早慧的孩子一般都喜歡閱讀

導(dǎo)讀：閱讀能力是孩子日后學(xué)習(xí)知識的基礎(chǔ)。早期教育的一個(gè)重要任務(wù)就是培養(yǎng)兒童良好的閱讀習(xí)慣，這一習(xí)慣會陪伴和影響他的整個(gè)求學(xué)生涯，提高他的整體素質(zhì)，使他終生受益。

早期閱讀對于提高孩子的智力尤為重要。有關(guān)資料表明：早慧的孩子有一個(gè)共同特點(diǎn);喜歡閱讀。

1、早期閱讀是孩子生理和心理健康發(fā)展的重要條件。閱讀能刺激孩子的大腦，是健全大腦神經(jīng)組織的最好方式，讓孩子早閱讀，可以讓他們汲取知識的營養(yǎng)，體驗(yàn)生活的酸甜苦辣，使孩子的童年生活變的更豐富，更有樂趣。YjS21.cOm

2、早期閱讀是孩子個(gè)性正常發(fā)展的一個(gè)不可忽視的因素。閱讀能增加孩子的交往，孩子的性格、興趣、理想、世界觀的形成都與閱讀的內(nèi)容密切相關(guān)。通過閱讀，孩子可以豐富經(jīng)驗(yàn)，增添生活的感受，培養(yǎng)獨(dú)立的個(gè)性。

3、早期閱讀是孩子今后學(xué)有所成的一個(gè)重要前提。閱讀能力是孩子日后學(xué)習(xí)知識的基礎(chǔ)。早期教育的一個(gè)重要任務(wù)就是培養(yǎng)兒童良好的閱讀習(xí)慣，這一習(xí)慣會陪伴和影響他的整個(gè)求學(xué)生涯，提高他的整體素質(zhì)，使他終生受益。

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如何讓孩子養(yǎng)成喜歡閱讀的好習(xí)慣？

好的書籍能帶給孩子很多有益的東西，也能讓孩子養(yǎng)成喜歡看書，喜歡求知的良好習(xí)慣。作為年輕的父母，該通過怎樣的策略與手段，讓孩子愛上閱讀呢？

1.家長以身作則

父母是孩子最好的老師，想讓孩子喜歡上閱讀，最首要的是家長要能以身作則，給一定的閱讀氛圍和環(huán)境，如果家里連一本書都沒有，父母從來都不讀書，又怎么要求孩子來讀書呢？如果家長實(shí)在不喜歡讀書，起碼每天可以看看報(bào)紙，給孩子一種最直接的感知：從文字里可以獲取信息和快樂！有父母做榜樣，孩子哪能不模仿呢？

2.經(jīng)常講故事給孩子聽

幾乎每個(gè)家長都有這樣的體驗(yàn)，孩子總會纏著父母講故事，講完一個(gè)還要講一個(gè)，講完一遍還要講一遍。對于學(xué)前階段的孩子來講，聽故事、看圖畫、講故事就是閱讀的最佳開端，如果父母能經(jīng)常繪聲繪色地講故事給孩子聽，日久天長，孩子各方面都會受益，最重要的是，這可以讓孩子最直接地感受到閱讀的快樂。

3.去書店和圖書館

經(jīng)常帶孩子逛書店和圖書館可以開闊孩子視野，了解到書的多樣性，找到自己真正喜歡的書，最直接地感受到濃郁的讀書氛圍，從而產(chǎn)生讀書的愿望。

4.家里有專門放書的地方

把書放在孩子最容易拿到的地方，有專門的書架或者書櫥，這可以讓孩子在有限的空間里很容易找到自己喜歡的書，從而點(diǎn)燃讀書的熱情。

5.由看電視轉(zhuǎn)移到看圖書

對于那些對電視入迷的孩子，可以由孩子感興趣的電視節(jié)目入手，借助電視連續(xù)劇每天有限播出的次數(shù)調(diào)調(diào)孩子胃口，買來相同內(nèi)容的書和孩子一起讀，或者邊看電視邊對照書本內(nèi)容讀書。只要家長引導(dǎo)巧妙，定能把孩子的興趣點(diǎn)逐漸從電視轉(zhuǎn)移到看書上來。

6.家里有固定的讀書時(shí)間

每天睡覺前全家一起看書，時(shí)間不一定太長，但一定要堅(jiān)持。時(shí)間久了，讀書自然而然成為一種習(xí)慣，就像吃飯睡覺一樣正常。

7.堅(jiān)持

一旦開始了行動，就要一直堅(jiān)持下去，沒有特殊情況盡量按計(jì)劃的去完成，時(shí)間久了，慢慢就養(yǎng)了習(xí)慣，這樣孩子也會養(yǎng)成做事有始有終的好習(xí)慣，以后學(xué)什么也不會像猴子掰玉米一樣。

讓孩子盡早閱讀就是一切

導(dǎo)讀：“盡早閱讀可以有效地開發(fā)兒童閱讀興趣、閱讀習(xí)慣這個(gè)最佳期；盡早閱讀可以從根本上改變漢語文教育長期以來少慢差費(fèi)的落后狀態(tài)；盡早閱讀可以提高理解力，從根本上擺脫學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重的困境?！?/p>

中央教科所課程教材研究所戴汝潛先生明確提出：“盡早閱讀就是一切！”

他說：“兒童早期智力開發(fā)在于大量吸收自然科學(xué)知識和社會科學(xué)知識，在于認(rèn)識這些知識的實(shí)際背景、現(xiàn)時(shí)形態(tài)及彼此之間的關(guān)聯(lián)與應(yīng)用。這是智力發(fā)展的不可缺少的內(nèi)容，同時(shí)也是獲得新知識、了解獲得新知識的方法。雖然說認(rèn)識來源于實(shí)踐，但兒童學(xué)習(xí)知識不能靠事事、樣樣去實(shí)踐，雖然學(xué)習(xí)知識可以靠大人們講，但無助于兒童的再學(xué)習(xí)、可持續(xù)發(fā)展性學(xué)習(xí)。更何況上述學(xué)習(xí)知識的途徑和方法既受到兒童心理發(fā)展水平的局限，又制約兒童個(gè)性傾向性發(fā)展。所以人們普遍認(rèn)識到：兒童盡早閱讀興趣的形成，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，初步的閱讀方法的掌握和具有初步的閱讀能力是至關(guān)重要的。識字要服務(wù)于閱讀，同時(shí)識字的鞏固與提高也是在閱讀中實(shí)現(xiàn)的?！币痪湓?，母語環(huán)境里在閱讀中識字是識字教學(xué)的有效途徑。識字教育非快速高效不能實(shí)現(xiàn)盡早閱讀。

“閱讀是人們獨(dú)立自主地獲取知識的主要途徑，所以越早越好?！?/p>

“閱讀是誘發(fā)思維活動、啟迪相伴，是思維的導(dǎo)師；健康的書籍是兒童最好的老師就是這個(gè)道理。當(dāng)然，結(jié)識導(dǎo)師‘越早越好！’”

“閱讀升華人格情操，觸及心靈自省，是最有效的教育--自我教育的益友；對兒童的思想品質(zhì)，道德情感的陶冶來說，閱讀是最重要的，自然是‘越早越好’！”

“閱讀興趣是人生必不可少的第一位興趣，閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣，因此‘越早越好！’”

“盡早閱讀可以有效地開發(fā)兒童閱讀興趣、閱讀習(xí)慣這個(gè)最佳期；盡早閱讀可以從根本上改變漢語文教育長期以來少慢差費(fèi)的落后狀態(tài)；盡早閱讀可以提高理解力，從根本上擺脫學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重的困境?！?/p>

“盡早閱讀是兒童智力開發(fā)的關(guān)鍵，也是啟迪知識與智慧大門的‘金鑰匙’，從這個(gè)意義上說，我們再次重申‘盡早閱讀就是一切！’”

當(dāng)我了解到，西方國家的兒童85%的知識來自閱讀，而我們的兒童主要依靠“聽”獲取知識以后，更給我心靈以極大的震撼。因此，我決心探索一條途徑：必須在盡可能短的時(shí)間內(nèi)解決快速識字2500個(gè)的問題，實(shí)現(xiàn)盡早閱讀。如果能夠讓閱讀能力的培養(yǎng)與之同步實(shí)現(xiàn)，這是最理想不過的。

如何讓幼兒喜歡上閱讀

導(dǎo)讀：讓孩子能夠完整地看完一本書，不只是能夠獲得一個(gè)完整的知識，培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣，而且，培養(yǎng)了孩子從小做事善始善終的好習(xí)慣。

小朋友的集中力和注意力有限，所以一些內(nèi)容庸長或復(fù)雜的故事，并不能引起小朋友的興趣。

要孩子喜歡閱讀，首先要先讓他覺得閱讀是一種美的享受，選擇的圖書開本，厚度要合適，圖畫精美。

其次要讓孩子有一種成功感，對孩子而言閱讀也是一項(xiàng)工作，他希望能夠盡快完成，所以孩子的圖書應(yīng)該內(nèi)容結(jié)構(gòu)簡單，篇幅長短適宜。根據(jù)不同年齡段孩子選擇不同的圖書，1歲以內(nèi)的孩子適合單幅面的畫面，1～2歲的孩子以2～4個(gè)畫面為主，2～3歲孩子以4～8個(gè)畫面為好。內(nèi)容不需要高潮迭起，只要完整簡潔，讓孩子看完一個(gè)又一個(gè)，獲得完成的滿足感，就可以了。讓孩子能夠完整地看完一本書，不只是能夠獲得一個(gè)完整的知識，培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣，而且，培養(yǎng)了孩子從小做事善始善終的好習(xí)慣。

孩子喜歡交流

導(dǎo)讀：為了孩子的身心健康，做父母的難道還不應(yīng)該少一點(diǎn)懶惰、少一點(diǎn)借口、少一點(diǎn)應(yīng)酬、少一點(diǎn)忙碌嗎？還不應(yīng)該抽出時(shí)間，和孩子們一起，說說話、做游戲、散步、逛公園……成為孩子喜歡的“和我說話的人”嗎？！

雨后的天空格外明朗，我愜意地呼吸著清新而又濕潤的空氣。驀地，一個(gè)男孩的身影映入眼簾，他在對面樓上向我揮手?！盃敗獱敗?！”我也舉手向他致意。不一會，男孩的身影消失在窗口。

我重新坐下來敲打鍵盤?！昂V、篤”有人敲門。開門一看，原來是他——對面樓上的小男孩?！班溃〖一?，摸上門來了！”我近距離地打量起他來：他大約十歲左右，虎頭虎腦中透露出一股靈氣。“你叫什么名字？”我問。“我叫草草，爸媽來城里打工，也讓我進(jìn)了城。爸爸正在為我聯(lián)系學(xué)校。”“到我家來，你爸媽知道嗎？”“他們一大早就外出做工了，我一人在家里沒事做……爺爺，你不歡迎我嗎？”“歡迎，歡迎草草來做客?！北砬榧兗兊男〖一镏鴮?shí)讓人喜歡?！安莶?，你最喜歡誰？”草草仰著頭，想了一會兒，說：“爺爺，我最喜歡與我說話的人！”喲！回答是那樣地出人意料，不是爸爸媽媽，不是爺爺奶奶，也不是老師……只要和他說話，他就喜歡。多么明確又多么簡單的理由！多么透徹又多么天真的表達(dá)！

此時(shí)，我記起了從報(bào)紙上看到的一則故事：一個(gè)星期天，小男孩拉著爸爸的手說：“爸爸，你今天能陪我去玩玩嗎？”可是，爸爸卻說他很忙，要掙錢。孩子問：“爸爸，你一天掙多少錢？”爸爸說：“二十美元。”爸爸說完就轉(zhuǎn)身走了，留下了孤獨(dú)的小男孩。又是一個(gè)星期天的早晨，小男孩的父親又要出門。這時(shí)，小男孩一手拿著儲蓄罐，一手?jǐn)r住了爸爸：“爸爸，今天我買下你的星期天！”“嘩”的一聲，他倒出了罐中的硬幣，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)著，整整二十個(gè)！“爸爸，這是我從零花錢中省下來，我用它買你的星期天，行嗎？”爸爸流淚了，一把攬過兒子，緊緊地?fù)еf：“從今后，爸爸的每個(gè)星期天都屬于你！”當(dāng)初讀到這篇文章時(shí)，還以為它僅僅是一個(gè)讓人感動、讓人回味的故事，可今天，草草真真實(shí)實(shí)地對我說了！

“和我說話”，面對孩子這種單純的內(nèi)心渴望，我改變了下午的寫作計(jì)劃，與草草一同“玩”起來。草草的話總像是說不完。從他沒完沒了的講話中，我了解了他眼里的世界，受到了他純真無邪的感染，仿佛自己也回到了童年。

夜幕降臨了，鱗次櫛比的窗戶里，電燈相繼亮起來。我佇立在窗前，眺望萬家燈火，思緒連綿……

在現(xiàn)代社會里，有17、6的孩子“常常感到孤獨(dú)”，由此而引起的“自閉癥”、“高樓孤獨(dú)癥”已使不少父母的心靈在滴血。隨著生活節(jié)奏的加快，生存壓力增大，父母花在孩子身上的精力越來越少，都市孩子的孤獨(dú)傾向還將繼續(xù)加重。專家們就此作過分析，認(rèn)為孩子孤獨(dú)感的產(chǎn)生有著深遠(yuǎn)的背景：第一，中國出現(xiàn)了8000多萬獨(dú)生子女，父母多為雙職工，很少有時(shí)間陪伴他們，即使難得有空在家中，也往往忙自己的事，兩代人的情感距離在“無聲”中被拉大；第二，平房的減少，高樓的增多，人們的交往明顯減少。孩子很難享受在門前屋后奔跑、與小朋友們做游戲的快樂；第三，家長出于安全考慮，不鼓勵(lì)孩子之間串門交往，孩子們只能在空曠的房子里玩著各種“益智玩具”，自己對自己說著話兒；第四，農(nóng)村孩子隨著做工的父母進(jìn)了城，面對的是一個(gè)完全陌生的環(huán)境；第五，應(yīng)試教育使得家長、老師剝奪了孩子大量的自由支配時(shí)間。有人統(tǒng)計(jì)過，孩子每天在校可以自由支配的時(shí)間只有四十多分鐘，還包括上廁所的時(shí)間?；氐郊液?，父母對孩子的要求是看書、復(fù)習(xí)。節(jié)假日，孩子在家長的安排下，不得不再走進(jìn)各種各樣的文化、美術(shù)、書法等名目繁多的“培訓(xùn)班”、“補(bǔ)習(xí)班”，參加并不感興趣的“興趣活動”。在如此種種背景下成長的孩子能不感到孤獨(dú)？能不希望與人“說話”？因此，相當(dāng)一部分孩子變得冷漠、怕見人、動輒發(fā)脾氣、總不開心，患上了心理疾病?！豆饷魅請?bào)》曾刊載過一個(gè)真實(shí)的故事：一個(gè)小學(xué)生每天放學(xué)后都要數(shù)著路邊的電線桿回家，從學(xué)校到家一共只有89根電線桿，如果某一天他只數(shù)到了88根，他就要回到學(xué)校重新數(shù)起。這難道不是一個(gè)令人心碎但又發(fā)人深省的事情嗎？孤獨(dú)啊，它已成了孩子們健康的隱性殺手！

為了孩子的身心健康，做父母的難道還不應(yīng)該少一點(diǎn)懶惰、少一點(diǎn)借口、少一點(diǎn)應(yīng)酬、少一點(diǎn)忙碌嗎？還不應(yīng)該抽出時(shí)間，和孩子們一起，說說話、做游戲、散步、逛公園……成為孩子喜歡的“和我說話的人”嗎？！