A型血孩子的讀書小方法
發(fā)布時間:2022-03-03 教育研究方法讀書筆記 學生突然受傷的處理方法 小學數(shù)學教案的課型A型血孩子最大的特點,就是容易集中注意力,尤其是能夠較長時間專注于某件事情上。不過這所謂的“長時間”,是以1個小時為單位,讓孩子在這段時間內(nèi)專心研讀某一種科目??梢宰尯⒆忧鞍胄r復習當天的課程,后半小時預習下次上課的內(nèi)容。這樣不僅能避免因反復閱讀某部分而感到枯燥無味,而且能達到循序漸進、溫故而知新的學習效果。
父母須特別注意的一點是,A型血孩子在面對兩種不同性質(zhì)的工作交替時,容易受前項工作的影響,而無法全力投入另一個階段的工作。例如,若讓A型血的孩子放學后先出去玩,等到該做功課時,孩子便會意猶未盡地回想到剛才的快樂時光,而無法靜下心來鉆研書本上的知識。因此,父母應(yīng)將孩子讀書時間安排在游戲時間前,使孩子能切實做到“讀書時專心用功,游戲時盡情歡樂”。
同時,父母應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個良好的讀書環(huán)境。A型血的孩子適合怎樣的讀書環(huán)境呢?提供兩點建議:書屋墻壁、窗簾宜采用明亮的色調(diào),如淡藍、粉紅等色彩,以振奮孩子的精神,提高學習效率;勿刻意將孩子與他人隔離。因為A型血的孩子雖然個性內(nèi)向,卻仍希望多與他人接近。孩子如有兄弟姐妹,可讓他們一起做功課,以避免www.debasrideb.com
A型血孩子有孤獨感。至于只有一個孩子的家庭,父母可安排孩子的房間緊鄰自己的臥室,以便讓孩子有父母就在隔壁的安全感。
此外,圖書館也是適合A型血孩子的良好讀書環(huán)境。在安靜的圖書館中,孩子不但可以專心讀書,還可與別人一同研究功課,相互勉勵。
Yjs21.coM更多家園共育延伸讀
B型血孩子的讀書小方法
B型血孩子領(lǐng)悟力強、腦筋動得快,并且具有很強的組織能力與吸收能力,因此不論是讀書或?qū)W習其他事物,都能很快地抓住要領(lǐng),一學即會。然而,B型血孩子缺乏耐性,做事往往虎頭蛇尾、半途而廢。因此指導B型血孩子讀書的最大要訣,就是讓他在最短的時期間里取得最大的讀書效率。換句話說,
B型血孩子的讀書時間不要太長,每次以半小時為單位,并且將拿手的科目與不拿手的科目交互研讀,令他們對每個科目都保持最佳的學習效率,這樣可彌補B型血孩子缺乏耐性的缺憾。
由于B型血孩子酷愛自由,不喜歡受限制,因此他的書桌或房間常會顯得零亂不堪,讀書態(tài)度也給人散漫的感覺。其實,B型血孩子有自己的一套學習方式,當他們認為應(yīng)該讀書時,會全神貫注專心讀書;可當他們不想念書時,父母的催促或限制往往只會造成他們的反感與抗拒,無法達到專心讀書的目的。因此,對于
B型血孩子,父母不妨給他們適當?shù)淖杂膳c權(quán)力,而且在這范圍內(nèi)讓他全權(quán)支配自己的時間與空間。
再者,B型血孩子容易分心,父母最好能為他安排一個獨立而安靜的房間。房間不要鄰近客人或家人進出頻繁的地方,以免分散注意力。如果父母希望孩子讀書時更專注,房間的色彩可考慮采用灰色或藍灰色等深色系列,具有穩(wěn)定情緒的功效。由于B型血孩子喜好新奇,所以偶爾變動一下房間的布置,會令孩子有煥然一新的感覺,更能加強他們的讀書意愿。
每個孩子的專長與興趣都不相同,對各個學科的學習能力也各有所長。一般來說,B型血孩子的數(shù)學成績普遍都不出色,主要是因為他們對單調(diào)的“加、減、乘、除”不感興趣,更沒有耐心—一地演算。因此要克服這種困難,父母可以教導孩子將課程內(nèi)容分為幾個部分,然而輪換練習。例如孩子在練習計算題時,時間不要過長,大約在15-20分鐘之后就可以停下來,換成練習其他內(nèi)容。使用這種方法,孩子就不容易產(chǎn)生厭煩情緒。
在自然學科方面,由于B型血孩子有強烈的好奇心與勇于提問的精神,如果能讓孩子實際參與實驗過程,或?qū)嵉赜^察,對激發(fā)
B型血孩子在理科方面的潛能與興趣有很大的裨益。
在語言學習方面,B型血孩子頗有語言天份,與其讓他們鉆研語法或字句解釋,倒不如讓他熟念文章,朗頌通讀,久而久之孩子自然會融會貫通、靈活運用。
AB型血孩子的讀書方法
AB型血的孩子具有A型孩子的細心與B型孩子的領(lǐng)悟力,很多AB型血的孩子是屬于小聰明型的人物。但是由于過分自信,對事情常抱著輕視的態(tài)度,又容易見異思遷,所以AB型血孩子做事常顯得急迫而沒有恒心。對于這種血型的孩子,父母一定要灌輸他們“貫徹始終”的觀念,讓他們明白持之以恒才能獲得成功。AB型血孩子的專注力很強,適合采用“集中學習法”,亦即在某一段時間內(nèi),專心地把某一科目念完,如果孩子讀得十分入神,即使是休息時間到了,也不要打斷他,讓他繼續(xù)讀下去,效果將會很好。
不過AB型血的孩子比較缺乏恒心,因此在選擇參考資料方面,應(yīng)盡量避免選擇頁數(shù)或冊數(shù)太多的,以免孩子讀到不到一半便放棄不想讀了。如果可能的話,不妨教導孩子自制一本自己專用的參考書。怎樣自制參考書呢?就是讓孩子模仿參考書的形式,將課本里的重點、精華親筆摘錄在筆記本里,同時標上自己的心得或感想。AB型血孩子對獨創(chuàng)的東西特別有好感,如果能讓他們自制一本屬于自己的參考書,他們就會覺得新鮮有趣而愛不釋手的。
由于AB型血孩子比較內(nèi)向、敏感,父母在斥責這種血型的孩子時,很容易傷害到孩子的自尊心,影響孩子的情緒。所以父母要盡量避免用“笨蛋”、“無用”等強烈又夸張的字眼斥責孩子,即使是無心或開玩笑的話,孩子可能也承受不了。
AB型血孩子有強烈的自尊心與優(yōu)越感,如果能用贊美來激勵他們的優(yōu)越感,會令他們更有斗志,更能發(fā)揮他們的潛力。此外,對AB型血的孩子非常適合采用獎罰分明的方式,若父母能巧妙地運用獎品獎勵孩子,孩子往往也會變得更積極、更努力。
提高孩子閱讀的方法
1
爸媽做榜樣,放下手機,拿起書本
先看看下面幾個情況你都中招了嗎?
每天在家大多時候手里拿著手機刷朋友圈、看電視,玩游戲。
陪孩子出去玩,在車上或走路的時候也會時不時拿著手機點來點去。
經(jīng)常在工作、家務(wù)或很累的時候,把手機或平板給孩子當玩具玩。
孩子是你的一面鏡子,他一直在經(jīng)過模仿、復刻你的行為和習慣,你怎樣去做事,他就會怎樣。
所以,如果孩子不愛看書,家長首先要檢討自己。自己從來不讀書,孩子怎么可能會喜歡呢?試想,家長每天晚上吃完飯看著電視,玩著手機,從來不看書,卻要求孩子看書,這可能嗎?
建議爸媽們除了別總在孩子面前使用電子產(chǎn)品之外,還應(yīng)該拿起書本去閱讀、給孩子一個良好的榜樣。另外,這樣的親子時光是不是更加溫馨,會成為孩子一生的美好回憶。
2
營造良好的閱讀環(huán)境和氛圍
閱讀環(huán)境真的很重要。
個人的經(jīng)驗,常帶孩子去圖書館看書,他的閱讀量會達到平時的3倍以上。沉浸在書的海洋,周圍的孩子都在認真看書,這些積極外部因素會激發(fā)孩子的閱讀興趣。
所以,家長在周末時可以多帶孩子去圖書館看書和參加閱讀活動,讓孩子多多浸漬好的影響。
當然,家里還是培養(yǎng)孩子閱讀習慣最重要的地方。爸媽可以給孩子買一個單獨的書柜,準備不同類型和風格的兒童書籍,告訴他這是你的書,讓他建立對書的歸屬感。
當然,書當然不限于書架,最好能讓孩子在家里隨時隨處都能找到合適的書去讀。
以前見過一個極好的做法:有個爸爸為了鼓勵女兒讀書,為她搭建了一個“專屬的閱讀空間”,布置的如同童話森林,孩子非常喜歡一個人坐在童話森林里,安靜地讀書。
還有位媽媽舉過一個這樣的例子:
“女兒剛出世時,家里居住面積小,書又多,她的兒童床上都鋪了厚厚的一層書,就這樣女兒一天天在書堆上長大,她沒有弄臟、弄折一本書。
她似乎對書有一種眷戀,長大了她從不挑吃挑穿,她的漂亮衣服比別人少,但她的各色藏書比別人多,她可以從書柜里為你精選出不同題材的美味佳肴?!?/p>
3
堅持每天給孩子讀書講故事
閱讀的種子是在家庭里播下的。《朗讀手冊》引用了一首詩:“你或許擁有無限的財富,一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但是你永遠不會比我富有,我有讀書給我聽的媽媽?!?/p>
閱讀是讓孩子有豐富精神生活的重要源泉,閱讀能力、閱讀興趣、閱讀習慣的培養(yǎng)是從家庭開始的。
童年的秘密我們遠遠沒有發(fā)現(xiàn),童書的價值我們遠遠沒有認識。童書把人類最美好的東西,都悄悄地藏在一個個人物、動物的命運里,借此構(gòu)建起孩子的價值觀。最初的閱讀是親子共讀,是父母讀給孩子聽,因為孩子不認字,閱讀更多的是從圖畫入手。
兒童最初是通過圖畫認識這個世界的。童書不僅有價值熏陶的作用,還有治愈的作用,孩子要解決什么問題,都有相應(yīng)的圖書,看了之后比說一萬句教訓的話都有用。
最重要的是,兒童時期一旦養(yǎng)成了閱讀的習慣,今后會主動找書讀書。
閱讀是有胃口的,一開始讓孩子吃肯德基、麥當勞,慢慢的,其他東西就不愛吃了,他只對肯德基、麥當勞感興趣,他不知道世界上還有其他好東西。讀書也是這樣,讀了一些糟糕的書,對其他的好書就沒有鑒賞力了。
4
經(jīng)典原著改編的電視電影可“做媒”
閱讀不能強迫,要適當引導。
雖然前面說,家長盡量少帶孩子看電視,但是有選擇性看一些還是需要的,特別是一些經(jīng)典原著改編的電視電影。
當然,如果可能的話,孩子直接讀原著當然是最好的。但是如果孩子不樂意的話,可以先用接受度較高的電視電影來“做媒”,吸引孩子去讀原著。
見過這樣的例子:一位家長很想和孩子一起分享自己小時候看《西游記》連環(huán)畫的樂趣,但是孩子不喜歡看。后來他就先給看了幾集《西游記》的電視劇,孩子的興趣馬上上來了。但是他有技巧性地告訴孩子,再看后面的需要等,孩子等不及,就抓起連環(huán)畫先看起來。
5
鼓勵孩子聽后讀后說說自己的看法
輸入之后,輸出同樣非常重要。
在孩子閱讀書籍之后,家長可以多鼓勵孩子說出自己的感受和想法,來增強孩子思考能力、溝通和表述能力。
如果孩子只是一味地閱讀,所看的書可能只是堆砌在腦中的信息。如果家長能鼓勵他說出自己的讀后感,在他表達之前實際上他經(jīng)歷了一次深度的思考;在他表達的過程中,他也一定程度上鍛煉了自己的溝通和表達能力。這對他后來基本寫作能力的培養(yǎng)非常重要。
有位爸爸是這樣做的:“每次我讓孩子看書,他都以功課忙為理由,一律拒讀。但我卻找到了他的一處軟肋,就是他的作文差。一次他在寫一篇作文之前,我先讓他看了一本書,讀一遍,記一遍,讓他將所有能理解的詞匯盡量恰如其分地用在作文中,結(jié)果,老師的評判是‘語言生動形象’。于是孩子在閱讀的過程中逐漸找到了寫好文章的方法,自己便主動找書來讀。”
6
閱讀不能急功近利,要靜等花開
閱讀是一輩子的修行。
可能在短期內(nèi)看到明顯或直接的效果,很多時候它都是一項隱性技能。所以,家長千 萬要拋棄通過短時間閱讀迅速達到某種效果的想法,千萬不要覺得孩子近期多讀幾本書就能馬上寫好作文了。
事實上,孩子大量閱讀的效果可能會在初、高中才能明顯體現(xiàn)出來。日積月累的閱讀培養(yǎng)了孩子清晰的邏輯思維能力,這項基本能力的提高將大大促進孩子的學習和寫作 。
孩子讀書越多,知識和知識之間能夠產(chǎn)生的連接就越多,也許某一天能出現(xiàn)爆炸式的綻放。
所以,讓孩子堅持閱讀,總有一天會開出最美的那朵花。
讓孩子愛上閱讀的方法
在早期閱讀中,家長占有十分重要的位置。在0-3歲嬰兒階段,大多數(shù)嬰兒的閱讀活動在家庭中進行,而在3-6歲幼兒階段,雖然公共教育體系已經(jīng)建立起來,幼兒園開展了大量的早期閱讀活動,但是閱讀技能和習慣的養(yǎng)成是一個長期、漸進的過程,需要家庭的支持。
在家庭的早期閱讀中,有八種閱讀方法可供選擇。按由易到難的順序排列,分別是朗讀、提問式閱讀、接龍式閱讀、角色扮演式的閱讀、復述式閱讀、續(xù)編式閱讀、改編式閱讀、自由閱讀。
然而,不同的年齡段有不同的閱讀方法。根據(jù)孩子的年齡特點,可以選擇一兩種適齡的閱讀方法,同時結(jié)合孩子喜歡的,或高一級的閱讀方法,進行反復閱讀,達到最佳的閱讀效果。
第一招:朗讀
對于0-3歲的嬰幼兒來說,朗讀是語言學習得最好的方式。當大人讀書給孩子大聲朗讀的時候,會把文字以及文字的發(fā)音灌輸?shù)胶⒆拥亩淅?,并形成一種聽得懂的詞,像蓄水一般儲存在記憶里。所傳輸?shù)淖侄嗟揭欢ǔ潭戎螅@個“蓄水池”就會開始溢出“水”來,也就是將聽得懂的詞轉(zhuǎn)換成可以說出來、寫出來及閱讀中的詞。
朗讀不僅幫助孩子學習詞匯、語法和句子的節(jié)奏,還能讓孩子感受到成人的關(guān)注和愛,這種安全感對孩子的一生都有幫助。以培養(yǎng)出天才女孩而知名的斯特娜夫人,在女兒剛滿月時就給她朗讀文學作品,她認為孩子的感覺器官需要接收種種刺激,特別需要言語的刺激,同時她也認為,這語言應(yīng)該是語音純正,語句完整、規(guī)范、漂亮的,而語句完整、規(guī)范,這正是書面語言的特點。也就是說,需要的不是一般的跟孩子“說話”,而是要給孩子讀書,讓她接收優(yōu)美語言的刺激。
對低齡的寶寶來說,朗讀的時間通常在10-15分鐘之間,開始時,你給寶寶讀什么不重要,無論是小說還是報紙都可以。重要的是朗讀的聲音和語調(diào)。等寶寶3個月大的時候,朗讀故事書就成了最佳的選擇。故事書通常有明快的節(jié)奏,簡單的語法,很容易朗誦得聲情并茂。并且,投入的感情也很多,聲調(diào)的變化較大,這些都會受到受寶寶的歡迎。
第二招:提問式閱讀
提問式閱讀適合2歲以上的孩子。但1-2歲的孩子,根據(jù)他們的語言表達能力和記憶能力的發(fā)展,也可以嘗試性地采用。
與孩子擁坐在一起,給孩子講述圖畫書,或邊講邊提問、解釋疑難。提問式閱讀能激發(fā)幼兒對閱讀活動的興趣,提高孩子對閱讀材料的理解,幫助幼兒掌握有序翻閱等基本閱讀技能,促進親子間的情感交融。
幼兒在看圖書時,常常發(fā)生的問題是把一張張圖畫割裂開來,缺乏對整個故事情節(jié)的理解。家長“提問”則可以在深刻理解故事的基礎(chǔ)上,抓住故事情節(jié)線索,對孩子進行引導。例如,在布奇樂樂園的《阿迪逛超市》中,可以提出這樣的問題:“阿迪和媽媽去哪里了?”“阿迪去超市里買什么?”“為什么超市里的草莓酸奶哭了?”“最后,為什么草莓酸奶笑了?”這些提問一環(huán)緊扣一環(huán),有利于幫助幼兒理清故事情節(jié)線索,知道在超市里的簡單規(guī)則——付了錢才能打開包裝,吃東西。
第三招:接龍式閱讀
接龍式閱讀適合3歲以上的孩子。但2-3歲的孩子,可以根據(jù)孩子語言表達能力和記憶能力的發(fā)展,嘗試性地采用接龍式閱讀。
接龍式閱讀需要家長和孩子在熟悉故事內(nèi)容,理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上進行。家長說上一句,讓孩子接下一句。需要注意的是,用于接龍式閱讀的故事最好是節(jié)奏感強,且伴有情節(jié)和語言的重復。接龍式閱讀可以鍛煉幼兒的語言表達能力,加深對故事情節(jié)的理解,在一來一往的互動中增強孩子的自信心,還有利于孩子將故事中的語言遷移到現(xiàn)實生活中。
如布奇樂樂園的分享故事《你想坐我的腳踏車去玩嗎》,就是一個比較好的進行接龍式閱讀的故事。故事中的布奇騎著他的新車去玩了,路上分別遇到了一只螞蟻,兩只小白兔,一只小浣熊,還有一頭小象。每遇到一個動物,總是以“你想坐我的腳踏車去玩嗎?”為開始,以動物上車為結(jié)束。故事情節(jié)和語言重復,節(jié)奏感強,可以幫助幼兒在接龍過程中體驗到互動的樂趣。
第四招:角色扮演式閱讀
角色扮演式閱讀適合2歲以上的孩子。但1歲半-2歲的孩子,可以根據(jù)他們的情感體驗?zāi)芰捅硌菽芰Φ陌l(fā)展,嘗試性地采用角色扮演式閱讀。