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優(yōu)秀幼兒園小班成長活動教案匯編六篇

發(fā)布時間:2022-05-29 小班活動教案 幼兒園小班教學(xué)教案 小班優(yōu)秀教案

幼兒園小班老師需要保證小朋友們能好好聽課,教案課件是老師上課中很重要的一個課件,教案有利于老師在課堂上與小朋友們更好的交流。那么,有哪些可以值得參考的小班教案呢?為滿足您的需求,幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“優(yōu)秀幼兒園小班成長活動教案”,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。

優(yōu)秀幼兒園小班成長活動教案【篇一】

活動目標(biāo)

1、讓幼兒在活動中學(xué)習(xí)故事,了解動物摘果子的不同方法。

2、能用肢體語言表現(xiàn)動物摘果子的不同方法。

3、知道小動物摘果子的過程中果子數(shù)量由多到少的變化。

4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

教學(xué)重點、難點

重點:

1、讓幼兒在活動中學(xué)習(xí)故事,了解動物摘果子的不同方法。

2,知道小動物摘果子的過程中果子數(shù)量由多到少的變化。

難點 :

1、能用肢體語言表現(xiàn)動物摘果子的不同方法。

活動準(zhǔn)備

背景圖小動物圖片錄音機(jī)磁帶

活動過程

師:剛才我們摘了果子,現(xiàn)在有一只小老鼠也來摘果子了。(出示小老鼠圖片)

(出示果子圖)

1、樹上一共有多少果子?(幼兒點數(shù)說出總數(shù)6個)。

師:小老鼠看到這些紅紅的的果子非常想吃??蓸淠敲锤?,小老鼠能摘到果子嗎?

幼:……

它怎樣才能摘到果子呢?如果你是小老鼠你會想什么辦法摘果子?

師:現(xiàn)在我們一起來看看,這只小老鼠在摘果子的時候發(fā)生了什么事

(出示小鳥圖)

/2、圖3:請幼兒觀察,誰來了,(小鳥)小鳥是怎樣摘果子的,(請幼兒模仿小鳥摘果子的動作)小鳥摘了幾個果子?樹上還剩下幾個果子呢?(幼兒點數(shù))小老鼠能用小鳥的辦法摘果子嗎?為什么?

/3、圖4:又來了一只長鼻子的動物,它長鼻子一伸就卷走了一顆果子。猜猜這個長鼻子的動物是誰?。浚ǔ鍪敬笙髨D)大象是怎樣摘果子的? (請幼兒模仿大象摘果子的動作)強(qiáng)調(diào)大象是用長鼻子卷果子。

/4、老師模仿猴子的動作,請幼兒猜猜是誰來了?想想小猴子會用什么辦法摘果子呢?(幼兒自由發(fā)言),對了小猴子會爬樹,它爬上樹摘下了一顆果子。我們一起來學(xué)學(xué)小猴子摘果子吧!

5、(出示鱷魚圖片)你們看又有誰來了?它能摘到果子嗎?它用什么來摘果子呢?它的長尾巴掃下了幾顆果子?

6、剛才哪些動物摘走了果子?他們分別用的什么辦法摘果子?摘了幾顆果子?(請幼兒回答)

師:哎呀,你們看樹上還有幾顆果子了呀?(與幼兒一起數(shù)數(shù))

幼:還有兩顆果子了,

師:怎么辦呢?樹上只剩下兩顆果子了,小老鼠還沒摘到,你們想想現(xiàn)在小老鼠現(xiàn)在會是怎樣的心情?

幼:著急,

師:那你們猜猜小老鼠最后摘到果子沒有呢?

幼:摘到了,沒有……

3、完整聽一遍故事.

師:有的小朋友說摘到了,有的小朋友說沒有,那小老鼠到底摘到?jīng)]有呢?我們一起來聽聽故事《老鼠摘果子》

(老師完整講述故事)

教師提問:小老鼠最后摘到果子沒有???

幼:……(摘到了)

師:它是怎么摘到的呢?

幼:……(海豹幫助它)

師:哦,是海豹幫助了小老鼠,海豹是怎樣幫助小老鼠的?它把小老鼠放在它的鼻子尖上頂上去的。(一起模仿海豹頂?shù)膭幼鳌#?/p>

師:那小朋友,你們最喜歡哪一種動物摘果子的方式呢?我們請小朋友來學(xué)一學(xué)

(請個別幼兒上臺表演)

4、模仿各種動物的本領(lǐng)。

師:還有這么多的小朋友都想來模仿,那好,我們就一起來吧!

(播放音樂同幼兒一起模仿)

背景圖小動物圖片錄音機(jī)磁帶

教學(xué)反思

本次活動利用了直接進(jìn)入主題的方式,幼兒對內(nèi)容感興趣,能夠完全跟著老師的思維,積極回答問題,其中大部分孩子思維活躍,為小動物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小動物時,孩子們更是興趣濃厚,把淺顯易懂的故事內(nèi)容用運作表出來,更豐富了幼兒的想象,加深了對故事內(nèi)容的理解。本次活動做到了有效性,師幼互動非常好。如果再讓我上這次活動,我會更放手地讓孩子們?nèi)ダ斫饪磮D,讀故事,給孩子更大的空間。

優(yōu)秀幼兒園小班成長活動教案【篇二】

【活動目標(biāo)】

1、能發(fā)現(xiàn)有的物體沉在水底,有的物體浮在水面。

2、愿意在操作中進(jìn)行探索 。

【活動準(zhǔn)備】

1、盛滿水的盆。

2、各種實驗材料(塑料小鴨子、塑料袋、毛巾、空塑料瓶、樹葉、小石子、乒乓球、橡皮泥、鑰匙、糖紙等)。

【活動過程】

1、教師操作,請幼兒觀察物體的沉浮現(xiàn)象;有的物體浮在水面上,有的物體沉到了水底。

(1)把塑料小鴨子放入水中,觀察小鴨子在水中會怎樣(在水面還是在水底)。

(2)把石子,橡皮泥放入水中,觀察它們又會怎樣。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識操作材料,并提出疑問。請幼兒說說我們都準(zhǔn)備了哪些材料?猜猜這些材料哪個能沉哪個能???

3、請幼兒自己動手操作材料,去發(fā)現(xiàn)沉浮的現(xiàn)象。

(1)將準(zhǔn)備的材料一一放入水中,看看哪些物體浮在水面上,哪些物體沉在水底。

(2)互相交流在操作中發(fā)現(xiàn)的秘密,并提出疑問,它們?yōu)槭裁磿≡谒嫔?,又為什么沉在水底。

【活動延伸】

尋找生活中那些東西可以浮在水面上,那些東西可以沉在水底。

【活動反思】

孩子們在操作過程中,對此實驗非常感興趣。部分幼兒在操作是不夠大膽,小石子為什么會沉到水底?小樹葉又為什么會浮在水面上?對沉浮現(xiàn)象還不太了解。在以后的活動中我們要繼續(xù)探索沉浮的秘密。

優(yōu)秀幼兒園小班成長活動教案【篇三】

活動目標(biāo):

1.知道眼睛的結(jié)構(gòu)特征、作用及保護(hù)眼睛的方法。

2.嘗試辨別幾種小動物的特殊眼睛,感受眼睛特征的多樣性。

3.積極參加活動,體驗探究的樂趣。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)眼睛的興趣。

5.懂得愛護(hù)眼睛。

活動準(zhǔn)備:

1.“猜猜他是誰”白板課件(包括教師的眼部特寫、辨識度較高的幾位幼兒的眼部特寫、所有小朋友的眼睛)。

2.特殊動物眼睛的特寫。

3.人手一面小鏡子(活動前放在幼兒椅子下)。

活動過程:

一、“猜猜他是誰”,萌發(fā)觀察眼睛的興趣。

1.教師逐步放映幾位幼兒及老師眼部特寫的畫面,引導(dǎo)幼兒猜測。

師:XXX,你的眼睛真亮,你們都有一雙亮亮的眼睛,這里也藏著一些亮亮的眼睛,請你猜猜他是誰呢?

師:他們的眼睛一樣嗎?什么地方不一樣呢?(有的眼睛大,有的眼睛小。)

師:看,這里還藏著許多雙眼睛,你能找到自己的眼睛嗎?

:寶寶們真棒,看眼睛就能猜己和自己的好朋友,真是太棒了!

二、觀察眼睛,初步了解眼睛的外形特征和簡單功能。

1.幼兒照鏡子觀察自己和好朋友的眼睛。

師:(教師自然的拿出小鏡子)那我們的眼睛到底長得什么樣子呢?請你拿出小鏡子來看一看,眼睛上面有什么?下面有什么?里面有什么?一只眼睛睜著一只眼睛閉起來,閉著的眼睛還能不能看到東西了?為什么看不到了?被什么擋住了呢?用小手摸一摸你的眼皮。(幼兒自由交流)

2.請個別幼兒說說眼睛的外形特征

師:看過自己的眼睛了嗎?誰來說說你的眼睛長得什么樣子?

3.幼兒結(jié)合白板再次集體感知眼睛的外形特征。

師:寶寶們說的真好,這里也有一只大眼睛,眼睛上面和下面有什么呀?眼皮會一睜一閉。眼皮上長著什么呢?它能幫助我們擋住灰塵。眼睛里面有什么?眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白,眼珠會轉(zhuǎn)動,它能讓我們看到各個地方的東西。

三、感受眼睛的作用。

1.教師用手遮擋住自己的眼睛,引發(fā)幼兒思考。

師:寶寶都知道眼睛長什么樣子了嗎?那你知道眼睛有什么用呢?如果沒有眼睛會怎么樣?

2.師:那現(xiàn)在請你來做一件事情,把你的鏡子輕輕的送過來,然后閉著眼睛去找你的小椅子,看看會發(fā)生什么事情?

3.師:哎呀,眼睛閉起來什么也看不到了,有的寶寶坐錯了位置,有的寶寶和別的孩子撞在了一起,那說明眼睛對我們真是太重要了,我們小朋友平時要怎么樣保護(hù)好自己的眼睛呢?

四、擴(kuò)展話題,了解幾種特別動物的眼睛

1.師:寶寶們真棒,知道那么多保護(hù)好眼睛的方法,(出示特別小動物眼睛的課件)這里呀還有一些特別的眼睛,它們是誰?你發(fā)現(xiàn)它們的眼睛有什么不一樣?

:原來動物的眼睛有那么多特別的地方。

2. 游戲:猜猜誰不見了?

師:現(xiàn)在我們要和這些小動物玩?zhèn)€游戲,考考你們的小眼睛,猜猜誰不見了?小眼睛仔細(xì)看,記住了嗎?請用手把眼睛蒙起來,數(shù)1、2、3才能打開哦!

五、結(jié)束

師:樓下的小花園里有許多漂亮的景色和有趣的東西,我們?nèi)ビ昧亮恋难劬φ乙徽?,看一看?/p>

延伸活動:

1.開展戶外游戲“捉迷藏”。

2.請幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察人和動物的眼睛。

小百科:由眼球及其輔助結(jié)構(gòu)組成。眼球是視覺器官的主要部分,它具有折光成象和感光換能兩種作用。眼的輔助部分有眼瞼、結(jié)膜、淚器、眼肌及眼眶內(nèi)筋膜和脂肪等,對眼球有保護(hù)、運動和支持作用。眼各部結(jié)構(gòu)的完善,對眼完成視覺功能具有重要意義。

優(yōu)秀幼兒園小班成長活動教案【篇四】

活動目的:

1、激發(fā)幼兒參與表演游戲的興趣。

2、初步進(jìn)行表演,熟練掌握故事中的角色對話,并能大膽地用動作進(jìn)行表演。

3、喜歡參與游戲,體驗。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

活動準(zhǔn)備:

三只羊(大羊、中羊、小羊)的頭飾若干,大灰狼頭飾若干。

活動過程:

1、師出示小羊頭飾,激發(fā)幼兒說出故事的名字及主要內(nèi)容。

師:這是誰?我們在哪個故事里見過它?

里面還有誰?

故事里說了一件什么事?

2、師小結(jié):三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角頂,中羊和大羊一起用頭撞,一起把大灰狼撞下懸崖摔死了。

3、師幼一同完整講述故事一遍,引導(dǎo)幼兒邊說故事邊進(jìn)行表演。

師:(1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么問?小羊是怎么回答的?

引導(dǎo)幼兒做出小羊"的篤的篤"跑的動作,并模仿大灰狼的聲音和動作)

2)中羊是怎么跑的?大灰狼怎么問?中羊又是怎么回答的?(引導(dǎo)幼兒做出中羊"踢托踢托"跑的動作)……會

3)小羊和中羊碰到大羊,它們是怎么說的?大羊怎么說?

模仿小羊中羊害怕的樣子及大羊"笛度笛度"跑的動作)

4)三只羊一起上山,大灰狼怎么問?它們是怎么回答的?

5)與大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后結(jié)果怎么樣了?

4、分組進(jìn)行表演,師將頭飾事先放中間,幼兒自由取放。

師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當(dāng)什么小動物,你就拿什么頭飾,一人拿一個以后戴在頭上,然后按椅子上的小動物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。

師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當(dāng)什么小動物,你就拿什么頭飾,一人拿一個以后戴在頭上,然后按椅子上的小動物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。

接下來我們每個小朋友都來當(dāng)故事里的山羊,我們一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小動物應(yīng)該是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒從聲音和動作兩方面進(jìn)行考慮)

5、師扮演大灰狼,師幼一同進(jìn)行表演。(2遍)

師:小朋友要注意聽,當(dāng)輪到你的時候,你就做動作走出來,看要怎么做?

鼓勵幼兒大膽用語言進(jìn)行表達(dá),并能做出相應(yīng)的動作來、

6、請個別幼兒上來扮演大灰狼,師參與到其中知道幼兒進(jìn)行表演、(多次進(jìn)行)

活動反思:

雖然幼兒年齡小,但在活動中,通過“三只羊”的情境貫穿活動過程,幼兒情趣高漲、表現(xiàn)積極。給活動帶來了更多意境和樂趣。幼兒通過游戲增強(qiáng)了自信,從而更加喜歡幼兒園。

優(yōu)秀幼兒園小班成長活動教案【篇五】

活動目標(biāo):

1.能根據(jù)歌曲音樂的節(jié)奏和速度,邊唱歌邊做相應(yīng)的動作。

2.喜歡與同伴合作表演,體驗合作的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

歌譜、魔術(shù)帶、身體器官圖

活動過程:

一、游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒興趣

1.用"魔術(shù)袋"玩《什么不見了》的游戲,請幼兒把身體的一些部位藏在"魔術(shù)袋"里讓幼兒一起來猜猜"什么不見了?"(帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)身體部位)

二、學(xué)唱歌曲

1.初步欣賞歌曲

剛才我們玩認(rèn)識身體的游戲,那么接下來聽聽一首歌曲,然后告訴大家你聽到了什么?(放一遍音樂)教師一邊隨音樂輕唱做動作。

2.熟悉歌詞,老師邊帶念歌詞邊指身體的部位。

幼兒邊唱邊做表演動作:要求唱到哪個身體部位時,手就拍到哪里。

3.老師帶動小朋友用手掌拍打節(jié)奏,小朋友模仿節(jié)奏并拍打出來。

三、完整學(xué)唱歌曲

1.老師用鋼琴一句一句地帶唱歌曲,注意唱準(zhǔn)大附點節(jié)奏。

2.老師加上動作即邊唱歌曲邊指身體部位進(jìn)行帶唱歌曲。

3.請唱得好的小朋友出來表演,加深小朋友對歌曲的印象。

4.游戲:看誰做得快。(教師演唱歌曲,速度可快可慢。小朋友根據(jù)老師演唱的速度來拍身體的相應(yīng)部位,看誰做得又快又準(zhǔn)。)

四、創(chuàng)編歌詞與動作

誰能說一說自己的身體還有哪些部位呢?(啟發(fā)幼兒想一想還可以拍身體的什么部位,并提醒幼兒注意身體各部位的上、下順序,要求邊做動作邊唱歌,做與唱要協(xié)調(diào)。)

五、組織小朋友合作表演

1.老師示范,邊唱邊拍一位小朋友相應(yīng)的身體部位,引起小朋友合作律動的'興趣。

2.鼓勵小朋友找同伴表演律動,能友好地拍同伴相應(yīng)的身體部位。

活動反思:

在活動中,根據(jù)0一3歲幼兒的年齡特點與自身發(fā)展規(guī)律。在這一階段特別是幼兒的注意力還沒有發(fā)展到一定的水平。因此,我在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的身體的同時,提高幼兒的有意注意。然后讓幼兒思考動手操作、說、表演。最后在游戲中結(jié)束。真正做到玩中學(xué),學(xué)中玩。

優(yōu)秀幼兒園小班成長活動教案【篇六】

小班幼兒喜歡蹦蹦跳跳,但是動作協(xié)調(diào)性不夠,在平時的觀察中我發(fā)現(xiàn)有的孩子特喜歡跳,有的調(diào)皮的孩子會站在小椅子上向下跳,于是抓住孩子們的興趣,讓孩子們學(xué)一學(xué)動物的跳,在平時幼兒的練習(xí)中,我觀察到他們對于動作本身有了一定的認(rèn)知和體驗,可由于幼兒腿部力量較薄弱,動作控制意識不夠主動,缺乏動作自我監(jiān)控,常常出現(xiàn):兩腳不能同時起跳、落地;連續(xù)跳幾下就會放棄或者動作僵硬不自然。于是我設(shè)計了一節(jié)身鍛活動“我會跳”,讓孩子們在模仿動物跳的同時來規(guī)范動作。

【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳。

2、嘗試與同伴合作行進(jìn)跳,體驗合作運動的快樂。

【活動重難點】

一、開始部分

1、活動的重點是雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳

2、活動的難點是能與同伴合作進(jìn)行行進(jìn)跳

師幼一起聽音樂做熱身運動(上肢運動、下蹲運動、轉(zhuǎn)動腳腕、整理運動)

二、基本部分

1、幼兒模仿小動物跳(播放音樂:我愛蹦蹦跳)師:小朋友們這兩個動物認(rèn)識嗎?它們有一個本領(lǐng)都會跳,咱們來學(xué)一學(xué)它們是怎么跳的,輕輕地走到小動物家玩一玩,學(xué)一學(xué)它們的本領(lǐng)。

(評析:動物是小朋友們最喜歡的,小兔和青蛙也是小朋友們最常見的動物,在創(chuàng)設(shè)的情境中分兩組進(jìn)行,一組幼兒學(xué)小兔跳,一組幼兒學(xué)青蛙跳,體驗自主游戲的快樂。)

2、交流反饋:小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的?

(評析:幫助能力弱的幼兒加以鞏固動物的跳法)

3、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳

4、師:我是袋鼠媽媽,你們想做我的寶寶嗎?袋鼠媽媽是怎么跳的呢?

5、邊示范邊講解動作(雙腳并攏、小手放在胸前、腿稍微彎曲、輕輕地一蹦一跳向前跳)(評析:幼兒的模仿能力較強(qiáng),教師在邊講解時邊示范,幼兒可以進(jìn)行模仿練習(xí)

6、引導(dǎo)幼兒觀察、模仿,小兔跟袋鼠都是雙腳并攏跳的。

7、幼兒練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳

8、提出要求:小袋鼠們真能干,現(xiàn)在請小袋鼠們?nèi)蛬寢尠鸭Z食運回來好嗎?(每人拿一個雪花片)

9、幼兒進(jìn)一步練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)向前跳,(評析:在創(chuàng)設(shè)游戲情境中讓幼兒輕松、自主地、有目的去練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳)

三、游戲“袋鼠一家去旅行”

(播放音樂:兔子舞)

1、教師邊講解邊與配班教師示范,一個人在前面當(dāng)小袋鼠,一個人在后面把手搭在前面一個人的肩膀上,然后雙腳并攏一起向前行進(jìn)跳。

2、鼓勵幼兒兩人合作一起雙腳并攏向前行進(jìn)跳(評析:這個游戲主要體驗同伴之間合作的意識,同時也能增進(jìn)同伴之間的相互協(xié)調(diào)能力,通過“兔子舞”音樂更能激發(fā)幼兒有節(jié)奏地跳和合作的意識。)

3、游戲可以反復(fù)練習(xí),同伴之間增加人數(shù)合作游戲。

(評析:在這個環(huán)節(jié)中可以挑戰(zhàn)難度,讓幼兒之間自由搭配去組建自己的家庭成員,使自己的家庭隊伍增加,變成一條長龍,一個接一個去旅行。)

四、放松運動

(播放音樂:雪之夢)

1、師幼聽音樂做放松運動

2、師幼共同收拾器械送回家(評析:活動結(jié)束后,培養(yǎng)幼兒與老師一起收拾活動器械并送回家。)

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幼兒園小班優(yōu)秀活動教案匯總9篇


身為一位幼兒園小班老師,我們要給小朋友們一個優(yōu)質(zhì)的課堂。教案課件是每個老師工作中上課需要準(zhǔn)備的,有了教案的支持可以讓小朋友們聽的快樂,老師自己也講的輕松。如何在小班教案中全面的總結(jié)課程內(nèi)容呢?以下由欄目小編收集整理的《幼兒園小班優(yōu)秀活動教案》,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班優(yōu)秀活動教案(篇1)

活動目標(biāo):

1、掌握3以內(nèi)數(shù)的形成,知道其意義。

2、能較準(zhǔn)確地按物取數(shù)和按數(shù)取物。

3、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。

4、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

5、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

活動準(zhǔn)備:

準(zhǔn)備沒人雪花片和肖邦各三個,數(shù)字卡片每人一套,彩筆1支;練習(xí)單兩張;一幅體現(xiàn)家庭居室的圖片

重難點分析:

熟練掌握2、3的形成及其意義

活動過程:

一、聽音計數(shù),鞏固2、3的形成,如:教師敲一下鈴,冰吻幼兒在敲擊下零是2下鈴?知道1天1是2,用雪花片表示出來。

二、看圖計數(shù)。培養(yǎng)幼兒按物體取數(shù)的能力并理解數(shù)的實際意義。來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);觀察圖片上有什么?分別有幾個?并用數(shù)字表示出來。

三、幼兒在練習(xí)單上進(jìn)行行練習(xí),能較熟練地按物體取數(shù)和按數(shù)取物體。

教學(xué)反思:

一次科學(xué)活動的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學(xué)活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學(xué)得經(jīng)驗。

幼兒園小班優(yōu)秀活動教案(篇2)

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)利用模具刻印的技能,嘗試創(chuàng)意地裝飾各種“餅干”。

2、能按形狀標(biāo)記(圓形、正方形、三角形)將制作的餅干進(jìn)行分類。

3、體驗活動的快樂與成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備:

1、彩色面粉、泥工板、各種刻印模具(放泥工的圓形盒子、牙膏盒剪成的方形小框、撲克牌折成的小三角形等)。

2、牙簽、粗細(xì)不同的吸管、一次性筷子等輔助材料。

3、教師裝飾好的“餅干”范例若干。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動,跟隨錄像《智慧樹》里的《餅干歌》邊唱邊跳。

“餅干餅干圓圓,我最喜歡吃餅干?!?/p>

“餅干餅干甜甜,我會自己做餅干?!?/p>

“揉一揉,團(tuán)一團(tuán),啪——啪——啪——”

“餅干餅干,圓又圓,”

“餅干餅干圓圓,放進(jìn)熱熱的烤箱。”

“餅干餅干甜甜,滴答滴答轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?!?/p>

“搓一搓,捏一捏,啪——啪——啪——”

“餅干餅干,扁又扁,扁又扁?!?/p>

二、學(xué)習(xí)利用模具刻印的技能,有創(chuàng)意地制作餅干。

1、進(jìn)入“寶貝廚房”環(huán)節(jié),引起幼兒制作餅干的興趣。(教師扮毛毛蟲和幼兒打招呼):小朋友你們好!歡迎大家來到“寶貝廚房”。你們喜歡吃餅干嗎?你們吃過一些什么形狀的餅干呢?今天的“寶貝廚房”就請大家當(dāng)“小小餅干師”,來做好吃的餅干。

2、教師借助兒歌示范用模具刻印“餅干”的技能。

教師示范:先把彩色面粉“揉一揉,團(tuán)一團(tuán)”,團(tuán)成面團(tuán)形,然后把面團(tuán)放在泥工板上“壓一壓”,壓得扁扁的。想做一塊圓形的餅干,就選圓形的模具在面團(tuán)上刻印,再將邊上多余的面去掉,這樣一塊圓形的餅干就做好了。

3、欣賞用多種裝飾手法裝飾的“餅干”,拓展幼兒的創(chuàng)新思路。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察范例:老師做的餅干漂亮嗎?漂亮在什么地方呢?

(2)拓展幼兒的思路:除了在“餅干”上畫太陽還可以畫什么?除了在“餅干”上裝飾小圓點還可以做些什么來裝飾呢?

三、幼兒有創(chuàng)意地制作各種餅干,教師巡回指導(dǎo)

1、提醒幼兒嘗試用各種顏色的面粉、各種模具來制作。

2、引導(dǎo)幼兒開動小腦筋,做和別人不一樣的“餅干”。

四、展示、評價幼兒作品——請幼兒向老師、同伴介紹自己制作的餅干,說一說漂亮在哪里。

五、將做好的餅干按形狀標(biāo)記分類擺放。(吳麗帥)

幼兒園小班優(yōu)秀活動教案(篇3)

活動目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)運用多種感官感知橘子的主要特征。

2.愿意參加觀察橘子的活動,能用簡單的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3.體驗剝橘子和吃橘子的快樂。

4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象。

重點、難點:

學(xué)會運用多種感官感知橘子的主要特征,并能用簡單的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

設(shè)計思路:

幼兒的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始,引導(dǎo)孩子關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,有益于保持幼兒的好奇心,激發(fā)他們的探究熱情,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)?!伴僮印笔乔锾斓臅r令水果,在生活中幼兒經(jīng)??梢猿缘介僮?,是幼兒熟悉和喜愛的食物,它色彩鮮艷的外皮,和酸甜可口的味道,都對幼兒有著巨大的誘惑力,對于我們小班幼兒來說更是如此。因此,在這個幼兒既熟悉又感興趣的活動中,我會及時組織幼兒交流和討論,在師生、生生互動中,讓幼兒運用多種感官,主動探索,獲得直接經(jīng)驗,學(xué)習(xí)認(rèn)識事物的方法,產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望,具有一定的教育價值。

活動準(zhǔn)備:

1、每人一只橘子;

2、榨汁機(jī)一臺;

3、每人一只小水杯;

4、抹布。

活動過程:

1.出示橘子,激發(fā)幼兒興趣。

師:小朋友們看,桌子上有什么???(橘子)

師:請每一位小朋友都到這個框框里拿一只橘子,拿不到的小朋友看好,我要把橘子滾過來咯,接住。

2.觀察橘子的外表,感知橘子的特征。

引導(dǎo)幼兒拿起一只橘子,啟發(fā)幼兒用看一看、摸一摸、捏一捏等方法觀察橘子的形狀、顏色等。

(1)師:現(xiàn)在你們都拿到橘子了,請你們摸一摸橘子,感覺怎么樣?

(2)師:看一看,橘子穿什么顏色的衣服?橘子是什么形狀?

(4)師:找一找,有突出來的地方嗎?是什么?(柄)有凹進(jìn)去的地方嗎?是什么?(臍)像不像小朋友們的肚臍眼?

(5)師:請你們把橘子放在臉上親一親,感覺怎么樣?

教師:橘子摸上去是光滑的,形狀是圓圓的、扁扁的;顏色有的綠,有的黃。突出來的地方是橘子的柄,凹進(jìn)去的地方時橘子的臍,放在臉上是冰冰的、涼涼的。

3.剝橘子:觀察橘子的內(nèi)部特征。

鼓勵幼兒自己剝橘子,并把剝好的橘子放在盤子里。

師:你們知道橘子皮里面是什么嗎?(肉),那你們想不想把橘子剝開來?要怎么樣來剝橘子呢?

引導(dǎo)幼兒大膽講述,請個別幼兒嘗試探索剝橘子的方法。

教師:把橘子翻個身找到凹進(jìn)去的地方,伸出手指挖進(jìn)去,幫橘子脫衣服,我們一起來試試看。

師:剝開皮的橘子是什么樣子的?聞一聞橘子是什么味道的?

師:跟著我一起剝下一瓣橘子來,看看你手里的這瓣橘子像什么?(西瓜、月亮)我們把剩下的橘子也一瓣一瓣的剝下來,排成一排,數(shù)一數(shù)有多少瓣?我們把一只橘子剝成了許多瓣是不是?

師:你有吃過橘子嗎?你吃過的橘子是什么味道的?吃吃看今天你剝的橘子是什么味道的?(甜甜的,酸酸的)

教師:橘子的肉是橘黃色的,一瓣一瓣像月亮、像小船;水分多,有點酸,有的甜;有的橘子有種子,種子像一顆顆白色的珠子。我們大家都喜歡吃。

4.討論橘子的其他

師:橘子除了可以直接這樣“啊嗚啊嗚”的吃,還可以怎么吃呢?

(榨汁吃)橘子有很多的營養(yǎng),還能榨成果汁來喝???,這是一臺榨汁機(jī),請每個小朋友給我一瓣橘子,我們來把它們榨成汁來喝吧。

5.討論橘子皮的作用。

師:那剝下來的橘子皮有什么用,能怎么辦呢?(泡茶喝)

教師:橘子皮可以泡茶喝,還可以做成陳皮,我們把剝下來的橘子皮收起來,待會去洗一洗、曬一曬,曬干了,用來泡茶喝好嗎?

小百科:“柑橘”與“橘柑”不同:“柑橘”可以指柑橘屬所有水果,包括柚、柑、橘、橙等;而“橘柑”在有些方言中和橘子同義。

幼兒園小班優(yōu)秀活動教案(篇4)

活動目標(biāo):

1.認(rèn)識紙漿畫,用不同感官感受紙漿畫的獨特之處。

2.通過紙漿畫操作來激發(fā)幼兒對紙漿藝術(shù)的興趣。

3、體驗作品形成的成功喜悅感。

活動準(zhǔn)備:

畫有各種蛋形的硬紙板,各色紙漿、抹布、錄像、優(yōu)秀紙漿作品、范畫。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入:

1、出示紙漿,請幼兒猜猜是什么?猜完后請幼兒伸手去觸摸,并讓幼兒說一說是什么感覺。

2、揭開謎底,并讓幼兒進(jìn)一步感受紙漿,捏一捏,玩一玩,說一說,并思考這是什么做成的?

二、看錄像,讓幼兒了解紙漿的形成。

提問:

1、紙漿是怎么做成的?

2、它能做什么?有什么用?從而引出紙漿畫。

三、欣賞紙漿藝術(shù)作品。

1、帶著問題欣賞:猜猜哪幅畫是用紙漿做成的?

2、仔細(xì)觀察,觸摸,進(jìn)一步感受紙漿畫的立體效果。

四、示范紙漿畫《美麗的彩蛋》:

1、引導(dǎo)幼兒觀察分析彩蛋的圖案色彩。

2、老師示范彩蛋的制作(可請個別幼兒上來試試)

五、幼兒動手做紙漿畫,教師個別指導(dǎo)。

六、作品講評

請幼兒把作品拿到屋外曬干,同時進(jìn)行講評,感受成功的喜悅。

幼兒園小班優(yōu)秀活動教案(篇5)

一、活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識鞋子,初步了解鞋子的特點及用途。

2、鼓勵幼兒運用語言方式表達(dá)自己對鞋子的認(rèn)識。

3、教會幼兒正確穿鞋的方法,培養(yǎng)自我服務(wù)和幫忙別人的意識。

二、活動準(zhǔn)備:

1、事先排練好情境表演。

2、拖鞋、皮鞋、運動鞋、溜冰鞋、雨鞋各一雙。

3、擬人化鞋樣:高興、不高興各一雙。

4、《大鞋和小鞋》音樂。

三、活動過程:

(一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。

1、找找小糊涂。

師:這天,小糊涂說好要請我們小朋友去他家玩的,人到哪去了?

(一大班幼兒跑出來,不留意摔了一跤,起來后邊跑邊說:我就是走不快?。?/p>

2、師:為什么會走不快?

小糊涂:我穿了拖鞋。

師:你怎樣穿拖鞋???

小糊涂:家里鞋子太多了,不明白穿什么好。

師:我們一齊去他家里找找適宜他的鞋子吧。

(二)認(rèn)識鞋子,了解其特點及用途。

(幼兒全體脫鞋進(jìn)入活動室)

1、出示鞋柜。

師:看看都有些什么鞋子?(溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、運動鞋、拖鞋)

師:想想哪雙鞋子適合出門穿?為什么?

2、下雨了,穿什么鞋子?(雨鞋)

天氣熱時適合穿嗎?為什么?(不透氣)

在家里,我們穿什么鞋子?(拖鞋)

為什么只能在家里穿?(容易臟,底比較軟)

3、師選出皮鞋和運動鞋

小糊涂出去運動,穿什么好?(運動鞋)

(三)、學(xué)習(xí)穿鞋子。

1、師:小糊涂不會穿,怎樣辦?我們來教教他吧。

2、師一邊念兒歌一邊示范穿鞋子。

3、小糊涂穿鞋子。幼兒檢查,發(fā)現(xiàn)小糊涂穿反了。

4、出示擬人化鞋樣(高興與難過)

師:兩雙鞋子有什么不一樣?(一雙高興,一雙不高興)

師:為什么一雙鞋高興,一雙鞋不高興?

(一雙穿對了,小鞋高興;一雙穿反了,小鞋不高興)

師:那小糊涂的鞋子穿的對嗎?小鞋高興嗎?

怎樣做小鞋才會高興?(把小鞋換過來)

5、我們也穿上鞋子和小糊涂一齊去外面玩去吧!

(幼兒穿鞋,師提醒幼兒的鞋子穿的是否正確)

(四)延伸活動:

和小糊涂一齊游戲。(播放音樂《大鞋和小鞋》)

附兒歌:

穿鞋歌

小腳伸進(jìn)去,用里往上拔;

鞋子穿穿好,走路不摔跤。

幼兒園小班優(yōu)秀活動教案(篇6)

活動目標(biāo):

1、嘗試用樹葉拼板進(jìn)行一物多玩。

2、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑。

3、認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色。

4、體驗身體運動及幫助別人的快樂。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、錄音機(jī)、磁帶(風(fēng)的音樂等)

2、紅、黃、綠顏色的樹葉泡沫板若干、大樹媽媽(用紅、黃、綠紙箱做成的)三棵

活動過程:

一、熱身運動:

導(dǎo)語:孩子們,今天天氣真好,我們出去活動活動吧!音樂起,幼兒隨音樂舞蹈。

二、聽信號向指定方向跑

1、傾聽大風(fēng)的音樂

提問:聽,這是什么聲音?秋風(fēng)吹來了,樹葉寶寶們都一個個離開了自己的媽媽,它們好寂寞啊,那可怎么辦?(幼兒回答)

現(xiàn)在,和樹葉寶寶一起來做個游戲:小孩小孩真愛玩。

三、幼兒自由結(jié)伴探索與小樹葉玩的方法

師:小朋友都找到了自己喜歡的小樹葉,想一想,你可以和小樹葉怎么玩?誰來試一試?

1、個別幼兒嘗試演示。

2、請幼兒自由探索,鼓勵幼兒玩出和別人不一樣的玩法

3、幼兒介紹學(xué)習(xí)好方法。

4、引導(dǎo)幼兒按顏色進(jìn)行游戲:

(1) 幼兒找與自己的樹葉顏色相同的圈。

(2) 按顏色將樹葉寶寶鋪成小路走一走等

5、游戲:給落葉找家

幼兒自選站成紅、黃、藍(lán)三隊,(與手中拿的樹葉顏色一致)。游戲開始一個跟著一個用自己的好方法帶著小樹葉,爬過草地,經(jīng)過小路,將小樹葉送到落葉顏色相同的大樹媽媽身邊。

四、結(jié)束部分:

樹葉寶寶回到了大樹媽媽的身邊很開心,邀請我們一起跳個舞。(拉拉手)

活動反思:

整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。

幼兒園小班優(yōu)秀活動教案(篇7)

設(shè)計意圖:

在班級開展主題活動《小司機(jī)》的過程中,幼兒認(rèn)識了許多交通工具。教師發(fā)現(xiàn)他們對汽車特別感興趣,孩子們從家里帶來了自己的玩具汽車,一有空就和小伙伴一起觀察、討論,對汽車的每一個部分都觀察得很細(xì)致。針對幼兒的興趣,設(shè)計了《車輪不見了》這一活動,在活動中鼓勵幼兒大膽去探索,堅持以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)的思想,充分發(fā)揮幼兒的積極性和主動性。

活動目標(biāo):

1、通過動手操作,知道圓形物體能滾動,探索車輪的特點。

2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作、交流的能力。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。

5、讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

活動準(zhǔn)備:

各類圖形(圓形、三角形、長方形、正方形)、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區(qū)的材料、錄音機(jī)、音樂磁帶。

活動指導(dǎo):

1、動手操作,投放有車輪和無車輪的玩具汽車,讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車,玩一玩、開一開。

2、談話,請小朋友一起想一想、說一說。

a、剛才你玩什么車?出處。發(fā)現(xiàn)什么?

b、有什么辦法可以讓車跑起來?

3、幼兒自由探索。

(1)老師為小朋友準(zhǔn)備了許多材料,引導(dǎo)幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾,找一找,找出適合當(dāng)車輪的材料。

(2)討論:

a、幼兒互相說說自己拿了什么物品當(dāng)車輪。

b、幼兒互相比一比誰的車輪跑得快,為什么?

c、說說球能不能當(dāng)車輪,為什么?

(3)教師小結(jié):

因為象球一樣的車輪會到處滾動,不好掌握方向,而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動,能更好的掌握方向。

4、分組活動:汽車制造廠各區(qū)材料準(zhǔn)備:

a、撕貼:提供各色蠟光紙、膠水、圖畫紙,讓幼兒撕貼車輛,并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車輪。

b、泥塑:提供橡皮泥、泥工板,引導(dǎo)幼兒搓、捏出汽車的形狀。

c、找車輪:提供大小不同的無車輪卡紙汽車、大小不同的各種圖形卡紙、膠水,讓幼兒按照車輛大小的不同來找出相應(yīng)大小的車輪。

提出要求:

a、把自己制作好的“汽車”放到“停車場”內(nèi)。

b、引導(dǎo)幼兒在各個活動區(qū)自由操作。

5、講評:幼兒互相參觀作品,說說自己最喜歡哪一輛“汽車”。

活動評價:

本次活動是從幼兒興趣的話題中延伸而來,教師及時捕捉幼兒的關(guān)注點,并與幼兒一起收集各種有關(guān)材料展開一次有趣的探索活動。活動形式寬松自由。教師始終處于觀察、引導(dǎo)的角色,鼓勵幼兒大膽、主動去探索他們想知道的問題,在必要時給予幼兒一定知識經(jīng)驗的支持?;顒舆^程中,幼兒之間的互動非常積極,由于材料豐富、有趣,幼兒自始至終處于積極、主動的狀態(tài)。整個活動寬松、自由,幼兒不僅玩得開心,并在玩中獲得豐富的知識經(jīng)驗。

教學(xué)反思:

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機(jī)及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

幼兒園小班優(yōu)秀活動教案(篇8)

目標(biāo):

1.在觀察體驗中,了解三只小老鼠為幫媽媽過生日做蛋糕的整個情節(jié)。

2.體驗“媽媽愛我,我愛媽媽” 的情感。

重點:

在觀察體驗中,了解三只小老鼠為幫媽媽過生日做蛋糕的整個情節(jié)。

難點:

體驗“媽媽愛我,我愛媽媽” 的情感。

準(zhǔn)備:

ppt,頭飾,蛋糕,糖果

過程:

1.手指游戲“這里就是我的家”導(dǎo)入

師:今天我們來認(rèn)識一家人,是誰的家呢?

2.出示一張小老鼠全家福的圖,著重認(rèn)識鼠媽媽,鼠老大、老二、老三。

3.閱讀第一幅圖

師:今天呀,鼠媽媽過生日,鼠老大說:今天是媽媽的生日,我們給他買個蛋糕,讓她高興高興。鼠老二,鼠老三說:好呀,好呀。

師:唉,他們?nèi)ツ馁I蛋糕?買到了嗎?我們一起看看。

4.連續(xù)閱讀第二幅至第三幅后提問

師:鼠老大拿著零花錢會對售貨員說什么呢?

師:售貨員說:你們的錢太少了,買不到蛋糕,只能買一張大餅。

師:鼠老二聽說只能買大餅時臉上是什么表情,會說什么?鼠老三……

師:小老鼠買不到蛋糕,只能捧著大餅回家了,他們開心嗎?我們來幫幫他們好嗎?怎么幫呢?

師:小老鼠是怎么做的呢?

5.幼兒看第四幅至第六幅

師:鼠老大想了個什么辦法?(播放錄音)

師:他們是怎么將大餅變成蛋糕?我們先來看鼠老大在干什么?鼠老二呢?(師和幼兒一起回答)

師:在來看看鼠老三在干什么?

6.快樂的生日party

(1)師:漂亮的蛋糕終于做好了,猜猜媽媽看到蛋糕會怎么想,怎么說呢?

師:我們來聽聽他們是怎么說的?(播放錄音)

(2)師:你聽到了什么?

(3)師:媽媽看到這么漂亮的蛋糕,心里會怎么樣?

師:媽媽輕輕的咬了一口,說了什么(播放錄音)

(4)師:鼠媽媽為什么說這是最好吃的蛋糕?老師啟發(fā)幼兒回答:媽媽愛我,我也愛媽媽的情感

:媽媽很愛小老鼠,小老鼠也很愛媽媽,為了做蛋糕,小老鼠拿出了自己最喜歡的東西,這讓媽媽很感動,很感動,所以媽媽說,

這是我吃過的最好吃的蛋糕。

(5)借助頭飾,教師和幼兒一起表演送蛋糕給媽媽的吃的情節(jié)

師:我們一起來表演送蛋糕給媽媽吃,好嗎?

(6)播放《生日快樂》音樂,幼兒園一起為鼠媽媽慶祝生日

活動延伸:分享糖果,分享快樂,傳遞愛

師:今天小朋友和小老鼠一起為鼠媽媽慶祝了生日,鼠媽媽非常高興,他為小朋友帶來了好多好吃的糖果,請小朋友挑選自己喜歡的糖

果送給你的爸爸媽媽爺爺奶奶,讓我們一起分享快樂。

幼兒園小班優(yōu)秀活動教案(篇9)

活動目標(biāo):

1,鼓勵幼兒積級參加音樂舞蹈,在舞蹈中獲得快樂的情緒體驗。

2,鼓勵幼兒大膽的嘗試創(chuàng)編,體驗創(chuàng)編的樂趣。

3,能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

4,能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

重點難點

1〉重點:感受音樂帶來的快樂。

2〉難點;初步嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編貼近孩子生活活動的舞蹈動作。

活動準(zhǔn)備:

錄音機(jī),磁帶,鋼琴,空沐浴露瓶,毛巾,臉盆。

活動過程:

一,律動進(jìn)場

二,練聲,復(fù)習(xí)歌曲

三,教師以啞劇表演的行式激發(fā)幼兒的興趣。

1〉師:小朋友,今天老師為小朋友準(zhǔn)備了一段表演,大家猜猜看,老師在干什么,你從哪里可以看出來。

2〉教師表演,突出洗澡的動作。

3〉請幼兒回答問題:你們是怎么洗澡的,并讓個別幼兒用肢體語言進(jìn)行表現(xiàn)。

四,教師請幼兒認(rèn)真傾聽歌曲激發(fā)幼兒表演的欲望。

1〉小朋友們知道這是什么歌嗎?好聽嗎?

五,教師請幼兒創(chuàng)編動作,并引導(dǎo)幼兒美化動作。

1,師:小朋友都覺的這一首歌這么好聽,那誰來想一想可以加上些什么好看的動作

六,教師完整的表演舞蹈。并加上之前幼兒創(chuàng)編的動作。

1〉師:小朋友今天都這么乖,那么老師也想到一些好看的動作,小朋友們想不想看???

2〉教師表演“洗澡歌”

3〉師“好看嗎,你們想不想也來跳,那今天我們就來跳這段舞蹈吧

七,教師喊節(jié)奏放慢速度教幼兒基本動作。

1.師:小朋友們大家找一個舒服的位置站好來,認(rèn)真的和老師學(xué)動作,老師看看哪個小朋友最棒。

八,教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂完整的做舞蹈動作。

1.師:小朋友學(xué)的真棒,我們現(xiàn)在就聽這音樂一起跳起來吧

九,復(fù)習(xí)歌曲“螞蟻”

十,律動出場。

師:小朋友們,你們今天真能干,這么快就把動作學(xué)會了,現(xiàn)在我們最后在來一遍好嗎?

活動反思:

由于教師在整個活動過程中將幼兒的情敘帶動了起來,因此使整節(jié)課幼兒激積性很大,都有強(qiáng)烈的對歌曲的創(chuàng)編的欲望,在活動過程中,幼兒能主動,激積的配合老師,回答相應(yīng)的問題,這次活動有效的促進(jìn)了幼兒的自主思維及肢體語言表答能力。但創(chuàng)編動作對于這些從沒有接觸此活動的幼兒來說是有一定的難度,沒辦法讓全體幼兒充份的得到發(fā)揮,教師需要進(jìn)一步培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒去發(fā)揮他們自身淺在的創(chuàng)編能力。

小百科:洗澡,能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過溫水的浸泡,能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高,一般以35~40℃的溫水為宜。

優(yōu)秀夏日活動幼兒園教案匯編五篇


夏天是枝繁葉茂的季節(jié),夏天樹上鳴叫不停的知了拉開了夏天的序幕,提醒人們夏天到了。每堂課開始之前,幼兒園老師都要為自己的教學(xué)工作做準(zhǔn)備,備好夏天主題的教案是特別重要的一個步驟!那么,一篇幼兒園夏天教案要怎么把它寫好呢?以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集的“優(yōu)秀夏日活動幼兒園教案”供大家在學(xué)習(xí)上作為一個參考。

優(yōu)秀夏日活動幼兒園教案(篇一)

一、主題活動設(shè)計意圖

隨著立夏的到來,夏天的腳步一步步向我們邁進(jìn),忽而雷聲轟鳴,忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的熾熱,孩子們穿上涼爽的夏裝,身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們似乎對此充滿了興趣和好奇,于是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個快樂的夏天,享受夏天的特別時光。

二、主題目標(biāo):

1、通過觀察和體驗,使幼兒知道夏天氣溫高,有時會下雷陣雨等主要季節(jié)特征。

2、了解夏季人們的活動;了解夏季安全常識及自我保護(hù)的方法。

3、知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了,它們會傳播疾病,懂得要注意夏令衛(wèi)生。

4、欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品,會畫出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

5、正確感知6以內(nèi)的數(shù),比較6以內(nèi)數(shù)的多少一樣多。

三、環(huán)境布置

1.活動室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。

2.師生共同更換墻飾,收集冷飲包裝盒、袋等。

3.增添玩水設(shè)備(塑料玩具、可樂瓶等)。

四、家長工作

1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化(雷雨)和自然特征。

2、請家長引導(dǎo)幼兒參與"消滅蚊蠅"活動。

3、在家注意防暑降溫,注意幼兒飲食和個人衛(wèi)生。

4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件,并協(xié)助進(jìn)行安全教育。

五、主題活動安排:

第一周:夏天的雷雨

第二周:夏日用品

第三周:夏天的冷飲、水果

第四周:夏夜里的動物

第五周:夏日的樂趣

活動反思:

在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗還很少,分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,對夏天的景物了解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細(xì),知道他們到夏天都有些什么變化了,我想知識需要積累,尤其是對小班幼兒,如果在主題結(jié)束時再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動,效果一定會更佳。

優(yōu)秀夏日活動幼兒園教案(篇二)

活動目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容,初步嘗試改編故事。

2.能結(jié)合故事情節(jié)大膽的說出自己的想法。

3.體會朋友間相互關(guān)心的情感。。

活動準(zhǔn)備

《夏天的禮物》掛圖(見教具盒)。

《夏天的禮物》操作單(見幼兒操作包)。

活動過程

導(dǎo)入教師:小朋友收過什么樣的禮物?誰送的?

教師:他們都非常關(guān)心、愛你們才送禮物,你們高興嗎?

理解

1.出示《夏天的禮物》四幅掛圖,引導(dǎo)幼兒看圖講述,初步感知故事內(nèi)容。

教師:小企鵝住在什么地方?

小企鵝收到誰送的禮物?

企鵝為小熊準(zhǔn)備了什么禮物?為什么?

小企鵝是怎樣送禮物的?

禮物送到小熊手里了嗎?為什么?

2.引導(dǎo)幼兒看圖完整的講述故事。

改編

1.運用提問的方式,引導(dǎo)幼兒討論交流消暑的方法。

教師:小企鵝為小熊精心準(zhǔn)備的禮物,小熊卻什么也沒有收到,小企鵝心情會怎么樣?

你覺得小企鵝還可以送什么禮物給小熊,讓它度過一個炎熱的夏天呢?

2.根據(jù)幼兒想出的好辦法,引導(dǎo)幼兒看圖完整講述故事。

教師:選一個好辦法,一起把這個故事講完整,讓小熊得到小企鵝送的禮物,過個涼爽的夏天吧!

3.引導(dǎo)幼兒閱讀《夏天的禮物》操作單,在第二頁指導(dǎo)幼兒連線、改編故事。

教師:請你選擇一種涼快的禮物送給小熊,編一個新故事。

活動建議:

《夏天的禮物》故事內(nèi)容簡單有趣,生動地描述了兩個好朋友互相關(guān)心對方、互送禮物的美好情節(jié),但是因為冰塊易化的特點,小熊沒有收到禮物。雖然故事的結(jié)局很遺憾,但留給幼兒很大的想像空間。

幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容表達(dá)自己對故事的理解時,教師不要斷然的給予肯定或否定,一定要注意通過指圖的方式引導(dǎo)幼兒一起來判斷其講述的內(nèi)容是否和圖意相吻合,以此來培養(yǎng)提高幼兒良好的看圖講述習(xí)慣和能力。其中討論企鵝為什么要為小熊準(zhǔn)備冰塊這件禮物時,教師要引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗來思考,為后面幼兒能夠理解冰受熱會融化、幫小企鵝想出好辦法解決問題做好鋪墊。通過更換不容易化掉的禮物來擴(kuò)展幼兒思維改編故事時,教師要注意留給幼兒充分表達(dá)自己想法的時間和空間。最后通過集體選舉一個好辦法,大家一起重新將改編后的故事完整地講一遍,為后面幼兒結(jié)合操作單自主講述自己改編的故事做準(zhǔn)備。

資源包故事夏天的禮物小企鵝住在最冷的地方,南極。

有一天,小企鵝收到了小熊的禮物,它高興極了,也想送個禮物給小熊。送什么呢?想到小熊那里是夏天,小熊肯定熱得很。于是,小企鵝就挑了一塊最好的冰,用箱子裝了起來。

小企鵝帶著禮物出發(fā)了,先乘輪船,又走了很長的路,好不容易到了小熊的家。

小熊打開禮物一看,哎呀,禮物不見了--原來里面的冰都化光了。

優(yōu)秀夏日活動幼兒園教案(篇三)

教學(xué)目標(biāo):

1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。

2、根據(jù)自己意愿設(shè)計夏天的服裝。

3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

教學(xué)重點

認(rèn)識夏季的服裝。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、幼兒穿各式夏裝并準(zhǔn)備一些夏天的服裝:吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等

2、廢舊報紙若干(數(shù)量大于幼兒數(shù))、剪刀、畫筆

3、適合于表演的音樂一段

教學(xué)過程:

一、談話:夏天的服裝

1、講講夏天服裝的特點:薄、少、短。

2、介紹自己服裝的名稱:女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主。

二、展示自己的服裝

隨著音樂展示自己的夏裝。

三、設(shè)計服裝

1、激發(fā)幼兒設(shè)計服裝的愿望:"這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計的,我們自己動手來設(shè)計一套服裝吧?"

2、幼兒構(gòu)想

3、幼兒動手設(shè)計服裝:

(1)教師重點協(xié)助能力差的幼兒

(2)提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝

四、服裝表演

1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計的服裝

2、展示自己設(shè)計的服裝

活動反思:

幼兒對這一課題非常的感興趣,他們每個人的衣服都很多,而且也都喜歡穿好看的衣服。所以學(xué)起來積極性很高。他們認(rèn)真聽講,積極思考,大膽創(chuàng)新。通過造型活動,幼兒在合作中增強(qiáng)了解決問題的意識,成功的制作出了一至二件有特點的衣服。但值得反思的是有的幼兒制作的程序性較差,在制作過程中有些手忙腳亂,衛(wèi)生習(xí)慣也不是很好,需要一個較長時間的培養(yǎng)。

優(yōu)秀夏日活動幼兒園教案(篇四)

活動目標(biāo):

1、學(xué)唱歌曲《夏天的雷雨》,能用一問一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。

2、了解夏天的雷雨和閃電。

3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力

活動準(zhǔn)備:

觀察過雷雨前后的自然景象。

活動過程:

1、說說夏天的雷雨。

根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說雷雨現(xiàn)象。

教師小結(jié)夏天閃電、打雷到下雨的過程。

2、欣賞、熟悉歌曲。

教師范唱,用一問一答的形式熟悉歌詞。例:教師:"天空中,一閃閃,什么光發(fā)亮?"幼兒:"一閃閃,一閃閃,閃電光發(fā)亮。"出示節(jié)奏卡,幫助幼兒理解和把握切分節(jié)奏。

3、填詞唱歌。

幼兒跟老師一起唱,進(jìn)一步感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容。

幼兒在教師伴奏下,嘗試演唱歌曲《夏天的雷雨》。

4、表現(xiàn)歌曲。

請幼兒嘗試在演唱的過程中根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡單的"閃電、打雷、下雨"的動作。

幼兒嘗試兩兩結(jié)伴,用一問一答的形式演唱,并用動作進(jìn)行表演。

教師引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。

教學(xué)反思:

在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應(yīng)該依據(jù)著:符合幼兒年齡特點、節(jié)奏節(jié)拍適合的的歌曲。當(dāng)然有著豐富的故事情節(jié)的,有規(guī)律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價值的,孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進(jìn)行音樂活動中更多的會關(guān)注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活?!断奶斓睦子辍肥且皇讍柎鸶瑁栽O(shè)問作答形式表達(dá)內(nèi)容,可以一問一答,也可以多問多答。形式活潑、問者自由,答者也無拘無束,句式簡單,對于開發(fā)孩子的智力,提高辨別、聯(lián)想能力大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒,和幼兒一同活動,和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動幼兒,避免了純理性的傳授,使幼兒能主動地參與學(xué)習(xí),而不是枯燥、機(jī)械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,自覺地投入到活動中去,積極性、主動性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動有所加強(qiáng),更加注重幼兒的學(xué)習(xí)效果,而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒,幼兒是課堂的主體。

我的宗旨是能讓幼兒在快樂、輕松地氛圍中學(xué)習(xí)音樂。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學(xué)生涯中要不斷摸索,不斷前行。

優(yōu)秀夏日活動幼兒園教案(篇五)

設(shè)計意圖:

夏天一到,食物總是容易腐壞,環(huán)境容易滋生蚊蠅,產(chǎn)生有害細(xì)菌。因此我從食品衛(wèi)生方面切入,以對比的方式帶領(lǐng)幼兒清楚比較兩家快餐店的特征,了解環(huán)境衛(wèi)生對我們身體健康的重要性,特別設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo):

1、了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

2、增進(jìn)觀察比較的能力。

3、享受扮演游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、多媒體課件

2、魔術(shù)棒、百寶箱

3、裝飾的柜臺、工作服、垃圾簍、錢幣、購物袋

4、各種食物模型及蔬菜飲料(包子、糖包、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、魚、胡蘿卜、豆角、芹菜、黃瓜、柿子、旺仔奶、礦泉水、爽歪歪等)。

活動過程:

一、律動導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

師:孩子們圍著老師坐,伸出小手跟我做,小手上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手把眼睛蒙起來。

二、出示道具魔術(shù)棒,通過討論引出"快餐店"。

師:變變變,睜開眼睛仔細(xì)看,這是我的魔術(shù)棒,這是我的百寶箱。豎起耳朵仔細(xì)聽,有時候我們不在家吃飯,爸爸媽媽會帶你到哪里去吃飯呢?有的時候,家里來客人了會到那里吃飯那?(快餐店,引導(dǎo)幼兒說出快餐店)師:原來他們都是在快餐店吃飯的。

三、出示課件,幼兒觀察討論

1、整體觀察討論師:老師也見過兩家快餐店,一家是大大快餐店,一家是小小快餐店。仔細(xì)觀察,哪一家快餐店比較好呢?等會將給小朋友聽(快餐店的名稱改成大大和小小,易于幼兒正確區(qū)分,引導(dǎo)幼兒從不同的方面進(jìn)行討論)。

2、比較觀察討論引導(dǎo)小朋友仔細(xì)觀察,說一說兩家快餐店有什么不同。

①兩個快餐店的老板有什么不同?(動作、表情、穿戴等)

②兩個快餐店的衛(wèi)生有什么不同?(簾子)

③你是客人會去哪一家快餐店買東西?

3、重點講解吃了不衛(wèi)生不干凈的食物會怎么樣?(如:肚子疼)師:小朋友,如果我們?nèi)ゲ桓蓛舨恍l(wèi)生的快餐店買食物吃了以后,會怎么樣?(肚子疼)對了,當(dāng)我們吃到不干凈不衛(wèi)生的食物以后,容易造成肚子疼。

4、小結(jié)夏天天氣熱,很多的食物放久了容易壞掉,吃了壞掉的食物容易生病,肚子疼。垃圾如果亂丟沒有處理好,也會有臭味,還能產(chǎn)生細(xì)菌,引來蒼蠅。

四、布置快餐店出示柜臺、垃圾簍后,再出示蔬菜等,并請小朋友放置在柜臺上。

師:魔術(shù)棒,變變變,變出柜臺,師:柜臺是用來做什么的?(放置事物的)師:變變變,這是什么?(垃圾簍)師:垃圾簍可以用來做什么?(放垃圾)師:魔術(shù)棒還帶了許多好吃的東西,這是包子,請你把它放在柜臺上。(依次出示各種蔬菜)

五、角色游戲:購買食物

1、教師扮演老板,請小朋友購物,引起幼兒的興趣。

師:現(xiàn)在,老師扮演老板,你們誰想來買食物?(找2個幼兒示范)并指導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌語言(謝謝、請、再見等等)。

2、幼兒扮演老板,其他的小朋友扮演顧客,進(jìn)行購物活動。

師:剛才老師扮演老板,你們想不想扮演老板呢?菜太多了,我們來選兩位老板吧,誰來當(dāng)老板?(找好老板,給老板穿上工作服,戴上帽子。)其他的小朋友扮演顧客,排好隊。這是老師為你們準(zhǔn)備的購物袋,購物袋是紙做的,大家也要愛護(hù)環(huán)境,在每個袋子里,老師都準(zhǔn)備了錢幣。

活動延伸:

讓幼兒回家告訴家里人吃飯時要講衛(wèi)生,要使用環(huán)保袋子進(jìn)行購物,不要亂扔垃圾。

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案匯編29篇


別裁偽體親風(fēng)雅,轉(zhuǎn)益多師是汝師。作為教師需要早早地準(zhǔn)備上課需要的教案。教案有利于教師教學(xué)水平的提高。你想知道怎么寫出一份優(yōu)秀的小班美術(shù)教案嗎?根據(jù)你的需要,編輯精心整理了幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案,僅供參考,歡迎閱讀。

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇1

活動目標(biāo):

1、感知蝴蝶的外形特征,并對蝴蝶產(chǎn)生興趣。

2、根據(jù)自己的認(rèn)知,運用彩筆對蝴蝶進(jìn)行涂色活動。

活動準(zhǔn)備:人手一份彩筆,畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

活動過程:

一、講述《三只蝴蝶》的故事,引出課題

“小朋友們,今天,我們班上來了一位小客人,你們知道它是誰嗎?”“現(xiàn)在,我把它請出來,你們看……”。出示蝴蝶教具,引導(dǎo)幼兒觀察

二、出示各種各樣的蝴蝶圖片,感知蝴蝶的外形特征。

“你們看,蝴蝶是什么樣子的,誰能告訴我呢?”引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

三、教師示范

“你們看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服,好不好?!薄拔覀兿葋磉x一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊,我們涂的時候,要怎么樣啊?要用力小一點……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了,現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了,它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣,美麗的蝴蝶衣服就畫好了?!?/p>

提出要求:

1、現(xiàn)在,要輪到你們來畫了,我們先畫什么呀?在畫什么呀。

2、管好自己的蠟筆寶寶,拿自己的紙。

3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

提醒:用力均勻、把衣服畫滿,不留出空隙;別忘了觸角。

四、結(jié)束作畫

請畫完了的小朋友到后面坐好,并發(fā)給其一個小蝴蝶,進(jìn)行交流。

教學(xué)反思:

幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇2

一、活動目標(biāo):

1、認(rèn)識一些基本的圖形(圓形、三角形、正方形)和顏色(紅、黃、藍(lán))。

2、會正確使用固體膠,學(xué)習(xí)用粘貼的方法大膽地為瓶寶寶進(jìn)行裝飾。

二、活動準(zhǔn)備:

1、礦泉水瓶子做的瓶寶寶人手一只(瓶蓋內(nèi)事先涂好水粉,瓶內(nèi)裝半瓶水,瓶身貼好眼睛、鼻子、嘴巴)。

2、固體膠人手一支,彩條若干。

三、活動過程:

(一)通過與瓶寶寶做游戲,認(rèn)識基本的圖形和顏色。

1、引導(dǎo)幼兒觀察瓶寶寶的眼睛、鼻子、嘴巴的形狀。

"今天老師帶來了很多好玩的瓶寶寶,我請小朋友仔細(xì)看一看,瓶寶寶的眼睛、鼻子、嘴巴是什么形狀的?"(圓形、三角形、正方形)

2、與瓶寶寶做游戲,認(rèn)識顏色。

"我們大家只要使勁搖一搖,瓶寶寶肚子里的水還會變顏色呢。它會變成什么顏色呢?我們一起來試試吧。"

3、對顏色進(jìn)行分類。

"紅顏色的瓶寶寶舉起來給老師看看。""黃顏色......""藍(lán)顏色......"

(二)裝飾瓶寶寶。

1、引導(dǎo)幼兒對彩條寶寶的想象。

"瓶寶寶里面漂亮了,我們幫它把外面再裝飾一下,把它變得更漂亮,好不好?""老師給我們小朋友帶來了很多美麗的彩條,這些彩條寶寶還會跳舞呢!它們跳啊跳,跳到瓶寶寶的頭上,象什么?"(耳朵、頭發(fā)、辮子、發(fā)帶......)"跳啊跳,跳到下巴上,象什么?"(胡子、領(lǐng)結(jié)、絲巾......)"跳啊跳,跳到腰上,象什么?"(衣服、腰帶、裙子......)

2、幼兒為瓶寶寶穿彩衣,掌握貼的方法。

"現(xiàn)在請小朋友拿起桌上的膠棒為瓶寶寶打扮吧!比比哪個小朋友的瓶寶寶最漂亮。"

四、活動延伸:將幼兒做好的瓶寶寶布置教室。

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇3

設(shè)計意圖:

在看了小班孩子的美術(shù)活動《小蝌蚪》之后,我發(fā)現(xiàn)剛?cè)雸@的小班孩子還不能夠很好的握筆去畫小蝌蚪的尾巴,我萌發(fā)了上2研的課的想法。在設(shè)計好活動思路之后,結(jié)合我的教學(xué)設(shè)計,上網(wǎng)搜索了精美的荷塘圖片,自己錄制了青蛙媽媽和小蝌蚪的錄音,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境。

教學(xué)目標(biāo):

1.提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力,體驗美術(shù)活動的快樂和成功感。

2.培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察和語言表達(dá)能力。

3.學(xué)習(xí)用手指壓印的畫法畫出各種動態(tài)的蝌蚪。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1. ppt課件《小蝌蚪找媽媽》、青蛙媽媽和小蝌蚪的錄音、小蝌蚪的歌曲。

2.幼兒學(xué)具:和幼兒人數(shù)相等的手指印泥、餐巾紙、畫有青蛙的a4紙張(上面畫有小蝌蚪的尾巴)。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入課題

1.教師播放ppt第一個畫面:荷塘的圖片:“今天有個小動物來我們班了,你們看——”

2.教師操作小青蛙手偶:“小朋友們你們好,你們知道我是誰嗎?我的寶寶不見了,請小5班的寶寶們和我一起去找我的小蝌蚪寶寶好不好?”

3.播放ppt課件第二個畫面,請幼兒一邊看圖片一邊聽青蛙媽媽和小蝌蚪的錄音,感受故事情境。

4.播放小蝌蚪變出來的動畫,引導(dǎo)幼兒和老師一起數(shù)有幾只小蝌蚪,在發(fā)展幼兒的點數(shù)能力的同時活躍課堂氣氛。

5.教師:“你們知道這些小蝌蚪是怎么變出來的嗎?請你們猜一猜?!?/p>

幼兒:“畫出來的?!?/p>

教師:“讓何老師來教你們。”播放小蝌蚪指紋印畫步驟的微課程。

二、幼兒創(chuàng)作

1.教師:“青蛙媽媽找到了自己的蝌蚪寶寶,太高興了,青蛙媽媽要請小5班的寶寶們再幫他們找蝌蚪寶寶,請你們?nèi)椭嗤軏寢尠??!?/p>

2.幼兒自選學(xué)具操作,教師巡回指導(dǎo)。(播放小蝌蚪的歌曲)

有的孩子開始還不敢去動手,看到別的孩子動手了,也嘗試著,孩子們的動手能力很強(qiáng),很快就完成了。

三、評價作品

用數(shù)碼相機(jī)拍攝兩個幼兒作品,在多媒體上播放,讓孩子們感受幫助青蛙媽媽找到小蝌蚪寶寶的成功喜悅感,讓孩子們給自己鼓掌。

四、播放歌曲做《小蝌蚪》律動

播放《小蝌蚪》歌曲,教師戴青蛙頭飾帶孩子們一起表演《小蝌蚪找媽媽》的律動,感受小蝌蚪慢慢長大的過程。

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇4

小班藝術(shù)活動:洗相片

目標(biāo):

1、通過幼兒的大膽嘗試,探索單色、多色的涂色方法。

2、培養(yǎng)幼兒對玩色的興趣。

準(zhǔn)備:

1、已認(rèn)識紅、黃、綠、紫四種常見色

2、天線寶寶VCD、鉛畫紙卡片(卡片上用白色油畫棒畫有天線寶寶的圖案)、水粉筆、(紅、黃、綠、紫)四種顏料、抹布等。

過程:

一、欣賞《天線寶寶》動畫片的片段,引出課題。

二、游戲“洗相片”

1、幼兒嘗試第一次“洗相片”A、出示相片的“底片”,引起幼兒的興趣;B、用桌上的材料嘗試“洗相片”

2、集中講解,請個別“相片”洗好的幼兒介紹經(jīng)驗

3、幼兒第二次嘗試,用多種顏料涂色洗“相片”

4、幼兒相互欣賞完成的作品

三、延伸活動

帶幼兒到戶外拍照片。

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇5

活動目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)畫圓的技能和圈涂、平涂的技能,能用圓形和短線組合畫氣球。

2、鼓勵幼兒選用多種顏色作畫,體驗繪畫的樂趣。

3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備:

1、各種顏色的氣球若干。

2、油畫棒,畫紙。

活動過程:

一、出示氣球,激發(fā)興趣。

(出示氣球):小朋友看看這是什么?你們什么時候見過氣球?在什么地

方見過的?你們玩過氣球嗎?

二、引導(dǎo)幼兒了解氣球的特性。

問:氣球肚子里圓鼓鼓的,裝著什么呢?你見過什么樣子的氣球?你們

都看過什么顏色的氣球呢?氣球好玩嗎?

三、教師示范講解氣球的畫法。

1、氣球就像個大泡泡,用我們學(xué)過的畫泡泡的方法畫一個圓,然后在泡

泡的下面畫一根彎彎曲曲的跳舞的線,拴住氣球。

2、五顏六色的氣球最漂亮,所以我們要用許多不同的顏色來畫氣球,也可以畫好氣球后用不同的顏色把它涂滿,還可以像繞毛線一樣把氣球慢慢變大。畫完一兩個就可以換一種顏色,不用的小蠟筆要放回盒子里。在紙張有空白的地方都可以畫氣球,有的氣球大有的氣球小,這樣搭配起來就會很漂亮。

四、幼兒數(shù)空練習(xí)。

五、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

1、勵幼兒大膽作畫。(記住畫氣球的時候一定要封口、平涂要左右來回涂)

2、幫助能力弱的幼兒大膽作畫。

3、鼓勵幼兒大膽選用多種顏色進(jìn)行作畫。

六、展示、評價幼兒作品。

1、挑選一些顏色漂亮、畫面整潔的作品讓幼兒欣賞。

2、向幼兒指出不足之處。

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇6

【活動設(shè)計】

3-4歲幼兒手指肌肉群發(fā)育還不太完善,這一練習(xí)畫封閉的圓形的美術(shù)活動不僅讓幼兒的小肌肉得到發(fā)展,也讓幼兒了解各種顏色。這節(jié)課以游戲的方式引導(dǎo)幼兒練習(xí)畫封閉的圓形,富有童趣,更能激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)畫圓。

【活動目標(biāo)】

1、嘗試用正確的方法練習(xí)畫封閉的圓形。(重點)

2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。(難點)

3、體驗參加美術(shù)活動的快樂。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

【活動準(zhǔn)備】

經(jīng)驗準(zhǔn)備:

1、豐富幼兒的水果生活經(jīng)驗,能說出多種水果并認(rèn)識相應(yīng)的顏色。

2、有認(rèn)識或吃過糖葫蘆的生活經(jīng)驗。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1、太陽娃娃圖案的大開紙一幅,和人數(shù)相等的畫有小棒的紙條。

2、幼兒用油畫棒每人一盒。

3、Ppt《太陽娃娃的糖葫蘆》

4、畫架(或移動黑板)

【活動過程】

一、出示糖葫蘆圖片ppt1,引起幼兒的興趣。

寶寶看,這是什么?(糖葫蘆)吃過糖葫蘆嗎?

什么味道?(甜甜的)單擊出現(xiàn)圖片

二、教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

1、甜甜的糖葫蘆,是什么樣的呀?(紅紅的、圓圓的)

2、紅紅的、圓圓的糖葫蘆,一個一個串起來,真好吃。

3、圓圓的、紅紅的里面會包著什么好吃的呢?

4、水果:哦,紅紅的水果可以做糖葫蘆,還可以用什么水果做呢?

5、哦,圓圓里面包著各種顏色的水果,黃黃的水果做黃黃糖葫蘆,綠色西瓜做綠色糖葫蘆,用甜甜的糖把各種顏色的水果包起來就成了各種各樣的糖葫蘆。

三、引導(dǎo)幼兒繪畫太陽寶寶的糖葫蘆。

師:甜甜的糖葫蘆,誰喜歡吃?寶寶喜歡吃,她也喜歡吃呢?(出示太陽娃娃)你們愿意請他一起吃嗎?現(xiàn)在我們大家一起做糖葫蘆請?zhí)柾尥蕹园?

1、完整示范

(出示小棒紙條)糖葫蘆要穿在小棒上,我請他吃紅紅水果味的吧!

第一次:選出紅色的小蠟筆,用甜甜的糖把紅紅水果包起來,水果什么顏色的?(涂上紅紅的顏色)。好,做好一個。

2、重點引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓

第二次:再做一個,用甜甜的糖把紅紅水果包起來,(示范畫o)做的時候一定要用糖包住里面的水果,可別讓里面的水果跑出來哦!(故意畫出缺口)又做好了一個,幾個(2個)小棒還有這么長,還可以再做呢。

3、幼兒示范操作

第三次:這次,那位寶寶愿意上來做。(請一名幼兒上來示范)

還可做,我們一直要把它都做滿,這樣太陽娃娃可以吃好多糖葫蘆的!(貼示范紅色的糖葫蘆)

4、發(fā)散性思維

剛才我們請他吃的是紅紅水果味的,你還想請他吃什么顏色水果味的呀?

四、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

1、鼓勵幼兒大膽想象,制作各種水果口味的糖葫蘆。

師:我們可以把自己最喜歡的各種顏色的水果做成糖葫蘆送給他吃。注意哦,糖葫蘆一定用甜甜的糖把水果包成圓圓的,不能讓水果跑出來,還要串在小棒上,不然太陽娃娃吃的時候就會掉下來的,好,現(xiàn)在我們來做糖葫蘆吧!

2、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。找一找,有沒有水果可能會跑出來啊?

五、作品評價

1、糖葫蘆做好了,就請?zhí)柾尥蕹园桑胍幌胍f一句好聽的,有禮貌的的話哦。(幼兒自由送作品)

2、你請?zhí)柾尥蕹缘氖鞘裁此兜?

教學(xué)反思:

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

小百科:糖葫蘆又名冰糖葫蘆,冰糖葫蘆是中國傳統(tǒng)美食,它是將野果用竹簽串成串后蘸上麥芽糖稀,糖稀遇風(fēng)迅速變硬。冰糖葫蘆,酸甜適口,老少皆宜,它不僅好吃,而且還十分好看,紅彤彤的山植果按大小排列穿在竹簽上,外面裹著晶瑩透明的糖稀,出售它的人往往把一只只糖葫蘆串插在特制的木棍上,像一顆結(jié)滿碩果的小樹,煞是誘人。

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇7

名稱:

美術(shù)粘貼活動

目標(biāo):

1、鞏固認(rèn)識圓形,正方形,三角形,能說出它們的主要特征及顏色的認(rèn)識。

2、練習(xí)使用剪子,剪圖形,并進(jìn)行粘貼。

3、培養(yǎng)良好的手工活動常規(guī)。

4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

準(zhǔn)備:

1、三種圖形的家(紙板)三種圖形的不干膠;

2、畫好的圖形范畫及圖形;卡紙、膠棒、剪刀若干。

過程:

1、(幼兒自由選擇圖形的不干膠貼在胸前,扮做圖形寶寶。請另三們老師舉圖形牌)引導(dǎo)幼兒找到與之相同圖形的家(并啟發(fā)幼兒說一說自己拿的是什么圖形。為什么你說它是三角形?圓形?正方形?積極引導(dǎo)幼兒運用多種感官如:用手去摸,用語言表達(dá)出來圖形的特點。)

2、"請小朋友看一看馮老師手里拿的是什么畫呀?"(粘貼畫)"你們發(fā)現(xiàn)它有什么特點嗎?"(引導(dǎo)幼兒說出是由各種圖形組成的)"你們想和老師一起來做一幅畫嗎?"

3、老師提完要求后,請幼兒選擇自己喜歡的圖形范畫,認(rèn)真觀察他們是如何組合的?并自取一筐圖形進(jìn)行剪紙和粘貼。

重點:

1、能說出自己剪貼的圖案是由什么圖形組成的是什么顏色的

2、在制作的過程中,老師要巡視檢查,有困難及時幫助

3、引導(dǎo)幼兒收拾好剪剩下的紙頭、剪刀和膠棒,培養(yǎng)良好常規(guī)。

4、相互欣賞作品,結(jié)束!

教學(xué)反思:

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇8

內(nèi)容:

美麗的蝴蝶(棉簽畫)。

目標(biāo):

1、幼兒嘗試用棉簽點畫不同的顏色。

2、幼兒體驗做畫的樂趣。

準(zhǔn)備:

棉簽,各色顏料,蝴蝶輪廓底稿人手一份。

指導(dǎo)步驟與重點:

一、圖片導(dǎo)入

1教師出示蝴蝶輪廓圖,激發(fā)幼兒興趣。

師:春天來了,有只蝴蝶的花衣裳讓風(fēng)姑娘吹走了,我們離開幫它穿上花衣裳好嗎?

二、給蝴蝶穿衣服

1、教師講解并示范用棉簽點畫蝴蝶的衣服。

師;現(xiàn)在老師用棉簽給蝴蝶穿上好看的衣服,讓它變得更美麗好嗎?拿一根棉簽蘸一種顏料,輕輕點一點就可以了。

2、請個別幼兒嘗試作畫,教師指導(dǎo)。

3、幼兒集體作畫,教師巡回指導(dǎo)。

三、蝴蝶飛飛

1、教師評價個別幼兒的作品,提出要求。

2、引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品,感受蝴蝶的美麗。

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇9

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識回形針,了解回形針的用途。

2、在回形針的圖形上添畫,變成另一種圖形。

3、激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒大膽想象,把“回形針”添畫后組成一副完整的作品。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備

一人一個回形針和裝回形針的小信封,畫有回形針的圖片若干張,添畫好的回形針圖片若干副

活動過程

1、出示回形針,問:“這是什么,有什么用?”

今天老師給小朋友帶來了一樣小禮物,想知道是什么禮物嗎?禮物就放在小朋友面前的小信封里,打開來看看是什么禮物。(幼兒回答)

2、教師簡單小節(jié)回形針的用途。

3、觀察回形針,由回形針放的方向不同,幼兒畫出回形針的樣子

教師問:“回形針”是什么樣子的?(由一根鐵絲由里向外繞出來,有點像繞毛線只不過繞毛線是圓的,回形針是有點像橢圓形)回形針放的方向不同,繞的方向也不同,請幼兒在紙上畫畫看

4、(表揚幾個畫的較好的幼兒),同時提出你能把你畫的回形針變成另外一種圖案嗎?(幼兒試著添畫)

5、展示幾個幼兒的作品,簡單講評,教師示范添畫,并出示示范添畫的多副作品

6、教師小結(jié)幼兒添畫的結(jié)果

7、小朋友想知道老師是怎么想出來用回形針的樣子變出這么多圖案嗎?

講述:

有一天晚上,老師做了個夢,夢見自己在森林里走,走啊走,前面出現(xiàn)了一座城堡,我走近一看,上面寫著回形針王國,于是我走了進(jìn)去,可是里面的情景把我驚呆了,我看到老牛在河邊喝水,河里的小魚在游來游去,小河旁邊還有一座小房子,還有樹有花也有人,說到這里你可能覺得一點都不奇怪,但是這些東西都是由回形針變的,他們身體一部分的形狀和回形針一樣。醒來后,老師對這個夢里非常難忘,今天我想請小朋友幫老師把夢里的情景畫下來好嗎?

8、結(jié)束:展示幼兒作品

小朋友畫的可真好,好像真的到了回形針王國一樣,我們在活動室里也布置一個回形針王國好嗎?

活動延伸

請幼兒自己動手在活動室里布置一個回形針城堡

活動反思

在孩子們的自由作畫時間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時表揚,孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計,整個活動,幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗,體驗了解他人的快樂。效果好。

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇10

活動目標(biāo):

1、 嘗試將玉米芯用按壓、轉(zhuǎn)等手法畫出大大小小的圓點,裝飾小鳥。

2、 進(jìn)一步認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色,初步感受色彩融合的美。

3、 樂意在玩色游戲中抒發(fā)快樂的情感。

活動準(zhǔn)備:

1、 繪本《變色鳥》PPT、背景音樂。

2、 玉米芯、紅黃藍(lán)三色顏料(已調(diào)好)

3、 教師示范圖、幼兒操作圖。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入

師:1、老師發(fā)現(xiàn)我們寶寶今天穿的都很漂亮,誰愿意來說一說你的衣服上有哪些顏色?

2、這么多好看的顏色,我們用一個好聽的詞來說一說吧,叫“五顏六色”。

二、講述故事《變色鳥》,引出活動

師:1、有一只小白鳥,也想變的五顏六色的。它會怎么變呢,一起來聽一聽。

2、講述故事

——小白鳥吃了紅果子,長出了紅色的羽毛,那它又吃了黃色的果子,你說會變出什么顏色的羽毛呢?

——小白鳥真的變成了一只五顏六色的彩色鳥,我們想一想它是怎么變成彩色鳥的?

3、原來小白鳥吃了各種顏色的果子,就成了一只美麗的變色鳥。

三、教師示范,幼兒操作。

師:1、老師這里也有一只小白鳥,它張大了嘴巴等著吃果子呢。我們趕緊來喂它吃果子,讓它也成為一只變色鳥好嗎?看,這是我們寶寶吃剩下的玉米芯,我們就用玉米芯來喂小白鳥吃各種顏色的果子。

2、先來喂它吃個紅色的果子,玉米芯到紅色的顏料盤里蘸一蘸,然后喂到小鳥鳥的嘴巴里,按一按、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),大大的果子真甜呀!你想來試一試嗎?

3、小白鳥還想吃個藍(lán)色的果子,哪個寶寶愿意來喂它吃呀?也用剛才的方法,換一個干凈的玉米芯到藍(lán)色的顏料盤里蘸一蘸,喂到小白鳥的嘴巴里,按一按、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。如果小手弄臟了,可以在抹布上擦一擦。

4、老師在后面的桌子上也藏了四只小白鳥,請你用玉米芯來喂它吃果子,讓它們都變成彩色鳥。要把小白鳥的嘴巴喂的滿滿的,讓小鳥吃飽了飛起來。(提醒幼兒不搬小椅子)

5、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。(播放背景音樂)

四、作品展示

師:1、小鳥的嘴巴被你們喂得滿滿的,你們的小手可真能干!我們來讓小鳥飛起來吧,看看小鳥飛到了哪里呢?(揭示背景圖)

2、小鳥的羽毛都變成了什么顏色?小白鳥真的變成了變色鳥,是吧。

3、可是我老師有個疑問,我們都沒有喂綠色的果子給它吃,小鳥的羽毛怎么會變成綠色的呢?

小結(jié):原來呀黃色和藍(lán)色親一親就變成了綠色。

4、 我們回到教室去試一試其他兩種顏色親一親,會變出什么?

5、 帶領(lǐng)幼兒學(xué)變色鳥飛一飛,飛出教室。

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇11

活動目標(biāo):

1、體驗仿編歌曲的快樂。

2、能在教師的啟發(fā)下,大膽用自己喜歡的造型表現(xiàn)各種水果。

活動準(zhǔn)備:

一棵樹;紅蘋果、紅櫻桃、紅草莓、桃子、黃橘子、梨、 廣柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果圖片或?qū)嵨铩?/p>

活動過程:

一、活動導(dǎo)入:

教師出示蘋果樹引發(fā)活動的主題教師:好多的蘋果啊,我們一起去摘蘋果好嗎?在“蘋果園”音樂聲中,幼兒做“摘蘋果”的基本動作進(jìn)教室。教師:好香的蘋果啊,我們一起聞一聞好嗎?幼兒在教師的啟發(fā)下進(jìn)行呼吸練習(xí)。

二、復(fù)習(xí)歌曲:“紅蘋果”。

科學(xué)內(nèi)容滲透其中。教師:剛才小朋友唱了“紅蘋果”,你們每人摘了多少蘋果呢?一個一個合起來是多少呢?教師:小朋友們吃過蘋果,還吃過什么水果這些水果都是什么顏色的呢?都長在什么地方呢?

幼兒:

(1)、我吃過紅蘋果,蘋果是紅色的。蘋果長在大樹上。

(2)、我吃過櫻桃,櫻桃是紅色的。櫻桃長在大樹上。

(3)、我吃過桃子,桃子上面是紅色的。桃子長在大樹上。

(4)、我吃過橘子,橘子上面是黃色的。橘子長在大樹上。

(5)、我吃過梨,梨是黃色的。梨長在大樹上。

(6)、我吃過廣柑,廣柑是黃色的。廣柑長在大樹上。

(7)、我吃過香蕉,香蕉是黃色的。香蕉長在大樹上。

活動反思:

如何以音樂活動為主線,有機(jī)滲透其它各領(lǐng)域的教育因素,是我們在音樂創(chuàng)新活動中一直探索的一種模式。這一活動選擇了貼近幼兒生活經(jīng)驗的主題,教師以歌曲《蘋果》為線索,啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個方面的音樂創(chuàng)新活動,活動中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域,貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展,體驗到活動帶來的快樂感受。

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇12

活動準(zhǔn)備

百合花圖片。

百合花分解圖。

活動目標(biāo)

學(xué)會分部畫百合花。

知道百合花的含意。

活動過程

1、百合花圖片

——小朋友你們都認(rèn)識這個百合花吧!

——百合花漂亮不啊?

——我來學(xué)畫百合花吧!

2、學(xué)畫百合花

——畫個像扒開的香蕉皮。

——在兩個分叉上畫上三個叉,像花朵了。

——花朵中間畫天線,接著畫花梗兩個豎線。

——最后畫上長長的葉子。

——涂上自己喜歡的顏色。

3、百合花的含意

——你們知道咱們今天為什么學(xué)畫百合嗎?

——百合含意中有一句是表示偉大的愛。

——世界上對我們的愛最偉大的是媽媽。

——馬上到母親節(jié)了,我們可以畫百合花和康乃馨送給媽媽。

活動結(jié)束

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇13

目標(biāo):

1.樂意把自己的手掌沾上顏料,然后印在白紙上。感受自己的手被印下來的情景。

2.學(xué)習(xí)運用自己身體的某部位來做畫。

3.掌握用身體做畫的技能

玩法:

1.先讓孩子們自己展示自己的手掌,看是不是每個手掌都是一樣的。引導(dǎo)幼兒把自己的手掌印下來。

2.讓幼兒穿上美工專用的外套,以免弄臟衣服。

3.看教師做示范動作。然后讓幼兒自己選擇自己喜歡的顏色來做印畫。

4.印好后,要幼兒把手洗干凈。

指導(dǎo)重點:

1.提示幼兒沾上顏料后,要先把手掌邊上的顏料擦干凈,然后小心地印在白紙上,用力壓下去。

2.提醒幼兒兩只手都要印下來。

3.鼓勵幼兒運用提供的各種顏色來做畫。

4.印完后,與幼兒討論,讓他們說說,這手印畫像什么。讓他們發(fā)揮想象力。

5.討論完后,告訴幼兒這些手印,可以用來布置我們的課室,讓它更美。

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇14

活動目標(biāo):

1、嘗試用棉簽在畫紙上大膽作畫。

2、通過欣賞、做動作,嘗試運用直線和曲線畫出各種水草的形態(tài)。

3、能積極參與活動,體驗棉簽做畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、海底背景圖

2、水粉顏料,棉簽棒

3、PPT課件

活動過程:

一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識水草,知道水草的形態(tài)特征。

小朋友,你們見過水草嗎?它是什么樣子的?

二、觀看PPT課件,學(xué)習(xí)水草舞動的樣子。

師:水草還在睡覺呢,我們來把它叫醒吧!

1、觀看PPT課件。

2、學(xué)習(xí)水草跳舞的各種動作。

三、教師示范畫水草,個別幼兒進(jìn)行操作。

1、示范用曲線畫水草,并請個別幼兒操作。

2、示范用直線畫水草,并請個別幼兒操作。

3、請幼兒用自由線條畫水草。

4、畫出水草的手和腳。

5、畫出水中的小動物。

四、幼兒進(jìn)行操作,教師指導(dǎo)。

五、結(jié)束及評價。

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇15

【活動目標(biāo)】

1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進(jìn)行印畫,初步感知印畫的方法。

2、通過蔬菜印畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。

3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

【活動準(zhǔn)備】

1、材料:藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜,紅黃藍(lán)綠顏料和漿糊,做成基本顏色色糊,調(diào)色盤5個,濕手帕5塊,長方形圓形的紙若干。

2、教師用蔬菜橫切面印好的“漂亮桌布”。

經(jīng)驗:能認(rèn)識常見的蔬菜

活動重點:感受印畫的樂趣。

活動難點:學(xué)習(xí)印畫的方法。

【活動過程】

一、通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)識。

1. 今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里,你們想認(rèn)識它們嗎?(幼兒:想)那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧?。ń處煟褐鹨怀鍪臼卟?,幼兒回答。)

2. 蔬菜寶寶們今天還帶來了一個小小的魔術(shù),它制作出了一塊漂亮的桌布,你們想看嗎?(出示范畫)你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?

二、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

1. 蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩,你們想知道他們是怎么變的嗎?

2.出示印畫材料讓幼兒認(rèn)識。

3. 幼兒探索蔬菜印畫的方法。

選一個蔬菜寶寶,蘸上色糊,然后蓋在紙上,用手用力按壓,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。

想換一種蔬菜怎么辦?(引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)

老師小結(jié):印的時間要留長一些,并且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個要等它晾一會兒,不碰到它。

三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

1.蔬菜蓋大印——制作漂亮的桌布。

(1)孩子們,你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

(2)幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫,提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。

2.幼兒再次嘗試,學(xué)習(xí)印畫方法

四、展示作品,欣賞漂亮的桌布。

1. 將幼兒印蓋的“漂亮的桌布”展示在主題墻上,供幼兒欣賞。

2.你喜歡哪一塊桌布?為什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?

【活動延伸】

玩區(qū)角活動時,教師可指導(dǎo)幼兒用蔬菜做出各種小動物,如:小羊、小狗、小貓等。

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇16

活動目標(biāo):

1、在模擬小飛機(jī)做游戲的情境中嘗試畫各種線條。

2、體驗參與活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

活動前幼兒有玩過“開飛機(jī)”的運動游戲經(jīng)驗。

教師師范材料:淺藍(lán)色繪畫用紙、水彩筆、固體膠、紙飛機(jī)

幼兒操作材料:彩色小飛機(jī)、繪畫紙、固體膠、水彩筆

活動過程:

一、情景導(dǎo)入

師:這是什么呀?(出示天空圖片)

師:藍(lán)藍(lán)的天空多美啊,當(dāng)我們看著天空的時候好象變成小鳥飛到天上,可是我們沒有翅膀不能飛翔,怎么辦呢?

總結(jié):你們說了好多辦法,今天我們就來學(xué)習(xí)其中的一種。

二、模擬游戲,引起興趣。

1、師:前幾天我們玩了一個開飛機(jī)的游戲,你們喜歡嗎?今天,我們再來做小小駕駛員,坐上小飛機(jī)一起飛上藍(lán)天去玩一玩,好嗎?

2、模擬開飛機(jī)的游戲:(出示背景),瞧,停機(jī)場到了,我的小飛機(jī)已經(jīng)準(zhǔn)備好了,你們準(zhǔn)備好了嗎?(提示幼兒坐坐好,系好安全帶),先開哪一架飛機(jī)呢?(紅飛機(jī))好,聽到命令我們就起飛。

三、師生共同演示。

1、飛機(jī)起飛。師:3、2、1,起飛?。ń處熓殖旨t飛機(jī)在天空飛行),嗚――叮咚,紅飛機(jī)飛到了天上(把紅飛機(jī)粘貼在背景紙上),藍(lán)藍(lán)的天空真美?。【G飛機(jī)看見了,說:我也想到天上去玩一玩。(教師手持綠飛機(jī)在天空飛行),紅飛機(jī)說:綠飛機(jī),你要離我遠(yuǎn)一點,不然我們會撞在一起,多危險呀!嗚――叮咚,綠飛機(jī)也飛到了天上(教師把綠飛機(jī)粘貼在背景紙上)。

2、飛機(jī)做游戲。 師:兩架小飛機(jī)都飛到了天上,天空真藍(lán)真大啊!它們高興地唱起了歌,跳起了好看的舞,紅飛機(jī)對綠飛機(jī)說:我們一起做游戲,好嗎?綠飛機(jī)說:好的好的,我馬上飛到你這兒來。

教師用水彩筆從紅飛機(jī)開始,畫出一條直線。紅飛機(jī)說:“我跳個舞給你看吧,于是,紅飛機(jī)開始跳舞了,它用尾部噴出的氣體在天空中畫了一副美麗的圖畫。

師:綠飛機(jī)看見了,綠飛機(jī)追著紅飛機(jī)說:紅飛機(jī),你真棒!你在藍(lán)色的天空上跳了個好看的舞蹈。我也想來唱歌跳舞,于是綠飛機(jī)也跳起了舞,畫出了一條美麗的線。

師:藍(lán)飛機(jī)看到了紅飛機(jī)和綠飛機(jī)說:紅飛機(jī),綠飛機(jī),你們的本領(lǐng)真大!我也想和你們做游戲跳舞。紅飛機(jī)和綠飛機(jī)說:好,你快快飛到我們這兒來。綠飛機(jī)飛過去是不是也要跳舞啊?(鼓勵幼兒大膽想象,并邀請1名幼兒上來)

師:紅飛機(jī)跳的舞真好看。綠飛機(jī)跳的也很好看。

四、幼兒繪畫。

1、師:小飛機(jī)玩得真高興,你們想到天上去和他們做游戲嗎?瞧,小飛機(jī)已經(jīng)在停機(jī)場上準(zhǔn)備好了,我們趕快坐到停機(jī)場邊,準(zhǔn)備起飛。

2、操作步驟(材料依次投放):

飛機(jī)起飛:把三架飛機(jī)粘貼在背景紙上。(以游戲的口吻提醒幼兒把三架飛機(jī)分開粘貼,以免撞擊。)

飛機(jī)要跳舞拉:用水彩筆在飛機(jī)后面畫線條。

五、欣賞作品。

1、請幼兒自己介紹自己的作品:小飛機(jī)今天玩得真高興,瞧,紅飛機(jī)飛飛飛,它在藍(lán)色的天空中跳起了好看的舞,綠飛機(jī)飛飛飛也跳了好看的舞。

2、 小結(jié):今天,小飛機(jī)和我們做游戲,我們幫小飛機(jī)畫出了很多漂亮的線,有。。。。。。,待會兒我們就到操場上去玩開飛機(jī),去做游戲,好嗎?

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇17

【活動目標(biāo)】

1、初步掌握毛筆的基本握法,練習(xí)用毛筆的筆尖輕輕畫點的技能。

2、培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣。

重點:毛筆的基本握法。

難點:筆尖輕輕畫點的方法。

【活動準(zhǔn)備】

小雞圖片、水墨畫小雞每人一份、毛筆、宣紙、墨水。

【活動過程】

一、猜謎語,引起幼兒興趣。

師:今天老師請來一個朋友,它呀頭圓圓,身體圓圓,嘴巴尖尖,唱起歌來嘰嘰嘰,是誰呀?(出示小雞課件)

師:有一天,小雞和它的好朋友們在草地上做游戲,玩著玩著,突然,它的肚子發(fā)出了咕嚕咕嚕的聲音,這是什么聲音?小雞怎么了?

師:小雞肚子餓了,要去找點東西吃,那小雞喜歡吃什么東西呢?(引導(dǎo)幼兒說出小米、小蟲子、青菜等,同時出示不同的課件)

二、小雞啄米

1、出示水墨畫小雞:那我們一起喂小雞吃小米吧,請誰來幫忙呢?(教師拿起毛筆)

2、提示握筆姿勢姿勢,示范毛筆畫點

握筆姿勢:三指捏,一指頂,毛筆高高站起來。毛筆寶寶可說了,只要你們把它拿對了,它就能變出一粒粒的小米。

蘸墨姿勢:握好毛筆,親親墨汁,盤邊刮刮。把毛筆里多余的`墨汁刮掉,然后豎起毛筆在小雞旁邊輕輕地點上一點、二點、三點……米粒小小的,所以我們用毛筆寶寶的筆尖來點。小雞喜歡吃小小的米粒,太大了吃不了,(教師強(qiáng)調(diào)筆尖輕輕地點)

三、幼兒繪畫

T:小雞吃的飽飽的,高高興興地找好朋友做游戲去了!可是其它的小雞也肚子餓了,請小朋友來喂它們吃米飯吧!

幼兒添畫米粒,教師及時對孩子的握筆及作畫給予指導(dǎo)和鼓勵。

四、欣賞

1、師:小雞吃飽了嗎?(請幼兒自己來展示作品)

2、教師予以表揚。

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇18

活動目的:

1、學(xué)會使用棉簽做畫用。棉簽畫叉,中間橫一條線,畫出雪花的六個角,再通過裝飾畫成小雪花

2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。

3、在做畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感,感受用棉簽做畫的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

活動準(zhǔn)備:

1、黑顏色的紙人手一份,棉簽每人兩根,白色水粉每組兩盤。

2、濕抹布一塊。

3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

活動過程:

一、引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

教師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你們說一說冬天都有什么景象呢?

教師引導(dǎo)幼兒討論。

教師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?看老師今天給你們到來了什么。

二、欣賞雪花,教師講解并示范畫雪花。

(1)教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀察。

(2)教師講解畫。

教師:老師將這片雪花畫在了紙上,小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。

教師出示棉簽引起幼兒的興趣。

(3)教師邊畫邊講解。

教師:小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉,在畫上畫一個叉,在叉的中間畫一條線,形成一個六個角的圖形;再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣,一朵美麗的雪花就畫好了。

教師:小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。

(4)幼兒操作

教學(xué)反思:

本次活動,幼兒興趣濃厚,選材適合幼兒的年齡特點。幼兒在活動中體驗冬天的快樂,感受大自然帶給我們的神奇,讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣,整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動、動作展現(xiàn)、識字活動、認(rèn)識了有關(guān)雪的文字,并能用語言來表達(dá),使整個活動形象生動、活潑有趣。在活動中,幼兒對油水分離的美術(shù)效果十分感興趣,她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結(jié)合兒歌,運用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式,每一組都提供了不同的材料,制作的方法也不同,充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異,調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動作較快,好象完成了沒事了,幼兒有些閑著,這時可以引導(dǎo)幼兒,幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同,讓他們有一個交流的過程,通過這個活動,我會在以后的活動中會更加注意。

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇19

活動目標(biāo)

1. 學(xué)習(xí)用“手指點畫” 的方法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

2. 培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。

3. 培養(yǎng)幼兒初步感受色彩搭配美的情感。

4. 根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

5. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點:幼兒能用手指進(jìn)行繪畫創(chuàng)作.

教學(xué)難點:色彩的搭配

活動準(zhǔn)備

裝有花的花瓶圖片若干(PPT)

各色的油畫棒、顏料

有花的實物花瓶兩個

范畫一張,畫有花瓶和樹枝的紙張若干

擦手的毛巾每個幼兒一張

活動過程

一、出示PPT,引導(dǎo)幼兒感受花和花瓶之間的色彩對比。

1、讓幼兒說出花和花瓶的顏色。

2、 引導(dǎo)幼兒將花與花瓶之間的顏色進(jìn)行對比。

二、出示實物花瓶,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受色彩的對比。

三、 教師示范作畫。

1、出示范畫,讓幼兒觀察范畫。

教師:畫中的花瓶是什么顏色的?花是有哪些顏色?

教師:這幅畫使用了哪些你們知道的材料呢?

2、教師介紹畫紙以及桌上的操作材料。

3、 出示畫有花瓶的紙,教師示范用油畫棒涂色,并講解涂色的要求。

4、 教師用手指使用顏料在樹枝上進(jìn)行點畫,邊點邊講點畫的方法:點、抬。手指點下去不能換位置。手指換顏色時,必須用毛巾把手指上的顏色擦干凈。

5、 請幾個幼兒來進(jìn)行點畫,并提醒他們沒有注意的地方。幼兒點畫時教師再次強(qiáng)調(diào)方法、色彩的搭配及注意事項

四、 幼兒操作

1、 幼兒選擇顏色自由操作

2、 教師做巡回指導(dǎo)

五、 評價幼兒的作品,特別是色彩搭配很協(xié)調(diào)的,要予以表揚。

六、 活動結(jié)束,收拾桌面操作材料。

教學(xué)反思

本節(jié)課主要是要求幼兒用手指進(jìn)行點畫,幼兒在實際的操作中,大部分的幼兒都能使用點抬的方法進(jìn)行點畫;他們在色彩的搭配上,很隨性,都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜歡玩顏料,每次上顏料課,他們都很喜歡,積極性也很高。但是在換顏色時,有的幼兒沒有擦手,把顏色弄混了。如果我再上這堂課,我要邀請那些這方面能力較弱的幼兒到范畫上來練習(xí),給予他們機(jī)會。

小百科:兒童手指畫是兒童早期教育的重要活動之一,它是指幼兒直接用手(包括指尖、手指、手掌、手背、手側(cè))蘸取適當(dāng)顏料,在紙質(zhì)平面媒介上進(jìn)行指印、掌印、涂鴉等形式的藝術(shù)活動。

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇20

【活動目標(biāo)】

1、觀察石榴的特征。

2、嘗試用手指點畫,感受手指點畫的樂趣。

3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

【活動準(zhǔn)備】

1、石榴圖片。

2、畫有石榴輪廓的繪畫紙每人一張,調(diào)好的水彩顏料一組一份。

【活動過程】

一、出示石榴,請寶寶觀察,說一說石榴的外形特征。

二、邊念兒歌邊將石榴切開,請寶寶觀察石榴的內(nèi)部特征。

——石榴婆婆寶寶多,一個挨著一個坐,吃到嘴里酸又甜。

(分析:實物、兒歌能幫助幼兒盡快了解和掌握石榴的內(nèi)外特征。)

三、示范用手指點畫的方法。

——用手指蘸一下,一粒一粒點在圓圓的大石榴婆婆的肚子里。

(分析:生動、簡潔的語言幫助幼兒更快掌握手指點畫技巧。)

——如果寶寶不是用手指點,而是用手指涂抹,可手把手地引導(dǎo)寶寶。

——“石榴寶寶一粒挨著一粒坐”,如果寶寶只在一個地方點,可以引導(dǎo)寶寶分散地點畫。

(分析:教師可通過手把手地指導(dǎo),讓一些能力弱的幼兒體會點和涂抹不一樣的感覺。)

四、寶寶將石榴寶寶的肚子里點滿后,幫助寶寶將作品展示出來。

(分析:對于小班幼兒來講,作品的呈現(xiàn)很重要,它能讓幼兒體會自創(chuàng)作品帶來的快樂,提高他們學(xué)習(xí)的興趣。)

五、回憶兒歌。

——石榴婆婆寶寶多,一個挨著一個坐,吃到嘴里酸又甜。

小百科:石榴是落葉灌木或小喬木,在熱帶是常綠樹。樹冠叢狀自然圓頭形。樹根黃褐色。生長強(qiáng)健,根際易生根蘗。樹高可達(dá)5-7m,一般3-4m,但矮生石榴僅高約1m或更矮。樹干呈灰褐色,上有瘤狀突起,干多向左方扭轉(zhuǎn)。

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇21

活動目標(biāo):

1、觀察樹葉,能用多種顏色裝飾一片樹葉。

2、樂意涂色,能在輪廓線內(nèi)涂色。

活動過程:

一、觀察樹葉

師:請你看看你這是什么?(樹葉)秋天到了,樹葉漸漸從樹上掉了下來,雙休日我請小朋友撿來了很多秋天的樹葉,請你拿起一片秋天的樹葉看一看,樹葉是什么顏色的?

小結(jié):有黃色、紅色、綠色……有的樹葉一個顏色,有的樹葉兩個顏色,有的樹葉三個顏色

二、教師示范作畫,幼兒欣賞

(一)、出示畫紙,提出問題

師:我這里也有一片樹葉,如果讓你用蠟筆來畫,你想怎么畫?

(二)、教師示范

(三)、提出作畫要求

1、用多種顏色裝飾一片樹葉

2、涂色時要涂到輪廓線內(nèi)

3、保持紙張干凈整潔

(四)、欣賞成品圖片

師:除了這樣畫,還可以這樣畫(出示涂色的樹葉),請你來看一看。

師:我這里呀,還有一棵樹媽媽,秋天到了,樹葉都掉了,樹媽媽很傷心,你有什么好辦法可以讓樹媽媽開心起來嗎?

三、幼兒作畫

師:你也想讓樹媽媽開心起來嗎?

四、作品欣賞

師:把你已經(jīng)完成的樹葉掛到小樹上,你可以來看看樹媽媽變的開心來了。

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇22

【活動意圖】

小班孩子年齡小,認(rèn)知發(fā)展水平有限,生活經(jīng)驗少,操作能力和中大班孩子有很大的差異,往往只對熟悉的事物感興趣。因此在選材上,我常常選用孩子生活中所熟悉的美術(shù)材料,來激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的興趣。本次活動,我就采用了孩子平??吹健⒂眠^和吃到過的幾種材料,通過壓印的方法來裝飾圍巾。最后,通過“送圍巾”這一環(huán)節(jié),來增進(jìn)孩子關(guān)愛他人的情感。

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)運用各種印章印畫的方法來裝飾圍巾。

2、激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作活動的興趣,體驗成功的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

各種用白色絨布自制的圍巾(三角巾、方巾、長方巾)若干,各種顏色的水粉顏料,自制印章若干(稻草印章、蔬菜印章、布團(tuán)印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……)、電腦、音箱、磁帶,抹布等。

【活動過程】

一、激發(fā)興趣

1、寶寶們,你們看我今天和平時有什么地方不一樣???為什么?

2、天氣越來越冷了,我就自己用白絨布,做了一條花圍巾圍在脖子上,這樣既可以讓自己暖和,還可以把自己打扮得更加漂亮,我真喜歡這條漂亮的圍巾。(展示圍巾)寶寶們,你們喜歡我的圍巾嗎?

3、圍巾上這些漂亮的花、五角星、圓球是怎么來的?你們知道嗎?(孩子自由講述。)

4、小結(jié):告訴你們吧,圍巾上的這些美麗的花紋是我請印章寶寶幫忙打扮的、印出來的。

(給予孩子充分表達(dá)、講述的機(jī)會,這樣孩子可以通過回憶,并根據(jù)他們已有的經(jīng)驗來再現(xiàn)自己平時美術(shù)活動所接觸、使用的材料,或運用的一些作畫方法。)

二、示范講解

1、咦,誰來了?(配班老師扮小熊出場)

師:和小熊打個招呼:“小熊,你好!”

(“小熊”:劉老師,你做的花圍巾真漂亮,我也想要一條。)

好啊,你等等,我馬上做一條送給你。

2、瞧,許多印章寶寶也趕來幫忙打扮,看看來了那些印章寶寶?

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇23

活動目標(biāo):

能夠重復(fù)畫圓,嘗試用圓和線條的組合畫人,表現(xiàn)故事情節(jié),愿意照顧蘋果樹。

在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

1、印有蘋果樹的紙(人手一張),樹上畫有一只蘋果。

2、彩色水筆。

活動重難點:

嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。

嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。

活動過程:

一、引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,理解故事內(nèi)容

1、這是一棵什么樹?樹上有什么?有幾只蘋果?為什么只有一只蘋果呢?

2、秋天到了,許多蘋果樹上都長滿了又紅又大的蘋果。然而,有一棵蘋果樹卻只結(jié)了一個蘋果,大家都不很喜歡它。這棵蘋果樹很難過的說:“我也想長出更多的蘋果,只是沒有人來照顧我?!碧O果樹需要寶寶來照顧它。

3、寶寶該怎么樣照顧蘋果樹呢?

4、繼續(xù)聽故事:因為寶寶的細(xì)心照顧,第二年秋天,蘋果樹上都結(jié)了又紅又大的蘋果。

5、寶寶請來了許多客人,一起來品嘗蘋果,大家吃得好開心。

二、在理解故事的基礎(chǔ)上表現(xiàn)故事情節(jié),用圓和線條組合畫人和蘋果

1、請幼兒用彩色水筆為蘋果樹畫上許多圓圓的蘋果。

2、用彩色水筆在蘋果樹的'周圍畫上許多請來的客人,表現(xiàn)吃蘋果的快樂。

3、誰畫的蘋果又圓又多?誰畫的客人最多?

活動延伸:

請幼兒和結(jié)出很多紅蘋果的蘋果樹合照。

活動反思:

對于小班的幼兒還要加強(qiáng)培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達(dá),充分讓孩子運用各種感官感知并表達(dá)水果的特征,通過活動提升孩子對美的感受力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動沒有想的那么好上,雖然問題沒有語言課那么多,但問題問出來一定要簡潔有針對性,讓孩子們在問題中有一定的經(jīng)驗或技能的提高。美術(shù)活動中說的太多,讓孩子聽了,感覺有可能會很煩、課堂有可能會很枯燥乏味。要敢于放手讓孩子們?nèi)L試,對孩子們的回答的問題給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和評價。鼓勵和表揚是成長的催化劑。從孩子的角度進(jìn)行觀察和評價,對于孩子們的點滴進(jìn)步,給予適當(dāng)?shù)谋頁P和和鼓勵。

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇24

【活動目標(biāo)】

1、通過肢體的擺動感受水草扭動的曲線,初步了解水草的形狀。

2、利用生活中常見的蔬菜作為繪畫工具,培養(yǎng)大膽運用的能力。

【活動重難點】

重點:積極愉快參與活動,大膽運用跟蹤工具表現(xiàn)水草。

難點:嘗試用工具自下而上的表現(xiàn)水草曲線。

【活動準(zhǔn)備】

水粉顏料、多種材料(棉簽、茄子、芹菜、蔥、油畫棒、牙刷、水果網(wǎng)等)畫紙、海底世界背景。

【活動過程】

一、去水底世界做客,激發(fā)幼兒興趣。

1、今天老師帶你們?nèi)ニ资澜缱隹?,好不好?(出示水底世界?/p>

2、快來看看水底世界有什么呢?水草長的什么樣?看見水草它們好像在干什么呢?是怎么跳的呢?

3、跟音樂,和水草一起跳扭扭舞。

二、掌握水草寶寶的畫法。

1、和水草寶寶說說悄悄話,幫水草揉一揉,問問水草寶寶我們跳得怎么樣呀?

2、教師示范引導(dǎo)幼兒用手沿著水草摸一摸,輕輕的,從下往上摸。

3、剛才熱鬧的舞會吸引了更多的水草寶寶,都想從水底鉆出來看看呢。

4、介紹各種工具,示范方法,鼓勵幼兒多選幾種工具作畫。

三、畫水草寶寶。

“找”水草寶寶,幼兒在紙上只有作畫,鼓勵幼兒選用多種工具。

四、幼兒把水草連成水底世界。

幼兒將自己的水草作品粘連成水底世界,添上小魚。

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇25

活動目標(biāo):

1、通過欣賞各種彈珠滾畫作品,感受各種粗細(xì)不同的'彩色線條交織在一起的美。

2、嘗試用大小、光滑度不同的彈珠蘸上各種顏色進(jìn)行滾畫,探索彈珠滾畫的基本方法。

3、能夠?qū)ψ约汉屯榈淖髌愤M(jìn)行想象和猜測,大膽表達(dá)自己的感受和想法。

活動準(zhǔn)備:

1、彈珠滾畫作品若干。

2、每組大小、光滑度不同的彈珠若干,四個顏料盤,成人鞋盒蓋6個。

活動過程:

一、欣賞各種彈珠滾畫,感受各種彩色的線條交織在一起的美。 教師:看看今天老師帶來了什么?你在畫上看到了什么?有哪些顏色?這么多顏色的線條在一起像什么?

二、探索彈珠滾畫的印制方法。

1、教師:猜猜,這么漂亮的畫是怎么做出來的?

2、看看桌上有什么?有哪些顏色,我們要干什么呢?

3、猜猜看,用這些東西怎么才能印出漂亮的畫?先做什么?再做什么?想換一種顏色怎么辦?

4、教師講解和示范:先將作業(yè)紙放入盒蓋內(nèi),再用小勺舀出顏料盤中的彈珠放入盒蓋內(nèi),上下左右搖晃盒蓋。想換另一種顏色時,將彈

珠倒回顏色盤,用小勺在其他顏色的盤中舀彈珠。

三、幼兒嘗試進(jìn)行彈珠滾畫活動。

四、作品評價。

小班點畫活動《燈籠高高掛》

活動目標(biāo):

1、 嘗試用手指點畫的方法,裝飾燈籠。

2、 對我國的民間藝術(shù)感興趣。

活動準(zhǔn)備:

1、 燈籠人手一份;

2、 燈籠的圖片若干;

3、 顏料、毛巾若干。

活動過程:

一、圖片導(dǎo)入

提問:這是什么?是什么時候見過它?在哪里見過它?

小結(jié):這是燈籠,過年過節(jié)的時候,它就會高高的掛起來,象征

團(tuán)圓并營造一種吉利喜慶的氛圍。

二、欣賞燈籠的圖片

提問:燈籠上有什么?它們是什么樣子的?什么顏色?

小結(jié):燈籠上又叫彩燈有許多好看的顏色來裝飾,有五顏六色的

花朵和大大小小的花朵在一起很漂亮。

三、出示沒有裝飾的燈籠,引發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

提問:老師這里也有許多好看的燈籠,你們想怎么裝飾呢? 鼓勵幼兒大膽想象,并進(jìn)行小結(jié)

四、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)

每個小朋友制作一個燈籠,燈籠的顏色要豐富

多彩,花朵可以有大有小。在進(jìn)行手指點畫的時候注意整潔。

五、引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品,表揚做的好的幼兒。

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇26

今天,我觀看了王老師的一節(jié)橡皮泥制作太陽的活動課。小朋友對這節(jié)活動課興趣比較好。因為太陽是孩子們每天都能見到的事物,對它也有個大概的了解。所以當(dāng)王老師問孩子們太陽是什么樣子時,大多孩子們都能夠積極并正確地回答老師太陽是紅紅的、圓圓的,會發(fā)光發(fā)亮。

老師告訴孩子們今天我們要用橡皮泥制作太陽時,孩子們都表現(xiàn)得非常興奮!一個個都迫不及待的樣子。

之后,老師問小朋友我們怎么樣用橡皮泥做出一個太陽呢?應(yīng)卓侖說:把紅色橡皮泥搓成圓圓的就是太陽了。有許多小朋友都表示同意這種做法。于是老師就按照小朋友說的取了一些紅色橡皮泥搓了一個圓圓。陳怡彤小朋友看著老師搓好的圓圓說還要把它壓扁才對!王老師請她做給小朋友看,只見她將圓圓的橡皮泥放在兩手的手心中間用力的拍打著直至變得看上去有些扁扁的她才滿意的走到自己的座位上。王老師將這塊扁扁的橡皮泥展示給幼兒看時,有小朋友笑著說:這是餅干。老師也笑著答:是有點像餅干,如果想把它變成太陽還需要做點什么呢?沒人響應(yīng)老師所提出的問題。老師試著引導(dǎo)說:剛才,我聽到有小朋友說,太陽是圓圓的,會發(fā)光還會發(fā)亮,那個會發(fā)光發(fā)亮的叫做太陽的光芒。我們剛才已經(jīng)做了一個圓圓的太陽就差太陽外面漂亮的光芒了。這時,只聽見林禧子小朋友說:我看過的,光芒是像線一樣細(xì)細(xì)的,我姐姐畫的就是那樣。老師說:林禧子小朋友說得真好。那細(xì)細(xì)的光芒該怎么做出來呢?林奕誠搶著說:我會做,我會做長條。于是老師請他做給大家看。只見他取下一些橡皮泥放在手心來回搓動,不一會兒就變出了一條細(xì)細(xì)的長條交給老師。老師提示說:你們看光芒做好了,好看嗎?孩子們都叫起來說:光芒太長了!林奕誠趕緊將搓好的長條摘成幾段然后擺放在圓圓的橡皮泥周圍。一個完整的太陽終于做好了。小朋友們都拍手說真好看!

與小朋友一起做出一個太陽后,老師請小朋友自己動手制作自己喜歡的太陽。小朋友們都高興地動手做起來。大多數(shù)幼兒都選了紅色橡皮泥做太陽,還有個別幼兒選了綠色陳怡彤、黃色和其他顏色。制作光芒時,大多孩子選用同一種顏色,高睿馳、林禧子、陳怡彤小朋友用了各種不同的顏色。雖然小朋友做出的太陽不是很圓,光芒也粗細(xì)不均,但孩子們都樂意動手去操作。

最后,在欣賞作品的過程中,聽到有小朋友對老師說老師,這個太陽怎么是綠色的不是紅色的。這時陳怡彤不服氣的說綠色的好看嘛!有什么關(guān)系呀!老師笑著回答:太陽本來是紅色的,不過這個綠太陽真的挺漂亮的與我們看過的都不一樣,是陳怡彤想象的吧!

老師這個黃太陽也很好看大家也都喜歡上這些不一樣太陽了。這次活動課孩子們都表現(xiàn)不錯。有少數(shù)孩子都逐步有了大膽創(chuàng)新的苗頭,值得欣慰。

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇27

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用圓形、半圓形組合的方法畫小刺猬背果子。

2、嘗試大膽地嘗試畫半圓,體驗繪畫的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備:

(認(rèn)知準(zhǔn)備):練習(xí)畫過沿虛線畫圓和熊貓吹泡泡。

(材料準(zhǔn)備):故事“老婆婆的棗樹”、圖片、蠟筆、紙、范例。

教學(xué)重點:愿意動手畫小刺猬。教學(xué)難點:用直線、半圓形和圓形可以組合成小刺猬背果果

活動過程

一、故事引出刺猬

1、“以前前,山上住著一個老婆婆,栽了一棵棗樹。老婆婆照顧棗樹,可細(xì)心啦!捉蟲,澆水,施肥。秋天,樹上結(jié)滿了棗子,棗子長得又紅又大。有一天,老婆婆進(jìn)城去了。忽然,刮起了大風(fēng),下起了大雨,“劈劈啪啪”,把棗子全都吹落到地上。傍晚,雨才停住,“老婆婆的棗樹”就問:誰幫老婆婆背棗子了?一只小刺猬走到棗樹下面,打了個滾,帶著一身棗子送到了老婆婆的家里去了。是誰幫老婆婆背棗子了?(小刺猬)

2、出示圖片:小刺猬的身體像什么?(大饅頭、半圓形……)

刺猬身上有什么?(刺、尖尖的針……)刺猬身上的刺有什么用?(可以用來背食物,又可以用來保護(hù)自己)

二、教師示范

1、先看老師來畫一畫:兒歌(長長一條路,高高一座山;山上長小草,紅花一朵朵)。拿出你的小手指,變出一根會畫畫的魔法棒!我們邊念兒歌,邊畫一畫。

2、請個別幼兒上來演示繪畫刺猬高高的背(如果幼兒畫的背比較小,可以鼓勵他再畫的大一點,這樣就能背得到更多的果子!如果幼兒畫的刺猬背部歪歪扭扭,可以指導(dǎo)幼兒大膽作畫,手腕放松再試試看,山要畫得高)。

三、幼兒作畫

提醒:刺猬要畫得大,路就要畫得長,山就要畫得高。

果子要背得牢,小草接小花。

觀察:刺猬的身體是否畫得大而高。

鼓勵并幫助菲菲、揚揚、雯雯、霖霖等幼兒大膽作畫

交流:展示高大身體的作品,互相欣賞?!靶∨笥褌?,把手上的畫筆放下來,小眼睛看老師。我們來看一看***小朋友和包老師手里的小刺猬(小一點的圖片),你們覺得哪只小刺猬能背

更多的果子?”(***小朋友的?。盀槭裁??”(因為***小朋友的刺猬大,所以能背更加多的果子!)小刺猬的身體像一座小山一樣,才能幫老婆婆背更多的果子。

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇28

一、活動目標(biāo):

1、體驗用不同工具作畫的樂趣;

2、初步培養(yǎng)幼兒想象添畫能力;

3、嘗試用棉簽畫直線和小點,表現(xiàn)小草和小花。

二、活動準(zhǔn)備:

1、紅、綠顏料各三盤;

2、房子背景圖一幅;

3、抹布若干塊、棉簽若干根。

三、活動過程:

1、幼兒演唱《我愛我的幼兒園》,導(dǎo)入活動;

2、幼兒討論:小草是什么顏色的?什么樣子?小花是什么顏色的?什么樣子?

3、幼兒了解繪畫工具,大膽嘗試作畫。

(1)、了解繪畫工具;

(2)、個別幼兒示范,師講解;

(3)、師幼共同討論怎樣作畫;

4、幼兒作畫,師指導(dǎo)。

(1)、幼兒自由作畫,提醒幼兒注意衛(wèi)生,不爭搶;

(2)、提醒幼兒把握棉簽沾顏料的量;

5、欣賞作品,發(fā)現(xiàn)不同的畫法;

6、出活動室,結(jié)束活動。

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇29

【活動目標(biāo)】

1、在故事情景中用水粉畫出人物臉部特征,嘗試用點彩的方法畫嘴巴中的牙齒。

2、樂于參加活動,對美術(shù)活動感興趣。

3、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒初步會畫人的臉、眼睛、嘴巴、頭發(fā)等。

材料準(zhǔn)備:教師范畫、黑色卡紙、顏料、水粉筆、展示板。

【活動過程】

一、幼兒在故事情景中欣賞范畫。

1、故事導(dǎo)入,幼兒欣賞范畫。

師:小朋友,今天,有個小寶寶也想來看看我們的教室。他有一張圓圓的臉,兩只圓圓的眼睛,還有一張大大的、圓圓的嘴巴。

2、重點觀察范畫。

討論:咦?這個寶寶的嘴巴為什么張得這么大呀?(餓了、哭了、笑了)

二、幼兒根據(jù)故事情景,學(xué)習(xí)牙齒的畫法。

1、教師示范點彩畫牙齒。

師:哦,這個寶寶可能是餓了,我們給他點東西吃吧。喝了一杯牛奶,長了一顆小白牙,吃了一塊餅干,又長了一顆小白牙,再吃,再長,再吃,再長。小白牙越長越多了,老師都來不及了,小朋友們,伸出你們的小手,來幫幫老師的忙吧!

2、幼兒用手跟老師學(xué)。

師:寶寶吃飽了,睡覺了。吱吱吱,吱吱吱,這是誰呀?(小牙蟲)小牙蟲最喜歡吃什么呀?(寶寶的小白牙)有什么方法趕跑小牙蟲呢?(刷牙)讓我們一起來刷牙吧。上面刷刷,下面刷刷,里面刷刷,外面刷刷,喝口水,吐。小牙蟲趕走啦,現(xiàn)在小寶寶的牙齒又變得白白的了!

三、幼兒繪畫。

1、教師突出作畫要求。

師:小朋友們你們想不想畫畫可愛的小寶寶、畫畫小白牙呀?大大的嘴巴能吃很多好吃的東西,能長出很多的小白牙,等會兒小朋友畫的時候要把嘴巴畫得大大的,牙齒畫得白白的,記得、畫完后把水粉筆放回原來的盒子里。現(xiàn)在請小朋友找一個自己喜歡的地方開始畫吧。

2、幼兒作畫,教師重點指導(dǎo)內(nèi)容:

(1)盡量把寶寶的臉和嘴巴畫大。

(2)引導(dǎo)幼兒畫出牙齒。

(3)水粉筆用完放回原來的盒子里,不混色。

3、教師將幼兒畫的作品固定于展示板上。

師(點評):這個寶寶的牙齒畫得真白?是誰畫的呀?畫得真棒!這是誰畫的呀?牙齒怎么不白呢?小朋友們你們有沒有小白牙啊?誰的小白牙最白?怎么讓牙齒變白呢(刷牙)

教學(xué)反思:

幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

幼兒園優(yōu)秀教案匯編4篇


“幼兒園優(yōu)秀教案”是幼兒教師教育網(wǎng)為您搜集并呈現(xiàn)的。教師上課前備有教案和課件是他們職責(zé)的展現(xiàn)之一,他們每天都要負(fù)責(zé)撰寫優(yōu)質(zhì)的教案和課件。教案和課件是課堂教學(xué)的基石,對教學(xué)效果至關(guān)重要。希望本文對您有所啟發(fā)!

幼兒園優(yōu)秀教案【篇1】

小朋友仔細(xì)觀察,這張畫有什么特別的地方?你們想不想畫一張?zhí)貏e的畫?

交代規(guī)則:首先,咱們做一個木頭人的游戲,女孩子全體起立到前面來,聽到音樂,做各種各樣優(yōu)美的動作,音樂一停你就得變成一個美麗的木頭人。(發(fā)標(biāo)志)男孩子全體起立到前面來,游戲規(guī)則是聽到音樂,做有趣的、可笑的動作,音樂一停你就得變成一個有趣、可笑的木頭人。

小朋友的動作都很特別,用什么辦法能把咱們的動作留下來呢?某某小朋友到前面來,請你擺出一個特別的動作請大家欣賞,教師描畫出該幼兒的體態(tài)。

請7位身上有標(biāo)志的小朋友上前擺各種各樣的動作(站姿或臥姿)。大家共同分析7位小朋友的動作能不能畫在紙上,將個別動作稍做改動。

每組幼兒共同解讀密信,分析信件中的藝術(shù)表現(xiàn)方式,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的_。

運用線條,圖案或者色彩裝飾人體并為畫面涂底色。

請幼兒談一談,哪一組作品中人物的動作清晰,色彩鮮艷,人體裝飾的非常有特點。

歡慶舞。師生在音樂伴隨下自由舞蹈,展示自我獨特魅力。

在活動中請幼兒體驗合作的快樂。

幼兒合作完成人體動態(tài)的描畫和人體的裝飾。

使幼兒了解到美就在我們的身邊,它來源于我們的生活。

音樂帶、半開紙7張、水彩筆、油畫棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標(biāo)志、范畫、工作服、將幼兒分7組

幼兒園優(yōu)秀教案【篇2】

設(shè)計意圖:

能夠飛上天去游覽一下美景,是許多幼兒的夢寐以求的愿望。借助文學(xué)活動,不但可以讓幼兒想象的翅膀得以翱翔,還可以給孩子的語言表述提供更為廣闊的空間,于是《我要飛》的活動產(chǎn)生了。在原文學(xué)作品中,對動物們利用各種手段飛上天的描寫很多,也很直觀,幼兒想象的空間廣闊,但在語言的表述上卻很單薄,為此,我在這方面進(jìn)行了更深層地拓展和挖掘,充分挖掘文學(xué)作品內(nèi)在的教育價值,從多方面啟發(fā)幼兒體驗動物飛上天后的心情及心理活動,并用各種詞匯及語句來大膽描述,促進(jìn)幼兒的語言表述能力發(fā)展。

活動目標(biāo):

1.理解故事內(nèi)容,能大膽看圖講述,用語言表述動物飛上天的各種辦法,和小動物飛上天的愉快心情。

2.發(fā)展想象力和語言表達(dá)能力。

3.初步懂得遇到困難要動腦筋,不要輕易放棄,體會小動物克服困難后的喜悅。

活動準(zhǔn)備:

背景畫卷,烏鴉形象,抒情音樂,詞卡等

活動過程:

一、出示畫卷第一部分,激發(fā)幼兒的興趣。

(出示動物圖片)春天來了,誰到草地上玩?看見小鳥在天上飛,動物們都很羨慕。問:什么是羨慕?學(xué)習(xí)詞匯:羨慕。什么時候你也會羨慕別人?

小動物很羨慕,也想飛上天,你覺得他們能不能飛?為什么?

二、邊展示畫卷,邊啟發(fā)幼兒想辦法幫助小動物飛上天,并用語言大膽表述圖片內(nèi)容。

1、(出示烏鴉形象)烏鴉奶奶飛來了,它說:你們沒有翅膀,永遠(yuǎn)也別想飛起來,可是小動物非常想飛上天,誰能幫助他們想個好辦法呢?請你來動動腦筋,把方法告訴小朋友,說得時候要說清:你想用什么辦法幫助誰上天?(幼兒大膽發(fā)言,充分講述)

2、出示畫卷第二部分,引導(dǎo)幼兒觀察并講述故事前半段。

問:誰飛上天了?這些小動物是怎么讓自己飛上天的?飛上天后會說什么?上天后他們的.感覺怎么樣?(幼兒運用豐富的詞匯大膽講述)

3、請你來把這里發(fā)生的故事完整地講給你的好朋友聽。(小組講述)

4、個別幼兒講述。

5、還有誰沒有上天?地上還剩下河馬,烏鴉奶奶說:你實在太重,可能飛不起來嘍。河馬有沒有放棄呢?他會怎么說?

6、怎樣才能讓笨重的河馬飛上天?(幼兒大膽猜測)

7、河馬到底是怎么樣上天的呢?讓我們一起來看完故事畫面就明白了。(出示畫卷第三部分)問:小河馬是怎樣上天的?(幼兒講述故事后半段)

三、完整欣賞故事,進(jìn)一步分析故事,與小動物一起體會動腦筋戰(zhàn)勝困難飛上天后的喜悅心情。

1、我們一起來分享這個好聽的故事。(教師隨樂完整講述故事)

2、烏鴉奶奶認(rèn)為動物們沒有翅膀永遠(yuǎn)也飛不起來的,可小動物們卻全部飛起來了,你認(rèn)為他們是一群怎樣的動物?(聰明、不怕困難,善動腦筋,樂觀)總結(jié):原來只要肯動腦筋大膽嘗試,誰都可以獲得成功。

3、請你給這個故事起個好聽的名字?

4、你想飛上天嗎?為什么?(提示語:飛上天有什么好處?會看到什么?)

小朋友,快讓我們一起飛起來吧!(跟隨音樂,展示各種飛翔動作)

幼兒園優(yōu)秀教案【篇3】

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)兒歌,并有節(jié)奏地朗誦兒歌。

2、了解端午節(jié)的由來和習(xí)俗,感受端午的節(jié)日氣息。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

4、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

活動準(zhǔn)備:幼兒用書

活動過程:

1、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書的畫面,理解畫面內(nèi)容。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說出畫面上的物品名稱。

教師:請你們仔細(xì)看看書的第13頁,誰能說說畫面上有什么?

(2)教師逐一介紹畫面上的內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒說出各種物品的作用。

(3)教師再次提問:什么時候人們會吃粽子、插艾草和賽龍舟呢?

2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的由來。

(1)通過提問激發(fā)幼兒的興趣,教師講述端午節(jié)的由來。

教師:為什么端午節(jié)要吃粽子、插艾草和賽龍舟呢?都是因為一個人,下面老師給你們講一講關(guān)于這個人的故事。

(2)通過提問幫助幼兒進(jìn)一步了解端午節(jié)的各種習(xí)俗。

教師:原來端午節(jié)是為了紀(jì)念愛國的詩人屈原。那在端午節(jié),人們要做哪些事呢?

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

(1)教師示范朗誦兒歌一遍。

教師:有人把端午節(jié)人們要做的事,編成了一首兒歌。我們一起來聽一聽。

(2)教師再次示范朗誦一遍,請幼兒邊聽邊指出書中和兒歌內(nèi)容對應(yīng)的圖片。

(3)引導(dǎo)幼兒邊看幼兒用書,邊跟著教師朗誦兒歌。

教學(xué)反思:

讓幼兒感受過節(jié)的快樂,做中國人的光榮。體驗中國傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長,積累幼兒的文化底蘊。在活動中讓幼兒展現(xiàn)自我,發(fā)展自我個性,進(jìn)一步培養(yǎng)他們的主體參與意識、動手能力和同伴間的團(tuán)結(jié)合作精神。

幼兒園優(yōu)秀教案【篇4】

美是一種藝術(shù),美的因素?zé)o所不在。審美作為一種高級的情感體驗,在我們的兒童時代更是發(fā)展為強(qiáng)烈的審美情感。幼兒園的審美啟蒙教育是將各領(lǐng)域的審美體驗交織、滲透、強(qiáng)化,最終提高幼兒的審美素質(zhì)。就美術(shù)活動而言,應(yīng)當(dāng)將啟迪智慧與完美的心靈作為教育的首要目標(biāo),努力在創(chuàng)設(shè)富有詩情畫意的情景中,給幼兒以豐富的感官刺激,鼓勵他們將發(fā)自內(nèi)心的強(qiáng)烈感受用自我的表達(dá)方式自由地釋放出來.從而得到審美心理的滿足和情感的升華。所謂美術(shù),美是體驗,術(shù)是表現(xiàn)。兩者必須和諧統(tǒng)一??墒窃诮逃龑嵺`中卻很容易出現(xiàn)兩者對立的情景:一是有美無術(shù),幼兒只是在理解一些十分概念化的圖式,因而失去了表現(xiàn)和創(chuàng)造美的熱切愿望。在教學(xué)過程中,如何做到美與術(shù)的統(tǒng)一,如何將各種美的因素加以整合。使幼兒獲得完整的審美體驗,我想這是我們審美啟蒙教育要努力追求的目標(biāo)。所以我想在這一方面作一個初步的嘗試。

《背太陽》這一資料選自一篇優(yōu)美的文學(xué)作品,它講述了一個帶有一絲童話色彩,情節(jié)不斷變化的故事。故事以擬人化的手法將人人熟知的太陽作為主人公,將房子、大樹等比作地球上的朋友,為了讓太陽工作得簡便一點,朋友決定輪流出來背太陽。故事雖簡單.卻充滿了兒童情趣,而在幼兒繪畫創(chuàng)作中,欣賞感受始終是第一位的。幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作的欲望只能經(jīng)過充分感受才能萌發(fā),又僅有在表現(xiàn)創(chuàng)造的親身體驗中才能領(lǐng)悟美的真諦。那里所說的情趣即為審美情趣。在繪畫創(chuàng)作中。技能水平能夠有高有低,但情趣是不能沒有的,所以我想用這篇富有情趣的童話故事《背太陽》作為貫穿始終的線索,營造一個優(yōu)美動人的意境來感染幼兒,大膽地表現(xiàn)美,創(chuàng)作美。

作為一次美術(shù)活動,我想教師應(yīng)當(dāng)十分注意美的形式對激發(fā)孩子審美體驗的重要作用。本次活動在技能目標(biāo)上必須解決的問題是運用重疊的方法來表現(xiàn)前后關(guān)系。在構(gòu)圖上,那些連成一片的房子,郁郁蔥蔥的樹林或是手拉手的云朵等襯托著一個半圓形的大大的太陽,大與小、名與少的比較配合。給人以平衡的美感。

在情感目標(biāo)上,我想讓孩子感受道德情感的美應(yīng)是整個活動的靈魂。故事中人與人之間的關(guān)心,群體之間的互相幫忙及團(tuán)結(jié)的巨大力量,這些抽象的情感品質(zhì)經(jīng)過資料語言及圖象會給孩子一種具體、真實的體驗和感受,并使幼兒經(jīng)過自我的創(chuàng)作進(jìn)一步體會到這些美麗情感品質(zhì)的美.而這種美會使整個活動極有光彩。

工具與材料是美術(shù)創(chuàng)作的必要條件。恰當(dāng)?shù)剡x擇工具將會提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,促使他們更主動地投入創(chuàng)作。本次活動中,我除了供給他們常用的水彩筆和蠟筆外,還供給了記號筆和多種顏色的水粉顏料及大號的水粉筆,便于幼兒表現(xiàn)大面積的色塊,嘗試多種作畫方法,能夠用記號筆描線,能夠用蠟筆勾邊,也能夠用油水分離法。這樣一來,無疑又構(gòu)成了美術(shù)創(chuàng)作中的形式美。

為了更好地把握幼兒對資料所產(chǎn)生的強(qiáng)烈的情感體驗,滿足幼兒運用更好的方法大膽表現(xiàn)自我體驗的要求,我設(shè)置了這樣的主題引入:“太陽辛苦了,地球上的朋友們商量著怎樣讓它工作得簡便一點。”從而引出后面的演示討論,許多房子、許多大樹、許多花草都來背太陽。使這種情感體驗逐步深化與升華,并能貫穿于整個美術(shù)活動的全過程。

在感受物體重疊關(guān)系時,我用了簡單的動畫效果,視覺效果較好。在活動設(shè)計中,為了讓幼兒理解創(chuàng)作技能或為了提出讓幼兒爭論的話題.我很注重設(shè)問的技巧。如:一級提問(較為籠統(tǒng)的問題)、二級提問(有各種答案的問題)、封閉式提問(即尋求標(biāo)準(zhǔn)答案的問題)等等。可是,在教學(xué)實踐中,有時往往會注意了設(shè)問的資料如何為目標(biāo)服務(wù),而忽視了完整性,教師則成了既是情景的創(chuàng)設(shè)者又是情景的破壞者。

為了設(shè)問資料與情景巧妙地結(jié)合,在引導(dǎo)觀察房子間重疊關(guān)系時,我設(shè)計了這樣一組提問:“一幢房子背太陽背得動嗎”提示幼兒應(yīng)有許多房子才能背太陽。演示二三幢房子后又問:“咦!這幢房子怎樣造了一半就背太陽了”引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)這幢房子給別的房子擋住了。所以只看見一半。讓幼兒感知房子怎樣擠進(jìn)去呢從而告訴幼兒重疊的表現(xiàn)方法:看見邊就停,看不見當(dāng)看見跳過去,提示房子與房子能夠不斷地重疊。當(dāng)許多房子最終將太陽背起的畫面出現(xiàn)后,孩子們的喜悅是不言而喻的。

有了以上的觀察感受,下頭的嘗試就變得簡單了。用大樹作為相關(guān)繪畫經(jīng)驗的遷移為孩子在后面的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。同樣的,教師在示范講解時所用的設(shè)問都圍繞著文學(xué)作品情節(jié)的展開而設(shè)計的。

在引導(dǎo)創(chuàng)作時,我用“一年有幾天”的問題激勵幼兒想像各種圖象.拓展創(chuàng)作思路。如果說,在欣賞與討論環(huán)節(jié)教師應(yīng)對的是幼兒整體的話,那么在指導(dǎo)創(chuàng)作中的教師應(yīng)對的則是不一樣層次水平的幼兒個體。教師必須用敏銳的眼光及時捕捉幼兒創(chuàng)作過程中可能產(chǎn)生的新奇的構(gòu)想或預(yù)設(shè)外生成的問題,并經(jīng)過語言這一媒介將信息整理反饋給幼兒。在師生互動,生生互動中使幼兒充滿活力地投人創(chuàng)作。

為了堅持活動的完整性,這個環(huán)節(jié)教師富有情境性的語言是十分重要的。在創(chuàng)作中由于兒童對重疊與省略的認(rèn)識有一個較長的過程,幼兒時期也只是這一過程的初步認(rèn)識階段,在那里是沒有對與錯之分的。教幼兒一種方法,只是為了讓幼兒更大膽地表現(xiàn),而不是限制。美的構(gòu)圖形式是多變的,對于幼兒所表現(xiàn)出的各種圖式,教師的隨機(jī)指導(dǎo)顯得尤為重要。

講活動特色審美教育的根本在于幼兒情感的培養(yǎng),個性的陶冶?!氨程枴边@個活動旨在讓幼兒體驗關(guān)心別人、幫忙別人的歡樂。我想在活動結(jié)束后的評價中教師不應(yīng)單純功利性地評價誰的房子畫得好,誰的小花畫得美,而應(yīng)從請來了哪些背太陽這個角度進(jìn)行評價:第一天房子背太陽.第二天請了誰背太陽在不斷介紹幼兒創(chuàng)作資料的過程中使幼兒的心靈得到凈化。這樣一來,將重疊與省略這一枯燥乏味的技能訓(xùn)練,融會在優(yōu)美感人的文學(xué)作品的意境中。這樣幼兒最終得到的體驗是“勤勞工作的太陽得到了地球上許許多多朋友的關(guān)心和幫忙”,而不是僅僅學(xué)會了重疊和省略。

俗話說:“畫無成法,教無定法?!蔽蚁肽欠N“為追求技能而技能至上”的做法在幼兒園的美術(shù)活動中是應(yīng)當(dāng)避免的。

一、說教材。

(一)說設(shè)計意圖:

撕紙活動對于孩子們來說,在動手本事方面是一種興趣比較濃厚的活動,雖然撕紙這過程在我們成人看來并不是有很大的作用,但對于孩子們來說卻能夠吸引著他們的眼球和動手操作的興趣,并且撕紙這過程,還能夠鍛煉幼兒手指動作的靈活性,以往在小班的時候,我已觀察到孩子們在撕紙過程中的一舉一動,看到孩子們進(jìn)取的興趣。于是,我經(jīng)過《逛動物園》這個題材,設(shè)計了一節(jié)比較生動趣味的美術(shù)撕紙活動,并且幼兒對于各種動物也有了比較深刻的印象,然后經(jīng)過動物的導(dǎo)出,更加增強(qiáng)了幼兒自主參與動手操作的興趣,所以這一活動既貼合了幼兒的年齡特點,又貼合了幼兒的現(xiàn)實需要。

(二)說本班幼兒情景:本班幼兒在動手操作本事方面已有了必須的操作基礎(chǔ),平時在活動中經(jīng)常有培養(yǎng)幼兒撕紙的活動。

(三)說活動目標(biāo):

根據(jù)幼兒已有的前提基礎(chǔ)撕、貼,結(jié)合幼兒的年齡特點,再進(jìn)一步發(fā)展幼兒的動手操作本事。所以我給幼兒創(chuàng)設(shè)一個能使他們能夠自我大膽去動手操作的平臺,讓幼兒能進(jìn)取有興趣地參與,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,經(jīng)過活動的開展來鍛煉幼兒的手指動作靈活性。

(四)說活動重、難點:

本次活動的教學(xué)重點是讓幼兒有目的地撕紙,并經(jīng)過活動的開展來鍛煉幼兒的手指動作靈活性。教學(xué)難點是讓幼兒能大膽想象來經(jīng)過撕與添加的方式表現(xiàn)不一樣的動物,并感受撕紙活動帶來的創(chuàng)意歡樂。

二、說活動準(zhǔn)備:

為了能使本次活動能夠有目的實施開展,我做了如下的準(zhǔn)備:

1、幼兒已有認(rèn)識各種各樣的動物和有逛動物園的經(jīng)驗。

2、幼兒人手兩張紙,教師用的示范大紙張兩張,顏色紙若干張,顏色鮮艷的廣告紙。

環(huán)境準(zhǔn)備:1、布置成動物園的場景:樹、草坪、池塘、動物等景象,自選柔和的音樂。2、動物課件,投影儀、電腦。

三、說教法:

我根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情景和前提基礎(chǔ),在本次活動中我采用了教學(xué)直觀法、提問法、親身體驗等教學(xué)方法。

為什么我要采用以上的這些方法呢?

采用直觀法是因為中班幼兒的年齡特征,處于幼兒時期的思維性質(zhì),他們具有明顯的具體形象特點思維,所以我用看課件的形式直接來刺激幼兒的視覺器官,讓幼兒近距離體會動物的生動形象,并激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

采用提問法是因為提問能讓幼兒有目的地仔細(xì)觀察和啟發(fā)幼兒靈活的思維,并且也能讓幼兒更深入地理解活動的重點資料。

采用親身體驗法是因為能夠讓幼兒親自地參與到活動的環(huán)境中,活動的操作中,能夠讓幼兒有了真正實踐的感受,并且孩子經(jīng)過參與,有了這次活動的經(jīng)驗。

四、說學(xué)法。

幼兒在這撕貼活動中,孩子們經(jīng)過觀察、參與情景游戲的氛圍,來激發(fā)進(jìn)取地參與態(tài)度,從而直接地看到了各種不一樣的動物,并且親身實踐到操作過程中,是幼兒更深入地認(rèn)識動物,然后在活動中把自我喜歡的動物表現(xiàn)出來。

五、說活動過程。

我結(jié)合了本活動的目標(biāo)和幼兒已有前提基礎(chǔ),我設(shè)計了以下四個環(huán)節(jié):

1、我以游戲的形式導(dǎo)入活動,

2、經(jīng)過逛動物園,導(dǎo)出幼兒學(xué)習(xí)操作撕與添加的方式來表現(xiàn)不一樣的動物。

3、引導(dǎo)幼兒自我操作,撕出自我喜歡的動物,并給添加上動物的眼睛、尾巴等。

4、評價小結(jié)。

一、教師以游戲“逛動物園”導(dǎo)入,看課件播放的動物,激發(fā)幼兒講述激發(fā)幼兒講述的興趣。

1、播放音樂,教師帶領(lǐng)小朋友們進(jìn)入預(yù)設(shè)的場地去逛動物園,(教師事先布置好場地)。

2、教師有意識地引導(dǎo)幼兒走進(jìn)動物園,師:小朋友,此刻我們來到動物園了,你們看一看這兒會有什么動物呢(教師利用投影儀放出各種動物圖片給幼兒觀察,如:長頸鹿、斑馬、獅子、大象等)。

二、經(jīng)過逛動物園,導(dǎo)出幼兒學(xué)習(xí)操作撕與添加的方式來表現(xiàn)不一樣的動物。

1、師:問幼兒,剛剛我們?nèi)ス鋭游飯@的時候,看到了許多的動物,那小朋友最喜歡哪些動物呢?(幼兒回答有哪些)師:那此刻我們一齊來把喜歡的動物給變出來,好嗎?

2、教師出示一張紙,看看有哪位小朋友能夠變出你喜歡的小動物,教師適當(dāng)給予提示,并強(qiáng)調(diào)紙和雙手來操作。

3、教師詳細(xì)講解并示范撕紙的方法,雙手的食指與大拇指相對捏住紙,(教師比較形象地引導(dǎo)幼兒:讓幼兒把大拇哥和二拇弟他們請出來,今日他們兩兄弟要來合作撕紙,然后教師示范撕一只小兔子給幼兒看)

4、教師出示已撕下來的小兔子,請小朋友觀察一下小兔子身上還缺少了些什么呢?經(jīng)過提問幼兒,引出要給小兔子添加眼睛、尾巴等,并示范怎樣添加,(能夠撕下一小圓點的紙貼上去或用筆畫上去)

三、引導(dǎo)幼兒自我操作,撕出自我喜歡的動物,并給添加上動物的眼睛、尾巴等。

1、發(fā)給每個幼兒紙張、筆、膠水這些材料,引導(dǎo)幼兒撕出自我喜歡的動物,2、教師提醒幼兒撕的時候要用到大拇哥和二拇弟兩人來合作撕,教師巡回指導(dǎo)幼兒操作。

四、評價小結(jié):所有幼兒圍坐過來評價小朋友操作的各種不一樣動物,教師給予鼓勵幼兒。

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    2022-11-13 閱讀全文
  • 幼兒園優(yōu)秀教案匯編4篇 “幼兒園優(yōu)秀教案”是幼兒教師教育網(wǎng)為您搜集并呈現(xiàn)的。教師上課前備有教案和課件是他們職責(zé)的展現(xiàn)之一,他們每天都要負(fù)責(zé)撰寫優(yōu)質(zhì)的教案和課件。教案和課件是課堂教學(xué)的基石,對教學(xué)效果至關(guān)重要。希望本文對您有所啟發(fā)!...
    2023-07-07 閱讀全文
  • 幼兒園優(yōu)秀教案匯編九篇 教案課件是教師上課的關(guān)鍵組成部分,現(xiàn)在正是準(zhǔn)備教案課件的時候了。教案和課件對于高效教學(xué)來說是必不可少的要素。接下來,幼兒教師教育網(wǎng)為您準(zhǔn)備了一篇關(guān)于“幼兒園優(yōu)秀教案”的精心文章,希望能夠解答您的疑惑并提供一些指導(dǎo)!...
    2023-11-04 閱讀全文

身為一位幼兒園小班老師,我們要給小朋友們一個優(yōu)質(zhì)的課堂。教案課件是每個老師工作中上課需要準(zhǔn)備的,有了教案的支持可以讓小朋友們聽的快樂,老師自己也講的輕松。如何在小班教案中全面的總結(jié)課程內(nèi)容呢?以下由欄目小編收集整理的《幼兒園小班優(yōu)秀活動教案》,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。...

2023-01-30 閱讀全文

夏天是枝繁葉茂的季節(jié),夏天樹上鳴叫不停的知了拉開了夏天的序幕,提醒人們夏天到了。每堂課開始之前,幼兒園老師都要為自己的教學(xué)工作做準(zhǔn)備,備好夏天主題的教案是特別重要的一個步驟!那么,一篇幼兒園夏天教案要怎么把它寫好呢?以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集的“優(yōu)秀夏日活動幼兒園教案”供大家在學(xué)習(xí)上作為一個...

2022-07-12 閱讀全文

別裁偽體親風(fēng)雅,轉(zhuǎn)益多師是汝師。作為教師需要早早地準(zhǔn)備上課需要的教案。教案有利于教師教學(xué)水平的提高。你想知道怎么寫出一份優(yōu)秀的小班美術(shù)教案嗎?根據(jù)你的需要,編輯精心整理了幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案,僅供參考,歡迎閱讀。...

2022-11-13 閱讀全文

“幼兒園優(yōu)秀教案”是幼兒教師教育網(wǎng)為您搜集并呈現(xiàn)的。教師上課前備有教案和課件是他們職責(zé)的展現(xiàn)之一,他們每天都要負(fù)責(zé)撰寫優(yōu)質(zhì)的教案和課件。教案和課件是課堂教學(xué)的基石,對教學(xué)效果至關(guān)重要。希望本文對您有所啟發(fā)!...

2023-07-07 閱讀全文

教案課件是教師上課的關(guān)鍵組成部分,現(xiàn)在正是準(zhǔn)備教案課件的時候了。教案和課件對于高效教學(xué)來說是必不可少的要素。接下來,幼兒教師教育網(wǎng)為您準(zhǔn)備了一篇關(guān)于“幼兒園優(yōu)秀教案”的精心文章,希望能夠解答您的疑惑并提供一些指導(dǎo)!...

2023-11-04 閱讀全文