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13-18個月寶寶的控制欲

發(fā)布時間:2022-03-16 小學生十個月的語文教案 開學一個月幼兒園工作總結(jié) 一個月幼兒園工作總結(jié)范文

“成長”就意味著“小月亮”在變大

“小月亮”雖然還在“大月亮”的看護下,但是,它會越來越彰顯自己

什么是“成長”?

把“大月亮”比作大人,“小月亮”比作孩子?!俺砷L”就意味著“小月亮”在變大,而“大月亮”相對“小月亮”就是在變小了。意味著兩個月亮的關(guān)系發(fā)生著不可阻擋的變化:隨著“成長”,“小月亮”會越來越彰顯自己?!靶≡铝痢彪m然還在“大月亮”的看護下,但是,它的“自我”不斷長大。

從“直立行走”的那一天開始,寶寶從此要走自己的路了,而且也越來越有自己的想法了。讓我們帶著欣喜與跟隨的心情,來看看13~18個月的寶寶是怎樣行走的,他又會走向哪里?

寶寶心語

1、我要大膽地往前走!

自從學會了走,我覺得自己的身體越來越自由,想到哪里就到哪里。爸爸媽媽、爺爺奶奶倒成了我的“跟屁蟲”,我真是太得意了。

走得越多,步子就越穩(wěn),越不會摔跤;我可以一邊走一邊看風景,不像以前好像喝醉了酒似的跌跌撞撞、歪歪扭扭,腳丫總有點不聽話?,F(xiàn)在,我想走就走,想停就停!

不過,這樣一來,把大人們弄得比較累。奶奶爺爺年紀大了,總怕我走得太快、太遠,所以他們老要擔心,“毛毛,慢一點,別摔了”、“毛毛,別走遠了,就在附近玩吧”。。。。。。

可他們哪里知道,我有好多東西想看,有好多東西要摸;我喜歡自己動手動腳的感覺,我不喜歡聽大人說,“別動”、“別跑”、“別摸”……

給媽媽爸爸的話

長大的標志就是孩子能夠做越來越多的事情,能夠控制事情的發(fā)生、發(fā)展與結(jié)果,能夠讓自己成為事件的中心人物。隨著寶寶行走越來越熟練,他們想控制世界的欲望越來越強烈。這是成長必然的階段。你會發(fā)現(xiàn),當你為他走得好而開心的同時,他開始不斷給你惹麻煩了:撿地上的臟東西,亂碰爸爸的電腦,搗騰奶奶的眼鏡,甚至會爬到陽臺上等等。

這些都是寶寶“控制欲發(fā)展”的表現(xiàn)。當1歲左右的寶寶開始知道“我不是東西”后,他們就開始了“控制”的旅程。他們要在不斷的控制中,認識事物、體驗自我,無論游戲還是平常生活,他們都希望事情能按自己的意志進行。一旦受到阻止,他就會發(fā)脾氣,大哭大鬧。yjs21.CoM

面對寶寶這樣的“成長”,爸爸媽媽很不適應。那么,我們又該如何保護孩子合理的“控制欲”呢?

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4個小辦法控制脾氣大的寶寶


快樂魔法盒

小妞脾氣很大!

有一天晚上,她尿完尿,我把紙巾折好遞給她,她要我?guī)退疗ㄆ?,我說:“我們約定好小便自己擦,大便媽媽擦呀?!?/p>

結(jié)果竟然觸發(fā)了小妞的情緒開關(guān):“就要媽媽給我擦?!奔词刮医o她擦完之后,她也是一遍遍哭著跟我說:“你為什么不幫我擦屁屁,就是大便的!”我真是哭笑不得!

看著情緒失控的小妞,我也有點Hold不住自己,有點不耐煩,覺察到自己情緒不穩(wěn),我深深呼吸,先讓自己平靜下來,然后耐著性子使用3招常規(guī)滅火器:抱抱,共情,轉(zhuǎn)移注意力。

待小妞平靜以后,我把「正面管教」里面的手掌大腦,用動物化的方式跟小妞又講解了一遍。然后再一次約定,當我們情緒失控,憤怒的時候,用大拇指彎進掌心的手勢,互相提醒。

我媽媽總是很心疼我,看小妞冷靜下來了,忍不住對小妞一頓說,我對著我媽背著曉曉做了一個閉嘴的手勢,小妞余光瞟見了我在做手勢,立馬現(xiàn)學現(xiàn)用,對我媽做了一個掌中大腦掀開的手勢,意思是:你現(xiàn)在生氣了,你需要冷靜!

第二天早上,就有了實踐的機會,吃早餐的時候,小妞又不知道哪根筋搭錯了,在她還沒失控的時候,我亮出了手勢,并問到:“現(xiàn)在該怎么做才能關(guān)起小怪獸?”

小妞說:“要抽小紙條!”于是我把她的“快樂魔法盒”拿給她,她抽到一張“媽媽抱抱”的紙條,我抱了抱小妞,問到:“現(xiàn)在,小怪獸關(guān)起來了嗎?”妞愉快地說:“關(guān)起來啦!”這時候,我不忘即時鼓勵小妞:“寶貝,我們約定的手勢提醒,你真的做到啦!”

這個「快樂魔法盒」是小妞和我一起做的,我們把小妞很喜歡做的事情,用簡筆畫的方式畫在小紙條上,折起來,放在一個盒子里。我們事先約定好,如果傷心難過生氣了,可以來抽一張小紙條,讓自己感覺好起來。

感覺好才能做得好!

2

煩惱和愿望

又一天晚上。

小妞在床上翻跟斗,我扶了一下,跟我哭了半小時,一個勁兒問我:“你為什么要扶我呢!”后來,洗澡的時候,沒經(jīng)過她同意給她洗了頭,又跟我哭半小時,一個勁兒問我:“你為什么要給我洗頭發(fā)呢!”

搞得我心情很差,不想陪她看書,她又跟我哭半小時:“要看書要聽凱叔?!弊约寒敃r特別擰巴特別軸,就是不想理她。

因為晚上睡前沒有看書聽故事,小妞半夜三點醒來哭著要看書要聽凱叔講故事。天哪,這個熊孩子!求媽媽當時的心里陰影面積!

早上起床后,我針對此事跟小妞進行了一番討論。我做了一個蜘蛛的手勢跟小妞說:“媽媽有一個煩惱,就是,曉曉半夜醒來非要看書聽故事?!比缓螅矣肿隽艘粋€揮動魔法棒的手勢說:“媽媽希望,曉曉夜里醒來,能夠抱著媽媽繼續(xù)睡覺就好了。”

小妞學著我的手勢說:“我有一個煩惱,就是媽媽不讓我看書,我希望呀,媽媽讓我看書不睡覺就好了?!?/p>

我繼續(xù)說:“可是,夜里,星星在睡覺,月亮在睡覺,你幼兒園的小朋友們也在睡覺,書里的小動物們也睡了,他們希望好好睡覺呢。”

妞說:“我只是夜里想看書想聽故事啊?!?/p>

我說:“哦,你只是想啊,并不是真的要啊,那下次媽媽提醒你好不好?”

妞說:“你要輕輕地提醒我,不能生氣地說,要不然我會頭疼的!”

我演練了一遍,輕輕地跟小妞說:“寶貝,媽媽知道你喜歡看書聽故事,現(xiàn)在是夜里,天一亮一醒來我們就看書聽故事好不好?這樣提醒你可以嗎?”

妞滿意地說:“這樣就可以的?!?/p>

半夜廝殺慘敗的事兒我是不會告訴你們的,配圖是【學校講師班】的帶領(lǐng)活動“煩惱與愿望”的活動流程,我和小妞做的是極簡版。

3

說出感受

昨天晚上,小妞看著天上的飛機說:“媽媽你看,這是我們一起坐過的飛機?!蔽姨ь^看了一眼,正要回應她,她緊接著又重復了一遍:“媽媽你看,這是我們一起坐過的飛機?!?/p>

我低頭看著她,剛要說話,我真的真的真的只是晚了幾秒鐘,她就爆發(fā)了:“你為什么不理我!”

我媽媽在陽臺叫我們回去吃晚飯,喊了好幾遍曉曉,她都沒應聲,我替她回應了一聲:“誒!”小妞又爆發(fā)了:“你為什么要答應,不是叫你的!”

Emma,好心累!

中間過程不表,最后的最后,牽著小妞的小手繞著小區(qū)遛彎,一邊跟她聊天,此時,她已經(jīng)平靜了下來。

我:“媽媽沒有及時回應你的時候,你是什么感覺?”

妞:“是生氣的感覺!”

我:“除了生氣,還有什么感覺?”

妞:“還有難過的感覺?!?/p>

我:“下次你生氣難過的時候,直接告訴我你的感受,好嗎?就像這樣?!?/p>

我給小妞做了一番演示:“媽媽,我跟你說了兩遍,你都沒理我,我很生氣!”然后邀請小妞來練習一下,小妞插著腰,假裝氣鼓鼓地說:“我說了兩遍了,你沒理我,我很生氣,我不跟你玩了!”

此刻,我不禁感嘆,如果沒有大哭和發(fā)脾氣,只有大手牽小手,一起散步走,多美好的畫面呀。

4

轉(zhuǎn)移注意力

晚上,小妞不想睡覺,各種作和哭,要喝水,爸爸給倒了水,不喝,要媽媽倒,還把水灑到了床上。奶爸也跟著添亂,把杯子里剩余的水潑在了床上,然后撤了。

我跟小妞說:“我們先說好,媽媽給你倒,喝完就睡覺?!比缓蠼o她倒了水,妞一看繼續(xù)作:“太少了,要好多好多?!?/p>

我耐心地說:“你喝完我再給你倒啊。”妞不干發(fā)脾氣:“就要好多好多,就要!”

我看這苗頭不對,小妞此時已然聽不進任何解釋和勸告。我一扭頭,看到床上的水印,說:“咦,你看,你畫的這個水印好像一個小怪獸啊,這是胳膊,這是身體?!?/p>

小妞一下子提起來興趣,注意力就跟我走了,我們就著她的水印和爸爸的水印做了一番討論,她的畫的是什么,爸爸畫的是什么。討論結(jié)束,小妞的情緒小怪獸早就沒了蹤影,她看著手里的水杯,平靜地說:“還是喝了吧?!比缓蠊具斯具税阉裙饬?。

滅火器之一:轉(zhuǎn)移注意力很好使。

5

兒童社會情感發(fā)展

最近小妞經(jīng)常爆,我真的挺煩惱的,今天早晨上班的路上,聽了正面管教高級導師Kelly的【兒童社會情感發(fā)展】的宣講課,我又釋然了。

3歲的孩子發(fā)脾氣真的太正常不過了,她沒有辦法控制自己的脾氣,不發(fā)脾氣才是我們要擔心的,這是成長過程的必修課,是必要的沖突,是培養(yǎng)孩子情緒管理的好機會,這也是自己情緒管理的好時機。

路漫漫,養(yǎng)精蓄銳,用愉悅的心情迎接小妞的各種挑戰(zhàn)。

教寶寶控制情緒的公式


導讀:讓孩子掌握這些基本的生活常識和行為規(guī)范是人生的基礎(chǔ)課,要比多認些單詞、多學點算術(shù)更重要。

奧斯丁是我的一位美國友人的孩子,6歲時就上了學。

奧斯丁上學沒多久,父母就發(fā)現(xiàn)了他的變化。不小心碰了妹妹,他馬上就會說“對不起”。家里來了客人,他會像主人一樣與客人握手,還要說一句“見到你很高興”。坐車的時候,他還會提醒爸爸一定要系好安全帶。這些當然都是他在學校里學到的。

奧斯丁的母親認為,讓孩子掌握這些基本的生活常識和行為規(guī)范是人生的基礎(chǔ)課,要比多認些單詞、多學點算術(shù)更重要。后來,我又看到奧斯丁從學校里帶回的一張漫畫。那張漫畫的上方寫著“保持鎮(zhèn)靜”幾個大字,下面是一道公式:1+3+10=鎮(zhèn)靜。漫畫中有個大頭娃娃在講解這個公式,“1”是告訴你自己,“要鎮(zhèn)靜,放松!”;“3”指的是深呼吸三次;“10”的意思是“開始慢慢地從1數(shù)到10”。畫的最下方寫著“保持鎮(zhèn)靜使我能夠采取負責任的行動?!眾W斯丁的母親告訴我,這是學校里老師講“自我控制”時發(fā)的,老師要孩子們在生氣的時候按著這個公式來控制自己的情緒。

“自我控制”聽起來似乎是一個成年人的話題。而在美國的中小學教育中,它其實已經(jīng)成了一個重要內(nèi)容。

如何讓2歲寶寶學會控制情緒


導讀:盡管分散注意力能阻止寶寶情緒失控,但對父母們而言,和寶寶談論他的感受也是至關(guān)重要的。當然,你不可能期待一個2歲的寶寶能告訴你他很憤怒、孤獨或者無聊,因為他沒有足夠的自控能力和相關(guān)的詞匯來表達自己的感受。

2歲寶寶的注意力往往只能持續(xù)很短的時間,因此,父母們往往會感覺他的情緒波動非常大。這時的寶寶正在學著獨立,對他們而言,每一次成功都會為他們帶來無以倫比的快樂。當他完成一項新任務,比如:用蠟筆畫畫,做拼圖游戲,他會感到非常自豪。

但當拼圖拼不好,或被阻止在墻上畫畫時,他又會表現(xiàn)出非常不滿和沮喪。

但對爸爸媽媽而言,最大的挑戰(zhàn)是既要幫助寶寶自立又要使他能夠控制好自己的情緒,特別是那些消極情緒。

挫折感:讓寶寶的情緒像在“蕩秋千”

盡管2歲寶寶已經(jīng)開始有了語言表達能力,但與人交流的能力還是十分有限,常常不能很清楚地表達自己的想法。寶寶生氣的原因,常常是因為大人不明白他的意思。

另外,2歲寶寶遇到自己不滿意的事情時自控能力往往比較差。當?shù)貌坏剿胍臇|西時,感覺就像到了世界末日。當媽媽對他說不能做什么事時,他感到完全沒有可選擇的余地。

所幸他們的沮喪不會維持太長時間。他很容易對某件事物發(fā)生興趣,但注意力很快又被其他新奇的事物所吸引。寶寶的注意力集中在一件事情上的時間不會超過幾分鐘。因此,聰明父母只要充分利用寶寶注意力分散的特點,就能從容控制寶寶的情緒。

如果寶寶不高興或是遇到了挫折,你可以把他的注意力轉(zhuǎn)移到其他活動上去。例如:當思思在廚房里吵鬧著要玩小刀時,媽媽會把她帶到一水池的肥皂泡面前分散她的注意,她很快會安靜下來。另外,場景的迅速改變也能達到同樣的目的——安靜地把思思從廚房帶到房間里去,那里有許多吸引她注意的東西,玩具恐龍、圖書都可以讓她忘記剛才的不愉快。

和寶寶談感受,教他區(qū)別不同的情緒

盡管分散注意力能阻止寶寶情緒失控,但對父母們而言,和寶寶談論他的感受也是至關(guān)重要的。當然,你不可能期待一個2歲的寶寶能告訴你他很憤怒、孤獨或者無聊,因為他沒有足夠的自控能力和相關(guān)的詞匯來表達自己的感受。你可以教他如何表達自己,“那件事一定讓你很生氣”,或是“你看上去很傷心”,諸如此類的話能幫助寶寶認識到有很多的語言能描述自己的內(nèi)心感受。最終,寶寶會認識到這些感受是再正常不過的事情。

比如:如果每次寶寶都拼不好拼圖,你說,“哇,你真的很生氣”,多重復幾次,寶寶就會把這句話和他自己的感受聯(lián)系起來。當寶寶快3歲時,開始能理解像生氣、傷心等詞的意思,很快,他就能談論他的感受了。

這并不意味著你可以忽視寶寶那些不正確的行為。你需要了解寶寶的感受,例如,詢問寶寶對丟了東西是否很傷心,或是對媽媽占著電話聊天感到生氣,然后你應該讓他知道因此而尖叫或打人都是不被允許的。盡管寶寶還不能完全理解這些訊息,但是這種交流能為他形成一種理念奠定基礎(chǔ),那就是:過激的情緒,甚至消極情緒都是生活中很平常的,但是傷害和破壞性的行為是絕對不被允許和容忍的。

要教寶寶區(qū)分積極情緒和消極情緒。當寶寶滿意高興的時候,你可以說,“我看你真的很喜歡吃冰淇淋”或者“和爸爸媽媽玩捉迷藏的游戲讓你很快樂,對嗎?”這可以幫助寶寶區(qū)分積極和消極的情緒,可以教會他認知所有的情緒,無論是好的還是壞的,都是生活中很正常的。

學會控制情緒,學會理解他人

2歲的寶寶大都以自我為中心,不明白別人也有情感。一旦寶寶能夠區(qū)別自己的情感,他也會將那些表述的詞語用于其他人。

一個2歲大的寶寶如果曾和媽媽談論過生氣,便會了解生氣的感受。當媽媽說:“寶貝,我也生氣”時,寶寶就會意識到媽媽也有和自己一樣的感受。這就是體會別人情感,識別他人感受的開始。這種能力不是一蹴而就的,而是非常漫長的循序漸進、持續(xù)整個童年的過程。

嬰兒時期是教寶寶去理解自身和他人情感的最佳時期,因此早教應多談情感問題,當你在教寶寶一種行為為什么是對的或錯的時候,就是在向?qū)殞氄故酒渌说母惺?,如“我們不可以打人,因為這會傷害到別人,讓別人感到難過”或者“他這種事發(fā)生在你的身上你不會難過嗎?”。

控制好自己的情緒,理解他人的感受,與人為善,這些對寶寶將來在社會上獲取成功會起到很大的幫助,如果寶寶沒有學好這一課,那么未來的生活對他來說會非常困難。

運用游戲的情感力量,擴大情感視野

還有一種方法是設(shè)法擴大寶寶的情感視野:坐在地上用玩具或毛毛熊和他玩角色扮演的游戲。這可以幫助寶寶更好地了解人與人之間的不同,例如,你可以描述其中一只動物如何喜歡被搔癢癢而另一只卻不喜歡。如果寶寶時常感害怕,角色游戲是一種最好的辦法,你可以扮成媽媽去上班,讓寶寶想下一步可能發(fā)生什么事情,然后你們共同去解決這些問題。這種游戲能深植于寶寶的頭腦里,假扮的游戲雖然簡單卻是十分有效的獲取信息的活動,它讓你了解寶寶在想什么并感受到了什么,為你和寶寶之間建立更為融洽的關(guān)系提供極好的機會。

一個月寶寶游戲


小紅帽小藍帽

游戲準備:

紅色、藍色的小帽子各一項(手套亦可)

游戲方法:

1、家長分別將兩項小帽子套在兩只手上,吸引小寶寶注意;

2、給小寶寶念兒歌“小紅帽,小藍帽,一眨眼睛不見了”;

3、念“小紅帽”的時候,將戴小紅帽子的手稍稍舉高,在寶寶面前慢慢晃動兩下;

4、念“小藍帽”的時候,將戴小紅帽子的手稍稍舉高,在寶寶面前慢慢晃動兩下;

5、念“不見了”的時候,速度稍快的將兩只手背到身后,或者將一只手背到身后。

專家指導

這個游戲不僅可以幫助小寶寶區(qū)別兩種顏色的不同,而且通過把帽子藏起來,可以幫助寶寶感覺數(shù)量變化,鍛煉空間知覺并感受物體在空間中的運動。

貼心提示

1、帽子的顏色要純正,也可以選擇其他兩種對比強烈、顏色鮮艷的帽子;

2、游戲的時間不宜太長,一般把帽子藏起來2-3次,讓寶寶認識到帽子的空間變化就可以了;

3、當寶寶對游戲表現(xiàn)出興趣下降的時候,可以換另外兩種顏色的帽子再玩這個游戲。

好娃娃找媽媽

游戲準備:

把小寶寶放到柔軟的床上或搖籃里,讓寶寶舒服的仰臥,

游戲方法:

1、媽媽先俯身面對小寶寶,與小寶寶視線相對;

2、媽媽慢慢的轉(zhuǎn)身,移動到寶寶的側(cè)面,一邊移動,一邊說:“媽媽呢?”“媽媽在哪兒呢?”

3、慢慢地移回到寶寶的視線之內(nèi),一邊移動,一邊說:“媽媽呢?”“媽媽在這呢!”

4、拿起寶寶的小手,觸摸一下自己的鼻子或者臉頰,逗寶寶笑,反復兩三次。

好娃娃,找媽媽,媽媽媽媽哪去啦?娃娃娃娃你別急,你的媽媽在這哪!

專家指導

一個月的寶寶已經(jīng)能聽出媽媽的聲音,通過這樣地游戲,可以增進媽媽和寶寶之間的感情,讓寶寶感覺愉快,可以鍛煉寶寶的聽力,為寶寶掌握語言打下最初的基礎(chǔ);還可以鍛煉寶寶的頭部靈活性,提高寶寶的運動能力。

貼心提示

1、小寶寶非常容易疲勞,游戲時間一定不要太長,每次兩三遍即可;

2、小寶寶的轉(zhuǎn)頭能力還很落,因此,媽媽移動的角度不要太大,可以根據(jù)孩子的情況,稍稍大于寶寶能轉(zhuǎn)動的角度即可。

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