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幼兒園美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)有關(guān)春天

發(fā)布時(shí)間:2022-05-29 幼兒園春天教案 幼兒園春天主題說課稿 幼兒園春天主題教學(xué)設(shè)計(jì)

亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。春姑娘輕舞春風(fēng)的長(zhǎng)袖,溫柔地?fù)崦蟮?,喚醒了無數(shù)沉睡中的生靈。春天可以說是小朋友們快樂的季節(jié),哪些幼兒園春天教案算得上優(yōu)秀呢?考慮到您的需要,幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“幼兒園美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)有關(guān)春天”,希望能為您提供更多的參考。

幼兒園美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)有關(guān)春天(篇一)

活動(dòng)目標(biāo):

1、能夠注意傾聽歌曲。

2、感知樂曲的優(yōu)美旋律。

準(zhǔn)備材料:歌曲《春天》、鋼琴、磁帶

重點(diǎn)難點(diǎn):聽出歌曲的內(nèi)容,感知樂曲的優(yōu)美旋律。

活動(dòng)地點(diǎn):活動(dòng)室

活動(dòng)形式:集體活動(dòng)

活動(dòng)過程:

1、激發(fā)幼兒欣賞樂曲的興趣,告訴幼兒歌曲的名稱和簡(jiǎn)單內(nèi)容。

2、播放歌曲《春天》。欣賞兩遍后,老師提問:這首歌好聽嗎?歌里唱的是什么?請(qǐng)幼兒議論之后,再聽一二遍。

3、師幼一起隨錄音唱《春天》,注意表達(dá)歌曲的優(yōu)美意境。

4、師幼唱著《春天》,到戶外去感受春天的美。

教學(xué)反思:

通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

幼兒園美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)有關(guān)春天(篇二)

設(shè)計(jì)思路:

春天是一個(gè)充滿生機(jī)與活力的季節(jié),鮮花盛開、新芽吐露、北燕南飛,冰雪融化、萬物復(fù)蘇,處處洋溢著春天的氣息,及人們迎接春天的那份欣喜,如何把握教育契機(jī),豐富孩子們關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)?zāi)??引?dǎo)感受春天的美好。

春天里有太多可供選擇的教育內(nèi)容和素材:春天的花草樹木、春天的動(dòng)物,如:小蝌蚪、春蠶、蜜蜂、蝴蝶等,以及人們的各種社會(huì)活動(dòng),都十分貼近孩子們的生活。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過觀察、分類、交流、記錄等活動(dòng)豐富關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒好奇心和求知欲。

2、樂意與同伴分享自己發(fā)現(xiàn)的快樂,萌發(fā)熱愛大自然的情感。

3、選擇自己喜歡的手工操作活動(dòng)來表現(xiàn)春天。

活動(dòng)材料:

1、“春天在說話”的配樂詩(shī) “春天在哪里”的音樂錄音。

2、春天的情景創(chuàng)設(shè):表現(xiàn)春天的自然角及有關(guān)春天信息的圖片展示。

3、一張供幼兒分類記錄的大圖表

4、可供幼兒進(jìn)行春天環(huán)境布置的場(chǎng)景及美工材料。

活動(dòng)過程:

一、開始部分:尋找春天

1、播放課件配樂詩(shī)“春天在說話”引入:

“小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“對(duì),是春天。”“聽,春姐姐在說話呢!”

2、播放音樂“春天在哪里”,引導(dǎo)幼兒自由尋找春天的氣息,幼兒簡(jiǎn)單記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

“春姐姐已到小朋友的身邊,她在小朋友的眼睛里,你們可以把春天的秘密,告訴老師、或用小卡片將它記錄下來”。

3、幼兒交流分享自己的發(fā)現(xiàn),教師結(jié)合圖片以“春姐姐又說話了”口吻進(jìn)行小結(jié):

“是啊,冬爺爺走了,春姐姐來了,柳樹抽新芽了,梨花、李花開了,桃花紅了,蝴蝶、蜜蜂飛來了,冬眠的青蛙、蛇、熊、烏龜醒了,燕子飛回來了,小河里的冰融化了,鵝與鴨子們?cè)诤用婵旎畹赜斡荆藗兠摰袅撕窈竦拿抟\,有的忙著播種,有的在運(yùn)動(dòng),春天到處充滿活力?!?/p>

二、操作活動(dòng):引導(dǎo)幼兒將收集的春天的信息進(jìn)行分類

“春姐姐想舉辦春天盛會(huì),她想請(qǐng)一些朋友來,這是春姐姐的邀請(qǐng)函。”

1、出示分類記錄大圖表:

2、引導(dǎo)幼兒利用小圖卡按植物、動(dòng)物、人類進(jìn)行分類:

三、幼兒美工活動(dòng):美麗的春天

“春姐姐想在這里舉辦春天的盛會(huì),草地上應(yīng)該有什么,水面上,天空上呢?大家有什么辦法讓這里變得美麗而又豐富?”

1、美工分組活動(dòng):幼兒通過簡(jiǎn)單地畫、剪、折、捏等各種美工手段來參與春天的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2、引導(dǎo)幼兒將自己制作的作品并根據(jù)環(huán)境(如:天空上,水面上、草地上)進(jìn)行分類布置春天環(huán)境。

四、戶外活動(dòng):尋找春天

“春天不僅在小朋友的眼睛里,大家還可以用鼻子聞,耳朵聽,春姐姐又在戶外向小朋友招手了,我們一起去找她!”幼兒隨音樂《春天在哪里》走出活動(dòng)室。

五、活動(dòng)延伸

1、組織幼兒春游,感受春天的美好和大自然的風(fēng)景。

2、指導(dǎo)幼兒繼續(xù)春天小種植和小飼養(yǎng),如:龜、小蝌蚪、蠶等,并記錄它們生長(zhǎng)情況。

幼兒園美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)有關(guān)春天(篇三)

活動(dòng)目的:

1.激發(fā)幼兒熱愛花卉的情感。

2.要求幼兒在較長(zhǎng)時(shí)間觀察春季花卉的基礎(chǔ)上,用語(yǔ)言描述花的名稱、顏色及特征,培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)力及細(xì)致觀察的能力。

3.通過學(xué)習(xí)用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng)作美麗的花朵,共同布置“春季花卉”圖,進(jìn)一步讓幼兒感受大自然的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.利用散步時(shí)間帶領(lǐng)幼兒觀察春天的花,認(rèn)識(shí)它們的名稱及特征,并用彩筆畫下來。

2.各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物;范例一份。

教學(xué)流程:

活動(dòng)一:科學(xué)——春天的花卉

(一)教師啟發(fā)談話。

師:“前幾天我們?cè)谟變簣@里欣賞了許多春天開放的花,還把它們畫了下來,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把自己的畫和別的小朋友交換看,并互相交流:你找到了春天的什么花?它是什么形狀、什么顏色的?有香味嗎?

(二)互相交流自己找到的春天的花。

1.讓幼兒互相交換看畫,并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴。

2.教師引導(dǎo)幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用上好聽的詞(如:散發(fā)淡淡的清香等)。

(三)個(gè)別講述。

1.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范講述:展示自己的畫,并對(duì)大家說說自己找到了春天的什么花?它是什么顏色、什么形狀的?聞起來有什么感覺?

2.重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒較完整地講述。

(四)請(qǐng)幼兒給自己的畫上彩,并剪下

活動(dòng)二:手工——花開了

(一)出示范例“美麗的花”讓幼兒自由欣賞,引起幼兒制作的興趣。

(二)組織幼兒研究怎樣制作美麗的花。

1.請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察,這朵花用什么做的?數(shù)數(shù)看一共用了多少個(gè)圓形組成的?

2.你想用什么方法剪圓形紙?

3.教師補(bǔ)充并示范粘貼花和葉的方法:漿糊只要涂一半就可以。

(三)交代要求:將剪下的紙扔在指定的籃子,及時(shí)收放好工具材料,注意安全和衛(wèi)生。

(四)幼兒制作、教師巡回指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒多做幾朵不同色彩的花,提醒幼兒多貼一點(diǎn)花瓣。

2、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造各種形狀的花瓣組合成各種美麗的花。

3、提醒幼兒制作時(shí)注意良好的操作常規(guī)。

(五)活動(dòng)結(jié)束。

1.請(qǐng)幼兒互相欣賞作品,并交流制作心得。

2.將幼兒制作的“美麗的花”與布置春天相結(jié)合。

幼兒園美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)有關(guān)春天(篇四)

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過看看、聽聽,感知春天的色彩,感受春天的色彩美。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)春天顏色的感受,學(xué)會(huì)根據(jù)句型創(chuàng)編詩(shī)句。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。

活動(dòng)重難點(diǎn):

表達(dá)對(duì)春天顏色的感受,根據(jù)句型創(chuàng)編詩(shī)句。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、“幸福拍手歌”音樂,“春天的顏色”的錄音磁帶,1臺(tái)錄音機(jī)。

2、“春天的顏色”教學(xué)課件,小鴨子頭飾。

活動(dòng)過程:

一、熱身活動(dòng)

1、老師播放《幸福拍手歌》的音樂,和幼兒一起做肢體律動(dòng),穩(wěn)定幼兒的情緒,調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

2、律動(dòng)結(jié)束時(shí),助教模仿小鴨子邊走邊哭,老師說:“咦,是誰(shuí)在哭呀?”“是小鴨子在哭”“小鴨子怎么哭了”小鴨子說:“我找不到春天的顏色?”

3、老師:小鴨子找不到春天的顏色,讓我們?nèi)托▲喿诱艺掖禾斓念伾脝?

二、學(xué)習(xí)新課

1、老師播放“春天”的教學(xué)課件,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件,說出看到的景物及特征。

老師:春天來了,讓我們一起看看課件,看看春天是什么樣的?

老師:剛才,你們?cè)谡n件里看見了什么?(柳樹、桃花……)

老師:柳樹(桃花……)是什么顏色的?

2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物特征說出來,示范把幼兒看到的事物組合成一個(gè)完整的句子。

老師:小朋友們真能干,那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說春天是綠色的?(因?yàn)椋铱匆娏司G綠的柳樹)

提醒:此環(huán)節(jié)要注意引導(dǎo)幼兒把自己的所見說出來,如你看見了什么顏色?(哦,春天是綠色的)你還看見什么景物是綠色的?(我看見了綠綠的柳樹)然后把這兩句話組合成一個(gè)完整的句子。(春天是綠色的,我看見了綠綠的柳樹)

老師:讓我們給綠色的春天拍個(gè)照吧!

3、老師引導(dǎo)幼兒模仿、創(chuàng)編詩(shī)句。

老師:你們還發(fā)現(xiàn)了春天是什么顏色的?為什么?

附資料:

春天是綠色的,我看見了綠綠的柳樹;

春天是紅色的,我看見了紅紅的桃花;

春天是黃色的,我看見了黃黃的花朵;

……

老師:讓我們?cè)俳o紅色(白色……)的春天拍個(gè)照吧!

老師:春天的顏色真多啊!有綠色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美,老師愛春天,你們愛春天嗎?

三、鞏固新知

1、老師引導(dǎo)幼兒玩游戲,通過游戲鞏固本節(jié)課所學(xué)的句型。

老師:你們也愛春天,那就讓我們和春天玩?zhèn)€游戲吧!你們從拱橋橋底鉆過,誰(shuí)被拱橋攔住,誰(shuí)就要說出春天的顏色。

游戲方法:老師與一幼兒面對(duì)面站好,拉住幼兒的雙手,向上舉高,做拱橋,其他幼兒隨“春天的顏色”兒歌從橋底下鉆過,待兒歌停止或結(jié)束,誰(shuí)被拱橋攔住誰(shuí)就要說出春天是什么顏色的,為什么?(春天是紅色的,我看見了紅紅的桃花)然后替換另一幼兒和老師一起做拱橋,游戲重新開始。

四、結(jié)束活動(dòng)

1、老師引導(dǎo)幼兒回家繼續(xù)探索春天的顏色,收集春天的顏色實(shí)物圖。

老師:春天還有很多顏色,小朋友回家后,和爸爸媽媽一起去找找春天還有什么顏色,把春天的顏色記錄下來,拿到幼兒園來給小朋友看一看!

活動(dòng)延伸:

1、老師給幼兒制作一個(gè)春天的顏色的信息欄,引導(dǎo)幼兒把搜集到的各種實(shí)物展示在信息欄里,供幼兒觀賞,進(jìn)一步加深對(duì)春天色彩的認(rèn)識(shí)。還可以給幼兒制作一個(gè)作品欄,讓幼兒把自己的春天作品展示在作品欄,供幼兒相互交流。

2、在美工區(qū),給幼兒各種彩紙、蠟筆及成品畫,也可以諸如樹葉等安全的操作材料,供幼兒在拼拼、擺擺、貼貼、畫畫、剪剪的過程中,加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和審美力等。

教學(xué)反思:

1、在教學(xué)活動(dòng)中,老師的提問和引導(dǎo)要帶有啟發(fā)性,讓幼兒把自己看到的事物或景物表述出來,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

2、老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)句型創(chuàng)編詩(shī)句,讓幼兒替換句型中的顏色及事物的名稱。

幼兒園美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)有關(guān)春天(篇五)

活動(dòng)意圖:

春天是生機(jī)勃勃的季節(jié),是充滿著神秘變化的季節(jié),是讓孩子積極參與探索,培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察能力的好時(shí)機(jī)。為此開展了此次活動(dòng)《找春天》。讓幼兒走向大自然,親近大自然。感受春天的氣息,尋的小草、小花、小樹的細(xì)微變化。讓我們從春天開始,共同快樂學(xué)習(xí)每一天。

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道春天大自然的變化。

2、感受春天的美麗。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

相機(jī)、卡紙、記號(hào)筆。

活動(dòng)過程:

一、發(fā)現(xiàn)春天。

1、一起到戶外看一看春天的景色。

2、到戶外參觀幼兒園春天的春景。

二、找一找春天的變化,感受春季的不同。

1、春天帶來了哪些禮物?

這是什么季節(jié)?太陽(yáng)照在身上有什么感覺?

2、花草樹木與小動(dòng)物的變化,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)現(xiàn)。

觀察樹葉;迎春花和蝴蝶花等。

3、把春天帶來的禮物記錄下來?

三、春天的變化。

1、介紹自己找到的春天。

2、播放教師拍攝的春天美景。

教師總結(jié):

春天的變化—花開、草長(zhǎng)、樹葉變綠、小動(dòng)物(冬眠蘇醒、南遷)、天氣變暖

活動(dòng)延伸:

描繪春天的景色。

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幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì):美麗的春天


教材簡(jiǎn)解:

大班的孩子已經(jīng)知道了春天植物發(fā)芽、開花的基本特征。春天美麗又溫暖,是小朋友最喜愛的季節(jié)。在這個(gè)美麗的季節(jié)里,我們?nèi)绾蝸肀憩F(xiàn)它的美呢?最直觀的表現(xiàn)手法就是"看",把春天的美景畫下來,永遠(yuǎn)保存。然而,喜歡繪畫是幼兒的天性。在繪畫的時(shí)候,孩子們實(shí)際上是在用筆表達(dá)自己對(duì)生活的理解和感受?,F(xiàn)代心理學(xué)研究表明,繪畫對(duì)孩子的啟蒙作用是相當(dāng)大的。它能培養(yǎng)和發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力;同時(shí)也能開闊他們的視野,豐富他們的知識(shí),促進(jìn)他們語(yǔ)言功能的發(fā)展。

目標(biāo)預(yù)設(shè):

1、知道春天的美,理解寫生的含義2、嘗試寫生,體驗(yàn)集體寫生活動(dòng)的快樂3、能夠細(xì)致觀察,選擇美景進(jìn)行大膽寫生活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:了解春天植物發(fā)芽、開花的基本特征;對(duì)美具有初步的鑒賞能力。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:畫夾、鉛筆、橡皮、油畫棒等人手一份;課件《寫生》

重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn)為:讓幼兒理解寫生的含義,將描寫花、木、鳥、獸等生物的繪畫稱為寫生。

難點(diǎn)為:引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察,支起畫夾,選擇美景進(jìn)行大膽寫生。

設(shè)計(jì)理念:

新《綱要》指出:"老師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式,注意不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練"。越來越多的幼教工作者能摒棄傳統(tǒng)的繪畫教育觀念和模式,變"范例--示范--臨摹"為"觀察寫生--語(yǔ)言引導(dǎo)--欣賞創(chuàng)作",使幼兒繪畫活動(dòng)成為快樂的生活體驗(yàn)。 在以往人們總認(rèn)為只有畫家才可以背著畫板去郊外寫生,其實(shí)不然。因?yàn)閷懮且环N創(chuàng)造性很強(qiáng)的美術(shù)表現(xiàn)方法,而創(chuàng)造力是幼兒美術(shù)的靈魂,也是衡量幼兒美術(shù)活動(dòng)質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn),所以讓幼兒學(xué)會(huì)學(xué)生,意義重大。

設(shè)計(jì)思路:

興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉(zhuǎn)移的,他們有時(shí)會(huì)對(duì)某些突然發(fā)生的事感興趣。所以,老師先用課件來讓幼兒理解寫生的含義,在理解的過程中又讓幼兒看到了春天的美景,然后帶幼兒沐浴在大自然中,盡情寫生,最后教師與幼兒一起欣賞寫生作品,體驗(yàn)成就感。

教學(xué)過程:

1、談話,引出課件的播放師:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

幼:春天師:春天是什么樣子的呢?

幼:春天很美,春天是開花的,春天發(fā)芽的、、、、、、師:春天里我們可以干些什么呢?

幼:玩、春游、穿漂亮的衣服、、、、、、師:哦,小朋友想了很多很多。春天里,還有些人在看什么呢?我們一起來看看吧?。úシ耪n件:公園場(chǎng)景,有人在寫生,寫生的畫面,作品與現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的比較)[析]:開放式的談話,發(fā)散幼兒思維,幫幼兒輕松總結(jié)了春天的季節(jié)特征,初步建立了春天美的印象。

2、根據(jù)課件提問,激發(fā)小朋友的寫生興趣師:課件里的人在干什么?

幼:他們?cè)诋嫯嫀煟核麄冊(cè)谀睦锂嫯嫞?/p>

幼:公園里師:他們畫了什么?

幼兒:樹和花(引導(dǎo)幼兒看看課件中畫家畫的畫就是公園里的樹。)師:真的嗎?我們來仔細(xì)看看,哦,原來畫家畫的畫就是公園里的樹。他們畫得真漂亮,那是因?yàn)榇禾旆浅C利?。你們像他們這樣畫過嗎?

幼:沒有師:其實(shí)啊,他們的這種繪畫方式叫寫生。我們將描寫花草樹木、鳥、動(dòng)物等能動(dòng)的,有生命的東西的繪畫稱為寫生。寫生畫的都是你看到的美麗的東西。是我們生活中的而不是畫面上的。

[析]:教師利用課件、采用啟發(fā)式的提問,讓幼兒形象地理解了寫生的含義,課件中讓幼兒看到了春天的美景寫生方法,為幼兒起示范作用。

3、幼兒嘗試外出寫生,教師指導(dǎo)孩子觀察周圍環(huán)境,找到美麗的景物畫下來,并對(duì)其畫的布局進(jìn)行指導(dǎo)等。

師:今天,外面的陽(yáng)光真正好,我們也去找找外面的美景,把美麗的春天畫下吧!請(qǐng)帶好你的畫夾,你的畫夾里老師已經(jīng)給你準(zhǔn)備了你所需的畫畫材料。

請(qǐng)聽清楚要求:小朋友排隊(duì)走到學(xué)校的小公園里,先仔細(xì)觀察周圍環(huán)境,找到你認(rèn)為美麗的景物畫下來。

[析]:教師的指導(dǎo)非常重要,需要配班老師的幫忙,給予幼兒及時(shí)的幫助與指導(dǎo),讓幼兒沐浴在大自然中,盡情寫生,教材又貼近幼兒生活,孩子們的積極性就會(huì)很高。寫生的靈魂在于觀察,只有掌握了觀察的方法,抓住事物的主要特征,才能出好的寫生作品。觀察時(shí)要引導(dǎo)孩子用"心"進(jìn)行觀察。

4、作品鑒賞:把孩子們的寫生作品展示出來,一起欣賞。

[析]:最后教師與幼兒一起欣賞寫生作品,讓幼兒體驗(yàn)自己完成作品的成就感,當(dāng)了一會(huì)小畫家,激發(fā)幼兒對(duì)畫畫的熱愛。

編后語(yǔ):

幼兒寫生能較好的發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,它不是要求幼兒被動(dòng)地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫,而是要求幼兒自己主動(dòng)地去觀察,發(fā)現(xiàn),用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與情感的。在美術(shù)寫生活動(dòng)中,老師要把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位,不偏重知識(shí)技能的傳授,應(yīng)該盡量為幼兒提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),運(yùn)用語(yǔ)言和情感,鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想感情。

2020幼兒園美術(shù)教案《春天》


小班美術(shù)教案《春天》適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒講述畫面意思,感受春天溫暖、勃勃生機(jī)的氛圍,大膽想象畫出春天的美麗景色,嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的畫法裝飾背景,在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感,快來看看幼兒園小班美術(shù)《春天》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1.大膽想象畫出春天的美麗景色,嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的畫法裝飾背景。

2.講述畫面意思,感受春天溫暖、勃勃生機(jī)的氛圍。

3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

4.讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

自制幻燈《春天》一個(gè)、點(diǎn)彩畫一幅、水粉顏料、鉛畫紙。

班得瑞音樂:四月之春

活動(dòng)過程:

1.幻燈導(dǎo)入,感受春天的美景

師:春天來了,看看春天是什么樣的?春天給你什么感覺?(觀察各種春天的圖畫:花草樹木、動(dòng)物等等)

2.欣賞范畫,引出點(diǎn)彩畫,感受點(diǎn)彩畫的色彩

師:今天我?guī)砹艘环嫞?qǐng)你仔細(xì)看清楚了,猜猜看畫的是什么季節(jié)?這幅畫給你什么感覺?(溫暖、很有生機(jī))

師:這幅畫運(yùn)用了什么樣的方法來畫的?上面都有哪些色彩?說說是怎么畫出來的?(點(diǎn)出來的)

師:那什么叫做點(diǎn)彩畫呢?(用排筆在紙上點(diǎn)出來的)

師總結(jié):選擇合適的色彩用點(diǎn)的方法一點(diǎn)一點(diǎn)交錯(cuò)地畫在畫面上,這種方法叫點(diǎn)彩

教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點(diǎn)畫的方法

師:誰(shuí)來試一試?請(qǐng)小朋友來點(diǎn)一點(diǎn)(發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出,教師再?gòu)?qiáng)調(diào)點(diǎn)彩畫法:一定要一點(diǎn)一點(diǎn)地把色彩點(diǎn)上去,把需要的地方點(diǎn)滿,千萬不能用筆刷)

3.提出要求,進(jìn)一步了解點(diǎn)彩畫的作畫方式

師:大家想試試這種點(diǎn)彩的畫法嗎?春天里有什么?

教師播放班得瑞音樂,引導(dǎo)幼兒閉上眼睛,伴隨音樂優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色

(有五顏六色的畫,有綠綠的小草,孩子們?cè)诘孛嫔戏棚L(fēng)箏……)

師:剛才聽著音樂,你好像看到了春天的什么景色?

如果我們把這些畫下來,會(huì)不會(huì)更美呢?

師:要把主要的東西畫好,涂好顏色,然后再用色彩點(diǎn)畫背景,如草地、天空等等,點(diǎn)的時(shí)候想一想草地、天空什么顏色比較適合?(另外,這個(gè)地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫之前合理布局,將自己想要畫的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫好,想好色彩搭配,再用不同顏色的顏料進(jìn)行點(diǎn)彩。)

4.幼兒作畫,教師指導(dǎo)

(1)提醒幼兒把主題的東西畫清楚,畫大,并注意涂色均勻。點(diǎn)彩背景的時(shí)候注意慢慢點(diǎn),不能著急,注意色彩的搭配

(2)重點(diǎn)指導(dǎo)班級(jí)中能力稍差的孩子點(diǎn)彩

5.講評(píng)

(1)請(qǐng)一位能力強(qiáng)的幼兒先介紹自己的作品(重點(diǎn):畫面的布局、結(jié)構(gòu)、色彩)

師:介紹一下你的作品,你畫的是春天的什么景色?用到了什么顏色?在點(diǎn)彩的時(shí)候你覺得什么地方最困難?你是怎么解決困難的?

(2)教師有意識(shí)選出一幅作品進(jìn)行講評(píng)(重點(diǎn):繪畫的內(nèi)容)

師:大家猜一猜,這位小朋友畫的是春天里的什么?他好像給我們講了一個(gè)什么故事?你是怎么看出來的?

(3)有針對(duì)性地找兩幅差異大的作品進(jìn)行觀察、點(diǎn)評(píng)(重點(diǎn):通過對(duì)比觀察,同伴互助,學(xué)習(xí)別人好的地方,提升作畫水平)

師:老師手上有兩幅作品,大家來看一看,比一比,你更喜歡哪一幅?

那你對(duì)另外一幅作品有更好的建議嗎?

幼兒百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個(gè)季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。

關(guān)于幼兒園中班美術(shù)教案設(shè)計(jì)


經(jīng)過收集,欄目小編整理了關(guān)于幼兒園中班美術(shù)教案設(shè)計(jì),希望對(duì)你的工作和生活有所幫助。老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人,作為一位杰出的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作。要把教案寫好,必須在課前做好充分的準(zhǔn)備,周密的設(shè)計(jì)。

關(guān)于幼兒園中班美術(shù)教案設(shè)計(jì)【篇1】

玩顏色

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解紅黃藍(lán)三原色,探索顏色混合后發(fā)生的變化。

2.嘗試運(yùn)用工具大膽表現(xiàn),提高對(duì)色彩的運(yùn)用能力。

3.體驗(yàn)玩顏色所帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.裝有三原色的瓶子、白紙、音樂。

2.礦泉水瓶子、雙面膠、玩具、紙團(tuán)、海綿、棉簽、紙張、廣告色、透明杯子。

活動(dòng)過程:

一、魔術(shù)吸引,引發(fā)興趣

老師以變魔術(shù)的形式,引發(fā)幼兒的興趣。老師拿出一只瓶子晃動(dòng),瓶子里的水變出顏色。請(qǐng)一名幼兒前來嘗試,并引導(dǎo)幼兒知道瓶蓋中有顏色,用力晃動(dòng)瓶子中的水,瓶蓋上的顏色就會(huì)稀釋在水中,使得清水變成了有顏色的水。

師:小朋友,只要用力晃動(dòng)手中的瓶子,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)奇妙的現(xiàn)象哦。(請(qǐng)全體小朋友每人拿一個(gè)瓶子體驗(yàn)、觀察。)

師:看看你瓶子里是什么顏色的水,想一想在你們的生活中有沒有見到過這種顏色的事物?

二、大膽探索,初步感知

師:天氣越來越冷了,小朋友都穿上了厚厚的衣服,小瓶子也想穿上一件漂亮的衣服。

師:老師已經(jīng)給小瓶子們準(zhǔn)備好了衣服,可是這些衣服沒有小朋友身上的衣服漂亮,怎么辦呀?

師:看看桌子上,老師給你們準(zhǔn)備了什么?你能用這些材料把小瓶子的衣服變得漂亮些嗎嗎?請(qǐng)你們大膽的試一試。

三、介紹方法,經(jīng)驗(yàn)共享

請(qǐng)各組小朋友介紹自己的方法。

師:你給小瓶子穿做了一件什么顏色的衣服?你做的衣服的顏色和老師給你的顏色一樣嗎?你是用什么辦法使衣服變漂亮的呢?

用杯子和卡片演示:紅+黃=橙黃+藍(lán)=綠紅+藍(lán)=紫

分別請(qǐng)幼兒說一說,我們生活中有哪些東西是這種顏色。

四、體驗(yàn)創(chuàng)作,感受快樂

師:原來紅色、黃色和藍(lán)色還能變出這么多美麗的顏色啊,太神奇了!小瓶子說謝謝你們!

師:可是到了夜里當(dāng)他們睡覺的時(shí)候,他們還是很冷,你有什么辦法幫助他們抵御寒冷嗎?

師:那么我們一起來給它們做一個(gè)漂亮的被子吧。小瓶子說它也很喜歡橙色,綠色或者是紫色,你們可以幫助它嗎?幼兒操作并創(chuàng)作。

五、創(chuàng)設(shè)情境,自然結(jié)束

師:抱起你的小瓶子,給他蓋上漂亮的被子,我們把他送回家吧。

關(guān)于幼兒園中班美術(shù)教案設(shè)計(jì)【篇2】

戴上手表做游戲

活動(dòng)目標(biāo)

(一)學(xué)習(xí)用搓、壓橡皮泥等方法制作手表

(二)樂意用小圓點(diǎn)、小線條裝飾手表,感受細(xì)心創(chuàng)作的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn):學(xué)習(xí)用搓、壓橡皮泥等方法制作手表并樂意用小圓點(diǎn)、小線條裝飾手表,感受細(xì)心創(chuàng)作的樂趣。

難點(diǎn):萌生守時(shí)的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備:橡皮泥人手一份,手表圖案。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解手表的的基本特征。

活動(dòng)過程

(一)好孩子要守時(shí)

1.教師出示范例。

師;今天老師做了一只手表,你們喜歡嗎?它跟平時(shí)看到的手表有什么不同?

幼:用橡皮泥制作,紅色愛心形狀。

2.幼兒欣賞各種手表的圖片,知道手表由表和表帶組成。表面上有指針和表示數(shù)字的小點(diǎn),表帶有小圓洞。

師:手表可以有各種顏色、形狀,你想設(shè)計(jì)一只什么形狀、什么顏色的手表呢?

(二)做只手表戴一戴

1.教師示范、講解做圓形手表的方法。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,細(xì)心裝飾。

(三)戴上手表做游戲

1.幼兒互相幫助戴上手表,教師幫助個(gè)別有困難的幼兒。

2.幼兒互相欣賞和交流自己制作的手表。

3.教師帶幼兒做好孩子,好孩子,幾點(diǎn)鐘的游戲好孩子,好孩子,幾點(diǎn)了?幼兒看一下手表答:7點(diǎn)鐘。教師說:上幼兒園了。幼兒立即做出上幼兒園的動(dòng)作。依此類推。

關(guān)于幼兒園中班美術(shù)教案設(shè)計(jì)【篇3】

小斑馬穿新衣

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解小斑馬身上條紋的特點(diǎn),嘗試在輪廓線內(nèi)用黑白間隔的方法涂色。

2、喜歡斑馬,樂意打扮小斑馬。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

斑馬頭飾、畫好小斑馬輪廓線的涂畫紙、黑色蠟筆。

活動(dòng)過程:

一、看斑馬圖片通過觀察感知斑馬的主要特征。

1.(出示圖片)瞧瞧我是誰(shuí)?你怎么看出來的?(黑白條紋上進(jìn)行判斷。)

2.你喜歡斑馬嗎?為什么?(幼兒表達(dá)自己喜歡斑馬的各種理由。)

小結(jié):斑馬穿的衣服很特別,只有黑、白兩種顏色,讓人一眼就認(rèn)出它來。

二、小斑馬穿衣服了解小斑馬身上條紋的特點(diǎn),樂意為小斑馬打扮

(一)小斑馬的新衣了解條紋的特點(diǎn),初步嘗試黑白相間涂色。

1.小斑馬哪些地方有黑白條紋?(背上、腳上、脖子等)

2.這些黑白條紋是怎么排列的?(一條黑一條白,一條一條間隔著排)

3.小結(jié):它穿的衣服都是黑白相間的,黑白的條紋排列得很整齊。

4.可是有一匹小斑馬在哭我的皮毛沒有黑白相間,媽媽會(huì)認(rèn)不出我?

5.我們一起來幫幫它的忙,(老師示范)

指導(dǎo):朝一個(gè)方向來回涂色,才會(huì)烏黑。

提醒:白色的地方雪白,黑色的地方烏黑,黑白相間才會(huì)漂漂亮亮的。

(二)小斑馬穿新衣幼兒個(gè)體打扮小斑馬,在輪廓內(nèi)用黑白間隔方法涂色

1.我們一起來幫更多的小斑馬穿上新衣服。

要求:

1)每人選一匹馬,用黑色蠟筆在輪廓線內(nèi)以黑白相間的方式涂色。

2)涂色時(shí)注意涂滿,不涂到輪廓線外面,做到烏黑、雪白。

四、小斑馬比美喜歡斑馬

1.哪個(gè)小斑馬的衣服最漂亮?

2.小結(jié):黑白相間的衣服最適合小斑馬,都很漂亮。

關(guān)于幼兒園中班美術(shù)教案設(shè)計(jì)【篇4】

細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的絲瓜

教材分析

絲瓜在孩子們的生活周圍并不陌生,它們漂亮的顏色、細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的形狀特點(diǎn)經(jīng)常會(huì)吸引孩子們的眼球?!毒V要》中指出,教師要引導(dǎo)幼兒感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美,而幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作是在大膽表現(xiàn)的過程中發(fā)展起來的。這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中,我引導(dǎo)孩子們通過摸一摸、看一看感受絲瓜的細(xì)長(zhǎng)特點(diǎn),從而進(jìn)行絲瓜畫的制作。

活動(dòng)目標(biāo)

(一)觀察、欣賞,感受絲瓜的細(xì)長(zhǎng)特點(diǎn)。

(二)嘗試撕紙黏貼,創(chuàng)作絲瓜圖。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn):感受絲瓜細(xì)長(zhǎng)特點(diǎn),能進(jìn)行撕紙黏貼。

難點(diǎn):合理布局,用皺紙黏貼作絲瓜。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒操作材料、綠色皺紙。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)絲瓜有一定的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)過程

(一)認(rèn)識(shí)絲瓜(通過觀察和認(rèn)識(shí)絲瓜。說說絲瓜的顏色、形狀和懸掛的樣子。)

1.引導(dǎo)幼兒回憶:你見過的絲瓜是什么樣子的?

2.出示絲瓜實(shí)物或圖片。觀察和認(rèn)識(shí)絲瓜。說說絲瓜的顏色、形狀和懸掛的樣子。

(二)欣賞水墨作品(通過欣賞水墨畫,從不同的角度觀察作品的形狀、懸掛狀態(tài)、疏密等。)

1.這是水墨畫,也叫中國(guó)畫,用墨汁和毛筆畫出來的。

2.你覺得這幅畫有什么特點(diǎn)?從形狀、懸掛狀態(tài)、疏密等不同角度欣賞作品。

(三)學(xué)習(xí)絲瓜畫制作(自己動(dòng)手來做絲瓜畫。提醒幼兒黏貼皺紙時(shí),不宜將皺紙繃得過緊。)

翻開幼兒活動(dòng)材料,在虛線框內(nèi)涂抹膠水,然后撕一段綠色皺紙,稍加折疊,皺皺的黏貼在虛線框內(nèi)。用一小段黃色皺紙黏貼在絲瓜下面,做絲瓜。

(四)創(chuàng)作絲瓜畫(創(chuàng)作絲瓜畫,表現(xiàn)絲瓜的細(xì)長(zhǎng)特征。)

1.幼兒自主創(chuàng)作,教師提醒幼兒表現(xiàn)絲瓜的細(xì)長(zhǎng)特征。

2.相互欣賞,共同感受成功的喜悅。

關(guān)于幼兒園中班美術(shù)教案設(shè)計(jì)【篇5】

可愛的蝸牛

活動(dòng)目標(biāo):

1.能在已畫好的圖案上用各色紙繩沿輪廓繞貼,增加畫面的美感。

2.喜歡制作各種紙繩造型。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.教具:已裝飾好的范畫,紙、膠水、已搓好的紙繩若干。

2.學(xué)具:已畫好的蝸牛人手一份,膠水人手一個(gè),抹布每組一份,已搓好的紙繩每組一筐。

3.背景板一張。

活動(dòng)過程:

一、出示范畫,引起幼兒興趣。

1.師:在美麗的大森林里生活著許多可愛的蝸牛寶寶,你們看到過嗎?想看嗎?下面我們就一起來欣賞可愛的蝸牛寶寶吧!

2.師(出示范畫):蝸牛寶寶可愛嗎?可愛在什么地方?(穿著漂亮的衣服)

二、引導(dǎo)幼兒討論制作方法、步驟,并示范。

1.師(出示蝸牛輪廓):這里有一只蝸牛寶寶也想穿上漂亮的衣服,我們請(qǐng)來了誰(shuí)來幫助它?(紙繩)

2.師:我們?cè)趺磥戆鸭埨K穿在寶寶的身上呢?需要請(qǐng)誰(shuí)來幫助它?(膠水)

3.教師示范:首先,沿黑色的輪廓線涂上膠水,膠水要多涂一些,這樣紙繩才能貼的牢牢的。涂好后把手在抹布上擦干凈,再選擇你喜歡的顏色的紙繩沿輪廓繞貼,邊繞邊用手輕輕按壓,使紙繩貼牢在紙上,貼完了把多余的紙繩剪掉。貼紙繩的時(shí)候要一圈輪廓線貼完了再貼第二圈,每一圈都要靠的緊緊的,一圈挨著一圈,這樣蝸牛的背殼沒有空白的地方,一直貼到整個(gè)背殼都貼滿。

4.蠟筆裝飾蝸牛的身體。

師:我們的蝸牛寶寶現(xiàn)在想變得更漂亮,我們還可以請(qǐng)誰(shuí)來裝扮它?(蠟筆)師:觀察一下蝸牛的殼是什么顏色的,待會(huì)選擇蠟筆顏色的時(shí)候就不要選一樣的顏色,因?yàn)橐粯拥念伾嬌先?huì)看不清楚。

師:可以用各種漂亮的圖案、形狀來裝飾蝸牛寶寶的身體。最后把它剪下來,這樣蝸牛寶寶就完成了。

三、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

1.師幼一起回憶蝸牛寶寶變漂亮的過程。

2.師:我們還有許多蝸牛寶寶想穿上漂亮的衣服,請(qǐng)小朋友們?nèi)椭鼈兇┥掀恋囊路?/p>

3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒自己制作紙繩貼畫;幫助能力差的幼兒選用紙繩的顏色。提醒幼兒把剩余的紙繩放回筐內(nèi),保持桌面整潔。

四、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

1.請(qǐng)先完成作品的幼兒將蝸牛貼于背景圖上。

2.幼兒互評(píng),你最喜歡哪只蝸牛,為什么?

延伸活動(dòng):

1.將幼兒制作的蝸牛布置在主題墻上,讓幼兒欣賞、感知蝸牛的特點(diǎn)。

2.區(qū)角中投放蝸牛的紙樣、其他動(dòng)物的紙樣及各色紙繩,讓幼兒選擇材料制作。

活動(dòng)反思:

中班幼兒平日里的美術(shù)活動(dòng)大多以蠟筆畫為主,這次我選擇的紙繩造型的形式比較新穎,孩子們的積極性都很強(qiáng)?;顒?dòng)流程也比較順暢,幼兒能夠與教師進(jìn)行很好的互動(dòng)配合,且作品比較成功。當(dāng)然活動(dòng)過程中也存在一些問題,比如:

1.示范的時(shí)候膠水涂得太少,導(dǎo)致紙繩沒有完全貼在紙張上,熱帶魚的輪廓比較模糊。

2.在前面導(dǎo)入部分的提問比較多,且都是自問自答,有些忽略了孩子們的回答。

關(guān)于幼兒園中班美術(shù)教案設(shè)計(jì)【篇6】

活動(dòng)目標(biāo):

1、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)交通標(biāo)志的興趣

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力

3、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、將有關(guān)交通標(biāo)志的圖片、書籍分別張貼或擺放在活動(dòng)室

2、幼兒準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需的各種材料

3、各種各樣車輛玩具

活動(dòng)過程:

一、開始部分:

教師與幼兒共同聽錄音,聽聽是那種車?

二、基本部分:

1、教師引導(dǎo)幼兒回憶對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

2、教師將交通標(biāo)志的掛圖向幼兒展示,教師對(duì)幼兒進(jìn)行提問。

3、啟發(fā)幼兒思考并說一說道路交通以及生活中如果沒有了標(biāo)志,會(huì)怎樣?

4、動(dòng)動(dòng)手:教師為幼兒分發(fā)材料,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手自己制作所熟知的交通標(biāo)志。

5、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來。

6、將幼兒的自制的標(biāo)志貼在適合的場(chǎng)所。

三、結(jié)束部分:

教師與幼兒手舉標(biāo)志,在游戲音樂的驅(qū)動(dòng)下做游戲《找朋友》,游戲結(jié)束,教師表?yè)P(yáng)活動(dòng)好的幼兒,鼓勵(lì)差勁的幼兒。

關(guān)于幼兒園中班美術(shù)教案設(shè)計(jì)【篇7】

設(shè)計(jì)意圖:

生活化的繪畫題材,最能調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫興趣,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情。背心對(duì)幼兒來說并不陌生,它伴隨著幼兒的每一天,與幼兒度過每個(gè)日日夜夜。既然背心就在幼兒身邊,為何不給幼兒提供機(jī)會(huì)——把自己最想要的背心畫下來,自己設(shè)計(jì)背心。因此,我特意設(shè)計(jì)了“背心設(shè)計(jì)師”的美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)用線條畫背心,用自己喜歡的圖案來裝扮背心。

2、培養(yǎng)幼兒樂于助人的品質(zhì),增強(qiáng)人際交往能力。

3、培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力,增強(qiáng)手腕的控制能力。

活動(dòng)重難點(diǎn):用線條表現(xiàn)背心。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、蠟筆、繪畫紙若干。

2、圓領(lǐng)、方領(lǐng)的背心實(shí)物圖,外套一件。

3、健康歌、背心歌、小鴨子的光盤或錄音帶,錄音機(jī)。

活動(dòng)過程:

一、激發(fā)興趣

1、老師播放“健康歌”的音樂,和幼兒一起做運(yùn)動(dòng)。

老師模仿模仿公雞叫的聲音“喔喔喔——”,做伸懶腰的動(dòng)作,說:天亮了,起床了,哇!今天的天氣真好,讓我們一起來做個(gè)運(yùn)動(dòng)吧!

2、配班老師扮演小鴨子,邊擦拭額頭上的汗,邊用手抖抖衣服,哭著說:我把背心弄濕了,可是,我沒有帶背心,不換背心會(huì)感冒的!

3、老師:小鴨子沒有背心換,怎么辦?有誰(shuí)愿意幫助小鴨子嗎?好,讓我們給小鴨子做背心吧!

二、學(xué)習(xí)新課

1、老師出示圓領(lǐng)、方領(lǐng)的背心,引導(dǎo)幼兒說出背心的特征,讓幼兒用手順著背心的邊沿摸一摸,初步感知背心的輪廓。

老師:小朋友,看,這是什么?(背心)

老師:背心是什么顏色的?背心上有哪些圖案?

老師:背心的領(lǐng)子是什么樣的?

老師:背心和我們穿的外套有什么不一樣?

2、老師示范畫背心。

老師:老師喜歡圓領(lǐng)的背心,要送一件圓領(lǐng)背心給小鴨子。我們先來畫領(lǐng)子——彎彎一道線,變成小圓領(lǐng);接著畫肩寬——左邊一道線,右邊一道線;然后畫衣長(zhǎng)——輕輕一陣風(fēng),線條吹兩邊;最后封口——底下拉根線,系緊兩邊線。

老師:看,背心畫好了,是件白色的背心,老師想讓背心變得更漂亮,有什么辦法嗎?

老師:好,老師給背心添上幾朵小紅花,讓兩條彩帶往下飄(肩寬出),看,圖案加完了,好看嗎?

小結(jié):小朋友說得對(duì),給背心畫上自己喜歡的圖案,背心就會(huì)變得更加漂亮。

老師:老師做了件圓領(lǐng)的背心,還可以做成什么領(lǐng)子的背心呢?

附兒歌:背心歌彎彎一道線,變成小圓領(lǐng);左邊一道線,右邊一道線;輕輕一陣風(fēng),線條吹兩邊;底下拉根線,系緊兩邊線;仔細(xì)瞧一瞧,背心亮眼前;添上新圖案,背心更漂亮。

3、老師播放“背心歌”的錄音磁帶,幼兒嘗試畫背心,老師巡回指導(dǎo)。

老師:老師給小鴨子做好了背心,接下來,輪到小朋友給小鴨子做背心了。(給幼兒分發(fā)繪畫紙。)

4、幼兒展示作品,分享繪畫成果。

老師:小朋友給小鴨子做了件什么樣的背心呀?是什么顏色的?背心上有什么圖案,為什么要畫這些圖案?

老師:小朋友們真棒,制作的背心都很漂亮,小鴨子一定會(huì)很喜歡的!讓我們?nèi)ソo小鴨子送背心吧!

三、鞏固新知

1、老師播放“小鴨子”兒歌的錄音磁帶,帶領(lǐng)幼兒模仿小兔子去給小鴨子送背心(配班老師戴鴨頭飾,扮演小鴨子)。

老師:小朋友們,把做好的背心拿好了,我們要跟著小兔子去送背心了。

附兒歌:小鴨子小鴨子,做運(yùn)動(dòng),弄濕背心一邊哭;小朋友,學(xué)雷鋒,幫小鴨子做背心;花背心,真漂亮,大家一起送背心;小鴨子,擦干淚,見了背心樂呵呵!

四、結(jié)束活動(dòng)

老師:背心送完了,讓我們和小鴨子一起到森林里玩游戲吧?。ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū)玩游戲)

延伸活動(dòng):

在美工區(qū),可以給幼兒提供一些供剪、撕、貼的操作材料,使幼兒通過各自的奇思妙想,用不同方式設(shè)計(jì)衣服,創(chuàng)作更多的精美作品。

溫馨提示:

1、在繪畫活動(dòng)中,在繪畫之前,老師要讓幼兒先了解背心的特征,讓幼兒摸一摸,初步感知背心的輪廓,繪畫時(shí),老師要用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言講解畫背心的步驟,并讓幼兒明白背心各處的表現(xiàn)方法。

2、老師要鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)作,畫各種款式的背心,當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)作的作品不一樣時(shí),要及時(shí)表?yè)P(yáng),增強(qiáng)幼兒創(chuàng)作的信心。

3、在教學(xué)活動(dòng)中,不要求幼兒會(huì)讀兒歌,只要幼兒理解兒歌的內(nèi)容,借助兒歌掌握背心的繪畫方法就可以了,通過日積月累,幼兒自然會(huì)習(xí)得兒歌。

關(guān)于幼兒園中班美術(shù)教案設(shè)計(jì)【篇8】

制作小裙子

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解芭蕾舞裙的基本樣式,能根據(jù)步驟圖順序制作裙子。

2.愿意大膽設(shè)計(jì)芭蕾舞裙花紋,嘗試將裙子疊穿。

3.喜歡參與剪紙活動(dòng),并體驗(yàn)圖示在剪紙活動(dòng)中的作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.圓型人手一份、芭蕾舞者人手一份

2.剪刀、勾線筆。

活動(dòng)過程:

一、情景導(dǎo)入:

師:今天老師要和大家去看一場(chǎng)芭蕾舞演出,名字叫做四小天鵝(欣賞部分片段)

師:小朋友們,芭蕾舞演出好看嗎?(好看)芭蕾舞演員不僅跳舞跳得好看,而且她們的裙子也非常的漂亮。

師:這里還有一群芭蕾舞演員呢。我們一起來幫她們做裙子好嗎?

二、出示部分圖示:

師:怎么樣把圓變成這樣的圖案呢?這里的步驟圖出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤,我們一起來重新按順序排一排。

師:看我們的步驟圖完成了,接下去我們就要自己看著這個(gè)圖示來練習(xí)一下,看看能不能剪出漂亮的裙子來。

三、幼兒第一次嘗試制作方法。

1.教師請(qǐng)制作成功的幼兒給芭蕾舞者穿上裙子。

2.再尋找沒有成功的,找找看,為什么不能給芭蕾舞者穿上裙子。

3.教師重點(diǎn)提醒:(1)繪畫的圖案不要靠太緊、不能畫太小。(2)中心要剪出一個(gè)小圓。這樣人才能穿過裙子。圓不能畫的太大,也不能畫的太小。

四、幼兒第二次制作、教師巡回指導(dǎo)

教師出示穿疊裙的芭蕾舞者。

師:剛才第一次成功的小朋友可以用桌子上的小圓來制作一條小裙子,變成雙層裙子。然后把兩條裙子都給芭蕾舞者穿上去。選顏色的時(shí)候,盡量不要選擇顏色一樣的裙子?;y也可以設(shè)計(jì)的和第一次不同。

五、展示作品。

師:我們一起來欣賞一下這群芭蕾舞者的裙子。

教師請(qǐng)幼兒來講評(píng)一下,色彩的搭配(漸變色、對(duì)比色)、鏤空的技巧、剪得光滑做工好等。

師:那我們一起送這些芭蕾舞者去舞臺(tái)上吧。

關(guān)于幼兒園中班美術(shù)教案設(shè)計(jì)【篇9】

葉子美

在幼兒園里,樹葉是隨處可見。且品種很多,形狀獨(dú)特。為了增進(jìn)幼兒環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng),知道葉子也可以變成漂亮的藝術(shù)品。充分利用我們的本土資源,共同收集落葉和摘葉子。發(fā)展幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒在動(dòng)手方面的技能技巧。激發(fā)幼兒對(duì)自然的好奇與興趣。這課引進(jìn)到室外,使幼兒在自由的環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)造,表現(xiàn)欲增強(qiáng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒用銅芯線將各種形狀獨(dú)特的葉子進(jìn)行規(guī)律性穿串。

2、培養(yǎng)幼兒用線描繪畫方式進(jìn)行裝飾葉子。

3、進(jìn)一步感受自然美與萌發(fā)創(chuàng)造的欲望。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

收集各種葉子和落葉、銅芯線、油性筆。

【活動(dòng)過程】

1、感受葉子美。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、欣賞、傾談大家搜集來的一片片黃、綠、紅、赭石五顏六色的葉子;并發(fā)現(xiàn)葉子的形狀各異。(有長(zhǎng)條、有像手的、有圓形、有尖的)

2、選葉子。

3、讓幼兒自由選擇自己最喜愛的葉子。

4、幼兒給葉子進(jìn)行裝飾。

5、引導(dǎo)幼兒用銅芯線穿樹葉頭環(huán)。感受樹葉美。

(1)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)個(gè)人審美情趣穿制。

(2)提醒幼兒用銅芯線時(shí)注意安全。

2023幼兒園美術(shù)教案設(shè)計(jì)


幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)專題:“幼兒園美術(shù)教案”。

教師個(gè)人的范例,對(duì)于青年人的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光,當(dāng)教學(xué)進(jìn)度出現(xiàn)嚴(yán)重滯后時(shí),就需要擬定一份教案。教案可以是一個(gè)計(jì)劃的表格,也可以是更加詳細(xì)的逐字稿,優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?經(jīng)過編輯精心整理,推出2023幼兒園美術(shù)教案設(shè)計(jì),希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新!

2023幼兒園美術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試撕貼圓形和橢圓形狀裝飾各種瓜果。

2、體驗(yàn)創(chuàng)意撕貼活動(dòng)所帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種顏色的卡紙、固體膠、瓜果圖片。

活動(dòng)過程:

一、看一看,說一說。

1、師:你們看圖片上有什么呢?哦!有怎么多不同中款式的水果,我們給它取個(gè)好聽的名字,誰(shuí)想好了呢?咦!我聽到了一個(gè)小朋友說出了好聽的名字,名字叫“瓜果園”,可是林老師覺得我們的瓜果園還缺少了一些東西?那你們覺得它還缺少什么?

2、那你們有什么好辦法,來幫一幫那些水果呢?哦!有一些小朋友說可以用小手來制作,那你們想用什么方法來制作瓜果呢?

二、撕一撕,貼一貼。

1、看一看,林老師今天幫你們帶來了哪些材料,瞧一瞧這是什么呢?對(duì)了卡紙、剪刀,那你們?cè)趺蠢眠@些材料來制作瓜果呢?如果不用剪刀那怎么樣才能把它變成瓜果的形狀嗎?

2、你們?cè)谒簣D形的時(shí)候沿著老師幫你們看好的線大膽地撕下來就會(huì)變出一個(gè)圖形出來了。撕好圖形的小朋友可以把它貼在紙張上,那你們撕好的哪些碎紙可以拿來裝飾,裝飾在圖形的旁邊,不要貼在圖形上。

3、你們的速度真快,撕貼好的小朋友可以,幫你的瓜果畫上花紋,可以看一看老師給你們的圖片,也可以自己想象。

三、一起布置“瓜果園”。

1、畫好圖形的小朋友,可以把你的作品拿上來我們“瓜果園”上面找個(gè)位置貼上去,我們美麗的瓜果園就出來了。

2、那現(xiàn)在我們圍成一個(gè)大西瓜,走個(gè)圓圈一起來看一看我們的作品,欣賞一下別人的作品。

活動(dòng)延伸:

美工區(qū):提供各種撕貼好的形狀和碎紙?jiān)趨^(qū)域給幼兒繼續(xù)撕貼;提供卡紙、剪刀、膠水,讓幼兒用不同的方法制作瓜果。

2023幼兒園美術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇2

大班美術(shù)教育教案《西瓜的聯(lián)想》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體,并通過添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力。

2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng),用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法,發(fā)展語(yǔ)言,豐富聯(lián)想。

3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,培養(yǎng)幼兒間的合作精神。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、實(shí)物:半個(gè)西瓜皮;半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。

2、小動(dòng)物卡片、畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、泡沫板、實(shí)物投影儀

【活動(dòng)過程】

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。

——今天老師帶來了什么?(半個(gè)西瓜皮)

——這半個(gè)西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)

——那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺(tái)燈……)

2、對(duì)西瓜皮想象并添畫,嘗試用句子進(jìn)行描述。

——西瓜皮會(huì)變魔術(shù),瞧!它變出了什么?(秋千),誰(shuí)會(huì)在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)

——聽,老師把這幅圖編成了兩句話:西瓜皮,變秋千,松鼠蕩來蕩去真有趣!

——小朋友,你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想,哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來干什么?

——幼兒自由想象添畫并講述。(提醒幼兒相互講述)

——請(qǐng)個(gè)別幼兒講述

幼a:西瓜皮,變帽子,小兔戴在頭頂上遮太陽(yáng)。

幼b:西瓜皮,變雨傘,下雨小貓用它來?yè)蝹恪?/p>

幼c:西瓜皮,變木桶,小狗用它來舀水。

幼d:西瓜皮,變籃子,小羊用它裝青草。

——請(qǐng)幼兒把作品展示在泡沫板上,大家一起欣賞。

3、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)西瓜皮展開想象,小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事。

——老師出示背景圖,示范編故事:

有一群小動(dòng)物到草地上玩,發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)物們想:西瓜皮扔了多可惜呀!小貓撿了個(gè)西瓜皮說:“讓我來做個(gè)翹翹板吧!”它到樹林里找來一塊木板,放在西瓜皮上,做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩,翹呀翹,玩得真開心!小朋友,西瓜皮有許多,別的小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來做什么呢?他們會(huì)怎么說,又會(huì)怎么做呢?請(qǐng)你們也來編個(gè)故事吧!一組上的小朋友你先編,再我編,再他編,大家一起接龍編個(gè)動(dòng)聽的《有趣的西瓜皮》故事吧!

——幼兒分組創(chuàng)編故事

每組提供一幅畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小動(dòng)物(提醒幼兒選好小動(dòng)物,再講述)

【活動(dòng)結(jié)束】

——請(qǐng)個(gè)別小組講述鼓勵(lì)小組間相互講述。

2023幼兒園美術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

2.增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.剪好花邊的鉛畫紙

2.記號(hào)筆、油畫棒。(人手一份)

3.集郵冊(cè)3本。

活動(dòng)重點(diǎn):

幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

活動(dòng)流程:欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評(píng)價(jià)活動(dòng)

活動(dòng)過程:

1.引起興趣

2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)

3.這封信到底少了什么?(郵票)

4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)

5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來,(教案出自:屈老.師教.案網(wǎng))有空的時(shí)候拿出來看看,這是為什么呢?(因?yàn)猷]票很美可以欣賞)

6.老師今天也帶來一些郵票,我們也來欣賞一下好嗎?

7.師生討論

8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案)

9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價(jià)錢的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。

10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案?

11.郵票的旁邊有一條白邊,我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫上中國(guó)郵政4個(gè)字,這樣就像郵票了。

12.誰(shuí)愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢?

13.幼兒示范

14.幼兒作畫

15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票?

16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票,然后再畫到紙上。

17.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。18.活動(dòng)評(píng)價(jià)

19.誰(shuí)愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。

20.幼兒介紹自己的作品。

2023幼兒園美術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇4

制作紙杯花

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)如何使用剪刀,進(jìn)行簡(jiǎn)單的剪直線練習(xí),以及涂色練習(xí)。

2.能夠較為獨(dú)立地完成制作過程,鍛煉動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

花園背景圖、一次性紙杯若干、剪刀、不同顏色的蠟筆若干。

活動(dòng)過程:

一、談話,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1.師:小朋友們,今天天氣真好,老師帶你們?nèi)セ▓@玩咯!(在《春天》的音樂中帶幼兒做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室)

2.(出示花園背景圖)師:看,花園里美嗎?咦?你們瞧,草地上少了什么???(花朵)你們想讓花園里開滿鮮花嗎?老師有一個(gè)好主意!(出示一只紙杯)

二、教師示范講解制作紙杯花的方法。

1.師:這是什么?(紙杯)這只紙杯是怎么樣的?(條紋)這可不是一只普通的紙杯,老師能把它變成一朵美麗的花,你們想看嗎?

2.教師示范沿事先畫好的直線,將紙杯壁剪成豎條形,邊剪邊講解:沿著直線慢慢地剪,剪完就停下來,接著剪另一條直線

3.剪完后,師:剪完了所有的直線,現(xiàn)在紙杯要變咯!瞧好了!開花咯~(展開所有豎條)

4.師:紙杯變成了一朵什么顏色的花?(紅色)剛才老師是怎么讓它開花的?(將剪好的豎條一條條展開,壓折)

5.(將紙杯花釘在背景圖上)師:這朵花還少了什么?(花芯)(教師示范畫花芯)

三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。

1.師:花園里已經(jīng)有一朵紅色的鮮花了,剩下的花就請(qǐng)你們來用紙杯把它變出來了,好不好?

2.幼兒動(dòng)手制作,老師給與必要的指導(dǎo)。

3.幼兒制作完畢后,老師將其作品進(jìn)行集體展示。

4.師:看!花園里現(xiàn)在開滿了這么多美麗的鮮花,多漂亮?。∧銈冏龅谜姘?!

我們一起拍個(gè)照吧?。ń處熃o幼兒拍照片)

2023幼兒園美術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇5

活動(dòng)名稱:

特別的鞋子

活動(dòng)目標(biāo):

1、運(yùn)用美工材料制作獨(dú)特的鞋子,學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾,中班美術(shù)教案-特別的鞋子。

2、正確使用剪刀,運(yùn)用搓長(zhǎng)、團(tuán)圓、壓扁等技能進(jìn)行泥塑活動(dòng)。

3、培養(yǎng)感知美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

紙板、剪刀、膠水、彩筆、橡皮泥、彩紙、毛筆、干凈的舊的白球鞋。

活動(dòng)過程:

1、今天大家都在說鞋子。老師也有很多漂亮的鞋子。(出示用水彩顏料裝飾的一雙球鞋。)你們覺得它漂亮嗎?和剛剛看到的鞋一樣嗎?引導(dǎo)小朋友觀察鞋子裝飾的材料、及左右對(duì)稱裝飾的,還有拖鞋、用彩紙裝飾的鞋、橡皮泥的鞋,一一出示。

2、鼓勵(lì)小朋友也來制作一雙特別的鞋。

小朋友,原來鞋子可以用這些材料做成。聽說星星鞋店要開業(yè)了,真愁品種少呢,不如我們來幫他們?cè)O(shè)計(jì)一些漂亮的鞋子吧。

3、出示各組各種材料,引導(dǎo)小朋友討論可以用這些材料制作鞋子的哪部分?

4、現(xiàn)在小朋友可以到自己喜歡區(qū)域制作“鞋子“。

(1)裝飾區(qū):A)小朋友在干凈的舊球鞋上用水彩顏料或水彩筆進(jìn)行裝飾。B)讓小朋友畫出鞋子的形狀,并進(jìn)行裝飾。

(2)“拖鞋“:小朋友用硬板紙剪成鞋形當(dāng)鞋底,取長(zhǎng)方形紙裝飾花紋后當(dāng)鞋面,將鞋面與鞋底粘合即成。

(3)“精品鞋“:用不同顏色的橡皮泥,通過搓、壓、團(tuán)等技能技巧制作。

5、老師巡視指導(dǎo),鼓勵(lì)小朋友嘗試用不同的方法設(shè)計(jì)、制作出與眾不同的'鞋。及時(shí)評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)做的好的小朋友。

6、請(qǐng)小朋友把自制的鞋送到星星“鞋店”,與同伴一起分享活動(dòng)的感受、樂趣。

2023幼兒園美術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇6

買買提和小卓瑪

目標(biāo):

1、會(huì)用折、剪、貼等多種方法做帽子和裙子,能表現(xiàn)出新疆帽和xx裙的特點(diǎn)。

2、能協(xié)調(diào)的搭配色彩。

準(zhǔn)備:

1、幼兒對(duì)新疆維吾爾族、藏族已有粗淺的認(rèn)識(shí)。

2、白紙、彩色臘光紙、彩筆、剪刀、糨糊、錄音帶等。

3、事先做好的范例各一。

過程

1、教師頭戴新疆帽扮買買提,穿著xx裙扮小卓瑪。

分別出示新疆帽和xx裙,引導(dǎo)幼兒觀察他們的形狀、圖案及色彩運(yùn)用的特點(diǎn)。

2、教師介紹材料并和幼兒一起討論應(yīng)如何讓制作,用什么材料做。

白紙用于折疊帽子和裙子,彩色紙和筆用于裝飾帽子和裙子,盡量反映民族服裝的特點(diǎn)。

3、幼兒制作。

教師播放典型的維吾爾族和藏族音樂,并注意對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、體驗(yàn)成功。

整理桌面、地面后,讓幼兒穿戴自己的作品,分別扮成買買提與小卓瑪,在音樂的伴奏下跳這兩個(gè)民族的舞蹈。

建議

在美工區(qū)繼續(xù)提供材料,供幼兒制作。對(duì)能力強(qiáng)的幼兒可在裝飾上提更高要求。

評(píng)價(jià)

1、能邊看折紙步驟邊折。

2、能大膽選擇色彩、粘貼xx裙。

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