幼兒園小班教案《漁夫捕魚》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《漁夫捕魚》》

小班教案《漁夫捕魚》適用于小班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受與老師、同伴一起游戲的快樂，練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散躲閃跑的能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作，快來看看幼兒園小班《漁夫捕魚》教案吧。

游戲目標(biāo)

1.練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散躲閃跑的能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2.感受與老師、同伴一起游戲的快樂。

3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

游戲準(zhǔn)備

漁網(wǎng)一個(gè);在場(chǎng)地上畫一個(gè)能容納全體幼兒的大圓圈當(dāng)池塘，畫一個(gè)小圓圈當(dāng)魚簍;課前學(xué)習(xí)兒歌《小魚游》。

游戲過程

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

二、學(xué)習(xí)小魚游，為游戲活動(dòng)做好鋪墊。

1.小魚是怎么游的?(鼓勵(lì)幼兒嘗試學(xué)學(xué)小魚的各種游的動(dòng)作)

2.教師帶領(lǐng)邊念兒歌邊四處自由學(xué)習(xí)小魚游。

三、第一次游戲。

1.小魚們已經(jīng)學(xué)會(huì)游泳了，現(xiàn)在要請(qǐng)你們游進(jìn)小池塘，漁夫要來捕魚嘍!

2.師幼游戲。

教師介紹游戲玩法，明確游戲規(guī)則：教師扮演漁夫，手持漁網(wǎng)站在池塘邊，幼兒扮演小魚四散站在池塘里。游戲開始，幼兒邊模仿小魚游邊念兒歌“小魚小魚游游游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，向上游，向下游，游來游去樂悠悠?！蹦钔旰?，教師說“捕魚了”，并在池塘邊來回跑動(dòng)，用漁網(wǎng)捕魚?！靶◆~”在池塘里四散跑著躲閃，被捕到或跑出池塘的“小魚”離開池塘站到魚簍里。等捕到三四條“小魚”后，游戲暫停，大家一起數(shù)數(shù)捕到幾條“小魚”，游戲重新開始。

3.分享游戲體驗(yàn)，評(píng)價(jià)游戲結(jié)果

剛才這幾條小魚為什么會(huì)被漁夫捕到呢?(點(diǎn)評(píng)游戲中幼兒的個(gè)別行為，通過“小魚不能游出池塘，否則會(huì)渴死的”引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。)

小魚怎樣才可以保護(hù)好自己不讓漁夫抓到呢?(引出當(dāng)幼兒將要被捕到時(shí)可以蹲下，表示游到深水區(qū)逃走了)

4.再次游戲

四、第二次游戲。

玩法1.幼兒邊模仿小魚游邊念兒歌“大魚大魚游游游……”當(dāng)教師說到“X人來變魚兒游時(shí)”，幼兒迅速按相應(yīng)數(shù)量組合，此時(shí)漁夫說“捕魚了”開始捕魚，當(dāng)魚頭和魚身分開了算捕到，被逼出海面的魚也算捕到。

玩法2.每個(gè)幼兒分別頭戴紅、黃、藍(lán)不同顏色的魚頭飾，模仿小魚游邊念兒歌“小魚小魚游……”，當(dāng)教師說到“變成大魚游游游”時(shí)，幼兒迅速按頭飾相同顏色組合變成大魚，此時(shí)漁夫說“捕魚了”開始捕魚，當(dāng)魚頭和魚身分開了算捕到，被逼出海面的魚也算捕到。(或者可以分紅、黃、藍(lán)三種不同顏色的漁網(wǎng)捕不同顏色的魚)

小百科：漁夫，泛指捕魚的人，包括漁民，屬第一級(jí)產(chǎn)業(yè)的職業(yè)。漁夫每次捕魚時(shí)要使用一些工具，再拿到市場(chǎng)販賣。

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大班體育活動(dòng)教案《漁夫捕魚》

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《大班體育活動(dòng)教案《漁夫捕魚》》，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班體育活動(dòng)教案《漁夫捕魚》》

大班體育活動(dòng)教案《漁夫捕魚》適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒鍛煉團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，培養(yǎng)幼兒相互合作及靈活閃躲跑的能力，通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉，快來看看幼兒園大班體育活動(dòng)《漁夫捕魚》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒相互合作及靈活閃躲跑的能力。

2、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、樂于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一條繩子（約2米）。

2、幼兒學(xué)會(huì)兒歌《魚兒游呀游》。形式和人數(shù)：集體游戲，10-20人。

活動(dòng)玩法：

在場(chǎng)地上先指定"海面"的范圍，超出部分則為"沙灘"。游戲開始時(shí)，先指定一幼兒為漁夫，教師帶幼兒念兒歌《魚兒游呀游》，當(dāng)教師回答到"X人來變幼兒游"時(shí)，幼兒根據(jù)回答中的人數(shù)迅速合作，即興由一幼兒當(dāng)魚頭，后面的幼兒一一用繩子套住前面一幼兒的腰，兩手拿住繩子的末端跟著"魚頭"游。待幼兒隨機(jī)組合完畢，此時(shí)漁夫可去抓任意一條魚的"魚頭"，當(dāng)"魚頭"被抓住或"魚身"散掉就算被捕住，當(dāng)魚被逼離出海面，即到沙灘也算被捕住。以最后剩下的一隊(duì)為優(yōu)勝隊(duì)，可由優(yōu)勝隊(duì)的幼兒推選出一幼兒當(dāng)"漁夫"，游戲重新開始。

活動(dòng)建議：

1、幼兒人數(shù)與游戲進(jìn)行中實(shí)際所需的人數(shù)有差距時(shí)，教師應(yīng)適當(dāng)調(diào)節(jié)，也可多請(qǐng)1-2個(gè)漁夫。

2、游戲也可讓幼兒自由選擇同伴，不限制每條魚的組成人數(shù)，將兒歌后部分改為"誰來變成魚兒游？我來變成魚兒游。

3、教師應(yīng)注意幼兒用繩子所套的身體部位，以腰部為最適宜處。

附兒歌《魚兒游呀游》：

師：小小魚兒游呀游，在那游？

幼：在這游。幾人來變魚兒游？

師：X（一般為2-5人）人來變魚兒游。

小百科：捕魚是使用捕撈工具捕獲經(jīng)濟(jì)水生動(dòng)物的生產(chǎn)活動(dòng)，是水產(chǎn)業(yè)最主要的組成部分。大致分來，捕魚的方法為三種：網(wǎng)捕，鉤釣，手捉。

2020幼兒園大班教案《漁夫和金魚》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《漁夫和金魚》”。讓幼兒能初步認(rèn)讀簡(jiǎn)單的符號(hào)和文字，并能用清晰的語言表達(dá)自己的想法，根據(jù)畫面前后的聯(lián)系，理解漁夫四次向金魚索要禮物的故事情節(jié)，懂得人不能過于貪婪，只有付出才有獲，領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)目標(biāo)

根據(jù)畫面前后的聯(lián)系，理解漁夫四次向金魚索要禮物的故事情節(jié)，懂得人不能過于貪婪，只有付出才有獲。

能初步認(rèn)讀簡(jiǎn)單的符號(hào)和文字，并能用清晰的語言表達(dá)自己的想法。

領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：有一定的閱讀經(jīng)驗(yàn)，知道漁夫是做什么的。

物質(zhì)材料：教學(xué)大書1本，幼兒用書人手1本，小圖片

活動(dòng)過程

1．導(dǎo)入活動(dòng)

（1）師：今天，老師為小朋友們帶來了一個(gè)好聽的故事——漁夫和金魚。你們知道漁夫是干什么的嗎？他和金魚之間到底發(fā)生了什么故事呢？我們一起去看看吧！

（2）教師講述故事前半段（1～4頁），激發(fā)幼兒興趣。

（3）師：漁夫捕到金魚了嗎？老太婆是怎樣說的？漁夫會(huì)去向金魚要木盆嗎？

2．閱讀指導(dǎo)

幼兒自主閱讀5～l5頁，教師提出閱讀要求。

（1）出示圖片l，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片符號(hào)的提示閱讀書的第5一l5頁。

（2）思考：漁夫去向金魚要了幾次東西？分別要了什么？

3．理解故事內(nèi)容

（1）找出故事發(fā)生發(fā)展的線索。

①老太婆讓漁夫去向金魚要了哪些東西？一共要了幾次？（教師根據(jù)幼兒回答，出示圖片2、3中的相應(yīng)小圖）

②漁夫每次去向金魚要東西，大海發(fā)生了什么變化？（教師根據(jù)幼兒回答，出示圖片4中的相應(yīng)小圖）為什么？

（2）師幼共同整理圖片（圖片5），梳理故事情節(jié)。

4．情感升華

（1）師：聽完這個(gè)故事，你有什么感受？

（2）師：你們喜歡老太婆嗎？為什么？如果是你，你該怎么做？

小結(jié)：老太婆因?yàn)樘澬?，結(jié)果失去了一切。如果想得到，就必須付出，不勞而獲是沒有好結(jié)果的。

教學(xué)反思：

童話故事總能喚起孩子的幻想和美夢(mèng)。《格林童話》是世界童話的經(jīng)典之作，其中《漁夫和金魚的故事》是流傳最廣的故事之一。漁夫和他的老太婆所經(jīng)歷的因貪欲過度而最終無所獲的故事，包含了深刻的道理。下面我們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談一下對(duì)本活動(dòng)的理解和看法。

從教學(xué)策略來看，本次活動(dòng)從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入——自主閱讀——理解閱讀——情感升華，讓幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)來理解圖畫故事的意義，將幼兒引入文學(xué)欣賞的氛圍，感受閱讀的快樂，最終形成自主思考。接著，通過展示與故事相關(guān)的圖片，清楚地交代故事發(fā)展的過程。最后，請(qǐng)幼兒觀察每次漁夫去找金魚時(shí)海面發(fā)生的變化，通過集體討論，感受故事中老太婆的貪婪。

從教學(xué)目標(biāo)來看，本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)明確，所選內(nèi)容以及整個(gè)設(shè)計(jì)過程符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，且層層遞進(jìn)。

整個(gè)活動(dòng)，注重了幼兒的語言表達(dá)能力和自主閱讀能力的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境，讓幼兒在良好的氛圍中感受到：想要得到什么，就應(yīng)該付出，過度貪欲的結(jié)果必定是一無所獲。

幼兒百科：漁夫，泛指捕魚的人，包括漁民，屬第一級(jí)產(chǎn)業(yè)的職業(yè)。漁夫每次捕魚時(shí)要使用一些工具，再拿到市場(chǎng)販賣。

幼兒園大班教案《捕魚游戲》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《捕魚游戲》》

大班教案《捕魚游戲》適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒練習(xí)快跑、快躲閃，提高幼兒動(dòng)作敏捷性，通過游戲，體驗(yàn)捕捉到魚的快樂，又互相協(xié)作的意識(shí)，快來看看幼兒園大班《捕魚游戲》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲，體驗(yàn)捕捉到魚的快樂。

2、練習(xí)快跑、快躲閃，提高幼兒動(dòng)作敏捷性。

3、又互相協(xié)作的意識(shí)。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒手拉手圍成"池塘"（圓圈）、漁網(wǎng)一張（用尼龍紗巾代替）

活動(dòng)過程：

1、做活動(dòng)前熱身準(zhǔn)備。

2、觀察"池塘"，說一說，你們有沒有見過捕魚的場(chǎng)景沒？你們是怎么樣捕魚的？你們想怎么玩游戲？

3、了解游戲規(guī)則，玩游戲？

讓三分之二的小朋友圍成一個(gè)圓圈做"池塘"，兩名幼兒各拿紗巾一端，做"漁夫"，其他幼兒充當(dāng)"大魚"在池塘內(nèi)四散站立。

游戲開始，大魚在池塘內(nèi)四處游動(dòng)，當(dāng)老師發(fā)出"捕大魚哦"的信號(hào)時(shí)，"漁夫"立即向池塘跑，用網(wǎng)去"捕魚"。"漁網(wǎng)"碰到"魚兒"就算被捕住，就要離開池塘到岸上去，被捕到的"魚兒"替換圍成圓圈做"池塘"的幼兒?？筛鶕?jù)時(shí)間替換"漁夫"，調(diào)換角色，讓每一名幼兒都能進(jìn)入到"池塘"里來。

游戲規(guī)則：

（1）"漁網(wǎng)"碰到"魚兒"身體任何部位"魚兒"就算被捕住。"漁夫"要行動(dòng)一致、配合得好，要用漁網(wǎng)捕魚，不能用手抓。

（2）扮演"大魚"的小朋友要在池塘里面躲閃，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。

4、游戲反復(fù)進(jìn)行。教師注意讓幼兒輪換做"漁夫"、"小魚兒"鼓勵(lì)幼兒遵守規(guī)則。

5、放松小結(jié)，結(jié)束游戲。

小百科：捕魚是使用捕撈工具捕獲經(jīng)濟(jì)水生動(dòng)物的生產(chǎn)活動(dòng)，是水產(chǎn)業(yè)最主要的組成部分。大致分來，捕魚的方法為三種：網(wǎng)捕，鉤釣，手捉。

幼兒園托班音樂教案：捕魚

目標(biāo)

1、感受音樂,學(xué)習(xí)合拍優(yōu)美的做動(dòng)作。

2、初步發(fā)展有爾對(duì)音樂的感受能力和表現(xiàn)力;

準(zhǔn)備

小魚游水的音樂;將活動(dòng)室布置成“小河”;幼兒熟悉歌曲《小金魚》。

過程

1、隨著《小魚游》的音樂,幼兒模仿小魚的動(dòng)作來到小河;

指導(dǎo)語：“小魚們我們一起游到小河去做游戲吧!”

2、發(fā)生練習(xí)《問候歌》,幼兒練習(xí)親切自然的演唱。

指導(dǎo)語:“我們一起向小河問好吧!”

3、復(fù)習(xí)歌曲《小金魚》,鼓勵(lì)幼兒邊唱邊自由表演;

指導(dǎo)語：“小河輕輕的問:‘誰這么有禮貌呀?’小金魚門邊唱邊跳的告訴小河,好嗎?”

4、演唱歌曲,練習(xí)魚游水、吃食、游戲的動(dòng)作。

指導(dǎo)語:“小金魚的舞蹈跳得真好看,你們是怎樣吃蟲子的?”“怎樣在一起做游戲的?”“表演的時(shí)候動(dòng)作要優(yōu)美,表現(xiàn)出很高興的樣子?！?/p>

5、聽音樂做不同的動(dòng)作。

(1)區(qū)分魚游水、吃食與捉魚人的音樂。

指導(dǎo)語:“魚游水的音樂十分優(yōu)美,就好像小金魚自由的擺動(dòng)尾巴游來游去”?！靶◆~吃食是一口一口的吃的,音樂的節(jié)拍也長一些,是一下一下的。”“聽到很急的音樂史,好像發(fā)生了什么事?”“對(duì)了,捉魚人要來捉魚了?！?/p>

(2)根據(jù)不同的音樂變換動(dòng)作。

指導(dǎo)語:“小魚們要好好聽音樂,聽到魚游的音樂,做小魚游的動(dòng)作;聽到節(jié)拍長的音樂吃食;聽到很急的音樂表示捕魚人來了,立即回到‘家’?！?/p>

6、開展音樂游戲,調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,快樂的玩游戲。

指導(dǎo)語：“小魚們個(gè)個(gè)機(jī)靈敏捷,我們和捕魚人比一比,看看誰的本領(lǐng)大?”

7、結(jié)束游戲,演唱《再見歌》,自由模仿小魚游水回家。

指導(dǎo)語:“天黑了,小魚玩了一天該回家了,我們和小河再見吧!”