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幼兒園大班粘貼教案《豐收的果園》

發(fā)布時間:2022-07-20 大班親子粘貼手工教案 幼兒園樹葉粘貼畫活動方案 幼兒園樹葉粘貼畫說課稿

我們常說,機會是留給有準備的人。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識,優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題,教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么,你知道的幼兒園教案要怎么寫呢?小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園大班粘貼教案《豐收的果園》”,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班粘貼教案《豐收的果園》》

大班粘貼教案《豐收的果園》適用于大班的粘貼主題教學活動當中,讓幼兒引導幼兒體驗畫面的半立體美和體驗操作活動的樂趣,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成認真、仔細的良好習慣。啟發(fā)幼兒動手操作,大膽表現(xiàn)自己的意愿,讓幼兒了解紙團粘貼的方法,快來看看幼兒園大班粘貼《豐收的果園》教案吧。

活動目標:

1、讓幼兒了解紙團粘貼的方法。

2、鞏固所學的將紙團圓、粘貼等技能。

3、引導幼兒體驗畫面的半立體美和體驗操作活動的樂趣,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成認真、仔細的良好習慣。啟發(fā)幼兒動手操作,大膽表現(xiàn)自己的意愿。

4、初步教幼兒操作與體驗相結合的學習方法。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

6、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備:

各色皺紋紙、彩紙、綠色樹葉、白紙、彩筆、膠水若干、抹布每組一塊、大幅范畫一張。

活動過程:

1、談話導入課題。

教師:秋天到了,秋天是個收獲的季節(jié),各種各樣的果樹都結滿了果實,不僅好吃也很好看。請小朋友說說秋天都有哪些果樹?(引導幼兒說出有棗樹、蘋果樹、梨樹、山楂樹等)今天,我們就來做一些豐收的果樹。

2、出示大幅范畫,引起幼兒的興趣。

教師引導幼兒觀察,感受畫面的半立體美,激發(fā)幼兒動手操作的愿望。

教師:小朋友,請你們摸一摸這幅畫,說說有什么感覺?(教師走到幼兒中間,讓每個幼兒都能摸一摸,親自感受一下)。這幅畫看上去怎么樣?與其他彩筆畫的畫有什么不同?這幅畫是用什么材料做的?怎樣做的?(啟發(fā)幼兒說出這幅畫是用紙團成球,粘貼在紙上的,還用剪刀將彩紙剪成各種水果形狀,粘貼在紙上)

3、教師示范制作方法。

今天,我們做的果樹是用紙和紙球粘貼的。怎樣做成的呢?先要在作業(yè)紙上畫出山楂樹簡單的樹形(樹冠可以畫成大圓形,也可以畫成大三角形)隨后,將皺紋紙用力團成一個個小紙球,再把團好的紙球蘸上膠水,粘貼在樹冠上;或?qū)⒉始埣舫鏊螤?,涂上膠水貼在樹冠上。然后把樹葉粘貼在適當?shù)奈恢?;最后,用彩筆把樹干涂滿顏色。一棵棵豐收的果樹就做好了。

4、請幼兒想一想,自己想做一棵什么樣的樹?

5、交待要求,幼兒動手操作,教師巡回指導。

(1)提醒幼兒畫果樹時,只畫出簡單的輪廓。

(2)重點是指導幼兒用力將紙球團緊和粘貼紙球的方法。

(3)提醒幼兒紙球水果和樹葉都要粘貼在適當?shù)奈恢谩?/p>

(4)能力強的幼兒粘貼結束后,可以用彩筆添畫其他景物(藍天、白云、小鳥、花草等)

(5)評價幼兒作品。

今天,我們又學了一個新本領,就是用彩紙和紙球粘畫。大家粘得都很好,現(xiàn)在我們來互相看一看,看誰的果樹豐收了,果子又多,樹葉又密。

幼兒互相欣賞作品,并評析,教師總評。

6、活動延伸:

(1)在美工角為孩子準備有關材料,引導幼兒用同樣的方法制作出更多的蘋果樹、桔子樹或柿子樹等。

(2)幼兒的作品粘貼在美工區(qū)墻上,供幼兒互相欣賞,體驗成功的樂趣。

小百科:有專業(yè)性果園、果農(nóng)兼作果園和庭院式果園等類型。

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幼兒園中班教案《粘貼》


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《粘貼》》

中班教案《粘貼》適用于中班的主題教學活動當中,讓幼兒能用不同顏色、不同形狀的圖形粘貼成美麗的圖案,并能進行簡單的添畫,初步學習剪貼畫的方法和步驟,能大膽的運用各種圖形進行拼貼,體驗創(chuàng)作的樂趣,快來看看幼兒園中班《粘貼》教案吧。

活動目標

1.初步學習剪貼畫的方法和步驟,能大膽的運用各種圖形進行拼貼。

2.能用不同顏色、不同形狀的圖形粘貼成美麗的圖案,并能進行簡單的添畫。

3.體驗創(chuàng)作的樂趣!

4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備

各種顏色的圖形彩畫;水彩筆;剪刀;膠水;圖畫紙;小筐

4個;范例

活動過程

談話引出主題,教師出示范例,引導幼兒進行觀察。

“小朋友,你們看我的圖片上有什么?它們是怎么做成的?“

教師進行示范講解拼貼畫的方法,幼兒學習。

教師提問幼兒想拼貼的圖案,進行簡單的示范。

幼兒進行作畫,教師巡回指導。

重點指導:大膽的想象設計,能將圖形進行組合,并能按自己的想法去拼貼,能添畫上大樹、草地、花心、小草等其他景物。

組織幼兒相互講述自己作品的內(nèi)容。

鼓勵幼兒將自己作品的內(nèi)容講完整。

展出作品。

小百科:用黏性的東西使紙張等附著在別的東西上。

幼兒園大班教案《豐收的果園》及教學反思


活動目標

1、正確感知5以內(nèi)數(shù)量,鞏固對5以內(nèi)數(shù)字的認識,進一步理解數(shù)字的實際意義。

2、將相應的數(shù)量與數(shù)字相匹配。

3、愿意參加教學活動,體驗成功后的樂趣,增強參與活動的自信心。

4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

重點難點

正確點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,能將相應的數(shù)量與數(shù)字相匹配。

活動準備

1、果園(樹上貼有有1—5的點子的不同水果)。

2、貼有1—5數(shù)字的自制紙盒汽車。

3、1—5的水果圖若干。

4、磁帶、錄音機。

活動過程

一、參觀果園,參與手指游戲。

1、師:秋天到了,果園里的水果豐收了,小朋友看一看,果樹上有些什么水果呀?(放《去郊游》的音樂,教師帶領幼兒進入果園)

2、參觀果園(果園背景圖)。師:請小朋友說說看有幾種水果?每種水果都有幾個呀?

3、放音樂帶領幼兒做手指游戲,練習用手指表現(xiàn)5以內(nèi)數(shù)量。

二、摘水果

1、師:先告訴老師你最喜歡吃什么水果呢?為什么呀?

2、師:樹上這么多水果,我們把這些水果摘下來,好嗎?

3、聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。

4、幼兒摘好水果,師提問:水果娃娃上面還藏著一個小秘密,你發(fā)現(xiàn)了嗎?你摘的是幾個圓點的水果?(幼兒數(shù)一數(shù))

三、重點學習水果圖片上數(shù)數(shù)。

1、他們數(shù)的對不對,為什么?

2、有什么好辦法能使數(shù)過的不再數(shù)進去。

3、發(fā)給幼兒人手一個蘋果數(shù)一數(shù),想一想。

教師小結:今天小朋友學會了在封閉物上數(shù)數(shù),只要我們清楚地記住第一個點在哪里,然后輪著數(shù)下去,數(shù)到最后一個數(shù)了,就不能數(shù)下去,這樣就不會搞錯了。

四、送水果

嘀嘀嘀,汽車開來了。(出示汽車)

1、師:開來幾輛汽車?幫汽車排排隊。(請一個小朋友按1-5的順序排好)

2、小朋友摘了這么多水果,我們用汽車把水果運回去吧!請小朋友仔細看一看你的水果是幾個點子,應該乘幾號車呢?(幼兒討論)

3、送水果

師:請小朋友把水果送到點子和數(shù)字一樣多的汽車上。(老師巡查,輔導)

4、運水果

“嘀嘀嘀,汽車出發(fā)了“(幼兒開著汽車出活動室)

教學反思

在長期傳統(tǒng)的數(shù)學教育方式下,幼兒對數(shù)學知識的學習充滿恐懼。因此,要讓學習主體回到幼兒本身,讓幼兒從興趣中產(chǎn)生動機,培養(yǎng)幼兒主體探索、操作建構知識的能力??紤]到孩子們對水果的喜愛之情,水果成為了我貫穿今天整個活動的主要線索。我通過手指游戲、摘果子、、送果子、運果子,不斷激起孩子們數(shù)數(shù)的興趣,激發(fā)孩子們?nèi)ヌ剿骱瓦\用不同的數(shù)數(shù)方法和將相應的數(shù)量與數(shù)字相匹配。

在各環(huán)節(jié)的設計上,我根據(jù)我班孩子對數(shù)的已有經(jīng)驗,由易到難、層層遞進的開展活動。從今天的活動現(xiàn)場來看,孩子們運用較多的是從中間往四周數(shù)或從四周望中間數(shù)的方法,積累了這方面數(shù)數(shù)的經(jīng)驗,知道了數(shù)數(shù)要數(shù)得正確一定要數(shù)仔細,不能漏數(shù)。在摘果子的環(huán)節(jié)中,既有對前數(shù)幾種水果中積累的數(shù)數(shù)方法的運用,又加入了封閉式數(shù)數(shù),同時小結了數(shù)數(shù)在正確方法。而設計最后一個環(huán)節(jié)的游戲,一方面是基于讓孩子們在游戲中活用所積累的數(shù)數(shù)方法的思考,另一方面是我覺得數(shù)數(shù)的方法千差萬別,通過游戲也能啟發(fā)他們在以后的游戲中探索、運用更多的數(shù)數(shù)好方法。

在這個活動中,前半部分教師與幼兒的配合還比較默契,后半部分(送水果回家時),秩序有點亂,如果我能以小組為單位,逐一上來將水果放入車中,既有序,又能觀察到每個幼兒的表現(xiàn)。

通過這一課時,我想我們今后在教學活動中可以注意以下幾點,對我們以后的教學有很大幫助,讓幼兒更熱愛學習:

1、以幼兒最感興趣的“生活化”內(nèi)容,融入數(shù)理概念的知識,讓幼兒主動輕松地學習數(shù)學的知識,并保持濃厚的興趣。

2、以有趣的“游戲化”形式進行活動,讓幼兒自行探索發(fā)現(xiàn),建立起經(jīng)驗、溝通、創(chuàng)造的學習過程。

3、以豐富變化的“多程序”“多模式”題型練習,配合操作道具,讓幼兒建立起實驗、討論與表現(xiàn)一致的學習過程。

幼兒百科:果園,是指種植果樹的園地。

幼兒園中班教案《粘貼》之一


不為明天做好準備的人是沒有未來的,為了使每堂課能夠順利的進展,教師通常會準備好下節(jié)課的教案,所以,很多老師會準備好教案方便教學,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?以下是小編為大家精心整理的“幼兒園中班教案《粘貼》之一”,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。

活動目標

1. 讓幼兒了解紙團粘貼的方法,鞏固學過的團球、粘貼等技能。

2. 引導幼兒體驗畫面的立體美和操作活動的樂趣,培養(yǎng)幼兒認真、仔細操作的良好習慣。

活動準備

1.課件-照片:山楂樹

2.幼兒用作業(yè)紙、綠紙,紅皺紋紙、膠水若干,抹布每組一塊。

活動過程

一、導入

1. 交流談話:

教師:秋天是個收獲的季節(jié),各種各樣的果樹都結滿了果實,不僅好吃也很好看。

請小朋友說說,秋天都有哪些果樹?

二、展開

1. 出示大幅范畫,引起幼兒的興趣。

(1)今天,我們就來做一棵美麗的大樹。

教師引導幼兒觀察、感受畫面的立體美,激勵幼兒動手制作的愿望。

(2)這幅畫看上去怎么樣?

與其它彩筆畫的畫有什么不同?

這幅畫是用什么材料做的?怎樣做的?

(啟發(fā)幼兒說出這幅畫是剪樹葉粘貼在紙上,用紅紙團成的.山楂粘貼在樹葉上,

就像一棵立體大樹。)

2. 教師示范制作方法。

(1)用綠紙剪成各種形狀的樹葉,然后用膠水把“樹葉”一片一片的粘在樹冠上,

成為一棵美麗的大樹。

(2)用紅紙團成“山楂”,粘貼在大樹上。

3. 交待要求,幼兒動手操作,教師巡回指導。

重點指導幼兒用綠紙剪樹葉,提醒幼兒樹葉都要粘貼在適當?shù)奈恢谩?/p>

能力強的幼兒,粘貼結束后,可以用彩筆添畫其它景物(藍天、白云、小鳥等)

三、結束

1. 評價作品

今天,我們又學了一個新本領;制作立體大樹

大家貼的都很好,現(xiàn)在我們互相看一看,誰的大樹樹葉茂密,大樹最美麗。

2.幼兒互相欣賞與評價,教師總結。

粘貼:果樹


教學目的:1. 讓幼兒了解紙團粘貼的方法。2. 鞏固學過的團球、粘貼等技能。3. 引導幼兒體驗畫面的立體美和操作活動的樂趣,培養(yǎng)幼兒認真、仔細操作的良好習慣。4. 啟發(fā)幼兒動手操作,大膽表現(xiàn)自己的意愿。教學準備:紫紅色縐文紙、綠色樹葉、白紙、彩筆、膠水若干,大幅范畫一幅,抹布每組一塊。教學過程:1. 談話導入活動。教師:秋天到了,秋天是個收獲的季節(jié),各種各樣的果樹都結滿了果實,不僅好吃也很好看。請小朋友說說,秋天都有哪些果樹?(引導幼兒說出有山楂樹)今天,我們就來做一棵豐收的山楂樹。

2. 出示大幅范畫,引起幼兒的興趣。教師引導幼兒觀察、感受畫面的半立體美,激勵幼兒動手制作的愿望。教師:小朋友,你們摸一摸這幅畫,說說你有什么感覺?(教師走到幼兒中間,讓每個幼兒都能摸一摸,親自感受一下。)這幅畫看上去怎么樣?與其它彩筆畫的畫有什么不同?這幅畫是用什么材料做的?怎樣做的?(啟發(fā)幼兒說出這幅畫是用紙團成球,粘貼在紙上。)

3. 教師示范制作方法。今天,我們做的山楂樹是用紙和紙球粘貼的。怎樣做成的呢?先要在作業(yè)紙上畫出山楂樹簡單的樹形(樹冠可以畫成大圓形,也可以畫成大三角形);隨后,將紫紅色縐紋紙用力團成一個個小紙球,再把團好的紙球蘸上膠水,粘貼在樹冠上;然后把樹葉粘貼在適當位置;最后,用彩筆把樹干涂滿顏色。一棵豐收的山楂樹就做好了。

4. 交待要求,幼兒動手操作,教師巡回指導。(1)提醒幼兒畫山楂樹時,只畫出簡單的輪廓。(2)重點指導幼兒用力團緊紙球和粘貼紙球的方法。(3)提醒幼兒,紙球和樹葉都要粘貼在適當?shù)奈恢?。?) 能力強的幼兒,粘貼結束后,可以用彩筆添畫其它景物(藍天、白云、小鳥等)

5. 評價作品今天,我們又學了一個新本領;就是用紙球貼畫。大家貼的都很好,現(xiàn)在我們互相看一看,誰的山楂樹豐收了,果子又多、樹葉又密。幼兒互相欣賞與評價,教師總結。

6. 活動延伸(1) 在美術角為幼兒準備有關材料,引導幼兒用同樣的方法制作出蘋果樹、橘子樹等。(2) 幼兒的作品陳列在美術角內(nèi),供幼兒互相欣賞,體驗成功的樂趣。

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