必備!小班音樂《走路》簡短 4篇
發(fā)布時間:2022-03-16 小班音樂游戲 小班音樂活動教案 藝術(shù)音樂教案小班小班音樂《走路》【篇一】
活動目標(biāo):
1.在看看、聽聽、玩玩的過程中,感受歌曲音樂,大膽表現(xiàn)動物走路的不同形態(tài),體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。
2.特殊幼兒愿意參與音樂活動,體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:動物走路的課件,歌曲音樂,小動物圖片,小兔、小鴨、小烏龜、小貓的“家”放在活動室,設(shè)置為情景。
2.認(rèn)知準(zhǔn)備:孩子們平時有過模仿動物的經(jīng)驗(yàn)。
活動過程:
一、游戲?qū)?/p>
1.導(dǎo)入:今天天氣真好,好多動物朋友都出來玩了(出示動物圖片),我們快點(diǎn)去迎接他們,歡迎他們的到來吧!
2.聽音樂集體進(jìn)行動物模仿游戲(兩次)。
注:特殊幼兒能愿意參與模仿游戲。
二、音樂欣賞
1.欣賞感知音樂
幼兒欣賞伴有音樂的動物走路的動畫,欣賞感知音樂和小動物走路的形態(tài)。
2.再次欣賞,跟著音樂拍拍手
師:好朋友們還在趕過來,馬上就要到了,我們拍拍小手歡迎他們吧!
注:特殊幼兒能嘗試跟著音樂拍手。
三、歌曲表演
1.討論并學(xué)學(xué)不同動物走路的形態(tài)
(1)小兔子怎么走路的呀?
(2)走路搖搖擺擺的朋友,是誰呀?
(3)小烏龜走路是怎么樣的?還有小花貓呢?他走路的時候能有聲音嗎?
2.教師小結(jié):原來,小兔子走路跳跳跳,小鴨子走路搖搖搖,小烏龜走路爬爬爬,小花貓走路靜悄悄。
3.集體游戲動物走路
(1)第一次集體游戲
重點(diǎn)討論提升,幼兒進(jìn)一步表現(xiàn)動作:
A、小兔子兩個小腳并攏跳。
B、怎么樣讓小鴨子走的搖搖的又不摔跤呀?
C、小烏龜爬的時候是快快的還是慢慢的呀?
D、小花貓?jiān)趺醋呗凡拍茏サ嚼鲜竽兀?/p>
(2)第二次集體游戲
師:我們再來玩一次走路的游戲吧,這次要注意咯,走路的本領(lǐng)要更大。
4.嘗試邊唱邊游戲
注:特殊幼兒能在老師的引導(dǎo)下樂意參與游戲。
活動延伸:
1.師:“小朋友們本領(lǐng)真大,今天一起和小動物們玩的好開心,小動物們的媽媽都在叫他們回家吃飯了,我們送他們回家好嗎?”
2.幼兒隨音樂再次表現(xiàn),到各動物的小房子前,表示送動物回家咯!
3.可在角色游戲中進(jìn)行游戲。
活動反思:
亮點(diǎn):
1.目標(biāo)定位符合孩子
本次活動目標(biāo)定位雖然比較簡單,但是本班孩子進(jìn)園才兩月不到,因此目標(biāo)是比較符合本班孩子的實(shí)際情況的,以游戲的形式來表現(xiàn)動物走路的不同形態(tài),孩子們非常喜歡,活動中都愿意積極參與,并能大膽的表現(xiàn),充分表現(xiàn)出在走路游戲中的快樂,較好的完成了活動目標(biāo)的定位。
2.教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)
本次活動重點(diǎn)圍繞動物走路的形態(tài)而展開,通過看一看視頻了解不同動物走路的形態(tài),聽一聽音樂感知音樂的旋律,而后說一說、做一做,大膽表現(xiàn)動物的走路,期間首先根據(jù)經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)動物走路,接著進(jìn)行集體表現(xiàn)并交流討論:怎么做才能更好的表現(xiàn)動物走路的形態(tài),最后跟著音樂唱一唱并表現(xiàn),一整個過程的環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),每一次的表現(xiàn)都有不同的提升目的。活動中,孩子們對動作的表現(xiàn)也確實(shí)在教師的引導(dǎo)下,有進(jìn)一步的提升。
3.激發(fā)興趣促進(jìn)發(fā)展
整個活動以情景進(jìn)行貫穿,活動中創(chuàng)設(shè)了環(huán)境,并運(yùn)用了不同的動物范例等引發(fā)著幼兒的興趣。特別是過程中,運(yùn)用了兒童化的語言,比較符合幼兒的年齡特點(diǎn),能吸引孩子的注意力和興趣,通過喊一喊、和動物打招呼等,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和禮貌行為等。
不足:www.debasrideb.com
1.音樂欠美感
本首音樂是進(jìn)行外錄的,音樂旋律的優(yōu)美性很是欠缺,在音樂的速度上也顯得有些過慢,因此,孩子們雖然表現(xiàn)出了進(jìn)行動物走路游戲的快樂,但是在一定程度上,音樂還是對此造成了一定的影響,表現(xiàn)中顯得有些拖沓。
2.表現(xiàn)欠有序
在孩子們的游戲表現(xiàn)中,一次次的表現(xiàn)提升都圍在教師的身邊,因此,孩子們沒能在表現(xiàn)好一遍后,靜靜的進(jìn)行傾聽,很多孩子還是沉浸在表現(xiàn)的快樂中,沒能好好的傾聽于老師??梢宰尯⒆觽兓氐叫∫巫由?,邊休息邊進(jìn)行交流,能更好地使孩子們都了解如何表現(xiàn)走路才是更棒的。
3.教具欠利用
本次活動設(shè)計了動物形象的教具,孩子們很是喜歡,但是動物教具的利用率不高,出示后很多時候都是擺放在一邊,只是作為提示幼兒表現(xiàn)順序的一個道具??梢栽诔鍪竞?,充分利用動物教具演示動物走路的形態(tài),更好地激發(fā)幼兒的興趣。同時,動物房子放置于另一活動室,只在活動最后環(huán)節(jié)用上,顯得有些浪費(fèi),可以將情景設(shè)置在活動室中,提高教具的使用率。
小班音樂《走路》(篇二)
目標(biāo):
⒈傾聽歌曲,感受和表現(xiàn)歌曲速度和力度的變化。
⒉嘗試用四種不同的方法演唱歌曲。
準(zhǔn)備:圖譜
一、學(xué)習(xí)歌詞,幫助幼兒掌握歌詞。
⒈今天,有幾個小動物來我們班做客了,我們聽一聽,都有誰來了?
⒉教師示范演唱歌曲,提問:誰來了?(根據(jù)幼兒回答出示圖片)
⒊它們是怎么走路的呢?我們再來聽一遍。
⑴小兔子是怎么走路的?(學(xué)習(xí)有節(jié)奏地講述:小兔子走路跳、跳、跳。)
⑵教師帶幼兒有節(jié)奏地學(xué)念歌詞,并用動作表示。
× × ×|× × ×|× × × ×|× —|
小 兔 子走 路 跳 跳 跳
⑶我們一起來學(xué)一學(xué)小兔子走路的樣子吧!(有節(jié)奏的邊說邊做)
⑷小鴨子是怎樣走路的?(小鴨子走路搖、搖、搖。)
⑸小烏龜和小花貓又是怎樣走來的?(小烏龜走路爬、爬、爬。小花貓走路靜悄悄。)
⒋完整有節(jié)奏地講述歌詞并可以加入動作表現(xiàn)。
二、學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)用不同的速度、力度來表現(xiàn)歌曲。
⒈它們走路的聲音一樣嗎?那請你仔細(xì)來聽一聽。(教師示范唱)
⒉請幼兒說一說它們走路的區(qū)別?
⒊幼兒學(xué)習(xí)用四種不同的唱法來表現(xiàn)歌曲中力度、速度的差異。
⑴小兔子走路的時候是跳跳跳,那我們唱歌的時候應(yīng)該怎么唱?(跳躍的唱,教師可示范)小鴨子、小烏龜和小花貓呢?
⑵)小結(jié):小兔子是跳著走路的的,所以我們唱歌的時候也要跳躍一些,小鴨子走路搖搖擺擺的,所以我們唱歌的時候要平穩(wěn)一些,小烏龜走路很慢,我們唱得也要慢一點(diǎn)。小花貓走路靜悄悄,所以我們唱歌的時候要輕一點(diǎn)。那接下來我們分別用這四種不同的聲音來唱一唱吧。
⑶幼兒用跳躍、平穩(wěn)、緩慢、輕柔的歌聲分別表現(xiàn)四種動物的形象。(老師彈奏時注意琴聲的高低、快慢。)
⒋鼓勵幼兒再次大膽地用四種不同的唱法演唱。
三、表演歌曲
⒈集體表演
⒉分角色表演
小班音樂《走路》【篇三】
活動目標(biāo):
1.初步了解幾種常見小動物的走路方式,并能用動作表現(xiàn)。
2.在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌曲并隨音樂進(jìn)行表演。
3.在模仿小動物走路的音樂活動中獲得快樂。
4.在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握()的玩法,學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求,相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作,感受游戲的樂趣;
5.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
活動準(zhǔn)備:
1.有關(guān)PPT。
2.小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔掛件若干。
活動過程:
一、談話,導(dǎo)入課題。
師:小朋友們,去過動物園嗎?你們見到了什么?
今天,老師請來了四個小動物朋友,我們一起來看看它們是誰。
二、看PPT,幼兒理解歌詞內(nèi)容。
1.小白兔——謎語引出"長長的耳朵紅眼睛,愛吃蘿卜和青菜。集體學(xué)學(xué)小兔走路。(學(xué)說:小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳)
2.師:我們看看下一個是誰呢?(小鴨)“你是怎么知道的?”(看到小鴨子的腳)它是怎么走路的?請一個小朋友起來示范一下。集體學(xué)學(xué)小鴨走路(學(xué)說:小鴨走路搖呀搖呀搖)。
3.師:猜猜看,誰來了?(小烏龜)小烏龜是怎樣走路的?(慢吞吞地爬)我們一起來學(xué)一學(xué)。(學(xué)說:小烏龜走路慢吞吞)
4.師:聽,什么小動物的叫聲?(小花貓)小花貓是怎樣走路的?(靜悄悄的)我們一起來學(xué)一學(xué)。(學(xué)說:小花貓走路靜悄悄)
5.師小結(jié):小朋友,現(xiàn)在你們知道這些小動物是怎么走路的了,那我們用響亮的聲音說一說吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞,并且加上動作動練習(xí))
三、學(xué)唱歌曲。
1.師:你們的表現(xiàn)太棒了,掌聲送給你們。
2.我們一起跟著音樂來唱一唱吧!
3.分角色戴上頭飾表演唱歌曲數(shù)遍。
四、結(jié)束活動:
師小結(jié):小朋友的歌聲真好聽,一起表揚(yáng)一下自己吧!請小朋友回家表演給爸爸媽媽看好嗎?
活動反思:
1、本活動根據(jù)幼兒對小動物喜愛,喜歡模仿它們走路的一些動作來設(shè)計。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn),通過音樂活動中的唱與跳,使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié),到結(jié)束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。
2、小班幼兒因?yàn)槟挲g小生活經(jīng)驗(yàn)少,所以對創(chuàng)編一些小動物動作有了一定的難度,如果在課前能讓家長配合,提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑、跳的樣子或課前組織幼兒觀看一些動物視頻。相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。
小班音樂《走路》【篇四】
教學(xué)活動目標(biāo):
1.通過學(xué)唱歌曲,讓幼兒了解小動物走路的特點(diǎn)。
2.引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容,并隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。
重難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。
活動準(zhǔn)備:火車圖片,小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓圖片,歌曲課件
活動過程:
一、導(dǎo)入活動:
小朋友,今天我們班里開來了一列小火車。出示火車圖片。
教師:火車上坐著誰呢?請小朋友猜一猜。
二、依次出示小動物圖片,請幼兒說說小動物走路的特點(diǎn),模仿動物走路的樣子。
1.我們一起看一看。第一個下車的小動物長著長長的耳朵?它走路是什么樣子?請幼兒模仿。
2.第二個下車的小動物嘴巴扁扁的?它走路什么樣子?請幼兒模仿。
3.第三個下車的小動物背著硬硬的殼?它走路什么樣子?請幼兒模仿。
4.第四個下車的小動物喜歡吃魚,會抓老鼠。它走路什么樣子?請幼兒模仿。
小朋友學(xué)的真像真不錯。原來火車上坐著四種小動物。
現(xiàn)在請小朋友跟著老師的節(jié)奏一起學(xué)一學(xué)小動物走路。
引導(dǎo)幼兒跟隨老師一起邊說歌詞邊做動作。
三、完整欣賞歌曲《走路》,引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,并隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。
1.完整欣賞歌曲,然后提問:
歌里是怎樣唱小兔子的?
歌里是怎樣唱小鴨子的?
歌里是怎樣唱小烏龜?shù)模?/p>
歌里是怎樣唱小花貓的?引導(dǎo)幼兒唱出歌曲內(nèi)容,教師及時引導(dǎo)。
小朋友聽得很認(rèn)真,說的很棒!
2.隨歌曲課件一起學(xué)唱歌曲。
讓我們跟著課件一起唱一唱這首歌好嗎?
完整播放歌曲,幼兒跟唱。
3.邊唱邊表演。
小朋友唱得真不錯,讓我們邊唱邊表演小動物走路的樣子吧!
放兒歌,讓幼兒邊唱邊表演。
四、結(jié)束活動:游戲《開火車》
小朋友歌唱的真美,表演小動物走路的樣子也很可愛,小動物開心極了。
它們邀請小朋友坐上動物小火車一起去森林里玩,讓我們出發(fā)吧!
(放音樂《開火車》)結(jié)束活動!
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必備!中班音樂教案精選4篇
俗話說,不打無準(zhǔn)備之仗。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識,一般來說,提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案,有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的,更全面的知識。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?下面是小編精心為您整理的“必備!中班音樂教案精選4篇”,歡迎您參考,希望對您有所助益!
中班音樂教案【篇一】
活動目標(biāo):
1、感受彝族舞曲《快樂的啰嗦》歡快、跳躍的旋律,激發(fā)幼兒喜愛民族音樂的興趣。
2、嘗試用樂器進(jìn)行輪奏,體驗(yàn)運(yùn)用不同方式演奏樂曲的樂趣,感知八分音符和四分音符的節(jié)奏。
活動準(zhǔn)備:
1、彝族舞曲《快樂的啰嗦》。
2、一組節(jié)奏圖譜。
3、樂器:雙響板、碰鈴、手鼓各若干件。
活動過程:
一、律動入室:播放樂曲,幼兒隨音樂律動入室。
導(dǎo)入:云南彝族的火把節(jié)快開始了,那里的人們知道小朋友很厲害,都是小小演奏家,想請你們?yōu)樗麄冄葑喙?jié)目,你們愿意嗎?好,那我們出發(fā)吧!
二、聽一聽、說一說,感受舞曲活潑快樂的氣氛。
1、幼兒傾聽舞曲。
師:聽完這首樂舞曲,你有什么樣的感覺?
2、引導(dǎo)幼兒感受舞曲的旋律與結(jié)構(gòu)。
3、介紹舞曲的名字“快樂的啰嗦”。
三、出示圖譜,拍一拍、打一打,嘗試為活潑快樂的舞曲伴奏。
1、幼兒自由探索,發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。
幼兒自由探索,并徒手練習(xí)。
幫助幼兒解決問題,掌握拍打的方法。
問題:這四張節(jié)奏圖譜,你哪一張不會,需要老師幫助你解決?
幼兒與教師一起完整地徒手拍打節(jié)奏。
2、為舞曲《快樂的啰嗦》配上樂器。
師:快樂是啰嗦的快樂,來我們給《快樂的啰嗦》配上好聽的小樂器。
3、幼兒分組徒手練習(xí)。
四、演一演,傳遞演奏的快樂。
1、幼兒自選樂器,邊看圖譜邊為舞曲伴奏。
2、幼兒看教師指揮完整表演。
3、幼兒交換樂器,再次完整表演。
五、樂一樂,跳起歡快的篝火舞。
引導(dǎo)幼兒用身體動作方式集體逗樂表演舞曲《快樂的啰嗦》,體驗(yàn)運(yùn)用不同方式表現(xiàn)互動的快樂。
中班音樂教案【篇二】
活動目標(biāo):
1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。
3、善于觀察事物,知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。
活動準(zhǔn)備:
丁丁畫錯的畫、彩色筆。
活動過程:
一、引出丁丁
給孩子們介紹一位新伙伴,看看他是誰吧?
(丁丁:我是一個小畫家,有一大把彩色鉛筆。我對別人講,我什么東西都會畫)
二、 學(xué)習(xí)歌曲
1、引導(dǎo)前半部分歌詞。
提問:丁丁是怎樣介紹自己的? 幼兒回答,教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。
2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。
(1)出示圖片,讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞,發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤,如:四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。
(2)熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。
三、學(xué)唱歌曲
1、教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。
2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。
3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌。
四、 表演歌曲鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作,并結(jié)伴表演唱。
(教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作,充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣)
五、品德教育
1、提問:今天學(xué)了這首歌,懂得了什么道理?
2、小結(jié):做事情要認(rèn)真、細(xì)心,這樣才能把事情做好;不能驕傲,要虛心。 活動延伸:怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣?
中班音樂教案【篇三】
設(shè)計的意圖:
本活動緊緊圍繞"用藝術(shù)潤澤心靈,用生命感動生命"的辦園核心理念,依托十一五蘇州市級研究課題《幼兒園課程生活化的實(shí)踐研究》,堅(jiān)持以生態(tài)綜合藝術(shù)教育為載體,以回歸生活、回歸自然、回歸游戲的方式為手段來設(shè)計。所選擇游戲的《瑞典狂想曲》是一首輕快、活潑、充滿天真情調(diào)的樂曲。由于整首曲子的篇幅較長,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),截取了中間明顯的旋律。通過引導(dǎo)幼兒想象音樂的意境,來感受音樂的速度快慢、高低的變化,能安靜聆聽音樂并用身體動作表現(xiàn)音樂。
活動目標(biāo):
1、初步感受音樂《瑞典狂想曲》,能創(chuàng)編表現(xiàn)猴子特征的動作。
2、借助圖譜支架,隨樂創(chuàng)編游戲動作,表現(xiàn)故事情境。
3、激發(fā)關(guān)心幫助老人的情感,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動準(zhǔn)備:
1、故事情景準(zhǔn)備。
2、音樂《瑞典狂想曲》剪輯,圖譜。
活動過程:
1、情景導(dǎo)入,初步感受音樂。
教師:我們猴子特別聰明能干,媽媽種的香蕉成熟了,你們愿意幫媽媽摘香蕉嗎?
2、分段熟悉音樂。
(1)隨樂練習(xí)小猴走路、遠(yuǎn)眺的動作。
教師:我的猴子寶寶們動作可機(jī)靈了,誰上來給大家表演一下?
(2)創(chuàng)編上樹、摘香蕉、下樹動作。
教師:香蕉樹好高呀,我們怎么上去呢?誰來表演一下。
教師:你看到了什么?我們一起來摘吧。
教師:摘了好多的香蕉,拿也拿不下,聽聽音樂中的猴寶寶是怎么做的?
(3)創(chuàng)編擦汗回家動作。
教師:好熱啊,擦擦汗,把香蕉背回家吧。
3、完整欣賞音樂。
(1)看圖譜隨樂梳理游戲情節(jié)。
(2)表演音樂游戲:小猴摘香蕉
4、趣味表現(xiàn)音樂。
(1)觀看猴奶奶摘香蕉。
教師:猴奶奶年紀(jì)大了,香蕉也摘不動了,怎么辦呢?
(2)完整表現(xiàn)音樂游戲。
教師:乘猴奶奶回家休息,我們幫她把香蕉摘下來,送給她一個驚喜。
活動延伸:
創(chuàng)設(shè)繼續(xù)幫助其他小動物情節(jié),創(chuàng)編相應(yīng)動作進(jìn)行游戲。
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
中班音樂教案(篇四)
設(shè)計意圖:
《理發(fā)師》是一首歡快的民歌,歌曲描繪了理發(fā)師認(rèn)真、愉快、忙碌的工作形象,反映了他們勞動時的快樂,和勞動后的喜悅?;顒又形依镁毬暛h(huán)節(jié),讓幼兒初步感受歌曲部分內(nèi)容。在與孩子的不斷對話中,學(xué)習(xí)歌詞,并借助ppt向幼兒呈現(xiàn)完整的歌曲內(nèi)容,有效輔助幼兒對歌曲的掌握。其中我還通過引導(dǎo)幼兒觀察圖譜,發(fā)現(xiàn)“大小剪刀”“漸強(qiáng)記號”啟發(fā)幼兒嘗試歌曲的情感處理,以求達(dá)到提高幼兒的歌唱表現(xiàn)力。
活動目標(biāo):
1.在理解歌詞的基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌曲。
2.嘗試看圖譜有感情地演唱,唱出歌曲中的強(qiáng)弱、漸強(qiáng)漸弱。
3.體驗(yàn)理發(fā)師理發(fā)的樂趣。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準(zhǔn)備:
教具準(zhǔn)備:圖譜PPT、音樂、鋼琴
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有理發(fā)的經(jīng)驗(yàn),了解理發(fā)店。
活動過程:
一、練聲導(dǎo)入,產(chǎn)生興趣
1.回憶生活經(jīng)驗(yàn)。
“小朋友,你們?nèi)ダ戆l(fā)店理過發(fā)沒?”
“那理發(fā)師用剪刀剪頭發(fā)的時候會發(fā)出怎樣的聲音呢?”
“讓我們一起聽聽理發(fā)師的剪刀發(fā)出的聲音:咔嚓、咔嚓?!?/p>
2.掌握“咔嚓”節(jié)奏。
“讓我們一起來給自己理理發(fā)吧!”
小結(jié):哎,頭發(fā)剪好了,我的頭發(fā)真漂亮,真漂亮!
二、借助圖譜,學(xué)唱歌曲
1.說說歌詞
(1) 學(xué)習(xí)第一句歌詞
“我們一起去理發(fā)店看看吧!理發(fā)店里有誰?”(理發(fā)店的叔叔阿姨)
“我們一起跟他們打個招呼:理發(fā)店的叔叔阿姨?!?/p>
“讓我們再加快速度說一說?!薄八麄冊诟陕??”
(2)學(xué)習(xí)第二句歌詞
“頭發(fā)還沒有剪好,還要繼續(xù)工作:拿起剪刀剪呀剪呀,咔嚓咔嚓?!?/p>
(3)學(xué)習(xí)第三、四句歌詞
“頭發(fā)剪好了,我的發(fā)型怎么樣?”(哎,頭發(fā)剪好了,我的頭發(fā)真好看,真好看。)
“你們的頭發(fā)剪好了嗎?也來夸夸自己?!?/p>
(4)完整說歌詞
理發(fā)師的工作真有趣,還有更多的客人要理發(fā),我們也來做理發(fā)師,完整說一遍。
2.唱唱歌曲
(1)教師范唱 “老師還能把理發(fā)師有趣的工作唱出來呢,請小朋友仔細(xì)聽?!?教師范唱)
(2)幼兒學(xué)唱
(A)初次演唱
“你們想做理發(fā)師嗎?讓我們一起來唱唱吧!”
(B)難點(diǎn)練習(xí)
“你覺得哪里還不太會唱?需要再唱一唱?”
(C)情感提升
“小朋友看剪刀有什么不一樣?一個大一個小。那我們在唱的時候大剪刀可以用力剪,小剪刀輕輕剪?!?/p>
“這邊還有一個什么符號,像什么?音量由小到大?!?/p>
(D)完整演唱。
“讓我們有感情的一起再來唱一唱吧!”
三、師生互動,體驗(yàn)快樂
“ 小朋友終于學(xué)會當(dāng)理發(fā)師了,那你想給誰理發(fā)呢?”
“今天來了很多客人老師,我們給客人老師也理個發(fā)吧。
活動反思:
讓孩子學(xué)唱歌曲的時候一定要注意將唱歌的速度放慢,從而讓孩子聽清楚歌詞內(nèi)容。而我卻幾遍示范唱的速度都差不多,并沒有明顯的快慢之分。在最后歌表演的活動中,我未限定孩子們的想象力,完全靠孩子自我發(fā)揮,因此我認(rèn)為這個環(huán)節(jié)還是不錯的。
作為幼兒園老師,我們都是在不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的,繼續(xù)加油吧!
[推薦]小班音樂《走路》教案匯編130字
小班音樂《走路》教案【篇一】
內(nèi)容與要求:
1、學(xué)習(xí)幾種表示動物叫聲的擬聲詞。
2、嘗試模仿不同動物的聲音和動作。
活動準(zhǔn)備:
1、課件《小動物過橋》。
2、動物頭飾。
活動過程:
一、故事引入:
1、故事引入:森林里住著許多可愛的動物,今天他們非常高興,因?yàn)樗麄兌家约鹤呗飞蟿游镉變簣@,想一想,小動物會怎樣走路呢?
2、引導(dǎo)幼兒想象兔子、貓咪等小動物走路的動作。
3、小結(jié):小朋友們很聰明,都能想起來小動物們是怎么走路的,我們一起來看看,小動物們是怎樣走路的。
二、學(xué)習(xí)兒歌:
1、教師播放課件“小動物走路”,點(diǎn)擊“小兔子”,提問:這是誰?小兔子怎樣走路的?
教師小結(jié):原來是小兔子來了,小兔子走路跳跳跳,點(diǎn)擊“走路”,幼兒欣賞。
2、依次分別點(diǎn)擊企鵝、小魚、貓咪,方法同上。
3、播放課件,請幼兒完整欣賞。
4、幼兒學(xué)念兒歌“小動物走路”
5、教師小結(jié):原來小動物走路都是不一樣的,大家再想一想,他們都是怎樣走路的(幼兒回憶)?
三、模仿游戲:
幼兒自由選擇角色,戴上動物頭飾,在教師帶領(lǐng)下模仿不同動物走路時的動作。
四、延伸活動:
教師可再設(shè)計其他動物過橋,讓幼兒談?wù)勊麄兪窃鯓舆^橋的,并用動作和聲音表演。
小班音樂《走路》教案(篇二)
目標(biāo):
⒈傾聽歌曲,感受和表現(xiàn)歌曲速度和力度的變化。
⒉嘗試用四種不同的方法演唱歌曲。
準(zhǔn)備:圖譜
一、學(xué)習(xí)歌詞,幫助幼兒掌握歌詞。
⒈今天,有幾個小動物來我們班做客了,我們聽一聽,都有誰來了?
⒉教師示范演唱歌曲,提問:誰來了?(根據(jù)幼兒回答出示圖片)
⒊它們是怎么走路的呢?我們再來聽一遍。
⑴小兔子是怎么走路的?(學(xué)習(xí)有節(jié)奏地講述:小兔子走路跳、跳、跳。)
⑵教師帶幼兒有節(jié)奏地學(xué)念歌詞,并用動作表示。
× × ×|× × ×|× × × ×|× —|
小 兔 子走 路 跳 跳 跳
⑶我們一起來學(xué)一學(xué)小兔子走路的樣子吧?。ㄓ泄?jié)奏的邊說邊做)
⑷小鴨子是怎樣走路的?(小鴨子走路搖、搖、搖。)
⑸小烏龜和小花貓又是怎樣走來的?(小烏龜走路爬、爬、爬。小花貓走路靜悄悄。)
⒋完整有節(jié)奏地講述歌詞并可以加入動作表現(xiàn)。
二、學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)用不同的速度、力度來表現(xiàn)歌曲。
⒈它們走路的聲音一樣嗎?那請你仔細(xì)來聽一聽。(教師示范唱)
⒉請幼兒說一說它們走路的區(qū)別?
⒊幼兒學(xué)習(xí)用四種不同的唱法來表現(xiàn)歌曲中力度、速度的差異。
⑴小兔子走路的時候是跳跳跳,那我們唱歌的時候應(yīng)該怎么唱?(跳躍的唱,教師可示范)小鴨子、小烏龜和小花貓呢?
⑵)小結(jié):小兔子是跳著走路的的,所以我們唱歌的時候也要跳躍一些,小鴨子走路搖搖擺擺的,所以我們唱歌的時候要平穩(wěn)一些,小烏龜走路很慢,我們唱得也要慢一點(diǎn)。小花貓走路靜悄悄,所以我們唱歌的時候要輕一點(diǎn)。那接下來我們分別用這四種不同的聲音來唱一唱吧。
⑶幼兒用跳躍、平穩(wěn)、緩慢、輕柔的歌聲分別表現(xiàn)四種動物的形象。(老師彈奏時注意琴聲的高低、快慢。)
⒋鼓勵幼兒再次大膽地用四種不同的唱法演唱。
三、表演歌曲
⒈集體表演
⒉分角色表演
小班音樂《走路》教案(篇三)
活動目標(biāo):
1、了解各種小動物的走路姿勢,激發(fā)幼兒對小動物的興趣。
2、熟悉游戲規(guī)則,聽口令做動作。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的`心得。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
頭飾、風(fēng)琴、磁帶。
活動過程:
(一)導(dǎo)入:“小朋友看,我們托一班來了這么多的客人,大家高興嗎?我們一起來拍拍小手?!薄敖裉?,我們班還來了幾位動物客人,我們一起來看看他是誰?”
(二)、初步了解。
(1)、A、“我們一起來拍手歡迎第一位動物客人”。它是誰?(小鳥)“小鳥是怎樣來的?”(飛來的)“我們一起請小鳥坐下吧!”
B、“下面我們一起放鞭炮歡迎下一位動物客人?”“它是誰?”(小魚)。“小魚是怎樣來的?”(游來的)“小魚也請坐吧!”
C、“還有一位動物客人,小朋友閉上眼睛,老師數(shù)三下,小朋友趕快睜開眼睛?!薄八钦l?”(小兔)“小兔是怎樣來的?”(跳來的)
(2)、“下面我們一起跟著音樂學(xué)一學(xué)它們的樣子吧!”教師彈琴,小朋友學(xué)動物走路。
(3)、“它們有的是飛來的、有的是游來的、還有的是跳來的。小動物來的時候還帶來了許多神奇的禮物,小朋友聽聽錄音機(jī)里的音樂,婷婷是那個小動物,小動物看誰做得好?神奇的禮物就飛到誰的身上?!毙∨笥崖犚魳纷鰟幼?。
(三)、游戲鞏固。
“小朋友真棒!小動物想和小朋友玩一玩。”
老師:小鳥 幼兒:飛呀!
小魚 游呀!
小兔 跳呀!
來了一只大老虎,我們快跑呀!幼兒和老師對說,并做相應(yīng)的動作。(游戲反復(fù)進(jìn)行)
(四)活動結(jié)束。
“老虎累了,睡著了,我們學(xué)著小貓的樣子悄悄地溜走吧?!?/p>
活動反思:
在整個活動中,追求一種“寬松、自然、科學(xué)、愉快”的活動氛圍,讓孩子在合作中成長,在分享中體驗(yàn)快樂,在成長中擁有自信?;顒踊具_(dá)到預(yù)定的目標(biāo),孩子們在活動中的積極性很高。如果在這個活動中設(shè)計一些能抓住某件事物或某個現(xiàn)象來重點(diǎn)讓孩子觀察、探討其變化的環(huán)節(jié),活動效果會更加突出,并會讓延伸活動更加豐富。
小班音樂《走路》教案【篇四】
活動目標(biāo):
1、欣賞畫面,了解各種小動物的走路特點(diǎn),感受繪本的情趣。
2、在繪本的情景中嘗試有序的排列,積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備:
繪本PPT、各種小動物立體教具。
活動過程:
一、欣賞繪本故事
1、觀看PPT《去羊村》,引起幼兒興趣。
師:老師要帶你去個地方,想去嗎?羊村有什么?去羊村有這樣的小路,我們找一找。
討論:故事里有誰?
二、小動物走路
1、出示各種小動物立體教具,幼兒排列。
師:看看什么東西是1個?
2、出示繪本PPT。
學(xué)學(xué)小動物走路的樣子。
師:猜猜他是誰?小烏龜是怎么來的?
猜猜他是誰?大白鴨是怎么來的?
觀察小動物出現(xiàn)的先后順序。
小烏龜想排第一,怎么排?兩種排法。
動手?jǐn)[放小動物不同的出現(xiàn)順序。
來了幾個朋友呢?第一個是小弟弟,最后是大鴕鳥。
三、延伸:游戲
老虎來了小動物還會怎樣排隊(duì)?
《走路》中班音樂教案1000字精選
幼兒教師教育網(wǎng)精選專題推薦:“中班教案”。
《走路》中班音樂教案【篇1】
活動目標(biāo):
1.初步了解幾種常見小動物的走路方式,并能用動作表現(xiàn)。
2.在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌曲并隨音樂進(jìn)行表演。
3.在模仿小動物走路的音樂活動中獲得快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.有關(guān)ppT。
2.小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔掛件若干。
活動過程:
一、談話,導(dǎo)入課題。
師:小朋友們,去過動物園嗎?你們見到了什么?
今天,老師請來了四個小動物朋友,我們一起來看看它們是誰。
二、看ppT,幼兒理解歌詞內(nèi)容。
1.小白兔謎語引出長長的耳朵紅眼睛,愛吃蘿卜和青菜。集體學(xué)學(xué)小兔走路。(學(xué)說:小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳)
2.師:我們看看下一個是誰呢?(小鴨)你是怎么知道的?(教案出自:教案網(wǎng))(看到小鴨子的腳)它是怎么走路的?請一個小朋友起來示范一下。集體學(xué)學(xué)小鴨走路(學(xué)說:小鴨走路搖呀搖呀搖)。
3.師:猜猜看,誰來了?(小烏龜)小烏龜是怎樣走路的?(慢吞吞地爬)我們一起來學(xué)一學(xué)。(學(xué)說:小烏龜走路慢吞吞)
4.師:聽,什么小動物的叫聲?(小花貓)小花貓是怎樣走路的?(靜悄悄的)我們一起來學(xué)一學(xué)。(學(xué)說:小花貓走路靜悄悄)
5.師小結(jié):小朋友,現(xiàn)在你們知道這些小動物是怎么走路的了,那我們用響亮的聲音說一說吧!(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞,并且加上動作動練習(xí))
三、學(xué)唱歌曲。
1.師:你們的表現(xiàn)太棒了,掌聲送給你們。
2.我們一起跟著音樂來唱一唱吧!
3.分角色戴上頭飾表演唱歌曲數(shù)遍。
四、結(jié)束活動:
師小結(jié):小朋友的歌聲真好聽,一起表揚(yáng)一下自己吧!請小朋友回家表演給爸爸媽媽看好嗎?
《走路》中班音樂教案【篇2】
活動目標(biāo):
1、感受和表現(xiàn)歌曲中速度、力度的變化及切分音符。
2、根據(jù)四種動作走路的不同姿態(tài),選擇四種不同的唱法。
3、努力與同伴共享空間,合作進(jìn)行游戲。
活動準(zhǔn)備:
幼兒已認(rèn)識了小鹿、小鴨子、小烏龜、小花貓等四種動物。
活動過程:
1、組織幼兒分組進(jìn)行語言節(jié)奏訓(xùn)練,幫助幼兒掌握歌詞與節(jié)奏。
⑴教師引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。①“小鹿是怎么走路的?”(小鹿走路跳、跳、跳。)②“小鴨子是怎樣走路的?”(小鴨子走路搖、搖、搖。)③“小烏龜是怎樣走路的?”(小烏龜走路爬、爬、爬。)④“小花貓是怎樣走路的?”(小花貓走路靜悄悄。)
⑵教師帶幼兒練習(xí)語言節(jié)奏。如:
×××|×××|××××|×-|……
(白)小鹿走路跳跳跳
2、學(xué)唱新歌。
⑴教師有表情地范唱歌曲。
⑵請幼兒跟教師輕聲學(xué)唱,提醒幼兒唱準(zhǔn)切分音。
⑶引導(dǎo)幼兒比較四種動物走路的姿態(tài),啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法來表現(xiàn)力度、速度的差異。(用跳躍、平穩(wěn)、緩慢、輕柔的歌聲分別表現(xiàn)四種動物的形象。)
⑷鼓勵幼兒大膽地用四種不同的唱法演唱歌曲。
3、根據(jù)歌詞內(nèi)容,創(chuàng)編動物走路的動作。
⑴引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲邊做動物走路的動作。
⑵鼓勵幼兒大膽地找空間邊唱歌邊學(xué)動物走路,注意不與別人碰撞。
4、分角色演唱。
⑴指揮幼兒按樂句分四組接唱,一組唱一種動物。
⑵鼓勵幼兒自愿上來表演接唱,四人一組,一人唱一句。(可多請幾組幼兒接唱。)
活動建議:
可創(chuàng)編新的歌詞及新的動物走路的動作。
本活動可分兩次進(jìn)行。第一次學(xué)唱新歌,第二次可進(jìn)行歌表演,且分角色演唱。
《走路》中班音樂教案【篇3】
活動目標(biāo):
1.初步了解幾種常見小動物的走路方式,并能用動作表現(xiàn)。
2.在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌曲并隨音樂進(jìn)行表演。
3.在模仿小動物走路的音樂活動中獲得快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.有關(guān)PPT。
2.小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔掛件若干。
活動過程:
一、談話,導(dǎo)入課題。
師:小朋友們,去過動物園嗎?你們見到了什么?
今天,老師請來了四個小動物朋友,我們一起來看看它們是誰。
二、看PPT,幼兒理解歌詞內(nèi)容。
1.小白兔謎語引出長長的耳朵紅眼睛,愛吃蘿卜和青菜。集體學(xué)學(xué)小兔走路。(學(xué)說:小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳)
2.師:我們看看下一個是誰呢?(小鴨)你是怎么知道的?(看到小鴨子的腳)它是怎么走路的?請一個小朋友起來示范一下。集體學(xué)學(xué)小鴨走路(學(xué)說:小鴨走路搖呀搖呀搖)。
3.師:猜猜看,誰來了?(小烏龜)小烏龜是怎樣走路的?(慢吞吞地爬)我們一起來學(xué)一學(xué)。(學(xué)說:小烏龜走路慢吞吞)
4.師:聽,什么小動物的叫聲?(小花貓)小花貓是怎樣走路的?(靜悄悄的)我們一起來學(xué)一學(xué)。(學(xué)說:小花貓走路靜悄悄)
5.師小結(jié):小朋友,現(xiàn)在你們知道這些小動物是怎么走路的了,那我們用響亮的聲音說一說吧!(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞,并且加上動作動練習(xí))
三、學(xué)唱歌曲。
1.師:你們的表現(xiàn)太棒了,掌聲送給你們。
2.我們一起跟著音樂來唱一唱吧!
3.分角色戴上頭飾表演唱歌曲數(shù)遍。
四、結(jié)束活動:
師小結(jié):小朋友的歌聲真好聽,一起表揚(yáng)一下自己吧!請小朋友回家表演給爸爸媽媽看好嗎?
活動反思:
優(yōu)點(diǎn):我設(shè)計的是中班音樂活動歌曲《走路》,《走路》描繪出四種小動物走路姿態(tài)的幼兒歌曲,曲調(diào)簡短、精練、形象,旋律生動活潑,節(jié)奏感強(qiáng)。運(yùn)用蹦蹦跳、搖啊搖、慢吞吞、靜悄悄生動的表現(xiàn)出小兔、小鴨、小烏龜和小花貓四種小動物走路的姿態(tài),對這首歌曲進(jìn)行感情處理,歌唱的時候蹦蹦蹦蹦跳要用跳音的歌唱方法,表現(xiàn)出小兔的活潑好動,搖啊搖啊搖要用連音的方法歌唱來表現(xiàn)小鴨一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走路形象。慢吞吞要放慢速度歌唱來表現(xiàn)小烏龜?shù)穆愿?。靜悄悄則要用弱音的方法去歌唱表現(xiàn)小花貓走路的特點(diǎn)。我先創(chuàng)設(shè)出濃厚的森林音樂會的情景,用引導(dǎo)、鼓勵的方式進(jìn)行教學(xué),通過這個活動培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。幼兒特別喜歡這首歌,因此活動中很積極,情緒愉悅,活動氣氛特別好。
活動的目標(biāo)定位恰當(dāng):1、知識目標(biāo):能用自然的聲音演唱,把握好節(jié)奏。2、技能目標(biāo):初步學(xué)習(xí)用跳音、連音、漸慢、漸弱演唱歌曲。學(xué)會演唱歌曲并能聽指揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的分角色進(jìn)行歌表演。3、情感目標(biāo):萌發(fā)喜愛小動物的情感。為達(dá)到目標(biāo)我活動之前給幼兒看了直觀形象的小兔、小鴨、小烏龜和小花貓走路姿態(tài)的視頻資料,并帶領(lǐng)幼兒學(xué)會了歌詞及動作。本節(jié)活動我準(zhǔn)備了節(jié)奏卡圖片,開始及結(jié)束走路的鋼琴伴奏,幫助幼兒很快的熟悉節(jié)奏、學(xué)會演唱歌曲。
《走路》中班音樂教案【篇4】
目標(biāo):
⒈傾聽歌曲,感受和表現(xiàn)歌曲速度和力度的變化。
⒉嘗試用四種不同的方法演唱歌曲。
準(zhǔn)備:圖譜
一、學(xué)習(xí)歌詞,幫助幼兒掌握歌詞。
⒈今天,有幾個小動物來我們班做客了,我們聽一聽,都有誰來了?
⒉教師示范演唱歌曲,提問:誰來了?(根據(jù)幼兒回答出示圖片)
⒊它們是怎么走路的呢?我們再來聽一遍。
⑴小兔子是怎么走路的?(學(xué)習(xí)有節(jié)奏地講述:小兔子走路跳、跳、跳。)
⑵教師帶幼兒有節(jié)奏地學(xué)念歌詞,并用動作表示。
× × ×|× × ×|× × × ×|× —|
小 兔 子走 路 跳 跳 跳
⑶我們一起來學(xué)一學(xué)小兔子走路的樣子吧?。ㄓ泄?jié)奏的邊說邊做)
⑷小鴨子是怎樣走路的?(小鴨子走路搖、搖、搖。)
⑸小烏龜和小花貓又是怎樣走來的?(小烏龜走路爬、爬、爬。小花貓走路靜悄悄。)
⒋完整有節(jié)奏地講述歌詞并可以加入動作表現(xiàn)。
二、學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)用不同的速度、力度來表現(xiàn)歌曲。
⒈它們走路的聲音一樣嗎?那請你仔細(xì)來聽一聽。(教師示范唱)
⒉請幼兒說一說它們走路的區(qū)別?
⒊幼兒學(xué)習(xí)用四種不同的唱法來表現(xiàn)歌曲中力度、速度的差異。
⑴小兔子走路的時候是跳跳跳,那我們唱歌的時候應(yīng)該怎么唱?(跳躍的唱,教師可示范)小鴨子、小烏龜和小花貓呢?
⑵)小結(jié):小兔子是跳著走路的的,所以我們唱歌的時候也要跳躍一些,小鴨子走路搖搖擺擺的,所以我們唱歌的時候要平穩(wěn)一些,小烏龜走路很慢,我們唱得也要慢一點(diǎn)。小花貓走路靜悄悄,所以我們唱歌的時候要輕一點(diǎn)。那接下來我們分別用這四種不同的聲音來唱一唱吧。
⑶幼兒用跳躍、平穩(wěn)、緩慢、輕柔的歌聲分別表現(xiàn)四種動物的形象。(老師彈奏時注意琴聲的高低、快慢。)
⒋鼓勵幼兒再次大膽地用四種不同的唱法演唱。
三、表演歌曲
⒈集體表演
⒉分角色表演
《走路》中班音樂教案【篇5】
活動目標(biāo):
1、感受和表現(xiàn)歌曲中速度、力度的`變化及切分音符。
2、根據(jù)四種動作走路的不同姿態(tài),選擇四種不同的唱法。
3、努力與同伴共享空間,合作進(jìn)行游戲。
活動準(zhǔn)備:
幼兒已認(rèn)識了小鹿、小鴨子、小烏龜、小花貓等四種動物。
活動過程:
1、組織幼兒分組進(jìn)行語言節(jié)奏訓(xùn)練,幫助幼兒掌握歌詞與節(jié)奏。
⑴教師引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。①“小鹿是怎么走路的?”(小鹿走路跳、跳、跳。)
②“小鴨子是怎樣走路的?”(小鴨子走路搖、搖、搖。)
③“小烏龜是怎樣走路的?”(小烏龜走路爬、爬、爬。)
④“小花貓是怎樣走路的?”(小花貓走路靜悄悄。)
⑵教師帶幼兒練習(xí)語言節(jié)奏。如:
×××|×××|××××|-|......
(白)小鹿走路跳跳跳
2、學(xué)唱新歌。
⑴教師有表情地范唱歌曲。
⑵請幼兒跟教師輕聲學(xué)唱,提醒幼兒唱準(zhǔn)切分音。
⑶引導(dǎo)幼兒比較四種動物走路的姿態(tài),啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法來表現(xiàn)力度、速度的差異。(用跳躍、平穩(wěn)、緩慢、輕柔的歌聲分別表現(xiàn)四種動物的形象。)
⑷鼓勵幼兒大膽地用四種不同的唱法演唱歌曲。
3、根據(jù)歌詞內(nèi)容,創(chuàng)編動物走路的動作。
⑴引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲邊做動物走路的動作。
⑵鼓勵幼兒大膽地找空間邊唱歌邊學(xué)動物走路,注意不與別人碰撞。
4、分角色演唱。
⑴指揮幼兒按樂句分四組接唱,一組唱一種動物。
⑵鼓勵幼兒自愿上來表演接唱,四人一組,一人唱一句。(可多請幾組幼兒接唱。)
活動建議:
1、可創(chuàng)編新的歌詞及新的動物走路的動作。
本活動可分兩次進(jìn)行。第一次學(xué)唱新歌,第二次可進(jìn)行歌表演,且分角色演唱。
活動反思:
通過這個活動培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。幼兒特別喜歡這首歌,因此活動中很積極,情緒愉悅,活動氣氛特別好。
中班音樂教案(必備6篇)
編輯為您精心挑選的“中班音樂教案”或許能夠滿足您的需求。教案課件是老師不可缺少的課件,每位老師都應(yīng)該他細(xì)設(shè)計教案課件。完整的教案可以讓教師更好地掌握教學(xué)的主導(dǎo)權(quán)。敬請瀏覽本文內(nèi)容!
中班音樂教案 篇1
活動目標(biāo):
1.復(fù)習(xí)并理解四種音符的時值。
2.英語學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)句型,How many apples? Four apples.
3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備:
歌曲《咚咚鏘》節(jié)奏卡片,鋼琴,鼓類、鐵類樂器。
活動過程:
1.復(fù)習(xí)歌曲《咚咚鏘》
2.引導(dǎo)幼兒了解每種音符的時值(吃幾個蘋果)
3.英語學(xué)習(xí)。
教師:“What is this?”
幼兒:“Apple.”
教師:“How many apples?”教師帶領(lǐng)幼兒指著apple數(shù)數(shù),one two three four,引導(dǎo)幼兒回答出:“Four apples.”
(1)教師請個別幼兒示范,教師“What is this?”幼兒:“Apple.”教師:“How many apples?”幼兒跟隨教師一起數(shù):“One two three four. Four apples.”
(2)教師:“Ok now I want to some to practice at here.”教師請兩名幼兒為一組進(jìn)行對話表演。
活動反思:
通過簡易的圖譜讓幼兒認(rèn)識節(jié)奏并學(xué)會打擊,幼兒掌握節(jié)奏之后。我再教整首歌曲,在歌曲的節(jié)奏部分用鑼和鼓來表達(dá)。
中班音樂教案 篇2
活動名稱:
音樂活動《小蟲的歌》
活動目標(biāo):
認(rèn)識高音譜號,進(jìn)一步認(rèn)識五線譜。
喜歡參與音樂游戲,發(fā)展幼兒的音樂反應(yīng)能力和肢體協(xié)調(diào)能力。 ? 有遵守游戲規(guī)則的意識,能聽指令做動作。
活動準(zhǔn)備:
活動過程:
一、《哈嘍歌》進(jìn)入教室
創(chuàng)造性地根據(jù)音樂中的變化表現(xiàn)打招呼的動作。
二、教師介紹高音譜號,并通過律動帶領(lǐng)幼兒欣賞音樂。
三、教師再次引導(dǎo)幼兒認(rèn)識高音譜號,并作簡單的語言描述。
四、線間游戲。
五、聽辨反應(yīng)游戲。
六、退場
中班音樂教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)唱歌曲,初步感受和表現(xiàn)歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏。
2.借助游戲中的動作,進(jìn)一步加深對身體各部分的認(rèn)識,并能理解和記憶歌詞順序。
3.玩"藏起來"游戲時,努力使自己的動作與集體保持一致。
教學(xué)準(zhǔn)備幼兒會玩"指鼻子"的游戲。音樂磁帶
教學(xué)過程
一、游戲《指鼻子》
★教師任意地說身體各部位的名稱,幼兒在自己的身上及時指出。
二、傾聽歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》
★教師以較慢的速度范唱歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》2~3遍,同時示意幼兒指出身體的相應(yīng)部位。鼓勵反應(yīng)迅速的幼兒,并請他們說說自己的學(xué)習(xí)方法。
★教師以常速范唱歌曲,讓幼兒迅速指出自己身體的相應(yīng)部位。此時教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注反應(yīng)慢的幼兒,鼓勵他們使用其他幼兒的學(xué)習(xí)方法,給他們必要的指導(dǎo)和幫助。
三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》
★幼兒隨伴奏學(xué)唱歌曲,必要時,教師通過指自己身體相應(yīng)部位的方式給幼兒相應(yīng)的歌詞提示。
四、幼兒玩游戲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》
★教師以較慢的速度邊唱《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》,邊示范游戲的玩法(見"教學(xué)材料"),請幼兒觀察并說出怎么玩。
★教師帶著幼兒邊唱歌邊玩游戲"藏起來"。
五、復(fù)習(xí)歌曲《小腳》
效果反饋?zhàn)層變哼呇莩枨额^發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》邊指身體部位的動作。同時,故意不"頭發(fā)"或其他身體部分的歌詞,而只是指身體部位的動作。
教學(xué)反思:
在活動中,為提高幼兒的注意力,我采用動靜交替的方式,激發(fā)幼兒的興趣,在引導(dǎo)幼兒思考的同時,讓幼兒的肢體也動起來,不抑制他們好動的天性,因此,幼兒樂于參與活動,樂于動口動手,樂于展現(xiàn)自我。做到了玩中學(xué),學(xué)中玩。在活動中,我安排了幼兒自主表演這首歌,幼兒們都想展示所學(xué),為了給他們一個自我展示的機(jī)會,這個活動最終顯得有些長,如果重新組織這個活動,我會注意這一點(diǎn)的。
中班音樂教案 篇4
活動目標(biāo)
通過游戲"打扮樹媽媽",體驗(yàn)小樹葉和大樹媽媽間的親情。
復(fù)習(xí)演唱歌曲,鼓勵幼兒隨音樂模仿小樹葉飄的動作,表現(xiàn)小樹葉從哀傷到快樂的情感變化過程。
活動準(zhǔn)備
三種顏色的樹葉(人手一片)
三 棵 樹 干
活動過程
一、聽音樂入場
"秋天到了,秋風(fēng)一吹,小樹葉就從樹媽媽身上飄下來了,我們一起去撿樹葉吧,每個人只能撿一片樹葉。"(幼兒跟老師一起進(jìn)教室撿樹葉)(老師拿樹葉貼在身上)看,現(xiàn)在我就是一片小樹葉了,你們也來做小樹葉吧。好,把樹葉貼在身上吧。現(xiàn)在我們都是小樹葉了,秋風(fēng)一吹,小樹葉都飄起來了。(聽音樂學(xué)小樹葉飛)小樹葉飛累了,到小椅子上休息一會兒吧。(小朋友坐到位置上)
二、復(fù)習(xí)歌曲第一段
表現(xiàn)小樹葉哀傷的情感
1、跟著旋律演唱歌曲第一段。
"上次,我們學(xué)了小樹葉的歌,我們一起來唱一唱。"(幼兒跟琴聲唱地一段)
2、啟發(fā)幼兒把小樹葉傷心害怕的感覺唱出來。
"小樹葉離開了媽媽,心里怎么樣?"(傷心、難過)"那我們怎么唱才能把小樹葉傷心、難過的心情表現(xiàn)出來呢?(幼兒說)"那就按小朋友說的來唱,注意唱的時候要慢一點(diǎn),把小樹葉離開媽媽時傷心、難過的心情唱出來"(幼兒跟琴聲唱第一段歌詞)
3、邊唱邊做動作。
剛才我們是用歌聲和表情來表現(xiàn)小樹葉傷心、難過的樣子,那能不能用動作來表現(xiàn)呢?我們來聽音樂試一試,我要看看哪個小朋友表演得最好。(幼兒集體表演)"剛才我看到XX、XX、XX,他們的動作表情都表現(xiàn)了小樹葉傷心、難過的心情,現(xiàn)在請他們到前面來表演。"(請三四名幼兒)"他們表演得好不好?等會兒小朋友再表演得時候,你喜歡誰的動作就跟他學(xué)一學(xué),也可以自己想不同的動作。好,我們一起起立,聽音樂準(zhǔn)備好。"
三、復(fù)習(xí)歌曲第二段
表現(xiàn)小樹葉即將打扮樹媽媽的喜悅情感。
1、"小朋友表演得真好,那小樹葉離開了媽媽心里害怕嗎?"(不害怕)"對,小樹葉很勇敢,那我們一起來唱第二段,要把小樹葉勇敢的樣子唱出來。""小樹葉回來打扮樹媽媽心里怎么樣?"(很高興、開心)"那我們應(yīng)該怎么唱呢?"(幼兒說)"剛才第一段小樹葉傷心、難過時我們唱得很慢,那現(xiàn)在表現(xiàn)高興、開心該怎么唱呢?(歡快、跳躍一點(diǎn))那我們就來唱得歡快、跳躍一點(diǎn),把小樹葉高興、開心的心情唱出來。
2、邊唱邊做動作。
"小樹葉是一邊唱歌一邊跳舞來打扮樹媽媽的。""那我么也來一邊唱歌一邊學(xué)小樹葉跳舞吧。小朋友要動腦筋,想出不同的動作。"(幼兒聽音樂邊做動作邊唱第二段歌詞)
四、學(xué)習(xí)游戲"打扮樹媽媽"
表現(xiàn)小樹葉成功打扮樹媽媽時自豪的情感。
交代游戲規(guī)則
"現(xiàn)在我們就來玩打扮樹媽媽的游戲。看,這兒有三棵大樹(出示三棵大樹媽媽)"等會兒我們完整地演唱歌曲,當(dāng)唱到'打扮樹媽媽'時,小朋友就拿你的樹葉貼到樹媽媽的身上。你要看看哪棵樹的葉子顏色跟你的樹葉一樣,就把你的樹葉貼到那棵樹上。好,我們開始吧。"(聽音樂完整演唱歌曲)
五、結(jié)束活動
"今天小樹葉把大樹媽媽打扮的真漂亮,它可高興了。以后呀,我們也要象小樹葉一樣愛自己的媽媽。現(xiàn)在我們休息一會兒吧!"
中班音樂教案 篇5
活動目標(biāo):
1、欣賞二泉映月、玩具兵進(jìn)行曲,體會快慢不同的的音樂情感,能用身體語言表現(xiàn)出來。
2、根據(jù)音樂的不同找出與之相適應(yīng)的顏色
活動準(zhǔn)備:
色拉兄弟圖片磁帶
活動過程:
1、律動:去郊游
2、出示紅色拉小朋友們好你們認(rèn)識我嗎?我是紅色拉來自動畫城 你們看到我紅紅的樣子有什么感覺?(討論)
小朋友們好,(出示黑色拉)我是黑色拉你們看到我黑黑的樣子有什么感覺呢?(討論)
小朋友在色拉王國里每種顏色的色拉都有一首表示自己顏色的音樂,可是我們兩個分不清表示自己的音樂了,小朋友幫我們好嗎?
3、欣賞樂曲《二泉映月》
(?。┞犃诉@首曲子你有什么感覺?想到了什么?
4、欣賞樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》
聽了這首曲子你有什么感覺?你想到了什么?
5、這兩首曲子那首是表示紅色拉的?那首是表示黑色拉的?(討論)
6、(1)再次欣賞《二泉映月》這首曲子是表示誰的音樂?為什么?
(2)再次欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》這首曲子是表示誰的音樂?為什么?
7、小盆有謝謝你們幫我們找到了表示自己的音樂,我們想請你們來我們家做客好嗎?
介紹紅色拉和黑色拉的家。
小朋友當(dāng)聽到表示紅色拉或黑色拉的音樂小朋友就到紅色拉或黑色拉家并用動作表示出你的心情。--聽音樂表演
8、活動延伸:色拉心情站--紅色和黑色的晨檢帶,幼兒早晨來幼兒園時可根據(jù)自己的心情選擇不同的心情站放自己的心情卡。
中班音樂教案 篇6
設(shè)計思路:
春天來了,孩子們積累了很多相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),如春天的景色,春天的動物,春天的氣象等等。在平時活動中,他們比較多的運(yùn)用語言表達(dá)、繪畫的形式來表現(xiàn)“春天”的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),而他們的需求是多樣化的。教師通過引導(dǎo)幼兒分聲部接唱,多途徑的體驗(yàn)春天的美好,同時也提高同伴間相互合作的的能力。我選擇的這段音樂體裁短小有趣,適合讓幼兒在體驗(yàn)接唱的方法時創(chuàng)編歌詞,并結(jié)合前后兩個環(huán)節(jié)中動作的創(chuàng)編,孩子的創(chuàng)造力及表現(xiàn)力。但難點(diǎn)是開始部分由易個弱起節(jié)奏,老師要強(qiáng)調(diào)弱起部分的穩(wěn)定。
內(nèi)容與要求:
在會唱歌曲《小麻雀》的基礎(chǔ)上,嘗試創(chuàng)編歌詞,感受參與集體歌唱的快樂。幼兒經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境、
材料創(chuàng)設(shè):
1、音樂、各種小動物圖片、ppt
2、已經(jīng)會唱歌曲《小麻雀》
活動過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《小麻雀》(幼兒能用自然優(yōu)美的聲音歌唱,并在演唱中注意弱起。)
1、t:小麻雀按捺不住住喜悅的心情來歡迎你們了。他想用歌聲來歡迎你們,這首歌曲你們也會唱,一起來唱吧!
2、t:我發(fā)現(xiàn)你們唱“一只”的時候很清楚,但是唱“許多”的時候我們就有點(diǎn)聽不清楚了,再來唱一遍吧,這一次“許多”要唱清楚哦。
二、創(chuàng)編歌曲(幼兒初步感受歌詞替換的樂趣,并嘗試在固定位置上進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。)
1、出示圖片小青蛙并提問。t:你們看誰也來了?t:聽聽看青蛙是怎么唱歌的?小青蛙的歌和小麻雀的歌哪里不一樣???(讓幼兒發(fā)現(xiàn)可以替換歌詞的位置)t:讓我們加入青蛙合唱團(tuán)一起來唱唱吧!
2、引導(dǎo)幼兒續(xù)編t:你們還想請誰來唱歌呢?(將幼兒的答案貼出來)t:他們是怎么唱的?你來試試!(邀請個別幼兒嘗試創(chuàng)編)t:這個動物還能怎么唱歌?(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的節(jié)奏)t:有一個小動物他在旁邊干著急,但是他不會唱歌怎么辦???(出示小兔子,引導(dǎo)幼兒不會叫的動物可以用動作代替。)
3、將創(chuàng)編的歌曲完整演唱(接唱)t:這么多動物都爭著搶著要來唱歌,這樣太混亂了,怎么辦?要求:給小動物排好隊(duì),一個接著一個唱。
三、音樂游戲《碰一碰》(再次感受創(chuàng)編歌詞帶給我們的樂趣。)
t:剛才來了這么多的小動物和你們一起唱歌真開心,那我邀請他們和我們一起玩碰一碰的游戲吧。