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通過朗讀培養(yǎng)孩子的語言能力

發(fā)布時間:2021-11-16 如何培養(yǎng)孩子的自信心 培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感 關(guān)于孩子的教育問題

導(dǎo)讀:朗誦實際上是朗讀者欣賞自己的聲音,自我表達情感的過程,長期堅持,有利于培養(yǎng)孩子的形象思維能力,增強他們的想象力。

若說起給孩子報興趣班,家長們首先想到的肯定是各種特長班,比如樂器、跳舞、書法、繪畫等。不過,北京海淀婦幼保健院兒童早期發(fā)展中心副主任醫(yī)師閆琦建議,家長不妨考慮一下朗讀班。

“朗誦實際上是朗讀者欣賞自己的聲音,自我表達情感的過程,長期堅持,有利于培養(yǎng)孩子的形象思維能力,增強他們的想象力?!?/p>

不僅如此,閆琦說,長期學(xué)習(xí)朗讀,能使孩子的詞匯量大增,提高其表達能力;孩子在朗誦中,會反復(fù)琢磨文字的表達效果和意境,這能幫助他們增強對文字的理解;而文字理解力的提高,又會對培養(yǎng)他們的思辨能力起到很好的推動作用。

尤其是對一些性格內(nèi)向、孤僻的孩子來說,他們在朗誦的過程中,會不知不覺被自己朗讀的內(nèi)容和聲音感動,變得希望與人交流。

一般情況下,孩子長到3歲,會進入語言發(fā)育的高峰,說話的積極性特別高。所以這時,家長可以根據(jù)孩子的具體情況,報個朗讀班,培養(yǎng)他們的朗誦能力。

當然,報班要在孩子自愿的基礎(chǔ)上。

對不愿上興趣班的孩子,家長可在家挑選一些韻律感、節(jié)奏感較強的詩歌或文章讓他們朗讀。文章一定要符合孩子的年齡特點,不能太過生澀,讓孩子讀過后不知所云;詞匯量也不要太大,否則會影響記憶,令效果打折。www.debasrideb.com

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培養(yǎng)孩子的言語表達能力


一些家長在看待孩子的言語表達能力上存在以下誤區(qū):其一,認為“說話誰都會”,生活在這個環(huán)境里,“慢慢長大了就會說清楚了”;其二,認為沒必要培養(yǎng)孩子“耍嘴皮子”的功夫,把話說出來,別人聽得懂就行了;其三,桎梏于對“少說多做”的偏狹理解,認為“埋頭做事”才是成才之道……諸如此類的理解雖都有其合理的一面,但要推而廣之,就會對孩子的成長造成極大障礙,影響其溝通、交往甚至思維能力。

怎樣才能提高孩子的言語表達能力呢?一個主要的原則就是“與孩子平等交流”。多向孩子提一些問題,由孩子自己來表述;當孩子表述出現(xiàn)困難時,換個角度進行提問,或是給出一些提示,切忌粗暴打斷或是由家長“代勞”。例如,家長讓孩子講講今天學(xué)到的故事,許多孩子講了一句“在很久很久以前”就說不下去了,此時家長可以給孩子一些提示:“很久很久以前有個什么人呢?”“哪吒!”“哪吒都做什么了?”“哪吒鬧海!”“是嗎?那你給我們講講哪吒鬧海的故事好不好?”……站在孩子的角度,循循善誘,他們的精細加工和言語組織的能力就會得到逐步改善。相反,家長若是面露失望,催促孩子“說啊!”“很久很久以前怎么了?”甚至于責(zé)備孩子“每回都這樣,故事講半截就沒了”,如此種種,無疑會給孩子造成巨大的壓力,并徹底扼殺了孩子自我表達的欲望。

學(xué)習(xí)“有效、準確”的表達,組織自己的思維,畢竟是個費腦筋的事,因此,父母在做到了“平等交流以后”,還需要創(chuàng)設(shè)一個讓孩子愿意“表達”的情境。對于學(xué)前兒童來說,游戲情境不失為最佳選擇。下面介紹幾個參考游戲,家長可從中尋找出更符合自己孩子實際情況的方法。

看誰說得快

媽媽做考官,爸爸和孩子“同臺競技”。媽媽拿出兩張卡片,一張畫著鴨子,一張畫著老鷹。請爸爸和孩子看清楚,卡片上畫著什么。媽媽問“鴨子會游泳,老鷹——”,爸爸迅速回答“老鷹會飛”,這樣,孩子就明白了游戲的規(guī)則。游戲繼續(xù)進行,媽媽問“蘋果是綠色的,香蕉是——”,請孩子接答“香蕉是黃色的”。游戲過程中,如果出現(xiàn)答案的分歧,經(jīng)過三人討論,最終由考官裁決。爸爸與孩子以競爭的形式參與游戲,可以培養(yǎng)孩子在“時間壓力”下迅速反應(yīng)、準確表達的能力。該游戲也可以不借助任何道具,在生活中隨時進行,并最終過渡為由孩子來當考官:冬天下雪,夏天下雨;白天有太陽,晚上有月亮;爸爸比媽媽高,媽媽比我高;雞蛋孵出來變小雞,蝌蚪長大了變青蛙……

你說我猜

這個游戲是鼓勵孩子把隨時想到的東西,在不說出名字的情況下,用另一種方式表達出來,然后由爸爸媽媽來猜,誰先猜到誰獲勝,如果都能很快猜到,表明孩子的表達非常成功,應(yīng)當給予適當獎勵。媽媽可以先做示范:“我現(xiàn)在想吃一樣?xùn)|西,它紅紅綠綠的,又圓又大,咬一口特別脆,明明這幾天午飯后都吃過的……”“是蘋果!”孩子回答。剛開始的時候,可以把要猜的東西集中在簡單的形狀、顏色、位置的描述上,如吃飯時問“我現(xiàn)在想吃離我最遠的那盤菜,里面是紅色的東西,媽媽,你猜是什么?”以后可以慢慢地涉及一些抽象的題材,如“我長大了要當特別有本事,專門搞發(fā)明創(chuàng)造的人,爸爸你猜是什么?”另外,父母還應(yīng)該鼓勵孩子從不同的方面,用不同的說法來描述同一個事物,把培養(yǎng)孩子的思維能力與表達能力巧妙地結(jié)合起來。

小小工程師

準備兩套相同的積木玩具,分工如下:孩子當工程師,媽媽當裁判,爸爸當操作工。工程師與操作工必須背向而坐。工程師按某一圖紙搭建積木,邊做邊說,把當前選擇哪塊積木,擺放在什么位置,如何擺放等一切細節(jié),詳細告訴操作工,要求描述準確,表達清楚,同時操作工也按照指令搭建積木,不清楚的地方及時向工程師提問,工程師給予及時反饋。限時一刻鐘,看操作員最終能否和工程師搭建得一樣。其間如果有任何違反規(guī)則的行為,如操作回頭看,裁判則要予以制止。游戲結(jié)束后,全家人要一起總結(jié)經(jīng)驗,看看有什么辦法可以使工程師與操作員之間的“溝通”更加準確、順利。例如,在游戲開始前,共同研究積木的每一個部件,統(tǒng)一稱謂;統(tǒng)一積木每一種擺放方向和位置的說法;搭建過程中工程師常常認為自己已經(jīng)表述清楚,但操作工其實還有很多種擺放的可能性,此時操作工要與工程師及時溝通,確認積木正確的擺放方式。在熟悉游戲的玩法后,可以互換角色。

從小培養(yǎng)孩子語言能力


在寶寶開始要說話的最初階段,他的“談話”是含混不清的.如果您從另一間房間叫您的寶寶,很難得到回應(yīng),這是因為寶寶在此時對語言的認識只是停留在面對面的交流,孩子并不認為您從另外的以一個地方叫他的名字是在和他交談.寶寶很主動的愿意交談是會表現(xiàn)的很興奮,如果他很安靜時,表明他不愿意交談.

開始時,不要期望寶寶的發(fā)音完全的正確.寶寶在開始學(xué)習(xí)說話的時候都是從單音節(jié)發(fā)音開始的,如伊,媽,阿,呀……盡管您的寶寶在這個階段不能完整的說話,但是他基本上可以明白您講話的大意.所以,我們在這里簡單的介紹幾種培養(yǎng)寶寶語言能力的方法:

1.和寶寶盡可能地多交談:抓住生活中的每一個細節(jié)和寶寶交談.如您在給寶寶穿衣服的時候,您可以告訴他您在做什么,讓他明白您的這一動作.在交談中的關(guān)鍵是要讓寶寶知道您是在和他講話,同時您談話的內(nèi)容要和寶寶的生活密切相關(guān),是寶寶熟悉的事與物.

2.使用簡單詞句:在最開始的時候?qū)殞氈荒軌蚶斫庾詈唵蔚恼Z句.

3.使用名詞來定義日常生活中的事物:您對寶寶說:“這張圖片上有什么?”要好過于“這上面有什么?”寶寶在開始的時候?qū)τ诖~,如你,我,他等并不是很敏感,所以盡量使用名詞,這樣一來也可以讓寶寶正確認識很多事物的名稱.

4.讓寶寶認識面前的事物:在看到事物的同時告訴寶寶它的名字,會更有利于寶寶記住她們.不要讓讓寶寶用回憶來記住事物.5.看圖說話:在這個階段,寶寶很喜歡圖畫,所以利用這一特點來鍛煉寶寶的看圖說話的能力.6.使用快樂的童聲來和寶寶交談:這很容易.每一個人在他們面對一個孩子的時候,他們的聲音都會變得象孩子一樣.7.在交談中盡量配合著面部表情的變化和手勢的變化:這種方法可以幫助孩子更好地理解你談話的意思.此外,在交談中要讓面部表情不僅豐富還要高興,這樣孩子回更加喜歡這種交談.

隨著寶寶的長大,您要適應(yīng)和孩子談話的方法:1.在寶寶講話是要給予極大的關(guān)注2.培養(yǎng)對寶寶談話內(nèi)容的引深能力:如寶寶在講:“這是小貓.”您可以問他:“小貓怎樣叫?”等.這種方法可以幫助寶寶擴大語言知識,提高語言運用能力.3.附和模仿寶寶的說話內(nèi)容:這可以提高寶寶說話的興趣.4.問問題:寶寶開始說話了,這對您來說是一個極佳的機會來了解寶寶的內(nèi)心世界。

如何培養(yǎng)孩子的語言表達能力


如何培養(yǎng)孩子的語言表達能力

比如寶寶想要某種東西,往往盯著它或用手去抓。這時你不要馬上滿足他,而是把它拿在手里,鼓勵孩子說出自己想要什么,比如“我要紅色的蘋果、我要會唱歌的娃娃……”如果孩子說不好,你可以先做示范,由寶寶“學(xué)舌”,然后,再把這些東西給孩子。

在反復(fù)訓(xùn)練中,孩子的語言能力會發(fā)育得比較快;或者把你看到的景物介紹給孩子,請他重復(fù)一遍。重復(fù)的內(nèi)容從簡單到復(fù)雜,句子由短到長,循序漸進。

爸爸媽媽在培養(yǎng)寶寶說話的時候,要注意:

1、和寶寶面對面,以便讓寶寶觀察到你的口形。

2、說話時吐字清晰,有利于寶寶模仿正確的發(fā)音。

3、語速不要太快,讓寶寶聽清楚。

4、每個詞匯說完之后,停頓一下,便于寶寶重復(fù)一遍。有時寶寶只是看著你,沒有出聲,但是你也要停留一下,因為此刻寶寶會在心里默念。

寶寶主要學(xué)習(xí)表達性語言。此時培養(yǎng)寶寶說話的興趣,讓他說才是最重要的。寶寶說話時,不要嘲笑他的錯誤發(fā)音、不要嘲笑他的膽小,這是十分正確的,否則很容易傷害寶寶的自尊心,他就不肯講了。

在和寶寶說話的時候,運用交際規(guī)則。在對話中,可以時不時對著寶寶問一句,并留下他 “回答”的時間。這樣可以讓寶寶學(xué)習(xí)“輪流說”的交際規(guī)則,而且讓寶寶感受到自己和成人同樣的地位,增強他說話交流的欲望和興趣。

生活中不要包辦代替,剝奪寶寶開口的權(quán)利。有時候,寶寶話說不清楚,手一指,一家人就搶著為他“服務(wù)”。時間長了,寶寶就有了依賴性,再也不肯開口了。

一個人的語言表達能力對人的一生影響極其重要,因為一個人活著就要和別人交流,和別人交往,語言是最直接表現(xiàn)自己、表達自己內(nèi)心想法的宣傳武器,所以成長階梯的專家們一致認為,要讓寶寶的語言能力得到良好的發(fā)展,就要在不同階段,使用不同的方法,鼓勵寶寶多說話,激發(fā)表達的興趣。要讓寶寶說更多的話,最關(guān)鍵的是,要讓寶寶有說話的舉動。當寶寶感受到說話的樂趣和成就感時,他就自然愿意多開口了,如果還是無法讓寶寶很好的說話,束手無策的時候,可以多看看成長階梯關(guān)鍵期影片,那里介紹的比較詳細。

怎樣培養(yǎng)孩子的語言表達能力


語言是思維的工具,語言的水平往往標志著思維的水平。語言發(fā)展如何是鑒別到學(xué)生智力高低的一個重要的標志。心理學(xué)研究表明,兒童期是發(fā)展口語的最佳期,抓緊這個時期逐步型成良好的語言習(xí)慣,是發(fā)展智力、口才、書面表達能力,理解能力的前提,將受益終生。那么,作為第一任教師的父母該如何有意識的培養(yǎng)孩子的語言能力呢?

一 鼓勵孩子把話說完整

家長切記要用規(guī)范的普通話與孩子說話,并且不要模仿孩子的兒語語氣,如洗手手、寶寶乖之類。孩子說吃糖糖時,家長要立刻糾正,并且要告訴孩子,要把想法說完整。還可以追問,你想吃什么糖?能用一句話把自己要求說清楚嗎?引導(dǎo)孩子學(xué)會組織語言,把多種主要信息完整地表達出來,讓別人聽明白。力求口齒清晰,用詞準確,富于表現(xiàn)力。這對孩子逐步養(yǎng)成說完整的話----規(guī)范的語言非常重要。家長平時在說話時也盡量說長句,家庭語言不要過于簡單,刻板,要生動幽默些,為孩子提供樣本。

二 積累詞語,多打比方

孩子說---“陽臺上花開了!”家長可以引導(dǎo)“能換一種說法嗎?怎么樣開著呀?像什么?”,“像一只大蝴蝶,很好看”讓孩子學(xué)會用比喻。因為,學(xué)語言和培養(yǎng)想象力是要同步進行的。用詞盡量豐富多樣,避免語言單調(diào)貧乏。譬如,比“好看”更確切的詞以說“漂亮”,“美麗”等。晚上城市廣場的燈亮了,用于形容“燈”的詞有“燈火輝煌”“五顏六色”等。父母要有意識地重復(fù)一些新詞語,并把它放在句子中來說,不斷強化鞏固。讓孩子語言一開始就有個高起點。

三 給孩子播放故事錄音。給孩子講故事

比如讓孩子看,童話故事,兒歌童謠,勤學(xué)故事,小故事大道理等,每天晚上睡覺前給孩子聽上半個小時。聽完了可以問孩子---魔鬼長什么樣?孩子會說“眼睛象燈籠,嘴巴象山洞”或者和孩子一起嘗試誰講的好。鼓勵孩子開口講故事。這樣孩子不但因為會講故事提高了表訴能力,而且還能幫助孩子在童伴中得到更多人的喜歡,和自信。

四 多做語言游戲,玩出語言趣味

若要進一步發(fā)展語言能力,僅靠平時交談還是不夠的。因此,可想方設(shè)法利用散步,睡前時間做你一言我一語的語言游戲。譬如,開展家庭成語接龍比賽,演講比賽,語語修飾等。如“風(fēng)”可以說成“柔和的風(fēng)”、“涼爽的風(fēng)”“刺骨的風(fēng)”等。為了準備成語接龍比賽,為孩子準備好成語詞典,書,孩子就會主動去看,去學(xué),去記憶了。

在他心情愉快的時候做以上各種游戲,使他覺得學(xué)語言是一項很有趣的事。既鍛練記憶能力、應(yīng)變能力、想象能力、擴散思維能力、概括能力又培養(yǎng)了他對語言的敏感和興趣。

五 旅游途中學(xué)語言,要求描述的象“真的一樣”

精心策劃旅游學(xué)習(xí)。帶他到戶外游玩,開闊眼界,增長知識,把看到的、聽到的用語言描述出來。比如,孩子喜歡看大海,就有意識的引導(dǎo)他通過“聽、看、觸”,認真觀察海水的顏色、波濤、天空的景色,回家讓他有條理地描述出來,講給媽媽聽,要求“真的一樣".要知道孩子怎樣才能說的真的一樣,如雪白的浪花、轟隆隆的波濤、金色的海岸,顏色、聲音、動態(tài)要會描述。這些。家長在出發(fā)前要先備課,能說得出東西。否則,走馬觀花的旅游是收獲不大了。這種口頭作文訓(xùn)練,能養(yǎng)成細心觀察的好習(xí)慣,為將來向書面作文過渡打下牢固的基礎(chǔ)。

六 盡早閱讀過渡,培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣是關(guān)鍵

要真正掌握語言,最好的辦法莫過于閱讀了。閱讀是發(fā)展語言能力的加速器,是提高書面寫作能力的重要途徑??梢悦恐苋ヒ淮螘?,每次讀一本,買一本。但是,最好要從親子共讀開始,一開始,選擇字少畫多的,接著就是字多畫少的,然后是無畫的拼音書,最后才是無畫無字的書。

閱讀是非常重要的,沒有閱讀就沒有個人心靈的成長,就沒有人的精神的發(fā)育。家長要指導(dǎo)孩子買書,讓孩子對書的興趣遠遠超過電視、網(wǎng)絡(luò)的興趣。

總之,培養(yǎng)語言能力的方法多種多樣,家長要善于針對自己孩子的生理和心理特點,抓住他的興趣,選擇適當?shù)臅r機,捕捉技巧方法進行語言訓(xùn)練。但要遵循一項原則:寓教于樂,用玩學(xué)習(xí)的心態(tài)來操作。只有這樣,才可以讓他在輕松自由的狀態(tài)下不知不覺地提高語言能力,做到日積月累,潤物無聲的佳境!

如何培養(yǎng)兩歲孩子的語言能力


整理了如何培養(yǎng)兩歲孩子的語言能力,希望對父母了解孩子智力開發(fā)有所幫助,僅供參考。

在孩子兩歲的時候會開始說“我的”、自己幾歲等等。爸爸媽媽提醒一下孩子之后,孩子會跟客人問好、再見,還會跟別人進行一些簡單的對話,用詞量達100個左右。

訓(xùn)練方法

(1)學(xué)習(xí)人稱代詞:爸爸媽媽在跟孩子交流的時候,要抓住時機教導(dǎo)孩子。比方說孩子在會說“我”之前,他想要吃糖的話,通常就只會說“糖”或“吃糖”,所以爸爸媽媽要教育孩子說“我要吃糖”,并且重復(fù)多次,直到孩子會說。

在日常生活中要教給孩子說人稱代詞,“我要吃飯”、“我要上街”等。

(2)紅燈停、綠燈行:可以用小汽車的玩具模擬真的汽車,然后帶孩子去馬路上親自看看??词致房谲囕v行走與紅綠信號燈的關(guān)系,這樣能夠讓孩子了解交通規(guī)則。

(3)平時多用故事、兒歌、圖片等發(fā)展嬰兒的語言,讓孩子掌握更多的詞匯。

例如:見到客人要問好、別人問自己問題要回答。

評估:可以說出自己的年紀,可以指出圖畫中1~2個人物、1~2件事,差不多學(xué)會400個左右的詞語。

注意:

爸爸媽媽經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)孩子在玩耍的時候自言自語,有的爸爸媽媽不會太注意,所以就會隨意打斷孩子。

其實這樣是不對的,這個時候孩子還處于直覺行動思維階段,所以不會內(nèi)隱性思考,因此要借助具體的行動來表達。所以,爸爸媽媽要注意觀察、不要輕易地打斷幼兒的自言自語。

研究人員在研究了2歲左右的孩子的日常語言后,發(fā)現(xiàn)他們的要求愿望約占60%,另外的40%是他們感興趣的事物和與他人的對話。如果孩子開心了,遇到喜歡的東西時,話就會變多。

幼兒每天都是很單一的,所以無聊的時候,孩子說話的欲望就會明顯下降。因此爸爸媽媽要豐富孩子的日常生活,比方說,到動物園,帶孩子去游樂園玩耍。

簡單句階段:

幼兒兩歲到兩歲半的時候就會開始說一些簡單的語言,這種簡單句由兩個以上的實詞連接而成,我們把這些話稱作“電報句語言”。這個時候,孩子雖然還沒有具體的語言系統(tǒng),可是已經(jīng)能正確掌握語序、層次等基本的句法結(jié)構(gòu)形式了。

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