讓寶寶快樂分享的12個(gè)訣竅

1.多玩輪流游戲

媽媽和寶寶一起讀書，寶寶翻一頁，然后媽媽翻一頁；陪寶寶一起搭積木，寶寶搭一塊，媽媽在上面再搭一塊；媽媽抱起玩具娃娃，擁抱一下，親吻一下，然后遞給寶寶，讓他擁抱并親吻他的玩具娃娃。通過類似的游戲，寶寶會學(xué)會和伙伴輪流做些事情，并在游戲中發(fā)現(xiàn)分享的快樂。

2.和寶寶探討解決方案

當(dāng)孩子們?yōu)榱送婢叽虻貌豢砷_交的時(shí)候，先讓他們安靜下來，然后對他們說：“你們倆都想玩同一個(gè)玩具，那應(yīng)該怎樣做，才能大家都玩到玩具呢？”把問題拋出來，引導(dǎo)寶寶自己想辦法解決問題，或者多給寶寶一些選擇，讓他們自己決定下一步該怎么做。

3.不要懲罰寶寶

不要對寶寶期望過高，認(rèn)識寶寶的成長必經(jīng)階段，并且平靜地接受這樣的事實(shí)，或許對媽媽更有幫助。當(dāng)寶寶不肯分享的時(shí)候，如果媽媽加以懲罰或者強(qiáng)迫寶寶去分享，那么只會讓寶寶對媽媽和參與分享的伙伴產(chǎn)生怨恨，進(jìn)而產(chǎn)生更多的不安全感，并不會讓他因此變得慷慨。

4.關(guān)注但不干涉

當(dāng)孩子們?yōu)榱送婢叨鵂幎返臅r(shí)候，只要確定他們之間不會有人受傷，媽媽最好就不要干涉，站在圈外觀看，隨時(shí)防止發(fā)生意外就可以了。媽媽置之度外可以讓寶寶明白，他不能總依賴媽媽來解決問題，必須學(xué)著自己解決問題。

5.不要以成人方式去推斷

有的寶寶可能常常成為被欺負(fù)的對象，這時(shí)媽媽很可能覺得寶寶受了委屈，于是就要介入，為寶寶討回些公道。可是媽媽很快會發(fā)現(xiàn)，寶寶也許根本不在意玩具被其他小朋友搶走，很快又和搶玩具的小伙伴玩成一片，甚至對搶玩具表現(xiàn)出很有趣的感覺來。

6.不要助長不良行為

云兒想要姐姐的圖畫書，而姐姐這會兒還沒有注意到云兒的動向。媽媽該讓云兒自己悄悄拿走姐姐的圖畫書嗎？NO！千萬不要！這樣只會制造兩個(gè)寶寶之間的矛盾。媽媽可以說服云兒：“你想看姐姐的圖畫書是嗎？那你去問姐姐要吧！如果姐姐給你看，你就可以看了?！边@樣的處理方式能讓寶寶明白，要分享他人的東西，就必須通過正確的途徑來達(dá)成自己的愿望。

7.以適當(dāng)?shù)姆绞饺ピu價(jià)

2～3歲的寶寶很看重父母和其他長輩的評價(jià)。當(dāng)父母給予別的小伙伴很高的評價(jià)時(shí)，寶寶心里會不舒服。尤其當(dāng)父母拿寶寶跟別的小朋友進(jìn)行比較時(shí)，寶寶的這種感覺會更加強(qiáng)烈。因此，不要讓寶寶掩蓋在其他寶寶的光環(huán)下，為了讓寶寶體現(xiàn)自身價(jià)值，可以經(jīng)常邀請一些小朋友到家里來做客，讓寶寶表演最拿手的節(jié)目，這樣既可以讓寶寶在玩耍的過程中體驗(yàn)到分享的樂趣，也有助于增強(qiáng)寶寶的自信心。

8.讓寶寶更慷慨一些

如果有一天，寶寶從幼兒園回來突然對你說：“媽媽，我想請我們班的小朋友來吃飯?！蹦敲碠K，只要你家里能容納那么多人，盡管讓他們來吧，對寶寶學(xué)習(xí)分享來說，這可是很好的機(jī)會！如果寶寶很少能找到小朋友跟他一起玩，那么帶寶寶多參加網(wǎng)絡(luò)、小區(qū)發(fā)起的各項(xiàng)活動吧，也不失為給寶寶創(chuàng)設(shè)分享環(huán)境的好方式。

9.幫助寶寶理解情緒

當(dāng)寶寶和小朋友一起玩耍時(shí)，父母要視情況及時(shí)向?qū)殞氉龀鼋忉?，幫助他理解分享時(shí)所遇到的問題。比如別的小朋友把屬于自己的布娃娃從寶寶手里搶回去了，媽媽可以說：“她太喜歡她的布娃娃了，她現(xiàn)在就想抱著她的布娃娃?！比绻麑殞毑豢习炎约旱耐婢呓o別人玩，媽媽要表示理解：“我知道你想自己玩你的玩具?！薄岸《“涯愕男∑嚹米吡耍愫軅摹！?/p>

10.鼓勵寶寶的點(diǎn)滴進(jìn)步

對寶寶來說，分享并不意味著他必須把手中的東西交給別人，媽媽也沒有必要這樣去要求。即便寶寶只是把手中的玩具拿出來給別人看一看、摸一摸，那也是他嘗試分享的開始。這時(shí)媽媽一定要及時(shí)給予鼓勵，千萬不要因?yàn)閷殞殯]有把玩具拿出去分享而責(zé)備他小氣，那樣只會打消他繼續(xù)分享的積極性。讓寶寶逐漸適應(yīng)和別人分享，他會感覺比較安心。如果媽媽不強(qiáng)求寶寶，同時(shí)對他的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予鼓勵，就會加快他學(xué)習(xí)分享的進(jìn)程。在這樣愉悅的心理體驗(yàn)中，也許過不了多久，寶寶就會嘗試松開緊握的雙手，把玩具讓給小伙伴玩耍了。

11.選擇合適的分享物品

要寶寶分享他的至愛，這是一件很困難的事情，所以，在家里來小朋友之前，聰明的媽媽會先把寶寶最喜歡的物品收起來，免得小“入侵者”的到來引起一片混亂。諸如積木、蠟筆、圖書等物品，一般都是寶寶比較容易接受的分享物品，如果寶寶把某個(gè)玩具牢牢抓在手里，就是不肯讓給他的小伙伴，那么不要強(qiáng)求，想辦法轉(zhuǎn)移其他小朋友的注意力，比如突然問他一個(gè)問題、給他一些美食或者另外一個(gè)玩具等，盡快結(jié)束他們之間的爭奪。

12.給寶寶樹立榜樣

寶寶學(xué)會分享的最好方式就是模仿。媽媽可以嘗試和寶寶分享自己的冰淇淋，讓寶寶戴自己的圍巾、發(fā)卡、帽子，穿爸爸的鞋子、戴爸爸的手套等，當(dāng)然也要讓寶寶拿一些東西出來分享，如一起玩他的玩具、一起看他的故事書。重要的是要讓寶寶親眼看到媽媽給自己東西或者拿走他的東西，讓他在這個(gè)過程中學(xué)會和家人分享，進(jìn)而學(xué)會與其他小伙伴分享自己的玩具、食品等。

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讓你的孩子做個(gè)快樂寶寶

習(xí)慣可以影響一個(gè)人的一生，好的習(xí)慣將對一個(gè)人產(chǎn)生很好的促進(jìn)作用。良好的生活習(xí)慣應(yīng)該從小兒時(shí)期開始，它包括良好的飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、睡眠習(xí)慣等等。助小兒建立良好習(xí)慣時(shí)，必須要有耐心和信心。

1、逐漸養(yǎng)成小兒夜間不吃奶的習(xí)慣，讓孩子有更多的睡眠時(shí)間，這樣大人也能得到充分的休息，也可使孩子早晨第一次吃奶量增加，對生長發(fā)育有利。

2、吃飯前收拾好玩具，然后坐好進(jìn)食，不要邊吃邊玩。進(jìn)餐時(shí)精力集中，情緒愉快，但也不能過度興奮，說說笑笑，更不能在吃飯時(shí)候責(zé)備孩子。白天孩子吃飽后，應(yīng)該讓他(她)玩一會兒再睡，發(fā)現(xiàn)小兒不愛吃飯要尋原因，以便正確解決問題。

3、養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，充足的睡眠能夠積聚能量，促使大腦發(fā)育和身體成長，2至8個(gè)月的嬰兒每天需要18到20個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間，8至12個(gè)月的嬰兒每天需要13到15個(gè)小時(shí)，1到3歲的小兒每大需要12小時(shí)，4到6歲的小兒每天需要11個(gè)小時(shí)。嬰兒初生時(shí)可左右兩側(cè)睡，以免肺部受壓，要訓(xùn)練孩子自己入睡，不要養(yǎng)成抱拍搖嚇的辦法哄小兒入睡。

4、養(yǎng)成定時(shí)排便的習(xí)慣，嬰兒6至7個(gè)月后，就要訓(xùn)練他們按時(shí)大小便，訓(xùn)練前要留心觀察每次排便時(shí)間，從中找出規(guī)律來，一般是睡覺前，睡醒后，吃飯前，吃飯后，外出前，回家后，督促孩子小便，先是大人用手把他撒尿，等小兒大點(diǎn)，能坐盆時(shí)，就讓他坐盆。坐盆時(shí)，孩子愛玩，精力不集中，大人要耐心教導(dǎo)，經(jīng)過一段時(shí)間后，孩子就能夠養(yǎng)成定時(shí)大小便的習(xí)慣了。

5、養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。應(yīng)該做到，各人用各人的生活用品，如毛巾、手帕、碗勺、杯等。經(jīng)常洗澡，夏日每天1到2次、冬天至少每周1次。小兒能自己進(jìn)食時(shí)，要養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

養(yǎng)育快樂孩子的十二個(gè)訣竅

1、給孩子隨性玩耍的時(shí)間，不要把生活安排得太有規(guī)則

美國兒童教育學(xué)者湯姆斯?阿姆斯壯指出，自由玩耍比有計(jì)劃性的活動，對學(xué)齡前的孩子來說更為健康有益。父母要避免將孩子的時(shí)間塞滿各種活動、課程。所有的孩子都需要有一些無所事事，隨性玩耍的時(shí)間。唯有這樣才能讓他們的想像力無拘無束的發(fā)揮，讓他們可以悠閑的看蜘蛛織網(wǎng)、研究螢火蟲如何發(fā)光……以他們自然的速度去探索他們所好奇的世界。也許，有時(shí)你也該放慢你的腳步，拋開你的行程表，跟著孩子的節(jié)奏享受生活。

2、確保孩子吃得健康

健康的飲食，不僅讓孩子身體健康，也能讓孩子的情緒較穩(wěn)定。不論是正餐或點(diǎn)心，盡量遵循健康原則，例如：低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。

3、鼓勵他多運(yùn)動

陪你的孩子玩球、騎腳踏車、游泳……，多運(yùn)動不但可以鍛煉孩子的體能，也會讓他變得更開朗。保持動態(tài)生活可以適度紓解孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運(yùn)動中發(fā)現(xiàn)樂趣與成就感。

4、常常擁抱

輕輕一個(gè)擁抱，傳達(dá)的是無限的關(guān)懷，是無聲的“我愛你”。研究發(fā)現(xiàn)溫柔的撫觸擁抱，可以讓早產(chǎn)兒變得較健康、較活潑，情緒也較穩(wěn)定。對于大人而言，擁抱也能讓人減輕壓力，撫平不安的情緒。

5、用心聆聽

沒有什么比用心聆聽更能讓孩子感受到被關(guān)心。想要當(dāng)個(gè)更好的傾聽者嗎？不要只用一只耳朵聽，當(dāng)孩子對你說話時(shí)，盡量停下你手邊正在做的事情，專心聽他講話。要耐心聽孩子說完話，不要中途打斷、急著幫他表達(dá)或是要他快快把話說完，即使他所說的內(nèi)容你已經(jīng)聽過許多遍了。陪孩子去上學(xué)途中或哄孩子上床睡覺時(shí)，是最佳的傾聽時(shí)刻

6、教導(dǎo)他關(guān)懷別人

快樂的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結(jié)，了解到他對別人的意義。要發(fā)展這種感覺，可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團(tuán)體，幫助無家可歸的孩子。也可以鼓勵孩子在學(xué)校參與一些義工活動。專家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過程中，獲得快樂。并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣。

7、教導(dǎo)他解決問題

從學(xué)會系鞋帶到自己過馬路，每一步都是孩子邁向更獨(dú)立的里程碑。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他有能力解決面對的問題，就能帶給他們快樂與成就感。當(dāng)他遇到阻礙時(shí)，例如：被玩伴嘲笑或是無法拼好一塊拼圖時(shí)，你可有幾個(gè)步驟來幫助他：1.確認(rèn)他的問題。2.讓他描述他想到的解決方式。3.找出解決問題的步驟。4.決定讓他自己解決這個(gè)問題或提供一些幫助。5.確定他能獲得需要的協(xié)助。

8、放棄完美主義

我們都期望孩子展現(xiàn)出他最好的一面，可是有時(shí)候太過急切糾正或改善他們的表現(xiàn)，例如，嫌棄他們沒把桌子擦干凈，干脆自己再擦一遍；或是糾正他們一定要把東西擺到一定位置。事事要求完美，會減弱孩子的自信心與不怕犯錯的勇氣。下次當(dāng)你忍不住想要參一腳，急著幫孩子把事情做的更好時(shí)，不妨先想想看：“這件事跟健康或安全有關(guān)嗎？”“想像10年之后，這件事還有這么嚴(yán)重嗎？”如果答案是No，那么就放手讓孩子去做吧

9、笑口常開

常和孩子說說笑話、一起編些好笑的歌，和你的孩子一起開懷大笑，對你和孩子都有益處。光是大笑，就是很好的運(yùn)動。

10、有創(chuàng)意的贊美

當(dāng)孩子表現(xiàn)很好時(shí)，不要只是說：“很好?！辟澝酪唧w一些，說出細(xì)節(jié)，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現(xiàn)更好，例如，“你今天有主動跟警衛(wèi)伯伯說早安，真的很有禮貌?！辈贿^，贊美時(shí)也要注意，不要養(yǎng)成孩子錯誤的期待。有些父母會用禮物或金錢獎賞孩子，讓孩子把重點(diǎn)都放在可以獲得哪些報(bào)酬上，而不是良好的行為上。父母應(yīng)該讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，完成一件事情所帶來的滿足與成就感，而不是用物質(zhì)報(bào)酬來獎賞他。

11、激發(fā)他內(nèi)在的藝術(shù)天份

雖然科學(xué)家已證實(shí)沒有所謂的“莫札特效應(yīng)”，但是多讓孩子接觸音樂、美術(shù)、舞蹈等活動，依然可以豐富孩子的內(nèi)心世界。專家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子隨音樂舞動、或是拿著畫筆涂鴉，其實(shí)都是孩子在抒發(fā)他內(nèi)在世界、表達(dá)情感的方法。孩子喜歡畫畫、跳舞或彈奏音樂，也會對自己感到比較滿意。

12、給他表演的舞臺

每個(gè)孩子都有特有的天賦，何不給他們機(jī)會表現(xiàn)一下？如果他們喜歡說故事，鼓勵他多說故事給你聽。如果他對數(shù)字很擅長，帶著他去逛街，讓他幫你挑選價(jià)格便宜的東西。當(dāng)你能欣賞孩子的才能，并表現(xiàn)出你的熱情時(shí)，孩子自然會更有自信心。

讓寶寶“妙語連珠”的竅門

家長們都希望自己的寶寶能夠語言豐富，出口成章，其實(shí)想要培養(yǎng)出這類的寶寶也并非是一件難事，只要媽媽們有心，你家的寶寶也可以妙語連珠，不信的話，就來看個(gè)小實(shí)例吧！

東東現(xiàn)在2歲半大，有一天晚上，媽媽給他講故事《野貓眼中的城市》，講完后，媽媽問他：“城市并不是野貓說的那個(gè)樣子，那么，城市到底是什么樣的呢？”東東想了想，說：“城市就是車水馬龍、川流不息、南來北往；城市就是高樓大廈、鱗次櫛比；城市就是熙熙攘攘、熱熱鬧鬧、五彩繽紛、披紅掛綠?！闭б宦?，一個(gè)還不到3歲的寶寶用這么多雅致的詞匯來描繪城市，妙語連珠，真讓人難以置信。其實(shí)，東東是一個(gè)2歲才開口說單字的寶寶，僅僅在半年之后，他的語言發(fā)展怎么就如此迅速？東東媽媽用了什么教育竅門？

鸚鵡學(xué)舌期的寶寶最適合說“妙語”

請注意，東東說的是“妙語”，而不是普通的口語，它們是一些雅致的詞匯和語句，相當(dāng)于比較優(yōu)雅的書面語。與隨意通俗的口語相比，它的含金量更高，更鍛煉寶寶的發(fā)音和聲調(diào)、反映更加豐富的思維內(nèi)容以及提升寶寶的修養(yǎng)。

親子網(wǎng)詞匯是構(gòu)成語言的基本素材，2～3歲正是寶寶積累語言素材的關(guān)鍵期，在這一時(shí)期，家長教寶寶說什么樣的詞語，決定了寶寶的語言質(zhì)量。而語言又是思維的外殼，美國教育家懷特說：“語言絕對是發(fā)展智力和社交能力的核心因素。”因此，語言既促進(jìn)寶寶智力的發(fā)展，又是智力本身的發(fā)展。一般情況下，家長認(rèn)為這么小的寶寶能說清楚簡單的詞語就算不錯了，沒想到竟然還可以教寶寶說“妙語”。

實(shí)際上，我們不要、也不應(yīng)該低估寶寶的發(fā)展?jié)撃埽灰锌茖W(xué)的引導(dǎo)，寶寶完全可以說出規(guī)范的詞語甚至成語，而且能把“妙語”用得恰到好處。這是因?yàn)閮扇龤q的寶寶正處于鸚鵡學(xué)舌時(shí)期，大人教什么，他就跟著說什么，并把大人所教的詞匯、語句與當(dāng)時(shí)的情境相聯(lián)系，還能依靠直覺籠統(tǒng)地感知這些詞匯的含義，有時(shí)他的感知是正確的，有時(shí)就會出現(xiàn)誤差，形成幽默的童言稚語。例如當(dāng)大人在一定場合說出“一群人”的時(shí)候，寶寶直覺地感知到“群”是一個(gè)數(shù)量比較大的量詞，有一天他出了很多汗，就可能說：“媽媽，我出了一群汗?！比绻笕四軌蛑鲃右庾R到寶寶學(xué)習(xí)語言的這一潛能特點(diǎn)，把所用的“妙語”與當(dāng)時(shí)的情境更好地結(jié)合起來，甚至直接解釋給寶寶，那么寶寶學(xué)以致用的語言水平就更高了。

讓寶寶妙語連珠的4個(gè)竅門

1、看圖說詞

家長通常會給寶寶買一些看圖識字的書或者卡片，它首先具有識物、識字的功能，而我們還可以開發(fā)出看圖說詞的功能。例如一張“紅旗”圖片，有的書把它畫成正方形的，有的書把它畫成迎風(fēng)招展的，媽媽把這2張圖片放在一起，讓寶寶比較和觀察，并與寶寶慢慢地一問一答：“你看這張圖片是什么？(紅旗)那張圖片是什么？(紅旗)這2個(gè)紅旗有什么不一樣呢？(寶寶不語)這個(gè)紅旗是靜止的，沒有風(fēng)；那個(gè)紅旗是飄揚(yáng)的，有風(fēng)。聽明白了嗎？現(xiàn)在，寶寶跟媽媽說‘靜止’、‘飄揚(yáng)’?！痹谡f這2個(gè)詞的時(shí)候，請媽媽握著寶寶的手指著相應(yīng)的圖片，然后再讓寶寶自己學(xué)著說一遍。以后遇到這2張圖片時(shí)，仍然這樣跟寶寶對話，過不了多久，寶寶見到紅旗圖片就會自主地說出“靜止”、“飄揚(yáng)”等“妙語”了。

同樣的道理，兒童圖書上的太陽常常會有不同的表情，媽媽一邊指著“太陽”的表情，一邊說相應(yīng)的詞匯：“高興的太陽”、“憤怒的太陽”、“哭泣的太陽”，這樣不但進(jìn)行了語言教育，還啟蒙了相應(yīng)的人文要素，在必要的時(shí)候，靈活地編一個(gè)故事，更能加深寶寶對語言的印象，提高他的理解水平。

2、看景說詞

媽媽經(jīng)常帶寶寶逛街，街道上的景色非常豐富，寶寶往往也比較興奮，他們調(diào)動自己的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、動覺等多種感官充分地感知著、捕捉著，他們對事物的求知欲處于最佳狀態(tài)，如果媽媽能及時(shí)地給予語言刺激，會極大地提高寶寶的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。

例如媽媽指著街道上的車和人說：“寶寶看，這里的人多不多？(多)這叫‘熙熙攘攘’，跟媽媽說一遍(熙熙攘攘)。寶寶再看，這里車多不多？(多)這叫‘川流不息’，跟媽媽說一遍(川流不息)。那好，現(xiàn)在媽媽要問寶寶了，路上人很多，叫什么？(熙熙攘攘)路上車很多，叫什么？(川流不息)”

親子教育剛開始寶寶可能記不住這2個(gè)詞，媽媽可以做一下提示，拉著寶寶的手繼續(xù)在街道上溜達(dá)，走一會兒再問寶寶：“路上人很多，叫什么？路上車很多，又叫什么？”大約經(jīng)過三四遍的鸚鵡學(xué)舌，寶寶就能把這2個(gè)詞的發(fā)音和籠統(tǒng)含義把握住了，以后遇到相同的情境再問他，他就能妙語連珠了。

根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活場景或者書上的故事情境，能夠傳遞給寶寶的其他雅致詞匯還有很多，比如熱熱鬧鬧、騰云駕霧、風(fēng)馳電掣、烏云滾滾、大雨傾盆、披紅掛綠、五顏六色、龐然大物、摩天大樓、雕梁畫棟、數(shù)不勝數(shù)等。

3、用唐詩造句

很多寶寶都會背不少朗朗上口的唐詩，唐詩是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，小寶寶把它們脫口而出，具有繼承和傳揚(yáng)中華民族文化遺產(chǎn)的意義。但是，也有不少專業(yè)人士批判讓寶寶死記硬背唐詩的錯誤做法，主要是因?yàn)閷殞毑荒茌^好地理解唐詩。確實(shí)，寶寶不能理解詩歌的完整意境，但是詩歌不但具有鍛煉發(fā)音和記憶力的功能，還是優(yōu)秀優(yōu)雅的語言素材，如果家長教育得當(dāng)，完全可以讓寶寶既記憶又理解。

例如《春曉》這首唐詩，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。”家長便可以在日常生活中分解使用這些詩句，加深寶寶的理解。在一個(gè)星期六的早上，媽媽和寶寶都睡了一個(gè)懶覺，醒了之后，媽媽伸個(gè)懶腰說：“今天起床晚了，真是‘春眠不覺曉’??！”走在公園的路上，聽到鳥的聲音，媽媽說：“寶寶，你聽‘處處聞啼鳥’?！痹谒X之前，媽媽聽見外面刮風(fēng)了，跟寶寶說：“現(xiàn)在‘夜來風(fēng)雨聲’，猜猜明天‘花落知多少’？”第二天，媽媽帶著寶寶觀察“花落知多少”或者“樹葉落多少”。有時(shí)周圍很多人在唱歌，媽媽把“處處聞啼鳥”換成“處處聞歌聲”。以上做法都是在用唐詩造句，這個(gè)方法使歷史悠遠(yuǎn)的詩歌現(xiàn)代化，使意境深遠(yuǎn)的詩歌生活化，既豐富了寶寶的語言素材，又鍛煉了他活學(xué)活用的理解能力。

4、用身體表演詞匯

這是一種富有動感和戲劇性的學(xué)習(xí)方式，寶寶非常喜歡，一些適合用表情和肢體表演的詞匯、成語等，都可以用這種方式幫助寶寶心領(lǐng)神會、學(xué)以致用。

例如，媽媽說：“我來表演‘哈哈大笑’?！比缓髥枌殞殻骸澳阋脖硌荨笮Α?，好嗎？”其他適合表演的詞匯還有：掩面而笑、歡呼雀躍、喜氣洋洋、目瞪口呆、垂涎欲滴、昏昏欲睡等。等寶寶積累了一些詞匯之后，可以將這些表演升級為親子游戲，媽媽出一個(gè)成語讓寶寶表演，寶寶出一個(gè)成語讓媽媽表演。在家庭聚會的時(shí)候，寶寶還可以“露一手”展示個(gè)人風(fēng)采，媽媽報(bào)幕：“下面由東東小朋友表演哈哈大笑、掩面而笑、歡呼雀躍，請大家鼓掌歡迎！”試想一下，如果有這樣有趣的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)興趣，寶寶將取得融會貫通的學(xué)習(xí)效果，而親子之間必然其樂融融！

想要寶寶們學(xué)習(xí)更多的詞匯，要講究一定的方法及技巧，讓孩子們多看多讀多說，最重要的是還要引起孩子們學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子們在輕松的環(huán)境之中不知不覺的學(xué)到了知識，也增強(qiáng)的親子關(guān)系的合諧！

了解兩歲寶寶心理的12個(gè)秘訣

兩三歲的孩子，開始有自己的主見，不再是那個(gè)俯首帖耳的乖寶寶。此時(shí)，他們的小腦袋里到底都裝了些什么？父母如何理解他們的一些與前不同的舉止呢？這里有十二條讓你更了解兩三歲的孩子的行為舉止和心理的“秘訣”。

1、一腳界線里，一腳界線外

盡管寶寶的獨(dú)立意識開始萌發(fā)了，可他們還是很容易被一些新的情況和情緒弄得不知所措，這種情況在這個(gè)年齡是常常出現(xiàn)的。所以孩子們需要父母規(guī)范他們的生活，需要有清楚的和前后一致的信息，來告訴他們可以做什么，不可以做什么。

界線的存在可以讓孩子們有安全感，但同時(shí)界線也應(yīng)該是跟年齡結(jié)合在一起的，不要指望著一個(gè)兩歲孩子可以在教室里或者圖書館里保持安靜，這簡直是天方夜譚。

2、玩兒，寶寶的“圣經(jīng)”

孩子在兩三歲的時(shí)候，以為生活是由無窮無盡的游游蕩蕩、糖果和玩具、擁抱和喜愛構(gòu)成的。他們習(xí)慣去體會非常簡單的快樂：出去玩，第一次騎旋轉(zhuǎn)木馬，第一次去踏青。有時(shí)你追著一個(gè)兩歲的孩子滿地跑的時(shí)候，他會覺得自己是世界上最開心的人。所以他們有的時(shí)候逆反、任性一下子也是可以理解的，因?yàn)橐患婚_心的小事可能背離了他對美好游玩生活的想像。

3、孩子的口號是“讓我來吧！”

無論是穿鞋、戴帽，還是盛粥，總之很多日常的事情都時(shí)刻吸引著小寶寶，他們總希望自己親自演示一下。兩三歲的孩子就開始有了一種想要自己管自己的想法：只要他剛剛學(xué)會走路，就覺得自己有了“獨(dú)行天下”的本事了。他覺得我能做得到這個(gè)，別的事情也難不倒我。

在這時(shí)不要發(fā)揮你的管理欲，只要可能，就應(yīng)該放手讓他自己去做事，而不要因?yàn)榕滤鲥e而阻止他，或幫助他，甚至替代他，這樣你阻止的不僅僅是一件小事，說得嚴(yán)重點(diǎn)兒，會扼殺他親歷親為的信心。

4、孩子不僅喜歡異想天開，而且信以為真

兩歲的孩子的想象力簡直讓你吃驚，他們可以天馬行空，而且會因?yàn)榈玫侥愕男湃魏屠斫舛貏e開心。然而當(dāng)他們的想像力開始增長起來時(shí)，其他的一些感受：如害怕、不安和噩夢也會隨之而來。

千萬不能對這些不理不睬或小看它們，如果孩子需要我們的幫助。如果孩子說床底下有鬼，那就告訴他，你把它一腳踢出了窗外，他現(xiàn)在可以好好地上床睡覺了。

5、“孔融讓梨”非孩子的本性

兩三歲的孩子喜歡和別的孩子一塊玩，在一起唧唧喳喳地，美滋滋地一塊跳舞，做游戲。但是不要期待著他們會自愿地分享玩具，懂得分享和給予不是人類與生俱來的本性。所以你需要引導(dǎo)并告訴孩子要輪流和小朋友玩，并且不要霸道地?fù)寗e的小朋友的東西，只有孩子和小朋友一起玩的時(shí)候，才會不至于“化游戲?yàn)楦筛?，掛彩收場”。再有一個(gè)不讓孩子吵架的辦法就是——給每個(gè)孩子足夠的玩具。

6、挑食絕對是他們的專有名詞

很少有父母不為孩子挑食而發(fā)愁的。不用著急，這是兩三歲孩子典型的通病——挑食癥。其實(shí)只要孩子還能從每一樣菜當(dāng)中吃一點(diǎn)點(diǎn)，那么他就不會缺乏營養(yǎng)。如果你強(qiáng)迫他吃各式各樣的東西，結(jié)果也只是事與愿違。孩子的菜單最主要就是營養(yǎng)均衡，而且不妨試一試從顏色和式樣上變化一下，投其所好嘛！

7、時(shí)間觀念對于寶寶來說等于零

兩三歲的孩子做什么事都是優(yōu)哉游哉的，無論是穿衣，還是吃飯，包括做游戲——這有時(shí)會讓趕時(shí)間的父母干著急。但是孩子是不可能懂得抓緊時(shí)間的，因?yàn)樗麑r(shí)間毫無概念，相反，你則需要把時(shí)間融到他們的每個(gè)活動中去?？梢杂糜螒虻霓k法：比如說比賽穿衣服，或者是在錄音機(jī)的一首歌曲結(jié)束之前把衣服脫掉，當(dāng)然偶爾需要小糖果或一個(gè)夸獎作為犒勞。

8、孩子是“秩序迷”

當(dāng)孩子已經(jīng)模糊地知道自己喜歡什么，你想說服他改變自己的一些習(xí)慣也很難；他會只坐在某個(gè)椅子上，只用某個(gè)茶杯喝水等等，然而這種固執(zhí)是孩子的一個(gè)特殊方式，他想開始控制自己和自己的世界。所以你能做的不是跟他較勁，而是分散他的注意力，或者給他另外的選擇，而不是下命令。

9、語言使孩子文明

如果你能每天跟孩子說話、講故事，你就會潛移默化地教給他一些語言技巧，而這些語言反過來會幫助他管理自己的情緒。孩子們常常不懂得怎樣把情感用語言表達(dá)出來，相反他會直接采取行動。他不說“我要”，而是直接去搶，他不會說“我生你氣了”，而是動手就打。想讓孩子做“動口不動手”的君子，就教他多說話，多認(rèn)字吧。

10、小超人也有疲倦的時(shí)候

睡眠對兩三歲的孩子非常重要，只是他現(xiàn)在有本事拒絕睡覺時(shí)間，當(dāng)然孩子會拐彎抹角地不睡覺：“我要喝水”“再講個(gè)故事吧”……這些成為拖延時(shí)間的常用借口。但是你需要立場堅(jiān)定，因?yàn)閷殞氄娴男枰菹?，而他的精力和身體又不是那么合拍。

有關(guān)專家指出：大多數(shù)兩三歲的孩子除了夜里睡覺外，下午還會睡上一會兒，一天約需要睡十二到十三小時(shí)。

11、事事關(guān)心

兩三歲的小寶寶有與生俱來的好奇心，而且他們的理解力遠(yuǎn)比可以表達(dá)出來的要多。一旦他們的語言技巧開始豐富起來，他就會用連珠泡似的問題來糾纏你。比如說很小和事情便會引發(fā)一連串的問題：“為什么天會下雨呢，它在哭嗎？”“花草變綠了，我會變綠嗎？”“花草樹木也需要喝水呀。它的嘴長在哪里？”“為什么只需要喝水，它不吃飯嗎？”“它們會和我我一樣長大嗎？”“他們長得為什么不像我呀？”……有時(shí)回答孩子的問題會讓你感覺到生命是件讓你驚奇的東西，當(dāng)然也不排除將你的耐心逼到“走投無路”。不過，我相信這是最甜蜜的磨煉，而且你們對此樂此不疲。

12、每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體

每個(gè)孩子個(gè)性不同，這些差異伴著他們的成長也開始浮出水面。你的孩子會開始顯露一些特殊的才能、興趣和個(gè)性特征。他會在某些領(lǐng)域非常出色，但也有可能在一些其他地方有些笨拙，而且這些特征無時(shí)無刻不在變化。孩子們無論是內(nèi)向還是開朗，喜歡體育還是喜歡文藝，都不重要，明智的父母會讓孩子成為他們自己想成為的最好的樣子，而不是父母想讓他們成為的樣子。對這一條而言，無論孩子是十八個(gè)月還是十八歲都沒有什么區(qū)別。