欣賞教育——獻(xiàn)給望子成龍的家長(zhǎng)

第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！被丶业穆飞?，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?！蹦翘焱砩希齼鹤悠铺旎某粤藘赏朊罪?，并且沒(méi)讓她喂。

兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！被厝サ穆飞?，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在21名?！闭f(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。

孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒(méi)聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。”她懷著驚喜的心情走出校門(mén)，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！?/p>

高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)時(shí)，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所學(xué)校。他兒子從學(xué)校回來(lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我知道我不是個(gè)聰明的孩子，可是，這個(gè)世界上只有你能欣賞我……”這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。yjs21.COm

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育兒心得：欣賞教育

育兒心得：欣賞教育

當(dāng)上周五收到學(xué)校發(fā)到我們手機(jī)上關(guān)于家長(zhǎng)要寫(xiě)“育兒心得”時(shí)，我在想每一個(gè)家長(zhǎng)都有自己的教育方式及心得，我該往哪些方面去寫(xiě)？孩子們上幼兒園后，在老師們的精心培育下，正茁壯成長(zhǎng)。他們的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院?。關(guān)于對(duì)我家孩子沈思銳的教育方面，我們思量再三，從以下五個(gè)方面來(lái)談?wù)勥@一個(gè)話題。

一、順勢(shì)而為教育

我們孩子很小的時(shí)候，全家每天都會(huì)抽時(shí)間讀故事給他聽(tīng)。雖然他那時(shí)并不見(jiàn)得能聽(tīng)懂，也不認(rèn)識(shí)那些字，但我們的目的很簡(jiǎn)單，那就是給他聽(tīng)故事，給他創(chuàng)造學(xué)習(xí)的氛圍，讓他能感受到故事中的樂(lè)趣。事實(shí)證明，這樣做對(duì)孩子是有益的。因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中，他四歲不到已經(jīng)認(rèn)識(shí)了100多個(gè)字，會(huì)背兩首古詩(shī)，還自己編了一首充滿孩子稚氣的詩(shī)，這一切教育都是在潛移默化中就完成了。孩子不僅愛(ài)聽(tīng)故事，而且他對(duì)數(shù)學(xué)興趣也很大，經(jīng)常拿著計(jì)算器按數(shù)字，也經(jīng)常纏著我們問(wèn)一些數(shù)學(xué)題目，比如2+3等于幾？我們?cè)诨卮鹚耐瑫r(shí)也經(jīng)常反問(wèn)他3+2等于幾？在大家互答的同時(shí)，我們也常常有意識(shí)的引導(dǎo)他，不會(huì)的題目伸出手指數(shù)一數(shù)，當(dāng)他的手指不夠用的時(shí)候，我們也經(jīng)常把自己的手指借給他數(shù)。諸如此類寶寶感興趣輕松教育的事情，只要我們有空都不會(huì)放過(guò)，漸漸的，孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣越來(lái)越濃，現(xiàn)在十以內(nèi)的加減法已經(jīng)很順手了。

二、欣賞教育

欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的最佳手段。一個(gè)孩子，其最可人之處不在于他的聰明活潑，而在于他的自信。自信有助于他現(xiàn)在和將來(lái)能勇敢地面對(duì)來(lái)自學(xué)業(yè)和其它一切方面的挑戰(zhàn)。培養(yǎng)自信的過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、漸進(jìn)的、無(wú)形的過(guò)程。在日常生活中，我們做父母的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)、一聲贊揚(yáng)，都是一種無(wú)形的力量，可以鼓舞孩子的斗志，增強(qiáng)孩子的信心，激發(fā)孩子的勇氣。記得小班第一學(xué)期當(dāng)孩子有時(shí)額頭上貼著小貼紙回家時(shí)、我們都要主動(dòng)問(wèn)他今天在幼兒園哪里表現(xiàn)的好，是飯吃得快還是很聽(tīng)老師的話。當(dāng)思銳主動(dòng)幫我們做家務(wù)，撒尿時(shí)沒(méi)有尿濕褲子時(shí)，我們都會(huì)適時(shí)的說(shuō)一聲“寶貝你真棒”并傳遞一個(gè)贊賞的眼神。

我們的孩子就在這樣一種輕松愉快及贊揚(yáng)的氛圍中成長(zhǎng)著。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，愛(ài)孩子是一種天性，是一件極其簡(jiǎn)單的事，但知道怎樣正確地愛(ài)孩子，卻是一件困難的事。愛(ài)孩子就必須懂得欣賞孩子，激勵(lì)和表?yè)P(yáng)的效果遠(yuǎn)勝斥責(zé)和打罵。

三、感恩教育

平時(shí)我們教育孩子感恩老師、感恩家長(zhǎng)、感恩社會(huì)。

1.感恩老師：平時(shí)我們?cè)诩依锷眢w力行，以身作則，感恩自己的老師，感恩孩子的老師，教育孩子感恩自己的老師。凡是老師要求我們支持配合的事情，我們都會(huì)全力支持和配合，目的就是樹(shù)立老師在孩子心目中崇高的威望和孩子的感恩之心。

2.感恩家長(zhǎng)：教育孩子感恩父母，最好的辦法就是守信和讓孩子知道父母養(yǎng)育他們的辛苦。在守信方面我們只要承諾孩子正確的事情一定會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻的去兌現(xiàn)，給孩子一個(gè)遵守諾言的榜樣，讓孩子從小就懂得什么是“一諾千金”。一方面有利于培養(yǎng)孩子優(yōu)良的品德，另一方面有助于建立家長(zhǎng)與孩子之間的感情；讓孩子從小知道父母養(yǎng)育他的艱辛，懂得什么是付出，有利于樹(shù)立孩子的感恩之心。

3.感恩社會(huì)：平時(shí)我們教育孩子要對(duì)身邊每一個(gè)人懷著一顆感恩的心，要感激身邊每一個(gè)人對(duì)他的關(guān)愛(ài)和付出。比如每天早上睜開(kāi)眼睛看到父母和爺爺奶奶都要問(wèn)早安，出門(mén)時(shí)要與爺爺奶奶道再見(jiàn)；要求孩子去幼兒園時(shí)見(jiàn)了老師要問(wèn)好，離園時(shí)要主動(dòng)和老師說(shuō)再見(jiàn)；坐公交車時(shí)我們讓孩子自己去刷卡，同時(shí)對(duì)司機(jī)說(shuō)一句謝謝叔叔；去超市購(gòu)物買單時(shí)，讓孩子遞出信用卡和超市卡的同時(shí)說(shuō)一句謝謝阿姨。一句簡(jiǎn)單的話，可以從小培養(yǎng)他愛(ài)社會(huì)，愛(ài)身邊的每一個(gè)人，感恩身邊每一個(gè)人為他的付出。

同時(shí)，我們也要尊重孩子，孩子需要平等的教育。有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”，我們要蹲下來(lái)和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問(wèn)題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，家長(zhǎng)才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛(ài)孩子，為孩子提供最適合的教育。

四、融入社會(huì)教育

沈思銳作為獨(dú)生子女，平時(shí)我們父母忙于工作，每天可以陪伴孩子的時(shí)間很少，基本上是爺爺奶奶幫忙帶大的。因?yàn)楹推渌男∨笥呀佑|比較少，思銳的性格中不免有內(nèi)向的一面，比如喜歡一個(gè)人玩積木，不大敢和其他的孩子一起玩。為了讓他盡快的融會(huì)社會(huì)，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，平時(shí)我們?cè)谔鞖夂玫臅r(shí)候經(jīng)常帶他出去玩，鼓勵(lì)他和碰到的小朋友打招呼：你好，你叫什么名字，我們交個(gè)好朋友一起玩吧。等等諸如此類的話。一開(kāi)始孩子還不敢講，說(shuō)的不是很好，慢慢的說(shuō)的次數(shù)多了，漸漸的成為了一種習(xí)慣，性格逐漸變得開(kāi)朗起來(lái)了，也敢在外面和其他的小朋友一起玩了。平時(shí)我們送孩子去幼兒園時(shí)，碰到其他的孩子家長(zhǎng)主動(dòng)打招呼、互留手機(jī)號(hào)，節(jié)假日我們經(jīng)常約小朋友和他的父母一起出來(lái)玩，之前孩子在幼兒園和很多小朋友還不是很熟悉，時(shí)間久了，和孟巾堯，張澄睿，楊心怡，黃露茜，錢敏慧，韓子豪，胡珂英，吳佳，陸芝誼，喻俊宇，薜佳蕾等小朋友成為了很好的小伙伴。經(jīng)常在家里提他們的名字，晚上在家經(jīng)常說(shuō)，媽媽給我手機(jī)我要打電話給誰(shuí)誰(shuí)，我要約他周六、周日一起玩。我們一直認(rèn)為對(duì)孩子最好的教育就是讓他多和同齡人接觸，彼此間互相學(xué)習(xí)、互相影響、共同成長(zhǎng)。

五、失敗教育

同時(shí)我們?cè)趯?duì)孩子的教育中有失敗的一面，在他一歲多的時(shí)候，為了啟蒙他的早期教育，為他買IPAD，小孩子玩起來(lái)沒(méi)有節(jié)制，雖然早早的就熟悉了觸摸屏的操作，對(duì)于很多游戲、音樂(lè)進(jìn)行了早期開(kāi)發(fā)。但是由于用眼過(guò)度，出現(xiàn)了散光和近視，成為了小二班第一個(gè)近視眼。入園體檢時(shí)我們發(fā)現(xiàn)后，積極帶他去診斷、配鏡治療?，F(xiàn)在盡量不讓他接觸電子產(chǎn)品，杜絕他在晚上光線不好時(shí)看書(shū)的習(xí)慣。希望可以通過(guò)科學(xué)的用眼習(xí)慣，逐步減輕痊愈近視。

孩子在蓬欣幼兒園半年多的生活，培養(yǎng)了很多好的生活習(xí)慣，和入園之前相比，我們感覺(jué)明顯變化了很多。孩子一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，離不開(kāi)蓬欣幼兒園小二班周老師、張老師、阿姨、幼兒園其他工作人員、小朋友和他們的家長(zhǎng)的關(guān)心、照顧、潛移默化。在這里說(shuō)一句，謝謝你們，辛苦了。

孩子在社會(huì)上未來(lái)的路還有很長(zhǎng)，我們作為監(jiān)護(hù)人，會(huì)在社會(huì)各方面資源的支持下，盡自己的全力配合學(xué)校把孩子教育成對(duì)社會(huì)有用的人才，成為正能量去影響社會(huì)。

到底是望子成龍還是望子成人

正在北京航空航天大學(xué)攻讀博士的遼寧少年張炘煬，是中國(guó)最年輕的博士。他保持的“全國(guó)最小大學(xué)生”紀(jì)錄至今無(wú)人打破，他被周圍人稱為“天才”，他已多次因自己創(chuàng)造的奇跡而被媒體包圍。日前，這位小博士在中央電視臺(tái)《看見(jiàn)》欄目上“要求父母全款在北京買房”的言論徹底讓他陷入了輿論的漩渦。在榕城，這段視頻的傳播也引發(fā)榕城教育界人士以及家長(zhǎng)關(guān)于家庭教育方式的熱議。

家長(zhǎng)熱議望子成龍，但別“使勁”過(guò)頭

不少家長(zhǎng)對(duì)張炘煬的看法頗為復(fù)雜。一方面對(duì)其言論表示不能理解，另一方面又很同情他“童年被父母的理想所綁架”。記者在榕城家長(zhǎng)圈中對(duì)此事隨機(jī)展開(kāi)了調(diào)查。不少家長(zhǎng)也在網(wǎng)絡(luò)上反思了自己的家庭教育方式。

在東街口一家培訓(xùn)學(xué)校校門(mén)口記者遇到不少送小孩上補(bǔ)習(xí)班的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)胡女士表示自己也看過(guò)網(wǎng)絡(luò)上對(duì)少年博士張炘煬的專訪節(jié)目，她認(rèn)為張炘煬的父母對(duì)于現(xiàn)在存在的矛盾無(wú)法免責(zé)?！斑@個(gè)小博士要求父母為其在北京買房，很明顯有一種報(bào)復(fù)心理?！?/p>

家長(zhǎng)王先生表示，盡管自己對(duì)于孩子的成績(jī)也十分看重，但如果為此扭曲了孩子的性格，就得不償失了?！捌鋵?shí)家長(zhǎng)望子成龍的思想很普遍，但是想這個(gè)小博士這樣連跳好幾級(jí)，雖然跑得比普通孩子遠(yuǎn)了，但是家長(zhǎng)使勁過(guò)頭，跑偏了?！?/p>

還有家長(zhǎng)表示看完這期節(jié)目后，推薦給身邊很多朋友看，并呼吁所有望子成龍的家長(zhǎng)“不要把自己的夢(mèng)想強(qiáng)加到孩子身上，孩子的人生是自己的，不是替家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)那些未實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的工具”。

專家說(shuō)法家長(zhǎng)應(yīng)警惕“唯成績(jī)論”

不少家長(zhǎng)在慶幸自己未曾給孩子過(guò)多壓力的同時(shí)，也對(duì)望子成龍的家庭教育觀表現(xiàn)出了反思：為什么辛辛苦苦為了孩子，到頭來(lái)還有可能遭受孩子的埋怨?對(duì)此，中華家庭教育研究院福建服務(wù)中心首席專家林高龍就此案例分析說(shuō)，很多家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，往往過(guò)于注重智能的開(kāi)發(fā)，而忽略了心理的培育。

林高龍表示，當(dāng)他看完央視對(duì)張炘煬的訪談后，印象最深的一段，是張炘煬形容自己的成長(zhǎng)過(guò)程“根本鋼筋就沒(méi)有，你蓋什么樓，只能祈禱不要有一些地質(zhì)災(zāi)害，不然就成‘樓脆脆’、‘樓倒倒’”。林高龍認(rèn)為，這些比喻值得所有家長(zhǎng)深思。培養(yǎng)一個(gè)健全的孩子，人格是本，學(xué)習(xí)在其次，如果本末倒置，不管孩子學(xué)習(xí)成績(jī)多么好，他的未來(lái)都是堪憂的?！巴映升堉跋纫映扇恕薄?/p>

林高龍也表示，在我們身邊，不乏像張炘煬父母這樣心態(tài)和教育方式的家長(zhǎng)，以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橐磺校谥袊?guó)是非常普遍存在的。他告誡家長(zhǎng)們，學(xué)習(xí)可以是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)衡量指標(biāo)，但千萬(wàn)不要把它當(dāng)作唯一指標(biāo)，除了學(xué)習(xí)之外，我們還要培育孩子健康的心態(tài)、優(yōu)秀的體格、良好的習(xí)慣。這些也是缺一不可的，甚至可以說(shuō)更為重要的。

“少年博士欲在京買房”網(wǎng)絡(luò)引爭(zhēng)議

日前，一段中央電視臺(tái)《看見(jiàn)》欄目專訪中國(guó)最年輕博士張炘煬《長(zhǎng)大要成人》的節(jié)目在微博上瘋傳。在這段專訪中，年僅16歲的博士張炘煬發(fā)出疑問(wèn)：“我博士出來(lái)，我連住的地方都沒(méi)有。博士畢業(yè)有用嗎?博士后畢業(yè)有用嗎?”并要求父母全款在北京給他買房。就他家的經(jīng)濟(jì)狀況而言，這個(gè)要求顯然是不現(xiàn)實(shí)的。

張炘煬9歲讀高三，10歲高考，13歲成為全國(guó)年齡最小的碩士生，16歲，也就是今年9月，他被北航錄取，成為全國(guó)最小的博士生。

快速的成長(zhǎng)給張炘煬帶來(lái)的，還有與其年齡不符的焦慮感。長(zhǎng)期生活在比自己大七八歲的非同齡人中，耳聞目睹的都是“工作”、“房子”、“戶口”等，他早早感受到了生活的壓力，已把“在北京有個(gè)房子”視為最大愿望，并稱最希望自己留在北京的是父母，所以他們應(yīng)該為了“自己過(guò)上好的生活”努力。

“不要將自己的理想強(qiáng)加于孩子身上”不少家長(zhǎng)在看完最年輕博士的案例后，對(duì)自己的家庭教育方式表達(dá)了反思。那么，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做才能讓自己的孩子健健康康地成長(zhǎng)呢?請(qǐng)看A40版“16歲博士要父母為其買房”引發(fā)熱議之“方法篇”。

家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)欣賞自己

作為家長(zhǎng)，不但要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)、欣賞孩子，更要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)欣賞自己、肯定自己，認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

有的家長(zhǎng)會(huì)反問(wèn)：我知道孩子需要鼓勵(lì)，我經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)“你真棒！”但是孩子沒(méi)什么反應(yīng)，該拖拉還是拖拉，上課仍舊不認(rèn)真。要欣賞孩子的這個(gè)問(wèn)題，可是我真的很困惑：該怎么欣賞孩子呢，難道對(duì)孩子說(shuō)“你真棒”還不算欣賞嗎，為什么天天說(shuō)“你真棒”卻沒(méi)有用呢？

很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子的現(xiàn)狀非常焦急，往往不斷地詢問(wèn)具體方法，比如，對(duì)孩子說(shuō)什么？做什么？在沒(méi)有了解孩子之前，具體方法誰(shuí)都是沒(méi)辦法提供的，只能從教育觀念上建議家長(zhǎng)，比如，對(duì)孩子少些斥責(zé)，多些欣賞。

欣賞什么？每個(gè)孩子都是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的人，他身上有著獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，家長(zhǎng)作為一天天看著孩子長(zhǎng)大的至親，最清楚孩子身上的長(zhǎng)處、優(yōu)勢(shì)，把這些優(yōu)點(diǎn)放大，在孩子受到打擊、挫折時(shí)，告訴他，他本身具有的能量，你多為他驕傲，因?yàn)槟憧吹搅怂倪M(jìn)步，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)。

如果沒(méi)有用欣賞的眼光、用心體察孩子獨(dú)特的感受，而是無(wú)論在何種情況下，只是用“你真棒”三個(gè)字，孩子最初聽(tīng)到會(huì)覺(jué)得你是在夸他，多聽(tīng)?zhēng)状危蜁?huì)發(fā)覺(jué)，這種夸獎(jiǎng)其實(shí)是一種敷衍。我認(rèn)為，“你真棒”對(duì)鼓勵(lì)孩子還是有效的，關(guān)鍵在于，我們需要在說(shuō)清楚，為什么我會(huì)發(fā)出“你真棒”的稱贊。

例如，媽媽對(duì)孩子說(shuō)：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?！比绻麐寢寷](méi)有具體說(shuō)明孩子因進(jìn)步而夸獎(jiǎng)的原因，而只是說(shuō)：“老師表?yè)P(yáng)你了，媽媽覺(jué)得你真棒！”你覺(jué)得孩子的感受會(huì)不會(huì)有不同呢？

如何夸？當(dāng)您對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)賞識(shí)時(shí)，如果想用“你真棒”，請(qǐng)把這三個(gè)字進(jìn)行擴(kuò)展，句式如下：

1、你真棒，因?yàn)椤?/p>

2、因?yàn)椤?，我覺(jué)得你真棒！

各位家長(zhǎng)，請(qǐng)用這種句式試試看，或許你會(huì)重新找到“你真棒”的魔力！

家長(zhǎng)賞識(shí)教育的誤區(qū)

在賞識(shí)教育理論的引導(dǎo)下，不少家長(zhǎng)總不忘記對(duì)孩子說(shuō)些好聽(tīng)的話。殊不知，漂亮話也要看怎么說(shuō)。不會(huì)說(shuō)的話——漂亮話未必就管用。下面這些漂亮話你一定對(duì)孩子說(shuō)過(guò)不止一次，因?yàn)椴簧偌医涛恼戮褪沁@么教父母的。說(shuō)真的，每每看到這些文章，讓人簡(jiǎn)直懷疑那些作者有沒(méi)有當(dāng)過(guò)父母——沒(méi)錯(cuò)，那些話聽(tīng)起來(lái)蠻好聽(tīng)，也挺鼓勁的，似乎也符合一些基本的教育理念。可認(rèn)真分析，它們分分鐘可能對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生不利影響。

事例1：小凡從幼兒園回來(lái)后對(duì)媽媽說(shuō)：“我一點(diǎn)也不喜歡小明?！眿寢尰卮穑骸皠e這么說(shuō)，小明是個(gè)好孩子?！狈治觯耗惚疽馐窍Ｍ⒆幽芘c他人友好相處，不想他對(duì)別人過(guò)分地指責(zé)。但孩子畢竟是在向你表達(dá)觀點(diǎn)，你不加分析地就一口否定，等于也否認(rèn)他對(duì)小伙伴的判斷力，很可能抑制他今后判斷他人、發(fā)展人際關(guān)系的能力。建議：孩子不喜歡他人總有一些理由。還是同孩子聊聊吧，問(wèn)問(wèn)他：“小明對(duì)你怎么了？他做了什么事情讓你不高興了？下次碰到他準(zhǔn)備怎么辦？”通過(guò)這種方式來(lái)解決孩子間的問(wèn)題。

事例2：6歲的丹丹告訴媽媽今天她的畫(huà)得到了老師的表?yè)P(yáng)。媽媽回答：“我早就知道你是最棒的?！狈治觯喝绻偸怯谩白钇恋摹?、“最可愛(ài)的”、“最能干的”這樣的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子，會(huì)在不知不覺(jué)中給孩子太多的壓力，令孩子對(duì)自己的期望過(guò)高。一旦孩子漸漸發(fā)覺(jué)并非如此，反過(guò)來(lái)有可能導(dǎo)致自我懷疑，并隨之產(chǎn)生自卑、嫉妒等負(fù)面情緒。建議：不要不切實(shí)際地表?yè)P(yáng)孩子?！敖裉炷阏嫫痢北取澳闶亲钇恋摹币玫枚?。“這個(gè)故事真有趣”比“你講故事是全班最棒的”更合理。

事例3：安安從幼兒園回來(lái)悶悶不樂(lè)，因?yàn)樾∨笥殉靶λ袀€(gè)大蒜頭鼻子。媽媽回答：“你的鼻子挺漂亮啊，媽媽就喜歡你這個(gè)樣子?！狈治觯簨寢尞?dāng)然知道自己不過(guò)是在寬慰孩子。可是，你覺(jué)得孩子就不知道嗎？這寬慰并不能真正解決孩子的問(wèn)題。她甚至可能會(huì)因?yàn)槟悴焕斫馑膫模瑥亩粋€(gè)人把不快壓在心底，不再對(duì)你說(shuō)什么，在今后的社交中出現(xiàn)心理障礙。

建議：先問(wèn)問(wèn)她，是不是在和誰(shuí)做比較。然后告訴她每個(gè)人的相貌都有自己的特點(diǎn)，這是無(wú)法比較的。多說(shuō)幾次孩子就會(huì)習(xí)慣于接受現(xiàn)實(shí)。當(dāng)然，對(duì)于能夠改變的現(xiàn)實(shí)你也可以給孩子提出積極的建議，比如說(shuō)孩子認(rèn)為她不夠高大，你可以鼓勵(lì)她多吃飯、多參加運(yùn)動(dòng)。無(wú)論怎樣，你首先要表現(xiàn)出理解孩子的不快，千萬(wàn)不要一上來(lái)就亂安慰.

妍妍家長(zhǎng)育兒心得：擁有一雙欣賞的眼睛

妍妍家長(zhǎng)育兒心得

前兩天母親節(jié)，朋友鈺網(wǎng)上發(fā)給我一個(gè)鏈接，專門(mén)講述母女情深的故事，她說(shuō)，其中一段文字深深打動(dòng)了她，“這么多年來(lái)，不管我做什么，媽媽始終用欣賞的眼光看我，用行動(dòng)大力支持我，真的很感動(dòng)?！碑?dāng)鈺把這段話，特別拎出來(lái)與我分享時(shí)，我也被瞬間感動(dòng)了。真希望自己如博文中那位母親一樣，一直擁有一雙鼓勵(lì)、信賴、欣賞的眼睛，看著女兒快樂(lè)成長(zhǎng)。

還記得女兒妍妍丫丫學(xué)語(yǔ)，雖然口齒不清但樂(lè)此不疲地叫“媽媽，媽媽”時(shí)，自己是如何的欣喜若狂；還記得放學(xué)回家，她不停地抬頭和我說(shuō)校園趣事，我在大馬路上就豎起聆聽(tīng)的耳朵；還記得每天晚上，她總是在喃喃自語(yǔ)中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，我則好奇，她的夢(mèng)境中是不是也有笑語(yǔ)相伴，歡聲不斷。然而曾幾何時(shí)，自己竟然開(kāi)始有點(diǎn)不耐煩女兒的“嘮叨”，開(kāi)始自認(rèn)為她—叫媽媽，就是要提什么新條件；她拽我衣角，就是有什么新索求。晚上到家，忙碌一天的我，有時(shí)竟希望一個(gè)六歲的孩子安靜下來(lái)，只看書(shū)不說(shuō)話，也讓我有一段自己專享的時(shí)間和空間。她背剛學(xué)會(huì)的三字經(jīng)，我邊晾衣服邊漫不經(jīng)心地說(shuō)了一個(gè)字：“好”；她和爸爸玩五子棋，為好不容易贏上的一局而歡呼雀躍，我卻忙于網(wǎng)上淘寶，頭也沒(méi)抬。直到有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，女兒有點(diǎn)變了，問(wèn)她校園里發(fā)生了哪些好玩的事，她說(shuō)“我忘了”，問(wèn)她老師教了什么，她說(shuō)“我不記得了”。放學(xué)回家的路上安靜了很多，也平淡了很多。在家里，她開(kāi)始自己看《幼兒畫(huà)報(bào)》、聽(tīng)小熊故事，即使碰到不認(rèn)識(shí)的字也不會(huì)主動(dòng)提問(wèn)，一個(gè)人在小角落擺弄芭比娃娃，也只是不停地穿衣?lián)Q衣，不再像大人般不斷地“嘮叨”，不斷地“訓(xùn)話”。

一時(shí)之間，我居然有了一絲的惶恐，我發(fā)覺(jué)孩子慢慢懂事，但也在慢慢地疏離。我有意識(shí)地問(wèn)她：“你喜歡和媽媽說(shuō)話嗎？”這時(shí)的妍妍竟然遲疑了十幾秒，才冒出一句：“應(yīng)該蠻喜歡吧?！薄皯?yīng)該”一詞，讓我立馬認(rèn)識(shí)到一個(gè)原先喜歡交流、熱衷分享的孩子正在慢慢地改變，因?yàn)樗屑庇诘姆窒?，在大人那里并沒(méi)有得到積極的響應(yīng)和欣賞的肯定，她開(kāi)始產(chǎn)生失落，對(duì)言語(yǔ)的失望，更重要的是對(duì)大人的漠視、冷落感到失望。我有些心急，卻苦無(wú)良方。

幼兒園的一次教育講座間隙，鄰座的一位母親主動(dòng)和我說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)你家妍妍做事很認(rèn)真?！蔽以尞悺Ｒ?yàn)樵谖已劾?，女兒總是很拖拉，每件事情好像時(shí)間都不夠，太慢了。同樣的一件事，在別人母親看來(lái)，卻是一種做事認(rèn)真的表現(xiàn)。回到家，我告訴女兒，今天你同學(xué)的媽媽表?yè)P(yáng)你嘍，還給她買了新一期幼兒雜志表示獎(jiǎng)勵(lì)。那晚的女兒開(kāi)心極了，每碰到一個(gè)人，就和對(duì)方說(shuō)，我得到表?yè)P(yáng)了，我得到了新書(shū)獎(jiǎng)勵(lì)。之后的兩天，她在學(xué)校的表現(xiàn)也很不錯(cuò)，把小星星變成了一個(gè)小月亮?？磥?lái)，正強(qiáng)化對(duì)于幼兒是多么的重要，你的一個(gè)小小的鼓勵(lì)、一個(gè)欣賞的眼神都會(huì)給她心靈深處種上一棵自信的種子。作為母親，自然是孩子最親近的人，而你的褒獎(jiǎng)也是對(duì)孩子表現(xiàn)的最佳肯定。孩子是在不斷的摔跤中才學(xué)會(huì)走路的，所以當(dāng)孩子的成長(zhǎng)路上有一點(diǎn)的小失敗，小缺點(diǎn)，這根本就不是問(wèn)題，重要的是，你會(huì)如何對(duì)待她，是漫不經(jīng)心的漠視，是漫漫無(wú)邊的責(zé)罵，亦或積極地予給信賴欣賞的目光。做父母最重要的是給予孩子力量，在孩子的人生道路上不停地為他們鼓掌歡呼，為他們加油，學(xué)會(huì)欣賞，正是打開(kāi)孩子潛能的金鑰匙。

另外，盡可能多的時(shí)間，與孩子進(jìn)行語(yǔ)言和情感上的交流。從最初的講故事，到和孩子以簡(jiǎn)單的語(yǔ)言討論一些社會(huì)現(xiàn)象，我總是試圖讓孩子能了解身邊的社會(huì)，分辨善惡與美丑。雖然孩子有時(shí)對(duì)其中的道理還似懂非懂，但會(huì)在看似簡(jiǎn)單的對(duì)與錯(cuò)的評(píng)價(jià)中，看出孩子所表現(xiàn)出的善良、寬容與正義，讓我感到欣慰。家人有病痛，她會(huì)端茶送水，對(duì)小伙伴懂得友愛(ài)謙讓，對(duì)待長(zhǎng)輩也彬彬有禮。正是語(yǔ)言的教育與情感的交流讓孩子懂道理，明是非。

孩子成長(zhǎng)的路還很長(zhǎng)，作為父母，掌握恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄐ枰L(zhǎng)期的摸索和嘗試，我們一定要保持良好的、積極的心態(tài)，配合學(xué)校和老師，把孩子培養(yǎng)成健康、快樂(lè)、有用的人！

教子成龍：比爾·蓋茨成功背后的家庭教育

做父母的，沒(méi)有一個(gè)不希望自己的孩子成才、成功，但是什么才是孩子成才的最佳途徑呢？

說(shuō)起比爾·蓋茨，幾乎是家喻戶曉，但是他成功背后的家庭教育，卻很少被公開(kāi)。在《蓋茨是這樣培養(yǎng)的》這本書(shū)里，蓋茨的父親第一次講述了對(duì)蓋茨的教育，告訴我們他一直奉行的教育理念?？梢哉f(shuō)，引導(dǎo)蓋茨的天賦，給蓋茨自由成長(zhǎng)的空間，是蓋茨父親教育的精髓，其中也滲透了西方文化崇尚自由和個(gè)性的精神，這是我們東方文化經(jīng)常欠缺的一點(diǎn)。同時(shí)，我們東方文化也更注重家庭、集體和社會(huì)性，這體現(xiàn)出東西方文化教育理念的差異。讀完這本書(shū)，我深有感悟，也想到了我自己所受的和我對(duì)兒子的家庭教育。

中國(guó)有句老話，叫做“望子成龍”，是說(shuō)每個(gè)做父母的都希望自己的孩子有出息，我覺(jué)得這句話改成“教子成龍”更合適，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)和父母的教育是密切相關(guān)的。我出生在知識(shí)分子家庭，父母都是大學(xué)老師，我從小受到的教育是：刻苦讀書(shū)、遠(yuǎn)離政治、誠(chéng)實(shí)守信、與人為善、淡泊名利、重視家庭，都是比較傳統(tǒng)的教育理念，這些原則在我成長(zhǎng)的那個(gè)年代可能是正確的，但是在今天看來(lái)，在這個(gè)全球化融合日漸明顯、要求表現(xiàn)突出和優(yōu)異的社會(huì)，有些內(nèi)容可能就顯得不合時(shí)宜了。

因此，我教育兒子的基本方針就有了些改變，根據(jù)現(xiàn)在的社會(huì)要求，我教育兒子的基本方針是：努力讀書(shū)學(xué)習(xí)、積極參加政治活動(dòng)、誠(chéng)實(shí)守信善良、搞好人際關(guān)系、養(yǎng)成理財(cái)習(xí)慣、適當(dāng)追逐名利、重視家庭關(guān)系、樂(lè)于幫助別人、養(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣、積極鍛煉身體。

我衷心希望在我年老的時(shí)候，有人問(wèn)我：“老劉，你是怎樣培養(yǎng)出這么優(yōu)秀的兒子的，有什么秘密嗎？”這就是我后半生的追求。現(xiàn)在看來(lái)，我的某些理念和蓋茨父親有不謀而合之處，比如培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣，甚至是經(jīng)營(yíng)好家庭關(guān)系，讓孩子更有家庭觀念等等。這些都是我在孩子的成長(zhǎng)中，多年實(shí)踐的心得。

可見(jiàn)，中國(guó)和美國(guó)的文化各有不同，但是國(guó)內(nèi)外的基本教育理念仍然相通。每個(gè)孩子都有自己的天分和長(zhǎng)處，相對(duì)國(guó)外來(lái)說(shuō)，中國(guó)父母的管制教育某種程度上恰恰是壓制孩子天賦，妨礙孩子成才的一個(gè)巨大障礙。對(duì)于我們，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短始終是必要的。