13-18個月寶寶的控制欲

“成長”就意味著“小月亮”在變大

“小月亮”雖然還在“大月亮”的看護下，但是，它會越來越彰顯自己

什么是“成長”？

把“大月亮”比作大人，“小月亮”比作孩子?！俺砷L”就意味著“小月亮”在變大，而“大月亮”相對“小月亮”就是在變小了。意味著兩個月亮的關(guān)系發(fā)生著不可阻擋的變化：隨著“成長”，“小月亮”會越來越彰顯自己?！靶≡铝痢彪m然還在“大月亮”的看護下，但是，它的“自我”不斷長大。

從“直立行走”的那一天開始，寶寶從此要走自己的路了，而且也越來越有自己的想法了。讓我們帶著欣喜與跟隨的心情，來看看13～18個月的寶寶是怎樣行走的，他又會走向哪里？

寶寶心語

1、我要大膽地往前走！

自從學會了走，我覺得自己的身體越來越自由，想到哪里就到哪里。爸爸媽媽、爺爺奶奶倒成了我的“跟屁蟲”，我真是太得意了。

走得越多，步子就越穩(wěn)，越不會摔跤；我可以一邊走一邊看風景，不像以前好像喝醉了酒似的跌跌撞撞、歪歪扭扭，腳丫總有點不聽話?，F(xiàn)在，我想走就走，想停就停！

不過，這樣一來，把大人們弄得比較累。奶奶爺爺年紀大了，總怕我走得太快、太遠，所以他們老要擔心，“毛毛，慢一點，別摔了”、“毛毛，別走遠了，就在附近玩吧”。。。。。。

可他們哪里知道，我有好多東西想看，有好多東西要摸；我喜歡自己動手動腳的感覺，我不喜歡聽大人說，“別動”、“別跑”、“別摸”……

給媽媽爸爸的話

長大的標志就是孩子能夠做越來越多的事情，能夠控制事情的發(fā)生、發(fā)展與結(jié)果，能夠讓自己成為事件的中心人物。隨著寶寶行走越來越熟練，他們想控制世界的欲望越來越強烈。這是成長必然的階段。你會發(fā)現(xiàn)，當你為他走得好而開心的同時，他開始不斷給你惹麻煩了：撿地上的臟東西，亂碰爸爸的電腦，搗騰奶奶的眼鏡，甚至會爬到陽臺上等等。

這些都是寶寶“控制欲發(fā)展”的表現(xiàn)。當1歲左右的寶寶開始知道“我不是東西”后，他們就開始了“控制”的旅程。他們要在不斷的控制中，認識事物、體驗自我，無論游戲還是平常生活，他們都希望事情能按自己的意志進行。一旦受到阻止，他就會發(fā)脾氣，大哭大鬧。yjs21.CoM

面對寶寶這樣的“成長”，爸爸媽媽很不適應。那么，我們又該如何保護孩子合理的“控制欲”呢？

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4個小辦法控制脾氣大的寶寶

快樂魔法盒

小妞脾氣很大！

有一天晚上，她尿完尿，我把紙巾折好遞給她，她要我?guī)退疗ㄆ?，我說：“我們約定好小便自己擦，大便媽媽擦呀?！?/p>

結(jié)果竟然觸發(fā)了小妞的情緒開關(guān)：“就要媽媽給我擦?！奔词刮医o她擦完之后，她也是一遍遍哭著跟我說：“你為什么不幫我擦屁屁，就是大便的！”我真是哭笑不得！

看著情緒失控的小妞，我也有點Hold不住自己，有點不耐煩，覺察到自己情緒不穩(wěn)，我深深呼吸，先讓自己平靜下來，然后耐著性子使用3招常規(guī)滅火器：抱抱，共情，轉(zhuǎn)移注意力。

待小妞平靜以后，我把「正面管教」里面的手掌大腦，用動物化的方式跟小妞又講解了一遍。然后再一次約定，當我們情緒失控，憤怒的時候，用大拇指彎進掌心的手勢，互相提醒。

我媽媽總是很心疼我，看小妞冷靜下來了，忍不住對小妞一頓說，我對著我媽背著曉曉做了一個閉嘴的手勢，小妞余光瞟見了我在做手勢，立馬現(xiàn)學現(xiàn)用，對我媽做了一個掌中大腦掀開的手勢，意思是：你現(xiàn)在生氣了，你需要冷靜！

第二天早上，就有了實踐的機會，吃早餐的時候，小妞又不知道哪根筋搭錯了，在她還沒失控的時候，我亮出了手勢，并問到：“現(xiàn)在該怎么做才能關(guān)起小怪獸？”

小妞說：“要抽小紙條！”于是我把她的“快樂魔法盒”拿給她，她抽到一張“媽媽抱抱”的紙條，我抱了抱小妞，問到：“現(xiàn)在，小怪獸關(guān)起來了嗎？”妞愉快地說：“關(guān)起來啦！”這時候，我不忘即時鼓勵小妞：“寶貝，我們約定的手勢提醒，你真的做到啦！”

這個「快樂魔法盒」是小妞和我一起做的，我們把小妞很喜歡做的事情，用簡筆畫的方式畫在小紙條上，折起來，放在一個盒子里。我們事先約定好，如果傷心難過生氣了，可以來抽一張小紙條，讓自己感覺好起來。

感覺好才能做得好！

2

煩惱和愿望

又一天晚上。

小妞在床上翻跟斗，我扶了一下，跟我哭了半小時，一個勁兒問我：“你為什么要扶我呢！”后來，洗澡的時候，沒經(jīng)過她同意給她洗了頭，又跟我哭半小時，一個勁兒問我：“你為什么要給我洗頭發(fā)呢！”

搞得我心情很差，不想陪她看書，她又跟我哭半小時：“要看書要聽凱叔?！弊约寒敃r特別擰巴特別軸，就是不想理她。

因為晚上睡前沒有看書聽故事，小妞半夜三點醒來哭著要看書要聽凱叔講故事。天哪，這個熊孩子！求媽媽當時的心里陰影面積！

早上起床后，我針對此事跟小妞進行了一番討論。我做了一個蜘蛛的手勢跟小妞說：“媽媽有一個煩惱，就是，曉曉半夜醒來非要看書聽故事?！比缓螅矣肿隽艘粋€揮動魔法棒的手勢說：“媽媽希望，曉曉夜里醒來，能夠抱著媽媽繼續(xù)睡覺就好了。”

小妞學著我的手勢說：“我有一個煩惱，就是媽媽不讓我看書，我希望呀，媽媽讓我看書不睡覺就好了?！?/p>

我繼續(xù)說：“可是，夜里，星星在睡覺，月亮在睡覺，你幼兒園的小朋友們也在睡覺，書里的小動物們也睡了，他們希望好好睡覺呢。”

妞說：“我只是夜里想看書想聽故事啊?！?/p>

我說：“哦，你只是想啊，并不是真的要啊，那下次媽媽提醒你好不好？”

妞說：“你要輕輕地提醒我，不能生氣地說，要不然我會頭疼的！”

我演練了一遍，輕輕地跟小妞說：“寶貝，媽媽知道你喜歡看書聽故事，現(xiàn)在是夜里，天一亮一醒來我們就看書聽故事好不好？這樣提醒你可以嗎？”

妞滿意地說：“這樣就可以的?！?/p>

半夜廝殺慘敗的事兒我是不會告訴你們的，配圖是【學校講師班】的帶領(lǐng)活動“煩惱與愿望”的活動流程，我和小妞做的是極簡版。

3

說出感受

昨天晚上，小妞看著天上的飛機說：“媽媽你看，這是我們一起坐過的飛機?！蔽姨ь^看了一眼，正要回應她，她緊接著又重復了一遍：“媽媽你看，這是我們一起坐過的飛機?！?/p>

我低頭看著她，剛要說話，我真的真的真的只是晚了幾秒鐘，她就爆發(fā)了：“你為什么不理我！”

我媽媽在陽臺叫我們回去吃晚飯，喊了好幾遍曉曉，她都沒應聲，我替她回應了一聲：“誒！”小妞又爆發(fā)了：“你為什么要答應，不是叫你的！”

Emma，好心累！

中間過程不表，最后的最后，牽著小妞的小手繞著小區(qū)遛彎，一邊跟她聊天，此時，她已經(jīng)平靜了下來。

我：“媽媽沒有及時回應你的時候，你是什么感覺？”

妞：“是生氣的感覺！”

我：“除了生氣，還有什么感覺？”

妞：“還有難過的感覺?！?/p>

我：“下次你生氣難過的時候，直接告訴我你的感受，好嗎？就像這樣?！?/p>

我給小妞做了一番演示：“媽媽，我跟你說了兩遍，你都沒理我，我很生氣！”然后邀請小妞來練習一下，小妞插著腰，假裝氣鼓鼓地說：“我說了兩遍了，你沒理我，我很生氣，我不跟你玩了！”

此刻，我不禁感嘆，如果沒有大哭和發(fā)脾氣，只有大手牽小手，一起散步走，多美好的畫面呀。

4

轉(zhuǎn)移注意力

晚上，小妞不想睡覺，各種作和哭，要喝水，爸爸給倒了水，不喝，要媽媽倒，還把水灑到了床上。奶爸也跟著添亂，把杯子里剩余的水潑在了床上，然后撤了。

我跟小妞說：“我們先說好，媽媽給你倒，喝完就睡覺?！比缓蠼o她倒了水，妞一看繼續(xù)作：“太少了，要好多好多?！?/p>

我耐心地說：“你喝完我再給你倒啊。”妞不干發(fā)脾氣：“就要好多好多，就要！”

我看這苗頭不對，小妞此時已然聽不進任何解釋和勸告。我一扭頭，看到床上的水印，說：“咦，你看，你畫的這個水印好像一個小怪獸啊，這是胳膊，這是身體?！?/p>

小妞一下子提起來興趣，注意力就跟我走了，我們就著她的水印和爸爸的水印做了一番討論，她的畫的是什么，爸爸畫的是什么。討論結(jié)束，小妞的情緒小怪獸早就沒了蹤影，她看著手里的水杯，平靜地說：“還是喝了吧?！比缓蠊具斯具税阉裙饬?。

滅火器之一：轉(zhuǎn)移注意力很好使。

5

兒童社會情感發(fā)展

最近小妞經(jīng)常爆，我真的挺煩惱的，今天早晨上班的路上，聽了正面管教高級導師Kelly的【兒童社會情感發(fā)展】的宣講課，我又釋然了。

3歲的孩子發(fā)脾氣真的太正常不過了，她沒有辦法控制自己的脾氣，不發(fā)脾氣才是我們要擔心的，這是成長過程的必修課，是必要的沖突，是培養(yǎng)孩子情緒管理的好機會，這也是自己情緒管理的好時機。

路漫漫，養(yǎng)精蓄銳，用愉悅的心情迎接小妞的各種挑戰(zhàn)。

教寶寶控制情緒的公式

導讀：讓孩子掌握這些基本的生活常識和行為規(guī)范是人生的基礎(chǔ)課，要比多認些單詞、多學點算術(shù)更重要。

奧斯丁是我的一位美國友人的孩子，6歲時就上了學。

奧斯丁上學沒多久，父母就發(fā)現(xiàn)了他的變化。不小心碰了妹妹，他馬上就會說“對不起”。家里來了客人，他會像主人一樣與客人握手，還要說一句“見到你很高興”。坐車的時候，他還會提醒爸爸一定要系好安全帶。這些當然都是他在學校里學到的。

奧斯丁的母親認為，讓孩子掌握這些基本的生活常識和行為規(guī)范是人生的基礎(chǔ)課，要比多認些單詞、多學點算術(shù)更重要。后來，我又看到奧斯丁從學校里帶回的一張漫畫。那張漫畫的上方寫著“保持鎮(zhèn)靜”幾個大字，下面是一道公式：1+3+10=鎮(zhèn)靜。漫畫中有個大頭娃娃在講解這個公式，“1”是告訴你自己，“要鎮(zhèn)靜，放松！”；“3”指的是深呼吸三次；“10”的意思是“開始慢慢地從1數(shù)到10”。畫的最下方寫著“保持鎮(zhèn)靜使我能夠采取負責任的行動?！眾W斯丁的母親告訴我，這是學校里老師講“自我控制”時發(fā)的，老師要孩子們在生氣的時候按著這個公式來控制自己的情緒。

“自我控制”聽起來似乎是一個成年人的話題。而在美國的中小學教育中，它其實已經(jīng)成了一個重要內(nèi)容。

如何讓2歲寶寶學會控制情緒

導讀：盡管分散注意力能阻止寶寶情緒失控，但對父母們而言，和寶寶談論他的感受也是至關(guān)重要的。當然，你不可能期待一個2歲的寶寶能告訴你他很憤怒、孤獨或者無聊，因為他沒有足夠的自控能力和相關(guān)的詞匯來表達自己的感受。

2歲寶寶的注意力往往只能持續(xù)很短的時間，因此，父母們往往會感覺他的情緒波動非常大。這時的寶寶正在學著獨立，對他們而言，每一次成功都會為他們帶來無以倫比的快樂。當他完成一項新任務，比如：用蠟筆畫畫，做拼圖游戲，他會感到非常自豪。

但當拼圖拼不好，或被阻止在墻上畫畫時，他又會表現(xiàn)出非常不滿和沮喪。

但對爸爸媽媽而言，最大的挑戰(zhàn)是既要幫助寶寶自立又要使他能夠控制好自己的情緒，特別是那些消極情緒。

挫折感：讓寶寶的情緒像在“蕩秋千”

盡管2歲寶寶已經(jīng)開始有了語言表達能力，但與人交流的能力還是十分有限，常常不能很清楚地表達自己的想法。寶寶生氣的原因，常常是因為大人不明白他的意思。

另外，2歲寶寶遇到自己不滿意的事情時自控能力往往比較差。當?shù)貌坏剿胍臇|西時，感覺就像到了世界末日。當媽媽對他說不能做什么事時，他感到完全沒有可選擇的余地。

所幸他們的沮喪不會維持太長時間。他很容易對某件事物發(fā)生興趣，但注意力很快又被其他新奇的事物所吸引。寶寶的注意力集中在一件事情上的時間不會超過幾分鐘。因此，聰明父母只要充分利用寶寶注意力分散的特點，就能從容控制寶寶的情緒。

如果寶寶不高興或是遇到了挫折，你可以把他的注意力轉(zhuǎn)移到其他活動上去。例如：當思思在廚房里吵鬧著要玩小刀時，媽媽會把她帶到一水池的肥皂泡面前分散她的注意，她很快會安靜下來。另外，場景的迅速改變也能達到同樣的目的——安靜地把思思從廚房帶到房間里去，那里有許多吸引她注意的東西，玩具恐龍、圖書都可以讓她忘記剛才的不愉快。

和寶寶談感受，教他區(qū)別不同的情緒

盡管分散注意力能阻止寶寶情緒失控，但對父母們而言，和寶寶談論他的感受也是至關(guān)重要的。當然，你不可能期待一個2歲的寶寶能告訴你他很憤怒、孤獨或者無聊，因為他沒有足夠的自控能力和相關(guān)的詞匯來表達自己的感受。你可以教他如何表達自己，“那件事一定讓你很生氣”，或是“你看上去很傷心”，諸如此類的話能幫助寶寶認識到有很多的語言能描述自己的內(nèi)心感受。最終，寶寶會認識到這些感受是再正常不過的事情。

比如：如果每次寶寶都拼不好拼圖，你說，“哇，你真的很生氣”，多重復幾次，寶寶就會把這句話和他自己的感受聯(lián)系起來。當寶寶快3歲時，開始能理解像生氣、傷心等詞的意思，很快，他就能談論他的感受了。

這并不意味著你可以忽視寶寶那些不正確的行為。你需要了解寶寶的感受，例如，詢問寶寶對丟了東西是否很傷心，或是對媽媽占著電話聊天感到生氣，然后你應該讓他知道因此而尖叫或打人都是不被允許的。盡管寶寶還不能完全理解這些訊息，但是這種交流能為他形成一種理念奠定基礎(chǔ)，那就是：過激的情緒，甚至消極情緒都是生活中很平常的，但是傷害和破壞性的行為是絕對不被允許和容忍的。

要教寶寶區(qū)分積極情緒和消極情緒。當寶寶滿意高興的時候，你可以說，“我看你真的很喜歡吃冰淇淋”或者“和爸爸媽媽玩捉迷藏的游戲讓你很快樂，對嗎？”這可以幫助寶寶區(qū)分積極和消極的情緒，可以教會他認知所有的情緒，無論是好的還是壞的，都是生活中很正常的。

學會控制情緒，學會理解他人

2歲的寶寶大都以自我為中心，不明白別人也有情感。一旦寶寶能夠區(qū)別自己的情感，他也會將那些表述的詞語用于其他人。

一個2歲大的寶寶如果曾和媽媽談論過生氣，便會了解生氣的感受。當媽媽說：“寶貝，我也生氣”時，寶寶就會意識到媽媽也有和自己一樣的感受。這就是體會別人情感，識別他人感受的開始。這種能力不是一蹴而就的，而是非常漫長的循序漸進、持續(xù)整個童年的過程。

嬰兒時期是教寶寶去理解自身和他人情感的最佳時期，因此早教應多談情感問題，當你在教寶寶一種行為為什么是對的或錯的時候，就是在向?qū)殞氄故酒渌说母惺?，如“我們不可以打人，因為這會傷害到別人，讓別人感到難過”或者“他這種事發(fā)生在你的身上你不會難過嗎？”。

控制好自己的情緒，理解他人的感受，與人為善，這些對寶寶將來在社會上獲取成功會起到很大的幫助，如果寶寶沒有學好這一課，那么未來的生活對他來說會非常困難。

運用游戲的情感力量，擴大情感視野

還有一種方法是設(shè)法擴大寶寶的情感視野：坐在地上用玩具或毛毛熊和他玩角色扮演的游戲。這可以幫助寶寶更好地了解人與人之間的不同，例如，你可以描述其中一只動物如何喜歡被搔癢癢而另一只卻不喜歡。如果寶寶時常感害怕，角色游戲是一種最好的辦法，你可以扮成媽媽去上班，讓寶寶想下一步可能發(fā)生什么事情，然后你們共同去解決這些問題。這種游戲能深植于寶寶的頭腦里，假扮的游戲雖然簡單卻是十分有效的獲取信息的活動，它讓你了解寶寶在想什么并感受到了什么，為你和寶寶之間建立更為融洽的關(guān)系提供極好的機會。

一個月寶寶游戲

小紅帽小藍帽

游戲準備：

紅色、藍色的小帽子各一項（手套亦可）

游戲方法：

1、家長分別將兩項小帽子套在兩只手上，吸引小寶寶注意；

2、給小寶寶念兒歌“小紅帽，小藍帽，一眨眼睛不見了”；

3、念“小紅帽”的時候，將戴小紅帽子的手稍稍舉高，在寶寶面前慢慢晃動兩下；

4、念“小藍帽”的時候，將戴小紅帽子的手稍稍舉高，在寶寶面前慢慢晃動兩下；

5、念“不見了”的時候，速度稍快的將兩只手背到身后，或者將一只手背到身后。

專家指導

這個游戲不僅可以幫助小寶寶區(qū)別兩種顏色的不同，而且通過把帽子藏起來，可以幫助寶寶感覺數(shù)量變化，鍛煉空間知覺并感受物體在空間中的運動。

貼心提示

1、帽子的顏色要純正，也可以選擇其他兩種對比強烈、顏色鮮艷的帽子；

2、游戲的時間不宜太長，一般把帽子藏起來2-3次，讓寶寶認識到帽子的空間變化就可以了；

3、當寶寶對游戲表現(xiàn)出興趣下降的時候，可以換另外兩種顏色的帽子再玩這個游戲。

好娃娃找媽媽

游戲準備：

把小寶寶放到柔軟的床上或搖籃里，讓寶寶舒服的仰臥，

游戲方法：

1、媽媽先俯身面對小寶寶，與小寶寶視線相對；

2、媽媽慢慢的轉(zhuǎn)身，移動到寶寶的側(cè)面，一邊移動，一邊說：“媽媽呢？”“媽媽在哪兒呢？”

3、慢慢地移回到寶寶的視線之內(nèi)，一邊移動，一邊說：“媽媽呢？”“媽媽在這呢！”

4、拿起寶寶的小手，觸摸一下自己的鼻子或者臉頰，逗寶寶笑，反復兩三次。

好娃娃，找媽媽，媽媽媽媽哪去啦？娃娃娃娃你別急，你的媽媽在這哪！

專家指導

一個月的寶寶已經(jīng)能聽出媽媽的聲音，通過這樣地游戲，可以增進媽媽和寶寶之間的感情，讓寶寶感覺愉快，可以鍛煉寶寶的聽力，為寶寶掌握語言打下最初的基礎(chǔ)；還可以鍛煉寶寶的頭部靈活性，提高寶寶的運動能力。

貼心提示

1、小寶寶非常容易疲勞，游戲時間一定不要太長，每次兩三遍即可；

2、小寶寶的轉(zhuǎn)頭能力還很落，因此，媽媽移動的角度不要太大，可以根據(jù)孩子的情況，稍稍大于寶寶能轉(zhuǎn)動的角度即可。