幼兒園有趣的夏天主題室內(nèi)活動設(shè)計教案匯編(7篇)
發(fā)布時間:2022-05-29 幼兒園夏天主題教案 幼兒園夏季活動教案 幼兒園夏天主題教學(xué)設(shè)計夏天有炎熱的天氣,夏天可以光著膀子奔跑在露天的水泥地籃球場上酣暢淋漓。每一位幼兒園老師,為了能夠給小朋友們給一個最簡單易懂的教學(xué)思路,就需要我們在夏天主題教案上下功夫!那么,一篇幼兒園夏天教案要怎么把它寫好呢?幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為您收集整理“幼兒園有趣的夏天主題室內(nèi)活動設(shè)計教案”,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。
幼兒園有趣的夏天主題室內(nèi)活動設(shè)計教案【篇一】
《夏天玩水》
設(shè)計意圖:
水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì),孩子對水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情,每次盥洗活動都是孩子們最快樂的時候之一。我們緊緊抓住幼兒愛水,愛玩水這一特點,設(shè)計了一系列由淺入深和認識水的活動,把孩子們無意識的戲水引導(dǎo)成一個個生動有趣的認識探索過程,提高了了幼兒的認識,鍛煉了他們的能力。
目標(biāo):
1、通過各種感官對比感知,認識水是無色、無味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)(糖、鹽等)的化學(xué)特性
2、了解水的用途,知道節(jié)約用水
3、提高幼兒的感知能力,培養(yǎng)幼兒對周圍生活的關(guān)注
準(zhǔn)備:
1、每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋
2、小勺子,吸管,溫開水,鹽、白砂糖
3、彩色塑料物件,石頭,洗衣粉
活動一:認識水是無色,無味,透明的
過程:
(一)引導(dǎo)活動,猜謎語,激發(fā)幼兒的興趣
“手抓不起,刀劈不開,洗臉洗手,都叫他來”
(二)基本活動
1、水是沒有顏色的
出示一杯牛奶和一杯水,讓幼兒比較,說出:牛奶是什么顏色的?水呢?
2、水是沒有氣味的
出示一杯醋和一杯水,幼兒聞一聞醋,再聞一聞水,說說水有沒有氣味
3、水是沒有味道的
幼兒嘗嘗甜牛奶,嘗嘗醋,嘗嘗水,比較:水有沒有味道?
4、水是透明的
在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖,對比觀察:為什么牛奶中的糖塊看不見?水中的看得見?
5、小結(jié):水是無色,無味而且透明的
活動二:
過程:
(一)引導(dǎo)活動
1、出示兩杯開水,一杯放了糖,一杯沒有放糖,問:這兩杯水一樣嗎?看上去一樣,喝一喝呢?
2、請個別的小朋友嘗嘗
3、問:為什么這杯水會是甜的?
(二)基本活動
1、引導(dǎo)幼兒對比觀察糖和水的顏色味道,分別是白與無色,甜與無味
2、將白糖放進水里輕輕攪動,慢慢的,糖不見了,白糖到哪里去了?
3、用吸管吸一口水,看看味道怎么樣?
4、再用鹽做一次實驗
5、小結(jié):水能溶解糖和鹽
(三)鞏固活動
1、討論還有哪些東西可以溶解在水里?
2、讓幼兒把老師提供的石頭,彩色塑料物件,洗衣粉等東西放在水里,過一會兒或攪動一下,看看哪些東西不見了?它們都到哪里去了呢?
3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實驗
活動三:討論
水有什么用途呢?小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?
幼兒園有趣的夏天主題室內(nèi)活動設(shè)計教案【篇二】
主題目標(biāo):
了解端午節(jié)由來的歷史傳說,探索端午節(jié)的有趣風(fēng)俗及其寓意。
親密接觸清涼的水后柔軟的沙,玩玩沙坑里有趣的游戲,探索沙子的秘密。
感受與表現(xiàn)夏天的炎熱,了解雷雨前、雷雨時和雷雨后,萌發(fā)對夏天的熱愛之情。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
活動內(nèi)容:
端午節(jié)(活動有:端午節(jié)的由來、粽子飄香、粽子香袋、賽龍舟、長命縷、過端午等。)
玩沙玩水真快樂(活動有:沉下去浮上來、潑水歌、給水娃娃搬家、花仙子、小船兒悠悠、沙子的秘密、媽媽的卷發(fā)、沙坑里的游戲等。)
健康的身體(活動有:怎么吃最有營養(yǎng)、買菜、蔬菜造型、羅宋湯、花生米的旅行、兵兵為什么肚子疼等。)
夏天(活動有:夏天的色彩、炎熱的夏天、不怕熱的人們、閃字搖搖、夏天的雷雨、螢火蟲和星星等)環(huán)境創(chuàng)設(shè):
主題墻創(chuàng)設(shè):布置"我愛夏天"的主題墻飾。
逐步豐富墻面幼兒作品及區(qū)域材料。
區(qū)域創(chuàng)設(shè):
閱讀區(qū):增添有關(guān)"夏天"方面的圖書,圖卡、兒歌圖等等。
帽飾天地:提供各式布條和布塊,供幼兒裝飾帽子。
科探區(qū):為區(qū)域里的汽車貼上車牌號。
亮亮超市:為超市提供流程圖、物價表,以便幼兒更明確地操作。
主題區(qū):提供與主題相關(guān)的材料供幼兒操作。如:油畫棒、剪刀、膠水等供幼兒畫自己喜歡的東西。
家長工作:
請家長引導(dǎo)孩子關(guān)注端午節(jié)和夏天的相關(guān)小知識,說說端午節(jié)的由來和風(fēng)俗,及夏天的特征。
請家長配合主題活動收集有關(guān)"我愛夏天"主題的材料。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
幼兒園有趣的夏天主題室內(nèi)活動設(shè)計教案【篇三】
環(huán)境創(chuàng)設(shè)生活活動教育幼兒平日不要吃過多的冷飲,以免傷害身體。
活動過程:
第一階段:
1.教師啟發(fā)幼兒圍繞"天氣熱了,你想吃什么?"展開自由討論。
2.引導(dǎo)幼兒到"冷飲店"去購買冰激凌。
購物前談話,提出要求。
幼兒分小組逛"冷飲店"??上纫龑?dǎo)幼兒觀察各種冰激凌,鼓勵幼兒與同伴交流。請營業(yè)員(教師模仿)重點介紹幾種有代表性的冰激凌。
第二階段:
1.幼兒品嘗冰激凌。
你吃的冰激凌叫什么名字?味道是怎樣的?
2.引導(dǎo)幼兒說說平時自己還吃過那些冰激凌?是什么味道的?還看見過那些冰激凌?
3.邊出示掛圖邊講故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,知道貪吃冷飲對身體的危害。
提問:這個小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘?最后為什么小姑娘感到肚子疼了?吃冰激凌應(yīng)該注意什么?
引導(dǎo)幼兒討論:夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w?知道炎熱的夏天應(yīng)多喝白開水,多吃新鮮的水果。
活動延伸:
1.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第4冊第36--37頁,進一步學(xué)習(xí)故事內(nèi)容,理解貪吃冷飲對身體的傷害。
2.請幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽。
幼兒園有趣的夏天主題室內(nèi)活動設(shè)計教案【篇四】
游戲目標(biāo):
1、進一步鞏固夏季里防暑降溫的方法,并能正確判斷防暑降溫方法的正確與錯誤。
2、學(xué)習(xí)、收拾區(qū)角材料。游戲準(zhǔn)備:益智區(qū):正確、不正確的防暑降溫方法圖片,閱讀區(qū):關(guān)于防暑降溫的圖書(《歡樂夏日》幼兒用書),娃娃家:苦瓜、黃瓜、西瓜等解暑菜及水果。
游戲過程:
一、集體活動,教師引導(dǎo)幼兒回憶夏季里防暑降溫的方法。
1、教師:上次活動我們了解到一些動物和我們?nèi)嗽谘谉岬南奶炖锸窃鯓臃朗罱禍氐?,小朋友還記得嗎?誰能說一說動物是怎樣度過炎熱的夏天的?我們?nèi)四?又是用什么方法防暑降溫的?
2、交待區(qū)域操作要求。
益智區(qū):老師這里有許多小動物及我們?nèi)嗽谙奶炖锓朗罱禍氐膱D片,有的是正確的,有的是不正確的,呆會老師會把這些圖片投放在益智區(qū),小朋友可以找到自己的好朋友在益智區(qū)看一看,說一說,哪些方法是正確的,哪些方法是不正確的,正確的就用蠟筆在下面的方框里打勾,不正確的就在下面的方框里打叉。
閱讀區(qū):這里有許多關(guān)于夏天防暑降溫的圖書,呆會兒老師把它們放置在閱讀區(qū),小朋友可以去仔細地讀一讀,看一看,在炎熱的夏天里我們還有什么防暑降溫的方法。
娃娃家:另外,小朋友可以在娃娃家制作一些冷飲,炒一些清涼解暑的菜,如:涼拌黃瓜、素炒苦瓜等等。
二、小朋友自主選擇區(qū)角進行游戲,教師巡回指導(dǎo)。
三、游戲結(jié)束。
教師游戲過程中出現(xiàn)的問題,表揚在游戲中認真、有創(chuàng)新的小朋友。
幼兒園有趣的夏天主題室內(nèi)活動設(shè)計教案【篇五】
活動產(chǎn)生:
通過“春姑娘來了”的主題活動的開展,幼兒對于自然界規(guī)律的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣,也激發(fā)了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱,幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化,每天的戶外活動時都會留許多的汗,冷飲也變成孩子們鐘愛的食品,在家里要開空調(diào)、電風(fēng)扇等等,這些都是引起孩子們注意的問題,根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展,要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要,要促進幼兒全面發(fā)展的要求,我們在設(shè)計組織主題活動時關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要,從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。于是主題活動內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生——“夏天到了”
教學(xué)目標(biāo):
(1)通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。
(2)了解夏天的特征,萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。
教學(xué)準(zhǔn)備:
活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。
教學(xué)過程:
(1)談話活動:
A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化?
B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。
(2)欣賞圖片A:夏天來了。哪些小動物出現(xiàn)了B、河里有什么花C、看看我們的穿著,有什么變化嗎?——夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳。D、與幼兒一起進行總結(jié)(可以用小朋友的語言來創(chuàng)編)——夏天到了、天氣熱了——蟬兒叫了了、荷花開了——小朋友們換上了薄衣裳
(3)布置墻面:涂色,共同布置
(4)延伸活動:
引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開空調(diào))感受大自然的變化。
教學(xué)反思:
在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗還很少,分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,對夏天的景物了解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細,知道他們到夏天都有些什么變化了,我想知識需要積累,尤其是對小班幼兒,如果在主題結(jié)束時再進行一次類似總結(jié)性的這樣活動,效果一定會更佳。
幼兒園有趣的夏天主題室內(nèi)活動設(shè)計教案【篇六】
(一)活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹,用添畫描繪夏天的風(fēng)景,用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。
2.能根據(jù)自己對夏天的認識,互相配合,共同完成作業(yè),體驗集體創(chuàng)造的快樂。
(二)活動準(zhǔn)備
1.組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。
2.每組一張大圖畫紙,在適當(dāng)位置畫好樹干。
3.油畫棒、綠色顏料、毛筆。
(三)活動過程
1.導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣
教師提問:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?人們在夏天里穿什么衣服?干什么事?怎樣才能涼快些?用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱?什么顏色看上去涼爽些?
幼兒根據(jù)老師的提問分組進行討論,交流自己小組對夏天的認識和體驗,并選出一個幼兒發(fā)言。
教師總結(jié):夏天的太陽像個大火球,夏天的樹葉很大很密,看上去很涼爽。夏天人們穿得很少,喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖,可以表現(xiàn)炎熱;藍、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。
幼兒園有趣的夏天主題室內(nèi)活動設(shè)計教案【篇七】
活動目標(biāo):
1、通過收集資料、欣賞故事等方法,了解一些常見動物防暑降溫的方法,增強了解、關(guān)愛動物的情感。
2、愿意表達自己對夏天的感受?;顒訙?zhǔn)備:活動前收集各種與活動內(nèi)容相關(guān)的資料。
活動過程
一、激發(fā)關(guān)愛動物的情感,導(dǎo)入活動。
教師:夏天給我們什么感覺?我們討論過夏天怎樣防暑降溫,但夏天到了動物們會怎樣呢?它們也會用一些方法防暑降溫嗎?
二、通過故事,了解幾種動物夏季防暑降溫的方法。
(1)教師提要求,請幼兒仔細聽故事。
教師:請小朋友們仔細聽聽故事中動物們是怎樣防暑降溫的?
(2)通過提問:了解夏季一些動物防暑降溫的方法。
教師:故事里有哪些動物?它們都是怎樣防暑降溫的?
教師:到了夏天,小狗為什么會吐舌頭?為什么這樣它就可以防暑降溫了呢?
教師:因為狗不會出汗,也不會因為熱而停止活動;狗的身體不能自我調(diào)節(jié)溫度,狗也不會自己照顧自己及時補水;狗的汗腺全在舌頭上,所以看到狗吐出舌頭喘氣說明狗很熱,需要喝水降溫或靜下來停止活動;短鼻子的狗比長鼻子狗更怕熱,更不容易散熱。
三、相互交流、了解更多的動物防暑降溫的方法。
教師:你們還知道有哪些動物防暑降溫的妙招呢?(幼兒回答)
教師:熊貓是吃冰鎮(zhèn)后的竹子來緩解降溫的,蜥蜴早上身體長軸與太陽平行,中午就縮回洞里,只露頭。
四、游戲,動物防暑降溫知識大比拼,進一步鞏固前面的知識。教師出題幼兒回答各種動物是怎樣防暑降溫的。
教師:誰知道哪些動物到了炎熱的夏季時它怎樣降溫的。
五、最后。
小朋友們說得很好,回去以后可以和爸爸媽媽多了解其它動物是怎么降溫的。
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幼兒園夏天主題室內(nèi)教學(xué)活動設(shè)計優(yōu)質(zhì)模板
夏天是五彩繽紛的,夏日的星空是明亮的,夏日的微風(fēng)是愜意的,喜歡它的生機勃勃。相信很多幼兒園小班老師都希望自己的課堂上,小朋友們能夠積極的與自己互動,那就得準(zhǔn)備好夏天的教案!那么,一篇幼兒園夏天教案要怎么把它寫好呢?幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園夏天主題室內(nèi)教學(xué)活動設(shè)計優(yōu)質(zhì)模板”,希望能為您提供更多的參考。
幼兒園夏天主題室內(nèi)教學(xué)活動設(shè)計優(yōu)質(zhì)模板(篇一)
一、區(qū)域活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒能用各種技能進行泥塑活動,并選擇輔助材料進行制作來表現(xiàn)自己眼中的夏天。
2、了解夏季的各種變化,感受夏天的自然特征,能認識夏季常見的蔬菜水果,懂得多吃蔬菜水果身體好。
3、感受夏天的快樂。
二、區(qū)域設(shè)置與材料投放*美工區(qū):太陽帽、拖鞋、扇子、舊掛歷紙、各色蠟光紙、泥板、皺紋紙、泥、泥工用具。
*水果區(qū):小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等圖片、水果(有完整的、有切開兩半的)泥、泥工工具。
*語言區(qū):表現(xiàn)一年四季特征的商品及圖片。
*音樂區(qū):音樂磁帶、錄音機、打擊樂器等。
三、區(qū)域活動指導(dǎo)
1、開展"學(xué)做小記者"活動,請幼兒帶著問題采訪同伴,如:"你喜歡夏天嗎?""在夏天你最喜歡干什么?""夏天里你什么時候感到最快樂?"
2、集體交流
(1)在夏天里你喜歡干什么?曾經(jīng)參加過什么活動?
(2)夏天里,你的好朋友最喜歡干什么?請你把你采訪到的內(nèi)容和大家說一說。
3、引導(dǎo)幼兒觀看各區(qū)域的材料,了解各區(qū)域材料和制作的方法。
4、幼兒按自己意愿進入各區(qū),教師巡回指導(dǎo)。
*美工區(qū)指導(dǎo)要點:鼓勵幼兒制作完畢后,大膽的、地進行裝飾。(會選擇用輔助材料來制作、裝飾作品)*水果區(qū)指導(dǎo)要點:能根據(jù)水果的外部及內(nèi)部特征用泥大膽地表現(xiàn)。
*語言區(qū)指導(dǎo)要點:開展找夏季圖片的游戲,介紹自己找到的圖片,比一比誰找的又多又快,然后相互交流,講述自己喜歡夏天的哪些方面、哪些活動。
*音樂區(qū)指導(dǎo)要點:引導(dǎo)幼兒唱歌曲《大雨小雨》,并學(xué)用樂器為音樂伴奏。
鼓勵幼兒到各區(qū)去試一試,嘗試不同的玩法,不同的表現(xiàn)方式。
5、展覽幼兒作品,教師組織幼兒進行評價,幫助幼兒提升經(jīng)驗,進一步了解夏天的特征及熱愛夏天的情感。
四、拓展建議
在區(qū)域游戲中,開設(shè)"百貨商店"、"鞋帽工廠""扇子店"等,將幼兒的作品投放其中,根據(jù)夏季特點,出售相應(yīng)的夏令用品,進一步體驗人們的生活用品、服裝等方面的.變化。
幼兒園夏天主題室內(nèi)教學(xué)活動設(shè)計優(yōu)質(zhì)模板(篇二)
教學(xué)目標(biāo):
1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。
2、根據(jù)自己意愿設(shè)計夏天的服裝。
3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
教學(xué)重點
認識夏季的服裝。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、幼兒穿各式夏裝并準(zhǔn)備一些夏天的服裝:吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等
2、廢舊報紙若干(數(shù)量大于幼兒數(shù))、剪刀、畫筆
3、適合于表演的音樂一段
教學(xué)過程:
一、談話:夏天的服裝
1、講講夏天服裝的特點:薄、少、短。
2、介紹自己服裝的名稱:女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主。
二、展示自己的服裝
隨著音樂展示自己的夏裝。
三、設(shè)計服裝
1、激發(fā)幼兒設(shè)計服裝的愿望:"這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計的,我們自己動手來設(shè)計一套服裝吧?"
2、幼兒構(gòu)想
3、幼兒動手設(shè)計服裝:
(1)教師重點協(xié)助能力差的幼兒
(2)提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝
四、服裝表演
1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計的服裝
2、展示自己設(shè)計的服裝
活動反思:
幼兒對這一課題非常的感興趣,他們每個人的衣服都很多,而且也都喜歡穿好看的衣服。所以學(xué)起來積極性很高。他們認真聽講,積極思考,大膽創(chuàng)新。通過造型活動,幼兒在合作中增強了解決問題的意識,成功的制作出了一至二件有特點的衣服。但值得反思的是有的幼兒制作的程序性較差,在制作過程中有些手忙腳亂,衛(wèi)生習(xí)慣也不是很好,需要一個較長時間的培養(yǎng)。
幼兒園夏天主題室內(nèi)教學(xué)活動設(shè)計優(yōu)質(zhì)模板(篇三)
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)兒歌,感知理解兒歌的主要內(nèi)容。
2、嘗試根據(jù)兒歌總共的句型,紡編兒歌總共的句子"刷刷××的人"。
3、對看演示念兒歌歌感興趣,樂意念兒歌參與游戲活動。
活動準(zhǔn)備:
1、用彩色油畫棒在白紙上畫出屋子的一角,還有游泳、爬山、騎車、賣瓜、踢球的畫面。
2、擬人化的紅色太陽娃娃圖片,太陽娃娃的手臂張開。
3、底紋筆一支,紅色顏料若干,太陽頭飾一個。
活動過程:
一、出示范例和圖片,初步了解畫面的內(nèi)容。
1、教師(出示范例):看圖說說,圖上有什么?人們在干什么?
2、教師(出示太陽娃娃圖片,再拿一把刷子沾沾紅色的顏料)看看誰來了?它的手上有什么?
3、教師:夏天的太陽真頑皮,拿把紅刷子,它想做什么呢?
二、演示并朗誦兒歌,邊理解兒歌的主要內(nèi)容。
1、教師邊念兒歌,邊根據(jù)兒歌的內(nèi)容。拿著紅刷子,在畫面上刷,給畫面涂上紅紅的色彩。
教師;兒歌里面說什么/頑皮的太陽拿著紅刷子,刷了哪些人?
2、邊操作太陽圖片邊念兒歌,在"刷刷--"的地方,放慢速度,等待幼兒參與朗誦,讓幼兒進一步熟悉兒歌內(nèi)容。
3、紅的太陽刷在屋子外面的人身上,大家感覺是熱的火辣辣的、還是涼涼的?
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片念兒歌2-3遍。
三、啟發(fā)幼兒進行簡單的兒歌仿編活動。
1、夏天的太陽拿把紅刷子,早出刷外面的人面,想一想,屋子外面還有什么人呢?
教師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的句型"刷刷××的人",帶領(lǐng)大家重復(fù)小朋友仿編的句子。
教師用簡筆畫的方式記錄小朋友的講述內(nèi)容,然后帶領(lǐng)大家連貫完整的念仿編兒歌。
四、游戲活動《夏天的太陽真頑皮》
教師出事并戴上太陽頭飾,講解游戲的玩法。
活動反思:
因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到,所以能夠較好地理解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)故事時,孩子們邊做動作邊說非常的感興趣,通過本次活動使幼兒對怎樣進行防曬有了更清楚的認識,對度過夏天有很大的幫助。
幼兒園夏天主題室內(nèi)教學(xué)活動設(shè)計優(yōu)質(zhì)模板(篇四)
活動目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲《夏天的雷雨》,能用一問一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。
2、了解夏天的雷雨和閃電。
3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力
活動準(zhǔn)備:
觀察過雷雨前后的自然景象。
活動過程:
1、說說夏天的雷雨。
根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說雷雨現(xiàn)象。
教師小結(jié)夏天閃電、打雷到下雨的過程。
2、欣賞、熟悉歌曲。
教師范唱,用一問一答的形式熟悉歌詞。例:教師:"天空中,一閃閃,什么光發(fā)亮?"幼兒:"一閃閃,一閃閃,閃電光發(fā)亮。"出示節(jié)奏卡,幫助幼兒理解和把握切分節(jié)奏。
3、填詞唱歌。
幼兒跟老師一起唱,進一步感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容。
幼兒在教師伴奏下,嘗試演唱歌曲《夏天的雷雨》。
4、表現(xiàn)歌曲。
請幼兒嘗試在演唱的過程中根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡單的"閃電、打雷、下雨"的動作。
幼兒嘗試兩兩結(jié)伴,用一問一答的形式演唱,并用動作進行表演。
教師引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。
教學(xué)反思:
在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應(yīng)該依據(jù)著:符合幼兒年齡特點、節(jié)奏節(jié)拍適合的的歌曲。當(dāng)然有著豐富的故事情節(jié)的,有規(guī)律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價值的,孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進行音樂活動中更多的會關(guān)注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活。《夏天的雷雨》是一首問答歌,它以設(shè)問作答形式表達內(nèi)容,可以一問一答,也可以多問多答。形式活潑、問者自由,答者也無拘無束,句式簡單,對于開發(fā)孩子的智力,提高辨別、聯(lián)想能力大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒,和幼兒一同活動,和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動幼兒,避免了純理性的傳授,使幼兒能主動地參與學(xué)習(xí),而不是枯燥、機械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,自覺地投入到活動中去,積極性、主動性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動有所加強,更加注重幼兒的學(xué)習(xí)效果,而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒,幼兒是課堂的主體。
我的宗旨是能讓幼兒在快樂、輕松地氛圍中學(xué)習(xí)音樂。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學(xué)生涯中要不斷摸索,不斷前行。
幼兒園夏天主題室內(nèi)教學(xué)活動設(shè)計優(yōu)質(zhì)模板(篇五)
主題來源:
隨著立夏的到來,夏天的腳步一步步向我們邁進,忽而雷聲轟鳴,忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的熾熱,孩子們穿上涼爽的夏裝,身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們似乎對此充滿了興趣和好奇,于是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個快樂的夏天,享受夏天的特別時光。
主題目標(biāo):
1.通過觀察和體驗,使幼兒知道夏天氣溫高,有時會下雷陣雨等主要季節(jié)特征。
2.夏季植物的變化;了解夏季人們的活動;了解夏季安全常識及自我保護的方法。
3.知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了,它們會傳播疾病,懂得要注意夏令衛(wèi)生。
4.欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品,會畫出或做出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。
5.正確感知6以內(nèi)的數(shù),比較6以內(nèi)數(shù)的多少一樣多。
環(huán)境布置:
1.活動室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。
2.師生共同更換墻飾,收集冷飲包裝盒、袋等。
3.增添玩水設(shè)備(塑料玩具、可樂瓶等)。
家長工作:
1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化(雷雨)和自然特征。
2、請家長引導(dǎo)幼兒參與“消滅蚊蠅”活動。
3、在家注意防暑降溫,注意幼兒飲食和個人衛(wèi)生。
4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件,并協(xié)助進行安全教育。
幼兒園夏天主題室內(nèi)教學(xué)活動設(shè)計優(yōu)質(zhì)模板(篇六)
設(shè)計意圖:
炎熱的夏天到了,孩子們每天晚上都要洗澡,第二天到幼兒園來老是討論洗澡,“我昨天洗澡了,我用的沐浴露是蘋果味的”“我用的是香蕉味的。”……在娃娃區(qū)角游戲的時候,也特別喜歡給娃娃洗澡,正好我們進入“夏天真熱呀”這個主題,所以設(shè)計了這節(jié)課。
活動目標(biāo):
1、了解洗澡的一些方法
2、激發(fā)幼兒愛洗澡的情感
活動準(zhǔn)備:圖片、音樂等
活動過程:
一、談話導(dǎo)入
1、出示圖片
①這張圖片中的小朋友在干嗎?(洗澡)
②為什么說她在洗澡?(我看到她身邊有香皂……)小結(jié):原來有的小朋友是從香皂看出她在洗澡,有的小朋友看到沐浴露看出她在洗澡……
③那你們洗澡的時候都要準(zhǔn)備些什么?(……)生:我要準(zhǔn)備香皂、沐浴露,……
④為什么要準(zhǔn)備香皂?∕為什么要準(zhǔn)備沐浴露∕......
⑤你們覺得洗澡開心嗎?
⑥我們?yōu)槭裁匆丛璋。?/p>
小結(jié):原來可以使我們變得很干凈,而且香噴噴的。
二、游戲部分
①?那現(xiàn)在我們也來把自己洗得很干凈的。
②?播放音樂
③?幼兒跟教師一起跟著音樂動起來
1、洗澡前我們應(yīng)該先做什么?(脫衣服)
2、我們先洗什么呢?
擠點洗發(fā)露抹頭上,抓啊抓,再用清水沖干凈,再來擠點沐浴露,抹身上,先搓搓背,再搓身體,再搓搓小胳膊,再搓搓腿,再用清水從頭到腳沖干凈,再用毛巾把水擦干凈,洗澡洗好啦!
④大家來聞聞自己香不香?
教學(xué)反思:
洗澡是幼兒已有的生活經(jīng)驗,整個活動以游戲貫穿,引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)編各種洗澡的動作,幼兒參與性高,對音樂的行進和停止掌握得很好,達到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。但有部分幼兒不能較好的跟著節(jié)奏做洗澡的動作,在節(jié)奏把握上還需要進一步加強,可以采用趣味節(jié)奏語言來幫助孩子更好地壓準(zhǔn)節(jié)奏?;顒又?,應(yīng)以幼兒為主體,教師適時引導(dǎo)與提示,讓幼兒在活動中保持積極主動的狀態(tài),形成良好的師幼互動,讓幼兒在活動中大膽的表現(xiàn)自我。
總之,在小班韻律活動的組織中應(yīng)以培養(yǎng)完整兒童為目標(biāo),在發(fā)展幼兒音樂能力的同時,注重幼兒情感能力的培養(yǎng),鼓勵幼兒大膽、創(chuàng)造的表演,充分感受韻律的美和快樂。通過此活動使幼兒喜歡洗澡,養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
幼兒園夏天主題室內(nèi)教學(xué)活動設(shè)計優(yōu)質(zhì)模板(篇七)
一、活動目的。
1、了解、認識夏天的自然環(huán)境和社會現(xiàn)象的主要特征,培養(yǎng)對自然的熱愛。
2、通過幼兒自身參與各種活動,培養(yǎng)動手、動腦、動口的能力,強化對夏天特征的感知。
二、活動準(zhǔn)備。
1、教師運用各種途徑、方法,逐步強化幼兒“夏天來到了”的意識,引起活動的興趣。
2、事先與家長及活動中涉及到的單位、人員聯(lián)系,以便隨時得到協(xié)助、配合。
3、活動中所需的各種圖片、材料、用具。
三、活動過程。
(一)觀察、談話:夏天在哪里。
1、找夏天。
(1)利用一日生活的各個環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒在自己、同伴和老師身上找夏天:身上穿的衣服、流的汗、長的痱子等。
(2)要求家長配合,引導(dǎo)幼兒在家里找夏天:防暑用的涼席、竹床、扇子、電風(fēng)扇、空調(diào)、各種瓜果、冷飲等。
(3)集體談話:“我找到了夏天?!?/p>
2、逛公園。
(1)提出觀察要求,做好觀察的準(zhǔn)備:帶好遮陽帽、飲料等。
(2)帶幼兒在公園游玩。引導(dǎo)幼兒從上至下的觀察天空、太陽和大地:看天空萬里無云,感知太陽像個大火球,曬的身上像火烤一樣的熱;帶幼兒到樹下乘涼,看樹的枝葉茂密,象把大綠傘,聽聽知了的叫聲,看看萎焉的小草,摸摸滾燙的大地。
(3)引導(dǎo)幼兒看看說說池塘里的荷葉、荷花、蓮蓬的顏色、形態(tài),聞聞池塘散發(fā)的清香,玩玩小水珠在荷葉上快活地滾動,讓幼兒充分感受夏天的美。
3、觀察“風(fēng)、雨、雷、電”。
(1)觀察體驗風(fēng)雨來臨前的天空、大地的情形。
(2)在確保安全的情況下,引導(dǎo)幼兒聽打雷,看閃電,并使幼兒初步了解打雷、閃電是同時進行的,因為光速比聲速快,所以人們先看見閃電,后聽見雷聲。
(3)觀察大風(fēng)刮起時,樹木飄搖、塵土飛揚的情形。
(4)當(dāng)大雨傾盆時,引導(dǎo)幼兒聽雨聲、看雨簾。
(5)引導(dǎo)幼兒觀察雨后的彩虹,體驗雨后給人們帶來的涼爽宜人的氣息。
(6)教師,讓幼兒了解夏天是雷雨大風(fēng)較多的季節(jié),天氣變化頻繁。
(二)游戲:消滅蒼蠅和蚊子。
1、請家長幫助幼兒制作蚊蠅拍子。
2、利用圖片、謎語認識蒼蠅和蚊子,讓幼兒知道它們也是昆蟲,但對人類身體有害,要消滅它們。
3、戶外游戲活動:“消滅蒼蠅和蚊子”。教師熱情鼓勵幼兒跳起擊打,并且比一比,看誰打死的蚊蠅多。
4、教師,表揚表現(xiàn)好的幼兒,教育幼兒要注意夏天的飲食衛(wèi)生,預(yù)防疾病。
(三)粘貼:美麗的夏天。
1、為幼兒花、草、樹、太陽、昆蟲、荷葉、荷花、蓮蓬等粘貼圖片(用彩紙制作),大背景圖四張。
2、激發(fā)幼兒粘貼的興趣,提出要求,讓幼兒向想說說花、草、樹、昆蟲等應(yīng)粘貼在背景圖的什么位置?為什么?
3、分組粘貼。幼兒動手粘貼某一物時,要求講一句有關(guān)這一物的完整的話,如粘貼太陽:“夏天的太陽像火球一樣,照在身上很熱很熱》”
4、指導(dǎo)幼兒用連貫的語言講述粘貼畫“美麗的夏天”中的自然景色。
(四)夏季服裝表演。
1、將素質(zhì)較好的幼兒,“組成夏季服裝表演隊”準(zhǔn)備各種鮮艷美麗的服裝,排練動作。
2、組織幼兒觀賞“夏季服裝表演”。表演者三人一組,在優(yōu)美的音樂聲中,依次上場表演,如自然走、跑跳步、鳥飛、體操等。
3、表演者站一排,請幼兒說一說喜歡哪一件服裝,為什么?
(五)裝飾畫:夏天的服裝。
1、為幼兒瓜子殼、彩筆、各種紙制裙片、短褲片、游泳衣等。
2、教師示范用瓜子殼或彩筆裝飾夏季服裝。
3、鼓勵幼兒用瓜子殼或彩筆裝飾夏季服裝,教師巡回指導(dǎo)。
4、展評幼兒裝飾作品,評出最美的夏季服裝。
(六)制作冷飲。
1、請家長給孩子制作冷飲的物質(zhì)條件,指導(dǎo)制作方法,但不要包辦代替。
2、鼓勵幼兒在家里動手制作一種冷飲,與家人共享。
3、舉辦“冷飲品嘗會”。幼兒各自帶來自制的冷飲,向同伴介紹名稱、原料、制作方法、味道,最后大家共同品嘗、。
(七)認識“瓜果蔬菜”。
1、利用實物、圖片、兒歌、謎語等,通過看、摸、唱等活動,幫助幼兒認識桃、杏、西瓜、豆角、西紅柿等夏天主要的瓜果蔬菜的外形、顏色、味道。
2、做游戲:“集貿(mào)市場”、“買水果”、“媽媽買菜”。通過游戲中的買、賣活動,鞏固幼兒對瓜果蔬菜的認識,體驗人與人之間的友好關(guān)系。
3、教師,讓幼兒知道瓜果蔬菜對人的身體健康是有益的,教育幼兒不挑食,要多吃瓜果蔬菜。
(八)談話:夏天熱了怎么辦。
1、利用實物或圖片,讓幼兒觀察、了解炎熱的夏天里,雞、狗等動物有趣的散熱現(xiàn)象(雞伸著翅膀、張著嘴;狗趴在地上,張著嘴,伸著舌頭,不停地哈氣。)
2、動物有自己散熱的好辦法,我們?nèi)藨?yīng)該怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒圍繞“炎熱的夏天里,我們該怎么辦”的主題,進行談話。
3、教師,讓幼兒掌握一些自我保護的方法,如早起床、勤洗澡、不劇烈活動、多在樹蔭下玩耍等。
(九)看圖講述:不怕炎熱的人。
1、注意出示煉鋼工人在爐前工作、農(nóng)民在烈日下種地、警察在馬路上指揮交通等圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片上都有什么人,炎熱的夏天里他們在干什么?讓幼兒知道,他們是為了祖國的建設(shè)和人們的安全,不怕炎熱的人。
2、讓幼兒想想說說,還有哪些是不怕炎熱的人。
3、帶幼兒觀察幼兒園的食堂,了解、體驗炊事員叔叔、阿姨是怎樣為了小朋友們的生活而不怕炎熱的辛勤工作,并組織幼兒進行揀菜活動。
四、活動延伸。
在幼兒活動室內(nèi)設(shè)置夏天的“瓜果蔬菜角”、“服裝展覽角”“看圖講述角”等,利用早上入園、集體活動前后、下午離園時間,鼓勵、啟發(fā)幼兒自由觀察、講述、游戲,可以邀請父母和孩子共同參加,以鞏固系列活動的效果。
幼兒園夏天主題教案設(shè)計匯編七篇
夏天是五彩繽紛的,在夏天的時候來一杯冰涼酷爽的碳酸飲料,總會撫平身上的燥熱。幼兒園老師要保證每堂課能夠有順利的進展,就得提前準(zhǔn)備好夏天主題教案!那么,究竟如何才能寫好一篇幼兒園夏天教案呢?為了讓您在使用時更加簡單方便,下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的“幼兒園夏天主題教案設(shè)計”,僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。
幼兒園夏天主題教案設(shè)計【篇一】
活動目標(biāo):
1、認識夏裝,比較夏裝和冬裝的不同。
2、根據(jù)夏裝和冬裝的特點進行分類。
3、自己用廢舊材料設(shè)計夏裝,并能大膽表演。
活動準(zhǔn)備
夏日和冬日的時裝若干、課件(成人的夏裝)、事先請幾個幼兒扮演模特、廢舊掛歷,報紙等。
活動過程
一、情景感知
設(shè)置服裝店的情景(中間幾個模特,四周掛滿服裝),教師以服裝店老板娘的身份帶領(lǐng)幼兒逛服裝店,讓幼兒看一看冬天和夏天服裝的色彩,摸一摸冬天和夏天服裝的材料,試一試自己喜歡的衣服。
二、談話理解
老板娘(教師)和幼兒談話,讓幼兒主要圍繞兩個問題說說自己的見解。
1、夏裝和冬裝有什么不同?
2、為什么夏裝和冬裝不同?
三、分類概括
1、教師設(shè)置情景:因為進貨太匆忙,冬裝和夏裝都混淆了,請小朋友幫忙分類。讓幼兒根據(jù)自己的理解來對服裝進行分類概括。
2、設(shè)置情景:老板娘請幼兒幫忙選擇夏裝,讓幼兒觀看課件比較兒童夏日服裝和成人服裝的不同,選擇自己喜歡的夏裝,并說一說原因。
四、設(shè)計夏裝
讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇掛歷紙或報紙設(shè)計夏裝,提醒幼兒注意服裝的實用性和美感,并鼓勵幼兒大膽想象。
五、時裝表演
請幼兒自己介紹自己設(shè)計的夏裝,把夏裝穿在身上跟隨音樂進行時裝表演。
幼兒園夏天主題教案設(shè)計【篇二】
活動目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容,初步嘗試改編故事。
2.能結(jié)合故事情節(jié)大膽的說出自己的想法。
3.體會朋友間相互關(guān)心的情感。。
活動準(zhǔn)備
《夏天的禮物》掛圖(見教具盒)。
《夏天的禮物》操作單(見幼兒操作包)。
活動過程
導(dǎo)入教師:小朋友收過什么樣的禮物?誰送的?
教師:他們都非常關(guān)心、愛你們才送禮物,你們高興嗎?
理解
1.出示《夏天的禮物》四幅掛圖,引導(dǎo)幼兒看圖講述,初步感知故事內(nèi)容。
教師:小企鵝住在什么地方?
小企鵝收到誰送的禮物?
企鵝為小熊準(zhǔn)備了什么禮物?為什么?
小企鵝是怎樣送禮物的?
禮物送到小熊手里了嗎?為什么?
2.引導(dǎo)幼兒看圖完整的講述故事。
改編
1.運用提問的方式,引導(dǎo)幼兒討論交流消暑的方法。
教師:小企鵝為小熊精心準(zhǔn)備的禮物,小熊卻什么也沒有收到,小企鵝心情會怎么樣?
你覺得小企鵝還可以送什么禮物給小熊,讓它度過一個炎熱的夏天呢?
2.根據(jù)幼兒想出的好辦法,引導(dǎo)幼兒看圖完整講述故事。
教師:選一個好辦法,一起把這個故事講完整,讓小熊得到小企鵝送的禮物,過個涼爽的夏天吧!
3.引導(dǎo)幼兒閱讀《夏天的禮物》操作單,在第二頁指導(dǎo)幼兒連線、改編故事。
教師:請你選擇一種涼快的禮物送給小熊,編一個新故事。
活動建議:
《夏天的禮物》故事內(nèi)容簡單有趣,生動地描述了兩個好朋友互相關(guān)心對方、互送禮物的美好情節(jié),但是因為冰塊易化的特點,小熊沒有收到禮物。雖然故事的結(jié)局很遺憾,但留給幼兒很大的想像空間。
幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容表達自己對故事的理解時,教師不要斷然的給予肯定或否定,一定要注意通過指圖的方式引導(dǎo)幼兒一起來判斷其講述的內(nèi)容是否和圖意相吻合,以此來培養(yǎng)提高幼兒良好的看圖講述習(xí)慣和能力。其中討論企鵝為什么要為小熊準(zhǔn)備冰塊這件禮物時,教師要引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗來思考,為后面幼兒能夠理解冰受熱會融化、幫小企鵝想出好辦法解決問題做好鋪墊。通過更換不容易化掉的禮物來擴展幼兒思維改編故事時,教師要注意留給幼兒充分表達自己想法的時間和空間。最后通過集體選舉一個好辦法,大家一起重新將改編后的故事完整地講一遍,為后面幼兒結(jié)合操作單自主講述自己改編的故事做準(zhǔn)備。
資源包故事夏天的禮物小企鵝住在最冷的地方,南極。
有一天,小企鵝收到了小熊的禮物,它高興極了,也想送個禮物給小熊。送什么呢?想到小熊那里是夏天,小熊肯定熱得很。于是,小企鵝就挑了一塊最好的冰,用箱子裝了起來。
小企鵝帶著禮物出發(fā)了,先乘輪船,又走了很長的路,好不容易到了小熊的家。
小熊打開禮物一看,哎呀,禮物不見了--原來里面的冰都化光了。
幼兒園夏天主題教案設(shè)計【篇三】
主題名稱:夏天真熱執(zhí)行時間:5月31日—6月25日
主題說明:
中班幼兒對自然的適應(yīng)能力有所提高,通過此主題,主要讓幼兒知道夏季是一年四季中最熱的季節(jié),感受夏天的自然特征,了解夏季的各種變化,能認識夏季常見的蔬菜水果,懂得多吃蔬菜水果身體好。教給幼兒保護皮膚的方法,不在太陽光下曝曬。養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。
成長目標(biāo):
智慧成長:
1、了解夏天的主要季節(jié)特征。
2、了解防暑驅(qū)熱的常用辦法及夏季生活衛(wèi)生要求,學(xué)習(xí)照顧自己。
3、學(xué)習(xí)用多種感官感知事物的多種特征。
肌體成長:
1、在體能游戲中增進動作的靈敏度,提高動作的協(xié)調(diào)性。
2、具有一定的自我保護能力與初步的競爭意識。
情感成長:
1、體驗表演、造型活動的樂趣。
2、學(xué)習(xí)勞動的人們不怕熱、不怕苦,勇于克服困難。
審美成長:
1、采用多種形式表現(xiàn)夏季的常見景物及對夏季的感受。
2、感受各種不同風(fēng)格的音樂,能隨著音樂節(jié)奏做動作。
社會成長:
1、能與同伴合作設(shè)計并印畫太陽傘,體驗集體作畫的樂趣。
2、積極參與活動,與同伴共同討論游戲規(guī)則。
創(chuàng)造性成長:
1、大膽嘗試用色彩、線條、符號等表達自己“熱”的感受。大膽嘗試運用抽象的表達手法。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
活動室環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、將幼兒合作設(shè)計印畫的太陽傘展示到活動室墻面上。
2、布置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒欣賞。
3、發(fā)動家長與幼兒一起運用多種材料如紙板、皺紙、布條等制作拖鞋并在活動室內(nèi)進行展示,也可作為角色游戲的材料。
心理環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、為幼兒營造一個師生融洽和同伴友愛的氛圍,積極鼓勵幼兒大膽表達、講述自己的想法。
2、經(jīng)常播放輕松、優(yōu)美的音樂,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、民主、和諧的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。
活動安排:
第十七周:夏天真熱(健康、藝術(shù))夏天的雷雨(科學(xué)、藝術(shù))水上花園(語言、藝術(shù))美麗的太陽傘(藝術(shù))不怕熱的人們做好各項防暑降溫工作,確保幼兒將抗度夏。
第十八周:衛(wèi)生拍手歌(健康、語言、科學(xué))拖鞋(語言、社會、科學(xué))夏天里的動物(語言、社會、科學(xué))做買賣(語言、社會、科學(xué))蓮蓬和藕(語言、科學(xué))在日常生活中隨時提醒幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。戶外活動盡可能選在涼蔭下或非太陽直曬的場地上進行。
第十九周:
1、冰淇淋(語言、藝術(shù))有趣的西瓜(健康、語言、科學(xué))大草帽(語言、社會)夏裝舞會(科學(xué)、藝術(shù))開心在夏天(語言、社會、藝術(shù))
2、通過多種方式和途徑使幼兒了解并學(xué)會一些簡單的防暑驅(qū)熱的辦法。游戲:能干的小腳
第十九周:
生成課程
家園配合:
1、請家長配合教育孩子養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,減少夏季常見病的發(fā)生。
2、建議有條件的家長帶孩子參加嬉水、周末度假等有益的活動,增強孩子的體質(zhì),開闊孩子視野。
3、帶孩子參觀一次附近的蔬菜水果市場。
4、和孩子一起收集各種拖鞋帶到幼兒園來。
5、引導(dǎo)孩子平時注意觀察在炎熱的夏季仍從事戶外作業(yè)的人們及勞動。
6、鼓勵孩子采用多種方式向鄰居、親戚朋友了解夏天里一些動物的情況。帶著孩子去西湖觀賞荷花、荷葉。
幼兒園夏天主題教案設(shè)計【篇四】
一、區(qū)域活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒能用各種技能進行泥塑活動,并選擇輔助材料進行制作來表現(xiàn)自己眼中的夏天。
2、了解夏季的各種變化,感受夏天的自然特征,能認識夏季常見的蔬菜水果,懂得多吃蔬菜水果身體好。
3、感受夏天的快樂。
二、區(qū)域設(shè)置與材料投放*美工區(qū):太陽帽、拖鞋、扇子、舊掛歷紙、各色蠟光紙、泥板、皺紋紙、泥、泥工用具。
*水果區(qū):小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等圖片、水果(有完整的、有切開兩半的)泥、泥工工具。
*語言區(qū):表現(xiàn)一年四季特征的商品及圖片。
*音樂區(qū):音樂磁帶、錄音機、打擊樂器等。
三、區(qū)域活動指導(dǎo)
1、開展"學(xué)做小記者"活動,請幼兒帶著問題采訪同伴,如:"你喜歡夏天嗎?""在夏天你最喜歡干什么?""夏天里你什么時候感到最快樂?"
2、集體交流
(1)在夏天里你喜歡干什么?曾經(jīng)參加過什么活動?
(2)夏天里,你的好朋友最喜歡干什么?請你把你采訪到的內(nèi)容和大家說一說。
3、引導(dǎo)幼兒觀看各區(qū)域的材料,了解各區(qū)域材料和制作的方法。
4、幼兒按自己意愿進入各區(qū),教師巡回指導(dǎo)。
*美工區(qū)指導(dǎo)要點:鼓勵幼兒制作完畢后,大膽的、地進行裝飾。(會選擇用輔助材料來制作、裝飾作品)*水果區(qū)指導(dǎo)要點:能根據(jù)水果的外部及內(nèi)部特征用泥大膽地表現(xiàn)。
*語言區(qū)指導(dǎo)要點:開展找夏季圖片的游戲,介紹自己找到的圖片,比一比誰找的又多又快,然后相互交流,講述自己喜歡夏天的哪些方面、哪些活動。
*音樂區(qū)指導(dǎo)要點:引導(dǎo)幼兒唱歌曲《大雨小雨》,并學(xué)用樂器為音樂伴奏。
鼓勵幼兒到各區(qū)去試一試,嘗試不同的玩法,不同的表現(xiàn)方式。
5、展覽幼兒作品,教師組織幼兒進行評價,幫助幼兒提升經(jīng)驗,進一步了解夏天的特征及熱愛夏天的情感。
四、拓展建議
在區(qū)域游戲中,開設(shè)"百貨商店"、"鞋帽工廠""扇子店"等,將幼兒的作品投放其中,根據(jù)夏季特點,出售相應(yīng)的夏令用品,進一步體驗人們的生活用品、服裝等方面的.變化。
幼兒園夏天主題教案設(shè)計【篇五】
【活動目標(biāo)】
1.了解知了的外形特征和鳴叫特點。
2.懂得在別人休息的時候要保持安靜。
3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
【活動準(zhǔn)備】
課件《夏天的知了》。
【活動過程】
一、說一說:知了。
1.教師打開課件片頭畫面。教師點擊知了:小朋友,聽一聽,這是誰發(fā)出的聲音?
2.教師播放知了視頻,讓幼兒欣賞。
3.小結(jié):知了又叫"蟬",是夏天才有的一種昆蟲,(教。案出自:快思。教案網(wǎng)。)它一般生活在樹上,會發(fā)出吱吱的鳴叫聲。
二、欣賞兒歌:知了
1.老師念兒歌,請幼兒整體欣賞一遍兒歌。
2.師:小朋友,為什么說"知了真不好呢?"
3.師:因為知了的叫聲聽起來很像"知了、知了",所以我們以為它在說"知道了"呢!
三、評一評:誰做得對
1.教師點擊呈現(xiàn)課件中的四幅畫面。師:小朋友,媽媽在睡覺的時候,知了總在吵,知了不好。那你們看看下面的幾幅圖里,小朋友在午睡的時候誰做得不好,誰做得好呢?
2.教師逐一點擊四幅畫面呈現(xiàn)動畫,請幼兒判斷:畫面中的小朋友在做什么,這樣做對嗎?
3.根據(jù)幼兒的回答將小紅花拖放到做得對的畫面中,驗證正誤。
4.總結(jié):別人休息的時候我們不能學(xué)夏天的知了,應(yīng)該安靜地做事,不打擾別人睡覺。
教學(xué)反思:
通過這堂課,給我最大的感受是原來我對昆蟲也不是很了解,還遠遠不能回答幼兒所有的問題。在課堂中,最最后環(huán)節(jié)讓幼兒創(chuàng)編的過程中,幼兒提出了很多昆蟲,當(dāng)他們問起他們的飲食習(xí)慣、生活起居的時候我也不知道,可見我應(yīng)該在課前查閱一些常見昆蟲的相關(guān)知識。
幼兒園夏天主題教案設(shè)計【篇六】
《夏天玩水》
設(shè)計意圖:
水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì),孩子對水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情,每次盥洗活動都是孩子們最快樂的時候之一。我們緊緊抓住幼兒愛水,愛玩水這一特點,設(shè)計了一系列由淺入深和認識水的活動,把孩子們無意識的戲水引導(dǎo)成一個個生動有趣的認識探索過程,提高了了幼兒的認識,鍛煉了他們的能力。
目標(biāo):
1、通過各種感官對比感知,認識水是無色、無味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)(糖、鹽等)的化學(xué)特性
2、了解水的用途,知道節(jié)約用水
3、提高幼兒的感知能力,培養(yǎng)幼兒對周圍生活的關(guān)注
準(zhǔn)備:
1、每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋
2、小勺子,吸管,溫開水,鹽、白砂糖
3、彩色塑料物件,石頭,洗衣粉
活動一:認識水是無色,無味,透明的
過程:
(一)引導(dǎo)活動,猜謎語,激發(fā)幼兒的興趣
“手抓不起,刀劈不開,洗臉洗手,都叫他來”
(二)基本活動
1、水是沒有顏色的
出示一杯牛奶和一杯水,讓幼兒比較,說出:牛奶是什么顏色的?水呢?
2、水是沒有氣味的
出示一杯醋和一杯水,幼兒聞一聞醋,再聞一聞水,說說水有沒有氣味
3、水是沒有味道的
幼兒嘗嘗甜牛奶,嘗嘗醋,嘗嘗水,比較:水有沒有味道?
4、水是透明的
在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖,對比觀察:為什么牛奶中的糖塊看不見?水中的看得見?
5、小結(jié):水是無色,無味而且透明的
活動二:
過程:
(一)引導(dǎo)活動
1、出示兩杯開水,一杯放了糖,一杯沒有放糖,問:這兩杯水一樣嗎?看上去一樣,喝一喝呢?
2、請個別的小朋友嘗嘗
3、問:為什么這杯水會是甜的?
(二)基本活動
1、引導(dǎo)幼兒對比觀察糖和水的顏色味道,分別是白與無色,甜與無味
2、將白糖放進水里輕輕攪動,慢慢的,糖不見了,白糖到哪里去了?
3、用吸管吸一口水,看看味道怎么樣?
4、再用鹽做一次實驗
5、小結(jié):水能溶解糖和鹽
(三)鞏固活動
1、討論還有哪些東西可以溶解在水里?
2、讓幼兒把老師提供的石頭,彩色塑料物件,洗衣粉等東西放在水里,過一會兒或攪動一下,看看哪些東西不見了?它們都到哪里去了呢?
3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實驗
活動三:討論
水有什么用途呢?小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?
幼兒園夏天主題教案設(shè)計【篇七】
活動目標(biāo):
1. 在熟唱歌曲的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒以輕巧地、有爆發(fā)力地聲音唱出夏天雷雨時的情景。
2. 啟發(fā)幼兒通過樂器和身體動作有節(jié)奏地表達出歌曲中雷雨時的各種聲音。
3.通過歌曲來發(fā)展幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:
1.錄有閃電、雷、雨聲的音帶。
2.歌曲音帶。
3.鼓、沙球、木魚等打擊樂器若干。
活動過程:
一.歌曲導(dǎo)入
1.播放錄有雷、閃電、雨聲的音帶,讓幼兒說說都聽到了哪些聲音。
(這些聲音在我們學(xué)過的哪首歌里有的?)
2.幼兒演唱歌曲《夏天的雷雨》(合唱、領(lǐng)唱)要求以輕巧地、有爆發(fā)力的聲音唱出夏天雷雨時的感覺。
二.敲擊樂器來模擬歌曲中的各種聲音
1.出示各種不同的樂器,讓個別幼兒來選擇樂器,并敲擊樂器模擬閃電聲、雷聲和雨聲。
2.讓幼兒自由選擇樂器并分成三組,在教師的引導(dǎo)下合作演示夏天雷雨中的閃電、雷、雨的聲音。
3.播放音帶,讓幼兒跟著音樂敲擊樂器。
三.用其他的方法來模擬閃電、雷、雨的聲音
1.啟發(fā)幼兒用肢體或其他的方法來發(fā)出類似閃電、雷、雨的聲音。
(如:用跺腳來模擬雷聲,用拍腿拍肩來模擬雨聲等)
2.播放音帶讓幼兒用肢體發(fā)聲的方法來模擬歌曲中的各種聲音。
幼兒園開心有趣的夏天主題教學(xué)設(shè)計集錦(7篇)
夏天有散發(fā)無限熱量的太陽,夏天一睜開雙眼就可以看見溢出視線的濃濃的綠意,夏天真好。作為一位幼兒園老師,我們要想給小朋友一個優(yōu)質(zhì)的課堂,就得提前準(zhǔn)備夏天主題教案!那么一篇精彩的幼兒園夏天教案要怎么寫呢?以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集的“幼兒園開心有趣的夏天主題教學(xué)設(shè)計”供大家在學(xué)習(xí)上作為一個參考。
幼兒園開心有趣的夏天主題教學(xué)設(shè)計【篇一】
活動產(chǎn)生:
通過“春姑娘來了”的主題活動的開展,幼兒對于自然界規(guī)律的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣,也激發(fā)了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱,幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化,每天的戶外活動時都會留許多的汗,冷飲也變成孩子們鐘愛的食品,在家里要開空調(diào)、電風(fēng)扇等等,這些都是引起孩子們注意的問題,根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展,要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要,要促進幼兒全面發(fā)展的要求,我們在設(shè)計組織主題活動時關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要,從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。于是主題活動內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生——“夏天到了”
教學(xué)目標(biāo):
(1)通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。
(2)了解夏天的特征,萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。
教學(xué)準(zhǔn)備:
活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。
教學(xué)過程:
(1)談話活動:
A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化?
B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。
(2)欣賞圖片A:夏天來了。哪些小動物出現(xiàn)了B、河里有什么花C、看看我們的穿著,有什么變化嗎?——夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳。D、與幼兒一起進行總結(jié)(可以用小朋友的語言來創(chuàng)編)——夏天到了、天氣熱了——蟬兒叫了了、荷花開了——小朋友們換上了薄衣裳
(3)布置墻面:涂色,共同布置
(4)延伸活動:
引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開空調(diào))感受大自然的變化。
教學(xué)反思:
在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗還很少,分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,對夏天的景物了解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細,知道他們到夏天都有些什么變化了,我想知識需要積累,尤其是對小班幼兒,如果在主題結(jié)束時再進行一次類似總結(jié)性的這樣活動,效果一定會更佳。
幼兒園開心有趣的夏天主題教學(xué)設(shè)計【篇二】
活動目標(biāo):
1、通過收集資料、欣賞故事等方法,了解一些常見動物防暑降溫的方法,增強了解、關(guān)愛動物的情感。
2、愿意表達自己對夏天的感受?;顒訙?zhǔn)備:活動前收集各種與活動內(nèi)容相關(guān)的資料。
活動過程
一、激發(fā)關(guān)愛動物的情感,導(dǎo)入活動。
教師:夏天給我們什么感覺?我們討論過夏天怎樣防暑降溫,但夏天到了動物們會怎樣呢?它們也會用一些方法防暑降溫嗎?
二、通過故事,了解幾種動物夏季防暑降溫的方法。
(1)教師提要求,請幼兒仔細聽故事。
教師:請小朋友們仔細聽聽故事中動物們是怎樣防暑降溫的?
(2)通過提問:了解夏季一些動物防暑降溫的方法。
教師:故事里有哪些動物?它們都是怎樣防暑降溫的?
教師:到了夏天,小狗為什么會吐舌頭?為什么這樣它就可以防暑降溫了呢?
教師:因為狗不會出汗,也不會因為熱而停止活動;狗的身體不能自我調(diào)節(jié)溫度,狗也不會自己照顧自己及時補水;狗的汗腺全在舌頭上,所以看到狗吐出舌頭喘氣說明狗很熱,需要喝水降溫或靜下來停止活動;短鼻子的狗比長鼻子狗更怕熱,更不容易散熱。
三、相互交流、了解更多的動物防暑降溫的方法。
教師:你們還知道有哪些動物防暑降溫的妙招呢?(幼兒回答)
教師:熊貓是吃冰鎮(zhèn)后的竹子來緩解降溫的,蜥蜴早上身體長軸與太陽平行,中午就縮回洞里,只露頭。
四、游戲,動物防暑降溫知識大比拼,進一步鞏固前面的知識。教師出題幼兒回答各種動物是怎樣防暑降溫的。
教師:誰知道哪些動物到了炎熱的夏季時它怎樣降溫的。
五、最后。
小朋友們說得很好,回去以后可以和爸爸媽媽多了解其它動物是怎么降溫的。
幼兒園開心有趣的夏天主題教學(xué)設(shè)計【篇三】
主題名稱:夏天真熱執(zhí)行時間:5月31日—6月25日
主題說明:
中班幼兒對自然的適應(yīng)能力有所提高,通過此主題,主要讓幼兒知道夏季是一年四季中最熱的季節(jié),感受夏天的自然特征,了解夏季的各種變化,能認識夏季常見的蔬菜水果,懂得多吃蔬菜水果身體好。教給幼兒保護皮膚的方法,不在太陽光下曝曬。養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。
成長目標(biāo):
智慧成長:
1、了解夏天的主要季節(jié)特征。
2、了解防暑驅(qū)熱的常用辦法及夏季生活衛(wèi)生要求,學(xué)習(xí)照顧自己。
3、學(xué)習(xí)用多種感官感知事物的多種特征。
肌體成長:
1、在體能游戲中增進動作的靈敏度,提高動作的協(xié)調(diào)性。
2、具有一定的自我保護能力與初步的競爭意識。
情感成長:
1、體驗表演、造型活動的樂趣。
2、學(xué)習(xí)勞動的人們不怕熱、不怕苦,勇于克服困難。
審美成長:
1、采用多種形式表現(xiàn)夏季的常見景物及對夏季的感受。
2、感受各種不同風(fēng)格的音樂,能隨著音樂節(jié)奏做動作。
社會成長:
1、能與同伴合作設(shè)計并印畫太陽傘,體驗集體作畫的樂趣。
2、積極參與活動,與同伴共同討論游戲規(guī)則。
創(chuàng)造性成長:
1、大膽嘗試用色彩、線條、符號等表達自己“熱”的感受。大膽嘗試運用抽象的表達手法。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
活動室環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、將幼兒合作設(shè)計印畫的太陽傘展示到活動室墻面上。
2、布置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒欣賞。
3、發(fā)動家長與幼兒一起運用多種材料如紙板、皺紙、布條等制作拖鞋并在活動室內(nèi)進行展示,也可作為角色游戲的材料。
心理環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、為幼兒營造一個師生融洽和同伴友愛的氛圍,積極鼓勵幼兒大膽表達、講述自己的想法。
2、經(jīng)常播放輕松、優(yōu)美的音樂,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、民主、和諧的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。
活動安排:
第十七周:夏天真熱(健康、藝術(shù))夏天的雷雨(科學(xué)、藝術(shù))水上花園(語言、藝術(shù))美麗的太陽傘(藝術(shù))不怕熱的人們做好各項防暑降溫工作,確保幼兒將抗度夏。
第十八周:衛(wèi)生拍手歌(健康、語言、科學(xué))拖鞋(語言、社會、科學(xué))夏天里的動物(語言、社會、科學(xué))做買賣(語言、社會、科學(xué))蓮蓬和藕(語言、科學(xué))在日常生活中隨時提醒幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。戶外活動盡可能選在涼蔭下或非太陽直曬的場地上進行。
第十九周:
1、冰淇淋(語言、藝術(shù))有趣的西瓜(健康、語言、科學(xué))大草帽(語言、社會)夏裝舞會(科學(xué)、藝術(shù))開心在夏天(語言、社會、藝術(shù))
2、通過多種方式和途徑使幼兒了解并學(xué)會一些簡單的防暑驅(qū)熱的辦法。游戲:能干的小腳
第十九周:
生成課程
家園配合:
1、請家長配合教育孩子養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,減少夏季常見病的發(fā)生。
2、建議有條件的家長帶孩子參加嬉水、周末度假等有益的活動,增強孩子的體質(zhì),開闊孩子視野。
3、帶孩子參觀一次附近的蔬菜水果市場。
4、和孩子一起收集各種拖鞋帶到幼兒園來。
5、引導(dǎo)孩子平時注意觀察在炎熱的夏季仍從事戶外作業(yè)的人們及勞動。
6、鼓勵孩子采用多種方式向鄰居、親戚朋友了解夏天里一些動物的情況。帶著孩子去西湖觀賞荷花、荷葉。
幼兒園開心有趣的夏天主題教學(xué)設(shè)計【篇四】
活動目標(biāo):
1、通過活動讓幼兒能理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌的音律美及其意境美。
2、教幼兒學(xué)習(xí)詩歌,并能有感情的朗誦詩歌。
活動準(zhǔn)備:
1、課件:圖片—乘涼,草叢,樹林,池塘。
2、課件:聲音—知了,青蛙,蟈蟈。
活動過程:
一、導(dǎo)入出示照片:乘涼
教師:小朋友看看照片上有什么?這些人穿著什么樣的衣服?
他們?yōu)槭裁匆诖髽湎鲁藳瞿兀?/p>
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),這是夏天的情境。
教師:在夏天里,你聽到過什么美妙的聲音?
二、展開
1、播放聲音,引入詩歌。
(1)知了這是什么聲音,誰在叫?你在什么季節(jié)能聽到它的叫聲?
(2)青蛙請小朋友跟著學(xué)一學(xué)青蛙是怎樣叫的。
(3)蟈蟈誰知道蟈蟈是這樣叫的?我們一起來聽一聽吧。
教師:原來夏天有那么多美妙的聲音呀,真是一首好聽的歌。
2、教師朗誦詩歌,幼兒欣賞。
今天,老師給小朋友朗誦一首詩歌叫《夏天的歌》
請小朋友仔細聽聽為什么叫夏天的歌呢?
提問:詩歌里說了些什么?夏天的歌在哪里?
3、欣賞圖片,學(xué)習(xí)詩歌。
(1)草叢夏天的歌,在哪里?(在草叢里。)誰在草叢里?它是怎么叫的呢?
(蟈蟈在草叢里“蟈、蟈、蟈”地叫。)
(2)樹林里誰在大樹上?它又是怎么叫的呢?
(知了在大樹上“知了、知了”地叫。)
(3)池塘誰在池塘里?怎樣叫的呢?
(青蛙在池塘里咕呱咕呱叫)
4、師幼用問答的形式學(xué)習(xí)詩歌。
第一遍:幼兒問,教師答。
幼:夏天的歌在哪里?
師:蟈蟈蟈,在綠色的草叢里。
幼:夏天的歌在哪里?
師:知了知了,在密密的樹林里。
幼:夏天的歌在哪里?
師:咕呱咕呱,在清清的池塘里。
幼:夏天的歌在哪里?
師:在太陽帽里,在小花傘里,在甜甜的冰淇淋里,在小娃娃樂呵呵的笑聲里。
第二遍,教師問,幼兒答。
5、用多種形式,激發(fā)幼兒的朗誦興趣。
幼兒分成男、女兩組互問等。
三、結(jié)束引導(dǎo)幼兒思考:夏天的歌,還藏在哪里?
(鼓勵幼兒大膽思考回答)教師小結(jié):夏天的歌還藏在許多我們沒有發(fā)現(xiàn)的地方,讓我們用耳朵傾聽、用眼睛觀察,去發(fā)現(xiàn)更多夏天的秘密吧!
附:夏天的歌
夏天的歌在哪里?蟈蟈蟈,在綠色的草叢里。
夏天的歌在哪里?知了知了,在密密的樹林里。
夏天的歌在哪里?咕呱咕呱,在清清的池塘里。
夏天的歌,在太陽帽里,在小花傘里,在甜甜的冰淇淋里,在小娃娃樂呵呵的笑聲里。
幼兒園開心有趣的夏天主題教學(xué)設(shè)計【篇五】
一、活動
在一次語言活動中,談到人與機器人的不同,激起了孩子們對機器人的探究興趣。
因為,奧特曼在孩子們中間幾乎是盡人皆知的人物,有的幼兒說"機器人比人還厲害了"
這句話引起了部分幼兒的反對,他們則認為"是人制造的機器人,人的本領(lǐng)是最大的"
看著孩子們針對這個問題爭論不休,我提議:"我們的意見有了分歧,根據(jù)各自觀點的不同,分開坐成兩組。
"由此,展開了一系列辯論活動,"夏天與冬天"就是其中的系列主題活動之一。
1、根據(jù)孩子的興趣、經(jīng)驗,選擇活動主題內(nèi)容
2、根據(jù)幼兒的能力和年齡特點確定活動內(nèi)容
3、根據(jù)教育目標(biāo)確定活動內(nèi)容,對這一主題活動的價值判斷與分析
(1)從年齡特點來說,辯論會這一形式富有挑戰(zhàn),符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點。
(2)從語言方面來說,為孩子提供了共同商討,大膽表達的條件。
(3)從幼兒自主探索方面來說,幼兒用圖畫、文字、圖示等形式表達自己的觀點,能引導(dǎo)每一個幼兒自主探索,主動學(xué)習(xí)。
(4)從主題的設(shè)定來說,照顧到全體幼兒都參與到活動中來,能夠利用各種資源,達到師生共同學(xué)習(xí)。
本次活動是多次辯論會的繼續(xù),目的是幫助幼兒提升對夏天與冬天關(guān)系的進一步了解。
二、活動目標(biāo):
1、注意傾聽他人講話,及時捕捉有關(guān)信息,根據(jù)對方的講話內(nèi)容進行辯論、提問。
2、能初步分析事物的因果關(guān)系,嘗試從不同的角度表達和看待問題。
3、大膽連貫地表達自己對某一問題的想法和認識。
三、前期鋪墊準(zhǔn)備:
1、充分利用各種教研資源做好辯論的準(zhǔn)備:冬、夏天的圖片,互動墻片斷。
2、利用多種形式幫助幼兒歸納、整理知識經(jīng)驗:個人資料本。
(1)組織幼兒觀察冬天:觀察植物的變化及人們的穿著;每天觀察記錄冬天溫度的變化;去動物園觀察動物等活動。
(2)冬天里的故事:根據(jù)冬天幼兒自己對冬天的認識和了解繪制連環(huán)畫,進行手工制作進行講述
(3)創(chuàng)編多種游戲活動,讓幼兒在感知冬天的基礎(chǔ)上比較冬天與夏天的不同。
3、教師的準(zhǔn)備工作:邀請外班老師和家長作為親友團參與辯論活動。
四、活動過程;
1、開始部分組織幼兒玩舉牌游戲,教師以主持人的身份提出幾個問題,讓幼兒判斷對錯,并充分說出理由。
2、根據(jù)幼兒的意愿分成兩組進行辯論。
(1)首先,幼兒討論辯論的規(guī)則。
(2)然后,以猜拳游戲的形式?jīng)Q定哪組先發(fā)言。
(3)其次,每一位幼兒先說一說自己認為冬天好還是夏天好的理由。
(4)再次,和外援老師一起討論、運用資料本選擇能證明自己觀點的資料。
(5)最后,幼兒展開自由辯論。
3、辯論結(jié)束后,幼兒把手中的小粘貼送給自己心目中此次表現(xiàn)最佳的小辯手。
4、教師以主持人的身份進行講評。
五、延伸活動:
把幼兒整理的資料本放到活動區(qū)中,大家分享交流。
幼兒園開心有趣的夏天主題教學(xué)設(shè)計【篇六】
數(shù)學(xué):夏天水果真好吃
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的等量判斷,嘗試用點數(shù)的方法驗證。
2、初步認識數(shù)的不變性。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
活動準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:夏天水果若干、各種水果圖片、5以內(nèi)不同排列實物卡片。
2.材料配套:主題活動《擺一擺數(shù)一數(shù)》。
活動過程:
1.摸一摸,猜一猜。
出示裝有各種水果的箱子,請幼兒摸一摸,并說說摸到的感覺。
將摸出的水果放在盤子里,供幼兒點數(shù)。
2.看一看,玩一玩。
出示水果圖,引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖片上水果的名稱,并手口一致的點數(shù)水果的種類和相同水果的個數(shù)。
3.?dāng)[一擺,數(shù)一數(shù)。
介紹材料及操作方法:引導(dǎo)幼兒在不同的方格貼出不同排列的圖案,引導(dǎo)幼兒感知,雖然每個格子擺的位置不一樣,但數(shù)量是一樣的。
幼兒操作,教師觀察并引導(dǎo)幼兒表述配對活動的結(jié)果。
反思:
整個活動進行的還是比較順利的,課后也聽取了老師的建議,然自己受益匪淺。
幼兒園開心有趣的夏天主題教學(xué)設(shè)計【篇七】
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)兒歌,感知理解兒歌的主要內(nèi)容。
2、嘗試根據(jù)兒歌總共的句型,紡編兒歌總共的句子“刷刷××的人”。
3、對看演示念兒歌感興趣,樂意念兒歌參與游戲活動。
活動準(zhǔn)備:
1、用彩色油畫棒在白紙上畫出屋子的一角,還有游泳、爬山、騎車、賣瓜、踢球的畫面。
2、擬人化的紅色太陽娃娃圖片,太陽娃娃的手臂張開。
3、底紋筆一支,紅色顏料若干,太陽頭飾一個。
活動過程:
1、出示范例和圖片,初步了解畫面的內(nèi)容。
⑴教師(出示范例):看圖說說,圖上有什么?人們在干什么?
⑵教師(出示太陽娃娃圖片,再拿一把刷子沾沾紅色的顏料)看看誰來了?它的手上有什么?
⑶教師:夏天的太陽真頑皮,拿把紅刷子,它想做什么呢2、演示并朗誦兒歌,邊理解兒歌的主要內(nèi)容。
⑴教師邊念兒歌,邊根據(jù)兒歌的內(nèi)容。拿著紅刷子,在畫面上刷,給畫面涂上紅紅的色彩。兒歌里面說什么/頑皮的太陽拿著紅刷子,刷了哪些人?
⑵邊操作太陽圖片邊念兒歌,在“刷刷——”的地方,放慢速度,等待幼兒參與朗誦,讓幼兒進一步熟悉兒歌內(nèi)容。
⑶紅的太陽刷在屋子外面的人身上,大家感覺是熱的火辣辣的、還是涼涼的?
⑷教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片念兒歌2—3遍。
3、啟發(fā)幼兒進行簡單的兒歌仿編活動。
⑴夏天的太陽拿把紅刷子,早出刷外面的人面,想一想,屋子外面還有什么人呢?
⑵教師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的句型“刷刷××的人“,帶領(lǐng)大家重復(fù)小朋友仿編的句子。
⑶教師用簡筆畫的方式記錄小朋友的講述內(nèi)容,然后帶領(lǐng)大家連貫完整的念仿編兒歌。
4、游戲活動《夏天的太陽真頑皮》
教師出事并戴上太陽頭飾,講解游戲的玩法:師生一起念兒歌的前面三句和后面三句話,中間的由扮演太陽的老師將。例如:教師摸摸××小朋友的頭,說“刷刷××”這個小朋友就用手摸摸自己的頭,然后站在前面或圓圈的中間;摸摸一個小朋友的肩膀,說“刷刷×××”這個小朋友就用手摸自己的肩膀,然后站到前面或圓圈的中間;摸摸另一個小朋友的屁股,說:“刷刷××”這個小朋友就用手摸摸自己的屁股,然后站在前面或圓圈的中間;……最后師生一起念兒歌,幼兒自主地在活動室或戶外的大圓圈里走動,兒歌念完后,老師說“太陽來啦!”幼兒說“太熱啦!”然后老師來抓幼兒,幼兒在四散地跑向自己的座位或跑向大圓圈上。游戲可進行3—4遍。
附兒歌:
夏天的太陽真頑皮,拿把紅刷子,到處找人刷。
刷刷游泳的人,刷刷騎車的人,刷刷賣瓜的人,刷刷踢球的人。
夏天的太陽真頑皮,把屋子外面的人,都刷得火辣辣。
活動反思:
這是一個符合現(xiàn)季節(jié)性的兒歌,內(nèi)容簡單容易理解,幼兒在學(xué)習(xí)的過程中基本可以在理解的基礎(chǔ)上去記憶其中的內(nèi)容。本活動借助了圖譜效益來增添幼兒對兒歌的記憶,在學(xué)習(xí)的過程中還是有一定的幫助的,很多幼兒在念了幾遍后就可以看著圖譜把整首兒歌完整的念下來。在之后的仿編部分,有部分幼兒的拓展性思考對本活動學(xué)習(xí)的兒歌進行了創(chuàng)造性的仿編,思維活躍,突破了本活動的難點。
但是在幼兒仿編的部分,老師對仿編的要求強調(diào)還是不夠的,導(dǎo)致之多幼兒的充分發(fā)揮想象的前提下忘了兒歌也需要有一定的押韻與通順,我想這是需要老師在今后的活動中加以注意的,一遍更好的開展整個語言教學(xué)活動。
幼兒園室內(nèi)春天主題活動教案推薦(7篇)
草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。握一桿畫筆,把春天嵌入書卷,點點染染中,裝點春天的顏色,遠處的山青蔥如黛。許多小朋友都特別期待春天的來臨,幼兒園關(guān)于春天的教案怎么寫呢?為此,幼兒教師教育網(wǎng)小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園室內(nèi)春天主題活動教案》,歡迎您參考,希望對您有所助益!
幼兒園室內(nèi)春天主題活動教案(篇一)
活動意圖:
春天是生機勃勃的季節(jié),是充滿著神秘變化的季節(jié),是讓孩子積極參與探索,培養(yǎng)幼兒仔細觀察能力的好時機。為此開展了此次活動《找春天》。讓幼兒走向大自然,親近大自然。感受春天的氣息,尋的小草、小花、小樹的細微變化。讓我們從春天開始,共同快樂學(xué)習(xí)每一天。
活動目標(biāo):
1、知道春天大自然的變化。
2、感受春天的美麗。
活動準(zhǔn)備:
相機、卡紙、記號筆。
活動過程:
一、發(fā)現(xiàn)春天。
1、一起到戶外看一看春天的景色。
2、到戶外參觀幼兒園春天的春景。
二、找一找春天的變化,感受春季的不同。
1、春天帶來了哪些禮物?
這是什么季節(jié)?太陽照在身上有什么感覺?
2、花草樹木與小動物的變化,鼓勵幼兒大膽發(fā)現(xiàn)。
觀察樹葉;迎春花和蝴蝶花等。
3、把春天帶來的禮物記錄下來?
三、春天的變化。
1、介紹自己找到的春天。
2、播放教師拍攝的春天美景。
教師總結(jié):
春天的變化—花開、草長、樹葉變綠、小動物(冬眠蘇醒、南遷)、天氣變暖
活動延伸:
描繪春天的景色。
幼兒園室內(nèi)春天主題活動教案(篇二)
活動目的:
1、通過小燕子的眼睛,感受春天萬物復(fù)蘇的景象。
2、嘗試創(chuàng)編故事。
3、培養(yǎng)探索精神。
4、享受創(chuàng)意作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、燕子北歸的大圖片。
2、圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。
活動過程
1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片,讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容,請幼兒說說想到了什么。
2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征,請幼兒嘗試創(chuàng)編故事。
3、自由分成幾組,請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色(注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分,以刮畫燕子),然后再用水彩把紙面蓋滿,待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創(chuàng)編的故事內(nèi)容進行自由創(chuàng)意表達。
4、請幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū),和其他伙伴共同分享。
總結(jié)分享:
幼兒能感受并描述出小燕子北歸時在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時的高興心情。
活動評價:
1、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。
2、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。
3、能用刮畫的形式創(chuàng)作出作品。
4、在小組活動中知道合作。
幼兒園室內(nèi)春天主題活動教案(篇三)
活動目標(biāo):
1、能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征,表達對春天的感受
2、能選擇各種材料,大膽想象表現(xiàn),體驗創(chuàng)作的樂趣。
3、嘗試相互商量,共同作畫。
重難點提示:幼兒學(xué)會合作、分工,能進行整體布局。
活動方法:情景激勵法、合作創(chuàng)造法
活動準(zhǔn)備:
1、豐富印象和感性認識,參加一系列的春季活動,感受春天的到來。
2、材料:水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。
活動過程:
1、幼兒坐在線上,與教師討論踏青的所見所聞。
2、教師小結(jié):原來春天這么美,是因為溫暖的陽光,藍藍的天,嫩綠樹葉,美麗的花,還有從冬眠中蘇醒的可愛的小動物,小朋友在春天里能快樂地玩耍。還因為春天有很多鮮艷、明亮的顏色。
3、請小朋友想一想,怎樣把春天留在我們教室里,留在我們畫紙上。
4、幼兒自由組成三組,教師引導(dǎo)幼兒討論商量可以畫春天的什么?怎樣分工?用什么顏色,什么材料,做春天的什么?激勵幼兒比一比,哪組小朋友合作做出最美的春天
5、教師指導(dǎo)幼兒做畫:
(1)制作中提示幼兒選擇多種材料,用明亮鮮艷的顏色著畫。
(2)要求幼兒想好后再取工具材料,注意保持桌面清潔,用具用后放回原處,不亂放。
(3)聽信號后,小朋友分組收拾用具。
6、展示幼兒作品,總結(jié)談話:
(1)展示幼兒作品,帶領(lǐng)幼兒觀看每組作品,請每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象?并給自己組的畫取名。
(2)教師對幼兒所用的顏色、所畫的形態(tài)和所選的材料進行評價,幫助幼兒積累繪畫的經(jīng)驗。
幼兒園室內(nèi)春天主題活動教案(篇四)
活動目標(biāo):
1、運用已有的知識經(jīng)驗來合理布置畫面,表現(xiàn)春天的變化。
2、能用連貫完整的語言來描述春天,并運用上描述性詞語。
3、能大膽、主動地參與活動,初步獲得合作的體驗。
活動準(zhǔn)備:
1、各種白紙、皺紙、蠟光紙、瓦楞紙供幼兒選擇。
2、油畫棒、顏料供幼兒選擇。
3、每組一張大的鉛畫紙(供布置用)、《楊柳青》及抒情音樂。
4、本次活動要在幼兒有一定的“春天”知識儲備基礎(chǔ)上進行。
活動過程:
一:畫春天
1、導(dǎo)入:“春天來了,我們小朋友真高興,今天,老師為你們提供許多材料(介紹材料),我們一起動手把春天搬到我們的畫紙上?!?/p>
2、提出要求:“不過,這次我們有點難度,我們一個組完成一幅春天圖,每個組里的小朋友要分工、合作好,共同來完成。”
3、幼兒分組操作(放《楊柳青》音樂)
⑴、幼兒要先商量,分工好,由每組組長負責(zé)
⑵、鼓勵幼兒要運用多種方法
⑶、教師巡視,可適當(dāng)作一些提醒,也可參與到一個組中,成為幼兒的一員來完成作品。
二:說春天
1、幼兒完成的春天圖依次貼好。
2、分別請每組幼兒來說說春天。(放抒情音樂)
3、要求運用連貫、完整的語言講,并用上描述性詞語。
幼兒園室內(nèi)春天主題活動教案(篇五)
活動目標(biāo):
1.理解歌曲《春天》內(nèi)容,熟悉曲調(diào),并學(xué)會演唱。
2.感知三拍子音樂的節(jié)奏。
3.讓幼兒在音樂活動中感到快樂。
4.愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂
活動準(zhǔn)備:
1.圖片,黑板,彩色粉筆
2.配套磁帶或光盤。
活動過程:
1.復(fù)習(xí)《蝴蝶飛》。
老師彈《蝴蝶飛》的曲子,幼兒做蝴蝶飛的動作。
2.新授歌曲《春天》。
(1)引導(dǎo)幼兒談?wù)劥禾斓奶卣鳎牎洞禾臁愤@首歌的錄音。師:春天來了,楊柳隨風(fēng)飄揚燕子從南方飛來,綠綠的秧苗在田野里點頭微笑,金黃的油菜花散發(fā)出陣陣香味。春天真美好?,F(xiàn)在,這美麗的景色被寫成了優(yōu)美的歌曲,請聽。
(2)學(xué)習(xí)歌詞。師示范唱歌,幼兒初步了解內(nèi)容,講述歌曲說了些什么。
師一邊朗誦歌詞,一邊用圖畫加深幼兒對歌詞的理解記憶。
(3)幼兒隨音樂節(jié)奏說歌詞。
3.學(xué)唱歌曲。
(1)師邊彈鋼琴邊唱,幼兒跟著輕聲唱。
(2)師突出唱“啦”時的強弱表現(xiàn)。
(3)用不同的方法練習(xí),鞏固。
4.師幼共同演唱歌曲2—3遍,幼兒分組:一組表演動作,一組唱歌,一組拍手打節(jié)奏。三組亂換。
活動延伸:
1.讓幼兒根據(jù)春天的特征自編第二段,第三段歌詞并演唱。2.畫出春天的景物。
小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。
幼兒園室內(nèi)春天主題活動教案(篇六)
活動目標(biāo):
1.通過表演進一步感知春天動植物的變化,從而引起對大自然的熱愛和向往。
2.積極參與活動,大膽表現(xiàn)自我,在歌曲、兒歌表演中體驗“我會唱、我能演”的成功感。
活動準(zhǔn)備:
1.各班事先準(zhǔn)備好一首歌曲及兒歌,制作相關(guān)道具并錄好音。
2.布置好活動當(dāng)天場景。
活動過程:
春天是美麗的,它給花草穿上了多彩的衣裳,給大地鋪上了嫩綠的地毯,給山峰披上了朦朧的紗衣。
春天是有朝氣的,它給花草帶來了生命,給人們帶來了希望,讓世界充滿了生機。
讓我們一起用美妙的歌聲來歌頌春天,用動聽的詩歌來吟頌春天吧?!案桧灤禾臁敝黝}匯報活動現(xiàn)在開始。現(xiàn)在讓我們高歌一曲《春天在哪里》!
全體幼兒齊唱《春天在哪里》
接下來是xx班小朋友帶來的兒歌《公園真美麗》,大家歡迎。
春天的小雨“沙沙沙”“沙沙沙”,誰喜歡呢?欣賞完xx班帶來的詩歌《春雨》你就知道了。
春天來了,大白鵝也在呼喚著他呢。請欣賞xx班小朋友帶來的歌曲《詠鵝》,大家歡迎。
春天是個植樹的好季節(jié),瞧,路邊的小樹苗也栽好了。請欣賞xx班小朋友帶來的歌曲《愛護小樹苗》,大家歡迎。
春天,暖洋洋的,瞧,一群小蝌蚪也游來了。請欣賞xx班小朋友帶來的歌曲《小蝌蚪》,大家歡迎。
唐代詩人孟浩然曾寫了《春曉》,相信大家都記得。我們xx班的小朋友不但會念,還會唱呢。讓我們一起來欣賞吧。
小朋友們,春天的腳步還沒停下,讓我們繼續(xù)用明亮的眼睛去尋找春天,用能干的小手去打扮春天吧?!案桧灤禾臁敝黝}匯報活動到此結(jié)束,再見!
幼兒園室內(nèi)春天主題活動教案(篇七)
一、 情境引入
小朋友們,又一個春天來到了。在這個生機勃勃的季節(jié)里,陽光漸漸明媚,鳥兒開始歌唱,大自然中的萬物演奏著春天的圓舞曲。請你豎起小耳朵,我們一起來聽一首好聽的歌,請你邊聽邊想,這首歌唱的是什么?學(xué)生邊聽邊想,然后自由發(fā)言。(這首歌唱了春姑娘來了,走在田野上,小紅花、小蜜蜂都來迎接……)
二、 課文學(xué)習(xí)
⒈ 春姑娘來到人間,大地的景物有了哪些變化?學(xué)生自由發(fā)言。(有綠樹,有紅花,有歡快唱歌的小溪,南歸的燕子……)
⒉ 你喜歡春天的什么景物,為什么?學(xué)生自由發(fā)言。(我喜歡綠草,因為碧綠的草地讓我感覺到生機勃勃;我喜歡小鳥,因為小鳥的歌聲十分悅耳;我喜歡春天的花……)
⒊ 春天是一個萬物生長的季節(jié),春天的花、春天的樹、春天的草、春天的水,看起來是那么的充滿生氣,“一年之計在于春”,大自然多么神奇啊!現(xiàn)在就讓我們?nèi)タ匆豢创禾斓幕ā?、草和水,究竟是什么樣子?去體會一下春的神奇!
⑴ 在告別了漫長的嚴(yán)冬后,春天的花綻開了笑顏,它們似乎要告訴我們春天的消息:天氣暖和了,大家可以脫去厚厚的衣服,到郊外去感受春天的生機。
⑵ 春天的樹長得非常的綠,樹葉嫩嫩的,好像剛從冬天的束縛中解放出來。
⑶ 春天的草長得格外的嫩,小草細細的,好像給大地鋪上了一層綠色的地毯,紅的、黃的、藍的、紫的野花好像是點綴在綠草地上的星星。
⑷ 天氣暖和了,山上的雪慢慢地開始融化,小溪里的水在嘩啦啦地唱著歌。春天的水特別清澈。
⒋ 春天的景物多美麗呀!春姑娘究竟對它們說了什么,才使它們變得生機盎然呢?老師來念一念“春天說了些什么”。(教師范讀)
⑴ 請小朋友們用最動聽的聲音,自己把這首詩讀一讀。學(xué)生自由讀。
⑵ 誰能來讀給我們聽一聽。教師指名讀。
⑶ 我們一起來念一念吧!學(xué)生齊讀。
⒌ 請小朋友們發(fā)揮想象力,想想春姑娘究竟說了什么話。學(xué)生自由發(fā)言。(春天到啦,冰雪快融化吧,化成甜甜的水讓小苗喝個飽;春天到啦,花兒快張開笑臉吧,蜜蜂要來采蜜啦!……)
三、體驗感悟
春天到了,春姑娘也來到了我們的校園。讓我們一起去找找她吧!春姑娘愛和小朋友們捉迷藏,只有用心觀察,才可以找到她。
⒈ 你知道什么叫觀察嗎?觀察有很多方法,看是一種,你還知道哪些?學(xué)生回答。(看、聽、聞、嘗、摸)
⒉ 接下來,讓我們帶上這五件觀察“法寶”到校園里找一找春天。教師將學(xué)生帶到校園中,以小組為單位,尋找春天。
⒊ 你找到春天了嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生自由發(fā)言。(春天到了,燕子飛回來了;春天到了,美麗的小花開了;春天到了,天氣暖和了……)
⒋春天是個美好的季節(jié),大自然會產(chǎn)生許多奇妙的變化,沙沙沙、轟隆隆、呱呱呱……這些是誰發(fā)出的聲音?你還知道哪些春天的聲音?是誰發(fā)出來的?學(xué)生自由發(fā)言。(春雨沙沙沙,春雷轟隆隆,青蛙呱呱呱,小鳥唧唧喳喳,泉水叮叮咚咚……)
四、 課外延伸
今天,小朋友們說了春天,找了春天,和春姑娘玩得真開心,相信小朋友們對春天一定有了更深的了解,也更加喜歡春天了!雙休日,讓爸爸媽媽和你們一起到戶外去找找春天。