為勝。

【活動反思】

本課比較充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，師生共同營造了一個充滿樂趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入的進行了合作活動。整個課堂活動中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動”了起來。

課前我一直擔(dān)心學(xué)生會“出洋相”，一個擔(dān)心是：能否放手讓學(xué)生小組自主活動?但在課堂上四個學(xué)生小組都出乎我意料的有序地展開了活動。由此我認(rèn)識到，只要讓學(xué)生插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，都具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。我課前的第二個擔(dān)心是器材問題，由于紙飛機材質(zhì)和制作等因素會直接影響到紙飛機飛行的高度和遠(yuǎn)度，所以我擔(dān)心這會影響到學(xué)生對正確投擲動作的體驗和掌握。事實證明，我的擔(dān)心是多余的，部分破損的紙飛機雖然在一定程度上會限制學(xué)生投擲效果的展開，但在經(jīng)過師生共同探究之后，絕大多數(shù)學(xué)生對正確的投擲動作有了感性和理性的認(rèn)識，相同的投擲紙飛機不同的飛行高度和遠(yuǎn)度相反還激起了部分同學(xué)的好奇心，在課后他們拉住我詢問原因，在鼓勵和肯定了他們的探究意識后我就紙飛機的一些弊端跟他們作了解釋，同時鼓勵他們?nèi)ッ鞲玫募堬w機的制作方法讓紙飛機飛的更高更遠(yuǎn)。事后我鼓勵學(xué)生努力在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成探究的好習(xí)慣。

關(guān)于大班體育課做游戲的優(yōu)質(zhì)教案(篇十)

設(shè)計意圖

玩報紙時。有的幼兒將一張報紙揉成團，變成紙球，互相扔著玩，興趣非常濃厚?？吹竭@樣的情景，我?guī)椭麄冊诩埱虻耐饷婀弦粚悠恋牟始?，制成了一個個漂亮的紙球。紙球是一件具有很多可變性的小型體育器械。正是由于它的可變性，激發(fā)起幼兒很多的奇思妙想。大班幼兒經(jīng)過小班和中班的學(xué)習(xí)，在體育活動中積累了不少玩球的經(jīng)驗，尤其是男孩子，特別喜歡聚在一起玩踢球游戲。但是在合作玩球時不太懂得協(xié)商和謙讓，于是，我根據(jù)大班幼兒的這些特點設(shè)計了這個體育活動。

活動目標(biāo)

1、積極開動腦筋。想出紙球的各種玩法；練習(xí)夾包跳和投擲動作。

2、發(fā)揮幼兒的想像力、創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、積極參與體育活動，樂意與人合作，體驗合作的快樂。

活動準(zhǔn)備

彩色紙球人手一個，大圓布一塊，塑料筐一個，自選音樂磁帶、錄音機。

活動過程

1、熱身運動

幼兒聽音樂做頂球走、繞球跳、滾球等動作，活動身體各部位。

2、創(chuàng)意玩紙球

（1）請幼兒自由探索紙球的各種玩法。

（2）教師觀察幼兒活動，肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多的玩法。

（3）互相欣賞各自的玩法，師幼一起玩一玩。

（4）引導(dǎo)幼兒重點練習(xí)夾包跳、投擲等動作。

3、合作玩紙球

（1）教師收起一部分球。幼兒自由結(jié)伴，嘗試合作玩紙球，對不會合作玩紙球的幼兒。教師給予一些暗示和幫助。

（2）再次減少球數(shù)，師幼合作玩球。

4、游戲：炒豆豆

全班幼兒每人抓住大圓布的一角，互相配合抖動圓布，讓紙球在布上蹦跳彈起，感受紙球蹦跳的特點。引導(dǎo)幼兒注意動作的一致性。

5、活動結(jié)束

集體做吹氣球游戲，調(diào)整呼吸，放松身體各部位肌肉。

當(dāng)我?guī)е@節(jié)預(yù)設(shè)好的教育活動走進西部時，我的心就開始隨著這延綿起伏的群山變得七上八下，由于不了解西部孩子現(xiàn)有的發(fā)展水平，所以也無法預(yù)料活動的效果到底會如何。因為在活動的設(shè)計中，一些創(chuàng)意玩球的環(huán)節(jié)需要教師和幼兒展開有意義的互動來推進課程發(fā)展。西部的孩子們會有哪些創(chuàng)意呢？我在心里模擬了很多種可能，帶著種種猜測開始了兩次支教活動。

第一次是在甘肅省甘南藏族自治州幼兒園大三班。甘南的孩子有一雙無比清澈的眼睛、有著藏族孩子共有的樸實和熱情，看著他們高高大大的樣子、我想像著他們運動時矯健的身姿。果然不出我所料，課堂上的他們活躍、投入，紙球很快吸引了他們，他們那么忘我地快樂著，以至于那一刻，我被他們的快樂所牽引，讓他們盡情地去釋放心中的歡樂，以致在集中分享玩法的環(huán)節(jié)，孩子們無法從那種興奮中自拔，我有些無奈地縮短了分享環(huán)節(jié)。讓他們繼續(xù)創(chuàng)意玩球。在最后一個炒豆豆的環(huán)節(jié)，孩子們的激情隨著七彩布的投入被點燃，場面開始有些失控，孩子們紛紛鉆到七彩布的底下，這個游戲顯然有些無法進行。那一刻的我被他們的快樂所感動，也許這個環(huán)節(jié)看起來有些失敗，可是與他們的快樂比起來，那又是無足輕重的。于是我任由他們順勢坐在地下，在地上滾起來。我與孩子們擁抱著結(jié)束了這樣一節(jié)因快樂而有些失控的活動。也許甘南的孩子很少有那么充分解放的游戲時間吧，而我們湖北的孩子，七彩布和紙球都是經(jīng)常玩的，所以沒有甘南孩子那么驚奇與興奮。我為自己給了他們那么快樂的游戲而幸福著。

第二次支教活動是在青海省六一幼兒園大一班。西寧是個非常美麗的城市，那里的孩子秉承了天時地利的優(yōu)勢。有著城市孩子的聰穎活潑，我期待著和他們的游戲。孩子們開始了創(chuàng)意玩球，很多奇思妙想被激發(fā)了，有的'頂球，有的轉(zhuǎn)球，有的滾球，有的拋球，有兩個孩子還玩起了花樣滾球，西部孩子的創(chuàng)意讓我興奮和激動。又到了投入七彩布的時間，孩子們馬上自發(fā)想到了炒豆豆的游戲。有幾個孩子還鉆到七彩布底下跳了起來，此時的我是應(yīng)該讓孩子們按照預(yù)設(shè)的要求來游戲，還是順應(yīng)他們的興趣呢？我靈機一動，也鉆到布底下看一看是什么吸引著他們。原來布底下的天空果然是七彩的，有孩子們歡樂的笑臉和躲藏起來的神秘。孩子們，我們一起來做跳動的火焰吧，跳起來用頭頂球。我為自己臨時的調(diào)整而激動，孩子們也因為我的加入而更加興奮了。我們終于在彼此盡情的歡樂中圓滿結(jié)束了這次活動。

在這樣的活動中，教師作為一個支持者、合作者、引導(dǎo)者，要為孩子們創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快、親切的氛圍，讓他們大膽、自主地表達(dá)和實施自己的想法、并給予相應(yīng)的信息反饋。我積極地與他們交流情感，如摸頭、微笑、豎大拇指等，在這樣的互動中不是以從上而下傾瀉或灌輸?shù)姆绞綄⒅R傳遞給他們，而是一種哺育，一種滋潤。教師的智慧應(yīng)該是一種潛移默化的引導(dǎo)。一種巧妙的順應(yīng)和調(diào)整，如果我們能和孩子同歡樂，永遠(yuǎn)站在他們的高度去預(yù)設(shè)和生成教育活動，我想那樣的活動才是真正讓師生都能共同成長的。

關(guān)于大班體育課做游戲的優(yōu)質(zhì)教案(篇十一)

設(shè)計意圖：在大班階段，幼兒應(yīng)適當(dāng)約束自己的行為，做好上小學(xué)的準(zhǔn)備?！毒V要》中提出：教育活動的內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。由于幼兒的年齡特點的限制，通過直接的練習(xí)，生硬的說教不一定能讓幼兒愿意或能夠抑制自己的行為。而通過游戲的方式進行練習(xí)，幼兒愿意接受并且能主動地抑制自己的行為。

我設(shè)計的這個活動是受到一個經(jīng)典的體育游戲的啟發(fā)對其加以修改而成。游戲的名字叫《熊和小孩》，為了提高幼兒的興趣，我為游戲編了一首簡短的兒歌《熊來啦》，將規(guī)則反映在了兒歌中，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。同時我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的求知欲很強，所以這個游戲中也插入熊的習(xí)性方面的內(nèi)容。

另外，其實很多幼兒早就會玩《木頭人》的游戲，這兩個游戲的玩法很相似，然而游戲換一首兒歌體現(xiàn)，會帶給幼兒新鮮感。

我設(shè)計了讓幼兒自己商定游戲規(guī)則的環(huán)節(jié)，這樣幼兒在活動中能主動學(xué)習(xí)，并且按自己的想法玩游戲，能提高幼兒的積極性，并體驗成功感。

活動目標(biāo)：

1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。

2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

3、幼兒能按游戲規(guī)則進行游戲。

活動準(zhǔn)備：熊頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和熊家

活動過程：

1、導(dǎo)入活動。

教師：如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會吃你？

幼兒討論提出意見。

2、設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。

（1）請另一位老師扮成熊，聽到主班老師說哎呀！瞧，我們班來了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會不會吃你！就出現(xiàn)。

幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。

教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。

（2）教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：

熊介紹自己的特點：人們都叫我黑瞎子，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點點聲音我都能聽見！

教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。

3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。

（1）教師：我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像不想聽聽？

（2）教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。

4、第二次游戲。

教師：如果熊再來，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了！

教師：哎呀！熊來啦！

熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

5、商定游戲玩法和規(guī)則。

和幼兒一起討論熊沒來的時候我們干什么？熊什么時候出來？什么時候念兒歌？什么時候不動了什么時候游戲結(jié)束？熊的家在哪里？等問題。

教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。

6、幼兒扮熊進行游戲。

（1）請一位幼兒扮熊進行游戲。

（2）請若干幼兒扮熊進行游戲。

7、教師小結(jié)，評價，表揚按規(guī)則進行游戲的幼兒。

8、幼兒熊走進教室。

附：兒歌《熊來啦》

熊來啦！熊來啦！聞聞你來聞聞他。

別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。

關(guān)于大班體育課做游戲的優(yōu)質(zhì)教案(篇十二)

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)跑和按信號做動作，培養(yǎng)抑制力和機敏性。

2、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

3、增強合作精神，提高競爭意識。

4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

老狼頭飾、場地

游戲規(guī)則：

1．老狼回答幾點時不準(zhǔn)回頭看.

2．幼兒與老狼回答時,必須往前走,不能停留.

3．只有說:天黑了,幼兒才能轉(zhuǎn)身往回跑,老狼才可轉(zhuǎn)身追.

4．老狼不能追捉已過橫線的幼兒.

活動玩法：

在場地一端畫一條橫線，幼兒站在線后邊成一橫排，請一個幼兒當(dāng)老狼，在橫線前面。游戲開始時，幼兒與扮老狼的人一同往前走，并齊聲問："老狼老狼幾點了?"然后又問:老狼老狼幾點了?老狼回答:兩點了.這樣繼續(xù)下去,直至老狼回答:天黑了時,幼兒就轉(zhuǎn)身向橫線跑,老狼轉(zhuǎn)身就追,但不得過橫線,在橫線前被捉到的為失敗者.玩過幾次,可另選出一人當(dāng)老狼,游戲重新開始。

活動反思：

一、背景

本周我們玩了體育游戲《老狼老狼幾點了》，當(dāng)我們在戶外第一次玩這個游戲的時候，“小羊們”都能根據(jù)游戲規(guī)則很快跑到“家”里。當(dāng)?shù)诙挝覀冊俚綉敉馔孢@個游戲的時候，我當(dāng)“老狼”，孩子當(dāng)“小羊”?！靶⊙颉眰兏凇袄侠恰焙竺鎲枎c了，當(dāng)“老狼”喊天黑時，“老狼”便張開大口、伸開雙臂去捉小羊?！靶⊙颉眰兌纪凹摇钡姆较蚺?，有兩只跑得慢的“小羊”被我抓住，我把他們摟在懷里，張開大嘴做吃狀，他們不但不著急逃脫，反而在我懷里咯咯地笑，假裝吃掉后又回到隊伍里，游戲重新開始。第二次游戲，當(dāng)我喊天黑時，大部分“小羊”往“家”跑，可有兩三只“小羊”故意跑得很慢，讓我捉住吃掉。當(dāng)時也沒有多想，就吃掉了他們，又讓他們返回隊伍，游戲繼續(xù)進行。第三次游戲，讓我沒想到的是，“小羊”們不再往“家”跑，而是往我懷里鉆，我有些招架不住，得使勁吃“小羊”，小羊們都樂得哈哈笑，一點兒也不害怕大灰狼。游戲無法繼續(xù)下去了。

二、分析

游戲是幼兒最為喜愛的活動，幼兒在游戲中能夠獲得快樂，發(fā)展各方面的能力。特別是體育游戲時，孩子們更是興趣濃厚，情緒高漲。在《老狼、老狼幾點了》這個傳統(tǒng)游戲中，“老狼”和“小羊”這兩個角色是孩子最為熟悉，最為喜歡的小動物。游戲主要發(fā)展孩子的反應(yīng)和奔跑能力，符合幼兒的`年齡特點，因此孩子們喜歡反復(fù)玩這個游戲。本來我是想通過這個游戲發(fā)展孩子的反應(yīng)和奔跑能力，可是游戲在玩到第三遍的時候，孩子不但不跑了，反而往“老狼”懷里鉆，致使游戲無法進行下去，活動目標(biāo)也無從實現(xiàn)。

三、反思和改進

1、加大懲罰的力度

游戲中的規(guī)則是被捉住的小羊假裝被吃掉，游戲接著進行。而且是被捉住的小羊被摟在懷里，假裝吃掉，反而能和老師去親近，別的孩子看上去很是羨慕，于是就有了小羊不怕大灰狼那一幕。如果加大處罰的力度， 被捉住的小羊放到老狼的家里，罰他們不能做下一遍的游戲，只能做一個旁觀者，孩子們?yōu)榱死^續(xù)參與這個游戲，而會認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。

2、適時改變游戲規(guī)則

游戲的主要目的是發(fā)展孩子的反映和奔跑能力。而在游戲中孩子們不往家跑了，而是往老狼懷里鉆，孩子跑得能力得不到發(fā)展，達(dá)不到游戲的目的?；顒又形覀兛呻S時根據(jù)孩子的表現(xiàn)，適時改變游戲規(guī)則。比如：在此游戲時可改為：老狼跑，小羊追，同樣也可鍛煉孩子的奔跑能力。為了增加游戲的趣味性，“老狼”可假裝害怕往家跑，“小羊”們就使勁追?！袄侠恰碧踊亓思?，“小羊”們勝利了。他們體驗到勝利的喜悅，同時引導(dǎo)幼兒明白了“人多力量大”的道理，只要團結(jié)起來，軟弱的小羊就能戰(zhàn)勝兇惡的大灰狼。同時也達(dá)到了游戲的目的，發(fā)展了孩子的快跑能力。

3、教師平時應(yīng)多親近孩子

在這個游戲中，孩子們不遵守游戲規(guī)則，故意往我懷里鉆，有一個主要原因就是想得到老師的愛撫，和老師去親近。因此，我要時時提醒自己，去親近他們，哪怕是一個微笑、一個動作、一個眼神，就能使孩子的心理得到滿足。

同時教師在組織活動時，不要太呆板，要根據(jù)活動的目的，以及孩子們的興趣靈活處理，積極引導(dǎo)，這樣才能更好的促進孩子的全面發(fā)展。

小百科：幾點，是物質(zhì)的運動、變化的持續(xù)性、順序性的表現(xiàn)，包含時刻和時段兩個概念。

大班體育教案《我和影子做游戲》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班體育教案《我和影子做游戲》含反思》

大班體育教案《我和影子做游戲》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在探索的過程中感受到發(fā)現(xiàn)的樂趣，體驗游戲的快樂，讓幼兒探索影子，獲取有關(guān)影子形成、變化的相關(guān)經(jīng)驗，幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力，快來看看幼兒園大班體育《我和影子做游戲》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒探索影子，獲取有關(guān)影子形成、變化的相關(guān)經(jīng)驗

2、在探索的過程中感受到發(fā)現(xiàn)的樂趣，體驗游戲的快樂。

3、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準(zhǔn)備：

能清楚看到影子的場地。

提前畫一個圈。背景音樂《輕音樂》

活動過程：

1、謎語導(dǎo)入：我有一個好朋友，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身邊，請你猜一猜它是誰?(教師邊說邊有意在場地上來回走動，引導(dǎo)幼兒關(guān)注到老師的影子)

引導(dǎo)幼兒說一說在哪里會看見影子?為什么會有影子?

教師小結(jié)：當(dāng)光照射到某一個不透明的物體上時，就會產(chǎn)生影子。

2、教師：老師的影子在哪里?是什么樣子的?你們有影子嗎?你們的影子在哪里?為什么我們的影子位置不一樣。引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的影子，變換站位的方向，鞏固影子與自己的方位關(guān)系。教師：說一說我的影子在前面或后面、旁邊。(幫助幼兒用簡單的語言和方位詞表述自己影子的位置，初步感受影子是始終跟隨自己而變換方位的)

教師小結(jié)：影子是黑的，它的形狀會變，影子的位置會跟著我們身體位置的變化而變化的。

3、踩影子游戲。

(1)影子可真神奇啊!我們來和影子做個《木頭人踩影子》的游戲吧。這個游戲的游戲規(guī)則是：1、一個男孩一個女孩為一組。男孩是踩影子的木頭人，女孩是躲影子的木頭人，跟著老師一邊說兒歌，一邊到野外去玩耍，當(dāng)老師說到只踩肩膀不許動的時候，男小朋友要迅速的去踩到女小朋友的影子的肩膀部位，不管踩沒踩到，都要變成木頭人哦!需要注意的是老師的口令，可能是肩膀也可能是腦袋，要聽清指令。還要注意必須在我規(guī)定的圓圈中進行游戲，跑出去了就算違規(guī)，就不可以參加游戲了。

(2)太過癮了，太好玩了。想不想再來一個?剛才玩的是踩影子的游戲，這次我們來玩?zhèn)€藏影子的游戲吧?可是怎樣才能把你的影子藏起來呢?引導(dǎo)幼兒觀察怎樣把影子藏起來的方法，引導(dǎo)幼兒檢查是否看不見自己的影子。原來真的能藏起來，那我們來聽聽我的游戲規(guī)則吧。我是影子巫婆，小朋友是影子小精靈，白天的時候，影子精靈會跟在影子巫婆的后面問幾點了。當(dāng)影子巫婆說天黑了的時候，巫婆就要開始吃影子精靈了，小精靈們就要趕快把自己藏起來，那樣才會安全。但如果小精靈沒有把自己的影子藏起來，那就會被吃掉了，也就可以再參加游戲了。

4、今天老師和小朋友探索了影子的一些小秘密，光線不動的情況下，物體的位置的變化，會引起影子位置的變化。那小朋友要回去想一想了，要是物體不動，光線變化，影子會不會變化呢?我們有時間的時候再來探索吧。

5、我們和影子一起跳個舞放松一下吧。

活動反思：

為了鍛煉孩子們的身體，讓孩子們可以更健康的成長，幼兒園經(jīng)常會開辦一些有趣的體育游戲，這周我?guī)е嗬锏暮⒆右黄饏⒓恿艘粋€有趣的小游戲，名字叫做《我和影子做游戲》，它是一個發(fā)展孩子四散追捉跑能力的游戲。首先讓孩子在陽光下觀察自己的影子，變化不同的姿勢，讓孩子明白姿勢變化和方位變化結(jié)合起來，影子也就動起來了。接下來的游戲活動中，孩子們分組進行追捉同伴影子活動，一個人踩，一個人躲。

在這個游戲活動中，因為要追、跑，孩子的運動量較大，能較好地達(dá)到鍛煉身體的目標(biāo)，同時，我在期間也讓孩子們坐下來討論：在游戲中怎樣才能踩到別人的影子，或者怎樣才能不被別人踩到影子？這個討論既有利于將運動和思維結(jié)合起來，又讓孩子進行了適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>

在活動中，我也看到了有些孩子的身體活動能力和素質(zhì)很不錯，很靈活，躲閃、追捉都很靈敏；而有個別孩子還會時不時被自己絆倒。針對這樣差距懸殊的群體，我在第二次游戲時，給孩子們調(diào)整了一下同伴，這樣可以使能力強的孩子有更多發(fā)揮的空間，能力弱的孩子也不至于喪失信心。

這個活動在孩子們熟練之后，我覺得也可以集體進行游戲，一人或2、3人踩，其他孩子躲閃，進一步發(fā)展孩子的靈活性和動作協(xié)調(diào)性。

小百科：影子是一種光學(xué)現(xiàn)象。由于物體遮住了光的傳播，不能穿過不透明物體而形成的較暗區(qū)域，就是我們常說的影子。分為本影，半影。