暖冬里對(duì)雪的回憶

已是深冬，可我們沒(méi)有抓住冬的痕跡，記憶中那冷冽的北風(fēng)似乎溫柔了太多，拂過(guò)萬(wàn)物，已沒(méi)有冷徹心骨的那種強(qiáng)勁與不可一世，伸開雙手，與撲面而來(lái)的風(fēng)輕輕相擁，走在河堤上，桃樹已在孕育著新的花苞，隱隱透著微微的紅。

真是一個(gè)暖冬，陽(yáng)光燦爛，普照大地，中午的時(shí)光猶如暖春，孩子們可以卸掉厚厚的棉襖，在陽(yáng)光下奔跑，嬉戲玩耍，沒(méi)有冬的約束，多么盡興啊!在他們的世界里，永遠(yuǎn)沒(méi)有冬，沒(méi)有煩惱?？粗⒆觽兗t撲撲的笑臉，思緒回到小山村，回到白雪皚皚的童年世界。也許我可以告訴孩子們，什么是真正的冬天，可這猶如一個(gè)遠(yuǎn)古的神話故事，離他們有些遠(yuǎn)，即使我講的很精彩，恐怕孩子們還是會(huì)云里霧里一般。是啊，這些幸運(yùn)的幸福的孩子們?cè)诮窈笠苍S沒(méi)有機(jī)會(huì)像我一樣和雪進(jìn)行親密的接觸。

夜幕下的一切是那么的靜謐，等你睜開雙眼時(shí)，會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)世界像一個(gè)魔術(shù)師，在不知不覺(jué)間，給你一個(gè)驚喜：好大的雪，好厚的雪。淹沒(méi)了大地，籠罩著房屋，樹枝被壓得發(fā)顫，好像只要一絲風(fēng)，就可以折斷它默默堅(jiān)持的身體。

上學(xué)時(shí)，大家吆三喝四，結(jié)伴而行，因?yàn)榍懊嬗幸粋€(gè)孩子的家長(zhǎng)穿著過(guò)膝的膠靴子，估摸著原來(lái)的路，用腿部的力量打開一條雪白的通道，我們?cè)诤竺婢o緊跟隨，順手捏幾個(gè)雪球，砸進(jìn)雪地里，雪球就像一個(gè)善于捉迷藏的小調(diào)皮，鉆進(jìn)雪里不見了，只留下或直或斜的小洞，似乎在等待找他的孩子。大家吆喝一嗓子，振的周圍樹上的雪簌簌的票跌落。上學(xué)時(shí)間緊張一些，又有家長(zhǎng)相伴，大家不會(huì)玩得很過(guò)頭。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的聽見學(xué)校炸開了鍋，那時(shí)早到的孩子們開始玩雪了，雪球在空中飛舞，有的相碰又散落成小雪球或雪末，有的飛進(jìn)脖子里手忙腳亂的往外扒拉著，有的擊中臉部尖叫聲此起彼伏。開始玩雪地創(chuàng)意了，男孩子張開雙臂，直挺挺撲下去，雪末飛濺，等他爬起來(lái)時(shí)，雪地上活脫脫一個(gè)“雪人”，眼睛鼻子清晰可見;女孩子們用手指頭或樹枝在雪地里作自畫像，卷卷的長(zhǎng)發(fā)，潔白的長(zhǎng)裙，永遠(yuǎn)的公主夢(mèng);以鞋跟為圓心順著一個(gè)方向，踩出不同花紋的大大小小的花朵;滾雪球，直到所有的人都推不動(dòng)，雪球夾雜著地面的灰塵矗立在操場(chǎng)上，即使地面的雪化完了，它還耷拉著半個(gè)身子孤單的守著校園。

放學(xué)的路上可比上學(xué)時(shí)熱鬧多了，大家玩雪的熱情再次高漲，這時(shí)的雪已沒(méi)有早上的松軟，陽(yáng)光讓它踏實(shí)了許多，融化后的水分讓他們“黏在”一起了，輕輕一握，就可以握出一個(gè)比早上有分量的雪球，刷下去他也不會(huì)輕易的散掉。

回家了，家長(zhǎng)已把院子里的積雪掃到低洼處，那就是“雪山”，找?guī)讞l長(zhǎng)凳，前面系上繩子，一人在前面拉，一人坐在倒過(guò)來(lái)的凳面上，這就是雪橇，爬上雪山，沖下去，就是栽在雪地里，也是一種奇妙的享受。有時(shí)也會(huì)像魯迅那樣支一個(gè)竹篩，用玉米粒來(lái)誘惑小麻雀啊斑鳩啊，這些小精靈太吝嗇，連一根羽毛也不會(huì)給你留下，但你卻喜歡和他們樂(lè)此不彼的玩游戲。天晴了，房子里的炊煙裊裊伸起，屋上的雪開始融化，雪水順著屋檐由點(diǎn)結(jié)成線，刷刷往下流，第二天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，屋檐下掛著一排整齊的倒錐形的潔白的冰凌，就像一道傾瀉而下的冰瀑，長(zhǎng)的有一米多，稍稍踮踮腳，就可以抓住冰柱，輕輕一掰，一節(jié)小冰棍就落在手心了，嘴饞的孩子也會(huì)悄悄的品嘗一下。老人們是不會(huì)答應(yīng)孩子們把這些冰凌隨意敲掉的，據(jù)說(shuō)會(huì)在夏天招來(lái)冰雹。

我的這些孩子們，能在這個(gè)冬天體驗(yàn)雪的韻味嗎?若能把書上、動(dòng)畫中的關(guān)于冬季和玩雪的畫面搬到生活在生活中來(lái)，那該多好啊!大雪無(wú)痕，潤(rùn)物無(wú)聲，冬去春來(lái)，但愿每個(gè)孩子能收獲多彩的童年。

yjs21.cOm更多教育筆記編輯推薦

冬日里的小溫暖（男孩女孩篇）

現(xiàn)在是戶外活動(dòng)時(shí)間，今天的天氣很冷，但也擋不住孩子們運(yùn)動(dòng)的激情。瞧孩子們都在后體育長(zhǎng)廊里盡情地活動(dòng)著，絲毫不懼嚴(yán)冬。此時(shí)一個(gè)女娃覺(jué)得手很冷，追著一個(gè)男娃問(wèn)：“XX，我手冷怎么辦？”男娃爬上麻繩：“像我一樣動(dòng)起來(lái)就不冷了?！薄翱墒俏也幌雱?dòng)，我很冷怎么辦？”男娃一下子跳下來(lái)，往女孩的手中呵了一口氣：“快把手藏進(jìn)口袋里，不然熱氣跑走了……”女娃連忙把手藏進(jìn)了口袋……（暖暖的）

12.1今天一個(gè)男娃做個(gè)一個(gè)很贊的手工，一女娃很想要，于是靠近他，然后搖一搖他的手臂，對(duì)他溫柔地說(shuō)：“我很想要這個(gè)東西，你給我吧，好不好？給我嘛給我嘛……”一邊說(shuō)一邊擺“拜托拜托”的動(dòng)作，撒嬌的樣子可把我萌化了，男娃立即說(shuō)“好嘛好嘛……給你就是了……”（女孩子撒嬌起來(lái)就是能融化一切哦）

12.15

木工活動(dòng)時(shí)間，今天孩子們兩兩合作，男孩子負(fù)責(zé)組裝滑滑梯，并且敲釘，女孩子則是負(fù)責(zé)繪畫裝飾?；顒?dòng)開展一會(huì)，我觀察了其中一組：

女：“你釘?shù)锰?，我都沒(méi)法裝飾了。要不我來(lái)釘吧？”

男娃：“那我先敲進(jìn)去一點(diǎn)，不然你力氣不大，敲不好?！?/p>

輪到女娃敲了，可是意外發(fā)生了，男娃幫她固定木頭的時(shí)候，拿釘子太近了，女娃不小心砸到了他。我急忙上前：“沒(méi)事吧？疼不疼？”我看見他的小手指被敲出了紫血，一陣心疼，但他說(shuō)的那句話我現(xiàn)在還記得：“沒(méi)事，我是男子漢。童童你再敲吧……”說(shuō)完，示意女娃接著敲，女娃笑了，我也笑了……

12.31.

早上我們一起慶祝了“迎元旦”活動(dòng)，結(jié)束后，我示意幾個(gè)孩子幫我把桌子搬回原位。孩子們很喜歡幫忙做事，這樣的機(jī)會(huì)他們誰(shuí)都不想錯(cuò)過(guò)。觀察其中一組：女娃：“我和XX一起吧……”

男娃：“你們都是女孩子，這種力氣活，讓我們男孩子來(lái)吧！”

說(shuō)完，男娃一和男娃二果斷抬起了桌子。女娃們則是收拾起桌子上的果殼……

冬日的暖寶貝

課間舞活動(dòng)后孩子們正在各自忙著準(zhǔn)備吃餐點(diǎn)時(shí)，我看見孩子們正玩得起勁，‘‘徐老師快看，我抓到一個(gè)小毛毛?！S著喊聲，孩子們都擁到新奧面前。‘‘什么東西我看看’’。孩子們像發(fā)現(xiàn)了奇寶，都爭(zhēng)搶著看。我走到孩子們中間，新奧把攥緊的小手松開了，原來(lái)是羽絨服里的鴨毛。

我問(wèn)小朋友：“這是什么？”“蒲公英種子”、“羽絨服里的小毛毛”、“棉花”、“小鳥身上的羽毛”孩子們你一言我一語(yǔ)。我告訴他們這是鴨毛（絨朵）。同時(shí)引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察它的形狀與顏色，孩子們認(rèn)真地看著。新奧說(shuō)：“它像蒲公英?！薄八前咨摹薄靶∨笥颜f(shuō)的很好，它很輕，容易被風(fēng)吹起，隨風(fēng)飄落到地上，我們把它做進(jìn)了衣服里面，它變得保暖?！钡侨绻惆涯阋路锏慕q朵全弄出來(lái)玩了，這樣我們的衣服就不能給我們保暖的效果了，我們要讓絨朵住進(jìn)它的衣服家里，才能起到保暖的效果，孩子們望著小毛毛心里可高興了，這回不是覺(jué)得它好玩才高興，而是覺(jué)得它有這么大的本領(lǐng)覺(jué)得高興。

借著課間活動(dòng)的機(jī)會(huì)，孩子們認(rèn)識(shí)了絨朵，增長(zhǎng)了知識(shí)。作為幼兒教師應(yīng)多留心觀察抓住每一次教育機(jī)會(huì)，豐富孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

回憶中的瑪妮讀后感7篇

毫無(wú)疑問(wèn)，當(dāng)我們身為一名優(yōu)秀老師時(shí)，我們應(yīng)該常常對(duì)行為進(jìn)行觀察分析，而教育筆記可以很好的提高自己書面表達(dá)能力。作為一名教師，寫教育筆記需要注意哪些呢？為此，小編特意呈上“回憶中的瑪妮讀后感7篇”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

回憶中的瑪妮讀后感 篇1

《回憶中的瑪妮》是一本比較復(fù)雜的書，而且讓人拿起來(lái)就放不下。

安娜，是一個(gè)比較孤獨(dú)的人，在班里沒(méi)有朋友，被普雷斯頓太太收養(yǎng)，一年暑假，她被送到諾?？说呐甯穹驄D家住，安娜在那兒每天都獨(dú)自一人跑到海灣去玩，看看濕地別墅，一天，她在手忙腳亂的收拾漁夫多余的船時(shí)，一個(gè)叫瑪妮的人救了她，從此她們倆成了好朋友，這是安娜的第一個(gè)朋友，瑪妮住在濕地別墅中，他們倆每天都在一起玩，直到瑪妮要走了，濕地別墅也要賣掉了。

第一天我就看了這么多，按我的思維向下發(fā)展，就是兩個(gè)人互相回憶以前的生活，最后再遇到，可是故事就不是這樣的，買濕地別墅的是林賽一家，他家有五個(gè)孩子，有一個(gè)叫西拉，她在自己的新房間里發(fā)現(xiàn)了一本日記，瑪妮寫的，后來(lái)吉利小姐來(lái)了，把她的所見所聞與日記聯(lián)系起來(lái)，發(fā)現(xiàn)瑪妮竟然是安娜的外婆！那么安娜和瑪妮玩的那一段，只能解釋成——是安娜想象的！

這是一個(gè)關(guān)于孤獨(dú)的故事，卻不悲傷，還在疑惑瑪妮是誰(shuí)，是不是真存在過(guò)，對(duì)于安娜與我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不重要了。在成長(zhǎng)的巡禮中，安娜走進(jìn)了陽(yáng)光，走進(jìn)了人生的第一個(gè)臺(tái)階……

我已經(jīng)不能用語(yǔ)言來(lái)形容這本書，讀吧……

回憶中的瑪妮讀后感 篇2

親情對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)很重要。如果你失去了親情，你會(huì)覺(jué)得你失去了很多。有人會(huì)把曾經(jīng)的親情珍藏在記憶深處，直到被現(xiàn)實(shí)激發(fā)?！}記

一頭金色的長(zhǎng)發(fā)，常常穿著淺粉色的長(zhǎng)裙，被女傭關(guān)在海邊別墅里。他母親的樣子是說(shuō)他被告知那很漂亮。她父親是海軍上校。她很忙。她幾乎沒(méi)有父母。她是瑪妮。

她長(zhǎng)著烏黑的短發(fā)，從小跟外婆長(zhǎng)大，父母在車禍中死亡。她很孤獨(dú)，不愿意交朋友。后來(lái)，因?yàn)槟棠倘ナ?，她在孤兒院長(zhǎng)大，被一對(duì)好夫婦收養(yǎng)。她就是本書主人公——安娜。

安娜的祖母給她講了許多關(guān)于她童年的故事，這些故事都印在她的記憶里。外婆給了安娜一張外婆小時(shí)候的在家門口的**，這張**后來(lái)成為安娜在孤兒院時(shí)最珍惜的物品，里面的場(chǎng)景也藏在了安娜的記憶深處。

一個(gè)暑假，安娜不知不覺(jué)地去了奶奶家。在那里，安娜想和別的小朋友玩，但又不敢，孤獨(dú)陪伴著她，讓她幻想出了瑪妮這個(gè)人物，和她玩了很久。事實(shí)上，曼尼小時(shí)候是她的祖母。似曾相識(shí)的情景激發(fā)了外婆告訴安娜的故事，以及隱藏在安娜記憶中的故事。

是什么讓安娜想像瑪妮的角色？是親情。安娜一直渴望有父母愛她，奶奶可以陪她，她渴望有家人！

沒(méi)有家庭，似乎整個(gè)人都沉浸在孤獨(dú)中，沒(méi)有一絲安慰，只能珍惜一次家庭。

家庭，就像一滴甘露一樣，灌溉著我們成長(zhǎng)。親情，就如潤(rùn)滑劑，讓一家人歡歡喜喜的在一起。

親情，很重要！

愛是打開心扉的鑰匙，是人生最寶貴的財(cái)富。被愛可以幫助一個(gè)人成長(zhǎng)。這是近日我讀的一本書——《回憶中的瑪妮》給我的體會(huì)。

《回憶中的瑪妮》的主人公安娜是一個(gè)可憐的孩子，媽媽和外婆去世后，她孤獨(dú)而自閉。在熟悉的濕地別墅，她“遇見”了瑪妮并和她成了知心的好朋友。直到林賽一家的到來(lái)，他們對(duì)安娜的愛，讓她走出了曼妮的幻覺(jué)，打開了她的心扉，解開了安娜人生經(jīng)歷的奧秘。

《回憶中的瑪妮》情節(jié)曲折、撲朔迷離，十分引人入勝，而其中許多充滿溫情和愛的片段不禁讓我眼眶濕潤(rùn)。

在書中，安娜似乎是一個(gè)冷漠的人，但事實(shí)上，她非常溫柔，渴望被別人所愛。只是她很小就失去了親人，不懂得什么是愛，她把自己的心房給關(guān)上了。只有幻想中的瑪麗才能趕走安娜的孤獨(dú)。事實(shí)上，這就是她祖母在記憶中講述的童年故事。

在這個(gè)本來(lái)應(yīng)該天真可愛、無(wú)憂無(wú)慮的年紀(jì)，安娜為何會(huì)如此自閉呢？說(shuō)到底，應(yīng)該是安娜的曾祖母。安娜的外婆瑪妮出生在一個(gè)富有的家庭，但是瑪妮的媽媽專注于舉辦各種各樣的舞會(huì)，根本沒(méi)有時(shí)間去關(guān)愛過(guò)瑪妮。

在一個(gè)沒(méi)有愛的環(huán)境中長(zhǎng)大的曼尼，在自己成為母親后，知道如何做一個(gè)有愛心的母親。所以安娜的母親不是一個(gè)稱職的母親。這些經(jīng)歷使安娜成為這樣一個(gè)人物。

在別人眼里，曼妮是一個(gè)有著富裕家庭的幸運(yùn)女孩，但事實(shí)上，她并不幸運(yùn)，因?yàn)樗狈?，非常孤?dú)。物質(zhì)財(cái)富不是衡量幸福的標(biāo)準(zhǔn)。在愛情中成長(zhǎng)的人是真正幸福的。我是一個(gè)如此快樂(lè)的孩子，不僅受到父母和親戚的愛，也受到許多好朋友的愛。

愛是我最寶貴的財(cái)富。

回憶中的瑪妮讀后感 篇3

走上海濱大街，穿過(guò)一個(gè)個(gè)路口，路過(guò)擠奶廠，在郵局前右轉(zhuǎn)，便來(lái)到了海灣旁。遠(yuǎn)處傳來(lái)海鳥的叫聲，連空氣中都彌漫著大海的味道。安娜是一位十二歲女孩，作為孤兒的她生活在普雷斯頓太太家中。當(dāng)孤獨(dú)，緘默，健忘又呆板的他來(lái)到海邊時(shí)，仿佛自己到了另一個(gè)世界。在這里，他發(fā)現(xiàn)了一棟海濱別墅，并結(jié)識(shí)了別墅中的金發(fā)姑娘瑪妮。兩個(gè)孤獨(dú)的孩子很快成為好友，他們?cè)跇淞掷镎⒐剑谛强障聞澲〈?，度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)美好的日出與日落。直到一個(gè)大雨侵盆的早晨，瑪妮與安娜揮手告別，安娜又陷入了孤獨(dú)之中。不知何時(shí)，林賽一家住進(jìn)了別墅，安娜才與他們解開了瑪妮的秘密。這時(shí)安娜才發(fā)現(xiàn)，自己不知不覺(jué)之中變成了一個(gè)活潑開朗的少女。

獨(dú)坐窗前，眺望著海般的田野，才發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)彌漫在我頭頂至指尖的，是孤獨(dú)呀！我曾經(jīng)也像安娜那樣，一個(gè)人游走在叢林，草地之間，或是悶在家里，看著窗外的世界。孤獨(dú)是可怕的，他把我推向絕望的深淵，是我感到無(wú)底的恐慌，但越是如此，就越孤獨(dú)?？赊D(zhuǎn)念一想，孤獨(dú)又何嘗不是可喜的？穿越孤獨(dú)，才能獲得友情的力量；跨越孤獨(dú)，才能領(lǐng)略成長(zhǎng)的艱辛，有風(fēng)雨才有彩虹，有孤獨(dú)才有快樂(lè)，孤獨(dú)為何而不是可喜的？

孤獨(dú)何嘗不是可喜的？成長(zhǎng)的道路，一望無(wú)際，只有孤獨(dú)才能作為前進(jìn)的動(dòng)力，一路的坎坷，只能用孤獨(dú)的力量來(lái)填平，孤獨(dú)為何而不是可喜的？

孤獨(dú)何嘗不是可喜的？孤獨(dú)給予人勇氣，鍛煉人意志，洗滌人心靈，而不是囚禁我們的枷鎖——只要心中充滿陽(yáng)光，邁出超越孤獨(dú)的第一步，就能像安娜那樣，成為一個(gè)開朗活潑，樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的少年！孤獨(dú)為何而不是可喜的？

超越孤獨(dú)有多簡(jiǎn)單？無(wú)非敞開你的心胸與大門，結(jié)交一個(gè)知心好友罷了！沉溺于孤獨(dú)之中不能自拔的人，只能管他，不怪孤獨(dú)本身。愿大千世界林林總總的人們，與安娜一樣在孤獨(dú)中超越自我，發(fā)掘幸福，原封閉在孤獨(dú)世界的人們，走出心靈的門窗，看耀眼的明天！

回憶中的瑪妮讀后感 篇4

親情，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)很重要，失去了親情，就會(huì)感覺(jué)失去了很多。有人會(huì)把曾經(jīng)的親情珍藏在記憶深處，直到被現(xiàn)實(shí)激發(fā)?！}記

一頭金黃的長(zhǎng)發(fā)，常穿淺粉的長(zhǎng)裙，被女傭拘束在海邊的別墅里。母親的模樣是別人告訴他，很漂亮。父親是海軍上校，很忙，她幾乎沒(méi)有父母陪伴，她就是瑪妮。

她長(zhǎng)著烏黑的短發(fā)，從小跟外婆長(zhǎng)大，父母在車禍中死亡。性格孤僻，不愿意交朋友，由于后來(lái)外婆死了，便在孤兒院長(zhǎng)大，后來(lái)被一對(duì)對(duì)她很好的夫婦收養(yǎng)。她就是本書主人公——安娜。

安娜的外婆給她講了許多自己小時(shí)候的故事，這些都印在了安娜的記憶深處。外婆給了安娜一張外婆小時(shí)候的在家門口的照片，這張照片后來(lái)成為安娜在孤兒院時(shí)最珍惜的物品，里面的場(chǎng)景也藏在了安娜的記憶深處。

有一年暑假，安娜在不知情的情況下去了外婆的家。在那里，安娜想和別的小朋友玩，但又不敢，孤獨(dú)陪伴著她，讓她幻想出了瑪妮這個(gè)人物，和她玩了很久。其實(shí)，瑪妮就是小時(shí)候的外婆，似曾相識(shí)的場(chǎng)景激發(fā)了外婆曾給安娜講過(guò)的故事，藏在安娜記憶深處的故事。

那又是什么讓安娜幻想出了瑪妮這個(gè)人物呢？是親情。安娜一直渴望有父母能愛著她，外婆能陪伴著她，她渴望著親情！沒(méi)了親情，似乎整個(gè)人都沉浸在孤獨(dú)中，沒(méi)有一絲安慰，只能把曾經(jīng)的親情好好地珍藏起來(lái)。

親情，就如一滴滴甘露，灌溉著在成長(zhǎng)中的我們。親情，就如潤(rùn)滑劑，讓一家人歡歡喜喜的在一起。

親情，很重要！

回憶中的瑪妮讀后感 篇5

愛是開啟心靈的鑰匙，是人生最寶貴的財(cái)富，被人所愛能幫助一個(gè)人成長(zhǎng)。這是近日我讀的一本書——《回憶中的瑪妮》給我的體會(huì)。

《回憶中的瑪妮》的主人公安娜是一個(gè)可憐的孩子，媽媽和外婆去世后，她孤獨(dú)而自閉。在熟悉的濕地別墅，她“遇見”了瑪妮并和她成了知心的好朋友。直到林賽一家的到來(lái)，他們對(duì)安娜的友愛，讓她走出了瑪妮的幻影，打開了心扉，并解開了安娜的身世之謎。《回憶中的瑪妮》情節(jié)曲折、撲朔迷離，十分引人入勝，而其中許多充滿溫情和愛的片段不禁讓我眼眶濕潤(rùn)。

在書中，安娜看似是一個(gè)冷漠的人，但其實(shí)她內(nèi)心很柔軟，也非常渴望能被別人關(guān)愛。只是她很小就失去了親人，不懂得什么是愛，她把自己的心房給關(guān)上了。只有幻想中的瑪妮能趕走安娜的孤獨(dú)，其實(shí)那是她記憶中的外婆講述過(guò)的自己小時(shí)候的故事。

在這個(gè)本來(lái)應(yīng)該天真可愛、無(wú)憂無(wú)慮的年紀(jì)，安娜為何會(huì)如此自閉呢？歸根揭底，這其實(shí)應(yīng)該是安娜的曾外祖母引起的。安娜的外婆瑪妮出生在一個(gè)富有的家庭，但是瑪妮的媽媽專注于舉辦各種各樣的舞會(huì)，根本沒(méi)有時(shí)間去關(guān)愛過(guò)瑪妮。在沒(méi)有愛的環(huán)境中長(zhǎng)大的瑪妮，自己做了媽媽以后，也不知如何去做一個(gè)慈愛的母親。所以安娜的媽媽也不是一個(gè)稱職的母親。這些經(jīng)歷造成了安娜這樣一個(gè)性格。

在別人眼中，瑪妮是一個(gè)幸運(yùn)兒，有一個(gè)富裕的家庭，但其實(shí)她并不幸運(yùn)，因?yàn)樗鄙賽?，十分孤?dú)。物質(zhì)上的富裕不是衡量幸福的標(biāo)準(zhǔn)，在愛中成長(zhǎng)的人才是真正幸福的。而我正是這樣一個(gè)幸福的孩子，不僅有父母親人的疼愛，還有許多許多好朋友的友愛。愛是我最寶貴的財(cái)富。

回憶中的瑪妮讀后感 篇6

安娜是個(gè)讓人猜不透的小姑娘，安靜，喜歡發(fā)呆，面無(wú)表情，不愛說(shuō)話，小時(shí)候沒(méi)有看過(guò)海?？吹竭@兒，忽然為她而心疼。在兒童時(shí)代，我也有一些時(shí)間像她一樣，不是有意要這樣，而是對(duì)于這個(gè)世界茫然，然后就變成家長(zhǎng)眼中的孤僻小孩。

瑪妮的出現(xiàn)到回憶都是這個(gè)故事的精華，友情讓安娜走出個(gè)人的小天地，變得溫和，寬容，通過(guò)交到更多的朋友，和普雷斯頓太太的更多的溝通，而有了更寬廣的世界。

普雷斯頓太太和安娜有一小段對(duì)話，”我想我是認(rèn)為你會(huì)認(rèn)為我們不夠愛你?？墒?，即便我們沒(méi)有那些支票，也會(huì)同樣愛你。你相信這一點(diǎn)，對(duì)嗎？“

安娜覺(jué)得心里有個(gè)沉重的包袱卸了下來(lái)，“您應(yīng)該早點(diǎn)告訴我?！?/p>

讀到這兒會(huì)有一種安娜在一點(diǎn)一點(diǎn)通過(guò)溝通去和這個(gè)世界，和自己去進(jìn)行和解的想法。很感動(dòng)。

這是一本適合任何年齡的讀本，書中的一些景物，靜物的描寫，雖然是短短幾句，卻能勾勒出關(guān)于這個(gè)地方模樣，作者文筆非常好。整本讀下來(lái)，可以想的出每個(gè)場(chǎng)景的樣子，非常奇妙。

在讀完這本書，能體會(huì)到能和自己相處的更好一點(diǎn)，是非常重要的事兒。就像安娜一樣。愛是有魔法的，想要把生活變的更美好一點(diǎn)，就從和自己相處的更好一點(diǎn)做起吧。

回憶中的瑪妮讀后感 篇7

安娜此刻就在海邊，望著遠(yuǎn)方墨黑的海天交際線，任憑清涼的海風(fēng)撫摸她的長(zhǎng)發(fā)。那與瑪妮的一幕幕浮現(xiàn)在眼前，一起劃船，訴說(shuō)各自的秘密；一同采蘑菇，敞開心扉的擁抱……。

《回憶中的瑪妮》講述的是一段在黑暗中悄悄結(jié)緣的奇麗的友情。安娜是一個(gè)早年失去父母的女孩，因缺失了愛而變得冷淡無(wú)情。她總是獨(dú)自一個(gè)人在海邊發(fā)呆，拒絕所有人的擁抱，不回應(yīng)所有人的關(guān)懷。在一個(gè)偶然的黑夜，安娜“遇”到了瑪妮，兩個(gè)年齡相仿的女孩從此結(jié)下了一段深深的情誼。在瑪妮真摯的關(guān)愛和陪伴下，安娜從一個(gè)冷漠的“怪胎”變成了人見人愛、友善活潑的女孩。在安娜感到孤獨(dú)的時(shí)候，瑪妮總是溫柔地安慰她：”你是我永遠(yuǎn)的好朋友，我會(huì)一直陪伴你的！“在安娜感到怨憤的時(shí)候，瑪妮總是理智地勸慰她：”他們其實(shí)是愛你的！“在安娜感到痛苦的時(shí)候，瑪妮總是緊緊地?fù)肀骸霸谒械呐⒅?，我最愛你！”這份友情珍貴又溫暖，像陽(yáng)光的味道，溫暖著安娜的心，教會(huì)她信任與愛。

讓人驚訝的是，當(dāng)我以為安娜和瑪妮從此會(huì)一直相伴到老的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)瑪妮竟是安娜外婆的化身！瑪妮其實(shí)只是安娜心中的幻象。因?yàn)榘材刃r(shí)候經(jīng)常聽外婆訴說(shuō)她童年的故事，所以在內(nèi)心里塑造出了一個(gè)年輕時(shí)光的外婆，成為她內(nèi)心一直渴望的好朋友。發(fā)生在安娜身上的變化就像一場(chǎng)美夢(mèng)，迷離又美妙。逝去的外婆給安娜童年播種的愛，卻化身為了瑪妮的友誼。這份友誼雖然是虛無(wú)的存在，卻真摯而細(xì)膩，是身為孤兒的安娜內(nèi)心最渴望擁有的。正是這樣一份友誼，沒(méi)有血緣關(guān)系，卻充滿了濃濃的愛，溫暖了冷漠、自閉的安娜，幫助她在漫漫黑夜中迎來(lái)了光明。當(dāng)光明來(lái)臨的時(shí)候，瑪妮消失了，安娜從此變得開朗，放下了怨恨，學(xué)會(huì)了寬恕，也結(jié)交到了現(xiàn)實(shí)中的好朋友。瑪妮成為安娜心中永遠(yuǎn)的回憶，而回憶中的瑪妮象征著那份真摯的友誼，將一直支撐著安娜快樂(lè)地度過(guò)一生……

對(duì)于安娜，她缺失了親人的愛，卻從瑪妮那里獲得了跟親人的愛一樣珍貴的朋友的愛；而對(duì)于瑪妮，安娜回報(bào)了她同樣的愛。在瑪妮因害怕風(fēng)車獨(dú)自哭泣時(shí)，安娜擁抱她，安慰她，給了她勇氣。友誼就是這樣，它不會(huì)虧待任何一個(gè)人，有感情的付出，就會(huì)有感情的回報(bào)。

我有一個(gè)朋友，因?yàn)樾r(shí)候父母工作忙碌沒(méi)有陪伴身邊，成長(zhǎng)的過(guò)程中缺少了父母的關(guān)懷而時(shí)常對(duì)人發(fā)火，以至于沒(méi)有人愿意與她交朋友。但她渴望有朋友，每次分組活動(dòng)時(shí)，她都希望和我在一起。我雖然一開始也討厭她，又有其他同學(xué)也想跟我一起，但我不忍心讓她獨(dú)自一人，所以我就答應(yīng)了她，并嘗試著了解她。沒(méi)想到，這一次次“被動(dòng)”漸漸地化為了主動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了她身上的許多優(yōu)點(diǎn)。她雖然朋友不多，但她對(duì)待友情非常認(rèn)真和執(zhí)著；她雖然經(jīng)常發(fā)脾氣，但當(dāng)我受到非議而委屈時(shí)，她會(huì)挺身而出為我辯解……我們之間，逐漸建立起了信任與關(guān)愛。我發(fā)覺(jué)當(dāng)時(shí)自己努力去理解她的心思沒(méi)有白費(fèi)，終于換來(lái)了彼此的真心。隨后，我的主動(dòng)融合讓我們成了無(wú)話不談的摯友?，F(xiàn)在，我們經(jīng)常會(huì)帶小禮物給對(duì)方，我們從不吝嗇彼此的擁抱，我們會(huì)一起克服困難。

友誼有一股強(qiáng)大的力量，在你需要他的時(shí)候，來(lái)感化一切的困難。友誼像一塊堅(jiān)固的盾牌，為我們抵擋傷害；友誼像一件冬天的大棉襖，溫暖的著我們脆弱的心；友誼又像一艘大船，載著我們過(guò)千難萬(wàn)險(xiǎn)，乘風(fēng)破浪。每個(gè)人都需要一個(gè)真心的朋友，就像安娜一樣。安娜有這樣一個(gè)知心的“幻想”的朋友，與她分享心中的點(diǎn)滴，她很幸運(yùn)。這一段美好的回憶將會(huì)永存她心間。

安娜和瑪妮的故事還告訴我們，友誼的互化總是有先有后，如果我們像瑪妮一樣，先付出友情，也許能更快地收獲友情。無(wú)論瑪妮是幻象還是真人，她都是安娜的知音，她愿意付出愛——不管有沒(méi)有回報(bào)。當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)中的友誼不會(huì)像小說(shuō)中的瑪妮一樣從天而降，所以我們要去當(dāng)那個(gè)先付出友誼的瑪妮。如果我們?nèi)巳硕枷瘳斈菀粯?，先付出真心，讓這種感化一切的友誼在人人心中生根發(fā)芽，那么，陌生人之間將不再有嫌隙，整個(gè)世界將會(huì)變得陽(yáng)光、熱忱，并充滿愛與信任，那將會(huì)有多么美好！

最新苦妓回憶錄讀后感

寫一篇有質(zhì)量的讀后感是怎么樣的？當(dāng)我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景，我們聽了一場(chǎng)關(guān)于“苦妓回憶錄讀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

苦妓回憶錄讀后感【篇1】

人終會(huì)老去，時(shí)間會(huì)冷酷地腐蝕你美麗的容顏、消磨你健美的身體，毫不留情。有人為此恐懼，費(fèi)盡心思調(diào)理養(yǎng)療，徒勞地挽留青春。而有的人，自守浪漫飛揚(yáng)的心，滄桑的形容也有溫柔的輪廓。

我仰慕馬爾克斯，這個(gè)即使年邁仍筆耕不斷，思想靈動(dòng)的浪漫的作家?！犊嗉嘶貞涗洝吩谒呤鶜q高齡的作品，這或許是他對(duì)老去的思考。本書的主角是位九十歲高齡的老作家、記者，為了慶祝自己健康高壽，決定找一位年輕的處女送給自己一個(gè)浪漫的夜晚。當(dāng)老朋友妓院老鴇將十四歲的黛爾加迪娜下藥迷暈、讓她和老人獨(dú)處一室的時(shí)候，那些骯臟的念頭立刻煙消云散老人竟愛上了她。自此，老人仿佛一位癡情青年，在每次與熟睡的女孩相處時(shí)，為她梳妝、念詩(shī)歌唱、裝飾房間。女孩也感受到老人的濃濃深情，兩人相處默契融洽。但有天妓院突發(fā)命案，女孩怕受牽連匆匆逃離，老人誤以為她背叛自己，生氣異常。但事故后老鴇告訴他，女孩一定會(huì)回來(lái)的，因?yàn)樗焉钌類凵狭死先恕?/p>

這個(gè)故事聽起來(lái)著實(shí)古怪。但排除老人與女孩相愛的荒誕，這個(gè)故事卻又如此浪漫。主角老人已經(jīng)90歲高齡了，可身為作家、記者，他仍然熱愛文學(xué)、寫作和音樂(lè);一個(gè)人過(guò)著樸素低調(diào)的生活。在愛上女孩后，還將自己滿腹柔情蜜意寫進(jìn)雜志專欄，甚至引發(fā)了眾多青年的共鳴與老態(tài)龍鐘的外表相反，他的內(nèi)心世界是多么鮮活生動(dòng)啊!

如書中所寫的一個(gè)人的年齡并不是他有多少歲，而是他感覺(jué)自己有多少歲。老人已歷經(jīng)九十個(gè)坎坷歲月，可他那流連徜徉于文學(xué)、音樂(lè)的心，是青春的!他從未服老，秉持那顆年輕鮮活的心，他不停寫作，閱讀，以滿心的真誠(chéng)與愛追求女孩這哪是九十歲古板僵硬的老人，分明是個(gè)多情敏感的青年!

你我亦如此。既然我們無(wú)法永遠(yuǎn)年輕，但我們可以讓心靈青春永駐;美麗的容顏、豐厚的物質(zhì)，在時(shí)間面前只是過(guò)眼煙云，唯有充實(shí)的心靈永存。書中的老人追求愛情，至于我們追求內(nèi)心的豐富;老人相信愛情的純美，至于我們相信世間的真善美。勇于追求，保持真心的人，任憑軀體腐朽，心是永遠(yuǎn)助力于時(shí)間浪潮之上的。

在老人九十一歲壽辰的黎明，他看到太陽(yáng)爆射出光芒，船只駛在咆哮入港的洪濤上追尋愛情的他，眼中的一切鮮活而生氣勃勃。雖終有一日他會(huì)逝去，但逝于浪漫痛徹的愛情，已是無(wú)憾。

苦妓回憶錄讀后感【篇2】

《苦妓回憶錄》是一部講述了中國(guó)妓女的生活的自傳體作品。它以真實(shí)的筆觸揭示了妓女行業(yè)的黑暗和殘酷，讓人深思。通過(guò)閱讀這本書，我深受觸動(dòng)，對(duì)妓女們的遭遇和生活感到無(wú)比的心痛與同情。下面我將詳細(xì)描述我對(duì)這本書的讀后感。

《苦妓回憶錄》揭示了妓女的真實(shí)生活，給人們帶來(lái)了深深的沖擊。這本書中的故事充滿了苦澀和悲傷。書中的主人公們大多數(shù)被命運(yùn)逼迫著走上了這條道路，她們背負(fù)著巨大的壓力和痛苦，但又無(wú)力逃離。在那個(gè)年代，社會(huì)的偏見和歧視使得她們失去了像普通人一樣的生活權(quán)益。她們被貼上了"不好的女人"的標(biāo)簽，被人們所唾棄與鄙視。她們的命運(yùn)注定悲慘，縱然她們可能具有高尚的靈魂和真摯的情感。

這本書突出了妓女行業(yè)的黑暗一面。書中描述的環(huán)境令人心驚膽戰(zhàn)。妓院的惡劣衛(wèi)生條件、性侵犯和虐待無(wú)疑對(duì)她們?cè)斐闪藰O大的痛苦。書中的故事展現(xiàn)了她們的掙扎和無(wú)助，表達(dá)了對(duì)生活的絕望。

盡管書中的故事充滿了悲傷和痛苦，但我也能在其中感受到她們的堅(jiān)強(qiáng)和勇氣。她們?cè)谀婢持腥匀槐３种饑?yán)和信仰，不畏懼困難，為了生活和親人而努力。她們中的一些人甚至通過(guò)自己的努力改變自己的命運(yùn)，擺脫了這個(gè)極度苦楚的行業(yè)。她們的故事讓人感到無(wú)比的敬佩和欽佩。

通過(guò)閱讀，我也意識(shí)到了社會(huì)對(duì)妓女的偏見和歧視。這些女性并非都是出于自愿去從事這個(gè)行業(yè)的，而是被迫走上這條路。我們不能僅僅因?yàn)樗齻兊穆殬I(yè)去對(duì)她們進(jìn)行嘲笑和唾棄。每個(gè)人都應(yīng)該被視為個(gè)體，有著自己獨(dú)特的命運(yùn)和故事，我們不能只看到她們的外表和職業(yè)，而忽略了她們的內(nèi)心世界和情感。

讀完《苦妓回憶錄》讓我深刻地反思了妓女這個(gè)群體的遭遇與苦難。這本書以真實(shí)的描述和細(xì)膩的筆觸勾勒出了她們的生活狀態(tài)和內(nèi)心世界。不僅僅喚起讀者對(duì)她們的同情和關(guān)懷，更重要的是讓人們反思社會(huì)對(duì)妓女的偏見和歧視，并將個(gè)體的內(nèi)在價(jià)值看待為重要。讀后《苦妓回憶錄》，我能深切感受到妓女所面臨的痛苦與不公，也對(duì)她們的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢表示由衷的敬佩。這本書提醒我們，應(yīng)該用真誠(chéng)、同情的眼光去看待每一個(gè)人，不要只看到別人的外表和職業(yè)，而忽視了她們的內(nèi)心世界和價(jià)值。

苦妓回憶錄讀后感【篇3】

《苦妓回憶錄》讀后感

《苦妓回憶錄》是一本回憶錄類的作品，作者以真實(shí)的身份回憶了自己當(dāng)年在青樓中的苦楚經(jīng)歷。這本書揭示了中國(guó)歷史上被邊緣化的女性群體的生活困境，也深刻地反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的階級(jí)分化和道德淪喪。作者通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，向讀者展示了妓女的生活窮困、人生悲涼和心靈掙扎，深深觸動(dòng)了我的心靈。

在讀這本書的過(guò)程中，我深切地感受到了那個(gè)時(shí)代女性的困境。作者在書中描述了青樓中妓女的艱辛生活，她們無(wú)人關(guān)愛，只能依賴出售自己的身體來(lái)維持生計(jì)。她們一生被命運(yùn)束縛，無(wú)法擺脫社會(huì)對(duì)她們的歧視。作者通過(guò)對(duì)自己身份的回憶，在書中展現(xiàn)了那些默默無(wú)聞的妓女所遭受的壓抑和痛苦。這些女性不僅面臨著經(jīng)濟(jì)上的貧困，還要面對(duì)心靈上的折磨和道德上的詆毀。她們與男性的關(guān)系糾纏不清，被迫忍受殘酷的現(xiàn)實(shí)。在那個(gè)封建社會(huì)中，她們的人性被喪失，也失去了對(duì)自己的尊嚴(yán)的追求。

當(dāng)我閱讀這本書時(shí)，心情幾乎被作者的筆觸所牽引。每一段描寫都飽含了作者內(nèi)心的煎熬和苦痛。她用細(xì)膩的筆觸勾勒出每個(gè)人物的形象，使我能夠真切地感受到她們的心理和情感。書中對(duì)于妓女們的家庭背景、性格特點(diǎn)和人際關(guān)系的刻畫使這些角色變得更加立體和鮮活。與此同時(shí)，作者對(duì)于青樓中的日常生活的描述也讓我身臨其境地感受到了當(dāng)時(shí)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和那些妓女們的絕望。

除了揭示那個(gè)被邊緣化的女性群體的苦痛，作者也在書中抒發(fā)了自己的心靈掙扎。她坦誠(chéng)地描述了自己對(duì)妓女身份的矛盾和抵觸心理。她意識(shí)到自己被迫進(jìn)入這個(gè)行業(yè)，但同時(shí)也為自己的境遇感到自責(zé)和無(wú)奈。在這個(gè)過(guò)程中，作者深刻地反思了自己的生活和社會(huì)的不公平，同時(shí)也展示了自己對(duì)未來(lái)的期望和對(duì)自由的向往。雖然被壓迫，她依然希望通過(guò)寫作，傳遞她對(duì)生活的感悟和對(duì)社會(huì)的不滿。

讀完《苦妓回憶錄》，我被作者的堅(jiān)韌和勇氣所打動(dòng)。她用自己的親身經(jīng)歷告訴我們，無(wú)論在什么樣的境遇下，我們都應(yīng)該保持對(duì)美好生活的向往和追求。這本書揭示了一個(gè)深埋在歷史長(zhǎng)河中的群體的悲哀，也引發(fā)了我對(duì)社會(huì)公平和道德觀念的思考。作者強(qiáng)調(diào)了每個(gè)人應(yīng)該對(duì)自身的困境負(fù)責(zé)，并為自己的生活?yuàn)^斗。盡管生活中常常存在不公正和欺騙，但我們還是應(yīng)該堅(jiān)持追求自由和尊嚴(yán)的信念。

《苦妓回憶錄》給我留下了深刻的印象。它通過(guò)真實(shí)而生動(dòng)的故事，向社會(huì)發(fā)出了警示，呼喚對(duì)女性的尊重和平等。同時(shí)，它也提醒我們要反思社會(huì)對(duì)弱勢(shì)群體的歧視和漠視，以及封建道德的束縛。這本書雖然刻畫了妓女們的苦難，卻也給了我一個(gè)深思的機(jī)會(huì)。它讓我反思自己對(duì)待生活和社會(huì)的態(tài)度，激發(fā)了我對(duì)于追求自由、平等和尊嚴(yán)的渴望。

苦妓回憶錄讀后感【篇4】

這本書講述的是一位90歲老人的愛情，沒(méi)錯(cuò)，就是馬爾克斯本人，只是經(jīng)他講述變成了小說(shuō)。當(dāng)然故事中的男主比他老很多，沒(méi)他本人富有，故事中的他是個(gè)靠些報(bào)道賺稿費(fèi)的作家，而且一輩子沒(méi)有結(jié)婚。

在他九十歲時(shí)，他對(duì)一位妓院老板羅莎要求為他找一個(gè)處女。羅莎為他找了一個(gè)十五歲的小姑娘。當(dāng)然，老人并沒(méi)有做出讓他和羅莎犯法的不道德的事，讓她陪自己不如說(shuō)是他陪這位女孩過(guò)夜。他會(huì)為她讀點(diǎn)睡前故事，如［小王子］之類的優(yōu)美童話。然后看著她沉沉睡去。第二天一早，女孩醒來(lái)在他的胡子拉碴的臉上吻一下。用口紅在他的鏡子上寫下一個(gè)句子，他以為這是她的名字‘‘黛爾加迪娜‘‘。后來(lái)羅莎老板告訴他這不是姑娘的真名，準(zhǔn)備說(shuō)出來(lái)的瞬間被他阻止了，他不在乎她的真名。

這位姑娘正是一個(gè)貧苦家庭的女兒，所以成了‘‘苦妓‘‘，這職業(yè)賺的錢比她干縫紐扣的活要多的多。好在她遇到的是羅莎和這位老頭，她基本還是過(guò)著一個(gè)比較正常的童年。比如她過(guò)生日那天，老頭為她買了一輛很高級(jí)的自行車，因?yàn)樾」媚锾貏e喜歡騎自行車，而她家院子里的那輛已經(jīng)舊的不能再騎了。

不過(guò)，羅莎這個(gè)中介并沒(méi)有得到老頭的信任。因?yàn)樗肋@一切都是錢買來(lái)的，他沒(méi)有得到自己真正想要的愛情。其實(shí)是他自己沒(méi)有勇氣告訴那位姑娘自己的想法，即使這位姑娘覺(jué)得他也并沒(méi)有想象中的那么老。他這個(gè)年紀(jì)的老人，年齡是要按照十年來(lái)算的。

老頭遇到了他年輕時(shí)候的相好，上次見她都是在三十年前，她嫁給了一個(gè)中國(guó)農(nóng)夫，給了她歸宿或許還有為數(shù)不多的一點(diǎn)愛。這位老婦人和他在公園坐著秋千交談。她說(shuō)如果當(dāng)年和她好過(guò)的男人哪怕只有最差的那個(gè)留下，她可以連命都不要。作文好在最后遇到了中國(guó)農(nóng)夫，就像嫁給了一根小拇指，但他是她一個(gè)人的。她鼓勵(lì)他去找那位可憐的姑娘，老了就老了，不要膽小，已經(jīng)跳過(guò)的舞是誰(shuí)也奪不走的。這番話讓他感到了解脫。

而真正讓他動(dòng)筆寫這本回憶錄是因?yàn)榭吹揭痪鋼?jù)說(shuō)是凱撒說(shuō)的話，他認(rèn)為這句話很陰險(xiǎn)，但他找遍了凱撒的傳記或者自傳［高盧戰(zhàn)記］也沒(méi)有找到這句話。它叫做‘‘一個(gè)人最終一定會(huì)變成他人心目中的那個(gè)他?！虼?，他不僅動(dòng)筆寫了，還不知羞恥的從他對(duì)黛爾加迪娜的愛寫起。

最后，在91歲的生日晚上，他賣掉了母親上世紀(jì)留給他的那些金首飾，裝飾了房間，因?yàn)樗杏X(jué)自己可能要不行了，讓羅莎叫黛爾加迪娜過(guò)來(lái)，他要把自己所有的一切留給小姑娘。羅莎也同感，并且讓他撐住，不要孤獨(dú)的死去，那太可憐了。

結(jié)果，老頭并沒(méi)有在那晚死去，他在第二天清晨醒來(lái)，自己的心安然無(wú)恙，認(rèn)為自己注定會(huì)在百歲之后的某日，在幸福的彌留之際死于美好的愛情。

苦妓回憶錄讀后感【篇5】

《苦妓回憶錄》讀后感

《苦妓回憶錄》是著名作家賈平凹的一部紀(jì)實(shí)文學(xué)作品，書中詳細(xì)描繪了中國(guó)傳統(tǒng)娼妓文化的苦楚和殘酷，以及妓女們的生活與心靈的掙扎。這本書讓我感到震撼，深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心。

我被書中揭示出的娼妓文化的殘酷所震撼。在封建社會(huì)，娼妓是一個(gè)被邊緣化、貶低和歧視的群體。她們的身份地位往往惡劣，成為社會(huì)拋棄的對(duì)象。在這一刻描述中，我看到了娼妓們的艱辛、無(wú)助和委屈，她們?yōu)榱松?jì)不得不選擇這條曲折的道路。面對(duì)一個(gè)無(wú)法改變的現(xiàn)實(shí)，她們依然選擇堅(jiān)持并維持尊嚴(yán)，展現(xiàn)出了一種頑強(qiáng)的生命力。

書中揭示娼妓們的內(nèi)心掙扎，打動(dòng)了我。無(wú)論是對(duì)自身的選擇感到痛苦還是對(duì)社會(huì)的不公感到憤怒，她們都沒(méi)有停止內(nèi)心的抗?fàn)?。她們的悔恨、自?zé)、對(duì)愛情的渴求和對(duì)未來(lái)的希望，都讓我深深地感受到了她們內(nèi)心的痛苦和無(wú)奈。她們的心底，埋藏著無(wú)盡的悲傷與苦澀，卻在生活的壓力下默默忍受著，堅(jiān)持著。

書中對(duì)于性別問(wèn)題的揭示也讓我深思。封建社會(huì)對(duì)于女性的束縛和歧視根深蒂固，這種不平等的性別觀念在娼妓們身上體現(xiàn)得淋漓盡致。她們不僅面臨血淚洗禮的肉體痛苦，更要背負(fù)社會(huì)的道德譴責(zé)和眾人的唾棄。讀完這本書后，我深深地反思了現(xiàn)代社會(huì)的性別問(wèn)題，以及我們作為一個(gè)社會(huì)成員應(yīng)當(dāng)如何更加尊重和保護(hù)所有女性的權(quán)益。

通過(guò)讀《苦妓回憶錄》，我對(duì)于娼妓們的生活有了更加深入的了解和思考。書中不僅揭示了她們的痛苦和艱辛，更將人性中最真實(shí)、最深沉的一面呈現(xiàn)給讀者。娼妓們的內(nèi)心世界和生活狀態(tài)都值得我們深思和關(guān)注。她們不僅是個(gè)體，更是一個(gè)時(shí)代、一個(gè)社會(huì)的縮影，她們的命運(yùn)彰顯了封建社會(huì)的黑暗面。

對(duì)我而言，《苦妓回憶錄》是一部震撼人心的作品。作者通過(guò)深入的調(diào)研和真實(shí)的記錄，展示了娼妓們的艱辛與不易。這本書引起了我對(duì)于封建社會(huì)的反思，對(duì)于社會(huì)對(duì)女性的不公平待遇的關(guān)注。同時(shí)，它也讓我更加珍惜現(xiàn)代的社會(huì)環(huán)境，警示我們要將平等和尊重滲透到每個(gè)角落。

《苦妓回憶錄》是一部令人深思的作品。通過(guò)描寫妓女們的艱苦生活和內(nèi)心的掙扎，賈平凹用文字刻畫出了一個(gè)時(shí)代的痛楚和傷痛。這本書不僅讓我對(duì)娼妓們的生活有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，也引起了我對(duì)社會(huì)道德和性別平等的思考。它深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心，讓我對(duì)于世界有了更加深遠(yuǎn)的思考和思索。

苦妓回憶錄讀后感【篇6】

這本書是在圖書館借的，因此不可以隨意地在上面涂涂畫畫，平時(shí)的讀書筆記都寫在上了。

現(xiàn)在想詳細(xì)地談一談這本書。書的篇幅不是很長(zhǎng)，而且從開頭引用《睡美人》的句子就告訴了讀者，這是一種致敬。內(nèi)容也確實(shí)與此相關(guān)。

我記得在看《朝圣》時(shí)，有一個(gè)書評(píng)中有這樣一句：除了黑塞和馬爾克斯，這是另外一個(gè)會(huì)讓我有現(xiàn)實(shí)感的虛構(gòu)故事。簡(jiǎn)直和我太一致了。在看這本和在看《朝圣》的一開始，都忍不住去查證了一下這是否為真實(shí)。

當(dāng)然我覺(jué)得肯定和作者的一部分經(jīng)歷是相似的，再加上一些虛構(gòu)吧。這都是很常見的，不過(guò)這一次我看下來(lái)的感覺(jué)特別奇怪。我不知道是不是我自己接受了錯(cuò)誤信息，馬爾克斯在這本書中所表達(dá)的東西，我不太接受，最重要的原因在于我覺(jué)得那些一點(diǎn)都不美，也許真實(shí)的都會(huì)如此吧…

這本書的主題在于老年人對(duì)年輕的向往、九十歲與十幾歲的兩人的愛情。看到有一個(gè)書評(píng)說(shuō)馬爾克斯想要探討性和愛能夠超越時(shí)間。在這本書里，孤獨(dú)自持的憂郁的老學(xué)究，年輕健康的少女，因?yàn)槭遣煌姆N族，所以能看到和川端康成完全不同的畫風(fēng)，很有趣。這也是馬爾克斯一向能夠帶給讀者的，那種自然、粗糙的野性卻瘋狂的美感。

可是當(dāng)我看到對(duì)學(xué)究家里傭人的描寫之后，奇怪的感覺(jué)來(lái)了。不知道是不是因?yàn)槲乙耘砸暯莵?lái)看這個(gè)故事，我覺(jué)得一直表現(xiàn)的是一種渴望，而且是自知不可得的渴望；也是一種對(duì)年老的復(fù)雜情感，想要做點(diǎn)什么最后只能以拉住一根年輕的稻草企圖將自己拽出時(shí)間和孤獨(dú)的泥潭。聽起來(lái)是可以寫的很宏大的，也是一種以人與時(shí)間對(duì)抗，一種無(wú)怨的愛。

馬爾克斯也確實(shí)有這樣的野心，而我實(shí)際看起來(lái)卻覺(jué)得稍微有些虧欠，我覺(jué)得第一是視角問(wèn)題，年老的學(xué)究視角完完全全和我是對(duì)立的，第二也在于那種情感的鋪墊…學(xué)究對(duì)于愛和性的情感的描寫有一點(diǎn)承托不起他曾經(jīng)的過(guò)往，、生命中的經(jīng)歷。他最后學(xué)會(huì)愛了嗎？我腦子里亂亂的沒(méi)有什么答案……感覺(jué)馬爾克斯的主角更適合一群人而不是一個(gè)人，我還是更喜歡百年孤獨(dú)。

最后想聊一下，我對(duì)老馬是有一些濾鏡的，他對(duì)那些光怪陸離的東西寫得太好了，《世上最美的溺水者》和《沒(méi)有人給他寫信的上?！范汲?jí)好看啊?？墒强赐赀@本書突然發(fā)現(xiàn)我對(duì)于自己喜歡的作家有太多自己的設(shè)想了，當(dāng)他露出了過(guò)多自我的性格，在書里夾含一些些自私的想法時(shí)，我假想的“完美”形象就會(huì)破碎。

跳皮筋——一直留在記憶里的游戲

每每憶起童年，腦海中最清晰的畫面就是和小伙伴們一起跳皮筋，跳皮筋由于材料簡(jiǎn)單攜帶方便，成了女孩子們首選的游戲。跳皮筋的根據(jù)名稱就知道需要一根長(zhǎng)長(zhǎng)的皮筋，雖然材料簡(jiǎn)單但是為了得到皮筋也沒(méi)少挨媽媽的罵，因?yàn)槲沂莻€(gè)“馬大哈”，總是弄丟皮筋，沒(méi)辦法就把媽媽做褲子用的皮筋偷偷拿出來(lái)變成玩具。皮筋有了，只要再召集三名以上的小伙伴就能開始游戲了。伙伴們?cè)趦赡_交替跑跳中完成各種動(dòng)作，同時(shí)穿插著點(diǎn)、邁、勾、挑、跨、碰、壓、踢、絆、攪、繞、盤、踩、掏、擺、頂、轉(zhuǎn)等十幾種基本動(dòng)作，還以各種技巧動(dòng)作編排成組合動(dòng)作，配合歌謠，跳出各種花式圖案，“小馬過(guò)河”、“馬蘭花”、“銷鉛筆”等等。跳皮筋分為單人跳和集體跳兩種。單人跳由二人拉著約3至4米長(zhǎng)的皮筋

，在皮筋的中間單人跳或多人依次輪流跳，集體跳是將數(shù)條皮筋拉成各種圖案，如三角形、四方形等由許多人同時(shí)參加。

游戲的玩法一般是兩人或兩人以上組成兩隊(duì)比賽，以皮筋在身體部位的高低作為輸贏的標(biāo)準(zhǔn)。比賽時(shí)分以下幾個(gè)級(jí)別，一級(jí)的高度是在腳踝處，二級(jí)是在膝關(guān)節(jié)處，三級(jí)是在臀部位置，四級(jí)是腰部，五級(jí)是腋下，六級(jí)是脖子的位置，七級(jí)是頭部位置，八級(jí)是直臂上舉。那時(shí)候誰(shuí)能跳到后三個(gè)高度會(huì)很受歡迎，大家都喜歡和她一組。如一方半途出錯(cuò)，則換拉皮筋的一方上場(chǎng)，如此反復(fù)。這個(gè)游戲不受場(chǎng)地限制，只要找一個(gè)相對(duì)空曠的地方游戲，不要磕著碰著就行。所以那時(shí)每逢課間或是放學(xué)后，女孩子的“皮筋”就一一擺開，頗為壯觀，眾多的女孩子們一邊跳一邊唱“馬蘭開花二十一……”

雖然上初中后再?zèng)]玩過(guò)，但是這個(gè)游戲卻一直留在記憶里，連同游戲時(shí)的快樂(lè)一同完整的保存了下來(lái)。

幼兒教師隨筆：手臂里的溫暖

我喜歡孩子，我也喜歡工作的到處充滿歡聲笑語(yǔ)的幼兒園。這學(xué)期我?guī)“?，小班的孩子是天真爛漫的。每天和他們?cè)谝黄?，自己仿佛都回到了童年時(shí)光。

剛開學(xué)一個(gè)多禮拜，班里的大多數(shù)孩子已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活，但在這其中，沈皓宇小朋友仍有哭鬧現(xiàn)象。他是一個(gè)性格內(nèi)向的小男孩，第一天上學(xué)由于新鮮哭得不是很厲害，但接下來(lái)每天她由悄悄地哭轉(zhuǎn)為哇哇大哭，并且每天早晨都很難從家長(zhǎng)手中抱下來(lái)，對(duì)此家長(zhǎng)感到心疼，對(duì)孩子要不要上學(xué)的念頭也有點(diǎn)動(dòng)搖了?？吹郊议L(zhǎng)擔(dān)心，作為老師的我，我有責(zé)任，于是我和他們進(jìn)行了交談，所幸的是家長(zhǎng)堅(jiān)持了下來(lái)。正因?yàn)檫@樣感到我們的肩上壓力更大了，同時(shí)我們對(duì)皓宇付出了更多的關(guān)愛。但由于缺乏午睡的習(xí)慣，每天中午仍會(huì)大聲的哭，不僅累了自己的身體，更是影響了同伴的休息。于是我們又多了一份耐心，先是將他抱在手上搖他睡，第一次睡著竟然是在我的手上，而且一放下來(lái)就哭，于是就始終抱著她，一睡竟然有一個(gè)小時(shí)。恰巧此時(shí)家長(zhǎng)來(lái)看孩子，看到老師能抱著自己的兒子睡，家長(zhǎng)感到了放心。就這樣，循序漸進(jìn)的，午睡時(shí)間到了，皓宇寶貝就會(huì)自己乖乖的上床睡覺(jué)了。

孩子是最有感情的，你態(tài)度和藹，開口常笑，使他們感到溫暖，感到親切，他就會(huì)接近你。孩子們是天真的，在我們的抱抱、摸摸、親親、輕撫、蹲下來(lái)同他們輕輕地交談、熱情地回答孩子的問(wèn)題后，孩子逐漸將依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到對(duì)教師的依戀。

老師，我手里有暖氣哦

“下雪嘍，下雪嘍！”有的孩子們興奮的說(shuō)著，跳著，“老師，你快來(lái)看呀，下雪了，如果雪再下的大一些我們就可以出去堆雪人了。

”我點(diǎn)頭應(yīng)是，一轉(zhuǎn)眼看到了我班的淘氣寶寶浩浩，孩子的眼神也充滿了興奮，我的思緒不知不覺(jué)的回到了昨天。

昨天天氣陰暗，早上看了天氣預(yù)報(bào)知道天氣要變天，知道要下雪了，心里不覺(jué)得有點(diǎn)興奮。

想起去年和孩子們一起在雪地里打雪仗的興奮，想起和孩子們一起推雪人的興奮，我不由自主的笑了。

我正在想著，突然有個(gè)孩子和我說(shuō)早上有藥在幼兒園吃，我馬上拿起暖瓶準(zhǔn)備出去給孩子打點(diǎn)熱水喝。

剛走出大廳門寒風(fēng)凜凜，吹在我的臉上有一點(diǎn)點(diǎn)痛，我快步走向打熱水的地方，打完水回到幼兒園大廳時(shí)，我的手一陣凍得已經(jīng)麻木了。

給孩子吃上藥，我使勁的搓了搓手心，孩子們問(wèn)我在做什么，我告訴孩子老師的手剛才出去打水凍得發(fā)麻，搓搓手心讓它暖和暖和。

突然我班的浩浩跑到暖氣旁邊，把兩只小手放在暖氣片上，走到我旁邊時(shí)我看到他把兩只小手緊緊地握在一起，“孩子要做什么呢？”一個(gè)疑問(wèn)出現(xiàn)在我的腦海里，“老師，快點(diǎn)，把你的手拿過(guò)來(lái)，我手里面有暖氣，給你暖和暖和”我很聽話的把手放在他的手上，孩子使勁的握著我的手問(wèn)：“老師，暖和不？”我使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭，“老師，你等等，我再拿點(diǎn)暖氣給你暖和暖和啊”孩子再次跑到暖氣片旁邊，做著剛才重復(fù)的動(dòng)作，有的孩子也跟著浩浩學(xué)起來(lái)，把兩只小手靠在暖氣片上，緊緊的握著給我送來(lái)用手拿來(lái)的暖氣，看著孩子們跑來(lái)跑去的樣子，一種莫名奇妙的感動(dòng)悠然而生，我摟著這些孩子不由自主的親了親。

浩浩是個(gè)外地孩子，雖然只有5周歲，但他的所作所為就像一個(gè)小大人，因?yàn)樗羌依锏睦洗?，他還有個(gè)弟弟，平時(shí)爸爸媽媽沒(méi)時(shí)間照看弟弟，都是他負(fù)責(zé)，所以他會(huì)比同齡孩子顯老成，做什么事都比別的獨(dú)生子女認(rèn)真，孩子就是這樣，既天真又無(wú)邪。

人之初，性本善，“感動(dòng)”在幼兒園里，是經(jīng)常會(huì)發(fā)生的事，孩子們的愛心讓我感動(dòng)，孩子們的天真無(wú)邪讓我感動(dòng)……

教育隨筆：回憶美好經(jīng)歷，大膽創(chuàng)作

本次的教學(xué)活動(dòng)從談話講起，讓幼兒通過(guò)聊天感受昨天我們園舉辦的“慶6.1親子跑短程馬拉松跑步”，此次活動(dòng)熱鬧非凡，家長(zhǎng)參與性很高，幼兒非常的開心，能夠在這樣的特殊節(jié)日中而且在戶外這么美麗的地方舉辦活動(dòng)，景美，心情更美。所以今天的活動(dòng)我把這個(gè)節(jié)日的圖片導(dǎo)在電視機(jī)上讓他們重新回憶活動(dòng)的過(guò)程，幼兒們非常的激動(dòng)，個(gè)個(gè)你一言我一語(yǔ)的聊起這個(gè)難忘的經(jīng)歷。通過(guò)這樣的聊天，每個(gè)幼兒的心里都有一顆美的種子?！吨改稀分赋鲇變核囆g(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)對(duì)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。所以我利用這樣的機(jī)會(huì)，讓幼兒通過(guò)自己的繪畫方式把那天的情節(jié)表現(xiàn)出來(lái)，大膽放手的去畫吧。在幼兒介紹自己的繪畫作品時(shí)顯現(xiàn)的那么的激動(dòng)，感覺(jué)又身臨其境一般，我沒(méi)有制止他這樣的激動(dòng)情緒，而是讓大家認(rèn)真的傾聽?！吨改稀分赋鲎鹬睾屠斫庥變涸谛蕾p藝術(shù)作品時(shí)的手舞足蹈等行為。確實(shí)如此，我們應(yīng)該給幼兒多創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)，讓幼兒富有更多創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。