2022幼兒園學會分享社會活動教案
發(fā)布時間:2022-03-25 幼兒園學會分享教案 幼兒園感受分享樂趣教學設計 幼兒園理解分享說課稿分享是一個人美好的品質(zhì),幼兒園的小朋友需要在老師的引導下,學會分享,收獲分享的樂趣,身為老師的我們也要通過適當?shù)慕虒W方式教會孩子們學會分享。一篇關(guān)于幼兒園學會分享的教案要怎么寫呢?下面是小編整理的關(guān)于“2022幼兒園學會分享社會活動教案”,歡迎閱讀。
2022幼兒園學會分享社會活動教案(篇一)
設計意圖:
《綱要》中指出:要引導幼兒樂意與人交往,學習互助、合作和分享,有同情心?!胺窒怼边@一概念和行為,在人際交往中是很重要的一環(huán),而中班幼兒往往以自我為中心,缺乏與同伴交流的意識。為了幫助孩子初步懂得與人和睦相處,感知與人分享是快樂的,在本次活動中,主要是引導幼兒學習與同伴分享食物、玩具。讓不善于用言語表達的幼兒通過動作、圖象等非言語的表達方式來表現(xiàn)自己的感受,從而讓每個孩子都獲得表達的機會。
活動目標:
1.理解故事內(nèi)容,感受分享的樂趣。
2.初步學會與人分享事物。
3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準備:
1.知識經(jīng)驗準備:事先讓幼兒與同伴分享自己帶來的水果。
2.物質(zhì)準備:PPT、一個蘋果、幼兒自帶食品或玩具若干。
活動過程:
(一)出示一個蘋果,談話引入。
提問:
1.小朋友,這是什么?
2.如果你有一個蘋果,大家都想吃,我們應該怎么辦?
(二)播放課件,分段閱讀故事,理解故事內(nèi)容。
1.師幼一起閱讀PPT第一頁至第二頁,提問:
圖上有誰?它在做什么?
2.閱讀PPT第三頁,討論:
小熊為什么把蜂蜜藏起來?
3.閱讀PPT第四頁至第七頁,提問:
當其他小伙伴發(fā)現(xiàn)小熊沒有把食物拿出來時,是怎么想的?
4.閱讀PPT第八頁至第十頁,提問:
為什么小熊的臉上是笑瞇瞇的?
小結(jié):小熊把最喜歡吃的蜂蜜,與大家一起分享,所以大家都感到高興、快樂。
(三)完整欣賞故事,進一步感知分享的樂趣。
提問:如果你是小熊,你會怎么做?
(四)師幼共同討論、小結(jié)。
1.如果你有好吃的東西,好玩的玩具,你會怎么做?
2.別人把好吃的東西,好玩的玩具和你一起分享,你會覺得怎么樣?
小結(jié):我們關(guān)心別人,別人就會快樂。看到別人快樂,我們心里就會高興。
(五)活動延伸:與同伴分享自己帶來的食品或玩具。
活動反思:
整個活動設計圍繞孩子們最感興趣的玩具和食物展開,通過對話的形式讓孩子充分表達了自己的想法,相互交流,共同分享一起玩玩具的樂趣。在此次活動中,大部分幼兒都積極地參與了游戲和對話,親自體驗到了分享的快樂。
2022幼兒園學會分享社會活動教案(篇二)
設計意圖:
中班幼兒的年齡特點是比較的自我,擁有的物品常常會認為是“我”的,獨占性比較大,很少會主動的去和同伴分享,一些分享行為也是在成人的干預下而進行,也有些孩子即使在干預下了依舊會不情愿分享?!?——6歲兒童學習與發(fā)展指南》中社會這個領(lǐng)域提到:“對幼兒與別人分享玩具、圖書等行為給予肯定,讓他對自己的表現(xiàn)感到高興和滿足?!薄肮膭钣變簠⒓有∨笥训挠螒?,邀請小朋友到家里玩,感受有小朋友一起玩的快樂?!币虼宋医厝∮變憾枷矚g的“巧虎”情節(jié)來引導中班幼兒學會分享,享受分享玩具和同伴一起玩耍帶來的快樂感。
活動目標:
1、知道分享就是將自己的玩具等物和同伴一起玩,愿意將自己心愛的玩具分享給自己的小伙伴。
2、知道和朋友分享自己喜歡的東西是件快樂的事。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
PPT、幼兒自帶玩具若干
活動重難點:
1、重點:知道和朋友分享自己喜歡的東西是件快樂的事。
2、難點:知道分享就是將自己的玩具等物和同伴一起玩,愿意將自己心愛的玩具分享給自己的小伙伴。
活動過程:
(一)導入活動
師:小朋友瞧瞧這是誰?
師:對的,這是巧虎。今天是休息天,巧虎邀請好朋友來家里玩,會有誰來呢?
【評析:通過幼兒喜歡的巧虎形象導入本次活動,激發(fā)幼兒學習的興趣,通過猜一猜的形式,讓活動氛圍活躍起來?!?/p>
(二)初步感知“分享”的意思
師:“叮咚叮咚”會是誰呢?
師:我們一起來開門看看吧?
師:原來是琪琪和她的媽媽來做客了。琪琪給巧虎帶來了什么?
師:“琪琪,把蛋糕分給巧虎吃吧”琪琪媽媽說(播放錄音)
師:小朋友你知道“分享”是什么意思嗎?
讓幼兒說一說
【評析:第一次出現(xiàn)“分享”的錄音,讓幼兒說一說自己對分享這個詞的認識與了解,對分享有初步的知識準備?!?/p>
師:我們一起來看看琪琪是怎樣做的?
師小結(jié):琪琪將蛋糕一分二,一塊給巧虎,一塊給自己,大家一起吃蛋糕。原來分享就是不小氣,愿意把自己的好東西給好朋友一起吃。
師:琪琪分享了自己帶來的蛋糕,她的表情是怎樣的?巧虎的表情又是怎樣的呢?
師小結(jié):分享是一件快樂的事情,所以琪琪和巧虎都是笑瞇瞇的,他們都很開心。
【評析:通過圖片的觀察、感受,讓幼兒從感情上認識什么是分享,怎樣與別人分享,發(fā)現(xiàn)原來分享并不意味著就是失去自己心愛的東西,而是一件快樂的事情,能夠讓兩個人同時感受到快樂?!?/p>
(三)幫助多比感受分享帶來的快樂感
師:“叮咚叮咚”又有誰來了呢?
師:原來是多比來了,巧虎看見多比來了,馬上拿出了自己的火車玩具和琪琪、多比一起玩了起來??墒嵌啾仍趺蠢鲜侨ッ约旱目诖??
【評析:出現(xiàn)兩個不同的形象,一個是愿意分享的巧虎,一個是不愿意分享,并且獨占心理比較重的多比,通過兩個不同行為的對比,再次感受“分享”這個意思。】
師:(出示多比口袋的圖片)原來多比口袋里有兩個玩具小兵,但是他愿意拿出來分享一起玩嗎?
師:你是怎么看出來的?
師:這時又發(fā)生了什么事?(出示玩具小兵從口袋里掉落的圖片)
師:(出示多比握住玩具小兵的圖片并播放錄音“這是我的”)多比愿意分享自己的玩具嗎?
師:你是怎樣看出來的?
師:聽聽琪琪是怎么說的?在琪琪的提議下,多比又是怎樣做的?
(師播放琪琪的錄音:讓它來做火車的列車長吧,一定很好玩。)
師:這時的多比是怎樣的表情?琪琪和巧虎又是什么表情呢?
師小結(jié):在琪琪的提議下,多比發(fā)現(xiàn)原來將玩具分享出去,會讓游戲更加好玩,所以大家都玩得很開心。分享真是一件開心的事。
【評析:最后出現(xiàn)的情節(jié)是在琪琪的提議下,多比愿意分享自己帶來的玩具小兵,不再藏在口袋中,同時也發(fā)現(xiàn)原來將玩具分享出來,比自己藏在口袋帶來的情感體驗更為快樂,發(fā)現(xiàn)和朋友一起玩真的很開心?!?/p>
活動延伸:
讓幼兒將自己帶來的玩具和身邊的好朋友一起分享的玩,感受分享帶來的快樂感。
2022幼兒園學會分享社會活動教案(篇三)
活動目標
1、引導幼兒體會與他人分享的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。
3、引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理,學習分享的經(jīng)驗。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動重難點
重點:—理解朋友之間好東西要分享的道理。
難點:—現(xiàn)實生活中分享好東西。
活動準備
1、知識準備—學得人際交往的基本知識與技能。
2、物質(zhì)準備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花,折紙作品。家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》
活動過程
一、導入
提問:你有朋友嗎?他(她)是誰?
二、展開
1、教師出示與朋友的合影,介紹自己的好朋友,并講一講自己和朋友在一起的情景。
2、與幼兒討論:什么叫做朋友,和朋友在一起應該怎么樣,知道朋友要好東西一起分享。
3、請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花,折紙作品,幼兒之間相互交流。
4、幼兒自由結(jié)伴交換物品進行分享(注意引導幼兒能和更多的小朋友進行分享,體會分享的樂趣)
5、請幼兒說一說與朋友分享有什么感受?
三、結(jié)束。請小朋友在今后的學習、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處,分享快樂。
活動反思
通過這樣的教育活動來培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為,讓幼兒真正認識“分享”的意義。通過分享這個行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會性的交往,這對孩子學會交往、進行友好相處起到非常重要的作用。當你孤獨的時候,大家都愿意和你做好朋友,在玩玩具時主動去鼓勵孩子,與孩子進行情感交流,讓他們主動地交換玩具玩,這樣對培養(yǎng)他們分享玩具時,有很大的好處。www.debasrideb.com
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幼兒園大班社會活動
網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園大班社會活動》一文,希望為你人工作帶來幫助!
運動目的:
1、觀賞故事,明白故事內(nèi)容,學會看到本身的優(yōu)點。
2、經(jīng)由過程與搭檔交換,相識本身、熟悉本身、喜好本身,并學慣用“我喜好我本身,……”的句式報告。
3、到場伐鼓傳花運動,盡力展現(xiàn)本身的優(yōu)點,建立自我意識和自信念。
運動預備:
1、田雞玩具或田雞圖片。
2、紅花一朵。
運動歷程:
一、出示田雞玩具(或圖片),觀賞故事《我喜好我本身》。
1、:你喜好田雞嗎?喜好他什么處所?有一只田雞原來覺得本身最醒目、最美麗,但是有一天,它忽然對本身掉去了信念。這到底是怎么回事呢?
2、報告故事(從開端—他不由得哭了出來)。并提問:
(1)田雞為什么會難熬?
(2)別人會的本事他不會,以是他很難得,那么他有沒有別人不會的本事呢?
3、報告故事的末端。并提問:
(1)朋儕們對田雞說什么?
(2)厥后,田雞還難熬嗎?
二、環(huán)繞重點評論辯論,明白故事內(nèi)容。提問:
1、田雞有什么本事?野雞、小松鼠、山羊有什么本事?
2、故事中的田雞為什么哭?你喜好田雞嗎?
三、引誘幼兒找找本身的優(yōu)點。
1、幼兒園教育隨筆:小田雞明確本身也有本事,朋儕們也很喜好本身后,他也喜好本身了。小朋儕,你有什么本事?你有什么處所很特殊?在家里、在幼兒園,你會為別人做什么?你會為本身做什么?
2、引誘幼兒與搭檔交換本身值得高傲的處所。
3、請個體幼兒在團體眼前交換本身的優(yōu)點。
4、小結(jié):我們每個小朋儕不但會做很多本身的事變,還能為別人做很多事變,以是我們每個孩子都是很棒的。同時,我們每小我私家也出缺點,知道本身的不敷,我們可以盡力革新,如許我們的長處就會越來越多。
四、伐鼓傳花:我喜好我本身,……
1、:你喜好你本身嗎?你能用“我喜好我本身,……”報告喜好本身的來由嗎?
2、先容游戲法則:各人伐鼓傳花,當鼓聲停時,紅花在誰的手上,誰就在團體眼前用“我喜好我本身,……”的句型稱贊本身的優(yōu)點,然后繼承聽鼓聲傳花。
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幼兒園中班社會教案
下面給大家提供的是《幼兒園中班社會教案》,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!
計劃思緒:
本次運動在讓幼兒明白故事內(nèi)容的同時,差別噪聲和樂音,在心底里孕育發(fā)生自發(fā)掩護情況的欲望。在運動中,起首經(jīng)由過程錄像相識修建工地上噪聲的孕育發(fā)生,并讓幼兒區(qū)分其與樂音的差別,感覺兩種差別的聲音給本身帶來的差別感覺,并應用心情、象聲詞來表示噪聲和樂音,相識噪聲給人帶來的不適,使幼兒明白在一樣平常生存中淘汰噪聲的利益。
運動目的:
1、能差別噪聲和樂音,相識噪聲對人體、對情況的傷害。
2、明白故事內(nèi)容,相識腳色的性情特色。
3、領(lǐng)會情況與人們生存的親密干系,萌發(fā)締造平靜情況的欲望。
運動預備:
1、履歷預備:開端相識噪聲的傷害
2、物資預備:關(guān)于修建工地的錄像、錄有鳥鳴、流水聲的音樂,小兔形象一個
講授歷程:
一、旁觀錄像感覺噪聲。
師:小朋儕,我們一路看一段錄像。
問:錄像里是什么處所?
在修建工地上有哪些聲音?
二、交換評論辯論噪聲和樂音的差別。
1.提問:我們適才在修建工地聽到了什么聲音?
這些聲音聽久了會有什么感受?
2.觀賞一段鳥鳴聲和流水聲的灌音。
提問:你聽到了什么?
和修建工地的聲音比擬,你喜好哪一種聲音?為什么?
(幼兒自由評論辯論)
三、報告故事,感知故事,明白內(nèi)容。
1.報告故事一遍(連系圖片)。
2.提問:
幼兒手工制作①小兔在城里看到了什么?聽到了什么?
②小兔為什么要如許做?
③厥后都會變得怎么樣了?
四、交換評論辯論,擴大頭腦
1.你還發(fā)明哪些處所有噪聲?
2.你有什么好措施讓這些噪聲釀成好聽的聲音?
延長運動:
1.在幼兒園里找一找有沒有噪聲?
這些噪聲是奈何孕育發(fā)生的?
我們奈何做才氣淘汰噪聲?
2.制造“平靜”標記。
并領(lǐng)導幼兒把本身計劃制造的種種“平靜”標記貼到恰當?shù)奶幩?/p>
如睡房、醫(yī)務室、辦公室、閱覽室等處。
附:故事“小兔進城”
小兔在叢林里呆煩了,自個兒跑到城里玩。
熱烈的馬路上,小汽車擠來擠去,沖著小兔大呼大呼:“嘀—嘀—急!急!”大工場的呆板在大呼大呼:“轟—轟—亂!亂!”很多處所正在補綴下水道,電焊機大呼大呼:“哧—哧—煩!煩!”很多處所正在蓋高樓,錘子、磚頭和腳手架一齊喊:“當—當—打!打!”
小兔皺起眉頭:“這怎么行?”
小兔篤志苦干三天三夜,終于創(chuàng)造了變音盒,都會里隨處掛起小兔的變音盒。腳手架、磚頭、錘子不打斗了,改學百鳥爭鳴:“咕咕!啾啾!嘀哩哩!”電焊機輕輕唱“丁冬丁冬丁冬”,似乎泉水流。大工場的呆板溫順地說:“刷啦刷啦啦”,似乎春雨親吻大叢林。小汽車們也不發(fā)急了,輕輕哼著“沙沙沙沙”,就像樹葉們在風中合唱。
小兔摸摸腦殼笑了:“如許真好,都會就像叢林,隨處都有音樂。”
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幼兒園小班社會教案
下面是《幼兒園小班社會教案》的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!
計劃意圖:
家庭成員是幼兒最密切的人,讓幼兒開端地相識家庭成員特殊是爸爸媽媽的事情,感覺爸爸媽媽事情的費力,是引發(fā)幼兒體貼怙恃家人情緒的根本。本次運動經(jīng)由過程一系列活潑、風趣的運動來實現(xiàn),重在引發(fā)情緒,通度日動,引誘孩子體貼家人、愛怙恃。因為幼兒熟悉程度的限定,以是,在相識爸爸媽媽的事情時,僅限于知道爸爸媽媽在那里事情、干些什么(事情的重要內(nèi)容)。因幼兒間個別差別的存在,在預備制造質(zhì)料時,還要因人施教。
運動目的:
1、開端相識本身及另外幼兒的怙恃的事情。
2、領(lǐng)會怙恃對本身的關(guān)愛。
3、樂意表達本身對怙恃的酷愛。
運動預備:
1、幼兒與百口人的合影或生存錄像。
2、怙恃與幼兒曾攀談過其事情環(huán)境。
3、灌音機、攝像機。
4、彩色皺紋紙多少、橡皮泥及幫助質(zhì)料。每人一本小冊子。
歷程發(fā)起:
1、發(fā)言:我的家人。
(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或團體旁觀生存錄像。
幼兒互相先容本身的爸爸媽媽和其他成員,留意用完備的說話舉行表述。如“這是我爸爸”等。
(2)幼兒勇敢表述,記載在小冊子上。講講本身的爸爸、媽媽是干什么事情的?幼兒園教案在什么處所事情?如:我爸爸是工程師,在工場里計劃呆板。
2、幼兒思索、評論辯論:
(1)家中成員為你們都做了些什么?
(2)爸爸媽媽每天要上班,可費力了。要是小朋儕們每天隨著爸爸媽媽,那他們會怎么樣呢?小朋儕不克不及隨著爸爸媽媽,那到那里去呢?你喜好到幼兒園來嗎?為什么?
3、為家庭成員送一件禮品。
(1)說說本身在幼兒園里學到的本事(說、唱),灌音記載。
(2)拿出攝像機:你們在幼兒園學到那么多本事,想報告爸爸媽媽嗎?將幼兒的報告記載下來。
(3)激起幼兒為爸爸、媽媽制造禮品的欲望。引誘:爸爸媽媽放工回家肯定又累又餓,我們能為他們做些什么呢?(制造面條、點心等)
讓幼兒自立選擇完成??稍谟變号龅狡D苦時,舉行資助引導。
延長提醒:
把幼兒與怙恃的合影,部署于運動室的墻面,幼兒隨時可向搭檔先容本身的怙恃。家工資小冊子添加相干的內(nèi)容(趣事、喜好)。
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幼兒園大班社會教案
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運動名稱:京劇四大行當
運動目的:牢固幼兒對四大行當特性的相識,并能憑據(jù)特性舉行分類,引發(fā)幼兒對京劇演出的愛好。
運動預備:圖片、黑板、京劇道具、磁帶
運動環(huán)節(jié)
一、游戲?qū)胍l(fā)愛好
1、游戲:猜猜他是誰你們想玩游戲嗎?讓我們能一下就猜出他是誰?(小結(jié))
2、如今先生要難點的來考考你們,行不可?
二、實驗分類牢固熟悉
1、你們熟悉他們嗎?是誰,幼兒園教育隨筆屬于什么行當?為什么?
2、背面桌子上有許多我們一路網(wǎng)絡的照片,請你們把他送到他們的行傍邊去,不要送錯哦。(幼兒操縱)
(1)糾錯:看看都送得對嗎?
(2)設疑、質(zhì)疑—牢固常識(那你們看了這些照片后有什么題目嗎?)
3、總結(jié):我們一路里來說說,本來生中還分成須生、小生、武生(旦、凈、丑)
三、自立打扮表達表示京劇里的行當有那么多常識,在這里先生為你們預備了許多京劇中的道具,你想演出誰?等會兒請你們本身選擇一樣道具,你可以練練他的行動。
1、你想演出誰?
2、這是什么音樂呀?(幼兒演出)
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「教案收藏」幼兒園大班社會活動說課稿一分鐘(6篇)
作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,我們的工作任務寫說課稿是少不了的,為了提升學生的學習興趣,我們會準備一份生動有趣的說課稿,說課稿有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。大家都會寫幼兒園說課稿了嗎?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“「教案收藏」幼兒園大班社會活動說課稿一分鐘(6篇)”,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!
幼兒園大班社會活動說課稿一分鐘【篇1】
大班社會課教案《一分鐘》
【活動目標】
1、通過各種實踐活動體驗一分鐘時間的長短。
2、知道時間是寶貴的,懂得珍惜時間,明白要做一個守時的人。
【活動準備】
PPT、操作材料、場地布置等。
【活動過程】
一、引導幼兒親身感受一分鐘的時長。
(一)談話導入
(二)游戲:找朋友
師:現(xiàn)在是上午X點X分,讓我們一起來玩找朋友的游戲吧?
提問:你們覺得剛才這個游戲有多長時間?
(三)設置問題引發(fā)幼兒表述自己對1分鐘時長的看法:
師:你認為一分鐘是長還是短呢?(幼兒自由表述)
二、感知一分鐘:
(一)感受一分鐘的長短。
1、師出示時鐘,認識時針、分針、秒針,
2、跟著秒針數(shù)60次,感受一分鐘有多長。
(知識性的問題使用課件直觀的引導幼兒感受,幫助孩子掌握正確的概念,為下一個環(huán)節(jié)的開展打基礎。)
(二)體驗:一分鐘可以做什么
1、你認為一分鐘可以用來做哪些事情呢?(幼兒表述)
2、請幼兒進行一分鐘區(qū)域活動
師:剛才你們用1分鐘做了多少事情,一起交流一下。
小結(jié):怎么1分鐘都過得這么快呢?同樣花一分鐘的時間,但每個人做的事情都不一樣,有的事情比較難,有的事情比較簡單,所以結(jié)果不同。
(這一環(huán)節(jié)讓幼兒在操作過程中感受一分鐘到底有多長,既能感受到時間的緊迫性,“一分鐘一晃就過去了”,又引導幼兒初步感受到節(jié)約時間的必要。)
(三)再次體驗一分鐘的時長,知道如何有效利用時間。
1、拔蘿卜競賽:體驗如何用同樣的一分鐘做更多事情。
(1)教師講解競賽方法和規(guī)則。
(2)幼兒競賽,評出獲獎隊。
(3)獲獎隊員分享經(jīng)驗。
教師小結(jié):時間對每個人都是很公平的,他不會因為喜歡你,就站著不動,等你,也不會因為不喜歡你就快點走。在相同的時間里做相同的事情,但因為每個的動作有快有慢,所以結(jié)果也會不同。動作慢了,完成的事就少了,動作抓緊了,同樣一分鐘就可以做很多事情。所以我們要抓緊時間,抓緊每一天,抓緊每一個小時,抓緊每一分鐘。要珍惜時間,不要浪費時間!那樣我們就會做更多的事情,完成更多的心愿。
(為孩子創(chuàng)設體驗的機會和環(huán)境,讓孩子相互合作,相互配合,再次讓孩子感受一分鐘的時長和時間的緊迫,知道如何有效利用時間,本環(huán)節(jié)不僅注重幼兒認知的發(fā)展,也注重能力目標和情感目標的和諧發(fā)展。)
三、引導幼兒感受時間的價值,進一步感受時間的寶貴。
(一)觀看劉翔奪冠錄相,感受時間的價值
1、幼兒觀看視頻
2、幼兒自由猜測:劉翔參加110米跨欄比賽用了多長時間。
3、對著時鐘一起和秒針同步數(shù)數(shù),感受十三秒的時長。
師:13秒的時間是長還是短呢?
師:你們能在這么短的時間內(nèi)完成這樣有意義的事嗎?
小結(jié):劉翔比第二名的運動員快了還不到1秒鐘,就是這寶貴的不到1秒鐘的時間讓他奪得了冠軍,他用這么短的時間完成了一件這么有意義的事情,只要你們從小就懂得珍惜時間,節(jié)約時間,相信你們也一定能好好利用時間,做出有意義的事。
(本環(huán)節(jié)選用了比較典型的視頻作為教學內(nèi)容,進一步讓幼兒感受時間的寶貴和時間的價值,并通過談話引導幼兒節(jié)約時間,讓幼兒知道有效利用時間的意義。)
(二)感受一分鐘的重要性。
1、幼兒觀看錄像
錄相:早上,鬧鐘響了,一個小朋友睡在床上不想起床,說:再睡一分鐘吧。于是他多睡了一分鐘,然后慢吞吞地起床、刷牙、洗臉上學。走到十字路口,紅燈亮了,他等了好一會兒,才走過十字路口。到了幼兒園,幼兒園的大門已經(jīng)關(guān)了。
2、談話:
師:這個小朋友為什么遲到?
師:他只多睡了一分鐘,為什么上學會遲到呢?
師:這件事遲1分鐘,那件事遲1分鐘,加在一起就遲了很長時間,幼兒園的門是準時關(guān)的,老師給小朋友上課也是準時的,所以起床也應該準時。
總結(jié):一分鐘雖然很短,但它可以用來做很多的事情,比如拍十幾個皮球、串二十幾個珠珠、可以跨很多個跨欄。但如果我們不珍惜時間,不遵守時間,時間就會把我們遠遠地拋在后面,就會有和這個小朋友一樣的遭遇。
(本環(huán)節(jié)選用了一段貼近幼兒生活的反面典型來教育孩子,引導幼兒做一個遵守時間的人。)
四、制訂起床時間表,引導幼兒節(jié)約時間、計劃時間、做時間的小主人。
1、出示時間表講解各項內(nèi)容。
2、幼兒填表。
3、展示個別幼兒的計劃,交代任務。
小結(jié):在生活中,我們要學會節(jié)約時間、計劃時間,做時間的小主人。
(本環(huán)節(jié)將學習的內(nèi)容與幼兒的日常生活緊密聯(lián)系,讓幼兒在生活中學會計劃時間)
幼兒園大班社會活動說課稿一分鐘【篇2】
活動目標:
1、幼兒樂于參加體驗活動,讓幼兒感知時間。
2、通過不同方式感受體驗一分鐘的長短,明白時間長短與自身努力有關(guān)。
3、知道要珍惜時間,把握好每一分鐘。
活動準備:
時鐘、幼兒操作材料:雪花片、串珠、皮球、呼啦圈。
活動過程:
1、認識時鐘,知道一分鐘有60秒。
師:今天老師給小朋友猜一個謎語(三條腿,兜圈走,一長一短一細小)導出鐘,出示時鐘,認識時針、分針、秒針,知道一分鐘有60秒。
總結(jié):60秒就是一分鐘,一分鐘等于60秒。
2、感受一分鐘的長短。
(1)游戲《木頭人》:靜靜感受一分鐘的長短。
提問:誰來說說這一分鐘你有什么感覺?那這一分鐘你感覺是長還是短呢?
(2)游戲《老狼老狼幾點鐘》,再次感受一分鐘。
提問:這一分鐘你們又有什么感覺?那這一分鐘你感覺是長還是短?
為什么同樣是一分鐘,感覺卻不一樣呢?
(3)總結(jié):同樣是一分鐘,每個人的感受是不一樣的,有的時候會覺得一分鐘很長,有的時候又會覺的一分鐘很短。
3、幼兒猜測一分鐘能做哪些事情。
(1)幼兒自由猜測。
(2)讓幼兒猜一猜,他們在一分鐘分別能跳多少、拍多少?(導出結(jié)果,讓幼兒知道原來一分鐘還能跳這么多、拍這么多)
4、分組活動:體驗一分鐘。
師:剛才小朋友看到圖片上的人物他們利用一分鐘達到了很好的效果,今天老師也帶來了一些材料,第一組:插雪花片。第二組:穿珠子。第三組:拍皮球。第四組:呼啦圈。請小朋友也來抓緊這一分鐘,看看我們能和一分鐘挑戰(zhàn)?
5、檢查幼兒操作情況并總結(jié)。
(1)幼兒體驗結(jié)果,選出獲勝者。
(2)小結(jié):一分鐘不像我們想象的那樣短,只要抓緊時間,我們一分鐘可以做的更多;原來一分鐘沒有我們想象的那么長,一分鐘是很短暫的,我們要珍惜每一分鐘。
6、結(jié)束活動,體驗一分鐘能走多遠的路。
幼兒園大班社會活動說課稿一分鐘【篇3】
活動目標
感知一分鐘的時間到底有多少,能做些什么事情;
通過游戲活動體驗一分鐘能做的事情;
懂得珍惜時間,不浪費時間。做事情不拖拉。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
教學重點、難點
重點:在一分鐘做完事情
難點:知道一分鐘的長短
活動準備
頭飾:獅子老虎
時鐘
鞋襪打亂的彩色筆散亂的玩具
活動過程
一、組織幼兒上場。
教師扮演活動主持人帶好頭飾紅果果:親愛的小朋友們,大家好。我是主持人紅果果,歡迎來到跑跑一分鐘的比賽現(xiàn)場。現(xiàn)在有請我們的老虎隊和獅子隊入場!(播放進行曲)
二、感知一分鐘
出示時鐘,認識時針、分針、秒針,讓孩子說出每種針的特征。提問:你們知道一分鐘有多長時間嗎?聽時鐘滴答聲感受一分鐘的時間。提問:我們能在一分鐘內(nèi)做哪些事情?
三、體驗一分鐘能做的事,和秒針賽跑
游戲規(guī)則:兩隊參賽者在一分鐘只能完成規(guī)定的事情獲小星星一顆。
1、穿鞋比賽;2、收拾畫過的彩色筆;3、收拾玩過的玩具:①兩隊各派一個小朋友收拾(讓小朋友知道人越多收拾得越快的道理)②兩隊小朋友全部參與,比賽哪一組更快(總結(jié)出收拾的方法,讓小朋友知道相互協(xié)作的道理)。
四、總結(jié):珍惜時間
提問:在日常生活中,我們還有哪些事情能夠在一分鐘之內(nèi)完成?
幼兒園大班社會活動說課稿一分鐘【篇4】
一、設計意圖:
大多數(shù)孩子愛拖拉,為了增強孩子的時間觀念,改變拖拉的習慣,設計了《一分鐘有多長》的活動,目的是想讓幼兒感受一分鐘的長短,通過操作活動了解一分鐘的作用,明白只要珍惜時間一分鐘也能做很多事情。從而體會到時間的寶貴,合理運用時間。
二、活動目標:
1、感知一分鐘時間的長短,初步建立時間概念。
2、愿意參加一分鐘的感知和操作活動,體驗活動的樂趣。
3、懂得做各項事情都要抓緊時間,珍惜時間。
三、活動準備:
1、多媒體課件“一分鐘”。
2、操作材料:筷子、彈珠;泥工板、油泥;彩筆、形狀涂色。
3、時鐘一個、記錄用的白紙、彩筆。
四、活動流程:
一、故事導入。
元元上學遲到的故事。(它告訴我們時間和我們的生活有著密切的關(guān)系)
二、感知一分鐘的長短。
教師:你們知道一分鐘有多長嗎?答:60秒,很長......
教師:今天我請小朋友親自來體驗一分鐘長短。
通過課件鐘表中秒針走動60秒是1分鐘,來理解一分鐘的長短。
小結(jié):秒針走動60秒是1分鐘。
三、討論交流:一分鐘可以干什么呢?
1、提問:小朋友可以想一想一分鐘我們能完成什么事情呢?
2、老師分享生活中一分鐘能完成的事情資料:
附:一分鐘,銀行點鈔機大約可以點1500張人民幣。
一分鐘,中央電視臺播音員大約可以播800個字。
一分鐘,人大約可以走80米。
一分鐘,汽車大約可以跑1200米。
一分鐘,大人跳繩可以跳160個… …
小結(jié):看來一分鐘在我們的生活中真是太重要了,一分鐘不僅可以讓我們做很多的事情,還可以給我們帶來無盡的快樂。
四、操作體驗。
師:一分鐘說長也不長,說短也不短,現(xiàn)在老師就給你們一分鐘的時間,看看一分鐘你到底能做多少事情。
1、介紹材料:筷子、彈珠;泥工板、油泥;彩筆、形狀涂色。
2、介紹規(guī)則:幼兒分四組。秒針開始走時,大家要一起動手,一分鐘停下來,看看大家一分鐘里能做些什么。
3、幼兒操作。請數(shù)數(shù)在一分鐘里你夾了幾粒彈珠(夾了幾粒珠子、圖幾個圓圈)。
4、交流匯總,教師記錄結(jié)果。
小結(jié):時間是很寶貴的,這一分鐘過去了,就再也不會回來了。一分鐘很短,但如果小朋友抓緊時間,還是能做很多事情,我們可不能小看了一分鐘。只要我們抓緊每一分鐘的時間,做事專心,不拖拉,我們肯定會做更多的事情。所以從現(xiàn)在開始,我們要珍惜每一分鐘的時間。
幼兒園大班社會活動說課稿一分鐘【篇5】
一、說教材
活動名稱:社會《一分鐘》。
我們對孩子一日生活進行了觀察和分析,不少孩子做事磨磨蹭蹭,有有磨蹭習慣的幼兒很多。在家中,幼兒磨蹭的行為習慣更為嚴重,特別是早晨起床讓家長很頭痛。所以來園時間晚,有30%的幼兒每次晨間桌面操作材料都玩不到。大班孩子將要升入小學,孩子沒有時間觀念的現(xiàn)狀急需改變,于是,我設計組織了這個社會學習活動。
二、說學情
我們大一班的孩子大多都在6歲左右,有了一定的分析綜合能力,孩子們參與活動的主動性與積極性得到了提高。我班男孩子多,較為活躍,也喜歡操作活動,樂于思考,大膽發(fā)言、參與討論的積極性有了提高。雖然一部分幼兒發(fā)言韓還是比較被動,但通過操作體驗后,我想能夠表達他們的想法。
三、說目標
1.知道時間的價值,初步樹立時間概念。
2.體會一分鐘的長短,懂得珍惜時間,做事不磨蹭。
大班幼兒逐漸開始理解時間和生活的關(guān)系,如知道每個星期那天玩大型器械,哪天開展角色游戲。知道幾點上學、幾點午餐,幾點放學,但是對具體的時間長短的概念是模糊的。我設計上述目標適合班內(nèi)孩子目前的年齡特點和近期教育目標相一致。同時目標具體,可操作。
四、說準備
1、故事中元元晚起床導致遲到的系列圖示。
2、一分鐘沙漏一個。
3、幼兒操作用材料:衣服、被子、繩子、圖書、剪紙材料等人手一份。
4、事先完成的幼兒早晨起床、刷牙洗臉、吃早點時間調(diào)查表每人一份其中物質(zhì)準備是前面三項,第一項是幫助幼兒理解元元遲到是因為浪費時間;第二項沙漏在開始和操作部分都要用到,這個教具可以讓幼兒清晰感受到時間的長短和流逝過程,從而督促幼兒抓緊時間做事;操作材料是讓幼兒體驗時間的長短。第三項是知識經(jīng)驗準備,先讓幼兒對做具體事情需要化多少時間有個粗淺的認識,為活動中的交流討論提供材料。
五、說流程
整個活動一共有三個環(huán)節(jié)。
一是初步感受時間運用故事《一分鐘》導入,初步了解故事中的元元小朋友因為懶床一分鐘導致遲到20分鐘的結(jié)果。
二是體驗一分鐘的長短這個環(huán)節(jié)是在操作中體驗一分鐘的長短。這個環(huán)節(jié)分兩塊,先是認識一分鐘沙漏,讓幼兒靜靜地感受一分鐘時間;然后說說一分鐘可以干多少事情,接著幼兒操作交流教師總結(jié)。
三懂得珍惜時間,做事不磨蹭。
這一環(huán)節(jié)通過交流調(diào)查表,明白同樣做三件事,為什么有人用的時間長,有人用的時間短。從而知道時間不等人,學會抓緊時間做事。
六說教法、學法教法包含:直觀圖示法、提問法等,學法包含:操作體驗法、討論法等在第一個環(huán)節(jié)中,我運用故事導入法初步感受時間。在講述故事后提問引導幼兒討論:為什么元元只是在床上懶了一分鐘,最后到學校卻遲到了20分鐘?為了讓幼兒進一步明確晚起床一分鐘為什么會遲到的,我再用直觀的圖示法讓幼兒明白元元是因為浪費了時間而遲到的。圖示為:①晚起床一分鐘②十字路口遇紅燈耽誤時間③沒趕上公共汽車走著上學,耽誤時間④上課遲到20分鐘。但是,一分鐘到底是多長呢,其實在這個環(huán)節(jié)中幼兒還是不清晰的。
在第二環(huán)節(jié)中我運用體驗和操作法感受一分鐘的長短。
我提問:一分鐘到底有多長?這是時間沙漏,是一個計時工具,里面的沙子全部流完就是一分鐘,現(xiàn)在咱們就靜靜地等一分鐘,看看一分鐘到底有多長?
接著讓幼兒自由講述:一分鐘是長長地還是短的?一分鐘可以干什么事情?
然后向幼兒介紹準備的材料,請幼兒自選一份材料,計時操作一分鐘操作。操作后交流:我用一分鐘做了什么事情。老師小結(jié):一分鐘的時間就可以干這么多事情,我們小朋友生活中一定要珍惜每一分鐘的時間!
第三環(huán)節(jié)中重點運用討論法交流自己的調(diào)查記錄表。首先交流調(diào)查結(jié)果:幼兒說一說自己干完這些事情需要多長時間,并根據(jù)幼兒所說時間的長短來比較大小。
讓幼兒通過比較得出:做同樣的事情,用的時間越短越好。教師總結(jié):時間對每個人都是很公平的,做同樣的事情,動作慢了,就會花很長時間,動作抓緊了,同樣一分鐘就會做很多事情。
活動延伸開展制定作息時間表活動,強化珍惜時間的行動。
幼兒園大班社會活動說課稿一分鐘【篇6】
設計意圖
在五一假期,我們讓幼兒統(tǒng)計自己每天起床、刷牙、洗臉、吃早餐等環(huán)節(jié)所花的時間。結(jié)果孩子們所花費的時間最長為90分鐘,最短的為12分鐘,大部分幼兒需要60分鐘左右。從統(tǒng)計表上可以看出,幼兒的時間觀念比較淡薄,做事拖拉的情況比較普遍。如何增強孩子的時間觀念,改變他們做事拖拉的習慣,提高做事的效率,為他們?nèi)胄W奠定基礎呢?為此我設計了本次活動,目的是想讓幼兒通過體驗,知道一分鐘雖然短,但只要珍惜也能做很多事情,并逐步懂得參與各項活動都必須抓緊時間.珍惜時間。
活動目標
1.體驗一分鐘的長短。
2.懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間,為入小學作準備。
活動準備
1.多媒體課件一分鐘能干什么。
2.幼兒操作材料若干,如珠子和繩子,套環(huán),彈珠和筷子。
活動過程
一、交流:一分鐘有多長
師:不久我們就要從幼兒園畢業(yè),成為一名小學生了,大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘,那么你覺得一分鐘有多長呢?(幼兒可能會回答60秒。)
師:60秒又有多長呢?
師:我們請時鐘走一分鐘吧。
二、體驗:一分鐘能干什么
1.一分鐘有多長?
(播放多媒體課件)幼兒觀察時鐘畫面,體驗一分鐘的長短。
(1)(教師出示鐘面)我們都認識鐘,請問哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告訴我們一分鐘到了?(秒針。)
(2)如果有的鐘只有兩根針,沒有秒針,我們怎么知道一分鐘到了呢?
(3)教師小結(jié):秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。
(4)現(xiàn)在我們讓秒針走一圈,請大家體驗一下一分鐘究竟有多長。
教師小結(jié):秒針走了60秒,也就是一分鐘。
2.一分鐘能做什么?
師:人們在一分鐘里能做些什么事呢?老師上網(wǎng)查了資料,我們一起來看看吧。
(教師邊播放多媒體課件邊解釋:)
●一分鐘人能跑200米。
師:你們知道200米有多遠嗎?(AY~JL園出發(fā)到伊勢丹商廈。)
●一分鐘人騎自行車能騎700米。
師:你們猜猜700米有多遠?如果從幼兒園出發(fā)到哪里有700米?(幼兒園總部到分部一個來回。)
3.我們一分鐘能做些什么?
(1)我們一分鐘能做些什么呢?你們想不想動手試試?
(2)教師介紹操作內(nèi)容,讓幼兒知道每組的材料都是不同的。
(3)秒針開始走時,大家要一起動手,一分鐘到時立刻停下來,看看大家一分鐘里能干些什么。
(4)幼兒操作。
(5)交流匯總,教師記錄結(jié)果。
A.請你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠(穿了幾粒珠子、幾個套環(huán))。
B.請幼兒分組介紹一分鐘的成果,方法是:一組幼兒依次報數(shù),另一組幼兒仔細傾聽,說出一分鐘內(nèi)誰做得最多。(教師記錄幼JL的報數(shù)。)
C.同樣花了一分鐘時間,為什么每組的結(jié)果不一樣?
結(jié)論:雖然時間相同,但每組做的事情不同,有的比較難,有的比較容易,所以結(jié)果也不同。
D.我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同,(教案出自:教案網(wǎng))可他們的結(jié)果也不一樣,為什么?(當場讓該組幼兒再次報數(shù)驗證。)
結(jié)論:在相同的時間里做同樣的事情,因為每個人的動作有快有慢,所以結(jié)果也會不同。
三、討論:如何珍惜時間
1.前些日子,我們每個人對自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所?;ㄙM的時間進行了統(tǒng)計,結(jié)果怎樣呢?
2.幼兒說說自己花費的時間。
3.誰花的時間最長?誰花的時間最短?
4.為什么大家都做了四件事,但花費的時間會相差那么大呢?
5.做同樣的事情時間花得多結(jié)果會怎樣?時間花得少結(jié)果又會怎樣?
6小學生每天要自己安排時間,比如安排課間十分鐘。(教案出自:教案網(wǎng))誰知道課間十分鐘要完成哪些事情?如果你拖拖拉拉結(jié)果會怎樣?如果你抓緊時間結(jié)果又會怎樣?
幼兒園小小班社會教案,托班教學活動,噘嘴嘟嘟
下面給大家提供的是《幼兒園小小班社會教案,托班教學活動,噘嘴嘟嘟》,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!
教學目標:1、通過欣賞小故事,明白愉快的表情大伙兒都喜愛。
2、樂意與小伙伴一塊兒一同分享玩具,了解與小伙伴一塊兒玩的愉快。
教學預備:
1、兒童用書。
2、小洋娃娃一個。
教學過程:
一、通過語言,導出主題。
1、幼兒教師:孩子,你會噘嘴嗎?
2、讓孩子自個兒做一做噘嘴的動作,再讓大伙兒互相瞅瞅噘嘴的模樣。
3、幼兒教師:你喜愛噘小嘴嗎?噘小嘴漂亮嗎?下方我們孩子們講一個小故事“小噘嘴”。
二、幼兒教師帶著孩子閱讀,述說小故事內(nèi)容,讓孩子進而清楚小故事內(nèi)容。幼兒教師:(1)小故事里有哪些人?嘟嘟的嘴常常是啥模樣的?
(2)玩具象、蜜蜂與玩具熊喜愛嘟嘟的噘嘴嗎?
(3)之后,嘟嘟怎樣啦?
三、啟發(fā)孩子探討:
1、孩子要爸爸媽媽抱行不行?不讓其它人碰自個兒的玩具行不行?經(jīng)常噘嘴行不行?
2、使孩子明白:孩子長大啦,不可以再讓爸爸媽媽抱啦,噘嘴的小孩其它人不喜愛。
四、Music教學“小娃娃”。
1、幼兒教師:今日,我們班來了一名洋娃娃,大伙兒一塊兒唱K,這一位孩子表演好后將洋娃娃贈送給另一個孩子,大伙兒再唱K……讓孩子體會大伙兒一塊兒玩的愉快。
小故事:
有一個叫嘟嘟的小娃娃整日噘著小嘴。他總讓母親抱,否則就噘起小嘴。孩子碰一下他的玩具,他就又噘起小嘴。
玩具象講:“你的嘴常常噘著,像個小揚聲器,叫我來吹一吹!”蜜蜂講:“你的嘴常常噘著,像朵牽?;?,叫我來采蜜吧!”玩具熊講:“你只需不噘嘴,大伙兒均會喜愛你!”
嘟嘟樂了。孩子與玩具小動物都樂意與他一塊兒玩啦。
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社會活動
下面是《社會活動》的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!
1、體驗瞽者的感覺,知道小朋儕可以用本身的舉措去體貼、資助瞽者。
2、能用清晰的說話報告大頭兒子資助瞽者清晰的歷程。
3、評論辯論時能平靜諦聽搭檔語言。
運動預備:掛圖一幅手絹
運動歷程:
一、捉迷藏的游戲,體驗忙人的感受。
1、請個體幼兒把眼睛蒙起來,去找指定的小朋儕。
2、提問:眼睛看不見了有什么感受?你須要用什么要領(lǐng)才氣找到別人呢?
3、幼兒園教案請全部幼兒把眼睛蒙起來,切身體驗瞽者的感覺。
二、報告故事〈大頭兒子小頭爸爸〉,提問:要是你碰到了這群盲童,你會想什么措施去資助更多的人呢?
三、出示掛圖,不雅察丹青,
提問:大頭兒子和小頭爸爸想出了什么更好的措施資助更多的盲童?這條噴鼻噴鼻的路是怎么來的?為什么要資助盲童呢?
四、熟悉種種無殘疾人通道。無停滯通道、無停滯專用大眾德律風、幼兒手工制作導盲磚、無停滯電梯。
五、幼兒評論辯論;要是我在路上碰見瞽者,我可以幫他做什么呢?
不知道本文《社會活動》是否對你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面!
社會活動教學:一起玩
網(wǎng)站小編為你編輯《社會活動教學:一起玩》一文,希望為你人工作帶來幫助!
社會活動教學:一起玩
【設計意圖】
在主題活動開展過程中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)出現(xiàn)了交往意愿,但卻不善于交往的?!罢埱蠹尤胍黄鹩螒颉?,是小班幼兒需要學會的一項基本的交往技能。我選擇這個活動,目的就是想讓幼兒能運用簡單的交往語言學習與同伴和諧地交往,發(fā)展幼兒的交往能力。
【教案目的】
1、初步掌握請求加入一起玩的技能。
2、感受與同伴一起游戲的快樂。
【教案準備】
1、邀請中班兩位幼兒,事先排練好情景表演。
2、布娃娃一個,各種玩具等。
【教案流程】
一、交代任務,引起興趣。
師:小朋友快看,今天老師請誰來我們班做客?今天阿巧姐姐和亦星哥哥要給小朋友表演一個節(jié)目,我們一起來看看阿巧和亦星他們做了什么事?
二、情景表演“一起玩”
師:阿巧姐姐和亦星哥哥他們做了什么?他們說了什么話?(有許多幼兒舉手,作答者不多)
幼:玩娃娃。
幼:我們一起玩吧。
師:亦星哥哥你剛才說了什么?再說一遍,好嗎?(幼兒活動前沒有觀看情境的經(jīng)驗,因此對老師的提問未能理解。為了讓孩子能較好地理解表演內(nèi)容,我利用小客人來示范并講評幼兒回答情況來引導幼兒理解。)
亦星:阿巧,我和你一起玩好嗎?
師:哦,亦星哥哥說了什么?
幼:我和你一去玩,好嗎?
師:姐姐說了什么?
幼:姐姐說,好的,我們一起玩。
師:我們一起來學哥哥說的話,好嗎?
幼(全體):阿巧,我和你一起玩好嗎?
師:我們一起來學姐姐說的話,好嗎?
幼:(全體)好的,我們一起玩。
三、小結(jié)情境講述結(jié)果,利用榜樣來教育孩子。
師:在玩玩具中,看到別人有好玩的玩具時,不能用搶的,應該用有禮貌的話說:我和你一起玩,好嗎?當自己有好玩的玩具時,應懂得和小伙伴一起玩。
四、以游戲形式,引導個別幼兒練習說話。
師:下面我們做個游戲,誰說得對,聲音響亮,我就把娃娃給誰玩。
幼:我想玩布娃娃,給我玩一下好嗎?
師:你在跟誰說話?
幼:老師,給我玩一下,好嗎?
師:給你玩,我就沒玩具可以玩了,怎么辦?(啟發(fā)幼兒分享)
幼:我們一起玩。
師:好的,我們一起玩。
五、幼兒實踐活動,活動結(jié)束。
師:今天,林老師還準備一些玩具,可是老師準備的這些玩具不夠,怎么辦?
幼:一起玩。
幼:我玩一下,他玩一下。
幼:大家一起玩。
老師分發(fā)玩具(每組4—6人,玩具2—3個),幼兒玩玩具,教師來回巡視引導。部分幼兒能與同伴一起玩玩具,如佳莉和希垣,至淳和飛洋等;也出現(xiàn)了搶玩具現(xiàn)象如澤專、偉銘等;也有幾個幼兒向老師尋求幫助;還有像小涵還能利用今天所學知識跟同伴一起玩玩具,也出現(xiàn)了一些打抱不平的小朋友,會說“他沒有一起玩玩具;要一起玩”;甚至出現(xiàn)剛才在小朋友面前說玩具要一起玩的幼兒在搶玩具(這說明孩子們雖然已有了分享與謙讓的意識,但只停留在口頭上。)
【活動反思】
“小客人”的到來,吸引并激發(fā)幼兒的活動興趣。采用“榜樣”教育,改變了社會性教育的單調(diào)說教形式,更利于幼兒的接受。在幼兒不理解時,教師能及時引導、幫助幼兒重新理解情境表演內(nèi)容。在因引導理解表演內(nèi)容和學說對話句型時,如果能運用新玩具激發(fā)幼兒情緒,讓更多的幼兒參與進來,那么課堂的氣氛會更好。在玩玩具中出現(xiàn)的說與做不一致的情況,更說明了社會性教學不能急于求成,需持之以恒,幼兒雖然已有了分享與謙讓的意識,但只停留在口頭上,沒有落實到實際行動中,要將其轉(zhuǎn)化為自覺的行為,就需要我們成人運用各種方法進行反復加強。
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