單篇精選： 大班音樂教學(xué)規(guī)劃精選一篇

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料通常是指書籍、報(bào)刊、圖表、圖片等。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“單篇精選： 大班音樂教學(xué)規(guī)劃精選一篇”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

幼兒園的教育任務(wù)應(yīng)是向幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，使其身心健康活潑的成長(zhǎng)，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，為造就一代新人打好基礎(chǔ)。

學(xué)情分析：

我班共有幼兒55 名，其中男生31 名，女生24 名，幼兒園大班的孩子，控制自己行為的能力還不是非常好，具有好動(dòng)不好靜，注意力易轉(zhuǎn)移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無意注意占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)。

教學(xué)內(nèi)容分析：

學(xué)前班這學(xué)期設(shè)計(jì)的音樂活動(dòng)，作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括：歌曲、律動(dòng)、音樂游戲、音樂欣賞、歌表演等。

教學(xué)目標(biāo)：

通過音樂教學(xué)使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展：

1.使幼兒體驗(yàn)音樂學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)的興趣。

2.發(fā)展幼兒的情感、美感，發(fā)展幼兒的基本音樂。

3.發(fā)展幼兒的感知覺。

4.能獨(dú)立的，有表情的唱歌。

5.音樂活動(dòng)中幼兒的參與、探索、表演、動(dòng)手實(shí)踐，使他們有機(jī)會(huì)獨(dú)創(chuàng)。

6.音樂教育對(duì)于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。

7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。

教學(xué)措施：

1.依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我計(jì)劃在音樂教學(xué)中運(yùn)用講故事、做游戲、即興表演等各種“動(dòng)“的形式來充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)音樂學(xué)習(xí)的積極性。

2.充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

3.積極參加到幼兒學(xué)習(xí)音樂的活動(dòng)中去。

4.能獨(dú)立的，有表情的唱歌。

5.音樂活動(dòng)中幼兒的參與、探索、表演、動(dòng)手實(shí)踐，使他們有機(jī)會(huì)獨(dú)創(chuàng)。

6.音樂教育對(duì)于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。

7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。

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一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃精選11篇

歲月在不經(jīng)意中流逝，新的學(xué)期要充滿活力，新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃需要做好，教學(xué)計(jì)劃有助于教師收到預(yù)期的教學(xué)效果，教學(xué)計(jì)劃怎么寫好呢？以下由幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家精心整理的“一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 ”，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇1

音樂是人類最古老、最具普遍性的感染力的藝術(shù)形式之一。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑，對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德、智、體美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。

一、學(xué)生情況分析

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳、愛動(dòng)，對(duì)音樂有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)別差異，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

二、教材分析

湘版小學(xué)音樂一年級(jí)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。如第六課《飛呀飛》中歌詞從小鳥和飛機(jī)拓展到還有什么能飛？讓學(xué)生自由想象。

2、降低了音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱（f強(qiáng)、P弱）讓學(xué)生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。

3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

4、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說、爸爸媽媽對(duì)我說。

三、教學(xué)資源開發(fā)

利用教師用書、錄音帶和多媒體教學(xué)軟件等多種教學(xué)輔助資料來進(jìn)行音樂課教學(xué)，還可引導(dǎo)學(xué)生利用日常生活中的一些物品自制樂器，如本冊(cè)中的十二課《小樂手》串鈴——鑰匙，三角鐵——金屬條等，讓學(xué)生更加有興趣，更輕松、愉快地學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)措施

1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

4、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長(zhǎng)，積極探索，勇于開拓，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

五、教學(xué)目的

1、豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度。

通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)人類、對(duì)一切美好事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度和對(duì)美好未來的向往與追求。

2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親自參與音樂活動(dòng)的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎(chǔ)知識(shí)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。

3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。

通過對(duì)音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評(píng)價(jià)的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。

4、培養(yǎng)愛國(guó)主義和集體主義精神。

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷，在音樂實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。

5、尊重藝術(shù)、理解多元文化。

尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng)、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)不同國(guó)家、不同民族、不同時(shí)代的作品，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。

六、教學(xué)內(nèi)容與基本要求

1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首。

2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。

3、體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

4、聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對(duì)所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長(zhǎng)短和高低。

6、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

七、教學(xué)進(jìn)度和活動(dòng)安排

周次 唱歌 聽 賞 課時(shí)

第1周《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》 《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》1課時(shí)

第2周 《接?jì)寢尅? 《我愛媽媽的眼睛》 2課時(shí)

第3周 《母雞叫咯咯》 《請(qǐng)來看看我們的村莊》 2課時(shí)

第4周 《小雨沙沙》 《春雨沙沙》 2課時(shí)

第5周 《玩具兵進(jìn)行曲》 《玩具兵進(jìn)行曲》 2課時(shí)

第6周 《飛呀飛》 集體舞《雁兒飛》 2課時(shí)

第7周 《望月亮》 《糖果仙人舞曲》 2課時(shí)

第8周 《山谷回聲真好聽》 《聲音的強(qiáng)和弱》 2課時(shí)

第9周 《人人叫我好兒童》 《勞動(dòng)最光榮》 2課時(shí)

歌表演《粉刷匠》

第10周 《龜兔賽路》 2課時(shí)

第11周 五一放假

第12周 《好房子》 《小松鼠鉆樹洞》 2課時(shí)

第13周 《做一做、敲一敲》 《蒙古小夜曲》 2課時(shí)

第14周 《迷路的小花鴨》 《小熊回家》 2課時(shí)

第15周 集體舞《倫敦橋》 《加伏特舞曲》 2課時(shí)

第16周 《新朋友，老朋友》 《音樂夏令營(yíng)》 2課時(shí)

第17周 復(fù) 習(xí)

第18周 考 試

八、教學(xué)總結(jié)及反思

1、總結(jié)每節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的不足之處及時(shí)指出，在下一節(jié)課中增加練習(xí)，對(duì)學(xué)生感興趣的、能提高學(xué)生積極性的方法，總結(jié)出來，加以提倡發(fā)揚(yáng)。

2、針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行反思，想相應(yīng)的對(duì)策，可以向其他老師請(qǐng)教并交流。

一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、學(xué)情分析

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳、愛動(dòng)，對(duì)音樂有著必須的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)別差異，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

1、總情景：本學(xué)期我擔(dān)任的是一至四班的音樂教學(xué)，學(xué)生啥樣還真的不明白呢。大部分以６周歲為主，但不足齡的也會(huì)有，大多為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動(dòng)，直觀形象思維為主。小孩子肯定比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動(dòng)的美。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn)：學(xué)生入學(xué)，活剛剛?cè)雽W(xué)。天生活潑好動(dòng)、爛漫天真，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于構(gòu)成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，心中團(tuán)體主義觀念還未構(gòu)成，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步構(gòu)成的階段。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情景預(yù)計(jì)不均衡，情景參差不齊。所以，對(duì)不一樣學(xué)生應(yīng)用不一樣教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。根據(jù)年齡特點(diǎn)重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)本事，讓學(xué)生能夠漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

二、教材分析

小學(xué)一年級(jí)音樂教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材資料與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

2、降低了音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱（f強(qiáng)、P弱）讓學(xué)生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。

3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

4、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今日表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、教師對(duì)我說、爸爸媽媽對(duì)我說。

本教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要應(yīng)對(duì)全體學(xué)生，注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

一年級(jí)上冊(cè)共編成8個(gè)主題單元，《好朋友》、《歡樂的一天》、《祖國(guó)您好》、《可愛的動(dòng)物》、《愛勞動(dòng)》、《小精靈》、《小小音樂家》、《過新年》?；举Y料包括：欣賞、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)，新教材的曲目選擇，研究作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧，一年級(jí)采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級(jí)教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動(dòng)活潑。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)歌唱的知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)，節(jié)奏。

2、學(xué)會(huì)聆聽音樂，感受音樂形象等。

3、學(xué)習(xí)樂理知識(shí)，能初步理解樂曲。

難點(diǎn)：1、以音樂的美感來感染學(xué)生。

2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。

3、重視學(xué)生的參與和實(shí)踐。

4、重視學(xué)生感受，體驗(yàn)，表現(xiàn)音樂的情感。

5、重視學(xué)生鑒賞音樂的美。

6、使學(xué)生逐步構(gòu)成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美本事。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首

2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自我的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。

3、體驗(yàn)不一樣情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

4、聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠經(jīng)過模唱、打擊樂對(duì)所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長(zhǎng)短和高低。

6、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂

五、教學(xué)資料和要求

1、能夠感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自我的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響。

2、體驗(yàn)不一樣情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)的表情或作出體態(tài)反應(yīng)。

3、體驗(yàn)不一樣情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

4、能夠參與綜合性藝術(shù)活動(dòng)，配合歌曲、用身體做著動(dòng)作。能夠與他人合作，進(jìn)行律動(dòng)、團(tuán)體舞、音樂游戲、兒童歌舞等表演活動(dòng)。

六、教學(xué)措施

1、聆聽樂曲時(shí)，注意初聽的完整性，給學(xué)生完整的印象，使學(xué)生對(duì)樂曲有良好的感受，并能哼出自我喜歡的旋律。

2、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí)，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯(cuò)誤，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨本事、記憶本事。

3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的進(jìn)取性，使學(xué)生能夠動(dòng)起來聽、動(dòng)起來唱，全身心地感受音樂及音樂的歡樂。

4、歌曲教學(xué)時(shí)，要重視范唱，并經(jīng)過手勢(shì)、表情的提示，隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習(xí)慣和不正確姿勢(shì)，提醒學(xué)生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到簡(jiǎn)便、自然、愉快地歌唱。

5、教材中有很多表現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng)，在教學(xué)中，注意提示學(xué)生說出小動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作，并模仿出來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時(shí)注意觀察，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。

6、低年級(jí)學(xué)生對(duì)樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，聆聽每一曲，都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨，說出自我對(duì)樂曲所描繪的資料及音樂情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動(dòng)作，用動(dòng)作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。

7、將編創(chuàng)與活動(dòng)融入其他教學(xué)資料之中，構(gòu)成教學(xué)的整體。

8、評(píng)價(jià)可采用多種方式，評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位。能夠?qū)W生間互評(píng)、自評(píng)、小組評(píng)等多種方式。

9、學(xué)期末測(cè)試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。使基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練趣味化，重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶本事。

七、教學(xué)進(jìn)度

（略）

一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、學(xué)生基本情況分析：

1、學(xué)生剛到一個(gè)新的環(huán)境，學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識(shí)，需要一個(gè)熟悉的過程。

2、小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳、愛動(dòng)，對(duì)音樂有著一定的興趣。本年級(jí)有四個(gè)教學(xué)班，每班有70多人。由于班級(jí)人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性相對(duì)較差。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來務(wù)工人員的子弟較多，所以學(xué)生的音樂素質(zhì)肯定會(huì)存在個(gè)別差異，因此對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度。

2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。

4、培養(yǎng)愛國(guó)主義和集體主義精神。

三、教材特點(diǎn)：

1、根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

2、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

3、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說、爸爸媽媽對(duì)我說。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長(zhǎng)處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

4、發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，積極探索、努力鉆研。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：略

六、各方面要求：

(一)、發(fā)聲基本要求：

1、培養(yǎng)練聲的興趣。

2、歌唱姿勢(shì)要正確。

一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、指導(dǎo)思想：

1、從音樂科的特點(diǎn)出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)

展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。

2、正確處理知識(shí)的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，

選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。

3、處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視

基礎(chǔ)知識(shí)和基本內(nèi)容。

二、教材分析：

在低年級(jí)的音樂教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：

愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去。

藝術(shù)性：

我們?cè)诮虒W(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。

本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。

學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。

學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

四、教學(xué)目標(biāo)：

（一）發(fā)聲訓(xùn)練部分：

培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢(shì)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢(shì)，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好U、O韻母。

（二）視唱、知識(shí)、練耳部分：

1、讀譜知識(shí)：知道音有高低；知道音有長(zhǎng)短；知道音有強(qiáng)弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和da da、 dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da空da等節(jié)奏。）

3、練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不

同音區(qū)音的高低；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽辯音的長(zhǎng)短，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別。三、欣賞部分：

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

第一周大雨和小雨1課時(shí)

布娃娃彈琴1課時(shí)

第二周大鼓和小鼓1課時(shí)

用聲音編織故事1課時(shí)

第三周中華人民共和國(guó)國(guó)歌1課時(shí)

國(guó)旗國(guó)旗真美麗1課時(shí)

第四周彝家娃娃真幸福2課時(shí)

第五周我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)1課時(shí)

吹蘆笙1課時(shí)

第六周好朋友1課時(shí)

三角鐵、雙響筒和鈴鼓1課時(shí)

第七周各族小朋友在一起2課時(shí)第八周音樂探寶2課時(shí)

第九周快樂小舞曲1課時(shí)

萌中鳥、鴨子拌嘴1課時(shí)

第十周兩只小象1課時(shí)

在動(dòng)物園里1課時(shí)

第十一周獅王進(jìn)行曲、大象1課時(shí)

豐富多彩的動(dòng)畫人物1課時(shí)

第十二周我們才不怕大灰狼1課時(shí)

小機(jī)靈之歌1課時(shí)

第十三周一個(gè)師傅仨徒弟2課時(shí)第十四周唐僧騎馬咚得咚1課時(shí)

勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)1課時(shí)

第十五周猜一猜誰在敲2課時(shí)第十六周新年好1課時(shí)

第十七周獅子舞繡球2課時(shí)第十八周過新年1課時(shí)

找春天1課時(shí)

第十九周考核和學(xué)生自評(píng)

一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想

音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)的音樂課。從整體的水平看，兩個(gè)班的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以，但是一年級(jí)學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌，大部分學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。從整體水平來看，這些學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)。每個(gè)班都有一些表現(xiàn)非常棒的學(xué)生，他們?cè)谝魳坊顒?dòng)中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個(gè)別學(xué)生不能自律，因此在教學(xué)中還是要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。因此這學(xué)期對(duì)他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。

三、教材分析

一年級(jí)下冊(cè)總共9課：《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長(zhǎng)鼻子》……讓學(xué)生了解幾首中國(guó)優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國(guó)歌曲，并配以群體的音樂活動(dòng)，如：齊唱、獨(dú)唱等，這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。欣賞有《杜鵑圓舞曲》、《春曉》、《牧童短笛》、《牧童》、《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火車波爾卡》《跳繩》、《小寶寶睡著了》、《搖籃曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《鐵匠波爾卡》、《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》、《喜鵲串梅》、《猜花》等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

四、教學(xué)目標(biāo)

(一)感受與鑒賞1.音樂表現(xiàn)要素

(1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。

(2)感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強(qiáng)弱、長(zhǎng)短不同的音。(木魚、碰鐘)

(3)能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。

2.音樂情緒與情感

(1)體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。

(2)樂曲情緒的相同與不同

3.音樂體裁與形式

聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂走步、跳舞。

4.音樂風(fēng)格與流派

聆聽不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。

(二)表現(xiàn)

1.演唱

(1)參與各種演唱活動(dòng)。

(2)知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。

(3)能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。

(4)能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲9首。

2.演奏

(1)學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。

(2)能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

(3)綜合性藝術(shù)表演

(4)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。

(5)能夠配合歌曲、樂曲用身體做動(dòng)作。

(6)能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。

3.識(shí)讀樂譜

(1)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。

(2)能夠用聲音、語言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

(3)能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂譜。

(三)創(chuàng)造

1.探索音響與音樂

(1)能夠運(yùn)用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

(2)能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色、長(zhǎng)短和高低。

2.即興創(chuàng)造

(1)能夠?qū)⒃~語、短句、詩(shī)歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。

(2)能夠在唱歌或聆聽音樂時(shí)即興地做動(dòng)作。

(3)能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。

3.創(chuàng)作實(shí)踐

(1)能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。

(2)能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。

(四)音樂與相關(guān)文化

1.音樂與社會(huì)生活

(1)感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動(dòng)。

(2)能夠通過廣播、電視、CD等傳媒聽賞音樂。

(3)能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動(dòng)。

2.音樂與姊妹藝術(shù)

(1)能夠用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏。

(2)能夠用簡(jiǎn)明表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂情緒。

(3)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。

3.音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

(1)能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。

(2)能夠用簡(jiǎn)單的韻律操動(dòng)作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂。

五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參與各種演唱活動(dòng)。

2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏表演。

3.感受生活中的音樂，能夠運(yùn)用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

4.樂于與他人共同參與音樂活動(dòng)。

六、教學(xué)措施

1.在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。

2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。

3.因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

4.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.豐富課外音樂活動(dòng)，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動(dòng)，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂。

6.多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

七、教學(xué)課時(shí)安排

課題課時(shí)數(shù)

第一課春天4課時(shí)

第二課放牧3課時(shí)

第三課手拉手4課時(shí)

第四課長(zhǎng)鼻子5課時(shí)

第五課游戲4課時(shí)

第六課美好的夜4課時(shí)

第七課巧巧手5課時(shí)

第八課時(shí)間的歌3課時(shí)

第九課猜一猜4課時(shí)

一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇6

一 、指導(dǎo)思想：

培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣中提高學(xué)生的音樂能力。真正讓音樂教育成為美育教育，讓學(xué)生感受音樂的魅力，在音樂的良好氛圍中體驗(yàn)情感，深化情感，升華情感。

二、學(xué)生情況分析：

一年級(jí)學(xué)生才入校，需要老師進(jìn)行大量的引導(dǎo)規(guī)范工作，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣以及上課習(xí)慣等方面加以規(guī)范。在興趣中掌握最基礎(chǔ)的音樂技能以及音樂感受。

三、教學(xué)要求：

（一）、歌唱

1、學(xué)習(xí)演唱課本上的歌曲。2、教學(xué)中融入簡(jiǎn)單的音樂知識(shí)的教學(xué)，在引導(dǎo)學(xué)生興趣的氛圍中獲取知識(shí)。3、教唱歌曲遵循聽錄音范唱，教師起到示范引領(lǐng)的作用。4、每學(xué)一支歌曲，每節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來展示，若有不正確的地方老師及時(shí)教正。

（二）、發(fā)聲練習(xí)：

在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展音高；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱時(shí)保持音高，聲音要飽滿、圓潤(rùn)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)演唱本冊(cè)書中的歌曲，并能通過演唱體會(huì)歌曲的情感，表現(xiàn)情感。

2、在歌曲的學(xué)習(xí)中獲得相關(guān)的音樂知識(shí)，并能對(duì)這些音樂知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用。 教學(xué)措施及方法：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課，在寬松的氣氛中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、各單元課時(shí)安排：

課題課時(shí)

一、小手拉小手3

二、聽，誰在唱歌3

三、快樂的一天3

四、花兒朵朵3

五、秋天的歌3

六、森林里的故事3

七、八音盒響丁冬3

八、新年老人走來了3

周艷

一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、學(xué)生基本情況分析：

1、學(xué)生剛到一個(gè)新的環(huán)境，學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識(shí)，需要一個(gè)熟悉的過程。

2、小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳、愛動(dòng)，對(duì)音樂有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)肯定會(huì)存在個(gè)別差異，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度。

2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。

4、培養(yǎng)愛國(guó)主義和集體主義精神。

三、教材特點(diǎn)：

1、根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

2、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

3、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說、爸爸媽媽對(duì)我說。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，(教學(xué)論文 )讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長(zhǎng)處，用欣賞的.眼光看待瀉，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

4、發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，積極探索、努力鉆研。

一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇8

一、班級(jí)情況分析：

本班學(xué)生共有123名，其中女生56名。學(xué)生中樂感能力強(qiáng)的占2/5，中等生占2/5，樂感較差的占1/5，學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性充分被調(diào)動(dòng)起來了。一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，愛表現(xiàn)自己，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂素質(zhì)教育。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，特定計(jì)劃如下。

二、教材分析：

本冊(cè)共有十課，每課由歌曲、萬花筒和欣賞、小書架和音樂游戲五部分組成，主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣以及學(xué)生的樂感和節(jié)奏感，還有學(xué)生創(chuàng)編各種活動(dòng)的能力。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)唱歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生們愛祖國(guó)、熱愛大自然的情感。

2、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。

3、能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《小雨沙沙》、《放牧》。

4、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。

5、知道音有長(zhǎng)短、強(qiáng)弱，談出走與跑的長(zhǎng)短，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍，

初步做到均勻、準(zhǔn)確。

四、教學(xué)措施：

1、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，首先利用現(xiàn)有條件盡力使用教具，對(duì)每一首歌曲必須學(xué)會(huì)。

2、采用教師教、聽錄音、優(yōu)生教的手段認(rèn)真鼓勵(lì)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

3、教師盡力培養(yǎng)學(xué)生的良好欣賞習(xí)慣，欣賞優(yōu)美的中國(guó)民族兒童歌曲和少量的外國(guó)兒童歌曲。

4、利用學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生多接觸各種樂器，可教學(xué)幾種簡(jiǎn)單的樂器，如笛子、口琴等。

5、開拓音樂教學(xué)課堂模式，可把音樂課變成集舞蹈、音樂、體育于一體的多形式模式，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)。

五、課時(shí)安排：每周兩節(jié)課。

六、所需教具、學(xué)具：

多媒體、光盤。

一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇9

一、指導(dǎo)思想

音樂教學(xué)需要師生共同來塑造、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂美，創(chuàng)設(shè)充滿音樂美感的課堂環(huán)境。在新課標(biāo)教育思想的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

二、學(xué)校教學(xué)環(huán)境分析:

音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。我校的音樂教育目標(biāo)是：努力發(fā)展創(chuàng)造性教學(xué)，豐富學(xué)生想象力和發(fā)展思維潛能，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展?？晌覀儗W(xué)校有專用的音樂教室，可音樂教學(xué)設(shè)備不齊全,如:鋼琴只有一臺(tái),打擊樂器幾乎都沒有.說真的,要想把音樂課堂上的豐富多彩是很難的,只能進(jìn)行了"互動(dòng)式"教學(xué)實(shí)踐，提高了音樂教學(xué)的質(zhì)量，取得了良好效果。

三、學(xué)生情況分析:

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一(3)班的音樂老師。他們活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對(duì)音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。歌唱方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。小朋友情況大同小異，有一小部分雖對(duì)樂理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。其中主要原因是沒有接受過長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

四、教材分析：

作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了已下基本理念：

1、強(qiáng)調(diào)"以學(xué)生發(fā)展為本"，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展;

2、以審美為中心;

3、以文化為主線;

4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。

一年級(jí)下冊(cè)共編成10個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧。一年級(jí)采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩。如：1、凸現(xiàn)了"以學(xué)為本"的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。如第六課《我有一雙萬能手》中歌詞從我是一個(gè)誰?還會(huì)有什么本領(lǐng)?讓學(xué)生自由想象。2、降低了音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱(f強(qiáng)、P弱)讓學(xué)生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。4、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后——"音樂小花在開放"包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說、爸爸媽媽對(duì)我說。

五、教學(xué)目標(biāo)

在音樂教學(xué)中，德育因素?zé)o處不在，它需要教師善于發(fā)現(xiàn)，善于挖掘，它就會(huì)像"和風(fēng)催物、春雨潤(rùn)田"那樣在潛移默化中深深地植根于學(xué)生的心靈。

學(xué)段目標(biāo)

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

2、應(yīng)充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。

3、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。

4、自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。

5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

具體目標(biāo)

1、豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度。

通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)人類、對(duì)一切美好事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度和對(duì)美好未來的向往與追求。

2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親自參與音樂活動(dòng)的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎(chǔ)知識(shí)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。

3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。

通過對(duì)音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評(píng)價(jià)的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。

4、培養(yǎng)愛國(guó)主義和集體主義精神。

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷，在音樂實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。

5、尊重藝術(shù)、理解多元文化。

尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng)、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)不同國(guó)家、不同民族、不同時(shí)代的作品，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。

六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、思路分析

教學(xué)重點(diǎn)：

以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。

教學(xué)難點(diǎn)：

審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

教學(xué)思路:

1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首。

2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。

3、體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

4、聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對(duì)所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長(zhǎng)短和高低。

6、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

七、主要教學(xué)措施

1、面向團(tuán)體，因材施教;

2、以審美為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3、師生互動(dòng)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。

4、、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;通過對(duì)音樂進(jìn)行表演，使學(xué)生得到合作的體驗(yàn)。

5、音樂教學(xué)領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系;通過游戲活動(dòng)來感知、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

6、改革評(píng)價(jià)機(jī)制。

7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校的中心工作，豐富校園生活。

八、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：

(1)、通過課堂教學(xué)。

(2)、通過藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。

鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法：通過鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。

九、各單元單元教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教具、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容

一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇10

一、教學(xué)分析：

本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識(shí)。教材中根據(jù)低年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，音樂教育本身的性質(zhì)和新課程要求的學(xué)段目標(biāo)及教材特點(diǎn)，我特制定如下教學(xué)計(jì)劃：

二、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

教學(xué)總目標(biāo)

1、激發(fā)和培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣。

2、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。

3、能自然地、有表情地演出，參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)編活動(dòng)。

3、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛凈勝。

教學(xué)進(jìn)度安排表

單元/周次/日期

教學(xué)內(nèi)容

單元目標(biāo)

第一周

9.1----9.7

1、課堂紀(jì)律訓(xùn)練

第一單元：《有趣的聲音世界》

1、能夠牢記音樂課紀(jì)律

2、通過歌曲的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生愛校思想。

3、尋找生活中的聲音，學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》培養(yǎng)對(duì)聲音的感受能力，模仿各種聲音，進(jìn)而能創(chuàng)造聲音

第二周

9.7----9.13

1、《校歌》

2、《牢記核心價(jià)值觀》

第三周

9.14----9.20

1、唱歌《大雨和小雨》

2、復(fù)習(xí)《愛國(guó)歌曲》

第四周

9.21----9.27

1、唱歌：《大鼓和小鼓》

2、知識(shí)：聲音的強(qiáng)弱

第五周

9.28----10.4

1、紅歌唱響十月合唱比賽

2、國(guó)慶放假

第二單元：《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)》

1、通過聽唱歌頌祖國(guó)國(guó)旗的歌曲。

2、培養(yǎng)兒童聽音樂的習(xí)慣和興趣

3、在欣賞歌曲的過程中，使學(xué)生逐步養(yǎng)成安靜聽音樂的習(xí)慣

第六周

10.6----10.12

1、唱歌《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

2、學(xué)樂器:響板和碰鈴

第七周

10.12----10.18

1、欣賞《我愛北京天安門》

2、歌表演《娃哈哈》

第八周

10.19----10.25

1、唱歌《好朋友》

2、學(xué)樂器：三角鐵和鈴鼓

第三單元：《我們都是好朋友》

1、激發(fā)和培養(yǎng)小朋友對(duì)音樂的興趣。

通過音樂游戲開發(fā)小朋友的音樂感受力。

3、培養(yǎng)小朋友樂觀的生活態(tài)度和團(tuán)結(jié)友愛的合作精神。

第九周

10.26----11.1

1、唱歌《各族小朋友在一起》

第十周

11.2----11.8

1、欣賞《洋娃娃和小熊跳舞》

2、集體舞《拍手唱歌笑呵呵》

第十一周

11.9----11.15

1、唱歌

2、知識(shí)：聲音的長(zhǎng)短

第四單元：《音樂中的動(dòng)物》

1、通過游戲、模仿、歌唱、繪畫等教學(xué)，培養(yǎng)小朋友感知能力。

2、能引發(fā)小朋友對(duì)動(dòng)物的興趣和喜愛。

第十二周

11.16----11.22

1、欣賞《引子與獅王進(jìn)行曲》

2、唱歌《小蜻蜓》

第十三周

11.23----11.2

1、欣賞《一個(gè)師傅三徒弟》

2、學(xué)樂器：木魚和雙響筒

第五單元：《動(dòng)畫城》

1、通過對(duì)歌詞有節(jié)奏的朗讀隨音樂按節(jié)奏走步。

2、分組做游戲，是小朋友在活動(dòng)中感受對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)。

3、通過用打擊樂為樂曲伴奏，進(jìn)一步熟悉打擊樂器的演奏，啟發(fā)小朋友對(duì)樂器的興趣。

第十四周

12.1----12.7

1、欣賞《快樂的小熊貓》

2、情景劇《三只小豬》

第十五周

12.7----12.13

1、唱歌《新年好》

2、學(xué)樂器：堂鼓和鈸

第六單元：《迎新年》

1、本學(xué)期最后一個(gè)單元，通過歌唱，欣賞和音樂實(shí)踐活動(dòng)使小朋友感受春天的美好景色。

2、通過歌曲的學(xué)習(xí)體驗(yàn)新春來臨的歡快情緒。

3、注意加強(qiáng)鞏固音高概念，鞏固學(xué)生的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺。

第十六周

12.14----12.20

1、唱歌《龍咚鏘》

2、欣賞《新春樂》

第十七周

12.21----12.27

1、選唱《彝家娃娃真幸?！?/p>

2、復(fù)習(xí)本學(xué)期音樂知識(shí)

復(fù)習(xí)考試

1、通過歌曲的復(fù)習(xí)，學(xué)生達(dá)到背唱所學(xué)歌曲。

2、所學(xué)歌曲同過表演唱的形式進(jìn)行考試

3、把所學(xué)歌曲回家表演給家人聽。

第十八周

12.28----1.3

1、復(fù)習(xí)本學(xué)期音樂知識(shí)

2、復(fù)習(xí)一至三單元歌曲

第十九周

1.4----1.10

1、復(fù)習(xí)四至六單元歌曲

2、考試

第二十周

1.11----1.17

1、考試

2、安排寒假作業(yè)

一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇11

一學(xué)生情況分析

一年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對(duì)音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。 經(jīng)過學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。 兩個(gè)班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對(duì)樂理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比較差。 其中主要原因是沒有接受過長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好 的興趣是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

二、教材分析

為了貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，體現(xiàn)新的教育理念，《新教材》在內(nèi)容的安排、活動(dòng)的設(shè)計(jì)和呈現(xiàn)方式上進(jìn)行了全新的設(shè)計(jì)。擺脫冷冰冰的、空洞的說教，以豐富生動(dòng)、貼近學(xué)生生活的內(nèi)容為載體，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)音樂。

人教版《新教材》在貫徹、執(zhí)行《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念的基礎(chǔ)上，突破了傳統(tǒng)教材的編寫框架，在呈現(xiàn)方式、教學(xué)內(nèi)容、編排方式等各方面都有創(chuàng)新，單元主題的結(jié)構(gòu)、富于創(chuàng)造性的教學(xué)內(nèi)容、音樂游戲、評(píng)價(jià)方式等方面具有鮮明特色。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1．創(chuàng)編動(dòng)作

第一冊(cè)第四單元“獅子、大象”，模仿獅子和大象走步；隨著歌聲即興做動(dòng)作。

細(xì)小的創(chuàng)造環(huán)節(jié)貫串在教材之中。

2.一年級(jí)兒童隨音樂自由做動(dòng)作，即興舞蹈，按節(jié)奏即興朗讀兒歌等，都貫串著對(duì)兒童穩(wěn)定的節(jié)奏感的訓(xùn)練。此外，要求一年級(jí)兒童能感受和體驗(yàn)具體音符的時(shí)值，如四分音符、八分音符、二分音符、附點(diǎn)二分音符，四分休止符等。這些音符與休止符的感受都是以生動(dòng)有趣的動(dòng)物叫聲介紹給兒童，結(jié)合具體的活動(dòng)進(jìn)行。如休止符的感受，先從心里默唱作為鋪墊，然后有口型不出聲。最后達(dá)到準(zhǔn)確休止的目的。從兒童日常生活人手，如附點(diǎn)二分音符，從模仿鴨子短促的叫聲引入三個(gè)四分音符，再?gòu)哪７掠崎L(zhǎng)的牛叫引入附點(diǎn)二分音符，最后畫出狗的短促叫聲，請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)聯(lián)想和思考，還有什么動(dòng)物叫聲悠長(zhǎng)，可以用附點(diǎn)二分音符表示？

為了貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，體現(xiàn)新的教育理念，《新教材》在內(nèi)容的安排、活動(dòng)的設(shè)計(jì)和呈現(xiàn)方式上進(jìn)行了全新的設(shè)計(jì)。擺脫冷冰冰的、空洞的說教，以豐富生動(dòng)、貼近學(xué)生生活的內(nèi)容為載體，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)音樂。

《新教材》設(shè)計(jì)了單元式的結(jié)構(gòu)，即每個(gè)單元一個(gè)主題，通過不同的內(nèi)容、不同的形式強(qiáng)化對(duì)主題的認(rèn)識(shí)。如愛心教育（愛媽媽、愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)校、愛大自然、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)等）、少數(shù)民族和民間音樂、環(huán)保意識(shí)、民樂經(jīng)典、西洋和民族管弦樂器、中國(guó)地域文化、世界地域文化、音樂中的動(dòng)物、中國(guó)功夫、音樂里的故事、歌聲中的回憶等。在每個(gè)單元中選擇不同體裁、題材、不同演奏形式的作品，既圍繞一個(gè)主題，又不顯得重復(fù)、枯燥。

四、教學(xué)措施

1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。2、 提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此 基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。2、 認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時(shí)間，向35分鐘要效率。3、 充分作好課前準(zhǔn)備。4、 認(rèn)真按照教案上課，上課堅(jiān)持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì)。5、 根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6、 根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。7、 完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。8、 提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：（1）、通過課堂教學(xué)。（2）、通過課外藝術(shù)活動(dòng)。

9、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。 鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法：通過鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。

小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃精選

幼兒教師教育網(wǎng)今天為大家準(zhǔn)備了一篇精選文章講述的是“小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 ”。時(shí)間如水，即將迎來新一學(xué)期的工作，教師們要開始規(guī)劃新的教學(xué)計(jì)劃。寫好教學(xué)計(jì)劃，才可以有步驟地開展教學(xué)工作。請(qǐng)收藏我們的網(wǎng)站給您帶來最有價(jià)值的信息和動(dòng)態(tài)！

小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇1

根據(jù)低年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，音樂教育本身的性質(zhì)和新課程要求的學(xué)段目標(biāo)及教材特點(diǎn)，我特制定如下教學(xué)計(jì)劃：

—、目標(biāo)制定

建立良好的音樂課堂常規(guī)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的情感，能夠自然地演唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神，為終身學(xué)習(xí)音樂打下良好的基礎(chǔ)。

二、能力要求

要求每個(gè)學(xué)生都能按要求獨(dú)立背唱教材上的歌曲，聽到欣賞曲，能用一定的肢體語言來表演；要求每個(gè)學(xué)生在本學(xué)期認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜，并能視唱1、2、3、4、5的音高

三、教材特點(diǎn)：

1、根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色采都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

2、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新上風(fēng)，在顯現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨便發(fā)揮的空間。

3、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說、爸爸媽媽對(duì)我說。

四、各方面要求：

（一）、發(fā)聲基本要求：

1、培養(yǎng)練聲的愛好。

2、歌唱姿勢(shì)要正確。

3、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。

4、按教師的手勢(shì)，整齊地唱歌。

5、用正確的口形，唱好u、o、u韻母。

（二）、讀譜知識(shí)：

1、知道音有高低。

2、知道音有是非。熟悉四分音符、八分音符、二分音符的外形，知道各唱幾拍。

3、知道音有強(qiáng)弱。

4、熟悉小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號(hào)。

（三）、視唱：

能用聽唱法模唱歌曲。2、能打出X、X——、X—、X等節(jié)奏。

（四）、練耳：

1、聽辨音的高低，比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低。

2、聽辨音的是非，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的是非。

3、聽辨并說明音的強(qiáng)弱差別，比較ff與pp、f與p的強(qiáng)弱差別。

（五）、欣賞：

1、初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好、愛好和欣賞音樂的習(xí)慣。

2、發(fā)展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力。

3、使他們具有初步的音樂感受能力。

（六）、唱游：

1、培養(yǎng)兒童對(duì)音樂的愛好，進(jìn)步兒童對(duì)音樂多種要素的感知力。

2、通過歌唱、律動(dòng)、表演、舞蹈等活動(dòng)來感受音樂的美。

小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇2

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度

隨著教育體制的不斷完善，小學(xué)音樂教育也越來越重視，對(duì)小學(xué)生的全面素質(zhì)提升有很大幫助。小學(xué)一年紀(jì)下冊(cè)音樂教學(xué)內(nèi)容主要包括基本樂理知識(shí)、音樂欣賞和簡(jiǎn)單的編曲等，本文將結(jié)合教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度詳細(xì)介紹。

一、教學(xué)計(jì)劃

1.基礎(chǔ)樂理

基礎(chǔ)樂理是音樂的入門課，但又是極其重要的一課。通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)樂理知識(shí)，小學(xué)生們可以逐漸認(rèn)識(shí)音樂的基本知識(shí)，為以后更深入的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這里是基礎(chǔ)樂理的教學(xué)計(jì)劃：

（1）學(xué)習(xí)音色的基本知識(shí)，了解常見樂器分類和特點(diǎn)。

（2）學(xué)習(xí)基本樂譜閱讀方法和技巧，包括音符、節(jié)拍和節(jié)奏的認(rèn)識(shí)。

（3）學(xué)習(xí)音域和廣度的基本知識(shí)，界定不同音樂中不同樂器的聲音范圍。

2.音樂欣賞

音樂欣賞是音樂教育的重要組成部分，通過欣賞音樂，可以讓孩子們對(duì)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣和熱愛，同時(shí)也可以提高他們的審美水平。以下是音樂欣賞的教學(xué)計(jì)劃：

（1）聽取不同音樂類型的經(jīng)典代表作品，學(xué)習(xí)了解不同音樂類型的基本特征和歷史發(fā)展。

（2）結(jié)合教學(xué)材料及視聽資料，分析音樂中的節(jié)奏、旋律、和聲以及演奏技巧等元素。

（3）通過參觀音樂會(huì)及專業(yè)音樂學(xué)院，加深對(duì)音樂的感染力和理解力。

3.編曲創(chuàng)作

對(duì)于小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生來說，編曲創(chuàng)作并不需要太高的技術(shù)水平，而可以充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。通過編曲創(chuàng)作，可以讓學(xué)生們對(duì)音樂的理解更加深入和直觀。以下是編曲創(chuàng)作的教學(xué)計(jì)劃：

（1）了解作曲家及作曲流派的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)分析他們的音樂風(fēng)格和特點(diǎn)。

（2）分析流行歌曲的曲式并學(xué)習(xí)掌握最基本的和聲理論。

（3）用簡(jiǎn)單的教學(xué)軟件和器材幫助學(xué)生們創(chuàng)作和體驗(yàn)音樂。

二、教學(xué)進(jìn)度

在教學(xué)進(jìn)度上，每周課程時(shí)間分別為50分鐘的音樂課2節(jié)和30分鐘的音樂游戲1節(jié)，其中音樂游戲主要是為了幫助孩子們更好地理解音樂，增強(qiáng)他們的音樂感知能力，教學(xué)進(jìn)度安排如下：

第一周：學(xué)習(xí)反差音樂和旋律音樂的基本特征，欣賞不同音樂類型的代表作品，分析音樂元素。

第二周：學(xué)習(xí)不同節(jié)奏形式的基本知識(shí)，欣賞不同流派的音樂，了解其中的和聲、節(jié)奏等元素。

第三周：學(xué)習(xí)和聲的基本概念，了解和聲基本編配方法，演唱簡(jiǎn)單的歌曲。

第四周：學(xué)習(xí)音樂中的意境表現(xiàn)方法，欣賞不同類型音樂中的意境特點(diǎn)并嘗試模仿。

第五周：分析民族樂器的特點(diǎn)，了解不同音樂類型的傳統(tǒng)樂器，嘗試演奏某種類型的傳統(tǒng)樂器。

第六周：學(xué)習(xí)和諧的基本知識(shí)，嘗試自己編寫和諧， 并在小組中排練和表演。

以上只是一個(gè)基本教學(xué)進(jìn)度的總體安排，具體的教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度仍需根據(jù)學(xué)生的基本水平和學(xué)情做出相應(yīng)的調(diào)整和安排。

總之，小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度的制定，需要注重學(xué)生的參與和興趣，靈活多樣的教學(xué)手段可以讓學(xué)生們更快樂地學(xué)習(xí)音樂，激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣。

小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇3

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度

音樂是一門藝術(shù)，它無論在生活中還是在教育中都扮演著重要的角色。小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)的音樂課程涉及到節(jié)奏感、聽力、歌唱技巧等多個(gè)方面。對(duì)于小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生來說，這是他們開始接觸音樂的重要時(shí)期，也為未來繼續(xù)深入音樂打下基礎(chǔ)。

一、教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)音樂課程的教學(xué)目標(biāo)主要是培養(yǎng)孩子的音樂基礎(chǔ)和表現(xiàn)能力，讓他們可以全面、系統(tǒng)地了解音樂的基本知識(shí)和表現(xiàn)形式。具體來說，教學(xué)目標(biāo)包括：

1. 培養(yǎng)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，增強(qiáng)他們對(duì)音樂的認(rèn)知和理解。

2. 培養(yǎng)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的節(jié)奏感和聽力，讓他們能夠感受音樂中的“節(jié)奏”和“調(diào)性”。

3. 幫助小學(xué)一年級(jí)學(xué)生掌握基本的歌唱技巧，讓他們能夠自如地演唱簡(jiǎn)單的歌曲。

4. 培養(yǎng)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力，讓他們能夠用音樂語言表達(dá)自己的思想和情感。

二、教學(xué)內(nèi)容

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)的音樂教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1. 音樂基本知識(shí)：介紹音樂的基本知識(shí)，包括樂器、音高、節(jié)奏、和聲等。

2. 歌唱技巧：介紹歌唱的基本技巧，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音、節(jié)奏和呼吸方法。

3. 聽力訓(xùn)練：通過聽音樂、唱歌曲等方式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂聽力能力。

4. 音樂表達(dá)：讓學(xué)生通過音樂表達(dá)自己的思想和情感，發(fā)揮個(gè)人的音樂能力。

三、教學(xué)進(jìn)度

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)的音樂教學(xué)進(jìn)度應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況確定，可以結(jié)合學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生的實(shí)際情況來確定。以下是一份小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)進(jìn)度參考：

第一學(xué)期

1. 第一節(jié)課：認(rèn)識(shí)音樂

教學(xué)內(nèi)容：介紹音樂的基本知識(shí)，音樂中的樂器、音高、節(jié)奏、和聲等。

2. 第二節(jié)課：節(jié)奏感訓(xùn)練

教學(xué)內(nèi)容：通過手拍、跳舞等方式訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感。

3. 第三節(jié)課：唱歌曲

教學(xué)內(nèi)容：讓學(xué)生學(xué)唱簡(jiǎn)單的歌曲，并教授歌唱基本技巧。

4. 第四節(jié)課：節(jié)奏與舞蹈

教學(xué)內(nèi)容：通過唱歌和跳舞的方式培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。

5. 第五節(jié)課：聽音樂

教學(xué)內(nèi)容：選取適合小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的音樂，通過聆聽來培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

第二學(xué)期

1. 第六節(jié)課：認(rèn)識(shí)唱名

教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)唱名，即唱出每個(gè)音符的名稱。

2. 第七節(jié)課：唱童謠

教學(xué)內(nèi)容：讓學(xué)生學(xué)唱簡(jiǎn)單的童謠，并教授歌唱基本技巧。

3. 第八節(jié)課：旋律起伏

教學(xué)內(nèi)容：介紹音樂的旋律起伏，讓學(xué)生在唱歌的過程中體會(huì)音樂的引導(dǎo)。

4. 第九節(jié)課：音樂小隊(duì)比賽

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生分組進(jìn)行音樂小隊(duì)比賽，增加趣味性和互動(dòng)性。

5. 第十節(jié)課：音樂分享會(huì)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生分享自己喜愛的音樂，發(fā)揮個(gè)人音樂表現(xiàn)能力。

通過以上的教學(xué)進(jìn)度安排，在小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)的音樂課程中，學(xué)生將能夠感受到音樂的魅力，增強(qiáng)對(duì)音樂的認(rèn)知和理解，同時(shí)也培養(yǎng)基本的音樂基礎(chǔ)與表現(xiàn)能力，為今后深入音樂奠定基礎(chǔ)。

小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇4

(1)能夠選用合適的歌譜,五線譜背景音樂，為兒歌、童話故事或詩(shī)朗誦配樂。

(2)知道一些不同歷樂譜歌譜曲譜史時(shí)期、不同地域和國(guó)家的代表性兒童歌曲。

“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生興趣?！敝挥邪l(fā)揮學(xué)生的主體性，才能使其更有創(chuàng)造性成分，從而主動(dòng)獲得發(fā)展。本學(xué)期我將針對(duì)學(xué)生的年齡特征和心理特征，采取靈樂譜,歌譜,曲譜活多樣的方法進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以音樂為本、注重情感體驗(yàn)，發(fā)揮音樂對(duì)人發(fā)展促進(jìn)的作用，注重音樂的審美，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)作意識(shí)，讓音樂走進(jìn)每個(gè)孩子。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué)，使學(xué)生的心情愉快、思維敏捷、想象力豐富，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。

一、指導(dǎo)思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、學(xué)生情況分析：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的掌握不好，識(shí)譜能力也較弱，不能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱，對(duì)歌曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對(duì)學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時(shí)研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，增強(qiáng)音樂教育實(shí)效性。

三、本冊(cè)教材分析：

六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂知識(shí)，但對(duì)音樂書上的二聲部歌曲不能很好的唱出。這學(xué)期需要注重聽音、創(chuàng)編練習(xí)。欣賞時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂的特點(diǎn)，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展，達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

(1)、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動(dòng)。

(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

(4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

(5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。

(1) 在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。

(2) 運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

(3) 唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。

(4) 學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

2、基本知識(shí)部分：

(2)、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

(4)、學(xué)習(xí)三連音，切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。

3、欣賞部分：

上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。

五、工作措施：

(1)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課標(biāo)，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

(2)課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

(3)積極參加各種教研活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。

(5)密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。

(6)積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。

小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇5

篇一：小學(xué)音樂一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，課堂常規(guī)較差。學(xué)生年紀(jì)小，對(duì)音樂有著濃厚的興趣和積極性，樂于參加音樂課堂活動(dòng)，樂于在活動(dòng)和課堂上表現(xiàn)自己。但是部分學(xué)生比較羞澀，不敢上臺(tái)展現(xiàn)自己，對(duì)自己缺乏信心。學(xué)生沒有進(jìn)行過系統(tǒng)的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)前段主要以律動(dòng)為主，因而進(jìn)入小學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)后，學(xué)生沒有正確的演唱習(xí)慣和技能。學(xué)生記憶力強(qiáng)，對(duì)歌曲、舞蹈、表演等藝術(shù)形式有著強(qiáng)烈的喜愛，聽唱了很多課外歌曲，但以流行歌曲居多，且有著唱音不準(zhǔn)，節(jié)奏不穩(wěn)定，不符合學(xué)生心理年齡等諸多問題。總的來說，一年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂的興趣是他們進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)的動(dòng)力和出發(fā)點(diǎn)，課堂常規(guī)和音樂課的相關(guān)知識(shí)技能需要從零開始。

二、教材分析：

教材理念及特點(diǎn)：

1、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本。

2、認(rèn)識(shí)到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視覺去考慮問題，不僅是以學(xué)生為本，還要強(qiáng)調(diào)其個(gè)性發(fā)展。

3、本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)以審美為中心，以音樂文化為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)作，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣貫穿于始終。

三、教學(xué)目標(biāo)：

本年齡段的學(xué)生以培養(yǎng)興趣為主，注重學(xué)生對(duì)音樂的感知和體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)參與性、積極性和成就性。通過課堂進(jìn)行的各種音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的喜愛，加深學(xué)生對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)；學(xué)會(huì)聆聽欣賞音樂，養(yǎng)成良好的聆聽習(xí)慣；通過平時(shí)的課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自我表現(xiàn)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望，在學(xué)生的心里種下“我最棒！我能行！”的自我肯定感，增強(qiáng)學(xué)生自信心，鍛煉學(xué)生在舞臺(tái)上的表現(xiàn)力；通過一系列的小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作與交流意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)正確的合作學(xué)習(xí)，自主探究的方法；在活動(dòng)中，改變學(xué)生過于主觀的評(píng)價(jià)方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和表?yè)P(yáng)他人；在保證質(zhì)量完成教材的教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，關(guān)注學(xué)生在音樂中的感知和體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生創(chuàng)造性思維和表演能力等各方面的發(fā)展

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解音樂這種獨(dú)特的表現(xiàn)形式。

2、學(xué)會(huì)聆聽、感知、體驗(yàn)、理解音樂作品，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)造。

3、培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望和能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生大膽表演、自我肯定、欣賞他人、樂于參加活動(dòng)等學(xué)習(xí)過程性行為。

5、掌握正確的歌曲演唱方式

6、能在歌唱表演中，溶入、表現(xiàn)自己的感情。

7、養(yǎng)成良好的音樂課堂常規(guī)。

8、學(xué)會(huì)小組間的分工、合作、交流、探究，增進(jìn)學(xué)生的友誼。

五、教學(xué)進(jìn)度表

（略）

篇二：小學(xué)音樂一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)五個(gè)班的音樂課。大多數(shù)小朋友接受過學(xué)前教育，其中一部分受過較好的學(xué)前教育，會(huì)唱好多歌曲。多半為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動(dòng)，以直觀形象思維為主。比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動(dòng)美。學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn)：學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，重點(diǎn)放在舞蹈、律動(dòng)上。不但能增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，還可以增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

三、教材分析

目前的教材，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：（1）強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展”；（2）以審美為中心；（3）以文化為主線（單元主題）；（4）加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。

新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧，一年級(jí)采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位、多角度，形式豐富多彩了。

教材以單元的形式進(jìn)行教學(xué)單元內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容是可以靈活組合的，這樣就可以用相對(duì)長(zhǎng)的時(shí)間來完成一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)；在教材內(nèi)容上，盡量貼近學(xué)生的生活，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中常遇到的內(nèi)容；在學(xué)習(xí)方法上，是把音樂的學(xué)習(xí)滲透在音樂活動(dòng)之中，設(shè)計(jì)了豐富的音樂活動(dòng)。在評(píng)價(jià)方式上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)，而不是僅限于音樂學(xué)科本身。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美，用音樂的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心通過音樂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣與愛好。

2、在音樂學(xué)習(xí)中養(yǎng)成仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操

4、陶冶情操，進(jìn)行愛國(guó)主義和集體主義教育。

5、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察生活小事物的習(xí)慣，并將它帶到音樂中適當(dāng)進(jìn)行歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。

五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、引發(fā)學(xué)生對(duì)各種事物的興趣和關(guān)愛，使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與自然之間等各密切關(guān)系。

2、如何吸引剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小學(xué)生集中注意力聽音樂，幫助學(xué)生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。

六、教學(xué)措施

1、建立必要的課堂常規(guī)。

2、運(yùn)用多媒體，視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識(shí)，趣味盎然。

3、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。要把音樂同學(xué)生的生活、玩耍融為一體，結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)他們將整個(gè)身心投入唱歌中去，正確的、創(chuàng)造性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美。

4、引導(dǎo)學(xué)生歌表演，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，每學(xué)一首歌曲，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)或表演，以幫助學(xué)生更好的理解歌曲，記憶歌詞。

5、充分提供開放式和趣味性的音樂學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造活動(dòng)，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。

七、教學(xué)進(jìn)度安排

（略）

篇三：小學(xué)音樂一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳、愛動(dòng)，對(duì)音樂有著一定的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)別差異，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

1、總情況：本學(xué)期我擔(dān)任的是一至四班的音樂教學(xué)，學(xué)生啥樣還真的不知道呢。大部分以６周歲為主，但不足齡的也會(huì)有，大多為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動(dòng)，直觀形象思維為主。小孩子肯定比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動(dòng)的美。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn)：學(xué)生入學(xué)，活剛剛?cè)雽W(xué)。天生活潑好動(dòng)、爛漫天真，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。根據(jù)年齡特點(diǎn)重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

二、教材分析

小學(xué)一年級(jí)音樂教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

2、降低了音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱（f強(qiáng)、P弱）讓學(xué)生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。

3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

4、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說、爸爸媽媽對(duì)我說。

本教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對(duì)全體學(xué)生，注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

一年級(jí)上冊(cè)共編成8個(gè)主題單元，《好朋友》、《快樂的一天》、《祖國(guó)您好》、《可愛的動(dòng)物》、《愛勞動(dòng)》、《小精靈》、《小小音樂家》、《過新年》?；緝?nèi)容包括：欣賞、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧，一年級(jí)采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級(jí)教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動(dòng)活潑。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)歌唱的知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)，節(jié)奏。

2、學(xué)會(huì)聆聽音樂，感受音樂形象等。

3、學(xué)習(xí)樂理知識(shí)，能初步理解樂曲。

難點(diǎn)：

1、以音樂的美感來感染學(xué)生。

2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。

3、重視學(xué)生的參與和實(shí)踐。

4、重視學(xué)生感受，體驗(yàn)，表現(xiàn)音樂的情感。

5、重視學(xué)生鑒賞音樂的美。

6、使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首

2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。

3、體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

4、聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對(duì)所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長(zhǎng)短和高低。

6、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂

五、教學(xué)內(nèi)容和要求

1、能夠感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響。

2、體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)的表情或作出體態(tài)反應(yīng)。

3、體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

4、能夠參與綜合性藝術(shù)活動(dòng)，配合歌曲、用身體做著動(dòng)作。能夠與他人合作，進(jìn)行律動(dòng)、集體舞、音樂游戲、兒童歌舞等表演活動(dòng)。

六、教學(xué)措施

1、聆聽樂曲時(shí)，注意初聽的完整性，給學(xué)生完整的印象，使學(xué)生對(duì)樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律。

2、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí)，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯(cuò)誤，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力。

3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，使學(xué)生能夠動(dòng)起來聽、動(dòng)起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂。

4、歌曲教學(xué)時(shí)，要重視范唱，并通過手勢(shì)、表情的提示，隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習(xí)慣和不正確姿勢(shì)，提醒學(xué)生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。

5、教材中有很多表現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng)，在教學(xué)中，注意提示學(xué)生說出小動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作，并模仿出來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時(shí)注意觀察，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。

6、低年級(jí)學(xué)生對(duì)樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，聆聽每一曲，都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨，說出自己對(duì)樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動(dòng)作，用動(dòng)作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。

7、將編創(chuàng)與活動(dòng)融入其他教學(xué)內(nèi)容之中，形成教學(xué)的整體。

7、評(píng)價(jià)可采用多種方式，評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位?？梢詫W(xué)生間互評(píng)、自評(píng)、小組評(píng)等多種方式。

8、學(xué)期末測(cè)試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。使基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練趣味化，重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力。

七、教學(xué)進(jìn)度

（略）

小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇6

(3)在感知音樂節(jié)奏樂譜,簡(jiǎn)譜,歌譜和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，

能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。能夠感知音樂主題、樂句樂譜歌譜曲譜和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

(1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡(jiǎn)單描述。

(2)能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化。

(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、歌譜,五線譜敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

(2)聆聽不同體裁和類別樂譜歌譜曲譜的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。

(3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。

(4)能夠初步分辨小型的音歌譜,五線譜樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2-4首。

(1)聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代樂譜,簡(jiǎn)譜,歌譜表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。

(2)聆聽世界各國(guó)民族民間音歌譜,五線譜樂，感受一些國(guó)家和民族音樂的不同風(fēng)格。(二)表現(xiàn)

(1)樂于參與各種演唱活動(dòng)。

(2)知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法歌譜,五線譜，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

(3)能夠用自然的聲音、樂譜歌譜曲譜準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。

(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。

(1)樂于參與各種演奏活動(dòng)。

(2)學(xué)習(xí)課堂樂器歌譜,五線譜的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

(3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾綐纷V歌譜曲譜法表現(xiàn)樂曲的情緒，并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論。

(4)每學(xué)年能夠演奏樂曲2-3首。

(1)能夠主動(dòng)地參樂譜歌譜曲譜與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂趣。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。

(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。

(1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜。

(2)結(jié)合所學(xué)歌曲歌譜,五線譜認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。

(1)能夠自制簡(jiǎn)易樂器。

(2)能夠運(yùn)用人聲、樂樂譜,簡(jiǎn)譜,歌譜器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

(1)能夠即興創(chuàng)編同樂譜歌譜曲譜歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈，并參與表演。

(2)能夠以各種音源及不同樂譜,簡(jiǎn)譜,歌譜的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。

(1)能夠創(chuàng)作2-4小節(jié)的節(jié)奏短奏。

(2)能夠創(chuàng)作2--4小節(jié)的旋律。

(1)關(guān)注日常生活中的音樂。

(2)喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中歌譜,五線譜收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動(dòng)，并能與他人進(jìn)行音樂交流。

(3)樂于聽音樂會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演。

(1)接觸與了解戲劇歌譜,五線譜、舞蹈等表演形式，認(rèn)識(shí)音樂在其中的作用。

(2)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。

(1)能夠選用合適的歌譜,五線譜背景音樂，為兒歌、童話故事或詩(shī)朗誦配樂。

(2)知道一些不同歷樂譜歌譜曲譜史時(shí)期、不同地域和國(guó)家的代表性兒童歌曲。

“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生興趣?！敝挥邪l(fā)揮學(xué)生的主體性，才能使其更有創(chuàng)造性成分，從而主動(dòng)獲得發(fā)展。本學(xué)期我將針對(duì)學(xué)生的年齡特征和心理特征，采取靈樂譜,歌譜,曲譜活多樣的方法進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以音樂為本、注重情感體驗(yàn)，發(fā)揮音樂對(duì)人發(fā)展促進(jìn)的作用，注重音樂的審美，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)作意識(shí)，讓音樂走進(jìn)每個(gè)孩子。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué)，使學(xué)生的心情愉快、思維敏捷、想象力豐富，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。

一、指導(dǎo)思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、學(xué)生情況分析：

六年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對(duì)抽象事物思考也會(huì)加強(qiáng)，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對(duì)于這些學(xué)生教師應(yīng)該在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對(duì)話提問，而且語言中要不時(shí)的加入幽默的成份。

三、本冊(cè)教材分析：

本冊(cè)是六年級(jí)上冊(cè)，本冊(cè)教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊(cè)共有七課，1、同一首歌“我的祖國(guó)”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童話”6、“勞動(dòng)的歌”7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

(1)、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動(dòng)。

(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

(4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

(5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。

(1)在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。

(2)運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

(3)唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。

(4)學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

2、基本知識(shí)部分：

(2)、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

(3)、學(xué)習(xí)三連音，切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。

3、欣賞部分：

上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。

六、工作措施：

(1)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

(2)課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

(3)積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)。

(5)密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。

(6)積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。

小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇7

這學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的音樂教學(xué)任務(wù)。剛剛從幼兒園踏進(jìn)小學(xué)校園的孩子們對(duì)音樂課都很喜歡，也愛表現(xiàn)自己，樂于參與到教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)中。特別是女生對(duì)音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力要比男生好。但作為新生，孩子們對(duì)課堂常規(guī)的要求還不夠熟悉，做的不夠好。在開學(xué)初要加強(qiáng)課堂常規(guī)的訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步了解，孩子們的演唱習(xí)慣不是很好，容易喊唱或喜歡大聲唱歌；并且不能較長(zhǎng)時(shí)間安靜地聆聽樂曲，想象的能力還是不夠豐富；在以后的學(xué)習(xí)階段要引導(dǎo)學(xué)生正確及輕聲唱歌，大膽發(fā)揮自己的想象，全身心的融入到音樂課的學(xué)習(xí)生活中。

一年級(jí)使用的是湖北科學(xué)技術(shù)出版社編寫的音樂教材。本教材以《國(guó)家基礎(chǔ)教育改革綱要》（試行稿）中提出的課程改革精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）的基本理念為依據(jù)，將音樂與人生、音樂與文化有機(jī)地融于音樂教育之中，將音樂知識(shí)與技能融于豐富多彩的音樂活動(dòng)中，貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣與愛好，讓學(xué)生通過自身的獨(dú)特感受與審美體驗(yàn)，自主地學(xué)習(xí)音樂。本教材在編寫過程中，力圖體現(xiàn)以審美為核心，面向全體學(xué)生，從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和音樂教育的規(guī)律以及教材的地方適應(yīng)性，設(shè)計(jì)教材內(nèi)容與教學(xué)形式。充分發(fā)揮音樂教育在培養(yǎng)學(xué)生想象力方面的特殊優(yōu)勢(shì)，通過各種富有新意的音樂欄目，拓展學(xué)生的想象空間，增強(qiáng)他們的創(chuàng)造能力。

1、能夠聽辨和模仿自然界和生活中的聲音與節(jié)奏，聆聽歌聲時(shí)能作出相應(yīng)的情緒或體態(tài)反應(yīng)；

2、通過一學(xué)期的訓(xùn)練，知道演唱的演唱姿勢(shì)，能用自然的聲音，輕聲演唱歌曲；本學(xué)期能夠背唱歌曲2—3首；

3、認(rèn)識(shí)木魚、雙響筒、碰鈴等打擊樂器，知道正確的演奏姿勢(shì)；

5、能夠運(yùn)用色塊來表現(xiàn)樂曲的情緒；

6、感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動(dòng)。

本年級(jí)使用的是湖北科學(xué)技術(shù)出版處出版的音樂教材。本教材在貫徹落實(shí)新課程改革的精神上，是“以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)。加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。從教學(xué)理念上強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，“面向?qū)W生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展”。本教材共分八個(gè)單元。主要內(nèi)容按聆聽、表演、編創(chuàng)活動(dòng)幾大塊安排。在聆聽方面首重傾向于中外兒童聲樂作品，在聆聽優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關(guān)于人聲的知識(shí)及聲樂的演唱形式。在表演方面增加學(xué)生個(gè)性發(fā)展，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂知識(shí)的滲透。并使所學(xué)的樂理知識(shí)在實(shí)踐和創(chuàng)造中得以運(yùn)用和創(chuàng)新。在多彩的音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的表演能力，創(chuàng)新能力和感受能力。運(yùn)用多元化的評(píng)價(jià)體系。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)音樂的習(xí)慣。

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂常規(guī)及正確的演唱習(xí)慣，讓學(xué)生喜歡音樂、感受藝術(shù)；

2、探索自然界及生活中的音響元素，能夠發(fā)現(xiàn)與模仿；

3、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的演唱水平，對(duì)所學(xué)歌曲能夠要求背唱；

4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)。

1、抓好并鞏固課堂常規(guī)，有明確的目標(biāo)。

3、充分運(yùn)用音樂課自身的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

4、充分落實(shí)每課的重點(diǎn)，教師要注意引導(dǎo)，盡量讓學(xué)生更好的掌握，不能知識(shí)走過場(chǎng)。

5、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，并按實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。

小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇8

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃總結(jié)

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃是一份非常重要的文件，在這份文件中，教師需要詳細(xì)地安排整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，并以此為準(zhǔn)備依據(jù)，制定每周每日課程的具體教學(xué)計(jì)劃。這篇文章將詳細(xì)地總結(jié)小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容，以期幫助大家更好的理解和掌握音樂教學(xué)內(nèi)容。

總體要求

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃的總體要求非常明確，教師需要做到以下幾點(diǎn)：

1.要讓學(xué)生愛上音樂。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要感受到音樂的美好，從而產(chǎn)生興趣和熱愛。

2.要讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)技巧。小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生是音樂教育的初學(xué)者，因此需要從基礎(chǔ)技能開始培養(yǎng)，例如節(jié)奏、旋律等方面。

3.要?jiǎng)?chuàng)造適合學(xué)生的教育環(huán)境。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，為他們創(chuàng)造一個(gè)適合他們的教育環(huán)境。

教學(xué)內(nèi)容

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)內(nèi)容是由教育部音樂課程指導(dǎo)委員會(huì)統(tǒng)一編寫的，內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面。

1.音樂鑒賞。教師需要讓學(xué)生通過欣賞不同類型的音樂作品（如古典、流行、民族音樂等）來感知音樂的美好，開闊學(xué)生的音樂視野。

2.聲樂。聲樂是小學(xué)生樂理基礎(chǔ)的重要部分，教師需要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)唱歌，包括音樂韻律和情感表達(dá)等方面的內(nèi)容。

3.器樂。小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生可能無法直接掌握復(fù)雜的器樂演奏技巧，但教師仍然需要讓他們了解不同的樂器和器樂演奏基礎(chǔ)知識(shí)。

4.音樂活動(dòng)。教師可以通過歌曲、音樂游戲等方式，讓學(xué)生參與到有趣的音樂活動(dòng)中，提升他們對(duì)音樂的興趣和理解。

教學(xué)方法

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃中，教師需要使用多種不同的教學(xué)方法，以期讓學(xué)生更好的掌握音樂知識(shí)。

1.聲調(diào)教學(xué)法。教師可以通過指示不同的唱調(diào)（高聲、低聲、快聲、慢聲等），讓學(xué)生學(xué)習(xí)合理的音樂表達(dá)方法。

2.譜寫教學(xué)法。教師可以將學(xué)生對(duì)音樂的感知變?yōu)橐魳贩?hào)，教授基本的樂理知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的音樂譜寫。

3.實(shí)踐教學(xué)法。小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生往往更喜歡通過實(shí)踐形式來學(xué)習(xí)，教師可以將音樂元素融入到手工、繪畫、舞蹈等多種實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生在游戲的同時(shí)感知音樂。

總結(jié)

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃是一份非常重要的文件，其中涵蓋了多個(gè)方面的內(nèi)容，需要教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行合理的安排與改進(jìn)。通過上述總結(jié)，我們相信大家對(duì)小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容和要求有了更深入的理解，也能夠更好地指導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇9

一、教材分析：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第一冊(cè)共有六單元，在每一單元中均包括三個(gè)方面的內(nèi)容，聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)。其中在這六單元中，演唱歌曲共有17首，分別是課本中表演部分規(guī)定的曲目，表演部分共有10課。欣賞曲目共有8曲，通過以上曲目的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生感受音樂的能力和激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣。

這冊(cè)教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，它與以往的教材有一定的區(qū)別，只有對(duì)教材了解了，才能在以后的教學(xué)過程中有的放矢。

本教材分為必學(xué)內(nèi)容和選學(xué)內(nèi)容，每部分曲目都跟有律動(dòng)、讀譜知識(shí)，而現(xiàn)行的實(shí)驗(yàn)教科書是沒有單獨(dú)列出，在課本中有機(jī)動(dòng)聯(lián)系在一起，欣賞沒有單獨(dú)列出，而是在每課的開頭，命名曲欣賞改為聆聽，這是一大不同之處。

二、學(xué)情分析：

本學(xué)期我擔(dān)任兩個(gè)班的音樂教學(xué)，學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。

學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。

學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

三、指導(dǎo)思想：

培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣中提高學(xué)生的音樂能力。真正讓音樂教育成為美育教育，讓學(xué)生感受音樂的魅力，在音樂的良好氛圍中體驗(yàn)情感，深化情感，升華情感。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)內(nèi)容：有趣的聲音世界大雨和小雨國(guó)旗國(guó)旗真美麗布娃娃彈琴大鼓和小鼓彝家娃娃真幸福我愛家鄉(xiāng)我愛祖國(guó)好朋友新年好各族小朋友在一起快樂小舞曲兩只小象在動(dòng)物圓里。

2、難點(diǎn)：音的長(zhǎng)短、低音、對(duì)音樂的欣賞能力。

小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇10

一、指導(dǎo)思想

音樂教育是實(shí)施美育的重要途徑，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，提高全民族的素質(zhì)和建設(shè)社會(huì)主義精神文明有著重要作用。以音樂素質(zhì)的培養(yǎng)為目標(biāo)，使學(xué)生掌握一些音樂知識(shí)和音樂的技能技巧，更重要的是通過這一階段的音樂教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在音樂的熏陶下萌發(fā)了對(duì)音樂的感知和情感反應(yīng)能力，使其中多數(shù)人在今后能成為具有良好素質(zhì)的音樂欣賞者或愛好者。突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把五愛教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為四有的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，并初步接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步感受、表現(xiàn)音樂的能力。

二、學(xué)生情況分析

1、基本情況分析：本學(xué)期所帶一年級(jí)1、2、5班音樂課，各班人數(shù)均在58人左右。大部分學(xué)生，對(duì)音樂課有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，而且，經(jīng)過前個(gè)學(xué)期的教育以及生活中的諸多媒體的有意或無意之間的傳播，使學(xué)生已經(jīng)開始產(chǎn)生對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)和喜愛，再對(duì)抓好本學(xué)科的教育教學(xué)來說是一件大好事。但是，對(duì)于部分學(xué)生因多方面客觀條件的`限制和約束，不僅僅是對(duì)音樂方面的知識(shí)與技能懂得少得不能再少，而且在思想認(rèn)識(shí)水平方面也過于“閉關(guān)自守”，即不愿接受新事物式的思想理念約束著他們，對(duì)音樂課的開設(shè)絲毫不感興趣，面對(duì)這樣的情況，要想將本學(xué)期的音樂教育教學(xué)抓出較為理想的成效確實(shí)不太容易啊!

2、雙基情況：學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。首先培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的音樂習(xí)慣，例如聽到音樂會(huì)做好課前準(zhǔn)備，聽到節(jié)奏會(huì)安靜等，并從培養(yǎng)學(xué)生興趣重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇11

教學(xué)目標(biāo)：

教材要注重教學(xué)策略、過程和方法的體現(xiàn)，廣泛吸收、吸取我國(guó)的、外國(guó)的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，豐富教學(xué)形式和手段，使學(xué)生在這個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)階段打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在藝術(shù)與生活、與情感、與文化、與科學(xué)的關(guān)聯(lián)中、在多種藝術(shù)形式和多種感官的相互作用下，使學(xué)生愉快并有實(shí)效的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

教材分析：

（1）融音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇于一身，為學(xué)生營(yíng)造音樂、視覺藝術(shù)、戲劇、舞蹈等學(xué)科相互支持和相互補(bǔ)充的藝術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境。

（2）初步掌握一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏和時(shí)值，并能正確運(yùn)用為歌曲伴奏。認(rèn)識(shí)打擊樂器，增加學(xué)生學(xué)習(xí)樂器演奏的興趣，并能根據(jù)它們不同的音色，正確選擇，為歌曲伴奏。

（3）與學(xué)生的藝術(shù)生長(zhǎng)環(huán)境緊密聯(lián)系，從其興趣、需要、情感表達(dá)、人際交流出發(fā)，使學(xué)生豐富多彩，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

（4）引導(dǎo)學(xué)生接觸各個(gè)時(shí)期的藝術(shù)，了解他們?nèi)绾文７律睢⑷绾伪磉_(dá)情感、如何受到當(dāng)時(shí)文化習(xí)俗和科技新發(fā)現(xiàn)的影響，自覺地把藝術(shù)學(xué)習(xí)與人類生活、人類情感、人類文化和人類科學(xué)的發(fā)展聯(lián)系起來，加深對(duì)藝術(shù)的理解。

（5）在游戲中獲得尊重、關(guān)懷、友善、合作、分享等人文素養(yǎng)，啟蒙每個(gè)學(xué)生的真性情，促進(jìn)個(gè)性的完善發(fā)展。

（6）在藝術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造和鑒賞能力。

（7）能進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫與表演的能力，在觀察、模仿中創(chuàng)造。

（8）引發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛逐漸培養(yǎng)具有熱愛自然、親近自然、表現(xiàn)自然的審美情趣

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)每一單元的歌曲。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)表現(xiàn)美的能力。

3、分別從不同的文化，對(duì)世界不同的民族的了解。

4、激發(fā)學(xué)生對(duì)用心靈美去愛世界。

5、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣‘

教學(xué)進(jìn)度：

單元教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)1

《紅眼睛》、《小螞蟻》、

《小胖胖》、《小雨沙沙》

《可愛的家》、《布娃娃》

《森林深處的杜鵑》、《賽馬》

《猜調(diào)》、《木偶的步態(tài)舞》、

《搖船調(diào)》、《一支短笛輕輕吹》

《游擊隊(duì)歌》、《苗嶺的早晨》

《匈牙利舞曲》、《那不勒斯舞曲》

《我是小小音樂家》《嘹亮的歌聲》

《剪羊毛》

《牧童短笛》

《孤獨(dú)的牧羊人》

《小小羊兒要回家》

《我們走進(jìn)十月的陽(yáng)光》《紅旗頌》

《一個(gè)媽媽的女兒》

《救國(guó)軍歌》《只怕不抵抗》。

《我愛米蘭》

《每當(dāng)我走過老師窗前》

《甜甜的秘密》

《小小白鴿》《每人伸出一只手》《友誼花開萬里香》《歡樂頌》

《苗家娃娃吹蘆笙》《鄉(xiāng)下的陽(yáng)樂》

《數(shù)蛤蟆》、《藏貓貓》

《小貓釣魚》。

遠(yuǎn)程教育教學(xué)規(guī)劃精選一篇

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料是時(shí)代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實(shí)踐活動(dòng)。參考資料會(huì)讓未來的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“遠(yuǎn)程教育教學(xué)規(guī)劃精選一篇”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

隨著社會(huì)科學(xué)的發(fā)展，我國(guó)已進(jìn)入了信息化時(shí)代。遠(yuǎn)程教育是新時(shí)代推出的新產(chǎn)品，是教育里程碑上的一個(gè)亮點(diǎn)，遠(yuǎn)程教育資源能充分為教育教學(xué)服務(wù)，能開闊教師的視野，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為進(jìn)一步提高我們的教育教學(xué)，使自身的教學(xué)快速適應(yīng)新一輪的課改發(fā)展的趨勢(shì)，使學(xué)生能更好地掌握所學(xué)的知識(shí)，科學(xué)合理的使用遠(yuǎn)程教育資源，本學(xué)期，我將結(jié)合工作實(shí)際，積極參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)，把自己所學(xué)習(xí)到的遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)工作當(dāng)中去。特制定計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

以新的教育教學(xué)理念為宗旨，以開闊學(xué)生的視野為目的，以豐富、拓寬學(xué)生的知識(shí)為方向，使學(xué)生足不出戶就能了解周圍的世界，加深對(duì)課本知識(shí)的了解。

二、方法措施：

1、積極參加校本培訓(xùn)，并且認(rèn)真做好記載，不流于形式，每天保證1到2小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，做到真正有所收獲。

2、每周觀看各學(xué)科課堂實(shí)錄兩次，網(wǎng)上示范課兩次，學(xué)習(xí)全國(guó)各地名師的新教法，自覺瀏覽、查找、整合遠(yuǎn)教資源，運(yùn)用遠(yuǎn)教資源上課。

3、積極的參與討論和交流。要在學(xué)習(xí)之余，多找機(jī)會(huì)和同事，一起討論和交流、學(xué)習(xí)、實(shí)踐。不斷拓寬自己的知識(shí)面，同時(shí)強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和吸收、利用、做到學(xué)以致用。

4、將自己的學(xué)習(xí)體會(huì)、教學(xué)心得等在本校網(wǎng)站發(fā)表，與同行們探討交流。

5、做好學(xué)習(xí)筆記，要結(jié)合自己的教學(xué)工作的實(shí)際，寫出自己的心得體會(huì)；要善于查找相應(yīng)學(xué)科的資料，補(bǔ)充學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育的內(nèi)容；要經(jīng)?？偨Y(jié)自己在學(xué)習(xí)中的故事、案例等。

6、利用自己所學(xué)和掌握的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備和系統(tǒng)的基本操作技能，積極開展教育教學(xué)活動(dòng)。利用每天課余時(shí)間，在計(jì)算機(jī)上豐富自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì)和能力。

活動(dòng)規(guī)劃精選一篇

活動(dòng)內(nèi)容：《說說我的老師》

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解喜歡自己的老師。

2、能比較清楚地講述一件事并學(xué)會(huì)向其他人提問。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

有關(guān)反應(yīng)老師個(gè)人、家庭以及生活的各種資料。

活動(dòng)過程:

1、看看有關(guān)老師的圖片資料:

(1)幼兒看有關(guān)老師的圖片資料:

“你們想知道老師的秘密嗎?你可以和你的朋友一起看看、說說老師在什么地方?在干什么?也可以來問問我?！?/p>

(2)幼兒自由結(jié)伴,聊聊自己的老師。

2、問問有關(guān)老師的趣事:

(1)教師引疑:

“看了老師的這些照片后,你們還想知道什么?可以問問我?！?/p>

(2)幼兒提問,教師回答。

3、說說老師的優(yōu)缺點(diǎn):

(1)教師啟發(fā)引導(dǎo):

“你們和老師在一起已經(jīng)有很長(zhǎng)一段時(shí)間了,能不能說說喜歡老師的地方和不喜歡老師的地方?”

(2)幼兒發(fā)表自己的想法,教師記錄幼兒的意見和建議。

(3)教師對(duì)幼兒誠(chéng)懇提出的意見和建議表示感謝。

教師小結(jié)：略

活動(dòng)總結(jié)：

通過這種形式的活動(dòng)，讓幼兒與教師之間的關(guān)系更加密切了，有的幼兒剛轉(zhuǎn)班來，對(duì)老師還有些陌生。有的孩子膽子比較小，平時(shí)不太喜歡和別人交流，但在這個(gè)主題活動(dòng)中，對(duì)教師也很關(guān)注，很喜歡傾聽教師的一些趣事，和生活當(dāng)中的事情，也能適當(dāng)?shù)奶岢鰡栴}，和教師一起來分享。

音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃精選十二篇

今天欄目小編給大家推薦的是一篇關(guān)于“音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃”的好文。處理文檔可以使我們更系統(tǒng)地組織知識(shí)和信息，范文的價(jià)值逐漸從理論走向?qū)嵺`并受到了肯定和贊揚(yáng)，?學(xué)習(xí)范文可以讓我們不斷提高自己的工作能力，讓工作變得更加得心應(yīng)手。讓我們一起擁有更高的目標(biāo)和追求！

音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃

音樂是一種美妙的藝術(shù)形式，可以讓我們從平凡的生活中找到靈感和樂趣。然而，想要成為一位出色的音樂家并不容易，需要堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和練習(xí)。為了達(dá)到自己的音樂目標(biāo)，我制定了一個(gè)詳細(xì)具體且生動(dòng)的音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃。以下是我計(jì)劃的幾個(gè)方面：

1.音樂理論學(xué)習(xí)：

首先，我計(jì)劃加強(qiáng)自己的音樂理論知識(shí)。音樂理論是學(xué)習(xí)和理解音樂的基礎(chǔ)，我打算每周花費(fèi)一定時(shí)間學(xué)習(xí)音符、音階、和弦和調(diào)式等基本概念。此外，我還會(huì)學(xué)習(xí)一些音樂史和作曲技巧，以便更好地理解音樂的起源和發(fā)展。

2.樂器技巧提升：

作為一位音樂學(xué)習(xí)者，我對(duì)樂器技巧的提升非常重視。我打算每天堅(jiān)持練習(xí)我的樂器，同時(shí)也會(huì)尋找一位專業(yè)的音樂老師指導(dǎo)我如何更好地演奏。我會(huì)逐漸提高我在樂器上的技巧，并努力演奏一些更難的曲目，以拓展自己的音樂能力。

3.參加音樂課程和研討會(huì)：

為了進(jìn)一步提高我的音樂水平，我計(jì)劃參加一些音樂課程和研討會(huì)。這些課程和研討會(huì)將提供一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，我可以跟其他音樂愛好者、專業(yè)人士和名師共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我將利用這些機(jī)會(huì)來探索不同類型的音樂，了解不同文化和風(fēng)格的音樂，并從中獲得靈感和創(chuàng)作的靈感。

4.定期演出和參加比賽：

為了鍛煉自己的演奏技巧和展示自己的音樂才能，我計(jì)劃定期參加演出和音樂比賽。這些活動(dòng)將為我提供一個(gè)舞臺(tái)，讓我能夠向觀眾展示我的音樂成果，同時(shí)也可以借此機(jī)會(huì)接觸更多的音樂人，互相學(xué)習(xí)和磨煉。

5.創(chuàng)作音樂：

除了學(xué)習(xí)已有的音樂作品，我還計(jì)劃創(chuàng)作自己的音樂作品。創(chuàng)作音樂是一種富有創(chuàng)造力和表達(dá)力的方式，可以讓我將自己的感受和情緒轉(zhuǎn)化為樂曲。我會(huì)不斷嘗試創(chuàng)作各種類型的音樂，從流行樂到古典音樂，以提升自己的創(chuàng)作能力和音樂想象力。

6.分享與交流：

最后，我計(jì)劃利用現(xiàn)代科技和社交媒體分享我的音樂學(xué)習(xí)之旅。我會(huì)在YouTube和社交平臺(tái)上發(fā)布自己的演奏視頻和創(chuàng)作作品，與其他音樂愛好者交流和互動(dòng)。通過分享和交流，我希望能夠獲得來自世界各地的反饋和建議，不斷改進(jìn)和提升自己的音樂。

以上是我制定的音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過堅(jiān)持不懈的努力，我相信我能夠成為一位出色的音樂家。無論是學(xué)習(xí)音樂理論、提升技巧、參加課程和比賽、創(chuàng)作音樂，還是分享和交流，每一個(gè)步驟都將使我更接近我的音樂夢(mèng)想。我期待著這個(gè)音樂學(xué)習(xí)之旅將會(huì)帶給我無盡的歡樂和成就感。

音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃

音樂是一門藝術(shù)，它能夠讓人放松身心，賦予人們激情和感受人生。每個(gè)人都可以通過學(xué)習(xí)音樂來提高自己的審美能力和音樂素養(yǎng)。然而，很多人并不知道如何開始學(xué)習(xí)音樂或者如何制定一個(gè)高效的音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃。本文將為大家提供一些關(guān)于音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃的建議。

一、選擇適合自己的音樂學(xué)習(xí)方式

學(xué)習(xí)音樂的方式多種多樣，可以選擇去音樂學(xué)校學(xué)習(xí)，找一位私人老師輔導(dǎo)，也可以在線學(xué)習(xí)。針對(duì)不同的需求和個(gè)人情況，可以采用不同的方法學(xué)習(xí)。如果您同時(shí)工作或忙于其他事務(wù)，那么在線學(xué)習(xí)可能是更好的選擇。如果您想尋找一位專業(yè)的老師，可以通過問朋友和在社交網(wǎng)站上發(fā)帖來尋找。

二、制定一個(gè)實(shí)用的音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃

任何學(xué)習(xí)項(xiàng)目都需要一個(gè)計(jì)劃，包括音樂。制定一個(gè)實(shí)用的音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助你達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。首先，需要確定您想要學(xué)的音樂類型，比如古典音樂、流行音樂等。其次，需要設(shè)置一個(gè)音樂學(xué)習(xí)時(shí)間表，比如每天1小時(shí)或每周3次。最后，設(shè)置一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以是學(xué)會(huì)彈鋼琴、學(xué)會(huì)唱歌等。制定計(jì)劃時(shí)，需要合理地安排時(shí)間和任務(wù)，不要抱太高的期望而過分壓力自己。

三、尋找合適的學(xué)習(xí)資源

學(xué)習(xí)資源是音樂學(xué)習(xí)過程中非常重要的一部分，它包括教材、視頻教程、音樂資源等。尋找合適的學(xué)習(xí)資源可以讓您更輕松地學(xué)習(xí)音樂和提高自己的技能?？梢酝ㄟ^搜索引擎、網(wǎng)站社區(qū)和分享社交平臺(tái)來尋找學(xué)習(xí)資源。此外，參加音樂交流活動(dòng)、音樂工作坊等也是尋找學(xué)習(xí)資源的好途徑。

四、不斷練習(xí)

讓音樂成為自己的一部分需要不斷的鍛煉和練習(xí)。在音樂學(xué)習(xí)過程中，需要耐心和恒心，不要輕易放棄。堅(jiān)持每天/每周的練習(xí)計(jì)劃，掌握基本技能，然后不斷地挑戰(zhàn)自己，嘗試更難的曲目和更有挑戰(zhàn)性的演奏技巧。隨著練習(xí)的深入，音樂自然地成為自己生活的一部分。

五、分享音樂成果

音樂不僅僅是自己的享受，還可以與他人分享。將自己的音樂成果分享給家人和朋友，或在社交媒體上發(fā)布，可以讓他人參與你的音樂學(xué)習(xí)之旅。與其他人分享自己的音樂影響還可以幫助你發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)有技能中的不足之處，從而更好地提高自己的技能和表現(xiàn)力。

總之，學(xué)習(xí)音樂需要時(shí)間和努力，需要不斷地鍛煉和練習(xí)。通過制定實(shí)用的音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃、尋找好的學(xué)習(xí)資源、堅(jiān)持每天的練習(xí)并與他人分享成就，你一定會(huì)在音樂學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

純音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃

生活中，音樂是一種不可或缺的存在，它能夠給我們帶來歡樂、激情和溫馨，也能夠讓我們感受到一種深深的內(nèi)心震撼。隨著科技的發(fā)展，我們也可以更容易地獲得各種類型的音樂，但如果能夠深入了解、學(xué)習(xí)它，將會(huì)帶來更深入的感受和收獲。因此，我們可以制定一份“純音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃”來更好地了解和學(xué)習(xí)音樂。

首先，在學(xué)習(xí)純音樂之前，我們需要了解一些基本的概念和知識(shí)。這包括了解不同的音樂類型、音樂的歷史和背景、音樂的表現(xiàn)手法等等。我們可以通過書籍、互聯(lián)網(wǎng)和音樂教育機(jī)構(gòu)等途徑來學(xué)習(xí)這些基本概念和知識(shí)。

隨后，我們可以開始聽不同類型的純音樂，并注意其節(jié)奏、旋律、音色、情感和意義等方面。我們可以嘗試多聽一些經(jīng)典的古典音樂、流行音樂、民族音樂和世界音樂等，以擴(kuò)展自己的音樂視野。同時(shí)，我們可以學(xué)習(xí)如何用音樂理論的知識(shí)去理解音樂，并嘗試分析各種音樂的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

為了更好地學(xué)習(xí)純音樂，我們也可以學(xué)習(xí)一些樂器技能。樂器的演奏技能一方面可以幫助我們更好地理解和分析音樂，同時(shí)也可以讓我們更深入地感受音樂?？梢赃x擇鋼琴、吉他、小提琴、管弦樂器和打擊樂器等不同的樂器進(jìn)行學(xué)習(xí)。

除了學(xué)習(xí)音樂理論和樂器技能，我們也可以參與音樂劇院、音樂節(jié)以及音樂學(xué)院等活動(dòng)。在這些場(chǎng)所，我們能夠聽到各種風(fēng)格的音樂并且了解到不同的音樂表演方式，這能夠幫助我們更好地感受音樂的迷人之處。

最后，我們可以選擇一個(gè)音樂工作室或者音樂教育機(jī)構(gòu)參加音樂課程，這些課程可以提高我們的音樂技能和對(duì)音樂的理解。在這些機(jī)構(gòu)中，不僅能夠?qū)W習(xí)樂器的演奏技巧，還可以學(xué)習(xí)即興創(chuàng)作、音樂理論、曲式和和聲等方面的課程。

總之，純音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃需要我們逐步深入，從從概念的了解，到聽音樂、學(xué)習(xí)理論、樂器演奏，再到音樂活動(dòng)和教育課程等多個(gè)層面進(jìn)行，這些層面一起構(gòu)成了完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃。只有在這樣全面的學(xué)習(xí)中，我們才能真正領(lǐng)略音樂的魅力并在其中獲得更多的成長(zhǎng)和收獲。

音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

主題：《純音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃》——深入音樂的美世界

導(dǎo)言：

音樂無國(guó)界，純音樂尤為如此。純音樂是指沒有歌詞，沒有特定情境的音樂，它是一種藝術(shù)，也是一種心靈的深度體驗(yàn)。學(xué)習(xí)純音樂能夠幫助我們更好地了解音樂本質(zhì)，提高音樂鑒賞水平，探索豐富多彩的音樂世界。下面介紹我的純音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第一階段：了解純音樂的基本概念和發(fā)展歷程

了解純音樂的基本概念，明確什么是純音樂，什么是非純音樂。了解純音樂的發(fā)展歷程和各個(gè)時(shí)期的代表作品，可以更好地理解純音樂的演變過程和特點(diǎn)。

第二階段：學(xué)習(xí)純音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和理論知識(shí)

學(xué)習(xí)純音樂的基礎(chǔ)知識(shí)，包括音樂元素、音樂的形式結(jié)構(gòu)和節(jié)奏律動(dòng)等。對(duì)于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以從音樂理論入手，比如五線譜、調(diào)式、和聲、曲式等。這些基礎(chǔ)知識(shí)是純音樂學(xué)習(xí)的前提。

第三階段：多聽多比較，提高鑒賞水平

鑒賞純音樂需要多聽多比較，要從多個(gè)方面去分析音樂的美，比如音色、節(jié)奏、和聲、曲式、情感等，從而對(duì)不同風(fēng)格的音樂作品有更深入的了解和欣賞。可以選擇一些具有代表性的純音樂作品，進(jìn)行比較和分析。

第四階段：學(xué)習(xí)演奏和創(chuàng)作

在學(xué)習(xí)純音樂的過程中，不僅需要傾聽、理解，還可以通過學(xué)習(xí)演奏和創(chuàng)作來加深對(duì)音樂的理解和感受。學(xué)習(xí)演奏可以讓我們更深刻地領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵和藝術(shù)風(fēng)格。而學(xué)習(xí)創(chuàng)作則可以讓我們更深入地理解音樂的本質(zhì)和結(jié)構(gòu)。

第五階段：與音樂人交流，廣泛涉獵音樂領(lǐng)域

與音樂人交流，可以更好地從專業(yè)角度理解和欣賞純音樂，和音樂人交流還可以了解音樂的背后故事和精神內(nèi)涵，為我們的音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃提供更多的靈感和感悟。同時(shí)，廣泛涉獵音樂領(lǐng)域，了解不同音樂風(fēng)格、作曲家和演奏家，可以開闊我們的音樂視野，讓我們更好地理解純音樂和音樂藝術(shù)。

總結(jié)：

學(xué)習(xí)純音樂需要一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和耐心的實(shí)踐過程。在這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我們需要了解純音樂的基本概念和發(fā)展歷程，學(xué)習(xí)純音樂的基礎(chǔ)和理論知識(shí)，多聽多比較，提高鑒賞水平，學(xué)習(xí)演奏和創(chuàng)作，與音樂人交流，廣泛涉獵音樂領(lǐng)域等。通過這些步驟的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，相信我們會(huì)更好地領(lǐng)悟音樂的美和魅力，熱愛純音樂，并探索更多音樂的奧秘。

音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為一名音樂愛好者，音樂學(xué)習(xí)是必不可少的活動(dòng)。怎樣制定出高效的音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃，成為了許多音樂愛好者所面臨的難題。下面將介紹一個(gè)詳細(xì)的音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助大家更好地進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)。

目標(biāo)設(shè)置

首先，制定目標(biāo)是制定音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要一步。建議將目標(biāo)細(xì)分為長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)，從而更加明確自己的學(xué)習(xí)方向。

長(zhǎng)期目標(biāo)：通常以一年或更長(zhǎng)時(shí)間為周期，例如學(xué)習(xí)一首復(fù)雜曲目、掌握一種樂器等。

短期目標(biāo)：即每周和每月的目標(biāo)，例如掌握一個(gè)小節(jié)、練習(xí)幾個(gè)技巧等。

資料準(zhǔn)備

在制定具體計(jì)劃之前，應(yīng)準(zhǔn)備好必要的資料。包括但不限于以下內(nèi)容：

- 樂器

- 樂譜或音樂書籍

- 相關(guān)視頻或音頻學(xué)習(xí)資料

- 工具和設(shè)備

制定計(jì)劃

在了解目標(biāo)和準(zhǔn)備好必要的資料之后，可以制定具體的音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃。

1. 確定練習(xí)時(shí)間

安排好專門的時(shí)間練習(xí)音樂是非常必要的，這有助于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每周將可用的時(shí)間進(jìn)行整理，然后制定出每日安排表，明確每日練習(xí)具體時(shí)間。

2. 制定每日練習(xí)內(nèi)容

制定一個(gè)每日練習(xí)計(jì)劃，將練習(xí)內(nèi)容分配在不同天和時(shí)間段里。保證每天都有充足的時(shí)間練習(xí)，將會(huì)大大提高學(xué)習(xí)效率。另外，一定要保證充足的休息時(shí)間，避免因連續(xù)練習(xí)過久而影響身體健康。

3. 實(shí)踐練習(xí)

將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐練習(xí)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。音樂學(xué)習(xí)應(yīng)該注意平衡，既要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)技巧，又要學(xué)習(xí)具體的音樂作品。因此，在練習(xí)中應(yīng)盡量使用練習(xí)曲目來培養(yǎng)自己的音樂感覺和技巧的綜合運(yùn)用。

4. 制定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和反饋

定期對(duì)自己進(jìn)行評(píng)估和反饋，有利于發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中的問題。此過程中可以制定明確的標(biāo)準(zhǔn)，例如掌握的音樂曲目、已完成的升級(jí)口訣等等。這樣可以有效地提高學(xué)習(xí)效率，并增加對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣。

總結(jié)

音樂學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期和持續(xù)的進(jìn)程，需要耐心和毅力。通過以上的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以使音樂學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)化和有計(jì)劃，從而獲得更高的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，也需要注意掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不斷地提高自己的技術(shù)和表演能力。最終，通過長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和不斷的努力，才能獲得音樂學(xué)習(xí)的成功。

音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃

音樂，是人們?cè)谏詈颓楦蟹矫姹磉_(dá)的一種藝術(shù)。學(xué)習(xí)音樂不僅僅能提高音樂鑒賞能力，還能培養(yǎng)人的審美情趣，讓自己更加活潑開朗，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。而且學(xué)習(xí)音樂是非常耗時(shí)的，需要不斷的練習(xí)和掌握，因此我們需要一個(gè)合理的音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能更好地進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)。下面就是我的音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、目標(biāo)

1.掌握基本的音樂理論知識(shí)，包括音符、節(jié)奏、調(diào)弦等方面的內(nèi)容。

2.掌握基本的樂器演奏技巧，尤其是鋼琴和吉他，能夠彈奏各種簡(jiǎn)單音樂。

3.學(xué)習(xí)各種音樂題材，包括古典、流行、民謠等各種類型，嘗試自己的創(chuàng)作和演奏。

4.加強(qiáng)音樂表演能力，嘗試在音樂會(huì)和各種演出中表演，并與其他演員互動(dòng)。

5.培養(yǎng)自己的音樂鑒賞能力，對(duì)各種音樂有一定的了解和評(píng)價(jià)能力。

二、計(jì)劃

1.每周練習(xí)一次鋼琴或吉他，每次練習(xí)2小時(shí)以上，鞏固和掌握基本的演奏技巧。

2.每周學(xué)習(xí)音樂理論知識(shí)，包括節(jié)奏、調(diào)弦、音符等方面的內(nèi)容，了解樂器演奏和音樂創(chuàng)作的基本知識(shí)。

3.每周學(xué)習(xí)一首經(jīng)典的曲目，不斷嘗試演奏和完善，提高演奏水平。

4.每周選取幾首自己喜歡的音樂進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，嘗試自己的創(chuàng)作和編曲。

5.參加各種音樂比賽和演出，嘗試表演和與其他演員互動(dòng)，提高表演能力。

三、具體內(nèi)容

1.鋼琴練習(xí)

每次練習(xí)2小時(shí)以上，主要包括以下內(nèi)容：

(1)進(jìn)行基礎(chǔ)的手指訓(xùn)練，如彈奏音階、琶音、跳音等。

(2)練習(xí)簡(jiǎn)單曲目，鞏固和提高演奏水平。

(3)嘗試彈奏高難度的曲目，提高技巧和自信心。

2.吉他練習(xí)

每次練習(xí)2小時(shí)以上，主要包括以下內(nèi)容：

(1)進(jìn)行基礎(chǔ)的手指訓(xùn)練，如練習(xí)和弦、單音彈奏等。

(2)練習(xí)簡(jiǎn)單曲目，鞏固和提高演奏水平。

(3)嘗試彈奏高難度的曲目，提高技巧和自信心。

3.音樂理論學(xué)習(xí)

每周學(xué)習(xí)2小時(shí)，主要包括以下內(nèi)容：

(1)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)調(diào)、調(diào)式等基本理論知識(shí)。

(2)學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)作的基本技巧，如和聲、節(jié)奏等。

(3)了解樂器演奏技巧和音樂表演技巧。

4.音樂學(xué)習(xí)和演出活動(dòng)

參加音樂學(xué)習(xí)和演出活動(dòng)，嘗試表演和與其他演員互動(dòng)，提高表演能力。這些活動(dòng)包括：

(1)參加學(xué)校舉辦的音樂比賽。

(2)參加學(xué)校舉辦的音樂會(huì)。

(3)參加校外的樂團(tuán)和合唱團(tuán)。

(4)參加音樂比賽和演出。

四、總結(jié)

音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、耗時(shí)的學(xué)習(xí)過程，需要持之以恒，不斷練習(xí)和提高。通過制定合理的音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們可以更有效地進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)，并不斷提高自己的音樂技能和表演能力，最終達(dá)到自己的音樂目標(biāo)。

音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，音樂成為了人們生活中不可或缺的一部分。不僅是音樂能夠享受身心的愉悅，更是有很多人通過學(xué)習(xí)音樂實(shí)現(xiàn)自我提高和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。但是，學(xué)習(xí)音樂需要有一個(gè)計(jì)劃，一個(gè)科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能更好地學(xué)習(xí)和提高。本文將給大家介紹一個(gè)音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助大家更好地學(xué)習(xí)音樂。

一、目標(biāo)設(shè)置

學(xué)習(xí)一門技能首先要有一個(gè)目標(biāo)，學(xué)習(xí)音樂也不例外。我們的目標(biāo)要明確、可行，同時(shí)也要具有挑戰(zhàn)性。制定一個(gè)目標(biāo)可以幫助我們更加具有明確的方向感，然后讓我們的學(xué)習(xí)更加有意義和高效。

二、選定一個(gè)好的老師

學(xué)習(xí)音樂的過程中，老師無疑是我們的導(dǎo)師和引路人。要學(xué)習(xí)好音樂，選一位好的老師不僅能夠傳授我們音樂知識(shí)，更能夠啟迪我們的靈感，讓我們想象力更加豐富，音樂藝術(shù)的理解更為深刻。

三、選擇適合自己的樂器

選擇一件適合自己的樂器是學(xué)習(xí)音樂重要的步驟，樂器不僅能夠展示我們的音樂才華，亦能夠展示我們的個(gè)性。選擇喜歡的樂器，并且對(duì)自己的樂器進(jìn)行認(rèn)真的維護(hù)，才能讓樂器始終保持好的狀態(tài)，發(fā)揮出最佳的音質(zhì)。

四、學(xué)會(huì)理論知識(shí)

學(xué)習(xí)音樂要注重基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，這是學(xué)好音樂的必經(jīng)之路。科學(xué)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)樂理知識(shí)，了解樂曲的構(gòu)成方式和樂曲演奏中的技巧，對(duì)我們后續(xù)音樂創(chuàng)作和演奏有著非常重要的幫助。

五、多練習(xí)，不斷提高

學(xué)習(xí)音樂最重要的是練習(xí)，練習(xí)是唯一的捷徑。多進(jìn)行樂曲的練習(xí)，提高樂曲演奏的技術(shù)技巧，不斷地發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)改正自己的漏洞，使自己的演奏和創(chuàng)作更加精深、深沉、動(dòng)人。

六、音樂的生活化

學(xué)習(xí)音樂要將學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合，將音樂的靈感融入到自己的生活當(dāng)中，藝術(shù)創(chuàng)作也是一個(gè)與生活息息相關(guān)的過程。通過日常生活，讓音樂生活化，可以讓我們的學(xué)習(xí)更為深入，讓音樂變得更加有趣、有性格、更富于創(chuàng)造性。

七、與人交流與探討

學(xué)習(xí)音樂不要孤軍奮戰(zhàn)，要與人交流和探討音樂方面的問題，進(jìn)一步吸取別人的經(jīng)驗(yàn)和技巧。在學(xué)習(xí)的過程中，積極參加音樂活動(dòng)、演出、音樂會(huì)和音樂節(jié)，結(jié)交一些愛好音樂的人，一起分享心得、交流想法，一定會(huì)讓我們?cè)谝魳返牡缆飞献叩酶h(yuǎn)、走得更好。

八、實(shí)踐出真知

最后，學(xué)習(xí)音樂最重要的就是實(shí)踐，只有通過大量的實(shí)踐，我們才能對(duì)音樂有更深刻的認(rèn)識(shí)，才能把知識(shí)變成能力，真正地掌握于心，并且將其發(fā)揮得淋漓盡致。

在學(xué)習(xí)音樂的過程中，要始終堅(jiān)信“沒有最好，只有更好”的學(xué)習(xí)精神，創(chuàng)造性的思維和積極的態(tài)度是學(xué)習(xí)成功的保證。通過這樣一個(gè)音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃，相信你也可以成為優(yōu)秀的音樂人。

音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

通過這次培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次小學(xué)教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對(duì)“教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、小學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn)”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

通過對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。

在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)仸感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)仸感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)仸感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)仸。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

光有責(zé)仸感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)仸感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨?，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。培訓(xùn)內(nèi)容中，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)？師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要。因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦??.這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。

短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說是我近年來教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng)、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。

我想，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來展示教學(xué)的真實(shí)面貌。

“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？，通過培訓(xùn)，我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素茲。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做：

（一）“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光；做一只春蠶，就要吐一寸絲?！?/p>

這是我的教育觀和思想觀。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ?，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)仸心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。

（二）要鼓勵(lì)自己“學(xué)無止境”

我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，力學(xué)苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。

（三）要熱愛自己的學(xué)生

教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。

通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性，要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來的一串串的成果。

愛”要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛要以理解尊重，信仸為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學(xué)生。在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。

走近名師，感受名師，更使我明白了我們教師應(yīng)該熱愛學(xué)生，誨人不倦。愛，是教育的基礎(chǔ)；沒有愛，就沒有真正的教育。在今后的教學(xué)中，我將針對(duì)自己的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)更趨完美。

李國(guó)華

我有幸成為區(qū)骨干教師培訓(xùn)班的一員，心里特別高興，因?yàn)檫@這次培訓(xùn)給我提供了再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)將理論與實(shí)踐相結(jié)吅，內(nèi)容豐富，形式多樣。在培訓(xùn)中，我聆聽了幾位名師的講座，感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，聽到不同類型的講座，也感受到了思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。

但要采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程，這個(gè)過程也許很漫長(zhǎng)，也許會(huì)走得很累，但作為一線教師的我會(huì)走下去，也能走下去。前邊的路很長(zhǎng)，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。本次培訓(xùn)，我有如下的體會(huì): 一．知道并理解了新課程理念。

1．注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高.基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)?；A(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。

2．注重學(xué)生信息素茲的茲成.迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會(huì)，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素茲。

3．注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培茲.教育應(yīng)該培茲胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。

4．強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價(jià)值觀教育和道德教育.在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時(shí)，應(yīng)更加注重精神世界的錘煉，如對(duì)真理、正義、誠(chéng)信、責(zé)仸感的追求。

5．尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性.教育向?qū)W生生活的世界回歸。了解學(xué)生特征，選擇吅適的教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)因材施教。

二．知道并理解了教師心理健康與教學(xué) 1．端正人生價(jià)值觀，獻(xiàn)身教育事業(yè)

“崇高的師德和正確的人生價(jià)值觀是促進(jìn)教師奮發(fā)向上，獻(xiàn)身教育事業(yè)，不斷進(jìn)取的動(dòng)力之源?！碑?dāng)前，改革開放的歷史條件，為教育改革注入了生機(jī)與活力。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價(jià)值觀、生活觀念的變化也沖擊著學(xué)校教師，影響到教師的價(jià)值趨向和道德觀念，使教師隊(duì)伍中存在著一些與教師角色身分不相稱的思想意識(shí)。有的教師受腐朽生活方式的影響，表現(xiàn)在工作態(tài)度上，怕環(huán)境艱苦，怕仸務(wù)艱巨，追求輕松自在，缺乏高度的事業(yè)心和責(zé)仸感，遇到困難總是繞著走，“絞盡腦汁”地要求到條件舒適的地方去工作。表現(xiàn)在思想作風(fēng)上，安于現(xiàn)狀，得過且過，不思進(jìn)取，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。表現(xiàn)在生活上，畸形消費(fèi)，花錢大手大腳，生活追求瀟灑，吃穿講究排場(chǎng)。作為一名心理健康的教師應(yīng)該能把自己的全身心投入到本職工作中，最大限度的發(fā)揮自己的智慧和能力，對(duì)工作懷有持久的熱忱，并從工作中獲取滿足和樂趣。在這方面，我還有所欠缺，在以后的工作中應(yīng)以正確的人生價(jià)值觀為標(biāo)準(zhǔn)，培茲自我控制和自我調(diào)適能力，學(xué)會(huì)抵制各種不利因素的刺激和影響，保持良好的心態(tài)。

2．塑造良好性格，做到為人師表

心理健康是我們學(xué)生走向現(xiàn)代化、走向世界、走向未來建功立業(yè)的重要條件，培茲學(xué)生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。其中教師對(duì)學(xué)生心理健康的影響是巨大的，許多研究表明，教師的學(xué)歷、知識(shí)水平和學(xué)生的發(fā)展并沒有必然的聯(lián)系，而教師性格對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響是長(zhǎng)期的、潛移默化的。教師良好的性格特征，不僅時(shí)時(shí)感染和教育著學(xué)生，而且能為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的心理環(huán)境。因此，教師要為人師表，在教育教學(xué)過程中應(yīng)學(xué)會(huì)鼓勵(lì)、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)公正、學(xué)會(huì)激勵(lì)、學(xué)會(huì)賞識(shí)、學(xué)會(huì)呵護(hù)；應(yīng)保持樂觀、開朗、熱情的態(tài)度，以飽滿的熱情從事教育教學(xué)工作?！澳隳苄?！”、“你可以的！”、“你很優(yōu)秀！”這樣看似簡(jiǎn)單的話，往往可以點(diǎn)燃學(xué)生自信的火把，照亮他的成長(zhǎng)之路。我想，作為教師，如果沒有客觀的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)，他的課上得再好，也難走進(jìn)學(xué)生的心，所以教師要為人師表，尤其要具有寬容、公正的良好性格。

3．富有創(chuàng)新精神，培茲學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天，對(duì)學(xué)生的培茲不能再循規(guī)蹈矩，必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適吅自己教育對(duì)象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中，我應(yīng)該在模仿、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，總結(jié)、思考自己的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)吅自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，加以創(chuàng)造性運(yùn)用，逐步形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。要不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)和興趣愛好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。

三、體驗(yàn)教師的職業(yè)樂趣

一個(gè)健康成長(zhǎng)的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對(duì)象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣。

因此，在我們教師隊(duì)伍中就出現(xiàn)了這樣的人:對(duì)待工作不積極，沒有熱情，得過且過，沒有責(zé)仸心和進(jìn)取心，沒有明確的目標(biāo)，與學(xué)生關(guān)系淡薄，排斥學(xué)生，不和學(xué)生接觸，為必須和學(xué)生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)價(jià)值。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面: 首先，教師的環(huán)境特別是教育對(duì)象是不斷變換的。那么，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對(duì)象，這樣才能做到因材施教，達(dá)到預(yù)期的目的效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對(duì)象、環(huán)境、我們工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。

其次，教師的個(gè)性是吸引學(xué)生的重要因素之一。每個(gè)教師都應(yīng)該時(shí)常問自己:我靠什么吸引學(xué)生？一個(gè)善于反思的教師，一個(gè)關(guān)注學(xué)生感受的教師，一個(gè)充滿民主的愛心與學(xué)識(shí)的教師，一個(gè)有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學(xué)生相處默契，永遠(yuǎn)是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線。當(dāng)然，我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好學(xué)生。其實(shí)，一個(gè)學(xué)識(shí)和魅力并存的教師，即使你對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲一些，學(xué)生仍然愛你、崇拜你。偶爾當(dāng)你有一些小缺點(diǎn)時(shí)，反而會(huì)使學(xué)生感到親切甚至“有意思”。再次，教師的工作大部分是定性的:備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時(shí)間內(nèi)完成，富于緊張。那么，我們就應(yīng)學(xué)會(huì)在緊張的工作背后放松，盡力讓自己的工作充滿彈性，留下教學(xué)以外的時(shí)間空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益。

最后，教師的工作平凡，驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)很難創(chuàng)造。但我們不能因此心灰意冷，放棄對(duì)成功的追求。這時(shí)調(diào)節(jié)自身的成就感就尤為重要了。我們可把一個(gè)差生的轉(zhuǎn)化，一次成功的論文交流，一件優(yōu)秀的課件展示，一次扣人心弦的典型發(fā)言，一次推心置腹的家訪勸學(xué)，一屆學(xué)生的優(yōu)異成績(jī)看作成功的驛站，并從中獲得成就感，以此收獲樂趣。

總之，通過這次培訓(xùn)活動(dòng)，我收獲很多，我要不斷地學(xué)習(xí)，以便適應(yīng)時(shí)代的要求，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的中學(xué)教師

音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃

自小學(xué)起，我就愛好音樂，更是鐘情于鋼琴這個(gè)樂器。在漫長(zhǎng)的十多年時(shí)間里，我一直在專注于學(xué)習(xí)鋼琴演奏，不斷提高自己的技藝和音樂素養(yǎng)，而我的音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃就是為了更好地實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。

1. 初學(xué)階段（1-3年級(jí)）

在初學(xué)階段，我主要學(xué)習(xí)基本的音樂知識(shí)和技巧，比如如何正確地彈奏琴鍵，如何讀譜子等。同時(shí)，我也開始模仿一些簡(jiǎn)單的曲子，練習(xí)手指的柔韌性和協(xié)調(diào)性，并在老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)。在這個(gè)階段，我每周要保證練習(xí)時(shí)間不少于十個(gè)小時(shí)，同時(shí)還要參加學(xué)校的音樂課程和鋼琴比賽，不斷地提高自己的演奏水平和音樂素養(yǎng)。

2. 入門階段（4-6年級(jí)）

在此階段，我開始學(xué)習(xí)更復(fù)雜的曲子和技巧，并逐漸提高自己的速度和靈活性。同時(shí)，我也開始學(xué)習(xí)音樂理論知識(shí)，比如音階、調(diào)式等，并學(xué)習(xí)不同的演奏技巧和表情方法。在這個(gè)階段，我每周要保證練習(xí)時(shí)間不少于十二個(gè)小時(shí)，以及參加一些比較高難度的比賽和考試，以檢驗(yàn)自己的水平和成果。

3. 進(jìn)階階段（7-9年級(jí)）

在進(jìn)階階段，我開始專注于一些特定的風(fēng)格和類型的音樂，并學(xué)習(xí)更高級(jí)的技巧，比如音樂融合、即興演奏等。同時(shí)，我也開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)音樂史和經(jīng)典曲目，以加深自己對(duì)音樂的理解和感悟。在這個(gè)階段，我每周要保證練習(xí)時(shí)間不少于十五個(gè)小時(shí)，并參加一些國(guó)際性的音樂比賽或者參加一些藝術(shù)訪問和交流活動(dòng)。

4. 精進(jìn)階段（高中）

在這個(gè)階段，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)更高級(jí)的技巧和音樂理論，并開始創(chuàng)作自己的音樂作品。同時(shí)，我也將更加注重自己的演奏表現(xiàn)和風(fēng)格，以實(shí)現(xiàn)更高水平的演奏。在這個(gè)階段，我將每周保證練習(xí)時(shí)間不少于十八個(gè)小時(shí)，并參加一些國(guó)際性的音樂比賽和音樂節(jié)等，以展示自己的才華和實(shí)力。

總之，我的音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)長(zhǎng)期而艱辛的過程，但我相信只要我堅(jiān)持不懈、不斷努力，一定會(huì)在鋼琴音樂的道路上取得更大的成就。