幼兒園大班教案《漆汽車》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《漆汽車》含反思》

大班教案《漆汽車》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒能夠說“什么車的顏色是什么”這個句型，并根據(jù)自己原有的經(jīng)驗進行仿編，知道不同作用的車有固定的顏色，有些車還有固定的號碼，感受故事的趣味，有懂得做事情要動腦筋，要考慮輕重的意識，并且能應用于實際，快來看看幼兒園大班《漆汽車》含反思教案吧。

活動目標：

1.知道不同作用的車有固定的顏色，有些車還有固定的號碼。

2.能夠說“什么車的顏色是什么”這個句型，并根據(jù)自己原有的經(jīng)驗進行仿編。

3.感受故事的趣味，有懂得做事情要動腦筋，要考慮輕重的意識，并且能應用于實際。

4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

活動重難點：

知道有特殊顏色的公用車和某些車的固定號碼，懂得做事情前要動腦筋

聯(lián)想在實際生活中還需要什么車來提供幫助，并且有特殊的顏色。

活動準備：

1.對特殊的車輛的外觀顏色有一定的認識

2.活動涉及到的公用車的圖片（郵政車、警車、消防車）

活動過程：

一、故事激趣導入，初步了解故事內(nèi)容。

1.出示圖片并引出故事

有一只小豬，他這幾天啊很高興。大家知道他為什么那么高興么？因為啊他買了一輛小汽車。小豬啊想用這輛小汽車幫助別人。。。。。。

2.聽故事，整體感受故事的趣味

-----故事里說了什么？你喜歡這只小豬嗎？為什么？

3.提問促進內(nèi)容理解。

-----小豬為什么要給汽車涂成藍色？為什么要刷上綠色？為什么要刷上紅色？

4.說說公用汽車的模樣

-----小豬只有一輛車，但我們的城市里有許許多多這樣的車為大家服務。你見過一些什么車？是干什么用的？它是什么樣子？你最喜歡哪一種？為什么？

5.拓展了解特殊車號碼，嘗試大膽仿編。

-----你們知道哪些特殊的號碼么？這些號碼在什么情況下用的呢？

二、再次講述故事，懂得故事內(nèi)涵。

1.引導幼兒續(xù)接故事。

-----等小豬刷好藍漆的時候，壞蛋怎么樣了？刷好紅漆后。。。。？鹿先生請小豬幫忙運傷員，小豬心里是怎么想的？

2.提問。

-----那小朋友們幫小豬想一想應該怎么做才不會發(fā)生這樣的事呢？

-----結(jié)論：今后，我們遇到緊急的事情，要先動動腦筋想一想，做最重要的和最緊急的事情，否則會耽誤時間，帶來不好的、嚴重的后果。

三、幼兒進行想象，創(chuàng)編

大家覺得在實際生活中還需要什么車來為我們服務呢？你想給車漆上什么顏色？

活動延伸：

可讓幼兒把想象中的可以為我們服務的車畫下來。

活動反思：

僅根據(jù)教案中設置的環(huán)節(jié)內(nèi)容及幼兒的表現(xiàn)來控制教學時間，最終導致整個教學思路混亂，時間控制不當。關(guān)鍵問題是寫完教案，在上課之前我只是熟悉了教案中的環(huán)節(jié)及流程，并沒考慮教案中凸顯的重難點問題，對每個環(huán)節(jié)沒有深入剖析‘不了解大班幼兒的能力水平，上課過程太依賴于幼兒的反應，沒有起到教師的引導作用。

調(diào)整思路：

1.上課前準備過程的完善

上課前需深入分析教案，把握重難點問題及主要環(huán)節(jié)，設想突發(fā)事件及解決方案。

2.教學過程的改進

根據(jù)教案及幼兒的表現(xiàn)水平，以自己已有的經(jīng)驗正確引導幼兒，真正完成教學目標。

小百科：汽車由動力驅(qū)動，具有4個或4個以上車輪的非軌道承載的車輛。

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幼兒園大班美術(shù)教案《汽車》含反思

居安思危，思則有備，有備無患。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《幼兒園大班美術(shù)教案《汽車》含反思》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班美術(shù)教案《汽車》含反思》

大班美術(shù)教案《汽車》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學活動當中，讓幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構(gòu)造，培養(yǎng)幼兒觀察生活的習慣，以及記憶形象的能力，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，鼓勵幼兒設計各種造型及功用的汽車，快來看看幼兒園大班美術(shù)《汽車》含反思教案吧。

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習慣，以及記憶形象的能力。

2、引導幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構(gòu)造。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，鼓勵幼兒設計各種造型及功用的汽車。

4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

5、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

教學重點、難點

1、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

2、設計各種造型及功用的汽車。

活動準備

音樂、課件

活動過程

1、創(chuàng)設活動場景，引起幼兒活動興趣。

教師與幼兒一起玩車：開車玩游戲，（配音樂）游戲場地的不布局也讓我費盡心思，就是能起到讓孩子真正玩起來的作用。

（1）并請個別幼兒說說：你們玩的是什么車？有什么用？由那些部分組成？

（2）你還見過大馬路上還有哪些汽車？它們有什么用？（請小朋友相互講講，教師逐一出示相應的圖片）

2、看課件，拓展孩子的思維。

（1）請幼兒說說跟我們平時的汽車有什么不一樣？

（2）它們有些什么功用呢？

3、談話活動——想象中的汽車

（1）小羊遇到難題了，你們愿意幫助它嗎？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢？（幼兒相互討論后回答）

（2）在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來方便。

4、幼兒作畫：

（1）你準備設計一輛什么樣的車？（點指導幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進行交談。）

（2）我們設計的汽車造型要特別，還要給人們帶來方便。（教師引導幼兒大膽想象）

（3）幼兒設計新型汽車。（教師引導幼兒畫出造型新穎，功能獨特的汽車）

5、作品評析：

（1）請幼兒一起動手布置一個汽車博覽會，幼兒做講解員，講解自己的作品。

（2）請已經(jīng)設計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。

6、放音樂《開車歌》，幼兒作開車動作出活動室，結(jié)束本次教學。

教學反思

這次的活動設計流暢，目標設立準確，活動從導入、過程、到結(jié)束，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，重點突破，難點解決。教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語言親切、，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動。通過本次活動教學，有以下思考：

1、美術(shù)課前的準備除了有形的課堂資源的準備之外，更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。這得靠老師長期的積累。

2、要注重美術(shù)課堂教學的創(chuàng)新

新的基礎教育理念要求課堂煥發(fā)出師生的生命活力,如何使孩子在每一堂課中興趣盎然,通過美術(shù)教學活動去喚醒他們對生活的感受，引導他們用基礎的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達到認識、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以后的教學過程中，我會不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外，不斷的改進教學方法，上好美術(shù)課。

小百科：1885年是汽車發(fā)明取得決定性突破的一年。當時和戴姆勒在同一工廠的本茨，也在研究汽車。他在1885年幾乎與戴姆勒同時制成了汽油發(fā)動機，裝在汽車上，以每小時12公里的速度行駛，獲得成功。這一年，英國的巴特勒也發(fā)明了裝有汽油發(fā)動機的汽車。此外，意大利的貝爾納也發(fā)明了汽車，俄國的普奇洛夫和伏洛波夫兩人發(fā)明了裝有內(nèi)燃機的汽車。

幼兒園中班教案《乘汽車》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《乘汽車》含反思》

中班教案《乘汽車》含反思適用于中班的安全主題教學活動當中，讓幼兒教育要注意安全，樹立自我保護意識，初步了解并掌握在上車時、乘車過程中及下車時的安全常識，知道危險來臨時如何保護自己，快來看看幼兒園中班《乘汽車》含反思教案吧。

活動目標：

1、初步了解并掌握在上車時、乘車過程中及下車時的安全常識。

2.教育幼兒要注意安全，樹立自我保護意識。

3.知道危險來臨時如何保護自己。

4.培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

活動準備：

1、用小椅子搭建一個公共汽車的場景，方向盤一個。

2、教學圖片。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒興趣，組織幼兒討論乘車時應該注意什么。

1.老師要帶小朋友們?nèi)ァ痢恋胤角镉?。乘什么車去呢？乘車時應注意些什么呢？

老師根據(jù)幼兒的討論內(nèi)容，請幼兒找到相應的操作卡片，讓幼兒分析原因，知道怎樣做是對的。

2.你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢？

3.小結(jié)。

我們乘車時，首先要依次排隊上下車，不能擁擠；上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn)；乘車時不能哄鬧，不能將頭、手伸出窗外；在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品；車停穩(wěn)后才可以依次下車。

二、組織幼兒在設置的汽車情境中游戲，鞏固幼兒的安全乘車常識。

1.教師與幼兒共同討論游戲規(guī)則。

2．將幼兒扮演乘客和安全檢查員進行游戲。

活動反思：

首先，通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么？鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)則。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規(guī)則。

小百科：汽車是由動力驅(qū)動，具有4個或4個以上車輪的非軌道承載的車輛，主要用于：載運人員和（或）貨物；牽引載運人員和(或)貨物的車輛。

幼兒園中班教案《開汽車》含反思

居安思危，思則有備，有備無患。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，因此，老師會在授課前準備好教案，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？以下是小編為大家收集的“幼兒園中班教案《開汽車》含反思”歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《開汽車》含反思》

中班教案《開汽車》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒會聽辨音樂中的“嘀嘀”聲，增強遵守交通規(guī)則的意識，感受音樂活潑、歡快的情緒。隨音樂有節(jié)奏的開汽車，培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識，快來看看幼兒園中班《開汽車》含反思教案吧。

活動目標

1、感受音樂活潑、歡快的情緒。隨音樂有節(jié)奏的開汽車。

2、會聽辨音樂中的“嘀嘀”聲，增強遵守交通規(guī)則的意識。

3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

教學重點、難點

重點：隨音樂有節(jié)奏的開汽車

難點：會聽辨音樂中的嘀嘀聲

活動準備

1、幼兒座位呈半圓型；

2、錄音機、音樂磁帶；（音樂選自音樂游戲王國《4》顏色汽車）

3、自制方向盤人手一份；

4、紅、綠二色燈各一。

活動過程：

1.傾聽、感受音樂。

(1)教師:“猜猜誰來了?”

提問：“汽車開在馬路應遵守哪些交通規(guī)則？”

(2)請幼兒再次傾聽音樂,要求聽的時候注意音樂中什么時候紅燈亮、什么時候綠燈亮，放音樂時教師出示紅綠燈提示幼兒。

(3)提問：“音樂中什么時候紅燈亮了？紅燈亮小汽車要怎么樣？”（請小朋友用動作學一學）“什么時候綠燈亮了？綠燈亮了，汽車就可以怎么樣了？”

2.學習音樂游戲“開汽車”。

(1)教師隨音樂示范“開汽車”。交待椅子作為車庫。提出要求：觀察汽車什么時候開，什么時候停，什么時候開回車庫的。

(2)請幼兒跟音樂做開汽車的游戲，提出要求：要用小耳朵聽清音樂，心里想好什么音樂，汽車該怎么做。

3.分組游戲

(1)請男孩為大家表演音樂游戲開汽車，女孩的“汽車”停在“車庫里”，拍手伴奏。

(2)交換角色，女孩開汽車，男孩拍手伴奏。

(3)幼兒開汽車出活動室。

教學反思

1.活動前教師應注意收集，整理交通規(guī)則。

2.活動中教師運用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。

3.體育活動開展過“開汽車”游戲。

4.向幼兒介紹有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識，請幼兒

討論應該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設相關(guān)的活動區(qū)角.

家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識。

小百科：汽車由動力驅(qū)動，具有4個或4個以上車輪的非軌道承載的車輛。

幼兒園中班思維教案《汽車城》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班思維教案《汽車城》含反思》

中班思維教案《汽車城》含反思適用于中班的思維游戲主題教學活動當中，讓幼兒發(fā)展記憶力，教室環(huán)境創(chuàng)設，通過“爭當汽車管理員”的游戲，引導幼兒記憶不同顏色、不同車號汽車的排列順序，培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合，快來看看幼兒園中班思維《汽車城》含反思教案吧。

活動目標：

1、通過“爭當汽車管理員”的游戲，引導幼兒記憶不同顏色、不同車號汽車的排列順序。

2、發(fā)展幼兒的記憶力，教室環(huán)境創(chuàng)設。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

活動準備：

1、教具：教師用汽車大卡片12張，汽車大指令卡6張。（教師自制）

幼兒使用材料：指令卡6張，游戲圖一張，卡片（一）上的汽車卡片12張。指令電腦人手一份。

2、班級環(huán)境設計：教師與幼兒、家長一起，布置顏色、品牌、大小不同汽車的墻飾一塊，通過感知體驗，提高幼兒對汽車的興趣，豐富相關(guān)經(jīng)驗。

活動流程：

談話引入活動→游戲“爭當汽車管理員”→分組比賽選拔“汽車管理員”。

活動過程：

（一）、以談話形式引入活動：

1、教師請幼兒聽聲音：“嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀……”

問幼兒：“哪來的汽車喇叭聲音”。

2、汽車很多，請幼兒想辦法我們讓汽車停在哪呀？（引出“停車場”以及“汽車管理員”）

（二）、游戲：“爭當汽車管理員”，選拔汽車管理員“需要闖三關(guān)”。

1、第一關(guān)：“看誰記得準”。

（在玩具架上擺放出三層分別是顏色不同、品牌不同、車號不同的三排汽車。）

玩法：教師帶領(lǐng)幼兒在汽車城里看，找出哪輛汽車開走了，并找出記憶方法。

2、第二關(guān)：“看誰記得快”。

游戲（1）

玩法：幼兒根據(jù)教師出示的指令卡給汽車排隊，“看誰記得快”，并找出記憶方法。根據(jù)幼兒實際和興趣點，此環(huán)節(jié)可玩2—3次。

游戲（2）

玩法：幼兒自選一張汽車大卡片，四人組成一張指令卡，讓其他幼兒觀察、記憶排列順序，片刻后轉(zhuǎn)身背向其他幼兒，其他幼兒根據(jù)記憶進行排隊，看誰記得快。根據(jù)幼兒實際和興趣點，此環(huán)節(jié)可玩2—3次。

3、第三關(guān)：“看誰記得多”。

玩法：幼兒自選一個裁判，三人一組根據(jù)多張指令卡分別進行記憶，根據(jù)記憶進行排隊“看誰記得多”、排的對。

（此環(huán)節(jié)規(guī)則，幼兒記對一次就得到一個指令卡，以得到指令卡多的幼兒為勝。）

（三）、根據(jù)以上的闖關(guān)成績，選出今天的“汽車管理員”貼上標志給予鼓勵。

活動延伸：

將游戲材料投放在活動區(qū)中，幼兒在活動區(qū)中兩人或多人一組繼續(xù)進行記憶游戲。

教學反思：

此次活動重點是讓幼兒準確記憶顏色和數(shù)字組合的排列順序，通過游戲幼兒從一個層面上的記憶，逐步過渡到兩個層面上的記憶，從而提高了幼兒對符號類信息的記憶能力。

活動以游戲的形式，激發(fā)了幼兒興趣，教師結(jié)合中班幼兒對顏色已很熟悉特點，由顏色記憶排序再到顏色和數(shù)字同時記憶排序。使活動層層深入，最后選出今天的“汽車管理員”，幼兒從中體驗到成功的快樂。由于每個幼兒的記憶方法有差異，，教師應在活動中，多關(guān)注、多強調(diào)幼兒記憶的方法，并讓幼兒之間，相互交流學習自己的記憶方法，形成互動，達到經(jīng)驗共享，提高幼兒。

小百科：汽車由動力驅(qū)動，具有4個或4個以上車輪的非軌道承載的車輛。