1-5歲適應(yīng)孩子玩的游戲

游戲的重要性

在大人的眼光里，總認(rèn)為孩子到處跑跳是頑皮搗蛋、不聽話的舉動，所以每次看到孩子跑就要予以喝阻，甚至命令孩子要安安靜靜地坐著不準(zhǔn)亂動。孩子天性活潑好動，若強(qiáng)制他們不能游玩，可能影響他們身心的發(fā)展。孩子不像大人需要工作，所以游戲玩耍在生活上就成為他們的一個(gè)重心。從兒童發(fā)展的研究方面來看，游戲可以說就是兒童的工作，其意義與價(jià)值是頗為廣泛的。

在生理發(fā)展方面：游戲提供兒童運(yùn)動的機(jī)會，可以促進(jìn)身體的健康。

在情緒發(fā)展方面：適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒?，可以帶給兒童快樂、愉悅的情緒，發(fā)展樂觀進(jìn)取的個(gè)性。

在心智發(fā)展方面：游戲可以增加兒童的知識，引發(fā)想像、創(chuàng)造的能力。

在社會行為發(fā)展方面：游戲可以提供兒童與玩伴接觸的機(jī)會，學(xué)習(xí)合作、互助、團(tuán)結(jié)等品德。

從各方面的發(fā)展來看，游戲?qū)⒆拥拇_有著莫大的價(jià)值。做父母的，不僅不應(yīng)忽視孩子的游戲，還要時(shí)時(shí)主動關(guān)心孩子游戲的內(nèi)容，隨時(shí)給予鼓勵(lì)或指導(dǎo)，讓孩子在游戲的過程中，快樂而自然地得到德、智、體、群各方面的發(fā)展。

父母參與游戲時(shí)需注意的事項(xiàng)

一二歲前幼兒的發(fā)展>>>

通常是一個(gè)人玩；以自我為中心，有占有欲；會有“連續(xù)但漫無目的”的動作，能看、聽、感覺；會抓、握東西；能將東西拆開、組合、拿出、放入；能爬行、投擲和跳躍；具有強(qiáng)烈的好奇心。此時(shí)期為他準(zhǔn)備的玩具可以是：便于投擲、抓握的柔軟玩具；不易破損的玩偶、娃娃；鈴鐺、音光盒；可供堆積的積木，及可以攀登或爬進(jìn)爬出的硬紙盒或木箱；涂鴉用的蠟筆、剪貼簿；能組合的汽車、火車、船等。

二三至五歲幼兒的發(fā)展>>>

喜歡和其他人一起玩；大肌肉的運(yùn)用很靈活，漸能控制精細(xì)的動作；喜歡朝著一個(gè)目標(biāo)爬、跳或跑；需要有“自己動手”的機(jī)會；很難分辨事實(shí)和想像；對事情只有模糊的認(rèn)識；喜歡扮家家酒之類的游戲。此時(shí)期為他準(zhǔn)備的玩具有：訓(xùn)練肌肉的玩具，如爬竿游戲、跳馬游戲、小三輪車、大球和大型積木；發(fā)展心智的玩具，如八至十二片的拼圖，養(yǎng)魚或栽培植物，以及磁鐵、望遠(yuǎn)鏡、萬花筒等科學(xué)性玩具；扮家家酒的玩具，如易洗不易破損的娃娃，各種家庭用具，像烹飪用具、園藝用具、洗衣用具等，百寶箱、玩具火車、飛機(jī)、卡車、汽車等交通工具；表達(dá)情感的玩具，如布偶或木偶、黏上、沙堆、臘筆、畫紙、釘子、槌子等。

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適合0－1歲寶寶玩的游戲

孩子在人生的第一年里經(jīng)歷了所謂的探索階段。孩子在3個(gè)月內(nèi)主要就是觀察周圍的人與事物，并做出各種各樣的努力去亂抓放在面前的各種物品。過了3個(gè)月后，孩子能夠較好地控制手與胳膊的活動，開始能夠抓住、查看手中的小物品了。孩子很快就能夠滾、爬、走路，于是他有了屬于自己的獨(dú)立世界，并從此開始了探索階段。他能夠自己探索事物，查看所有可能接觸到的東西。

合適的玩具與游戲

在孩子的發(fā)育過程中，第一年的游戲與學(xué)習(xí)最為接近。孩子學(xué)習(xí)如何能看得清楚，學(xué)習(xí)如何用手，如何手眼協(xié)調(diào)。他能通過觀察四周和活動自己的手與手指認(rèn)識很多物品，但是他可以通過你給他的玩具，使得新學(xué)會的技能得以完善。

合適的玩具

●運(yùn)動型的玩具

●撥浪鼓

●鏡子

●音樂盒

●大/小球

●軟玩具

●擠壓出聲音的玩具

●可彎曲的玩具

●活動小屋

●圖書

●炊具

適合在家和孩子一起玩的親子游戲

適合在家和孩子一起玩的親子游戲

最近經(jīng)常下雨，孩子只能宅在家里?？墒且惶斓臅r(shí)間只能讓孩子看動畫片、玩電腦手機(jī)、看書、玩玩具來打發(fā)時(shí)間，不僅大人覺得無聊，小孩也很無趣。于是，孩子會拉著父母陪他們一起做游戲，可是每每碰到這種情況，父母都會有點(diǎn)不知所措的感覺，真不知該怎么來和孩子互動？玩些什么游戲才能調(diào)動寶貝的興趣？

1、分類的游戲

這是創(chuàng)造力學(xué)者威爾斯提出的方法，平日可提供孩子一些具有共同特征的不同類物品，例如小汽車、湯勺、鑰匙、鐵幣、回紋針……等，讓孩子發(fā)覺其共同特征來加以分類，并鼓勵(lì)其重復(fù)分類，也可以提供符號、顏色、食品、數(shù)字、形狀、人物、字詞等材料，讓孩子能依其特性分類。

2、扮演的游戲

這個(gè)游戲很多父母小時(shí)候都玩過，讓孩子玩“扮家家酒”，鼓勵(lì)孩子發(fā)揮想像力自由扮演所喜歡的“角色”，家長可以提供一些線索，如給他一架飛機(jī)，假想他在空中飛行遭遇哪些飛鳥，或給他一部金剛，讓他跟鐵金剛對話；或給他一些醫(yī)生的玩具，讓他扮演醫(yī)生看病的情形。

3、手指的游戲

雙手是我們的外腦，訓(xùn)練我們的雙手，有助于腦力開發(fā)。設(shè)計(jì)一些運(yùn)用手指的運(yùn)動，如“手語歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼積木”等活動，讓孩子能動動頭腦、動動手，也可以用兒歌配合手指的動作，一邊念兒歌一邊運(yùn)動手指。

4、躲藏的游戲

躲貓貓堪稱游戲中的經(jīng)典，小孩愛玩，大人好操作，年齡跨度很長。跟孩子玩“躲貓貓”的游戲：把物品藏在家中一角，讓他來找，在圖案中藏著一些物品、數(shù)字等，讓他找出來?；蛟趫?bào)紙上找出自己需要的“形容詞”或“物品”等活動，這些都是藏物的游戲。還可以藏人，讓寶貝自己躲好，父母假裝很難找到，設(shè)置一些情節(jié)，可以起到很大效果，寶貝很喜歡玩。

5、繪畫的游戲

現(xiàn)在有很多DIY畫的半成品都可以買到，畫上有各種圖案，還配好了涂料，你可以和孩子一起來完成畫的涂鴉；也可以直接找個(gè)筆和紙，讓孩子充分發(fā)揮自己的想象力，隨心所欲的畫。最好買那種可以清洗的筆，小孩子很容易就會弄得滿身都是，如果是可洗的筆就不會如此的困擾啦。

6、組合的游戲

許多發(fā)明都是在原來的物品上加一些功能，如筆加指示棒，變成“指示筆”。父母可先讓孩子觀察哪些物品是“組合”的，然后再讓其思考還有哪些東西加以組合，會更好用。另外用圖片或字詞組合成故事，其他如七巧板、積木的組合圖形，空瓶罐、石頭的組合均是。

7、球類游戲

保齡球游戲

積木和球是家庭中常見的游戲材料，找6個(gè)圓柱形或者長柱形的積木按保齡球的排列方法豎立在地上，讓孩子用球去打。考慮到安全因素，家里最好用塑料球。孩子大一點(diǎn)的，球可以用乒乓球或網(wǎng)球替代。

氣球

買幾個(gè)氣球吹起來，氣球本身相對安全，又較容易想到一些好玩的小游戲?？梢赃M(jìn)行拍球、搶球、傳球等不同形式的操作，但是一定不要把氣球吹得太鼓，不然氣球爆炸就不好了。

8、棋類游戲

圍棋、象棋、五子棋、跳棋……各種各樣的棋有很多，學(xué)起來也并不是那么的困難，如果是稍微大一點(diǎn)的孩子，那么父母就可以和孩子一起下棋，不僅可以增加生活的樂趣，同時(shí)還能夠提高孩子的思維能力。推薦最簡單的可以從五子棋開始學(xué)起。

溫馨提示：

親子游戲?qū)τ诤⒆拥某砷L十分重要，不僅能夠增進(jìn)孩子與家長的感情，還可以通過親子游戲讓孩子各方面的能力得到發(fā)展與鍛煉，可謂一舉兩得!因此爸爸媽媽不妨參照以上介紹的幾種親子游戲，讓孩子在輕松的情景中得到發(fā)展!

3-6歲好玩的親子游戲（一）

游戲1：單腿站立

模仿美麗的小丹頂鶴睡覺的姿勢。知道小丹頂鶴怎么睡覺嗎？你一定想不到，他是單腿站立睡覺的，你也來試一試吧。

本游戲考察孩子的平衡能力，平衡能力跟孩子的注意力直接相關(guān)。一般情況下，有問題晃動大或者根本無法單腿站立的孩子，平衡感不好，注意力也不集中。

推薦玩法：

1、測試，10s鐘的時(shí)間，看孩子站立的情況。

2、練習(xí)，試孩子的情況，前期以10s鐘為一組；左右腳交替進(jìn)行。隨著后期孩子能力的提高，可以加長時(shí)間到每20s/30s一組。

3、升級玩法：邊站立邊數(shù)數(shù)。這樣對孩子而言既不會無聊，同時(shí)也鍛煉了孩子的數(shù)感。從一個(gè)一個(gè)的唱數(shù)（1、2、3、4、5、6……）到十個(gè)十個(gè)的唱數(shù)（10、20、30、40、50……100）能力強(qiáng)的孩子可以試著五個(gè)五個(gè)數(shù)、單雙數(shù)唱數(shù)?；蛘哌x擇逆向數(shù)數(shù)，也就是倒著數(shù)，同時(shí)鍛煉逆向思維能力。

游戲2：舒爾特表格

制作一個(gè)3×3表格，隨機(jī)將1-9,9個(gè)數(shù)字填入表格。

推薦玩法：

1）讓孩子按從小到大的順序找到1-9每個(gè)數(shù)字的位置；

2）讓孩子按從大到小的順序找到1-9每個(gè)數(shù)字的位置；

3）隨機(jī)說數(shù)字，讓孩子來找；

4）說出指定位置上數(shù)字+1/-1后的數(shù)字。

升級玩法：

隨著孩子認(rèn)數(shù)能力的提高，可加大難度，增加數(shù)字，制作4×4；5×5的表格。根據(jù)孩子的程度可以調(diào)整隨機(jī)說數(shù)字的速度及±N的難度。（標(biāo)準(zhǔn)的舒爾特表格是在一張方形卡片上畫上1cm×1cm的25個(gè)方格，格子內(nèi)任意填寫上阿拉伯?dāng)?shù)字1-25，共25個(gè)。）

本游戲直接考察孩子的注意力，如果出現(xiàn)注意力不集中的情況，一定無法順利的找到數(shù)字。

隨機(jī)說數(shù)字還同時(shí)考察孩子的反應(yīng)力和觀察力。

加減升級玩法同時(shí)鍛煉了孩子的計(jì)算能力，要想學(xué)好計(jì)算，10以內(nèi)的±1是基礎(chǔ)。升級玩法中，±N也恰恰正是計(jì)算題的另一種形式。

游戲3：炸彈笑臉

粑粑麻麻可以和寶寶一起在紙上隨機(jī)寫上數(shù)字1-9、炸彈、笑臉。效果如下：

推薦玩法：

1）粑粑麻麻隨機(jī)在圖上點(diǎn)，寶寶來說，點(diǎn)到數(shù)字說數(shù)字，點(diǎn)到笑臉要開心的大笑，點(diǎn)到炸彈要發(fā)出砰的聲音；

2）粑粑麻麻說數(shù)字或發(fā)出相應(yīng)的聲音讓孩子去找到相應(yīng)的數(shù)字和圖形；

3）說出指定位置上數(shù)字+1/-1后的數(shù)字。

升級玩法：

1）設(shè)計(jì)關(guān)卡，例如“2”是大灰狼，當(dāng)指向2的時(shí)候，要捂住小嘴巴，不能說話，不然就被大灰狼抓走了！

2）大炸彈、小炸彈：分別發(fā)出砰砰、砰的聲音；大笑臉、小笑臉代表大聲笑和小聲笑；

3）添加其他圖形及漢字等

本游戲直接考察孩子的注意力與反應(yīng)力，加上聲音效果讓游戲更有趣。

1歲孩子應(yīng)注重哪方面培養(yǎng)

還能用手勢表示自己幾歲了。并且能按大人的口令做一些簡單的事，比如能按照我的指示把遙控器拿到我手里。出門時(shí)會自己戴上帽子。我想問一下唐老師怎樣系統(tǒng)的開發(fā)孩子智力或者說要不要給她制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，我感覺女兒的記憶力很好。

答：這個(gè)孩子的智力發(fā)育水平還是很不錯(cuò)的，這么大的孩子一個(gè)很重要的發(fā)展任務(wù)是對周圍環(huán)境事物的了解，生活常識的了解，還有他的語言發(fā)展。他已經(jīng)不錯(cuò)了，他會用單詞表達(dá)意思，可以說幾句一直到說比較復(fù)雜的句子。在這個(gè)過程當(dāng)中跟人的交流和閱讀，大人給他讀書聽對于他來說是很有幫助的。至于其它的東西，這么大的孩子可能確實(shí)比較小，越小的孩子越是要把一些很基礎(chǔ)的東西具備了，但是可能其它方面的能力，比如說眼手協(xié)調(diào)的能力，可以通過不停的擺弄物體甚至做一些手工的東西得到發(fā)展，提水，從這個(gè)桶倒到那個(gè)桶，捏泥巴、搭積木、拼圖非常豐富的一些游戲，在這種過程中讓孩子基本的能力，感知覺的能力或者眼手協(xié)調(diào)能力能得到發(fā)展，認(rèn)識事物和事物之間的關(guān)系。

我一個(gè)親戚的孩子非常聰明，智力超常，但是我見到他的時(shí)候是1歲4個(gè)月，把一個(gè)套圈套到他的腳腕上，往外拿的時(shí)候是往外拽，而不是順著腳拿出來。這個(gè)時(shí)候他覺得拉不出來，知道這個(gè)套環(huán)套在那兒了不能這么拿出來的，這是孩子一個(gè)突出的概念。我們不要小看日常的生活細(xì)節(jié)，或者他擺弄一些東西的動作，都是需要通過練習(xí)來掌握，同時(shí)在練習(xí)過程中會了解很多東西，比如這么大的孩子會不會擰瓶蓋，需要手眼配合，需要練習(xí)的。在小動作的練習(xí)過程當(dāng)中孩子都在發(fā)展他的智力，一歲多的孩子算術(shù)、英語都不是特別重要的東西，還是基本位于周圍事物性質(zhì)和關(guān)系的認(rèn)識，包括上下里外。孩子把一個(gè)大盒子往盒子里面塞，通過擺弄知道大的可以放小的盒子，但是小的盒子盛不下大盒子，很多事情的成與不成通過動手過程才能知道。孩子還小，完全可以他日常的活動給他豐富的玩的東西，讓他在玩的過程當(dāng)中自己學(xué)會很多東西，同時(shí)鍛煉解決問題的能力，而不要急于上文化方面的學(xué)習(xí)。

0到1歲寶寶的游戲方案

美國嬰幼兒大腦神經(jīng)科學(xué)研究表明：大腦發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期是0~3歲嬰幼兒階段。在這個(gè)階段中，人的大腦迅速發(fā)展，形成今后智力、情感、運(yùn)動、社會交往等各方面能力發(fā)展的基礎(chǔ)。

0~1歲是寶寶出生后，在生理、心理、社會意識等方面的覺醒期，從混沌走向開明，從無知到探索認(rèn)知，如能及早得到外界的適當(dāng)刺激和激勵(lì)，將能最大限度地開發(fā)幼兒的多元智力，而這時(shí)期大腦的發(fā)育也是他們一生中尤顯突飛猛進(jìn)的一年。

2個(gè)月寶寶的游戲撓癢癢

方法：用一些不同質(zhì)地的物品如羽毛或浸滿溫水的干凈海綿，輕拂過寶寶的皮膚，看他的反應(yīng)。

點(diǎn)評：觸覺是寶寶探索世界的基本途徑之一，寶寶在接觸各種質(zhì)地物品時(shí)，家長也有機(jī)會練習(xí)辨認(rèn)寶寶的身體語言，相互間的協(xié)調(diào)反應(yīng)，有助于建立寶寶的安全感。

目的：觸覺鍛煉、身體認(rèn)知和社交能力的開發(fā)。

6個(gè)月寶寶的游戲挖寶

方法：將寶寶喜愛的玩具的一部分藏在毯子下，然后邊發(fā)問邊引導(dǎo)寶寶將毯子翻開把它拿出來。

點(diǎn)評：通過“藏貓貓”游戲的強(qiáng)化和延伸，幫助寶寶理解暫時(shí)看不到與事物客觀存在的概念。

目的：精細(xì)動作技能、物體客觀存在和表象記憶。

10個(gè)月寶寶的游戲追光

方法：將電筒燈罩包上彩紙，使彩色光束移動照在地板上墻上或低矮的家具上，鼓勵(lì)寶寶“抓”。

點(diǎn)評：無論寶寶爬或走著去“抓住光束”，都能促進(jìn)寶寶的手眼協(xié)調(diào)，增強(qiáng)靈活性。

目的：追逐光線需要專心和身體的協(xié)調(diào)，鍛煉平衡能力、手眼協(xié)調(diào)和大動作技能。

跟孩子玩“聯(lián)想”的游戲

跟孩子玩“聯(lián)想”游戲的方法有很多，例如問孩子：“看到太陽，你會想到什么？”當(dāng)孩子說出答案是“爸爸”時(shí)，再問孩子：“為什么？”也許孩子會說：“因?yàn)閶寢屜裨铝?，爸爸就像太陽??！”或“爸爸像太陽那么會流汗?！辈还芎⒆拥拇鸢甘鞘裁矗葍A聽接納再引導(dǎo)出更好的答案。

1、做數(shù)字的聯(lián)想：如“1”想到竹竿、筷子、電線桿……“2”聯(lián)想到白鵝、鴨子……“3”想到山、麥當(dāng)勞……等。

聯(lián)想的結(jié)合，從“甜甜圈”想到“小甜甜”……結(jié)合“甜甜圈”和“小甜甜”變成“小甜甜最喜歡吃甜甜圈”，從“甜甜圈”想到許多圓的東西。

2、數(shù)列的接力：從1數(shù)到20，用奇數(shù)接：1→3→5→7……用偶數(shù)接：2→4→6→8……用5個(gè)一數(shù)：5→10→15→20……

3、動物排排看：四只腳的動物有?！贰颉{子……會飛的動物有鳥→蚊子→雁→鴿子……

4、記人名、稱謂：爸爸叫陳龍安→媽媽叫錢秀梅→外公叫錢聚懷→外婆叫楊杏雅→阿姨叫錢劍秋→老師叫吳心若→……讓孩子記人名、稱謂，可以增強(qiáng)記憶力。

5、一筆接一筆：在地上攤開畫紙，親子共同用彩筆、顏料，一筆接一筆，合力創(chuàng)作。

6、一句接一句：串成一篇故事，可以用錄音機(jī)錄下來，全家共同分享。

以上介紹的只是“一個(gè)接一個(gè)”的簡單活動，旨在培養(yǎng)孩子表達(dá)流暢能力，父母還可以根據(jù)“思路流暢”的原則，自創(chuàng)更多的親子游戲。