幼兒小班游戲?qū)W會(huì)分享的教案
發(fā)布時(shí)間:2022-06-24 學(xué)會(huì)分享幼兒園小班教案 學(xué)會(huì)分享快樂幼兒教案 懂得分享幼兒教案我們常說,機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒小班游戲?qū)W會(huì)分享的教案”,希望對您的工作和生活有所幫助。
幼兒小班游戲?qū)W會(huì)分享的教案【篇一】
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒與他人分享食物與玩具。
2、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴和他人。
活動(dòng)一、分香蕉
活動(dòng)目標(biāo):1、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。2、學(xué)習(xí)關(guān)心別人,和他人分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備:情景表演
活動(dòng)過程:
1、提出要求,觀看表演。媽媽買了小明最愛吃
的香蕉,回到家中。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶,一根給媽媽,留下一根給爸爸,剩下一根自己吃。奶奶,媽媽夸獎(jiǎng)小明,小明聽了心里真高興,臉上笑瞇瞇的。
2、通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事。A、小明為什么臉上笑瞇瞇的?B、小明為什么高興?C、
奶奶,媽媽為什么夸獎(jiǎng)小明?
小結(jié):小明把最喜歡吃的香蕉,分給奶奶、媽媽,爸爸吃,關(guān)心他們。奶奶,媽媽夸獎(jiǎng)他,所以他感到高興、快樂。D、
如果你是小明,你會(huì)怎么做?
活動(dòng)二:吃桔子
活動(dòng)目標(biāo):通過實(shí)際活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人分享,體會(huì)分享后的快樂?;顒?dòng)準(zhǔn)備:少于幼兒人數(shù)的桔子。
活動(dòng)過程:
1、教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子,設(shè)置問題。今天,老師帶來了我最喜歡吃的桔子,我要分給大家吃。
2、啟發(fā)幼兒想辦法,關(guān)心他人。提問:哎呀!桔子不夠分了,怎么辦?
3、表揚(yáng)關(guān)心他人,分桔子的幼兒。教師把桔子分給小朋友,看到你們喜歡吃桔子,心里真高興。
討論A、開始,有些小朋友沒有拿到桔子心里怎么樣?B、你們吃到桔子心里怎么樣?C、你們?yōu)槭裁窗呀圩臃纸o小朋友吃?
小結(jié):我們關(guān)心別人,別人就會(huì)快樂??吹絼e人快樂,我們心里就會(huì)高興。
活動(dòng)三;和朋友一起分享。
活動(dòng)目標(biāo):讓幼兒主動(dòng)地關(guān)心他人。活動(dòng)準(zhǔn)備:每周一交,請小朋友帶最喜歡的玩具或食物來園。
活動(dòng)過程:
1、教師提出活動(dòng)的要求。我們關(guān)心別人,別人就會(huì)快樂??吹絼e人快樂,我們心里就會(huì)高興。以后我們把最喜歡
的玩具或食物帶到幼兒園,給好朋友玩和吃。
2、活動(dòng)中提醒幼兒愛護(hù)別人的玩具。
3、每次活動(dòng)結(jié)束后,教師都要詢問幼兒的感受,解決存在的問題。引導(dǎo)幼兒從關(guān)心他人中獲得快樂。
幼兒小班游戲?qū)W會(huì)分享的教案【篇二】
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人分享的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。
3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理,學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):理解朋友之間好東西要分享的道理。
難點(diǎn):現(xiàn)實(shí)生活中分享好東西。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識準(zhǔn)備:學(xué)得人際交往的基本知識與技能。
物質(zhì)準(zhǔn)備:教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花,折紙作品.家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
提問:你有朋友嗎?他(她)是誰?
二、展開
1.教師出示與朋友的合影,介紹自己的好朋友,并講一講自己和朋友在一起的情景。
2.與幼兒討論:什么叫做朋友,和朋友在一起應(yīng)該怎么樣,知道朋友要好東西一起分享。
3.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花,折紙作品,幼兒之間相互交流。
4.幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享(注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享,體會(huì)分享的樂趣)
5.請幼兒說一說與朋友分享有什么感受?
三、結(jié)束
請小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處,分享快樂。
活動(dòng)反思:
隨著社會(huì)的進(jìn)步、科技的發(fā)展,在生活的各個(gè)領(lǐng)域中越來越需要人們與人合作、分享的品質(zhì)。善于與他人合作分享是時(shí)代的要求,是孩子日后生存、發(fā)展所需要的品質(zhì)。
幼兒小班游戲?qū)W會(huì)分享的教案【篇三】
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解二等分就是把物體分成同樣大小的兩部分,知道部分小于整體,整體大于部分。
2、學(xué)習(xí)對圓形、正方形、三角形和長方形進(jìn)行二等分。
3、大膽實(shí)驗(yàn),積極驗(yàn)證,善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)等分的規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、學(xué)習(xí)單。剪刀、回形針等工具。
2、各種形狀的紙卡(圓形、正方形、三角形和長方形)。
活動(dòng)過程:
一、等分圓形紙片,理解整體與部分的關(guān)系。
1、教師:小朋友,你們每人都有一張圓形紙片,怎樣能把圓形分成一樣大的兩份呢?(教師傾聽幼兒講述,了解幼兒的想法)請你們自己試一試吧??梢杂霉P畫出等分的線,再用剪刀剪開。(教師完整復(fù)述幼兒的講述,不發(fā)表意見,調(diào)動(dòng)幼兒嘗試的積極性。在幼兒操作過程中,教師有針對性地觀察,便于選擇有經(jīng)驗(yàn)的幼兒過后進(jìn)行介紹)
2、討論活動(dòng),理解整體與部分的關(guān)系。
教師:你們把圓形紙片都分成了一樣大小的兩份,你是怎么分的?(教師根據(jù)自己的觀察有針對性地選擇個(gè)別幼兒回答)教師:分出來的一份和原來的圓形比,哪個(gè)大?哪個(gè)???
教師:你怎樣證明分的兩份一樣大呢?(引導(dǎo)幼兒自由發(fā)表見解,并允許幼兒示范驗(yàn)證方法)相互改錯(cuò),并幫助有困難的同伴。教師:如果你分錯(cuò)了,可以再選一張圓形紙重新試一次。旁邊的小朋友可以幫一幫你的小伙伴。(引導(dǎo)多數(shù)幼兒,給個(gè)別幼兒一個(gè)改錯(cuò)的機(jī)會(huì),共同體驗(yàn)成功的快樂)
二、等分任一形狀的紙片,體驗(yàn)分法的多樣性。
1、任選一種形狀的紙片,進(jìn)行等分。
教師:小朋友桌上還有許多各種各樣形狀的紙片,請你們?nèi)我膺x一種形狀的紙片,把它分成一樣大小的兩份,分好后要想一個(gè)辦法證明你分的兩份是一樣大的。(引導(dǎo)幼兒自由選擇紙張進(jìn)行等分活動(dòng),并觀察了解幼兒是怎樣驗(yàn)證的)教師:你分的是什么形狀的紙片?你是怎么分的?你分的兩份一樣大嗎?怎么證明呢?(引導(dǎo)幼兒邊講述邊示范)
2、交流等分經(jīng)驗(yàn),了解相同形狀的紙片等分方法的多樣性。
教師:剛才,XX(幼兒名字)小朋友是這樣等分長方形紙片的。還有誰等分的是長方形紙片,但方法和他不一樣的?XX(幼兒名字)你是怎么分的?把相同形狀的紙片分成一樣大小的兩份可以有幾種不同的分法?
3、任選多張相同的或不同的紙片進(jìn)行等分活動(dòng),了解等分方法的多樣性。
教師:小朋友,桌上還有許多不同形狀的紙片,你們?nèi)我膺x紙片,把它們?nèi)嫉确殖蓛煞莅?。但每分好一張紙,還要證明一下你分的是不是一樣大,有沒有等分。確定等分后還要把它的兩份用回形針別在一起,好嗎?
三、對圓形、正方形、三角形和長方形進(jìn)行二等分。?選擇等分的正確方法。
教師:小朋友一起去秋游,真開心!玲玲和佳佳帶了好吃的餅干,要和其他小朋友一起分享。請你幫忙分一分,這些各種形狀的餅干要怎么分才兩半一樣多呢?請與正確的分法連線。www.debasrideb.com
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)以二等分為基礎(chǔ)既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?;顒?dòng)中我以給小朋友分食物為主線貫穿活動(dòng)始末,“分餅干”是幼兒生活中熟悉的,具有一定的生活經(jīng)驗(yàn),以一個(gè)圓形餅干的二等分為基礎(chǔ)拓展到多個(gè)圓形的平均分配活動(dòng),活動(dòng)內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性,從而更好地激發(fā)幼兒的探究
幼兒小班游戲?qū)W會(huì)分享的教案【篇四】
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠具體說出自己玩具的由來,介紹玩具的玩法。
2、了解簡單的分類方法。
3、學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ê陀變悍窒碜约和婢摺?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備:
請幼兒帶一種玩具(毛絨、發(fā)條、電動(dòng))玩具柜(三層)三種標(biāo)記。
活動(dòng)過程:分享玩具。
1、師:今天小朋友們帶了這么多玩具,你們想不想來玩一玩呢?
那么玩玩具的時(shí)候要注意些什么呢?
2、幼兒回答3、師:玩玩具時(shí)我們要輕輕的拿輕輕的放,注意不要把玩具弄壞,出了這些,我們還要學(xué)會(huì)與朋友分享自己的玩具呢,你們愿意和朋友分享玩具嗎?
3、師:那我們就自己來挑選一樣自己喜歡的玩具,玩一下,玩的時(shí)候要小心哦。
4、幼兒玩玩具。
玩具展示。
師出示玩具柜,請幼兒將玩具放入玩具柜師:老師這里有一個(gè)三層的柜子,我們把玩具送到柜子里吧。
幼兒送玩具回家。
師:你玩了什么玩具?你是怎么玩的?
個(gè)別幼兒不會(huì)玩的,請玩具主人教玩玩具的方法。
師小結(jié):今天,我們帶了這么多的玩具,有毛茸茸的毛絨玩具(出示標(biāo)記),有用小手?jǐn)Q了會(huì)動(dòng)的發(fā)條玩具(標(biāo)記),還有需要電池才會(huì)動(dòng)的電動(dòng)玩具(標(biāo)記)。
玩具分類。
師:這么多玩具放在一起,他們覺得不舒服,需要回到自己的家里,瞧,這個(gè)柜子有三層,我們可以把它變成三個(gè)家,這一層是毛絨玩具的家(將標(biāo)記貼在第一層上,這一層是誰的家?發(fā)條玩具的家(將標(biāo)記貼在第二層),這里呢是電動(dòng)玩具的家(貼上標(biāo)記)。
師:請你將這些玩具放回它們的家里去吧。
幼兒操作。
師幼檢查,將錯(cuò)誤的玩具糾正。
5、師:小朋友真能干,都幫我們的玩具找到了他們的好朋友,還送回了家,玩具寶寶們在開心的說謝謝你們呢!
幼兒小班游戲?qū)W會(huì)分享的教案【篇五】
活動(dòng)一:生日真快樂
活動(dòng)目標(biāo):
1、 通過生日慶祝會(huì),讓幼兒感到自己長大是一件高興的事,可以把這份快樂與同伴一起分享。
2、 感受同伴對自己的關(guān)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
事先了解愿意在幼兒園過生日的幼兒人數(shù),讓家長為孩子準(zhǔn)備一個(gè)大蛋糕。
活動(dòng)過程:
1、 提前告訴幼兒要為誰過生日,討論如何為他慶祝。引導(dǎo)幼兒自制一件禮物,或集體制作一件禮物,想好一句祝福的話。
2、 舉行生日慶祝會(huì)。
A、 數(shù)蠟燭,過生日的幼兒說說自己與去年相比,有哪些不同。知道自己長大了是一件值得慶賀的、高興的事。
B、 同唱生日歌。
C、 送禮物,說祝福的話。
D、 合影。
E、 吃生日蛋糕。
3、 談感受:
A、 今天,你在幼兒 園和同伴一起過生日有什么感覺?如果,只有自己一個(gè)過生日, 那又會(huì)怎樣呢?
B、 你們參加生日慶祝會(huì),心里又有什么感受 呢?
小結(jié):一個(gè)人把自己的一份快樂與大家分享后,會(huì)得到更多的關(guān)心,能得到更多的快樂。
活動(dòng)二:高興地事讓朋友知
活動(dòng)目標(biāo):
1、 學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞阶屗酥雷约焊吲d的事。
2、 在分享快樂的同時(shí),了解同伴對自己的態(tài)度,從而更好地與他人相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 每周有一定的時(shí)間。
2、
幼兒知道高興的事包括哪些。了解幼兒有哪些高興的事和成功的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程:
1、 出示生日慶祝會(huì)的照片,引起回憶,導(dǎo)入活動(dòng)。小朋友想一想,那天你的心情如何?為什么?
一份高興與別人分享,就會(huì)使 別人高興,可以變成許多快樂。你有高興的事也可以讓別人知道。
2、 幼兒自己找朋友說 。
高興的事可以說給朋友聽,還可以用什么方式讓朋友知道?
3、 在以后的活動(dòng)時(shí)間,讓幼兒表現(xiàn)自己學(xué)到的或一起慶賀認(rèn)為值得高興的事。
4、 讓幼兒知道高興的事不僅可以和同伴分享,還可以與家人分享。
yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀
幼兒園小班游戲教案分享
我們聽了一場關(guān)于“幼兒園小班游戲教案”的演講讓我們思考了很多,經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會(huì)更加全面。老師會(huì)對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中,所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。
幼兒園小班游戲教案【篇1】
小班游戲教案《開汽車》適用于小班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒會(huì)聽辨音樂中的“嘀嘀”聲,增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識,感受音樂活潑、歡快的情緒。隨音樂有節(jié)奏的開汽車,通過肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍,快來看看幼兒園小班游戲《開汽車》教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受音樂活潑、歡快的情緒。隨音樂有節(jié)奏的開汽車。
2.會(huì)聽辨音樂中的“嘀嘀”聲,增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識。
3.通過肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。
4.喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒座位呈半圓型;
2.錄音機(jī)、音樂磁帶;(音樂選自音樂游戲王國《4》顏色汽車)
3.自制方向盤人手一份;
4.紅、綠二色燈各一。
活動(dòng)過程:
1.傾聽、感受音樂。
(1)教師:“猜猜誰來了?”提問:“汽車開在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則?”
(2)請幼兒再次傾聽音樂,要求聽的時(shí)候注意音樂中什么時(shí)候紅燈亮、什么時(shí)候綠燈亮,放音樂時(shí)教師出示紅綠燈提示幼兒;
(3)提問:“音樂中什么時(shí)候紅燈亮了?紅燈亮小汽車要怎么樣?”(請小朋友用動(dòng)作學(xué)一學(xué))“什么時(shí)候綠燈亮了?綠燈亮了,汽車就可以怎么樣了?”
2.學(xué)習(xí)音樂游戲“開汽車”;
(1)教師隨音樂示范“開汽車”。交待椅子作為車庫。提出要求:觀察汽車什么時(shí)候開,什么時(shí)候停,什么時(shí)候開回車庫的。(2)請幼兒跟音樂做開汽車的游戲,提出要求:要用小耳朵聽清音樂,心里想好什么音樂,汽車該怎么做。
本文擴(kuò)展閱讀:汽車由動(dòng)力驅(qū)動(dòng),具有4個(gè)或4個(gè)以上車輪的非軌道承載的車輛。
幼兒園小班游戲教案【篇2】
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)與同伴參與體育游戲的快樂。
2、鍛煉鉆的運(yùn)動(dòng)技能。
3、能動(dòng)作協(xié)調(diào)的鉆過山洞。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂:螞蟻去旅行;洗刷刷。
2、山洞(拱形門八個(gè))、鈴鐺八個(gè)(系在拱形門正中),沙包若干。
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)開始
教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂“洗刷刷”做熱身運(yùn)動(dòng)。
(重點(diǎn)活動(dòng)幼兒的腰部及腿部)
二、游戲活動(dòng)
1、出示游戲道具,引起幼兒興趣。
小朋友,你們看!山洞的上邊安裝了什么?
(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)拱形門上掛有鈴鐺)
教師:這個(gè)鈴鐺就是報(bào)警器,鉆山洞的時(shí)候,如果超高了,鈴鐺就會(huì)響起來報(bào)警的。
我們鉆山洞的時(shí)候,一定要彎下身子,不要碰著報(bào)警器啊。
2、請個(gè)別幼兒示范鉆的動(dòng)作。
(1)請個(gè)別幼兒示范,其余幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)作。
(2)教師講解鉆的動(dòng)作要領(lǐng):
彎腰屈膝、低頭,身體全部鉆過后再站起來。
3、教師介紹游戲玩法。
“小河對面的果樹林豐收了,請小朋友去收果子好嗎?
但是,果樹林里有一只正在睡懶覺的大灰狼,
咱們在鉆-一米范文§ 過橋洞的時(shí)候可要注意不能碰到上邊的鈴鐺!”
規(guī)則:四組幼兒聽指令出發(fā),鉆過山洞,不能碰到鈴鐺,
取完果子原路跑回。
4、游戲開始。
幼兒分成四組參與比賽,鉆過拱形門運(yùn)完全部“果子”后統(tǒng)計(jì)每組總數(shù),
數(shù)量最多者獲勝!可組織3-4次比賽。
要求:幼兒鉆山洞時(shí),身體和手避免碰響鈴鐺吵醒大灰狼。
三、活動(dòng)結(jié)束
1、對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng),并鼓勵(lì)其余幼兒加油努力。
2、幼兒與教師一起做放松練習(xí),活動(dòng)結(jié)束。
它山之石可以攻玉,以上就是一米范文范文為大家整理的7篇《幼兒園小班游戲教案》,希望可以對您的寫作有一定的參考作用。
幼兒園小班游戲教案【篇3】
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒練習(xí)聽信號迅速反應(yīng),鍛煉幼兒動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)。
2.幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
3.教育幼兒應(yīng)該愛護(hù)小樹。
活動(dòng)過程
(一)開始部分。做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),活動(dòng)身體。
師:小朋友們,過會(huì)我們要玩一個(gè)游戲,現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體,等下才能表現(xiàn)的更好。
小鳥飛,飛啊飛,拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運(yùn)動(dòng))
小鴨走,走啊走,搖搖擺擺走啊走。(下蹲運(yùn)動(dòng))
小象走,走啊走,甩甩鼻子走啊走。(俯背運(yùn)動(dòng))
小馬跑,跑啊跑,嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運(yùn)動(dòng))
(二)基本部分
1.出示小樹,引出游戲。
師:小朋友,你們看看這是什么?(小樹)哪個(gè)小朋友能告訴老師和小朋友,(教案出自:教案網(wǎng))樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上)所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫愛護(hù)小樹。在我們旁邊,地上畫了個(gè)什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手,站在線上,圍成一個(gè)大圓圈。
2.老師交代游戲規(guī)則
師:老師把小樹放在圓的中間,因?yàn)轱L(fēng)好大,小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念:小樹,小樹,我們都愛護(hù)。這時(shí),扶樹的小朋友可以隨便叫一個(gè)小朋友的名字,(教案出自:教案網(wǎng))比如:XX,請你來護(hù)樹。一、二、三!說完就松開手,被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹,兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹,就是接著扶樹。老師要看看,哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快。
幼兒園小班游戲教案【篇4】
小班韻律活動(dòng):開汽車
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步感受音樂的AB結(jié)構(gòu),在重復(fù)的開車、加油律動(dòng)中感受韻律的有趣。2.能夠基本合拍的做加油動(dòng)作,在游戲中嘗試快速找到“停車位”。3.知道一些開汽車的小常識,在游戲中有一定的傾聽和規(guī)則意識?;顒?dòng)準(zhǔn)備:小汽車教具圖,音樂 活動(dòng)過程
一、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)入故事情景。
師:“我有一輛小汽車,今天我要開著它出去玩,在路上,可能會(huì)遇見兩個(gè)小問題,會(huì)是什么問題呢?一起來聽一聽看一看?”
二、在音樂中感受“開車”和“加油”情景,并嘗試練習(xí)動(dòng)作。(教師隨樂用教具演示,在問題處停頓)
師:“你聽到了什么聲音?小汽車怎么了?它遇見了什么問題需要停下來?”(教師揭開問題答案,練習(xí)“加油”動(dòng)作)(完整演示后在情景中梳理動(dòng)作)
三、在情景中逐步學(xué)習(xí)隨樂律動(dòng)
1、嘗試坐位做隨樂動(dòng)作
師:“現(xiàn)在,我們都變成小司機(jī),請老師給我們的小車?yán)锓乓魳?,我們一起來開小汽車吧!”(反思:對音樂變化處的傾聽)
2、再次嘗試在座位上隨樂律動(dòng)
(反思+高級榜樣示范學(xué)習(xí) 鞏固加加油動(dòng)作的和樂)
3、第三次坐位練習(xí),嘗試自己和樂練習(xí)。(教師嘗試語詞退位)
4、第一次離位游戲
師:“我看到許多小司機(jī)都會(huì)開開車、加油了!現(xiàn)在,我想邀請一位小司機(jī)和我一起開汽車。”(T1+S1念白示范離位律動(dòng))(T1+S眾念白律動(dòng)——隨樂律動(dòng))
四、第二、三次離位游戲,在情境中嘗試玩快反游戲
師:“這一次你們自己來開車,我來做交警看看你們是不是遵守交通規(guī)則。”(教師嘗試在角色變化中語詞退位,在結(jié)尾處加入雷雨聲)師:“這是什么聲音?下雨了,打雷了,小汽車該怎么辦?”(據(jù)幼兒游戲情況反思后,再次游戲)
五、情境中結(jié)束游戲
——雨停了,天晴了,我們開小汽車要去動(dòng)物園玩一玩吧?。ㄔ谇榫持型藞鼋Y(jié)束游戲)
幼兒園小班游戲教案【篇5】
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意參加切西瓜游戲,體驗(yàn)在游戲中飛躍、追逐的愛好。
2、能按照指令做響應(yīng)的舉措。
3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、已熟悉西瓜,相識西瓜的形狀特性。
2、吃過西瓜。
活動(dòng)過程:
一、回憶西瓜的形狀特性
1、西瓜長得什么樣?
2、我們想個(gè)什么好辦法,讓大家變成一個(gè)大西瓜?
二、手拉手變成大西瓜
1、變成一個(gè)大西瓜。(幼兒手拉手,圍成一個(gè)大圓圈)
2、釀成一個(gè)小西瓜。(幼兒手拉手,碎步朝圓心走,釀成一個(gè)小西瓜)
三、游戲:切西瓜
1、幼兒圍成圓圈,師幼配合有節(jié)拍地念童謠:切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來。與此同時(shí),老師邊走邊有節(jié)拍地在幼兒拉手處做切西瓜狀。童謠念完時(shí),老師的手逗留在哪兩位小伴侶中間,這兩位小伴侶就把手鋪開,拉著別的`小伴侶的手往圓心跑,暗示西瓜被切開了。此時(shí),各人做吃西瓜狀。
2、游戲多玩幾次后可由幼兒自己來玩切西瓜游戲。
幼兒園小班游戲教案【篇6】
幼兒小班音樂游戲活動(dòng)教案《小老鼠上燈臺(tái)》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、進(jìn)一步感知童謠內(nèi)容,并能熟練地進(jìn)行朗誦童謠。
2、通過游戲形式鞏固童謠內(nèi)容,讓幼兒體會(huì)童謠的節(jié)奏、韻律和游戲的樂趣。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
1、學(xué)念童謠,能熟練地進(jìn)行朗誦。
2、能根據(jù)童謠情景進(jìn)行相應(yīng)的游戲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
童謠圖譜一份,小貓、老鼠頭飾各一份。
【活動(dòng)過程】
一、圖片導(dǎo)入,學(xué)念童謠。
1、師:“吱吱吱,吱吱吱”是誰來了呀?(出示老鼠圖片)小老鼠是怎么走路的啊?(模仿老鼠走路)
2、今天小老鼠帶來了一首有趣的童謠,童謠的名字就叫《小老鼠》,我們來聽一聽。
二、回憶童謠,出示圖譜。
1、傾聽童謠,記憶童謠內(nèi)容。師:童謠中,你聽到了什么?
2、根據(jù)幼兒回答,教師出示相應(yīng)的圖片,引導(dǎo)幼兒理解圖譜。
3、你聽了這首童謠后,感覺怎么樣?
三、童謠游戲,提高興趣。
1、請幼兒集體扮作小老鼠去偷油吃,一幼兒扮作花貓躲在家里,小老鼠邊念童謠邊向燈臺(tái)走去偷油,當(dāng)念到最后一句時(shí),老鼠迅速跑回家不被貓抓住。游戲2-3次。
2、提高游戲難度:設(shè)置障礙,講解游戲規(guī)則。
師:油被偷走了,花貓很生氣,它呀還設(shè)置了障礙,我們怎么樣才能過去呢?
3、先請個(gè)別幼兒嘗試,其余幼兒同他一起念童謠。(屈老師 )再集體嘗試。
四、結(jié)束活動(dòng)。
師:游戲真好玩,孩子們,讓我們把這個(gè)好玩的游戲,有趣的童謠去教給我們的好朋友吧。
附童謠
小老鼠,上燈臺(tái);
舉著喇叭,叫起來。
吹滅了燈,蹬翻了臺(tái);
稱王稱霸好自在。
搖頭又?jǐn)[尾,
喝油又吃菜;
吹吹打打正高興,
一只花貓撲過來。
幼兒園小班游戲教案【篇7】
活動(dòng)目標(biāo):
1、 通過布偶表演,能大膽地表述自己的想法。
2、 懂得不能隨便離開大人或集體。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布偶、頭飾若干。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一、游戲?qū)搿?/strong>
——今天天氣這么好,兔寶寶跟著媽媽草地上做游戲,好嗎?
——孩子們,你們要緊緊地跟著媽媽。(帶幼兒吃吃草,做做游戲)
1、 狼來了,把一只離群的小鴨,抓了起來。
——孩子們,你們看,這只小兔被抓住了,我們?nèi)ゾ人?/p>
2、 救回小雞。
——來,我們一起到媽媽旁邊來休息一下。
3、 討論。
——?jiǎng)倓傔@只小兔為什么會(huì)被大灰狼抓住呀?
(它離開了媽媽。)
——被大灰狼抓住了,你是怎么想的?
(我很害怕)
——你們看到其他小雞被大灰狼抓住,感覺怎么樣?
(想幫助他。很害怕。)
——你們覺得雞媽媽看見小雞被抓住了,心里覺得怎么樣?
(很擔(dān)心。)
教師小結(jié):我們到外面去的時(shí)候,因?yàn)槲覀冃∨笥涯昙o(jì)還小,還不能保護(hù)自己,所以不能離開大人。我們再來看看,這是誰呀?他要給小朋友講一個(gè)發(fā)生在自己身邊的故事。
二、布偶表演。
(小雞離開了媽媽,從山坡上摔了下來。)
——你們想想,小雞他離開了媽媽會(huì)遇到什么危險(xiǎn)?
(被壞人抓住等等)
——那我們來看看,這只小雞到底遇到了什么事情?
教師小結(jié):我們離開了大人還會(huì)遇到危險(xiǎn)的事情,摔傷,被壞人抓去等很多事情。所以我們能不能離開大人呀?
三、引申活動(dòng)。
——我們休息好了,兔媽媽又要帶著兔寶寶出去做游戲了,這次你們要緊緊的跟著媽媽。不能離開媽媽。
(在活動(dòng)過程中在環(huán)境中,放些引起
幼兒興趣的物品。)
四、游戲結(jié)束。
——這次寶寶都很能干。沒有一個(gè)寶寶離開了媽媽。太陽下山了,我們該回家吃飯了。
幼兒園小班游戲教案【篇8】
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)跑的動(dòng)作,培養(yǎng)按信號活動(dòng)的能力及靈活性。
2、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
場地
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)開始。
帶著幼兒到戶外,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
二、交代游戲名稱和玩法。
幼兒手拉手站成一個(gè)圓圈,請一個(gè)幼兒做切西瓜的人。游戲開始時(shí)切西瓜的幼兒在圈內(nèi)從任何兩幼兒拉手處開始捉“切”的動(dòng)作,并按次序“切”下去。同時(shí)口中念道:“切,切,切西瓜,不切一個(gè)就切倆?!弊詈蟆皞z”字落到哪兩個(gè)幼兒拉手的地方,這兩個(gè)幼兒就沿著圓圈互相向相反方向跑一圈,再回到自己位置站好,先到的為勝利者,由他做切西瓜的人,后到者仍站在原來位置。游戲重新開始。
規(guī)則:
1、做切西瓜的幼兒必須按次序“切”。
2、被“切”的幼兒必須等切西瓜的.人說完“倆”字以后才能跑。
3、兩個(gè)幼兒要互相向相反方向跑,不應(yīng)向同一方向跑。
注意事項(xiàng):為增加游戲興趣,全體幼兒可同時(shí)說兒歌。
三、組織幼兒做游戲。
四、游戲結(jié)束,組織幼兒回活動(dòng)室。
教師:“我們回教室里休息吧!”
教學(xué)反思:
我以事物手絹來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,同時(shí)提問幼兒手絹可以用來做什么呢?接下來我播放音樂,讓孩子們感受整首歌曲,孩子們很自然的就說出玩游戲,這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實(shí)際演唱中,還是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒音準(zhǔn)唱的不到位,經(jīng)過指導(dǎo)幼兒都有改正。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下,再讓幼兒游戲。我先介紹規(guī)則再提問游戲時(shí)拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人啊!小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規(guī)則后,我們的游戲就正式開始了,孩子們邊唱邊開心的游戲著。個(gè)個(gè)都是那么認(rèn)真,快樂。音樂又是那么的容易掌握。
幼兒園智力游戲教案分享
我們根據(jù)您的實(shí)際需求仔細(xì)編輯了“幼兒園智力游戲教案”,請多留意我們網(wǎng)站發(fā)布的最新信息以及時(shí)調(diào)整公司方針。教案課件是老師上課做的提前準(zhǔn)備,因此想要隨便寫的話老師們就要注意了。教案是教育教學(xué)過程中對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)和指導(dǎo)的必要手段。
幼兒園智力游戲教案(篇1)
一、目標(biāo)
熟練掌握8的分合法。
二、準(zhǔn)備
數(shù)字卡棋盤不一樣顏色的棋子旋轉(zhuǎn)六面體各色旗撲克牌。
三、玩法
每組5名幼兒,一幅棋盤,每位幼兒一套1-7的撲克牌,每名幼兒持一粒不一樣顏色的棋子,將各自的棋子放在起點(diǎn),按照自我的標(biāo)志次序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體,擲出數(shù)字幾,就向前走幾步,如果走到?jīng)]有圖案的格內(nèi),就讓下一位幼兒擲旋轉(zhuǎn)六面體;如果走到有圖案的格子內(nèi),就大聲說出圖案的數(shù)量,并向其他幼兒提問該數(shù)字和哪一個(gè)數(shù)字合起來是8,然后與同伴一齊從自我的數(shù)字卡中拿出相應(yīng)的數(shù)字卡,拿對的幼兒向前走一步,拿錯(cuò)的幼兒原地不動(dòng),看誰先走到終點(diǎn),誰就在城堡的最底層插一面與自我棋子顏色相同的彩旗。游戲反復(fù)進(jìn)行,誰的彩旗第一個(gè)到達(dá)城堡的頂端,誰就取得勝利。
四、規(guī)則
1、游戲要按順序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體。
2、必須按照要求拿對相應(yīng)的數(shù)字才能繼續(xù)往前走。
五、過程
1、請幼兒到棋館下棋,引起幼兒的興趣
2、交待游戲的名稱、玩法和規(guī)則
3、幼兒進(jìn)行游戲,教師巡回指導(dǎo)
4、游戲結(jié)束,教師小結(jié)。
幼兒園智力游戲教案(篇2)
目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和專心、細(xì)心的好習(xí)慣。
準(zhǔn)備:各種顏色、長短不同的游戲棒若干根。
過程:
1、利用游戲棒拼圖形。如讓幼兒在一定時(shí)間里,用游戲棒分別拼搭出三角形、正方形、長方形、想象中的欄桿、滑梯、秋千架、房子、飛機(jī)、機(jī)器人等。每次可拼一個(gè),或幾個(gè),最后以拼得對、拼得快為勝。
2、兩人一組,每人有10根游戲棒,先用猜拳來確定玩的次序(先A后B)。A先將20根游戲棒握在手中,然后將棒垂直立于桌面,雙手松開。用單手去取桌上的游戲棒。在取棒過程中,每次取一根,不能碰到其他棒,否則,讓B進(jìn)行。游戲以取棒多者為勝。
[案例分析]
幼兒對這個(gè)活動(dòng)很感興趣,在教師交代完游戲方法和規(guī)則后,立即動(dòng)手操作了起來,積極性很高。在活動(dòng)中,幼兒充分發(fā)揮自己的想象力,用游戲棒拼插出了各種各樣的圖形,創(chuàng)造力和想象力得到里很好的鍛煉。由于在游戲中加入了競爭的游戲規(guī)則,幼兒爭先恐后的活動(dòng)起來。在第二環(huán)節(jié)中,與第一環(huán)節(jié)截然相反,由于要求幼兒不能碰到其他的棒,所以幼兒非常專心、細(xì)心,對幼兒能力的鍛煉比較全面。
活動(dòng)結(jié)束
小朋友一起探討。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:幼兒園小班教案
幼兒園智力游戲教案(篇3)
游戲猜領(lǐng)頭人教案反思主要包含了設(shè)計(jì)背景,活動(dòng)目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,對于幼兒而言,體能活動(dòng)不只是游戲,也是獲得知識最直接、最有效的方法,幼兒若是缺乏體能活動(dòng),不只是在體力上退步,對其將來健康發(fā)展、社會(huì)學(xué)習(xí)、生活學(xué)習(xí)的影響更為深遠(yuǎn),適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課,快來看看猜領(lǐng)頭人教案吧。設(shè)計(jì)背景
運(yùn)動(dòng)游戲?qū)和瘉碚f是成長的糧食,在培養(yǎng)與鍛煉兒童社會(huì)的能力、認(rèn)知的能力及運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展上,具有重大的意義與任務(wù)。王純貞(1997)指出,運(yùn)動(dòng)游戲可以促進(jìn)運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展,并培養(yǎng)幼兒的體力以備將來適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì),生活健康有活力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、對于幼兒而言,體能活動(dòng)不只是游戲,也是獲得知識最直接、最有效的方法。
2、幼兒若是缺乏體能活動(dòng),不只是在體力上退步,對其將來健康發(fā)展、社會(huì)學(xué)習(xí)、生活學(xué)習(xí)的影響更為深遠(yuǎn)。
3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
宣布游戲規(guī)則、安全問題等。
活動(dòng)過程
猜領(lǐng)頭人
1.游戲方法:點(diǎn)一猜領(lǐng)頭人的學(xué)生到室外,教師指這一學(xué)生為領(lǐng)頭人,在輕音樂或?qū)W生的唱歌聲中全班學(xué)生在領(lǐng)頭人不斷變化動(dòng)作中,由猜領(lǐng)頭人的學(xué)生開始猜領(lǐng)頭人,可猜三次,如猜中,領(lǐng)頭人則表演一個(gè)節(jié)目或唱一支歌,三次未猜中則由猜領(lǐng)頭人的學(xué)生來表演。
2.游戲要求:領(lǐng)頭人可做刷牙、洗耳恭聽、洗手、吹喇叭、拉二胡等動(dòng)作,不斷變換,全班學(xué)生立即跟著變,全班學(xué)生要遵守游戲規(guī)則,不得暗示或指點(diǎn)告訴猜領(lǐng)頭人的學(xué)生,領(lǐng)頭人也可以由教師自己來做。
教學(xué)反思
樂意與交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心。教師和家長是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的重要影響源。而這樣的活動(dòng),讓孩子積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn),于此同時(shí)也為孩子提供分享創(chuàng)造機(jī)會(huì),培養(yǎng)了孩子分享意識。又如個(gè)別小班的孩子社會(huì)交往能力不是很好,顯得拘束,出現(xiàn)了不肯動(dòng)手等現(xiàn)象,針對這一情況,我們打算通過個(gè)別談話加哥哥姐姐主動(dòng)出擊,老師在旁給予其安全感等手段解決其問題。從他們燦爛的笑臉里感受到了快樂和滿足。
幼兒園智力游戲教案(篇4)
目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和專心、細(xì)心的好習(xí)慣。
準(zhǔn)備:各種顏色、長短不同的游戲棒若干根。
過程:
1、利用游戲棒拼圖形。如讓幼兒在一定時(shí)間里,用游戲棒分別拼搭出三角形、正方形、長方形、想象中的欄桿、滑梯、秋千架、房子、飛機(jī)、機(jī)器人等。每次可拼一個(gè),或幾個(gè),最后以拼得對、拼得快為勝。
2、兩人一組,每人有10根游戲棒,先用猜拳來確定玩的次序(先A后B)。A先將20根游戲棒握在手中,然后將棒垂直立于桌面,雙手松開。用單手去取桌上的游戲棒。在取棒過程中,每次取一根,不能碰到其他棒,否則,讓B進(jìn)行。游戲以取棒多者為勝。
[案例分析]
幼兒對這個(gè)活動(dòng)很感興趣,在教師交代完游戲方法和規(guī)則后,立即動(dòng)手操作了起來,積極性很高。在活動(dòng)中,幼兒充分發(fā)揮自己的想象力,用游戲棒拼插出了各種各樣的圖形,創(chuàng)造力和想象力得到里很好的鍛煉。由于在游戲中加入了競爭的游戲規(guī)則,幼兒爭先恐后的活動(dòng)起來。在第二環(huán)節(jié)中,與第一環(huán)節(jié)截然相反,由于要求幼兒不能碰到其他的棒,所以幼兒非常專心、細(xì)心,對幼兒能力的鍛煉比較全面。
活動(dòng)結(jié)束
小朋友一起探討。
幼兒園智力游戲教案(篇5)
幼兒園中班智力游戲有哪些
幼兒開發(fā)智力很重要,下面我為你整理智力游戲,希望能幫到你。
中班智力游戲
游戲名稱:按開關(guān)
適合年齡:4-5 歲
游戲目標(biāo):訓(xùn)練視力與辯色能力
1、在幾張紙上分別用不同顏色畫上幾個(gè)直徑約 2 厘米的圓圈,當(dāng)作開關(guān)。將紙釘在墻上,高度與幼兒的肩齊。
2、在離紙 米處劃一條白線。幾個(gè)簡易面具,在面具一只眼處挖個(gè)洞。
游戲玩法:
教師請幾名幼兒上來,戴上面具,站在白線后面。游戲開始,教師口令:
請打開紅色開關(guān)。幼兒抬起右臂或左臂,伸出食指,對準(zhǔn)紅色開關(guān)慢慢向前走,去按紅色開關(guān),看誰按得對又快。幼兒退回起點(diǎn)線,聽教師口令,再按別的開關(guān)。幾次游戲中按對多的幼兒為勝。調(diào)換幼兒繼續(xù)游戲。
游戲規(guī)則:
1、蒙住左眼與伸出右手(蒙住右眼伸出左手)。
2、手指尖要按住圓圈內(nèi)。
可根據(jù)幼兒年齡不同,適當(dāng)調(diào)整距離和提出用左右手的要求;游戲熟練
后,還可讓幼兒持筷子或小木棍去瞄準(zhǔn)。
游戲名稱:有“球”必應(yīng)
適合年齡:4—5 歲
游戲目標(biāo):提高幼兒反應(yīng)的能力。
游戲準(zhǔn)備:一個(gè)球
教師讓組員圍成一個(gè)圓圈,將球拋向一位組員,并問他一條個(gè)人的問題。被問者回答后可將球拋向另一位組員,向他發(fā)問題。
指導(dǎo)建議:
若接球后三秒(或組長數(shù)三聲)內(nèi),拋球者不能問出問題,或接球者不能給答案,表演一個(gè)節(jié)目。
游戲名稱:玩轉(zhuǎn)盤
適合年齡:4—5 歲
游戲目標(biāo):鞏固幼兒對各種動(dòng)物外形特征的認(rèn)識,培養(yǎng)思維的敏捷性。
游戲準(zhǔn)備: 畫有兔子、小狗、小魚、飛機(jī)、烏龜?shù)任锲返膱D片
游戲方法:
教師出示轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)盤上是一些圖片、上面分別畫著數(shù)量不等的兔子、小狗、小魚、飛機(jī)、烏龜?shù)任锲?,幼兒自己將轉(zhuǎn)盤的指針轉(zhuǎn)起來,指針指到哪張圖片,幼兒就說出它的名稱并在前面加上數(shù)目和單位,并說出事物在做什么,如:一只小兔跳跳跳。
指導(dǎo)建議:
1、幼兒分組進(jìn)行,每組一個(gè)轉(zhuǎn)盤,盡量讓每個(gè)孩子在最短的時(shí)間內(nèi)都參與活動(dòng),減少和消除消極等待現(xiàn)象。
2、每個(gè)轉(zhuǎn)盤上的內(nèi)容最好是不一樣的,這樣方便幼兒進(jìn)行交換游戲。
游戲名稱:造火車
適合年齡:
4---5 歲
游戲目標(biāo):正確運(yùn)用數(shù)量詞,提高傾聽和應(yīng)答的能力
游戲準(zhǔn)備: 蘋果、書本、眼鏡、尺子、樹、電視機(jī)等物品的圖片
游戲方法:
一名幼兒做“火車頭”,“火車頭”拍手念兒歌“嗨嗨,我的火車就要開”小朋友就問“哪里開 ?” 火車頭回答“***小朋友那里開”,被“火車頭”點(diǎn)到名字的幼兒到黑板前翻一張圖片并快速說出圖片上的物品,前面要加上數(shù)量和單位,如:五頭牛等,說對的幼兒站在“火車頭”后做一節(jié)車廂,說錯(cuò)了,坐回座位,“火車頭”重新尋找車廂。
指導(dǎo)建議 :
1、教師盡可能多準(zhǔn)備一些圖片,讓游戲可以玩得連貫。
2、可以適當(dāng)?shù)姆纸M游戲,并且組組之間交換游戲。
游戲名稱:猜猜誰來了
適合年齡:4--5 歲
游戲目標(biāo):培養(yǎng)思維的敏捷性。
游戲準(zhǔn)備: 錄有動(dòng)物叫聲的磁帶一盒,各種動(dòng)物的貼絨圖片和頭飾若干,森林背景圖一幅。
游戲方法:
老師出示“猜猜誰來了” 的游戲背景圖,講解故事情節(jié):今天森林里可熱鬧了,動(dòng)物們要開聯(lián)歡會(huì),等會(huì)兒請小朋友猜一猜誰來了,它是怎樣來的?!?然后猜謎語說出誰來了,是怎樣來的。
指導(dǎo)建議:
1、每猜一種動(dòng)物,就在背景圖上出示該動(dòng)物的圖片。
2、此游戲也可以將動(dòng)物換成其他的事物進(jìn)行游戲。
游戲名稱:”松鼠“搬家
適合年齡:4--5 歲
游戲目標(biāo):開拓思維方式,提高反應(yīng)能力。
游戲準(zhǔn)備:寬闊的場地,松鼠頭飾。
游戲方法:
幼兒每三人為一組,其中兩人雙手舉起對撐搭成一個(gè)”小木屋“,另一個(gè)人扮”小松鼠“,蹲在”小木屋“里。教師發(fā)出口令,如”松鼠搬家“----”小松鼠“調(diào)換到其他的”小木屋“里?!遍苑蚩巢瘛?---搭建”小木屋“的兩個(gè)人分開,尋找新的”樵夫“搭建新的”小木屋“?!鄙执蠡稹?---”小松鼠“可以變成”樵夫“,”樵夫“可以變成”小松鼠“。教師的口令不斷變化,不斷淘汰出”小松鼠“或”樵夫“出來。
指導(dǎo)建議:
教師口令要變化多樣性,增加幼兒的興趣。
游戲名稱:找朋友
適合年齡:4---5 歲
游戲目標(biāo):訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力及對數(shù)字的敏感度。
游戲準(zhǔn)備:室外場地
游戲方法:
教師從 1-10 的數(shù)字中任找一個(gè)數(shù)字發(fā)出口令。幼兒根據(jù)教師口令數(shù)字找小伙伴抱在一起。教師的口令可越來越快,訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。
指導(dǎo)建議:
每次聽口令找小伙伴,可以找不同的伙伴抱在一起。
游戲名稱:大扣子、小扣子
適合年齡:4---5 歲
游戲目標(biāo):發(fā)現(xiàn)物品的大小差異,學(xué)習(xí)按一定順序排序(從大到小或從小到大)。
游戲準(zhǔn)備:
1、各種大小不同的玩具、用品及材料,每種數(shù)量為 5 個(gè)或更多(根據(jù)幼兒實(shí)際情況自定)。
2、大小不同的扣子(為突出物品的大小特征,相同的扣子的顏色最好一樣)及分放扣子用的小盤(盒)
游戲方法:
兩人一組。幼兒甲為發(fā)令者。幼兒乙為操作者,甲發(fā)出:”請你摸最小的,請你摸最大的?!盎蛑钢衙龅娜我幻犊圩诱f:”請你摸出比它小/大的扣子。并將摸出的扣子按由大至小或由小至大的順序排序?!坝山處煋?dān)任發(fā)令者,部分幼兒為操作者,根據(jù)教師的口頭指令,摸出不同大小的扣子。兩名幼兒面對面,每人手背后并拿幾枚扣子在手心。游戲開始,兩人同時(shí)出任意一枚扣子,大扣子吃掉小扣子,放在一旁,再次開始游戲,誰旁邊扣子多,誰為勝利者。
指導(dǎo)建議:
1、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)扣子的大小差異,并鼓勵(lì)幼兒將一樣大的扣子挑揀到同一個(gè)小盤里。從每一個(gè)盤子里揀出一個(gè)扣子,這幾個(gè)扣子如果要排成一隊(duì),應(yīng)該怎么放,鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的排序方式(即由大到小或由小到大)。
2、在一個(gè)小盤里放幾枚大小不同的扣子(數(shù)量視幼兒能力而定),并用一塊布將盤子蓋上,使幼兒不能看到下面的扣子,通過觸覺感知口子的大小。
游戲名稱:街道
適合年齡:4——5 歲
游戲目標(biāo):培養(yǎng)幼兒想象力和連貫的語言表達(dá)能力。
游戲準(zhǔn)備:一幅街道圖形的棋盤圖片、一盒數(shù)字卡片、棋子若干
游戲方法:
1.每人拿一個(gè)棋子放在印有街道圖形棋盤的起點(diǎn)上,經(jīng)猜拳游戲決定抽卡片的順序。
2.抽出一張數(shù)字卡片,把棋子放在圖片上相應(yīng)的場所,并講出該公共場所的名稱。(例如,抽到數(shù)字 3,棋子走 3 格,這格的圖片是電影院,該幼兒必須說出,這是什么地方,可以去干什么的短句。)所有參加者按順序抽簽游戲。
3.如說不出完整短句,就算輸,停抽卡片一次。最后誰的棋子先到終點(diǎn),誰就贏得勝利。
指導(dǎo)建議:
此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲,也可與父母一同游戲。
游戲名稱:比寬窄,贏卡片
適合年齡:4—5 歲
游戲目標(biāo):比較 3 個(gè)以上物品的寬窄,嘗試排序,發(fā)現(xiàn)它們的相對性。
游戲準(zhǔn)備:
(1)長短相同、寬窄不同的花紙條若干張,紙條要稍厚些,可以用來反復(fù)操作。
(2)在白紙上畫上幾道寬窄不同的線條(數(shù)目與游戲者手執(zhí)的花紙條數(shù)相同),并在線條下方標(biāo)紅點(diǎn)。
(3)一些紅圓片。
游戲方法:
幼兒自由結(jié)伴參加游戲,每人一套花紙條(數(shù)目、寬窄一致)同時(shí)準(zhǔn)備已標(biāo)出紅點(diǎn)的與人數(shù)一樣的白紙幾張,分散倒扣在一邊。幼兒將手放在背后,紙條拿手中,幾人同時(shí)出一紙條,并一起將它們排好,每人記住自己出的是哪張牌,每次排序完成,輪流由一人翻旁邊倒扣的紙,看上面哪個(gè)線條下有紅點(diǎn),再對照已排成的序列,出與紅點(diǎn)一致的那張紙條的幼兒為勝,拿一個(gè)紅圓片放自己旁邊。同時(shí)收回剛才出的紙條,重新開始游戲。
指導(dǎo)建議:
若遇到相同寬窄的紙條時(shí),兩張先并放,恰巧出這張紙條的人為勝時(shí),兩人用”包子、剪子、錘"的方式確定最后勝利者。若同時(shí)出幾張相同寬窄紙條,翻過來的白紙上標(biāo)紅點(diǎn)的線條,在幼兒排好序列中又沒有相應(yīng)的這一張,游戲要重新開始。
微信掃一掃二維碼分享到微信好友或朋友圈來源:網(wǎng)友投稿
幼兒園智力游戲教案(篇6)
玩法:有兩人一起玩,游戲時(shí),兩人各將自己的熊貓放在自己一方熊貓家中,然后輪流擲六面體,誰擲出與自己熊貓衣服顏色相同的一面,誰就拿起自己的熊貓沿小路向圓圈處走一步,若擲出對方的顏色則不走動(dòng)棋子,走完圓圈就可以挖竹筍,放入自己家,下次再擲自己顏色,再挖下一個(gè)竹筍,挖完所有竹筍,計(jì)算誰挖的多為勝,
游戲2:抽牌湊數(shù)——培養(yǎng)幼兒分析、概括及速算反應(yīng)能力,理解加法互換,加減互逆的關(guān)系
游戲準(zhǔn)備:每人三張同樣大的紙片,用小紐扣在紙片上分別畫1~3個(gè)小圓點(diǎn),并寫上相應(yīng)數(shù)字。
游戲方法:幼兒自由結(jié)合,每兩人一組游戲。以《石頭、剪刀、布》決勝負(fù),勝者先抽牌,另一名幼兒湊數(shù),進(jìn)行三以內(nèi)的組成、加減運(yùn)算練習(xí)。算得對又快的幼兒得紅花一朵,游戲結(jié)束,紅花多的為勝。
指導(dǎo)建議:
1、牌面朝下,每次只能抽一張,抽多抽少都視為違規(guī)。
游戲準(zhǔn)備:1、長8厘米,寬4厘米的白卡紙若干。 2、幼兒2~4人一組,每人取5~6張接龍卡。
游戲準(zhǔn)備:1、動(dòng)物卡片4張,迷路圖4幅,鉛筆若干。2、幼兒分成4組。
游戲方法:
1、教師對幼兒說:“小兔、小雞、小鴨、小熊迷路了,不知道該走哪條路回家,小朋友,請你們送它們回家吧?!?/p>
2、幼兒分成4組,分別連接四幅迷路圖。
3、先連完者為優(yōu)勝。
指導(dǎo)建議:鉛筆連線中途不能斷開,不能與圖中線路交叉。
游戲5:小羊請客——能將實(shí)物卡按數(shù)量的多少進(jìn)行排序,并初步進(jìn)行匹配相應(yīng)點(diǎn)卡
游戲準(zhǔn)備:小羊圖片一張;不同數(shù)量動(dòng)物的卡片(1只貓,兩只狗等);不同數(shù)量食物的卡片(一條魚、兩根骨頭等)
游戲方法:
1、今天小羊請客,教師分別出示小動(dòng)物圖片,請幼兒觀察請了什么小動(dòng)物,有幾個(gè)?
2、請幼兒說說小羊應(yīng)該準(zhǔn)備一些什么吃的來招待小動(dòng)物?
3、請幼兒根據(jù)小羊請的小動(dòng)物數(shù)量分別在餐盤里放上相對應(yīng)的、同等數(shù)量的食物如:一只小貓一條魚,兩只小狗兩根肉骨頭,
指導(dǎo)建議:
1、每次請客的動(dòng)物數(shù)量可不同。
2、多次活動(dòng)之后,可直接請幼兒擺放食物,然后再檢查食物的品種和數(shù)量是否提供對了。
游戲方法:
1、出示生活用品,請幼兒說說都有些什么生活用品。
2、出示生活用品拼圖,請幼兒拼出這些生活用品。
指導(dǎo)建議:
1、游戲前幼兒積累相關(guān)的生活用品認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
2、游戲可采取多種形式進(jìn)行,如兩人一組看誰拼得快。
游戲方法:全體幼兒自由站立在場地上,面向中心,幼兒遵照教師的口令做動(dòng)作。教師站在場地中心,發(fā)出口令“鞠躬”或“立正”,幼兒的動(dòng)作與口令相符。未根據(jù)口令做動(dòng)作或動(dòng)作做錯(cuò)的幼兒立即退出游戲。堅(jiān)持到最后者為勝,在下一輪游戲中代替教師喊口令。
指導(dǎo)建議:1、還可根據(jù)口令做相反動(dòng)作。2、口令可進(jìn)行不同的變化,并有執(zhí)行性。
方法:全體幼兒自由地站立在場地上或坐在椅子上,選出一名幼兒扮演偵探,觀察大家的服飾后,暫時(shí)離開集體。然后讓一名幼兒脫下外衣隨意的'給另一位幼兒穿,再請偵探回來,繼續(xù)觀察大家的服飾后,說出誰的外衣不見了,誰穿的不是自己的外衣。
指導(dǎo)建議:游戲中除讓幼兒調(diào)換外衣外,也可以調(diào)換鞋子,冬天可調(diào)換帽子、圍巾、手套等用品。
玩法:請一位幼兒做小主持人,請若干幼兒游戲(人數(shù)是奇數(shù))。主持人喊“泡泡糖”大家回應(yīng)“粘什么”,主持人說出身體的某個(gè)部位,幼兒就兩兩互相接觸主持人說的部位。比如,主持人說頭頂,幼兒就要兩人一組把頭頂相接觸。而沒有找到同伴的人被淘汰出局。當(dāng)幼兒人數(shù)剩下偶數(shù)時(shí),主持人要充當(dāng)1人在其中,使隊(duì)伍始終保持奇數(shù)人數(shù)。最后剩下的兩人勝出。
指導(dǎo)建議:提醒主持人喊出的身體部位要有一定的可實(shí)行性。
游戲10:拍電報(bào)——訓(xùn)練靈敏性、注意力、記憶力、鞏固兒童對數(shù)的概念
玩法:教師小聲地將電報(bào)數(shù)字號碼告訴每組的第一個(gè)幼兒,不能讓其他的幼兒知道,然后聽信號拍電報(bào)。第一個(gè)小朋友將右手在第二個(gè)小朋友左手心按老師說的數(shù)目點(diǎn)幾下(例如電報(bào)數(shù)字是5就用手指輕輕點(diǎn)5下),依次往下進(jìn)行。由最后一個(gè)小朋友報(bào)出電報(bào)的號碼,看看哪組的電報(bào)拍的快、拍的準(zhǔn)確。
游戲規(guī)則:當(dāng)老師發(fā)口令后,各組幼兒按傳遞的指令,開始拍電報(bào)。最后一個(gè)幼兒得到電報(bào)后要舉手,并把數(shù)字寫在紙條上。
幼兒園智力游戲教案(篇7)
您好,本人是老師,根據(jù)我的歸納,幼兒園常見的游戲應(yīng)分為以下幾種:(一)智力游戲智力游戲是幼兒以完成一定的智力活動(dòng)任務(wù)為目的的一種規(guī)則游戲。它可以豐富幼兒知識、發(fā)展幼兒的感、知覺和語言計(jì)算的功能。在幼兒園中常玩的智力游戲有:猜謎語、編故事、圖片配對、拼幾何圖形、搭火柴棒、接龍、聽聲音、嘗味道、猜一猜,摸奇妙的口袋、打數(shù)學(xué)牌,以及各種棋類游戲。一般都有一定的難度,需要教師指導(dǎo)和孩子的努力。這類游戲可以調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)動(dòng)腦筋的習(xí)慣,鞏固學(xué)到的知識。(二)表演游戲表演游戲是幼兒用動(dòng)作、表情、語調(diào)和服飾把自己所熟悉和理解的文藝作品中的角色,創(chuàng)造性地進(jìn)行表演的一種游戲。如故事表演《小兔乖乖》、《下雨的時(shí)候》,表演歌曲《讓座》等等。幼兒不僅可以自己扮演,也可以借用木偶、玩具等來表演。(三)角色游戲角色游戲是幼兒自己確定主題,編造情節(jié),扮演角色,自己布置游戲環(huán)境,自己選擇材料,制作玩具用品,自己設(shè)計(jì)情節(jié),想象適當(dāng)?shù)恼Z言、動(dòng)作來進(jìn)行的一種游戲。3歲左右的幼兒特別喜歡動(dòng)作的重復(fù),常常模仿成人的日常生活。如自己充當(dāng)媽媽,切菜、煮飯、照顧娃娃、喂娃娃吃飯、哄娃娃睡覺、帶娃娃上幼兒園等。4、5歲的幼兒開始出現(xiàn)自選多樣主題。如“幼兒園”、“麥當(dāng)勞餐廳”、“理發(fā)店”、“動(dòng)物園”、“公共汽車”等。他們已能開始注意到角色的不同身份、職業(yè)特點(diǎn)、語言舉止。幼兒在游戲時(shí),教師應(yīng)通過觀察和扮演角色參加游戲,了解幼兒印象最深刻,體驗(yàn)最強(qiáng)烈的人、事、物,并加以正確的引導(dǎo)。(四)結(jié)構(gòu)游戲結(jié)構(gòu)游戲是幼兒利用各種不同的結(jié)構(gòu)玩具和結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行建筑造型以反映周圍生活的一種游戲。結(jié)構(gòu)材料包括:積木、積塑、積竹、插片拼圖、金屬結(jié)構(gòu)材料、油泥、砂、水、各種紙盒、易拉罐、紙板材料等。結(jié)構(gòu)游戲具有實(shí)驗(yàn)性、操作性的特點(diǎn),能讓幼兒充分動(dòng)手,靈活多變,可以發(fā)展幼兒的藝術(shù)興趣,創(chuàng)造性思維和學(xué)會(huì)接插、鑲嵌、排列、組合、粘合、編織、穿孔的技能,進(jìn)一步理解幾何形體、空間關(guān)系和物體的大小、左右、長短、輕重、厚薄、平衡等特征。3歲左右的幼兒可以學(xué)習(xí)鋪路、搭門、搭橋等簡單的結(jié)構(gòu)。4、5歲的幼兒可要求他們表達(dá)出某個(gè)物體的鮮明特征,如樓房的窗戶、汽車的四個(gè)輪子、人物的手腳等。5、6歲的幼兒可以圍繞一個(gè)主題進(jìn)行建構(gòu),如建造公園、有各種娛樂設(shè)施的兒童樂園、飛機(jī)場等建筑。(五)體育游戲體育游戲是幼兒以完成一定的體育任務(wù),增強(qiáng)體質(zhì)為目的,以發(fā)展走、跑、跳、投、鉆、爬、攀登、平衡等基本動(dòng)作為活動(dòng)方式的一種游戲,也可稱為活動(dòng)性游戲。體育游戲大都是有規(guī)則的游戲,也有一些是器械游戲。如球類、繩類、環(huán)類、牛皮筋、童車、滑板等。體育游戲的內(nèi)容非常廣泛,形式活潑有趣,符合幼兒愛好活動(dòng)的需要,能培養(yǎng)幼兒勇敢、堅(jiān)毅、守紀(jì)律等優(yōu)良品質(zhì)。幼兒喜愛在戶外奔跑、玩拍皮球、跳繩、捉迷藏、投擲飛標(biāo)等游戲。教師可在旁邊鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋、想辦法、一物多玩。如球可以單拍、雙手輪流拍,還可以拋球、滾球、投球等。幼兒園的游戲是多種多樣的。以上介紹的只是常見的游戲。幼兒教師還可以根據(jù)需要開展娛樂游戲,民間游戲。如釣魚、吹泡泡、金鎖銀鎖、炒豆等。還可以根據(jù)主題開展音樂游戲,通過唱歌、跳舞、打擊樂等游戲方式,使幼兒受到藝術(shù)教育。總之,幼兒園中要開展多樣的游戲,讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩。(最主要的還要看你所上的幼兒園條件怎么樣?)
引導(dǎo)幼兒小班學(xué)會(huì)分享教案
不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的,作為人民教師,我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備,優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢?幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“引導(dǎo)幼兒小班學(xué)會(huì)分享教案”,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。
引導(dǎo)幼兒小班學(xué)會(huì)分享教案(篇一)
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡與同伴一起過節(jié),感受節(jié)日快樂。
2、能把自己的物品同小朋友一起分享。
3、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人備一份小食品或小玩具;與大班聯(lián)系,協(xié)商一起過節(jié)的事。
活動(dòng)過程:
1、幼兒帶好自己的禮品跟隨教師來到其他班級內(nèi),指導(dǎo)他們主動(dòng)向其他班小朋友祝賀節(jié)日,并在老師的安排下,找到自己的朋友。
2、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的游戲,鼓聲停花落誰手誰就表演節(jié)目。要求幼兒為同伴的表演鼓掌,以示歡迎。
3、示意幼兒把自己的小禮品取出來與其他小朋友一起分享。
活動(dòng)反思:
努力領(lǐng)悟《綱要》精神,在活動(dòng)中,力爭成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。努力營造一個(gè)寬松、自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒積極的、大膽的表達(dá)自己的情感。
引導(dǎo)幼兒小班學(xué)會(huì)分享教案(篇二)
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人分享的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。
3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理,學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):理解朋友之間好東西要分享的道理。
難點(diǎn):現(xiàn)實(shí)生活中分享好東西。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識準(zhǔn)備:學(xué)得人際交往的基本知識與技能。
物質(zhì)準(zhǔn)備:教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花,折紙作品.家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
提問:你有朋友嗎?他(她)是誰?
二、展開
1.教師出示與朋友的合影,介紹自己的好朋友,并講一講自己和朋友在一起的情景。
2.與幼兒討論:什么叫做朋友,和朋友在一起應(yīng)該怎么樣,知道朋友要好東西一起分享。
3.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花,折紙作品,幼兒之間相互交流。
4.幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享(注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享,體會(huì)分享的樂趣)
5.請幼兒說一說與朋友分享有什么感受?
三、結(jié)束
請小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處,分享快樂。
活動(dòng)反思:
隨著社會(huì)的進(jìn)步、科技的發(fā)展,在生活的各個(gè)領(lǐng)域中越來越需要人們與人合作、分享的品質(zhì)。善于與他人合作分享是時(shí)代的要求,是孩子日后生存、發(fā)展所需要的品質(zhì)。
引導(dǎo)幼兒小班學(xué)會(huì)分享教案(篇三)
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解二等分就是把物體分成同樣大小的兩部分,知道部分小于整體,整體大于部分。
2、學(xué)習(xí)對圓形、正方形、三角形和長方形進(jìn)行二等分。
3、大膽實(shí)驗(yàn),積極驗(yàn)證,善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)等分的規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、學(xué)習(xí)單。剪刀、回形針等工具。
2、各種形狀的紙卡(圓形、正方形、三角形和長方形)。
活動(dòng)過程:
一、等分圓形紙片,理解整體與部分的關(guān)系。
1、教師:小朋友,你們每人都有一張圓形紙片,怎樣能把圓形分成一樣大的兩份呢?(教師傾聽幼兒講述,了解幼兒的想法)請你們自己試一試吧。可以用筆畫出等分的線,再用剪刀剪開。(教師完整復(fù)述幼兒的講述,不發(fā)表意見,調(diào)動(dòng)幼兒嘗試的積極性。在幼兒操作過程中,教師有針對性地觀察,便于選擇有經(jīng)驗(yàn)的幼兒過后進(jìn)行介紹)
2、討論活動(dòng),理解整體與部分的關(guān)系。
教師:你們把圓形紙片都分成了一樣大小的兩份,你是怎么分的?(教師根據(jù)自己的觀察有針對性地選擇個(gè)別幼兒回答)教師:分出來的一份和原來的圓形比,哪個(gè)大?哪個(gè)???
教師:你怎樣證明分的兩份一樣大呢?(引導(dǎo)幼兒自由發(fā)表見解,并允許幼兒示范驗(yàn)證方法)相互改錯(cuò),并幫助有困難的同伴。教師:如果你分錯(cuò)了,可以再選一張圓形紙重新試一次。旁邊的小朋友可以幫一幫你的小伙伴。(引導(dǎo)多數(shù)幼兒,給個(gè)別幼兒一個(gè)改錯(cuò)的機(jī)會(huì),共同體驗(yàn)成功的快樂)
二、等分任一形狀的紙片,體驗(yàn)分法的多樣性。
1、任選一種形狀的紙片,進(jìn)行等分。
教師:小朋友桌上還有許多各種各樣形狀的紙片,請你們?nèi)我膺x一種形狀的紙片,把它分成一樣大小的兩份,分好后要想一個(gè)辦法證明你分的兩份是一樣大的。(引導(dǎo)幼兒自由選擇紙張進(jìn)行等分活動(dòng),并觀察了解幼兒是怎樣驗(yàn)證的)教師:你分的是什么形狀的紙片?你是怎么分的?你分的兩份一樣大嗎?怎么證明呢?(引導(dǎo)幼兒邊講述邊示范)
2、交流等分經(jīng)驗(yàn),了解相同形狀的紙片等分方法的多樣性。
教師:剛才,XX(幼兒名字)小朋友是這樣等分長方形紙片的。還有誰等分的是長方形紙片,但方法和他不一樣的?XX(幼兒名字)你是怎么分的?把相同形狀的紙片分成一樣大小的兩份可以有幾種不同的分法?
3、任選多張相同的或不同的紙片進(jìn)行等分活動(dòng),了解等分方法的多樣性。
教師:小朋友,桌上還有許多不同形狀的紙片,你們?nèi)我膺x紙片,把它們?nèi)嫉确殖蓛煞莅?。但每分好一張紙,還要證明一下你分的是不是一樣大,有沒有等分。確定等分后還要把它的兩份用回形針別在一起,好嗎?
三、對圓形、正方形、三角形和長方形進(jìn)行二等分。?選擇等分的正確方法。
教師:小朋友一起去秋游,真開心!玲玲和佳佳帶了好吃的餅干,要和其他小朋友一起分享。請你幫忙分一分,這些各種形狀的餅干要怎么分才兩半一樣多呢?請與正確的分法連線。
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)以二等分為基礎(chǔ)既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。活動(dòng)中我以給小朋友分食物為主線貫穿活動(dòng)始末,“分餅干”是幼兒生活中熟悉的,具有一定的生活經(jīng)驗(yàn),以一個(gè)圓形餅干的二等分為基礎(chǔ)拓展到多個(gè)圓形的平均分配活動(dòng),活動(dòng)內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性,從而更好地激發(fā)幼兒的探究
引導(dǎo)幼兒小班學(xué)會(huì)分享教案(篇四)
活動(dòng)目標(biāo):
1.使家長了解并參與主題活動(dòng),感受孩子們的進(jìn)步。
2.通過鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽表演和參與,增強(qiáng)幼兒的自信心,使幼兒感受成就感。
3.通過參與和諧、溫馨的親子活動(dòng),使幼兒感受親情,體會(huì)分享的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
剪刀、雙面膠、畫紙、各種水果食品
活動(dòng)情況記錄:
1.游戲:看誰說得對(認(rèn)識各種水果,正確說出水果名稱和它顏色)。
2.表演:有趣的兒歌、好聽的歌曲。
3.親子制作:漂亮的水果吊飾。
4.分享:好吃的水果食品。
看誰說得對分享:好吃的水果食品
親子制作:漂亮的水果吊飾與秋天的水果相適宜的環(huán)境
五.主題活動(dòng)后的反思
在此次主題活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認(rèn)識各種水果。通過充分的觀察和感受,孩子們認(rèn)識到了水果的品種很多,有干果,有鮮果,梨有鴨梨、水晶梨、木梨等,并發(fā)現(xiàn)了水果的果皮、果肉、果核的區(qū)分及位置,對顏色有了更多的認(rèn)識。幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出了不少新的顏色,比如黑紫色、紅紫色等,豐富了他們的認(rèn)知。
在活動(dòng)中我們注意滲透幼兒交往能力的培養(yǎng),注重引導(dǎo)幼兒充分感受并表達(dá)分享的快樂。在《小兔分桃》、《豐收的季節(jié)》等快樂的游戲化活動(dòng)中幼兒的以上情感和能力得到了很好的培養(yǎng)。
在親子活動(dòng)中,幼兒敢于表現(xiàn),能熱情、大方地與人交往,其自信心得到了增強(qiáng)。
此次主題系列活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織注重關(guān)注幼兒的興趣,啟發(fā)引導(dǎo)幼兒的積極思考與大膽動(dòng)手制作,有機(jī)地將各領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求整合了起來,在促進(jìn)幼兒主動(dòng)、全面發(fā)展方面起到了積極的作用。
引導(dǎo)幼兒小班學(xué)會(huì)分享教案(篇五)
活動(dòng)目標(biāo):
1、在分享玩具和食物的同時(shí),能與同伴分享空間。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人。
活動(dòng)一:小熊讓路
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過童話故事《小熊讓路》讓幼兒知道關(guān)心別人,別人才會(huì)關(guān)心你。
2、學(xué)習(xí)如何與他人分享空間。
活動(dòng)準(zhǔn)備:操作卡片《小熊讓路》
活動(dòng)過程:
1、幼兒看卡片,教師講述故事,通過提問幫助幼兒理解只有關(guān)心別人,才會(huì)使別人快樂,才能讓別人也關(guān)心你。
提問:
A、小動(dòng)物為什么不愿給小熊讓路?
B、小熊應(yīng)該怎樣做才對?
C、如果你是小熊,你會(huì)怎么做?為什么?
2、繼續(xù)講述故事,幫助幼兒體會(huì)關(guān)心別人后,別人對自己的關(guān)心。
提問:
A、小動(dòng)物為什么又給小熊讓路了?
B、小熊心里又是怎樣想的?
小結(jié):在地方小的情況下,應(yīng)該與他人分享空間,這樣才會(huì)得到別人關(guān)心和幫助,自己才會(huì)感到快樂。
活動(dòng)二:分享好處多
活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒了解分享空間帶給自己的好處。
2、學(xué)會(huì)正確分享空間。
活動(dòng)準(zhǔn)備:時(shí)鐘、兩班幼兒一日生活活動(dòng)的錄像。
活動(dòng)過程:
1、看錄像,了解互相關(guān)心分享空間的好處。
提問:
A、為什么一班的小朋友玩游戲了,而二班的小朋友沒有玩到游戲呢?
B、二班小朋友應(yīng)該怎樣才能很快玩到游戲?
C、你怎么做的呢?
2、幼兒學(xué)習(xí)搬椅子到墻邊的正確放置方法。
3、幼兒學(xué)習(xí)迅速排隊(duì)的方法。
針對個(gè)別幼兒推擠現(xiàn)象,詢問原因,討論解決方法。
最新幼兒學(xué)會(huì)分享室內(nèi)游戲活動(dòng)教學(xué)方案
我們常說,機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識都能被學(xué)生吸收,教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?經(jīng)過搜索和整理,幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家呈現(xiàn)“最新幼兒學(xué)會(huì)分享室內(nèi)游戲活動(dòng)教學(xué)方案”,歡迎您參考,希望對您有所助益!
最新幼兒學(xué)會(huì)分享室內(nèi)游戲活動(dòng)教學(xué)方案【篇一】
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步懂得分享的道理,逐步提高與人友好相處的交往能力。
2、學(xué)會(huì)分享的經(jīng)驗(yàn),體會(huì)與同伴分享食物的快樂。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各種各樣的水果和果脯(也可以由幼兒從家里帶到幼兒園),盛果脯的盤子,牙簽等。
【活動(dòng)過程】
1、談話導(dǎo)入。
——提問:你帶了什么水果?味道怎么樣?
——幼兒簡單介紹自己的水果和果脯。
2、討論并開展分享活動(dòng)。
——提問:小朋友帶來了這么多不一樣的水果,(教案出自:快思教案網(wǎng))有什么辦法可以每種水果都嘗到呢?
——幼兒自由討論,將討論的結(jié)果一起和朋友說一說。教師與幼兒平等的身份參與其中。
——教師小結(jié):我們可以和好朋友一起分享水果,這樣每種水果我們都可以嘗到,還可以交到很多好朋友。
3、與朋友分享水果,說說分享后的感受。
——幼兒與朋友一起分享吃水果。
——提問:你和朋友一起分享吃水果后有什么感覺?除了和好朋友一起分享水果,你還想和你的好朋友分享什么?
——教師小結(jié):每個(gè)人生活中都會(huì)有朋友,朋友間要學(xué)會(huì)互相幫助、互相分享,(教案出自:快思教案網(wǎng))這樣才能加深友誼,增進(jìn)了解。
4、教師組織幼兒玩音樂游戲:找朋友。結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)建議與提示:
1、利用最近時(shí)間某個(gè)小朋友的生日慶祝活動(dòng)進(jìn)一步加深幼兒對分享的理解,使他們懂得分享有很多種方式,如分享食物、分享玩具、分享經(jīng)驗(yàn)、分享快樂、分享秘密等。
2、建議家長在日常生活中多給孩子創(chuàng)造分享的機(jī)會(huì),如:請小客人到家中分享孩子的玩具、圖書等。
教學(xué)反思:
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
最新幼兒學(xué)會(huì)分享室內(nèi)游戲活動(dòng)教學(xué)方案【篇二】
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能大膽、清楚的介紹自己喜歡的玩具以及玩具的特征。
2、愿意和同伴交換玩玩具,體驗(yàn)分享玩玩具的快樂。
【活動(dòng)過程】
一、玩玩具導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的討論興趣。
1、教師出示玩具。
師:小朋友們,看,這是什么?
2、師:對,這是我們喜歡的玩具小汽車。
二、幼兒根據(jù)調(diào)查表,介紹自己喜歡的玩具。
1、教師提問:小朋友們,你們喜歡玩玩具嗎?喜歡玩什么玩具?它是什么樣的?什么顏色?
2、請個(gè)別幼兒來回答。
師:小朋友們喜歡的玩具可真不少,有不同的顏色、形狀、玩法。
3、師:你愿意向你的好朋友介紹下自己喜歡的玩具嗎?
請幼兒根據(jù)調(diào)查表,向同伴介紹自己喜歡的玩具。
4、教師根據(jù)幼兒回答記錄。
教師小結(jié):小朋友喜歡的玩具可真不少,有毛絨玩具、塑料玩具、木質(zhì)玩具、電子玩具、益智玩具等。
三、分享玩玩具,體驗(yàn)分享玩玩具的樂趣。( )
1、請幼兒將玩具和同伴交換。
師:你愿意把你的玩具和邊上的好朋友交換玩嗎?
2、將幼兒的玩具全部展示出來。
師:交換后,我們可以玩到別人的玩具,玩到新玩具開心嗎?你們愿意將自己的玩具讓我們大家一起分享嗎?
師:我們所有小朋友的玩具都放在一起,有這么多呢,這些玩具真好玩!
3、教師小結(jié):小朋友們,如果我們不愿意和別人分享,那么我們永遠(yuǎn)只能玩一種玩具,如果你愿意和別人交換著玩,可以玩到很多玩具,認(rèn)識更多的朋友,這樣會(huì)更快樂!
最新幼兒學(xué)會(huì)分享室內(nèi)游戲活動(dòng)教學(xué)方案【篇三】
活動(dòng)目標(biāo):
1.使家長了解并參與主題活動(dòng),感受孩子們的進(jìn)步。
2.通過鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽表演和參與,增強(qiáng)幼兒的自信心,使幼兒感受成就感。
3.通過參與和諧、溫馨的親子活動(dòng),使幼兒感受親情,體會(huì)分享的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
剪刀、雙面膠、畫紙、各種水果食品
活動(dòng)情況記錄:
1.游戲:看誰說得對(認(rèn)識各種水果,正確說出水果名稱和它顏色)。
2.表演:有趣的兒歌、好聽的歌曲。
3.親子制作:漂亮的水果吊飾。
4.分享:好吃的水果食品。
看誰說得對分享:好吃的水果食品
親子制作:漂亮的水果吊飾與秋天的水果相適宜的環(huán)境
五.主題活動(dòng)后的反思
在此次主題活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認(rèn)識各種水果。通過充分的觀察和感受,孩子們認(rèn)識到了水果的品種很多,有干果,有鮮果,梨有鴨梨、水晶梨、木梨等,并發(fā)現(xiàn)了水果的果皮、果肉、果核的區(qū)分及位置,對顏色有了更多的認(rèn)識。幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出了不少新的顏色,比如黑紫色、紅紫色等,豐富了他們的認(rèn)知。
在活動(dòng)中我們注意滲透幼兒交往能力的培養(yǎng),注重引導(dǎo)幼兒充分感受并表達(dá)分享的快樂。在《小兔分桃》、《豐收的季節(jié)》等快樂的游戲化活動(dòng)中幼兒的以上情感和能力得到了很好的培養(yǎng)。
在親子活動(dòng)中,幼兒敢于表現(xiàn),能熱情、大方地與人交往,其自信心得到了增強(qiáng)。
此次主題系列活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織注重關(guān)注幼兒的興趣,啟發(fā)引導(dǎo)幼兒的積極思考與大膽動(dòng)手制作,有機(jī)地將各領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求整合了起來,在促進(jìn)幼兒主動(dòng)、全面發(fā)展方面起到了積極的作用。
最新幼兒學(xué)會(huì)分享室內(nèi)游戲活動(dòng)教學(xué)方案【篇四】
活動(dòng)目標(biāo):
1、在分享玩具和食物的同時(shí),能與同伴分享空間。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人。
活動(dòng)一:小熊讓路
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過童話故事《小熊讓路》讓幼兒知道關(guān)心別人,別人才會(huì)關(guān)心你。
2、學(xué)習(xí)如何與他人分享空間。
活動(dòng)準(zhǔn)備:操作卡片《小熊讓路》
活動(dòng)過程:
1、幼兒看卡片,教師講述故事,通過提問幫助幼兒理解只有關(guān)心別人,才會(huì)使別人快樂,才能讓別人也關(guān)心你。
提問:
A、小動(dòng)物為什么不愿給小熊讓路?
B、小熊應(yīng)該怎樣做才對?
C、如果你是小熊,你會(huì)怎么做?為什么?
2、繼續(xù)講述故事,幫助幼兒體會(huì)關(guān)心別人后,別人對自己的關(guān)心。
提問:
A、小動(dòng)物為什么又給小熊讓路了?
B、小熊心里又是怎樣想的?
小結(jié):在地方小的情況下,應(yīng)該與他人分享空間,這樣才會(huì)得到別人關(guān)心和幫助,自己才會(huì)感到快樂。
活動(dòng)二:分享好處多
活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒了解分享空間帶給自己的好處。
2、學(xué)會(huì)正確分享空間。
活動(dòng)準(zhǔn)備:時(shí)鐘、兩班幼兒一日生活活動(dòng)的錄像。
活動(dòng)過程:
1、看錄像,了解互相關(guān)心分享空間的好處。
提問:
A、為什么一班的小朋友玩游戲了,而二班的小朋友沒有玩到游戲呢?
B、二班小朋友應(yīng)該怎樣才能很快玩到游戲?
C、你怎么做的呢?
2、幼兒學(xué)習(xí)搬椅子到墻邊的正確放置方法。
3、幼兒學(xué)習(xí)迅速排隊(duì)的方法。
針對個(gè)別幼兒推擠現(xiàn)象,詢問原因,討論解決方法。
最新幼兒學(xué)會(huì)分享室內(nèi)游戲活動(dòng)教學(xué)方案【篇五】
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒與他人分享食物與玩具。
2、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴和他人。
3、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)一、分香蕉
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。
2、學(xué)習(xí)關(guān)心別人,和他人分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備:情景表演
活動(dòng)過程:
1、提出要求,觀看表演。媽媽買了小明最愛吃的香蕉,回到家中。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶,一根給媽媽,留下一根給爸爸,剩下一根自己吃。奶奶,媽媽夸獎(jiǎng)小明,小明聽了心里真高興,臉上笑瞇瞇的。
2、通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事。A、小明為什么臉上笑瞇瞇的?B、小明為什么高興?C、奶奶,媽媽為什么夸獎(jiǎng)小明?
小結(jié):小明把最喜歡吃的香蕉,分給奶奶、媽媽,爸爸吃,關(guān)心他們。奶奶,媽媽夸獎(jiǎng)他,所以他感到高興、快樂。D、如果你是小明,你會(huì)怎么做?
活動(dòng)二:吃桔子
活動(dòng)目標(biāo):通過實(shí)際活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人分享,體會(huì)分享后的快樂?;顒?dòng)準(zhǔn)備:少于幼兒人數(shù)的桔子。
活動(dòng)過程:
1、教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子,設(shè)置問題。今天,老師帶來了我最喜歡吃的桔子,我要分給大家吃。
2、啟發(fā)幼兒想辦法,關(guān)心他人。提問:哎呀!桔子不夠分了,怎么辦?
3、表揚(yáng)關(guān)心他人,分桔子的幼兒。教師把桔子分給小朋友,看到你們喜歡吃桔子,心里真高興。
討論
A、開始,有些小朋友沒有拿到桔子心里怎么樣?
B、你們吃到桔子心里怎么樣?
C、你們?yōu)槭裁窗呀圩臃纸o小朋友吃?
小結(jié):我們關(guān)心別人,別人就會(huì)快樂??吹絼e人快樂,我們心里就會(huì)高興。
活動(dòng)三;和朋友一起分享。
活動(dòng)目標(biāo):讓幼兒主動(dòng)地關(guān)心他人?;顒?dòng)準(zhǔn)備:每周一交,請小朋友帶最喜歡的玩具或食物來園。
活動(dòng)過程:
1、教師提出活動(dòng)的要求。我們關(guān)心別人,別人就會(huì)快樂。看到別人快樂,我們心里就會(huì)高興。以后我們把最喜歡的玩具或食物帶到幼兒園,給好朋友玩和吃。
2、活動(dòng)中提醒幼兒愛護(hù)別人的玩具。
3、每次活動(dòng)結(jié)束后,教師都要詢問幼兒的感受,解決存在的問題。引導(dǎo)幼兒從關(guān)心他人中獲得快樂。
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)圍繞孩子們最感興趣的玩具和食物展開,通過對話的形式讓孩子充分表達(dá)了自己的想法,相互交流,共同分享一起玩玩具的樂趣。在此次活動(dòng)中,大部分幼兒都積極地參與了游戲和對話,親自體驗(yàn)到了分享的快樂。但是還是有個(gè)別幼兒沒有積極參與活動(dòng),通過溝通才知道由于家長沒有給孩子準(zhǔn)備好中意的玩具,孩子的情緒受到了影響,所以在活動(dòng)中的表現(xiàn)不佳。在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)該盡可能的考慮周全,課前做好各方面的準(zhǔn)備工作,讓每個(gè)孩子都能享受到幼兒活動(dòng)的樂趣。