幼兒園小班科學(xué)公開課教案《大鞋和小鞋》
發(fā)布時(shí)間:2022-03-21 幼兒園小班公開課教案 大班語(yǔ)言公開課教案 公開課幼兒園教案現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班科學(xué)公開課教案《大鞋和小鞋》》
小班科學(xué)活動(dòng)公開課教案《大鞋和小鞋》適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒體驗(yàn)穿上大鞋、小鞋的不同感受,感知腳的大小與鞋子大小的對(duì)應(yīng)關(guān)系,快來(lái)看看幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)公開課《大鞋和小鞋》教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知腳的大小與鞋子大小的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
2、體驗(yàn)穿上大鞋、小鞋的不同感受。
3、初步了解其特性。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:大鞋子若干。
2、歌曲《大鞋和小鞋》。Yjs21.COM
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察比較。
1、觀察大鞋子和自己的小鞋子有什么不一樣的地方。
2、組織幼兒討論:生活中,誰(shuí)穿大鞋子?誰(shuí)穿小鞋子?
3、小結(jié):因?yàn)榇笕说哪_大,孩子的腳小,所以,大人要穿大鞋子,孩子要穿小鞋子,這樣穿在腳上才會(huì)舒服。
4、鼓勵(lì)幼兒分享自己的生活經(jīng)驗(yàn)。
師引導(dǎo)語(yǔ):你喜歡爸爸媽媽的鞋子嗎?你在家里有沒有穿過(guò)爸爸媽媽的鞋子?穿大鞋的感覺是怎么樣的?
二、體驗(yàn)大鞋。
1、引導(dǎo)幼兒脫下自己的鞋子,穿上大鞋。
2、播放《大鞋和小鞋》音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)體驗(yàn)穿大鞋的感受,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)穿大鞋的感受。
4、提醒幼兒“大鞋子玩累了,要休息了”,請(qǐng)幼兒將大鞋子放置好,教師幫助檢查的鞋子是否擺放正確。
三、體驗(yàn)小鞋。
1、指導(dǎo)幼兒穿上自己的鞋子,在《大鞋和小鞋》音樂(lè)的伴奏下,自選伙伴隨著音樂(lè)即興表演,體驗(yàn)穿合適的鞋子的樂(lè)趣。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己穿大鞋和穿小鞋的不同感受。
3、小結(jié):鞋子要合腳才會(huì)舒服、安全,小朋友的小腳丫穿上自己的小鞋就會(huì)很舒服。
4、帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)自由做動(dòng)作,活動(dòng)自然結(jié)束。
活動(dòng)延伸:
指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《大鞋和小鞋》。
小百科:鑒定鞋質(zhì)量的好壞,需要從外觀和內(nèi)在指標(biāo)兩方面著眼。由于內(nèi)在指標(biāo)往往需要借助于檢測(cè)儀器,對(duì)于一個(gè)消費(fèi)者來(lái)講,從外觀上來(lái)鑒別鞋的質(zhì)量更具有實(shí)際意義。從外觀上,主要通過(guò)對(duì)鞋的材料(包括鞋面、鞋底、鞋里)質(zhì)量和做工兩方面來(lái)鑒別鞋質(zhì)量的好壞。尺碼可以度量,工藝以目測(cè)、手摸、捏、推為主。
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幼兒園小班音樂(lè)教案《大鞋和小鞋》
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班音樂(lè)教案《大鞋和小鞋》》
小班音樂(lè)教案《大鞋和小鞋》適用于小班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒知道穿上大鞋以后走路時(shí)會(huì)發(fā)出“踢拖”聲音,感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲,快來(lái)看看幼兒園小班音樂(lè)《大鞋和小鞋》教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲;
2.知道穿上大鞋以后走路時(shí)會(huì)發(fā)出“踢拖”聲音
3.認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。
4.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
5.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂(lè)游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一雙爸爸(大)的鞋、一雙小鞋、節(jié)奏圖譜、歌曲。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)唱歌曲
活動(dòng)難點(diǎn):
能唱出歌曲的力度變化
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示大鞋、小鞋。
師:請(qǐng)你們來(lái)看看,這兩雙鞋子有什么地方不一樣呀?猜猜看,這會(huì)是誰(shuí)的鞋呢?
師:小朋友穿上爸爸的鞋,像什么呢?
熟悉歌詞:我穿爸爸的鞋,就像兩只船。
師:開在哪里呀?(開在大大的海洋里)
二、熟悉“踢拖”的不同節(jié)奏、聲音的輕重、大小。
師:穿上爸爸的鞋,走路時(shí)會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?
幼兒自由猜測(cè),并請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演。
師:原來(lái)穿上大鞋以后會(huì)發(fā)出“踢拖”的聲音。那走的慢時(shí)聲音又是怎么樣的呢?(教師出示圖譜)
熟悉旋律:(用拍手、跺腳等方式)
××︳××︳
師:走的快時(shí),聲音又是怎么樣的呢?
熟悉旋律:(用拍手、跺腳等方式)
××××︳×—︳
師:大鞋還會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(教師唱×××)
師:這些輕輕重重、快快慢慢的聲音連起來(lái),還能變成好聽的歌呢,我們一起來(lái)聽一下?。ń處熗暾シ乓魳?lè),幼兒完整欣賞)
三、學(xué)唱歌曲。
師:剛剛這首歌里你喜歡哪一句呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)試著唱一唱)
請(qǐng)孩子們跟著唱一唱。
師:小朋友的耳朵真靈,接下來(lái),我們跟著鋼琴一起來(lái)唱唱吧。
四、學(xué)唱第二段。
師:穿上娃娃的鞋,像什么呢?
穿上娃娃的鞋,就像兩頂帽。
熟悉“踢拖”的不同節(jié)奏、聲音的輕重、大小方法同上。
小百科:鞋子有著悠久的發(fā)展史。大約在5000多年前的仰韶文化時(shí)期,就出現(xiàn)了獸皮縫制的最原始的鞋。鞋子是人們保護(hù)腳不受傷的一種工具。最早人們?yōu)榱丝朔厥馇闆r,不讓腳難受或者受傷,就發(fā)明了毛皮鞋子。鞋子發(fā)展到現(xiàn)在,就形成了現(xiàn)在這個(gè)樣子。各種樣式功能的鞋子隨處可見。
科學(xué)活動(dòng):大鞋和小鞋
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知鞋子的不同顏色和大小。
2、 感受自己穿鞋的快樂(lè)。
經(jīng)驗(yàn)材料準(zhǔn)備:
1、鞋子是孩子每天都用的服飾,因此,有一定的感知經(jīng)驗(yàn),并通過(guò)大鞋和小鞋讓幼兒感知自己穿鞋的快樂(lè)。
2、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:1、夏天到了天氣很熱小朋友愿意和老師一起光腳做游戲嗎?
2、聽音樂(lè)《碰一碰》光腳做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、將各種顏色及大鞋子展示在孩子面前。
4、你最喜歡內(nèi)、你最喜歡那一雙?為什么?
5、穿上你喜歡的大鞋子和老師做游戲好嗎?
6、小朋友說(shuō)一說(shuō)你喜歡大鞋子嗎?為什么?
7、大鞋子雖然很漂亮,但小朋友穿上會(huì)不舒服,穿上自己的鞋子和老師做游戲好嗎?
活 動(dòng) 反 思
光腳作游戲即符合季節(jié)特征又能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),每天穿鞋子是孩子們經(jīng)常做的事。因此,對(duì)鞋子的顏色、大小較感興趣。通過(guò)優(yōu)美的音樂(lè)光腳、穿大鞋、穿自己的鞋來(lái)感知鞋子的大小,知道自己在活動(dòng)時(shí)要穿合適舒服的鞋子。但個(gè)別幼兒不容于集體活動(dòng),指導(dǎo)欠缺,應(yīng)采取多種形式激發(fā)有困難的幼兒一起游戲。
托班科學(xué)活動(dòng):大鞋和小鞋
托班科學(xué)活動(dòng):大鞋和小鞋
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知鞋子的不同顏色和大小。
2、 感受自己穿鞋的快樂(lè)。
經(jīng)驗(yàn)材料準(zhǔn)備:
1、鞋子是孩子每天都用的服飾,因此,有一定的感知經(jīng)驗(yàn),并通過(guò)大鞋和小鞋讓幼兒感知自己穿鞋的快樂(lè)。
2、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、夏天到了天氣很熱小朋友愿意和老師一起光腳做游戲嗎?
2、聽音樂(lè)《碰一碰》光腳做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、將各種顏色及大鞋子展示在孩子面前。
4、你最喜歡內(nèi)、你最喜歡那一雙?為什么?
5、穿上你喜歡的大鞋子和老師做游戲好嗎?
6、小朋友說(shuō)一說(shuō)你喜歡大鞋子嗎?為什么?
7、大鞋子雖然很漂亮,但小朋友穿上會(huì)不舒服,穿上自己的鞋子和老師做游戲好嗎?
活動(dòng)反思:
光腳作游戲即符合季節(jié)特征又能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),每天穿鞋子是孩子們經(jīng)常做的事。因此,對(duì)鞋子的顏色、大小較感興趣。通過(guò)優(yōu)美的音樂(lè)光腳、穿大鞋、穿自己的鞋來(lái)感知鞋子的大小,知道自己在活動(dòng)時(shí)要穿合適舒服的鞋子。但個(gè)別幼兒不容于集體活動(dòng),指導(dǎo)欠缺,應(yīng)采取多種形式激發(fā)有困難的幼兒一起游戲。
大班科學(xué)課:公開課:拖鞋
這是大班科學(xué)公開課拖鞋教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。
幼兒園大班科學(xué)教案:拖鞋
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解夏季的特征及各種拖鞋的外形特征、制作材料等,并能按一定的規(guī)則進(jìn)行分類。
2.積極參與游戲活動(dòng),與同伴共同討論游戲規(guī)則,大膽地表達(dá)、表現(xiàn)。
3.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
4.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
大班科學(xué)優(yōu)秀教案《拖鞋》
活動(dòng)準(zhǔn)備:
請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起收集各種拖鞋帶到幼兒園。游戲用貨幣。
活動(dòng)過(guò)程:
1.請(qǐng)幼兒展示并介紹自己收集的拖鞋。
2.引導(dǎo)幼兒討論并設(shè)計(jì)各類“拖鞋商店“游戲,如冬季拖鞋商店、夏季拖鞋商店、兒童拖鞋商店、婦女拖鞋商店、塑料拖鞋商店、工藝拖鞋商店等。
3.在討論開店的過(guò)程中,啟發(fā)幼兒觀察拖鞋的款式、制作材料等特征,分析其使用季節(jié),使用人群或其他用途等。
4.請(qǐng)幼兒討論分工管理商店,按一定規(guī)律陳列拖鞋,布置展示臺(tái)。
鼓勵(lì)“售貨員”使用廣告語(yǔ)大力推銷自己商店的拖鞋,并熱情接待前來(lái)購(gòu)買拖鞋的“顧客”。
活動(dòng)反思:
興趣與情感是思維最大的驅(qū)動(dòng)力。在活動(dòng)中我抓住幼兒的興趣點(diǎn)——這么小的刷子是做什么用的?……等有趣的問(wèn)題進(jìn)行探索交流,從而使幼兒積極主動(dòng)圍繞“刷子”這一話題進(jìn)行嘗試探索,較好地貫徹了新《綱要》的指導(dǎo)思想?;顒?dòng)充分體現(xiàn)了幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)叢身邊的事物開始的選材原則。生活中各種各樣的刷子,引發(fā)了孩子們的興趣。教師因勢(shì)利導(dǎo)地引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),有利于他們真正理解科學(xué)、熱愛科學(xué),感受到“科學(xué)就在我們身邊”,孩子們?cè)谂c同伴的交流互動(dòng)中主動(dòng)建構(gòu)了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。