幼兒園大班教案《文具店》含反思

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班教案《文具店》含反思”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《文具店》含反思》

大班教案《文具店》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)分類、統(tǒng)計(jì)，在游戲中練習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)算，布置“文具店”并作統(tǒng)計(jì)記錄，培養(yǎng)幼兒對(duì)文具店的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)，快來(lái)看看幼兒園大班《文具店》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、布置“文具店”并作統(tǒng)計(jì)記錄。

2、學(xué)習(xí)分類、統(tǒng)計(jì)，在游戲中練習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)算。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)文具店的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)習(xí)用品的圖片，文具實(shí)物，幼兒活動(dòng)手冊(cè)一第31頁(yè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

根據(jù)自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn)，布置文具店并作記錄。

能相互協(xié)商、聽取同伴意見，并提出自己的合理建議。

活動(dòng)過程：

一、收集我的文具。

你們都知道哪些學(xué)習(xí)用品？

介紹自己知道的學(xué)習(xí)用品。

師幼集體觀察、認(rèn)識(shí)文具。

二、小小文具店

1、布置“文具店”。

2、出示學(xué)習(xí)用品圖片，討論文具應(yīng)該怎樣分？

3、根據(jù)文具類別，個(gè)別幼兒扮演文具店統(tǒng)計(jì)員，將學(xué)習(xí)用品找出來(lái)，分類

并圈出來(lái)統(tǒng)計(jì)并記錄學(xué)習(xí)用品的情況。

4、教師示范在相應(yīng)的空格里統(tǒng)計(jì)出一種學(xué)習(xí)用品的數(shù)量。

應(yīng)區(qū)分汽車、牛奶、皮球、毛巾不屬于學(xué)習(xí)用品之中。

三、幼兒操作

1、交代要求，幼兒操作。

2、互相交流、檢查，教師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)過程，教師為幼兒搭建了自由探索的舞臺(tái)，讓幼兒自己探索，嘗試，思考，教師只是活動(dòng)的支持者，合作者，引導(dǎo)者。在科學(xué)探索活動(dòng)中我們首先要有清晰的思路，對(duì)整個(gè)活動(dòng)做合理的安排，做到每次操作要求明確，并能為后一次的操作奠定基礎(chǔ)?；顒?dòng)層次要清晰，做到層層深入。

小百科：文具包括學(xué)生文具以及辦公文具、禮品文具等?，F(xiàn)代的釋義應(yīng)該指辦公室內(nèi)常用的一些現(xiàn)代文具：簽字筆、水筆、鋼筆、鉛筆、圓珠筆等；以及筆筒等配套用品。

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幼兒園大班教案《文具盒》含反思

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班教案《文具盒》含反思”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

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大班教案《文具盒》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在教師的示范指導(dǎo)下，能按照一定順序介紹文具盒的外形和功能，用完整連貫的語(yǔ)言介紹文具盒，認(rèn)真傾聽教師的講述，嘗試發(fā)現(xiàn)講述的不同之處，快來(lái)看看幼兒園大班《文具盒》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用完整連貫的語(yǔ)言介紹文具盒。

2、在教師的示范指導(dǎo)下，能按照一定順序介紹文具盒的外形和功能。

3.認(rèn)真傾聽教師的講述，嘗試發(fā)現(xiàn)講述的不同之處。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中文具盒的多樣性及特征。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布置“文具盒”商店、實(shí)物投影儀一臺(tái)、圖標(biāo)（形狀、顏色、圖案、功能）黑板，電視機(jī)布、簍子。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1、師：“小朋友，你們馬上就要從成為一年級(jí)的小學(xué)生了，高興嗎？（高興）上小學(xué)要準(zhǔn)備什么什么呀？”（幼兒自由發(fā)表意見）

二、感知理解講述對(duì)象。

1、師：“你們知道這是什么？（文具盒）

這是什么形狀？什么顏色？有什么圖案呢！

文具盒有什么用呢？（裝鉛筆、橡皮）

2、幼兒自由參觀“文具商店”，每人選擇一個(gè)自己最喜歡的文具盒回到座位。

師：“你們想不想要文具盒呢（想）。當(dāng)……當(dāng)……當(dāng)，有這么多文具盒呀，現(xiàn)在我們小朋友輕輕地上來(lái)選一個(gè)自己喜歡的文具盒?！?/p>

三、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。

1、幼兒先與身旁的同伴自由交流自己選擇的文具盒。

師：“好，每個(gè)小朋友都找到自己喜歡的文具盒了吧，現(xiàn)在我們和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)你手中的文具盒。

2、個(gè)別講述。

師：誰(shuí)愿意到前面來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)。注意哦小朋友在說(shuō)的時(shí)候，我們的小觀眾們要認(rèn)真聽，尊重他們哦。

四、引入新經(jīng)驗(yàn)。

1、從實(shí)物投影儀里觀察老師選擇的文具盒，聽老師用句式來(lái)介紹文具盒上的圖案。

師：“我的文具盒的形狀是XX；顏色是XX；圖案有XX、有XX、還有XX；打開里面有放……我很喜歡我的文具盒?！?/p>

師：我是怎么說(shuō)的，我先講的什么？然后說(shuō)了什么？最后說(shuō)了什么？（根據(jù)幼兒的回答教師出示相應(yīng)的圖標(biāo)幫幼兒獲得新的講述經(jīng)驗(yàn)。）

2、幼兒自由練習(xí)按序講述。

師：“現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)按著順序說(shuō)一說(shuō)你的文具盒，記住要先說(shuō)形狀、顏色，再說(shuō)圖案，最后說(shuō)功能，別忘了介紹完以后說(shuō)一說(shuō)對(duì)他的喜愛?！?/p>

五、遷移新經(jīng)驗(yàn)。

師：“老師還準(zhǔn)備了一些文具，有鉛筆、橡皮、刨刀和尺子。請(qǐng)你們每人來(lái)選一樣文具給客人老師介紹一下，記住要按剛才的順序說(shuō)?！?/p>

六、結(jié)束活動(dòng)。

師：今天，小朋友把文具介紹的很清楚，讓客人老師都知道了應(yīng)該如何使用?？墒切≈邪嗟牡艿苊妹脗冞€不知道，我們?nèi)ソo他們說(shuō)一說(shuō)吧。

活動(dòng)反思

這次活動(dòng)，讓我覺得教學(xué)活動(dòng)確實(shí)能整合各種各樣的內(nèi)容，需要老師時(shí)刻要有這種整合的理念。活動(dòng)的選材一定要具有生活化，如果這次的鉛筆盒小朋友沒有實(shí)物，沒有對(duì)鉛筆盒的了解，孩子們是無(wú)法做到如此細(xì)致的比較的。因?yàn)樗x擇的是孩子們所生活化的，運(yùn)用的手段也是貼近幼兒生活方式的，所以更能讓幼兒所接受。使孩子們?cè)诒缺戎v講中學(xué)到各種知識(shí)。

小百科：文具包括學(xué)生文具以及辦公文具、禮品文具等?，F(xiàn)代的釋義應(yīng)該指辦公室內(nèi)常用的一些現(xiàn)代文具：簽字筆、水筆、鋼筆、鉛筆、圓珠筆等；以及筆筒等配套用品。其他辦公用品還包括：直尺、筆記本、文件袋、文件封套、計(jì)算器、長(zhǎng)尾夾等。

幼兒園大班教案《面具》含反思

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大班教案《面具》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能綜合運(yùn)用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具，認(rèn)識(shí)面具，學(xué)習(xí)面具的制作方法，體驗(yàn)制作面具的樂趣，快來(lái)看看幼兒園大班《面具》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)面具，學(xué)習(xí)面具的制作方法。

2.能綜合運(yùn)用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具。

3.體驗(yàn)制作面具的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)面具，學(xué)習(xí)制作面具的方法.

難點(diǎn)：能運(yùn)用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具.

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.面具范例（黑人、小丑、小豬）

2.彩色卡紙.固體膠.皺紋紙、棉花、吸管等材料

活動(dòng)過程

一.游戲?qū)?/p>

1.“猜猜他是誰(shuí)”

指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)三名幼兒上臺(tái)，老師要給他們施魔法，請(qǐng)小朋友猜猜它們變成了誰(shuí)？

2.認(rèn)識(shí)面具

提問：1.某某幼兒是怎么么變成黑人/小豬/小丑的

2.小朋友們?cè)谀睦镆娺^面具，我們什么時(shí)候會(huì)戴面具

小結(jié)：我們表演節(jié)目時(shí)，游戲時(shí)會(huì)面具，戴面具可以使我們的表演更精彩。

下面我們一起來(lái)欣賞一些面具，看看它們都有什么特點(diǎn)

二.探索發(fā)現(xiàn)

1.欣賞觀察幾種面具，發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)

指導(dǎo)語(yǔ)：它們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵么都是什么形狀的，這些部位都用了什么方法什么材料制作？

2.探討材料的用途

指導(dǎo)語(yǔ)：今天老師準(zhǔn)備了彩色卡紙、皺紋紙、吸管、羽毛、棉花等材料，小朋友們想想你準(zhǔn)備怎么運(yùn)用這些材料呢？

小結(jié)：皺紋紙可以搓成小球或繩子，還可以折剪出花形來(lái)制作我們的面具

3.制作方法介紹（邊示范邊講解）

首先選自己喜歡的顏色的卡紙剪出臉型，然后用挖洞的方法剪出眼睛、嘴巴，再制作裝飾其他部分.

三.創(chuàng)作表現(xiàn)

1.分發(fā)材料.提出常規(guī)要求

2.幼兒創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)

四.欣賞評(píng)議

1.鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的創(chuàng)意

2.所有幼兒帶上自己的面具大家一起欣賞，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的面具最漂亮，為什么？

五.活動(dòng)結(jié)束

師幼共同整理物品，結(jié)束活動(dòng)

教學(xué)反思

1.幼兒對(duì)面具有了一定的認(rèn)識(shí)，并能制作出漂亮的面具，少部分幼兒不能理解到挖洞的方法，需要經(jīng)常練習(xí)。

2.孩子對(duì)面具非常感興趣，能體驗(yàn)到制作面具的快樂。

小百科：面具，指遮蓋全部或部分臉并有眼睛開孔的覆蓋物，通常作為舞會(huì)、狂歡節(jié)或類似的節(jié)日、戲劇等的偽裝起遮擋保護(hù)作用的外罩。面具文化也通常被稱為儺文化。

幼兒園大班教案《文具安全》含反思

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園大班教案《文具安全》含反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

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大班教案《文具安全》含反思適用于大班的安全主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則，了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)，通過討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則，快來(lái)看看幼兒園大班《文具安全》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

3、通過討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。

5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖

活動(dòng)過程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)

教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎？下面我們看看書上的小朋友在做什么？

2、活動(dòng)展開：觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。

（1）教師：請(qǐng)小朋友翻開書的第2頁(yè)和第3頁(yè)，仔細(xì)看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們?cè)谑褂媚男┪木?？他們使用文具的方法?duì)嗎？

（2）幼兒根據(jù)教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)。

（3）教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。

①教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來(lái)看看這幅圖都講了些什么。

②逐一討論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個(gè)男孩在做什么？咬鉛筆會(huì)有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會(huì)造成鉛中毒，會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜）

③討論其他內(nèi)容。

④教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命安全。

3、活動(dòng)展開：分組討論該怎樣安全使用文具。

（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來(lái)看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時(shí)還應(yīng)該注意什么？

（2）教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強(qiáng)的幼兒，請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。

（3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

（4）教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來(lái)。

（5）分享各組討論內(nèi)容。

4、活動(dòng)總結(jié)：安全使用文具規(guī)則。

教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)。

5、活動(dòng)延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。

安全使用文具規(guī)則的參考范例：

（1）、使用文具時(shí)，保持坐姿端正，正確用筆。

（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。

（3）、不用筆尖對(duì)著自己和他人。

（4）、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

（5）、用完文具要收拾整齊。

（6）、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

（7）、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說(shuō)笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。

教學(xué)反思

這節(jié)課從創(chuàng)設(shè)情境、解決問題、游戲活動(dòng)、練習(xí)總結(jié)幾個(gè)過程來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，在每一個(gè)環(huán)節(jié)中都體現(xiàn)了新課程的理念，重視知識(shí)的獲取過程，提供大量的實(shí)踐活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的感受和體驗(yàn)，關(guān)注孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的情感體驗(yàn)等方面都有很好的嘗試，但其中也放映出一些問題是值得我們思考的。

小百科：文具包括學(xué)生文具以及辦公文具、禮品文具等?，F(xiàn)代的釋義應(yīng)該指辦公室內(nèi)常用的一些現(xiàn)代文具：簽字筆、水筆、鋼筆、鉛筆、圓珠筆等；以及筆筒等配套用品。其他辦公用品還包括：直尺、筆記本、文件袋、文件封套、計(jì)算器、長(zhǎng)尾夾等。

幼兒園大班教案《商店》含反思

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班教案《商店》含反思”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《商店》含反思》

大班教案《商店》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒討論并說(shuō)出減小垃圾的方法，感受廢物利用的樂趣，認(rèn)識(shí)什么是廢物，懂得亂扔垃圾給環(huán)境帶來(lái)的危害，從小養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的習(xí)慣，萌發(fā)幼兒熱愛大自然，保護(hù)大自然的意識(shí)，快來(lái)看看幼兒園大班《商店》含反思教案吧。

設(shè)計(jì)意圖

如何把環(huán)保意識(shí)滲透到平常的教育中去，從而提高孩子、家長(zhǎng)以及周圍人的"環(huán)保意識(shí)"呢？于是設(shè)計(jì)了《商店》活動(dòng)，旨在讓幼兒知道隨地扔垃圾是不講公德的行為，懂得亂扔垃圾會(huì)給人們帶來(lái)不便和危害，了解自然環(huán)境與人類的關(guān)系，使幼兒從小養(yǎng)成不隨便扔垃圾的良好衛(wèi)生習(xí)慣并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單處理垃圾的方法，激發(fā)幼兒保護(hù)身邊環(huán)境的情感意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)什么是廢物，懂得亂扔垃圾給環(huán)境帶來(lái)的危害。

2、討論并說(shuō)出減小垃圾的方法，感受廢物利用的樂趣。

3、從小養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的習(xí)慣，萌發(fā)幼兒熱愛大自然，保護(hù)大自然的意識(shí)。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

知識(shí)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)什么是廢物，垃圾。

材料準(zhǔn)備：各種各類的廢物（如吸管，瓶蓋，紙杯等）；各種工具材料（如膠布，毛線，剪刀等），利用廢物制作的玩具，教具。

情境準(zhǔn)備：輕音樂一首，故事中小動(dòng)物的頭飾若干。

活動(dòng)過程

（一）講述故事，引發(fā)幼兒的興趣。

師：小朋友們，你們?nèi)ミ^商店嗎，那么小朋友見過的商店是什么樣的呢？讓幼兒展開簡(jiǎn)單的討論。

師：森林里的大象伯伯也開了一家商店，那他的商店是什么樣的呢？我們一起去看看吧！請(qǐng)聽故事《奇妙的商店》。

播放背景音樂，拿出相應(yīng)的動(dòng)物頭飾，開始講故事《奇妙的商店》。

故事講完后提問，讓幼兒進(jìn)行討論。

1、故事里大象伯伯開了個(gè)什么商店？店門旁邊還寫了兩行什么字呢？

2、小猴子拿了什么到大象伯伯的商店？結(jié)果怎么了？

3、小豬拿了什么到大象伯伯的商店？結(jié)果怎么了？

4、小貓又拿來(lái)了什么到大象伯伯的商店？大象伯伯又把它變成了什么禮物呢？

5、咦，小狐貍帶來(lái)了什么？結(jié)果怎么了？

6、小雞也來(lái)了商店，他帶了什么？結(jié)果怎么了？

7、除了這些小動(dòng)物，還有誰(shuí)來(lái)了商店呢？他們都帶來(lái)了什么呢？

8、大象伯伯為什么要這樣做呢？他是怎么說(shuō)的？

9、從這以后，森林里的小動(dòng)物們是怎么做的？

（二）小結(jié)：

幼兒討論的結(jié)果，引導(dǎo)幼兒講述自己應(yīng)該怎么做。懂得廢物可以利用，亂扔垃圾，廢物的害處。

（三）出示各種各樣的廢物，幼兒討論：

1、有廢物和垃圾時(shí)，你是怎么做的？

2、那么今天呢，我們也來(lái)學(xué)學(xué)大象伯伯，把廢物變成各種禮物送給小朋友們好不好？拿出實(shí)物，問小朋友們，這是什么廢物？它有什么用呢？可以做成什么呢？

教師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用廢物制作玩具，教具。

幼兒自主選擇自己喜歡的廢物制作玩具，教師巡回指導(dǎo)幼兒使用工具材料。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)幼兒的作品，將幼兒的手工作品放在手工區(qū)域展覽，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)延伸

1、可分角色讓幼兒表演故事中的小動(dòng)物。

2、鼓勵(lì)幼兒收集生活中的各種廢舊物品，和父母合作進(jìn)行創(chuàng)作與改造，在幼兒園開展親子作品展。

3、利用廢舊物品制作的手工進(jìn)行環(huán)境布置。

活動(dòng)反思

孩子們?cè)谂c同伴的交流和老師的引導(dǎo)下知道了垃圾應(yīng)該放到指定的地方。從而使幼兒更加關(guān)注周圍的生活環(huán)境，知道環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)。我還從正面引導(dǎo)幼兒知道怎樣處理垃圾，怎樣使垃圾變廢為寶。組織孩子們從我做起，撿拾路邊的垃圾，并鼓勵(lì)幼兒用巧妙的方法來(lái)說(shuō)服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔到垃圾箱內(nèi)，讓幼兒爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”。使他們意識(shí)到愛護(hù)周圍環(huán)境人人有責(zé)，加強(qiáng)了周圍人的社會(huì)公德意識(shí)。

小百科：商店，一般是指商品開架陳列，顧客自我服務(wù)，貨款一次結(jié)算，以經(jīng)營(yíng)生鮮食品、日雜用品為主的經(jīng)營(yíng)商。是一種消費(fèi)者自我服務(wù)、敞開式的自選售貨的零售企業(yè)。