乖孩子更要多加注意
發(fā)布時(shí)間:2021-12-30 冬季家長(zhǎng)需要注意事項(xiàng) 冬天家長(zhǎng)需要注意的安全事項(xiàng) 使幼兒注意的活動(dòng)方案生活中,人們會(huì)用乖來(lái)形容一些孩子,他們?nèi)菀坠芙?,不?zhēng)搶也不吵鬧,讓父母非?!笆⌒摹?。醫(yī)學(xué)心理學(xué)專(zhuān)家卻提醒家長(zhǎng),對(duì)這樣的“乖”孩子應(yīng)多加注意,他們有可能是“退縮兒童”。
哈爾濱醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)心理學(xué)教授王麗敏說(shuō),有些孩子雖然已經(jīng)掌握語(yǔ)言,但經(jīng)常保持緘默,不主動(dòng)與人交往。YjS21.COM
與陌生人接觸,會(huì)令他們惶惶不安。對(duì)他們來(lái)說(shuō),在家玩玩具、靜靜地看電視、看書(shū)是最好的安排。實(shí)際上,這類(lèi)孩子有可能屬于“退縮兒童”,容易產(chǎn)生交往困難、言語(yǔ)表達(dá)差、在陌生環(huán)境緊張焦慮、缺乏積極性和主動(dòng)性等問(wèn)題。
王麗敏解釋說(shuō),退縮行為的產(chǎn)生主要有兩方面原因,一是天生的神經(jīng)類(lèi)型較弱,適應(yīng)性差;二是后天的教育方式不當(dāng)。例如父母很少與他們交流、玩耍;父母性格孤僻,很少與親戚朋友或鄰居交往,使孩子缺乏接觸社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)。另外,受到嚴(yán)重心理和生理創(chuàng)傷的孩子也容易出現(xiàn)退縮行為。
對(duì)這樣的孩子,家長(zhǎng)首先要有耐心,保持態(tài)度和善、親切,消除不必要的緊張和焦慮。其次,要引導(dǎo)孩子多與外界接觸,鼓勵(lì)孩子開(kāi)口講話(huà),如講故事、念兒歌等,從家人逐漸擴(kuò)大到外人。
對(duì)講話(huà)特別緊張、很難開(kāi)口的孩子,家長(zhǎng)可以買(mǎi)一臺(tái)簡(jiǎn)易錄音機(jī),教孩子自講、自錄、自聽(tīng),逐漸引導(dǎo)他們與家人、小朋友對(duì)話(huà)。
父母應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。如果經(jīng)過(guò)一段時(shí)間鍛煉情況沒(méi)有改變,孩子仍然是“喜歡坐在角落的孩子”,那么最好帶他們?nèi)フ?guī)的心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)進(jìn)行矯治。
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調(diào)皮孩子需要更多關(guān)愛(ài)
導(dǎo)語(yǔ):不管是在教育活動(dòng)中,還是在游戲中,懂事聽(tīng)話(huà)的孩子總是會(huì)得到老師的關(guān)愛(ài),而那些喜歡調(diào)皮、愛(ài)搗亂孩子往往得到的是批評(píng)教育,但往往又事與愿違。細(xì)想起來(lái),其實(shí)這些喜歡調(diào)皮搗亂的孩子,更需要得到老師的關(guān)愛(ài)。
案例重現(xiàn):小智是我們班上典型的調(diào)皮大王。在與小朋友的游戲時(shí)特別容易發(fā)生沖突,小朋友們都不喜歡跟他交往。在我的觀察中,小智其實(shí)特別喜歡與小朋友交往,也樂(lè)意與他們一起游戲。每次在區(qū)域活動(dòng)中,他都積極的參加,表現(xiàn)自己,總希望得到老師和小朋友的關(guān)注。
但它與人交往的方法不是很正確,所以經(jīng)常導(dǎo)致一些不愉快的事情發(fā)生,經(jīng)常讓小朋友給打小報(bào)告。針對(duì)這種情況,我就有意識(shí)的去接近他,多關(guān)注他,摸一下他的頭,給他一個(gè)會(huì)意的微笑,與他交談在與小朋友玩時(shí),遇到情況怎么辦,鼓勵(lì)他與小伙伴要搞好團(tuán)結(jié),互相謙讓?zhuān)型婢叽蠹彝?,學(xué)會(huì)與小朋友共享快樂(lè)。
教師感言:“人之初,性本善”,每個(gè)孩子的內(nèi)心世界都是純潔的、善良的,喜歡調(diào)皮的孩子也不例外?!币磺袨榱撕⒆?,為了一切孩子,為了孩子一切”是我們的教育宗旨,愛(ài)是我們的教育手段,讓我們多一點(diǎn)愛(ài)心,多一些賞識(shí),多關(guān)愛(ài)一下調(diào)皮的孩子吧!你肯定會(huì)有意想不到的收獲。
好育園觀點(diǎn):孩子的心理有時(shí)候很微妙,故意調(diào)皮搗蛋只是為了引起你的注意。所以,作為家長(zhǎng)和老師,一定要時(shí)時(shí)反問(wèn)之際,我給了他們足夠多的關(guān)注和愛(ài)護(hù)了嗎?多給孩子一些關(guān)愛(ài),不僅能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上出現(xiàn)的問(wèn)題,而且能讓孩子感受到受人關(guān)注,對(duì)幫助他們改進(jìn)自身的壞習(xí)慣也有很多作用。
安慰孩子也要注意方法
導(dǎo)讀:安慰是一種極好的教育方法,它會(huì)使孩子心理矛盾產(chǎn)生緩沖,它會(huì)讓孩子感到溫暖,它會(huì)揚(yáng)起孩子鼓足勇氣、奮勇前進(jìn)的風(fēng)帆,它會(huì)使孩子的心理活動(dòng)得到健康的發(fā)展。
在現(xiàn)實(shí)生活中,孩子也如同成人一樣,會(huì)遇到不盡如人意的情緒體驗(yàn),如受委屈、生病、被驚嚇、學(xué)習(xí)成績(jī)不如伙伴等等。此時(shí),孩子非常希望能得到成人的同情與安慰。成人應(yīng)及時(shí)滿(mǎn)足孩子情感上的需要,給予一定的安慰。安慰一般有以下幾種方式:
1、了解孩子,進(jìn)行情感交流。
要耐心聽(tīng)取孩子的“訴說(shuō)”,并應(yīng)表現(xiàn)出同情和理解,用一些溫柔的言語(yǔ)安慰孩子。這樣,孩子感到你是理解他的,心中的委屈也就自然減少了許多。
2、尊重孩子,信任孩子。
要幫助孩子樹(shù)立自信心,克服自卑感,幫助孩子獲得成功的體驗(yàn)。例如,當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不如伙伴,學(xué)習(xí)中產(chǎn)生困難而出現(xiàn)焦慮、急躁、自卑時(shí),家長(zhǎng)一定不要過(guò)高地要求孩子,不要說(shuō)刺激他的話(huà),要幫助孩子樹(shù)立自信心,說(shuō)一些安慰他的話(huà),并幫助孩子掌握學(xué)習(xí)本領(lǐng)的方法、技巧,幫助孩子獲得成功的體驗(yàn),從而使他戰(zhàn)勝自卑感,樹(shù)立自信心。
3、要寬容和幫助孩子。
家長(zhǎng)要幫助孩子提高對(duì)挫折的承受力。孩子受挫后,會(huì)產(chǎn)生不良的心理表現(xiàn),家長(zhǎng)切不可一味訓(xùn)斥孩子,要以寬容的態(tài)度,去安慰、幫助孩子。應(yīng)抓住孩子受挫的時(shí)機(jī),對(duì)孩子進(jìn)行教育,使他認(rèn)識(shí)到一個(gè)人在生活、學(xué)習(xí)中會(huì)遇到許多困難和挫折,不會(huì)什么事情都符合自己的心意,應(yīng)多檢查自己的不足,多看到別人的長(zhǎng)處,要經(jīng)得起各種各樣的考驗(yàn)。
4、堅(jiān)持正面引導(dǎo)與教育,并教會(huì)孩子一些解決問(wèn)題的辦法。
例如,天空突然打雷閃電,孩子十分害怕,急忙躲在成人背后。這時(shí)家長(zhǎng)不要用“膽小鬼”之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)去斥責(zé)孩子,要表現(xiàn)出十分鎮(zhèn)靜的樣子,以通俗易懂的語(yǔ)言,正確地解釋這些自然現(xiàn)象,并告訴孩子要注意的方面,教給孩子一些切實(shí)可行的辦法。這樣既消除了孩子害怕的心理,又豐富了孩子的知識(shí)面。
總之,安慰是一種極好的教育方法,它會(huì)使孩子心理矛盾產(chǎn)生緩沖,它會(huì)讓孩子感到溫暖,它會(huì)揚(yáng)起孩子鼓足勇氣、奮勇前進(jìn)的風(fēng)帆,它會(huì)使孩子的心理活動(dòng)得到健康的發(fā)展。
父母要注意小孩子的心靈需要
孩子的心靈是一個(gè)沒(méi)有雜質(zhì)的凈地,沒(méi)有謊言,沒(méi)有欺騙,一切都直來(lái)直去,他們的行為都是基于想滿(mǎn)足自己某種單純需要所致。但如果爸爸媽媽對(duì)他們的行為缺乏敏銳觸覺(jué),則可能引起不良的行為問(wèn)題,如能小心參考下列四點(diǎn),則有助于了解他們的心理。
四種心理需要
1.父母的愛(ài)護(hù)和關(guān)懷;
2.被接受、被尊重;
3.得到別人的贊賞;
4.在家里有地位。
有些孩子可以利用好的行為表現(xiàn),來(lái)取悅父母得到贊賞,從而滿(mǎn)足其心理需要;但有些孩子不能做到此點(diǎn)。當(dāng)心理需要得不到滿(mǎn)足時(shí),便會(huì)以不適當(dāng)?shù)男袨樽鳛檠a(bǔ)償。
四種不適當(dāng)行為
第一種:引起注意。孩子需要得到父母的注意,才會(huì)感到自己被父母重視。而當(dāng)孩子不能從好的行為取得父母的注意,便會(huì)用不對(duì)的行為來(lái)達(dá)致目的。
第二種:爭(zhēng)權(quán)力。像成年人一樣,孩子覺(jué)得自己是重要的,需要得到別人尊重和接受。當(dāng)孩子覺(jué)得父母用權(quán)力來(lái)支配自己,就會(huì)以反抗來(lái)表現(xiàn)自己的能力。父母愈是行使權(quán)威,孩子的反抗就愈大。
第三種:報(bào)復(fù)。孩子在與父母爭(zhēng)權(quán)力的過(guò)程中,往往是失敗者;便轉(zhuǎn)用報(bào)復(fù)的行為來(lái)刺傷父母的心。孩子覺(jué)得這樣才令父母知道他的重要。
第四種:自暴自棄。當(dāng)孩子覺(jué)得自己全無(wú)價(jià)值,就連對(duì)抗和報(bào)復(fù)的勇氣也失去,則會(huì)透過(guò)表現(xiàn)無(wú)能來(lái)逃避別人對(duì)他的要求。
過(guò)分保護(hù)、同情、控制和支配孩子,均是不尊重的行為。負(fù)責(zé)任的父母應(yīng)以友善和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,給予孩子選擇自由,同時(shí)讓孩子親歷此抉擇的結(jié)果。
對(duì)孩子的關(guān)心要注意方法
導(dǎo)讀:所有家長(zhǎng)都關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的孩子,然而關(guān)心是必須的,選擇合適的方法也是必要的。
運(yùn)用下面理解式的交流原則可以幫助父母在處理孩子的事情時(shí),既能表現(xiàn)出關(guān)心,又能產(chǎn)生很好的效果。
1,智慧的起點(diǎn)是聆聽(tīng)。聆聽(tīng)具有移情作用,能讓父母聽(tīng)到語(yǔ)言想要表達(dá)的情感,聽(tīng)到孩子的感受和體驗(yàn),聽(tīng)到他們的觀點(diǎn),這樣才能明白他們談話(huà)中的本質(zhì)。
父母需要開(kāi)明的思想和豁達(dá)的心胸,這樣才能傾聽(tīng)到所有的事實(shí),不管它們是讓人高興的還是讓人討厭的。但是,許多父母害怕傾聽(tīng),因?yàn)樗麄兛赡懿幌矚g他們聽(tīng)到的事情。除非父母創(chuàng)造出一個(gè)可信賴(lài)的氛圍,鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的想法,哪怕是煩擾人的情緒、觀點(diǎn)、抱怨和想法,只有這樣,孩子才會(huì)說(shuō)實(shí)話(huà),否則,他們只會(huì)說(shuō)父母想聽(tīng)到的話(huà)。
父母如何創(chuàng)造可信賴(lài)的氛圍呢?在于他們?nèi)绾螌?duì)待令人不愉快的事實(shí)。父母說(shuō)下面的話(huà)是沒(méi)有幫助的:
“多么瘋狂的想法”(駁回)
“你知道你并不恨我”(否認(rèn))
“你做事總是半吊子”(批評(píng))
“你怎么覺(jué)得自己這么厲害呢?”(羞辱)
“我不想再聽(tīng)你說(shuō)一個(gè)字!”(生氣)
相反,我們要承認(rèn):“哦,我明白了,謝謝你告訴我你的強(qiáng)烈感受,所以,這就是你深思熟慮的想法,謝謝你讓我知道。”承認(rèn)并不代表同意,這只是打開(kāi)對(duì)話(huà)之門(mén)的一個(gè)表示尊重的方式,表示你認(rèn)真對(duì)待孩子的話(huà)。
2,不要否認(rèn)孩子的體會(huì),不要駁斥他的感覺(jué),不要否定他的愿望,不要嘲笑他的品味,不要貶低他的主張,不要污蔑他的人格,不要懷疑他的經(jīng)歷。相反,所有這些,我們都要承認(rèn)。
在一個(gè)游泳池里,八歲的羅伯特拒絕跳入水中:“水太涼了。”他哭著說(shuō),“我覺(jué)得不是很舒服?!彼母赣H回答說(shuō):“水溫正好,你覺(jué)得冷是因?yàn)槟闳矶紳窳?,水池里的水是加熱過(guò)的,但是你沒(méi)有勇氣。你膽小得像個(gè)兔子,哭起來(lái)像個(gè)嬰兒。你聲音很大,但是性格軟弱。”
羅伯特父親的話(huà)否認(rèn)了孩子的看法,不同意他的經(jīng)驗(yàn),駁斥了他的感受,貶低了他的人格。
有幫助的回答應(yīng)該是承認(rèn)孩子的感覺(jué):“你不舒服,水好像有點(diǎn)涼。你希望今天不用下水。”這樣的回答會(huì)減少孩子的抵觸心理,孩子會(huì)覺(jué)得自己被接受、被尊重,他的話(huà)被認(rèn)真對(duì)待了,他沒(méi)有受到責(zé)備。
十歲的瑪麗向她的媽媽抱怨:“湯太咸了。”她的媽媽自然而然地否認(rèn)了她的看法,回答說(shuō):“不,不咸,我?guī)缀鯖](méi)放什么鹽?!比绻@位媽媽學(xué)會(huì)承認(rèn)女兒的看法,她會(huì)這么回答:“哦,對(duì)你來(lái)說(shuō)太咸了!”承認(rèn)并不意味著同意,它只是表達(dá)出對(duì)孩子意見(jiàn)的尊重,在這個(gè)例子里,就是尊重孩子的口味。
3,不要批評(píng)孩子,而是要引導(dǎo)他們。要說(shuō)出麻煩所在,并且提出可能的解決辦法。不要說(shuō)任何否定孩子的話(huà)。一位媽媽注意到她女兒從圖書(shū)館借的書(shū)已經(jīng)過(guò)了歸還日期了,她很煩,批評(píng)的話(huà)脫口而出:“你真沒(méi)有責(zé)任心,你總是拖拖拉拉,不記得事情。為什么你不把書(shū)按時(shí)歸還到圖書(shū)館?”如果要引導(dǎo)孩子,這位媽媽?xiě)?yīng)該這么說(shuō):“書(shū)應(yīng)該歸還圖書(shū)館了,已經(jīng)到期了?!?/p>
4,當(dāng)你生氣的時(shí)候,說(shuō)出你看到的事情,你的感覺(jué),你的期望,用人稱(chēng)代詞“我”開(kāi)頭:“我生氣了,我不高興,我很生氣,我很憤怒,我很吃驚”等等。不要抨擊孩子。當(dāng)比利的父親看到四歲的兒子朝朋友扔石頭時(shí),他沒(méi)有用這樣的話(huà)辱罵、責(zé)備孩子:“你瘋了嗎?你會(huì)把你朋友弄瘸的。那就是你想要的嗎?你是一個(gè)野蠻的孩子?!北壤母赣H沒(méi)有說(shuō)這些,而是大聲地說(shuō):“我很生氣,很吃驚,我們不朝人扔石頭,人不是用來(lái)傷害的。”
5,贊揚(yáng)孩子的時(shí)候,如果你想告訴孩子你贊賞他們或者他們的努力,那么要說(shuō)出具體的事情,不要評(píng)價(jià)性格特點(diǎn)。貝蒂十二歲,幫助媽媽收拾廚房的櫥柜,她的媽媽避免了使用評(píng)價(jià)性的形容詞:“你干得很好,你是一只辛勤的小蜜蜂,你會(huì)成為一個(gè)很棒的主婦。”貝蒂的媽媽沒(méi)有說(shuō)這些話(huà),而是描述了貝蒂完成的工作:“盤(pán)子和杯子現(xiàn)在都擺放整齊了,我找東西就容易了,活很多,不過(guò)你完成了,謝謝你?!眿寢屬澴u(yù)的話(huà)讓貝蒂自己得出推論:“媽媽喜歡我做的事,我是一個(gè)優(yōu)秀的勞動(dòng)者?!?/p>
6,學(xué)會(huì)傷害性較小的拒絕方式,在孩子的幻想中同意你現(xiàn)實(shí)中無(wú)法同意的事情。孩子很難分辨需要和想要之間的區(qū)別。在他們的看來(lái),任何他們要求的東西都是他們需要的:“我能有一輛新自行車(chē)嗎?我真的需要?!痹谕婢呱痰昀铮骸拔蚁胍@輛卡車(chē),請(qǐng)給我買(mǎi)?!备改冈撊绾位卮??可能是草率地就拒絕了:“不,你知道我們買(mǎi)不起?!背姓J(rèn)孩子的愿望,表達(dá)一下你對(duì)孩子欲望的理解,這樣至少會(huì)對(duì)孩子的傷害小一點(diǎn):“噢,我多么希望我們能給你買(mǎi)一輛新的自行車(chē),我知道騎著它在城里轉(zhuǎn),去上學(xué),你會(huì)多么高興。它會(huì)讓你的生活方便很多?,F(xiàn)在,我們的預(yù)算無(wú)法為你買(mǎi),我去跟你父親談?wù)?,看圣誕節(jié)我們能給你買(mǎi)什么?!被蛘呖梢赃@么說(shuō):“我真希望有錢(qián)給你買(mǎi)?!辈灰f(shuō):“你看到什么東西都想要,不行,不能給你買(mǎi),所以,別再要了?!?/p>
十七歲的伊麗莎白問(wèn)她的媽媽?zhuān)骸拔乙髂愕你@石耳環(huán)去參加舞會(huì),可以給我戴嗎?”她的媽媽很生氣,回答說(shuō):“絕對(duì)不行!你知道我不讓任何人戴我的鉆石耳環(huán),如果你弄丟了怎么辦?”傷害較小的回答方式應(yīng)該是承認(rèn)孩子的愿望:“我真希望我有另外一對(duì)鉆石耳環(huán)可以給你。我的首飾盒里還有什么其他東西你喜歡的嗎?”
拒絕孩子的要求,對(duì)父母來(lái)說(shuō)很困難。他們想要滿(mǎn)足孩子的欲望,希望看到孩子開(kāi)心。因此當(dāng)孩子提出他們無(wú)法滿(mǎn)足的要求,或者提出他們不得不拒絕的苛刻要求時(shí),父母會(huì)有受挫感,因而感到生氣。承認(rèn)孩子的愿望,而不生氣,會(huì)給孩子提供表達(dá)他們想法的機(jī)會(huì)。
7,在影響孩子生活的事情上,給孩子選擇的機(jī)會(huì),說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)。孩子依靠他們的父母,而依賴(lài)是敵意的溫床。要想減少敵意,父母應(yīng)該給孩子提供體驗(yàn)獨(dú)立的機(jī)會(huì)。孩子越自主,敵意就越少;孩子越自立,對(duì)父母的不滿(mǎn)就越少。
即使是很小的孩子,也可以問(wèn)他:“你的面包上是要果醬還是黃油?”或者告訴他:“就寢時(shí)間是七點(diǎn)到八點(diǎn),你自己決定什么時(shí)候累了,什么時(shí)候該睡覺(jué)了?!苯o予選擇權(quán)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有什么重要的作用?她可能會(huì)對(duì)自己說(shuō):“媽媽考慮了我的愿望,對(duì)我自己的生活我有說(shuō)話(huà)的權(quán)利,我是一個(gè)人,我很重要。”
我收到下面這樣一封來(lái)信,是回應(yīng)我在報(bào)紙專(zhuān)欄里對(duì)給予孩子選擇權(quán)的討論的:
您在您的一篇專(zhuān)欄里提醒我們,即使是很小的孩子也需要能夠做出某些選擇。這正是我想特別感謝你的地方,換句話(huà)說(shuō),這對(duì)于年老的人也是一樣正確的,年老的人會(huì)跟小孩子一樣,再次變得無(wú)助。
我跟我八十歲的父親在一起,他患了癌癥,已不久于人世。他因?yàn)槿绱艘蕾?lài)別人而感到沮喪,看著他的失望,你的話(huà)又響亮地、清晰地回響在我耳邊。無(wú)法控制自己的生活是一件多么可怕的事情。我想,如果他能夠做出一些正確的選擇,可能會(huì)減少他的受挫感。有很多事情他可以自己做選擇,例如,他需不需要我扶他進(jìn)衛(wèi)生間(在有些場(chǎng)合并不需要虛心,但是應(yīng)該由他決定什么時(shí)候去)?他希望我跟他說(shuō)說(shuō)話(huà),還是寧愿我靜靜地坐著?他想吃午飯了嗎?他希望他的孫子來(lái)看望他嗎?
有一些只是簡(jiǎn)單的事情,但是都是我認(rèn)為應(yīng)該由他做出選擇的事,同時(shí)我也感覺(jué)到,這樣做幫助我們之間建立了某種和諧、融洽的關(guān)系。我也希望,我能幫助他稍微減輕不幸的死亡帶來(lái)的負(fù)擔(dān),而不僅是疼痛。