私自將孩子玩具送人之后...

私自將孩子的玩具送給別人，孩子一直哭，怎么辦？同學(xué)帶孩子來家里玩，臨走的時同學(xué)的孩子帶走幾只玩具，我的孩子表示非常不同意并一直哭，怎么開導(dǎo)孩子?1、網(wǎng)友陸聞道你永遠(yuǎn)不知道小孩子眼里的世界是什么樣的。你以為你送掉的只是一個有點舊的模型，對于他，卻可能是王國失去了英雄，士兵失去了將軍?；孟胧澜缛绷艘唤?，現(xiàn)實世界一片灰暗。曾經(jīng)以為的永遠(yuǎn)，未及告別竟已不見。而你看到的只是孩子哭鬧，還問怎么開導(dǎo)。2、網(wǎng)友閆小粘開導(dǎo)不了，甭拿“大方點”“你這孩子小心眼”“一個玩具有什么的”這之類的話來說事兒，事情雖小，但是你的孩子很有可能因為這件事對你特別的失望。正確的做法是。首先，賠你孩子一個一樣的玩具，然后道歉。認(rèn)真道歉，不要敷衍，就算那玩具是你給他買的，那也是他的東西，雖然這孩子是你的，但他也是獨立的人，你沒權(quán)利去處置他的玩具。小時候特別流行那種夜光的飾品。我有一串夜光珠子的項鏈，墜子是個小葫蘆。一串塑料項鏈能值幾個錢，但我就是好喜歡，經(jīng)常拿到亮處，然后躲到暗處，用手?jǐn)n起來看那黃綠色的光。那時候小孩子也沒什么可玩的，一串項鏈我能玩半天。有一天我表妹來我家玩，我睡了個午覺起來，我表妹已經(jīng)走了，傍晚，天色有點暗了，我又想起來我那串寶貝珠子。找半天找不到，問我媽，我媽輕描淡寫的說：“你妹喜歡，送她了”我就炸了，整個人炸了，在這里我要先解釋我不是熊孩子，我對長輩有禮貌，從來不跟別的孩子有沖突，喜歡自己玩，也聽話，碰見想買的玩具什么的，大人說不給，頂多哼唧兩聲，從來不會坐地打滾，也不會哭鬧，不給買就拉倒，平時很少哭。饒是我這樣的脾氣性格我也都炸了，我真的氣的不知道該說什么了，于是就開始哭，我媽就罵我：“哭什么啊，一個破那個玩意兒，至于了么?”我就說讓我媽賠我，我媽壓根不搭理我這個要求，話題就轉(zhuǎn)到 ：“你就知道玩，你看你妹妹學(xué)習(xí)多好，回回雙百，你呢？就特么知道玩。吃。看動畫片。”那天最后是怎么結(jié)束的我已經(jīng)忘了。我就記得我特別的傷心，是啊，我學(xué)習(xí)不好，我貪玩，可是這跟你拿了我的寶貝送給別人有什么關(guān)系。我媽估計也發(fā)現(xiàn)我氣的厲害，但因為她作為母親的尊嚴(yán)，她認(rèn)為她不應(yīng)該跟我道歉，畢竟我都是她的，又有什么是我的。然后就沒有然后了，那事兒大概20年前了，可是我還是記得，我媽把我的寶貝珠子送人了。然后不道歉，不哄我，還罵我，說我小心眼。幾年前我還跟我媽提起這事兒，我媽完全沒記憶，然后又說了一句：“哎呀，一個這個你能記這么久，你有毛病吧？”但是我就是不開心，那可是我那會兒最喜歡的東西了。所以題主，賠你孩子一個玩具，然后認(rèn)真道歉可以么？我想有必要解釋一下，這事只是讓我很傷心，但我并不恨我媽。只是到現(xiàn)在想起來心里多多少少有點不開心，就這么簡單，沒那么沉重復(fù)雜。3、網(wǎng)友糖醋排骨請相信我，這件事如果你還不主動承認(rèn)錯誤并積極賠償?shù)脑?，孩子會記恨你一輩子的。猶記得我上小學(xué)那會兒，有一陣子風(fēng)靡溜溜球，電視臺節(jié)目還有明星主持人示范、還有各種比賽以及周邊活動。作為一個純真的小孩我自然是渴望也有一個，當(dāng)時一個正版溜溜球價格是9.8元，而我每天飯錢是2元。我不想找媽媽給我買因為潛意識中會覺得她一定要跟我講學(xué)習(xí)為重不要老想著玩一類的話，所以決定自己存錢。不吃飯去存錢買玩具這種事，作為小學(xué)生的我當(dāng)時還沒有這個魄力，并且這樣做必然是不對的。于是我展開了一個每天存兩毛錢的計劃，并貫徹執(zhí)行了，記得當(dāng)時不管多么嘴饞或者想買校門口各種小玩意的時候我都會因為存錢計劃而克制，花錢再多的一天也不會中斷我的存錢計劃，甚至有時候我一天還會存四毛錢，超額的完成了任務(wù)，還自己拿一頁紙記賬。就這樣大約一兩個月過去了，有一天我終于存夠了這9.8元人民幣，那是一個陽光明媚的中午（也許吧），我兜里裝著滿是毛角子的錢，步行兩站路來到了離學(xué)校最近的一個商場，在售貨員復(fù)雜的目光中，買到了我夢寐以求的正版溜溜球（后來看CCTV6播放的電影《二嫫》買電視，感覺跟我那場景差不離）。這么好的東西肯定是要拿回家存放的，我就藏在了自己的抽屜里。過了幾天，我媽跟一個同事聊天得知有這么個風(fēng)靡孩子圈的玩意，心血來潮就問我，想不想要一個溜溜球，我沒多想就說不想要，結(jié)果我媽第二天就給我買了一個，跟我自己買的一模一樣，我勉強(qiáng)收了禮物，并沒有如媽媽預(yù)期那樣很高興，也許她就有所察覺。果不其然，后面一天我去上學(xué)的時候我媽在我抽屜里發(fā)現(xiàn)了兩個溜溜球，一個我自己買的一個她買的，她就問我還有一個哪里來的，我只有道出了實情。本以為這件事就這么過去了，我以為自己會有兩個溜溜球玩還覺得挺高興，結(jié)果沒過幾天，等我放學(xué)回到家，打開抽屜想要拿出我的溜溜球?qū)嵺`一下在學(xué)校跟小伙伴討論出來的新玩法的時候，發(fā)現(xiàn)不見了，兩個溜溜球都沒了。只記得當(dāng)時大腦一片空白，問媽媽，她說是有個遠(yuǎn)房親戚帶著兩個小孩來做客，她都送人了。知道真相的我當(dāng)時很平靜，只是后來再也不玩溜溜球了……我現(xiàn)在都30多了我兒子都上幼兒園了，現(xiàn)在想起這事心里都堵得慌。不過我不怨她，畢竟他們這代人就是這樣的，沒有平等對待小孩的意識，但我知道她是愛我的，要不當(dāng)時也不會主動給我買（畢竟按當(dāng)時物價還是挺貴的一個東西）。我現(xiàn)在只能要求自己，無論何時何地何種情況，都盡我可能地對我兒子足夠地尊重，盡可能跟他平等相處……4、網(wǎng)友陳語嵐題主我明白你也是希望孩子好，但是這個事你真沒資格去開導(dǎo)孩子了，你做錯事了，就像一切做錯了事的情況下一樣，你現(xiàn)在就事應(yīng)該道歉，賠償，保證以后不再這樣干了。我們回想一下自己的成長歷程吧，我們這一代獨生子女作為頭炮基本上被上一代看做了炮灰，前浪永遠(yuǎn)看后浪不順眼，各種帽子往上扣，每一代都說下一代是藥丸的一代，其中扣得最多的一頂帽子就是“不會分享”。這樣背了二十幾年黑鍋之后，到了自己養(yǎng)孩子的時候，通常都挺注重給孩子講“學(xué)會分享”的。但是效果不見得很好，有時候孩子就是不肯跟別的小朋友分玩具，甚至你吼他也是哭鬧一場而已，就是不分，最終不了了之。我家鯉魚在這方面表現(xiàn)尚可，他不算特別大方，問10次大概8次說不給，5次說了不給最后還是給了，整合起來其實還是給的時候多。但他有兩個好處，一個是別人的東西再好，別人不肯跟他分享，他還是會還給人家；還有就是，他給了就是給了，他不后悔。我覺得他比我小時候牛逼多了。我小時候有個大BUG，就是我沒有私產(chǎn)。一是那個年代也比較艱苦，沒法給孩子買很多玩具書籍，我印象中光是我爸打靶剩下的子彈殼我就發(fā)明出了一百種玩法，基本上可以當(dāng)樂高使;二是我們家比較專制，就算事玩了一百遍感情深厚的子彈殼，不見得就是我的，哪天隔壁家孩子來說一聲哇好酷，家長直接一抓一把就送人了，我連聲都不敢吭：吭了也沒用，我爸認(rèn)為這玩意是你的?那還不是我?guī)Щ貋斫o你的？沒有我哪有你？我說送人就送人。延續(xù)到后來成年，基本上都是這樣：我沒有私產(chǎn)，那么也沒有合理支配私產(chǎn)的概念。什么叫分享？我想那個問題干嘛？能送不能送也不是我決定的，我沒有私有物，我沒有物權(quán)??！當(dāng)然這樣的情況現(xiàn)在很少見了，現(xiàn)在的孩子大多還是能有自己的私產(chǎn)的。你給孩子買一玩具，當(dāng)時說了給他，孩子就認(rèn)這個理了。你要是后來沒問他意見就拿去送人，他就哭的你肝腸寸斷。家長多不能耐住這樣的哭鬧，而且總覺得自己有點理虧。這種“覺得理虧”就是從專制民主的一種邁進(jìn)了：你認(rèn)同這是孩子的私產(chǎn)，而不是“普天之下莫非王土”了。私產(chǎn)這個概念如此自然，但在我們這樣的國家常常被忽視了。這是因為我們的憲法里強(qiáng)調(diào)的是公共財產(chǎn)神圣不可侵犯，萬惡的資本主義國家才會強(qiáng)調(diào)私人合法財產(chǎn)神圣不可侵犯。說實在的你看到后面這句有沒有覺得有點想笑，就你那一畝三分地還神圣呢，你要是笑了，就去面壁站一會兒，好好想想自己身上的毒滲到了腠理還是膏肓。哪怕就是一分錢，它是我的合法財產(chǎn)，你就不能偷不能搶不能道德劫持，就是這么神圣。既然我們承認(rèn)了該玩具車是孩子的私產(chǎn)，那么當(dāng)我們希望他把這個私產(chǎn)拿出來分給另外一個小朋友分享時，我們就不能硬搶過來遞給別人家小孩了，我們只能問自家孩子愿意不愿意。但是我們有時候非常強(qiáng)烈地希望孩子說愿意，尤其是當(dāng)我們欠別家孩子得家長人情得時候。強(qiáng)烈到什么程度，孩子剛說“不……”我們眼珠子就瞪出來了，連珠炮一樣念叨“你怎么那么小氣你怎么不會分享……”邊伸手去推搡，這是威逼型；或者對場面上好不好看比較講究的父母，把孩子拉到一邊許諾“這輛車車給了他，回頭爸爸媽媽給你買個更大的！”這是利誘型。說真的，不管是威逼還是利誘，完事以后家長自己也挺不爽的，要么覺得孩子是怕才給的，要么覺得孩子是貪才給的，反正不是真大方。唉為什么這孩子就不能真的大方點？然而大方這種性格，是很昂貴的。人首先要滿足生理需求，不擔(dān)心下一頓吃不上，不擔(dān)心天冷了沒有衣服穿，其次滿足安全感，你不擔(dān)心隨時有人欺負(fù)你，或者有人欺負(fù)你而你無處訴冤情，然后你才會想去社交（今天我大方點，交個朋友，以后有個照應(yīng)），去建立尊嚴(yán)（我不是白用你的，你也可以用我的，我并不拿你的手短），去證實自身（我有你沒有，我覺得我有余力幫助你，那我大方點分給你）。簡單說就是吃得飽穿得暖身邊有愛意，還可以支配自己的一畝三分地，那么你才有余力有閑心，想要對這個世界表達(dá)善意。如果你的私產(chǎn)動不動就被當(dāng)局拿去充公做外交締結(jié)美好友誼，你大方個屁，肯定越來越像炸毛雞一樣護(hù)著自己的蛋。我們探討到這里，就兜了一圈回到了起點：你真的希望你的孩子大方分享？首先，他得有東西可分，其次你得給他拒絕分享得權(quán)利，為什么分享的好處都是后面的事，首先他的物權(quán)是被肯定的。如果你真的欠對方家長人情，你家孩子又不肯對那小朋友大方，那你欠的人情你自己還，你去另買個東西給別家小朋友；如果今天別人家孩子真的好熱情好大方，你家孩子就是小氣到底，你可以回家再跟他談他今天這個表現(xiàn)可能以后就沒朋友這樣一個利弊，但是你就是不能強(qiáng)迫他大方。你必須得想到，在分享一個玩具，一塊糖果這樣的大方之外，還有更廣義的“大方”，那是一種氣魄，一種擔(dān)當(dāng)。僅僅因為眼前這輛玩具車而去強(qiáng)迫他的行為，他就越來越雞賊。他知道裝得大方是討巧得，而他的內(nèi)心從來不是真正大方，他其實計較得不行，如此，就與“落落大方”背道而馳，愈行愈遠(yuǎn)?！灸贪终f】1、記得有一次和老婆帶乖寶一起去朋友家玩，朋友家有個小姐姐比乖寶大幾歲，我們大人在一起聊天，兩個小家伙在房間里跑來跑去，玩的不亦樂乎。不過在該走的時候發(fā)生了一個小插曲：小姐姐有很多彩泥做的玩具，棒棒糖、小動物、花草……乖寶看到喜歡的不行，（那時乖寶有可以反復(fù)玩的橡皮泥，但沒玩過做好后成型保存的彩泥），特別是喜歡其中的大棒棒糖，于是她就問小姐姐能不能送給她。小姐姐顯然舍不得，扭捏的跑去她媽媽身邊，說明情況。她媽媽溫和的問她：那你愿意送給妹妹嗎？小姐姐說舍不得?！澳悄憧梢愿嬖V妹妹”乖寶在一旁聽著很失望，朋友看自家孩子有些不好意思，于是主動對乖寶說：這個是姐姐的，如果你喜歡阿姨回頭可以給你買，我們一起捏新的，好嗎？乖寶雖然還是有些失望，但點了點頭。這時老婆也對乖寶說：那是姐姐小時候做的，姐姐想留著做回憶，回家媽媽給你買一盒，你可以做自己喜歡的……朋友在尊重孩子的同時，言傳身教的教給了孩子另一件事：學(xué)會說“不”，學(xué)會拒絕。很多人到成年了都“沒學(xué)會說不”，“不會拒絕”，而往往不情愿的忍耐、委屈自己，說不出“不”，最后到忍無可忍的時候，一旦爆發(fā)事情反而變得更糟……2、孩子成長過程中在2歲左右會開始建立自我意識，進(jìn)入物權(quán)意識敏感期，這個階段的孩子最明顯的一個特征就是“我的，我的，什么都是我的！”在這個階段更不要強(qiáng)迫孩子分享，關(guān)于物權(quán)意識，明天發(fā)一篇相關(guān)文章吧。另外公眾號底部工具欄選項里，有“敏感期”系列文章，建議大家多看看，對孩子成長過程中的很多行為都會有更好的理解

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別替孩子玩玩具

還好，畢竟是血濃于水，雖然多日不見奶奶，但稍微接觸后，**就接受奶奶了，愿意要她抱，并不會粘著媽媽。

聽說他喜歡玩玩具，奶奶洗了幾樣玩具給**玩。我看了一會，就覺得有一點點小問題：

**有個組合玩具，多邊形的，一邊是可以唱歌的，一邊是可以當(dāng)車開的，一邊是可以玩彈珠的，正中則是可以敲擊的。**一拿到玩具，就低頭專注地拉彈珠?？墒菑椫橛悬c小，他很有耐心地一點點地扯，剛扯到，又縮走了，他繼續(xù)扯，如此反復(fù)，但是奶奶見他第一次沒扯出來，就敲擊了中間那個“大圓球”，說：“寶寶，玩這個！”**被打斷了，于是也開始敲擊大圓球，但很快他又回到那個彈珠上。奶奶又把唱歌的那一面點開了，音樂響了起來：“寶寶，你聽歌！”**只好又抬頭轉(zhuǎn)向奶奶摁動的地方，但是，這個固執(zhí)的孩子，他還是繼續(xù)摳著彈珠……奶奶又來了，“開”動了汽車，“汽車來嘍，寶寶！”

**終于把這個玩具一推，伸手去抓腳邊的小盆子玩了。

不知道我的看法對不對，但是當(dāng)時我實在忍不住對PP說：“沒關(guān)系，讓他自己玩吧?！敝皇荘P還是照著她的思維方式，不斷地指導(dǎo)著**。

我心想奶奶也不是長期陪**玩，就讓她按自己的方式陪吧。于是我上街去了。

不過，心里，還是想：大人，請別替孩子玩玩具。

玩具是干嘛的？在我看來，玩具是為了開發(fā)孩子的智力的。我甚至把我家的陽臺鋪上地墊，擺上**大部分的玩具，當(dāng)成他的“工作間”，因為我覺得他玩玩具就是在“工作”。

這是一個讓很多人覺得我很“擺譜”的做法。我想說的是，孩子其實也有自已的思維方式和思想，不要去干涉過多。你覺得可愛好玩的東西，并不一定是孩子的興趣點；你覺得丑陋得很，根本不入你眼的東西，倒可能恰恰是孩子的“興奮劑”。

我覺得，孩子感興趣的任何東西，都可以成為孩子的玩具；

只要是干凈的、安全的東西，我就愿意讓孩子接觸。

如果是不干凈的，我想辦法洗干凈給孩子玩玩，讓他認(rèn)識認(rèn)識，如果確實是油漆物或者有可能帶來健康影響的東西，我就縮短給他玩的時間，但我會盡量讓他“嘗嘗”這東西的模樣、顏色等；

如果是不安全的東西，我盡可能在自己的監(jiān)護(hù)下讓他“見識”下。

如果是高危物品，堅決抱開，而且平靜但堅決地告訴他：“危險！燙！痛！”或者做出很痛苦的表情，讓他明白這個東西他不可以碰。

有很多東西，孩子可能因為目前的認(rèn)知有限，不能了解其中的“妙處”，這可以引導(dǎo)，但一旦孩子有了自己的發(fā)現(xiàn)，我覺得大人就應(yīng)該給他專注認(rèn)識的時間，在這個時間段，不必去反復(fù)指點。請讓你的思路跟著孩子走，別試圖讓孩子的思路跟著你走。

試問，假如你做一件事情，有人不斷地在旁邊指導(dǎo)你該這樣做，要那么干，恨不得全部幫你做完，弄得你又焦慮又不安，根本沒辦法享受做這件事的“過程”，你會是什么想法？

所以，孩子，也需要尊重。請尊重他們的發(fā)育特點，請尊重他們的思維模式，請尊重他們的需求……

別給孩子玩“傻瓜式”玩具

導(dǎo)語：玩具是孩子成長路上必不可少的伙伴，甚至從寶寶還未出生，我們就開始幫孩子選擇各種眼花繚亂的玩具，很多孩子的玩具多到用幾個箱子都裝不下。到底什么樣的玩具最適合孩子？給不同年齡段的寶寶選玩具必須注意什么？鳳凰親子特專訪Hape全球副總裁裘瑩瑩為我們答疑解惑。

正確選擇適合孩子成長的才是好玩具

什么樣的玩具最適合孩子？“我相信一個好的適合孩子的玩具必須具備以下三個特點：安全、益智、好玩?！盚ape全球副總裁，同時也是4歲孩子的媽媽裘瑩瑩女士言簡意賅地說，與此同時，更為重要的是爸爸媽媽們要懂得為成長中的孩子選擇真正和年齡匹配、能夠滿足特定年齡段全方位發(fā)展需求的玩具產(chǎn)品陪伴寶寶健康、快樂成長。

在適齡階段獲得的相應(yīng)技能不同，因而不同年齡層孩子對于玩具產(chǎn)品的需求也是不一樣，舉個簡單的例子，八個月大的寶寶在玩耍積木產(chǎn)品的時候，可以做到左右手間的傳遞，而10個月的寶寶便可以在音樂聲音中去選擇性的抓我不同形狀和大小的積木塊了。因此，我們渴望將游戲玩樂與育兒完美結(jié)合，用舒適愉快的方式讓寶寶在玩耍中得到各方面技能的提升，靜待花開。

0-3歲幼兒：玩具不能有小部件，材質(zhì)務(wù)必可靠，安全第一

身為媽媽，裘瑩瑩和眾多父母一樣，說起玩具，她最關(guān)心的問題是安全。她分享說：“不同年齡段的孩子，選擇玩具時的安全標(biāo)準(zhǔn)不一樣，對0-3歲的嬰幼兒來說，安全的玩具一定不能有小部件，因為小朋友很容易誤食。玩具的部件到底多小是不安全的呢？一個很容易的辨識方法是，用小量筒測量，如果家里沒有這種專業(yè)量筒，也可以目測一下，一定保證玩具的部件是孩子無法吞咽的。雖然現(xiàn)在的孩子非常聰明，但相關(guān)調(diào)查研究顯示，誤食玩具的寶寶非常多。”

“另外，更重要的是挑選一個可以信賴的玩具廠商，因為玩具零部件的大小，可以用肉眼來分辨，但看不見的是化學(xué)的部分，比如木質(zhì)玩具的油漆，或者是塑料玩具里面的塑粉，普通家庭沒有辦法通過實驗來檢測，所以選一些大品牌，有責(zé)任感的廠商，這些成分的安全性會更有保障一些。0-6歲的孩子，在安全方面的考慮，主要是玩具材質(zhì)本身是否安全可靠。”

益智不能急功近利，更開放才能挖掘潛能，讓孩子成為天才

很多父母希望通過玩玩具，讓孩子變得更聰明。到底什么樣的玩具最益智？“孩子剛出生時，98%是天才，2%是普通人，但是過了兩歲，98%的孩子成了普通人，只有2%是天才。為什么呢？”裘瑩瑩意味深長地說：“是因為我們作為父母太功利了，我們更多地關(guān)注孩子會不會認(rèn)識形狀、認(rèn)識顏色，會不會說話數(shù)數(shù)。0-3歲寶寶大腦沒有發(fā)育完全的情況下，我相信更加開放地玩兒，對孩子來說也許更好。比如說搭積木，就算孩子暫時不能區(qū)分大小，不能認(rèn)識顏色，但孩子的創(chuàng)造力和想象力會得到很好地開發(fā)。3-6歲的孩子，可以多玩一些過家家的玩具，可以拿個小廚房做飯，切披薩，這當(dāng)中有一個精細(xì)動作的培養(yǎng)。比如切披薩，從一塊兒披薩切成六塊兒，就有1/6、2/6這種概念，把披薩分給同伴吃，可以跟同伴有一個交流，讓孩子體驗人際交流的方法和快樂，對3-6歲的孩子非常重要?！?/p>

玩是美好的事情，不要給孩子“傻瓜式”玩具

最后，裘瑩瑩強(qiáng)調(diào)說：“玩是一件很美好的事情，除了安全和益智，千萬不能忽略玩具的本質(zhì)，那就是好玩。我們成年人有時候可能覺得聲光電的玩具好，比如說拿學(xué)習(xí)機(jī)按一下，就會教孩子說蘋果是apple，但這是成人想要的玩具，不是小孩喜歡的好玩的玩具。大家想想有沒有這種感受，也許給孩子買了一個大盒子的玩具，小朋友把玩具扔掉了，自己鉆進(jìn)盒子玩兒，這就是好玩。所以大家不要給小孩玩一些非?！吧倒鲜健钡耐婢?，有聲光電，一按就是唱歌，這些太被動，我們要讓小孩更主動地去玩兒，即使是一個盒子，一塊泥巴，在小孩手中，可以創(chuàng)造出很多富有創(chuàng)意的東西?！?/p>

親子之間要給孩子私人空間要尊重

情緒&空間

每一位孩子都是媽媽爸爸們的寶貝，所以媽媽爸爸們總會對寶寶們進(jìn)行過度的關(guān)注，有時候甚至讓寶寶們覺得沒有自己的空間了呢。

1、私人空間要尊重

容納家庭成員不同的喜好、長處和朋友網(wǎng)絡(luò)，容許多一點個人的選擇，讓每個人都有足夠的空間成長，家庭的生活也會更多姿彩。

舉例說，母親熱愛古典音樂，女兒也不一定要學(xué)彈鋼琴；哥哥學(xué)業(yè)成績優(yōu)異，弟弟美術(shù)設(shè)計有創(chuàng)意，家長也無須互作比較或認(rèn)定哪一種成就較為理想和重要。

尊重孩子的私隱，年幼孩子也不例外。就算是看似微不足道的事，也不要隨便公開討論，未得孩子的同意，不要翻看他的私人物品，如記事簿和信件等。孩子感覺意愿受到尊重，才會慢慢學(xué)懂尊重他人的意愿。

2、共同追求心更近

在尊重個人空間之余，家人也要追求共同的興趣和信念，把心拉近。大家的興趣相近、信念相同，便會有更多的溝通、更好的默契，更能享受共處的時間。

在家庭的熏陶下，孩子會逐漸建立與家人相同的興趣，例如家人都有睡前閱讀的習(xí)慣，孩子便會在不知不覺間拿本小書上床閱讀。

3、情緒管理要得宜

家長和孩子都要學(xué)習(xí)適當(dāng)時候逃離「情緒爆炸」的現(xiàn)場，平息心中的怒火。大家只有在心平氣和時，才會聽得懂對方的說話，替對方設(shè)想。與孩子沖突時，家長可嘗試換轉(zhuǎn)一個想法，可能會豁然開朗起來。

如孩子支支吾吾地回答母親的問題，與其生氣地想：「我不能忍受你這副樣子，為何你跟父親一樣，事事隱瞞我?！共蝗缭囋嚻届o地想：「剛才我的樣子是否嚇怕了他？他不相信我會支持他，我要想辦法讓他明白才是。」

家庭是一個安全的場所，讓成員自由表達(dá)正面和負(fù)面的情緒，家長該認(rèn)同孩子的感受，但要引導(dǎo)和鼓勵他們用一種更為人接受的方式去表達(dá)。例如，與孩子討論：「小朋友搶你的玩具，使你非常生氣，你覺得除了打他外，還有沒有其他方法去處理？」

4、轉(zhuǎn)化沖突為力量

家長與孩子常持不同的觀點，沖突是自然不過的事，問題是沖突不一定要出現(xiàn)你輸我贏的局面，雙方可以溝通和妥協(xié)，然后合力尋找一個雙方均可接受的方法，造到雙贏的效果。

例如：家長擔(dān)心孩子的成績和自我管束能力，孩子卻十分抗拒補(bǔ)習(xí)老師。與其懷疑孩子的能力，倒不如借此機(jī)會認(rèn)同孩子的信心和責(zé)任感，鼓勵他為自己訂下初步目標(biāo)，然后再與他商討有效的溫習(xí)方法。

5、樂觀積極迎未來

家長要保持樂觀積極的心，相信現(xiàn)存很多擔(dān)心的問題，只是大家暫時做不好，只要雙方繼續(xù)努力和合作，一定可以解決，而明天一定會更好。

不要以為品性難移，認(rèn)定這孩子教不了，試樂觀地想：「她只有六歲，可能未能太集中，多鼓勵她，等她年長一點，相信便會做得好。」

用玩具培養(yǎng)孩子智能

孩子的玩具種類繁多，琳瑯滿目，玩法和品質(zhì)也各異，父母在選購?fù)婢邥r，無不傷透了腦筋。通常玩具的廠商為了方便父母選擇，也都會標(biāo)榜了各種益處，其中有增加孩子動作技巧的、有具聲光效果或是顏色變化吸引孩子注意，又能增加視覺和聽覺刺激的，更有絕大多數(shù)的玩具強(qiáng)調(diào)能增加孩子智能發(fā)展，藉由玩玩具就能讓孩子變聰明。

其實，人類智能分為人際智能、內(nèi)省智能、數(shù)理邏輯智能、空間智能、語言智能、音樂智能、肢體運動智能和自然智能等八項。每個人都有不同的智能組合，而每一項智能雖然各自獨立，但通常也不會單獨運作。

而每一種智能的發(fā)展都有年齡上的關(guān)鍵期，過了關(guān)鍵期再要發(fā)展就很難了。所以父母不妨在選購?fù)婢邥r，依照各種玩具的分類和適合的年齡層，來挑選適合的益智玩具，讓小朋友們在玩各種玩具時，提升各方面智能的發(fā)展，只是當(dāng)孩子在玩時，就和大人一樣不會只單獨練習(xí)某一項智能，但為了父母在選購?fù)婢叩姆奖?，簡略的依照玩具最主要的項目來分類，提供各位父母參考?/p>

人際、內(nèi)省智能

人際智能一般指的是和自己以外的人的互動，包括了和小朋友一起玩游戲時的互動方式、和父母、大人之間的相處方式，同時也包含了孩子察言觀色的本事，像一般扮家家酒或角色扮演的游戲、手偶布偶、具競爭性或分工合作的游戲玩具，都能增進(jìn)人際智能的發(fā)展。而內(nèi)省智能指的是自我認(rèn)知、自信心的建立以及是非對錯、道德觀、價值觀等內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)，所以同樣的在一些人際智能的游戲中也會練習(xí)了自我內(nèi)省的部分。人際智能和內(nèi)省智能，通常很難單獨分開來的。

數(shù)理邏輯智能

數(shù)理的智能包含了數(shù)和量的對應(yīng)、度量衡測量、分類、集合、排序排列。而邏輯則包含了分析、推理、因果關(guān)系及解決事情的能力，一般市面上標(biāo)榜的腦力開發(fā)或是潛能開發(fā)的玩具多屬這兩種。如果以過去較狹意的益智玩具定義而言，多屬于數(shù)理邏輯的類型。包含了各種棋類局戲、撲克牌，新式天平游戲、順序圖卡、或是像中國傳統(tǒng)童玩中的九連環(huán)、華容道、孔明棋等，多的不勝枚舉。但實際以生活而言，包含我們說話或?qū)懽郑绻屓四芰私?，也必須要“合邏輯”，對方才能理解，才能和別人互動，也就產(chǎn)生人際和內(nèi)省智能的運用，所以邏輯智能對于人的影響是很大的。

空間智能

凡是建立孩子3D立體慨念和建立兒童方向慨念，如上下左右前后或東南西北等多屬空間智能的部分。另外像是認(rèn)識各種形狀的幾何概念、對影像、圖形的認(rèn)知和喜好，或是和色彩、藝術(shù)、美感等相關(guān)的，也和空間智能有相當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)性。所以像是拼圖、各種積木、立體或平面的迷宮、各種組裝玩具，或是各種圖卡，當(dāng)然，有些能讓孩子涂鴉的道具，也可歸類于此。

語言智能

對于語言文字運用的能力強(qiáng)，喜歡閱讀書籍、擅于說話寫字來表達(dá)自己的意思和想法，這是具有優(yōu)勢語言智能的人的表現(xiàn)。有些人甚至能很輕易學(xué)會各種不同的語言，或是具有較敏銳的聽音能力。所以能夠增加孩子對語言文字的認(rèn)知或是能增加孩子表達(dá)能力的多屬于這一類，像是各種游戲故事書、圖卡字卡而這些甚至有些會發(fā)出聲音，如果廣義的來說，利用一些手偶讓孩子來仿真對話，也算是能增進(jìn)兒童語言發(fā)展的玩具吧!

音樂智能

有些人天生有一付好歌喉，又能清楚的辨別音準(zhǔn)和節(jié)奏，聽到音樂很容易就會跟著哼唱或是跟著打拍子，我們會說這些人具備有較高度的音樂智能。在孩子的玩具中，也有很多仿真的小樂器，或是音樂鈴，或是有些具有聲光效果或模仿各種聲音的玩具，都是能培養(yǎng)孩子對音樂方面的喜好，刺激孩子音樂智能的發(fā)展。

自然智能

指的是一種喜愛自然、了解自然界中事物的各種型態(tài)和關(guān)聯(lián)的能力。具有優(yōu)勢自然智能的人，通常能敏銳的察覺自然界的變化，清楚的分變動植物的關(guān)聯(lián)，了解自然界中生物的相互關(guān)系。所以，一般動植物、自然生態(tài)的圖卡影片、擬真的動植物玩具、養(yǎng)殖、觀察用的玩具顯微鏡、放大鏡都屬于這一類。

肢體運動智能

運用到肢體動作，不論是大肌肉的跑跳運動，或是精細(xì)手工的小肌肉動作都屬于這一類。例如一些優(yōu)秀的運動家或是手工藝創(chuàng)作者，通常都是具有較優(yōu)勢的肢體動覺智能。若以大肌肉運動來說，一般耗費體力的活動游具都可以歸類在此，像是滑板、踩高翹等。而有利于精細(xì)動作的發(fā)展的玩具，則包含了串珠、黏土、折紙或涂鴉畫板這類小手工創(chuàng)作，另外一般我們常玩的練習(xí)手部穩(wěn)定度的骨牌、迭迭樂也算是。

美國孩子的“另類玩具”

數(shù)碼照相機(jī)

數(shù)碼照相機(jī)成了兩三歲孩子的玩具。房東的相機(jī)一買回家，就教會孩子使用，之后便任由孩子們拿著隨意拍照。真有幾張拍得不錯的，孩子的父母便會把照片收藏起來。兩歲的小女孩一本正經(jīng)地用相機(jī)拍照的情景，非常有意思。

手機(jī)

父母淘汰下來的廢舊手機(jī)給孩子們當(dāng)玩具，孩子們已經(jīng)不屑一顧了，父母正在使用的手機(jī)，孩子們也可以拿來亂按號碼。有兩次，孩子們按了“911”，警察根據(jù)電話的注冊地址，開著警車呼嘯著來到了家門口。房東家里雇傭的保姆是來自中國的訪問學(xué)者，簽證到期后滯留美國不歸，還以為警察是來抓她的，嚇得不知所措。而美國的警察是“鐵路警察各管一段”，非法移民是歸移民局管的。

電視機(jī)

家里的電視機(jī)也成了兩個孩子的玩具。兩歲的女兒喜歡玩電視機(jī)的觸摸開關(guān)，經(jīng)常開開關(guān)關(guān)的，父母也不阻止。

電腦

房東家的書房里有3臺可以上網(wǎng)的電腦，先生和太太每人用1臺，剩下的1臺就是專門給孩子們玩的。這3臺電腦全天24小時開機(jī)，隨時掛在網(wǎng)上。房東3歲的兒子和兩歲的女兒，把電腦鍵盤當(dāng)成了鋼琴的琴鍵，隨意敲打，電腦屏幕上常常會出現(xiàn)一些莫名其妙的東西。孩子們對于電腦里安裝的兒童游戲更是愛不釋手。房東兩歲的女兒還不會自己啟動游戲程序，3歲的哥哥已經(jīng)可以自己啟動游戲程序了，兩個孩子常常爭搶著玩電腦游戲。

電燈、加濕器等

家里的電燈、加濕器等孩子們可以隨意開關(guān)。家長們?nèi)绱朔判?，大概也跟美國的民用電壓有關(guān)。美國的標(biāo)準(zhǔn)民用電壓是110伏，中國的民用電壓則有220伏那么高。

電子琴

電子琴幾乎是每家每戶都有的性能齊全，音質(zhì)純正，音色優(yōu)美，孩子們也都喜歡。在美國，華人家庭的子女，學(xué)鋼琴的比例是80%。華人家庭重視孩子的教育，希望孩子在上普通中小學(xué)的同時，也能學(xué)中文，學(xué)樂器，還能參加各種體育項目的訓(xùn)練，華人孩子的負(fù)擔(dān)要比同齡人重得多。