網(wǎng)友薦稿：安全教育教案其三

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？下面是小編精心為您整理的“網(wǎng)友薦稿：安全教育教案其三”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

(一)班會(huì)目:

1.使學(xué)生知道一些簡(jiǎn)單安全常識(shí)。

2.使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人處理方法。

(二)活動(dòng)地點(diǎn):教室

(三)教育重點(diǎn):

學(xué)習(xí)防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞生活常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范力。

(四)班會(huì)流程:

1、第一組代表表演防火:(一人讀情節(jié)過(guò)程，三人表演)

2、大家認(rèn)真觀察表演后討論:

(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢(shì)情況)

(2)總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)?發(fā)生火災(zāi)怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?

3、學(xué)習(xí)防觸電知識(shí)情景表演:

(1)第二組代表表演:

(2)大家認(rèn)真討論觀察表演后討論:

a.提問(wèn):發(fā)生了什么事?他們是怎么做?

b.總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)?還有什么情況可能發(fā)生觸電危險(xiǎn)?發(fā)生觸電應(yīng)怎么辦?怎么防止觸電事情發(fā)生?出了事打什么電話求救?

4、學(xué)習(xí)防中毒知識(shí)情景表演:

(1)第三組代表表演:

(2)大家認(rèn)真觀察表演后討論:

a.發(fā)生什么事了?他們?cè)趺醋?小英說(shuō)法對(duì)嗎?生吃瓜果不洗干凈，容易造成不良后果?應(yīng)該怎么做?

b.總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)?還有什么情況可能發(fā)生食物中毒?發(fā)生了食物中毒怎么辦?怎么防止中毒?出了事自己處理不了打什么電話求救?

5、學(xué)習(xí)防壞人破壞知識(shí)情景表演:

(1)、第四組代表:（722331.com 教師資源網(wǎng)）

(2)、大家認(rèn)真觀察表演后討論:

a.剛才發(fā)生一件什么事?小紅這樣做好不好?會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?如果你遇到這種情況辦?應(yīng)該怎么做?

b.總結(jié):情景表演告訴了我們什么問(wèn)題?怎么防止此類事情發(fā)生?出了事自己處理不了應(yīng)打什么點(diǎn)火求救?

(五)鞏固總結(jié)

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

2遇到火情，危險(xiǎn)情況時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。

注意事項(xiàng):

防火:不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫(kù)等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶合理使用，用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。

防觸電:自己不隨便擺弄電器，用久電器設(shè)施要注意檢查、維修。

防中毒:不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒藥物(如殺蟲(chóng)劑、鼠藥等)要放在安全地方。

防壞人:不輕信陌生人話。不能隨陌生人離家出走，夜晚不獨(dú)自外出、遇到壞人要記住他外貌特征、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時(shí)不帶過(guò)多錢(qián)

(六)學(xué)生發(fā)表本節(jié)班會(huì)課感想

(七)班主任總結(jié)

同學(xué)們，生命像是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天。站在兩端之間，我們才知道:因?yàn)樯?，我們才?huì)擁有今天，因?yàn)榻裉?，我們生命才得以延續(xù)。

生活中總有一些突發(fā)事件，這些突發(fā)事件并不可怕，可怕是沒(méi)有自救互救意識(shí)和解決問(wèn)題能力。今天我們目便是培養(yǎng)大家這種意識(shí)和能力，在緊急時(shí)刻我們能用自己經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)去保護(hù)自己和他人生命。

我們生命是寶貴，也是脆弱，一次小小意外就可能吹破生命那張薄弱紙，一點(diǎn)點(diǎn)燭光可能很微弱，寒風(fēng)、冷雨會(huì)將它隨時(shí)澆熄，但如若我們將它捧在手心，細(xì)心呵護(hù)，那一點(diǎn)微弱燭光就可能照亮整個(gè)世界。

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[熱搜范文]安全教育教案其一

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫(xiě)呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的[熱搜范文]安全教育教案其一，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

教育目的：

1、利用泥石流山體滑坡的網(wǎng)絡(luò)新聞資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行災(zāi)情圖片和視頻宣傳。

2、讓學(xué)生了解泥石流山體滑坡發(fā)生的原理，使學(xué)生懂得尊重生命，感恩社會(huì)。

3、加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)盡責(zé)、生命感恩、愛(ài)心互助及掌握安全自救的方法。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：遭遇泥石流山體滑坡的逃生方法主要內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程：

一、觀看圖片

二、介紹泥石流發(fā)生的原理及種類：

泥石流發(fā)生是在暴雨或淫雨使沙土石達(dá)到水飽和并達(dá)到液化狀態(tài)，在重力的作用下，液化的泥沙石向低洼處流動(dòng)，給人民生命財(cái)產(chǎn)造成危害。

山體滑坡是暴雨或淫雨使山體不堪重負(fù)，由山體薄弱地帶斷開(kāi)，整體下滑，造成山體滑坡可以是第四紀(jì)殘坡積物，也可以是風(fēng)化的基巖。

泥石流按其物質(zhì)成分可分為3類：由大量粘性土和粒徑不等的砂粒、石塊組成的叫泥石流；

以粘性土為主，含少量砂粒、石塊、粘度大、呈稠泥狀的叫泥流；由水和大小不等的砂粒、石塊組成的稱之水石流。

泥石流按其物質(zhì)狀態(tài)可分為二類：

一是粘性泥石流，含大量粘性土的泥石流或泥流：其特征是：粘性大，固體物質(zhì)占40—60%，最高達(dá)80%。其中的水不是搬運(yùn)介質(zhì)，而是組成物質(zhì)，稠度大，石塊呈懸浮狀態(tài)，暴發(fā)突然，持續(xù)時(shí)間亦短，破壞力大。

二是稀性泥石流，以水為主要成分，粘性土含量少，固體物質(zhì)占10—40%，有很大分散性。水為搬運(yùn)介質(zhì)，石塊以滾動(dòng)或躍移方式前進(jìn)，具有強(qiáng)烈的下切作用。其堆積物在堆積區(qū)呈扇狀散流，停積后似“石?！薄?/p>

以上分類是我國(guó)最常見(jiàn)的兩種分類。除此之外還有多種分類方法。如按泥石流的成因分類有：水川型泥石流，降雨型泥石流；按泥石流流域大小分類有：大型泥石流，中型泥石流和小型泥石流；按泥石流發(fā)展階段分類有：發(fā)展期泥石流，旺盛期泥石流和衰退期泥石流等等。

三、發(fā)生泥石流山體滑坡時(shí)的逃生方法：

1、在溝谷內(nèi)逗留或活動(dòng)時(shí)，一旦遭遇大雨、暴雨，要迅速轉(zhuǎn)移到安全的高地，不要在低洼的谷底或陡峻的山坡下躲避、停留。

2、留心周圍環(huán)境，特別警惕遠(yuǎn)處傳來(lái)的土石崩落、洪水咆哮等異常聲響，這很可能是即將發(fā)生泥石流的征兆。

3、發(fā)現(xiàn)泥石流襲來(lái)時(shí)，要馬上與泥石流成垂直方向向一邊的山坡上面爬，爬得越高越好，跑得越快越好，絕對(duì)不能向泥石流的流動(dòng)方向走。

4、發(fā)生山體滑坡時(shí)，同樣要向垂直于滑坡的方向逃生。暴雨停止后，不要急于返回溝內(nèi)住地，應(yīng)等待一段時(shí)間。

5、野外扎營(yíng)時(shí)，要選擇平整的高地作為營(yíng)址，盡量避開(kāi)有滾石和大量堆積物的山坡下或山谷、溝底。

6、沿山谷徒步行走時(shí)，一旦遭遇大雨，發(fā)現(xiàn)山谷有異常的聲音或聽(tīng)到警報(bào)時(shí)，要立即向堅(jiān)固的高地或泥石流半旁側(cè)山坡跑去，不要在谷地停留。一定要設(shè)法從房屋里跑出來(lái)，到開(kāi)闊地帶，盡可能防止被埋壓。

7、發(fā)生山體滑坡時(shí)，同樣要向垂直于滑坡的方向逃生。要選擇平整的高地作為營(yíng)地，盡可能避開(kāi)有滾石和大量堆積物的山坡下面，不要在山谷和河溝底部扎營(yíng)。

四、布置作業(yè)：

思考“從泥石流山體滑坡中我看到的、我想到的；我能為身邊的人做什么？我能為自己做什么？

[教案借鑒] 安全教育主題班會(huì)教案其二

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。我們要如何寫(xiě)好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？小編特地為大家精心收集和整理了“[教案借鑒] 安全教育主題班會(huì)教案其二”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目的：

1．使學(xué)生了解有關(guān)地震的基本知識(shí)，讓他們做個(gè)防震減災(zāi)知識(shí)的小宣傳員。

2．使學(xué)生掌握避震要點(diǎn)，提高學(xué)生的自救、自護(hù)能力。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：教師布置學(xué)生在網(wǎng)上查閱地震自救知識(shí)，準(zhǔn)備好言。

二、活動(dòng)過(guò)程簡(jiǎn)錄：

1、教師主持發(fā)言：教師簡(jiǎn)單講述四川地震的嚴(yán)重災(zāi)情，5月12日14時(shí)28分，四川汶川發(fā)生里氏8.0級(jí)地震，地震引發(fā)大面積山體滑坡和泥石流等嚴(yán)重地質(zhì)災(zāi)害。這次大地震共造成人員死亡和失蹤近八萬(wàn)人，傷幾十萬(wàn)，是新中國(guó)成立以來(lái)破壞性最強(qiáng)、波及范圍最大的一次地震，其破壞之嚴(yán)重、人員傷亡之多、救災(zāi)難度之大均為歷史罕見(jiàn)。地震屬于自然災(zāi)害，是人類無(wú)法抗拒的，在這突其而來(lái)的災(zāi)難面前，我們應(yīng)采取什么急措施，更好的保護(hù)自己，使自己最大限度的生存下去呢？這就是我們今天班會(huì)的主題：避震防震學(xué)會(huì)自救。我們已經(jīng)事先布置同學(xué)去網(wǎng)上查閱地震自救知識(shí)，下面就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)發(fā)言。

2、學(xué)生介紹地震知識(shí)：

—要盡量用濕毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和頭部，防止灰塵嗆悶發(fā)生窒息，也可以避免建筑物進(jìn)一步倒塌造成的傷害。

—盡量活動(dòng)手、腳，清除臉上的灰土和壓在身上的物件。

—用周圍可以挪動(dòng)的物品支撐身體上方的重物，避免進(jìn)一步塌落；擴(kuò)大活動(dòng)空間，保持足夠的空氣。

—幾個(gè)人同時(shí)被壓埋時(shí)，要互相鼓勵(lì)，共同計(jì)劃，團(tuán)結(jié)配合，必要時(shí)采取脫險(xiǎn)行動(dòng)。

—尋找和開(kāi)避通道，設(shè)法逃離險(xiǎn)境，朝著有光亮更安全寬敞的地方移動(dòng)。

—時(shí)無(wú)法脫險(xiǎn)，要盡量節(jié)省氣力。如能找到代用品和水，要計(jì)劃著節(jié)約使用，盡量延長(zhǎng)生存時(shí)間，等待獲救。

—保存體力，不要盲目大聲呼救。在周圍十分安靜，或聽(tīng)到上面（外面）有人活動(dòng)時(shí)，用磚、鐵管等物敲打墻壁，向外界傳遞消息。當(dāng)確定不遠(yuǎn)處有人時(shí)，再呼救。

—不要隨便動(dòng)用室內(nèi)設(shè)施，包括電源、水源等，也不要使用明火。

—正在上課時(shí)，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼躲在各自的課桌下，用書(shū)包等保護(hù)頭部。在操場(chǎng)或室外時(shí)，可原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部。注意避開(kāi)高大建筑物或危險(xiǎn)物。不要回到教室去。

—地震一旦發(fā)生，首先要保持清醒、冷靜的頭腦及時(shí)判別震動(dòng)狀況，千萬(wàn)不可在慌亂中跳樓。

—正好在家里時(shí)可躲藏在堅(jiān)實(shí)的家具下，或墻角處，也可轉(zhuǎn)移到開(kāi)間小的廚房、廁所去暫避一時(shí)。這些地方結(jié)合力強(qiáng)，尤其是管道經(jīng)過(guò)的地方，具有較好的支撐力，抗震系數(shù)大。

3、教師組織學(xué)生進(jìn)行避震自救演練。

教師哨響發(fā)出地震警報(bào)，學(xué)生迅速躲藏在桌子下面；后教師哨響表示強(qiáng)烈晃動(dòng)結(jié)束，組織學(xué)生有秩序地快速撤出教室。(不到2分鐘全班師生就按計(jì)劃撤到達(dá)操場(chǎng)空曠處，完成了這次緊急情況的安全疏散任務(wù)。)

4、教師總結(jié)：

這次班會(huì)，我們知道了很多知識(shí)，了解地震時(shí)如何有效的避震，如何及時(shí)的進(jìn)行自救，下面我再?gòu)?qiáng)調(diào)地震時(shí)的自救四大常識(shí) ： 1.大地震時(shí)不要急 。 破壞性地震從人感覺(jué)振動(dòng)到建筑物被破壞平均只有12秒鐘，在這短短的時(shí)間內(nèi)你千萬(wàn)不要驚慌，應(yīng)根據(jù)所處環(huán)境迅速作出保障安全的抉擇。如果住的是平房，那么你可以迅速跑到門(mén)外。如果住的是樓房，千萬(wàn)不要跳樓，應(yīng)立即切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強(qiáng)余震。 2.人多先找藏身處。學(xué)校，商店，影劇院等人群聚集的場(chǎng)所如遇到地震，最忌慌亂，應(yīng)立即躲在課桌，椅子或堅(jiān)固物品下面，待地震過(guò)后再有序地撤離。3.遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)。如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護(hù)住頭部，迅速遠(yuǎn)離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠(yuǎn)離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。4.被埋要保存體力。如果震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。無(wú)法脫險(xiǎn)時(shí)，要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援人員

幼兒園大班網(wǎng)絡(luò)安全教育教案推薦9篇

“幼兒園大班網(wǎng)絡(luò)安全教育教案”涉及到很多方面現(xiàn)在請(qǐng)跟隨我們一起了解它。懂得安全方面的知識(shí)是非常重要的，特別是小朋友們，幼兒園通過(guò)安全教育可以幫助提高小朋友們的安全意識(shí)。作為幼兒園老師的我們，首先需要準(zhǔn)備一篇安全教育教案。記得將本文保存隨時(shí)查看參考！

幼兒園大班網(wǎng)絡(luò)安全教育教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察、分析、討論、感知交通規(guī)則的重要，掌握交通規(guī)則兒歌;

2、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知道在馬路上要遵守交通規(guī)則，建立正確的交通安全意識(shí);

3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄像帶，大幅圖片1張小圖片三張;

2、六個(gè)交通標(biāo)志

3、紅綠圓形各一個(gè)，室外場(chǎng)地上用粉筆畫(huà)好斑馬線。

過(guò)程：

一、老師出示“人行橫道”標(biāo)志，提問(wèn)：

1、你見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志嗎?你在哪里見(jiàn)過(guò)?

2、這是什么標(biāo)志?它有什么作用?

3、當(dāng)你看見(jiàn)這個(gè)標(biāo)志時(shí)，你應(yīng)該怎么做?

二、分組活動(dòng)：請(qǐng)幼兒看《健康》第27頁(yè)，互相說(shuō)說(shuō)六種交通標(biāo)志分別表示什么意思。如果見(jiàn)過(guò)這些交通標(biāo)志，想一想是在什么地方見(jiàn)到的。

三、了解標(biāo)志

1、如果違反了交通規(guī)則會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

2、馬路上來(lái)來(lái)往往的車輛真多，很容易發(fā)生危險(xiǎn)，那么誰(shuí)在維持交通秩序?除了交通警察，還有誰(shuí)在協(xié)助管理?

3、馬路上有許多標(biāo)志提醒行人、駕駛員遵守交通規(guī)則，你還知道哪些標(biāo)志嗎?

4、小結(jié)：交通標(biāo)志提醒行人和駕駛員安全行駛，安全過(guò)馬路，遵守交通規(guī)則。

四、欣賞兒歌：《馬路上》

五、游戲：看誰(shuí)又快又對(duì)

1、教師任意說(shuō)出《健康》第27頁(yè)上交通標(biāo)志的名稱，讓幼兒迅速指出對(duì)應(yīng)的標(biāo)志;

2、教師出示大的交通標(biāo)志，請(qǐng)幼兒說(shuō)出交通標(biāo)志的名稱。

六、游戲：快樂(lè)的小司機(jī)

附：馬路上(兒歌)

大大的馬路寬又平，車來(lái)人往忙不停。紅燈這了車輛停，綠燈亮了趕快行。

要過(guò)馬路怎么辦?斑馬線上快步行。不翻欄桿不玩耍，交通規(guī)則要記清。

幼兒園大班網(wǎng)絡(luò)安全教育教案 篇2

防火安全

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步鞏固防火安全的教育。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)防火安全的相關(guān)知識(shí)。

3、提高幼兒在生活當(dāng)中的安全意識(shí)和自我保護(hù)本事。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)防火安全的相關(guān)知識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

在生活當(dāng)中的安全意識(shí)和自我保護(hù)本事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

相關(guān)圖片、視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話活動(dòng)。

師：你們喜歡過(guò)年嗎人們會(huì)用什么方式慶祝新年的到來(lái)呢

師：你們明白嗎有一次，豆豆看到天空中漂亮的煙花，豆豆也想放煙花，你們猜猜豆豆又會(huì)發(fā)生什么事我們來(lái)看看錄像。(觀看完后讓幼兒回答。根據(jù)回答進(jìn)行小結(jié)。)

師：你們看豆豆這樣做多危險(xiǎn)啊，在放煙花的時(shí)候必須不能對(duì)著自我或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。

師：小結(jié)這些視頻告訴了我們什么原先啊，我們的生活中有很多的危險(xiǎn)事情，要我們時(shí)時(shí)刻刻注意，比如：過(guò)馬路的時(shí)候要走人行道，還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電，不然一不細(xì)心就會(huì)發(fā)生很嚴(yán)重的后果。

二、組織幼兒討論。

師：發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等)

師：怎樣樣防止火災(zāi)發(fā)生

師：如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救

1、如果鎖在房間有電話，趕快打119報(bào)警，并說(shuō)明著火的詳細(xì)地址，什么街，哪號(hào)樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。

2、室外著火門(mén)已發(fā)燙里千萬(wàn)不要開(kāi)門(mén)，并用毛巾、衣服或床單塞住門(mén)縫，以防濃煙跑進(jìn)來(lái)，如門(mén)不很熱也沒(méi)看到火苗，趕快離開(kāi)。

3、受到火勢(shì)威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過(guò)濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

4、身上著火，千萬(wàn)不要奔跑，就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

5、遇到火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

6、若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援，不可盲目跳樓。

三、防火的安全教育。

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的`活動(dòng)興趣。

2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害?；鸩粌H僅能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。

3、經(jīng)過(guò)課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識(shí)“防火”標(biāo)志。

①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。

②蚊香不能靠近容易著火的物品。

③不能隨便燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

⑤認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志。

4、簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬(wàn)一著火了怎樣辦著大火了呢困在房間里公共場(chǎng)所著火怎樣辦

6、游戲：“安全防火自救”游戲。經(jīng)過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的本事。

幼兒園大班網(wǎng)絡(luò)安全教育教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌和玩游戲《紅綠燈》知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽(tīng)從紅燈綠燈的指揮。

2、在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上，能在紅綠燈的游戲中能較靈敏的根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)。

3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小汽車圖片、紅、綠、黃信號(hào)燈

活動(dòng)過(guò)程：

一、小汽車出門(mén)

小朋友，今天老師給你們請(qǐng)一位客人你們看是誰(shuí)?這輛小汽車叫嘀嘀，他第一次出門(mén)，對(duì)所有的事物都覺(jué)得很新奇。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開(kāi)心的嘀嘀直叫。它一會(huì)開(kāi)到東，一會(huì)開(kāi)到西，可自由了。忽然它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺(jué)得非常奇怪。你們能告訴它這是什么東西嗎?(導(dǎo)入紅綠燈)

二、認(rèn)識(shí)紅綠燈

1、師說(shuō)：“你在哪里見(jiàn)過(guò)它?它有什么用?

老師總結(jié)：對(duì)，一般馬路上的十字路口通常都有紅綠燈。紅綠燈和交 警叔叔差不多是一樣的，都是來(lái)管理交通的。馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進(jìn)，不發(fā)生危險(xiǎn)。

2、師說(shuō)：“今天我們就要來(lái)認(rèn)識(shí)一下馬路上會(huì)眨眼的紅綠燈，好嗎?”它有幾種顏色?(一般都有三種顏色：紅色、綠色和黃色)

3、認(rèn)識(shí)紅燈

——你們知道紅燈眨眼睛，是告訴我們什么?(幼兒自由講述)

——哦。原來(lái)是要告訴我們行人和開(kāi)汽車的司機(jī)該停下來(lái)了。

4、認(rèn)識(shí)綠燈

——你們知道綠燈眨眼睛，是告訴我們什么?(幼兒自由講述)

——原來(lái)呀，綠燈是要告訴我們，該前進(jìn)了。

5、認(rèn)識(shí)黃燈

——你們知道黃燈眨眼睛，又是告訴我們什么?(幼兒自由講述)

——原來(lái)呀，黃燈亮?xí)r，要停下來(lái)等一等，如果已經(jīng)走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對(duì)面去。

三、懂得紅綠燈的作用

1、師說(shuō)：“如果沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎樣?(小朋友過(guò)馬路的時(shí)候很危險(xiǎn);汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險(xiǎn))”

2、小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈，這樣在馬路上亂開(kāi)行嗎?

3、師說(shuō)：“所以我們一起幫助小汽車想一個(gè)辦法，好嗎?(幼兒自由說(shuō)說(shuō))”

4、師說(shuō)：“老師想到了一個(gè)辦法，這里有一首兒歌，可以幫助小汽車。我們一起念給小汽車聽(tīng)吧!”

——教師朗誦兒歌一遍。

5、小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的?看到黃燈是怎么做的?(教師用肢體表演引導(dǎo)幼兒自由講述)

四、出示信號(hào)牌，學(xué)念兒歌

教師分別出示紅燈、綠燈、黃燈的信號(hào)牌，請(qǐng)幼兒在座位上分別作出停車、開(kāi)車、準(zhǔn)備的動(dòng)作。

教師先示范。

——師說(shuō)：“老師這兒呢，有三塊信號(hào)牌，因?yàn)槲遗滦∑嚫悴磺宄?，特地?qǐng)小朋友和老師一起來(lái)幫助小汽車認(rèn)識(shí)紅綠燈，好嗎?”

——師說(shuō)：“現(xiàn)在我先和小朋友一起來(lái)試試這三個(gè)信號(hào)燈應(yīng)該做出怎么樣的動(dòng)作?”(邊念兒歌邊做動(dòng)作)

幼兒操作

——師說(shuō)：“接下來(lái)請(qǐng)小朋友來(lái)表現(xiàn)了!”幼兒學(xué)念兒歌，教師在相應(yīng)的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號(hào)牌，以幫助幼兒記憶。

五、游戲《紅綠燈》。

1、師說(shuō)：“現(xiàn)在我們小朋友也是一輛輛小汽車，老師的大汽車很想和小汽車們做游戲呢。

2、師說(shuō)：“游戲是這樣玩的，小朋友跟在老師后面模仿小汽車在路上開(kāi)，老師交替出示紅燈、綠燈、黃燈的信號(hào)牌，小汽車們就要做出相應(yīng)的動(dòng)作，好嗎!”

3、教師帶領(lǐng)幼兒在教室開(kāi)汽車，幼兒根據(jù)教師出示的信號(hào)，做出相應(yīng)的動(dòng)作。

4、游戲進(jìn)行1—2次結(jié)束。

六、結(jié)束活動(dòng)

小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來(lái)，綠燈是告訴我們?cè)撉斑M(jìn)了，看到黃燈就等一等了，那我們一起開(kāi)著小汽車出去旅行吧!

幼兒園大班網(wǎng)絡(luò)安全教育教案 篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

今年11月中旬，我班開(kāi)展了生活安全主題活動(dòng)，結(jié)合我國(guó)“生命教育”的課題研究，以及幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，我預(yù)設(shè)了中班綜合活動(dòng)“特殊的電話號(hào)碼”。

活動(dòng)目標(biāo)

1、對(duì)生活中特殊的電話號(hào)碼（119、110、120）感興趣，在活動(dòng)中感知它們與人們生活的關(guān)系。

2、樂(lè)意學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情境，初步積累在緊急情況下報(bào)警求救保護(hù)生命的經(jīng)驗(yàn)。

3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：特殊號(hào)碼的用途。

難點(diǎn)：在什么情況下用什么特殊號(hào)碼？

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、海報(bào)背景圖三幅，正面分別寫(xiě)著110、119、120。

2、自制圖片，不同的電話機(jī)、手機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

一、開(kāi)始部分

師幼談話，講講電話的作用，引出特殊的電話號(hào)碼

二、基本部分

1、師：出示電話，引起幼兒的興趣，小朋友你知道家里的爸爸媽媽的電話號(hào)碼嗎？我們?cè)谕娲螂娫捰螒蚝脝?？（引?dǎo)幼兒說(shuō)號(hào)碼并模仿打電話。）

師：有幾個(gè)特殊的號(hào)碼，會(huì)給我們很大的幫助，你們知道這幾種特殊的號(hào)碼嗎？（引導(dǎo)幼兒自由講述）

2、引導(dǎo)幼兒了解特殊的電話號(hào)碼及其作用。

師：出示110號(hào)碼，引導(dǎo)幼兒圍繞問(wèn)題開(kāi)展討論。

這是什么號(hào)碼？他與我們家里的號(hào)碼有什么不同呢？（請(qǐng)幼兒上臺(tái)說(shuō)一下有什么不同）師；在什么情況下需要這個(gè)號(hào)碼呢？他對(duì)我們有什么幫助？（請(qǐng)幼兒互相探討，在請(qǐng)幼兒自己總結(jié)一下）。在什么情況下?lián)艽蜻@個(gè)號(hào)碼？依次出示：119、120號(hào)碼。

教師引導(dǎo)幼兒了解使用這些號(hào)碼的具體情況，知道不能隨意撥打這些電話號(hào)碼。

3、利用電話配對(duì)游戲，進(jìn)一步感知特殊的號(hào)碼的作用。

圖片中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場(chǎng)景圖與三個(gè)電話號(hào)碼，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察每一幅圖，讓幼兒找出事件與特殊號(hào)碼的聯(lián)系。

三、結(jié)束部分：

讓幼兒根據(jù)圖片中的電話號(hào)碼回答問(wèn)題并找出相應(yīng)的車輛。

四、延伸部分

讓幼兒嘗試制作特殊號(hào)碼小電話

教學(xué)反思

通過(guò)特殊的電話號(hào)碼，讓幼兒了解110、 120、119它們的作用以及和人們的關(guān)系。在設(shè)計(jì)這節(jié)課之前，我讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些電話號(hào)碼在遇到什么情況下才能撥打的，孩子們大多數(shù)的都知道，但不能很準(zhǔn)確地說(shuō)出。我在想怎樣才能讓這節(jié)課不枯燥而且有趣呢？中班幼兒主要還是以直觀思維和游戲?yàn)橹?，所以我在本?jié)課中設(shè)計(jì)了形象生動(dòng)的課件并插入了簡(jiǎn)單的游戲。并且我通過(guò)讓幼兒用不同的形式進(jìn)行反復(fù)的`說(shuō)，反復(fù)的練習(xí)，使他們能很好的掌握所學(xué)內(nèi)容。幼兒在整節(jié)課中課堂氛圍非常的濃厚，幼兒也很感興趣，都能夠積極回答老師的問(wèn)題。在整個(gè)環(huán)節(jié)中，也體現(xiàn)了師幼互動(dòng)，生生互動(dòng)的關(guān)系。當(dāng)然教師引入應(yīng)點(diǎn)到為止。由于我過(guò)于引入，以為幼兒不會(huì)回答，給幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì)不夠，使得幼兒并沒(méi)能充分發(fā)揮自己的主體性。在最后的環(huán)節(jié)，由于時(shí)間關(guān)系，我處理的比較倉(cāng)促。在今后的日子了，我會(huì)繼續(xù)努力，彌補(bǔ)自己的不足。

幼兒園大班網(wǎng)絡(luò)安全教育教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)故事知道電插座里藏著會(huì)咬人的電，不能用手觸摸。

2．認(rèn)識(shí)"有電危險(xiǎn)"的標(biāo)志。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．"有電危險(xiǎn)"的標(biāo)志

2．電插座一個(gè)

3.多媒體教學(xué)資源

活動(dòng)過(guò)程：

一、分段欣賞故事，并根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)：

1、講述故事第一段

師：昨晚，小美羊家里來(lái)了一個(gè)小偷，你們想知道小偷來(lái)偷了什么嗎？讓我們一起來(lái)聽(tīng)故事。（有一只小老鼠趁小美羊出門(mén)去溜進(jìn)屋里偷東西，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)寶貝。這個(gè)寶貝是白色的，身上長(zhǎng)著許多的小嘴巴，后面還拖著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線。

只要把電視機(jī)插頭往小嘴巴里一插，電視機(jī)就會(huì)說(shuō)話了，只要把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里里一插，電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了?？墒?，寶貝比小老鼠還大，怎么搬走呢？小老鼠說(shuō)："我去請(qǐng)朋友來(lái)幫忙。"它剛出門(mén)正好碰到了狐貍，小老鼠趕緊說(shuō)："狐貍，小美羊家有個(gè)寶貝，你敢不敢去偷？"狐貍馬上說(shuō)："我什么都不怕，快帶我去吧"）

提問(wèn)：

①誰(shuí)到小美羊家來(lái)偷東西了？

②小美羊家的寶貝長(zhǎng)什么樣？小老鼠為什么說(shuō)它是個(gè)寶貝呢?小老鼠有找誰(shuí)來(lái)幫助他呢？

③你知道這個(gè)寶貝是什么嗎？

2、講述故事第二段

現(xiàn)在，小老鼠知道這個(gè)寶貝是電插座嗎？他知不知道這里藏著咬人的電??？對(duì)他還不知道，那么接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢，我們接著聽(tīng)。（來(lái)到小美羊家，狐貍看著那個(gè)寶貝搖搖頭說(shuō)："那是什么寶貝嗎？又不能吃，也不好玩，我不偷了。"

小老鼠很著急地說(shuō)："那個(gè)寶貝很神奇，它能讓電視機(jī)說(shuō)話，能讓臺(tái)燈亮起來(lái)，能讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái)。"狐貍一聽(tīng)眼睛馬上睜大了，一把抓住了那個(gè)寶貝，它的手指頭伸進(jìn)了寶貝的小嘴巴里，"??！"狐貍大叫一聲，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起來(lái)。小老鼠嚇得大叫："狐貍，危險(xiǎn)！快扔掉！"可是狐貍怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。"好疼啊！"狐貍大叫一聲就昏過(guò)去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了）。

3、講述故事第三段

現(xiàn)在狐貍怎么樣了呢，我們接著來(lái)聽(tīng)。（小美羊回到家看到了昏倒在地的狐貍，說(shuō)："狐貍一定是到我家來(lái)偷東西的，我得趕緊報(bào)警。"警察把灰太狼抓走了并關(guān)了起來(lái)，等灰太狼醒過(guò)了，警察問(wèn)："狐貍，你是怎么昏倒的？"狐貍低著頭說(shuō)："小美羊家有一個(gè)寶貝，我一摸就昏倒了。"警察聽(tīng)了哈哈大笑說(shuō)："那是電插線板，電插線板里藏著會(huì)咬人的電，你的.手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過(guò)了就算不錯(cuò)了。"狐貍嚇得直吐舌頭，以后再也不敢碰電插線板了）。

①小美羊看到狐貍在自己家，他是怎么做的??？

②警察告訴狐貍是什么讓他暈倒的？

③我們教室里有沒(méi)有電插座？在哪里？插座里藏著什么？電危險(xiǎn)嗎？對(duì)，電很危險(xiǎn)，是會(huì)咬人的電。

師：電插座的小洞洞里藏著會(huì)咬人的電，我們能不能像狐貍那樣把手指伸進(jìn)去？對(duì)，不能，如果把手伸進(jìn)去就會(huì)被電到，全身發(fā)麻，還會(huì)有生命危險(xiǎn)呢。

二、認(rèn)識(shí)"有電危險(xiǎn)"的標(biāo)志：

師：小美羊還給我們帶來(lái)了許多圖片，我一起來(lái)看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這樣的標(biāo)志。

三、誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)

（1）師：這是小美羊給我們每個(gè)小朋友的幾張圖片，他要考考我們，這幾張圖片上的小朋友誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。（幼兒自由交流并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）

四、總結(jié)：

教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。

幼兒園大班網(wǎng)絡(luò)安全教育教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)公共汽車、輪船、地鐵、火車、飛機(jī)等交通工具及相關(guān)的交通安全常識(shí)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽的提出問(wèn)題，并學(xué)習(xí)自己去找到問(wèn)題的答案。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的與別人交流自己的看法。

問(wèn)題板塊：

海、陸、空立體交通圖，將幼兒的問(wèn)題展示出來(lái)。

如：怎樣過(guò)馬路最安全？

交通標(biāo)志什么樣？

輪船、飛機(jī)什么樣？

我可以怎樣出去玩？（利用哪些交通工具）

主題壁報(bào)：

利用樓道墻面展示幼兒對(duì)交通相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

利用班內(nèi)瓷磚墻展示幼兒收集來(lái)的資料――幼兒去過(guò)的地方、幼兒見(jiàn)過(guò)的交通工具等。

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容：

1、電腦閱覽室：增加有關(guān)交通工具的圖書(shū)、交通相關(guān)的光盤(pán)。

2、美勞區(qū)：幼兒收集的各種廢舊材料、相關(guān)的制作書(shū)籍。

3、益智區(qū)：交通工具的拼圖、交通安全棋等。

4、建筑區(qū)：各種建筑圖例、各種交通工具模型、各種交通標(biāo)志模型等。

家園合作：

1、利用樓道及家長(zhǎng)園地展示主題進(jìn)程。

2、出示主題網(wǎng)絡(luò)圖和主題目標(biāo)以及主要教育內(nèi)容。

3、提出家園合作建議，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒搜集主題相關(guān)的資料，并通過(guò)帶幼兒參加大量的戶外活動(dòng)豐富幼兒相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

資源利用：

1、交通工具圖片和模型；

2、交通安全的圖書(shū)；

3、歌曲：《小飛機(jī)》、《開(kāi)汽車》、《小火車》；

4、游戲光盤(pán)：《神奇龜》；

5、交通工具玩具：拼圖等。

6、觀立交橋。

7、觀察小區(qū)內(nèi)的汽車。

8、參觀過(guò)街天橋和地下通道。

活動(dòng)一：怎樣安全過(guò)馬路

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)過(guò)馬路的安全規(guī)則。

2、提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：交通指示燈圖片、行人過(guò)馬路的圖片

設(shè)計(jì)意圖：

1、教師出示交通指示燈的圖片。提問(wèn)：“這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？”

2、教師出示行人過(guò)馬路的圖片，提問(wèn)：“他們是怎樣過(guò)馬路的？誰(shuí)做的對(duì)？”

3、請(qǐng)幼兒之間進(jìn)行討論：自己對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí)。

師幼互動(dòng)：

張超宇：“我見(jiàn)過(guò)，這是紅綠燈，我去奶奶家時(shí)看見(jiàn)過(guò)?！?/p>

劉浩一：“我也見(jiàn)過(guò)，我們家樓下就有?！?/p>

李浩展：“這個(gè)紅綠燈是在馬路口的，要過(guò)馬路就要看它?！?/p>

白雨霏：“那個(gè)小朋友沒(méi)有在人行橫道過(guò)馬路，不對(duì)。馬路上車很多，容易被車撞到?！?/p>

李浩展：“過(guò)馬路要看紅綠燈，綠燈亮了才能走?！?/p>

張超宇：“那個(gè)小朋友從馬路上翻過(guò)去不對(duì)，車一過(guò)就撞上了，多危險(xiǎn)呀！”

劉浩一：“那個(gè)從人行橫道過(guò)馬路的小朋友做的對(duì)，我媽媽也帶我這么走?！?/p>

白雨霏：“我們不能在馬路上亂走，因?yàn)檐嚭芏?，特別危險(xiǎn)?！?/p>

祖澤園：“紅綠燈有三種顏色，紅燈亮?xí)r不能走，綠燈亮?xí)r才能走。”

劉浩一：“有一種燈和這個(gè)不一樣，紅燈和綠燈里有一個(gè)小人。是給小朋友看的?！?/p>

張超宇：“我知道，那個(gè)紅綠燈是給行人看的，老師這個(gè)是給司機(jī)叔叔看的?！?/p>

李浩展：“我過(guò)馬路要走人行橫道，還要看紅燈，變綠了才能走。

教育反思：

孩子們對(duì)交通安全有一定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有很大的進(jìn)步，尤其是對(duì)于自己比較了解的事情，語(yǔ)言的條理性很強(qiáng)。由此可見(jiàn)，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)幼兒的思維、語(yǔ)言發(fā)展起著很重要的作用。

活動(dòng)二：公共汽車的數(shù)字游戲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)1――6的數(shù)字和數(shù)量。

2、加深幼兒對(duì)公共汽車的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)形式：小組活動(dòng)――幼兒自愿參加

活動(dòng)準(zhǔn)備：印有數(shù)字的公共汽車站牌圖片、公共汽車圖片若干張

設(shè)計(jì)意圖：

1、教師講解示范游戲玩法。

從車站牌中隨意抽出一張，請(qǐng)幼兒說(shuō)出數(shù)字。

2、請(qǐng)幼兒翻出與數(shù)字相同數(shù)量的汽車。

3、引導(dǎo)幼兒逆向思維，將游戲反過(guò)來(lái)再玩一遍。

師幼互動(dòng)：

劉浩一搶著說(shuō)：“這是3?！?/p>

賈安妮馬上說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)，這是6?！?/p>

耿寧笑著說(shuō)：“劉浩一你都沒(méi)看清就亂說(shuō)?！惫幾钕确_(kāi)了汽車，旁邊的小朋友一起幫她數(shù)數(shù)：“一、二、三……”耿寧翻到第六輛公共汽車時(shí)，停止了?？善渌變哼€在繼續(xù)數(shù)著數(shù)。

輪到劉浩一玩了，他先翻開(kāi)了一張站牌，說(shuō)：“這是四，我得翻四輛公共汽車?！彼贿呎f(shuō)一邊翻，旁邊的小朋友也幫他一一起數(shù)數(shù)。他翻完第四張時(shí)還繼續(xù)翻第五張，賈安妮馬上說(shuō)：“錯(cuò)了，多了一張?！眲⒑埔煌Ａ讼聛?lái)，數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)確實(shí)多了一張，馬上就放了回去。

劉岳天在旁邊一直沒(méi)說(shuō)話，這次請(qǐng)他先來(lái)。他翻出了五輛公共汽車，然后對(duì)平安琪說(shuō)：“你給我選一個(gè)站牌吧！”

平安琪想了想，從幾個(gè)站牌中選出了有數(shù)字五的站牌，放在了汽車的旁邊。

賈安妮也翻了幾輛公共汽車，然后對(duì)著王語(yǔ)秋說(shuō)：“你快翻站牌呀！”

王語(yǔ)秋一邊數(shù)車的總數(shù)，是三，一邊找出了有數(shù)字三的站牌放在了旁邊。

教育反思：

在游戲中，孩子們玩得很高興。原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活因?yàn)槿谌肓撕⒆颖容^熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。孩子們的積極性被極大的調(diào)動(dòng)了起來(lái)。由此可見(jiàn)，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去，牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力”這一觀點(diǎn)。

幼兒園大班網(wǎng)絡(luò)安全教育教案 篇7

一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課

同學(xué)們，老師想知道我們班都有誰(shuí)乘校車來(lái)上學(xué)？那你們對(duì)校車了解多少，它與其他客運(yùn)車輛有什么不同？讓我們一起來(lái)看一段關(guān)于我們學(xué)校校車的圖片，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)校車是什么樣的？

生1：校車的顏色是黃色的。你知道校車的顏色為什么是黃色的嗎？

生2：校車有校車標(biāo)志牌。

生3：校車有專用校車標(biāo)志燈。（4盞）

生4：校車有停車指示牌。

師：看來(lái)同學(xué)們掌握的校車知識(shí)可真不少。今天老師和大家共同上一節(jié)《安全乘坐校車，珍愛(ài)寶貴生命》的安全課。（板書(shū)課題）

二、活動(dòng)嘗試

下面老師給同學(xué)們講一個(gè)關(guān)于校車的故事，聽(tīng)過(guò)之后，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀愕母惺?。?qǐng)看下面一組圖片。（出示圖片）教師講解。

故事就發(fā)生在半個(gè)月前的一個(gè)上午，甘肅省正寧縣榆林子鎮(zhèn)小博士幼兒園黃色校車在附近村莊一一接到小孩后，飛馳返回榆林子鎮(zhèn)的幼兒園。

9時(shí)40分左右，這輛核載9人、實(shí)載64人的金杯面包車與一輛大翻斗貨車在榆林子鎮(zhèn)西街道班門(mén)口正面高速相撞，面包車被撞毀。

車禍現(xiàn)場(chǎng)的慘烈：貨車與校車正面相撞，彷佛一個(gè)巨無(wú)霸盯著一個(gè)小朋友，體量對(duì)比懸殊。校車前部被撞癟，駕駛室?guī)捉鼡p毀，露出底盤(pán)；整個(gè)車身變形被壓扁近1/5，車頂?shù)蔫F皮從四周翹起。車身四周的窗戶玻璃破碎。相較之下，大翻斗貨車除前部被撞變形外，沒(méi)有其他損傷。

講到這里，大家一定更關(guān)心孩子們的情況。經(jīng)過(guò)這樣恐怖乃至慘烈的事故后，被搶救出來(lái)的孩子們晚上在病房里或者是疼痛折磨得不能睡覺(jué)，或是睡著了又猛的被噩夢(mèng)驚醒。而更讓人揪心的是有19個(gè)鮮活的小生命睡去了，就再也醒不過(guò)來(lái)了。他們的家人面對(duì)的則是與親生骨肉的生死別離。這些不是簡(jiǎn)單的數(shù)字，而是忽視校車安全的血的代價(jià)。

在一個(gè)網(wǎng)友的微博上我看到了這樣的語(yǔ)句：

那些個(gè)血肉模糊的孩子??！

又一輛校車出事了，一下子就是十九個(gè)孩子。

那是些一聲聲喊著爸爸媽媽的孩子啊！

那是些一步步走向爺爺奶奶的孩子??！

那是些抱在懷中舉在頭上放在心里的孩子??！

突然的，那一聲巨響，是不是震疼了我們每個(gè)人的胸膛？

在過(guò)去的日子里我們付出的代價(jià)還有很多，我想問(wèn)一下在座的同學(xué)們，你們知道近期都發(fā)生了哪些校車事故嗎？

一個(gè)個(gè)慘烈的校車事故現(xiàn)場(chǎng)告訴我們，孩子們受傷后那痛苦的表情告訴我們，家長(zhǎng)們撕心裂肺的哭聲告訴我們，我們的孩子再也“傷不起”了。

師：誰(shuí)想談?wù)勀愕母惺堋?/p>

生1:“生命只有一次，失去就不可能再擁有”，在這些血淋淋的教訓(xùn)中，我真心希望司機(jī)師傅們?yōu)槲覀冞@些小伙伴們能謹(jǐn)慎開(kāi)車、遵守交通法規(guī)、珍愛(ài)每一個(gè)人的生命；

生2：我真心希望政府部門(mén)能嚴(yán)把校車超載和使用情況，盡早讓我們的校車成為“安全車”；

生3：我真心希望學(xué)校、老師和家長(zhǎng)們給我們灌輸必要的安全知識(shí)，培養(yǎng)我們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力；

生4：我也真心希望全社會(huì)真正擔(dān)負(fù)起保護(hù)我們的安全責(zé)任，為我們營(yíng)造安全的環(huán)境，有效落實(shí)各項(xiàng)安全措施。

師：是呀，人的生命是寶貴的，失去了就再也不可能擁有。為了同學(xué)們的安全，確保每個(gè)家庭能夠美滿幸福，老師有責(zé)任和義務(wù)傳授同學(xué)們有關(guān)乘坐校車的相關(guān)知識(shí)。

三、師生探索

（一）老師在同學(xué)們?nèi)粘３俗＼嚨倪^(guò)程中真的發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，我把它們一一的記錄下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們看看下面一段視頻，并說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)？你認(rèn)為哪些作法是對(duì)的，那些是錯(cuò)的？（自主學(xué)習(xí)）

生1：候車時(shí)，在站點(diǎn)處追逐，打鬧;在馬路中間玩耍。這樣十分危險(xiǎn)。

生2:他們上車時(shí)不排隊(duì)，擁擠打鬧，不聽(tīng)從隨車照管人員的指揮。

生3:坐車時(shí)將頭、手伸到窗外。這樣的做法也十分危險(xiǎn)。

生4:在車上吃東西或?qū)懽鳂I(yè)、打鬧。

生5:乘坐校車不系安全帶。

生6:校車的副駕駛不能乘坐學(xué)生。

生7;下車時(shí)不能擁擠 ，過(guò)馬路時(shí)不能從校車后面跑。

生8：拒絕乘坐超載校車。

（二）、師：同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，找到了乘坐校車時(shí)的安全隱患。作為一名小學(xué)生，在乘坐校車時(shí)應(yīng)該做到哪些呢?就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論？教師指導(dǎo)參與討論。（合作學(xué)習(xí)）

請(qǐng)新星小組、智慧小組、奮斗小組、自由小組、精英小組學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果：（教師點(diǎn)評(píng)）

1、要乘坐手續(xù)齊全，車況較好的車輛；不乘超員的車輛，車輛超員極易產(chǎn)生安全隱患。

2、不要坐在司機(jī)旁邊副駕駛位置。司機(jī)旁邊的副駕駛座位其實(shí)是最危險(xiǎn)的地方，一旦發(fā)生意外很容易受到傷害，因此小朋友不要坐在司機(jī)旁邊。

3、乘坐校車時(shí)不要離開(kāi)自己的座位。在乘坐校車時(shí)，要坐在自己的位子上，不要亂跑。否則，遇到急剎車時(shí)有可能會(huì)摔倒甚至被甩出去。

4、別把身體任何部位伸出車外。乘車時(shí)不要將身體的任何部位伸出車外，因?yàn)檫@樣容易被過(guò)往的車輛碰到。

5、小朋友要系好安全帶。剎車的時(shí)候，由于慣性的作用人更容易向前傾倒。因此，乘車時(shí)小朋友一定要記得系好安全帶。

6、不要在校車行駛過(guò)程中吃東西或喝飲料。避免行車中的顛簸和急剎車造成食物或飲料誤入呼吸道，小朋友可能因?yàn)闅夤墚愇镌斐芍舷⑸踔潦撬劳觥?/p>

7、校車行駛過(guò)程中嚴(yán)禁打鬧。校車在拐彎、剎車的情況下，慣性的作用非常大，以免發(fā)生意外傷害。

8、不要在校車上睡覺(jué)。一方面，萬(wàn)一發(fā)生意外情況，小朋友不能在第一時(shí)間做出反應(yīng)保護(hù)自己；另一方面，避免發(fā)生被老師遺漏的情況。

9、小朋友在乘車時(shí)千萬(wàn)不要隨意按動(dòng)車上的任何按鈕或者打開(kāi)車窗。小朋友缺乏辨別的能力，隨意按動(dòng)按鈕或打開(kāi)車窗容易發(fā)生意外事故。

10、上下車尤其是下車時(shí)一定要緊跟著老師，避免被老師疏忽大意遺忘在校車中。

11、一定要等司機(jī)把車停放在安全的地方，老師的安排下車時(shí)才可下車。

12、下車后要及時(shí)回家向家長(zhǎng)報(bào)個(gè)到，然后再出去玩。

同學(xué)們總結(jié)的可真好，老師也總結(jié)了幾條乘坐校車應(yīng)該注意的問(wèn)題，和同學(xué)們分享。

同學(xué)們請(qǐng)牢記：

1、按學(xué)校規(guī)定帶好乘車牌、按規(guī)定的時(shí)間地點(diǎn)候車。

2、上下車有序，注意瞭望。

3、車輛行駛中不要離開(kāi)自己的座位，嚴(yán)禁嬉戲打鬧。

4、不把身體任何部位伸出車外，不亂動(dòng)車上的任何按鈕或者擅自打開(kāi)車窗。

5、不要在校車上睡覺(jué)、吃零食或亂丟垃圾。

6、監(jiān)督校車違法行為，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

四、演練

看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)掌握了乘坐校車的方法，下面就讓我們實(shí)際的演練一下。并教會(huì)同學(xué)當(dāng)校車遇險(xiǎn)時(shí)該如何逃生自救。

1指導(dǎo)學(xué)生有序上下車，并系好安全帶。教師演示、學(xué)生練習(xí)。

2. 教師講解滅火器的使用方法。學(xué)生練習(xí)。

身體不慎著火應(yīng)該怎么辦?

就地打滾將火撲滅。

3.當(dāng)安全門(mén)、下客門(mén)受阻，我們可以推開(kāi)天窗或用逃生錘砸碎車窗玻璃逃生。教師演示講解逃生錘的使用方法。

有誰(shuí)知道使用安全錘應(yīng)該敲擊玻璃的什么部位？為什么要敲擊玻璃的四個(gè)角？

據(jù)悉，車用玻璃一般使用特殊工藝制成的鋼化玻璃或中空玻璃，耐防撞，抗打擊，中間部位是最牢固的，而四角和邊緣是最薄弱，敲裂了以后在用腳猛烈踹幾下，玻璃自然就會(huì)碎。此外，女士高跟鞋細(xì)長(zhǎng)的鞋跟，男士的皮帶扣等金屬物件在危急關(guān)頭也可以成為安全錘的替代品。

4.急救箱的使用

5. 當(dāng)車輛遇險(xiǎn)時(shí)，我們要鎮(zhèn)定，有序，快速打開(kāi)車門(mén)。逃離到安全地帶后要清點(diǎn)人數(shù)。

四、 師總結(jié)

這節(jié)課你學(xué)到的了什么？

安全教育是我們學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，而校車安全教育顯得尤為重要。因?yàn)樗鼱砍兜角Ъ胰f(wàn)戶的平安幸福。生命只有一次，幸?？煺莆赵谧约菏种?，希望大家通過(guò)這節(jié)安全教育課學(xué)會(huì)乘坐校車的方法，珍愛(ài)自己寶貴生命。課后請(qǐng)同學(xué)們把這節(jié)課學(xué)到知識(shí)和父母交流交流。下課。

幼兒園大班網(wǎng)絡(luò)安全教育教案 篇8

一、設(shè)計(jì)背景

現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常見(jiàn)到一些年幼的小朋友,由于家長(zhǎng)看管不周和自身對(duì)開(kāi)水不了解而導(dǎo)致?tīng)C傷。設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)是想讓幼兒對(duì)防燙有所認(rèn)識(shí),減少傷害。

重點(diǎn)：讓每個(gè)幼兒都了解防燙的基礎(chǔ)知識(shí)。

難點(diǎn)：燙傷后該怎么辦?

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步了解燙傷對(duì)身體的危害。

2、了解簡(jiǎn)單的預(yù)防燙傷和自救的方法。

3、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,并設(shè)法解決。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、收集皮膚燙傷的各種圖片、照片(幼兒用書(shū))。

2、收集易造成燙傷的物品圖片,如煤氣灶、熱水器、熱水瓶等。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)對(duì)小朋友們提問(wèn)有見(jiàn)過(guò)怪獸嗎？引出燙燙小怪獸一、教師出示圖片、照片,讓幼兒了解燙傷對(duì)身體的危害。

老師:這些圖片上的人怎么啦?他們?cè)趺磿?huì)這樣的?你被燙傷過(guò)嗎?(引發(fā)幼兒回憶自己被燙傷的經(jīng)驗(yàn))

二、討論燙燙小怪獸藏在家里那些地方？

常見(jiàn)燙傷:沸水、熱粥、熱油、熱蒸氣、煤氣灶、熱水器、打火機(jī)、電熨斗、電暖器)師:幼兒園里有哪些東西會(huì)燙傷我們老師出示保溫桶，熱水器的圖片為了保護(hù)自己，我們一定要遠(yuǎn)離燙燙小怪獸！

三、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)（燙傷處理辦法）萬(wàn)一不小心被燙傷了應(yīng)該怎么辦？

老師給小朋友介紹并示范五步燙傷處理辦法"沖脫泡蓋送"小朋友親自動(dòng)手操作正確的處理方法。

"沖":用流動(dòng)的冷水沖洗創(chuàng)面，降低創(chuàng)面溫度。

"脫":如有衣物覆蓋在創(chuàng)面上，可邊沖水邊脫去衣服，或剪去衣服，離開(kāi)熱源。

"泡":繼續(xù)把傷口泡在冷水中，如果出現(xiàn)小水泡，注意不要弄破。

"蓋":將創(chuàng)面裹上一塊干凈的毛巾，切忌亂涂"上藥膏"。

"送":立即送醫(yī)院就診，尋求幫助四、唱"要安全，防燙傷"兒歌小朋友們愛(ài)游戲，選好地點(diǎn)方可以。

爐前灶邊莫玩耍，粥湯油鍋危險(xiǎn)大。

保溫水瓶易踢翻，玻璃茶杯防燙炸。

高溫傷人需防范，燙傷身體后悔晚。

我們都是乖寶寶，安全一定記心間～

四、活動(dòng)延伸給家長(zhǎng)當(dāng)小老師，實(shí)驗(yàn)五種燙傷處理辦法

幼兒園大班網(wǎng)絡(luò)安全教育教案 篇9

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.了解去海邊游玩的相關(guān)準(zhǔn)備內(nèi)容。

2.能結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備材料。

3.體驗(yàn)情境游戲的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

◎《小手提包》游戲卡和去海邊所需物品的小粘貼(見(jiàn)幼兒操作包)。

◎帳篷、一盆沙、玩沙用具、去海邊的用品。

【活動(dòng)過(guò)程】

☆操作

在粘貼頁(yè)找到去海邊需要帶的物品，粘到《小手提包》游戲卡上。

師：想一想，去海邊應(yīng)該帶些什么東西?

老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)小背包，還有很多小粘貼，請(qǐng)你找到去海邊需要帶的東西，然后粘到小背包上。

☆講述

1.展示小背包，請(qǐng)幼兒講一講去海邊準(zhǔn)備帶的物品。

師：小朋友，你都想帶什么東西去海邊?帶這些東西有什么用?

小結(jié)：去海邊的時(shí)候，要帶很多東西，如游泳衣、游泳圈、遮陽(yáng)傘、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。

2.了解去海邊游玩的安全。

師：你們和誰(shuí)去過(guò)海邊玩?在海邊都做了什么?

在海邊游玩的時(shí)候要注意什么?

小結(jié)：我們?cè)诤＿呁娴臅r(shí)候，要注意安全，不能一個(gè)人亂跑，游泳時(shí)要戴上泳圈，要有大人陪著。

☆體驗(yàn)

教師將活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)成海邊的情境，請(qǐng)幼兒想象自己在海邊，模仿穿泳衣、涂防曬霜的動(dòng)作，一起玩沙、模仿游泳等。

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)穿上泳衣，再涂點(diǎn)防曬霜，一起去海邊玩吧。

◆活動(dòng)建議：

本活動(dòng)結(jié)合了大連海濱城市的特點(diǎn)，通過(guò)讓幼兒準(zhǔn)備去海邊的所需物品、講述物品的作用，創(chuàng)設(shè)海灘游玩的情景，體驗(yàn)去海邊游玩的快樂(lè)。

在活動(dòng)的講述環(huán)節(jié)，教師要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講述選擇這些物品的原因，了解這些物品的作用，充分喚起幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，還要重點(diǎn)讓幼兒了解海邊游玩的安全。在體驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師可在教室的一邊支起一個(gè)帳篷，另一邊放沙盆和玩沙用具，其他地方裝飾成大海，創(chuàng)設(shè)海邊游玩的情景，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。

如果幼兒園室外有沙池，教師可以在沙池中創(chuàng)設(shè)海邊的情景，讓幼兒在沙池中體驗(yàn)海灘游玩的快樂(lè)。此活動(dòng)可以延伸到家庭活動(dòng)，讓家長(zhǎng)帶幼兒到海邊親自體驗(yàn)在海邊玩耍的樂(lè)趣。

游泳圈、遮陽(yáng)傘、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。

網(wǎng)友薦稿：大班教案怎么寫(xiě)

活動(dòng)目標(biāo)：

1。觀看魔術(shù)，發(fā)展觀察力及對(duì)事物的探索興趣。

2。嘗試操作魔術(shù)發(fā)展動(dòng)手能力。

3。感受魔術(shù)帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

長(zhǎng)方形紅紙每人兩張、紅黃紙圈每人兩個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1。師：有沒(méi)有看過(guò)魔術(shù)表演呢？你在哪里看到過(guò)？是誰(shuí)變的？（幼兒回答）

2。師：魔術(shù)神奇不神奇呀？今天強(qiáng)強(qiáng)老師也來(lái)做魔術(shù)師，給你們變個(gè)魔術(shù)，讓我們一起見(jiàn)證奇跡。

二、魔術(shù)表演

（一）報(bào)紙魔術(shù)

教師展示報(bào)紙魔術(shù)，將一張報(bào)紙撕壞，揉成一小團(tuán)，然后打開(kāi)，報(bào)紙完好無(wú)損。

（二）兔子魔術(shù)

1。師：（出示紅紙）現(xiàn)在我要把她變成一只小兔子

2。師表演魔術(shù)，用隱形的線拉動(dòng)兔子的耳朵。

3。師：你看到線了么？那小兔子的耳朵怎么會(huì)彎下去呢？（幼兒自由講述）

4。幼兒嘗試操作，教師指導(dǎo)。

5。師：你們想知道秘密嗎？（出示小兔子反面）發(fā)現(xiàn)秘密了嗎？

……這是一個(gè)秘密。還有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)其他的秘密啦？（教師用動(dòng)作提示）

6。師：為什么在變的時(shí)候，你們?cè)趺礇](méi)有發(fā)現(xiàn)呢？（因?yàn)椴卦诤竺媪耍┠銈兇龝?huì)你們表演的時(shí)候，就要把這個(gè)秘密藏在后面，不能讓觀眾看見(jiàn)，知道了嗎？

7。師：既然是我的大拇指在動(dòng)，那為什么我的這只手還要像拉線一樣的在動(dòng)呢？

總結(jié)：讓觀眾覺(jué)得真的有一根線在拉，其實(shí)沒(méi)有，這就是魔術(shù)里的假動(dòng)作。

8。幼兒再次嘗試變魔術(shù)。師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)提示“假動(dòng)作”。

9。邀請(qǐng)幼兒表演給其他老師看。

小結(jié)：不太成功也沒(méi)關(guān)系，魔術(shù)師需要多多的練習(xí)，秘密不能給別人看見(jiàn)了，那你就是一個(gè)真正的魔術(shù)師了。

（三）紙圈魔術(shù)

1。師：做魔術(shù)師的感覺(jué)怎么樣？想不想再來(lái)一次。

2。（出示紙環(huán)）師：我用剪刀把線剪開(kāi)，會(huì)變成什么？（幼兒自由猜測(cè)）

3。教師操作

4。師：怎么會(huì)變成一個(gè)大圈呢？去小組試一試。

5。幼兒分組操作。

6。討論魔術(shù)的秘密：觀察這兩種圈的不同。

7。師：老師表演的時(shí)候，為什么要把它放在后面呢？不讓觀眾發(fā)現(xiàn)秘密，要把秘密藏起來(lái)。你們?cè)诒硌莸臅r(shí)候也要藏藏好，不讓觀眾發(fā)現(xiàn)，好嗎？

三、延伸活動(dòng)

師：出示，這兩個(gè)紙圈套在一起，也是由一個(gè)圈中間剪開(kāi)變成的，回教室試一試，怎么樣把一個(gè)圈剪開(kāi)變成兩個(gè)圈，而且是套在一起的。