適合小班的創(chuàng)意美術(shù)教案推薦二十九篇

發(fā)布時(shí)間:2022-07-20 幼兒園小班美術(shù)教案幼兒園美術(shù)教案關(guān)于小班美術(shù)教案

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。幼兒園小班美術(shù)教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的“適合小班的創(chuàng)意美術(shù)教案”，希望能對您有所幫助，請收藏。

適合小班的創(chuàng)意美術(shù)教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受童謠的節(jié)奏，并能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)“︱x x︱x︱”的節(jié)奏。

2、體驗(yàn)?zāi)７聞?dòng)作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt、音樂、紙箱

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、問好

師：今天老師給小朋友們帶來了幾個(gè)好朋友，我們看看是誰啊？（出示圖片1）

師：我們跟小螞蟻們打個(gè)招呼吧！如：小螞蟻，你好呀！（拍手）

2、引出主題

師：（出示圖片2）小螞蟻們在做什么呢？(幼兒回答)

教師講故事：原來螞蟻王國要舉行晚會(huì)啦，可是啊他們的舞臺(tái)還沒有搭好。螞蟻國王一聲令下：小螞蟻們，我們一起去搭舞臺(tái)吧！所有的'螞蟻都來到了大森林里，開始搬運(yùn)木材，準(zhǔn)備搭一個(gè)大大的舞臺(tái)。

3、你覺得小螞蟻會(huì)怎么樣搬木材？你來試試看。

二、進(jìn)入

1、師：小朋友聽聽看，他們的舞臺(tái)有沒有搭好？（聽音樂，幼兒感受節(jié)奏。）

幼兒搬動(dòng)紙箱，提問：舞臺(tái)搭好了嗎？小螞蟻們是怎么搭的？（搬、推、拉、堆）學(xué)學(xué)小螞蟻們的動(dòng)作。重點(diǎn)解決幾個(gè)動(dòng)詞（搬、推、拉、堆）的動(dòng)作。

2、師：我們跟著音樂一起來幫小螞蟻搬木材，好嗎？（再聽一遍音樂，邊聽邊做動(dòng)作。）

3、節(jié)奏訓(xùn)練

師：舞臺(tái)有點(diǎn)小哦，我們的力氣還不夠，什么樣的動(dòng)作表示我們的力氣很大呢？

三、深入

1、師：有了音樂，小螞蟻搬得更起勁了，我們開始吧。

2、師：小螞蟻們真能干，我們成功的搭了一個(gè)大舞臺(tái)了，真開心。

3、完整、整齊地跟著音樂再來一遍，注意節(jié)拍準(zhǔn)確性，鼓勵(lì)幼兒做自己的動(dòng)作。四、延伸

師：瞧我們的舞臺(tái)搭好了，可以開舞會(huì)了，小螞蟻們讓我們跟著音樂跳起來吧！

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)教師準(zhǔn)備的ppt色彩鮮艷，主題突出，整個(gè)活動(dòng)比較順利。選材和目標(biāo)的定位都是比較適切，尤其是小螞蟻的形象深受幼兒的喜愛，活動(dòng)也始終能在情景中開展，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。

該教材選自奧爾夫音樂，是非常受幼兒喜歡的。講起對“小螞蟻”這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的反思應(yīng)該從我的設(shè)計(jì)初開始，因?yàn)檫@個(gè)有趣的兒歌是在一次外出活動(dòng)中聽到過的，里面稚氣的兒童之聲讓我感覺耳目一新，聯(lián)想到我們班的幼兒對音樂的感受能力比較好，非常喜歡跟著音樂做出各種肢體動(dòng)作，而這樣節(jié)奏鮮明，形象生動(dòng)的兒謠適合幼兒感知節(jié)奏，于是我決定在本班開展這個(gè)活動(dòng)。

在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候我首先想到的是兒歌本身，這首兒歌的內(nèi)容是簡單重復(fù)的，著重在于它里面的四個(gè)動(dòng)作“搬、推、拉、堆”那么整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)該是放在這個(gè)上面的。在幼兒理解這四個(gè)動(dòng)作的基礎(chǔ)上更利于幼兒在模仿的環(huán)節(jié)更順利，在這四個(gè)動(dòng)作的創(chuàng)編上面孩子們應(yīng)該都有自己獨(dú)到的見解，但由于教師出示的ppt以及不斷地示范強(qiáng)調(diào)，所以幼兒的思維受到限制，僅停留在模仿動(dòng)作上。剛開始應(yīng)該邀請孩子們自己來想象小螞蟻會(huì)怎么搬木材？讓幼兒大膽想象、進(jìn)行創(chuàng)編。在讓幼兒學(xué)習(xí)螞蟻搬、抬、推、拉、堆動(dòng)作的時(shí)候，沒有及時(shí)鼓勵(lì)幼兒想想如果你是小螞蟻的話，還會(huì)想出哪些動(dòng)作來搬木材。

其次是這首兒謠在設(shè)計(jì)中木材是空無一物的，這讓幼兒想象如何來搬木材是不太適合的，小班幼兒的思維特點(diǎn)是具體形象，這樣的空想讓幼兒注意力很快地就轉(zhuǎn)移了，活動(dòng)也就進(jìn)行不下去。如果能提供一些東西讓幼兒當(dāng)“木材”讓幼兒有東西可以操作會(huì)更好一些。

另外，本次活動(dòng)的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該偏重在音樂上，但前面過多的強(qiáng)調(diào)螞蟻搬、抬、推、拉、堆動(dòng)作，看起來就像是科學(xué)活動(dòng)，教師在活動(dòng)中應(yīng)多讓幼兒聽賞、感受音樂。

在環(huán)節(jié)的設(shè)置上也比較有趣，從一開始和小螞蟻打招呼（學(xué)習(xí)節(jié)奏）到聽故事、欣賞音樂，深入模仿都在情境中進(jìn)行。各個(gè)環(huán)節(jié)之間的過度自然，銜接流暢。

其實(shí)在很多活動(dòng)中還是需要在不斷地試課中才能夠了解到自己的活動(dòng)還有哪些地方不成熟然后再修改。而我的設(shè)計(jì)還不夠成熟，最后效果沒有完全達(dá)到，我會(huì)在以后的活動(dòng)中進(jìn)一步修改。

適合小班的創(chuàng)意美術(shù)教案(篇二)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)畫簡單的魚，表現(xiàn)出魚的基本特征(魚鱗、魚頭、魚鰭、魚尾)。

2、發(fā)揮自己的想象，畫出自己所喜愛的魚。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解魚的構(gòu)成、形狀和色彩

難點(diǎn)：能夠畫出各種形狀的魚，裝飾并涂上顏色

教學(xué)過程：

課前準(zhǔn)備

教師與學(xué)生互動(dòng)

一、導(dǎo)入新課

講故事導(dǎo)入課題，我們要幫助老爺爺——捕魚(板書課題)

二、講授新課

1、你們知道魚是由哪幾部分組成的嗎?(魚頭，魚身，魚鰭，尾巴)

2、你們見過哪些形狀的魚?

學(xué)生一邊回答，教師一邊貼同樣形狀的.白紙，并添貼尾 (三角形，圓形，半圓形，橢圓形，四邊形)

3、用學(xué)過的線條來裝飾魚，在白紙上添畫(直線，斜線，波浪線，折線，螺旋線)

4、你見過什么顏色的魚。

白紙翻面，展示已經(jīng)畫好的魚(紅色，黃色，藍(lán)色，彩色，五顏六色)

三、學(xué)生作業(yè)

看，老師拿來了老爺爺?shù)木W(wǎng)，現(xiàn)在請每位同學(xué)畫一條你最喜歡的魚，當(dāng)成是你幫老爺爺捕到的，看誰動(dòng)作最快

1、先畫鉛筆稿

2、裝飾鉤線

3、涂色

四、展示作業(yè)

1、今天捕到的魚可真多，我們來唱首歌慶祝一下吧

集體唱mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌《捉魚》

2、作業(yè)評比

形狀，色彩

教學(xué)反思：

捕魚這一堂課，我通過運(yùn)用多媒體、掛圖、歌曲等，激發(fā)了學(xué)生對魚的了解和表現(xiàn)興趣。

本課教學(xué)重點(diǎn)明確，課前我與學(xué)生進(jìn)行一些互動(dòng)，為課堂創(chuàng)作營造了輕松活潑的氛圍，又為捕魚奠定了基礎(chǔ)。

我采用小故事帶問題的方法引入新課，讓學(xué)生一下就集中了注意力，導(dǎo)出課題。

講授新課是這堂課最精彩的部分，我沒有直接用粉筆板書，而是準(zhǔn)備好畫好的魚身魚尾，學(xué)生一邊回答魚形我一邊往黑板上貼相對應(yīng)的形狀魚的背面，接著讓學(xué)生用學(xué)過的線條來裝飾魚，起到了復(fù)習(xí)的作用，在學(xué)生說出魚顏色的同時(shí)，我將魚黑板上的白紙翻面，當(dāng)有顏色的魚展現(xiàn)在大家面前時(shí)，學(xué)生發(fā)出了整齊的驚嘆聲和掌聲。

作業(yè)展示，為了首尾呼應(yīng)，我讓學(xué)生把畫好的魚作業(yè)手撕和剪下來貼在魚網(wǎng)上，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。

我本著面向全體幼兒，與學(xué)生為主的宗旨，在教學(xué)環(huán)節(jié)上都是圍繞目的進(jìn)行的，比較圓滿的完成了這堂美工課的教學(xué)任務(wù)。

本節(jié)課有成功的地方，也有不足之處，上公開課時(shí)還會(huì)比較緊張，臨場應(yīng)變能力尚不足夠。如果在學(xué)生作畫時(shí)加點(diǎn)音樂就更加錦上添花了。在以后的教學(xué)過程中我會(huì)努力豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭取在以后的每一堂課有更大進(jìn)步。

適合小班的創(chuàng)意美術(shù)教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用各種線條繪畫出餅干。

2、初步感知線條畫的美。

3、嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、實(shí)物：各種餅干

2、繪畫紙、蠟筆、記號(hào)筆、

活動(dòng)過程：

一、出示餅干，引發(fā)興趣

1、師：“小朋友們好，今天老師帶來了一些東西，看是什么呀？”

2、師：“原來是我們每天都吃的餅干呀！”

二、幼兒觀察餅干的形狀。

1、師：“看看，這些餅干是什么形狀的呀？”（有正方形、有圓形、有長方形等）

2、出示范畫?！翱纯矗蠋熝桨堰@些餅干都給畫了下來，仔細(xì)看，我是怎樣畫的？”（引導(dǎo)幼兒感知線條畫）

三、幼兒作畫。

1、提醒幼兒用各種線條來繪畫餅干。

2、教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒。

四、繪畫點(diǎn)評。

活動(dòng)反思：

小班的美術(shù)活動(dòng)不應(yīng)以技能為主，應(yīng)該以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，讓幼兒在原有的經(jīng)驗(yàn)上一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)行提升，他們還不懂得什么是點(diǎn)、線，對于幼兒原來的經(jīng)驗(yàn)這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在色彩上會(huì)更好，讓幼兒去感受色彩帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美，讓幼兒覺得其實(shí)我這樣畫也是美的，讓幼兒感到自己成功了，增強(qiáng)幼兒的自信心。通過本堂課有很多地方需要我去改進(jìn)，并深思自己在美術(shù)活動(dòng)中所缺失的東西，在今后的教學(xué)中不斷的改進(jìn)，并且不斷的去學(xué)習(xí)。

適合小班的創(chuàng)意美術(shù)教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過欣賞各種彈珠滾畫作品，感受各種粗細(xì)不同的'彩色線條交織在一起的美。

2、嘗試用大小、光滑度不同的彈珠蘸上各種顏色進(jìn)行滾畫，探索彈珠滾畫的基本方法。

3、能夠?qū)ψ约汉屯榈淖髌愤M(jìn)行想象和猜測，大膽表達(dá)自己的感受和想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、彈珠滾畫作品若干。

2、每組大小、光滑度不同的彈珠若干，四個(gè)顏料盤，成人鞋盒蓋6個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、欣賞各種彈珠滾畫，感受各種彩色的線條交織在一起的美。教師：看看今天老師帶來了什么？你在畫上看到了什么？有哪些顏色？這么多顏色的線條在一起像什么？

二、探索彈珠滾畫的印制方法。

1、教師：猜猜，這么漂亮的畫是怎么做出來的？

2、看看桌上有什么？有哪些顏色，我們要干什么呢？

3、猜猜看，用這些東西怎么才能印出漂亮的畫？先做什么？再做什么？想換一種顏色怎么辦？

4、教師講解和示范：先將作業(yè)紙放入盒蓋內(nèi)，再用小勺舀出顏料盤中的彈珠放入盒蓋內(nèi)，上下左右搖晃盒蓋。想換另一種顏色時(shí)，將彈

珠倒回顏色盤，用小勺在其他顏色的盤中舀彈珠。

三、幼兒嘗試進(jìn)行彈珠滾畫活動(dòng)。

四、作品評價(jià)。

小班點(diǎn)畫活動(dòng)《燈籠高高掛》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用手指點(diǎn)畫的方法，裝飾燈籠。

2、對我國的民間藝術(shù)感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、燈籠人手一份；

2、燈籠的圖片若干；

3、顏料、毛巾若干。

活動(dòng)過程：

一、圖片導(dǎo)入

提問：這是什么？是什么時(shí)候見過它？在哪里見過它？

小結(jié)：這是燈籠，過年過節(jié)的時(shí)候，它就會(huì)高高的掛起來，象征

團(tuán)圓并營造一種吉利喜慶的氛圍。

二、欣賞燈籠的圖片

提問：燈籠上有什么？它們是什么樣子的？什么顏色？

小結(jié)：燈籠上又叫彩燈有許多好看的顏色來裝飾，有五顏六色的

花朵和大大小小的花朵在一起很漂亮。

三、出示沒有裝飾的燈籠，引發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

提問：老師這里也有許多好看的燈籠，你們想怎么裝飾呢? 鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并進(jìn)行小結(jié)

四、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)

每個(gè)小朋友制作一個(gè)燈籠，燈籠的顏色要豐富

多彩，花朵可以有大有小。在進(jìn)行手指點(diǎn)畫的時(shí)候注意整潔。

五、引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，表揚(yáng)做的好的幼兒。

適合小班的創(chuàng)意美術(shù)教案(篇五)

設(shè)計(jì)意圖：

由于本班幼兒年齡比較小，從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動(dòng)，從這些活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡單的添畫。

2、培養(yǎng)幼兒對手工活動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。

4、能在合理的位置粘貼，大膽想象，拼貼出毛毛蟲的不同造型

5、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，激發(fā)對繪畫活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：范例一幅(毛毛蟲)

學(xué)具：畫好的樹葉圖每人一份，漿糊、各種不同顏色圓片片若干，毛巾人手一塊。

活動(dòng)過程：

1、教師出示范例，引起幼兒的興趣。

出示”毛毛蟲” 。

提問：

這是什么?( 毛毛蟲)

請小朋友看看這個(gè)毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)

那這個(gè)毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)

你們想做嗎?(想)

2、教師進(jìn)行示范，要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察，與此同時(shí)，著重講解操作中的要領(lǐng)。

3、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

4、教師對幼兒的作品進(jìn)行分層次講評。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚，而且他們對色彩比較敏感。通過活動(dòng)可以看出，幼兒的動(dòng)手能力較好，做出來的作品很美麗。通過這個(gè)活動(dòng)，可以看出小朋友們對粘貼活動(dòng)有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣，他們的作品非常的美麗。

不足之處：

范例稍微小了一點(diǎn)，另外由于教師非常緊張，使得教師的最后的活動(dòng)評價(jià)未能完成的很好。以后要在教學(xué)上多下功夫，多動(dòng)點(diǎn)腦筋來提高幼兒的積極性。

適合小班的創(chuàng)意美術(shù)教案(篇六)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過欣賞不同色彩的一片花，感受草地上盛開的一片花色彩的豐富和絢麗。

2．嘗試用提筆畫短線和壓筆點(diǎn)彩的方法，表現(xiàn)綠草地和一片花，并通過色彩的重疊、暈染，表現(xiàn)出一片花色彩的豐富變化。

3．初步學(xué)習(xí)使用水粉筆，體驗(yàn)水粉畫創(chuàng)作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幻燈片：“一片花”圖片欣賞

2.材料：水粉筆、水粉顏料、水粉紙

3.背景音樂

活動(dòng)過程：

1.在輕快的音樂聲中欣賞一片花，感受一片花色彩的絢麗

（1）播放音樂與課件（圖1—圖5），幼兒連續(xù)欣賞多種多樣的一片花。

指導(dǎo)語：我們?nèi)セ▓@看一看，你看到了什么？有多少花？開在哪里？

（2）逐幅欣賞一片花，感受一片花色彩的美麗

指導(dǎo)語：這一大片的花是什么顏色的呀？

是一樣的顏色嗎？（有的深、有的淺；紅色、粉紅色）

還有什么也是紅紅的？

草地上有哪些顏色的花呀？看起來像什么？

小結(jié)：春天來了，花園里、草地上開滿了花，有的是像蘋果一樣紅紅的、有的像香蕉一樣是黃色的，還有白色的、紫色的、粉色的，一大片、一大片，美麗極了

2.討論繪畫方法，幼兒創(chuàng)作

（1）出示畫有小草的水粉畫紙和繪畫工具材料，討論繪畫方法

師：今天的一片花用什么來畫的呢？我們試一試，先畫出綠綠的小草，小草怎樣畫呢？（從下往上書空提筆）

小花呢？點(diǎn)一點(diǎn)，畫小花；按一按，畫大花（幼兒、教師示范）。

怎樣畫出深深淺淺的花呢？（提示幼兒可以換色點(diǎn)彩）

（2）幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

指導(dǎo)幼兒正確使用水粉筆蘸色作畫，鼓勵(lì)幼兒大膽選擇顏色進(jìn)行繪畫。

3.欣賞評價(jià)

指導(dǎo)語：你們是怎么畫一片花的呀，用了什么顏色呢？

小花有的深有的淺是怎么畫的呢？

我們到花園里再去看看小花吧

適合小班的創(chuàng)意美術(shù)教案(篇七)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過欣賞標(biāo)花蛋糕，初步了解蛋糕紋樣的基本制作過程。

2、學(xué)習(xí)擠捏的動(dòng)作，鍛煉幼兒手指的活動(dòng)力度。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能用適當(dāng)?shù)牧Χ冗M(jìn)行擠捏，并能標(biāo)出簡單的花紋

活動(dòng)準(zhǔn)備：

事先制作完成的成品標(biāo)花蛋糕一個(gè)，教師示范用的蛋糕一個(gè)（略大于幼兒），幼兒制作用的小蛋糕、奶油裝袋人手各一份；切好的小水果若干（如小蕃茄）；擦手用的毛巾每人一塊。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣

師：今天是老師的生日，客人送來了一樣禮物（教師故做神秘的打開盒子）

1、引導(dǎo)幼兒說說蛋糕是什么樣的？

2、說說自己最喜歡蛋糕的哪一部分，為什么？（幼兒交流）

二、了解、學(xué)習(xí)蛋糕紋樣的基本制作方法

1、你們知道蛋糕上漂亮的花紋是怎么來的嗎？（幼兒談自己的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒說出是用奶油做出來的）

2、示奶油袋

師：瞧！這是什么呀？（奶油）你看它的`樣像什么？（傘）

3、教師講解演示：

A、演示：這頂傘我們呀要倒著來用，用手握住傘柄，將傘尖朝蛋糕，用五個(gè)手指用力的擠捏（請幼兒邊聽邊模仿老師徒手做一遍動(dòng)作），讓奶油從袋里出來，標(biāo)到蛋糕上（教師示范標(biāo)出簡單點(diǎn)狀花紋）

B、引導(dǎo)幼兒觀察手指用力與不用力時(shí)奶油的變化，并練習(xí)捏的動(dòng)作。

三、幼兒操作

1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，標(biāo)出與老師不同的紋樣。

2、提醒幼兒留意擠捏的力度，動(dòng)作稍慢些。

3、表揚(yáng)標(biāo)出不同花紋的小朋友，并為制作完成的小朋友提供小水果，加以點(diǎn)綴。

四、作品展示小朋友的蛋糕太美了，我們一起開個(gè)生日會(huì)吧?。ù蠹引R唱生日歌，吃蛋糕）結(jié)束。

活動(dòng)反思：

藝術(shù)來源于生活，生活給藝術(shù)以啟發(fā)。此活動(dòng)中，蛋糕是幼兒常見、常說的事物，因此幼兒一開始就對活動(dòng)充滿激情。在看看、說說、做做的過程中，始終保持愉快的心情，個(gè)個(gè)興致盎然，完全沉浸在活動(dòng)之中。豐富的操作材料給幼兒耳目一新的感覺。如果在其中的一組放置可食用的材料，活動(dòng)后把自己做的蛋糕給大家嘗嘗，就可以以點(diǎn)帶面，讓幼兒切實(shí)感受創(chuàng)作與實(shí)際的關(guān)系，體驗(yàn)其中的快樂！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡玩泥，對泥工活動(dòng)感興趣。

2、能夠用泥制作自己喜歡的冰棒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、將橡皮泥分桌擺放。

2、冰棒圖片，冰棍棒人手一份。

活動(dòng)過程：

1、創(chuàng)設(shè)小象買冰棒的情境，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

（1）教師頭戴小象頭飾玩具，模仿小象聲音買叫賣，又香又甜的冰棒誰來買?。?/p>

（2）教師從盒子里掏出冰棒，邊掏邊提問：這是什么呀？什么形狀的？什么顏色的？（有代表性的）

（3）將水果放在幼兒的桌子上的盤子里，讓幼兒親自感知一下。

2、交待制作要求，引導(dǎo)幼兒捏泥。

（1）教師引發(fā)活動(dòng)興趣：小象帶來了這么多水果，它聽說我們班小朋友的手特別能干，能捏出好多的水果是嗎？那我們做些水果送給小象吧！

（2）教師介紹材料及制作要求。

（3）教師示范講解：我喜歡蘋果微，我拿一塊紅泥，放在手心里……

（取泥———團(tuán)圓———用輔助材料做蘋果瓣和葉子———放在展架上）

3、幼兒捏泥，教師指導(dǎo)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)團(tuán)圓的技能。

4、幼兒作品展示。

幼兒將制作的冰棒展示架上，教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品，用小象的口吻鼓勵(lì)幼兒。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)主要是通過欣賞泥工作品，讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù)，并練習(xí)泥工的基本技能：團(tuán)和捏，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，想象能力及創(chuàng)造力。在活動(dòng)開始時(shí)，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥，由于小班孩子初次接觸泥工活動(dòng)，我又以游戲的方式引導(dǎo)孩子們積極參與，以引起他們的強(qiáng)烈興趣，并在團(tuán)團(tuán)捏捏的過程中體驗(yàn)到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛，有的還較有創(chuàng)意，雖然他們玩的手指黑黑的，但都很開心，而我陪著孩子們玩泥巴，也像回到了兒時(shí)快樂的感覺。

適合小班的創(chuàng)意美術(shù)教案(篇八)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用蠟筆順著一個(gè)方向涂畫螺旋線，來表現(xiàn)棒棒糖；

2.在故事情境的幫助下，了解作畫時(shí)要換色、圖案有大和小的變化；

3.愛護(hù)畫畫工具，和它們做好朋友。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幾個(gè)色彩不同的棒棒糖（圓狀螺旋形樣式的）；

2.猩猩（可換其它動(dòng)物）手偶1個(gè)、各色油畫棒等人手1份；

3.棒棒糖圖片或者實(shí)物棒棒糖若干。

活動(dòng)過程：

一、出示猩猩和棒棒糖圖片請幼兒欣賞，了解活動(dòng)內(nèi)容。

教師：猩猩先生店里在賣的是什么？這些棒棒糖是什么樣子的？（假如幼兒說不上來，可以引導(dǎo)幼兒用手指做旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作），棒棒糖有哪些顏色？

二、教師師范講解繪畫棒棒糖的方法。

1.教師出示木偶，以猩猩先生的口吻交代繪畫任務(wù)。

2.教師：猩猩先生今天也來到我們班了，他想請小朋友幫個(gè)忙，你們愿意嗎？

3.教師以猩猩先生的口吻說：小朋友們，你們好！你們都知道我開了一家棒棒糖專賣店，對嗎？今天我想請小朋友們?yōu)槲耶嬕恍┬?dòng)物們喜歡吃的棒棒糖。這些棒棒糖最好是小動(dòng)物喜歡的口味而且有大有小，這樣大象伯伯和小螞蟻才能買到自己喜歡的棒棒糖。

4.教師師范畫法：下面我們就要來幫猩猩先生的忙拉，瞧，小白兔來了，小白兔喜歡什么口味的棒棒糖呢？（胡蘿卜）那我們用什么顏色的油畫棒呢？（橙色）棒棒糖什么樣子的呢？怎么畫？（畫一圈圈的螺旋線，念兒歌“棒棒糖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”幫助幼兒畫螺旋線）。給小白兔吃的棒棒糖不能太大，也不能太小，而且線和線不能碰在一起，不然這個(gè)棒棒糖就不好吃了。（教師邊說邊師范，還可以讓幼兒徒手練習(xí)）

5.教師：最后為棒棒糖插上小木棍（教師師范在螺旋線下方畫一條直線，提醒幼兒要和棒棒糖連在一起，不然棒棒糖要掉的。）

三、教師提示要求后幼兒操作

1.教師：下面我們就要來幫猩猩先生制作棒棒糖了，在你制作之前先想好要畫哪個(gè)小動(dòng)物吃的棒棒糖，是什么口味的，選什么顏色。

2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒用不同顏色的油畫棒畫出不一樣的棒棒糖，注意線和線之間不碰到，小棒和棒棒糖手拉手。教師給予能力相對較弱的幼兒幫助。

四、教師和幼兒共同評價(jià)作品

1.在投影儀上展示幼兒的作品，體驗(yàn)成功幫助猩猩先生的快樂。

2.請幼兒介紹自己的`作品，教師引導(dǎo)幼兒從“是哪個(gè)小動(dòng)物喜歡的，什么口味的”進(jìn)行有針對性的評價(jià)。

適合小班的創(chuàng)意美術(shù)教案(篇九)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受染紙作品鮮艷的色彩及美麗的圖案，喜歡染紙活動(dòng)。

2.嘗試運(yùn)用多色蘸染的方法染出彩色的圖畫。

3.知道保持桌面、衣服的整潔。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.染紙作品

2.各種顏色的水彩、水粉筆、正方形長方形的宣紙、報(bào)紙等。

活動(dòng)過程：

一、欣賞染紙作品，感受染紙作品的色彩與圖案，產(chǎn)生活動(dòng)愿望。

1.看一看紙上的圖案，它們像什么?

2.看了這些圖案有事么感覺?

二、討論用什么樣的方法制作這些美麗的畫。

1.這些漂亮的圖案是怎么做出來的?

2.你覺得那些顏色能讓畫好看呢?

3.染得時(shí)候應(yīng)該注意什么?

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。(鼓勵(lì)幼兒大膽選擇不同鮮艷的顏色進(jìn)行染紙)

四、欣賞染紙活動(dòng)，體驗(yàn)染紙帶來的成功樂趣。

活動(dòng)反思：

在這次活動(dòng)中幼兒對染紙有了初步的感受，同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的快樂，樹立了信心。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，同時(shí)也對幼兒進(jìn)行了審美教育。

適合小班的創(chuàng)意美術(shù)教案(篇十)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在《美麗的小花園》美術(shù)活動(dòng)中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。

2、愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

剪刀、彩紙若干

活動(dòng)過程：

一、花朵

1、你見過的花朵——“你見過的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒泛談)

2、出示作品——“你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了，今天我們要換一個(gè)方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來?！?教師出示作品)

二、制作

1、看看、說說“這是我的美麗的小花園，好看嗎?你們喜歡嗎?”

“我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒觀察，泛講)“這些花瓣，都是一刀剪下來的，今天我們就來學(xué)學(xué)用小剪刀剪出美麗的花朵來?！?/p>

1)一張正方形的紙，折成三角形的形狀，然后在對折成三角形的形狀。

2)在三角形二條直角邊相交的這個(gè)角處，離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。

“你們仔細(xì)看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢?誰來猜猜看?”(幼兒猜想)

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1)怎么讓花瓣多一點(diǎn)?

在折疊三角形的時(shí)候，次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。

2)怎么讓花朵大一點(diǎn)?

在剪花瓣的時(shí)候，離尖角越遠(yuǎn)花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小。

“這樣的花朵是怎么剪出來的呢?”(空心的花朵)“我們在剪完紙頭后，剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來?！?教師演示，將剩下的紙頭剪出花朵來。)

2、試試、做做“我們現(xiàn)在就動(dòng)手來試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多，剪的長短不一樣，花瓣大小就不一樣?！?/p>

教師帶幼兒一起剪花瓣。

“我們都剪出了第一朵小花了對嗎?那現(xiàn)在就請你們自己嘗試著動(dòng)手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請你先畫一畫，等一下就沿著你畫的直線剪。”

活動(dòng)延伸：

“你們都剪了很多花朵出來了，今天啊請你們先把這些花兒放在抽屜里，因?yàn)橄鹿?jié)課的時(shí)候，我們要把這些花朵黏貼的畫紙上，然后在用蠟筆來裝飾我們的花園。”

教學(xué)反思：

在今天的活動(dòng)中孩子們很是感興趣，他們能積極地投入到活動(dòng)中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會(huì)動(dòng)腦筋，他們先將一張紙畫好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個(gè)圓形，可是有些孩子們在剪出細(xì)細(xì)的花瓣時(shí)出現(xiàn)困難，不能剪得細(xì)細(xì)的，而且出現(xiàn)粗細(xì)不一樣，容易剪斷。在制作大樹的時(shí)候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當(dāng)樹葉，但也有個(gè)別孩子折得太大了，顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進(jìn)一步的引導(dǎo)。

適合小班的創(chuàng)意美術(shù)教案(篇十一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)畫橫線和豎線。

2.有正確的握筆姿勢和良好的繪畫習(xí)慣。

3.有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.動(dòng)物頭飾3個(gè)，一段音效，一幅范畫。

2.人手一盒油畫棒，動(dòng)物圖像作業(yè)紙。

活動(dòng)過程：

一、談話活動(dòng)，引起幼兒的注意。

動(dòng)物園是小朋友最喜歡去的地方，你有沒有去過?你看到了那些動(dòng)物?它們的家是什么樣子的?。

二、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒的興趣。

(電話鈴聲響了)"喂，你好，哦，你是動(dòng)物園的，什么?你們動(dòng)物園有一些動(dòng)物逃出來了?有老虎，獅子，還有大灰狼，真的?什么，馬上要逃到小(3)班來了?！?(話還沒講完，3個(gè)大班小朋友戴著頭飾沖了進(jìn)來，裝成老虎，獅子，大灰狼等動(dòng)物朝著小朋友大聲吼叫，奪門而去)哎呀，小動(dòng)物們都逃出來了，會(huì)發(fā)生什么事情呢?(會(huì)吃人的)那怎么辦呢?動(dòng)物園的叔叔阿姨急死了，你們快替他們想個(gè)好辦法吧!(用槍把它們殺死，把它們打死……)這個(gè)辦法好嗎?把它們殺死了，小朋友就看不到它們了。我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，而不是把它們殺死。趕快想辦法。(把它們關(guān)到籠子里去，像動(dòng)物園里一樣把它們隔離開……)這個(gè)辦法真不錯(cuò)，我們可以用隔離網(wǎng)把它們隔開，這樣它們既傷害不到我們，又能自由自在的生活，這樣多好啊!

三、出示背景圖，教師示范畫。

剛才小朋友說了，動(dòng)物園里的動(dòng)物都是住在籠子里的，那籠子是什么樣子的呢?(一格一格的，用鐵絲做的……)小朋友看的真仔細(xì)!鐵絲是直直的，還是彎彎的?(直直的。)對了，是直直的，就好像由許多橫線和豎線拼起來的。你們看，它是誰?(出示獅子背景圖)這只獅子給劉老師打了麻醉針，所以動(dòng)不了，要趕快畫上隔離網(wǎng)才行。你們先看好老師是怎么畫的。

1、示范畫橫線。從紙的最左邊開始一直畫到紙的最右邊，畫一條直直的線，像一根小棒一樣。畫一條，往下移一點(diǎn)，再畫一條。畫許多許多條橫線。

2、示范畫豎線。從紙的最上邊開始一直畫到紙的最下邊，畫一條直直的線。畫好一條，往旁邊移一點(diǎn)，再畫一條，畫許多許多條豎線。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

提出要求：

1、選一支深色的油畫棒筆。

2、一只手按住紙，盡量把線畫直一點(diǎn)，不要彎曲。空的距離不要太大，要不然，動(dòng)物會(huì)逃出去的。

3、握筆不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身體坐直，不要靠緊桌子，頭不要低的太下，注意保持距離。

老師的要求聽清楚了嗎?請你選一張你喜歡的動(dòng)物，開始畫吧。

教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒要從紙的最邊端開始畫，不要畫到桌上，注意畫面整潔。

五、欣賞作品。

哇!小朋友畫的真棒，讓我們大家一起來欣賞一下，看看誰畫的隔離網(wǎng)最牢固，小動(dòng)物不會(huì)逃出去。動(dòng)物園的叔叔阿姨一定很著急了，我們把它們送回去吧。

適合小班的創(chuàng)意美術(shù)教案(篇十二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意參加美術(shù)活動(dòng)，對用水粉顏料作畫感興趣。

2、通過回憶并遷移已有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)鞏固平涂的方法并試用排筆蘸顏料進(jìn)行平涂。

3、能掌握正確的握筆姿勢及換色的基本方法，用水粉顏料平刷出各種顏色的樹葉。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種剪好的樹葉造型紙，小號(hào)排筆，各色水粉顏料。

2、各種顏色的樹葉。

活動(dòng)過程：

1、實(shí)物導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒欣賞彩色的樹葉。

（1）教師出示各種顏色的樹葉，引導(dǎo)幼兒觀察，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

教師：這些樹葉是什么顏色的？

（2）小結(jié)。墨綠色、黃色、紅色等等。

2、介紹活動(dòng)材料，師幼共同探討用排筆刷樹葉的方法。

（1）教師出示排筆，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)操作材料及它的用途。（排筆蘸上顏料可以刷出彩色的樹葉。）

教師：這是什么？你知道它的名字嗎？它可以用來做什么？

（2）教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，共同討論平涂的方法。

教師：小朋友們，請你來試一試應(yīng)該怎么樣用排筆涂色？

（3）請個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。

（4）師幼共同小結(jié)。（用排筆蘸上顏料，再輕輕的平刷在樹葉上，在換其他顏色時(shí)，先要把排筆在清水里洗干凈。再蘸其它顏料。）

3、幼兒集體繪畫，教師指導(dǎo)。

（1）分組操作鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行平涂，用多種顏料涂出許多彩色的樹葉。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察自己涂畫的過程，教師重點(diǎn)講解注意事項(xiàng)：要從上往下平涂畫面；顏色只能涂在樹葉的里面，涂時(shí)不要把顏料蘸到手上和衣服上；換取其它顏色時(shí)，要先清洗排筆后再蘸其它顏色的水粉顏料。

4、幼兒展示作品，相互欣賞。

（1）幼兒自由交流排筆繪畫的經(jīng)驗(yàn)。

（2）師幼相互參觀、相互介紹，感受水粉畫帶來的樂趣。

活動(dòng)延伸：

在美工區(qū)教師準(zhǔn)備1棵樹枝干的道具，師幼共同將涂好的樹葉粘貼在大樹枝條上。

適合小班的創(chuàng)意美術(shù)教案(篇十三)

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)分部畫百合花。

2、知道百合花的含意。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、百合花圖片。

2、百合花分解圖。

活動(dòng)過程

1、百合花圖片

——小朋友你們都認(rèn)識(shí)這個(gè)百合花吧!

——百合花漂亮不啊?

——我來學(xué)畫百合花吧!

2、學(xué)畫百合花

——畫個(gè)像扒開的香蕉皮。

——在兩個(gè)分叉上畫上三個(gè)叉，像花朵了。

——花朵中間畫天線，接著畫花梗兩個(gè)豎線。

——最后畫上長長的葉子。

——涂上自己喜歡的顏色。

3、百合花的含意

——你們知道咱們今天為什么學(xué)畫百合嗎?

——百合含意中有一句是表示偉大的愛。

——世界上對我們的愛最偉大的是媽媽。

——馬上到母親節(jié)了，我們可以畫百合花和康乃馨送給媽媽。

適合小班的創(chuàng)意美術(shù)教案(篇十四)

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

本次活動(dòng)以繞羊毛的形式，引導(dǎo)幼兒由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，并且創(chuàng)設(shè)了小羊穿漂亮衣服的情景，符合小班孩子現(xiàn)階段的年齡特點(diǎn)和興趣需要。同時(shí)還借助生動(dòng)形象的兒歌幫助幼兒理解、掌握畫螺旋線的方法。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用手沾色從里往外繞螺旋線。

2、能均勻地畫滿“羊毛”。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中小羊的多樣性及特征。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

重點(diǎn)：借助兒歌，能由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。

難點(diǎn)：嘗試畫一個(gè)一個(gè)圓圓的、繞得整齊的`羊毛。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

調(diào)好的顏料，涂好顏料的小羊范畫，沒涂顏料的小羊若干張。

【活動(dòng)過程】

一、出示范畫，激起幼兒興趣。

1、今天老師給小朋友帶來了一位小客人，你們猜它是誰？

2、它是用什么畫的呀？

二、教師講解并示范用手指作畫。

1、我們的食指可神奇了，它可以幫羊?qū)殞毊嫵銎恋囊路?/p>

2、引導(dǎo)幼兒從里往外畫螺旋線。

3、這條線像個(gè)小蝸牛，請小朋友把每個(gè)小蝸牛畫的大小要均勻，不要畫的太大，應(yīng)該把整個(gè)羊的身體裝飾滿滿的。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品欣賞。

互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的，為什么？

【活動(dòng)反思】

這是我們小班段美術(shù)特色活動(dòng)，由于是四個(gè)班我們第一個(gè)上，而且是自己設(shè)計(jì)教案，由于在上課之前我沒有完全理解陳老師的意思，所以畫在螺旋線時(shí)和其他班級(jí)存在一定的誤差。在集體備課時(shí)大家都認(rèn)真討論了這節(jié)課，首先是在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，我們沒有考慮到幼兒的實(shí)際水平，幼兒沾顏料繞羊毛，對小班孩子來說有一定的難度。觀摩過其它班級(jí)的課后，我不斷地進(jìn)行反思，覺得這節(jié)課我有許多不足，如顏料調(diào)的太濃，幼兒在操作時(shí)，繞螺旋線只能繞到半圈；示范講解時(shí)不夠清晰，導(dǎo)致幼兒操作存在誤差；衛(wèi)生常規(guī)強(qiáng)調(diào)太多。

小百科：羊是羊亞科的統(tǒng)稱，哺乳綱、偶蹄目、牛科、羊亞科，是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動(dòng)物，是羊毛的主要來源。毛色主要是白色。我國主要飼養(yǎng)山羊和綿羊。

適合小班的創(chuàng)意美術(shù)教案(篇十五)

活動(dòng)名稱：

有趣的影子(噴畫)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)噴畫的技能，體驗(yàn)噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。

2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒利用光線做影子游戲。

2、1—4種調(diào)好的顏料;每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布;擦手布。

活動(dòng)過程：

a) 出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學(xué)畫興趣。

老師：畫上是什么動(dòng)物?畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會(huì)到紙上呢?

b) 學(xué)習(xí)噴畫的方法。

i. 先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來回刷)，將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩?，噴完后過一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。

適合小班的創(chuàng)意美術(shù)教案(篇十六)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)使用棉簽做畫用，棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個(gè)角，再通過裝飾畫成小雪花。

2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。

3、在做畫過程中體驗(yàn)黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。

2、濕抹布一塊。

3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

教師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那你們說一說冬天都有什么景象呢？

教師引導(dǎo)幼兒討論。

教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？看老師今天給你們到來了什么。

二、欣賞雪花，教師講解并示范畫雪花。

（1）教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀察。

（2）教師講解畫。

教師：老師將這片雪花畫在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。

教師出示棉簽引起幼兒的興趣。

（3）教師邊畫邊講解。

教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個(gè)叉，在叉的中間畫一條線，形成一個(gè)六個(gè)角的圖形；再蘸顏色在六個(gè)角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫好了。

教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。

（4）幼兒操作

在幼兒操作時(shí)教師來回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒大膽地用棉簽畫出許多的雪花，六角形的花可有變化，把整張紙都畫滿。

提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面。

三、欣賞并展示幼兒作品

欣賞幼兒作品

教師：今天小朋友用棉簽畫了雪花，回家以后你們可以用棉簽畫別的東西

活動(dòng)反思：

《綱要》指出教育內(nèi)容的選擇即要貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和審視野，既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。

遵循“以人為本”的理念，尊重幼兒、信任幼兒，積極創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的活動(dòng)情境，通過有趣的游戲形式與幼兒建立良好的師幼關(guān)系。讓幼兒在玩中學(xué)，在玩中發(fā)展，充分體現(xiàn)了小班幼兒美術(shù)活動(dòng)游戲化的特點(diǎn)。

適合小班的創(chuàng)意美術(shù)教案(篇十七)

活動(dòng)目標(biāo)

1、用繪畫來表現(xiàn)蒲公英種子飛翔的樣子，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

2、能保持畫面的整潔，并養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件：圖片—蒲公英

2、范畫：蒲公英

3、幼兒用畫紙，畫筆。

活動(dòng)過程

一、出示蒲公英，引導(dǎo)幼兒觀察。

教師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)它嗎？蒲公英是什么樣子的？

（幼兒觀察圖片進(jìn)行講述）

二、引導(dǎo)幼兒想象講述。

1。教師：蒲公英的種子是什么樣的呢？被風(fēng)一吹會(huì)怎么樣呢？

2。蒲公英非常喜歡旅行，蒲公英的.種子跟著風(fēng)兒去旅行，

它們在空中飛呀飛，會(huì)看到哪些美麗的景色呢？

（幼兒自由想象講述）

3。小朋友想不想把蒲公英的種子在旅行的時(shí)候看到的景色畫下來呢？

三、示范畫蒲公英種子

教師：畫的時(shí)候，蒲公英飛翔的種子畫在紙的什么地方？

看到的景色又要畫在什么地方呢？

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

指導(dǎo)幼兒先畫朝各個(gè)方向飛的種子，再畫地面上的景色，注意畫面的整潔。

合理安排畫面。

五、展示幼兒作品。

1。鼓勵(lì)幼兒與同伴講一講自己畫的蒲公英種子旅行的故事。

2。請個(gè)別幼兒在集體面前講述自己畫的故事。

適合小班的創(chuàng)意美術(shù)教案(篇十八)

設(shè)計(jì)背景：

小班孩子年齡小，認(rèn)知發(fā)展水平有限，生活經(jīng)驗(yàn)少，操作能力和中大班孩子有很大的差異，往往只對熟悉的事物感興趣。因此在選材上，我常常選用孩子生活中所熟悉的美術(shù)材料，來激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的興趣。本次活動(dòng)，我就采用了孩子平?？吹健⒂眠^和吃到過的幾種材料，通過壓印的方法來裝飾圍巾。最后，通過“送圍巾”這一環(huán)節(jié)，來增進(jìn)孩子關(guān)愛他人的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用瓶蓋蘸顏料在小魚的周圍印泡泡，體驗(yàn)合作印畫的樂趣。

2.初步學(xué)習(xí)欣賞作品，用簡單句描述，感受畫面的美。

3.在作畫時(shí)注意衛(wèi)生，不把顏料弄在衣服上。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

愿意嘗試運(yùn)用瓶蓋合作印泡泡，初步學(xué)習(xí)用簡單句描述作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.海底世界的背景圖。

2.紅、藍(lán)水粉顏料各兩盆;大小不一的瓶蓋每人一個(gè);抹布4塊。

3.背景音樂《魚兒魚兒水中游》。

活動(dòng)過程：

1.出示小魚圖，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣

看誰來了?小魚寶寶們，你們真可愛!看一看它們在干什么?(幼兒自由講述)

它們一邊游泳一邊還會(huì)吐泡泡! 圖上的小魚它們也會(huì)吐泡泡。咦?它們的泡泡在哪兒呢?

2.出示印畫的材料，講解瓶蓋印泡泡的方法。

看，老師帶來了什么材料?有很多大大小小不一樣的瓶蓋，還有一個(gè)彩色的小浴缸(水粉顏料)

(運(yùn)用兒歌示范作畫)小瓶蓋，真可愛。小浴缸里跳一跳，大海里來壓一壓。哆唻咪，拿起來?？葱◆~的周圍吹出了許多的泡泡，小魚更開心了。

你看到小瓶蓋在干什么?先做什么，再做什么，最后大海里發(fā)生了什么事情?

請一個(gè)小朋友也來試一試。小朋友吐泡泡的時(shí)候要在小魚的周圍。

3.介紹背景圖，布置任務(wù)。

(1)每一位小朋友都有一片海洋，請每位小朋友輕輕拿一個(gè)瓶蓋來印泡泡。

小朋友在印畫的時(shí)候注意衛(wèi)生，小心顏料，手臟了可以用抹布擦一下。

(2)幼兒開始站著作畫，關(guān)注幼兒印泡泡時(shí)注意在畫面空的地方印，關(guān)注個(gè)人幼兒的衛(wèi)生等。小朋友印了大泡泡可以和旁邊的小朋友交換一個(gè)瓶蓋再來印泡泡。

4.相互欣賞并展覽幼兒作品。分享集體創(chuàng)作成果的歡樂。

展示幼兒作品?？匆豢船F(xiàn)在的大海美嗎?為什么?

你印了什么顏色的泡泡?你印了怎樣的泡泡?

活動(dòng)反思：

葉圣陶老先生曾說過：一個(gè)人從小時(shí)候起就應(yīng)進(jìn)行美育，那么在幼兒園小班進(jìn)行美育活動(dòng)更顯得迫切了。小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境，其繪畫發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”，由于年齡小，手的動(dòng)作不夠靈活，加上他們繪畫的目的不太明確，不清楚應(yīng)該如何畫，怎樣涂色，畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當(dāng)成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范(成形).因此,小班幼兒的美術(shù)是教學(xué)難度較大的一個(gè)年齡階段,作為一名小班的教師來說,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學(xué)會(huì)繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的.在《小魚吹泡泡》這一活動(dòng)中，目標(biāo)是讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用一些輔助工具壓印圖形，這看似一個(gè)簡單的活動(dòng)，但對于小班的孩子要完成這樣的任務(wù)，的確也要有一定的信心和毅力。為了激發(fā)幼兒的興趣，為了讓更多的孩子體驗(yàn)成功的喜悅和感受活動(dòng)過程所帶來的快樂，在活動(dòng)時(shí)，我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片，引起幼兒的興趣，我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡。整個(gè)活動(dòng)下來，幼兒興趣濃厚反應(yīng)熱烈，每個(gè)孩子都積極參與，不見了以往那種半途而廢的現(xiàn)象。這樣利用幼兒游戲的興趣，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)繪畫的興趣和強(qiáng)烈愿望，從而達(dá)到了教學(xué)的目的;使幼兒在輕松、自愿的氛圍中掌握了畫圓及涂色的技能。當(dāng)然在組織這樣的活動(dòng)時(shí)，我們要注意選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的內(nèi)容，對不同能力發(fā)展的幼兒要提出不同的目標(biāo)和要求。在活動(dòng)的過程中對孩子作品的評價(jià)有些倉促，不夠詳細(xì)。對幼兒作品的評價(jià)我們?nèi)砸再澷p、鼓勵(lì)為主。

適合小班的創(chuàng)意美術(shù)教案(篇十九)

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受豐富的色彩，大膽運(yùn)用刷子進(jìn)行涂抹不留空隙。

2.積極參與活動(dòng)，樂于用音樂、律動(dòng)、繪畫等多種形式進(jìn)行表現(xiàn)。

3.愿意幫助他人，享受合作游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.有使用刷子的經(jīng)驗(yàn)，熟悉音樂《粉刷匠》。

2.畫紙鋪滿桌子或地面，白色油畫棒，各色水粉顏料，每人一個(gè)刷子。

3.音樂課件《粉刷匠》。

活動(dòng)過程

1.欣賞音樂課件《粉刷匠》，歡迎新朋友的到來。

(1)教師：“小小粉刷匠”來和我們做朋友啦!仔細(xì)看看，他在干什么?發(fā)生了什么事情?

幼兒：哈哈，他摔倒了，弄得一身的顏色。

(2)教師：如果你和他在一起，該怎么幫助他呢?(幫他一起刷墻)

2.獲得粉刷匠的禮物，了解涂鴉工具的使用方法。

(1)獲得禮物，初步了解工具。

教師：粉刷匠很感謝你們，有你們這樣的好朋友他太開心了。瞧!他還送了我們一箱禮物呢。

(2)小刷子律動(dòng)。

教師：小刷子是怎么用的啊?誰能學(xué)學(xué)粉刷匠的樣子?(自由動(dòng)作表演)

教師：刷子跳個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)舞，五彩顏色都喝下。刷子跳個(gè)扁扁舞，我們準(zhǔn)備開始刷。(師幼跟隨音樂，邊說邊舞蹈)

用小刷子“舞蹈”來和幼兒一起舞動(dòng)，利于幼兒掌握蘸顏料盒舔筆的動(dòng)作。

3.涂鴉游戲，感受色彩的奧秘。

(1)聽音樂，讓白色油畫棒在白紙上舞動(dòng)。

教師：小刷子愛跳舞，白色油畫棒也特別愛跳舞，讓他隨著音樂動(dòng)起來吧!

幼兒用白色油畫棒在白紙上繪畫。

(2)涂鴉魔術(shù)，變出油畫棒的舞蹈。

幼兒合作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，找找白色紙上隱藏的小秘密。(白色紙上有用白色油畫棒畫的畫，在幼兒用水粉顏料涂鴉的過程中會(huì)自然顯現(xiàn)出來)

4.拿起自己的小刷子和小色彩盒，嘗試自己動(dòng)手清洗工具。

夸夸自己，真是能干的粉刷匠!

適合小班的創(chuàng)意美術(shù)教案(篇二十)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽、積極地用泥土進(jìn)行多種活動(dòng)。

2、解泥土的多種用途，豐富幼兒有關(guān)泥土的各種知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小水桶、毛巾、可塑泥、可用來印紋的小物品、教學(xué)圖片、媒體素材、不同干濕的泥材。

活動(dòng)過程：

1、教師拿出個(gè)布袋，內(nèi)有三種濕度不同的泥巴。提問，引發(fā)學(xué)生的好奇心。

揭開謎底：是泥土。你們想玩嗎？

2、教師出示圖片欣賞，初步認(rèn)識(shí)泥塑藝術(shù)，了解中國傳統(tǒng)藝術(shù)的種類。

◆提出問題：怎么才能讓泥變得不粘呢？你還有其它辦法讓泥變得不粘嗎？大家試一試！

◆根據(jù)自己的作品，說一說自己用了多少種技巧來玩泥巴？來聯(lián)想一下還可以用哪幾種其他的方法？

◆聯(lián)系生活：想一想，生活中，泥巴的用途是什么？"本，文來源：屈；老。師教；案網(wǎng)"有哪些東西與泥巴有關(guān)？

3、幼兒活動(dòng)：看誰做的圓球最圓？看誰做的泥條最長？

教師在游戲過程中要指導(dǎo)和提示學(xué)生通過觸摸、觀察、嗅覺、摔打、重量來更為細(xì)致的感知泥性。

4、欣賞音樂《泥娃娃》

小結(jié)及反思：

適合小班的創(chuàng)意美術(shù)教案(篇二十一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用肢體動(dòng)作和表現(xiàn)自己由小變大的變化。

2、通過魔法游戲，讓幼兒感受由小變大帶來的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、對和“小”有一定的了解：如大、小不一的動(dòng)物等。

2、通過收集照片，了解自己是慢慢長大的。

3、課前了解父母的工作。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

1、“魔鏡”一面，戶外活動(dòng)的場地;(看天氣定)

2、不同性質(zhì)的音樂磁帶若干;

3、道具：胡子、眼鏡、小包、領(lǐng)帶、圍巾等。

活動(dòng)流程

設(shè)計(jì)意圖

一、“魔鏡”與“魔語”

1、在音樂聲中發(fā)現(xiàn)魔鏡，了解魔鏡的威力。

2、一起學(xué)說魔語：“魔鏡啊魔鏡，變小，變小、變小，小小小!”引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)變小。

3、一起學(xué)說魔語：“魔鏡啊魔鏡，變大，變大，變大，大大大!”引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)變大。

三、魔法《時(shí)光隧道》游戲

1、念念魔語：“魔鏡啊魔鏡，變大，變大，變大，變變變!”，穿越時(shí)光隧道——變成大人

2、幼兒用小道具進(jìn)行簡單裝扮。

3、用一些小道具模仿父母做事情的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒說說：你長大，你會(huì)做什么事情?你的理想是什么?

魔語、魔鏡、魔法這類神秘事物能引起幼兒的興趣，使幼兒在富有想像而神秘氣息的活動(dòng)中獲得情感的滿足，產(chǎn)生主動(dòng)表現(xiàn)的愿望。

由于小班幼兒想像力水平有限，因此，我利用幼兒熟悉的動(dòng)物形象讓幼兒感知“小”和，以豐富他們的表現(xiàn)內(nèi)容。

通過游戲，形象地模仿了嬰兒和成人的動(dòng)作，強(qiáng)烈的對比下，萌發(fā)幼兒想長大的愿望。

引用和成人使用小道具，促使幼兒更生動(dòng)地、幽默地進(jìn)行表現(xiàn)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂!

活動(dòng)的延伸，使幼兒進(jìn)一步感受由小變大的帶來的快樂。

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

適合小班的創(chuàng)意美術(shù)教案(篇二十二)

活動(dòng)目標(biāo)：

能找出相同的物體。辨別紅色，藍(lán)色，綠色，粉色，紫色等顏色。

關(guān)鍵智力：

數(shù)理邏輯視覺空間

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小鳥，小魚，螞蟻，小羊等小、中號(hào)圖片若干。繩子一根，提前將小圖片粘在繩子上。

四張大紙板，教師提前將大圖片粘在紙板上。

手偶一個(gè)（教師自選）。

用即時(shí)貼或者牛皮紙做樹、水、農(nóng)場和地洞，并貼在墊子前面的板上。

涂色材料：

包括，動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶，媽媽或者寶寶有顏色，給另一個(gè)涂上相同的顏色。

活動(dòng)過程：

環(huán)節(jié)1 ：演示游戲規(guī)則教師出示手偶猴子，告訴幼兒，今天呀，猴子在路上碰到了很多的小動(dòng)物，這些小動(dòng)物找不到自己的媽媽了，決定幫這些小動(dòng)物找到媽媽。猴子拿著小鳥的圖片，問：“小鳥，你的家在哪呢？”，小鳥說：“我不知道，小朋友能告訴我嗎？”請幼兒回答問題。教師走到樹的前面，上有很多鳥媽媽的圖片，猴子說：“這么多媽媽，哪個(gè)是你的呀？”小鳥說：“媽媽，媽媽，和我穿同樣顏色衣服的是我媽媽”。猴子把小鳥放進(jìn)了鳥媽媽的懷里。教師和幼兒認(rèn)識(shí)鳥媽媽衣服的顏色。小魚、螞蟻、小羊和小鳥一致。教師演示游戲規(guī)則。告訴幼兒：穿同樣顏色衣服的才是媽媽，不穿同樣顏色衣服的不是媽媽。

環(huán)節(jié)2 ：游戲：“找媽媽” 教師將大紙板貼在墊子前的板上，紙板對面繩子，教師先出示一個(gè)紙板，讓幼兒根據(jù)紙板上的動(dòng)物找媽媽，等幼兒都找完了，再出示另一個(gè)紙板。

環(huán)節(jié)3 ：分組活動(dòng)

第一組：美工區(qū)：涂色。

第二組：益智區(qū)：玩耍動(dòng)物模型。

環(huán)節(jié)4 ：展示作品幼兒將作品用線串起來，掛在展示板上。

活動(dòng)評價(jià)：

能否根據(jù)要求要求相同的顏色。能否辨別各種顏色。

適合小班的創(chuàng)意美術(shù)教案(篇二十三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步欣賞作品，嘗試用印畫的方式表現(xiàn)泡泡。

2、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、康定斯基作品《圓之舞》的ppt。

2、顏色、大小不一瓶蓋若干，各色顏料若干。

3、泡泡槍一把。

4、貼有小魚和水草的底板。

5、幼兒有玩過吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒關(guān)于泡泡的經(jīng)驗(yàn)。

1、（幼兒入場）師：小魚寶寶們，跟著魚媽媽出去玩吧！我們一起游過去吧?。úシ拧缎◆~游》音樂。

2、師：哇，到咯，這個(gè)地方你們來過嗎？（幼兒找到座位）看，今天來了很多的客人老師，我們打個(gè)招呼吧！

3、誒，我們都知道，小魚在水里有個(gè)本領(lǐng)，會(huì)——波羅波羅吐泡泡，我也會(huì)哦，相信嗎？

4、教師吹泡泡。看仔細(xì)咯（吹一個(gè)）泡泡什么樣子的？（圓圓的）（吹很多泡泡）現(xiàn)在有多少泡泡？他們都一樣嗎？（小結(jié)：原來泡泡是圓圓的，有的大，有的小。）

二、引導(dǎo)幼兒欣賞康定斯基的作品《圓之舞》，整理前面獲得的經(jīng)驗(yàn)。

1、有個(gè)畫家畫了許多泡泡，什么是畫家？（就是畫畫很漂亮，很有名的人）你們想不想看看？

2、讓我們一起去看看，他畫的泡泡是什么樣的？漂亮嗎？那誰來說說他畫的泡泡是什么樣的呢？

3、（引導(dǎo)幼兒從顏色、大小、疏密觀察）有些什么顏色的？大小一樣嗎？他們是怎么排隊(duì)的？

師生小結(jié)：原來這個(gè)畫家用了很多的顏色：紅、黑。來畫泡泡，有的.泡泡畫的大，有的小，有的泡泡是緊緊的靠在一起，還有的泡泡卻分的很開，就像許多圓圓的泡泡在跳舞，所以這幅畫的名字就叫《圓之舞》，有趣吧。

三、了解用瓶子印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

1、師：看，這里有許多的小魚寶寶，也想吐泡泡，想讓你們幫忙？愿意嗎？看，顏料都準(zhǔn)備好了，有紅、黃、藍(lán)、綠、粉，漂亮吧！

2、介紹繪畫工具：可是有什么東西是圓圓的，可以印出圓圓的泡泡呢？

幼兒回答：瓶子的口是圓圓的可以印，圓的積木，紙筒等。

師：看，今天我也帶來了許多印泡泡的工具，是什么？（各種瓶子）用瓶子的什么地方印呢？怎么印呢？

3、觀看課件，了解印畫方法。

師：讓我們一起去看看。

小結(jié)：原來是小手握住瓶子，用瓶口蘸顏料，然后印出泡泡的。

4、出示瓶子和顏料進(jìn)行講解。

師：恩，我好想來試試哦，看看我行不行。先選條魚做朋友，我就幫它印吧，先個(gè)紅色，選個(gè)小瓶子，小手握緊它，跳進(jìn)顏料盒，蘸一蘸，靠一靠，用力壓一壓，不能動(dòng)哦，然后拿起來，“波羅波羅”，吐出一個(gè)泡泡，成功了沒有？再來一個(gè)。

如果要畫大泡泡怎么辦？嗯，可以換個(gè)大的瓶子畫大泡泡，波羅波羅，讓大泡泡小泡泡靠在一起，好多泡泡們靠在一起，好像在做游戲，真有趣。

再換個(gè)顏色，這回讓他們分開一點(diǎn)，好不好？誰也來幫小魚畫泡泡？要分開一點(diǎn)的哦，印在哪里？（提醒幼兒握緊瓶子，蘸顏料，用力壓一壓，拿起來，波羅波羅）哇，他也成功了嗎？

四、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印畫泡泡。

1、出示大底板：看這兒還有許多小魚寶寶，他們都等著急了，你想幫他印什么樣的泡泡？（大的還是小的，靠在一起，還是分開的？什么顏色的呢？）

2、引導(dǎo)幼兒小組合作在底板上印出不同大小、顏色、組合形態(tài)的泡泡。

師：看，后面桌子上準(zhǔn)備了許多的顏料和瓶子，每個(gè)顏料盒里都有大的小的瓶子，瓶子用完了要送回家，不能送錯(cuò)哦，瓶口上是什么顏色，就要送到什么顏色的盒子里，明白了嗎？看看哪個(gè)小朋友印的泡泡最干凈、最漂亮、最有趣。

適合小班的創(chuàng)意美術(shù)教案(篇二十四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受聲音的輕重和音樂強(qiáng)弱的對比。

2.體驗(yàn)玩音樂游戲的快樂。

3.通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

4.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.大貓、小貓的圖片。

2.《大貓小貓》音樂CD。

活動(dòng)過程：

1.話題導(dǎo)入?！袄蠋煄砹艘晃簧衩氐呐笥?，喵喵喵喵喵是誰呀?”(帶領(lǐng)幼兒學(xué)說喵喵喵喵喵。)

2.聽辨兩段音樂。

他們想和我們一起做游戲呢，聽一聽，是大貓來了還是小貓來了?(教師分別彈奏兩段音樂。)

你是怎么知道的?大貓的聲音怎么樣?小貓的聲音又怎么樣?

我們來學(xué)學(xué)他們的聲音好嗎?

3.學(xué)唱歌曲。

大貓想認(rèn)識(shí)你們，和你們做朋友。和你們做朋友。大貓先要介紹自己，聽!

“我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵。”這是誰的聲音?聽起來怎么樣?

小貓也想來介紹自己呢!小貓的聲音怎么樣?

一起學(xué)一學(xué)大貓和小貓。(視幼兒的學(xué)習(xí)情況唱2-3遍。)

4.請幼兒分別扮演“大貓”和“小貓”，教師彈前奏，幼兒聽音樂，根據(jù)強(qiáng)弱的不同，判斷是大貓還是小貓，然后邊唱歌邊做動(dòng)作跑到老師的跟前。

5.音樂游戲“找小貓”。

游戲規(guī)則：

大家跟著音樂一起走下座位邊表演邊唱歌，唱到小貓“喵喵喵喵”部分時(shí)，扮貓寶寶的小朋友就趕緊找個(gè)地方躲起來，音樂結(jié)束后扮貓媽媽的幼兒來找小貓。

教學(xué)反思：

這是一首女兒非常喜歡的歌曲。它歌詞與旋律都比較簡單，容易上口，歌曲內(nèi)容又形象生動(dòng)，活潑可愛，所以說這是一首比較適合小班幼兒學(xué)唱的歌曲。也許正是因?yàn)楦柙~、旋律都表較簡單，所以在活動(dòng)的組織過程中我忽略了對歌曲的欣賞。

如果說活動(dòng)內(nèi)容的選擇是合理的，那么我覺得可能我的活動(dòng)組織形式不太適合幼兒，特別是分角色哪一環(huán)節(jié)，在活動(dòng)的組織過程中我就明顯的意識(shí)到小班幼兒不適合這種方式，對于小班孩子來說集體的學(xué)習(xí)、模仿、表演可能是更為合理化的。另外，小班的孩子的學(xué)習(xí)方式更傾向于在動(dòng)作先行，所以可能讓孩子的做做、玩玩的游戲中學(xué)習(xí)更為適合，那么如何來實(shí)施這種模式呢？這是我在今后的工作中需要思考的問題。

適合小班的創(chuàng)意美術(shù)教案(篇二十五)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用短線條表現(xiàn)春天的小草。

2、觀察春天草地的變化，感受春天的美。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、觀察小草。

2、畫有春姑娘的長卷背景圖一張、青蛙圖片、紅、黃、綠顏料、油畫棒。

活動(dòng)過程：

一、情節(jié)導(dǎo)入

春天到了，小青蛙來到草地上玩：草地上有什么呢？小草、小花是什么樣？

二、演示與思考

1、（出示背景圖）“春姑娘來了，春風(fēng)輕輕一吹，小草醒來了，從泥土里鉆出來了。

2、觀察小草的形狀及顏色

3、用綠色蠟筆來畫短線條。邊畫邊說：小草尖尖，小草綠綠！

4、請個(gè)別幼兒上來試一試：

引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小草時(shí)，小草要直直的嘗試選擇小草的不同綠色

三、幼兒創(chuàng)作，師指導(dǎo)要點(diǎn)。

1、春天的小草是短短的、密密的。（提醒幼兒畫短線條）

2、不要踩壞小草，讓小草豎起來。

四、引導(dǎo)評價(jià)

1、以小青蛙的口吻評價(jià)幼兒的作品。

2、聽著音樂學(xué)學(xué)小草從泥土里鉆出來的動(dòng)作。

活動(dòng)提示：

草地上還可以添畫春天的花。

活動(dòng)反思：

美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)更多的是要啟發(fā)孩子的內(nèi)心，釋放他們的潛在能力，所以在后續(xù)的區(qū)域活動(dòng)中我把這節(jié)內(nèi)容延續(xù)了下來，希望通過不同途徑能給孩子們帶來更多的創(chuàng)意空間。

適合小班的創(chuàng)意美術(shù)教案(篇二十六)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過汽車跳舞的游戲，引導(dǎo)孩子大膽用車輪滾畫出有一定規(guī)則的線條，體驗(yàn)車輪滾畫的樂趣。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，鼓勵(lì)幼兒自由選擇喜愛的顏色作畫。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種大小不同的汽車玩具若干輛，16開畫紙人手一張，各色顏色、調(diào)料盤、抹布、范例圖案、汽車背景圖一大幅。

活動(dòng)過程：

1、預(yù)熱階段

1）出示汽車、顏料，邊念兒歌邊演示汽車跳舞的游戲。

2）提問：汽車跳的什么舞？怎樣跳的？用了哪些顏色？

2、圖形刺激

1）出示汽車跳舞的不同圖案，供幼兒欣賞。

2）討論想像、談?wù)務(wù)f說：我的汽車會(huì)跳什么舞？

3、想像創(chuàng)作

教師提出明確的要求，幼兒選擇喜愛的顏色作畫。

4、診斷作品

將幼兒作品展示到背景汽車圖上，介紹自己的汽車跳的什么舞？師幼共同隨音樂做汽車跳舞的游戲。

活動(dòng)反思：

小汽車是幼兒比較喜愛的玩具，“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫，通過觀察色彩和路線等變化，使幼兒從中體驗(yàn)到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇。在操作活動(dòng)環(huán)節(jié)，幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流，感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

適合小班的創(chuàng)意美術(shù)教案(篇二十七)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鼓勵(lì)幼兒大膽選色，嘗試在汽車輪廓線里粘貼紙漿。

2.復(fù)習(xí)汽車的顏色和組成，感受紙漿制作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

kt板、桌布

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1.小朋友們，老師今天要給大家變個(gè)魔術(shù)，請大家仔細(xì)看哦。看老師給大家變了一個(gè)什么？幼：汽車

2.對，這輛汽車有什么顏色？幼：紅色、黃色、藍(lán)色

師：對，車輪是藍(lán)色、車身是紅色和黃色，我們說這輛汽車是“彩色小汽車”。

二、師幼示范畫

1.小朋友，看到這么漂亮的汽車，你們都很像自己也做一輛吧。

2.出示老師做好的小汽車?！斑@是老師做的小汽車，好看嗎”“那你們知道是怎么做的嗎”

3.想好自己想要一輛什么顏色的車子，就拿什么顏色的紙漿，把紙漿粘貼在車身上。

4.車窗和輪胎可以選擇其他不同的顏色。注意粘貼紙漿的時(shí)候紙漿不要弄到汽車輪廓的外面來。

5.等紙漿都弄好后拿一根筷子，用手輕輕地撮一撮，是它出現(xiàn)凹凸不平的感覺。

三、幼兒操作師巡回指導(dǎo)并點(diǎn)評

師：現(xiàn)在請小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊，把袖子卷上去，請用紙漿來做出好看的小汽車。注意：操作完之后把小手洗干凈。

把幼兒制作好的汽車放在kt板上展示出來，請大家一起欣賞著彩色的汽車。有了這漂亮的汽車，你最想干什？（開出去玩，到外面兜兜風(fēng)）

適合小班的創(chuàng)意美術(shù)教案(篇二十八)

活動(dòng)目標(biāo) ：

1、學(xué)習(xí)用渲染的方法裝飾手帕，感受作品的美感。

2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心。

3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1 宣紙若干張，報(bào)紙墊在桌上

2、廣告顏料，娃娃

活動(dòng)過程：

1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

小朋友們看，今天娃娃來和我們一起玩，咦？娃娃怎么不開心？老師來問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們愿意嗎？（那怎么幫娃娃呢？）

2、教師示范制作方法

今天，老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——裝飾手帕

小朋友們看現(xiàn)在老師手中拿了一張正方形的宣紙，（宣紙側(cè)翻）小眼睛看仔細(xì)嘍，小耳朵聽好了，現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了：將宣紙對邊

折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下，時(shí)間不能太久，再換一種顏色染。然后小心打開，平齒輪泵KCB—200躺在報(bào)紙上。

（提醒幼兒染色要掌握好時(shí)間，宣紙浸染時(shí)間太久會(huì)浸爛，時(shí)間太短會(huì)染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時(shí)一定要輕輕的，小心些）

3、幼兒操作，動(dòng)手染畫

鼓勵(lì)幼兒大膽地用多種顏色去嘗試，體驗(yàn)顏色滲透帶來的美感和特殊效果。

現(xiàn)在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎？老師相信小朋友們都很能干，把手帕變得很漂亮，對嗎？小朋友現(xiàn)在把小椅子輕輕搬到位子上，可以開ZYB—B型可調(diào)式渣油泵始了，但小朋友們在選顏料的時(shí)候要小心點(diǎn)，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色來裝飾手帕。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。（把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴）

4、延伸活動(dòng)：

小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃現(xiàn)在可開心了，他有了這么多的手帕決定開一家手帕店，請小朋友一會(huì)兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。

適合小班的創(chuàng)意美術(shù)教案(篇二十九)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.會(huì)選用材料和用拼、剪、貼、畫等方式，制作禮物。

2.樂于以自己的方式表達(dá)對幼兒園交工的尊敬和感謝，對弟弟妹妹的留戀之情。

3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1.教師播放背景音樂《放心去飛》，引導(dǎo)幼兒說一說即將離別的感受，以互贈(zèng)禮物留念引出制作主題。

二、學(xué)做禮物

1.教師展示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞毛線粘貼的特殊質(zhì)感。

師：這幅畫和其它的畫有什么不同?是用什么東西做的?你看了以后有什么感覺?最喜歡哪一部分?

2.教師引導(dǎo)幼兒觀察、討論制作方法，豐富畫面設(shè)計(jì)和制作思路。

3.教師小結(jié)：這是毛線粘貼畫，就是把毛線粘在畫好的物體輪廓中，注意不要超出邊緣。

三、幼兒制作禮物

1.教師請幼兒也做幅線貼畫送給自己喜歡的人，繼續(xù)播放《放心去飛》的背景音樂，幼兒作畫。

(1) 教師請幼兒參考幼兒用書的圖案進(jìn)行設(shè)計(jì)。

(2) 教師引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)均勻地貼滿雙面膠，將毛線細(xì)密的排在圖案內(nèi)，注意色彩搭配。

(3) 教師引導(dǎo)幼兒用塑夾分別夾在硬紙下部兩端，使其立在桌上。

四、展示禮物

教師請幼兒把自己的作品集中擺放，互相欣賞、交流。

活動(dòng)反思：

在今天制作“禮物”的過程中，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)動(dòng)腦、動(dòng)手的平臺(tái)進(jìn)行剪剪、切切、畫畫、拼拼、貼貼等方法制作漂亮的禮物，配著背景音樂在相對輕松的氛圍中自主探索，最后在《感恩的心》音樂的烘托下給小班弟弟妹妹贈(zèng)送“禮物”，進(jìn)一步萌發(fā)幼兒的依依惜別之情，在整個(gè)活動(dòng)中真正讓幼兒達(dá)到了“欣賞美—感受美—?jiǎng)?chuàng)作美”的目的。

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美術(shù)創(chuàng)意課教案九篇

教師上課前準(zhǔn)備教案和課件展示工作負(fù)責(zé)的態(tài)度，現(xiàn)在又到了撰寫課件的階段。教案是展示教師教育教學(xué)能力的必要方式。關(guān)于“美術(shù)創(chuàng)意課教案”，幼兒教師教育網(wǎng)已為您收集了一些相關(guān)資料。通過閱讀本文，您可以有效鍛煉自我思考和溝通能力！

美術(shù)創(chuàng)意課教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)自己剪下的手型圖，進(jìn)行組合拼貼，創(chuàng)作與眾不同的畫面。

2、發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，體驗(yàn)手型畫的樂趣。

3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

重難點(diǎn)：

組合手型圖，拼貼出與眾不同的畫面。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

廢舊報(bào)紙若干;每人一張黑色卡紙、一把剪刀、一只黑色水彩筆;每組一盒漿糊、一塊抹布;實(shí)物投影儀一臺(tái)。

活動(dòng)過程

一、帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲，激發(fā)幼兒興趣。。

1、玩手指游戲：石頭、剪子、布。

2、其實(shí)，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來，教師邊念兒歌邊做動(dòng)作，我的小手變變變，變成兔子跳跳跳;我的小手變變變，變成蝴蝶飛飛飛;我的小手變變變，變成烏龜爬爬爬……

3、請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)

二、幼兒畫手型。

1、小朋友，你能把你變換出的手型畫出來嗎?教師利用實(shí)物投影儀做手型，請幼兒試著在報(bào)紙上畫出來。

2、請個(gè)別幼兒變出手型，其他幼兒照著畫。

3、幼兒自己變手型并畫下來。

4、能力弱的幼兒可以照著自己的手型輪廓描畫下來。

5、請幼兒將自己畫的手型圖剪下來。

三、幼兒嘗試手型組合。

1、剛才我們一起畫了好多手型，還把它們剪下來了，現(xiàn)在我們一起來看一看。(選一些手型通過投影儀觀看)

2、你覺得這些手型像什么?(引導(dǎo)幼兒從各個(gè)角度去觀察)

3、如果把這些手型圖組合起來，拼一拼、擺一擺又會(huì)變成什么呢?(請個(gè)別幼兒上來試一試)

4、教師小結(jié)：單個(gè)的手型圖像好多東西，把它們放到一起，拼一拼、擺一擺，又會(huì)變出更多的東西，真有趣!我們一起來試一試吧。

5、幼兒用剛才剪好的手型圖在黑色卡紙上嘗試擺拼。(教師巡視，關(guān)注有創(chuàng)意的作品)

6、教師挑選幾幅有創(chuàng)意的作品，通過投影儀讓幼兒欣賞。

7、請這幾名幼兒介紹自己的作品。

四、粘貼手型組合圖。

1、小朋友拼的手型圖真有趣，可是這些手型圖只能放在桌子上看，一拿起來就會(huì)散掉，怎樣讓它能夠拿起來，讓更多人一起欣賞呢?

2、請幼兒想辦法，自由發(fā)表意見。

3、最后確定用漿糊粘貼，教師講解粘貼方法。

4、幼兒再次擺拼手型，最后將自己最喜歡的手型圖用漿糊固定在黑卡紙上。

五、欣賞作品。

1、請幼兒大膽地介紹自己的手型組合畫。

2、同伴之間互相說說喜歡誰的手型畫，為什么。

3、幼兒把自己的作品展示在畫墻上，體驗(yàn)成功的喜悅。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

美術(shù)創(chuàng)意課教案【篇2】

活動(dòng)名稱:

《美麗的大樹》

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解植樹節(jié)的意義，通過活動(dòng)提高愛護(hù)樹木的'意識(shí)。

2.掌握樹的簡單繪畫方法，嘗試用水彩筆和卡紙制作立體樹。

活動(dòng)重點(diǎn):

了解植樹節(jié)的意義，懂得樹的繪畫技巧。

活動(dòng)難點(diǎn):

使用剪刀剪出手的形狀，并根據(jù)自己的想法嘗試創(chuàng)作一棵與眾不同的樹。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

水彩筆、卡紙、剪刀、折紙、膠棒或雙面膠。

溫馨提示：

1.寶寶使用剪刀時(shí)一定要注意安全，不要剪到自己，最好在爸爸媽媽的指導(dǎo)下使用。

2.寶寶們使用完文具以后，要記得整理好并放回原來的位置，方便下次使用。

活動(dòng)過程：

小朋友，你們知道今天是什么日子嗎?

今天是3月12日，在這春意盎然的日子里，我們迎來了一年一度的植樹節(jié)，李老師今天帶來了一個(gè)關(guān)于植樹節(jié)的故事，請家長帶著孩子一起來看看吧。

小朋友們，我們現(xiàn)在知道了植樹節(jié)的來歷，為了記住這個(gè)美麗的節(jié)日，李老師帶來了一幅美麗的手工作品，小朋友們一起動(dòng)手跟著老師做起來吧！

制作步驟:

1.手掌放在棕色卡紙上，用水彩筆按手的形狀畫出大樹的樹干，再用剪刀剪下來。

2.把剪下來的手掌粘在準(zhǔn)備好的白色卡紙上。

3.用折紙剪三個(gè)圓形（一個(gè)紅色，兩個(gè)白色），三個(gè)圓形要剪一樣大，剪好后對折起來，作為大樹爺爺?shù)淖彀秃秃樱吃谑终浦行奈恢?，然后用黑色水彩筆畫上眼睛。

4.拿出若干正方形的折紙，折成小扇子的形狀作為大樹的樹葉，然后粘在樹干上面。

5.完整的作品展示。

美術(shù)創(chuàng)意課教案【篇3】

xx課件活動(dòng)準(zhǔn)備：用穿孔彩紙粘貼工具（雙面膠帶或膠水）、畫紙、彩筆制作課件。

活動(dòng)過程：幼兒探索撕紙。

① 請看看彩紙上是什么？（針孔）針孔把紙分成什么形狀？請想辦法把這兩個(gè)三角形分開。

（小朋友練習(xí)撕紙）讓能力強(qiáng)的孩子說怎么撕并演示。

（老師總結(jié)：先折起來，然后沿著針孔撕開。

)⑤ 你手上的三角形有什么區(qū)別？（顏色不同，大小不同）⑥這些三角形能拼成什么呀？（幼兒討論，發(fā)表見解）你們看看動(dòng)畫片里的三角形拼成了什么漂亮好玩的東西來。

幼兒**課件。

①你們看到了什么？（……）②圖案是由什么構(gòu)成的？（三角形圓圈）③如果無法撕下圓圈該怎么辦？請開始撕紙并粘貼，看誰能做出不同的**。

孩子撕紙貼，提醒孩子撕下的紙放到一個(gè)小盒子里，注意桌面地板的清潔。

（）引導(dǎo)能力弱的兒童可以先放后貼。

（）鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的兒童創(chuàng)造性地粘貼不同于教師和兒同的作品，并添加相關(guān)的情節(jié)，使**內(nèi)容更豐富。

展覽講評：幼兒互評，老師講評，表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

目的：學(xué)習(xí)撕紙技巧，鞏固對三角形的認(rèn)識(shí)。

練習(xí)使用粘貼材料并掌握粘貼技巧。

提高幼兒在活動(dòng)中的創(chuàng)造性。

xx課件

美術(shù)創(chuàng)意課教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過對基本圖形—圓形的認(rèn)知，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。

2、通過引導(dǎo)，幼兒能進(jìn)行圓形創(chuàng)意畫。

活動(dòng)重點(diǎn)：

激發(fā)幼兒創(chuàng)意，開發(fā)想象力。

活動(dòng)難點(diǎn)：

將自己心中的創(chuàng)意通過畫面展示出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水彩筆，圓形輪廓畫，創(chuàng)意作品圖片。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

復(fù)習(xí)學(xué)過的圓形，引出主題。

二、基本部分

1、引導(dǎo)幼兒說出圓形的特點(diǎn)，深入認(rèn)識(shí)圓形。

2、教師示范說出幾個(gè)可以由圓形做基礎(chǔ)的形象。

3、激發(fā)幼兒說出自己想到的圓形做基礎(chǔ)的形象。

4、教師示范畫出其中一到兩種形象。。

5、分發(fā)圓形輪廓畫和水彩筆，幼兒操作，教師巡視。

6、對作品進(jìn)行點(diǎn)評與展示。

三、結(jié)束部分

集體觀看創(chuàng)意作品圖片，激發(fā)創(chuàng)造性，培養(yǎng)藝術(shù)性。

活動(dòng)反思：

幼兒說出自己想到的圓形的時(shí)候興趣很高，七嘴八舌搶著說，其中幾件作品效果很不錯(cuò)，值得表揚(yáng)。

美術(shù)創(chuàng)意課教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用羽毛作畫地技能和方法，并發(fā)揮想象加以適當(dāng)?shù)靥懋嫛?/p>

2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作情趣。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

羽毛、顏料、蠟筆若干;音樂磁帶、音響;公雞玩具一個(gè)

活動(dòng)過程：

一、以情景激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣

1、出示公雞，提問：“這是誰?”(大公雞)“這只漂亮的大公雞剛剛參加完舞會(huì)，高興地回家去，一不小心，摔了一跤。一根調(diào)皮的羽毛寶寶趁機(jī)從大公雞身上跳了下來。羽毛寶寶東逛逛，西逛逛;這里瞧瞧，那里瞧瞧，突然羽毛寶寶看見了許多顏料寶寶，它想：這顏料寶寶可真漂亮啊!讓我去痛痛快快地洗個(gè)澡。于是，它就跳進(jìn)顏料盒里，洗洗澡，抖抖干，跳個(gè)舞。跳呀跳，跳個(gè)圓圈舞，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。(洗洗澡，抖抖干，跳個(gè)舞。跳呀跳，跳個(gè)扭扭舞，左扭扭，右扭扭;洗洗澡，抖抖干，跳個(gè)舞。跳呀跳，跳個(gè)踢踏舞，東踢踢，西踢踢;洗洗澡，抖抖干，跳個(gè)舞。跳呀跳，跳個(gè)兔子舞，這兒跳跳，那兒跳跳?！?

2、羽毛寶寶跳累了，停下來。誒，羽毛寶寶驚奇地發(fā)現(xiàn)：它跳得舞變成了許多有趣的東西。小朋友，羽毛寶寶跳得舞變成了什么，誰來說說看?(幼兒根據(jù)畫面自由發(fā)揮想象后講述。)

3、教師根據(jù)幼兒的想象添畫相關(guān)內(nèi)容

如象網(wǎng)，誰織的網(wǎng)?有沒有網(wǎng)到什么?等等。

二、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

提醒先完成的幼兒，去講給客人老師聽：你的羽毛寶寶跳了一個(gè)什么舞?變成了什么?誰藏在里面?

三、游戲“歡慶舞”

羽毛寶寶越跳越高興，越跳越有勁。它一高興，就跳到了××小朋友的頭上;它一高興，就跳到了××小朋友的身上;它一高興，就跳到了××小朋友的手里……小朋友，讓我們趕快和羽毛寶寶一起跳起來吧!

活動(dòng)反思：

在這個(gè)活動(dòng)中，我覺得自己的優(yōu)點(diǎn)是，目標(biāo)明確，思路清晰，時(shí)間控制較好。孩子們在活動(dòng)中也比較活躍，積極性高，達(dá)到一定的效果。也充分體現(xiàn)了在玩中學(xué)，在學(xué)中玩的宗旨。發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用，也能尊重了幼兒的主題地位。

美術(shù)創(chuàng)意課教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1了解回形針，了解回形針的用途

2、在回形針的圖形上添畫，變成另一種圖形

3、激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒大膽想象，把“回形針”添畫后組成一副完整的作品

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一人一個(gè)回形針和裝回形針的小信封，畫有回形針的**若干張，添畫好的回形針**若干副

活動(dòng)過程：

1拿出裝有回形針的信封，激發(fā)孩子們的興趣

老師：看，這是什么？有什么用？(出示信封)

老師：今天老師給孩子們帶了一個(gè)小禮物。你想知道是什么嗎？禮物現(xiàn)在藏在孩子們面前的小信封里。讓我們打開看看禮物是什么。（幼兒回答）

2教師使用簡易節(jié)回形針。

三。觀察回形針，從回形針的方向不同，兒童畫出回形針的樣子

教師:“回形針”是什么樣子的？（由一根鐵絲由里向外繞出來，有點(diǎn)像繞毛線只不過繞毛線是圓的，

回形針有點(diǎn)像橢圓形）回形針放在不同的方向，周圍的方向也不同。請?jiān)诩埳袭嫯?/p>

4（表揚(yáng)了幾個(gè)畫畫不錯(cuò)的孩子）。同時(shí)，問你能不能把回形針換成另一種圖案？（幼兒試著添畫）

5、展示幾個(gè)幼兒的作品，簡單講評，教師示范添畫，并出示示范添畫的多副作品

6、教師小結(jié)幼兒添畫的結(jié)果

7孩子們想知道老師是怎么想出一個(gè)回形針來創(chuàng)造這么多圖案的嗎？

講述：有一天晚上，老師做了個(gè)夢，夢見自己在森林里走，走啊走，前面出現(xiàn)了一座城堡，我走近一看，上面寫著回形針王國，于是我走了進(jìn)去，可是里面的情景把我驚呆了，我看到老牛在河邊喝水，河里的小魚在游來游去，小河旁邊還有一座小房子，還有樹有花也有人，說到這里你可能覺得一點(diǎn)都不奇怪，但是這些東西都是由回形針變的，他們身體一部分的形狀和回形針一樣。

美術(shù)創(chuàng)意課教案【篇7】

一年級(jí)創(chuàng)意美術(shù)飛碟教案3篇

在美術(shù)教學(xué)中老師要給學(xué)生營造廣闊的空間，激發(fā)學(xué)生學(xué)生的熱情。在美術(shù)教學(xué)工作中，你一定寫過一年級(jí)美術(shù)教案，不妨和我們分享一下。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“一年級(jí)創(chuàng)意美術(shù)飛碟教案”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

一年級(jí)創(chuàng)意美術(shù)飛碟教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

在仔細(xì)觀察常用文具的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。發(fā)揮自己的想象，在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動(dòng)中，獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的能力。使學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一，提高學(xué)生對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價(jià)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：打開學(xué)生積極、豐富的創(chuàng)造性思維，啟發(fā)學(xué)生合理利用多種材料和工具進(jìn)行對文具的制作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

教學(xué)難點(diǎn)：在設(shè)計(jì)制作的過程中感受其中的奧妙，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。

學(xué)具準(zhǔn)備：

1、紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制"外星人"展示版

2、師生共同收集各種新穎別致的文具

教學(xué)媒體：錄音機(jī)、實(shí)物投影儀

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)：

按常規(guī)進(jìn)行。

二、導(dǎo)入新課：

1、出示教具"外星人"展示板。導(dǎo)入，文具星球來的外星人想和同學(xué)們交朋友。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。進(jìn)入教學(xué)的特定情境，說出自己的感受。

貼近學(xué)生的年齡，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、想和他交朋友的同學(xué)，要和他說一說你最喜歡的一種文具是什么?這種文具有什么作用和特點(diǎn)?它美在哪里?提出課程的基本要求。

說說自己心愛文具并請同學(xué)相互欣賞。

利用實(shí)物投影儀直觀展示，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，鍛煉其表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心。認(rèn)識(shí)文具特點(diǎn)體會(huì)造型美、色彩美。

三、講授新課：

1、情景引申。它有很多小禮物想送給大家，但是他要我們自己做一件獨(dú)一無二的文具和他交換才行。我們怎么做哪?設(shè)疑集思。相互討論，如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、別致的文具。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)其積極思考勇于探索的精神。

2、組織學(xué)生相互解決問題。作簡要小結(jié)，表揚(yáng)鼓勵(lì)有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)想法。提出問題相互討論解決，進(jìn)行簡單制作過程的說明。完成教學(xué)重點(diǎn)的突破，化解難點(diǎn)。

3、出示成品引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料、方法、優(yōu)缺點(diǎn)。闡述自己的觀點(diǎn)和看法。使學(xué)生明確自己的設(shè)計(jì)目標(biāo)。

四、布置作業(yè)：

1、根據(jù)學(xué)生個(gè)性能力的差異，引導(dǎo)學(xué)生自由選擇畫，捏、撕、貼等方法，構(gòu)思設(shè)計(jì)與眾不同的文具。個(gè)人或二人、三人結(jié)合進(jìn)行實(shí)際制作，鍛煉自己動(dòng)手能力。鼓勵(lì)創(chuàng)新，使學(xué)生在更自由的空間里發(fā)展創(chuàng)造思維。

2、課中小結(jié)，充分肯定學(xué)生大膽自由的設(shè)計(jì)，并及時(shí)予以幫助指導(dǎo)。進(jìn)行相互欣賞和交流，繼續(xù)完成更新穎的學(xué)習(xí)用品。開拓學(xué)生思維取長補(bǔ)短相互借鑒，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。

五、小結(jié)：

輔導(dǎo)學(xué)生完成完整的作品，并進(jìn)行課堂展評。把作品展放在"外星人"的展示版上，相互參觀自我評價(jià)。

使學(xué)生體會(huì)成功的快樂并促使學(xué)生形成"可持續(xù)發(fā)展"的學(xué)習(xí)能力。

收拾整理根據(jù)課堂情境和"外星人"互換禮物。提出新要求，"外星人"喜歡干凈，整潔的教室，我們大家一起來進(jìn)行整理。

學(xué)生收拾整理自己的剩余物品。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

課后拓展：

提出希望，課后請同學(xué)們利用身邊的多余材料，再設(shè)計(jì)幾種不同的新穎學(xué)習(xí)用品。利用學(xué)生的興趣延續(xù)性把課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一年級(jí)創(chuàng)意美術(shù)飛碟教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉工具、認(rèn)識(shí)顏色、嘗試用各種色彩、材料，大膽繪制自己喜歡的圖形，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、在活動(dòng)中，掌握正確的握筆方法，培養(yǎng)學(xué)生愛畫、敢畫的情趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握正確的`握筆方法，培養(yǎng)學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力。

課前準(zhǔn)備：各種彩筆、有色繪畫紙。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

今天，老師帶來了一個(gè)神奇的口袋，里面裝著和美術(shù)有關(guān)的東西，我找?guī)讉€(gè)同學(xué)來摸一摸，猜猜里面裝的是什么?

下面我們來欣賞一些大畫家的畫好不好?

二、作品欣賞

1、出示畢加索的作品。

2、你覺得這些畫怎么樣?簡單介紹畫家。

3、原來，我們手中的筆，還能畫出這么奇妙的畫，你想不想試一試?

三、嘗試練習(xí)作畫

學(xué)生選擇自己喜歡的材料自由的畫，畫他們想畫的，畫他們喜歡畫的。

1、在學(xué)生的繪畫過程中，糾正學(xué)生的握筆姿勢。

2、你夸夸你的同學(xué)，并給自己的作品打個(gè)分。分小組進(jìn)行合作作畫。

3、在學(xué)生的作畫過程中，教師巡視。

A、表揚(yáng)動(dòng)作快、守紀(jì)律的小朋友。

B、表揚(yáng)合作默契的小組。

C、表揚(yáng)有創(chuàng)意的小朋友。

四、學(xué)生作品展示

1、請你夸夸你們小組的作品。

2、出示畫家完成的作品，比一比。

五、小結(jié)

你們真棒!是我們班的小畫家，比畢加索這樣的大畫家都畫的好。老師真喜歡你們!希望你們以后上課，也能像今天一樣大膽的畫。

一年級(jí)創(chuàng)意美術(shù)飛碟教案篇3

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、在仔細(xì)觀察常用文具的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)造型新穎，色彩鮮艷的各種常用文具。

2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用橡皮泥表現(xiàn)各種文具的形象，提高學(xué)生立體造型的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)橡皮泥制作的基本手法團(tuán)、捏、搓、按等，能運(yùn)用基本制作方法塑造常用文具。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

對橡皮泥文具進(jìn)行再加工，塑造色彩鮮艷，形象獨(dú)特的文具。

四、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課

師：這節(jié)課首先老師給大家?guī)砹艘皇變焊?，大家仔?xì)聽仔細(xì)看，看看里面的主角們你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)，它們是誰呢?對這就是我們每天都會(huì)接觸的好朋友文具，那么今天就讓我們一起走進(jìn)文具的王國。

2、講授新課

文具是我們小朋友每天學(xué)習(xí)生活不可缺少的小伙伴，它既實(shí)用又漂亮，現(xiàn)在所有的小朋友都打開手里的文具盒，跟身邊的同學(xué)一起來看看我們都有些什么文具呢?(生答：鉛筆、橡皮等。)

其實(shí)文具的種類有很多，大家看，這些都屬于文具：剪刀、尺子、鋼筆、圓規(guī)等等。(課件展示)

(1)初識(shí)橡皮泥文具

今天老師也帶來了我的文具，想看看嗎?(給同學(xué)們看看老師帶來的橡皮泥文具)告訴老師這些文具跟你們文具盒里的文具有什么不同?(生答：材料不同。)老師的文具是用橡皮泥制作的，你們喜歡這些橡皮泥文具嗎?看看都有些什么文具?(生答)想學(xué)學(xué)它們是怎么制作的嗎?

(2)學(xué)習(xí)橡皮泥制作的基本手法

請同學(xué)們拿出一塊橡皮泥，跟老師一起來做一做。

引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)基本手法：揉、按、搓、捏等。(板書基本方法)

①揉;將彩泥放在手心里，揉成一個(gè)圓球。大團(tuán)彩泥用手心來揉，小團(tuán)的彩泥可以用大拇指和食指揉。

②按;把橡皮泥球按壓成方形。

③搓;將橡皮泥搓成條或水滴狀。

④捏;將橡皮泥條捏出尖，一個(gè)橡皮泥鉛筆的基本形就完成了。

同學(xué)們請看現(xiàn)在我們就做好了什么文具?(生答：鉛筆)

(3)再識(shí)橡皮泥文具

老師這里還有一些橡皮泥文具呢，快來看看這些文具有什么特點(diǎn)?(展示裝飾好的橡皮泥文具)生答：這些文具上面有花紋，很漂亮。

你能看出老師都做了些什么形狀的花紋嗎?(生答：搓出來線條，捏出來圓點(diǎn)添加在文具上。)同學(xué)們說的真棒，老師還給這只鉛筆加上了橡皮呢，知道我是怎樣加的嗎?(生答)老師總結(jié)使用了連接工具牙簽。

老師總結(jié)：看來，我們要對橡皮泥文具進(jìn)行一些小的裝飾，我們的橡皮泥文具就會(huì)更加的多功能更加的漂亮。

現(xiàn)在我們來看看其他小朋友制作的文具。

3、學(xué)生制作

老師從小的愿望就是開一家精美的文具店，看了這么多漂亮的橡皮泥文具，你們是不是也忍不住想我的文具店動(dòng)手加工設(shè)計(jì)漂亮的文具了?要成為文具小設(shè)計(jì)師還有以下幾點(diǎn)要求，我們來看一看。(課件出示制作要求)作業(yè)要求：用橡皮泥做做自己喜歡的文具。要求形象美觀、色彩鮮艷、制作細(xì)致。只動(dòng)小手不動(dòng)口。好了，剩下的時(shí)間就交給大家一起動(dòng)手制作把。

學(xué)生制作，老師指導(dǎo)。(課件播放輕柔的音樂)。

4、講評作品

老師的文具店開張了，現(xiàn)在就來展示展示我們班小小設(shè)計(jì)師們的作品吧。

(1)學(xué)生互評：老師要看看我們班的小朋友誰有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，快看看你身邊小朋友的作品，你覺得誰制作的漂亮，把它推薦給大家吧。說說你為什么喜歡這件作品啊?(投影儀下展示)

(2)老師評價(jià)：老師從色彩的搭配和制作的精致程度對作品進(jìn)行評價(jià)。

5、拓展

(電腦展示用橡皮泥塑造的動(dòng)物、植物、人物形象)看，用橡皮泥還可以塑造這么多形象呢，只要同學(xué)們將今天我們學(xué)到的團(tuán)、按、搓、捏等方法掌握熟練，任何形象都難不倒我們，只要開動(dòng)我們的小腦筋，小小的橡皮泥能變成我們的寶貝，老師希望同學(xué)們在課下多觀察多動(dòng)手，都能變成奇思妙想小專家，好不好?

美術(shù)創(chuàng)意課教案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒嘗試?yán)靡延械牟牧线M(jìn)行作畫，并學(xué)會(huì)通過想像來描繪畫面的內(nèi)容。

2、培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力及講述能力，使之萌發(fā)愛美和表現(xiàn)美的情趣。

3、培養(yǎng)幼兒敢于大膽嘗試的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、水粉顏料或國畫顏料。

2、宣紙、水粉畫筆、綿簽、小木棒、小勺子。

3、玻璃或正方形瓷磚。

活動(dòng)過程：

1、通過欣賞作品引入主題

出示布娃娃木偶，提問：

（3）這些畫好看嗎？你們想不想嘗試一下制作這種潑出來的畫呢？

2、幼兒嘗試第一次作畫

（1）教師介紹作畫的工具（宣紙、水粉顏料、正方形瓷磚、小勺子）。

（2）讓幼兒利用已有的材料進(jìn)行第一次作畫。

（3）教師和幼兒一起評析第一次作畫的成果。

3、幼兒嘗試第二次作畫

（1）教師小結(jié)第一次作畫過程中存在的不足，提出第二次作畫的要求。

（2）教師示范，啟發(fā)幼兒利用水粉畫筆、綿簽、小木棒等用具把畫面繪制得更加好看。

（3）告訴幼兒地繪畫時(shí)要注意潑上適量的水，讓顏料和水任意流動(dòng)，效果會(huì)更好。

（4）幼兒進(jìn)行第二次作畫

4、教師對活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)

讓幼兒說說自己的畫，發(fā)展幼兒的講述能力。最后讓幼兒把畫帶回家送給爸爸媽媽。

美術(shù)創(chuàng)意課教案【篇9】

一、活動(dòng)目標(biāo)

1了解一下大鯨魚，一種海洋動(dòng)物。引導(dǎo)孩子們觀察鯨魚的形狀和特征，了解鯨魚的生長習(xí)性和生活環(huán)境。

2鍛煉孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，運(yùn)用多種材料根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地表達(dá)鯨魚噴水的動(dòng)態(tài)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1上課前準(zhǔn)備一些有關(guān)鯨魚的故事、童謠、謎語和**材料。

2本課程包括魔術(shù)貼、彩色折紙、油條、黑鉤筆、剪刀、雙面膠帶等。

三、活動(dòng)過程

1謎語導(dǎo)入：叫魚不是魚，在海里生活一輩子，遠(yuǎn)看象噴泉，近看像小島。

2展示**，引導(dǎo)孩子們觀察鯨魚的形狀和特征，觀察鯨魚的生長習(xí)性和生活環(huán)境。

3、學(xué)習(xí)制作鯨魚。

（1）教師示范講解。

@取出魔術(shù)貼，將眼睛和嘴巴放在鯨魚上。

@畫出鯨魚的表情，用點(diǎn)、線、面三種方式畫出鯨魚的圖案。

@鯨魚的身體和尾巴用雙面膠帶粘在一起，做成一個(gè)三維的鯨魚。

@把正方形紙剪成一條條的做水柱，把水柱卷起來，做成鯨魚戲水噴出的水花，插在鯨魚頭頂上的孔里面。

（2）回憶操作步驟

（3）幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)

四、結(jié)束。欣賞作品、評價(jià)。

活動(dòng)反思：這是一節(jié)大班創(chuàng)意美術(shù)的手工制作活動(dòng)，這節(jié)活動(dòng)為幼兒提供了豐富的制作材料，幼兒非常的感興趣，孩子們能用各種點(diǎn)線面的方式繪畫鯨魚的身體花紋，手工活動(dòng)既鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力又能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)作能力。不足的是：

一開始，老師在講解演示時(shí)顛倒了制作順序，不過在后來的回憶操作環(huán)節(jié)，特別提醒孩子注意操作步驟。但個(gè)別幼兒在制作過程中還是出現(xiàn)了一些問題，不按操作步驟制作鯨魚，先把鯨魚的身體和尾巴粘合后再裝飾，這樣就會(huì)影響到花紋的裝飾效果。在今后的手工活動(dòng)中，應(yīng)更詳細(xì)地提出生產(chǎn)要求，使活動(dòng)更加完善。

創(chuàng)意幼兒園小班美術(shù)教學(xué)教案精選二十篇

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。那么一篇好的幼兒園小班美術(shù)教案要怎么才能寫好呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編收集并整理了“創(chuàng)意幼兒園小班美術(shù)教學(xué)教案”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

創(chuàng)意幼兒園小班美術(shù)教學(xué)教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞名畫向日葵，并仔細(xì)觀察向日葵的形狀、色彩、動(dòng)態(tài)。

2.認(rèn)識(shí)梵高，簡單了解梵高。

3.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作出自己心目中的向日葵。

4.鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

5.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師：大范例一張，白紙一張，油畫棒一盒。

2.幼兒：幼兒用書、油畫棒每人一份。

活動(dòng)過程：

一、激趣導(dǎo)入

小朋友們好，我是你們的宋老師。今天宋老師給你們帶來了一位新朋友。你們想知道這位新朋友是誰嗎？好，我們一起拍起小手請他出來吧。（春之聲音樂響起，出示梵高圖片）這位新朋友是荷蘭的大畫家梵高叔叔。讓我們一起跟梵高叔叔打個(gè)招呼吧。梵高叔叔好。小朋友們他是誰呀？小朋友們真聰明。他是梵高叔叔。

二．激趣創(chuàng)作

梵高叔叔做了一個(gè)夢，夢見自己變成了一支小蠟燭，（加示范畫）被一個(gè)神奇的火柴點(diǎn)著了，高興地跳著火花舞。

（加火光音樂）它跳呀跳，（老師動(dòng)作示范）變成了一朵漂亮的花。小花怎么畫呢？（先畫一個(gè)小圓，再加上半圓形的花瓣）

小朋友們看看老師畫了幾個(gè)小花瓣，一起數(shù)數(shù)一、二、三、四、五，一共是五個(gè)小花瓣。

（加示范畫）小蠟燭跳的越來越高興，又變出一朵美麗的花。這朵花是這樣畫的。先畫一個(gè)圓，再畫上三角形的花瓣，一朵長著三角形花瓣的花畫好了。

（加示范畫）小朋友們，讓我們和小蠟燭一起跳，讓它跳的更高興，看看它還能變出什么花？

（小朋友一起做動(dòng)作）哇，它變成了一朵美麗的向日葵，向日葵是什么顏色？什么形狀？怎么畫呢？我們先畫一個(gè)大大的圓，圓里長滿了瓜子，還長了好多花瓣，我們一起數(shù)數(shù)長了幾個(gè)花瓣呀？一、二、三……一共是十個(gè)花瓣，好漂亮的向日葵呀。

（加示范畫）小蠟燭還在跳，變成一朵聰明的小花，正低頭思考問題呢。它在這里。

（加示范畫）小花還少點(diǎn)什么呢？小葉子還沒畫呢。

（示范葉子畫法）小蠟燭跳著跳著突然聽到了一聲雞叫。雞叫聲在哪？（播放雞叫音樂并出示教具）天亮了，太陽出來了，梵高叔叔打開窗戶看見了一個(gè)小花瓶。

（加圓舞曲音樂）梵高叔叔在花瓶里種了一顆小種子。小種子曬著暖暖的陽光，喝著甜甜的水，又吹了吹風(fēng)長成了一棵小苗。小苗又曬曬太陽吹吹風(fēng)，長呀長，長成一朵漂亮的花。小朋友們花漂亮嗎？讓我們一起給它吹吹風(fēng)，讓她長得更美麗吧。吹呀吹，它又長出一朵美麗的橘色的花。他長呀長長呀長變得越來越美，最后長成了這樣。出示梵高《向日葵》作品。這些花被梵高叔叔畫的美極了，梵高叔叔也非常喜歡他們，還給它起了個(gè)好聽的名字叫《向日葵》。

小朋友們它叫什么呢？對，《向日葵》小朋友們真聰明，給自己鼓鼓掌。老師知道你們已經(jīng)等不及了，也想畫一幅美麗的向日葵。請小朋友們坐好，老師給你們發(fā)畫紙和畫筆。請小朋友們把畫紙這樣（教師示范）放在桌子上，把小畫筆放在紙的旁邊。

發(fā)紙，畫筆，并放音樂，進(jìn)行繪畫。孩子繪畫過程中教師巡回指導(dǎo)。

三．激趣點(diǎn)評：

讓幼兒展示自己的作品，并且把自己畫中的情景講出來，讓幼兒互相欣賞，互相評價(jià)，能真正畫出孩子心里的世界，心里的色彩。

教學(xué)反思

由于是完小里的學(xué)前班，年齡段又不同，有些幼兒普通話都還不太會(huì)聽，所以設(shè)計(jì)這節(jié)課我主要以常見的水果為題。如果本節(jié)課我在設(shè)計(jì)當(dāng)教師畫完結(jié)滿誘人果子的大樹時(shí)，讓幼兒討論平時(shí)生活中除了吃到這些水果外，你還知道哪些水果，它們都是什么顏色？如果抓好這一環(huán)節(jié)，就不會(huì)讓幼兒在給葡萄涂顏色時(shí)，出現(xiàn)分歧。還有一點(diǎn)就是對能力較差的幼兒，如果我提示他們選擇與玩具水果相近或相似的顏色來畫，就不會(huì)讓他們無從下手。今后，我將會(huì)在這方面多學(xué)習(xí)，讓美術(shù)課越來越受到孩子們的喜愛。

創(chuàng)意幼兒園小班美術(shù)教學(xué)教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用噴刷的方法作畫。

2、促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、引導(dǎo)小朋友體驗(yàn)用噴畫方法再現(xiàn)物體的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

掌握噴畫方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

畫面噴刷均勻，干凈。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人一只調(diào)色盤、一個(gè)牙刷、一只筷子、抹布、洗筆罐。

2、用彩色卡紙剪出各種形狀。

3、教師范畫。

活動(dòng)過程：

（一）出示噴刷作品，引起小朋友的興趣。

——教師出示作品，問：“這是什么？”（······的影子）“他們的影子怎么會(huì)跑到紙上的？”

（二）噴畫作品

——“你們想知道，這些動(dòng)物的影子是怎么跑上去的嗎？”先將畫紙鋪平，再把喜歡的物品卡片放在紙上，然后用牙刷蘸顏料用筷子在刷子上來回?fù)軇?dòng)，將色噴在紙上，如想噴另一種顏色，必須把刷子洗干凈，刷完后過一會(huì)將紙輕輕拿掉，自己喜歡物品的影子便留在紙上了。

——幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

（三）結(jié)束活動(dòng)

——請幼兒相互欣賞作品，說說喜歡哪一幅，為什么？

創(chuàng)意幼兒園小班美術(shù)教學(xué)教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用兩種材料串聯(lián)組合的方法制作風(fēng)鈴。

2、傾聽不同物體相互碰撞的聲音。

3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）制作風(fēng)鈴的材料：吸管段、小鈴鐺、瓶蓋、木珠、廢舊光盤、紐扣、鑰匙等。

（2）粗細(xì)不等的繩子，繩子的一端系兩面畫有風(fēng)鈴材料的各種形狀的卡紙。

（3）制作一串風(fēng)鈴（兩種材料制成）。

（4）幼兒經(jīng)常玩穿珠子的游戲，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

活動(dòng)過程：

1、聽一聽，猜一猜：

（1）小朋友，今天老師給你們帶來了一個(gè)禮物，聽，它還能發(fā)出好聽的聲音呢（教師把自制的風(fēng)鈴藏在身后搖一搖），請小朋友猜一猜，是什么禮物呀？

（2）把風(fēng)鈴變出來，這串風(fēng)鈴是用什么材料做的呢？（幼兒回答），咦，底下還有一個(gè)小牌子呢，（讓幼兒說出兩面畫的材料，并讓幼兒明白風(fēng)鈴材料與牌子上畫的材料一致，提醒幼兒做時(shí)應(yīng)看好牌子的風(fēng)鈴材料。

（3）小朋友看老師準(zhǔn)備了好多材料，讓我們一起來制作風(fēng)鈴，好嗎？（分發(fā)材料和繩子。）

2、制作風(fēng)鈴

（1）幼兒自己制作風(fēng)鈴。

（2）教師個(gè)別指導(dǎo)。

3、欣賞風(fēng)鈴教師提示：小朋友自己穿了這么多漂亮的風(fēng)鈴，那你們能不能給其他小朋友說一說，你的風(fēng)鈴是用什么做的嗎？（幼兒相互欣賞，相互說一說。）教師提示：那你們再搖一搖，聽一聽聲音有什么不同？（幼兒相互搖一搖，相互說一說。）教師總結(jié)：兩種不同物體相互碰撞發(fā)出的聲音是不同的。

活動(dòng)結(jié)束小朋友自己制作了這么多漂亮的風(fēng)鈴，我們一起把它們掛到外面的窗戶上吧，那樣我們每天走到那里就能聽到好聽的風(fēng)鈴聲音了。（教師和幼兒一起把風(fēng)鈴掛到窗子上。）

教育反思：

附加樂器演奏的音樂教學(xué)對于小班幼兒來說，是有一定難度的，在活動(dòng)中我尊重幼兒的興趣和想法，同事用夸張的語言、體態(tài)以及教具來吸引幼兒的注意力。在do re mi處創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)大部分幼兒沒有只是跟著老師一起變換動(dòng)作，模仿能力很強(qiáng)，但沒有真正的自己去創(chuàng)編。孩子們對于這節(jié)課的積極性和主動(dòng)性非常高，課堂氣氛也非?；钴S。

創(chuàng)意幼兒園小班美術(shù)教學(xué)教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.運(yùn)用拓印添畫的方法大膽設(shè)計(jì)花朵。

2.嘗試為作品添加合適的背景，使作品完整

活動(dòng)準(zhǔn)備：

顏料、毛筆、蔬菜印章、畫紙、棉簽。

活動(dòng)過程：

一、“猜一猜”導(dǎo)入激趣。

1.教師出示各種蔬菜，請幼兒猜猜蔬菜的名稱。

師：今天老師請來了很多蔬菜寶寶，你們猜猜都是什么蔬菜？

小結(jié)過渡：小朋友真棒，把這些蔬菜寶寶都猜出來了。蔬菜寶寶要和大家一起畫畫，看看它們是怎樣畫的？

二、教師示范蔬菜拓印添花示范。

指導(dǎo)語：請寶寶請出蔬菜朋友——水粉顏料，好朋友見面抱一抱（蘸顏料），咦，看蔬菜寶寶的身上蘸上了顏料，讓有顏料的這一面到畫紙上按一下，按住不要?jiǎng)?，把手拿開，看，畫紙上留下了蔬菜寶寶的影子。讓我用同樣的方法再來一次。這一次我想換一種蔬菜。瞧，用蔬菜寶寶的畫的畫完成了。接著讓用棉簽在這些影子上添畫線條，可以畫波浪線，可以畫直線，可以畫螺旋線……,原來的影子變成了什么？（花）這些花還缺點(diǎn)什么？（葉子）我用綠色的顏料添畫葉子和莖。小朋友趕緊讓你的蔬菜寶寶去畫畫吧。

三、幼兒自由拓印添畫。

播放各種花的PPT

四、二次示范。

師：小朋友的花都畫好了，有的是……有的……，你們想把這么漂亮的花放在什么地方？（幼兒自由回答：種到花盆里，插到花瓶里，扎成漂亮的花束……）教師根據(jù)幼兒的回答示范幾種背景。

幼兒二次創(chuàng)作。

指導(dǎo)語：除了老師示范的幾種方法，小朋友還可以根據(jù)自己的想法給你的畫設(shè)計(jì)背景，背景可以是簡單的線條，也可以是你喜歡的東西（玩具、食物隨便什么）都可以。

五、結(jié)束部分談?wù)勀阍O(shè)計(jì)的背景。

蔬菜寶寶真厲害，能印出漂亮的花朵，紅的玫瑰、黃的月季，紫的薰衣草，粉的康乃馨，包一束康乃馨給媽媽、種一盤月季給爺爺、香香的玫瑰給老師。

創(chuàng)意幼兒園小班美術(shù)教學(xué)教案【篇五】

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試找到圓形的中心點(diǎn)，并沿著中心點(diǎn)用一圈一圈不斷擴(kuò)大的方式表現(xiàn)花兒越開越大。

2、樂意幫助花兒開放，感受從中帶來的快樂體驗(yàn)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圓形的花心貼紙、大小不一的圓形紙。

2、綠色背景的畫紙裝飾上花徑和花葉。

3、顏料、棉簽、抹布等。

三、活動(dòng)過程

（一）故事導(dǎo)入，激發(fā)活動(dòng)興趣。

導(dǎo)入：有一天，從草地的中間鉆出了一朵小花，可是它好小，小花很想快快長大。怎樣才能讓小花快快長大？

（二）情境演示，觀賞花的畫法。

1．師：太陽公公看見了，對小花說："別急，別急，我來幫幫你吧！"太陽公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花，小花兒吸收著陽光，伸伸懶腰，呀！它長大一些了。

2.教師用棉簽蘸顏料，沿著中心點(diǎn)的花心畫一圈。

3.師：呼呼呼，風(fēng)姐姐吹來了，他對小花說："小花，小花，我也來幫你長大吧！"風(fēng)姐姐輕輕地吹著，小花抖了抖了身體，真的又長大了一圈。

4.還有誰會(huì)來幫助小花呢？你聽，滴答滴答，下小雨啦！雨點(diǎn)落在小花身上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長越大了。

5．教師用棉簽將花從里到外越畫越大。

6.小花長出了花莖、開出了綠葉。（教師將小花貼在大草地上）

（三）幼兒操作，激發(fā)創(chuàng)作熱情。

1．師：在你們的草地上，也種下一顆小花籽，你們愿意幫助他們長大嗎？快來讓小花園里開滿美麗的花兒吧。

2．活動(dòng)指導(dǎo)：

（1）鼓勵(lì)幼兒找到中心點(diǎn)，并沿著花心一圈圈不斷地將小花畫大

（2）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒畫更多的花，能力較弱的幼兒可以選擇小一點(diǎn)的圓形。

（3）注意顏料和棉簽的使用，保持桌面和衣物的干凈。

（四）同伴欣賞，分享成功的快樂。

1．將幼兒作品貼在大背景上，讓孩子們互相欣賞交流。

2.幼兒扮演小蝴蝶，去找找哪朵花兒很美的？看看花兒是不是越開越大的？

3.小結(jié)延伸：花園里的花兒有五彩斑斕的顏色，你還想開出什么別的形狀的花兒嗎？我們下次可以試試，畫出三角形、正方形的花兒。

創(chuàng)意幼兒園小班美術(shù)教學(xué)教案【篇六】

活動(dòng)目標(biāo)

1. 學(xué)習(xí)用“手指點(diǎn)畫” 的方法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

2. 培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。

3. 培養(yǎng)幼兒初步感受色彩搭配美的情感。

4. 根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

5. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):幼兒能用手指進(jìn)行繪畫創(chuàng)作.

教學(xué)難點(diǎn):色彩的搭配

活動(dòng)準(zhǔn)備

裝有花的花瓶圖片若干（PPT）

各色的油畫棒、顏料

有花的實(shí)物花瓶兩個(gè)

范畫一張，畫有花瓶和樹枝的紙張若干

擦手的毛巾每個(gè)幼兒一張

活動(dòng)過程

一、出示PPT,引導(dǎo)幼兒感受花和花瓶之間的色彩對比。

1、讓幼兒說出花和花瓶的顏色。

2、引導(dǎo)幼兒將花與花瓶之間的顏色進(jìn)行對比。

二、出示實(shí)物花瓶，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受色彩的對比。

三、教師示范作畫。

1、出示范畫，讓幼兒觀察范畫。

教師：畫中的花瓶是什么顏色的？花是有哪些顏色？

教師：這幅畫使用了哪些你們知道的材料呢？

2、教師介紹畫紙以及桌上的操作材料。

3、出示畫有花瓶的紙，教師示范用油畫棒涂色，并講解涂色的要求。

4、教師用手指使用顏料在樹枝上進(jìn)行點(diǎn)畫，邊點(diǎn)邊講點(diǎn)畫的方法：點(diǎn)、抬。手指點(diǎn)下去不能換位置。手指換顏色時(shí)，必須用毛巾把手指上的顏色擦干凈。

5、請幾個(gè)幼兒來進(jìn)行點(diǎn)畫，并提醒他們沒有注意的地方。幼兒點(diǎn)畫時(shí)教師再次強(qiáng)調(diào)方法、色彩的搭配及注意事項(xiàng)

四、幼兒操作

1、幼兒選擇顏色自由操作

2、教師做巡回指導(dǎo)

五、評價(jià)幼兒的作品，特別是色彩搭配很協(xié)調(diào)的，要予以表揚(yáng)。

六、活動(dòng)結(jié)束，收拾桌面操作材料。

教學(xué)反思

本節(jié)課主要是要求幼兒用手指進(jìn)行點(diǎn)畫，幼兒在實(shí)際的操作中，大部分的幼兒都能使用點(diǎn)抬的方法進(jìn)行點(diǎn)畫；他們在色彩的搭配上，很隨性，都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜歡玩顏料，每次上顏料課，他們都很喜歡，積極性也很高。但是在換顏色時(shí)，有的幼兒沒有擦手，把顏色弄混了。如果我再上這堂課，我要邀請那些這方面能力較弱的幼兒到范畫上來練習(xí)，給予他們機(jī)會(huì)。

小百科：兒童手指畫是兒童早期教育的重要活動(dòng)之一，它是指幼兒直接用手（包括指尖、手指、手掌、手背、手側(cè)）蘸取適當(dāng)顏料，在紙質(zhì)平面媒介上進(jìn)行指印、掌印、涂鴉等形式的藝術(shù)活動(dòng)。

創(chuàng)意幼兒園小班美術(shù)教學(xué)教案【篇七】

活動(dòng)設(shè)計(jì)

我們的家鄉(xiāng)在倉前，倉前有個(gè)有名的地方–羊鍋村，那里有著肥美的羊群。小羊在那里嬉戲，草地上有的羊低著頭吃草，有的羊向遠(yuǎn)處眺望，有的羊成群結(jié)對的。通過美術(shù)活動(dòng)《美麗羊村》讓幼兒充分感受羊村的美麗。

活動(dòng)目標(biāo)

1、用多種方法裝飾小羊，感受美術(shù)的樂趣。

2、激發(fā)幼兒體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)幼兒初步的欣賞美、表現(xiàn)美的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

鉛畫紙、蠟筆、彩色筆、顏料、毛球、報(bào)紙

活動(dòng)重點(diǎn)感受美術(shù)的樂趣。

活動(dòng)難點(diǎn)能夠運(yùn)用多種方法美化作品。

活動(dòng)過程

一、出示小羊的圖片，引起幼兒興趣

小朋友們，你們認(rèn)識(shí)他是誰嗎?(羊)小羊看到別的羊都有漂亮的新衣服，她也想要，怎么辦?你們愿意幫助她嗎?

二、小羊穿花衣

1、師：你想幫小羊穿怎樣的花衣服。

2、學(xué)習(xí)基本的線條(波浪線、折線、彈簧線等)裝飾羊身。

3、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試用各種材料裝飾小羊。

三、小羊逛公園

1、小羊穿上漂亮的新衣服，開心極了。小羊說：“謝謝小朋友”。

2、小羊穿上了小朋友送的新衣服，好想去森林讓好朋友看看。

3、幼兒畫好樹干，并運(yùn)用紙團(tuán)印畫的方式畫出森林。

4、小羊快樂地在公園跳起了舞，引導(dǎo)幼兒一起舞蹈。

四、作品展示

1、鼓勵(lì)幼兒說一說小羊怎么了?

2、將幼兒作品展示到作品墻，請幼兒欣賞。

創(chuàng)意幼兒園小班美術(shù)教學(xué)教案【篇八】

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)用半圓形畫刺猬。

2. 大膽地畫出刺猬身上的刺，并畫上許多的蘋果。

3. 大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書，水彩筆或油畫棒。

活動(dòng)過程：

一、引出課題。

引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書中的圖片。小兔果園里的蘋果成熟了，這么多紅紅的蘋果怎么背回去呀？小兔心里非常著急，有什么動(dòng)物可以幫助它呢？我們就請小刺猬來幫助它吧。

二、講解示范。

1. 畫一座半圓形的“小山”做刺猬的身體，然后涂上漂亮的顏色（留出臉部不要涂色）

2. 臉的中間畫上眼睛，最前面畫上尖尖的往上翹的嘴巴。

3. 畫上刺猬身上像針一樣的刺，刺要畫得多而密。

4. 畫上許多的蘋果。

三、幼兒練習(xí)。

1. 鼓勵(lì)幼兒大膽地畫出半圓形的刺猬身體和身上的刺。

2. 會(huì)畫許多刺猬，并背上許多的蘋果。

四、講評。

幼兒互相參觀。說說誰畫的刺猬身體胖、力氣大、背上背的蘋果多、顏色涂得好看。

課后反思：

本次活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用半圓形畫刺猬，大膽地畫出刺猬身上的刺，并畫上許多的蘋果。引導(dǎo)幼兒有控制地畫封閉的圓和能均勻的順一個(gè)方向涂色，如果單一地畫橫線和豎線一定是很乏味的，于是，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“小刺猬背果子”的情景?；顒?dòng)一開始，我先出示刺猬圖片提問：“小朋友看看，誰來到我們班上了？” 然后以故事的形式引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣：小兔果園里的蘋果成熟了，這么多紅紅的蘋果怎么背回去呀？小兔心里非常著急。

創(chuàng)意幼兒園小班美術(shù)教學(xué)教案【篇九】

活動(dòng)名稱：香噴噴的月餅

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的歡樂氣氛，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒進(jìn)行簡單的藝術(shù)創(chuàng)作及初步的操作能力。

3、引導(dǎo)幼兒知道中秋節(jié)知道中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗，嘗試用團(tuán)、壓等方法制作月餅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前，請家長與幼兒共同認(rèn)識(shí)和品嘗各種月餅。

2、與幼兒園食堂聯(lián)系，配合月餅的制作。

3、月餅實(shí)物、月餅制作材料及用具、餐具，并分組擺放。

活動(dòng)過程：

一、觀賞并品嘗各種月餅，請幼兒說出月餅的外形急自己喜歡吃的月餅的味道。

二、教師與幼兒一起討論：人們是怎樣過中秋節(jié)的？引導(dǎo)幼兒感受中秋節(jié)家人團(tuán)圓、歡樂溫馨的節(jié)日氣氛。

三、請幼兒欣賞歌曲《做月餅》，引出制作月餅的活動(dòng)。共同討論月餅的制作方法：將面團(tuán)呀扁成皮―包餡―裝飾花紋―烤制月餅。

四、幼兒在音樂伴奏下自由選料嘗試制作，教師提供幫助，引導(dǎo)幼兒根據(jù)個(gè)人喜好選擇不同的餡，并注意月餅外形的美觀。

五、教師與幼兒共同品嘗加工好的月餅，相互交流活動(dòng)中的感受，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。

創(chuàng)意幼兒園小班美術(shù)教學(xué)教案【篇十】

游戲目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用撕貼的方法制作彩色面條，發(fā)展幼兒手指的靈活性。

2、培養(yǎng)幼兒對手工活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)過程：

一、引起興趣

今天是小貓的生日，可是它的媽媽不在家，他好想吃面條??！

誰愿意給它做一碗面條？

二、觀察面條的形狀

你吃過的面條是什么樣子的？

長長的、細(xì)細(xì)的、白白的。

那你們吃過彩色面條嗎？我們一起來看一看！

長長的、細(xì)細(xì)的、五顏六色的。

三、撕面條

老師為你們準(zhǔn)備了一些彩色的紙，寶寶們用這些彩色的紙一起來撕面條，比一比誰撕的面條是長長的、細(xì)細(xì)的！撕下來的面條貼在大碗里！

幼兒每人一張紙，按老師撕得樣子開始撕，先把大的紙撕成一條一條，（撕紙時(shí)：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。）

把撕好的面條裝飾在大碗里，粘貼時(shí)，輕輕地摸上膠水粘貼在上面。

幼兒自由撕面條，邊撕邊說：“請你吃面條”、“面條長又長”。

教師巡回指導(dǎo)。

好了，現(xiàn)在讓我們一起把做好的面條送給小貓吃吧！

四、在《生日歌》的聲音中，大家一起來歡慶，祝小貓生日快樂！

創(chuàng)意幼兒園小班美術(shù)教學(xué)教案【篇十一】

目的：1、引導(dǎo)幼兒觀察春天的樹木，初步了解春天樹木的基本特征。

2、學(xué)習(xí)拓印作畫，感知多種材料拓印的不同效果，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

準(zhǔn)備：各種拓印材料若干

過程：一觀察春天的樹木，感受春天樹木的特征。

教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)了？

對了，現(xiàn)在是春天，春姑娘來了，小草變綠了，小花也開了，我們來看看大樹媽媽的樹葉寶寶有沒有回來？（幼兒自由觀察）

教師：請小朋友說說這些樹葉寶寶長在什么地方？是什么顏色的？有多少？它們有什么不一樣的地方？（啟發(fā)幼兒說出行狀、大小、顏色的不同）

教師小結(jié)：小朋友看得真仔細(xì)，知道這些樹葉寶寶的顏色和大小不一樣，形狀也不一樣。大樹媽媽和這么多可愛的樹葉寶寶在一起，她們高興嗎？（高興）但是，這里還有幾個(gè)大樹媽媽正在傷心呢，她們的樹葉寶寶到現(xiàn)在還沒有回來，我們來幫她們找，好嗎？

二、幼兒拓印

1、認(rèn)識(shí)拓印材料。

2、師簡單示范拓印的方法。

3、幼兒作畫。（引導(dǎo)幼兒用不同的材料進(jìn)行拓?。?/p>

三、教師講評

樹媽媽今天很開心，她說要謝謝我們小三班的小朋友呢，因?yàn)槲覀儙退业搅诉@么多的樹葉寶寶，我們小朋友應(yīng)該怎么說??？（不用謝）引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)成功的快樂。

創(chuàng)意幼兒園小班美術(shù)教學(xué)教案【篇十二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡小鴨，知道小鴨喜歡游水。

2、愿意參加繪畫活動(dòng)，嘗試涂色。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小鴨子玩具一只。

2、水池形白紙若干。

3、白色或黃色紙制小鴨若干。

活動(dòng)過程：

1、和小鴨子一起玩。

教師：“小朋友你們看，今天我們班來了一個(gè)新客人，它是誰呢?”孩子在猜謎中，熟悉小鴨子的特征。教師：“小鴨子說，你們和我一起玩吧?！苯處熤笇?dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路，學(xué)小鴨叫。在玩耍中，讓幼兒了解小鴨子的特征，激起對小鴨子的喜愛之情。

2、為水池灌水。

引發(fā)情景，教師：“小鴨子在我們這里玩累了，它想游泳了，它來到我們的水池邊一看，里面沒有水了，怎么辦呢?”幼兒：“我們幫它放點(diǎn)水?！苯處煟骸拔襾矸劈c(diǎn)水吧。”教師用藍(lán)色的蠟筆從水池的底部涂起，并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲，引起幼兒的興趣。教師：“小朋友們，桌上也有小水池，你也讓你的小水池裝滿水吧，那么小鴨子就會(huì)到你的水池里來游泳了。

3、幼兒涂色。

教師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色，指導(dǎo)重點(diǎn)：將顏色涂滿，教師：“小朋友，水池里的水越滿，小鴨子越喜歡來玩哦?！?/p>

4、帶小鴨子一起玩。

教師：“小朋友你們真棒，沒個(gè)小朋友的水池里都游來了一只小鴨子，你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎?幼兒自由回答。教師：“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里，會(huì)怎么樣?”一起將玩具鴨子放到戶外的水池里，結(jié)束活動(dòng)。

創(chuàng)意幼兒園小班美術(shù)教學(xué)教案【篇十三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用色彩對兩種水果進(jìn)行寫生活動(dòng)。

2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的表達(dá)和一組畫面所蘊(yùn)含的美感的認(rèn)識(shí)。

3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、做畫工具：顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣

2、水果(香蕉、蘋果)

活動(dòng)過程：

一、啟發(fā)幼兒觀察水果。

1、小朋友都認(rèn)識(shí)這些水果吧?有什么水果呢?

2、我們先看看這些水果有什么顏色，每個(gè)水果的顏色是不是一樣?

3、我們再來看看這些水果的樣子，它們是什么樣的?教師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。

4、我們來看看這些水果是怎樣擺放的?(啟發(fā)幼兒從水果的數(shù)量、擺放的位置進(jìn)行觀察)

5、老師要請小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫出來?？梢詮哪阕钕氘嫷乃?，或是最喜歡的吃的水果開始畫;也可以從你看到的離你最近的水果開始畫;小朋友邊看邊畫，注意觀察你畫的這個(gè)水果的旁邊、前后是不是還有水果，它是怎么擺放的?有什么顏色?長得什么樣?

二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)注意的事項(xiàng)。

1、動(dòng)手之前，小朋友先想一想怎樣畫出你看到的水果?用什么顏色能使你畫的水果看上去更漂亮?

2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫出水果的輪廓，輪廓線可以畫粗些，把你看到的水果的樣子全部畫好之后，再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色;涂水果的顏色時(shí)可以把輪廓線壓蓋一部分，但不要把輪廓線全部涂掉了;最后選擇背景色，把水果周圍空白的地方涂上顏色，可以多選擇一些顏色，使整個(gè)畫面看起來不單調(diào)，涂背景色的時(shí)候，應(yīng)注意盡量不把水果的輪廓線涂掉，一種顏色可以涂大塊點(diǎn)，然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方，使整個(gè)畫面看起來很豐富、飽滿。

三、提出衛(wèi)生方面的要求

1、注意保持桌面的整潔;

2、筆不能亂甩，小心顏料碰到小朋友的身體;

3、要愛惜別人的作品，不能在別人的作品上亂畫。

四、幼兒進(jìn)行寫生活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

五、作品賞析

1、讓我們來看看誰畫的水果最好看，為什么?

2、誰畫的最細(xì)致?水果的樣子把握地最準(zhǔn)?媽媽。

活動(dòng)反思：

今天孩子們畫畫時(shí)放的`音樂聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注意。幼兒在評價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達(dá)能力的有限沒能把自己想說的說完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。

創(chuàng)意幼兒園小班美術(shù)教學(xué)教案【篇十四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鞏固對色彩的認(rèn)識(shí)。

2.運(yùn)用涂色和粘貼技能為節(jié)日準(zhǔn)備彩鏈。

3.愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。

4.學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

同樣長度的白紙紙條、膠水、蠟筆。

活動(dòng)過程：

一、出示五顏六色的彩鏈，引起幼兒對繪畫涂色的積極性。

二、每個(gè)幼兒按一定規(guī)律的繪畫涂色做出彩色紙條粘貼彩鏈，數(shù)數(shù)自己粘了八個(gè)圓環(huán)，每組的彩鏈接在一起。

三、活動(dòng)結(jié)束：

小朋友互相欣賞。

建議：

節(jié)日前開展此活動(dòng)，增加幼兒對節(jié)日歡樂的感受及集體創(chuàng)作美的樂趣。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)開始時(shí)，談到如何打扮教室，孩子們的建議很多，有的說貼上蝴蝶結(jié)，有的說掛滿氣球……在我出示彩鏈的時(shí)候，小朋友都拍手叫起來，都說好漂亮，這樣大大激發(fā)了他們參與活動(dòng)的積極性。所以，在我示范彩鏈做法的時(shí)候，他們看得非常認(rèn)真，并能跟著我一起空手練習(xí)。在操作環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)孩子們對于粘的方法掌握得不是很好，很多孩子都把紙的兩頭對粘，而不是重疊粘，這個(gè)也是因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)沒有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，所以我也及時(shí)進(jìn)行了提醒糾正。最后我和小朋友們一起把彩鏈掛了起來，看到教室變得更漂亮了，他們都非常高興。

創(chuàng)意幼兒園小班美術(shù)教學(xué)教案【篇十五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)制作柳條的技能和方法，鍛煉孩子手部肌肉群，提高動(dòng)手能力。

2.知道春天已經(jīng)到了，柳樹開始發(fā)芽了，激發(fā)孩子觀察春天顯著的季節(jié)特征。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.自制的柳樹樹干、柳條。

2.用縐紙剪好的柳條。

3.膠水、抹布每組一份。

4.幼兒已看過柳樹。

5.已貼好柳葉的柳條一條。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，一起幼兒興趣。

二、出示已貼好柳葉的柳條，引導(dǎo)幼兒對柳樹的經(jīng)驗(yàn)。

三、教師示范講解。

拿一條柳條放在桌子上，再拿一片葉子，用食指蘸一點(diǎn)膠水抹早葉子一端，然后貼在柳條上，左邊貼一片，右邊貼一片，然后再左邊貼一片右邊貼一片，貼滿為止。

四、幼兒制作柳條，教師指導(dǎo)。

1.膠水放在桌子中間，從籃子里選一條柳條。

2.貼好柳條，用抹布擦手，坐在藍(lán)線上。

五、比比柳條的長短，并貼到樹干上。

1.個(gè)別幼兒比。

2.集體幼兒比。

師生一起把柳樹姑娘請到自然角。

教學(xué)反思：

創(chuàng)意幼兒園小班美術(shù)教學(xué)教案【篇十六】

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

本班幼兒的小肌肉不靈活為了鍛煉他們的小肌肉。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能夠畫各種線條，能夠加粗線條感受簡約的美。

2、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

加粗線條感受簡約的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紅白正方形長方形畫紙若干；粗細(xì)黑色勾線筆每個(gè)小朋友一支；紅白色顏料，水粉筆，優(yōu)美音樂，各色毛線若干小段

活動(dòng)過程

一·隨音樂跟著老師一起和毛線跳舞，感受直線曲線斜線和點(diǎn)。

二·幼兒涂鴉

1.書空各種線條，感受線條的變化。

2.隨音樂自由用細(xì)筆涂鴉出長短不同的直線，斜線，曲線及點(diǎn)點(diǎn)圈圈。

三·感知涂鴉和加粗線條的方式；起筆緊貼細(xì)線條，用來回圖畫的方式加粗，加粗的線條中間不留白

四·幼兒涂鴉

1·隨音樂用涂畫的方式加粗部分線條。

2·根據(jù)畫面效果添畫短線，圈圈，點(diǎn)點(diǎn)是畫面盡量飽滿

3·用水粉筆在畫面上添畫紅白色的點(diǎn)點(diǎn)圈圈

五·裝裱欣賞

教學(xué)反思

這節(jié)課我在上的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問題。一是他們不太會(huì)加粗線條；二是他們不知道怎么把畫面補(bǔ)充飽滿。這兩個(gè)問題都說明了我在備課時(shí)不夠充分。這需要我在今后注意。不過這節(jié)課小朋友們非?；钴S都能動(dòng)手去畫我也比較滿意了。鍛煉他們小肌肉的目標(biāo)也達(dá)到了。

創(chuàng)意幼兒園小班美術(shù)教學(xué)教案【篇十七】

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用抹、點(diǎn)、印的方法大膽組合表現(xiàn)畫面內(nèi)容。（重點(diǎn)）

2、初步學(xué)習(xí)兩兩合作完成畫面，體驗(yàn)合作作畫的樂趣。（難點(diǎn)）

活動(dòng)準(zhǔn)備

背景音樂（雷聲、雨聲）、水粉作畫工具、紙。

活動(dòng)過程

（一）情境引出，感受春雷。

1、小朋友，今天的天氣真好，老師帶你們?nèi)プ鲇螒?。（歡快的音樂響起）

2、（一陣?yán)茁暎﹦偛怕牭搅耸裁绰曇舭?？雷聲響了我們快躲到屋里去吧?。ㄕ堄變喝胱?/p>

打雷了，會(huì)發(fā)生什么事呢？（幼兒回答）

（二）烏云過后，下起雨來。

這時(shí)，一大片烏云飄過來了。（教師示范用抹的方法表現(xiàn)烏云）

五指拼拼攏，顏料舔一舔；紙上橫著抹，烏云就出現(xiàn)。

快，這烏云來得太快，請你們兩個(gè)兩個(gè)一起在白紙上抹上烏云吧！注意不要抹太多，要不然我們會(huì)看不見了。

（雨聲起）聽，什么聲音？

下雨了?。ɡ蠋熓痉叮┥斐鍪持更c(diǎn)點(diǎn)，變出雨點(diǎn)嘩嘩。

兩個(gè)小朋友一起商量一下，誰用食指點(diǎn)，誰用小指點(diǎn)？這樣就有大雨點(diǎn)小雨點(diǎn)了。（兩位教師示范）

（三）光著腳丫，雨天玩水。

下雨了，小朋友想不想去玩一玩？

五指緊緊握拳，顏料盤里舔舔；拳頭重重一按，變個(gè)腳丫出來。（教師示范）

和你的好朋友一起去雨中玩一玩吧！

（四）天氣睛了，曬腳丫了。

哇，小朋友，你們玩得開心嗎？

（音樂起）現(xiàn)在雨停了，讓我們把濕濕的小腳丫去曬一曬吧！這么大的紙?jiān)趺茨媚?？你們的手捏住四個(gè)角，出發(fā)嘍！

創(chuàng)意幼兒園小班美術(shù)教學(xué)教案【篇十八】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃，并大膽的為小雪人添畫五官。

2、體驗(yàn)冬天明顯的季節(jié)特征。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃，并大膽添畫五官。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、冬季雪景、玩雪ppt、碎紙屑

2、幼兒繪畫用的藍(lán)色紙、各色炫彩棒

活動(dòng)過程：

一、游戲激趣

1、教師和幼兒一起撒雪花（碎紙屑），感受冬天下雪的情景。

2、提問：下雪天，我們可以玩什么游戲?

3、教師根據(jù)幼兒的回答，點(diǎn)擊相應(yīng)的ppt

4、教師小結(jié)：下雪天雖然很冷，但是我們可以玩很多好玩的游戲：堆雪人、打雪戰(zhàn)、滾雪球、坐雪橇等等，雪地里的游戲真好玩呀！

二、聯(lián)想創(chuàng)作

1、繼續(xù)欣賞PPT：小狗和大象也來堆雪人了，瞧！大象滾雪球，滾呀滾，滾出一個(gè)大雪球，小狗滾呀滾，滾出一個(gè)小雪球，小雪球坐在大雪球上

2、雪娃娃除了圓圓的身體和圓圓的頭，還有什么呢？

3、教師小結(jié)：大雪球，小雪球，小雪球坐在大雪球上,黑黑眼睛長鼻子，嘴巴彎彎笑哈哈，白白胖胖雪娃娃。

4、幼兒繪畫，教師觀察指導(dǎo)

重點(diǎn)關(guān)注：

1、大圓在下，小圓在上；給雪娃娃添畫五官。

2、幫助個(gè)別能力較弱的孩子完成作品。

三、分享交流

1、看看誰的雪娃娃和別人的不同？

2、學(xué)一學(xué)雪人的形態(tài)，體驗(yàn)樂趣。

雪人百科：雪人（拼音：xuě rén；英文：a snowman）指用自然雪或人造雪累積，堆砌而成的人形雪堆，在世界各國兒童中廣泛流行，是一種特別的娛樂方式。堆雪人是下雪天才能享受的一項(xiàng)有趣的活動(dòng)。當(dāng)然雪必須要下得夠大，才能積累足夠的雪球，氣溫要夠低，才能使積雪不會(huì)迅速融化。

創(chuàng)意幼兒園小班美術(shù)教學(xué)教案【篇十九】

目的要求1、了解雞蛋的形狀，并知道雞蛋是橢圓型的。

2、初步嘗試做撕貼畫感受活動(dòng)的快樂。

準(zhǔn) 備1、幼兒人手一張白紙。

2、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第4頁，油畫棒。

內(nèi) 容與指導(dǎo)1、教師引導(dǎo)幼兒說說雞蛋的形狀。

（1）教師出示雞蛋，請幼兒觀察。

師：小朋友們，老師手中的是什么?。浚u蛋）那它是什么形狀的？（橢圓形的）2、教師引導(dǎo)幼兒說說雞蛋都可以用來怎么煮，做什么菜！而導(dǎo)入出今天要畫荷包蛋！

3、教師與幼兒一起打開美術(shù)活動(dòng)材料《荷包蛋》。進(jìn)行操作。

師：小朋友們，書上是不是都有一個(gè)鍋??！那我們把荷包蛋都畫上去吧！那眼怎么畫呢？（幼兒討論）4、教師講解畫荷包蛋的步驟。

（1）用白紙撕一個(gè)不規(guī)則圓形當(dāng)?shù)鞍住?/p>

（2）將"蛋白"貼在黑色的鍋底中。

（3）用黃色油畫棒在"蛋白"上畫一個(gè)橢圓形當(dāng)?shù)包S。

（4）用彩色筆在荷包蛋上面畫上彩色點(diǎn)，當(dāng)蔥蒜等。

可口的荷包蛋就畫好！

5、幼兒自由畫畫，教師在旁指導(dǎo)，重點(diǎn)知道幼兒不要將蛋白撕得太大，蛋黃的顏色均勻。添加彩色點(diǎn)的位置和多少。

6、比比誰的蛋最香最漂亮。

教師引導(dǎo)幼兒把自己的畫給同伴看。一起討論自己的畫。

并挑選出畫得棒的小朋友進(jìn)行點(diǎn)評。

7、活動(dòng)結(jié)束。

創(chuàng)意幼兒園小班美術(shù)教學(xué)教案【篇二十】

美麗的線條(小班)1

活動(dòng)目標(biāo):

1. 認(rèn)識(shí)直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

2. 能大膽畫出各種線條.

活動(dòng)準(zhǔn)備:

畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙.

活動(dòng)過程:

一.預(yù)熱階段:

教師出示線條圖片.

提問:小朋友們你們認(rèn)識(shí)這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?

二.圖形刺激

1.教師示范直線的畫法.

師:再畫直線時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫的漂亮.

2.教師示范曲折線的畫法

師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

3.教師示范波浪線的畫法

師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.

4教師示范螺旋線的畫法

師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的.

三.創(chuàng)造表現(xiàn)

1.幼兒創(chuàng)作,教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫.

2.在教師的指導(dǎo)下畫出直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

3.在操作過程中對于出現(xiàn)的問題即時(shí)糾正.

四.作品賞析

展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條.

將幼兒作品布置在我是小畫家一欄

五彩的色塊(小班)2

活動(dòng)目標(biāo):

1.練習(xí)用直線交叉畫塊面,鞏固練習(xí)直線.

2.學(xué)習(xí)用各種顏色圖塊面.感受色彩的美.

3.體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅.

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 五彩的色塊示范畫.

2. 沙皮紙和油畫棒.

活動(dòng)過程:

一. 預(yù)熱階段:

1. 請幼兒欣賞五彩的色塊示范畫.

師:圖上有什么線條?這幅圖上的顏色你認(rèn)識(shí)哪一種?

2. 教師向幼兒介紹幾種常見的顏色.

二. 圖形刺激:

1. 教師示范:

老師邊講直線畫法邊動(dòng)手畫,畫直線時(shí)一定要畫到紙的邊上.

直線與直線間不能靠的太進(jìn),不然就不好涂顏色.

2. 教師示范圖色塊:

可以選擇自己喜歡的顏色來涂.(強(qiáng)調(diào)用力)

涂顏色時(shí)要注意從上往下或從左往右.

3. 請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里.

三. 創(chuàng)造表現(xiàn):

1. 幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面.

2. 找自己喜歡的顏色涂塊面.把每個(gè)塊面涂的滿滿的.

3. 教師在幼兒繪畫時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤即時(shí)糾正.

四. 作品賞析:

1. 展示幼兒作品請幼兒欣賞,說說自己用了哪些漂亮的顏色.

2. 將幼兒作品布置在我是小畫家一欄.

調(diào)皮的老鼠(小班)3

活動(dòng)目標(biāo):

1. 繼續(xù)鞏固直線.曲折線.波浪線.螺旋線,

2. 學(xué)習(xí)彈簧線的畫法.

3. 體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅.

預(yù)熱階段:

故事導(dǎo)入:在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花.

二. 圖形刺激:

1. 幼兒聽故事與老師一起跳舞.

2. 請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)

請幼兒說說這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài).

3. 教師演示好看的花兒.

三. 創(chuàng)造表現(xiàn):

1. 全體幼兒在故事中做畫.

2. 教師鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用各種線條創(chuàng)造性地畫小花.

3. 及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂.

四. 作品賞析:

請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展.

太陽升起來了(小班)5

活動(dòng)目標(biāo):

1. 引導(dǎo)幼兒用線條大膽地表現(xiàn)升起的太陽.

2. 能用自己喜歡的色彩給太陽涂上漂亮的顏色.

3. 體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅,享受成功的快樂.

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1. 太陽升起來了示范畫.

2. 油畫棒,黑筆,畫紙.

活動(dòng)過程:

一. 預(yù)熱階段:

1.請幼兒欣賞兒歌太陽當(dāng)空照,太陽當(dāng)空照花兒對我笑,小鳥說早早…

2.請幼兒說說太陽長什么模樣呀?

二.圖形刺激:

1.今天我請小朋友看看剛升起的太陽,它露出半邊臉.請幼兒欣賞作品.

2.教師演示:

1)在紙上先畫一條直線,直線要畫到兩頭.

2)在直線上畫一跳弧線,弧線在爬山坡要慢慢的爬.

3)給太陽畫上眼睛.鼻子.嘴巴.

4)用各種線條給太陽畫上漂亮的頭發(fā).

5)用各種顏色給太陽公公穿上好看的衣服

三.創(chuàng)造表現(xiàn):

1.幼兒大膽地表現(xiàn)剛升起的太陽公公.

2.幼兒給太陽公公穿上花衣服.

3.幼兒繪畫時(shí)即時(shí)給予表揚(yáng).對于錯(cuò)誤即時(shí)糾正.

四.作品賞析:

幼兒欣賞自己的作品,共同交流做畫的快樂,展示幼兒作品.

小班美術(shù)創(chuàng)意教案集錦

古人云，工欲善其事，必先利其器。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。您知道幼兒園小班美術(shù)教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心為您整理的“小班美術(shù)創(chuàng)意教案”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

小班美術(shù)創(chuàng)意教案【篇一】

設(shè)計(jì)意圖

這是一幅小班幼兒生活中常見的景物圖片——藍(lán)色的天空，伸展著枝條的大樹。再仔細(xì)看，景物中似乎缺少了點(diǎn)什么。原來，大樹上沒有葉子，光禿禿的，顯得有些冷清?，F(xiàn)在是冬天，我們北方的孩子就置身于這樣一個(gè)場景，熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)加上畫家用色彩營造的氛圍，很容易喚起幼兒的情感以及想要?jiǎng)邮肿鲆蛔龅膭?chuàng)作愿望。

對于動(dòng)手能力比較弱的小班幼兒，有底圖的作品更能喚起他們創(chuàng)作的熱情。在這樣一幅底圖上，幼兒根據(jù)自己的喜好涂涂、畫畫、粘貼、撕貼、團(tuán)紙貼……就可以創(chuàng)作出一幅很漂亮的作品，他們也會(huì)在成功的喜悅中建立起對美工活動(dòng)更為持久的興趣，并樂此不疲。

《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》這樣描述幼兒藝術(shù)教育的價(jià)值：“每個(gè)幼兒的心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)美和創(chuàng)造美?！笨梢赃@樣說，在幼兒成長過程中，相對于其他領(lǐng)域，藝術(shù)以其更加優(yōu)美、自然、和諧的美感和豐富多彩的表現(xiàn)形式，得到了幾乎每一個(gè)孩子的喜歡。一個(gè)具有良好理念的幼兒教師在設(shè)計(jì)藝術(shù)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)尊重幼兒獨(dú)有的審美并予以支持，注重提供適當(dāng)、多樣的材料并引導(dǎo)幼兒按照自己的想法進(jìn)行創(chuàng)作。

結(jié)合小班幼兒美術(shù)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該重視幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)結(jié)，并支持幼兒使用多種材料和方法裝飾大樹。這樣一個(gè)過程，能夠很好地挖掘材料所蘊(yùn)含的教育元素，并滿足幼兒在集體活動(dòng)中的個(gè)性化發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞冬季的自然美：湛藍(lán)的天空、伸展有力的大樹枝干、枯黃的落葉。

2.積極嘗試，用自己喜歡的方式裝飾大樹。

3.了解老師提供的多種材料，按照自己的意愿去使用。

4.欣賞自己及同伴裝飾的大樹。

5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師在體育活動(dòng)或日常戶外活動(dòng)(如散步)時(shí)間帶幼兒欣賞冬天的自然美，感受湛藍(lán)的天空，觀察掉光葉子的大樹有力伸展的枝干，撿拾落葉等，讓幼兒感受到不同季節(jié)的大自然都有獨(dú)特的美。

2.場地準(zhǔn)備：四個(gè)操作區(qū)，分別放四種操作材料;一個(gè)幼兒作品展示區(qū)。

3.物質(zhì)準(zhǔn)備：第一組廣告紙(五厘米見方)、膠棒;第二組皺紋紙(五厘米見方)、膠棒;第三組水粉、棉簽、抹布;第四組油畫棒。幼兒每人系一個(gè)圍裙。

活動(dòng)過程

一、談話，共同分享冬天的美。

師：我們散步時(shí)觀察了冬天，你們喜歡冬天嗎?

師：說一說冬天哪些地方很美?

師：你們撿到落葉了嗎?落葉是什么顏色的?

二、欣賞圖片，激發(fā)創(chuàng)作愿望。

師：圖片上有什么?這是什么季節(jié)的大樹?

師：這些大樹的枝條和我們在外面看到的一樣嗎?

師：大樹上的樹葉哪兒去了?

三、了解材料，掌握創(chuàng)作基本技能。

師：我們一起來把大樹裝扮得更美麗、更暖和吧。看一看都有些什么材料。

教師分別出示四組材料，請幼兒談一談這些材料可以怎么用，還可以請個(gè)別幼兒先嘗試，集體觀察并總結(jié)操作經(jīng)驗(yàn)?？紤]到幼兒可能是首次接觸撕紙和團(tuán)皺紋紙的方式，教師可著重示范：撕紙時(shí)，用兩只手的食指、拇指捏住紙，一點(diǎn)一點(diǎn)撕開;團(tuán)皺紋紙時(shí)，把皺紋紙放在兩手手心，合掌壓住，順著一個(gè)方向團(tuán)。

四、自主創(chuàng)作，用不同的方式裝飾大樹。

師：請小朋友選擇自己喜歡的東西來裝飾大樹，每個(gè)小朋友的大樹都會(huì)是很特別、很漂亮的。

此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是支持幼兒的創(chuàng)作，請幼兒自由選擇操作區(qū)域活動(dòng)，并允許幼兒更換操作材料。教師應(yīng)欣賞每一位幼兒的創(chuàng)作思路，不要打斷幼兒的創(chuàng)作。

五、作品欣賞，分享各自的感受。

教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區(qū)，和幼兒一起欣賞作品?？梢哉埲了拿變褐v一講自己喜歡的大樹。

師：你喜歡哪一棵大樹?說說你為什么喜歡它。

師：今天我們一起裝飾出了多種多樣的大樹，每一棵都很漂亮，老師喜歡每一個(gè)小朋友的想法，大家都非常棒!

活動(dòng)延伸

1.將幼兒創(chuàng)作的大樹裝飾在教室里?？梢杂寐槔K懸掛，還可以沿輪廓剪下來組成森林。

2.在美工區(qū)繼續(xù)提供多種材料以及大樹圖片，供幼兒進(jìn)行再創(chuàng)意。

教學(xué)反思：

小班美術(shù)創(chuàng)意教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過大膽嘗試，探索用單、多色給衣服涂色。

2、學(xué)習(xí)將畫面涂色均勻體驗(yàn)自由創(chuàng)作帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、藍(lán)顏色；

2、相機(jī)、電視機(jī)、幼兒大頭照片、鉛筆紙（已剪的輪廓）

3、排筆、顏料、盤子。

活動(dòng)過程：

一、示相機(jī)和相片，引出課題。

1、出示相片：你們看，是誰呀？他（她）穿了什么顏色的衣服、褲子呢？那你們想不想照照片呢？請寶寶坐好了我給你們拍照了。

2、出示一張大頭照引導(dǎo)幼兒觀察與前面相片的不同，“啊，原來相機(jī)想和寶寶們玩游戲——我拍你涂”

3、老師講解游戲規(guī)則。

游戲“我拍你涂”

1、請幼兒找出自己的“相片”

2、嘗試讓幼兒第一次“涂色衣服”涂好的幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)；

3、集中講解，請個(gè)別“衣服”涂好的幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)。

4、幼兒找出自己的相片，再次嘗試用多種顏色涂色“衣服。

二、展示幼兒作品

三、互相欣賞完成的作品，集體進(jìn)行評價(jià)。

四、延伸活動(dòng)：

帶幼兒到戶外拍照片

小班美術(shù)創(chuàng)意教案【篇三】

設(shè)計(jì)思路：在《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出3---4歲孩子要知道自己住在什么地方，要“喜歡觀看花草樹木、日月星空等大自然中的美的事物”。我們住在白沙鎮(zhèn)，在美麗的北寨山下，遼闊的長江邊上。很多小班的小朋友不了解白沙的特征，通過這次活動(dòng)，讓幼兒了解白沙的特征，關(guān)注自己周圍的環(huán)境。初步培養(yǎng)孩子們熱愛大自然，熱愛家鄉(xiāng)的情感。前段時(shí)間我們學(xué)習(xí)了一些繪畫技能，通過添畫的形式來鞏固這些技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能知道自己住在白沙鎮(zhèn)，初步了解白沙的特點(diǎn)。

2、初步培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，并初步能添畫出美麗的家鄉(xiāng)。

3、初步培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)和大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

畫有北寨山和長江水的繪畫紙和彩色筆。

活動(dòng)過程：

1、利用生活情景導(dǎo)入活動(dòng)

組織小朋友坐好，跟著音樂模仿生活做動(dòng)作：睡覺---雞叫---出太陽---起床---穿衣---洗臉---漱口---吃飯---來到幼兒園向老師問好---玩玩具。

老師也是這樣，（重復(fù)做一遍）睡覺---雞叫---出太陽---起床---穿衣---洗臉---漱口---吃飯---上班?？墒窃谏习嗟穆飞嫌鲆娏嗣月返男『ⅲ覇栴}他住在什么地方，他不知道。小朋友，你們知道自己住在哪里嗎？引出問題。

2、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)

請幼兒講出我們是白沙鎮(zhèn)的小朋友，家住白沙。請幼兒討論白沙的特征后老師總結(jié)介紹白沙的特征：北寨山和長江，并畫在黑板上。老師把家鄉(xiāng)編成了一首兒歌：教幼兒念兒歌。配合動(dòng)作教幼兒念兒歌：

我的家鄉(xiāng)

我說我家，住在白沙。

北寨山下，長江邊上。

風(fēng)景優(yōu)美，我們愛它。

我們的家鄉(xiāng)這么美，我們一起來畫一畫吧。出示有白寨山和長江的繪畫紙，老師先請幼兒講，再請幼兒畫。引導(dǎo)幼兒畫出：太陽、花、樹、魚、螃蟹等。

請幼兒畫出自己看到家里還有的東西。

3、繪畫家鄉(xiāng)

交代要求，幼兒作畫。

老師指點(diǎn)能力較差的幼兒，鼓勵(lì)他們大膽作畫。特別鼓勵(lì)和引導(dǎo)那些不能動(dòng)彩色筆的孩子作畫。

4、作品展覽，相互欣賞和評價(jià)。請幼兒把作品講給老師聽，然后請老師幫你寫名字，并貼在墻上。培養(yǎng)幼兒的成就感和自信心，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)延伸：

回家后和爸爸媽媽一起討論我們的家鄉(xiāng)，并一起畫出來。

活動(dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)，孩子對家鄉(xiāng)的特征做了進(jìn)一步的了解。很多孩子都畫出了許多自己想到的家鄉(xiāng)的物品，但是還是有一部分孩子的想象力不豐富，繪畫技能較差，最后貼出來的作品效果不是很好。還有我班孩子的講述能力普遍不強(qiáng)，講不出自己畫的東西，以后這方面要多訓(xùn)練。

小班美術(shù)創(chuàng)意教案【篇四】

手指印畫

教材分析

每個(gè)人的手指大小、形狀、紋理都不一樣，但平時(shí)學(xué)生往往不太注意。本科編排的目標(biāo)是通過看看、印印、想想、畫畫等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)注意觀察身邊的事物；通過觀察手指紋路的形狀和大小，初步了解自然世界各種各樣的紋理；通過指印的聯(lián)想，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)想象力。

教學(xué)目標(biāo)

1、觀察手指紋路的形狀與大小，初步了解自然世界各種各樣的紋理

2、能利用手指壓印出各種各樣不同的圖形，并且在圖形上做各種創(chuàng)意的聯(lián)想，設(shè)計(jì)、組織自己喜歡的畫面

3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察、聯(lián)想等活動(dòng)中體驗(yàn)造型樂趣并獲得視覺感受，理解繪畫形式的多樣性

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解掌握手指的不同部位印出指紋，并對指印進(jìn)行簡單的組合，或在指紋上進(jìn)行簡單的添加線條或色彩，使所印的指紋變成有趣的各不相同的圖形難點(diǎn)：怎樣印出自己喜歡的美麗畫面，體驗(yàn)手指印的聯(lián)想和添畫的樂趣教生準(zhǔn)備

師：水彩顏料印泥畫紙范畫課件

生：濕抹布

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1、謎語導(dǎo)入：

五個(gè)兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。

猜猜它是誰？手指（板書：手指）

2、觀察手指

師：原來是手指兄弟??！果然和我們的謎語說的一樣呢！那除了名字不同，高矮不齊，你還能發(fā)現(xiàn)手指兄弟還有什么不一樣的地方嗎？

生：粗細(xì)，大小

師：小朋友們還有一個(gè)很神奇的地方不知道你有沒有發(fā)現(xiàn)，在我們每個(gè)手指的表面上還有一些不一樣的紋理，它可漂亮啦！你知道它是什么嗎？

生：指紋

3、引出指?。ㄌ砑影鍟河。?/p>

師：為了更好的觀察，老師把手指兄弟漂亮的手指紋理給印了出來（ppt圖片）師：你能對照老師的圖片找一找它是用手指的什么部位印出來的嗎？生邊觀察邊找

4、初步體驗(yàn)

師：你想不想來試試看呢？

生：想

師：光印還不夠，老師還要比一比，看誰能利用我們手指不同的部位印出更多不同的指印，讓我們動(dòng)手吧！

學(xué)生放開了玩，用自己喜歡的顏料，自己喜歡的顏色

二、初步嘗試探究

師：小朋友們都好厲害??！印出了那么多不同形狀的指印!給自己鼓鼓掌吧！生：集體鼓掌

1、師：小朋友們這么厲害老師可不能落下，老師給大家來個(gè)手指變變變的游戲，看仔細(xì)嘍投影儀上，印一個(gè)手指??！變小雞（快速）

2、師：你覺得這個(gè)手指印還可以變什么？（出示一個(gè)手指?。ㄈ齻€(gè)學(xué)生）生：蘋果，蔬菜

3、投影儀上，兩個(gè)手指印

師：兩個(gè)手指印呢？你覺得它像什么？可以變什么呢？

生：變花、變——

師：那你自己印的指印你覺得像什么？

三、更進(jìn)一步聯(lián)想

1、出示一開始的例子

師：剛才老師變得小雞好孤單！你有什么好辦法讓它開心起來嗎？

生：給它加點(diǎn)好朋友！

師：主意真不錯(cuò)！瞧它的好朋友來啦！

師：我們的手指太厲害了，還可以用來作畫呢（添加板書：畫）

2、作品欣賞

3、學(xué)生嘗試聯(lián)想，為作品添畫

師：接下來，就來手指印畫吧

（1）要求：可以用事先的紙來繼續(xù)變，也可以重新來印一幅漂亮的手印畫

（2）老師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題集體指導(dǎo)

（3）注意清潔衛(wèi)生：手指沾顏料后要及時(shí)擦掉

四、作品展示

學(xué)生自評互評

從印法，畫面組合等方面進(jìn)行評價(jià)印好的作品上臺(tái)展示

五、拓展

師：除了用我們的小手可以玩出漂亮有趣的畫，看看其實(shí)還可以用其他東西來玩印的游戲，瞧，你知道是用什么玩的嗎？

葉子拓印

其實(shí)在生活中還可以利用其他有花紋的東西來玩，請同學(xué)們多觀察身邊的事物。

新教師第一次這么正式的上一節(jié)美術(shù)課，從中學(xué)到的`很多，感覺自己也成長了。從最開始的選課，漫無目標(biāo)，不知道該怎么選課，選什么樣的課。在請教了幾位有經(jīng)驗(yàn)的美術(shù)老師后，初步定課與三四年級(jí)中，但是內(nèi)容又選不好，最后選擇了自己感覺內(nèi)容有趣的一年級(jí)《手指印畫》。雖有老師好心提醒我一年級(jí)不容易上，但是還是堅(jiān)定的選擇了一年級(jí)，有點(diǎn)想要挑戰(zhàn)自己。初生牛犢不怕虎??！了解教材內(nèi)容后備課，先在自己班試教熟悉過程（五年級(jí)）效果蠻好，但是到一年級(jí)上時(shí)，一切都不在掌控中，讓我一下子慌了神，慌亂中結(jié)束一節(jié)課，滿頭大汗。收放收放次數(shù)太多，一年級(jí)小朋友根本不理你，隨你在說什么，他想怎么玩就怎么玩。好幾位老師給我提出寶貴意見，從新給我梳理教學(xué)過程，整合不必要的環(huán)節(jié)，篩檢過多的話語，讓整個(gè)流程盡量的簡潔適合一年級(jí)小朋友。萬分感謝他們！第二次試教，過程整合了，但是在第一部分創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和第二部分初步探究花了太多的時(shí)間，講的過于啰嗦不夠放手導(dǎo)致時(shí)間不夠，學(xué)生作品都還有沒都完成就下課了。作業(yè)的展評和拓展都沒有完成，又失敗了。第三次試教，又出現(xiàn)了新的問題，展示學(xué)生作品。作品紙較小，展示評價(jià)時(shí)學(xué)生不易觀察效果不理想。展示方式從彩底到黑底，再到用細(xì)繩小夾子，最后定于今天這樣。整堂課效果雖然不完美但是感覺自己現(xiàn)在能做到這樣還是比較滿意。謝謝在這個(gè)過程中一直陪伴指導(dǎo)我的每一位老師，利用自己的休息時(shí)間來聽我的課，幫我不斷地進(jìn)步！

小班美術(shù)創(chuàng)意教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。

2、喜歡觀察周圍的花草樹木，感知春天明顯的季節(jié)特征。

3、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT(春天)柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料

活動(dòng)過程：

一、出示PPT：

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?

2、你從哪里看出來春天來了?

(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)，教師進(jìn)行小結(jié))(小樹發(fā)嫩芽了，花兒都開了，燕子朝南方飛來了，小蝌蚪也游來了)

二、出示柳樹，教師示范添畫柳條：

1、看一看，這是什么?(柳樹)

2、柳樹媽媽的柳條象什么呢?(小辮子等)

3、春風(fēng)一吹，柳樹媽媽的頭發(fā)越長越長了，怎么辦呢?

4、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢?(教師示范添畫柳條)

三、幼兒添畫柳條，教師巡回指導(dǎo)：

引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條，并粘貼春天的相關(guān)貼紙，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。

四、展示作品，交流分享：

看一看，誰的柳樹最漂亮?嫩芽都出來了。

五、延伸活動(dòng)：

在班級(jí)的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒繼續(xù)操作。

教學(xué)反思：

在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。

小班美術(shù)創(chuàng)意教案【篇六】

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用抹、點(diǎn)、印的方法大膽組合表現(xiàn)畫面內(nèi)容。（重點(diǎn)）

2、初步學(xué)習(xí)兩兩合作完成畫面，體驗(yàn)合作作畫的樂趣。（難點(diǎn)）

活動(dòng)準(zhǔn)備

背景音樂（雷聲、雨聲）、水粉作畫工具、紙。

活動(dòng)過程

（一）情境引出，感受春雷。

1、小朋友，今天的天氣真好，老師帶你們?nèi)プ鲇螒颉＃g快的音樂響起）

2、（一陣?yán)茁暎﹦偛怕牭搅耸裁绰曇舭?？雷聲響了我們快躲到屋里去吧！（請幼兒入座?/p>

打雷了，會(huì)發(fā)生什么事呢？（幼兒回答）

（二）烏云過后，下起雨來。

這時(shí)，一大片烏云飄過來了。（教師示范用抹的方法表現(xiàn)烏云）

五指拼拼攏，顏料舔一舔；紙上橫著抹，烏云就出現(xiàn)。

快，這烏云來得太快，請你們兩個(gè)兩個(gè)一起在白紙上抹上烏云吧！注意不要抹太多，要不然我們會(huì)看不見了。

（雨聲起）聽，什么聲音？

下雨了！（老師示范）伸出食指點(diǎn)點(diǎn)，變出雨點(diǎn)嘩嘩。

兩個(gè)小朋友一起商量一下，誰用食指點(diǎn)，誰用小指點(diǎn)？這樣就有大雨點(diǎn)小雨點(diǎn)了。（兩位教師示范）

（三）光著腳丫，雨天玩水。

下雨了，小朋友想不想去玩一玩？

五指緊緊握拳，顏料盤里舔舔；拳頭重重一按，變個(gè)腳丫出來。（教師示范）

和你的好朋友一起去雨中玩一玩吧！

（四）天氣睛了，曬腳丫了。

哇，小朋友，你們玩得開心嗎？

（音樂起）現(xiàn)在雨停了，讓我們把濕濕的小腳丫去曬一曬吧！這么大的紙?jiān)趺茨媚兀磕銈兊氖帜笞∷膫€(gè)角，出發(fā)嘍！

小班美術(shù)創(chuàng)意教案【篇七】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受西瓜豐收的喜悅之情。

2.感知西瓜的基本特征，發(fā)展觀察力。

3.在觀察的基礎(chǔ)上用紅、綠色為西瓜涂色，嘗試用黑色進(jìn)行添畫。

4.學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

在觀察的基礎(chǔ)上為西瓜涂色，并添畫。

能掌握一個(gè)畫面中用三種顏色搭配繪畫的技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：實(shí)物西瓜一個(gè)。

學(xué)具：油畫棒、白板筆。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

游戲：神奇的口袋。

二、展開

1. 觀察西瓜的外形特征。

說一說它是什么形狀的，穿什么顏色的衣服?西瓜的里面是什么樣子的?

2.出示需要添畫的圖片，說一說涂色方法。

3.示范講解涂色方法，請幼兒觀察。

4. 幼兒動(dòng)手嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)。

三、結(jié)束

展示作品，引導(dǎo)幼兒相互交流、欣賞并說一說誰的西瓜最好吃。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。

小班美術(shù)創(chuàng)意教案【篇八】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用點(diǎn)、線、面的組合，表現(xiàn)自己不同水聲的感受。

2.激發(fā)幼兒熱愛大自然，產(chǎn)生熱愛生活的美好情感。

知識(shí)準(zhǔn)備：已展開有關(guān)水的討論。

材料準(zhǔn)備：1.滴水聲、下雨聲、流水聲、瀑布聲等各種水聲的錄音。2.雨滴、溪流、浪流、瀑布圖畫。3.藍(lán)色水粉顏料、水粉筆、擦布、白色紙一張

活動(dòng)過程

一、活動(dòng)導(dǎo)入：水的聲音。

1.小朋友們，小耳朵仔細(xì)聽聽這是什么聲音?(播放水聲錄音請幼兒猜一猜聽到的是什么聲音?是哪里發(fā)出來的。)2.這些聲音啊，都是水發(fā)出來。小朋友們，小眼睛仔細(xì)看看，水又是怎樣跳舞的呢?(出示圖畫)，請幼兒說說水是怎樣跳舞的，啟示幼兒輔以動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)。)

3.圖畫上水跳舞的時(shí)候發(fā)出了那么多聲音。我們怎樣把水聲變成圖片呢?(引導(dǎo)幼兒討論怎樣將水聲變成圖畫，如：我們怎么來表現(xiàn)小雨滴?(斷斷續(xù)續(xù)的線條)。)

4.：快樂的水聲可以畫下來，“滴答滴答”可畫成一個(gè)個(gè)或一串串小點(diǎn);“沙沙沙沙”可畫成一根根的細(xì)細(xì)的短直線或斜線;“嘩嘩嘩嘩”流水聲、海浪聲可以用連續(xù)不斷的波浪線和螺旋圓形表現(xiàn);雷雨聲、瀑布聲可以用線畫成一片;也可大片大片地往下圖畫……

二、活動(dòng)展開：水的舞蹈。

1.現(xiàn)在，老師請小朋友們一起圍站到小桌子邊聽聽這個(gè)音樂，畫出我們快樂的水聲。(反復(fù)播放錄音)，鼓勵(lì)幼兒聽到的用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

2.引導(dǎo)幼兒變化點(diǎn)、線、面的組合，不斷豐富畫面。(幼兒自由探索，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。)

3.引導(dǎo)能力弱的幼兒大膽落筆。

4.鼓勵(lì)幼兒在作出過程中相互學(xué)習(xí)，交流和欣賞。

三、活動(dòng)結(jié)束：快樂的水聲。

1.我們現(xiàn)在邊看圖片邊在自己的畫上找找這幾種水聲?(重新呈現(xiàn)有關(guān)水的圖畫，引導(dǎo)幼兒邊聽水聲邊在畫面上尋找這幾種水聲。)

2.相互欣賞一些有創(chuàng)意的作品，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)、交流。引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的作品是哪部分，為什么?

四、活動(dòng)延伸：尋找身邊的水聲。

我們現(xiàn)在去聽聽水龍頭會(huì)唱出什么樣的美妙歌聲呢?通過直接的聽聽來直觀的導(dǎo)入主體水，讓幼兒們在說說比較中輔以做做動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)，激發(fā)幼兒的興趣，同時(shí)為創(chuàng)作做好鋪墊。在聽聽、畫畫、玩玩中學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、面的組合，感受集體創(chuàng)作繪畫游戲的樂趣。通過看看、聽聽、找找、說說，激發(fā)幼兒熱愛大自然，產(chǎn)生熱愛生活的美好情感。

小班美術(shù)創(chuàng)意教案【篇九】

幼兒園小班美術(shù)教案：棒棒糖

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在圓形的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)點(diǎn)、線及顏色的運(yùn)用。

2.大膽嘗試裝飾活動(dòng)，感受活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.紙、水彩筆、棒棒糖、范畫。

活動(dòng)過程：

一、有限出示幾塊棒棒糖，棒棒糖有個(gè)助攻不同的顏色沒讓幼兒感受顏色。

二、再次出示圖片，提醒幼兒在紙上能夠畫出美麗漂亮的棒棒糖顏色、花紋，讓幼兒觀察棒棒糖的裝飾畫，有線條形狀、圓點(diǎn)形狀。

三、示范其中一間作品。

四、幼兒開始作畫，在繪畫活動(dòng)中，老師進(jìn)行指導(dǎo)。

五、幼兒畫好的作品進(jìn)行講評，個(gè)性是顏色、形狀、線條。

六、讓幼兒把自己的作品和大家相互欣賞。

小班美術(shù)創(chuàng)意教案【篇十】

目標(biāo)：

1．初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方向來回涂色。

2．會(huì)根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。

準(zhǔn)備：

教師示范用水果輪廓圖。

過程：

1．引起幼兒涂色的興趣。

教師出示水果輪廓圖。

提問：這是什么?說說應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的衣服?

2．示范涂色。

涂色時(shí)用油畫棒向一個(gè)方向來回涂。

3．練習(xí)涂色。

鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個(gè)方向來回涂色，涂滿、涂勻。

4．相互欣賞作品。

建議：

1．在美工區(qū)繼續(xù)提供水果輪廓圖讓幼兒練習(xí)涂色。

2．幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來做墻飾，打扮教室。

評價(jià)：

1．幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色。

2．能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。

幼兒園小班美術(shù)教案：請小動(dòng)物吃水果

目標(biāo)：

1．能用泥制作自己喜歡的水果。

2．有關(guān)心小動(dòng)物的情感。

準(zhǔn)備：

1．油泥、泥工板。

2．剪好的小樹葉等。

過程：

1．激發(fā)幼兒泥塑的愿望。

提問：幼兒園里養(yǎng)了哪些動(dòng)物?這些小動(dòng)物真可愛，你們愿意請小動(dòng)物吃水果嗎?

2．談?wù)勛约合胱鍪裁唇o小動(dòng)物吃。

3．幼兒制作水果。

?觀察幼兒搓圓技能，提醒幼兒用正確的方法搓圓。(在手心中)

?可提供水果圖片供幼兒參考。

4．給小動(dòng)物送水果。

作品完成后，送給小動(dòng)物，并說：“XX小動(dòng)物，我請你吃XX水果?！?/p>

建議：

1．美工區(qū)提供泥工材料和工具給幼兒自由參與塑造。

2．可用沙盤做果園，用樹枝插在沙盤里做果樹，幼兒用泥捏出其他水果的形象。

評價(jià)：

1．能用搓圓的技能搓出圓形的水果。

2．會(huì)用語言和“小動(dòng)物”交流。

幼兒園小班美術(shù)教案：漂亮的水果樹

目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)撕貼水果。

2．能體驗(yàn)與同伴共貼水果樹的快樂。

準(zhǔn)備：

若干不同顏色的長條紙，一棵畫有空白水果輪廓的果樹。

過程：

1．觀察圖片引起興趣。

?提問：樹上的果娃娃沒有衣服，你們會(huì)給它們穿上漂亮的衣服嗎?

2．幼兒嘗試用長紙條撕成小碎塊。

3．幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在果樹上。

?邊做邊說一說：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如：我給蘋果穿上了紅顏色的衣服。

4．共同欣賞作品。

建議：

可以提供更多的彩色紙讓幼兒撕貼，粘貼秋天的花、草、樹葉等。

評價(jià)：

1．會(huì)選擇色紙撕貼水果。

2．會(huì)與同伴共同粘貼水果樹。

幼兒園小班美術(shù)教案：我給大樹媽媽粘樹葉

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒初步學(xué)會(huì)撕紙片，用膠棒粘貼。

2、知道小鳥是人類的好朋友，要關(guān)心照顧它們。

3、幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動(dòng)作，以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。

2、小鳥圖片若干，大樹背景圖。

3、背景音樂《快樂的小鳥》。

三、活動(dòng)過程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，通過談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望。

聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，停在大樹圖邊;小朋友看這是什么？你們知道這是誰的家嗎？

這里原來是小鳥的家，可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有？

大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，大樹媽媽真?zhèn)难?！小朋友你們能想辦法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎？

小朋友們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法，現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好？

（二）、教師示范方法步驟。

教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做樹葉。然后用膠棒涂在樹葉的一面，輕輕的貼到大樹上。教師再次示范一遍。

教師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。

（三）、幼兒進(jìn)行操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。

（四）、出示小鳥，送小鳥回家。

教師：小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉，都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好？”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

四、活動(dòng)延伸

教師小鳥們都回來了，大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個(gè)忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們，以后不能隨便摘樹葉，要愛護(hù)我們的大樹，愛護(hù)小鳥，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好？”活動(dòng)結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)：我給花兒穿衣服

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對使用新材料感興趣，并愿意大膽地使用和表現(xiàn)。

2、懂得用各種顏色進(jìn)行涂色的活動(dòng)。

3、學(xué)習(xí)正確使用油畫棒涂色的方法。

活動(dòng)過程：

1、教師出示活動(dòng)的材料并向幼兒進(jìn)行介紹使用的方法。

2、幼兒使用活動(dòng)材料進(jìn)行活動(dòng)。

3、幼兒把制作好的成品貼在教室的大墻上。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

1、教師用游戲口吻吸引幼兒的注意，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、教師鼓勵(lì)幼兒用多種顏色的油畫棒進(jìn)行涂色活動(dòng)。

3、教師指導(dǎo)幼兒把自己的作品帖到大墻上。

4、教師鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴進(jìn)行交流，告訴幼兒自己的感受。

環(huán)境材料：廢舊的紙碟若干（與幼兒的人數(shù)相符）、油畫棒若干盒（與幼兒的人數(shù)相符）、糨糊少許、抹布若干條。

幼兒園小班美術(shù)教案：《可愛的小綿羊》活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、授課班級(jí)：小班

二、內(nèi)容分析

《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動(dòng)物朋友》中的一節(jié)課，幼兒都是喜歡小動(dòng)物的，豐富多彩的動(dòng)物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣，小綿羊是被幼兒所熟知的小動(dòng)物，通過小綿羊可愛的造型調(diào)動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)小綿羊外形的興趣，并能嘗試想辦法幫助小綿羊，圍繞“羊毛”展開一系列的想象，將會(huì)讓幼兒在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂趣。內(nèi)容的選取符合教育教學(xué)的要求，精心選取幼兒感興趣的小動(dòng)物，以符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

三、幼兒分析

小班幼兒年齡小，語言表達(dá)能力較差，動(dòng)手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺行動(dòng)性，他們喜歡直觀的、真實(shí)存在的東西，因此對小動(dòng)物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的，他們的思維不受習(xí)慣的約束，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié)，容易為幼兒所接受。

四、設(shè)計(jì)思路

小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的，幼兒在生活中也對小綿羊有

一定的了解，本次活動(dòng)中通過讓幼兒觀察小綿羊，激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感?；顒?dòng)中根據(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)，通過撕貼小紙條，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，并能大膽想象，敢于創(chuàng)新。

五、具體設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖

1、談話導(dǎo)入：以老師為幼兒請來好朋友，吸引幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊的基本外形特征，今兒觀察羊毛的特點(diǎn)。

2、想辦法：

讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)砹藴嘏龑?dǎo)幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對于3歲左右的幼兒，他們是非常善良的，在知道小綿羊?yàn)槿藗儙淼臏嘏螅欢〞?huì)積極思考為綿羊保暖的辦法，是他們樂于參與的想象活動(dòng)。

3、學(xué)習(xí)制作羊毛

請幼兒說說用紙做羊毛的方法，并自己動(dòng)手嘗試撕紙，說說自己是怎樣撕的。

教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時(shí)，提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)的撕紙。

4、創(chuàng)新想象和操作活動(dòng)

讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手操作并大膽為綿羊設(shè)計(jì)造型。

5、贊賞激勵(lì)，激發(fā)設(shè)計(jì)綿羊造型的興趣

展示幼兒作品，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象成功的喜悅，在評價(jià)中提高想象能力和創(chuàng)造能力，呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新靈性，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。

六、活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)小綿羊，愿意想辦法幫助小綿羊。

2、能夠撕貼小紙條，體驗(yàn)制作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。

七、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、“小綿羊”課件

2、膠水、紙、調(diào)色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖

八、活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入活動(dòng)：談話并出示課件

師：寶貝們，今天老師給大家請來了一個(gè)好朋友，會(huì)是誰呢？我們一起來看看吧。

告訴老師小綿羊是長得什么樣子的呢？（兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個(gè)鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個(gè)小小的尾巴、全身還長滿了羊毛）

小綿羊的羊毛有什么特點(diǎn)呢？（白白的、長長的、卷卷的）

2、想辦法：讓小綿羊變暖和

師：現(xiàn)在天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的溫暖，小綿羊自己卻感到很冷了，請小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點(diǎn)吧。

3、學(xué)習(xí)制作羊毛

（1）師：你看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法）

（2）那現(xiàn)在我們請一個(gè)小朋友來撕一個(gè)“羊毛”，再說一說你是怎樣撕的。

（3）教師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法，請所有幼兒一起嘗試動(dòng)手制作羊毛，以兒歌“大拇哥、二拇弟，面對面、輕輕捏，撕、、、、、、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂趣。

4、操作：為綿羊設(shè)計(jì)造型

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了，接下來讓我們一起為小綿羊設(shè)計(jì)一個(gè)既暖和又漂亮的造型吧，（介紹操作材料）鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手自由創(chuàng)作綿羊造型。

5、作品展評

師：現(xiàn)在，把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧?。ㄕ乖u過程中要肯定幼兒的表現(xiàn)）

6、活動(dòng)結(jié)束

送小綿羊去曬太陽。

小班美術(shù)創(chuàng)意教案【篇十一】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在看看、說說、畫畫的過程中嘗試表現(xiàn)小熊臉部的基本特征。

2、體驗(yàn)小熊吃餅干的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：教師用ppt

2、學(xué)具：記號(hào)筆人手一支、繪畫底板紙人手一張、各色油畫棒若干

三、活動(dòng)流程：

（一）變魔術(shù)，引出熊寶寶。

1、教師出示圓形卡片，引導(dǎo)幼兒想象圓形寶寶可以變出什么來。

提問：這是什么形狀寶寶？你知道什么東西是圓圓的呢？

2、出示餅干，引入主題。

提問：今天顧老師帶來的圓圓的東西是什么？猜猜看誰最喜歡吃圓圓的餅干？

（二）聽聽、畫畫，嘗試表現(xiàn)小熊的臉部基本特征。

提問：

1、還可以朝哪里用力掰？

2、用力一掰，圓圓的餅干會(huì)變成什么樣呢？

3、跳完了圓圈舞，現(xiàn)在你們猜得出來誰會(huì)來吃餅干嗎？

4、如果是小熊，還缺了什么？

（三）體驗(yàn)小熊吃餅干的快樂。

1、裝飾畫面。

2、說說小熊吃完餅干后的心情。

小班美術(shù)創(chuàng)意教案【篇十二】

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)撕點(diǎn)狀物，并能在一定范圍內(nèi)粘貼。

2、感受同種色的色彩層次變化之美。

3、能主動(dòng)收拾操作材料。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、畫有樹干造型的背景圖若干。

2、幾種深淺不一的綠色紙，糨糊。

活動(dòng)過程

1、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

教師：這是什么?春天來了，可是大樹還沒有長出葉子來。我們幫大樹穿上綠衣服吧！

2、出示深淺不一的綠色紙。

(1)讓幼兒熟悉樹葉的顏色。教師：春天的樹葉是什么顏色的?

(2)復(fù)習(xí)鞏固撕點(diǎn)狀物的方法。教師：我們把這些綠色紙撕成一片片小樹葉吧。

3、師幼共同探討如何在一定范圍內(nèi)粘貼點(diǎn)狀物。

討論如何把這些紙片貼在大樹上，引導(dǎo)幼兒用深淺不一的綠色紙貼出層次感。

要點(diǎn)提示

1)撕較長的點(diǎn)狀物時(shí)，注意用拇指和食指捏緊紙片。

2)提醒幼兒疏密有致地粘貼，表現(xiàn)出樹葉生長的特點(diǎn)。

4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，并給予幼兒及時(shí)的幫助和鼓勵(lì)。

5、評價(jià)活動(dòng)。

教師：看看，哪棵大樹的樹葉茂密、深淺搭配得當(dāng)?

活動(dòng)建議☆區(qū)角活動(dòng) 在建筑角掛上大樹的背景圖，配合動(dòng)物園、公園等建筑游戲裝飾大樹，美化建筑角。

☆家園共育與家人一起去郊外欣賞美麗的大樹。

☆領(lǐng)域滲透結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)，了解大樹的形態(tài)及生長特征。結(jié)合音樂活動(dòng)，學(xué)唱歌曲(伏樹媽媽》。

教學(xué)反思：

這節(jié)課充分發(fā)揮了小朋友自由想象大膽設(shè)計(jì)的創(chuàng)造能力，小朋友繪畫積極性很高，有些東西盡管畫不象，但講述非常好。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同:有個(gè)別孩子任務(wù)意識(shí)很強(qiáng)，拿到紙后，先思考，想好后再動(dòng)手。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫什么，畫什么，”在操作過程中他們試著用合作，詢問同伴，自己摸索等方式解決問題。有的幼兒畫的太多，畫著畫著自己都看不清樹上有那些物品了。

小班美術(shù)創(chuàng)意教案【篇十三】

設(shè)計(jì)意圖

幼兒園的美術(shù)活動(dòng)和其他活動(dòng)一樣，主要著眼在活動(dòng)應(yīng)來源于幼兒生活，因?yàn)樯钍墙逃脑慈?，在幼兒感性?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒嘗試練習(xí)畫長、短線條。

2、通過游戲活動(dòng)，知道點(diǎn)與點(diǎn)相連可以形成長、短線。

3、感受點(diǎn)、線面的關(guān)系，給幼兒一個(gè)感受繪畫快樂與驚奇的過程。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、個(gè)人：幼兒操作單、蠟筆

2、小組：小組操作單

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)?，觀察長、短線條的形成;

1、出示卡片，通過提問引起幼兒注意;

師：卡片上有什么?他們像什么?

2、通過簡短故事導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入作畫的狀態(tài);

師：今天，小點(diǎn)點(diǎn)可高興拉。他們要手拉手去郊游拉!可小點(diǎn)點(diǎn)們不會(huì)，請小朋友來幫助他們。

3、通過教師示范和個(gè)別幼兒嘗試，探討長、短線條的形成

(小點(diǎn)點(diǎn)手要拉緊、近一點(diǎn)的點(diǎn)點(diǎn)可以手拉手，遠(yuǎn)一點(diǎn)的小點(diǎn)點(diǎn)也可以手拉手，每一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)都要手拉手)

二、幼兒嘗試畫長、短線條，初步感受點(diǎn)、線面的關(guān)系

1、教師對幼兒完成的作品，進(jìn)行個(gè)別的展示，并提出想象的要求;“你們覺得小點(diǎn)點(diǎn)們手拉手以后像什么呢?

2、與客人老師分享，自己的作品像什么;并在客人教師的幫助下，(將卡片多余部分撕下)感知自己的作品。

三、小組合作畫線條，快樂感受點(diǎn)、線、面

1、幼兒將自己的作品，按顏色粘貼在小組作業(yè)單上。

2、幼兒對自己的作品與同組幼兒的作品嘗試長、短線條的連接作畫。

師：讓他們手拉手以后跳一個(gè)集體舞吧!

3、幼兒對自己小組的作品進(jìn)行想象。

師：手拉手跳集體舞以后變成什么拉?

四、評價(jià)

1、對一組幼兒的作品，進(jìn)行整體感知，并通過想想說說像什么。

活動(dòng)反思

《手拉手》這個(gè)活動(dòng)是一節(jié)有關(guān)美術(shù)的藝術(shù)活動(dòng)，主要是目標(biāo)是讓幼兒繪畫與好朋友手拉手的親密情景;適當(dāng)?shù)脑诋嬛刑砑颖尘?，表現(xiàn)好朋友在一起的活動(dòng)場景;同時(shí)也回憶了和小朋友在一起的快樂，嘗試用繪畫表達(dá)對好朋友的喜愛之情。

孩子們對世界的認(rèn)識(shí)還是感性的、具體的、形象的，常常需要用動(dòng)作來幫助思維，這就決定了他們的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的。要讓幼兒主動(dòng)探索，經(jīng)歷、體驗(yàn)探究和發(fā)展的過程。教師是引導(dǎo)者，幼兒是學(xué)習(xí)主體，所以他們應(yīng)該通過自己的觀察、操作親歷實(shí)驗(yàn)過程，感知結(jié)果。

小班美術(shù)創(chuàng)意教案【篇十四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的認(rèn)識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作和參與活動(dòng)的興趣。

3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

房子、膠水、紅、黃、藍(lán)、綠4種不同顏色的門和窗若干。

活動(dòng)過程：

1、帶幼兒到顏色王國去玩玩。

(1)講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。

(2)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)4種不同的顏色。

2、游戲：找朋友。

(1)介紹游戲規(guī)則。

(2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。

3、幼兒操作活動(dòng)：顏色匹配

(1)為房子裝上相同的顏色的門和窗。

(2)幼兒活動(dòng)講評。

4、為教室外面的顏色寶寶找家，結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

小班美術(shù)創(chuàng)意教案【篇十五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用手指練習(xí)畫圓和小短線，體驗(yàn)創(chuàng)作醬油畫的樂趣。

2、幼兒能根據(jù)醬油畫大膽展開想象，并用自己的語言表達(dá)出來。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用手指練習(xí)畫圓和小短線，完成醬油畫。

難點(diǎn)：能夠把自己的想象表述出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

醬油、8開圓形鉛畫紙、勺子、抹布等。

活動(dòng)過程：

一、猜物導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

1、出示裝有醬油的瓶子，請幼兒觀察：孩子們，你們知道這是什么嗎?

看：“你們看它是什么顏色的?”聞：“聞一聞是什么氣味?嘗：“誰來嘗一嘗它是什么味道的呢?”通過討論并小結(jié)：這是醬油。提問：“你在哪里見過醬油?”

2、醬油的用途：那醬油可以做什么呢?誰來說一說?

師小結(jié)：醬油是一種調(diào)味品，廚房里少不了醬油。醬油可以用來燒紅燒魚、紅燒肉，還可以在吃餛飩的時(shí)候撒上醬油，使餛飩的味道更鮮美。你們說醬油的用處大嗎?

二、老師創(chuàng)設(shè)游戲情境，講解示范。

1、情境導(dǎo)入并示范：“老師還知道醬油有一個(gè)特殊本領(lǐng)，它還可以用來畫畫呢，今天我們就用醬油來畫畫好不好?”

“先用小勺舀一勺醬油，輕輕的倒在紙上，看!變成了黑黑的面包粉，我要把它烤成又香又大的面包，烤啊烤啊烤面包，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈，烤啊烤啊烤面包，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)……面包烤好了，哇!好香啊!老師都聞到香味了呢?

2、發(fā)散思維，請幼兒想象。“香香的面包會(huì)變成什么呢?看仔細(xì)哦!(畫線條)你們看老師烤的面包變成了什么呀?”(太陽、毛球、小刺猬)“你們想不想試一試?看看你的面包會(huì)變成什么?”

三、幼兒大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、教師提要求：面包要烤得大大得，在面包變變變時(shí)，畫的線條要有長有短，這樣才會(huì)漂亮。

2、幼兒作畫，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

四、展示作品，共同欣賞。

1、教師：你的面包變成了什么?誰來說一說。

2、合作毛毛蟲，并命名。師：我們一起來幫作品排排隊(duì)好嗎?”(老師隨機(jī)在自己的作品添上觸角、眼睛和嘴巴)“哇!你們看，我們的作品排在一起像什么呀?”

教師：那你覺得它是一條什么樣的毛毛蟲?你們喜歡這條毛毛蟲嗎?

五、延伸活動(dòng)：孩子們，我們也來變一條大大、長長的毛毛蟲爬到草地上去玩一玩吧!

附毛毛蟲爬行時(shí)兒歌：毛毛蟲爬呀爬，爬到草地去玩耍。

活動(dòng)反思：

教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。我在平時(shí)美教活動(dòng)中，都會(huì)讓幼兒通過動(dòng)手操作而體驗(yàn)到成功的快樂。并且在輕松自由的創(chuàng)作中，豐富了他們的情感體驗(yàn)。

小班美術(shù)創(chuàng)意教案【篇十六】

游戲目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用撕貼的方法制作彩色面條，發(fā)展幼兒手指的靈活性。

2、培養(yǎng)幼兒對手工活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)過程：

一、引起興趣

今天是小貓的生日，可是它的媽媽不在家，他好想吃面條??！

誰愿意給它做一碗面條？

二、觀察面條的形狀

你吃過的面條是什么樣子的？

長長的、細(xì)細(xì)的、白白的。

那你們吃過彩色面條嗎？我們一起來看一看！

長長的、細(xì)細(xì)的、五顏六色的。

三、撕面條

把撕好的面條裝飾在大碗里，粘貼時(shí)，輕輕地摸上膠水粘貼在上面。

幼兒自由撕面條，邊撕邊說：“請你吃面條”、“面條長又長”。

教師巡回指導(dǎo)。

好了，現(xiàn)在讓我們一起把做好的面條送給小貓吃吧！

四、在《生日歌》的聲音中，大家一起來歡慶，祝小貓生日快樂！

小班美術(shù)創(chuàng)意教案【篇十七】

活動(dòng)目標(biāo) ：

1、愿意和覓音熊一起修路，體驗(yàn)成功帶來的快樂。

2、能正確識(shí)別三角形、圓形和正方形等平面圖形。

3、能按給定泥坑的形狀、大小、顏色為標(biāo)準(zhǔn)，找出對應(yīng)的材料進(jìn)行匹配。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.材料準(zhǔn)備：ppt、《動(dòng)物狂歡節(jié)》片段、紙制小路(上面鏤空圓形、正方形、三角形)、圓形、正方形、三角形、每人兩個(gè)籃子(內(nèi)裝三角形、圓形、正方形若干)

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對正方形、圓形、三角形有所經(jīng)驗(yàn)。幼兒看過《動(dòng)物狂歡節(jié)》

活動(dòng)過程：

一、用故事引起幼兒興趣，激發(fā)幼兒幫助覓音熊的欲望。

1、演示覓音熊和房子圖片。

師：這是誰?我們一起來看看覓音熊和爸爸的新家吧。

引導(dǎo)幼兒觀察房頂、墻、門是什么形狀的。

幼兒：房頂是三角形的、墻是正方形的、門是圓形的。

(覓音熊的出現(xiàn)立刻吸引了孩子們的注意力，老師一說去看覓音熊和爸爸的新家孩子們都很興奮，在老師的引領(lǐng)下孩子們都能辨識(shí)三角形、圓形和正方形。)

2、激發(fā)幼兒幫助覓音熊的欲望。

師：風(fēng)怪抓走了獅子大王，我們和覓音熊他們一起去森林之心把獅子大王救出來吧!

幼兒：好。

(愛幫助人是幼兒一個(gè)良好的品德，聽說要去幫助覓音熊，孩子們都很樂意)

3、演示風(fēng)怪刮風(fēng)后破壞的道路。

師：路怎么了?有些什么形狀的坑?走在有坑的路上會(huì)發(fā)生什么事?覓音熊他們應(yīng)該怎么辦，請你幫他們想想辦法。

幼兒A：走在有坑的路上會(huì)摔倒。

幼兒B：可以把路給補(bǔ)好。

(“道路”一出現(xiàn)，孩子們就七嘴八舌的說了起來，“路壞了”“路上有洞”，當(dāng)老師提出“走在有坑的路上會(huì)發(fā)生什么事?”時(shí)，孩子們馬上運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)想到了可能發(fā)生的事情，也想到了很多的辦法，有的孩子說“可以把路補(bǔ)起來”，有的孩子說“用針線給它縫起來”還有的孩子說“找石頭把路修好”……在這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們很好的運(yùn)用了自己積累的生活經(jīng)驗(yàn)來解決遇到的問題。)

4、引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的辦法。

二、游戲“修路”。

1、帶領(lǐng)幼兒來到布置好的森林之路，幼兒嘗試用各種圖形進(jìn)行匹配，完成修路的操作。

師：路上有什么形狀的坑?有哪些形狀的石塊?我們一起來修路吧。

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒找出最快進(jìn)行匹配的方法。

(教師給孩子們準(zhǔn)備了修路的工具箱——放有三角形、正方形和圓形的籃子。來到森林之路前面，教師請孩子們?nèi)ツ闷鹆斯ぞ呦洌凑摺奥贰鄙系目雍褪掷锏墓ぞ呦?，孩子們迫不及待的開始了“修路”。)

2、請幼兒說說自己修路的方法，總結(jié)出修路的方法。

幼兒A：把石塊放在洞上就修好了。

幼兒B：把三角形的石塊放在三角形的洞那里。

幼兒C：把大的圓形放在大的那個(gè)圓形的坑那里。

……

師總結(jié)：要大小、形狀都一樣的石塊才能把路修平。

(孩子們有類似的生活經(jīng)驗(yàn)，在教師的引導(dǎo)下，基本都能進(jìn)行匹配。最后教師再進(jìn)行總結(jié)，這樣孩子們的累積的經(jīng)驗(yàn)就更加的系統(tǒng)。)

3、帶領(lǐng)幼兒走往“森林深處”，再次修路。

師：路是什么顏色?路上有些什么形狀的坑?有什么形狀的石塊?一起把這段路修好吧。

觀察重點(diǎn)：幼兒修路的方法。

重點(diǎn)提問：這一塊為什么不合適?是哪兒不合適?你為什么用這一塊?等等

(森林深處的路是一段彩色的有坑的路，教師直接提出問題引導(dǎo)孩子們觀察道路的顏色、坑的形狀。有了前一次探索的經(jīng)驗(yàn)，再加上對道路的仔細(xì)觀察，孩子們馬上就想到了修路的辦法，修起了破壞的道路。)

4、一起檢查路是否修平，重點(diǎn)觀察匹配錯(cuò)誤的坑，請幼兒說出為什么錯(cuò)了，并找出正確的進(jìn)行填充。

(檢查路況，既可以讓孩子們檢驗(yàn)自己匹配的圖形是否正確，如果不正確還可以及時(shí)的修補(bǔ)正確。孩子們在這個(gè)過程中體驗(yàn)到了成功修路的快樂。)

五、結(jié)束部分：慶祝修路成功

師：路修好了，獅子大王回到森林里，于是，動(dòng)物狂歡開始了。我們一起動(dòng)起來吧!

(伴隨著《動(dòng)物狂歡節(jié)》視頻片段的播放，孩子們和視頻里的動(dòng)物們一起狂歡起來，動(dòng)物們慶祝獅子大王回到森林，小朋友們慶祝自己成功的修好了道路，結(jié)束環(huán)節(jié)和整個(gè)活動(dòng)情境相呼應(yīng)，為活動(dòng)結(jié)束畫上完美的句號(hào)。)

活動(dòng)延伸：

和父母一起找找生活中還有些什么需要“修補(bǔ)”的地方，想想可以用什么修好。

活動(dòng)反思：

俗話說“興趣是最好的老師”，本次活動(dòng)教師抓住激發(fā)幼兒興趣這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了有趣的情境，并結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行開放式的提問，比如：“路上有坑怎么辦?”“走在有坑的路上會(huì)發(fā)生什么事情?”等，幼兒都能主動(dòng)解決出現(xiàn)的問題。

本次活動(dòng)進(jìn)行了兩次探索，旨在通過這兩次探索引導(dǎo)幼兒掌握圖形匹配方法，既：根據(jù)圖形的形狀、大小、顏色進(jìn)行匹配。第一次探索教師只提供了兩個(gè)匹配因素：形狀、大小，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形的形狀、大小進(jìn)行匹配。因?yàn)殡y度較小，所以幼兒都能進(jìn)行匹配。第二次探索在第一次探索的基礎(chǔ)上增加了難度：形狀、大小、顏色都要匹配才行。有了第一次探索的經(jīng)驗(yàn)，第二次探索大部分孩子都能對應(yīng)的進(jìn)行匹配。第二次探索是第一次探索的升華，幼兒在循序漸進(jìn)的活動(dòng)中體驗(yàn)了成功所帶來的快樂。

幼兒的發(fā)展是一個(gè)長期的，連續(xù)不斷的過程。在這個(gè)過程中，隨時(shí)可能發(fā)生消極變化甚至?xí)簳r(shí)的倒退行為，所以鞏固、強(qiáng)化目標(biāo)的延伸活動(dòng)顯得更加重要。生活中還有許許多多可以利用匹配的知識(shí)去解決的問題：比如衣服上的洞，包上的洞，桌布上的洞等，利用本次課的經(jīng)驗(yàn)，孩子們可以去發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并解決生活中的問題。

小班美術(shù)創(chuàng)意教案【篇十八】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在《美麗的小花園》美術(shù)活動(dòng)中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。

2、愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

剪刀、彩紙若干

活動(dòng)過程：

一、花朵

1、你見過的花朵——“你見過的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒泛談)

2、出示作品——“你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了，今天我們要換一個(gè)方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來?！?教師出示作品)

二、制作

1、看看、說說“這是我的美麗的小花園，好看嗎?你們喜歡嗎?”

1)一張正方形的紙，折成三角形的形狀，然后在對折成三角形的形狀。

2)在三角形二條直角邊相交的這個(gè)角處，離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。

“你們仔細(xì)看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢?誰來猜猜看?”(幼兒猜想)

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1)怎么讓花瓣多一點(diǎn)?

2)怎么讓花朵大一點(diǎn)?

在剪花瓣的時(shí)候，離尖角越遠(yuǎn)花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小。

“這樣的花朵是怎么剪出來的呢?”(空心的花朵)“我們在剪完紙頭后，剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來?！?教師演示，將剩下的紙頭剪出花朵來。)

教師帶幼兒一起剪花瓣。

活動(dòng)延伸：

“你們都剪了很多花朵出來了，今天啊請你們先把這些花兒放在抽屜里，因?yàn)橄鹿?jié)課的時(shí)候，我們要把這些花朵黏貼的畫紙上，然后在用蠟筆來裝飾我們的花園?！?/p>

教學(xué)反思：

小班美術(shù)創(chuàng)意教案【篇十九】

活動(dòng)目標(biāo)

1、用繪畫來表現(xiàn)蒲公英種子飛翔的樣子，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

2、能保持畫面的整潔，并養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件：圖片—蒲公英

2、范畫：蒲公英

3、幼兒用畫紙，畫筆。

活動(dòng)過程

一、出示蒲公英，引導(dǎo)幼兒觀察。

教師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)它嗎？蒲公英是什么樣子的？

（幼兒觀察圖片進(jìn)行講述）

二、引導(dǎo)幼兒想象講述。

1。教師：蒲公英的種子是什么樣的呢？被風(fēng)一吹會(huì)怎么樣呢？

2。蒲公英非常喜歡旅行，蒲公英的.種子跟著風(fēng)兒去旅行，

它們在空中飛呀飛，會(huì)看到哪些美麗的景色呢？

（幼兒自由想象講述）

3。小朋友想不想把蒲公英的種子在旅行的時(shí)候看到的景色畫下來呢？

三、示范畫蒲公英種子

教師：畫的時(shí)候，蒲公英飛翔的種子畫在紙的什么地方？

看到的景色又要畫在什么地方呢？

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

指導(dǎo)幼兒先畫朝各個(gè)方向飛的種子，再畫地面上的景色，注意畫面的整潔。

合理安排畫面。

五、展示幼兒作品。

1。鼓勵(lì)幼兒與同伴講一講自己畫的蒲公英種子旅行的故事。

2。請個(gè)別幼兒在集體面前講述自己畫的故事。

小班美術(shù)創(chuàng)意教案【篇二十】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試運(yùn)用吹泡泡的方法作畫，體驗(yàn)不同作畫方式的樂趣。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的繪畫衛(wèi)生習(xí)慣。

3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：范例;紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水;吸管;畫紙;墊板。

知識(shí)準(zhǔn)備：已經(jīng)會(huì)用吸管吹泡泡。

【活動(dòng)過程】

一、帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。

1、(幼兒圍在教師身邊)師：前兩天我們在外面玩了吹泡泡的游戲，現(xiàn)在老師來吹泡泡，你們試試看用小手能不能把這美麗的泡泡接住?

(教師吹泡泡吸引幼兒注意力，幼兒主動(dòng)接泡泡。)

2、師：剛才你們接住泡泡了嗎?泡泡在哪里呀?(引導(dǎo)幼兒說出泡泡不見了)

3、師：這些美麗的泡泡停留的時(shí)間太短了，寶寶的小手碰到就破了，不見了，真可惜。寶寶能想個(gè)辦法把這美麗的泡泡留住嗎?(幼兒討論，教師肯定幼兒的討論結(jié)果：畫下來、拍照…)

二、出示泡泡畫范例，引起幼兒作畫興趣

1、師出示范例和作畫材料，和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫。

(引導(dǎo)幼兒說出是用吸管吹出的泡泡畫，請幼兒認(rèn)識(shí)作畫材料：三種顏色洗潔精水、吸管)

2、教師示范作畫步驟：拿相應(yīng)的吸管輕輕的蘸上顏料——拿平吸管，輕輕的吹出泡泡，并在畫紙上留下彩色的泡泡。

(配上短小的兒歌：小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，吹一吹，接一接，彩色的泡泡出現(xiàn)了。)

3、請幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

(1)提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。

(2)幫助幼兒掌握吹泡泡的方法。

(3)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，在畫紙上吹滿泡泡。

(4)提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

三、請幼兒欣賞自己的作品，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，說一說吹出的泡泡畫像什么?(圓圓的泡泡像氣球、像皮球等等)

溫馨提示：本次活動(dòng)重難點(diǎn)是將吹出的泡泡輕輕地放在畫紙上，并留下彩色泡泡。

【活動(dòng)延伸】

投放材料于美工區(qū)，請幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。

活動(dòng)反思：

葉圣陶老先生曾說過：一個(gè)人從小時(shí)候起就應(yīng)進(jìn)行美育，那么在幼兒園小班進(jìn)行美育活動(dòng)更顯得迫切了。

小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境，其繪畫發(fā)展水平也正處于"涂鴉期"，由于年齡小，手的動(dòng)作不夠靈活，加上他們繪畫的目的不太明確，不清楚應(yīng)該如何畫，怎樣涂色，畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當(dāng)成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范(成形).因此,小班幼兒的美術(shù)是教學(xué)難度較大的一個(gè)年齡階段,作為一名小班的教師來說,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學(xué)會(huì)繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的。

在《小魚吹泡泡》這個(gè)看似一個(gè)簡單的活動(dòng)，對于小班的孩子要完成這樣的任務(wù)，的確也要有一定的信心和毅力。為了激發(fā)幼兒的興趣，為了讓更多的孩子體驗(yàn)成功的喜悅和感受活動(dòng)過程所帶來的快樂，在活動(dòng)時(shí)，我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片，引起幼兒的興趣，我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡。整個(gè)活動(dòng)下來，幼兒興趣濃厚反應(yīng)熱烈，每個(gè)孩子都積極參與。這樣利用幼兒游戲的興趣，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)繪畫的興趣和強(qiáng)烈愿望，從而達(dá)到了教學(xué)的目的;當(dāng)然在組織這樣的活動(dòng)時(shí)，我要注意選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的內(nèi)容，對不同能力發(fā)展的幼兒要提出不同的目標(biāo)和要求。在活動(dòng)的過程中對孩子作品的評價(jià)有些倉促，不夠詳細(xì)。對幼兒作品的評價(jià)我們?nèi)砸再澷p、鼓勵(lì)為主。

小班美術(shù)創(chuàng)意教案【篇二十一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能大膽地用半圓形和橢圓形畫出大小不同的蘑菇。

2.學(xué)習(xí)用多種顏色的圓點(diǎn)菇，顏色要涂得濃，增強(qiáng)美感。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小兔圖片、范畫。

2、畫紙、油畫棒。

活動(dòng)過程：

一、引出課題

1、圓的圓，扁的扁，有的像房子，有的像花傘，一個(gè)又一個(gè)，地上長出一大片，小白兔呀真喜歡。這是什么呀?小兔為什么喜歡蘑菇?

2、有一天，小白兔拿了一只籃子到樹林里去采蘑菇，它一邊唱歌一邊走，走了好長一段路，快到樹林了，突然太陽公公被烏云遮住了，下起了小雨，小白兔說：“我雨傘也沒帶，怎么辦呢?”他動(dòng)了動(dòng)小腦筋，微微一笑，就一直往前跑，小朋友你們知道小白兔來到了什么地方避雨?

3、噢，原來小白兔來到了蘑菇地里避雨，小兔喜歡吃蘑菇，大蘑菇還可以用來避雨、可以做小兔的蘑菇房，所以小兔子可喜歡蘑菇了?？墒牵⊥米诱f最近很少下雨，森林里都很少蘑菇，它們都要餓肚子了，小朋友我們來幫幫它們吧，畫些蘑菇送給小兔子。

二、教師示范作畫

1、出示范畫：我們一起來看看蘑菇是什么樣子的?蘑菇怎么畫呢?(幼兒自由討論)

2、教師示范畫幾個(gè)蘑菇：先畫半圓形或圓形的蘑菇頂，再畫細(xì)一些的蘑菇柄，在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點(diǎn)，然后給蘑菇頂蘑菇柄上漂亮的顏色。

3、帶領(lǐng)幼兒邊說邊畫：請小朋友伸出右手食指，邊說畫蘑菇的方法邊一起來畫畫蘑菇。(書空練習(xí))

三、幼兒作畫，巡回指導(dǎo)

1.發(fā)放繪畫工具，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手、大膽作畫：今天老師要看看那些小朋友畫得又快又好。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽落筆，畫出大小不同的蘑菇，畫得多，并注意頂和柄的銜接。

2、會(huì)用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。

3、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂。

四、講評作品

1、收拾作畫工具。

2、老師以小白兔的口吻表揚(yáng)畫得多而漂亮的小朋友：小朋友，謝謝你們畫了這么多漂亮又美味的蘑菇送給我們。

活動(dòng)反思：

根據(jù)小班孩子年齡特點(diǎn),我選擇了涂色課,由于小班孩子剛開始接觸顏色,所以我并不要求他們認(rèn)識(shí)顏色,先學(xué)會(huì)區(qū)分不同的顏色,知道變換顏色去涂。

小班美術(shù)創(chuàng)意教案【篇二十二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過欣賞標(biāo)花蛋糕，初步了解蛋糕紋樣的基本制作過程。

2、學(xué)習(xí)擠捏的動(dòng)作，鍛煉幼兒手指的活動(dòng)力度。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能用適當(dāng)?shù)牧Χ冗M(jìn)行擠捏，并能標(biāo)出簡單的花紋

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣

師：今天是老師的生日，客人送來了一樣禮物（教師故做神秘的打開盒子）

1、引導(dǎo)幼兒說說蛋糕是什么樣的？

2、說說自己最喜歡蛋糕的哪一部分，為什么？（幼兒交流）

二、了解、學(xué)習(xí)蛋糕紋樣的基本制作方法

1、你們知道蛋糕上漂亮的花紋是怎么來的嗎？（幼兒談自己的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒說出是用奶油做出來的）

2、示奶油袋

師：瞧！這是什么呀？（奶油）你看它的`樣像什么？（傘）

3、教師講解演示：

B、引導(dǎo)幼兒觀察手指用力與不用力時(shí)奶油的變化，并練習(xí)捏的動(dòng)作。

三、幼兒操作

1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，標(biāo)出與老師不同的紋樣。

2、提醒幼兒留意擠捏的力度，動(dòng)作稍慢些。

3、表揚(yáng)標(biāo)出不同花紋的小朋友，并為制作完成的小朋友提供小水果，加以點(diǎn)綴。

四、作品展示小朋友的蛋糕太美了，我們一起開個(gè)生日會(huì)吧?。ù蠹引R唱生日歌，吃蛋糕）結(jié)束。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡玩泥，對泥工活動(dòng)感興趣。

2、能夠用泥制作自己喜歡的冰棒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、將橡皮泥分桌擺放。

2、冰棒圖片，冰棍棒人手一份。

活動(dòng)過程：

1、創(chuàng)設(shè)小象買冰棒的情境，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

（1）教師頭戴小象頭飾玩具，模仿小象聲音買叫賣，又香又甜的冰棒誰來買啊！

（2）教師從盒子里掏出冰棒，邊掏邊提問：這是什么呀？什么形狀的？什么顏色的？（有代表性的）

（3）將水果放在幼兒的桌子上的盤子里，讓幼兒親自感知一下。

2、交待制作要求，引導(dǎo)幼兒捏泥。

（1）教師引發(fā)活動(dòng)興趣：小象帶來了這么多水果，它聽說我們班小朋友的手特別能干，能捏出好多的水果是嗎？那我們做些水果送給小象吧！

（2）教師介紹材料及制作要求。

（3）教師示范講解：我喜歡蘋果微，我拿一塊紅泥，放在手心里……

（取泥———團(tuán)圓———用輔助材料做蘋果瓣和葉子———放在展架上）

3、幼兒捏泥，教師指導(dǎo)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)團(tuán)圓的技能。

4、幼兒作品展示。

幼兒將制作的冰棒展示架上，教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品，用小象的口吻鼓勵(lì)幼兒。

活動(dòng)反思：

小班美術(shù)創(chuàng)意教案【篇二十三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用已掌握的美術(shù)技能制作小蝸牛。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

較厚的長條紙、筆、剪刀、膠水。

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒講述捉蝸牛、玩蝸牛的經(jīng)驗(yàn)，引起制作蝸牛的愿望。

2、看老師用長條的紙作一只可愛的蝸牛，示范：

（1）將紙條剪一段作為蝸牛的身體。

（2）將剩余的紙條用筆卷起來做蝸牛殼。

（3）將螺旋形的蝸牛殼粘在蝸牛身體上，做成―只蝸牛。

日常生活：

1、豐富幼兒生活，豐富美工區(qū)內(nèi)容，增加幼兒動(dòng)手制作的材料。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，日常觀察昆蟲，觀察蝸牛等小動(dòng)物。

家園配合：支持并引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦搞些力所能及的手工制作。

活動(dòng)反思：

這樣的一個(gè)手工活動(dòng)，最后呈現(xiàn)出來的作品既有創(chuàng)意又有新意，而且還美觀，幼兒很喜歡。

小班美術(shù)創(chuàng)意教案【篇二十四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能自主、大膽地用色，嘗試用漏印的方法去作畫。

2、體驗(yàn)自主玩色的樂趣，感受春天美麗的色彩。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小朋友用書.美工》

2、教師范畫若干張，各色水分顏料及海綿。

活動(dòng)過程：

1、出示范畫，觀察和欣賞春天美麗的小花。

春天來了，公園里開滿了美麗的花，我們來看看這些花是什么樣的?有哪些漂亮的顏色?

2、介紹模版漏印的作畫方法并予以示范。

教師出示鏤空的模版，認(rèn)識(shí)模版，將模版放在白紙與彩色紙上，讓幼兒觀察他的神奇效果。

請幼兒想想用什么方法利用模版在白紙上留下美麗的小花呢?(讓幼兒關(guān)注作畫的方法，并用幼兒的提議去嘗試)

教師示范正確的漏印作畫方法。(重點(diǎn)提示：按模版的手不能移位，顏料不宜過多，一塊海綿只能蘸一種顏色，不同顏色的海綿可以與同伴交換使用)

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒大膽用色，體現(xiàn)春天花枝招展的色彩，關(guān)注用色拘謹(jǐn)?shù)挠變骸?/p>

4、展示，講評

小班美術(shù)創(chuàng)意教案【篇二十五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用工具分泥，知道多個(gè)圓穿在一起可以變成糖葫蘆。

2、探索糖葫蘆的制作方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、橡皮泥、泥工板、吸管。

2、圖片：太陽公公，糖葫蘆。

活動(dòng)過程：

一、出示"太陽公公"，引起幼兒的興趣。

小朋友看，它是誰？（太陽公公）太陽公公的年紀(jì)很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒有的好東西。；本文、來源：屈，老，師、教案網(wǎng)；這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小朋友知道它是什么樣子的嗎？

1、觀察糖葫蘆，了解糖葫蘆的特征。

感知制作方式，激發(fā)學(xué)做糖葫蘆的興趣。

小朋友看，老師這里就有一根糖葫蘆，你們知道嗎，這根糖葫蘆不是老師買的，是老師自己做的。小朋友，你們想做糖葫蘆嗎？

2、讓幼兒自己去探索，做出糖葫蘆。

師以參與者的身份與幼兒共同活動(dòng)。

3、大家一邊做一邊討論，怎樣才能做出糖葫蘆呢？

4、小結(jié)：油泥變糖葫蘆的變化程序：搓長—分泥，用泥工塑料刀從長條中間切開（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)）—搓成兩個(gè)圓—棒子貫穿。

（制作的順口溜：搓，搓，搓，搓面條，拿起小刀切兩半，團(tuán)成一個(gè)球，棒子中間穿一穿。）

三、師幼集體操作。

建議幼兒按序進(jìn)行活動(dòng)。

四、評價(jià)活動(dòng)。

你的糖葫蘆真好吃，真好看。（師觀察，傾聽幼兒評價(jià)）這根糖葫蘆圓溜溜，好吃又好看。我們?nèi)ニ徒o太陽陽公公吃吧！

請幼兒用好聽的話，向太陽公公介紹自己的糖葫蘆，太陽公公評價(jià)幼兒的作品。

活動(dòng)反思：

我借用孩子們熟悉的開火車的形式，引導(dǎo)小寶貝們畫出一個(gè)個(gè)圓，活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們小火車的頭和尾都銜接的很棒，但是線條畫的不是很圓整，有些糖葫蘆甚至有些“方方”的，在畫圓的技能方面還是需要小寶貝們好好練習(xí)。由于這次的顏料調(diào)的有些稀，在繪畫的時(shí)候小手上的難免會(huì)有滴下來的顏料掉落在紙上，所以畫面不是很整潔。另外在三個(gè)圓的排列方面很難控制住兩兩之間的距離，這也是受小班幼兒年齡的限制。

適合小班的創(chuàng)意美術(shù)教案推薦二十九篇

適合小班的創(chuàng)意美術(shù)教案(篇一)

適合小班的創(chuàng)意美術(shù)教案(篇二)

適合小班的創(chuàng)意美術(shù)教案(篇三)

適合小班的創(chuàng)意美術(shù)教案(篇四)

適合小班的創(chuàng)意美術(shù)教案(篇五)

適合小班的創(chuàng)意美術(shù)教案(篇六)

適合小班的創(chuàng)意美術(shù)教案(篇七)

適合小班的創(chuàng)意美術(shù)教案(篇八)

適合小班的創(chuàng)意美術(shù)教案(篇九)

適合小班的創(chuàng)意美術(shù)教案(篇十)

適合小班的創(chuàng)意美術(shù)教案(篇十一)

適合小班的創(chuàng)意美術(shù)教案(篇十二)

適合小班的創(chuàng)意美術(shù)教案(篇十三)

適合小班的創(chuàng)意美術(shù)教案(篇十四)

適合小班的創(chuàng)意美術(shù)教案(篇十五)

適合小班的創(chuàng)意美術(shù)教案(篇十六)

適合小班的創(chuàng)意美術(shù)教案(篇十七)

適合小班的創(chuàng)意美術(shù)教案(篇十八)

適合小班的創(chuàng)意美術(shù)教案(篇十九)

適合小班的創(chuàng)意美術(shù)教案(篇二十)

適合小班的創(chuàng)意美術(shù)教案(篇二十一)

適合小班的創(chuàng)意美術(shù)教案(篇二十二)

適合小班的創(chuàng)意美術(shù)教案(篇二十三)

適合小班的創(chuàng)意美術(shù)教案(篇二十四)

適合小班的創(chuàng)意美術(shù)教案(篇二十五)

適合小班的創(chuàng)意美術(shù)教案(篇二十六)

適合小班的創(chuàng)意美術(shù)教案(篇二十七)

適合小班的創(chuàng)意美術(shù)教案(篇二十八)

適合小班的創(chuàng)意美術(shù)教案(篇二十九)

美術(shù)創(chuàng)意課教案九篇

美術(shù)創(chuàng)意課教案【篇1】

美術(shù)創(chuàng)意課教案【篇2】

美術(shù)創(chuàng)意課教案【篇3】

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最新幼兒園創(chuàng)意美術(shù)小班教案二十六篇

最新幼兒園創(chuàng)意美術(shù)小班教案(篇一)

最新幼兒園創(chuàng)意美術(shù)小班教案(篇二)

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最新幼兒園創(chuàng)意美術(shù)小班教案(篇六)

最新幼兒園創(chuàng)意美術(shù)小班教案(篇七)

最新幼兒園創(chuàng)意美術(shù)小班教案(篇八)

最新幼兒園創(chuàng)意美術(shù)小班教案(篇九)

最新幼兒園創(chuàng)意美術(shù)小班教案(篇十)

最新幼兒園創(chuàng)意美術(shù)小班教案(篇十一)

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創(chuàng)意幼兒園小班美術(shù)教學(xué)教案精選二十篇

創(chuàng)意幼兒園小班美術(shù)教學(xué)教案【篇一】

創(chuàng)意幼兒園小班美術(shù)教學(xué)教案【篇二】

創(chuàng)意幼兒園小班美術(shù)教學(xué)教案【篇三】

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