簡(jiǎn)單招數(shù)讓孩子告別尖叫

美國(guó)有一部很賣座的恐怖片《尖叫》，如果兒童版尖叫隨時(shí)都發(fā)生在你家里，相信再有涵養(yǎng)的媽媽也會(huì)抓狂！下面幾個(gè)小招術(shù)讓寶貝的尖叫“偃旗息鼓”。

尖叫故事1

家里來(lái)了客人，媽媽熱情地招呼著客人。萌萌受到了空前的冷遇，一聲尖利的喊叫在客廳里回蕩。

招數(shù)：當(dāng)媽媽因?yàn)槟撤N原因不得不暫時(shí)將注意的重心轉(zhuǎn)移到別的事情時(shí)，可以先給寶貝打個(gè)招呼，講講道理，讓寶貝明白媽媽并沒(méi)有忽略他，只是暫時(shí)有別的事情需要處理。如果家里來(lái)了客人，媽媽可以鄭重其事地將寶貝介紹給客人，并鼓勵(lì)寶貝一起招呼客人。如果寶貝能參與這些活動(dòng)，他就不會(huì)有被忽略的感覺(jué)。

尖叫故事2

剛學(xué)會(huì)走路的豆豆撲向花叢，伸手就抓，媽媽一再阻止，小家伙憤怒地瞪著媽媽，生氣地尖叫起來(lái)。

招數(shù)：寶貝1歲后，自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，什么都想自己做，但是又無(wú)法順暢地用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的需求，于是情急之中，他只好借助于尖叫來(lái)表達(dá)自己的抗議情緒。

面對(duì)寶貝這種類型的尖叫，媽媽不能一味地制止，平時(shí)可以多花點(diǎn)時(shí)間與寶貝交談，幫助寶貝發(fā)展語(yǔ)言能力，讓寶貝明白，他可以采取別的方式比如語(yǔ)言或手勢(shì)等來(lái)表達(dá)自己的需求。

尖叫故事3

都晚上11點(diǎn)了，苗苗依舊在客廳蹦著跳著，絲毫沒(méi)有睡意，而且不聽(tīng)媽媽說(shuō)服，又像往常一樣大聲尖叫起來(lái)。YjS21.COM

招數(shù)：3歲左右的寶貝正處在人生的第一反抗期，他們開(kāi)始強(qiáng)烈地意識(shí)到自己的存在。要讓這個(gè)時(shí)期寶貝的尖叫偃旗息鼓，媽媽要盡量避免和寶貝發(fā)生明顯的沖突，給他足夠的機(jī)會(huì)決定他自己的事情。同時(shí)，媽媽也要在平時(shí)多平心靜氣給寶貝講道理，讓他明白什么樣的行為才是良好的行為。一旦寶貝通過(guò)尖叫來(lái)要挾媽媽，媽媽一定不能為他的尖叫所動(dòng)，而要堅(jiān)持自己的意見(jiàn)。當(dāng)寶貝發(fā)現(xiàn)尖叫解決不了問(wèn)題時(shí)，他就會(huì)放棄這種不良的處理問(wèn)題方式。

尖叫故事4

壯壯雙手接過(guò)媽媽遞過(guò)來(lái)的一輛玩具小汽車，卻還想要另外一只玩具機(jī)器人?！澳阋呀?jīng)有了玩具汽車，今天不能再買機(jī)器人了?！眿寢屨Z(yǔ)氣堅(jiān)定地回答壯壯。如此來(lái)回幾次，壯壯突然尖叫起來(lái)。

招數(shù)：對(duì)待寶貝的這種尖叫，最好的處理辦法就是對(duì)他的要求不理不睬，讓他去尖叫。等他叫累了，寶貝自然也就明白了自己用這種方法解決不了任何問(wèn)題。另外，平時(shí)爸爸媽媽在向?qū)氊愄嵋髸r(shí)，態(tài)度一定要堅(jiān)決。

yjs21.cOm更多家園共育編輯推薦

你的面子受損，別讓孩子買單

無(wú)論作為寶媽還是寶爸，應(yīng)該都會(huì)有帶娃出門的恐怖經(jīng)歷，無(wú)論購(gòu)物旅游還是辦事就餐，各種公共場(chǎng)所和交通工具上，只要帶著小娃，不亞于帶上一顆不知何時(shí)就會(huì)炸響的重磅小炸彈，甚至比炸彈更加麻煩——

也許是因?yàn)槔Я死哿损I了，也許是因?yàn)槭裁词虑闆](méi)有遂了心意，也許是因?yàn)猷须s和無(wú)聊，也許根本就是無(wú)端而來(lái)的心情不爽，小祖宗不知道被按錯(cuò)了哪個(gè)按鈕，扯開(kāi)嗓子開(kāi)始鬧起來(lái)，輕者嚎啕大哭，重者滿地打滾，哄了抱了都沒(méi)用，分貝可能反而會(huì)更高一點(diǎn)，當(dāng)家長(zhǎng)脊梁骨立刻被數(shù)道目光做成的利刃戳得鮮血淋漓，流的汗能濕透羽絨服，背負(fù)著這比喜馬拉雅山還大的壓力，你這時(shí)會(huì)怎么辦？

很多父母在這種情境下很可能內(nèi)心升騰起一陣難以按捺的煩躁，立即發(fā)飆把孩子劈頭蓋臉的臭罵一通，沒(méi)底線一點(diǎn)直接呼巴掌，就算不能把孩子立時(shí)嚇懵，止住哭鬧，也能成功的劃清界限撇開(kāi)責(zé)任——不是我不管教，實(shí)在是孩子太熊啊！

這樣做很可能挽回了一些面子，但是煩躁的你是否意識(shí)到那個(gè)被你修理的孩子現(xiàn)在到底幾歲，到底適不適合成人世界的社會(huì)法則來(lái)要求他？

一個(gè)孩子赤條條的來(lái)到世間，只有動(dòng)物性，他的世界非常簡(jiǎn)單——餓了要吃，困了要睡，不爽了要發(fā)脾氣，喜歡的東西就要拿。并且一旦有需求就想立即被滿足，不會(huì)考慮條件和場(chǎng)合。要讓這只自由自在的小動(dòng)物慢慢進(jìn)入并適應(yīng)繁文縟節(jié)的人類社會(huì)，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程：

能夠理解簡(jiǎn)單的指令，大概需要一年的時(shí)間；

明白簡(jiǎn)單規(guī)則所在并知道怎樣遵守，還需要一年多；

區(qū)分家里和公共場(chǎng)所的規(guī)則有所不同，至少要三歲左右；

懂得自我控制和排解情緒，起碼要四歲了；

能成功讓自己的情緒時(shí)刻不失控，需要學(xué)齡的孩子才能真正做到。

這個(gè)進(jìn)度還是在家長(zhǎng)原則界限清晰，并且引導(dǎo)教育得當(dāng)?shù)那闆r下，育兒技巧差一些的話，這個(gè)進(jìn)度還要往后拖。

所以說(shuō)，基本所有學(xué)齡前的兒童在公共場(chǎng)合都隨時(shí)有失控的可能性——所以規(guī)定上學(xué)的年齡是有講究的——指責(zé)這群小動(dòng)物沒(méi)素質(zhì)不懂事兒給你丟人，不覺(jué)得有點(diǎn)強(qiáng)人所難嗎？

為了自己在陌生人面前那點(diǎn)莫名其妙的面子，當(dāng)眾教訓(xùn)甚至羞辱孩子，置孩子的自尊為何地？不怕娃兒長(zhǎng)大了找你計(jì)算當(dāng)年心理陰影面積嗎？

遇到寶貝在公共場(chǎng)所失控哭鬧，正確的處理方式應(yīng)該分以下三步走：

首先，理解——沒(méi)有所謂的無(wú)理取鬧，所有的哭鬧都是有原因的，請(qǐng)從孩子的角度出發(fā)，試圖理解他們，說(shuō)出他們心中的話：“媽媽知道，你累了不想走了”“媽媽明白這個(gè)東西特別好玩，你很想繼續(xù)玩”“媽媽曉得，這里很無(wú)聊你不想待下去了”

其次，溝通——讓孩子說(shuō)出心中的訴求，和孩子商量解決的辦法，甚至可以討價(jià)還價(jià)，找出一個(gè)大家都能接受的方案：“媽媽可以抱你上樓，接下來(lái)你自己走好嗎？”“我們可以再玩三分鐘，媽媽數(shù)100個(gè)數(shù)，然后就走好嗎？”“再等媽媽一下，一會(huì)兒出去媽媽可以買冰激凌給你吃哦”

最后，安撫——情緒是需要宣泄的，假如說(shuō)你遇到了傷心事正在掉眼淚，來(lái)個(gè)人跟你說(shuō)，不許哭看你多丟人，你是不是很想踹死他？如果你家娃兒情緒崩潰什么都聽(tīng)不進(jìn)去，也要給他一個(gè)時(shí)間和空間讓他可以宣泄掉情緒，你要做的只是把他轉(zhuǎn)移到一個(gè)不太引人注目的地方，擁抱他讓他慢慢平復(fù)，然后有事好商量。

當(dāng)然，對(duì)于孩子不合理的要求和無(wú)禮過(guò)分的行為，依然是要溫柔而堅(jiān)定的拒絕和阻止，但那是因?yàn)槟愕慕逃瓌t兒拒絕阻止，而不是因?yàn)橥旎孛孀佣l(fā)泄怒火。

處理過(guò)程中關(guān)于周圍的奇怪目光和議論，請(qǐng)為了孩子屏蔽忽略之，作為家長(zhǎng)，你要做的是盡力保護(hù)孩子，而不是為了一群不相干的人而傷害孩子。

另外我也要聲討一下現(xiàn)在的輿論環(huán)境，近兩年各種媒體上口誅筆伐所謂“熊孩子”聲音是一浪高過(guò)一浪，大帽子一頂一頂?shù)脑蚁聛?lái)，一看見(jiàn)公眾場(chǎng)合孩子哭鬧，就是沒(méi)素質(zhì)沒(méi)教養(yǎng)沒(méi)公德甚至沒(méi)良知，罵得酣暢淋漓好過(guò)癮，但是可有人想過(guò)你指責(zé)聲討的只是小孩子？沒(méi)有發(fā)展到學(xué)會(huì)控制自己的小孩子！你們當(dāng)真覺(jué)得，孩子面對(duì)著這個(gè)陌生嘈雜，氣悶擁擠，無(wú)聊透頂?shù)某扇耸澜?，就都?yīng)該一個(gè)個(gè)的全部乖乖聽(tīng)話？多難受都必須得忍著？不忍著那就是沒(méi)素質(zhì)對(duì)不起社會(huì)？

有人要說(shuō)，我們不是針對(duì)孩子，針對(duì)的是家長(zhǎng)對(duì)失控的孩子管教不好的錯(cuò)誤。

說(shuō)這話的人一定是沒(méi)當(dāng)過(guò)父母，至少?zèng)]當(dāng)過(guò)一個(gè)倔強(qiáng)孩子的父母，要知道孩子一旦崩潰失控，那不是管一管就能不哭的，你越簡(jiǎn)單粗暴的讓他不哭，他越會(huì)哭得厲害。關(guān)于控制自己的技能，家長(zhǎng)即使努力在教，你得讓孩子慢慢的學(xué)習(xí)不是？誰(shuí)也不是娘胎里蹦出來(lái)就知書(shū)達(dá)理的??！

而對(duì)于飽受身體和心理雙重巨大壓力的帶娃家長(zhǎng)，又有多少人體諒呢？哪怕他抱孩子抱得手要斷了，哪怕他已經(jīng)費(fèi)盡口舌和孩子講道理，哪怕他為了轉(zhuǎn)移孩子注意力用了渾身解數(shù)，這些都統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)有人看見(jiàn)，只要孩子一哭鬧吵到了人，那就是千夫所指。

路人們吶！你們能不能講點(diǎn)道理？你們口口聲聲說(shuō)家長(zhǎng)孩子沒(méi)素質(zhì)，那請(qǐng)問(wèn)你們聽(tīng)孩子哭鬧幾聲就跳起來(lái)罵有沒(méi)有素質(zhì)？

說(shuō)到素質(zhì)，有一種重要的素質(zhì)叫做寬容和理解。身在美國(guó)帶娃出門，我經(jīng)常經(jīng)歷這種時(shí)刻：

在醫(yī)院的候診區(qū)，孩子因?yàn)椴辉高M(jìn)屋大吵大鬧，護(hù)士微笑的和我說(shuō)，“我懂的，他兩歲嘛！”（在美國(guó)有terrible2之說(shuō)，意即兩歲左右的孩子就是會(huì)很可可怕）

在超市結(jié)賬排隊(duì)區(qū)，坐在購(gòu)物車上的孩子因?yàn)椴荒蜔┒_(kāi)始尖叫，排在我后面的白人老太太主動(dòng)和孩子做互動(dòng)游戲，好讓我能順利結(jié)賬。

在餐廳等上菜的時(shí)候，孩子因?yàn)樘I而大聲抱怨，我正考慮要不要拎他出去，鄰桌的男士遞過(guò)來(lái)一架菜單折成的紙飛機(jī)，成功的轉(zhuǎn)移了小朋友的注意力。

類似的事情還有很多，經(jīng)常讓我感受到充溢在整個(gè)環(huán)境里的善意與溫暖，這才應(yīng)該是真正的素質(zhì)吧。

小孩子在公共場(chǎng)合哭鬧，本就是件再正常不過(guò)的事情，無(wú)論過(guò)去還是未來(lái)，無(wú)論國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，都不停的在發(fā)生，為什么要上綱上線，提升到道德的層面上呢？大家有義憤填膺的力氣，不如呼吁我們的公共場(chǎng)合的硬件設(shè)施多加考慮孩子的需求——商場(chǎng)里設(shè)幾個(gè)兒童角，飯店里多幾個(gè)兒童餐椅，辦事等待區(qū)放幾本童書(shū)——比起抱怨熊孩子，這難道不是更加有效的解決方向嗎？

每個(gè)孩子都有一個(gè)長(zhǎng)大的過(guò)程，他們會(huì)做出很多在大人眼里無(wú)法接受的事情，但他們只是孩子呀，那是就是他們探索世界的方式！

當(dāng)他們哭泣時(shí)，當(dāng)他們迷茫時(shí)，當(dāng)他們不知所措的時(shí)候。。。。。

我們應(yīng)該給予他們耐心，安撫他們，試著理解他們，因?yàn)槟憔褪撬麄內(nèi)康囊揽?，是他的整個(gè)世界。

孩子們終將長(zhǎng)大，我們要做的就是耐心陪伴，靜等花開(kāi)！

愿我們的環(huán)境，少一些戾氣，多一些體諒和理解，希望我們的孩子在學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)范的過(guò)程中，更多的感受到愛(ài)護(hù)和包容，而不是指責(zé)與挑剔，這些固然來(lái)自家長(zhǎng)，也來(lái)自路過(guò)孩子的每一個(gè)陌生人。

6大招數(shù)讓孩子遠(yuǎn)離“屏幕”

電子屏幕--寶寶眼睛的“殺手”

當(dāng)下，電腦、iPad、智能手機(jī)等電子產(chǎn)品大行其道，不僅成年人成了各種產(chǎn)品的“粉絲”，就連牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童也迷戀上了這些電子產(chǎn)品。動(dòng)畫(huà)、游戲讓這些孩子面對(duì)各種屏幕的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，由此產(chǎn)生的“視力問(wèn)題”接踵而來(lái)。

怎么保護(hù)孩子正在發(fā)育的眼睛？家長(zhǎng)需要采取哪些有針對(duì)性的措施，才能防患于未然？來(lái)了解一下我們需要怎么做——

4大理由，對(duì)電子產(chǎn)品說(shuō)“不”

理由1：影響寶寶視力

看電視、電腦或iPad等電子產(chǎn)品的屏幕，對(duì)寶寶視力有負(fù)面影響。特別是2歲以下嬰幼兒，眼睛的屈光等調(diào)節(jié)系統(tǒng)尚未發(fā)育完善，對(duì)強(qiáng)光的直接刺激難以調(diào)節(jié)和適應(yīng)，時(shí)明時(shí)暗、不斷變化的屏幕畫(huà)面會(huì)使孩子的眼睛疲勞，導(dǎo)致近視。而且有時(shí)為了看得更清晰，有些寶寶會(huì)不由自主出現(xiàn)歪頭姿勢(shì)，引起斜視。

知識(shí)鏈接：

兒童眼球發(fā)展有其自然規(guī)律：0～6歲是發(fā)育期，6～9歲是視覺(jué)塑型期，9～12歲是穩(wěn)定期。直到13歲眼球赤道部的鞏膜膠原才發(fā)育完成，此前都處在可調(diào)期。

隨著眼球直徑每增1毫米，近視度數(shù)可增加300度。在此期間，如過(guò)早開(kāi)發(fā)兒童視力、或密集用眼，都容易造成兒童近視，并且因兒童尚處于眼球發(fā)育的可調(diào)期，度數(shù)極易飛漲，導(dǎo)致孩子早早地戴上了“啤酒瓶底”，甚至可能引發(fā)視網(wǎng)膜變性或脫離，并增加青光眼發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)。

理由2：不利寶寶語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)

家長(zhǎng)也許以為電視節(jié)目或iPad的益智類游戲，可以幫助培養(yǎng)寶寶語(yǔ)言表達(dá)能力，事實(shí)上正好相反。語(yǔ)言表達(dá)有賴于互動(dòng)環(huán)境。

相關(guān)實(shí)驗(yàn)：

美國(guó)科學(xué)家在針對(duì)329名年齡從2個(gè)月到4歲之間嬰幼兒進(jìn)行的一項(xiàng)科學(xué)測(cè)試顯示：房間中電視每打開(kāi)1個(gè)小時(shí)，電視前的嬰幼兒從大人那里聽(tīng)到的詞匯量將減少500～1000個(gè)。對(duì)話幾乎完全沒(méi)有了。日本的調(diào)查結(jié)果也表明，2歲以下的嬰幼兒看電視的時(shí)間越長(zhǎng)，語(yǔ)言表達(dá)能力越弱。

理由3：影響寶寶行為和交際能力的發(fā)展

熱衷于電視節(jié)目或電子游戲的寶寶，會(huì)因?yàn)槌撩云渲卸饾u減少社交的機(jī)會(huì)，因此導(dǎo)致他們交際能力逐漸減弱，缺少解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

相關(guān)實(shí)驗(yàn)：

美國(guó)約翰斯霍普金斯大學(xué)醫(yī)學(xué)院的研究人員在對(duì)2702個(gè)家庭的孩子進(jìn)行研究后發(fā)現(xiàn)，如果孩子在5歲前每天看電視時(shí)間超過(guò)2個(gè)小時(shí)，他們長(zhǎng)大后出現(xiàn)行為問(wèn)題的風(fēng)險(xiǎn)將會(huì)增加1倍多。研究人員分析認(rèn)為，寶寶看電視時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)影響他們參加社交活動(dòng)的時(shí)間。久而久之，寶寶便會(huì)缺乏與他人打交道的經(jīng)驗(yàn)，解決問(wèn)題的能力也會(huì)降低，由此會(huì)造成一些行為問(wèn)題，如性格孤僻、言行粗魯、侵犯他人、難與他人合作等。

理由4：影響寶寶運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展，容易變成肥胖兒童

呆坐在沙發(fā)里一動(dòng)不動(dòng)地看電視、玩iPad容易讓寶寶變成“小土豆”，如果同時(shí)再吃些零食，那么寶寶很容易“橫向發(fā)展”，成為肥胖兒童。而且總是盯著電腦、電視看，也容易讓寶寶疏于運(yùn)動(dòng)，影響寶寶運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展和身體的健康發(fā)育。

6大招數(shù)，讓寶寶遠(yuǎn)離“屏幕”

1.限制看屏幕的時(shí)間

2歲以內(nèi)嬰兒不看電子屏幕；2歲的孩子看電視20～30分鐘之后就休息一段時(shí)間；3歲的孩子看電視也不能超過(guò)1個(gè)小時(shí)，看完一個(gè)節(jié)目后應(yīng)到外面玩玩。嬰幼兒居住的房間不擺放電視。

溫馨提示：和孩子有個(gè)約定

寶寶不懂節(jié)制，看動(dòng)畫(huà)或玩游戲總想一次玩?zhèn)€痛快，可是寶寶稚嫩的雙眼必須要得到休息。關(guān)掉電子產(chǎn)品，寶寶哭鬧怎么辦？

那就事先和孩子有個(gè)約定，并且家長(zhǎng)一定要執(zhí)行這個(gè)約定，督促寶寶成為“言而有信”的人。家長(zhǎng)可以和寶寶“拉鉤鉤”，如果寶寶看完了還要看，耍賴皮，那么，家長(zhǎng)就可以取消一項(xiàng)他特別想做的事情，作為懲罰。讓寶寶懂得“游戲規(guī)則”。

2.哺乳和用餐時(shí)間遠(yuǎn)離電視

雖然吃飯時(shí)看電視已然成為部分大人們的習(xí)慣，為了寶寶養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，更健康地成長(zhǎng)，建議爸爸媽媽在小寶寶哺乳時(shí)間和用餐時(shí)間將電視關(guān)閉，仔細(xì)品味食物的味道，這樣有利于培養(yǎng)寶寶的飲食習(xí)慣，讓寶寶好好吃飯。

3.用親子活動(dòng)替代電子產(chǎn)品

帶寶寶發(fā)現(xiàn)一兩項(xiàng)他喜歡的運(yùn)動(dòng)，然后陪他一起玩，運(yùn)動(dòng)技巧可以先忽略，重點(diǎn)讓寶寶享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

在家里和寶寶一起玩玩具做游戲，一起看有趣的圖書(shū)，或帶寶寶去旅行。這些看起來(lái)比打發(fā)寶寶看電視、玩電子游戲要麻煩的活動(dòng)，不僅會(huì)讓寶寶遠(yuǎn)離“屏幕”，還將為父母和寶寶帶來(lái)健康的身體和快樂(lè)的親子關(guān)系。

4.鼓勵(lì)寶寶和小朋友一起玩

爸爸媽媽可為寶寶準(zhǔn)備一些可用于集體游戲的玩具，如積木、百科圖書(shū)等，邀請(qǐng)其他小朋友一起玩或鼓勵(lì)寶寶加入其他小朋友，不僅培養(yǎng)寶寶的分享合作意識(shí)，也為寶寶長(zhǎng)大后社交方面的從容得體打下基礎(chǔ)。

5.到戶外親近綠色

父母多帶孩子走出家門，去野營(yíng)、遠(yuǎn)足、游玩，多帶孩子親近大自然。綠色的樹(shù)木有益于寶寶眼睛的放松，也能有益于寶寶身心健康。

　6.父母應(yīng)減少使用電子產(chǎn)品的時(shí)間

父母是孩子的榜樣，父母如果在孩子面前長(zhǎng)時(shí)間使用電子產(chǎn)品，不僅給孩子提供了接觸電子產(chǎn)品的機(jī)會(huì)，也促使孩子效法父母的行為。

讓孩子不黏電視的六大招數(shù)

很多孩子都喜歡長(zhǎng)時(shí)間“掛”在電視機(jī)前，大人拖也拖不動(dòng)，電視怎么也關(guān)不掉。美國(guó)的研究發(fā)現(xiàn)，孩子一天最少在電視機(jī)前待上2小時(shí)，周末更多。電視看得太多，不但對(duì)眼睛極為不利，體能、智力、腦力的發(fā)育也會(huì)受到影響。因此，美國(guó)小兒科醫(yī)學(xué)會(huì)建議，別讓兩歲以下的小孩看電視，至于大一點(diǎn)的孩子，建議只看優(yōu)質(zhì)節(jié)目，且一天不超過(guò)2小時(shí)。讓孩子不黏在電視前，看看美國(guó)《預(yù)防》雜志教你的絕招吧！

事先訂好看電視規(guī)則

先說(shuō)好規(guī)則，可減少爭(zhēng)執(zhí)和賴皮的機(jī)會(huì)。比如說(shuō)，周末就和孩子討論下周可看哪些節(jié)目，還包括看的時(shí)間和次數(shù)。像吃飯時(shí)不能看電視、作業(yè)沒(méi)做好不能看或是看到幾點(diǎn)就要去做作業(yè)，都要事先跟孩子說(shuō)好。

用好的DVD取代不好的電視節(jié)目

其實(shí)已有愈來(lái)愈多的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)電視節(jié)目并不能提供孩子有益的內(nèi)容，愿意花錢購(gòu)買或租借優(yōu)質(zhì)的DVD當(dāng)孩子的教學(xué)工具。

把電視和遙控器藏起來(lái)

自從人類有了電視，它似乎就霸占了客廳最重要的角落，但現(xiàn)在最新的潮流卻要把電視推到最不起眼的角落，以減少它的誘惑。美國(guó)“關(guān)機(jī)聯(lián)盟”就不斷倡導(dǎo)，把你們家的電視連同遙控器都一起藏起來(lái)。如果不習(xí)慣家里突然沒(méi)有電視的聲音，不妨打開(kāi)收音機(jī)，利用音樂(lè)和有趣的廣播節(jié)目當(dāng)家里的背景音樂(lè)。

別在孩子的房間放電視

現(xiàn)代人的家里都會(huì)有一臺(tái)以上的電視，理由是讓家中不同成員各取所需。但如果在孩子房里也放電視，只會(huì)讓孩子和家中其他成員更疏遠(yuǎn)，也會(huì)影響他們學(xué)習(xí)和睡覺(jué)的時(shí)間。更糟的是父母看不到孩子是否看了不健康或不該看的節(jié)目。

別把電視當(dāng)保姆

別因?yàn)闊o(wú)暇陪伴，就把孩子丟給電視。相反的，可請(qǐng)孩子來(lái)分擔(dān)一些家務(wù)，比如一起準(zhǔn)備晚餐、打掃房間等等。時(shí)間長(zhǎng)了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)和孩子變得更加親近了。

家長(zhǎng)要以身作則

如果不想讓孩子看電視，家長(zhǎng)首先要以身作則，關(guān)掉電視，花心思創(chuàng)造更多有趣的家庭活動(dòng)，比如參加各種活動(dòng)或游戲、一起運(yùn)動(dòng)健身等。更重要的是增加與孩子互動(dòng)相處的時(shí)間。

4大招幫助孩子告別不自信

在給孩子上課的時(shí)候，經(jīng)常遇見(jiàn)這樣的一種現(xiàn)象：當(dāng)孩子需要走平衡木的時(shí)候，他們會(huì)緊緊抓著老師的衣服說(shuō)：“老師，我不敢走”；當(dāng)讓孩子跳躍障礙物的時(shí)候，他們會(huì)用可憐的眼神看著老師說(shuō)：“老師，我害怕”。而當(dāng)課程結(jié)束以后，和家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通，家長(zhǎng)也經(jīng)常反應(yīng)他們家的孩子在遇到一些小困難小挫折就會(huì)立即說(shuō)自己害怕，不敢去做，為此，家長(zhǎng)們很是苦惱，其實(shí)，在面對(duì)孩子不自信的時(shí)候，家長(zhǎng)是有很多方法可以進(jìn)行應(yīng)對(duì)的。

那么，是什么因素導(dǎo)致我們的孩子不自信？家庭和學(xué)校的影響是最主要的原因。

首先，家庭因素。一方面，父母的焦慮情緒打壓了孩子自信心的發(fā)展，每個(gè)孩子來(lái)到這個(gè)世界上，認(rèn)識(shí)世界上的一切都是通過(guò)運(yùn)動(dòng)開(kāi)始的，不論是用手觸摸新事物還是用嘴咬東西，都是孩子認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的基礎(chǔ)，但是對(duì)于焦慮的父母來(lái)說(shuō)，他們很希望孩子被很好地保護(hù)起來(lái)，擔(dān)心孩子摸東西會(huì)沾染細(xì)菌，擔(dān)心孩子咬東西會(huì)引發(fā)疾病，進(jìn)而對(duì)孩子有太多的限制，我們的孩子在這樣一種焦慮的環(huán)境中長(zhǎng)大，逐漸的就會(huì)減少對(duì)外界新事物的好奇，好奇心一低，就不愿意去嘗試了，所以在很多看似簡(jiǎn)單的事情面前，孩子就會(huì)不敢嘗試，這種行為就被我們成人解讀為“孩子是不自信的”。

另一方面，父母缺少對(duì)孩子的挫折教育也會(huì)影響到孩子的自信心發(fā)展，在現(xiàn)在的家庭中，很多孩子一出生就受到全家人極好的保護(hù)，這種保護(hù)，讓孩子一路成長(zhǎng)中幾乎沒(méi)有遇見(jiàn)什么挫折，即使遇見(jiàn)了，也被爸爸媽媽、爺爺奶奶給解決了，所以當(dāng)孩子需要獨(dú)自去面對(duì)一個(gè)自己曾經(jīng)不曾做過(guò)的事情的時(shí)候，他的第一反應(yīng)就是“我不敢”。

其次，學(xué)校因素，孩子進(jìn)入幼兒園，缺少必要的人際交往技能（例如有些孩子總是很被動(dòng)），就很難贏得其他小朋友和老師的喜歡，逐漸的養(yǎng)成一個(gè)人的習(xí)慣，而幼兒園始終是個(gè)集體環(huán)境，孩子在集體中如果落了單，那么自卑的心理就會(huì)慢慢呈現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)孩子進(jìn)入小學(xué)，除了人際交往會(huì)影響到孩子的自信心之外，學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始占據(jù)孩子的自我評(píng)價(jià)系統(tǒng)了，而在很多學(xué)校里，依然存在著排名現(xiàn)象，這對(duì)于大部分孩子的自信心建立都是有障礙的。

培養(yǎng)孩子自信心的方法

第一招，降低家長(zhǎng)的焦慮情緒。

我們?cè)趯ふ液⒆硬蛔孕诺脑驎r(shí)，都知道，家長(zhǎng)的焦慮對(duì)孩子的影響很大，所以當(dāng)您發(fā)現(xiàn)家里的孩子會(huì)經(jīng)常呈現(xiàn)出不自信，那你可以先看看自己的情緒狀態(tài)是不是多以焦慮為主，面對(duì)自己的焦慮，家長(zhǎng)第一步可以去表達(dá)，和愛(ài)人、朋友、同事說(shuō)說(shuō)你焦慮的具體事情，當(dāng)情緒被形象的表達(dá)出來(lái)之后，會(huì)得到緩解，第二步就是嘗試去看看腦海里的想法，面對(duì)同樣的事情，想法不同，我們就會(huì)產(chǎn)生不同的情緒，所以去看自己對(duì)事情的想法，調(diào)整想法，就會(huì)有助于我們調(diào)整情緒。當(dāng)我們自身的焦慮得到緩解，我們就會(huì)允許孩子去嘗試新事物，去觸摸新事物，對(duì)于孩子的自信心建立是有極大幫助的。

第二招，多給孩子挫折教育。

什么叫挫折教育？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是，讓孩子自己去獨(dú)立完成一件事，當(dāng)他在完成過(guò)程中遇見(jiàn)挫折，及時(shí)去引導(dǎo)孩子想出解決方法，而并非在孩子遇見(jiàn)挫折，立馬去幫著孩子解決。舉個(gè)例子，當(dāng)孩子放學(xué)回家告訴你他今天在課堂上有一件手工作品沒(méi)有完成，被老師批評(píng)了，有些家長(zhǎng)會(huì)告訴孩子“沒(méi)事，爸爸媽媽幫你做一個(gè)”，而聰明的家長(zhǎng)，會(huì)利用這樣一個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育：首先認(rèn)同孩子的情緒，其次，幫助孩子分析問(wèn)題的原因，為什么上課沒(méi)有完成，是因?yàn)橹虚g出現(xiàn)了什么狀況，最后，幫助孩子一起去想，如果下次，這些狀況再次出現(xiàn)，我們應(yīng)該如何去解決。當(dāng)孩子面對(duì)挫折，自身有了解決方法，他的自信心自然也就是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)牧恕?/p>

第三招，多帶孩子參加集體活動(dòng)。

對(duì)于現(xiàn)在很多家庭來(lái)說(shuō)，獨(dú)生子女，平時(shí)就很少接觸同齡的孩子了，在學(xué)校里，家長(zhǎng)老師也不能詳細(xì)了解孩子的人際狀況，而帶著孩子利用休息日多參加集體活動(dòng)則是很好的一種補(bǔ)償，既豐富了孩子人際交往技巧，家長(zhǎng)也可以用心觀察自己的孩子在人際中是怎么樣的一種相處模式，在面對(duì)孩子人際關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候也好有針對(duì)性的去幫助孩子解決。在這里，需要提醒家長(zhǎng)朋友的就是，切勿拿別家孩子來(lái)與自己家的孩子作比較。

第四招，鼓勵(lì)孩子多做力所能及的事情。

孩子的不自信，其實(shí)很多時(shí)候并不是他們不敢做，害怕，而更多地時(shí)候是缺少鼓勵(lì)，對(duì)于現(xiàn)在的很多父母來(lái)說(shuō)，對(duì)孩子的鼓勵(lì)真的是很缺失的，經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到這樣的家長(zhǎng)：“這么簡(jiǎn)單，你怎么就不會(huì)呢？”“你看看其他小朋友，他們都敢跳，你怎么就不敢了呢？”面對(duì)孩子的不自信，很多家長(zhǎng)多是這種責(zé)備，那孩子的內(nèi)心是有多敏感，他聽(tīng)見(jiàn)家長(zhǎng)的責(zé)備，則更不敢去嘗試了。所以在家?guī)Ш⒆拥臅r(shí)候，就多鼓勵(lì)孩子去做他自己能做的事情。曾經(jīng)有過(guò)很多研究都能夠證實(shí)，一個(gè)在鼓勵(lì)環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子自信心要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于長(zhǎng)期受責(zé)備的孩子。

每個(gè)孩子都是可以擁有自信心的，家長(zhǎng)在育兒過(guò)程中，一定要多相信自己孩子的能力，多肯定孩子的能力！

育兒知識(shí)：讓孩子告別小氣

現(xiàn)在的家庭里，父母將過(guò)多的愛(ài)給了孩子，即使是孩子的無(wú)理要求父母也會(huì)無(wú)條件的妥協(xié)。好吃的蔬菜先給孩子吃，好吃的水果先給孩子挑，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)以為自己是中心，不管在幼兒園還是家里，所有的事情都要圍著我轉(zhuǎn)，造成了幼兒自私、小氣的心理。

當(dāng)孩子出現(xiàn)了這些問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該和老師一起努力，抓住鍥機(jī)、及時(shí)教育。

首先，一個(gè)家庭要?jiǎng)?chuàng)造分享的家庭氛圍。而在學(xué)校里也要?jiǎng)?chuàng)造分享的學(xué)校氛圍，讓孩子學(xué)會(huì)分享?？梢詮囊淮闶抽_(kāi)始，開(kāi)始孩子可能會(huì)哭或哀求。但是我們應(yīng)該正確引導(dǎo)，不能讓步。只要一個(gè)孩子學(xué)會(huì)分享更多的孩子就會(huì)學(xué)習(xí)。

第二，讓孩子學(xué)會(huì)贈(zèng)與。要想讓孩子成為一個(gè)大方的寶寶就要讓他學(xué)會(huì)贈(zèng)與。在家里，父母可以鼓勵(lì)孩子把玩具、衣物等捐出來(lái)，讓他知道：自己的東西應(yīng)該拿出來(lái)和與更多的人一起分享。在孩子做出好行為的時(shí)候父母應(yīng)該及時(shí)肯定、贊揚(yáng)。在學(xué)校里，老師可以鼓勵(lì)孩子把自己的零食、玩具拿出來(lái)和小朋友一起分享。讓孩子享受分享帶給他的樂(lè)趣，并喜歡分享。

第三，要讓孩子學(xué)會(huì)等待，不要滿足孩子的所有要求。對(duì)于孩子的合理要求可以適當(dāng)滿足，對(duì)于不合理的或不能及時(shí)滿足的要求，要讓孩子學(xué)會(huì)等待，不能過(guò)分遷就。因此，父母和老師要有想法。培養(yǎng)孩子的耐心。

第四，要引導(dǎo)孩子多參加集體活動(dòng)，在很多活動(dòng)中，需要好朋友之間互相合作，所以。讓孩子在合作后感受到做事情的成就感，體會(huì)到團(tuán)結(jié)互助的快樂(lè)。這樣孩子就會(huì)自然而然的產(chǎn)生大方、共享的心態(tài)。

要讓孩子告別自私、小氣的心理需要父母的以身作則，俗話說(shuō)：父母是孩子最好的父母。孩子整天和父母在一起對(duì)孩子有很大的影響。孩子是我們老師和家長(zhǎng)的希望，要讓這份希望茁壯成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)和老師共同努力。

育兒觀念：讓孩子告別小氣

育兒觀念：讓孩子告別小氣

和這群孩子相處已經(jīng)兩個(gè)月了，漸漸地我發(fā)現(xiàn)很多孩子都會(huì)表現(xiàn)出小氣的特點(diǎn)。在遇到事情的時(shí)候，他們經(jīng)常以自我為中心、只想到自己的感覺(jué)和需求，從不考慮別人。他們總會(huì)說(shuō)“我的小床”、“我的玩具”、“我的杯子”、“我的娃娃”“什么都是我的“……

現(xiàn)在的家庭里，父母將過(guò)多的愛(ài)給了孩子，即使是孩子的無(wú)理要求父母也會(huì)無(wú)條件的妥協(xié)。好吃的蔬菜先給孩子吃，好吃的水果先給孩子挑，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)以為自己是中心，不管在幼兒園還是家里，所有的事情都要圍著我轉(zhuǎn)，造成了幼兒自私、小氣的心理。

當(dāng)孩子出現(xiàn)了這些問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該和老師一起努力，抓住鍥機(jī)、及時(shí)教育。

首先，一個(gè)家庭要?jiǎng)?chuàng)造分享的家庭氛圍。而在學(xué)校里也要?jiǎng)?chuàng)造分享的學(xué)校氛圍，讓孩子學(xué)會(huì)分享。可以從一袋零食開(kāi)始，開(kāi)始孩子可能會(huì)哭或哀求。但是我們應(yīng)該正確引導(dǎo)，不能讓步。只要一個(gè)孩子學(xué)會(huì)分享更多的孩子就會(huì)學(xué)習(xí)。

第二，讓孩子學(xué)會(huì)贈(zèng)與。要想讓孩子成為一個(gè)大方的寶寶就要讓他學(xué)會(huì)贈(zèng)與。在家里，父母可以鼓勵(lì)孩子把玩具、衣物等捐出來(lái)，讓他知道：自己的東西應(yīng)該拿出來(lái)和與更多的人一起分享。在孩子做出好行為的時(shí)候父母應(yīng)該及時(shí)肯定、贊揚(yáng)。在學(xué)校里，老師可以鼓勵(lì)孩子把自己的零食、玩具拿出來(lái)和小朋友一起分享。讓孩子享受分享帶給他的樂(lè)趣，并喜歡分享。

第三，要讓孩子學(xué)會(huì)等待，不要滿足孩子的所有要求。對(duì)于孩子的合理要求可以適當(dāng)滿足，對(duì)于不合理的或不能及時(shí)滿足的要求，要讓孩子學(xué)會(huì)等待，不能過(guò)分遷就。因此，父母和老師要有想法。培養(yǎng)孩子的耐心。

第四，要引導(dǎo)孩子多參加集體活動(dòng)，在很多活動(dòng)中，需要好朋友之間互相合作，所以。讓孩子在合作后感受到做事情的成就感，體會(huì)到團(tuán)結(jié)互助的快樂(lè)。這樣孩子就會(huì)自然而然的產(chǎn)生大方、共享的心態(tài)。

要讓孩子告別自私、小氣的心理需要父母的以身作則，俗話說(shuō)：父母是孩子最好的父母。孩子整天和父母在一起對(duì)孩子有很大的影響。孩子是我們老師和家長(zhǎng)的希望，要讓這份希望茁壯成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)和老師共同努力。

簡(jiǎn)單五招讓寶寶愛(ài)上閱讀

驟然從暖和的xx回到寒冷的江西,并且回去的當(dāng)天剛好江西下大雪,我擔(dān)心呀.可他只是出了兩天鼻涕,完全沒(méi)有感冒的跡象.他健康,快樂(lè),我就安心.

**在xx時(shí),白天就比較粘爺爺,因?yàn)闋敔斂倳?huì)帶他出去玩,或者陪他一起看書(shū).昨天和公公通電話,他說(shuō)小家伙還是跟在xx時(shí)一樣,每天必看一兩個(gè)小時(shí)的書(shū),雷打不動(dòng)的.

喜歡看書(shū)呀,這可真是好事,我這當(dāng)媽的聽(tīng)了,怎么能不高興呢?說(shuō)起這看書(shū)的習(xí)慣養(yǎng)成,還得從**幾個(gè)月大講起.

那時(shí)是我爸媽也就是**的外公外婆在帶著,主力是我媽媽,爸爸只能算是打打雜.白天除了抱著小寶外面曬曬太陽(yáng),大部分時(shí)間還是在家,所以我們給**買了一大堆的口袋書(shū),從最開(kāi)始的識(shí)顏色,物品動(dòng)物蔬菜到后來(lái)的認(rèn)數(shù)字拼音和漢字,真是應(yīng)有盡有啊.讓媽媽每天抱著**看書(shū),那些精美的彩色圖片很是吸引了小家伙的眼睛,邊盯著書(shū)邊咿咿呀呀地叫著,手舞足蹈.媽媽的普通話不好,可小家伙也聽(tīng)得很認(rèn)真.

慢慢小家伙長(zhǎng)大就自己挑書(shū)啦,在一大堆小書(shū)里找到自己今天要讀的.帶他去書(shū)店買書(shū),也是自己挑自己喜歡的.從認(rèn)字書(shū)到故事書(shū)再到益智書(shū),每次買給他,他都愛(ài)不釋手.

后來(lái)**的爺爺奶奶來(lái)帶他,爺爺退休前是老師,每天必看報(bào)紙,**也學(xué)爺爺?shù)?兩人經(jīng)常坐在一起各看各的書(shū)或者爺爺指導(dǎo)**看書(shū).

而我和域爸白天上班,只有晚上和周末在家陪他.深厚感情的建立也與親子閱讀有很大關(guān)系.有一段時(shí)間,只要我吃完飯,**就會(huì)說(shuō)"媽媽,洗澡澡,洗好了我們?nèi)タ磿?shū)講故事".日復(fù)一日,**這看書(shū)的習(xí)慣就養(yǎng)成了.

我覺(jué)得養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣并不難,關(guān)鍵是做父母的怎么做.下面是我的一點(diǎn)點(diǎn)小意見(jiàn):

1、從小開(kāi)始,給寶寶規(guī)定一個(gè)閱讀的時(shí)間

就象睡前故事一樣,形成了規(guī)律,寶寶自然就習(xí)慣了.我家**是吃過(guò)早飯,先帶去樓下玩一會(huì)兒,十點(diǎn)左右回家,開(kāi)始看書(shū),一般是半小時(shí)到一小時(shí)不等.下午也是午睡后,會(huì)去樓下再玩一次,回來(lái)就看書(shū).晚上的時(shí)間不定,有時(shí)他想玩玩具,有時(shí)他又想看書(shū).

2、一定要選適合寶寶的書(shū)

寶寶都比較喜歡有色彩鮮艷,逼真,明亮,清晰的圖片書(shū).年齡小的寶寶還只懂得用眼睛看,不怎么會(huì)思考,所以只需要給他簡(jiǎn)單明了的.隨著年齡的增長(zhǎng),思維慢慢活躍起來(lái),對(duì)益智型與故事型的書(shū)越來(lái)越有要求.現(xiàn)在市場(chǎng)上可供選擇的書(shū)本越來(lái)越多,例如各種繪本,開(kāi)發(fā)左右腦的書(shū)籍等,爸爸媽媽一定要根據(jù)自家寶寶的成長(zhǎng)情況來(lái)買不同的書(shū)籍.

3、閱讀的方式:邊讀邊講邊表演

在親子閱讀時(shí),輕聲輕語(yǔ)地怕嚇到他,并不合適.你仔細(xì)觀察下,為什么大多數(shù)的寶貝無(wú)論在做什么事,聽(tīng)到電視里的廣告時(shí),會(huì)馬上轉(zhuǎn)過(guò)頭去看電視,但如果是在放電視劇,他或許什么感覺(jué)都沒(méi)有?那是因?yàn)榇蠖鄶?shù)廣告色彩變化快,聲音與音樂(lè)都比較有激情.讀書(shū)的時(shí)候也一樣,如果永遠(yuǎn)是一種語(yǔ)調(diào)和寶寶講,他會(huì)厭倦的.寶寶也喜歡表演,他看到你很夸張地扮演著大灰狼和害怕的小兔子,他的小腦袋也會(huì)想象著這些場(chǎng)景,漸漸融入到故事當(dāng)中去,加深了他對(duì)小故事的理解與記憶.

4、重復(fù)閱讀

給小寶寶們看的書(shū)都是小小的,一本一本非常容易看完.看完就扔角落了嗎?當(dāng)然不是,我們必須重復(fù),重復(fù),再重復(fù).寶寶們其實(shí)不討厭這種重復(fù),我記我跟**一起看小馬過(guò)河的故事書(shū)時(shí),連續(xù)有好幾個(gè)晚上他都要我講同一個(gè)故事,講到后來(lái),我會(huì)加一些問(wèn)題去問(wèn)他,他很快就能回答出來(lái),并因?yàn)榛卮鹫_得到我的夸獎(jiǎng)而開(kāi)心十足,并且信心滿滿.

所以,這里也提到了一個(gè),加強(qiáng)互動(dòng).故事重復(fù)多了,就不要再單調(diào)的講故事,或者換個(gè)角色讓寶寶講,爸媽聽(tīng);或者穿插一些小問(wèn)題,讓寶寶回答.這樣寶寶會(huì)對(duì)閱讀更加有興趣.

即時(shí)應(yīng)景地把現(xiàn)實(shí)遇到的事情和故事結(jié)合起來(lái)

比如家里來(lái)了客人,讓寶寶送水果給客人吃,可以馬上聯(lián)想到孔融讓梨的故事出來(lái);看到小貓,就講小貓釣魚(yú)的故事;超市看到小白兔的玩具,就講烏兔賽跑的故事......如果在家里,講到相關(guān)的故事時(shí),**會(huì)馬上去把自己相應(yīng)的故事書(shū)找出來(lái),說(shuō)"媽媽,媽媽,是講的這個(gè)故事"

其實(shí),寶寶們的閱讀,我覺(jué)得更確切的說(shuō)法是親子講讀!只要培養(yǎng)了寶寶的興趣,寶寶就自然會(huì)愛(ài)上閱讀,就會(huì)從閱讀中感受到快樂(lè),又吸收了知識(shí).

別讓孩子“被充實(shí)”

其中一位家長(zhǎng)提出了這樣一個(gè)意見(jiàn)：組織孩子的活動(dòng)不必要特別多，每一個(gè)活動(dòng)能夠讓孩子充分融入活動(dòng)，享受樂(lè)趣的過(guò)程，當(dāng)然這就需要必要的活動(dòng)時(shí)間。

看完這條意見(jiàn)，我和xx老師都很欣慰，家長(zhǎng)是從孩子的需要這個(gè)角度提出的意見(jiàn)。孩子需要什么？孩子有他/她所需要的游戲活動(dòng)嗎？孩子有參與游戲的充足的時(shí)間嗎？的確，孩子的一天有“豐富多彩”的活動(dòng)。有區(qū)域游戲，有教學(xué)活動(dòng)，戶外活動(dòng)……他們的確很“充實(shí)”。但是，我們害怕孩子“被充實(shí)”。

玩能玩出什么名堂？事實(shí)上充分的游戲，高級(jí)的游戲正是在培養(yǎng)孩子的思維能力，孩子的耐性，孩子探索的持續(xù)性……這些品質(zhì)是上升到更高一級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動(dòng)力。沒(méi)有時(shí)間的保證，孩子無(wú)法充分的游戲，無(wú)法持續(xù)的探索。但是，有多少家長(zhǎng)能認(rèn)同這些，能堅(jiān)定的信任這些，能在教養(yǎng)過(guò)程中體現(xiàn)這些呢？

中心的作息時(shí)間表和活動(dòng)安排是預(yù)成的，但是在具體實(shí)施中是靈活的，此次半日開(kāi)放主要還是讓家長(zhǎng)了解孩子在中心有哪些活動(dòng)，平日里我們也會(huì)根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整我們的活動(dòng)計(jì)劃，盡量滿足孩子持續(xù)探索和充分游戲的愿望。

感謝家長(zhǎng)給我們寶貴的意見(jiàn)，我們?cè)负湍黄鸱此冀逃?/p>