全國老師統(tǒng)一的口頭禪通用(44句)

發(fā)布時間:2022-07-22 老師經(jīng)典口頭禪各科老師的口頭禪老師統(tǒng)一口頭禪老師上課口頭禪

今天，我們學習了怎樣畫線段，誰能說說怎樣畫一條２厘米長的線段？~~還有哪些與此相似的句子呢？為此，幼兒教師教育網(wǎng)小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《全國老師統(tǒng)一的口頭禪》，歡迎大家閱讀。

全國老師統(tǒng)一的口頭禪(篇一)

1.放學誰背完課本，誰才能走。

2.珍惜時間就等于珍惜生命。讓我們每個熱愛生命的人都去珍惜每分、每秒，好嗎？

3.今天這節(jié)課，我們學習了有余數(shù)的除法，小朋友想一想在計算有余數(shù)的除法時，應該注意哪些問題？

4.尊重(欣賞)別人，你會得到更多人的尊重(欣賞)！

5.你真聰明，比老師分析得還好！

6.這個知識點，必考。

7.心動不如行動，讓我們研究吧！

8.今天天氣真好，跑了800米吧！

9.奇變偶不變，符號看象限。

10.同學們真聰明，沒想到大家用這么多剪拼的方法，推導出了梯形面積公式，看來集體的智慧是無窮的，這節(jié)課同學們團結協(xié)作，動手動腦，在活動中學到了知識，增長了智慧，你們有什么感受？

11.“沒人舉手是吧，那我要點名了”

12.本次測驗，價格基本反映了價值水平，但明顯有通過不正當競爭獲得高分的。

13.給我去門口站著，好好反醒反醒。

14.這道題我都講了800遍了，這又是一道送分題！

15.看××同學認真的樣子，老師就知道她是勤奮好學的孩子！

16.同學們，今天我們通過實驗，知道了圓錐體計算公式是怎么推導出來的。是的，我們好多知識都是前人經(jīng)過無數(shù)次實驗總結出來的，但是，老師也希望你們在今后的學習活動中不斷探索，獲取更多的知識，好嗎？

17.“我在辦公室都能聽到整棟樓就咱們班最吵”

18.這節(jié)課我們學習了什么知識?是怎么來學會這個知識的?

19.不會就給我死記硬背。

20.老師一直關注你的進步，相信你會努力的，相信你會做得更好！

21.機會的大門永遠為那些作好準備的人敞開著，他——就是其中一個。

22.你的語言組織得這么好，可見你的語言表達能力非常強。

全國老師統(tǒng)一的口頭禪(篇二)

23.真是好樣的，你的作品真的是非常出色！

24.今天，我們通過自己的努力，發(fā)現(xiàn)并學會了這么多知識，老師真為你們驕傲！其實生活中有更多的知識等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探索，快做個有心人吧，你會成長得更快！

25.今天學習了乘法口訣，２的口訣有幾句？３的口訣有幾句？４的口訣呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？

26.明天把你家長叫來。

27.這節(jié)課，同學們討論得多么好啊，希望你們遇事多動腦，多動口，一定會有更大的收獲。

28.科學探索的道路是充滿艱辛、充滿樂趣的，只要你勇于探索，一定能發(fā)現(xiàn)一些誰也沒有發(fā)現(xiàn)的真理，要敢于相信自己。

29.你的想法很有創(chuàng)見！老師愿你在這方面大膽實踐，早日成為“ 速算小能手”！

30.看我干嘛？我臉上有字嗎？快點看書！

31.我們能正確的判斷兩個比能不能組成比例了，那么比例的各部分名稱是什么？請看課本（Р46）看一看什么叫“比例的項、外項、內(nèi)項”。

32.今天這節(jié)課我們研究了平均分的這組圓，對于不是平均分的這組圓，同學們將來在學習中還會遇到，同時，大家在生活中還會遇到很多至今沒有解決的問題，但我相信，只要大家勤于思考，勇于設想，一定會獲得很多的發(fā)現(xiàn)，增長更多的見識，謝謝大家，再見。

33.講方程式變換的時候喊道：“同學們注意！我要變形了！”

34.你很勇敢，聲音再大一點，好嗎？

35.同學們有強烈地合作意識和共創(chuàng)精神，非常好。

36.沒關系，你說得很好，再來一遍好嗎？

37.老師知道你已經(jīng)努力了，回答錯也沒有關系，你在老師心里是好樣的！

38.誰不聽課，等一下我就點誰回答問題！

39.今天我們認識了數(shù)字“１”，小朋友們學習得很好。回家看看家里能用數(shù)字１表示的東西有哪些，說給爸爸、媽媽聽，好嗎？明天，老師在課堂上檢查，看誰說得好，說得多。

40.你太棒了！不隨波逐流，能從相反的角度思考問題。你怎么會想到這一點的？

41.這節(jié)課我們學習了一種新的計算方法，是什么方法？怎樣進行計算？還有不明白的嗎？能告訴我，你是通過什么方法學會的嗎？通過這節(jié)課的學習，你有什么感受？

42.你是一個很負責的材料員，每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊！

43.“我再上兩分鐘就下課”

44.難題最怕認真的人，你就很認真。

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全國統(tǒng)一的老師經(jīng)典口頭禪匯總(60句)

同學們，你能根據(jù)我們剛才折圓、量圓時所表現(xiàn)的、以及我們以學習了什么叫直徑、半徑，想一想、猜一猜圓可能有哪些特征？~~朋友，你也想分享這方面的句子嗎？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心為您整理的“全國統(tǒng)一的老師經(jīng)典口頭禪”，僅供參考，希望能為您提供幫助！

全國統(tǒng)一的老師經(jīng)典口頭禪【篇一】

1.你的想法太新奇了！老師要向你學習！

2.教大家四個用法，包你打遍英語角無敵手：Oh yes．／Oh no．／Really?／I don’t think so. 大家要不要跟我重復一遍？

3.大家知道蓋一幢大樓，架一座大橋前，設計師都要先設計平面圖，今天我們學習了比例尺，也來當一次小小的設計師，設計一個操場的平面圖，大家愿意嗎？

4.今天這節(jié)課，我們學習了有余數(shù)的除法，小朋友想一想在計算有余數(shù)的除法時，應該注意哪些問題？

5.老師不說你多么優(yōu)秀，但你是——與眾不同的。

6.同學們非常了不起，在這么短的時間里不僅弄清了什么是質數(shù)、合數(shù)，還發(fā)現(xiàn)了判斷質數(shù)、合數(shù)的好方法。你還有什么問題嗎？

7.同學們，今天我們學習了小數(shù)的意義，誰能用小數(shù)把下面等式中的分數(shù)表示出來？（出示等式：天才=1/100的靈感+99/100的勤奮。）對！人必須勤奮才能成為天才！祝同學們都能成為天才！

8.同學們，我在講兩分鐘咱們就下課。

9.看來我們大家都是一名合格的數(shù)學小醫(yī)生，老師希望你們在計算時能象剛才一樣認真檢查，仔細演算，養(yǎng)成一個良好的學習習慣。

10.“體育老師生病了，這節(jié)改成數(shù)學課”

11.同學們，老師相信，在你們當中一定有未來的高斯、笛卡兒，只要積極動腦，做生活的有心人，你們一定會為人類的發(fā)展做出巨大的貢獻，創(chuàng)造出巨大的財富，有信心嗎？

12.你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題！

13.你的進步可真大，老師為你感到高興！

14.誰愿意來為大家做個示范?展示一下自己的本領！

15.相信你能行，再認真想一想，別著急，你一定行！

16.這就是道送分題，你還能錯~

17.珍惜時間就等于珍惜生命。讓我們每個熱愛生命的人都去珍惜每分、每秒，好嗎？

18.老師伸出大拇指，說：“瞧，大拇指在向你點頭微笑，它在說你是最棒的。”

19.多有創(chuàng)意的想法！你真聰明！

20.從你們身上，老師看到了二十一世紀的希望。

全國統(tǒng)一的老師經(jīng)典口頭禪【篇二】

21.這道題我都講了800遍了，這又是一道送分題！

22.今天我們學習了什么？你知道了哪些知識？你還知道哪些知識？你買練習本的錢是哪里來的？（對學生進行思想品德教育，要愛護人民幣。）通過本節(jié)課的學習，大家有什么收獲？

23.請你來談談這個問題。我從你的眼中看出來，你的心中一定是有了與其他同學不一樣的看法。勇敢地站起來說一說吧！

24.剛才我們認識了人民幣，人民幣上有兩個不同民族的人頭像，它象征著全國各族人民大團結，所有的錢幣上都有國徽，代表著我們偉大的祖國。所以同學們從小養(yǎng)成不亂花錢的好習慣，把錢儲存起來，支援國家建設，同時還要愛護人民幣，不要在上面亂寫亂畫，亂折亂撕。

25.我看看誰的小眼睛沒有看黑板.

26.同學們，學習年月日的知識有趣嗎?今天學的知識大家弄明白了嗎?10年以后，當你回憶今天這節(jié)課的情景時，1997年10月17日這一天已經(jīng)永遠不存在了，所以我們一定要珍惜今天的時光，努力學習，同學們做得到嗎?

27.你能運用我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律很快地口算兩位數(shù)加一位數(shù)嗎？試試看。

28.明天把你家長叫來。

29.你比老師想得還要多，你真行！

30.“沒人舉手是吧，那我要點名了”

31.剛才我們對圖形進行剪、移、拼，找到了計算平行四邊形面積的辦法，現(xiàn)在你們想不想利用這些知識解決一些實際問題呢？

32.剛才大家討論了這么多計算方法，在這些方法中哪種方法最間便。

33.講話的同學上講臺上來，你來講，我來聽。

34.下課鈴聲響起時老師說：先別下課，我再講兩分鐘！耽誤大家?guī)追昼?，我再講最后一道題??！講完就下課！

35.這一節(jié)課，你的表現(xiàn)太突出了，老師代表同學們宣布“你被評為我們班的數(shù)學代言人！”

36.還有這么多同學想說明啊，可是老師的黑板只有這么大，寫得下嗎？誰能用一句概括的話說一說。

37.你的聲音真好聽，能再大點兒聲嗎？

38.我給大家舉個例子……我再給大家舉個例子……我最后再給大家舉個例子……

39.這是X軸，這是Y軸，我在這里放個P。

40.老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細，說得也很好！

全國統(tǒng)一的老師經(jīng)典口頭禪【篇三】

41.當精神“渴”了，就聽聽音樂；當精神“餓”了，就讀讀書吧。

42.方格的大小不同也就是標準不統(tǒng)一，要正確的測量面積就要有一個統(tǒng)一的標準，這就是面積單位。

43.給我去門口站著，好好反醒反醒。

44.同學們，經(jīng)過我們大家的一起努力，終于攻克了這個難關?？磥?，要解決一個難題，光靠一個人的努力是不行的，必要時還應該多請教別人，相信大家在以后的生活中會合作的更好。

45.你一直都是聰明的孩子，要是遇到問題能再認真思考一下，那可就太棒了！

46.你們寫作文最好不要抄??！你們看過的我都看過了，你們沒看過的我也看過了！

47.就是你！某某同學笑得這么開心，你上來做這道題！

48.“額，感覺......”

49.剛才我們認識的這些長方體，如果把它們畫下來該是什么樣的呢？下面我們就來研究如何畫圖表示長方體。

50.你的思維方式很特別，讓我們耳目一新，自愧不如，為我們打開了思維的一扇窗，謝謝你對我們的啟發(fā)。

51.你們不僅說得好，而且樂于聽取別人的意見，其他人應該向你們學習。

52.你們寫作文最好不要抄，你們看過的書我都看過，你們沒看過的我也看過。

53.你的回答令老師感到特別滿意，無可挑剔。

54.通過這節(jié)課的學習，你們都學會什么知識了？你們還有什么問題嗎？

55.這節(jié)課你學會了哪些知識？小數(shù)的應用很廣泛，關于小數(shù)的知識還有很多很多，課后搜集一下材料，看誰了解的最多，好嗎？

56.同學們，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，我們已經(jīng)掌握了，那么這種方法能不能用到除數(shù)是三位數(shù)的除法中？同桌討論。

57.通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？在審題時一定要注意“一字”、“一詞”、“一句”、“一號”的細微差別，養(yǎng)成認真細心，一絲不茍的良好學習品質。

58.你很富有創(chuàng)造力，離科學的距離越來越近了。

59.這個問題如果讓我們來做，該怎樣解決，現(xiàn)在請各小組討論討論。

60.同學們，你能根據(jù)我們剛才折圓、量圓時所表現(xiàn)的、以及我們以學習了什么叫直徑、半徑，想一想、猜一猜圓可能有哪些特征？

全國統(tǒng)一的老師口頭禪摘錄四十九句

同學們，今天我們認識了圓錐體，希望今后大家能從生活中發(fā)現(xiàn)更多的圓錐體來告訴大家，讓我們大家一起來為你的發(fā)現(xiàn)而高興。~~還有與此相類似的句子嗎？知您所需，幼兒教師教育網(wǎng)小編幫大家編輯的《全國統(tǒng)一的老師口頭禪》，趕緊看看對您有沒有幫助吧，喜歡請收藏哦！

全國統(tǒng)一的老師口頭禪【篇一】

1.以前我們學習過求平均數(shù)的方法，今天，我們又學習了一種新的求平均數(shù)的方法，這兩種方法有何異同點呢？希望你們下課后自己閱讀課本，把這個問題攻克掉，好嗎？

2.今天，我們通過自己的努力，發(fā)現(xiàn)并學會了這么多知識，老師真為你們驕傲！其實生活中有更多的知識等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探索，快做個有心人吧，你會成長得更快！

3.你很有創(chuàng)造力，但還要繼續(xù)努力。

4.剛才我們用的是擺小棒的方式求的34+2，那么34+2應該怎樣計算呢？

5.這節(jié)課，你都學會了哪些知識？掌握了哪些本領？

6.“我再上兩分鐘就下課”

7.通過剛才大家用眼看，用手比和用腦想，誰知道了1米等于多少厘米？

8.你們體育老師今兒不在，改上語文課。

9.同學們，你們想知道這個小秘密嗎？好，那請同學們認真觀察，四個小組的同學一起尋找，看哪組最先找到。

10.誰不聽課，等一下我就點誰回答問題！

11.同學們通過操作實驗推導出了圓錐體的計算公式，我們學的好多知識都是前人經(jīng)過無數(shù)次實驗總結出來的，老師希望你們像科學家們那樣，在今后的學習活動中不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷實驗，就一定能獲取更多的知識，將來一定能成為國家的棟梁。

12.大家在生活中還會遇到很多至今還沒有解決的問題，我們相信，只要通過大家的努力，其中的很多問題可以像我們今天這樣轉化成數(shù)學問題來處理，只要大家勤于思考，勇于設想，一定會獲得很多的發(fā)現(xiàn)！

13.“沒人舉手是吧，那我要點名了”

14.你知道問題在哪兒嗎？能試著改過來嗎？我相信，你肯定行！

15.今天，我們又算又玩，既開心又學到了知識，我們發(fā)現(xiàn)，原來，數(shù)學是這么有趣，在日常生活中，我們離不開它；在科學技術上，我們更是離不開它。同學們從小就要認真學習它，掌握它，長大了才能為實現(xiàn)四個現(xiàn)代化貢獻力量。

16.這位同學觀察很仔細，也很善于動腦，我們研究問題時，就應該像這位同學一樣按照一定的順序有條理地進行。

17.你和同學賽跑得了第一，老師相信你的學習成績也會像你賽跑一樣得第一的。

18.你很像一個小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！

19.老師知道你已經(jīng)努力了，回答錯也沒有關系，你在老師心里是好樣的！

20.這一節(jié)課，你的表現(xiàn)太突出了，老師代表同學們宣布“你被評為我們班的數(shù)學代言人！”

21.你們不僅說得好，而且樂于聽取別人的意見，其他人應該向你們學習。

22.你是一個聰明的孩子，如果你能再守紀律些，老師會更喜歡你，真希望那一天早日到來！

23.老師經(jīng)典語錄之“看我干啥，我臉上有答案呀？！”

24.這節(jié)課我們學習的是什么樣的應用題？這樣的題我們可以怎樣思考？

25.機會的大門永遠為那些作好準備的人敞開著，他——就是其中一個。

全國統(tǒng)一的老師口頭禪【篇二】

26.你真行！一次比一次有進步！

27.請這節(jié)課學會的同學舉手，誰能用百分數(shù)說一句話說明現(xiàn)在同學們舉手的情況？現(xiàn)在四個組的人數(shù)同樣多，寫25％這個百分數(shù)表示第一次離場的同學占全班人數(shù)的百分之幾？第一次可走多少人？（一組同學離場）再寫25％（第二組離場）問：再寫一個什么百分數(shù)，大家都離場？

28.同學們真愛動腦筋，猜想了圓有這么多特征，但是你們的猜想都對嗎？你自己能不能想一個辦法來驗證一下，試試看，看誰最棒。

29.在日常生活中，大家還會遇到很多至今沒有解決的問題。我們相信只要通過大家的努力，其中的很多問題可以像我們今天這樣轉化成數(shù)學問題來處理，只要大家勇于思考，勇于探索，一定會獲得很多的發(fā)現(xiàn)。

30.珍惜時間就等于珍惜生命。讓我們每個熱愛生命的人都去珍惜每分、每秒，好嗎？

31.從這些地方可以看出，長方體在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見，十分重要。因此，我們需要去研究它、認識它。

32.這個知識點，必考。

33.你的表達能力真棒，同學們都應當向你學習。

34.《三角形》：通過今天的學習，你發(fā)現(xiàn)了什么?......對，三角形的穩(wěn)定性作用真大呀！相信從今以后，我們班會涌現(xiàn)出很多好人好事，我們班用壞的桌凳再也不用老師修了，是不是?

35.屠夫（butcher）這個詞怎么記呢？屠夫天天殺豬，殺得都煩了，看見豬肉會怎樣呢？當然不吃了??！屠夫說：不吃不吃！就是butcher??！

36.雖然，你提的問題比較幼稚，但，老師分明看到了一顆創(chuàng)新的幼芽正破土而出。

37.通過學習，我們發(fā)現(xiàn)：日常生活中處處有數(shù)學，處處用到數(shù)學，希望同學們學好每節(jié)數(shù)學課。

38.同學們，老師希望你們能像科學家一樣，通過自己動手實驗，動腦思考，推導出圓錐體積的計算方法，你們對自己有信心嗎？

39.這位同學，你的靈魂現(xiàn)在比大西洋還遠。

40.同學們真聰明，想出了幾種不同的折法。老師請你們想一想，盡管折法不同，折出的形狀不一樣，但每份為什么都能用四分之一表示呢？

41.我看看誰的小眼睛沒有看黑板.

42.如果給你一張地圖，讓你算一算北京到你家鄉(xiāng)有多遠，你會嗎？當你學會比例尺，你就能辦到了。

43.你的思維方式很特別，讓我們耳目一新，自愧不如，為我們打開了思維的一扇窗，謝謝你對我們的啟發(fā)。

44.本節(jié)課，你們學會了哪些知識？你是怎么學會的？圓柱體積的學習告訴我們：新知識是通過舊知識推導的在今后的學習中，有許多新知識是與舊知識相互聯(lián)系轉化的，希望同學們利用它們之間的聯(lián)系掌握更多的知識。

45.同學們，今天我們通過實驗，知道了圓錐體計算公式是怎么推導出來的。是的，我們好多知識都是前人經(jīng)過無數(shù)次實驗總結出來的，但是，老師也希望你們在今后的學習活動中不斷探索，獲取更多的知識，好嗎？

46.這道題是送分的，這道題也是送分的！

47.快說，他們到底是什么關系？！

48.你的進步可真大，老師為你感到高興！

49.通過這節(jié)課的學習，你們都學會什么知識了？你們還有什么問題嗎？

全國各度各科老師好像統(tǒng)一口徑的口頭禪通用六十一條

這節(jié)課我們學習了一種新的計算方法，是什么方法？怎樣進行計算？還有不明白的嗎？能告訴我，你是通過什么方法學會的嗎？通過這節(jié)課的學習，你有什么感受？~~你也在參考這方面的句子嗎？知您所需，幼兒教師教育網(wǎng)小編幫大家編輯的《全國各度各科老師好像統(tǒng)一口徑的口頭禪》，不妨參考一下。

全國各度各科老師好像統(tǒng)一口徑的口頭禪【篇一】

1.同學們，學習年月日的知識有趣嗎?今天學的知識大家弄明白了嗎?10年以后，當你回憶今天這節(jié)課的情景時，1997年10月17日這一天已經(jīng)永遠不存在了，所以我們一定要珍惜今天的時光，努力學習，同學們做得到嗎?

2.高中吃點苦讀書，上了大學你們就輕松了，就自由了！

3.通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？在審題時一定要注意“一字”、“一詞”、“一句”、“一號”的細微差別，養(yǎng)成認真細心，一絲不茍的良好學習品質。

4.你的聲音真好聽，你能再大聲讀一遍嗎？

5.大家下課后把這篇文章背下來，下堂課我要抽查！

6.通過今天的學習，你學到了哪些知識？明白了什么道理？時間就像日歷一樣，撕掉一張就不會再回來，我們要學會珍惜時間。

7.“額，感覺......”

8.從歷史的角度看，你做錯了題，就是在篡改歷史。

9.約不約？

10.同學們，你能根據(jù)我們剛才折圓、量圓時所表現(xiàn)的、以及我們以學習了什么叫直徑、半徑，想一想、猜一猜圓可能有哪些特征？

11.講話的同學上講臺上來，你來講，我來聽。

12.這位同學觀察很仔細，也很善于動腦，我們研究問題時，就應該像這位同學一樣按照一定的順序有條理地進行。

13.講方程式變換的時候喊道：“同學們注意！我要變形了！”

14.今天，我們是用什么方法學習８加幾的？小朋友們學得很好，下節(jié)課我們繼續(xù)學習用湊十法計算20以內(nèi)的進位加法，大家有信心學好嗎？

15.開頭么總是引出下文，結尾么總是總結上文的，中間么動不動就來個承上啟下。

16.這節(jié)課，同學們通過合作學習，共同研究推導出了三角形面積的計算公式，真了不起，下節(jié)課我們學習梯形面積的計算，希望同學們會有更精彩的表現(xiàn)！

17.剛才同學們已經(jīng)知道幾分米不夠1米，幾角不夠1元，可以用小數(shù)零點幾米，零點幾元來表示。在日常生活中，我們常常會遇到這樣的情況（出示例題），用小數(shù)又該怎樣表示呢？

18.我都懶得說你們……你們現(xiàn)在不努力，以后吃虧的是你們，你們以為會是我嗎？！你們考得好不好跟我一點關系都沒有，工資我照拿！

19.你很自信，自信是走向成功的開始！

20.只要你努力，我相信你的學習成績一定會上來的。

全國各度各科老師好像統(tǒng)一口徑的口頭禪【篇二】

21.同學們，老師希望你們能像科學家一樣，通過自己動手實驗，動腦思考，推導出圓錐體積的計算方法，你們對自己有信心嗎？

22.你提出的問題可真多！你注意觀察周圍的事物，可真細心??！

23.通知一下，下節(jié)課體育老師有事，還是我上課，要上廁所的趕緊去，一會我要上課了！

24.相信自己，研究就是錯了再試的過程！

25.評價愛遲到的同學：……同學，你為什么遲到了?我也猜想你遲到肯定是有原因的，找出遲到的原因并克服它，你便會成為一個遵守時間的孩子。

26.沒人舉手是吧！那我點名了！

27.我們已經(jīng)學習了三個數(shù)位，這三個數(shù)位各是什么呢？它們是怎么排列的？

28.大家知道，要求圓的精確面積通過度量是無法得出的。我們在學習過程推導幾何圖形面積的公式時，總是把新的圖形經(jīng)過分割、拼合等辦法，將它們轉化成我們熟悉的圖形。今天我們能不能也用這樣的方法推導出圓面積的計算公式呢？那么像這樣的圖形怎樣割補？割補以后又怎樣推導呢？下面我們就來研究這兩個問題，先研究割補的辦法。

29.這就是道送分題，你還能錯~

30.同學們，生活中時時刻刻有數(shù)學，事事有數(shù)學，因此，我們應該愛數(shù)學、學數(shù)學、用數(shù)學。

31.以上，同學們都能夠積極開動腦筋，大膽發(fā)表自己的意見，老師非常贊賞你們這種學習態(tài)度，希望同學們再接再厲，請看下面一道題。

32.你敢于發(fā)言，是一個真正的男子漢。

33.你們不僅說得好，而且樂于聽取別人的意見，其他人應該向你們學習。

34.你們考好了我又不會漲工資

35.數(shù)學與我們的生活有著密切的聯(lián)系，希望同學們能留心身邊的數(shù)學問題，做生活的有心人。

36.這一節(jié)課，你的表現(xiàn)太突出了，老師代表同學們宣布“你被評為我們班的數(shù)學代言人！”

37.這節(jié)課，同學們討論得多么好啊，希望你們遇事多動腦，多動口，一定會有更大的收獲。

38.你講的小故事真精彩！老師和同學們都被吸引住了，你能再講一個嗎？

39.請同學們觀察兩個算式，你能發(fā)現(xiàn)什么？

40.長方體、正方體、圓柱、球的作用真大呀！給你一堆積木，請你當建筑師，設計出美麗的高樓大廈。

全國各度各科老師好像統(tǒng)一口徑的口頭禪【篇三】

41.同學們非常了不起，在這么短的時間里不僅弄清了什么是質數(shù)、合數(shù)，還發(fā)現(xiàn)了判斷質數(shù)、合數(shù)的好方法，希望同學們繼續(xù)努力！

42.請你來談談這個問題。我從你的眼中看出來，你的心中一定是有了與其他同學不一樣的看法。勇敢地站起來說一說吧！

43.大家聽明白沒有？！誰沒聽明白請舉手！

44.剛才我們對圖形進行剪、移、拼，找到了計算平行四邊形面積的辦法，現(xiàn)在你們想不想利用這些知識解決一些實際問題呢？

45.同學們，我在講兩分鐘咱們就下課。

46.參與是走向成功的開始，結果并不是最重要的！

47.本節(jié)課我們學會了哪些知識，你覺得應注意什么？

48.同學們真愛動腦筋，猜想了圓有這么多特征，但是你們的猜想都對嗎？你自己能不能想一個辦法來驗證一下，試試看，看誰最棒。

49.沒按時完成作業(yè)的同學，抄一百遍。

50.老師伸出大拇指，說：“瞧，大拇指在向你點頭微笑，它在說你是最棒的?！?/p>

51.你能向同學們匯報你這節(jié)課的收獲嗎？

52.同學們到齊了沒有？沒來的舉手，哦，好吧，沒人舉手，都來了，咱們上課吧！

53.聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。

54.今天我們學到的知識只是蒼海一粟，知識無窮無盡，你們不應滿足，繼續(xù)努力，會使自己成為一個知識淵博的人。

55.看××同學認真的樣子，老師就知道她是勤奮好學的孩子！

56.多有創(chuàng)意的想法！你真聰明！

57.同學們，今天我們學習了小數(shù)的意義，誰能用小數(shù)把下面等式中的分數(shù)表示出來？（出示等式：天才=1/100的靈感+99/100的勤奮。）對！人必須勤奮才能成為天才！祝同學們都能成為天才！

58.×××，你今天表現(xiàn)得真好。

59.這個算式中藏著一個小秘密。誰能找到這個小秘密他就會變得更聰明，算9加幾就會更快。

60.同學們，今天我們通過實驗，知道了圓錐體計算公式是怎么推導出來的。是的，我們好多知識都是前人經(jīng)過無數(shù)次實驗總結出來的，但是，老師也希望你們在今后的學習活動中不斷探索，獲取更多的知識，好嗎？

61.剛才的問題，同學們合作探討的非常好，那么接下來的這個問題，肯定會更好？

老師那些仿佛商量過的統(tǒng)一口頭禪通用六十句

他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！~~以上的短句你喜歡嗎？為此，編輯為您收集整理的《老師那些仿佛商量過的統(tǒng)一口頭禪》，希望能為您提供參考！

老師那些仿佛商量過的統(tǒng)一口頭禪(篇一)

1.他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！

2.你很勇敢，聲音再大一點，好嗎？

3.老師不說你多么優(yōu)秀，但你是——與眾不同的。

4.通過上面兩組題的計算，你又有哪些發(fā)現(xiàn)？

5.你很像一個小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！

6.為幫助我們更清楚地弄清題意，我們邊讀題邊畫線段圖。

7.同學們，現(xiàn)在老師不看全年天數(shù)，也不看二月份天數(shù)，同樣能判斷出某一年是平年還是閏年，你們相信嗎？不信你考考老師?！翱疾坏沟模〈蠹蚁胝莆者@一訣竅嗎？下面我們一起來研究。

8.誰愿意來為大家做個示范?展示一下自己的本領！

9.同學們，我們這節(jié)課認識了人民幣單位元、角、分，知道了他們間的十進關系，我們還學會了兌換人民幣，今天回家后，把我們所學到的新知識講給爸爸、媽媽聽一聽。

10.我告訴你們，不想聽的都給我睡覺，(過了五分鐘)趴桌上的都給我起來。

11.給我去門口站著，好好反醒反醒。

12.我昨天晚上批改了你們班的試卷，氣得我一宿沒睜眼！這么簡單的都不會！

13.剛才同學們已經(jīng)知道幾分米不夠1米，幾角不夠1元，可以用小數(shù)零點幾米，零點幾元來表示。在日常生活中，我們常常會遇到這樣的情況（出示例題），用小數(shù)又該怎樣表示呢？

14.通過今天的學習，你學到了哪些知識？明白了什么道理？時間就像日歷一樣，撕掉一張就不會再回來，我們要學會珍惜時間。

15.剛才同學們結合自己的調查，了解到那么多儲蓄知識，真了不起。現(xiàn)在同學們又很快學會了怎樣計算利息，真是太棒了，老師也希望大家在以后上課中能像今天這樣出色，大家說能不能辦到？

16.今天你又有了新發(fā)現(xiàn)，真為你高興！

17.從歷史的角度看，你做錯了題，就是在篡改歷史。

18.長方體、正方體、圓柱、球的作用真大呀！給你一堆積木，請你當建筑師，設計出美麗的高樓大廈。

19.你的想法很有創(chuàng)見！老師愿你在這方面大膽實踐，早日成為“ 速算小能手”！

20.剛才我們用的是擺小棒的方式求的34+2，那么34+2應該怎樣計算呢？

老師那些仿佛商量過的統(tǒng)一口頭禪(篇二)

21.你提出的問題可真多！你注意觀察周圍的事物，可真細心?。?/p>

22.在日常生活中，大家還會遇到很多至今沒有解決的問題。我們相信只要通過大家的努力，其中的很多問題可以像我們今天這樣轉化成數(shù)學問題來處理，只要大家勇于思考，勇于探索，一定會獲得很多的發(fā)現(xiàn)。

23.同學們，在過去的許多數(shù)學課中，大家都是通過動手實驗，動腦思考，自己歸納出新知識的，這一節(jié)課，老師同樣希望同學們繼續(xù)發(fā)揚過去的探索精神，自己來推導出長方體和正方體體積的計算方法。大家有信心嗎？

24.只要你努力，我相信你的學習成績一定會上來的。

25.剛才的問題，同學們合作探討的非常好，那么接下來的這個問題，肯定會更好？

26.你真聰明，比老師分析得還好！

27.請同學們再想一想，除了直接剪拼之外，還有沒有其它方法？

28.通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？在審題時一定要注意“一字”、“一詞”、“一句”、“一號”的細微差別，養(yǎng)成認真細心，一絲不茍的良好學習品質。

29.你們寫作文最好不要抄，你們看過的書我都看過，你們沒看過的我也看過。

30.教大家四個用法，包你打遍英語角無敵手：Oh yes．／Oh no．／Really?／I don’t think so. 大家要不要跟我重復一遍？

31.剛才我們認識的這些長方體，如果把它們畫下來該是什么樣的呢？下面我們就來研究如何畫圖表示長方體。

32.希望下節(jié)課，你是第一個回答問題的人！

33.你的想法太新奇了！老師要向你學習！

34.我再講5分鐘。

35.某某同學，明天讓你家長來學校一趟。

36.“額，感覺......”

37.你的表達能力真棒，同學們都應當向你學習。

38.我給大家舉個例子……我再給大家舉個例子……我最后再給大家舉個例子……

39.“跟著感覺走，一分都沒有?！?/p>

40.今天，我們又認識了一種新的數(shù)－－小數(shù)，那么，小數(shù)的意義是什么？它又有什么性質？這些知識我們將在以后繼續(xù)學習。

老師那些仿佛商量過的統(tǒng)一口頭禪(篇三)

41.我們能正確的判斷兩個比能不能組成比例了，那么比例的各部分名稱是什么？請看課本（Р46）看一看什么叫“比例的項、外項、內(nèi)項”。

42.以上，同學們都能夠積極開動腦筋，大膽發(fā)表自己的意見，老師非常贊賞你們這種學習態(tài)度，希望同學們再接再厲，請看下面一道題。

43.今天，同學在學習數(shù)學知識的同時，還學會了一種觀察事物、分析問題的方法，這就是我們在變化的數(shù)學現(xiàn)象中看到了不變的實質，學會這種透過現(xiàn)象看本質的思維方法對今后的思維發(fā)展有很大幫助，掌握了這種方法，同學們看問題就會越來越深刻，變得越來越聰明。

44.“能提出這個問題很好呀！科學家就是這樣成功的，祝賀你得了一枚科技章?！?/p>

45.你們考好了我又不會漲工資

46.這節(jié)課，我們一起學習這部分知識，同學們動手動腦非常積極，希望課后能利用這些內(nèi)容解決生活中的問題。

47.尊重(欣賞)別人，你會得到更多人的尊重(欣賞)！

48.通過以上學習，我們已經(jīng)認識了“什么叫做小數(shù)性質”。對于“小數(shù)性質”你還想知道什么？

49.這個知識點，必考。

50.看來閏年年份與四的關系非常密切，它到底是什么關系呢？

51.剛才老師給同學們設計了一份練習，同學們做得挺好，大家能不能利用今天整理的這些常用的計量單位，聯(lián)系生活實際，以小組為單位來設計一些精彩題目呢？

52.這一節(jié)課，你的表現(xiàn)太突出了，老師代表同學們宣布“你被評為我們班的數(shù)學代言人！”

53.當把兩個完全一樣的三角形轉化為平形四邊形后，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？

54.今天體育老師請假，我們改上語文。

55.本次測驗，價格基本反映了價值水平，但明顯有通過不正當競爭獲得高分的。

56.數(shù)學一定要學好，否則以后出了學校大家都以為你們的數(shù)學是我教的！

57.你經(jīng)常給大家?guī)眢@喜，因為你有創(chuàng)新思維。

58.你講的小故事真精彩！老師和同學們都被吸引住了，你能再講一個嗎？

59.你是一個很負責的材料員，每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊！

60.雖然，你提的問題比較幼稚，但，老師分明看到了一顆創(chuàng)新的幼芽正破土而出。

各科老師仿佛全國通行的口頭禪集合

在今天，在這節(jié)課上，老師充分的領略到了21世紀少年的風采，老師被你們所感動，同學們，明天一定是屬于你們的！~~想分享這種形式的句子給朋友？為此，幼兒教師教育網(wǎng)小編為您精選的“各科老師仿佛全國通行的口頭禪”，希望大家能夠喜歡。

各科老師仿佛全國通行的口頭禪(篇一)

1.老師伸出大拇指，說：“瞧，大拇指在向你點頭微笑，它在說你是最棒的?！?/p>

2.以前我們學習過求平均數(shù)的方法，今天，我們又學習了一種新的求平均數(shù)的方法，這兩種方法有何異同點呢？希望你們下課后自己閱讀課本，把這個問題攻克掉，好嗎？

3.當精神“渴”了，就聽聽音樂；當精神“餓”了，就讀讀書吧。

4.今天你又有了新發(fā)現(xiàn)，真為你高興！

5.通過剛才的學習，同學們不僅知道了平均數(shù)的含義，而且會求平均數(shù)了，你們覺得學了這些知識，能解決哪些問題？

6.老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來回答問題，大膽地說出你的想法吧！

7.如果給你一張地圖，讓你算一算北京到你家鄉(xiāng)有多遠，你會嗎？當你學會比例尺，你就能辦到了。

8.收下作業(yè)！什么？！作業(yè)忘在家里了，你怎么不把自己忘家里呢？吃飯怎么就不忘記呢？

9.今天這節(jié)課，我們學習了有余數(shù)的除法，小朋友想一想在計算有余數(shù)的除法時，應該注意哪些問題？

10.同學們，很多數(shù)學知識都是相互聯(lián)系，相互貫通的。我們在學習時要做到舉一反三，運用舊知識來學到更多的新知識。

11.參與是走向成功的開始，結果并不是最重要的！

12.“你瞅啥捏啊？外邊有那么好看嗎？

13.你和同學賽跑得了第一，老師相信你的學習成績也會像你賽跑一樣得第一的。

14.這幾名同學匯報的很好！大家掌聲鼓勵他們。既然同學們的動手能力這么強，我想動腦能力肯定也不差。現(xiàn)在，同學們根據(jù)你們的演示、討論，看誰能很快完成下面的填空，并且歸納。

15.今天，我們學習了什么內(nèi)容？用什么方法計算？怎樣計算？還有什么不懂嗎？

16.我發(fā)現(xiàn)自己最常說“安靜！”“對吧?！?/p>

17.今天我們學到的知識只是蒼海一粟，知識無窮無盡，你們不應滿足，繼續(xù)努力，會使自己成為一個知識淵博的人。

18.這節(jié)課你都學會了什么?......小數(shù)點個不高，作用大，只要把它的位置移一下，數(shù)的大小就變化了，我們千萬不能輕視它。

19.通過學習，我們發(fā)現(xiàn)：日常生活中處處有數(shù)學，處處用到數(shù)學，希望同學們學好每節(jié)數(shù)學課。

20.高中吃點苦讀書，上了大學你們就輕松了，就自由了！

21.同學們都很聰明，像科學家一樣自己推導出圓錐的體積公式，下面我們就應用這個公式來解決實際生活中的一些問題。

各科老師仿佛全國通行的口頭禪(篇二)

22.剛才的問題，同學們合作探討的非常好，那么接下來的這個問題，肯定會更好？

23.同學們真棒！自己總結出了分數(shù)的意義，那分數(shù)中分母、分子的含義你知道嗎？

24.整層樓就你們班最吵

25.這道題，前幾天已經(jīng)講過了，誰上來解答一下。

26.大家從圖上看到了11-9=2，如果沒有這幅圖，你怎樣算出11-9的得數(shù)呢？（然后師教算法）好，同學們把你準備的學具拿出來，聽老師說，你們擺，看誰擺得快。

27.通過剛才大家用眼看，用手比和用腦想，誰知道了1米等于多少厘米？

28.科學家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！

29.今天，我們又認識了一種新的數(shù)－－小數(shù)，那么，小數(shù)的意義是什么？它又有什么性質？這些知識我們將在以后繼續(xù)學習。

30.剛才同學們已經(jīng)知道幾分米不夠1米，幾角不夠1元，可以用小數(shù)零點幾米，零點幾元來表示。在日常生活中，我們常常會遇到這樣的情況（出示例題），用小數(shù)又該怎樣表示呢？

31.你能指出這個圓錐的高嗎？為什么……

32.你真是一個知識淵博的孩子，懂得比老師還多，老師都有些羨慕了，繼續(xù)努力啊！

33.體育老師今天不舒服，今天體育課我們復習一下語文/數(shù)學/英語……

34.都低著頭干嘛？看黑板的知識點！看我講課??！

35.你們一定要記住，只有學習才能改變自己。

36.你很勇敢，聲音再大一點，好嗎？

37.圓有多少條高？請同學們觀察手中的圓柱體，然后將你的結論說給同學們聽。

38.《連續(xù)退位減》：本部分知識比較麻煩，需要同學們動手書寫。所以說同學們一定要養(yǎng)成細心的好習慣。只要有恒心、細心、和耐心，任何困難和麻煩都會望而卻步，大家說是不是?

39.同學們，數(shù)學中有很多有趣的知識，只要大家認真觀察，就能領略到數(shù)學中無窮無盡的樂趣。

40.這一節(jié)課，你的表現(xiàn)太突出了，老師代表同學們宣布“你被評為我們班的數(shù)學代言人！”

41.我告訴你們，不想聽的都給我睡覺，(過了五分鐘)趴桌上的都給我起來。

42.屠夫（butcher）這個詞怎么記呢？屠夫天天殺豬，殺得都煩了，看見豬肉會怎樣呢？當然不吃了??！屠夫說：不吃不吃！就是butcher！！

各科老師仿佛全國通行的口頭禪(篇三)

43.你坐得真端正！注意力真集中！

44.不同的思路就可以得出不同的解題方法，兩種方法可以相互檢驗，今后我們在做題時，遇到一個問題，要善于從不同的角度去思考，去解決問題，對今后的學習是十分有利的。

45.同學們，現(xiàn)在老師不看全年天數(shù)，也不看二月份天數(shù)，同樣能判斷出某一年是平年還是閏年，你們相信嗎？不信你考考老師?！翱疾坏沟?！大家想掌握這一訣竅嗎？下面我們一起來研究。

46.某某同學，下課來我辦公室一趟。

47.這道題這么明顯，A一看就是錯的，A錯的話B也就錯了，C一看就不可能，那么正確答案就是D了。

48.同學們，今天我們通過實驗，知道了圓錐體計算公式是怎么推導出來的。是的，我們好多知識都是前人經(jīng)過無數(shù)次實驗總結出來的，但是，老師也希望你們在今后的學習活動中不斷探索，獲取更多的知識，好嗎？

49.這個問題如果讓我們來做，該怎樣解決，現(xiàn)在請各小組討論討論。

50.你的表達能力真棒，同學們都應當向你學習。

51.我給大家舉個例子……我再給大家舉個例子……我最后再給大家舉個例子……

52.別嫌老師嘮叨！我說這些，都是為你們好……

53.通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？在審題時一定要注意“一字”、“一詞”、“一句”、“一號”的細微差別，養(yǎng)成認真細心，一絲不茍的良好學習品質。

54.同學們真聰明，沒想到大家用這么多剪拼的方法，推導出了梯形面積公式，看來集體的智慧是無窮的，這節(jié)課同學們團結協(xié)作，動手動腦，在活動中學到了知識，增長了智慧，你們有什么感受？

55.請你來談談這個問題。我從你的眼中看出來，你的心中一定是有了與其他同學不一樣的看法。勇敢地站起來說一說吧！

56.通過今天的學習，你學到了哪些知識？明白了什么道理？時間就像日歷一樣，撕掉一張就不會再回來，我們要學會珍惜時間。

57.你真會動腦筋，比老師想的還要好。

58.明天把你家長叫來。

59.評價聰明但驕傲的同學：科學如大海，出海越遠越覺得浩淼無邊，愿你做一只遠洋航行的輪船，遨游在知識的海洋上。不過，歌德有句名言：“知識越多，疑問越多”，你、我、我們?nèi)嗤瑢W都應該做一名謙虛的人呀！

60.講方程式變換的時候喊道：“同學們注意！我要變形了！”

61.你真行！一次比一次有進步！

62.你們體育老師今兒不在，改上語文課。

63.這一節(jié)課，我們認識了三角形，還能用所學知識解決生活中的問題。數(shù)學在我們生產(chǎn)、生活中應用是很廣泛的，因此大家一定要學好數(shù)學！

老師各科讓人上頭的口頭禪通用

同學們，你們想知道這個小秘密嗎？好，那請同學們認真觀察，四個小組的同學一起尋找，看哪組最先找到。~~想必你也在尋找這類句子吧？幼兒教師教育網(wǎng)小編已為您準備好了《老師各科讓人上頭的口頭禪》，敬請閱讀，希望能幫助到有需要的朋友。

老師各科讓人上頭的口頭禪(篇一)

1.高中吃點苦讀書，上了大學你們就輕松了，就自由了！

2.同學們，今天我們通過實驗，知道了圓錐體計算公式是怎么推導出來的。是的，我們好多知識都是前人經(jīng)過無數(shù)次實驗總結出來的，但是，老師也希望你們在今后的學習活動中不斷探索，獲取更多的知識，好嗎？

3.別嫌老師嘮叨！我說這些，都是為你們好……

4.×××，你今天表現(xiàn)得真好。

5.我都懶得說你們……你們現(xiàn)在不努力，以后吃虧的是你們，你們以為會是我嗎？！你們考得好不好跟我一點關系都沒有，工資我照拿！

6.請同學們觀察兩個算式，你能發(fā)現(xiàn)什么？

7.看同學們這么聰明，分數(shù)的意義就讓大家自己來總結，好嗎？

8.放學先別走，我講幾句話

9.這道題是送分的，這道題也是送分的！

10.你每天都有進步，老師真為你感到高興。

11.不會就給我死記硬背。

12.請同學們再想一想，除了直接剪拼之外，還有沒有其它方法？

13.聽你們講還是聽我講？要不你上來講！你們一人浪費一分鐘，一節(jié)課就過去了。

14.“我再上兩分鐘就下課”

15.一道題，你想出了這么多不同的解法，真是個愛動腦筋的好孩子。

16.同學們非常了不起，在這么短的時間里不僅弄清了什么是質數(shù)、合數(shù)，還發(fā)現(xiàn)了判斷質數(shù)、合數(shù)的好方法。你還有什么問題嗎？

17.今天體育老師請假，我們改上語文。

18.這節(jié)課，我們一起學習這部分知識，同學們動手動腦非常積極，希望課后能利用這些內(nèi)容解決生活中的問題。

19.心動不如行動，讓我們研究吧！

20.我發(fā)現(xiàn)自己最常說“安靜！”“對吧?！?/p>

21.今天，我們學習了什么內(nèi)容？用什么方法計算？怎樣計算？還有什么不懂嗎？

老師各科讓人上頭的口頭禪(篇二)

22.同學們，學習年月日的知識有趣嗎?今天學的知識大家弄明白了嗎?10年以后，當你回憶今天這節(jié)課的情景時，1997年10月17日這一天已經(jīng)永遠不存在了，所以我們一定要珍惜今天的時光，努力學習，同學們做得到嗎?

23.你的語言組織得這么好，可見你的語言表達能力非常強。

24.評價愛遲到的同學：……同學，你為什么遲到了?我也猜想你遲到肯定是有原因的，找出遲到的原因并克服它，你便會成為一個遵守時間的孩子。

25.今天這節(jié)課我們研究了平均分的這組圓，對于不是平均分的這組圓，同學們將來在學習中還會遇到，同時，大家在生活中還會遇到很多至今沒有解決的問題，但我相信，只要大家勤于思考，勇于設想，一定會獲得很多的發(fā)現(xiàn)，增長更多的見識，謝謝大家，再見。

26.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，繼續(xù)加油！

27.這節(jié)課體育老師有事，我來上英語課，老師好

28.同學們，你們想知道這個小秘密嗎？好，那請同學們認真觀察，四個小組的同學一起尋找，看哪組最先找到。

29.你們小組討論得非常熱烈，想說一說你們的想法嗎？

30.大家學習的勁頭真大，剛才的方法學會了嗎？好！老師出道題，檢查一下誰真的學會了。

31.看××同學認真的樣子，老師就知道她是勤奮好學的孩子！

32.我們已經(jīng)學習了三個數(shù)位，這三個數(shù)位各是什么呢？它們是怎么排列的？

33.以前我們學過用直線上的點表示整數(shù)1、2、3、……，能不能用直線上的點來表示分數(shù)？邊說邊畫。

34.初次合作，同學們給老師留下了非常好的印象，我們有機會會合作得更好。

35.同學們，經(jīng)過我們大家的一起努力，終于攻克了這個難關?？磥恚鉀Q一個難題，光靠一個人的努力是不行的，必要時還應該多請教別人，相信大家在以后的生活中會合作的更好。

36.相信自己，研究就是錯了再試的過程！

37.今天，我們通過自己的努力，發(fā)現(xiàn)并學會了這么多知識，老師真為你們驕傲！其實生活中有更多的知識等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探索，快做個有心人吧，你會成長得更快！

38.看來閏年年份與四的關系非常密切，它到底是什么關系呢？

39.你真行！(真棒、真懂事、真勇敢、真細心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的)。

40.你的鎂偷走了我的鋅！

41.這節(jié)課，你們要看什么電影？！老師給你們放！

42.他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！

老師各科讓人上頭的口頭禪(篇三)

43.今天我們學到的知識只是蒼海一粟，知識無窮無盡，你們不應滿足，繼續(xù)努力，會使自己成為一個知識淵博的人。

44.你是一個聰明的孩子，如果你能再守紀律些，老師會更喜歡你，真希望那一天早日到來！

45.這一節(jié)課，你的表現(xiàn)太突出了，老師代表同學們宣布“你被評為我們班的數(shù)學代言人！”

46.在今天，在這節(jié)課上，老師充分的領略到了21世紀少年的風采，老師被你們所感動，同學們，明天一定是屬于你們的！

47.通過以上學習，我們已經(jīng)認識了“什么叫做小數(shù)性質”。對于“小數(shù)性質”你還想知道什么？

48.大家下課后把這篇文章背下來，下堂課我要抽查！

49.方格的大小不同也就是標準不統(tǒng)一，要正確的測量面積就要有一個統(tǒng)一的標準，這就是面積單位。

50.請同學們接著觀察，用手摸一摸長方體，三條棱相交的地方有什么？

51.你們一定要好好學英語，學英語一定有好處，即使你以后出來去工地上搬磚，當你們一起使勁搬磚時，別人喊“一二三起”，你喊“one two three go”都顯得比別人要有文化些！

52.今天學習了乘法口訣，２的口訣有幾句？３的口訣有幾句？４的口訣呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？

53.同學們，在過去的許多數(shù)學課中，大家都是通過動手實驗，動腦思考，自己歸納出新知識的，這一節(jié)課，老師同樣希望同學們繼續(xù)發(fā)揚過去的探索精神，自己來推導出長方體和正方體體積的計算方法。大家有信心嗎？

54.同學們真棒！自己總結出了分數(shù)的意義，那分數(shù)中分母、分子的含義你知道嗎？

55.大家都認識長方體了，如果把它的面畫下來，會造什么圖形呢？現(xiàn)在我們就來認識它。

56.科學家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！

57.大家聽明白沒有？！誰沒聽明白請舉手！

58.你能向同學們匯報你這節(jié)課的收獲嗎？

59.你的回答令老師感到特別滿意，無可挑剔。

60.“額，感覺......”

61.試一試，你能行。

62.同學們，很多數(shù)學知識都是相互聯(lián)系，相互貫通的。我們在學習時要做到舉一反三，運用舊知識來學到更多的新知識。

63.教大家四個用法，包你打遍英語角無敵手：Oh yes．／Oh no．／Really?／I don’t think so. 大家要不要跟我重復一遍？

64.你提出的問題可真多！你注意觀察周圍的事物，可真細心??！

全國各地各科老師通用的口頭禪摘錄六十三條

這節(jié)課你都學會了什么?......小數(shù)點個不高，作用大，只要把它的位置移一下，數(shù)的大小就變化了，我們千萬不能輕視它。~~我想你對這樣的句子比較感興趣吧？面對這些問題，幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集了“全國各地各科老師通用的口頭禪”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

全國各地各科老師通用的口頭禪(篇一)

1.你經(jīng)常給大家?guī)眢@喜，因為你有創(chuàng)新思維。

2.你能指出這個圓錐的高嗎？為什么……

3.你的鎂偷走了我的鋅！

4.今天學習了乘法口訣，２的口訣有幾句？３的口訣有幾句？４的口訣呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？

5.大家都很佩服你，因為你處處與眾不同，表現(xiàn)得那么出色，老師為你驕傲。

6.你很聰明就是不用在學習上！

7.看同學們這么聰明，分數(shù)的意義就讓大家自己來總結，好嗎？

8.這道題，前年沒考，去年沒考，今年肯定會考。劃重點??！

9.通過剛才的學習，同學們不僅知道了平均數(shù)的含義，而且會求平均數(shù)了，你們覺得學了這些知識，能解決哪些問題？

10.你是敢于嘗試的勇士，好極了！

11.你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題！

12.通過今天的學習，你學到了哪些知識？明白了什么道理？時間就像日歷一樣，撕掉一張就不會再回來，我們要學會珍惜時間。

13.真是好樣的，你的作品真的是非常出色！

14.科學家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！

15.今天同學們學得真好，誰能總結一下這節(jié)課你學到了什么？

16.某某同學，明天讓你家長來學校一趟。

17.通過上面兩組題的計算，你又有哪些發(fā)現(xiàn)？

18.數(shù)學計算是非常嚴密的，同時也非常的靈活，希望同學們能夠靈活的運用簡便方法進行計算。

19.你很有創(chuàng)造力，但還要繼續(xù)努力。

20.同學們，生活中時時刻刻有數(shù)學，事事有數(shù)學，因此，我們應該愛數(shù)學、學數(shù)學、用數(shù)學。

21.請同學們接著觀察，用手摸一摸長方體，三條棱相交的地方有什么？

全國各地各科老師通用的口頭禪(篇二)

22.你是個愛動腦、會提問的好孩子，掌聲送給你。

23.同學們觀察得真仔細，找到這么多小秘密，真棒。

25.這是X軸，這是Y軸，我在這里放個P。

26.評價愛遲到的同學：……同學，你為什么遲到了?我也猜想你遲到肯定是有原因的，找出遲到的原因并克服它，你便會成為一個遵守時間的孩子。

27.你很富有創(chuàng)造力，離科學的距離越來越近了。

28.今天我們認識了數(shù)字“１”，小朋友們學習得很好?；丶铱纯醇依锬苡脭?shù)字１表示的東西有哪些，說給爸爸、媽媽聽，好嗎？明天，老師在課堂上檢查，看誰說得好，說得多。

29.別以為我站在講臺上就不知道你們在干什么！

30.這個見解很獨特。

31.看來我們大家都是一名合格的數(shù)學小醫(yī)生，老師希望你們在計算時能象剛才一樣認真檢查，仔細演算，養(yǎng)成一個良好的學習習慣。

32.真棒！這肯定是一個“偉大”的發(fā)現(xiàn)。

33.我們已經(jīng)學習了三個數(shù)位，這三個數(shù)位各是什么呢？它們是怎么排列的？

34.請同學們再想一想，除了直接剪拼之外，還有沒有其它方法？

35.初次合作，同學們給老師留下了非常好的印象，我們有機會會合作得更好。

36.沒人舉手是吧！那我點名了！

37.你真聰明，比老師分析得還好！

38.“這道題你為什么選A？”

39.你比老師想得還要多，你真行！

40.放學先別走，我講幾句話

41.大家知道，要求圓的精確面積通過度量是無法得出的。我們在學習過程推導幾何圖形面積的公式時，總是把新的圖形經(jīng)過分割、拼合等辦法，將它們轉化成我們熟悉的圖形。今天我們能不能也用這樣的方法推導出圓面積的計算公式呢？那么像這樣的圖形怎樣割補？割補以后又怎樣推導呢？下面我們就來研究這兩個問題，先研究割補的辦法。

42.老師一直關注你的進步，相信你會努力的，相信你會做得更好！

全國各地各科老師通用的口頭禪(篇三)

43.試一試，你能行。

44.雖然，你提的問題比較幼稚，但，老師分明看到了一顆創(chuàng)新的幼芽正破土而出。

45.這道題，前幾天已經(jīng)講過了，誰上來解答一下。

46.你的思維方式很特別，讓我們耳目一新，自愧不如，為我們打開了思維的一扇窗，謝謝你對我們的啟發(fā)。

47.把表揚看作“加油站”，把批評當成“保健箱”。

48.誰愿意來為大家做個示范?展示一下自己的本領！

49.給我去門口站著，好好反醒反醒。

50.今天，我們學習了怎樣畫線段，誰能說說怎樣畫一條２厘米長的線段？

51.講方程式變換的時候喊道：“同學們注意！我要變形了！”

52.你們一定要記住，只有學習才能改變自己。

53.“明天高考了，你們再看看書，我再看看你們”

54.剛才大家討論了這么多計算方法，在這些方法中哪種方法最間便。

55.這節(jié)課體育老師有事，我來上英語課，老師好

56.通過剛才的觀察，我們已經(jīng)知道了一年有12個月，7個大月。4個小月，1個特殊的2月。那怎樣記住一年中的大、小月呢？課本上介紹了一種好方法，可以在左拳上數(shù)，怎么數(shù)呢？請同學們看教材的一段話，師巡視指導看課本。

57.老師很佩服你的鉆勁兒！

58.聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。

59.為什么這些物體的形狀都是圓錐體，它們有什么共同點呢？

60.這節(jié)課我們學習了一種新的計算方法，是什么方法？怎樣進行計算？還有不明白的嗎？能告訴我，你是通過什么方法學會的嗎？通過這節(jié)課的學習，你有什么感受？

61.我昨天晚上批改了你們班的試卷，氣得我一宿沒睜眼！這么簡單的都不會！

62.同學們，在過去的許多數(shù)學課中，大家都是通過動手實驗，動腦思考，自己歸納出新知識的，這一節(jié)課，老師同樣希望同學們繼續(xù)發(fā)揚過去的探索精神，自己來推導出長方體和正方體體積的計算方法。大家有信心嗎？

63.你真會動腦筋，比老師想的還要好。