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幼兒園大班健康教育說課稿《我和皮筋一起玩》含反思

發(fā)布時間:2022-03-17 關(guān)于和爸媽一起買年貨的日記 幼兒園優(yōu)秀說課稿和你在一起 大班教育反思筆記

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大班健康教育說課稿《我和皮筋一起玩》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒自由探索并初步掌握跳皮筋的方法,激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣,體驗(yàn)合作游戲的快樂,鍛煉幼兒的腿部力量,提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,快來看看幼兒園大班健康教育說課稿《我和皮筋一起玩》含反思教案吧。

跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,把皮筋游戲和民間童謠巧妙的結(jié)合在一起,正好符合了幼兒活潑好動的特點(diǎn)。春天來了,天氣變暖,正是活動開展的好時機(jī)。根據(jù)我園的健康教育特色,結(jié)合我班課題《民間體育游戲的挖掘與創(chuàng)新》,設(shè)計(jì)了這節(jié)健康教育活動。這節(jié)活動的目標(biāo)是1、激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣,體驗(yàn)合作游戲的快樂。2、引導(dǎo)幼兒自由探索并初步掌握跳皮筋的方法。3、鍛煉幼兒的腿部力量,提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。根據(jù)目標(biāo),我把活動重點(diǎn)定位于幼兒自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法,以達(dá)到鍛煉的目的,從中培養(yǎng)小朋友的探索精神。活動準(zhǔn)備包括1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉一些簡單的民間童謠。2、材料準(zhǔn)備:短皮筋、長皮筋、音樂、小椅子、場地布置等。

新《綱要》提出:“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者,幼兒園的教育活動以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒主動活動,活動中我以自己飽滿的情緒影響孩子,我用了適宜的教學(xué)方法巧妙地組織教學(xué),運(yùn)用游戲法、操作法,在操作過程中教師的適時的賞識,把幼兒的創(chuàng)造之花點(diǎn)燃,此外,我還適時的使用了交流討論法、賞識激勵法,有效地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。整個教育活動,我以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動,自由探索,本次活動采用了:嘗試法、游戲法,讓孩子在游戲中學(xué)到知識,身體素質(zhì)得到發(fā)展。

下面,我說說活動過程:

(一)做民間游戲《拉大鋸》、《炒黃豆》、《打拐》,熱身。在此,教師小結(jié):這幾個有趣的游戲是很久以前流傳下來的民間游戲,小朋友的爺爺奶奶、爸爸媽媽小時侯都玩過,激起幼兒對民間游戲的興趣。

(二)通過游戲,引導(dǎo)幼兒自由探索并初步掌握跳皮筋的方法。

1、幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

2、結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》,練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。

3、聽音樂,放松練習(xí)。

4、通過民間游戲《跳格子》,引導(dǎo)幼兒自由探索并練習(xí)跳皮筋多種方法。

(1)引導(dǎo)幼兒自由探索皮筋的多種跳法。(如:單腳跳、雙腳跳、雙腳交替跳、叉花跳等)

(2)幼兒分隊(duì)游戲。

(3)提高皮筋高度,幼兒練習(xí)并游戲。在此過程中,讓幼兒自由探索并初步掌握了跳皮筋的方法,鍛煉了孩子們的腿部力量,提高了孩子們身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,也讓孩子們從中體驗(yàn)到了合作游戲的快樂。

(三)活動延伸

活動延伸是啟發(fā)幼兒想一想皮筋除了用腳跳還可以怎么玩?

教師翻花繩,引導(dǎo)孩子們回去和別人交流、學(xué)習(xí),再次激起了孩子們對民間游戲的興趣。

教學(xué)反思:

在整個說課的過程中,從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的,我沒有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課,我以為這會是好的,沒想到這卻成了偏題,說實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心,不過這是第一次嘛,而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了,這對于我來說是一個經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會弄巧成拙,不但不能表達(dá)自己的本意可能還會很亂。

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幼兒園說課稿模板《玩皮筋》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園說課稿模板《玩皮筋》含反思》

幼兒園說課稿模板《玩皮筋》含反思適用幼兒園的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒參加探究活動,不僅提高了認(rèn)識,鍛煉了能力,更升華了感情,本次活動采用了:嘗試法、游戲體驗(yàn)法,讓孩子在游戲中學(xué)到知識,身體素質(zhì)得到發(fā)展,快來看看幼兒園說課稿模板《玩皮筋》含反思教案吧。

新《綱要》提出:“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者,幼兒園的教育活動以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒主動活動,活動中我以自己飽滿的情緒影響孩子,我用了適宜的方法組織教學(xué),采用的教法有:游戲法、操作法,在操作過程中教師的適時的賞識,把幼兒的創(chuàng)造之花點(diǎn)燃,我還用了情景教學(xué)法,通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展,此外,我還適時的使用了交流討論法、賞識激勵法。

接下來我說說學(xué)法,以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動,不僅提高了認(rèn)識,鍛煉了能力,更升華了感情,本次活動采用了:嘗試法、游戲體驗(yàn)法,讓孩子在游戲中學(xué)到知識,身體素質(zhì)得到發(fā)展。

最后,我說說教學(xué)程序,我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序,活動流程為:

(1)、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,激發(fā)興趣

教師扮演兔媽媽,幼兒扮演小兔,教師說:“今天天氣真好,媽媽要帶小兔們到森林里去玩玩。”教師邊念“小兔子蹦蹦跳”的兒歌用“跳”的方式出活動室,來到操場上做伸展運(yùn)動。

(2)、體驗(yàn)游戲—小兔采蘑菇

教師以兔媽媽的口吻說:“啊!你們看,小河對面有許多蘑菇,我們把它采回來,今天可以回家美美的吃一頓了,不過,小河中間有座獨(dú)木橋,小兔們過橋的時候可要小心點(diǎn),兔媽媽帶領(lǐng)小兔過橋。這個環(huán)節(jié)我用了游戲體驗(yàn)法,游戲是幼兒的基本活動,它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性,孩子在游戲的過程中充分體現(xiàn)了快樂的感覺,又發(fā)展了幼兒的平衡能力。

(3)、自由探索---小兔玩皮筋

教師:小兔采蘑菇累了,先休息一下,我示范輕敲小腿,幼兒跟學(xué),以此來放松剛才過小河時腿部肌肉的緊張,教師可在活動前在草地上放上幾根皮筋,在休息時候肯定有幾只小兔會發(fā)現(xiàn)我的“陰謀”,因而自然而然地激發(fā)了幼兒主動進(jìn)行探究,活動中力求形成了“合作式探究”的師幼互動,可自創(chuàng)玩皮筋的若干種方法:可以跳,兩個小朋友拉著皮筋,中間若干個小朋友可跳;也可以把皮筋兩頭吊起來,玩玩小時候的跳皮筋游戲;也可把皮筋圈成一團(tuán),玩投擲游戲等等,讓幼兒動手操作,在與材料的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。

(4)、游戲體驗(yàn)---鉆山洞

活動快結(jié)束前,兔媽媽對小兔說:“天色已經(jīng)快黑了,我們該回家了,可是前面的森林里有大灰狼,我們只有鉆過草地旁的山洞回家了,(教師在活動前就設(shè)置了山洞,當(dāng)然這個山洞是用小椅子放在兩邊,皮筋綁在小椅子上,并系有鈴鐺),小兔在鉆山洞的時候要注意別碰到山洞壁上,因?yàn)橛序穑谶@個環(huán)節(jié)中教師可教幼兒正確的鉆爬方式:胸、腹、腿著地,臀部翹高。發(fā)展了幼兒的鉆爬能力。

(5)、放松活動

終于到家了,我們聽聽輕松的音樂,跳跳兔子舞。

教學(xué)反思:

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機(jī)及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

大班生成活動說課稿:我和皮筋一起玩


跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,把皮筋游戲和民間童謠巧妙的結(jié)合在一起,正好符合了幼兒活潑好動的特點(diǎn)。春天來了,天氣變暖,正是活動開展的好時機(jī)。根據(jù)我園的健康教育特色,結(jié)合我班課題《民間體育游戲的挖掘與創(chuàng)新》,設(shè)計(jì)了這節(jié)健康教育活動。這節(jié)活動的目標(biāo)是1、激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣,體驗(yàn)合作游戲的快樂。2、引導(dǎo)幼兒自由探索并初步掌握跳皮筋的方法。3、鍛煉幼兒的腿部力量,提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。根據(jù)目標(biāo),我把活動重點(diǎn)定位于幼兒自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法,以達(dá)到鍛煉的目的,從中培養(yǎng)小朋友的探索精神?;顒訙?zhǔn)備包括1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉一些簡單的民間童謠。2、材料準(zhǔn)備:短皮筋、長皮筋、音樂、小椅子、場地布置等。

新《綱要》提出:“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者,幼兒園的教育活動以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒主動活動,活動中我以自己飽滿的情緒影響孩子,我用了適宜的教學(xué)方法巧妙地組織教學(xué),運(yùn)用游戲法、操作法,在操作過程中教師的適時的賞識,把幼兒的創(chuàng)造之花點(diǎn)燃,此外,我還適時的使用了交流討論法、賞識激勵法,有效地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。整個教育活動,我以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動,自由探索,本次活動采用了:嘗試法、游戲法,讓孩子在游戲中學(xué)到知識,身體素質(zhì)得到發(fā)展。

下面,我說說活動過程:

(一)做民間游戲《拉大鋸》、《炒黃豆》、《打拐》,熱身。在此,教師小結(jié):這幾個有趣的游戲是很久以前流傳下來的民間游戲,小朋友的爺爺奶奶、爸爸媽媽小時侯都玩過,激起幼兒對民間游戲的興趣。

(二)通過游戲,引導(dǎo)幼兒自由探索并初步掌握跳皮筋的方法。

1、幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

2、結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》,練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。

3、聽音樂,放松練習(xí)。

4、通過民間游戲《跳格子》,引導(dǎo)幼兒自由探索并練習(xí)跳皮筋多種方法。

(1)引導(dǎo)幼兒自由探索皮筋的多種跳法。(如:單腳跳、雙腳跳、雙腳交替跳、叉花跳等)

(2)幼兒分隊(duì)游戲。

(3)提高皮筋高度,幼兒練習(xí)并游戲。在此過程中,讓幼兒自由探索并初步掌握了跳皮筋的方法,鍛煉了孩子們的腿部力量,提高了孩子們身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,也讓孩子們從中體驗(yàn)到了合作游戲的快樂。

(三)活動延伸

活動延伸是啟發(fā)幼兒想一想皮筋除了用腳跳還可以怎么玩?

教師翻花繩,引導(dǎo)孩子們回去和別人交流、學(xué)習(xí),再次激起了孩子們對民間游戲的興趣。

大班健康:玩皮筋


大班健康:玩皮筋

目標(biāo):

1、利用皮筋鞏固跑、跳、鉆爬等動作,學(xué)習(xí)助跑跨跳,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、想出皮筋的不同玩法,讓幼兒的合作交往能力和創(chuàng)造能力在活動中得到發(fā)展。

準(zhǔn)備:

皮筋人手一根、音樂、游戲材料(筐4個、雪花片積木若干、圈6個木樁10個)、椅子6把。

過程:

一、聽音樂做熱身運(yùn)動。

二、嘗試皮筋的不同玩法。

1、幼兒自由探索,師鼓勵辦法好的幼兒。

2、交流玩法:說說你是怎樣玩的?

3、幼兒嘗試合作玩,想出皮筋的不同組合花樣和玩法。

4、及時鼓勵合作好、花樣多的幼兒,引導(dǎo)幼兒模仿好的做法進(jìn)行集體練習(xí)。

三、利用皮筋學(xué)習(xí)助跑跨跳

1、出示一條用皮筋搭成的“水溝”,讓幼兒嘗試怎么樣能輕松的過去。

2、師示范助跑跨跳,“跑、跑、跑,一條腿跨過去”。

3、幼兒集體練習(xí)。

4、師創(chuàng)設(shè)高低不同的三種難度,通過闖關(guān)的形式集體練習(xí)。

四、游戲:采蘑菇

五、放松動作,結(jié)束。

幼兒園大班健康教案《好玩的皮筋》及教學(xué)反思


設(shè)計(jì)意圖:

●《綱要》精神的引領(lǐng)新《綱要》也指出:培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與。為此,我們根據(jù)大班上學(xué)期體育活動目標(biāo)要求:熟練掌握跳躍動作,起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美。以牛皮筋為運(yùn)動器械載體,設(shè)計(jì)了大班健康活動《好玩的皮筋》,放手讓幼兒來探索玩雙腳屈膝蹦跳玩皮筋的游戲,并且在規(guī)則變化下逐層給幼兒以新的挑戰(zhàn),發(fā)展幼兒的蹦跳能力。

●民間文化的傳承跳皮筋是一種適宜兒童的民間游戲,參加者一般3人以上,有挑、勾、踩、跨、擺、碰、繞、掏、壓、踢等10余種腿部基本動作。60年代以來,跳皮筋的動作花樣越來越復(fù)雜,特別是集體跳的形式和圖案,從跳直線發(fā)展到跳兩三根皮筋組成的多邊形、波浪形、扇面形等,跳的時間和強(qiáng)度可因人而異,還可加上節(jié)奏鮮明的傳統(tǒng)歌謠進(jìn)行跳,非常好玩。而家長們對民間傳統(tǒng)文化也有著自己的理解,為此我們請來了個別家長和孩子們共同跳皮筋,家園攜手共同實(shí)現(xiàn)幼兒對傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新。

●幼小銜接的需求我們大班的幼兒馬上就要進(jìn)入小學(xué)了,孩子們課間十分鐘非常重要,如何讓孩子們的課間十分鐘更加豐富呢?何不嘗試著進(jìn)行跳皮筋?因?yàn)樘そ钸\(yùn)動具有較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)性、適應(yīng)性和實(shí)效性,隨處可玩,隨時可玩。因此,此活動的展開無形中豐富了大班幼兒進(jìn)入小學(xué)后的課間十分鐘游戲。

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)原地雙腳蹦跳過多個高度約30-35CM的垂直障礙。

2、嘗試按同一方向沿著皮筋玩游戲,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

3、體驗(yàn)用民間材料合作玩游戲的樂趣。

4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

5、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

活動準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有玩過雙人蹦皮筋,自由跳皮筋的經(jīng)驗(yàn);認(rèn)識梯形、長方形、能辨別圖形的大小。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:皮筋8跟、圖形顏色標(biāo)記、音樂《火車過隧道》等。邀一位媽媽參加活動。

3、空間準(zhǔn)備:場地上貼有紅、黃、藍(lán)、綠顏色圍城的正方形的停車線,白色梯形和長方形標(biāo)記。

活動過程:

一、開始部分--游戲熱身

●伴隨音樂《火車過隧道》幼兒開車去玩指導(dǎo)語:小朋友,云云老師今天帶你們開著汽車去玩游戲啦,前面有個山洞,讓我們彎下身鉆過去吧,出山洞啦,前面有山坡,讓我們上山坡吧,下山坡啦。

指導(dǎo)語:我們的小汽車到站了,請每個小朋友找一根停車線停好。

●師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動。

(評析:在活動的導(dǎo)入部分,設(shè)計(jì)了開汽車的游戲,幼兒排好隊(duì)、小手舉起做方向盤,在音樂的伴隨下,玩開著汽車鉆山洞(矮人走),上山坡(高人走)等,汽車到站后停在圍城正方形的停車線上一起做熱身活動,起到了快樂熱身的作用,為下面的活動做了很好的鋪墊。此環(huán)節(jié)運(yùn)用了情景創(chuàng)設(shè)法,游戲性情景不僅鍛煉了幼兒的身體,而且發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。)

二、基本部分--玩法探索

1、三人自由組合玩--探索雙腳屈膝蹦跳的方法和繃皮筋的方法

●幼兒自由組合、初步嘗試指導(dǎo)語:今天云云老師帶來了皮筋,你們想玩嗎?可是老師要請小朋友用你們的小腳和皮筋玩,請你們?nèi)齻€人一組找個空地方和一根皮筋來玩,去找兩個好朋友一起玩吧。

●幼兒示范指導(dǎo)語:繃的小朋友繃在膝蓋上,摸一摸膝蓋在哪?繃的小朋友要堅(jiān)持住,不要動。跳的時候怎么跳的?請你來跳一下,她是先屈膝,然后用力蹦跳過去的。這樣沒有碰到皮筋,雙腳蹦跳過去真棒!

●師示范指導(dǎo)語:先屈膝,然后用力蹦跳過去,前腳掌輕輕著地。

●集體學(xué)一學(xué)(評析:在此環(huán)節(jié)先讓幼兒三人一組,自由組合頑皮筋,再幼兒玩了一會兒后,請幼兒觀看一組幼兒雙人在膝蓋上繃皮筋,一人屈膝蹦跳過皮筋的正確方法,引出蹦跳先屈膝,再用力蹦跳過皮筋,前腳掌要輕輕的落地。在集體學(xué)一學(xué)。在此運(yùn)用了榜樣示范法,清晰易學(xué)。)

2、按顏色分組玩--探索順著一個方向依次雙腳跨障礙蹦跳

●按顏色分組指導(dǎo)語:今天云云老師給你們身上都貼了標(biāo)記呢,標(biāo)記能幫助我們找好朋友呢,我們互相看看身上的標(biāo)記是什么樣的?你說?

指導(dǎo)語:我們小朋友身上貼的標(biāo)記是不同顏色,不同形狀、不同大小的。場地上有紅黃藍(lán)綠顏色的停車線,請小朋友根據(jù)身上的標(biāo)記的顏色迅速找到地上對應(yīng)顏色的停車線。

指導(dǎo)語:現(xiàn)在貼相同顏色的小朋友為一組來和一根皮筋玩,現(xiàn)在云云老師說游戲方法啦:

1、請大圖形的小朋友先來繃皮筋,小圖形的小朋友先來跳,

2、繃皮筋的小朋友把皮筋繃在膝蓋上,堅(jiān)持住不要動哦,跳的小朋友每條邊都要跳到。請身上貼大圖形的小朋友舉手,請身上貼小圖形的小朋友舉手。大家開始找個空位,大圖形的小朋友先來繃皮筋。

●幼兒練習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題

●幼兒示范、正確解惑

●集體練習(xí)指導(dǎo)語:其他小朋友想不想也來用這個好辦法來玩一玩呢?請大圖形的小朋友先來繃,繃在膝蓋的位置,小圖形的小朋友先來用排好隊(duì),順著一個方向,一個接著一個每條邊都來玩一玩,(玩了會,請幼兒交換)(評析:此環(huán)節(jié)是按顏色分組--探索順著一個方向依次雙腳跨障礙蹦跳。在幼兒探索的時候,教師采用觀察指導(dǎo)法,當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題如:有的幼兒不能每條邊都玩到,有的幼兒間會相互碰撞等等,就馬上提出,把問題拋給幼兒,讓幼兒自己嘗試來解決,將幼兒解決問題的好方法一起試著再玩一玩,讓幼兒充分體驗(yàn)自己解決問題的樂趣,有成功感,在此也鞏固了幼兒雙腳蹦跳過障礙的技能訓(xùn)練,突破了活動的重點(diǎn)。)

3、按形狀分組玩--鞏固沿同一方向玩皮筋的游戲

●按形狀分組指導(dǎo)語:剛剛我們根據(jù)顏色找了好朋友玩,現(xiàn)在請你們根據(jù)自己身上的標(biāo)記的形狀來找好朋友玩了,請長方形的小朋友來這邊快速排好隊(duì),(指地上的長方形標(biāo)記)請?zhí)菪蔚男∨笥褋磉@邊快速排好隊(duì)。(指地上的梯形標(biāo)記)

●集體用幼兒排隊(duì)的方法玩,發(fā)現(xiàn)問題指導(dǎo)語:現(xiàn)在我們和更多好朋友一起玩啦,別忘了,大圖形的小朋友先來繃皮筋,繃皮筋的小朋友繃在哪?跳的小朋友用剛剛排好隊(duì)的方法,順著一個方向玩。

活動反思:

孩子們對于這個活動的興趣是很充足的,孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來走,我認(rèn)為,在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題,讓孩子知道我已經(jīng)長大了,可以一個人睡覺不害怕了,成為勇敢的孩子了。只有這樣,孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來。

幼兒百科:皮筋是一種塑料制的的有彈性的物品,一般小孩子愛玩,可同時供多人玩耍,但需要倆個人同時架著,也有的人架在倆顆距離較近的樹之間玩。適合戶外活動。

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新《綱要》提出:“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者,幼兒園的教育活動以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒主動活動,活動中我以自己飽滿的情緒影響孩子,我用了適宜的方法組織教學(xué),采用的教法有:游戲...

2019-12-12 閱讀全文

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園說課稿模板《玩皮筋》含反思》幼兒園說課稿模板《玩皮筋》含反思適用幼兒園的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒參加探究活動,不僅提高了認(rèn)識,鍛煉了能力,更升華了感情,本次活動采用了:嘗...

2022-03-13 閱讀全文

跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,把皮筋游戲和民間童謠巧妙的結(jié)合在一起,正好符合了幼兒活潑好動的特點(diǎn)。春天來了,天氣變暖,正是活動開展的好時機(jī)。根據(jù)我園的健康教育特色,結(jié)合我班課題《民間體育游戲的挖掘與...

2019-12-12 閱讀全文

各位老師,大家好!今天我說課的內(nèi)容是大班生成活動《我和皮筋一起玩》。跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,把皮筋游戲和民間童謠巧妙的結(jié)合在一起,正好符合了幼兒活潑好動的特點(diǎn)。春天來了,天氣變暖,正是活動開展...

2020-01-21 閱讀全文