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幼兒園中班教案《不怕水的紙船》含反思

發(fā)布時間:2022-05-29 紙船和風箏教學反思 水的教案幼兒園 幼兒園水的教案

古人云,工欲善其事,必先利其器。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識,大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升,有了教案的支持可以讓同學聽的快樂,老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內容具體要怎樣寫呢?下面是小編幫大家編輯的《幼兒園中班教案《不怕水的紙船》含反思》,希望對您的工作和生活有所幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《不怕水的紙船》含反思》

中班教案《不怕水的紙船》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中,讓幼兒懂得進行簡單的實驗記錄,大膽表達自己的發(fā)現(xiàn),能觀察比較不同性質紙的吸水性,極探索紙的秘密,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,快來看看幼兒園中班《不怕水的紙船》含反思教案吧。

【活動目標】

1、能觀察比較不同性質紙的吸水性。

2、懂得進行簡單的實驗記錄,大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。

3、積極探索紙的秘密,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

5、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。

【活動準備】

知識準備:已認識過各種各樣的紙、滴管的使用方法。

物質準備:

(1)蠟光紙、報紙、宣紙、牛皮紙。

(2)滴管、碗、泥工板、臉盆。

(3)記錄表、勾線筆、投影儀。

(4)折紙小船、毛巾。

【活動過程】

一、談話引入,激發(fā)興趣。

師:小螞蟻要到河的對岸參加比賽,可是小河上沒有橋。請小朋友幫小螞蟻想想要用什么辦法過河。

師:小朋友們真棒!幫小螞蟻想了各種各樣的辦法,很多小朋友都認為可以用船來幫助小螞蟻過河。

過渡語:老師帶來了四種不同材料的紙船,哪種紙船才可以幫助小螞蟻過河呢?

二、介紹材料,引發(fā)猜想。

師:我先來看看這幾只紙船是什么紙做的。你們覺得(baidu幼兒教育)用報紙、宣紙、牛皮紙、蠟光紙做的小船,哪些不怕水?能夠幫助小螞蟻過河呢?為什么呢?誰來說一說?

過度語:到底哪個紙寶寶做的小船能夠幫助小螞蟻過河呢?讓我們用這些紙先動手試一試。

三、幼兒探究操作,觀察紙張的吸水性。

1、介紹記錄表,提出操作要求。

師:到底哪些紙能幫小螞蟻過河?

2、提出操作要求。

(1)用滴管同時滴幾滴水在每張紙寶寶的身上,滴完之后用你們的小眼睛來看看每張紙寶寶發(fā)生了什么變化,什么紙會吸水,什么紙不會吸水。

(2)將觀察結果用自己喜歡的符號畫在記錄表里面。

(3)如果不小心把水灑在桌子上,記得用毛巾來擦一擦。

3、幼兒操作,教師巡回指導。

4、鼓勵幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。

(1)分享交流探索結果。

(2)師:水滴在紙上,紙發(fā)生了什么變化?那種紙不怕水可以幫助小螞蟻過河?

(3)教師小結。

師:生活中的紙有的會吸水、有的不吸水,當水滴到紙的表面上,水馬上消失了,或是慢慢地滲透進去了,那這些紙會吸水的,就像宣紙和報紙一樣;當水一直停在紙的表面上,那這些紙是不吸水的,就像小朋友剛才發(fā)現(xiàn)的蠟光紙和牛皮紙一樣。

四、游戲:不會沉的船。

(1)游戲玩法及要求。

師:我們把這四只小船放到水里面,你們來觀察看看最后誰能帶著小螞蟻過河。

要求:把船放在水里后,用眼睛觀察,不能用手去拿水里的小船。

(2)鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

師:誰來告訴我,你剛剛看到哪些船沉下去了?哪只船把小螞蟻帶過河了?

小結:原來啊,最不怕水的是用牛皮紙做的小船,它把我們的小螞蟻帶過河去參加比賽了。

【活動延伸】

師:你們知道生活中有什么東西也是用紙做的,它也不怕水呢?請小朋友回去找一找,再來告訴老師。

【教學反思】

整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。材料的準備上不夠合理,不能體現(xiàn)出探索紙的吸水性的目的。在幼兒的自主探索實驗操作方面上,我會趕著給幼兒總結性的答案,沒有讓他們在探索中自己去發(fā)現(xiàn)問題去記錄表格,形成一問一答,干預了幼兒的自主性的想法。在實驗結論,“那些紙會吸水那些紙不會吸水的時候”忘了在大記錄表上做好總結結論,漏掉了這個大環(huán)節(jié),很不應該。小結語也將有待提高,要用通俗易懂的話來說。在下次的活動上,操作材料要考慮周全,運用各個感官去感知物體,能夠做到不緊張,不漏環(huán)節(jié),帶動活躍的活動氛圍。知識經(jīng)驗的準備要充分,各個活動的環(huán)節(jié)有趣并能夠層層遞進,小結語中要具有針對性的內容,語言要嚴謹。

小百科:紙,用植物纖維制造,能任意折疊用來書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體,也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用途,如打印紙、復寫紙、衛(wèi)生紙、面紙等等。纖維無規(guī)則交叉排列的紙發(fā)明源于中國。

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中班科學不怕水的紙船


中班科學不怕水的紙船教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動延伸,教學反思等內容,能觀察比較不同性質紙的吸水性,懂得進行簡單的實驗記錄,大膽表達自己的發(fā)現(xiàn),適合幼兒園老師們上中班科學活動課,快來看看不怕水的紙船教案吧?;顒幽繕?/p>

1、能觀察比較不同性質紙的吸水性。

2、懂得進行簡單的實驗記錄,大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。

3、積極探索紙的秘密,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動準備

知識準備:已認識過各種各樣的紙、滴管的使用方法。

物質準備:

(1)蠟光紙、報紙、宣紙、牛皮紙。

(2)滴管、碗、泥工板、臉盆。

(3)記錄表、勾線筆、投影儀。

(4)折紙小船、毛巾。

活動過程

一、談話引入,激發(fā)興趣。

師:小螞蟻要到河的對岸參加比賽,可是小河上沒有橋。請小朋友幫小螞蟻想想要用什么辦法過河。

師:小朋友們真棒!幫小螞蟻想了各種各樣的辦法,很多小朋友都認為可以用船來幫助小螞蟻過河。

過渡語:老師帶來了四種不同材料的紙船,哪種紙船才可以幫助小螞蟻過河呢?

二、介紹材料,引發(fā)猜想。

師:我先來看看這幾只紙船是什么紙做的。你們覺得用報紙、宣紙、牛皮紙、蠟光紙做的小船,哪些不怕水?能夠幫助小螞蟻過河呢?為什么呢?誰來說一說?

過度語:到底哪個紙寶寶做的小船能夠幫助小螞蟻過河呢?讓我們用這些紙先動手試一試。

三、幼兒探究操作,觀察紙張的吸水性。

1、介紹記錄表,提出操作要求。

師:到底哪些紙能幫小螞蟻過河?

2、提出操作要求。

(1)用滴管同時滴幾滴水在每張紙寶寶的身上,滴完之后用你們的小眼睛來看看每張紙寶寶發(fā)生了什么變化,什么紙會吸水,什么紙不會吸水。

(2)將觀察結果用自己喜歡的符號畫在記錄表里面(幼兒園學習網(wǎng) )。

(3)如果不小心把水灑在桌子上,記得用毛巾來擦一擦。

3、幼兒操作,教師巡回指導。

4、鼓勵幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。

(1)分享交流探索結果。

(2)師:水滴在紙上,紙發(fā)生了什么變化?那種紙不怕水可以幫助小螞蟻過河?

(3)教師小結。

師:生活中的紙有的會吸水、有的不吸水,當水滴到紙的表面上,水馬上消失了,或是慢慢地滲透進去了,那這些紙會吸水的,就像宣紙和報紙一樣;當水一直停在紙的表面上,那這些紙是不吸水的,就像小朋友剛才發(fā)現(xiàn)的蠟光紙和牛皮紙一樣。

四、游戲:不會沉的船。

(1)游戲玩法及要求。

師:我們把這四只小船放到水里面,你們來觀察看看最后誰能帶著小螞蟻過河。

要求:把船放在水里后,用眼睛觀察,不能用手去拿水里的小船。

(2)鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

師:誰來告訴我,你剛剛看到哪些船沉下去了?哪只船把小螞蟻帶過河了?

小結:原來啊,最不怕水的是用牛皮紙做的小船,它把我們的小螞蟻帶過河去參加比賽了。

活動延伸

師:你們知道生活中有什么東西也是用紙做的,它也不怕水呢?請小朋友回去找一找,再來告訴老師。

教學反思

整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。材料的準備上不夠合理,不能體現(xiàn)出探索紙的吸水性的目的。在幼兒的自主探索實驗操作方面上,我會趕著給幼兒總結性的答案,沒有讓他們在探索中自己去發(fā)現(xiàn)問題去記錄表格,形成一問一答,干預了幼兒的自主性的想法。在實驗結論,“那些紙會吸水那些紙不會吸水的時候”忘了在大記錄表上做好總結結論,漏掉了這個大環(huán)節(jié),很不應該。小結語也將有待提高,要用通俗易懂的話來說。在下次的活動上,操作材料要考慮周全,運用各個感官去感知物體,能夠做到不緊張,不漏環(huán)節(jié),帶動活躍的活動氛圍。知識經(jīng)驗的準備要充分,各個活動的環(huán)節(jié)有趣并能夠層層遞進,小結語中要具有針對性的內容,語言要嚴謹。

幼兒園中班教案《怕水的傘》含反思


俗話說,磨刀不誤砍柴工。身為一位人名教師,我們都希望孩子們能學到知識,為了給孩子提供更高效的學習效率,教案是個不錯的選擇,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。寫好一份優(yōu)質的幼兒園教案要怎么做呢?下面是小編為大家整理的“幼兒園中班教案《怕水的傘》含反思”,歡迎您參考,希望對您有所助益!

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《怕水的傘》含反思》

中班教案《怕水的傘》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中,讓幼兒了解傘的質地與防水性,初步學習記錄的方法,了解傘的不同作用及其生活中對人類的作用,快來看看幼兒園中班《怕水的傘》含反思教案吧。

活動目標

1、初步學習記錄的方法。

2、了解傘的質地與防水性。

3、了解傘的不同作用及其生活中對人類的作用。

4、主動參與實驗探索。

5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

重點難點

1、傘在遇到水的時候會有什么樣的變化。

2、能夠清楚不同的傘有不同的作用。

3、學會填寫記錄表。

活動準備

1、各種材質的傘(布,塑料,紙,油紙)

2、制作傘面的材料(普通紙,玻璃紙,塑料布,蠟紙)

3、傘的記錄觀察表,一盆水。

活動過程

一、請幼兒觀察一個實驗:“傘面會不會濕?”

——出示塑料傘,紙傘,布傘,油紙傘。教師引導幼兒認識不同材質的傘并且用手去感覺不同材質的傘面布。

——在記錄表上找出相對名稱的傘欄,并且能夠在怕水的傘欄打鉤。

——請幼兒猜猜:將水直接灑在傘面上,傘面會不會濕?水到傘面之后不同材質的傘會有傘面樣的反應?

——鼓勵幼兒在觀察表上記錄下自己的猜測。

二、請幼兒自己動手嘗試做做這個實驗,并且說說自己的觀察結果。幼兒分成四組進行試驗。

——請幼兒將水直接淋到塑料傘,紙傘,布傘,油紙傘的傘面上,甩一甩傘,摸摸看傘面有沒有濕。

——實驗后,和幼兒共同討論哪些傘會滲水,哪些傘不會滲水。水灑到不同材質的傘面上的時候,傘面都有什么不同的變化。——把傘撐在教師的一個角落,觀察哪把傘容易干,哪把傘不會干,需要多久才會干?要求幼兒學會等待并且認真觀察記錄。

——在觀察記錄表上記下實驗結果。

三、讓幼兒對實驗結果進行比較,得出怕水的傘分類結果。

——與實驗前的記錄進行比較,說說到底哪些傘會滲水,哪些傘布會滲水。

——請幼兒想一想,為什么有些傘會滲水,而有些傘不會。

——通過比較使幼兒更加明確不同的傘有不同的用途。

——教師帶領幼兒對試驗進行分析,從而得出不用的傘可以有不同的用途。

——幼兒自由討論哪些傘怕水,哪些傘不怕水,仔細觀察。

教學反思

1、幼兒通過實驗和觀察,感知到不同的傘對吸水性的不同。

2、幼兒在實驗中,體會到傘是用不同的材質制作成的。

3、在活動中應該多準備幼兒可以實驗的材料,使每個幼兒在課程中都能參與,從而更好的了解結果。

4、記錄表應該用不同材質的傘面為標頭。

5、幼兒在記錄的時候,應該注重孩子記錄的及時性與準確性。

小百科:傘的制作材料通常包括了具延展性的布料,和其它可用作骨架的材料與纏線。使用時以手將之舉起,雖然傘在最初發(fā)明時的主要目的,是用來阻擋陽光,但是現(xiàn)在最常被當作雨天擋雨的雨具。用來遮蔽陽光的傘又稱作陽傘或遮陽傘,可固定于露臺桌等戶外家具,或用在海灘上。傘的其它用途包括裝飾物、拐杖甚至兵器。

幼兒園中班教案《我不怕》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《我不怕》含反思》

中班教案《我不怕》含反思適用于中班的健康主題教學活動當中,讓幼兒鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神,通過活動讓小朋友知道生病時,必須打針吃藥。培養(yǎng)小朋友樂意接受預防接種,了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師,快來看看幼兒園中班《我不怕》含反思教案吧。

活動目標

1、通過活動讓小朋友知道生病時,必須打針吃藥。培養(yǎng)小朋友樂意接受預防接種。

2、鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

3、了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

4、初步了解健康的小常識。

教學重點、難點

重點:知道打針是為了身體健康。

難點:不怕打針。

活動準備

醫(yī)生工具一套,兒歌一首。

活動過程:

1.根據(jù)本班小朋友生病的實例,啟發(fā)小朋友想一想,生了病該怎么辦?談談打針時有什么感覺?

2.討論:自己生了病是怎樣做的?有什么好辦法才能使自己少生???(打預防針、鍛煉身體、增強對疾病的抵抗力,身體就不容易生病。)

3.學兒歌“打預防針”。

4.角色游戲“勇敢的娃娃”。

讓小朋友輪流當醫(yī)生或病人,增加勇氣,消除小朋友打針的恐懼感,教師及時表揚“勇敢的娃娃”。

教學反思

在這次活動中以談話、游戲的方式使小朋友認識到,打針并不害怕,打針是為了預防生病的,培養(yǎng)小朋友勇敢、不怕打針的堅強意志。

小百科:我不怕表明不畏懼,不害怕,不可怕。

幼兒園大班教案《折紙船》含反思


不為明天做好準備的人是沒有未來的,優(yōu)質課堂,就是幼兒園的老師在講學生在答,講的知識都能被學生吸收,為了給孩子提供更高效的學習效率,教案是個不錯的選擇,教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?下面是小編為大家整理的“幼兒園大班教案《折紙船》含反思”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《折紙船》含反思》

大班教案《折紙船》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中,讓幼兒通過折紙鍛煉幼兒手的靈活性,認識折紙標記,能按照步驟折出作品,體驗折約活動的樂趣,快來看看幼兒園大班《折紙船》含反思教案吧。

活動目標

1、認識折紙標記,能按照步驟折出作品。

2、通過折紙鍛煉幼兒手的靈活性。

3、體驗折約活動的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

教學重點、難點

認識折紙標記

活動準備

各種顏色正方形手工紙,各種船的模型。

活動過程

1、以游戲引入課堂主題(網(wǎng)魚)。

2、提問:小魚的家在什么地方?

想一想:還有誰的家在水上飄?

3、出示教具,各種各樣的船,介紹各種船的作用和外形。

4、讓幼兒選一種最簡單的、常見的雙斗船。

5、教師示范折紙過程。

6、讓幼兒跟著教師看一步學一步,直到整個船折好為止。

7、教師鼓勵幼兒。

8、體驗折紙成功的快樂。

9、游戲

小朋友坐著自己折好的小船去大海上捕魚(打魚歌)

教學反思

幼兒園的大班小朋友已經(jīng)具備了一定的動手能力,手工折紙—船,對他們來說難度不是很大,可以培養(yǎng)小朋友的動手能力和實踐能力;另一方面,小朋友由于年齡小,注意力集中時間很短,所以在教案設計中,我設計了游戲環(huán)節(jié)和歌曲,激發(fā)了小朋友的學習興趣。

利用折紙可以粘貼到紙板上,可以進行幼兒添畫活動——畫波浪,進一步加深小朋友對折紙活動的濃厚興趣,以便以后在生活當中,利用廢舊的紙張來增加孩子對美的認識。

如果再重新上這節(jié)課,我會加入比賽環(huán)節(jié),看誰折的快又好,用折出來的小船讓小朋友想出更多、更好玩的游戲,拓展孩子的思維和想象空間,以及孩子創(chuàng)造的能力。

小百科:船或船舶,指的是:舉凡利用水的浮力,依靠人力、風帆、發(fā)動機(如蒸氣機、燃氣渦輪、柴油引擎、核子動力機組)等動力,牽、拉、推、劃、或推動螺旋槳、高壓噴嘴,使能在水上移動的交通運輸手段。

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