【必備】幼兒園小班優(yōu)質教案簡單

不為明天做好準備的人是沒有未來的，在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面的內容是小編為大家整理的【必備】幼兒園小班優(yōu)質教案簡單，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

幼兒園小班優(yōu)質教案(篇一)

活動目標

初步了解我國國旗的特征及含義。

知道尊敬國旗，愛護國旗，萌發(fā)愛國情感。

活動準備

經(jīng)驗準備：見過國旗，已經(jīng)有參加升旗儀式的經(jīng)驗。

課件準備：《義勇軍進行曲》歌曲音頻；“各國國旗”圖片；“國旗飄揚”圖片。

紙面教具：《國旗》。

材料準備：油畫棒。

活動過程

播放歌曲音頻及圖片《義勇軍進行曲》，引出活動主題。

——剛剛聽到的是什么歌？（國歌）

——為什么幼兒園每周一都會放國歌？（要舉行升旗儀式）

出示組圖“各國國旗”，引導幼兒初步了解中國國旗的特征。

1、出示組圖，鼓勵幼兒找出中國國旗。

——屏幕上有好多國家的國旗，你能找到藏在其中我們國家的國旗嗎？

2、出示圖片“中國國旗”，引導幼兒觀察中國國旗的形狀、顏色、圖案。

——國旗是什么顏色？（紅色）

——國旗是什么形狀？（長方形）

——國旗上有什么圖案？有幾顆五角星？

——五角星是什么顏色？

小結：我們中國的國旗形狀是長方形，顏色是紅色。國旗上有一顆大五角星和四顆小五角星，五角星的顏色是黃色，代表我們中華民族是黃色人種。

出示組圖“國旗飄揚”，引導幼兒理解國旗的含義并知道尊敬國旗，愛護國旗。

1、出示組圖，幼兒討論在哪見過國旗。

——你們在哪些地方見過我們的國旗？

——你們知道國旗代表著什么嗎？

小結：幼兒園、學校、廣場的旗桿上飄著我們的國旗；高樓、店鋪、建筑上也會掛著國旗；參加比賽的運動員衣服上有國旗。國旗代表著中國。

2、師幼交流如何尊敬國旗，愛護國旗。

——國旗是我們祖國的象征，那我們應該如何尊重國旗，愛護國旗呢？

小結：不在國旗上亂涂亂畫，不亂扔國旗；升國旗時，身體站直，保持安靜，雙眼注視國旗。

發(fā)放紙面教具《國旗》，鼓勵幼兒動手為國旗涂色。

——請小朋友們?yōu)槭种械膰焱可险_的顏色。

——要小心認真涂色哦。

活動延伸

家園共育

家長可以和幼兒一起觀看天安門升旗儀式的視頻，感受升旗儀式的隆重與莊嚴，萌發(fā)愛國情感。

幼兒園小班優(yōu)質教案(篇二)

活動目標：

1、讓幼兒認識套衫和開衫，通過兒歌學習自己穿衣服的順序和方法，獲得自己事情自己做的成就感。

2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編洗臉、梳頭等生活模仿動作。

3、幫助幼兒熟悉律動樂曲，初步學習跟音樂節(jié)拍一拍一下地做動作。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動過程：

一、導入活動

1、幼兒集體表演唱《約翰弟弟》。師：小朋友們起床咯!

2、師：早上起床時你們的衣服、褲子、鞋子是誰穿的?

(師：真棒，很多小朋友的小手真靈巧，衣褲、鞋子都是自己穿的，可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的。)

二、引導幼兒觀察一件大人的開衫衣服，認識衣服的領子、袖子、扣子等

1、開衫：抓領子，蓋房子;小老鼠，出洞子;吱溜吱溜上房子。

2、引導幼兒說說剛才老師是先怎樣穿，又怎樣穿?幫助幼兒理解兒歌內容，將它與穿衣動作聯(lián)系起來，如“蓋房子”(將衣服頂在頭上)“小老鼠出洞子”(兩只手分別從袖筒中伸出)。

3、邊看老師做動作邊學習兒歌。

4、幼兒邊穿衣邊念兒歌，引導幼兒快樂的參與，自己練習。

三、學穿套衫

1、取出一件大人的套衫，請幼兒觀察套衫和開衫的不同，念剛才的穿開衫的兒歌來穿穿套衫，哎呀，穿不起來。

2、請幼兒討論套衫的過程，并嘗試將穿套衫的兒歌內容與穿衣動作聯(lián)系起來，穿套衫的兒歌。(抓大邊，鉆房子;小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子)

3、老師示范，請幼兒上來比賽穿套衫。

四、我們要學會自己的事情自己做?，F(xiàn)在學會了穿衣，早上起來我們還有學會干什么呢?

1、啟發(fā)孩子做出刷牙的動作

師：“我們怎樣用牙刷刷牙的呀?”(個別幼兒示范)

2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編洗臉的動作。

3、聽音樂，有節(jié)拍的進行律動。

4、師：刷完牙、洗完臉、也把頭梳好了，我們背起小書包上幼兒園吧。

幼兒園小班優(yōu)質教案(篇三)

1、學習聽辨聲音的強弱。

2、體驗用自己的聲音強弱傳遞信息的快樂。

經(jīng)驗準備：學過歌曲《找奶嘴》。

材料準備：一個奶嘴，玩具娃娃若干。

一、導入激趣，感知聲音強弱。

1、游戲互動，感受聲音強弱。

教師變化聲音敲擊小鼓，小鼓聲音的有什么變化?

小手做鼓錘，學學小鼓說話的聲音。

2、感知穩(wěn)定節(jié)拍與模仿聲音強弱。

小鼓會說話，也會唱歌。(教案出自：教案網(wǎng))模仿小鼓大聲地唱和小聲唱。

二、借助圖片，練習聲音的強弱變化

1、復習《找奶嘴》歌曲。

老師的手勢引導幼兒歌唱時的強弱。

2、結合圖片進行聲音強弱的練習。

(1)哭聲引出找奶嘴游戲并出示圖片。

(2)教師示范后，幼兒看圖片進行練習。

三、趣味游戲，體驗聲音強弱傳遞信息

1、介紹游戲玩法。

請一個人扮演找奶瓶的人，我們其他人在教室里商量，把奶嘴藏起來。(教案出自：教案網(wǎng))當找奶嘴來找，我們一起唱《找奶嘴》，當找奶嘴的人離奶嘴很近時，我們唱歌的聲音要越小;離奶嘴遠，我們聲音要越大。我們用唱歌歌聲的大小，來告訴找奶嘴的人奶嘴的地方。

2、分角色游戲。

(1)第一次游戲。請一教師幫助找奶嘴，教師與幼兒一起唱，用不同強弱的歌聲提醒找奶嘴的人找到奶嘴。找到后，請她說說是怎么找到奶嘴的，進一步明確游戲的玩法。

(2)游戲2次。請一名幼兒找奶嘴，其他小朋友用不同強弱的歌聲提醒她找奶嘴。

(3)再次游戲。再請一名幼兒，在娃娃家里找奶嘴，其他小朋友邊唱歌邊拍手，進一步表現(xiàn)強弱變化。

四、結束延伸，感受《搖籃曲》3/4節(jié)拍

寶寶的奶嘴找到了，所以她要甜甜地睡了。我們一起抱著娃娃，搖她睡覺。

幼兒園小班優(yōu)質教案(篇四)

活動目標：

1、了解一些常見的交通安全標志，知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全。

3、初步懂得遵守交通規(guī)則及交通安全的重要性。

活動準備：

PPT、自制常見的交通標志等

活動過程：

一、導入活動：出示馬路的PPT幼兒討論交流：

1、這是哪里？小朋友在什么地方見過它？

2、上面的白線叫什么？有什么作用？

3、過馬路是除了要走斑馬線還要注意什么？

二、通過觀看動漫PPT，了解正確的過馬路方法。

1、看喜羊羊過馬路的視頻

提問：喜羊羊是怎么過馬路的？他這么做對不對呢？為什么？（幼兒回答）

教師小結：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了要等一等，喜羊羊過馬路時沒有看信號燈，沒有注意看人行道。過馬路時跑的太快。邊小結邊展示相關標志。

2、看美羊羊過馬路的視頻

提問：美羊羊又是怎么過馬路的呢？（幼兒回答）

教師小結:美羊羊在過馬路時注意到了左邊看看右邊看看，注意了慢慢的行走，還知道走在斑馬線上右邊。（邊說邊播放PPT），

3、以圖片的形式鞏固所學到的安全過馬路的知識。

4、繼續(xù)看不正確過馬路而導致的交通事故的動畫視頻。

三、卡通交通警察介紹正確過馬路的方法。

交警：小朋友在馬路上走的時候，一定要遵守交通規(guī)則，要靠右邊走人行道，過馬路的時候要走斑馬線，要注意看紅綠燈、不能玩耍、不能快跑、不能打電話。

（出示相應的標志）

四、游戲“我會正確過馬路”

師：接下來老師要看看小朋友是不是真的懂得了交通規(guī)則，那么，我們一起來做個游戲《過馬路》。

五、拓展活動

1、區(qū)域中學習兒歌《過馬路》

2、向其他班小朋友和家長們宣傳安全過馬路知識。

幼兒園小班優(yōu)質教案(篇五)

活動目標

1、了解自我介紹的基本內容，愿意大膽地向大家介紹自己。

2、增進對自我的認識，體驗相互交流的樂趣。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備

1、大圖卡一份，小圖卡每人一份(附后)，小話筒一個。

2、會唱歌曲《認識你呀真高興》。

活動過程

一、師生相互介紹姓名

1、師：小朋友們好，今天和你們一起學本領很高興，你們想認識我嗎?互不認識又想認識的時候可以先作自我介紹。(教師做自我介紹：我叫胡豐亞。認識你們真高興。)

2、師：我也很想認識你們，誰來介紹一下自己(請3～4名幼兒，每人介紹完，教師與其握手，并說“認識你真高興”。)

二、了解自我介紹的基本內容

1、師：你們還想了解關于我的哪些信息(事)?

2、師：你們問了這么多問題，下面教師就來進行詳細的自我介紹吧?？墒?，自我介紹時有些信息可以告訴你們，而有些信息老師不方便告訴你們噢!請你們仔細聽，我介紹了哪些內容?(老師介紹：我的名字叫……我的家住在……我喜歡(愛好)……我的好朋友是……)

3、師：剛才老師介紹了哪些內容，根據(jù)幼兒回答，出示圖卡。

4、師：老師也想和你們做好朋友，更多了解你們，誰愿意像老師一樣介紹自己。(請1～2名幼兒介紹，幼兒集體鼓掌。)

5、提問：他介紹了哪些方面?對照圖卡，不完整的地方引導幼兒補充。

三、找個好朋友介紹自己

1、每個幼兒拿著小卡片，先把自己的介紹記下來(可以畫畫或做記號)，然后對照著卡片內容和好朋友相互介紹自己。

2、請個別幼兒上臺來介紹自己(提供話筒)，幼兒集體鼓掌。

3、師：客人老師也想認識你們，找個客人老師介紹一下自己(介紹好了請客人老師在紙上貼顆紅星)。

4、師：什么時候需要介紹自己呢?還可以介紹哪些方面?

四、結束活動

師：今天老師通過你們的自我介紹認識了你們，認識了許多新朋友，我真高興。我們一起來跳個舞吧!(放《認識你呀真高興》音樂)

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴展閱讀

「必備」幼兒園中班優(yōu)質課教案1000字精選

教師是全天下從事著最光榮的事業(yè)。教師要準備好教案，這是教師的任務之一。教師撰寫教學案例，是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，能不能談談你寫教案的方法呢？下面由編輯幫大家編輯的《幼兒園中班優(yōu)質課教案》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班優(yōu)質課教案 篇1

活動目標

1.認識飛機的基本特征，了解飛機的種類及其作用。

2.知道飛機是一種空中交通工具，理解飛機與人們生活的關系。

3.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。

4.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

活動準備

1.收集有關各種飛機的資料，布置飛機圖片或模型展。

2.飛機結構圖、航空展視頻。

活動過程

1.認識飛機的外部特征。

(1)幼兒互相說一說自己見過或坐過的飛機是什么樣子的。

(2)自由參觀飛機圖片展或選擇自己喜歡的飛機玩具玩一玩，提示幼兒仔細觀察：飛機是由哪幾部分組成的。

(3)觀看飛機結構圖，了解飛機的外部特征。

教師小結：飛機是由機身、機翼、螺旋槳和起落架等部分組成。

2.請幼兒坐到“機艙內”(小椅子上)，播放飛機內部結構圖，簡單了解飛機的內部結構。

3.了解飛機的種類、用途及與人們生活的關系。

啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗說一說：你還見過什么樣的飛機?它們可以幫助人們干什么?

教師小結：運輸飛機可以幫我們將貨物送到比較遠的地方。直升飛機可以解救被困在高高山上的人們。這些都屬于民用飛機，還有許多飛機他們有著特殊的任務，例如軍用飛機，可以保衛(wèi)我們國家的航空領域，攻擊敵人，防止敵人對我們國家的破壞。

4.幼兒觀看航空展視頻，感受空軍飛行員的飛行技術。

教學反思：

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

幼兒園中班優(yōu)質課教案 篇2

目標：

1.通過說反詞游戲，鍛煉幼兒思維的敏捷性。

2.讓幼兒在游戲中體驗愉快情緒，樂意在游戲中進行嘗試。

3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

4.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

準備：

1.一些簡短的詞語，字數(shù)可由少到多。

2.幼兒已經(jīng)認識及學習過并能理解一些詞語，有一定的基礎。

過程：

一、指導語：今天老師要和小朋友一起玩一個說反詞的游戲。

什么是說反詞呢?就是老師說出一個詞語，小朋友把它反過來說出來，比如老師說"大家"，小朋友就要說"家大"，這樣就是說對了。

二、規(guī)則：請5-6個小朋友來進行游戲，對每個小朋友說一個兩個字的詞語，如果回答不出來，就要被淘汰。隨著比賽進行可以加大難度，變成三個字的詞語，"幼兒園""宇航員""日歷本"等。再難一些，可說成語"三心兩意""丟三落四""平安富貴"等。依次進行游戲，贏出每輪冠軍。

三、在能力允許的情況下，可以請小朋友來做老師出題，讓其余的小朋友來進行比賽。

注意：詞語的難度要適合幼兒的水平，并且逐步增加難度。

【活動反思】

這個活動內容非常有趣新奇，把我們生活中常見的事物，打破常規(guī)思維，重新組合，塑造各種奇妙的形象；同時讓幼兒理解故事中“顛倒”所產生的滑稽好笑的場景，感受著樂趣。當我用神秘的口吻講述時，吸引了所有小朋友的目光，聽著聽著，小朋友還不時發(fā)出會心的笑聲。我沒有阻止他們，也沒有暫停，而是和他們愉快地沉浸在顛倒世界里。由于講述的內容有限，有很多空間供幼兒想象，思維的火花不停地在碰撞。

他們口中的顛倒世界是如此稀奇，他們畫出來的顛倒世界更讓我們成人贊不絕口。不受拘束的孩子個個都是創(chuàng)造美的天使 ，那支普通的記號筆猶如神仙下凡有了靈氣，像一把火炬點燃了孩子們還沒挖掘的潛在能力，通過顛倒世界迸發(fā)出來。

幼兒園中班優(yōu)質課教案 篇3

活動背景：

《門前的路》是幼兒最熟悉又喜愛的題材，商店、學校、書攤、車輛……，每天經(jīng)過都會有新的發(fā)現(xiàn)，但是，說到要畫出這些題材幼兒卻時常犯難，那些千姿很多程式化的圖式時常妨礙幼兒的創(chuàng)造和想象。

本次活動就是引導幼兒擺脫符號式的籠統(tǒng)繪畫，從觀察比較客觀對象的基本外形與差別入手，關注每一個物體的諸多細節(jié)，從而形成更為豐富的繪畫方式，充分自己的周圍環(huán)境的認識與體驗。

活動目標：

1、關注自己周圍的環(huán)境，有興趣地表達個人的感受。

2、初步嘗試運用圖形組合的方式表現(xiàn)客觀事物的基本部分與主要特征。

3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

活動準備：

1、圍繞“門前的路”，發(fā)動幼兒做各種路邊的收集，

2、欣賞畫面：周圍的小區(qū)

3、各種圖形：圓形、橢圓形、三角形、方形，長方形，以及圖形組合成的房屋、車輛。

4、長條形淺色色紙、各種圖形色紙、記號筆、報紙、蠟筆，漿糊。

活動過程：

一、圖形變變變

1、在一條路上長著一個大園和一個小園，它們會是什么？

2、小小園添上花瓣、花莖和葉子，就是一朵小小的花，大大的園添上樹干和葉子，就是棵樹。（請幼兒參與添畫）

3、當然，路上不可能只有一朵花，樹也有很多。

4、很多人都想造房子在這里生活，房子是什么形狀？長方形豎起來變成高高的房子，橫過來變成寬寬的房子。

5、房子想找漂亮的圖形做屋頂，許多圖形都來報名，（方形、長方形、三角形、半圓形、梯形……）能不能把它們都用上。

6、高高的房子變成了住宅樓，寬寬的房子變成了商店、醫(yī)院和學校。

7、嘀嘀嘀，什么開來了？卡車為大家送來的貨物，卡車是哪些圖形拼成的呢》用圖形拼的卡車證實一下。

8、原來這是一條熱鬧的路

二、拼拼畫畫

1、你家的路有這樣熱鬧嗎？它是什么樣的呢？

2、用拼拼畫畫的方法來畫一畫自己家門前的路。

3、房子可以有不同的屋頂，樹也可以有不同的樹冠，當然還有其他的東西，只要用圖形拼一拼，社么都可以畫出來。

4、畫好了，畫上一條線，表示你可以怎么走，在線上鋪上報紙，就會變成一條彎彎曲曲、更漂亮的路。

5、說說這條路的名字，請老師寫上。

三、大路連小路和朋友的圖連一下，看一看哪條路能走得通。還能找到其他方法使更多的路連起來嗎？連得有多長。

活動延伸：

玩一玩走走跳跳看朋友的游戲，有沒有辦法用最近的辦法走到朋友的家門口。

反思：

1、本次活動是一個整合活動，再簡單的幾何圖形上裝飾，是科學與藝術的融合。整個活動以游戲化，情節(jié)化的形式展開，給幼兒營造了一個寬松和諧的學習氣氛。

2、活動中，通過講一講，想一想，畫一畫等環(huán)節(jié)。幼兒興趣極高，能大膽選擇不同的顏色進行涂色，活動效果不錯。

3、對顏色的認識可能有點兒過細，個別幼兒拿油畫棒的姿勢還需要加強教育。

4、在活動中課堂氣氛比較活躍，大部分幼兒能夠掌握了涂色的基本方法。

幼兒園中班優(yōu)質課教案 篇4

活動目標：

1、觀察比較烏龜、蝸牛的外形特征，學畫烏龜、蝸牛。

2、能根據(jù)畫紙比例，嘗試合理安排畫面。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動準備：

范畫，蠟筆，白紙、小烏龜一只。

活動過程：

一、談話導入出示小烏龜，“小朋友，你們看這是什么?是什么樣子的?你見過蝸牛嗎?蝸牛是什么樣子的?

二、觀察比較。(出示范畫)小朋友，你們能區(qū)別小烏龜和小蝸牛嗎?

什么地方是相同的?(烏龜、蝸牛背上都有硬殼，身體能縮在硬殼里。他們外形看上去都是圓圓的。);什么地方是不一樣的呢?(烏龜背殼上的花紋是一塊一塊的，而蝸牛背殼上的花紋是一圈一圈的。烏龜有腳，蝸牛沒有腳;蝸牛頭上有觸角，而烏龜沒有。)

三、回憶對于顏色的認識和運用。

看看我們的蠟筆盒里有哪些顏色的蠟筆?

你們知道那些顏色是屬于深色的?哪些是屬于淺色的?他們有什么不同?

討論：我們給烏龜和蝸牛涂色的時候要注意些什么?(深色淺色相互搭配)

四、幼兒作畫，老師巡視指導。

活動反思：

新《綱要》指出：“既要貼近幼兒的實際生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視眼。”因此我設計了本次中班美術活動，使得幼兒能夠結合繪本的特點，發(fā)揮幼兒的想象。

幼兒園中班優(yōu)質課教案 篇5

活動目標：

1．能認真觀察圖片并大膽猜測故事發(fā)展的線索，理解故事內容。

2．知道廢舊物品也可以變成有用的東西，初步形成環(huán)保意識。

3．樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

4．理解故事內容，豐富相關詞匯。

活動準備：

ppt課件

活動過程：

一、導入

1．出示破皮鞋的圖片。觀察圖片，激發(fā)幼兒的興趣，對故事展開聯(lián)想。

提問：你喜歡這只皮鞋嗎？為什么？

二、分段欣賞故事

1．出示兔子，猜測小兔子的想法，講述第一段故事。

提問：小兔子看見這只破皮鞋，它是怎么說，怎么做的？

2.出示小松鼠，猜測它的想法，講述第二段故事。

提問：小松鼠看見這只破皮鞋，它是怎么說，怎么做的、

3．出示小鼴鼠。

①幼兒猜想：小鼴鼠也看見了這只破皮鞋，它的想法會和小兔小松鼠的想法一樣嗎？為什么？講述故事，驗證想法。

②幼兒猜想：如果你是小鼴鼠你會怎么打扮這只又臟又臭的破皮鞋呢？教師講述該段故事，印證幼兒的猜想。

③幼兒猜想：小鼴鼠要把打扮好的皮鞋做成什么？

4.提問：有了這么漂亮的皮鞋車，小鼴鼠會開著皮鞋車去干什么呢？①幼兒猜測故事進展。②結合圖片講述故事③小鼴鼠送小兔去上學，小兔是怎么說的？小鼴鼠給小松鼠送果子，小松鼠是怎么說的？

5.請小朋友給故事取個好聽的名字吧！

三、和幼兒一起完整講述故事，進一步理解故事內容。

教師提問：你們喜歡小鼴鼠嗎？為什么？

四、活動延伸：

生活中還有哪些廢舊材料可以再利用？引導幼兒搜集廢舊材料，開展制作活動。

活動反思：

在活動中，我盡量做到以幼兒為學習主體地位，設置開放式的提問，引導幼兒仔細地觀察畫面，通過看看、說說，理解圖畫內容，鼓勵幼兒大膽表達自己的觀察、猜測與想象。再如：如果你是鼴鼠，會怎么打扮這只又臟又臭的破皮鞋呢？等。通過開放式的提問，幼兒的聯(lián)想更豐富了，暢所欲言，語言也更生動了，講述的積極性、主動性非常高，真正的成了學習的主人。我努力讓幼兒自己去感受和體會故事中角色的情緒變化，如：鼴鼠在為又臟又臭的破皮鞋打扮時，雖然很累，可是它很快樂，因為一個強烈的視覺沖擊，小朋友們真的看到了這是一輛鼴鼠的皮鞋車，非常興奮，真正在體驗到了變廢為寶的快樂情緒。這里，我抓住“破皮鞋變成皮鞋車”這條線索，很好地突破了活動的難點。

幼兒園中班優(yōu)質課教案 篇6

【活動目標】

1、初步學習歌曲《雪絨花》，感受歌曲的AB結構，并學習用舒緩和連貫地兩種方式來表現(xiàn)歌曲。(重難點)

2、嘗試做舒緩和連貫的動作來幫助理解與表現(xiàn)歌詞內容。

3、在自由結伴時注意表情和動作上與同伴相互協(xié)調，并體驗快樂。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

【活動準備】

1、雪絨花圖片。

2、歌曲、鋼琴。

【活動過程】

一、幼兒復習律動《拔跟蘆柴花》

教師帶領幼兒熱身，復習律動《拔跟蘆柴花》，感受歌曲歡樂的旋律。

二、幼兒學習歌曲《雪絨花》

1、引發(fā)幼兒關于雪絨花的美好回憶。

師：你們見過雪絨花嗎?你們知道它是什么樣子的嗎?

2、教師范唱《雪絨花》，引導幼兒講述歌詞內容。

師：這首歌的名字叫什么?

你們聽到后是什么樣的感覺啊?

3、教師播放歌曲，用提問和圖片的提示，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲AB結構。

師：聽我再唱這首歌，注意聽樂句中有沒有相同的地方。

4、幼兒跟琴歌唱，并引導幼兒理解B段歌詞。

師：這首歌曲里唱到雪絨花是什么樣子的?

5、教師引導幼兒學習用舒緩和連貫地兩種方式來表現(xiàn)歌曲。

6、教師當導游，創(chuàng)設游戲情境雪絨花，帶領幼兒完整地學唱歌曲1-2遍。

7、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編雪絨花飄動作，教師帶領幼兒邊做動作邊唱歌。根據(jù)幼兒的創(chuàng)編情況決定唱2-3遍。

三、幼兒自由結伴表演唱。

1、教師彈奏較長的前奏并注意給予指導，幼兒自由結伴表演。

2、幼兒聽音樂自由結伴唱歌。

幼兒園中班優(yōu)質課教案 篇7

活動目標：

1.知道我們的祖國是中華人民共和國，他在世界的東方，在太平洋的西岸，我們的首都是北京。

2.了解我們的祖國有著世界最高的山脈、最長的城墻、最寬的廣場。

3.能大膽的用語言表達自己的感受，為自己是中國人感到自豪。

活動準備：

1.課件ppT蒲公英旅行記。

2.《幼兒畫冊》

活動過程：

一、謎語導入，激發(fā)幼兒興趣。

1.猜謎語

師：有一種花，毛茸茸的，風一吹就像一個個小降落傘到處飛呀飛，(教案出自：教案網(wǎng))到祖國各地去旅行。你們知道這是什么花嗎?

2.播放ppT，出示蒲公英圖片，引導幼兒描述蒲公英的特征。(毛茸茸、輕飄飄，像小降落傘)

二、欣賞故事，初步理解內容。

1.教師完整講述故事，請幼兒傾聽。

師：老師要給你們講一個蒲公英出去旅行的故事。你們想不想知道蒲公英去了哪些地方旅行呀?那么就豎起我們的小耳朵，仔細的聽聽看它到底去了哪些地方。

2.提問幫助幼兒回憶故事內容。

(1)蒲公英的家在哪兒?

(2)蒲公英的家有哪些很了不起的地方呢?(用手做動作引導幼兒說有最大的海洋、最高的山脈、最長的城墻、最寬的廣場。)

3.播放ppT，教師再次講述故事，請幼兒欣賞。

師：我們再來聽一聽故事，邊聽邊看，說說蒲公英的家有哪些了不起的地方。

4.再次回憶故事內容，幫助幼兒理解世界上三最。

(1)仙女在送蒲公英回家的時候帶著它去了哪些地方旅行了呢?你們想不想一起去看看蒲公英和仙女旅行過的地方呀?(教案出自：教案網(wǎng))(播放太平洋、喜馬拉雅山、萬里長城和天安門廣場的圖片，請幼兒說說他們看到的圖片是什么樣子的)

(2)播放到天安門圖片時，提問：你們知道天安門在哪兒嗎?(幼兒回答在北京)。有人知道北京在中國的什么地方嗎?

(3)播放ppT，出示北京在中國地圖中的位置，向幼兒介紹北京是中國的首都，是很重要的地方。

三、閱讀故事，了解祖國。

1.請幼兒看《幼兒畫冊》上第16頁的畫面，邊看邊復述世界三最。

2.引導幼兒交流。了解了我們的祖國以后，覺得自己作為中國人有什么感受?

幼兒園中班優(yōu)質課教案 篇8

目標：

1、培養(yǎng)幼兒的動手能力。

2、讓幼兒練習用剪刀見直線，提高用剪刀的能力。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

準備：

色紙、白色皺紙、剪刀若干份。

流程：

導入活動——自由動手——總結

過程：

一、導入活動，引起幼兒的動手能力。

你們有沒有見過面條呢？那肯定也吃過了。你們知道面條是怎么來的呢？（幼兒自由說）我們今天也要來做“面條”。不過呢？不是用面粉，而是紙做，你們知道怎么做嗎？（不知道）那先看老師做一遍，你們再做好嗎？（好）這“面條”一要剪得直，不能彎，知道嗎？

二、幼兒自己動手剪，教師在一旁指導。

要求：注意安全衛(wèi)生，小心剪刀。

三、總結：

面條可以怎么吃？大家來說說看（幼兒自由說……）

那你們說我們的“面條”有什么用呢？（幼兒自由說……）我們要把我們的“面條”保存好，不要弄壞，好嗎？

幼兒園中班教案大全簡單些的(必備十三篇)

在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班常規(guī)教育教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班教案大全簡單些的 篇1

活動目標：

1、指導幼兒能夠按照一定的規(guī)則，合作著搬禮物。

2、提高幼兒解決問題的能力。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

玩具若干、箱子禮物、小白兔布偶

活動重難點：

讓幼兒自己總結失敗的原因及討論出可行的方法。

讓幼兒聽明白教師每次嘗試活動的要求，按教師提出的規(guī)則搬禮物。

教學過程：

一、出示木偶，導入活動

1、教師：今天我給小朋友帶來了一個小客人?？?！是誰?。浚ㄐ“淄茫ㄅ浒嗬蠋煱缪菪“淄茫?/p>

小白兔：小朋友們好！

幼兒：小白兔好！

（評析：出示小朋友喜愛的動物形象，引起幼兒的注意力。）

2、配班老師扮演小白兔：今天，我給小朋友帶來了很多的禮物，這些禮物被我藏在森林里的大樹后面。但是有一個規(guī)則，如果你們能想辦法一次把他們都搬完，這些禮物就送給你們玩啦！

（評析：由教師扮演的小白兔來介紹游戲的規(guī)則使得幼兒更能集中注意力。）

3、教師：你們想知道都有些什么禮物嗎？讓我們一起去看一下吧！

（開著小火車帶領幼兒看禮物，回到小椅子上）

教師：小白兔為我們準備了些什么禮物?。?/p>

（幼兒議論）

（評析：以開小火車的方式帶領幼兒去看一下禮物，讓幼兒產生般禮物的欲望，增加幼兒搬禮物的積極性。）

二、嘗試搬禮物

1、幫助幼兒理解規(guī)則中的一次把禮物全部搬過來。

教師：想不想要這些禮物??？剛才小白兔的規(guī)則是什么樣的??？對了，請你們在規(guī)定的時間內，一次把禮物都搬過來。那，什么叫一次把禮物都搬過來??？請你和你的好朋友一起討論一下吧。（幼兒討論）

（評析：將小白兔提出的規(guī)則仔細講解，重點幫助幼兒理解什么叫“一次把禮物全部搬過來”。）

教師小結：對了，一次把禮物都搬過來，就是請小朋友把所有的禮物全部搬過來，而且每個小朋友只能去森林里面搬一次。

2、提出詳細的規(guī)則。

教師：看！老師還為你們準備了一些籃子、簍子、和臉盆，請你們在規(guī)定的時間內，想各種辦法，一次將禮物搬到這個綠色的大圓圈內。聽明白了嗎？準備，出發(fā)。

（評析：進一步向幼兒提出搬禮物的要求，除了要“一次把禮物全部搬過來”，還要注意使用各種工具，讓幼兒探索方法去搬禮物。這樣逐步向幼兒提出要求的方法，更能個讓了解游戲的規(guī)則。）

3、幼兒嘗試第一次搬禮物。

4、檢查、討論。

教師：時間到！回到小椅子上吧！

教師：哇~這么多的禮物都被我們搬過來了。真高興啊~高興就請你們一起拍拍手。

教師： 請小白兔檢查一下吧，看我們小朋友有沒有完成任務。

小白兔：怎么還有玩具在森林里??？看來我是不能把禮物送給你們啦！

教師：我不信，我也要檢查一下。咳！這個大禮物怎么還沒搬走??？還有這么多的零散的小禮物這么也還在??？看來我們的任務是失敗了。

教師：小朋友，為什么我們沒有一次把禮物全部搬完??？

（幼兒討論）

（評析：通過幼兒的嘗試讓幼兒能總結自己的經(jīng)驗。明白為什么會失敗？繼而討論各種搬禮物的方法和注意點。活動中要注意讓幼兒能自己總結失敗的原因，討論可行的方法。）

5、教師小結：剛才，小朋友搬禮物的時候，沒有互相合作，只顧自己搬，所以沒有完成任務。其實我們可以用合作的方法來搬禮物。像這些零散的小禮物我們可以怎么班、搬??？（幼兒回答）對了，我們可以和你的小伙伴一起把她們撿到籃子、簍子、和臉盆里。如果覺得重的話就和你的好朋友一起搬過來。像這些大箱子，很重的，我們可以怎么搬啊？（幼兒回答）對了，可以和你的好朋友一起搬，這樣力量就大了。而且小箱子號可以放在大箱子上，一起搬過來。

（評析：此環(huán)節(jié)在本次活動中起著關鍵的作用，只有讓幼兒討論，自己總結失敗的原因，他們才會明白搬禮物的各種方法。而教師的.總結更能幫助幼兒進行第二次的嘗試。）

6、教師：哎呀！看來我們只能把禮物送回去了。

（幼兒送回去）

教師：小朋友，禮物都拿不到，這可怎么辦呢？（幼兒回答）請小白兔再給我們一次機會吧！讓我們一起求求小白兔在給我們一次機會吧。

師幼：小白兔，小白兔，再給我們一次機會吧？

小白兔：好吧！

（評析：通過“求小白兔給再次的機會”，增加游戲的趣味性，更讓幼兒產生再次嘗試的欲望。在實踐的活動中，幼兒的積極性和熱情十分的高漲，活動的氣氛很好。）

三、幼兒再次搬禮物

1、教師：太開心拉！注意啦！這次搬的時候，我們要學會用合作的方法來搬禮物。像這些零散的小禮物我們可以和你的小伙伴一起把她們撿到籃子、簍子、和臉盆里。如果覺得重的話就和你的好朋友一起搬過來。像這些大箱子，很重的，我們可以和你的好朋友一起搬，這樣力量就大了。小箱子號可以放在大箱子上，一起搬過來。聽明白了嗎？好，準備，出發(fā)！

（評析：再次向幼兒仔細的講解剛剛我們從失敗中總結出來的我們可以采用的方法，這樣能幫助幼兒能順利的完成接下來的搬禮物的任務。）

2、幼兒再次嘗試

教師：再請小白兔檢查一次吧。

小白兔：全部搬完啦，這下我可以把禮物送給小朋友玩啦

（幼兒歡呼）

教師：這次我們?yōu)槭裁磿晒Π?？請你和你的好朋友一起討論一下吧?/p>

（幼兒討論）

教師：誰能告訴我們?yōu)槭裁窗?？（幼兒回答?/p>

教師小結：因為，每個小朋友都學會了在游戲中相互合作，齊心協(xié)力，一起把禮物在規(guī)定的時間內一次全部搬完。以后啊,我們小朋友要多和自己的好朋友一起合作著做事情，這樣就可以把事情干的又快又好啦。

結束：好！謝謝小白兔的禮物，現(xiàn)在，讓我們把這些禮物搬回我們的教室吧！

（評析：再次讓幼兒嘗試，讓幼兒體驗通過自己的努力與探索獲得的成功的經(jīng)驗，而最后的教師的總結又讓幼兒明白這次搬禮物成功最主要的原因是大家掌握了搬禮物的方法和齊心協(xié)力才完成的。又讓幼兒認識到齊心協(xié)力的重要性。）

教學反思：

活動剛開始，通過認識新朋友“小白兔”，幫小白兔搬禮物，引發(fā)幼兒的活動興趣。利用有趣、形象，等擬人的方法，抓住中班幼兒的年齡特點，充分調動幼兒主動參與和操作的積極性，讓幼兒產生對搬禮物活動的興趣?；顒又忻總€幼兒都有參與的機會，體驗合作，而且難易適中、動靜交替促使不同水平的幼兒在上自信心的發(fā)展，獲得成就感。綱要中指出：幼兒是教育活動的積極參與者而非被動者，活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，以引導幼兒向最近目標發(fā)展區(qū)發(fā)展。在本次活動中，每位幼兒都能積極地參與探索，在不斷的探索、發(fā)現(xiàn)中明白了搬禮物的方法及合作的重要性，使得自己的解決問題的能力得到提高。體驗到成功的快樂之后，更增加了對各種探索活動的興趣。

小百科：白兔亦作"白菟"。白色的兔子。古代以為瑞物。

幼兒園中班教案大全簡單些的 篇2

【活動目標】

1、感受桃花的美，并且能在其他人面前大膽地表達自己的發(fā)現(xiàn)。

2、嘗試運用顏色、數(shù)字等記錄方法記錄桃花的外形特征。

3、觀察了解桃花的外形特征，知道它在春天開放，是“報春花”之一。

【活動準備】

水彩筆記錄紙、圖片、桃花若干。

【活動過程】

1、出示桃花圖片，提問：這是什么花？你在哪兒見過這種花？

2、找一找：哪里有桃花（如果有桃花，可帶領幼兒到戶外尋找，鼓勵幼兒報告自己的發(fā)現(xiàn)）。

3、自由觀察桃花

——幼兒觀察桃花的形狀、顏色、花瓣的層數(shù)、香味、葉子等，教師巡回指導。

——按自己的方法記錄觀察情況（可用繪畫、符號形式，也可用數(shù)字表示）。

4、交流探究結果。

——根據(jù)自己的.記錄自由交流。

——個別幼兒講述：桃花是什么樣的？（教師可視情從花、枝等外形特征及開放時間進行追問和引導，重點幫助幼兒了解桃花是先開花后長葉的）

——共同討論：為什么人們喜歡把桃花稱作“報春花”？

——師幼總結桃花的特征，并根據(jù)大家的描述將桃花編成兒歌。

5、教師引導幼兒討論：你喜歡桃花嗎？為什么？

幼兒園中班教案大全簡單些的 篇3

【活動設計】

本節(jié)課是中班上學期主題三《落葉飄飄》中的一節(jié)數(shù)學活動，此活動是在幼兒已掌握5以內數(shù)的形成的基礎上開展的，同時又為進一步學習10以內數(shù)的形成打下良好的基礎。4—5歲是幼兒數(shù)概念初步形成的階段，而中班數(shù)概念發(fā)展的關鍵經(jīng)驗就是運用序的觀念排出10以內的自然數(shù)列，理解數(shù)列中數(shù)的順序和數(shù)差關系。此次活動，我引導幼兒觀察兩組物品數(shù)量上的不同，并通過思考和操作，幫助幼兒感知和體驗相鄰兩數(shù)的數(shù)差關系?！?—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中提出，4—5歲的幼兒能通過實際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關系，結合中班幼兒對數(shù)的概念的建立必須借助于具體事物和形象的特點，在活動中我創(chuàng)設了有趣的小兔采蘑菇情境，讓幼兒在情境的交互中，在與操作材料充分接觸中，動手動腦，自己探索解決問題。

【活動目標】

1、體驗數(shù)學操作活動的樂趣，樂于動腦解決情境中的數(shù)學問題。

2、能夠用多種途徑解決數(shù)學問題，嘗試逆向思維能力。

3、學習6的形成，區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關系。

4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

【活動重點】

能動腦、操作解決情境中的數(shù)學問題，學習6的形成。

【活動難點】

區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關系。

【活動準備】

經(jīng)驗準備：已掌握5以內數(shù)的形成。

物質準備：情境PPT，小兔卡片、筐子卡片、蘑菇卡片每人6個，小筐、有問題小紅花每人一朵。

【活動過程】

一、情境導入，復習5的組成

（一）創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣

指導語：小兔們相約一起去采蘑菇，瞧，一共來了幾只小白兔??？

PPT出示草地上4只小兔，樹后面一只小兔。

（二）引導幼兒復習5的組成

小結：4只小兔添上1只小兔是5只小兔，4添1是5、

二、初步學習6的形成，感知5添1是6

（一）遲來的小兔，初步感知5添1是6

1、指導語：正當小兔們要出發(fā)時，小藍兔又匆匆忙忙的趕來了，那現(xiàn)在有幾只兔子了？你怎么知道的？

2、幼兒回答。

3、師引導幼兒小結：5只小兔添上1只小兔是6只小兔，5添1是6。

（二）小兔分筐，加深對6的形成的認識

1、指導語：小兔們要提著籃子采蘑菇去了，請你們幫他們分一分籃子吧。

2、幼兒操作。

3、指導語：小朋友們發(fā)現(xiàn)什么問題了？那怎么解決吶？

PPT出示6只小兔，5個籃子。

4、幼兒操作并表述。

小結：5個籃子添上1個籃子是6個籃子，就和小兔一樣多了，5添1是6。

三、聽音取物，進一步感知5和6多一少一的關系。

（一）聽音取物，幫小兔分蘑菇。

指導語：許老師也幫小兔采了許多蘑菇，你們猜猜我采了幾個蘑菇啊？我們做一個聽音取物的游戲，我拍了幾下手就是采了幾個蘑菇。

提問：我采了幾個蘑菇？小兔和蘑菇一樣多嗎？怎么樣能讓它們變得一樣多？

（二）幼兒動手操作初步感知。

小結：5個蘑菇再添上1個蘑菇是6個蘑菇，就和小兔一樣多了，5添1是6，也可以用另一種方法6只小兔有1只去別的地方采蘑菇了，就和蘑菇一樣多了，6去掉1是5、

情境結束：小兔們采到了蘑菇高高興興的回家了。

四、自主操作，鞏固5和6的關系。

（一）送紅花

指導語：小朋友們真厲害，能想出不同的方法幫小兔解決問題，小兔子送給你們每人一朵小紅花。

出示有問題紅花：5片紅色花瓣，1片黃色花瓣。

指導語：這朵小紅花有什么問題嗎？我們怎么樣才能把它變成一朵真正的小紅花吶？

（二）幼兒操作并表述。

小結：有的小朋友說5片紅色的花瓣再添1片紅色的花瓣，就變成6片紅色花瓣的小紅花了。5添1是6；還有的小朋友說，6片花瓣，去掉1片黃色的.花瓣，就變成5片花瓣的小紅花了，6去掉1是5、

五、獎勵紅花，自然結束活動。

指導語：小兔們采到蘑菇回家了，那我們也拿起自己的小紅花回到班里去吧！跟聽課的老師們說再見。

教學反思：

游戲是幼兒最感興趣的活動，利用幼兒喜歡的小兔子形象開展活動，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。游戲一開始，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強的音樂中，重點鍛煉了腿部，達到運動的目的?；顒又?，教師用語言、動作、表情、眼神等與幼兒進行交流，增進師幼間的情感。

游戲過程中，三條不同的路線，體現(xiàn)出層次性。幼兒自由選擇路線去練習和參與游戲，第二次游戲中，教師鼓勵幼兒嘗試換一條路線，鼓勵的更快、更遠的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線，使幼兒每條路線都有所嘗試，幼兒參與游戲的同時，增強了自信心。游戲中，教師始終使用鼓勵性的語言，使幼兒更好的按規(guī)則進行游戲。

游戲結束時的放松運動，重點放松了腿部，與開始的熱身運動相呼應，達到放松的目的。

這節(jié)戶外活動給幼兒留下很深的印象，以至于在其他戶外活動中，也?？吹健靶⊥米酉騻忍钡纳碛?，說明幼兒很喜歡在這個活動，積極性很高，興趣濃厚。

幼兒園中班教案大全簡單些的 篇4

一、教學活動目的：

1、宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基本方針，基本法規(guī)。

2、了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。

3、學會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉危為安。

二、教學活動重點：

消防安全常識，撲救常識，滅火方法。

三、教學活動難點：

掌握滅火方法。

四、活動準備：

1、師生搜集一些“消防安全事故”實例。

2、四瓶液化氣(小瓶)，四個煤氣灶(小)。

3、4臺小滅火器。

五、教學方法：

自主參與實踐、合作探究式。

六、教學過程：

(一)導入新課。

(1)教師講述兩個“火災案例”以引起學生注意。

案例一

20XX年2月23日，河南省新野縣某小學四年級七名學生中午放學后，到學校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點燃自制電石桶(乙炔發(fā)生器)的細鋼管口，引起爆炸。當場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。

案例二

20XX年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學四年級共195名學生，在10名老師帶領下，到七、八里外的山上春游，發(fā)生因學生野炊引發(fā)大火，當場燒死學生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。

(2)學生分組討論(四人小組)“消防安全事故”實例，把所見所聞講述給同組同學聽，以增強火災預防意識，安全意識。

(二)分組討論

“消防安全”應注意的事項，火災撲救的方法，及逃生方法。

(1)校園防火應注意什么?

(2)如何使用液化氣、煤氣?

(3)如何使用電器?

(4)外出野炊應注意什么?

(5)發(fā)生火災時應如何報警?

(6)火災撲救有哪些方法?

(7)人身著火時如何自救?

(8)樓房著火如何逃生?

(9)山林著火如何逃生?

(三)小組代表分題發(fā)言。

(四)學習“消防安全常識”

教材全文，學習“火災撲救常識”全文。

(1)自學“消防安全常識”教材全文。

(2)男女生分組朗讀“火災撲救常識”教材全文。

(五)實踐活動：

1、分4人小組，讓學生實例操作怎樣安全使用液化氣、煤氣灶。

2、分4人小組，“用滅火器”演示如何“滅火”，讓學生實例操作如何使用“滅火器”。

幼兒園中班教案大全簡單些的 篇5

一、教學目標：

通過本節(jié)課的學習讓學生充分了解火災中各種逃生自救的辦法提高學生的自救意識。

二、教學內容

（一）學習自救知識，幾種逃生方法：

1、關門求生。

2、測試門的溫度。

3、從窗戶逃生。

4、高層建筑火災逃生。

5、公共場所火災逃生。

6、安全出口逃生

（二）教師介紹火災報警須知：

1、牢記火警電話“119”，事發(fā)時可用任何一部電話打119（注：無論欠費與否）。

2、火災情況要報詳細：XXX單位、XX區(qū)XX街XX號發(fā)生火災，XXX物質在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是XXXXXXX。

3、要派人來主要路口迎接消防車。

（三）教師引領學生在校內考察逃生路線

a)制作逃生路線圖。

b)制作逃生路標。

（四）深入學習火場逃生十三訣

第一訣：逃生預演，臨危不亂。

第二訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。

第三訣：通道出口，暢通無阻。

第四訣：撲滅小火，惠及他人。

第五訣：保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離。

第六訣：不入險地，不戀財物。

第七訣：簡易防護，蒙鼻匍匐。

第八訣：善用通道，莫入電梯。

第九訣：緩降逃生，滑繩自救。

第十訣：避難場所，固守待援。

第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。

第十二訣：火已及身，切勿驚跑。

第十三訣：跳樓有術，雖損求生。

（五）組織學生研究探討火災時人心理與行為的誤區(qū)

三、作業(yè)：

制作一期防火自救的墻報。

幼兒園中班教案大全簡單些的 篇6

活動目標：

1.認識安全通道標志，知道失火時自我逃生的方法。

2.了解火災會給人們的生活帶來很大危險，不玩火，具有初步的防火意識。

3.能在成人的帶領下，有序快速的通過安全通道。

活動準備：

1.安全通道標志。

活動過程：

1.幼兒集體觀看PPT，看看圖片上都發(fā)生了什么事情？都有誰？人們都在干什么？為什么有的人急哭了？

幼兒自由討論。

教師小結：這個地方發(fā)生了火災，消防員叔叔正在拿著滅火器救火，有人急的哭起來了，是因為害怕救不了他們。

教師提問：如果發(fā)生了火災，可是消防員叔叔沒有來得及就我們，會發(fā)生什么樣的事情？

幼兒自由討論。

觀看火災后的圖片，認識到火災的嚴重性，給人們帶來了很大的痛苦。

教師小結：為了不讓火災發(fā)生，我們應該怎樣做？

幼兒分組討論。

1.幼兒看圖，探尋失火的原因，了解防火的措施。

圖片上小朋友在干什么？小朋友玩打火機發(fā)生了什么事情？我們應該怎么做？

教師小結：小朋友不應該玩火，容易引起火災。

2.結合消防警示，尋找失火時的快速逃生通道。

提問：發(fā)生火災是我們應該怎么樣？

教師出示“安全通道”標志。觀察形狀，顏色，及圖形。

教師小結：是長方形，綠色的，上面一個箭頭，還有一個人。

這是什么標志？你在哪里見過？他有什么作用？

教師小結：發(fā)生火災時我們不要驚慌，先找到安全通道，用最快的速度離開火災現(xiàn)場。

3.實地演練，學習快速逃生的方法。

提問：我們找到安全通道，怎樣離開呢？

大火發(fā)生的時候，會出現(xiàn)很多的濃煙，會使我們的視線受到阻礙，而且如果濃煙吸入我們的肺部就會讓我們呼吸困難。

那么我們應該怎樣逃生呢？幼兒自由討論并模仿。

師幼共同練習“低姿”逃生動作。

教師小結：發(fā)生火災的，我們要抓緊時間逃脫，首先用濕毛巾捂住口鼻，在彎腰，另一只手摸著墻壁逃離現(xiàn)場。

提問：如果我們在樓上，應該怎么做？

總結：鼓勵幼兒嘗試用多種方法快速下樓梯，通過比較，找到最快的方法。

小結：在樓梯上，小朋友要一個跟著一個走，這樣又安全又快，更不會發(fā)生踩踏的危險。

4.師幼交流演習體會，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)火災時不要慌張，快速逃生。

活動延伸：

尋找幼兒園中的安全通道，進行全園防火疏散演練。

活動反思：

通過本節(jié)教學活動，首先讓幼兒了解的火災，認識到火災的嚴重性，其次，讓幼兒里了解了應該怎樣預防火災，最后，讓幼兒了解發(fā)生火災時我們應該怎樣做，學會有效的保護自己。

幼兒園中班教案大全簡單些的 篇7

設計意圖：

幼兒安全乘車的問題關乎幼兒生命安全的一個大問題，是幼兒家長非常關注的。在安全乘車方面，我發(fā)現(xiàn)有許多孩子不會正確的安全乘車，（自行車、公交車、小轎車），常常導致一些安全事故的發(fā)生，因為幼兒年齡小，幼兒對一些安全乘車知識比較缺乏，為了加強幼兒自我保護能力及自己照顧自己的能力的培養(yǎng)，讓孩子養(yǎng)成正確的安全乘車的良好習慣，變孩子的教育需求轉化為教育目標，特別設計了此次教育活動。

活動目標：

一、學習安全乘車的知識。

二、掌握一些必要的自我保護的方法。

三、幼兒能夠樂意參與活動。

活動準備：

動畫課件（自行車（電動車）、公共汽車、私家車）場景圖片

活動過程：

一、談話：小朋友們是怎樣來幼兒園的? (自行車、公車、私家車)走路來了，提示一下走便道。

二、教師為幼兒出示場景圖片和播放動畫課件，提出問題，啟發(fā)讓幼兒大膽的表達教師：你們都是這樣來幼兒園的。那么小朋友們說說你怎樣來乘自行車？應該注意些什么？你應該怎樣做？

（一）播放乘自行車的課件，引導幼兒學習安全乘坐自行車的知識，學會自我保護。

教師總結：說兒歌小小手扶座椅，小腳丫，踩著A，不前探、不后仰，安全第一要牢記。

（手扶扶手、腳踩踏板、身體貼近父母，不后仰，不探頭）

（二）播放乘私家車的課件。引導幼兒學習安全乘坐汽車的知識，學會自我保護。

提問：

（1）、這樣做對嗎？哪不對？應該怎樣做？

提問：請小朋友說一下怎樣乘自行車最安全，播放安全正確乘車的圖片。

教師總結：（小汽車嘟嘟嘟，安全乘車要知道，上車系好安全帶，坐在座上安靜好，車內按鈕很重要，小手不摸也不撓，做個安全的小寶寶）。

（三）播放乘公交車的課件。引導幼兒學習安全乘公交的知識，學會自我保護。

教師：有一小朋友叫平平，他要去姥姥家？都發(fā)生什么事了？

教師：請小朋友說一下怎樣乘公交車最安全，播放安全正確乘公交車的圖片。

教師總結：（公車到，要禮貌，先下后上不摔倒，上車記得找扶手，不能玩耍大聲鬧，左右都有過往車，頭和身體保護好，到站了，不要急，靠邊停車后起立，雙腳才能站的牢。）

三、歸納總結，情景表演式，進一步提升經(jīng)驗。

剛才你們都很棒，今天邊老師要乘公交車帶你們去公園，在等公交車、上車、坐公交車、下車的時候我們小朋友一定要注意安全哦！好！來跟著老師去公園.。（邊表演，教師說安全兒歌）延伸活動把學到的安全乘車的好方法做成安全宣傳畫放在幼兒園的宣傳櫥窗里好不好。

活動反思：

"這樣乘車最安全"的活動關注幼兒的感受與體驗。教師采取多種手段和方法，創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒直接體驗為主，啟發(fā)和鼓勵幼兒在活動中的表達、討論與交流為輔，引導幼兒在體驗中學習安全乘車的知識，養(yǎng)成健康安全乘車的良好習慣。通過這次教育活動，孩子們在每天乘車中學會了安全乘車，大大降低了安全事故的發(fā)生。我想這次教育活動僅僅是一個開始，培養(yǎng)幼兒安全乘車的良好習慣要作為一個大的長遠的教育目標來完成，為孩子一生的健康、安全打下堅實的基礎。

幼兒園中班教案大全簡單些的 篇8

【教學目標】

1、通過對火災事件的了解提高學生的防火意識。

2、掌握火災中的自救常識。

3、加強防火意識，學習必要消防知識。

4、通過本節(jié)課的學習增強學生火場逃生自救能力。

【教學重難點】

通過對火災事件的了解提高學生的防火意識，充分了解火災中各種逃生自救的辦法。

【教學過程】

一、我市火災新聞記實情況導入：

二、火災自救知識

遇到火災時我們怎么辦?

(一)、滅火

滅火最重要時效，能于火源初萌時，立即予以撲滅，即能迅速遏止火災發(fā)生或蔓延。此時應迅速辯明火源、起火類型、所引燃的物質，采取相應的應對措施，利用滅火器或消防栓之水進行滅。如無法迅速取得這些滅火器具，則可就近取材，利用棉被、窗簾等沾濕或用沙石、泥土來滅火。但如火有擴大蔓延之傾向，則應迅速撤退至安全檢查之處所。

(二)、報警

發(fā)現(xiàn)火災時，應立即撥打119、110報警，同時亦可大聲呼喊、敲門、喚醒他人知道火災發(fā)生。在報警時，切勿心慌，一定要詳細說明火警發(fā)生的地址、處所、建筑狀況等，以便消防車輛能及時前往救援。

(三)、逃生

1、要鎮(zhèn)靜，保持清醒的頭腦，不能盲目追隨。

當人的生命突然面對危難狀態(tài)時，極易因驚惶失措而失去正常的思維判斷能力，當聽到或者看到有什么人在前面跑動時，第一反應就是盲目追隨其后，如：跳窗、跳樓、逃(躲)進廁所、浴室、門角。突遇火災時，首先應當令自己保持鎮(zhèn)靜，迅速判斷危險地點和安全地點，利用自己平時掌握的消防自救與逃生知識，決定逃生的辦法，盡快撤離險地。撤離時要注意，不可搭電梯，因為火災時往往電源會中斷，會被困于電梯中，應從安全通道逃生，最好能沿著墻面行時，當走到安全門時，即可進入，避免發(fā)生走過頭的現(xiàn)象；盡量朝明亮處或外面空曠地方跑，若通道已被煙火封阻，則應當背向煙火方向離開，通過陽臺、氣窗、天臺等往室外逃生。

2、留得青山在，不怕沒柴燒，不要要因為貪財而延誤逃生時機。

在火場中，人的生命是最重要的。身處險境，應盡快撤離，不要因害羞或顧及自己的貴重物品，而把寶貴的逃生時間浪費在穿衣或尋長搬離貴重物品上。已經(jīng)逃離險境的人員，切忌重回險地，自投羅網(wǎng)。

3、做好簡易防護，匍匐前進，不要直立迎風而逃

逃生時經(jīng)過充滿煙霧的路線，要防止煙霧中毒，防止窒息。為了防止?jié)鉄焼苋?，可采用毛巾、口罩用水打濕蒙鼻、匍匐撤離的辦法。煙氣較空氣輕而飄于上部，貼近地而撤離是避免煙氣吸入，濾去毒氣的最佳方法。

4、找好避難場所，固守待，不要盲目向光朝亮處奔。

如各種逃生路線被切斷，應退居室內，關閉門窗，有條件可向門窗上澆水，以延級火勢蔓延。同時，可向室外扔出小東西，引起別人注意，在夜晚可向外打手電，發(fā)出求救信號。切忌向光朝亮，這是在緊急危險情況下，由于人的本能、生理心理決定，人們總是向著有光，明亮的方向逃生，光各亮就意味著生存的希望，它能為逃生指明方向道路，避免瞎撞亂撞更易逃生，但這時可能電源已切斷或已造成短路、跳 等，光和亮之地正是最危險之處。

5、緩降逃生，滑繩自救，絕對不要冒險跳樓。

高層、多層公共建筑內一般都設有高空緩降器或救生繩，人員可以通過這些設施安全地離開危險的樓層。如果設有這些專門設施，而安全通道又已被堵，救援人員不能及時趕到的情況下，絕對不要放棄求生的意愿，此時當力求鎮(zhèn)靜利用現(xiàn)場之物品或一形地物，設法逃生。

三、小結：

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

幼兒園中班教案大全簡單些的 篇9

【活動目標】

1、能嘗試用塑料瓶底印畫，學習吹畫的方法，表現(xiàn)桃樹的基本特征。

2、感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。

【活動準備】

礦泉水瓶、吸管若干，顏料，調色盤5個，濕手帕5個，畫紙人手一張，印章一個。

【活動過程】

一、情境導入，引起幼兒興趣。

1、師：歡歡和老師是好朋友，今天早上，老師接到好朋友的電話，得知歡歡要來做客，原來歡歡聽說我們這兒的桃花開了，特別想來看一看，可是——春天都過去了，桃花都謝了，這可怎么辦呀？眼看歡歡就快到了，為了不想讓歡歡難過，老師決定把美麗的桃花畫下來，送給歡歡。老師剛剛在準備畫畫的工具，可是怎么也找不到畫筆，只找到了這4樣：畫紙、顏料、礦泉水瓶和吸管，聰明的小朋友們，你們能不能幫老師出出主意，怎樣用它們畫出一幅漂亮的桃花呢？

2、幼兒自由討論，教師請個別幼兒交流想法。

3、教師出示范畫，請幼兒說說是用什么方法畫的。

4、教師小結作畫方法。

二、教師示范并講解作畫方法。

1、教師邊示范邊講解用吸管吹樹干的方法：先用小勺舀一勺顏料倒在畫紙的'下方，然后用吸管斜著對準吹，吹的時候一定要用力哦，不然顏料會一動不動的，先吹樹干，然后吹樹枝。再用瓶底印畫桃花，方法：用兒歌的形式講述：小小瓶，輕輕蘸，喝點水，用力按，拿起來。幼兒觀看。最后用手指點畫桃花的花芯。

2、師：瞧，一棵美麗的桃花印好了，再來試一試，教師再次講解示范。

哎呀，歡歡快到了，小朋友們，你們一起來幫幫老師，好嗎？

3、個別幼兒上臺嘗試操作。

三、幼兒在配樂音樂中集體印畫，教師提出印畫要求。

1、蘸色要適當，注意小心弄到衣袖上，并保持畫面整潔。

2、五個幼兒一組合作印畫，印畫一棵桃樹或者一片美麗的桃樹林，教師巡回指導。

3、鼓勵幼兒邊念兒歌邊進行印畫。

四、講評。

1、師：你們真能干，一下子就把美麗的桃樹畫下來了，老師這兒有個印章，我來給每一幅作品都敲個章吧?！斑诉诉恕⑦诉诉恕笔菤g歡來了，歡歡快請進，我們這兒的桃花都謝了，因為不想讓你難過，小朋友們把美麗的桃樹都畫下來了，想要送給你呢！

2、歡歡評價，并將禮物送給幼兒。

幼兒園中班教案大全簡單些的 篇10

【活動目標】

1.學習在一定的距離間相互滾球、接球。

2.會與同伴合作完成胯下傳球的游戲，體驗合作游戲的樂趣。

【活動準備】

1.每兩人一個球。

2.貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個。

3.歡快、活潑的音樂磁帶。

【活動過程】

一、隨音樂《去郊游》進入活動場地。

二、聽音樂《健康快樂動起來》做熱身活動。

播放音樂，練習走、跑、跳等動作，活動身體的各部分關節(jié)，為游戲做好準備。

三、兩人一組，學習滾球、接球。

(1)教師用游戲的'口吻，引起幼兒玩球的興趣。

師：我們中班的小朋友都非常熱愛運動，所以，今天老師為小朋友準備了皮球，一會兒，就讓我們和皮球一起運動起來吧。

(2)教師示意幼兒安靜，做聽聲音的樣子，引出四位動物寶寶。

師：小朋友，老師聽到有說話的聲音，讓我來聽聽是誰？原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動物球寶寶，它們聽說小朋友要和球一起來運動，所以它們也起來要和我們一起來玩了。

（3）啟發(fā)幼兒嘗試練習滾球、接球。

師：剛才四位動物球寶寶對老師說，它們最喜歡玩滾來滾去的游戲了，今天，它們想和小朋友一起來玩這個游戲呢。

啟發(fā)幼兒嘗試練習，在幼兒練習的基礎上，老師與一名幼兒示范。

（4）兩人一組，練習相互將球滾向對方，教師隨時鼓勵能力強的幼兒擴大滾球間距。

四、游戲：接送寶寶。

（1）師：四位動物球寶寶上幼兒園的時間到了，小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。暗示小朋友送寶寶時動作要輕柔準確，體會媽媽愛護寶寶的情感。

（2）啟發(fā)幼兒探索“爸爸媽媽”們怎樣有秩序地排隊送寶寶上“幼兒園”，并探索出送寶寶的方法。

引導幼兒分成四組，排成四隊，間距合適。聽到口令后，幼兒雙腿分開，由排頭開始，依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒，比比哪隊動物寶寶最先安全到達“幼兒園”。

（3）以“球寶寶放學回家”再次玩游戲。

五、隨音樂《我愛你》帶領幼兒做放松活動。

幼兒園中班教案大全簡單些的 篇11

設計思路：

在之前檢查視力時，我們班有不少孩子的視力低于平均標準，而在平常與孩子的聊天與談話中也了解到，他們在家都喜歡看電視、玩手機、IPAD等電子產品，對保護眼睛十分不利。同時在平常的一日生活中，許多小朋友喜歡用力揉眼睛，缺乏對眼睛重要性的了解以及保護視力的應有常識。而隨著幼兒年齡的增長，孩子們參加各類用眼要求較高的活動的比率有所增加，時間也相應延長。因此，有意識地對他們進行保護視力的教育十分必要。

本次活動共分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：游戲導入，引起幼兒興趣的同時帶領他們了解每個五官的具體位置；第二環(huán)節(jié)：說一說，請小朋友踴躍發(fā)言，說一說五官的用處以及如何保護五官，聽一聽他們對五官的了解有多少；第三環(huán)節(jié)：貼一貼，在動手操作中進一步讓幼兒加深了解。

活動目標：

1、初步懂得保護視力的重要性。

2、了解學習－些保護視力的有關常識，逐步養(yǎng)成好習慣。

活動準備：

五官的圖片每人一套、固體膠。

活動過程：

一、共同游戲——引起幼兒興趣

1、“請小朋友們跟老師一起做‘指鼻子’的游戲，好不好？”

2、討論五官的名稱位置

——“朋友們，你們的小臉上面都有什么？”（請一名幼兒上前來讓其他幼兒觀察）

——“眼睛長在什么地方，有幾只？”

——“鼻子有幾個，長在什么地方？”

——“嘴巴有幾張，長在什么地方？”

——“耳朵有幾只，長在什么地方？”

小結：原來我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個鼻子

二、說一說——說一說五官的作用以及保護五官

聽故事了解五官的作用。

——眼睛（看）耳朵（聽）嘴巴（嘗）鼻子（聞）

小結：他們的本領這么大，我們應該怎樣保護他們呢？

三、貼一貼——在操作中進一步加深了解

1、老師示范

2、幼兒自己動手操作，教師個別指導

要求：按照正確的位置粘貼

小結：來看看大家貼的五官位置對不對。

幼兒園中班教案大全簡單些的 篇12

活動目標

1、初步了解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。

2、在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。

3、能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行交流。

4、初步了解健康的小常識。

5、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備

鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕?！饭适抡n件。

活動過程

一、猜謎。引出課題左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)

二、觀察鼻子的外形師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)現(xiàn)。

三、了解鼻子的功能

1、教師在活動室內噴灑花露水。

問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?

2、請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)

3、小結：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領了。

請幼兒思考：你有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……)

四、通過欣賞故事課件，掌握保護鼻子的一些方法

1、師：鼻子里有很多細細的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛護自己的鼻子，就發(fā)生了意外。

演示故事課件《翹鼻子嚕?！?。

2、提問：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進鼻孔后，感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說了什么?

3、師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜歡有東西打攪它，因為這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護鼻子的方法?

激發(fā)幼兒討論，鼓勵他們大膽發(fā)表自己的意見。

4、小結：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤;游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……

五、知道用正確的方法處理一些意外情況

1、請幼兒聯(lián)系實際進行表述：如果東西已經(jīng)進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦。

引導幼兒根據(jù)自己的想法進行情境演示。

2、一起選出正確合理的方法，教師進行小結：東西放入了鼻孔，應該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側鼻翼，暫時用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外，如果大人解決不了，都要及時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

六、學做鼻子保健操師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!

教師示范講解，引導幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側鼻翼，用力適度，反復多次。

七、戶外體驗在音樂聲中帶領幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。

教學反思：

基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

幼兒園中班教案大全簡單些的 篇13

為了讓小朋友過一個安全、文明、有意義的暑假，今天我們利用這段時間圍繞"安全"這個主題，提醒小朋友們注意幾方面的安全問題。

活動目標

1、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

2、知道在發(fā)生危險時如何自救。

一、交通安全（安全第一 預防為主）

1、禁止在馬路上騎車帶人，快速超車。

2、高速路上禁上騎自行車。

3、騎自行車是禁止做危險動作。

4、自行車注意平時維護，以防零部件松動。

5、步行時一定要遵守交通規(guī)則，禁止追逐打鬧。穿行馬路時一定要走人行橫道，一停二看三通過。

6、乘車時要注意安全，禁止將身體置于車窗外，車停穩(wěn)后方能下車，車啟動時要站穩(wěn)。

7、出行時一定了解路線，不要圖快速省事就跳越欄桿等屏障。

8、不要攜代禁止的易燃品上車。

9、當發(fā)生意外時及時撥打110、112等電話。

二、飲食衛(wèi)生夏季天氣熱，濕度大，而小朋友們的抵抗力又相對較低，如果飲食不當很容易引起腹瀉、食物中毒或其他消化道疾病。經(jīng)了解，現(xiàn)階段，已經(jīng)進入了腸道疾病高發(fā)期，腸道門診內的小患者時有出現(xiàn)，因此小朋友們應尤其注意暑期的飲食衛(wèi)生。

1、不食用沒有安全標志的食物，不食用已經(jīng)腐敗的食物，對于來源不明的物也不能食用。不能食用有時明顯問題的產品，不食野外采摘不明藥理毒性的野菜等山珍產品。

2、喝熱水，講究飲食衛(wèi)生。

3、對于口感有明顯異常的食品要提高警惕。

4、當發(fā)生食物中毒后馬上大量喝水或打112急救電話，不要等看情況再說。

此外，暑假期間，各種各樣的美味也誘惑著我們，很容易造成暴飲暴食，損害身體健康。因此，暑假期間應加強注意，避免暴飲暴食。

除此之外，還要做到生活規(guī)律，放松心態(tài)，做好預防工作，增強抵抗力，少熬夜，多吃清淡健康食品。對美味佳肴應以品嘗為主，一次不宜吃得過多、過飽。多吃富含纖維素、維生素的新鮮蔬菜、水果，以促進胃腸蠕動。同時，更要注意不要隨便吃街邊小吃攤上的食物，防止，消化道和場胃的疾病發(fā)生。

三、藥物安全很多家庭都備有一定量的各類藥品，小朋友們由于好奇心強，趁家長不在家想方設法取出來玩弄品嘗，吃錯藥引起嚴重后果的事情也時有所聞。所以藥不能亂吃，吃錯藥物會中毒。

四、火災自救暑假期間，由于天氣炎熱干燥，容易引起火災。假期開始后，有一些小朋友獨自一人在家時，千萬不要玩火。不能劃火柴，更不能擺弄打火機玩。一旦發(fā)生火災，小朋友們自己沒有能力撲救，千萬不要驚慌，要撥打119報警，然后想辦法逃離出去。不要自己逞強救火。如果煙霧嗆人，要用濕毛巾捂住嘴，逃離現(xiàn)場。如果打不開門了，要在窗口揮動白色毛巾或衣物大聲呼叫，等待消防人員營救。

五、游泳安全通過對小朋友們的一些了解，有的小朋友貪圖方便，直接到河溝、魚池里去洗澡，還有一些小朋友把河溝、魚池等當成天然的游泳池。因為身邊沒有大人照看，再加上泳技不佳、安全意識差，在意外發(fā)生后，又不懂得如何自救，結果釀成悲劇。所以，小朋友們無論在游泳池或者其他地方游泳，一定要有家長陪同。不會游泳的小朋友不要獨自下水，會游泳的小朋友也不能因為逞能而去深水區(qū)或水位很深的地方，以免危險。到公園或野外玩的小朋友，也要注意，不能去河溝、水庫等地方游泳。這些地方不是正規(guī)的游泳池，沒有完善的保護設備，也沒有救生員。而且，水底情況也清楚，在這樣的地方游泳非常危險。暑假期間游泳一定要到正規(guī)的游泳池并有家長陪同，無論水性好壞都要慎防溺水。

六、惡劣天氣防護安全近來由于天氣變化較快，大風、大雨、雷電、冰雹等情況頻繁出現(xiàn)，所以一定要注意出行安全。當遇惡劣天氣時不能在樹下、危險建筑物、廣告標志牌等附近躲避。

七、個人安全防護近年來種種跡象表明，青少年受侵害現(xiàn)象在突增，所以在假期當中如有發(fā)現(xiàn)身邊或陌生人對自身身體有過分舉動和不良語言進行侵害時應該及時向家長反映，避免更大的侵害發(fā)生，不要羞于啟口，應該大膽舉報，不要怕別人的恐嚇，積極尋求保護、支持。

教學反思：

幼兒期待著暑假的到來，在談論暑假時做哪些事情時，孩子們都表現(xiàn)得興高采烈，，都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關于平時的安全教育活動開展得比較好。

幼兒園小班教案大全簡單

作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班簡單教案（通用8篇），希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案大全簡單 篇1

活動目標：

1、通過享受扮演司機開車的樂趣，來感受音樂中的行進與停止。

2、嘗試讓幼兒在游戲的過程中，能夠相互合作的能力。

活動準備：

1、《開車歌》音樂。

2、小呼啦圈。

3、汽車、火車的牌子。

4、交通信號燈（紅燈、綠燈）

活動過程：

1、談話導入

（1）“有誰是坐汽車來幼兒園的？”

“通常是誰在開車呢？”

“他是怎么開車的？”“什么時候車子會停下來呢？”

請幼兒自由表達自己的想法。

（2）、和幼兒討論：車子遇到紅綠交通燈時，該怎么做。（提示：紅燈停、綠燈行）

2、欣賞《開車歌》

請幼兒仔細聽，然后討論：歌曲旋律中的那個地方像是車子遇見紅燈了。

請幼兒坐下來，隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。

3、觀看圖片，講解規(guī)則

（1）當看到汽車圖片時，請幼兒4人一組，1人當司機，3人當乘客。

（2）當看到火車牌子時，請幼兒6人一組，1人當司機，5人當乘客。到老師所指定的馬路上開車。

4、開車游戲

（1）老師與幼兒共同游戲，引導幼兒注意根據(jù)音樂進行游戲。

（2）教師退出游戲并出示不同種類的車型，幼兒按要求分組，聽《開車歌》進行游戲。

（讓幼兒在玩的同時能夠相互交換角色，輪流扮演司機與乘客。）

幼兒園小班教案大全簡單 篇2

活動目標：

1、愿意與同伴交往，會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。

2、學習短句：嘿，嘿，我們都是好朋友！

3、體驗與好朋友一齊做游戲的快樂。

活動準備：

動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片

活動過程：

（一）游戲導入

以游戲引起幼兒興趣，學說：嘿，嘿，我們都是好朋友！激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、教師：這天，我們班請來了許多的小客人，但是他們都很害羞，要小朋友說一句好聽的話才肯出來。

2、教師示范：聽老師是怎樣說的？（嘿，嘿，我們都是好朋友?。┱l出來了？老師剛才是怎樣說的？找到朋友我們能夠和他碰碰頭，親親臉?。ń處熌妹q玩具與自己做親密動作）

3、還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一齊把小客人請出來吧。（一齊學說短句）（教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作）

4、請個別幼兒請小客人。

（二）友好示意

1、教師：我們班來了那么多好朋友，小朋友會用一些友好動作來歡迎好朋友嗎？

2、若小朋友不理解，老師能夠示范和好朋友握握手等動作。

3、鼓勵幼兒想出不同的動作來表示對好朋友的友好。

4、請幼兒之間相互學一學友好的動作。

（三）音樂游戲

1、音樂游戲：碰一碰

2、教師：此刻我們要將這些友好的動作放到游戲中去，和好朋友們一齊玩一玩好嗎？此刻請小朋友，找一個好朋友，我們聽著音樂一齊玩碰一碰的游戲吧。

3、游戲2-3次。

（四）總結活動

1、教師：和好朋友在一齊玩開心嗎？想一想，好朋友在一齊還能夠做什么事情呢？

2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一齊滑滑梯的，有打架的……（幼兒決定是不是好朋友做的事情）

3、教師總結：好朋友在一齊能夠做很多事情，能夠一齊玩游戲，玩積木，滑滑梯等等，好朋友之間要和睦相處，不能為小事吵架，更不能打架。因為我們都是好朋友。

幼兒園小班教案大全簡單 篇3

設計意圖

我根據(jù)小班幼兒的年齡特點，以及小班幼兒對水的了解，從中體驗幼兒合作玩的樂趣，初步感知水的特征。了解泡泡的特性。讓幼兒在操作中玩泡泡，我特設計此課（玩泡泡）。

活動目標

1、體驗玩泡泡的樂趣。

2、激發(fā)想象力，發(fā)展口語表達潛力。

3、能想出多種辦法吹出有變化的泡泡。

活動準備

四個盆中溶解有餐潔凈或洗衣粉的水，塑料杯、瓶、塑料吸管、音樂磁帶（汽車開來了）、圖形若干、圖片一幅

活動過程

（一）聽音樂《汽車開來了》入場

老師開車帶你們一齊去玩吧！雙手轉動做開車狀入場。

（二）來到那里，老師帶來了一位好朋友，瞧！它們是誰出示：教師吹

泡泡，說出名稱（泡泡）。

（三）引導幼兒觀察自己試一試（提醒幼兒吹泡泡時，注意不要含在嘴里）

泡泡長得什么樣（大、?。▓A）你看到什么顏色（紅黃等）總結泡泡是彩色的，怎樣吹出許多泡泡。

鼓勵：自己大膽的說出自己的吹法。

（四）引導幼兒思考

1、你用什么方法讓泡泡越飄越高越飄越低

2、泡泡飛到高的地方會怎樣說一說泡泡為什么會破

（五）我們認識了解了泡泡后，讓我們一齊和泡泡玩游戲《玩泡泡》

泡泡累了，我們也累了，我們快和泡泡說再見。把相應的彩色泡泡送回家。孩子們快坐上我的汽車回家了。

說課：

本課是根據(jù)小班的年齡特點設計的，本課題是科學課《玩泡泡》，我把此課分成了1、認識泡泡2、體驗泡泡3、引導思考4、玩游戲四個過程，逐步讓幼兒在玩中體驗快樂的情緒。我入場選取了汽車開來了，讓幼兒坐上汽車去找一找泡泡并玩一玩，認一認。認識的同時讓幼兒自己去體驗吹泡泡并觀察，充分觀察幼兒的口語表達潛力和觀察想象潛力，再引導幼兒觀察泡泡的變化，從而培養(yǎng)幼兒的思考力；在玩游戲中讓幼兒再喜歡泡泡；泡泡累了，讓幼兒明白把泡泡送回家，從中讓幼兒自己去操作送泡泡，幼兒體驗了泡泡回家的樂趣。

最后，幼兒聽音樂《汽車回家》到達本節(jié)課的前后呼應，連貫性，整體性的一面。

幼兒園小班教案大全簡單 篇4

目標：

1、能按歌詞內容做相應的動作。

2、能用常見的水果替換原歌詞，并唱出來。

準備：

1、畫一棵結滿蘋果的樹。

2、已認識蘋果，知道蘋果的特征。

過程：

1、練習摘蘋果。

教師讓幼兒看結滿蘋果的樹，并隨著歌曲伴奏做摘蘋果動作。

2、學新歌。

聽教師范唱歌曲。

在琴聲伴奏下，教師有節(jié)奏地朗誦歌詞，并帶領幼兒每一拍一下地做相應的動作。

教師帶領幼兒隨琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。

教師與幼兒隨琴聲唱歌。

3、嘗試創(chuàng)編新歌詞。

教師引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說出見到過的其他水果，討論其顏色、及有關特征。

幫助幼兒用新的水果及特征替換原歌詞。如樹上許多紫葡萄，一串一串摘下來等。

4、邊唱歌邊表演。表達快樂、高興的心情。

建議：

1、本活動可以結合本班情況，分兩次進行。

2、創(chuàng)編歌詞除水果外，還可用常見的蔬菜的名稱、特征進行替換。

評價：

1、能隨著音樂節(jié)奏用相應的動作表達歌詞。

2、能想出水果的名字替代原歌詞。

幼兒園小班教案大全簡單 篇5

活動目標：

1．鞏固正確的拿油畫棒方法，情愿參與繪畫活動。

2．能用自己喜愛的簡潔花紋裝飾裙子，大膽畫畫。

3．引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

4．能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動預備：

1．創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。

2．繪畫范例一張。

3．彩帶或長條狀的皺紋紙若干。

活動過程：

1．老師播放歡快的音樂，給幼兒表演彩綢舞蹈。請幼兒說說當彩綢

揮動起來的時候，像什么？

2．拿出長彩帶或剪成長條狀的皺紋紙，請幼兒自己揮動，再次感受曲線的線條改變。

3．翻到創(chuàng)意繪本第5頁，觀看畫面，請幼兒說說熊姐姐在做什么？她的裙子是什么顏色？裙子上有什么？還缺少什么呢？想想我們可以畫上些什么讓裙子更美麗。

4．老師在繪畫范例上示范曲線的畫法，幼兒可用手指在桌上練習。

5．幼兒在熊姐姐的裙子上添畫花邊，老師觀看幼兒用筆是否流暢。

6．展現(xiàn)作品，幼兒相互觀賞，老師賜予相應評價。

7．在歡快的音樂中，師生一起跳彩帶舞，在快樂的氣氛中結束活動。

幼兒園小班教案大全簡單 篇6

活動目標：

1.嘗試根據(jù)實物步驟圖，探索胡蘿卜的折法。

2.在吃冰激凌的氛圍中，愉快地折疊胡蘿卜。

活動重點：能夠正確折疊胡蘿卜。

活動難點： 再次往中間折的時候，能夠沿著對角線折整齊，變出不漏奶油的小冰激凌。

活動準備：胡蘿卜的實物步驟圖；師幼折紙各一份。

活動過程：

一、導入。

1.昨天啊，我去了小白兔家里，他給我吃了一個非常非常好吃的胡蘿卜，今天，我也想給小朋友們嘗一嘗。

二、嘗試根據(jù)實物步驟圖，探索胡蘿卜的折法。

1.提供幼兒折紙。

2.現(xiàn)在，請小朋友和我一起來變變變！

3.出示圖一：正方形的紙頭，變變變，變成了什么??？（冰激凌）

4.出示圖二：冰激凌又怎么變呢？（原來啊，香噴噴的冰激凌放在那里，小白兔忍不住啊嗚，在旁邊咬了一口；另一邊也啊嗚咬了一口，結果，變成了一個小小的冰激凌了。但是，小小的冰激凌也不能漏奶油，它的門也都是關的牢牢的。）

5.出示圖三：這次是怎么變的呢？（頭上的奶油也嘗一嘗吧，但是只能吃一點哦。）

6.這個冰激凌我們翻過來看看，呀，圓圓的是胡蘿卜的腦袋，尖尖的是胡蘿卜的小腳，我們再給胡蘿卜變個帽子吧。拿一張綠顏色的折紙，把它變成一個冰激凌做的帽子。

7.在帽子的尖尖腳上，涂上一點漿糊，戴在胡蘿卜的圓腦袋上。哇，變成了一個帥帥的胡蘿卜！小朋友們也來試試吧，看看帽子怎么戴最漂亮。

8.提供漿糊，幼兒進行粘貼。

三、講評。

1.成功了的小朋友，請你的好朋友們嘗嘗你的胡蘿卜吧。

2.剩下的胡蘿卜，我們把它藏在冰箱里。黑板上展示，幼兒自由欣賞。

3.可以給你喜歡的胡蘿卜拍張照片。

活動反思：

本次活動中的難點沒有抓住，幼兒主要在組合粘貼部分出現(xiàn)了問題。而活動中的環(huán)境創(chuàng)設也不是很合理，因為幼兒拿著紙，尤其是小班的幼兒，他們的注意力就不會很集中，在老師講解的過程中，幼兒聽的少了，那老師要表達的重點難點的效果都會隨之減少。要操作的、探索的活動，最后要將幼兒集中在一起聽，探索的時候就到桌子上操作，講評的時候也要集中了講評，這樣效果會大一點。

幼兒園小班教案大全簡單 篇7

活動目標：

1、會區(qū)分1和許多個物體，能理解1和許多的關系。

2、知道許多是由一個一個組成的。

3、培養(yǎng)幼兒愛幫助別人的好習慣。

活動準備：

三棵果樹，桃子、蘋果、棗圖片若干，農場大門。

活動過程：

一、初步感知1和許多

師：秋天到了，農民伯伯果園里的蘋果、桃子、棗都成熟了，需要把它們采摘下來，這么多的果實農民伯伯忙不過來，想請我們小一班的小朋友去幫忙，你們愿意去嗎？

師：我們一起開著火車去吧，火車開嘍，“火車火車嗚嗚響，咔嚓咔嚓過山崗，鉆山洞，過大橋，運糧運貨忙又忙。”看哪，我們的小火車要過山洞了，可是這個山洞太窄了，我們一個一個的過，小朋友們要小心一點哦。

師：剛才我們怎么過的山洞?。恳粋€一個的過的。都過來了，變成許多小朋友了。

二、理解1和許多的關系

小朋友們快幫農民伯伯采摘果實吧！

師：我們來參觀農民伯伯的果園吧，看，那里有那么多果樹，果樹上有多少果實??？（幼：許多）這棵是什么樹??？（幼：桃樹）我們每人摘一個桃子回到座位上。師：你們手里有幾個桃子？（幼：1個）桃樹上許多的桃子分成你們手里一個一個的桃子了。許多可以分成一個一個的。我們把摘來的桃子一個一個的放在籃子里。師：籃子里有多少個桃子？（幼：許多，一個一個的桃子組成了許多個）

師：看，這棵是什么樹？（幼：蘋果樹）師：樹上有多少個蘋果？（幼：許多個）請小朋友們每人摘一個蘋果回到座位上。師：你們手里拿了幾個蘋果？（幼：樹上許多蘋果分成了一個一個的。）許多可以分成一個一個的。我們把采摘來的蘋果一個一個的放到籃子里面。師：籃子里有多少個蘋果？（幼：許多，一個一個的蘋果組成了許多個）

師：看，這棵是什么樹？（幼：棗樹）師：樹上有多少個棗？（幼：許多個）請小朋友們每人摘一個棗回到座位上。師：你們手里拿了幾個棗？（幼：樹上許多棗分成了一個一個的。）許多可以分成一個一個的。我們把采摘來的棗一個一個的放到籃子里面。師：籃子里有多少個棗？（幼：許多，一個一個的棗組成了許多個）

三、小結

師：果實收完了，我們慶祝一下吧！我請一位小朋友來唱首歌，《我愛我的幼兒園》，她唱的好不好?。看蠹夜膭罟膭钏?。老師請了幾個小朋友唱歌？（幼：一個）剩下的小朋友有多少個??？（幼：許多）農民伯伯夸獎小一班的小朋友真能干，說要謝謝小朋友們，你們怎么說啊？幼：不用謝！

師：今天你們高興不高興?。课覀円黄饋怼墩遗笥选钒?！

活動延伸：

師：今天我們摘了許多果實，真高興?。⌒∨笥褌?，今天回家看一看在你家里什么東西是一個的，什么東西是許多個的，明天回來告訴老師好不好?。?/p>

幼兒園小班教案大全簡單 篇8

小兔子是幼兒最為熟悉的動物之一，長長的耳朵紅眼睛短尾巴，其特征大班幼兒早已掌握，據(jù)本人觀察孩子平時在繪畫中把兔子畫的很死板，沒有活力。因此我就把繪畫兔子的動態(tài)為指導重點，通過示范擺動兔子的身體結構，幼兒在觀察中直觀的了解兔子的動態(tài)變化，并讓幼兒展開想象進行創(chuàng)作。在活動中幼兒動腦、動口、動手擴展了思維，豐富了想象力，使繪畫的兔子顯得很有聲氣。

一、活動目標

1、知道小兔的身體各部分結構特點，能動手拼一拼小兔的不同造型。

2、觀察小兔身體的擺動姿勢，能準確的.繪畫不同形態(tài)的小兔。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

二、活動準備

1、小兔的身體各部分結構圖(頭、眼睛、鼻子和嘴巴、胡須、身體、四肢、尾巴)

2、各種顏色的繪畫紙、筆、每組一份小兔的操作圖片。

三、活動過程

1、出示小兔各部分身體圖片。

(1)師："老師今天帶來了一位神秘的嘉賓，你們猜一猜是哪個小動物啊?""為什么?"教師把一幅圖散開來，貼在黑板上。

(2)請幼兒把圖片拼起來并觀察小兔的身體結構。

師："哦，我怎么看都不像，請誰上來幫著拼一拼。"師："請誰來告訴大家兔子有幾部分組成?"

2、轉動兔子的身體，觀察兔子不同的姿態(tài)。

(1)師："兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以動來動去，都可以看出小兔的表情，他的身體也可以擺動，身體是怎么動的呢?"

(2)教師把身體圍繞頭部一圈。

(3)把身體放右邊提問："如果它這樣子的話，它在干嘛呀?"

(4)把身體放上面提問："這樣呢?"(從天而降)

(5)把身體放左邊提問："這樣子擺呢，兔子在干嗎?"

(6)總結：原來小兔子的身體圍繞頭轉，不同的地方小兔就會有特別有趣的故事。

3、擺動兔子的四肢，讓幼兒觀察。

(1)還有四肢，四肢也可以動，怎么動法?(請幼兒回答，教師操作)

(2)如坐立的姿態(tài)。"還可以怎么動?""眼睛看那里?"

(3)參考某幼兒坐立的姿態(tài)，擺動兔子的各個部分。

4、幼兒操作圖片，每組合作擺一個造型。

(1)師：接下來小朋友要讓你們桌上的小兔也來擺一個不同的造型，讓他的身體圍繞頭兒轉，四肢可以合攏，可以分開，可以有前有后，有高有底，好不好?

(2)幼兒合作拼圖師："拼好后你要告訴我，這組小兔在干什么?"

(3)幼兒說一說自己組拼的小兔在干什么?并讓幼兒擺動作。

5、畫快樂的小兔

(1)師："請小朋友給你們設計的小兔畫下來讓它變成非常有趣的故事。

(2)幼兒繪畫。

指導語：畫個大大的圓圓，眼睛朝著一邊，眼睛的上面是耳朵，眼睛的下面是嘴巴，嘴巴的沿邊是胡須，讓它的頭兒動起來，身體圍繞頭兒轉，四肢可以往上、忘下、張開、合攏。

師：你可以畫出兔子的好朋友，也可以給小兔穿上漂亮的衣服。

6、展示幼兒作品。

如果你畫好了就把畫舉起來。教師拍照留念。

教學反思：

活動一開始我主要通過談話導入，主要是引導幼兒了解小兔的主要特征。激發(fā)興趣，在說小兔主要特征的同時，請幼兒拼擺小兔打招呼的動作。不僅給幼兒創(chuàng)造了一個思考的空間，同時也激發(fā)了幼兒的興趣。緊接著通過層層遞進的方法讓幼兒在了解小兔的主要特征之后，想象小兔的各種有趣的動作，在反復拼擺的過程中鍛煉幼兒的動手能力，知道只要改變小兔的四肢就會做出許多有趣的動作。既發(fā)展幼兒動手能力又讓孩子全方位體驗藝術創(chuàng)作的樂趣。增強了課堂教學的趣味性，同時也激發(fā)了幼兒探究新知的興趣，還使幼兒體會到有趣的兔子來源于生活，感知美術與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)幼兒的求知欲望。在教學中，讓幼兒通過“看一看、說一說”的主動探索來加深對小兔的認識，并能準確地擺出小兔的各種有趣動作。此環(huán)節(jié)不僅讓幼兒準確的認識小兔，同時也訓練了幼兒的觀察能力。整節(jié)活動幼兒都表現(xiàn)得興趣盎然。

(一)在尊重教材的基礎上創(chuàng)造性地使用教材

正好結合我們今年領的課題《美術與五大領域整合運用的研究》，活動中涉及了此方面的知識。如在在開始的部分激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒猜是誰來了?通過動物的主要特征來猜這個動物是誰。滲入了科學方面的知識。第二個環(huán)節(jié)通過拼擺，表現(xiàn)小兔的有趣動態(tài)。滲入了健康方面的知識。緊接著最后一個環(huán)節(jié)就是讓孩子畫你覺得兔子會做出一個什么有趣的動作，當然整節(jié)課主要引發(fā)幼兒參與活動的興趣，讓孩子畫出自己覺得小兔會做出什么有趣的動作，然后添畫相關的背景。不僅達到了教學目標，而且也體現(xiàn)了新課程所倡導的“給幼兒創(chuàng)造動手操作、自主探究、合作交流的時間和空間”的理念。

(二)提供機會，搭建動手操作的舞臺

引導幼兒在自主探索、交流中共同發(fā)現(xiàn)小兔是由哪些動作變來的。主要是給幼兒提供動手操作的機會。引導幼兒在認識兔子的同時，也訓練了幼兒的觀察能力?；顒又忻恳淮蔚陌l(fā)展都有一個量變到質變的過程，每一次的前進既是上一步的發(fā)展，又是下一步的準備，為此我們必須要由易到難。在設計活動時，我把重點放在表現(xiàn)小兔的特征。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和想象力。活動難點定位為引導幼兒通過拼擺，表現(xiàn)小兔的各種有趣動態(tài)。環(huán)環(huán)相扣，有效地將健康與美術聯(lián)系起來，充分挖掘美術教育的價值。

(三)教師指導，評價、交流。

此環(huán)節(jié)的設置主要給幼兒創(chuàng)造一個自由討論的空間，孩子們有充足的時間和大量的機會介紹作品，能有效地與家長、同伴交流，讓每個孩子都有機會去展示并獲得成功的價值體驗，也為家長打開一扇窗：原來美術與健康的整合，可以產生如此奇妙的作品!

總之，在整節(jié)課中我力求把課堂變?yōu)榛顒拥恼n堂，把各知識點的教學用一系列的操作活動串聯(lián)在一起，如：游戲“看一看、說一說”中，使幼兒動起來、課堂活起來，讓幼兒在實際參與動手操作、合作實踐、親身經(jīng)歷的過程中全身心地參與教學活動，認識有趣的兔子。抓住每一個教育契機，努力傳遞各項知識;在尊重孩子的基礎上，將健康與藝術更有效地結合在一起，充分挖掘美術教育的價值;更好的達到教育目標。

幼兒園教案大全大班簡單易懂(優(yōu)質十二篇)

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的幼兒園大班教案（精選12篇），歡迎大家分享。

幼兒園教案大全大班簡單易懂 篇1

活動目標：

認真觀察圖片，理解故事的內容；

大膽想象并講述故事內容；

樂意參與集體游戲。

活動準備：1幼兒在活動前對包粽子的材料及方法有所了解。

《粽子里的故事》ppt

活動重難點：

重點：通過觀察小動物們的動作表情，大膽猜測故事內容。

難點：在看看說說猜猜中理解故事的情節(jié)，激發(fā)幼兒閱讀興趣。

活動過程：

一謎語導入，引出主題。

謎語：三角四楞長，珍珠里面藏，要吃珍珠肉，解帶脫衣裳。

提問：猜猜是什么食物？小朋友你們吃過粽子嗎？什么節(jié)日我們要吃粽子？（端午節(jié)）你喜歡吃什么味道的粽子？

師：今天老師給小朋友們帶來了一個關于粽子的故事！故事中的粽子里面包的和你們吃過的都不一樣，那它包著的是什么呢？讓我們一起來看圖書聽故事吧，答案就在故事里。 教師出示ppt1，引導幼兒認識故事題目《粽子里的故事》。

二出示圖片，幼兒觀察圖片內容，大膽講述故事情節(jié)。

出示ppt2，師：老奶奶的肚子里裝滿了故事，她的'故事可多啦！大家都喜歡聽她的故事。

提問：有哪些小動物來聽老奶奶講故事啦？（小松鼠小狐貍小兔子小猴子小鳥） 這么好聽的故事，大家聽的怎么樣？（認真專心致志）

出示ppt3，提問：

⑴老奶奶生了一場大病以后，不能大聲講話了，大家再也聽不到好聽的故事了。老奶奶很著急，那該怎么辦呢？你有什么好辦法嗎？（鼓勵幼兒自由發(fā)表自己的想法）

⑵師：小朋友們幫老奶奶想了這么多的辦法，我們來看看老奶奶她是怎么做的呢。 出示ppt4，提問：

⑵上有哪些東西？（粽子葉糯米）

⑵老奶奶在干什么？（包粽子）她的表情是怎樣的？

⑶教師小結：原來，老奶奶她有一個心愿，就是把故事包在粽子里，誰吃了粽子，誰就能講出好多的故事。

出示ppt5

老奶奶把粽子做好了，誰會來吃呢？

提問：

⑴ppt5：誰來了？（小松鼠）吱吱吱，吱吱吱，來了一只小松鼠。吃吧吃吧，吃了粽子講故事。

⑵ppt6：小松鼠吃了粽子講出故事了嗎？"（沒有）

⑶師小結：小松鼠吃了粽子，肚子里馬上有了故事，可小松鼠不會說話，一個 勁地叫："吱吱吱···"就是講不出故事。接下來還會有誰來呢？

出示ppt78，提問：

⑴ppt7：誰又來了？（小狐貍） 哩哩哩，哩哩哩，來了一只小狐貍。吃吧吃吧，吃了粽子講故事。

⑵ppt8：小狐貍吃了粽子能講出故事來嗎？（不能）

⑶ 教師小結：小狐貍吃了粽子，肚子里也有了故事，可小狐貍也不會說話，一個勁地叫："哩哩哩···"就是講不出故事。

結合小松鼠小狐貍吃粽子的情景，鼓勵幼兒大膽猜想其他小動物來吃粽子的情景。

⑴除了小松鼠和小狐貍外，還有哪些小動物也來吃過粽子了？（小鳥小兔小猴）

⑵引導幼兒分別想象并講述小鳥小兔小猴來吃粽子的情景。

① 師：你們能不能學著老師講小松鼠和小狐貍來吃粽子的話說說其他小動物呢？

② 它們都講出故事了嗎？

③這么多小動物吃了粽子，肚子里也有了故事，那為什么講不出故事呢？ 7出示ppt9，提問：

⑴它們講不出故事覺得怎么樣？（很難過著急）引導幼兒觀察小兔和小狐貍的表情以及小動物們周圍的各種符號，大膽猜測小動物們的心理活動。他們之間會說些什么？

⑵小動物雖然吃了粽子，但它們不會講話，講不出故事，怎么辦呢？真著急。你有什么辦法嗎？

⑷我們一起來看看小動物們想了一個什么辦法？

8出示ppt1011，提問：

⑴ppt10： 這個時候，誰來了？（小姑娘）小姑娘在干什么？（采蘑菇）

⑵師：原來，小動物們是想請小姑娘來幫助它們，為什么小動物們會請小姑娘來幫忙呢？（因為小姑娘會說話）

⑶小姑娘會答應幫它們嗎？

⑷ppt11：小姑娘答應它們了嗎？小姑娘為什么要逃跑呢？

⑸教師小結：小動物們高興得一起沖過去，吱吱吱哩哩哩嘰嘰嘰，叫個不停。小姑娘嚇壞了，所以，小姑娘扔下竹籃拼命逃。

9出示ppt121314，提問：

⑴ppt12：小姑娘嚇跑了，那該怎么辦呢？

⑵ppt13：小動物們用了什么辦法把小姑娘找回來？

⑶ppt14：小姑娘回來了嗎？她是怎樣回來的？ 10出示ppt15161718：提問：

⑴ppt15：師：小姑娘采呀采，一直采到小房子跟前。老奶奶站在門口等著小姑娘，她看到小姑娘，會怎么說？（美麗的小姑娘，快來吃粽子，吃了粽子講故事）

⑵ppt16：師：香噴噴的粽子真好吃，小姑娘吃了一個又一個。把故事全吃到肚子里去啦！

幼兒園教案大全大班簡單易懂 篇2

活動目標

1、通過嘗試，操作學具，讓幼兒桿子將7分成兩份，有6種分法，并作記錄。

2、通過討論、分析，理解一個數(shù)分成兩個部分，如一個不風增加1，另一個部分就要減少1。

活動準備

塑料小鴨學具人手42只。

活動過程

一、復習6的組成

玩“碰球游戲”，出現(xiàn)數(shù)咔，師問：這數(shù)是幾？答“6”。

師：今天玩碰游戲，教師與小朋友的數(shù)合起來是6。（例如），師：我的1球碰幾球？答：你的1球碰5球

教師問，小朋友可集體回答，也可小組回答，也可個別回答

二、集體嘗試活動

出現(xiàn)小狗、小兔家的圖象。

師：今天小狗請幾只小鴨到它們家做客？（幼兒答：7只）

小兔也請小鴨去做客，怎么辦呢？（幼兒答……）

請小朋友在桌上拿7只小鴨，分成兩份，一部分到小狗家，一部分到小兔家

（小朋友操作）要求小朋友分的數(shù)與別人不一樣。（第一次嘗試）

教師請幼兒回答，你是怎么分的

幼兒回答

教師操作小鴨到小狗，小兔家，并列出分合式，幼兒回答一種，教師列出一種，功寫出6個分合式。

師：分成兩份，共有幾種分法？答：共有6種，集體朗讀7的分合式。

師：剛才小朋友每人分一種，但是7有6中分法，小朋友再試試你能否分出6種，幼兒操作“塑料計算小鴨”，教師把黑板上的分合式擦掉。（第二次嘗試）

師：現(xiàn)在我請某某小碰喲來告訴大家，你是怎么分的，幼兒回答，教師在黑板上寫出7的分合式，如圖。教師請幼兒回答時要注意請有代表性意見的，一是有重復的'，實際沒有6種；二是雖有6種，但沒有按順序分；三是有順序地分清6種。請幼兒看看，這三種分法，誰的方法好，誰的對。幼兒通過討論，明確按順序分的方法好。

教師把黑板上的分合式全擦掉，請幼兒在作業(yè)紙上寫7的6種分合式。（第三次嘗試）

師問：7可以分成，幼兒答：7可以分成1和6，

師問：7可以分成，幼兒答：7可以分成2和5。

師問：2比1，幼兒答：2比1多1。

師問：5比6，幼兒答：5比6少1。

用這種方法講清7得6種順序奮發(fā)，最后得出結論：7分成兩份，這邊增加1，那邊就減少1。

幼兒園教案大全大班簡單易懂 篇3

活動目標：

1、練習鉆、跑、爬的能力以及動作的協(xié)調性和彈跳力。

2、指導幼兒遵守游戲中三項規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

活動準備：

桌子1張，平衡木1個，小盆一個，桃子圖片若干。

玩法：

1、熱身運動。（太陽公公起得早，我們一起做早操）

2、導入：

介紹新朋友——小猴子游戲

1、鉆山洞摘桃子介紹游戲規(guī)則：聽音樂，游戲開始，教師發(fā)出信號，第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，跑到樹下跳起摘桃子，轉身直接跑回，將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手，站到隊尾，依次進行。游戲游戲

2、鉆山洞、走獨木橋摘桃子介紹游戲規(guī)則：聽音樂，游戲開始，教師發(fā)出信號，第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，走過上方有障礙物的'獨木橋，跑到樹下跳起摘桃子，轉身直接跑回，將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手，站到隊尾，依次進行。

游戲3：鉆山洞、走獨木橋、上樹摘桃子介紹游戲規(guī)則：聽音樂，游戲開始，教師發(fā)出信號，第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，走過上方有障礙物的獨木橋，爬到高高的梯子上（大樹上）摘桃子，轉身直接跑回，將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手，站到隊尾，依次進行。

幼兒園教案大全大班簡單易懂 篇4

活動目標：

1、理解故事內容;

2、了解“狐假”的含義

3、啟發(fā)幼兒大膽運用動作、表情、語言來表演故事。

活動重點：理解故事內容

活動難點：啟發(fā)幼兒大膽運用動作、表情、語言來表演故事。

活動準備：狐貍、老虎、猴子、梅花鹿頭飾。

活動過程：

一、謎語引入，引起興趣。

小朋友們喜歡猜謎語嗎?今天老師給你們帶來了一個謎語，看你們能不能猜到：遠看像只貓，生來脾氣暴，張開嘴巴大聲吼，嚇得百獸都發(fā)抖。(老虎)認識“虎”字。

老虎被稱為百獸之王，小動物們都很害怕它。可是，森林中卻發(fā)生了一件奇怪的事。有一只動物比老虎還厲害，小動物們見了它都嚇跑了，想不想知道它是誰?到底發(fā)生了什么事?

二、學習故事，出示課題《狐假虎威》(板書)。認識“狐”

出示圖片，大膽猜想。

1、出示圖1，看圖上都有誰?發(fā)生了什么事?狐貍會被吃掉嗎?它是怎么說的'呢?

2、老虎會相信狐貍的話嗎?狐貍又會怎么說呢?(出示圖2)

3、老虎會同意嗎(出示圖3)

就這樣狐貍前面走，老虎后邊跟，往下會發(fā)生什么事呢?

4、出示圖4.幼兒說一說，看到小動物們都嚇跑了，狐貍會怎么說?

5、出示圖5，小動物真正害怕的是誰?那么老虎為什么讓狐貍跑掉呢?(被騙了)

6、通過“狐假虎威”這個故事，可以看出狐貍怎么樣?(狡猾、聰明)

三、看動畫故事，回顧故事內容。

四、復述故事。

運用動作、表情、語言表現(xiàn)狐貍的狡猾。

五、這個故事告訴我們什么道理?

這個故事告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人，其實自己沒有本領。同時也諷刺那些仗勢欺人者的奸詐狡猾。

六、演一演。

七、活動延伸：將故事講給家人聽。

幼兒園教案大全大班簡單易懂 篇5

活動目標

初步了解自己在媽媽肚子里的生長過程。

通過體驗，了解媽媽十月懷胎的辛苦，激發(fā)愛媽媽的情感。

活動準備

經(jīng)驗準備：幼兒見過孕婦。

課件準備：“孕婦”圖片；“媽媽孕育我”圖片。

材料準備：畫筆、畫紙；皮球/氣球/小枕頭。

活動過程

出示圖片“孕婦”，激發(fā)幼兒了解媽媽肚子里有寶寶的興趣。

——你知道你是從哪里來的'嗎？

——圖片里的阿姨肚子為什么那么大？

小結：阿姨肚子里有小寶寶了，你們沒出生前也是住在媽媽的肚子里。

出示圖片“媽媽孕育我”，引導幼兒初步了解胎兒在媽媽肚子里是如何長大的。

——寶寶在媽媽的肚子里要不要吃東西？怎么吃的？

——寶寶在媽媽的肚子里還會做什么呢？

——寶寶一天天長大了，媽媽會有什么感覺呢？

小結：媽媽肚子里有一根帶子叫臍帶，當媽媽吃了東西，寶寶就可以通過臍帶吸收營養(yǎng)。從懷孕4個月起，寶寶在肚子里就會動動手腳了。隨著寶寶漸漸長大，媽媽可能會頭暈、嘔吐、腰酸、抽筋等，行動也越來越不方便，媽媽懷孕非常辛苦。

給幼兒每人發(fā)放一個皮球/氣球/小枕頭，塞在衣服肚子位置直到離園，可以讓幼兒嘗試坐起床、撿東西、下樓梯、上廁所等動作。體會媽媽十月懷胎的辛苦，激發(fā)愛媽媽的情感。

發(fā)放繪畫材料，鼓勵幼兒身上帶著枕頭畫出媽媽懷孕的樣子。

1.提醒幼兒可以用透視的方法畫出寶寶在肚子里的樣子。

2.幼兒作畫，教師巡回指導。重點指導寶寶在媽媽身體里的位置是否正確。

3.鼓勵幼兒將畫帶回家送給媽媽，并表達對媽媽的感恩之情。

溫馨提示

體驗媽媽懷孕的活動結束后，第二天課請小朋友來談談感受，激發(fā)愛媽媽的情感。

活動延伸

家園共育

1.鼓勵幼兒多夸夸自己的媽媽，表達對媽媽的喜愛之情。

2.鼓勵幼兒回家后做幾件能表達愛媽媽的事，如給媽媽捶背、端水等，并以照片的形式記錄下來。

幼兒園教案大全大班簡單易懂 篇6

設計背景

針對幼兒，亂扔果皮紙屑等不良的行為，對環(huán)境保護意識差。

教學目標

1、讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，保護環(huán)境從我做起。

2、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學難點重點

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣

活動準備

掛圖，光碟。

活動過程

1、播放一段環(huán)境優(yōu)美的片段之后，向小朋友提問，想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答，想!問:為什么呀?答:有鳥，有花，有樹，好，下面我們看一下這幅掛圖。

2、接著，展示一幅環(huán)境惡劣，垃圾滿天飛，動物餓死，樹木枯萎的掛圖，問：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。問:它們?yōu)槭裁此懒?答:沒有東西吃。

3、通過用片段和掛圖的對比，向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來的好處，污染的環(huán)境給人類和動物帶來的危害。（老師、）告訴幼兒良好的環(huán)境是靠每個人從生活的點滴做起。

4、讓幼兒自由討論，如何讓我們的教室，我們的周圍變得更干凈?

教學反思

1、通過這次活動，孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性，增強了保護環(huán)境的意識。

2、在活動過程中，幼兒發(fā)言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。

3、作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

幼兒園教案大全大班簡單易懂 篇7

活動目標：

1、使幼兒了解中秋節(jié)的來歷和有關習俗。

2、初步激發(fā)幼兒對民族文化的興趣。

活動準備：

1、月餅、各種水果。

2、關于中秋節(jié)的掛圖，主要內容包括月亮的變化、宮燈、嫦娥奔月的故事情節(jié)。

3、家長將一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋的古詩。

活動過程：

1、講述一個中秋節(jié)的傳說。

今天是中秋節(jié)。中秋節(jié)是豐收節(jié)、團圓節(jié)。

八月十五這一天，月亮最圓、最亮，人們看到圓月就會聯(lián)想到一家人的團聚，所以又把中秋節(jié)叫做團圓節(jié)。過節(jié)吃的月餅也被做成圓形的'，像月亮一樣。秋天是收獲的季節(jié)，糧食豐收，水果豐收，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。

2、團團圓圓過中秋，擺上月餅和水果，師生一起品嘗。

（1）請個別幼兒講一個關于月亮的故事或念一首有關月亮、中秋的古詩。

（2）講述活動：神秘的月亮，啟發(fā)幼兒講述節(jié)前、節(jié)后月亮的大小變化情況。

（3）教師講述嫦娥奔月的故事。

（4）大家品嘗月餅、水果等食物。

幼兒園教案大全大班簡單易懂 篇8

活動設計：

《釣魚的一天》是《東方娃娃》20lO．11繪本版，這本書沒有一個字，但里面有許多有趣、幽默的情節(jié)，我們把它投放到了圖書區(qū)后，孩子們非常喜歡。他們常常拿著書一邊翻一邊說著故事的人物，因為故事中的情節(jié)零散，有趣的事情很多，幼兒往往不能抓住主線完整講述，為了滿足幼兒的閱讀需求，我就圍繞該繪本設計了這節(jié)活動。以釣魚大叔為主線，讓幼兒更好地理解繪本內容，從而掌握閱讀的技能。

活動目標：

1、通過細節(jié)觀察，了解繪本內容。

2、積極主動地參與尋找和發(fā)現(xiàn)，感受情節(jié)的趣味性并能大膽表述，體驗閱讀的樂趣。

活動準備：

1、與繪本相關的圖片。

2、每人一本繪本《釣魚的一天》。

活動過程：

一、談話導入，引起幼兒閱讀興趣師：小朋友，你們看，今天老師帶來了一本書，看封面上有什么?(一位大叔和一只烏)猜猜這位大叔要去干什么?(釣魚)你從哪里看出來的?(車上有魚竿和小桶)好的，那我們就稱這位大叔為釣魚大叔吧。這本書的名字就叫做《釣魚的一天》，我們j起來讀一讀。(幼兒齊讀書名)

二、觀察細節(jié)，逐步了解故事情節(jié)

1、了解釣魚大叔。

師：在一個晴朗的早晨，釣魚大叔騎著自行車，帶上他心愛的魚竿和小桶，去釣魚了。一路上他遇到了哪些事情呢?請小朋友們從書中仔細找一找，告訴我是在哪一頁找到的?在看之前我有要求，看書時要從前往后一頁一頁輕輕翻。

2、幼兒自由閱讀。

師：小朋友看完了嗎?現(xiàn)在請你們說說釣魚大叔都遇到了哪些事情?請回答的小朋友告訴大家“請大家翻到第幾頁”。

師：請你來說說你看到了什么。

(1)2—3頁

我們一起來看一看第二頁。釣魚大叔騎著自行車，他的前面是誰?這位阿姨在干什么?她好像在追前面的公交車?她能追上嗎?釣魚大叔會怎么做呢?從這里我們可以看出釣魚大叔是一個什么樣的人?(樂于助人)

(2)4—5頁

請大家一起翻到第五頁，釣魚大叔車子后面怎么坐了一位阿姨，這是怎么回事呢?好，你來說說看，你從哪里看出來的?我們一起來看一看，哦，原來是這位阿姨在追公交車，沒趕上，釣魚大叔看到了，熱心地幫助了她。從這里我們可以看出釣魚大叔是一個什么樣的人?(樂于助人)

(3)6—7頁

請大家翻到第七頁。釣魚大叔在和誰揮揮手?阿姨怎么不坐大叔的車了，她要去哪里呢?你從哪里看出來這是火車站的?釣魚大叔又去了哪里?(他進了一家咖啡館)你從哪里看出來的?原來釣魚大叔想喝一杯咖啡提提神。

(4)8—9頁

從咖啡館出來，釣魚大叔繼續(xù)往前趕路。他穿過街道。

(5)10—11頁

現(xiàn)在釣魚大叔到了哪里?(街心公園)從哪里可以看出來?

(6)12—15頁

釣魚大叔來到碼頭，他停了下來，他在看什么呢?(可能是他看到小企鵝叼了一條魚，他在想自己也能釣到這么一條大魚，也可能是被小企鵝主人的訓斥聲所嚇到)

(7)16—17頁

這次釣魚大叔到了哪里?(漁具店)你從哪里看出來的?他會進去干什么呢?(買魚餌)買了魚餌，釣魚大叔高高興興地和漁具店老板再見。

(8)19—21頁

釣魚大叔一路前行，他來到了鐵路邊，剛好一列火車經(jīng)過，他看到了誰?你覺得他心里會怎么想?是的，剛才他幫助過的那位阿姨在開心地和他打招呼。小朋友，釣魚大叔和這位阿姨認識嗎?(不認識)是的，原本并不認識的兩個人，因為釣魚大叔的熱心相助，當他們再次見面的時候已經(jīng)變成了朋友。所以小朋友們在平時的生活中要多去幫助別人，這樣你就會有更多的朋友。

(9)22—23頁

釣魚大叔來到了海灘上，他看到了誰?(紅嘴鳥)這是他們的第一次見面。

(10)24—25

終于來到了海邊，釣魚大叔開始釣魚了，紅嘴鳥在干什么?(靜靜地等待)你覺得他會釣到魚嗎?

(11)26—27

釣魚大叔終于釣上了一條魚，他現(xiàn)在是什么心情?(高興、開心)

你是什么心情?(為釣魚大叔感到高興，終于釣到了一條魚)其實我還有點擔心呢，紅嘴鳥正飛了過來，會發(fā)生什么事呢?

幼兒園教案大全大班簡單易懂 篇9

活動目標：

1、理解故事內容，幫助幼兒了解幼兒園環(huán)境及幼兒園生活，讓他逐步喜歡上幼兒園。

2、初步學會安靜地傾聽故事。

活動準備：

1、小兔、小狗的毛絨玩具各一個。

2、幼兒心理健康教育活動材料每人一本。

活動過程：

一、老師利用毛絨玩具講述一遍故事。教育幼兒要安靜地傾聽。

二、請小朋友說一說，故事里都有誰？（小兔、小狗、大象、山羊伯伯）故事講了一件什么事？（小兔小狗第一天上幼兒園，非?？鞓?。）

三、請小朋友邊看活動材料，老師邊有感情地再講述一遍故事。

四、請小朋友想一想，小動物們?yōu)槭裁床辉鸽x開幼兒園？（（1）幼兒園里有漂亮的.小房子、大螺旋滑梯，有會跑的小滑車，有丁零丁零響的大滾球，還有許多好玩的玩具，小動物們可喜歡了。（2）大象老師帶領小動物們一起唱歌、做游戲，大家十分開心。（3）山羊伯伯做好了香噴噴的飯菜，小動物們都高高興興地吃了起來。）

五、請小朋友們說一說，你喜歡幼兒園嗎？為什么？

幼兒園教案大全大班簡單易懂 篇10

活動目標：

讓幼兒簡單的知道如何處理一些簡單的廢舊物品，并了解這樣去做的好處，旨在增強幼兒變廢為寶的環(huán)保意識。

活動準備：

各種日常的廢舊物品（廢舊的玩具、易拉罐、紙盒子、果皮等）；

活動過程：

一、通過自己的實地觀察，發(fā)現(xiàn)問題。

1、老師展示自己觀察垃圾的情況。

2、幼兒自己討論問題，并進行交流。

3、小結：原來可以通過創(chuàng)意改造再利用許多廢舊物品。

二、介紹幾種廢物利用的方法。

1、教師出示自己通過廢物利用、變廢為寶的物品。

幼兒根據(jù)教師出示的物品分組進行探討、交流，并思考還有哪些用處。

教師針對幼兒討論的結果進行總結玩具、廢舊衣服等處理的方法：修理、制作玩具用品、作為肥料、贈送他人等。

2、教師根據(jù)以上經(jīng)驗進行提問：我們要怎么樣處理這些垃圾呢？

幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗進行討論并總結方法。

小結垃圾處理方法：創(chuàng)意制作、施肥、送人、循環(huán)利用。

三、教師采用語言和表演等形式總結方法

鼓勵孩子們和家長共同設計廣告語和宣傳語，并把這些好方法介紹給同伴的小朋友，讓大家共同分享。

幼兒園教案大全大班簡單易懂 篇11

活動目標：

1、幼兒在理解詩歌內容的基礎上學習說詩歌。

2、學習詞匯：香甜、清涼、欣慰。

3、結合"三八"節(jié)進行愛媽媽教育，引導幼兒體會媽媽的愛，增進親子情感。

活動重點：

理解詩歌內容，學習朗誦詩歌。

活動難點：

理解"媽媽的心可真大"，體會詩歌中所表現(xiàn)的濃濃的母愛。

活動準備：

課件活動過程：

一、談話導入：

小朋友，你知道嗎？有這么一個人，她有這么一顆心，這顆心很大很大，大到能裝下一個孩子，裝下這個孩子所有的快樂、傷心。等有一天，這個孩子長大了，這顆心，還是能把孩子裝下。猜猜看，誰會有這樣一顆心？（媽媽）媽媽的心為什么可以裝下這么多呢？

二、教師示范朗誦詩歌第一遍。

提問：

1、你還記得詩歌的名字嗎？

2、媽媽的心大嗎？詩歌里怎么說的？媽媽的心里滿滿的裝的都是誰呢？

三、結合課件，教師朗誦詩歌第二遍，幫助幼兒理解詩歌的內容。

1、當我餓的時候，媽媽怎么做的？出示蛋糕圖片

2、當我熱的時候，媽媽做了些什么？

3、當我冷的時候呢？

4、生病的時候呢？

5、當我長大了懂事的時候呢？

6、媽媽為孩子的成長操了那么多的心，所以詩歌里說"媽媽的.心可真大不然怎能把我全裝下"

教師小結：

這就是我們的媽媽，總能把孩子所有的事情都放在她的心里邊，時時刻刻的關心著孩子，愛著孩子，所以我們說媽媽的心可真大。

學習朗誦詩歌：

讓我們來學習朗誦這首好聽的詩歌，送給自己的媽媽吧！

討論：

1、這首詩歌要怎樣朗誦才好聽呢？

2、看課件跟誦一遍。

3、幼兒跟課件嘗試自己朗誦一遍。

四、話題擴展：我的好媽媽。

1、孩子們你們都是媽媽心中最珍貴的寶貝，媽媽總是無微不至的照顧著我們，但她們卻不會掛在嘴邊，今天就讓我們一起來說說自己的好媽媽吧！

2、媽媽這樣關心愛護孩子，那孩子應該怎么樣愛自己的媽媽呢？

3、師生共同小結：自己能做的事情自己做，不再麻煩媽媽。幫媽媽做一些力所能及的家務，聽媽媽的話不讓媽媽生氣，做最讓媽媽驕傲的寶貝！

幼兒園教案大全大班簡單易懂 篇12

活動目標：

1、學習9的分解，知道9分成兩份可以有8種分法，并記錄結果。

2、在探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字，在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分數(shù)之間的遞增遞減的關系。

3、體驗數(shù)學操作和探索的樂趣。

活動重難點：

重點：知道9分成兩份可以有8種分法

難點：發(fā)現(xiàn)兩部分數(shù)之間的遞增遞減的關系

活動準備：

1、教具：小猴9只、繩子兩條、算式卡片

2、學具：小猴若干、記錄卡、操作練習

活動過程：

（一）復習8的加減：開火車

玩法：師：我的火車就要開，幼：幾點開？老師出示一算式卡片：請你猜猜看？幼：16=7你的火車7點開。

時速度由慢到快，由集體到小組、個人。

（二）學習9的組成

1、情境導入，引起幼兒興趣。（啟發(fā)幼兒積極動腦）

師：我們的火車來到了雜技團，今天小動物們正在排練，看9只小猴正在爬繩，不過只有兩條繩小猴們應該有幾種爬的方法？應該怎樣爬？

2、幼兒動手操作。

（1）介紹操作要求。

（2）分組進行活動，教師巡回指導。

3、展示幼兒的記錄卡。

師：你用什么方法分的`？哪種分發(fā)更好？引出遞增遞減。

4、做小小訓獸師，指導小猴爬繩。

（1）教師說幼兒動手操作。

（2）幼兒之間互相說互相操作。

5、通過操作練習鞏固復習9的分解。

師：剛才我們幫小猴爬繩的時候，我們小朋友發(fā)現(xiàn)了9的八種分法，小朋友真聰明?，F(xiàn)在小兔的媽媽想我們小朋友幫個忙，小兔在 學了9的組合，可還是不會做，請我們小朋友做給他看，你們愿意嗎？

（1）出示操作材料，介紹做法。（強調幼兒的坐姿以及書寫姿勢）

（2）幼兒做，教師指導。

師：做完后請爸爸媽媽檢查，檢查對了再交給我，我送給小兔媽媽，讓她的孩子看看。

八、結束活動。