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幼兒園大班教案《過橋摘果》含反思

發(fā)布時(shí)間:2022-03-17 中班小熊過橋教案反思 幼兒園果果教案 烏龜過橋教案

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《過橋摘果》含反思》

大班教案《過橋摘果》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒練習(xí)走小橋,讓幼兒判斷怎樣走橋,提高幼兒自我保護(hù)意識和能力,幼兒原地縱跳觸物(物體距離幼兒高舉的手指尖20—25厘米),培養(yǎng)幼兒克服困難的良好品質(zhì),重點(diǎn):雙腳彈跳,難點(diǎn):上下橋的平衡,快來看看幼兒園大班《過橋摘果》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒原地縱跳觸物(物體距離幼兒高舉的手指尖20—25厘米)。

2、練習(xí)走小橋,讓幼兒判斷怎樣走橋,提高幼兒自我保護(hù)意識和能力。

3、培養(yǎng)幼兒克服困難的良好品質(zhì),重點(diǎn):雙腳彈跳,難點(diǎn):上下橋的平衡。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓?!緒ww.HC179.CoM 一起合同網(wǎng)】

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):原地縱跳觸物。

難點(diǎn):過橋。

活動(dòng)準(zhǔn)備

蘋果卡片、朔料橋兩條、長線一條。

活動(dòng)過程

1、組織幼兒排成四路縱隊(duì),集中注意力做手指游戲,洋娃娃和小熊跳舞律動(dòng),做放松運(yùn)動(dòng)。

2、老師交代游戲規(guī)則,做示范練習(xí)。

3、老師:秋天到了,豐收的季節(jié)到來了,對面果園里的果子成熟了,我們快去幫忙收蘋果吧??墒且γ媸展右?jīng)過一條河,我們得走過橋,才能摘蘋果,每個(gè)小朋友都要走過橋,過橋后摘一個(gè)蘋果,然后從邊上返回把蘋果放到籃子里,再拍下個(gè)小朋友的手,被拍到的小朋友馬上走過橋跑去摘蘋果。

4、游戲開始:大家念兒歌“大大的蘋果,甜蜜蜜,摘蘋果的人兒笑嘻嘻”兩隊(duì)第一個(gè)小朋友走過小橋向前跑到蘋果下,原地雙腳向上跳起摘一個(gè)蘋果,然后從邊上返回,將摘到的蘋果放進(jìn)籃子里,再拍一下第二個(gè)小朋友的手,返回自己的椅子上坐下,這樣依次進(jìn)行,最后以摘得快的小組為優(yōu)勝。

5、放松活動(dòng)

我們一起來跳跳“摘果子舞”吧。

體育活動(dòng)目標(biāo)主要在于啟發(fā)幼兒的基本動(dòng)作,提高幼兒身體素質(zhì),培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和提高幼兒的智力水平。它不僅是對幼兒的身體教育,包括心理的發(fā)展,心理的健康教育。本次活動(dòng)《過橋摘蘋果》可以開發(fā)鍛煉幼兒的平衡能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。為了完成了以上目標(biāo),我設(shè)計(jì)了三個(gè)流程,第一流程熱身運(yùn)動(dòng),做好整個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備。第二個(gè)流程,探索活動(dòng),如何才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)厣?、下橋。第三個(gè)流程,放松運(yùn)動(dòng),整個(gè)活動(dòng)后,運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度都到位了,讓幼兒看著自己的勞動(dòng)成果,跳“摘果子舞”,有利于消除幼兒在運(yùn)動(dòng)之后的疲勞感!更有利于幼兒放松身體并在成功的喜悅中結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。

教學(xué)反思

在教學(xué)活動(dòng)中,教師能夠做好示范,講明活動(dòng)的要點(diǎn),教材準(zhǔn)備充分,幼兒情緒高漲,師幼配合默契,過橋時(shí),不但心里承受能力得到提高,身體的協(xié)調(diào)能力也得到了發(fā)展,達(dá)到了教學(xué)目的。但是,水果卡片紙張?zhí)?,幼兒摘時(shí)有點(diǎn)難度,以后加以注意。

小百科:橋是一種用來跨越障礙的大型構(gòu)造物。

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幼兒園大班教案《小羊過橋》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《小羊過橋》含反思》

大班教案《小羊過橋》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒培養(yǎng)聽故事的興趣,引導(dǎo)幼兒說故事內(nèi)容,大膽地學(xué)說對話,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。學(xué)習(xí)詞:獨(dú)木橋,教育同伴之間不能爭吵、打鬧,要懂得相互謙讓,能激發(fā)幼兒表演故事的興趣,大膽地學(xué)說對話,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,快來看看幼兒園大班《小羊過橋》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、教育同伴之間不能爭吵、打鬧,要懂得相互謙讓。

2、培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣,引導(dǎo)幼兒說故事內(nèi)容,大膽地學(xué)說對話,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。學(xué)習(xí)詞:獨(dú)木橋。

3、能激發(fā)幼兒表演故事的興趣,大膽地學(xué)說對話,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)重難點(diǎn)

培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣,大膽地學(xué)說對話,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

知道爭吵、打鬧的不良后果,懂得同伴之間要相互謙讓的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)課件,故事錄音,小黑羊、小白羊頭飾各一個(gè)。長板凳一條。

活動(dòng)過程

(一)開始部分

1、游戲“走小橋橋”進(jìn)入教室。(一條長板凳)

師:你們剛才走小橋的時(shí)候有什么感覺???

(1)幼兒說感覺。

(2)老師總結(jié)。

2、出小羊頭飾,激發(fā)幼兒興趣,引出課題。

小朋友,老師今天給你們帶來了兩位小伙伴,你們看它們是誰?今天,我們要學(xué)習(xí)關(guān)于它們兩個(gè)小伙伴過橋的故事。出示課題《小羊過橋》。

(二)基本部分

1、幼兒聽故事錄音,讓幼兒了解故事內(nèi)容。

聽后,回答兩個(gè)問題:

(1)這個(gè)故事叫什么名字?

(2)兩只小羊過橋了嗎?結(jié)果怎樣?

這兩個(gè)簡單的問題,我會請能力差的幼兒回答,培養(yǎng)他們學(xué)故事的興趣。

2、展示課件,讓幼兒了解方位。

3、展示小白羊和小黑羊走到橋中間過不去的課件,讓幼兒理解獨(dú)木橋的窄,只能走一個(gè)人。學(xué)習(xí)詞:獨(dú)木橋。

4、展示對話課件,讓幼兒大膽地學(xué)說對話,培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。

這時(shí),我會請口語表達(dá)力較強(qiáng)的兩名幼兒大膽地學(xué)說對話,其他幼兒小聲地學(xué)說。

5、展示兩只羊掉到河里去的課件,讓幼兒懂得:爭吵、打鬧的不良后果,懂得同伴之間相互謙讓的道理。

(三)結(jié)束部分

1、玩獨(dú)木橋游戲,探索怎樣過獨(dú)木橋。

⑴兩人一組嘗試過橋。

⑵你過橋了嗎?怎樣過橋不掉進(jìn)河里?

師:剛剛我們相互謙讓就過了獨(dú)木橋,我們一起來把這個(gè)方法告訴小白羊和小黑羊吧。

2、讓幼兒戴上頭飾分角色表演。

3、組織幼兒分組討論:

小朋友,你們想對兩只小羊說些什么話呢?鼓勵(lì)幼兒大膽地說給同伴聽。我巡回指導(dǎo),聽聽小朋友的討論結(jié)果。教師小結(jié):小朋友,以后你們不管遇到什么事情,都不能爭吵、打鬧,同伴之間要相互謙讓。

教學(xué)反思:

本課是幼兒大班的語言活動(dòng)課,故事內(nèi)容是講兩只小羊在過獨(dú)木橋時(shí),互不相讓,然后都掉進(jìn)河中。這一節(jié)課的主要目標(biāo)的培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣,并讓幼兒懂得與同伴相處要互相謙讓,不爭吵,不打鬧。在本堂課中,我先設(shè)講了過橋的游戲引入課題,激發(fā)幼兒的興趣,關(guān)讓幼兒通過過橋理解獨(dú)木橋的“窄”后面埋下伏筆。

然后通過課件展示,了解兩只小羊的方位,和兩只小羊?qū)υ挔幊车膱雒?,讓幼兒能夠直觀感受故事內(nèi)容。在一堂課中,幼兒的興趣都比較濃,后面參加討論都比較積極。角色表演這些孩子也演得非常有興趣??偟膩碚f這堂課比較成功。但也有很多不足的地方,因?yàn)楹⒘四挲g較小,個(gè)別孩子還不能從根本上理解謙讓的含義,大多數(shù)的孩子還是做不到與同伴間玩而的時(shí)候相互謙讓。而且后面自由計(jì)論的時(shí)候很多幼兒都不知道說什么,我沒有更多的去引導(dǎo),到結(jié)束的時(shí)候課堂紀(jì)律有點(diǎn)混亂。以后一定更加注意在引導(dǎo)方面多下功夫。爭取做到更好。由于我是剛從小學(xué)轉(zhuǎn)入幼兒行業(yè),所以其他聽課的老師說我在上課的時(shí)候,語速有點(diǎn)過快,語言也不夠親切,有點(diǎn)生硬,以后一定會多加注意改正。

小百科:羊是羊亞科的統(tǒng)稱,哺乳綱、偶蹄目、???、羊亞科,是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動(dòng)物,是羊毛的主要來源。毛色主要是白色。我國主要飼養(yǎng)山羊和綿羊。

幼兒園大班教案《小熊過橋》含反思


居安思危,思則有備,有備無患。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識,優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題,有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的,更全面的知識。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?下面是小編為大家整理的“幼兒園大班教案《小熊過橋》含反思”,僅供參考,希望能為您提供參考!

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《小熊過橋》含反思》

大班教案《小熊過橋》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒探索在歌表演中如何運(yùn)用臉部表情和動(dòng)作與他人交往,在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,并初步唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同節(jié)奏感,體驗(yàn)勇敢面對困難的積極情感,快來看看幼兒園大班《小熊過橋》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,并初步唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同節(jié)奏感。

2、探索在歌表演中如何運(yùn)用臉部表情和動(dòng)作與他人交往。

3、體驗(yàn)勇敢面對困難的積極情感。

4、愿意參加對唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

5、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、有走獨(dú)木橋的經(jīng)驗(yàn)2、課件3、小熊和熊媽媽圖片、小木橋等。

2、幼兒已學(xué)會兒歌《小熊過橋》

3、錄音機(jī)、歌曲磁帶

活動(dòng)過程

一、.教師引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),復(fù)習(xí)兒歌《小熊過橋》

1、幼兒集體念兒歌

教師:上次我們學(xué)過一首《小熊過橋》的兒歌,現(xiàn)在我們一起來念一念。

幼兒扮演小熊,教師扮演小熊媽媽,分角色復(fù)習(xí)兒歌。

二、幼兒在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,初步學(xué)唱歌曲《小熊過橋》。

1、幼兒在歌曲旋律的伴奏下,用心中墨念歌詞的方法,嘗試進(jìn)行詞曲的匹配。

教師:現(xiàn)在我們一邊仔細(xì)地聽著音樂,一邊在心理跟著音樂節(jié)奏把歌曲念出來。

2、幼兒跟隨音樂旋律,嘗試小聲演唱整首歌曲。

3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兩個(gè)簡單動(dòng)作,分別表示小熊害怕時(shí)的樣子和小熊勇敢的樣子。

教師:想想小熊開始過橋很害怕,臉部表情怎樣,可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)?小熊經(jīng)過媽媽的鼓勵(lì)勇敢地過了橋,又可以用什么動(dòng)作和表情來表現(xiàn)?

4、幼兒加入剛剛創(chuàng)編的兩個(gè)動(dòng)作演唱歌曲,教師同時(shí)做這兩個(gè)動(dòng)作,以不斷地提示幼兒用與歌詞相匹配的情緒來演唱歌曲。

三.幼兒學(xué)習(xí)歌表演《小熊過橋》

1、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲情節(jié)創(chuàng)編整首歌曲動(dòng)作。

教師:現(xiàn)在請小朋友根據(jù)歌曲內(nèi)容邊唱邊表演,組合成一個(gè)好看的舞蹈。

2、教師注意及時(shí)觀察和反饋幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,不對動(dòng)作進(jìn)行整理,讓幼兒相互學(xué)習(xí)。

3、教師和幼兒分別扮演兩個(gè)角色

教師:你們愿意扮演熊媽媽還是熊寶寶?

4、幼兒在座位上和教師合作進(jìn)行歌表演。教師引導(dǎo)幼兒用面部表情更好地配合表演動(dòng)作。

5、請兩名幼兒分別扮演兩個(gè)角色進(jìn)行表演。教師創(chuàng)設(shè)表演情景,用平衡木表示小橋,“小熊”從直線的一端開始,表示正在過橋,“熊媽媽”站在兩條線的另一端進(jìn)行表演。歌曲表演完,教師彈奏舞曲,“小熊”和“熊媽媽”在一起跳舞,兩名幼兒表演后,組織。幼兒進(jìn)行評價(jià),說出他們表演中的優(yōu)缺點(diǎn)。

6、全班幼兒兩兩結(jié)伴站散點(diǎn),兩個(gè)兩個(gè)地分別扮演小熊和熊媽媽進(jìn)行歌表演。

7、幼兒再次交換角色表演。

8、教師引導(dǎo)幼兒反思:你覺得自己今天表演的好嗎?有什么方法可以使我們的表演更出色?讓幼兒主動(dòng)認(rèn)識到表情和動(dòng)作在歌表演中的重要性。

教師反思:

在幼兒歌曲表演后,可帶領(lǐng)幼兒游戲“快樂的小熊”。教師再彈奏一遍樂曲,增加熊走路、熊跳舞、熊騎車等動(dòng)作。如:幼兒在歌曲[1]~[8]小節(jié)做熊走路動(dòng)作,[9]~[15]小節(jié)做熊跳舞動(dòng)作。

小百科:橋是一種用來跨越障礙的大型構(gòu)造物。確切的說是用來將交通路線(如道路、鐵路、水道等)或者其他設(shè)施(如管道、電纜等)跨越天然障礙(如河流、海峽、峽谷等)或人工障礙(高速公路、鐵路線)的構(gòu)造物。

幼兒園大班教案《造橋》含反思


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大班教案《造橋》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒探索橋面承重的方法,了解拱橋和平面橋的區(qū)別,體會橋?yàn)槿藗兩顜淼姆奖?,學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),快來看看幼兒園大班《造橋》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解拱橋和平面橋的區(qū)別,體會橋?yàn)槿藗兩顜淼姆奖恪?/p>

2、探索橋面承重的方法。

3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4、學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

PPT、中國拱橋歷史視頻短片、平面和拱面紙橋各一座、幼兒收集各種生活中橋面的圖片、白紙片、積木若干,每人雪花片若干、記錄用的紙和筆

活動(dòng)重難點(diǎn):

了解拱橋和平面橋的區(qū)別

通過實(shí)驗(yàn)思考并探索橋面承重的方法,體驗(yàn)造橋的快樂

活動(dòng)過程:

一、我們造的紙橋

1、觀察討論(用PPT記錄)

說說兩座紙橋的不同點(diǎn)和相同點(diǎn),并記錄

幼:平面橋是直的拱橋是彎彎的(形狀不一樣)

師:再來說說它們相同的地方

幼:兩個(gè)橋的距離一樣。(橋墩距離一樣)

師:還有嗎?

教師拿起紙比一比引導(dǎo)幼兒說:紙頭一樣的(兩個(gè)橋面用的材料一樣重疊在一起大小一樣)

小結(jié):哦,原來啊平面橋和拱橋的形狀是不一樣的橋面用的材料是一樣的疊在一起大小也一樣,橋墩的距離是一樣的

2、猜猜想想

引起幼兒猜想

師:這兩座橋的力氣會一樣嗎?你支持哪一座橋?

是不是支持的人越多這座橋的力氣就越大呢

過渡:我們就來動(dòng)腦動(dòng)手來解決這個(gè)問題

二、探索發(fā)現(xiàn)

幼兒兩人一桌面對面嘗試用雪花片測量橋的力量

1、討論發(fā)現(xiàn)

怎樣才知道哪座橋的力氣大?你是怎么做的?

幼:拱橋是一個(gè)一個(gè)疊起來

平面橋是一個(gè)一個(gè)平平的放的

師:這樣可以比嗎?

幼:不能。因?yàn)閮勺鶚蚨紱]有倒。

雪花片該怎么放才公平呢?

小結(jié):雪花片擺放的位置是橋面上,擺放的方法是向上疊起來

2、實(shí)驗(yàn)記錄與結(jié)果

3、再比一次兩座橋的力氣

4、記錄平面橋和拱橋上面的雪花片數(shù)量

5、想想別人的記錄和結(jié)果和你一樣嗎?

6、幼兒說說自己的記錄,哪座橋的力量大?

小結(jié):拱橋的力量大

三、觀看視頻,熟悉歷史

師:我們的祖先在很久以前造了很多的石拱橋。我們早就知道了拱橋的力量大。

1、幼兒觀看視頻

2、不同橋面圖片展示

3、思考:既然拱橋的力氣大,為什么到現(xiàn)在我們生活的大橋都是平平的呢?

生活中那么多平面橋敢不敢走?

小結(jié):橋墩結(jié)實(shí)了,這是一個(gè)讓平面橋更有力氣的辦法。

結(jié)束語:到底還有哪些辦法能讓我們生活的平面橋更堅(jiān)固???我們自己去探索下好不好。其實(shí)呀造橋的工程師叔叔早就想出辦法來了。

好!起立,跟后面的老師說再見。

反思:

區(qū)域活動(dòng)中的活動(dòng)是幼兒自由選擇的活動(dòng),在這樣的活動(dòng)中,兒童能更多的按照自己的興趣能力來進(jìn)行活動(dòng),因而能給兒童提供更多的體驗(yàn)成功愉快的機(jī)會。

陳鶴琴指出:“小孩子玩,很少空著手玩的。必須有許多玩具的東西來幫助才能玩得起來,才能滿足玩的欲望……,玩固然重要,玩具更為重要。”這說明材料與幼兒活動(dòng)有著密切的關(guān)系。所以教師必須為幼兒提供充裕的玩具和操作物,支持幼兒自主活動(dòng)的延伸。當(dāng)原有材料不能滿足當(dāng)前活動(dòng)需要時(shí),可以適時(shí)增添材料;當(dāng)幼兒對某些新材料感到困惑時(shí),教師可以提示或示范材料的玩法;當(dāng)原有材料的玩法在幼兒認(rèn)知范圍內(nèi)已玩盡,教師可以提醒或展示材料的多種玩法;當(dāng)幼兒缺少材料時(shí),教師可提供替代物的選擇和建議,這樣可以使幼兒增加許多玩法以及玩的持久性和創(chuàng)造性,幼兒自主活動(dòng)的意識也會大大加強(qiáng)。

小百科:橋是一種用來跨越障礙的大型構(gòu)造物。確切的說是用來將交通路線(如道路、鐵路、水道等)或者其他設(shè)施(如管道、電纜等)跨越天然障礙(如河流、海峽、峽谷等)或人工障礙(高速公路、鐵路線)的構(gòu)造物。橋的目的是允許人、車輛、火車或船舶穿過障礙。橋可以搭在河谷或者海峽兩邊,又或者起在地上升高,越過下面的河或者路,讓下面交通暢通無阻。

幼兒園中班教案《小羊過橋》含反思


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中班教案《小羊過橋》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒培養(yǎng)相互關(guān)愛、相互謙讓的良好品德,理解故事的內(nèi)容,能看圖講述故事,理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯,快來看看幼兒園中班《小羊過橋》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事的內(nèi)容,能看圖講述故事。

2、培養(yǎng)幼兒相互關(guān)愛、相互謙讓的良好品德。

3、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

4、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動(dòng)過程:

一.老師給小朋友帶來了一個(gè)好聽的故事,故事的名字叫《小羊過橋》,讓我們來看看故事里發(fā)生了什么事情?

二、幼兒觀看課件前半部分大羊過橋。

1)提問:這個(gè)故事叫什么名字?師:大白羊和大黑羊要過什么樣的橋啊?(獨(dú)木橋)

2)師:什么叫“獨(dú)木橋”?教師出示平衡木,介紹獨(dú)木橋。一條河的中間只有一根木頭,只能過一個(gè)人的橋叫獨(dú)木橋.師:它們過橋了嗎?為什么?沒有,它們誰也不讓誰.師:它們各不相讓,結(jié)果怎樣?都掉到了河里去了.教師小結(jié):兩只大羊都想自己先過橋,誰也不謙讓誰,結(jié)果都掉到河里去了。

三、幼兒觀看課件后半部分小羊過橋。

1)教師過渡:過個(gè)橋就這么難嗎?今天又有小白羊和小黑羊要過橋了,想請我們小朋友來幫忙出出主意,如果你是小白羊或小黑羊你會怎樣過橋?請幼兒互相商量后回答問題。

2)師:小白羊和小黑羊究竟是怎樣過橋的呢?幼兒觀看課件后半部分小羊過橋。提問:小白羊和小黑羊有沒有成功過橋?它們是怎樣過橋的?

教師小結(jié):只要我們互相讓著對方,讓對方先過橋,自己再過橋就可以成功過這個(gè)獨(dú)木橋了。

四、完整播放課件。

師:現(xiàn)在請大家把故事從頭到尾看一遍,看的過程中,我們來學(xué)著說一說故事里黑羊和白羊的對話,學(xué)會了的小朋友老師等會兒請他來表演故事。

教師和幼兒一起學(xué)說角色對話,提高幼兒口語表達(dá)能力。

五、表演故事后半部分。

老師這兒有小白羊和小黑羊的胸飾,請你選自己喜歡的戴上,表演小羊過獨(dú)木橋。幼兒自選胸飾。

師:請做小白羊的小朋友站到獨(dú)木橋的這邊來,做小黑羊的有小朋友站到獨(dú)木橋的那邊去。其它小朋友一起來幫忙講故事。幼兒表演故事。

六、組織幼兒分組討論:師:小朋友,兩只大羊的表現(xiàn)好不好?你們想對大羊說什么?兩只小羊呢?它們的表現(xiàn)好不好,你想對小羊說什么?生活中,當(dāng)我們小朋友之間有矛盾時(shí),我們應(yīng)該怎樣解決呢?

教師小結(jié):小朋友,你們以后不管遇到什么事情,都不能爭吵、打鬧,同伴之間要相互謙讓,大家一起玩,這樣才能多交朋友。

課后反思:

現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家庭中受到了過多的溺愛,形成了許多不良個(gè)性:自私、任性,任何事都以自我為中心,這些性格將影響孩子日后的發(fā)展。中班幼兒自我意識較強(qiáng),凡事以自我為中心,不考慮別人。因此,教育幼兒禮貌待人、懂得謙讓,也是培養(yǎng)幼兒具有健全的人格和良好的道德品質(zhì)的重要方面。幼兒階段,由于年齡小,心理發(fā)育尚未成熟,自我控制能力還很差。有的幼兒常常因?yàn)闋帄Z一個(gè)玩具或是被別人不小心碰一下,就得理不饒人,甚至動(dòng)手打別人才完事。因此,經(jīng)常有幼兒來告狀:"某某打我","某某搶我的玩具"這樣的行為和習(xí)慣勢必影響孩子日后的發(fā)展?!缎⊙蜻^橋》是一個(gè)以相互謙讓為主題的故事,通過活動(dòng)使幼兒意識到友愛和謙讓是一種值得歌頌的美麗行為,從而使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的模仿愿望,明白相互謙讓的道理?;顒?dòng)開始,教師有感情的一邊講述故事的前半部分,一邊演示圖片,讓幼兒邊看邊聽故事,通過視聽結(jié)合的方法幫助幼兒理解故事內(nèi)容,讓幼兒初步感知小羊的霸道。通過這些層層深入的提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。講述故事的后半部分,來吸引幼兒的注意力和聽故事的興趣。聽完故事后提問:你們覺得小羊的辦法好嗎?是什么辦法?小羊后來變的怎么樣了?通過這個(gè)故事讓幼兒知道我們要做個(gè)相互關(guān)愛,相互謙讓的好孩子。

小百科:羊是羊亞科的統(tǒng)稱,哺乳綱、偶蹄目、???、羊亞科,是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動(dòng)物,是羊毛的主要來源。毛色主要是白色。我國主要飼養(yǎng)山羊和綿羊。

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