幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《有趣的小車》

發(fā)布時間:2021-12-07 大班科學(xué)教案 中班科學(xué)教案 幼兒園大班科學(xué)教案

活動設(shè)計背景

近段時間本班有部分幼兒會帶一些小磁鐵到幼兒園來,我發(fā)現(xiàn)很多孩子對這個特別感興趣,而且還能玩出很多花樣。并且在以前的學(xué)習(xí)中也基本了解了磁鐵能吸鐵的特性。看到孩子們對磁鐵這么感興趣,我想利用這樣的機會讓孩子們更多地了解磁及其在生活中的應(yīng)用。

活動目標

1、認知目標:了解磁鐵能吸鐵的特性及感受磁鐵的兩極性。

2、情感目標:了解磁在生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

3、技能目標:善于用各種方法來玩耍磁鐵,并在玩耍小車的過程中發(fā)現(xiàn)磁的兩極性。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點:認知磁鐵的特性并通過玩耍小車的過程感受磁的兩極性。

教學(xué)難點:部分幼兒缺乏動手操作的能力,不能很好地發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性并感受磁的兩極性。

活動準備

1、每位幼兒一個紙杯,里面裝有回形針,小鐵片,小塑料片,小紙片。

2、每組幼兒一套磁力小車,每組4名幼兒,各有兩個。磁力小車的樣式是兩頭裝有磁鐵。

3、每位幼兒一塊磁鐵。

4、磁鐵應(yīng)用的PPT

活動過程

1、 開始環(huán)節(jié):老師通過隔著一張白紙讓小鐵片跳舞的魔術(shù)引發(fā)幼兒的興趣,并引出主題磁鐵。

2、 基本環(huán)節(jié):給幼兒分發(fā)紙杯和磁鐵,鼓勵幼兒玩耍,并在此過程中讓幼兒溫習(xí)已經(jīng)了解的磁鐵的特性。在幼兒玩耍結(jié)束后,通過提問引導(dǎo),讓幼兒自己說出磁鐵能吸鐵的特性。

在幼兒興致正濃的時候,老師用擬人的手法告訴幼兒磁鐵先生為了表揚大家發(fā)現(xiàn)了它吸鐵的本領(lǐng)還想和小朋友再玩一個游戲,然后老師利用“魔法變變變”的方式把剛才的磁鐵變成已準備好的磁力小車,告訴幼兒磁鐵先生就藏在小車上。在發(fā)給幼兒玩耍之前給幼兒一個小任務(wù),找到磁鐵先生藏到了哪里。

先讓幼兒各自玩耍,并引導(dǎo)幼兒在玩耍的過程中仔細觀察發(fā)現(xiàn)小車的兩頭可以吸在一起,通過自己的動手操作,發(fā)現(xiàn)磁鐵在小車的兩頭。

接下來讓幼兒以小組的形式完成一項比賽,幼兒4人一組,共有8個磁力小車,比比看哪一組的小車能最快地連在一起。通過這個游戲讓幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵之間可以相互吸引。第二次比比看哪一組的小車能一個推著一個跑得最遠。通過這個游戲讓幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵之間還能相互排斥。

游戲結(jié)束后,老師帶領(lǐng)幼兒一起總結(jié)剛才發(fā)現(xiàn)的磁鐵的小秘密,幼兒可用自己的話來描述磁鐵的兩極性。

3、 結(jié)束環(huán)節(jié):幼兒自由玩耍小車,并可以和其他的幼兒自由組合玩耍,進一步感受玩耍小車的樂趣。并在玩耍結(jié)束后請幼兒為大家展示自己連接的各種各樣形式的小車。

4、 延伸環(huán)節(jié):為幼兒播放講解磁鐵應(yīng)用的PPT,如在我們的生活中:冰箱的門上,黑板上各種各樣的粘鉤,磁懸浮列車,指南針等都是利用了磁鐵。

教學(xué)反思

1.在備課過程中缺少一些教學(xué)理論。

2.對活動過程的反思:(以下方面無論是與否,都應(yīng)該分析是與否的原因,從而總結(jié)經(jīng)驗或提出改進措施)

⑴對幼兒發(fā)展的反思:本次活動基本上還是尊重了幼兒發(fā)展學(xué)習(xí)的規(guī)律,以游戲的形式讓幼兒自由探索。并且幼兒在游戲中充分發(fā)揮了自主性,有充分的自由空間。在游戲過程中既有自我探索的部分,也有與小組協(xié)作的過程,進一步鍛煉了幼兒的協(xié)作能力以及積極參與的態(tài)度。

⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思:基本了解幼兒的已具有的關(guān)系磁鐵的經(jīng)驗水平以及幼兒的年齡特點。在活動過程中教師的參與較少,主要以組織和引導(dǎo)幼兒為主,讓幼兒能有最大限度的發(fā)展。

⑶對師幼互動的反思:在活動過程中,教師應(yīng)根據(jù)個體差異的存在,調(diào)整活動時間,以及對不同的幼兒引導(dǎo)的方式

3.對活動效果的評析:本次活動主要以游戲的形式,讓幼兒在玩耍中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,教符合幼兒的心理特征。但個別幼兒還不能完全地自主觀察與參與,這就需要教師根據(jù)不同的情況合理的引導(dǎo),使幼兒都能達到各自的發(fā)展水平。www.debasrideb.com

4. 這節(jié)課在游戲活動設(shè)計上還可以更新穎,比如用一根細棍穿過兩個環(huán)形磁鐵,并讓這個兩個磁鐵想排斥,上面的磁鐵就懸浮在空中,這可以讓幼兒更直觀地感受磁鐵相互排斥,并簡單、初步感受這一特性在磁懸浮列車中的應(yīng)用。

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴展閱讀

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《有趣的噴泉》


活動目標:

1、探索運用多種材料制作小噴泉,初步感知噴泉的形成。

2、運用多種方法探索發(fā)現(xiàn)孔的大小與水柱之間的關(guān)系。

3、大膽分享交流探索的過程和結(jié)果,感受其中的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準備:

瓶子若干(蓋子另放,有的有孔、有的沒孔)針管、塑料袋、牙簽、氣球;瓶蓋有大小兩個孔的飲料瓶;裝水的整理箱5個。音樂噴泉和水幕電影的視頻。《high歌》音頻。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

1、提問:你見過噴泉嗎?噴泉是什么樣的?

2、小結(jié):小朋友在廣場、公園都見過噴泉,有的向高處噴,有的噴泉是向四周噴的,有的噴泉是旋轉(zhuǎn)噴的。還有音樂噴泉,它會隨著音樂的高低起伏而變高變低、變長變短,還有水幕電影,噴泉的水會形成一道幕布,上面會演出電影。這些都是人工噴泉。

3、提問:你知道噴泉的水是怎么噴出來的嗎?

4、小結(jié):每個人工噴泉都有一個泵,它給一個足夠大的力,讓水從小孔里噴出去,這樣我們就看到了美麗的噴泉。

二、探索用多種材料制作噴泉的方法。

1、觀察材料,引導(dǎo)幼兒猜測:哪些材料可以做小噴泉?該怎么做小噴泉?

2、幼兒嘗試制作噴泉。

3、分享交流制作噴泉的方法。

(1)幼兒展示自制小噴泉。

(2)請幼兒介紹自己制作噴泉的方法。

4、小結(jié):小朋友剛剛做了許多小噴泉,有的小朋友是一個人做的,有的小朋友還會和別人合作。有的小朋友用塑料袋、有的用針管、有的用氣球、有的用飲料瓶,都是把水裝進這些容器里,這些容器上還要有孔,給一個足夠大的力,讓水從小孔里噴出來,這樣我們的小噴泉就做好了!

三、探索孔的大小與水柱的關(guān)系。

1、觀察新的材料,提問:瓶蓋上有什么?如果用這個瓶蓋做噴泉,大孔噴出的水柱和小孔噴出的水柱一樣嗎?大孔噴出的水柱是什么樣?小孔噴出的水柱是什么樣?

2、幼兒將自己的猜想記錄在紙上“猜想”一欄。

3、幼兒實驗,驗證自己的猜測,并將結(jié)果記錄在記錄紙上“操作”一欄。

4、分享交流,幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

(1)對于結(jié)果不同的幼兒要請他當場驗證。

(2)記錄結(jié)果不全面的幼兒,請他當場試驗,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)噴泉向上噴才能發(fā)現(xiàn)小孔的水柱又細又低,打孔的水柱又高又粗。

5、教師小結(jié):出示記錄圖,你們看到大孔噴出的水是什么樣的?!..!小孔噴出的水是什么樣的?依幼兒回答,教師記錄。

四、音樂噴泉表演。

幼兒選擇自己喜歡的材料,隨音樂的高低起伏進行噴泉表演。

活動反思:

本次科學(xué)活動是在學(xué)習(xí)了《指南》之后設(shè)計的,幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗探究過程,發(fā)展初步的探究能力。選材取自于孩子們常見的噴泉,幼兒都熟悉,但卻不一定明白其中的原理,這樣有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ),又有探索的空間,孩子們很感興趣。整個活動中孩子們都在演繹著科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的模式,先猜想,再實驗驗證自己的想法,最后總結(jié)。老師只是把問題拋給孩子,孩子們便循著這一線索探索起來,每個孩子都是活動的主體,都在積極的參與探索,尤其在最后表演自己的音樂噴泉,都特自豪。相信他們以后會愛上科學(xué)探索活動的。

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《有趣的泡泡》


活動設(shè)計背景

在日常活動交談中發(fā)現(xiàn),孩子們都非常喜歡玩吹泡泡,看著那一個個在陽光下閃耀著五顏六色光彩的泡泡,總是特別的歡欣雀躍?!盀槭裁磁菖菟艽党雠菖?”對泡泡水冒出泡泡時特別好奇、貪玩。為了滿足幼兒求知欲,讓幼兒能動手操作,使幼兒能在玩中學(xué),學(xué)中樂,培養(yǎng)他們探索科學(xué)知識的興趣和嘗試欲望。

活動目標

1、創(chuàng)設(shè)條件,引導(dǎo)幼兒進行探索,激發(fā)幼兒探索的興趣,使幼兒產(chǎn)生愉快的情感。

2、通過操作活動了解泡泡水的制作方法,發(fā)展 幼兒觀察力、動手操作能力。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點:了解泡泡水的制作方法。

教學(xué)難點:運用安全并科學(xué)的方法制作泡泡水。

活動準備

1、泡泡水一瓶、吹管、用鐵絲做成的各種形狀的吹泡泡工具、毛巾若干。

2、膠水、洗潔精、洗手液、水大量,杯子、勺子、吹泡泡使用的工具若干。

活動過程

一、導(dǎo)入:

教師吹泡泡與幼兒進入活動場地,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,引入課題。

二、觀察、討論活動:

1、提問:“誰做過泡泡水?”?(引出制作泡泡水的話題)

2、提問:你是怎樣做泡泡水?泡泡水里面放有什么材料呢?

3、請幼兒上來上來嘗試制作泡泡水,并吹一吹。

三、用科學(xué)配方制作泡泡水

1、認識制作材料:膠水、洗潔精、洗手液、水

2、教師出示數(shù)字卡片:1 2 2 4

3、認識比例:1: 2: 2: 4

4、出示字卡放在相應(yīng)的數(shù)字下面: 1: 2: 2: 4

膠 洗 洗 水

水 手 潔

液 精

5、教師示范制作泡泡水:

制作泡泡水的科學(xué)方法:1份膠水、2份洗手液、2份洗潔精、4份水(一勺為一份) 攪勻,教師吹泡泡給幼兒看。

師:在我們生活很多地方需要使用到科學(xué)配方,像煮菜,鹽放多了就會咸,放少就會沒味道。

師:為什么老師吹的泡泡又大又不容易破?(因為洗潔精、洗手液有制泡劑,可以產(chǎn)生泡沫,膠水可以保持水分,防止水分的蒸發(fā)。)

四、幼兒操作:運用科學(xué)配方制作泡泡水

五、給不同形狀的工具給幼兒觀察,說一說,三角形的工具吹出來的泡泡是什么形狀的?請幼兒選擇工具來吹泡泡,并觀察泡泡的形狀。(提醒幼兒不要把泡泡水沾到嘴里)。

六、結(jié)束活動:組織幼兒吹泡泡。

教學(xué)反思

活動組織成功與否,與活動中各環(huán)節(jié)的設(shè)計,活動語言的組織,以及對小朋友的反饋的預(yù)測等要素有關(guān)。因此,老師要準確把握好活動過程,需要作好充分的準備。盡管如此,即使有了足夠充分的準備,也不會一次就把活動組織的完美無缺。[教案來自:.]事實上,組織活動的過程,也是一個實驗的過程,挖掘、發(fā)現(xiàn)問題的過程,在解決問題的同時使小朋友和老師都受益,使活動邁向更成熟的一步。我在第一次試上《有趣的泡泡畫》一活動時,發(fā)現(xiàn)有幾個能力較差的幼兒在吹泡泡時有倒吸的現(xiàn)象,這就告訴我們在備課時對幼兒可能要發(fā)生的現(xiàn)象都要考慮進去,以便及時采取應(yīng)對措施;同時也告戒我們在幼兒的操作過程中教師要關(guān)注每一位幼兒,及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。因此,我們要把握好一個活動,并非是件容易的事。我想,它需要我們不停的去推敲、去揣摩、去實驗,也許每次的結(jié)果并不是如你所愿,但就在一次次的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中,我們總結(jié)了經(jīng)驗,獲得了提高,這便是最大的收獲!

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《有趣的噴水》


活動目標:

1、感知容器內(nèi)水壓和水速的關(guān)系。

2、用實驗的方式驗證實驗結(jié)果,并大膽用語言描述。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準備:

大水盆,飲料瓶子(瓶身有洞)人手2個,實驗記錄表

活動過程:

1、幼兒自由玩水,引起興趣。

(1)教師:喜歡玩水嗎?今天可以用什么來玩水呢?玩水時應(yīng)該注意什么呢?玩水時注意觀察,看看誰能發(fā)現(xiàn)一些秘密或有趣的事情。

(2)幼兒自由結(jié)伴玩,教師巡回觀察指導(dǎo)。

2、談話交流自己發(fā)現(xiàn)的事情。

(1)發(fā)現(xiàn)了什么?(有洞或沉浮)

(2)教師也試試:水從洞里噴出來,像什么?

(3)水噴出來的時候,你發(fā)現(xiàn)了什么?(開始孩子沒有觀察出來,教師就用動作暗示孩子)

(4)幼兒小結(jié):水噴出來的時候離瓶子越來越近,水噴出來的速度越來越慢。

(5)瓶子里的水有什么變化?操作后小結(jié):瓶子里的水越來越少,水噴出來的速度越來越慢,水噴出來的時候離瓶子越來越近。

(6)幼兒噴水比賽,小結(jié)。

3、提供新材料(每個瓶子上有兩個孔),讓幼兒再次操作,看看又能發(fā)現(xiàn)什么秘密?

(1)出示瓶子(有上下兩個洞),這個瓶子上有兩個洞,這兩個洞里都會有水噴出來,你猜一猜這兩個洞的水水噴的遠?請幼兒說自己猜想的結(jié)果并記錄。

(2)動手試一試,結(jié)果怎么樣?

下面的洞噴的遠,為什么下面的洞噴的遠?

(3)共同討論,小結(jié):上面的洞離水面近,水少,力量小;下面的洞離水面遠,水多,力量大。這種力量叫水壓,下面的洞水壓大,噴的遠,上面的洞水壓小,噴的近。

4、幼兒延伸游戲。

(1)幼兒帶著問題回去探索操作思考,怎么讓瓶子里的水從洞里流不出來?總結(jié)提升日常生活經(jīng)驗。

(2)科學(xué)區(qū)或水區(qū)投放各種大小不一的瓶子,上面有不同數(shù)目的洞,讓幼兒自由探索。

活動反思:

幼兒科學(xué)教育作為針對幼兒實施的科學(xué)啟蒙教育,其目的不在于追求幼兒掌握科學(xué)知識的數(shù)量,而是重在激發(fā)幼兒認識自然現(xiàn)象的興趣與探究科學(xué)真理的欲望,鼓勵幼兒主動求知,培養(yǎng)其實事求是的科學(xué)態(tài)度。

1、在選材上,我選擇了適合大班幼兒年齡特征的內(nèi)容。 水是孩子常見的,幼兒都喜歡玩水,每次他們洗手,洗澡時都要好好地玩一番,把手壓在水龍頭噴水或讓水順胳膊流下來等等,如何讓孩子在玩樂的同時對生活中的科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,積極探索思考,積累日常生活經(jīng)驗,于是我設(shè)計了這節(jié)科學(xué)活動——>。

2、提供足夠的不同層次的操作材料。 這些大大小小的瓶子,不同瓶蓋都是孩子日常生活中熟悉的,不同層次的材料帶給孩子不一樣的體驗,所以孩子在玩中很自然,興趣濃厚,大大滿足了孩子的好奇心。

3、提供了一個寬松自然的探究,交流的平臺。>這一科學(xué)活動中,幼兒興趣被激發(fā),自主探索是本活動的精髓,先玩身上有一個洞的瓶子,探索發(fā)現(xiàn)瓶子裝進水時有哪些變化,通過操作得出水壓和水速的關(guān)系,接著的噴水比賽游戲,讓幼兒再次感知了水壓和水速的關(guān)系,并積極動腦筋想辦法讓自己瓶中的水噴的遠,隨后在已有噴水經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,再讓幼兒玩有兩個洞的瓶子,并圍繞哪個洞的水噴的遠這一問題,讓孩子由猜測——操作——驗證,通過具體的實驗驗證自己的猜測正確與否,最終得出正確的結(jié)論。

4、教師和幼兒之間的有效互動。 活動中,教師一環(huán)扣一環(huán)的提問起著引領(lǐng)幼兒、支持幼兒活動的重要作用,可以幫助幼兒在問題中思考,在問題中操作,使他們的雙手和大腦都與教師積極互動,以達到最佳效果。 在探索的過程中,教師始終是一位積極、有效的參與者,和孩子一起探索,一起發(fā)現(xiàn),一起興奮,同時教師又是一位良好師生互動的創(chuàng)造者,幼兒發(fā)展的支持者,幫助者,引導(dǎo)者和促進者,活動的結(jié)尾教師又拋出一個問題,幼兒帶著問題再次游戲,為本次活動做了一個有效的提升,整個活動都是幼兒自己玩,在玩中學(xué),在玩中建構(gòu)提升了自己的日常生活經(jīng)驗。

活動中的不足: 活動進行的很順利,孩子們興趣濃厚,有一些小節(jié)地方還可以再改進。

1、活動中教師可以創(chuàng)造機會讓幼兒與幼兒之間的交流,探討再多些,說說自己是怎么做的,誰的方法更好。

2、操作材料可以更豐富些,結(jié)尾時加上水槍等會更有趣。

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《有趣的太陽》


活動設(shè)計背景

太陽雖然對幼兒來說經(jīng)常看到,但它究竟是什么樣兒,對人和動植物有什么好處,幼兒對此充滿了好奇心,因此我設(shè)計了探索太陽的活動,激發(fā)幼兒探索宇宙的興趣,引導(dǎo)幼兒觀察太陽。

活動目標

1、引導(dǎo)幼兒掌握太陽的特征,了解太陽光顏色的變化,激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒用多種形式來表現(xiàn)太陽的特征,鞏固并發(fā)展幼兒的動手能力。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

教學(xué)重點、難點

重點:通過觀察感知太陽,掌握太陽的特征。

難點:引導(dǎo)幼兒動手、動腦,以多種形式表現(xiàn)太陽的特征。

活動準備

三棱鏡、茶玻璃、太陽用處的碟片、七色光圖、吹塑紙和蠟光紙剪成的幾何圖形、圖畫紙、顏料、彩色筆和紅毛線。

活動過程

一、導(dǎo)入新課:講故事《小貓找太陽》。

二、用三棱鏡發(fā)現(xiàn)太陽光有紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七色。

三、探索太陽是會發(fā)光、發(fā)熱的:

1、幼兒親身站在太陽光下體驗:明與暗,感知太陽會發(fā)光。

2、感知“太陽光下”與“沒有太陽光”有什么不同。

四、太陽的用處:

1、給整個世界帶來了光明。

2、促進綠色植物光合作用。

3、太陽光中的紫外線有很強的殺菌能力。

4、太陽光照在人和動物皮膚上會使皮下血管擴張,增加有毒物質(zhì)的排泄和抵抗力。一旦缺少陽光,人和動物的發(fā)育都會出現(xiàn)嚴重的問題。

五、教師引導(dǎo)幼兒以多種形式表現(xiàn)太陽:A組、用蠟光紙和吹塑紙剪成的圖形拼太陽、貼太陽。B組、用紅毛線繞太陽。C組、用彩色筆畫太陽。D組、將顏料滴在紙上,再把顏料向四周輻射地吹,吹出一個美麗的太陽。

活動延伸:

1、幼兒和太陽做影子游戲。踩影子、做手影、用鏡子照太陽。

2、通過畫影子,記錄太陽不同時間的變化。

教學(xué)反思:

本堂課成功之處是能充分發(fā)揮幼兒的動手動腦的能力,激發(fā)幼兒認識太陽探索宇宙的興趣。不足之處是在用三棱鏡觀察太陽光時,幼兒對顏色辨別不清。如果重新上這節(jié)課,我會先放碟片讓幼兒觀察雨后彩虹的顏色,然后融入太陽光顏色的辨別,這樣就更好了。

相關(guān)推薦

  • 大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《有趣的泡泡》 活動設(shè)計背景 在日?;顒咏徽勚邪l(fā)現(xiàn),孩子們都非常喜歡玩吹泡泡,看著那一個個在陽光下閃耀著五顏六色光彩的泡泡,總是特別的歡欣雀躍?!盀槭裁磁菖菟艽党雠菖?”對泡泡水冒出泡泡時特別好奇、貪玩。為了滿足幼...
    2021-12-18 閱讀全文
  • 大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《有趣的噴泉》 活動目標: 1、探索運用多種材料制作小噴泉,初步感知噴泉的形成。 2、運用多種方法探索發(fā)現(xiàn)孔的大小與水柱之間的關(guān)系。 3、大膽分享交流探索的過程和結(jié)果,感受其中的樂趣。 4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂...
    2021-12-08 閱讀全文
  • 大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《有趣的噴水》 活動目標: 1、感知容器內(nèi)水壓和水速的關(guān)系。 2、用實驗的方式驗證實驗結(jié)果,并大膽用語言描述。 3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。 4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。 5、激發(fā)幼...
    2021-12-20 閱讀全文
  • 大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《有趣的太陽》 活動設(shè)計背景 太陽雖然對幼兒來說經(jīng)??吹?,但它究竟是什么樣兒,對人和動植物有什么好處,幼兒對此充滿了好奇心,因此我設(shè)計了探索太陽的活動,激發(fā)幼兒探索宇宙的興趣,引導(dǎo)幼兒觀察太陽。 活動目標 1、引導(dǎo)幼...
    2021-12-14 閱讀全文
  • 大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《有趣的蠟燭》 活動設(shè)計背景 晚飯時間突然停電了,冬天的北方外邊已經(jīng)是昏暗的夜晚,教室內(nèi)剎那間漆黑一片,大家開始準備照明的辦法。蠟燭引發(fā)了幼兒的好奇與興趣。 活動目標 1、通過本次活動讓幼兒感知蠟燭燃燒的現(xiàn)象,初步懂...
    2021-12-13 閱讀全文

活動設(shè)計背景 在日?;顒咏徽勚邪l(fā)現(xiàn),孩子們都非常喜歡玩吹泡泡,看著那一個個在陽光下閃耀著五顏六色光彩的泡泡,總是特別的歡欣雀躍。“為什么泡泡水能吹出泡泡?”對泡泡水冒出泡泡時特別好奇、貪玩。為了滿足幼...

2021-12-18 閱讀全文

活動目標: 1、探索運用多種材料制作小噴泉,初步感知噴泉的形成。 2、運用多種方法探索發(fā)現(xiàn)孔的大小與水柱之間的關(guān)系。 3、大膽分享交流探索的過程和結(jié)果,感受其中的樂趣。 4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂...

2021-12-08 閱讀全文

活動目標: 1、感知容器內(nèi)水壓和水速的關(guān)系。 2、用實驗的方式驗證實驗結(jié)果,并大膽用語言描述。 3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。 4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。 5、激發(fā)幼...

2021-12-20 閱讀全文

活動設(shè)計背景 太陽雖然對幼兒來說經(jīng)??吹剑烤故鞘裁礃觾?,對人和動植物有什么好處,幼兒對此充滿了好奇心,因此我設(shè)計了探索太陽的活動,激發(fā)幼兒探索宇宙的興趣,引導(dǎo)幼兒觀察太陽。 活動目標 1、引導(dǎo)幼...

2021-12-14 閱讀全文

活動設(shè)計背景 晚飯時間突然停電了,冬天的北方外邊已經(jīng)是昏暗的夜晚,教室內(nèi)剎那間漆黑一片,大家開始準備照明的辦法。蠟燭引發(fā)了幼兒的好奇與興趣。 活動目標 1、通過本次活動讓幼兒感知蠟燭燃燒的現(xiàn)象,初步懂...

2021-12-13 閱讀全文