筆屑貼畫

下面給大家提供的是《筆屑貼畫》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

計劃意圖:新《綱領》提出：幼兒是教誨運動的努力到場者，運動內(nèi)容必需與幼兒愛好、須要及擔當本領相符合，我想作為應憑據(jù)幼兒的愛好，須要和原有履歷，引誘幼兒走向近來生長區(qū)由此孕育發(fā)生了美術(shù)《筆屑貼畫》

運動目的：

1．摸索用鉛筆屑貼出種種形象。

2．愿意在摸索歷程中勇敢想象，努力著手完成作品。

運動預備：

卷筆刀，種種筆，膠水，彩色紙，小碗。

運動歷程：

一．出示7種筆（鉛筆，幼兒手工制作鋼筆，圓珠筆，水筆，羊毫，暗號筆，蠟筆）

1．：小朋儕看，先生手里有什么？（拿出筆）你熟悉這只筆嗎？（拿出一只筆）這是什么筆？（幼兒答復）

2．：你知道這些筆可以干什么？（個體答復）這些筆不但可以寫字、畫畫，孫先生還可以用鉛筆變把戲呢。（削鉛筆）

二．出示種種外形地鉛筆屑。

（削鉛筆）提問：小朋儕看，這是什么？（鉛筆屑）（在白紙上擺放鉛筆屑）看看這像什么？（個體幼兒答復后，再舉行恰當貼畫）（圓形鉛筆屑、供形鉛筆屑、扇形鉛筆屑）

二．幼兒操縱，引導

1：適才先生用鉛筆屑變出了這么多工具，幼兒園教育隨筆屑鉛筆時要輕輕地、逐步地屑，把鉛筆屑削在小碗內(nèi)里，然后用鉛筆屑貼出美麗輿圖案。

2幼兒操縱，引導。

三．展現(xiàn)幼兒的作品，舉行評價。

各人一路看一看，你最喜好哪一幅作品，你上來指給各人看看。你貼的是什么，是怎么貼的？

關于《筆屑貼畫》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內(nèi)容！

Yjs21.coM更多幼兒園說課稿延伸讀

小班親子游戲活動：貝殼作畫，蚌殼貼畫

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄缎“嘤H子游戲活動：貝殼作畫，蚌殼貼畫》！

群里的老師們?yōu)槠渌蠋熀图议L們整理了，《小班親子游戲活動：貝殼作畫，蚌殼貼畫》這篇親子游戲教案，內(nèi)容來自以下2所幼兒園，苗苗藝術(shù)幼兒園，上海吉的堡幼華科技幼兒園，下面就是教案的流程和總結(jié)，感覺感想寫的非常深刻，適合幼兒園的相關老師作為參考，添加了通過幼兒學習后得到的隨筆和經(jīng)驗，希望對讀者有用。

【教案圖片】

【教案涉及到的兒歌和背景音樂】

美麗的貝殼兒歌：

小貝殼，小貝殼，在那陽光下閃爍，像寶石，像瑪瑙，它是海的花朵，在那海水里，在那沙灘上，到處都有彩色的小貝殼，望著它，就想起故鄉(xiāng)的碧波，小貝殼，小貝殼，長著光潔的耳朵，默默地在傾聽，傾聽海的脈搏，在那濤中生，在那浪里長，它在海的懷抱里學著歌，歌如潮，情如海，唱得那樣歡樂，小貝殼，小貝殼，帶去友誼的囑托，朋友們思念你，向你深情訴說，愿你去到那藝術(shù)海洋里，辛勤拾取閃光的小貝殼，用歌聲，用心靈，贊美這生活，小貝殼，小貝殼，美麗的小貝殼

教案目的：

1.能用蚌殼、彩線進行裝飾花瓶、扇面。

2.感受蚌殼裝飾的畫面美，體驗和爸爸、媽媽一起創(chuàng)作的樂趣。

教案流程：

一、欣賞范例：（出示實物）

師：小朋友們，老師這里有一幅畫，畫上的花瓶是用什么裝飾的呢？（各種顏色的線，蚌殼）

二、出示ppt兩張圖片

師：那老師這里還有幾個漂亮的花瓶圖案，我們一起來欣賞一下吧。（教師出示第一張ppt圖片）

師：瞧，這個花瓶里的彩線勾出了什么形狀？愛心里面貼了什么？（小結(jié)：老師用蚌殼把愛心圖案貼得滿滿的）

師：這個花瓶里除了有愛心，還有什么圖案和線條呢？（教師小結(jié)：波浪線、彈簧線、直線，在線和線空的地方，還可以用蚌殼拼一拼、貼一貼，把花瓶打扮得更漂亮。）

師：好，我們看下一張，看看這個花瓶的里有些什么圖案？（教師出示第二張ppt圖片）這兩朵花是用什么做出來的？（蚌殼可以做出花的花瓣、花的葉子，只要我們看著蚌殼的樣子，想一想、拼一拼就能做出好看的圖案。點擊樹的那副。瞧，老師還把它做出了什么圖案？）

Ppt欣賞：老師還用蚌殼和彩線裝飾了好多扇面和花瓶，我們一起來看看。喜歡這些花瓶和扇面嗎？他們看上去怎么樣呀？

三、介紹材料

師：今天就要和爸爸媽媽一起用蚌殼和彩線做好看的花瓶、扇面。老師這邊有一張畫好花瓶輪廓的卡紙，待會兒我們有兩種方法來裝飾花瓶，扇子。第一種方法，我們可以先用鉛筆畫好你想要的圖案，畫好后我們就用雙面膠把花瓶的外形輪廓勾好，再用貝殼把你所畫的圖案填滿；或者，我們可以直接根據(jù)蚌殼的形狀來拼貼組合圖案，那下面就請你們選擇自己想要的材料去完成你們的作品吧。

師：這邊我還有幾個要求，請各位家長看好自己的孩子，因為蚌殼有點尖，避免孩子戳破手指。如果有家長需要用到502膠水的，請到老師這邊來拿，但不要讓孩子接觸到。等作品完成后，請各位家長在作品的右下角寫上孩子的名字。

師：那現(xiàn)在請小朋友們和你的爸爸媽媽一起去完成你們的作品吧。

四、裝飾“花瓶”“扇面”（播放ppt）

五、完成作品

師：請各位家長完成作品后交到老師這邊來。

反思：

本次活動我們小班組的老師充分考慮幼兒的實際，收集了貼近幼兒生活的蚌殼作為活動材料，親子共同參與，合作裝飾花瓶、扇面。因為蚌殼是我們渭塘特有的東西，激發(fā)了幼兒和家長創(chuàng)作的興趣，在家長的引領下，孩子們大膽的利用各種輔助材料，完成了一幅幅美輪美奐的作品，充分感受到了蚌殼裝飾的畫面美，體驗到了創(chuàng)作成功的快樂。在完成作品的同時他們也收獲了許多快樂，此項活動不僅溝通了家長與幼兒間的交流，更增加了孩子的知識經(jīng)驗，讓小朋友一同參與到快樂成長中來，使孩子的動手能力進一步得到了鍛煉。

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樹葉貼畫說課稿(集錦5篇)

怎樣才能撰寫出切實可行的教案呢？教學手段與教學器材是主要的教學方式構(gòu)成部分，而教案則是教師在工作前應事先準備好的文件。教案是反映教師教學水平的鏡子，因此我們整理了樹葉貼畫說課稿，并愉快地分享給您。歡迎閱讀，希望您能喜歡并收藏！

樹葉貼畫說課稿【篇1】

活動目標

1、引導幼兒觀察樹葉。能述說樹葉的顏色、形狀、大小等特征。

2、掌握樹葉貼畫的基本方法。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。

教學難點

1、培養(yǎng)幼兒的動手能力。

2、能夠完成樹葉貼畫作品。

活動準備

1、發(fā)動幼兒家長與其幼兒利用秋游、爬山、散步等活動，采集和撿拾各種大小不一，形狀和顏色各異的樹葉若干。老師把收集到的樹葉進行壓平、晾干處理后，分成四類（制作金魚類、制作葡萄類、制作鴨子類、制作孔雀開屏類）樹葉材料。

2、秋天落葉飄落圖一張，樹葉貼畫成品圖兩張。

3、白紙、剪刀、乳膠各4；幾種彩色卡紙若干。

活動過程

一、談話引入

老師：小朋友，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋季）

出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀察落葉的情景，感受秋天的獨特風景。

老師：葉子寶寶紛紛地離開了媽媽，它們隨著秋風飄落下來。一群群孩子把這些可愛的樹葉撿起來，帶回了家。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎？（幼兒由發(fā)言、表述）

二、欣賞樹葉貼畫作品

老師：老師跟小朋友們一樣，非常喜歡秋天的葉子寶寶，因此就把它們收集起來，根據(jù)葉子的形狀和顏色，加上一些修剪工作之后，把它擺一擺，拼一拼，貼一貼，貼成美麗有趣的圖畫。你們想看嗎？

出示樹葉貼畫作品（金魚帖畫和葡萄帖畫）

問：我們來看看，葉子變成了什么？（金魚和葡萄）

這樣用樹葉貼出來的'畫叫做樹葉貼畫，你們想不想也用樹葉貼畫呢？（想）

三、認識幾種常見的樹葉。

出示楓葉。請幼兒觀察它的特征。

問：小朋友，這是什么葉子？（楓樹葉）

老師：楓樹葉是怎么樣的？誰來說說？

引導幼兒說出楓葉有紅的，有黃的，像鴨子的小腳丫一樣可愛。

出示柳葉。請幼兒說說它的特征。

問：小朋友，這是什么葉子？（柳葉）

老師：柳葉又是怎么樣的呢？

引導幼兒說出柳葉有綠色的，也有黃色的，細細的薄薄的真好看。

用上述同樣的方法讓幼兒了解大葉榕樹葉、小葉榕樹葉、葡萄葉等外形特征。

老師小結(jié)：這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的，經(jīng)過處理后，我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫來。小朋友們能做到嗎？

四、分組制作樹葉貼畫。

1、老師演示小鴨子的制作過程：用黃色大葉榕樹葉做鴨子身子，葉梗做鴨子的長腿，紅色楓葉做鴨子的小腳丫，小葉榕樹葉做鴨子的頭部，剪些彩色卡紙做眼睛，這樣一幅生動的樹葉貼畫就做成了。

2、將幼兒分成四個小組，10個小朋友為一組。每組小朋友根據(jù)老師給的樹葉材料來共同完成四種不同的貼畫作品（金魚貼畫、葡萄貼畫、鴨子貼畫、孔雀開屏帖畫）。老師巡視指導。

五、總結(jié)

今天，小朋友通過團結(jié)協(xié)作，共同完成了樹葉貼畫作品，你們覺得漂亮嗎？其實，美就在身邊。生活中有許許多多像樹葉一樣的自然材料，如布頭，瓜子，蛋殼等，只要我們能像今天這樣多觀察、多動腦、多動手，將它們拼一拼，剪一剪，貼一貼就一定能做出美妙有趣的東西來。

教學反思

本次活動能很好的達到目標要求。首先，我設計本次活動的內(nèi)容對于中班孩子來說是很新鮮的很有吸引力的，因此，幼兒在整個活動過程中興致高昂，始終保持著濃厚的探究狀態(tài)，形成活躍的課堂氛圍。其次，活動圍繞主題環(huán)環(huán)相扣，形成良好的師幼互動形勢，再次，本活動以10個小朋友為一小組進行集體制作，每一位幼兒都能很好地融入其中，提高團結(jié)協(xié)作的能力，增強幼兒集體榮譽感，作品效果不錯。不足之處：1、幼兒初次嘗試樹葉帖畫活動，手工粗糙，不夠細致。2、動手制作時間較長，針對這些不足，教師應多開展帖畫這方面的活動，俗話說：“熟能生巧”嘛。

樹葉貼畫說課稿【篇2】

活動設計背景

我的孩子中，有一部分孩子很愛采摘校園內(nèi)的花朵，樹葉來玩。跟他講樹木的作用吧，這些深刻的道理，孩子們不可能領會的，他們一到下課就去玩樹葉，有的孩子是撿飄落的，有的孩子撿不到就干脆摘樹葉。有一次，我看見一個孩子在一邊疊樹葉，一邊說我的小山長高啦!看著他很有成就感的樣子，加上一片紅彤彤的楓葉落在我的手上。我對著校園內(nèi)的各種花草樹木沉思：這不是很好的教學素材嗎

活動目標

1、認識樹木的美化生活的作用。

2、提高還自己動手能力和大膽創(chuàng)作的能力。

3、活動中，培養(yǎng)孩子愛護花草樹木的環(huán)保意識，從而熱愛大自然。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學重點、難點

難點：孩子喜歡自己動手和大膽創(chuàng)作的能力

重點：通過這次活動，培養(yǎng)孩子熱愛大自然。

活動過程

1、出示花草樹木點綴下的優(yōu)美風景。說說誰把這些地方打扮得如此美麗

2、演繹氣候的干旱，風沙卷起，綠地變沙漠的過程，老師一邊講解綠地是怎樣一步步變成沙漠的。

3、小結(jié)：花草樹木可以把我們生活的地方打扮得很美麗。

4、出示樹葉剪貼畫的作品。激起孩子創(chuàng)作的欲望。

5、出示早已為孩子們準備好的樹葉。各種樹葉，各種顏色。帶孩子們在西山下的樹林里收集自己喜歡的樹葉。強調(diào)一定是要自己撿來的。

6、指導孩子進行創(chuàng)作。老師巡視。

7、作品展示。評出好的作品。

8、活動小結(jié)：花草樹木，不但可以打扮我們的生活，保護環(huán)境，還是我們很好進行的美術(shù)創(chuàng)作的很好材料呢!我們應該愛護他們。

9、延伸教育：出示被孩子折斷的樹枝，花朵。用他們編一個童話故事，自述遭遇。

教學反思

縱觀整個活動來看，我有收獲，也有不足。表現(xiàn)在：

1、活動的本生很有意義，孩子有了一次動手動腦的實踐機會。孩子們在看片子時，通過生動的講解，畫面的展示，觸到了孩子那可本來善良的心。.教案網(wǎng)出處他們喜愛花草樹木，憎恨風沙，干旱。在動手創(chuàng)作樹葉剪貼畫時，孩子的興趣盎然。個個都躍躍欲試的樣子。這符合孩子的好動的特點。我做到了，讓孩子在玩中認知，感悟，創(chuàng)作。思想教育做到了潤物細無聲。

2、由于對活動的設計的不完善，在活動中，我忽視了孩子操作能力弱的特點，費時過長，孩子在貼樹葉時粗糙，不夠美觀。有的孩子完成不了自己的作品，還沒有在玩中轉(zhuǎn)過神來。

3、若果我重新上這節(jié)課，我會把它分成兩個部分。重點放在指導學生的動手剪貼上，二不會分過多的精力在思想教育的啟發(fā)上。

樹葉貼畫說課稿【篇3】

設計思路：

秋天到了，在與幼兒出去散步時發(fā)現(xiàn)不少樹葉都已經(jīng)變黃，有的樹葉已經(jīng)飄落下來，灑落一地。我班幼兒對飄落下的樹葉都十分感興趣，之前也組織過幼兒一起去撿落葉回來，用各種不同的方法裝飾落葉。進行了一段時間的落葉裝飾后，發(fā)現(xiàn)幼兒已經(jīng)不滿足于單純的落葉裝飾，因此設計了此次的樹葉貼畫學習活動，讓幼兒感受落葉不同形式的組合美。

本次活動共分為兩個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：通過欣賞一些樹葉貼畫，激發(fā)幼兒對于拼貼樹葉的興趣，同時啟發(fā)幼兒的想象力。第二環(huán)節(jié)：介紹樹葉貼畫的方法，讓幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造性，自己進行動手操作，感受落葉也可以變成美麗的圖畫。

活動目標：

1.學習用樹葉進行拼貼作畫，并能適當添畫，豐富畫面。

2.體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。

活動準備：

1.課前帶領幼兒收集各種樹葉，幼兒已認識許多不同形狀的樹葉。

2.膠水、畫紙、彩筆、彩色顏料若干盤。

活動過程：

一、欣賞教師拼貼樹葉——激發(fā)幼兒活動的興趣

1．秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉一樣嗎？讓你們看看老師怎樣把這些樹葉拼成美麗的畫。

教師出示范畫提問：你們看，這幅畫上有什么？（長頸鹿）是用什么拼成的？（樹葉）

2．教師示范把兩片樹葉拼貼好后，用彩筆添上脖子，腿、犄角、眼睛和嘴巴，在周圍畫上鮮花，小鳥白云等。讓幼兒了解制作的方法和步驟。

3．教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以做成什么？（幼兒自由表述，鼓勵幼兒的充分發(fā)揮想象力）

小結(jié)：原來我們的小樹葉好神奇，能變成好多東西。

二、介紹樹葉拼貼畫的方法——幼兒操作

1．先在畫紙上涂上膠水，然后貼上小樹葉，變成你們想變成的東西。完成后還可以畫一些其他的東西，讓畫面變得更加美麗。

2．幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒創(chuàng)作不一樣的東西。

總結(jié)：哇，我們的小樹葉真厲害啊，變成了各種東西，我們和他們一起去做游戲吧！

樹葉貼畫說課稿【篇4】

活動目標

引導幼兒欣賞樹葉拼貼畫，嘗試使用不同形狀的樹葉品貼出不同的造型，體驗自己拼貼樹葉的樂趣。

活動準備

幼兒用書《樹葉拼貼畫》、樹葉、樹枝、花瓣、大畫紙或硬紙板、雙面膠或白乳膠、各色畫筆。

幼兒園大班美術(shù)活動：樹葉拼貼畫

活動過程

一、帶領幼兒欣賞樹葉拼貼畫，引起幼兒興趣。

師：今天教師帶來了幾幅畫，我們一起來欣賞一下。

師：這些畫是用什么制作成的？（樹葉）你們觀察得真仔細。是的，這些畫是用樹葉拼貼而成的，所以叫做樹葉拼貼畫。

請幼兒說一說這些畫里的小動物是用什么形狀的樹葉拼成的。

二、藝術(shù)創(chuàng)想，對樹葉進行聯(lián)想。

1、教師出示一些不同形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象。

認識葉子的不同形狀。（桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形）

請幼兒自由討論，這些葉子像什么，可以用它們拼成什么。

2、集體創(chuàng)作。

教師根據(jù)幼兒說出的內(nèi)容，在黑板上展示出來。

請幼兒說一說，黑板上拼好的物體有哪些地方不夠好。

請幼兒說一說不夠好的地方可以怎么樣調(diào)整。（用剪刀修剪、大小不合適的話可以換其他的樹葉、用彩筆稍作裝飾等等）

三、動手創(chuàng)作樹葉拼貼畫。

1、教師介紹樹葉拼貼畫的方法。

師：先在桌子上拼好物體，再觀察是否形象，是否有需要調(diào)整的地方，想辦法調(diào)整一下，然后再一片片地在樹葉后面抹上白乳膠，按照拼好的形狀貼在紙上，再用手輕輕壓一壓。

可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點。

2、幼兒發(fā)揮想象力，拼貼自己喜歡的物體。

請幼兒用籃子選擇所需材料。

鼓勵幼兒嘗試在桌面上拼一拼、擺一擺，提示幼兒選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。鼓勵幼兒創(chuàng)作和別人不一樣的東西。

樹葉貼畫說課稿【篇5】

活動目標：

1.根據(jù)樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。

2.發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。

3.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

4.鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

活動準備：

1.收集多種形狀顏色的樹葉，并進行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

2.粘貼畫范例。

3.《小樹葉》音樂、課件。

活動過程：

一、游戲?qū)?，觀察樹葉。

1.引導師："小朋友，秋天到了，秋風把樹葉吹進了我們的教室里，小朋友們撿起樹葉放在手上的手上。"(教師活動前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落，聽《小樹葉》音樂)"請小朋友揀起來一片樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同?"(新穎的導入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活躍)

2.觀察樹葉"誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的?(提示：形狀、顏色、和大小)它像什么?"(教師及時給予肯定和鼓勵)

二、出示范畫，請幼兒觀察，并引導幼兒仔細觀察粘貼畫制作過程。

小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西!看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什么?

1.出示范畫(金魚)這幅畫是用什么做成的?粘貼的是什么?是有哪幾種樹葉粘貼成的?

請幼兒仔細觀察并回答。

2.教師現(xiàn)場做粘貼畫一幅師：(拿銀杏樹葉)小朋友們看老師手里有一片什么葉子，它像什么?可以做什么?

讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說。(有小朋友說像孔雀，像花裙子，像扇子)"這么漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫，小朋友們幫老師一起做吧!"引導并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。

(讓孩子觀察樹葉畫制作步驟，對過程有整體系統(tǒng)的印象)

三、制作粘貼畫

1.幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。

師："小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢?"請幼兒自由的選擇樹葉，構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調(diào)整。

2.請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

3.讓幼兒粘貼，制作作品。

請幼兒適當調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。

教師對不同水平的幼兒分層指導。

四、欣賞作品。

將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經(jīng)驗。放音樂《小樹葉》舞動身體學習小樹葉舞動，離開教室。

活動延伸將幼兒的作品辦成"會變的樹葉"作品展，讓大家欣賞。

舞蹈：小樹葉老師和幼兒隨著音樂共同跳舞。

活動反思：

隨著氣候一天天的轉(zhuǎn)涼，大樹的葉子漸漸的的變黃，小朋友蹲在地上撿著自己喜歡的葉子，有的玩著樹葉游戲，有的把葉子組合在一起拼擺成圖。多美的秋天，那我們?yōu)榱肆糇∏锾熳屝∨笥言谶@個秋天里有個美好的回憶呢?

根據(jù)幼兒的喜好，為了留住秋天，我們開展了樹葉粘貼畫活動。小朋友及家長們都積極的收集著各種各樣的葉子，為活動做準備。

在活動中我首先讓幼兒通過觀察、創(chuàng)造、想象，再及時地提問開放性的問題：這片葉子的形狀像什么?有的說像鴨蛋;有的說像太陽，想法各不相同。此時幼兒的思維已經(jīng)被開發(fā)出來。隨后我把范例一一展示出來，幼兒看著這些美麗的圖案，再看看這神奇的葉子，小朋友們都迫不及待的想要制作這迷人的樹葉畫。最后幼兒在教師的引導、啟發(fā)下用自己的方式去把葉子粘貼成各具特色的畫。幼兒的創(chuàng)作五花八門，有小獅子、小松鼠、長頸鹿、小鳥、金魚、船等等?？梢钥闯鲇變赫娴膭幽X了，真的用心了。

從整節(jié)活動的效果看，幼兒對樹葉畫的粘貼活動是非常感興趣的。但是因為是小班的第一學期，孩子對想想拼貼的能力還比較弱，個別幼兒可能在日常生活中并沒有很好地觀察過樹葉，所以在教育教學的開始部分教師有些吃力。從孩子的表情可以看出他們對這節(jié)課程是有興趣的，但好像因為自己不認識或是沒有認真觀察過所以孩子也有些吃力。我會在區(qū)域活動增添一些類似的物品，提高孩子的觀察能力。

會跳舞的畫筆

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會跳舞的畫筆教案圖片

【重點難點】了解線條基本畫法，喜歡參與藝術(shù)教案，并勇于表現(xiàn)自己。

【教案準備】紅綠藍色油畫棒，不同節(jié)奏的音樂，邀請函卡片。

【教案過程】

一、開始部分。

師幼問好，老師出示邀請函卡片，引出情景：七彩畫筆王宮要舉辦線條舞會，國王派來三支小畫筆給大家送請?zhí)?，邀請大家去參加舞會。拋出問題：你們會跳線條舞嗎？看看三支小畫筆是怎么跳線條舞的？

二、基本部分。

1、逐一出示畫筆。并介紹所畫線條名稱，幼兒模仿線條，用肢體畫線條。

紅色畫筆—螺旋線—幼兒跟著畫筆跳一跳螺旋線舞。

綠色畫筆—波折線—幼兒跟著畫筆跳一跳波折線舞。

藍色畫筆—波浪線—幼兒跟著畫筆跳一跳波浪線舞。

2、幼兒聽音樂，教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏快慢。

舞會快要開始了，我們先來了解下舞會要播放那些音樂呢？放哪首歌的時候跳哪個舞呢？逐一播放音樂，引導幼兒感受節(jié)奏快慢，舒緩有力的不同，并逐一搭配合適的線條。

三、結(jié)束部分。

舞會開始，播放音樂，幼兒邀請客人老師一起跟隨音樂跳線條舞。

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漢字筆畫“撇”和“捺”

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教學目標：

1、知道漢字筆畫“撇”和“捺”，知道“撇”和“捺”的筆順和規(guī)則。

2、學會正確的寫字姿勢，對漢字書寫產(chǎn)生興趣。

3、培養(yǎng)幼兒做事認真、不馬虎的良好習慣。

教學準備：

1、老爺爺畫像。

2、沒畫胡子的小貓圖片，小兔子圖片。

3、有虛線型漢字的練習卡。

4、彩筆、鉛筆。

教學過程：

1、老師出示老爺爺畫像，引出活動。

2、老師示范撇和捺的正確書寫方法。幼兒交流討論：論撇和捺的書寫順序。

撇：從上往左下方斜出；捺：從上往右下方斜出，先寫撇，后寫捺等。

3、幼兒練習寫撇和捺，老師對姿勢和書寫拿筆不正確的幼兒，及時給予糾正和指導。

4、幼兒大膽嘗試書寫。

把自己想到的帶有撇和捺的漢字書寫下來。

5、小結(jié)：老師及時對書寫認真、姿勢正確的幼兒給予肯定和表揚。

6、教學延伸：尋找?guī)А捌病焙汀稗唷钡臐h字。

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簡筆畫說課稿800字

作為一位盡職敬業(yè)的幼兒園教師，說課稿的書寫是我們必須要學會的，為了讓小朋友們在課堂打好學習基礎，我們將會準備一份生動有趣的說課稿，有了說課稿才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務。怎么才能將幼兒園說課稿寫得全面呢？有請駐留片刻，小編為你推薦簡筆畫說課稿800字，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關注我們的更新！

簡筆畫說課稿【篇1】

教學內(nèi)容與目標

1、了解人物頭像的基本結(jié)構(gòu)和特征。

2、學習認為頭像的畫法，運用發(fā)散思維添畫人像。

3、訓練學生的發(fā)散思維，激發(fā)學生的想象力。

教學的重點與難點

教學重點：欣賞和了解人物頭像的表現(xiàn)方法，學習利用頭像的一半創(chuàng)造性的添畫另一半。教學難點：發(fā)散和想象，運用不同方法進行表現(xiàn)。

教學準備：

人物頭像圖片，繪畫用具。

教學過程

一、啟發(fā)談話引入新課

大家在一年級時就從《畫自己》開始學習了一系列的人像畫的方法，對人像早就不再陌生，（師出示一組人物頭像），同學們你們來欣賞一下，說說這些人像作品各有什么特色（繪畫風格、人物特點）？

二、新授

出示課本中提供的素描、油畫、版畫、中國畫等大師作品。

1、簡單歸納臉型、五官的的基本特點。

2、欣賞作品中不同年齡和性別的人物特點

3、簡析作品的繪畫特色及風格：

a素描注重光影和體積感的表達；

b立體派油畫注重形塊的空間表達，簡化人物的細節(jié)；

c中國畫強調(diào)筆墨的韻味、民族的特色。

4、添畫指導我們一起來看這幾幅作品，你認為哪幾張畫的比較好？為什么？這些作品可以怎樣添畫它的另一半呢？

學生答：可以用圓珠筆勾線，畫線描；可以用彩色水筆添畫，用夸張的色彩來表現(xiàn)；可以用油畫棒添畫，用色彩明度對比的方法來表現(xiàn)另一半；可以用顏料來添畫，模仿印象畫派的風格。

三、學生練習，師巡回指導

作業(yè)要求：根據(jù)不同人物頭像的基本特征，有創(chuàng)造性地畫出人像的另一半。

教師巡視，對需要幫助的學生提供幫助。

對發(fā)現(xiàn)的普遍問題，如構(gòu)圖大小、用墨濃淡、表情呆板等，給予及時點撥、啟發(fā)，幫助學生解決。

簡筆畫說課稿【篇2】

親愛的小朋友們今天美術(shù)課我們學習天牛簡筆畫的畫法。

繪畫目的：

初步感受美、表現(xiàn)美，體驗繪畫活動的無窮樂趣。

繪畫昆蟲簡介：

天牛

天牛是植食性昆蟲，幼蟲生活于木材中，會危害木本植物。天牛有很長的觸角，常常超過身體的長度，身體呈長圓筒形，背部略扁。全世界約有超過20,000種。

1、先畫兩片并聯(lián)的竹葉，作為天牛的翅膀。如上圖

2、畫出天牛的頭部和眼睛，再畫出天牛的腳。如上圖

3、畫出天牛的觸角和翅膀上的斑點與背部細節(jié)，最后用弧線勾出肚子的尾部。如上圖

一只天牛就畫好了。

小朋友你們學會了嗎？

幼兒作畫：

教師巡回指導。指導能力差的幼兒，啟發(fā)能力強的幼兒。

作品展示：

展示幼兒作品，教師講評。

活動結(jié)束：

小朋友在活動結(jié)束前我給大家出一個謎語仔細聽。

夫不出頭一生休(猜昆蟲)

對，就是我們今天畫的天牛。

網(wǎng)站溫馨提示：

天牛的翅膀是堅硬的。畫天牛腳時注意別忘畫腳部的細節(jié)。

簡筆畫說課稿【篇3】

活動目標:

1、學習畫圓，將圓能夠頭尾講解，并會用不同的顏色畫圓。

2、知道泡泡都是圓的，有大泡泡小泡泡。

3、認識漢字泡泡

活動準備有過吹泡泡的經(jīng)驗各色的彩色蠟筆活動過程：

一、回憶吹泡泡的經(jīng)驗，引起幼兒的興趣1、小朋友，還記得上次我們一起吹泡泡嗎？

2、吹出來的泡泡都是什么形狀的??？我們一起來把這個圓圓的泡泡畫下來吧。

二、老師示范畫泡泡1、小眼睛看好了，泡泡是圓圓的，鼓鼓的，不要憋進去，不然就漏氣了，要把兩頭碰在一起，不然泡泡就不圓了，要破掉的，吹了一個什么顏色的泡泡，我們要吹出各種顏色的泡泡來。

2、誰也有這個本領，可以畫出不同顏色的泡泡來？（請個別幼兒示范）三、幼兒操作，教師巡回指導。

1、吹泡泡的時候不可以將泡泡癟進去哦，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出一個大泡泡，泡泡2頭手拉手。

2、吹出各種顏色的泡泡四、評價1、看誰的泡泡畫的最漂亮，有大有小，還是圓圓的泡泡。

2、說說你的泡泡是什么顏色的？

簡筆畫說課稿【篇4】

教學目標：

1.通過簡單易掌握的簡筆畫，激發(fā)孩子們對繪畫的興趣；

2.教會孩子們用簡單流暢的線條和基本的幾何圖形來概括生活中常見的小動物，培養(yǎng)繪畫的基本功底；

3.通過貼近生活的簡筆畫圖案，培養(yǎng)孩子們對生活的觀察力，引導他們于平凡的景物中發(fā)現(xiàn)生活的美好；

4.讓孩子們能運用畫筆表達自己的所感所想，啟發(fā)培養(yǎng)孩子們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力。

教學重、難點：

1、 學習簡筆畫小動物的技巧，準確把握形狀和特點。

2、 熟悉并掌握簡筆畫技巧，自己用簡筆畫畫自己喜歡的小動物

一、情境導課：

教師：“同學們，你們喜歡小動物嗎？那老師說個謎語，你猜猜他是誰？（老師說謎語，學生猜。謎語：闊嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本領大；不吃米，不吃瓜，專吃害蟲保莊稼。耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。）你還喜歡那些小動物？他們有什么特點呢？你能學一學他們的聲音或走路的姿態(tài)嗎？”

“同學們說的真好！老師也帶來了一個有關動物的小故事，想聽嗎？” （教師播放視頻《小貓釣魚》）

這個故事告訴我們什么道理？同學們說的很對。我們做任何事情都要專心，不能三心二意，這樣做事情才能成功?！?/p>

故事里有哪些小動物呢？（學生找出故事里的小動物）

“看！它們來了！”（教師展示小動物圖片）你能說說它們的特征嗎？你們想不想畫一畫它們?。拷裉炀秃屠蠋熞黄饘W畫動物簡筆畫。（板書課題：動物簡筆畫）

二、學畫簡筆畫

1、學畫貓 “貓有什么特征？”跟老師學畫貓。

（1）教師示范畫貓 。

（2）展示學生作品并作評價。

同學們，你們覺得怎樣才能畫好貓呢？（要抓住它的特征）

2、學生自主學畫魚、蝴蝶、蜻蜓。

（1）請同學們根據(jù)動物的特征，仔細觀察，把其它的小動物畫出來吧。找?guī)酌麑W生上臺畫

（2）教師巡視指導

（3）展示作品并評價

小結(jié)：同學們，你覺得怎樣才能畫好簡筆畫呢？對了，每個小動物都有自己獨特的形象特征，只要我們抓住這個特征就能把它畫出來。

三、自由創(chuàng)作

師：“同學們，這些小動物之間還會發(fā)生什么故事呢？你想不想把他們放在一起，創(chuàng)作一幅有情境的簡筆畫?。肯旅婢烷_始吧。” 學生在優(yōu)美的音樂聲中創(chuàng)作。

教師展示學生作品并評出最佳創(chuàng)意獎和優(yōu)秀小畫家獎。

四、課堂總結(jié)

同學們，動物是人類的好朋友，你能為小動物做些什么呢？同學們說的很好。保護小動物就是保護我們?nèi)祟惖纳姝h(huán)境。讓我們用我們的真誠、愛心，還大自然界一片美麗的綠色，讓小鳥自由飛翔，讓小魚快樂游玩，讓所有的動物都能舒適自在地生活。

簡筆畫說課稿【篇5】

教學目標：

1.通過簡單易掌握的簡筆畫，激發(fā)孩子們對繪畫的興趣;

2.教會孩子們用簡單流暢的線條和基本的幾何圖形來概括生活中常見的小動物，培養(yǎng)繪畫的基本功底;

3.通過貼近生活的簡筆畫圖案，培養(yǎng)孩子們對生活的觀察力，引導他們于平凡的景物中發(fā)現(xiàn)生活的美好;

4.讓孩子們能運用畫筆表達自己的所感所想，啟發(fā)培養(yǎng)孩子們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力。

教學重點與難點：

1、 學習簡筆畫小動物的技巧，準確把握形狀和特點。

2、 熟悉并掌握簡筆畫技巧，自己用簡筆畫畫自己喜歡的小動物。

教具準備：粉筆、小圖、有趣的謎語、故事、削好的鉛筆、橡皮、紙張等。

教學過程

一、比比誰的紅旗多?(3分鐘)

分發(fā)畫筆，并宣布上課紀律，表現(xiàn)好的小組獎勵紅旗(畫的)，看哪個組紅旗多，如果全班表現(xiàn)好，完成教學任務，就獎勵一個小故事。

二、猜猜我是誰?(5分鐘)

在正式上課之前，列出一些有趣的猜小動物謎語，讓大家猜：(隨堂而定，猜5個左右)

1.一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒尾巴。(青蛙)

2.頭小頸長四腳短，硬殼殼里把身安，別看膽小又怕事，要論壽命大邊。(烏龜)

3.耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。 (大象)

4.嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子。(小鴨子)。

5.年紀并不大，胡子一大把，不論遇見誰，總愛喊媽媽。(山羊)

6. 頭戴大紅花，身穿什錦衣，好象當家人，一早催人起。(公雞)

7.名字叫做牛，不會拉犁頭， 說它力氣小，背著房子走。(蝸牛)

8.身穿黑緞袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又來到(燕子)

三、跟我學畫畫(20分鐘)

1、開始教學生畫小動物，從簡單的教起。(如蜻蜓和魚)

2、教學生畫三種不同的小動物，畫第三種(如蜜蜂)時用不同畫法。

四、我手畫我心(10分鐘)

1、引導孩子們自己畫出自己喜愛的小動物,鼓勵他們用自己的方式和對動物平時的印象創(chuàng)作新的形象。

2、畫完之后，展示作品，如果臺下的同學說得出那是什么動物，就給予表揚，畫的不好的給予鼓勵。

3、挑選優(yōu)秀作品貼在墻上。

五、作業(yè)布置(1分鐘)

下一次課,請同學們自己回去觀察并畫一種蔬菜或水果.

六、輕松一刻(剩下時間)

根據(jù)課堂表現(xiàn)，時間充足高年級講故事，低年級講小故事或者教兒歌。(如紀昀妙對驚乾隆、阿里巴巴和四十大盜)

六、教學總結(jié)：

基于農(nóng)村小學的孩子們可能比較沒有美術(shù)基礎的考慮，開始的時候比較多是一筆一劃示范，教會他們怎么畫畫，力爭在輕松有趣的課堂氣氛中調(diào)動孩子們的積極性，參與到課堂繪畫中來，讓上課不但有益而且有趣。在后面階段可以引導(尤其是高年級的同學)孩子們自己作畫，學會去觀察生活，去發(fā)現(xiàn)美好，同時在輔助的教學活動(如猜謎、講故事)中也能增長知識。

簡筆畫說課稿【篇6】

繪畫意圖：

走進兒童內(nèi)心世界，觀察幼兒所思所想，用幼兒喜聞樂見的形式去激活他們的創(chuàng)作欲望，讓他們頭腦中有個鮮明清晰的形象，使之呼之欲來，內(nèi)心產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望。激起幼兒學習美術(shù)的興趣。

繪畫動物簡介：

烏鴉又叫老鴣，嘴大喜歡鳴叫，性情兇猛。雜食谷類、昆蟲等，功大于過，屬于益鳥。是很多城市非常常見的鳥。全身或大部分羽毛為烏黑色，故名。多在樹上營巢。常成群結(jié)隊且飛且鳴，聲音嘶啞。

繪畫年齡：

幼兒啟蒙繪畫。

繪畫步驟圖：

1、先畫出烏鴉的大嘴巴和身體結(jié)構(gòu)。

2、畫出烏鴉的翅膀和尾巴。

3、最后畫出烏鴉的眼睛、鼻子和雙腳。一只小烏鴉就畫完了。

網(wǎng)站溫馨提示：

讓幼兒對所畫的內(nèi)容、形象有強烈的興趣。開啟幼兒心靈的大門，不能有任何強制。

簡筆畫說課稿【篇7】

你們知道如何畫美麗的城堡嗎？親愛的小朋友們今天美術(shù)課我們就一起學習城堡簡筆畫的畫法。

繪畫目的：

學會用幾何圖形的繪畫形式表現(xiàn)幼兒心目中的城堡。

繪畫年齡：

小班幼兒。

繪畫步驟圖：

第一步

第二步

第三步

第四步

第五步

一座美麗的城堡就好了。

是不是非常簡單，小朋友你們學會的怎樣？

我們一起來看一看。

分組繪畫：

幼兒動手繪畫，教師巡回指導。指導能力差的幼兒，啟發(fā)能力強的幼兒。激發(fā)幼兒創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛生活的情感，并在繪畫過程中培養(yǎng)幼兒的合作意識。

評價展示：

將作品展示教室墻上，幼兒根據(jù)畫面整潔、美觀的標準互評。

教師小結(jié)：

說說你繪畫活動的感受。

活動延伸：

聽有關城堡的故事。

網(wǎng)站溫馨提示：

啟發(fā)幼兒大膽想象，建造未來的漂亮城堡．

簡筆畫說課稿【篇8】

第二步

第三步

第四步

第五步

一只快樂的小松鼠就畫好了。

小朋友你們學會了嗎？

幼兒作畫：

教師巡回指導。

作品展示：

展示幼兒作品，教師講評，

活動結(jié)束：

學唱兒歌《小松鼠》在歌聲中結(jié)束活動。

附兒歌：

《小松鼠》

我是一只小松鼠，

咿呀咿呀喲，

我有一條大尾巴，

咿呀咿呀喲，

我這樣跳，

我那樣跳，

跳跳跳跳跳跳跳，

我是一只小松鼠，

咿呀咿呀喲。

網(wǎng)站溫馨提示：

在美術(shù)活動中要從培養(yǎng)幼兒興趣入手，讓幼兒成為活動的主人，以發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，想象力和思維能力為主要目的。

簡筆畫說課稿【篇9】

親愛的小朋友們今天美術(shù)課我們學習牛頭簡筆畫的畫法?，F(xiàn)在我們拿出紙和筆。畫法很簡單，小朋友要細心學，仔細畫。

繪畫目的：

在觀察的基礎上，學習用簡單概括的線條，表現(xiàn)牛頭主要的外形特征。

繪畫動物簡介：

體型粗壯，部分公牛頭部長有一對角。牛能幫助人類進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

繪畫年齡：

小班幼兒。

繪畫步驟圖：

1、先畫出牛的頭部輪廓。如下圖

2、畫出牛的耳朵。如下圖

3、畫出牛的眼睛和鼻子。如下圖

4、最后畫出牛角。如下圖

小朋友是不是非常簡單！

你們學會了嗎？

作品欣賞：

一起欣賞作品。你們開心嗎？

引導幼兒大膽創(chuàng)作：

1.教師示范。

2.幼兒與同伴共同繪畫。

分享、評價作品：

教師巡回指導。指導能力差的幼兒，啟發(fā)能力強的幼兒。

結(jié)束部分：

教師小結(jié)。

活動延伸：

把自己的經(jīng)驗告訴其他小朋友。

網(wǎng)站溫馨提示：

三歲的幼兒正處于涂鴉階段，他們的畫有他們自己的特點，線條不直，歪歪扭扭，比例不正確，造型不完整，畫出的物體大致相似，甚至很不象樣，但都包含了孩子這一時段的想法和情感，作為教師要正確認識這種現(xiàn)象。

簡筆畫說課稿【篇10】

繪畫意圖：

美術(shù)啟蒙教育是兒童發(fā)育過程的一個組成部分。簡筆畫是用最簡練的線條和平面圖形概括表現(xiàn)物體的基本形狀和主要特征。注重圖形體現(xiàn)的象征性，這是與一般速寫最大區(qū)別?？梢院芎玫呐囵B(yǎng)幼兒繪畫的興趣。

小房子繪畫畫法分解歌：

畫個三角形，

蓋上小房頂，

開個大門框，

煙囪房頂安。

適合年齡：

幼兒啟蒙畫。

繪畫步驟圖：

1、用線條畫一個三角形。

2、在三角形下畫一個半矩形形。

3、在三角形里面畫圓圈。

4、然后加上門。

5、然后圖上顏色，一座漂亮的小房子就完成了。

溫馨提示：

幼兒園美術(shù)教學活動必須尊重幼兒繪畫能力的發(fā)展規(guī)律與繪畫活動的年齡特征，這樣才能真正促進幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力與審美力的有效提高。

小梳子簡筆畫剪紙教案

下面給大家提供的是《小梳子簡筆畫剪紙教案》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

梳子小朋友應該都見過，尤其是小女生，每天早上爸爸媽媽都用小梳子給小朋友梳理頭發(fā)打扮，今天給大家整理的就是一篇關于梳子剪紙的托班美術(shù)教案，本次教案主要是想訓練小朋友能夠沿著豎直的線條剪紙，體驗剪紙的快樂，剩余的紙團等還能發(fā)揮小朋友的創(chuàng)造能力。

2、給每個小朋友一個塑料剪刀教案流程一．變魔術(shù)，教師做示范，引起幼兒興趣。

老師："今天，老師要教小朋友變一個魔術(shù)，看這是一張紙，老師要用手中的剪刀把這張紙變成一把梳子。"教師做示范，沿著直線剪紙。

二．幼兒操作，教師來回逡巡觀察。

老師："現(xiàn)在，小朋友來變魔術(shù)?？纯茨莻€個小朋友變得梳子最漂亮。"教師發(fā)放剪刀，圖紙。來回觀察指導幼兒，提醒幼兒不要把亂揮剪刀。對個別需要幫助的幼兒進行個別指導。

三．讓大家把剪紙剩余的紙團等收集起來

引導幼兒把剪了的紙卷成掃把，花卷等。鼓勵幼兒動腦，發(fā)展創(chuàng)造性思維和發(fā)散思維。

四．提醒督促幼兒將廢紙扔進廢紙簍，配合老師收拾剪刀等工具活動評析

本次教育活動由變魔術(shù)引入，極大的調(diào)動了幼兒的積極性，使幼兒對于用剪刀"變"出梳子有極大的嘗試欲望。托班幼兒的手指肌肉未完全發(fā)展，使用剪刀還不靈活。所以，李老師把兩線之間的間距畫的較寬，要求幼兒盡量沿著寬線條剪就可以了。這個活動很好的練習了幼兒小肌肉的發(fā)展。

不知道本文小梳子簡筆畫剪紙教案是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

培養(yǎng)畫畫的興趣 激發(fā)愛畫畫的興趣

下面是《培養(yǎng)畫畫的興趣 激發(fā)愛畫畫的興趣》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

孩子們天生就喜歡顏色，我們本次是通過激發(fā)孩子們愛畫畫的興趣為啟發(fā)點，培養(yǎng)孩子愛畫畫的特點和愛好。一起跟著小編來學習一下。

培養(yǎng)畫畫的興趣

【教案目標】

1、通過觀察圖片，理解圖中的主要內(nèi)容。

2、能用完整的語句講述故事內(nèi)容。

3、培養(yǎng)尊重別人的態(tài)度。

【教案準備】

1、大圖3張

2、活動圖片（小陽、油漆桶）

激發(fā)愛畫畫的興趣

【教案過程】

1、談話激趣。

師：你們喜歡畫畫嗎？會在什么地方畫畫呢？

2、觀察大圖，教師講述故事。

（1）觀察大圖1

師：小陽也喜歡畫畫（出示小陽圖片），他會畫在哪里呢？我們一起來看一看。

鼓勵幼兒觀察大圖后大膽講述。

提問：小陽的心情怎么樣？

大人們的心情又是怎么樣的？

師：小陽到底在哪里畫畫？大人們會說些什么？

教師講故事（圖1）。

（2）觀察大圖2

師：看，小陽怎么了？（哭了）為什么會哭呢？

教師講解圖2。

師：我做媽媽，你們做小陽，我們來學一學。（練習對話）

（3）觀察大圖3

師：為了讓小陽能開心的畫畫，媽媽想了一個辦法，請你來猜一猜是什么辦法？鼓勵幼兒大膽說。

師：看，媽媽想了什么辦法？（出示油漆桶圖片）

教師講解圖3。

3、教師完整講述故事。

師：這三幅圖片里藏著一個故事，我們一起來聽一聽。

4、師幼看圖講故事。

5、延伸活動。

師：我們能在哪里畫畫呢？

關于《培養(yǎng)畫畫的興趣 激發(fā)愛畫畫的興趣》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內(nèi)容！

小老鼠學畫畫

小班綜合：小老鼠學畫畫

設計意圖：

《小老鼠學畫畫》給人的第一感覺可能是關于美術(shù)藝術(shù)暢想方面的一些認知更多一些，但是小班上期孩子的手指肌肉群還不夠完善，所以創(chuàng)設情境，讓孩子在科學認知方面得到發(fā)展，也就是認識顏色，而三原色中的藍對于孩子來說經(jīng)驗又比較少，所以做了篩選。通過直接出現(xiàn)、觀察后回憶再拓展經(jīng)驗、實物互動等三種不同的形式讓孩子們在一次次游戲中認識紅黃綠三色并產(chǎn)生一些聯(lián)想。除了認知以外，孩子語言能力的發(fā)展我們也很關注，總是在情景中一次次激發(fā)孩子們說的欲望，增強說的能力。

活動目標：

1.了解基本顏色的名稱和相關的各種事物,并樂意大膽想象和表述。

2.能積極和色彩玩游戲，體驗活動的樂趣。

活動準備：

知識經(jīng)驗準備：已有捉迷藏的經(jīng)驗。

物質(zhì)材料準備：PPT 、三色的老鼠手飾、實物圖片

活動過程：

一、輕松談話，引出主題。

1.出示畫筆，自由談話。

“你們會畫什么？”

2.介紹主角，引出內(nèi)容。

“有幾只小老鼠也和大家一樣喜歡畫畫，今天我們就來聽聽《小老鼠學畫畫》的故事?！?/p>

二、講述故事，說說顏色。

（一）情境故事，想象表達。

1.觀察畫面,自由表達。

“小老鼠畫了些什么？你們認識嗎？”

小結(jié)：小老鼠用紅色畫了紅紅的蘋果、紅紅的太陽和紅紅的糖果三樣東西。

2.繼續(xù)觀察，理解內(nèi)容。

“小老鼠用黃色畫了什么？”“還有什么是黃色？”

小結(jié)：生活中黃色的東西還有很多,留著以后你們慢慢發(fā)現(xiàn)。

3.結(jié)合內(nèi)容，想象表達。

“綠色讓你想到了什么？”

小結(jié)：原來綠色真的是讓很多人喜歡的顏色。

（二）變變玩玩，鞏固認知。

1.角色扮演，體驗快樂。

“我們也來變成可愛的小老鼠玩一玩好嗎？”

2.配對游戲，鞏固認知。

“老鼠哥哥也想和我們玩捉迷藏的游戲了，聽到老鼠哥哥叫我們就招招手?！?/p>

三、留下想象，結(jié)束活動。

“咦！小猴的畫紙上怎么變成黑色了，這個秘密，等著我們?nèi)ヂl(fā)現(xiàn)?！?/p>