幼兒園大班健康說課稿

下面給大家提供的是《幼兒園大班健康說課稿》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

大班康健說課稿：心境播報

一、說計劃意圖：

新《綱領》中指出：“幼兒身材的康健和生理的康健是親密相干的，要高度看重精良人際情況對幼兒身心康健的主要性。”因為如今的孩子大多都是獨生后代，在家中是小天子，異常受寵，以是當碰到不高興的事時，就會亂發(fā)性情，不會調(diào)治本身的心境，也不會照料他人的情感，更不明白怎樣讓本身快活，并帶給他人快活。是以，計劃了此次以幼兒生理康健教誨為目標的運動：《心境播報》。

運動以幼兒感愛好的節(jié)目主持人提拔賽為主線，使幼兒在“玩中學，學中樂”，末了到達以下目的：

1、使幼兒明白明白他人的情感情緒。

2、并學會用種種要領讓他人和本身開心。

3、生長幼兒的想象力及勇敢表述的本領。

憑據(jù)目的，我把運動重點定位于讓幼兒知道每小我私家的心境都有好天和雨天的時間。把難點定位于讓幼兒知道可以用什么要領讓他人和本身的心境釀成好天。

二、說立異點：

1、把抽象的心境用“晴雨天”來表現(xiàn)，讓幼兒能形象地感知和明白。

2、以計劃講授的理念，存眷幼兒在運動中的愛好點，接納景象演出、多媒體講授、游戲和多種情勢的勉勵方法相連系，來引發(fā)幼兒的愛好，讓幼兒在輕松、痛快的氛圍中天然學會相干的生理康健常識，到達講授目標。

三、說教法

本次我接納了直不雅講授法、評論辯論法，游戲法、開導提問發(fā)、演出法等講授要領

四、說運動預備：

1、多媒體課件。

2、小動物頭飾和動物臉譜多少。

3、幼兒園教案用紙箱做的電視臺，發(fā)話器一只，木偶一個，骰子一個（每面上畫有一個小動物的心境圖）。

4、種種玩具、樂器、圖書等什物。

五、說學法：

全部運動中以幼兒為主體，經(jīng)由過程提問、演出、評論辯論等方法，練習幼兒的發(fā)散頭腦，教誨幼兒要有快活的心境，并利用深刻淺出的講授原則，經(jīng)由過程開導—評論辯論—不雅察—實踐得出結論。

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六、運動歷程：

開端部門：

以孔雀先生帶小動物們?nèi)ゼ尤搿皡擦蛛娨暸_”舉辦的節(jié)目主持人提拔賽引發(fā)幼兒愛好，引出課題，構造幼兒聽《快活指南》做行動進入運動室。

根基部門：

1、播放課件，引出運動內(nèi)容。小田雞報告小動物，電視臺經(jīng)由過程過三關的提拔賽選出最會動頭腦，答復題目聲音嘹亮，演出慷慨的小動物加入節(jié)目主持人決賽。

2、第一關“說心境”（明白他人的心境并資助別人）

a、請小動物聽一段心境播報（請一名播報叢林電視臺的心境播報）。

b、構造評論辯論明白他人的心境：

山公本日的心境是雨天，幼兒園教育隨筆闡明山公的心境怎么樣？我們一路來看看畢竟是什么事讓山公的心境是雨天（播放課件—山公躺有床上哭）。

資助他人心境快活的要領：

想一想我們用什么措施讓山公開心起來呢？（幼兒說說本身想的措施）

我們一路來看看小動物都想了什么措施，資助山公。（播放課件）我們資助了山公，內(nèi)心開心嗎？我們一路隨著音樂舞蹈吧！山公的心境由雨天釀成了什么天？教誨幼兒別人不開心時要想措施讓他開心！

c、恭喜小動物們成功地過了第一關。

3、第二關：“播心境”（說出心境并學會讓本身快活的要領）

a、出示骰子，幼兒不雅察骰子上動物的心情圖，說說該動物的心境是好天照舊雨天？

b、解說播報要點，請小動物扔骰子后，到電視臺播報骰子最上面那面的小動物的心境。

c、我們的心境偶然好，偶然會欠好，要是心境欠好，我們會怎么樣？奈何才氣讓本身的心境釀成好天呢？出示部門課件，引誘幼兒想措施讓本身開心起來。

d、出示玩具、幼兒手工制作樂器、圖書等什物，幼兒自由選擇讓本身開心的要領，并舉行演出。

e、播放課件，幼兒邊看邊說，另有什么措施讓本身的心境開心起來？教誨幼兒學會本身讓本身快活。

f、恭喜小動物們成功地過了第二關。

4、第三關：“畫心境”（畫出本身快活或煩懣樂的心境）

a、出示蛋糕盤做的動物臉譜，請小動物畫上心境圖。（幼兒自由作畫，巡回引導）

b、小動物相互說說畫的是什么心境？c、恭喜小動物們成功地過了第三關。

竣事部門：

別人不開心的時間要資助他，讓他開心；本身不開心的時間也要想措施讓本身開心。教誨幼兒要堅持開心的心境，我們的生存才會高興幸福。讓我們一路回家去把我們本日高興的事都報告爸爸、媽媽、爺爺、奶奶讓他們和我們一路開心吧?。犚魳贩珠_運動室）

不知道本文《幼兒園大班健康說課稿》是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

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幼兒園小班健康說課稿

導讀：小班幼兒生動好動根基行動生長（走、跑、跳、投、爬等）較弱，對峙性差，留意力易疏散。怎樣生長幼兒的根基行動呢？

一、說課本

綱領提出：教誨內(nèi)容的選擇，既要切近幼兒的生存，為幼兒感愛好的事物和題目，又有助于拓寬幼兒的履歷和視野。小花枕，為幼兒所熟習，顏色美麗，外形各別，是幼兒天天打仗的好同伴。而許多時間，我們可以發(fā)明，孩子喜好在床上玩游戲，摸摸枕頭被角，拿枕頭拋接、躲在被子里捉迷藏，抱著枕頭當娃娃等。對付他們來是說，玩小花枕，既會感覺密切熟習，又感覺新穎。內(nèi)容的選擇，既切合其實際程度，又有肯定的挑釁性。

二、小班幼兒年事特性

小班幼兒生動好動根基行動生長（走、跑、跳、投、爬等）較弱，對峙性差，留意力易疏散。怎樣生長幼兒的根基行動呢？綱領指出：“用幼兒感愛好的方法生長根基行動，進步行動的和諧性、機動性?！睉{據(jù)小班幼兒對故事、小動物、游戲感愛好的特色，選擇游戲化的故事變境，讓幼兒以小動物的腳色因素到場此中，能引發(fā)幼兒自動努力的到場意識。

三、說目的

運動目的是教誨運動的出發(fā)點和歸宿，對運動起著導向的的感化。憑據(jù)對小班幼兒年事特性及課本闡發(fā)，我訂定了本次運動的目的：

1、開端實驗一物多玩，勉勵幼兒想出枕頭的多種弄法，生長頭腦；

2、生長根基行動，進步行動的機動性和和諧性；繼承造就幼兒對體育游戲的愛好。

（綱領：造就幼兒對體育運動的愛好是幼兒園體育的主要目的，要憑據(jù)幼兒的特色構造活潑風趣、情勢多樣的體育運動，幼兒園教案吸引幼兒的愛好。）

四、說重點和難點

重點：生長根基行動，進步行動的機動性和和諧性；繼承造就幼兒對體育游戲的愛好。

難點：開端實驗一物多玩，勉勵幼兒想出小枕頭的多種弄法

五、說流程

熱身活動—實驗小花枕的一物多玩，生長根基行動—游戲牢固根基行動—放松活動

六、說教法與學法

1、游戲法。貫串于全部教誨運動中。（游戲是幼兒的根基運動。）

2、自立摸索法：幼兒實驗一物多玩。

3、樹模法。請幼兒演示其弄法。

4、故事變境法。

七、說預備

1、兔寶寶的頭飾（每人一個），兔媽媽、兔奶奶的頭飾各一。

2、小花枕多少

3、園地部署，兔奶奶的屋子。

幼兒園大班說課稿：健康小先鋒

一、教材內(nèi)容的選擇

《綱要》中指出，要教育幼兒愛清潔，講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生，密切結合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。秋季正是感冒的多發(fā)季節(jié)，設計這一課讓幼兒懂得怎樣預防感冒，了解預防感冒的基本小知識，同時希望幼兒學習之后，更懂得講衛(wèi)生，愛清潔與身體健康的重要性，多鍛煉身體，有一個健康強健的身體，所以我選擇了這節(jié)教學內(nèi)容。

二、教學目標的確定

我設計的這節(jié)課的活動目標主要有三個：

1.讓幼兒認識身體健康的重要性

2.認識保持健康的方法。

3.培養(yǎng)幼兒健康的生活習慣。

三、教學重點、難點的確定

活動重點：讓幼兒懂得健身小常識。

活動難點：怎樣使幼兒在日常生活中養(yǎng)成并保持良好

的生活習慣以及預防感冒和其他疾病。

四、教法、學法

這一課我主要采用引導法、啟發(fā)提問法、討論法、互動法、情景教學法來讓幼兒掌握預防感冒的方法，在教學過程中，老師主要起一個引導作用。另外，這一課呢，對幼兒來說，有點枯燥，于是為了提高幼兒的興趣我又設計了健康對與錯游戲環(huán)節(jié)。

要求幼兒采用討論法、表演法、互動法來學習這一課，在這一課中要注意突出孩子的主體地位，教師引導孩子在活動中積極討論、發(fā)言、總結，以真正掌握健身的方法。

五、教學過程設計

課前活動準備：

歌曲《健身娃娃》，多媒體課件，對與錯的圖片卡各一張，“健康小先鋒”的稱號牌。

活動過程設計了四個環(huán)節(jié)：

第一個環(huán)節(jié)是教師放音樂健身娃娃，讓幼兒知道身體好與生病后的感受。

第二個環(huán)節(jié)是教師出示圖片并引導幼兒說出可以讓身體保持健康的方法。

第三個環(huán)節(jié)是教師引導幼兒進行健康知識對與錯的游戲。評選出“健康小先鋒”。鞏固健康方法。

第四個環(huán)節(jié)是老師總結教師帶領幼兒再次跳起健身操，并進行活動延伸讓幼兒把學到的知識帶回家。

這節(jié)課為了激起幼兒興趣，我還特意制作了多媒體，運用了健身操，采用了判斷游戲，讓幼兒動眼、動口、動腦、動手相結合。

教學特點：整節(jié)課強調(diào)游戲性和趣味性。使學生在輕松快樂的游戲中認識，真正做到了在玩中學。

在教學時我盡量掌握好宏觀調(diào)控，調(diào)整控制好教學節(jié)奏、速度，合理分配好時間。根據(jù)學生的實際反應和接受能力及時調(diào)整。

小編分享：幼兒園大班健康說課稿

作為一名合格的幼兒園老師，說課稿是我們工作中的一部分，為了給孩子提供更高效的學習課堂所以，很多老師會準備好說課稿方便教學，說課稿的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。有關幼兒園說課稿范文有哪些呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的小編分享：幼兒園大班健康說課稿，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

一、說設計意圖：

新《綱要》中指出：“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關的，要高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心健康的重要性?！庇捎诂F(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，在家中是小皇帝，非常受寵，所以當遇到不開心的事時，就會亂發(fā)脾氣，不會調(diào)節(jié)自己的心情，也不會照顧他人的情緒，更不懂得如何讓自己快樂，并帶給他人快樂。因此，設計了這次以幼兒心理健康教育為目的的活動：《心情播報》?；顒右杂變焊信d趣的節(jié)目主持人選拔賽為主線，使幼兒在“玩中學，學中樂”，最后達到以下目標：

1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感。

2、并學會用各種方法讓他人和自己高興。

3、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。根據(jù)目標，我把活動重點定位于讓幼兒知道每個人的心情都有晴天和雨天的時候。把難點定位于讓幼兒知道可以用什么方法讓他人和自己的心情變成晴天。

二、說創(chuàng)新點：

1、把抽象的心情用“晴雨天”來表示，讓幼兒能形象地感知和理解。

2、以方案教學的理念，關注幼兒在活動中的興趣點，采用情景表演、多媒體教學、游戲和教師多種形式的鼓勵方式相結合，來激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中自然學會相關的心理健康知識，達到教學目的。

三、說教法

本次我采用了直觀教學法、討論法，游戲法、啟發(fā)提問發(fā)、表演法等教學方法

四、說活動準備：

1、多媒體課件。

2、小動物頭飾和動物臉譜若干。

3、用紙箱做的電視臺，話筒一只，木偶一個，骰子一個（每面上畫有一個小動物的心情圖）。

4、各種玩具、樂器、圖書等實物。

五、說學法：

整個活動中以幼兒為主體，通過提問、表演、討論等方式，訓練幼兒的發(fā)散思維，教育幼兒要有快樂的心情，并使用深入淺出的教學原則，通過啟發(fā)——討論——觀察——實踐得出結論。

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六、活動過程：

開始部分：

以孔雀老師帶小動物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣，引出課題，組織幼兒聽《快樂指南》做動作進入活動室。

基本部分：

1、播放課件，引出活動內(nèi)容。小青蛙告訴小動物，電視臺通過過三關的選拔賽選出最會動腦筋，回答問題聲音宏亮，表演大方的小動物參加節(jié)目主持人決賽。

2、第一關“說心情”（理解他人的心情并幫助別人）

a、請小動物聽一段心情播報（請一名教師播報森林電視臺的心情播報）。

b、組織討論理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，說明猴子的心情怎么樣？我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天（播放課件——猴子躺有床上哭）。幫助他人心情快樂的方法：想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢？（幼兒說說自己想的辦法）我們一起來看看小動物都想了什么辦法，幫助猴子。（播放課件）我們幫助了猴子，心里高興嗎？我們一起跟著音樂跳舞吧！猴子的心情由雨天變成了什么天？教育幼兒別人不高興時要想辦法讓他高興！

c、恭喜小動物們勝利地過了第一關。

3、第二關：“播心情”（說出心情并學會讓自己快樂的方法）

a、出示骰子，幼兒觀察骰子上動物的表情圖，說說該動物的心情是晴天還是雨天？

b、教師講解播報要點，請小動物扔骰子后，到電視臺播報骰子最上面那面的小動物的心情。

c、我們的心情有時好，有時會不好，如果心情不好，我們會怎么樣？怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢？出示部分課件，引導幼兒想辦法讓自己高興起來。

d、出示玩具、樂器、圖書等實物，幼兒自由選擇讓自己高興的方法，并進行表演。

e、播放課件，幼兒邊看邊說，還有什么辦法讓自己的心情高興起來？教育幼兒學會自己讓自己快樂。

f、恭喜小動物們勝利地過了第二關。

4、第三關：“畫心情”（畫出自己快樂或不快樂的心情）

a、出示蛋糕盤做的動物臉譜，請小動物畫上心情圖。（幼兒自由作畫，教師巡回指導）

b、小動物互相說說畫的是什么心情？

c、恭喜小動物們勝利地過了第三關。

結束部分：

別人不高興的時候要幫助他，讓他高興；自己不高興的時候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情，我們的生活才會開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶讓他們和我們一起高興吧?。犚魳冯x開活動室）

幼兒園健康教案說課稿

說課稿可以幫助教師提前發(fā)現(xiàn)問題和做好應對措施。通過對教學內(nèi)容和教學設計的仔細研究和剖析，教師可以提前發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的問題和困難，并做好相應的解決措施和教學準備。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關“幼兒園健康教案說課稿”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園健康教案說課稿(篇1)

健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，對幼兒的身心健康發(fā)展起著至關重要的作用。因此，為了提高教師的教學水平和教育質(zhì)量，我設計了一節(jié)幼兒園健康教育課，并準備了以下教案，以期滿足幼兒園對教育教學的要求。

一、教學研究

1.?教學目標

通過本節(jié)課的學習，幼兒將學會以下內(nèi)容：

a.?知道什么是健康，了解保持身體健康的重要性；

b.?能夠區(qū)分健康食物和不健康食物；

c.?學會使用正確的洗手方法；

d.?提高自己的自我保護能力。

2.?教學重點和難點

a.?教學重點：培養(yǎng)幼兒的健康意識和健康習慣；

b.?教學難點：幫助幼兒理解健康食物和不健康食物的區(qū)別。

3.?教學準備

a.?教具準備：幼兒樂園、醫(yī)生和護士玩具、圖片、幼兒故事書等；

b.?材料準備：健康食物和不健康食物的圖片、洗手液、洗手盆、毛巾等；

c.?教學環(huán)境準備：安全衛(wèi)生的教室環(huán)境。

二、教學交流

1.?導入環(huán)節(jié)

（教師走進教室，幼兒站在自己的座位上）

教師：大家好！我今天穿上了這套白大褂和帽子，你們猜我是誰？

幼兒：你是醫(yī)生！

教師：沒錯，我今天要和大家一起學習健康知識，讓我們來玩一個游戲，看看誰最了解健康。

2.?游戲環(huán)節(jié)

（教師展示圖片，幼兒舉手回答）

教師：請看這張圖片，這個是不是健康食物？

幼兒：不是。

教師：為什么不是呢？

幼兒：因為這是糖果，吃太多會得蛀牙。

教師：那這張圖片呢？

幼兒：是健康食物，是水果。

教師：對，吃水果對我們的身體非常好。大家再說一說，什么是健康呢？

3.?學習環(huán)節(jié)

（教師通過故事書、圖片和幼兒樂園等教具，向幼兒介紹健康食物、洗手和自我保護的方法。）

教師：那么，我們應該怎么保持健康呢？首先，我們要吃健康食物，比如水果、蔬菜和牛奶等。請看這個圖片，它們是健康食物還是不健康食物呢？

幼兒：健康食物。

教師：非常好！現(xiàn)在，我們要一起學習正確的洗手方法。

4.?總結環(huán)節(jié)

（教師與幼兒一起回顧學習的內(nèi)容）

教師：今天我們學習了什么？

幼兒：學習了健康食物、洗手和自我保護。

教師：我們?yōu)槭裁匆越】凳澄锬兀?/p>

幼兒：因為它們對我們的身體好。

教師：非常好！大家要記住，健康是我們的寶貴財富，我們要好好照顧自己的身心健康。

三、教學探討

1.?有針對性的問題

a.?幼兒可以嘗試列舉一些健康食物和不健康食物。

b.?幼兒可以嘗試講述正確的洗手方法。

2.?個別輔導

a.?對于理解困難的幼兒，可以通過多次示范和引導來幫助他們理解。

b.?對于有興趣的幼兒，可以進一步拓展他們的學習內(nèi)容，如通過繪畫、手工制作等方式。

幼兒園健康教案說課稿(篇2)

一、說教案背景

本教案適用于幼兒園兒童健康教育活動，旨在幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，增強身體素質(zhì)，培養(yǎng)健康意識。

二、說教案目標

1.認識身體的基本部位和功能；

2.了解食物的分類及其作用；

3.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣；

4.掌握簡單的運動技巧。

三、教學重難點

1.認識身體的基本部位和功能；

2.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

四、教學準備

1.幻燈片或圖片，用于介紹身體的基本部位和功能；

2.食物圖片，用于討論食物的分類及其作用；

3.兒歌或音樂，用于引導幼兒進行簡單的運動。

五、教學過程

1.引入

通過播放一段有關身體健康的視頻，引發(fā)幼兒對健康問題的思考，激發(fā)他們的學習興趣。

2.講解身體的基本部位和功能

使用幻燈片或圖片，引導幼兒認識自己的身體。通過問答的方式，逐漸幫助幼兒了解頭、手、腳等常見身體部位的名稱和功能。

3.討論食物的分類及其作用

出示食物圖片，引導幼兒觀察并分類討論食物的種類。通過與幼兒的互動討論，讓他們了解不同食物對身體的作用，如蔬菜水果能使人健康成長，牛奶有助于骨骼發(fā)育等。

4.講解衛(wèi)生習慣

通過故事、圖片或真實物品等方式，引導幼兒了解保持個人衛(wèi)生的重要性。教師可邊講解邊進行示范，如如何正確刷牙、洗手等。

5.進行簡單的運動活動

播放適合幼兒的兒歌或音樂，引領幼兒進行簡單的運動，如搖擺頭、拍拍手等。在活動過程中，教師可借助語言指導，解釋相應的運動動作對身體的好處。

六、教學中的互動

在教學過程中，教師要注重與幼兒的互動。通過提問、討論等方式，促使幼兒積極參與，互相學習和分享。

七、鞏固與評估

在教學結束前，通過問答或小游戲等方式進行鞏固與評估。教師可以向幼兒提問有關身體部位、食物分類、個人衛(wèi)生等問題，檢查他們的學習效果。

八、思考與反思

在教學結束后，教師應對本節(jié)課進行思考與反思，總結教學中存在的問題與不足，為下一次教學做好準備。

以上就是這份幼兒園健康教案的說課稿，希望對您有所幫助。

幼兒園健康教案說課稿(篇3)

老師：各位評委好！我是××幼兒園的××老師。今天我為大家?guī)硪还?jié)幼兒園健康教育課的說課稿。

教學理念：

健康是幼兒園教育的核心內(nèi)容之一，也是現(xiàn)代社會的重要關切。本節(jié)課通過幼兒喜歡的動畫片、游戲、互動演示等多種教學手段，引導幼兒學習正確的健康習慣，了解自我保護的重要性，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣和自理能力。

教學目標：

1.?能夠通過觀察和模仿正確的洗手動作，并行動起來。

2.?能夠知道洗手的時間和方法，并懂得洗手的重要性。

3.?能夠區(qū)分食品的“好吃”和“不好吃”，懂得選擇健康食品。

4.?能夠運用正確的坐姿、站姿，保持良好的身體姿勢。

教學重難點：

重點：引導幼兒養(yǎng)成良好的洗手和飲食習慣。

難點：運用游戲和互動演示的方式，增加幼兒對于正確坐姿、站姿的認識。

教學準備：

PPT、洗手液、毛巾、飲食圖片、觀察卡片等。

教學步驟：

Step?1：導入（5分鐘）

通過播放幼兒喜歡的動畫片，介紹洗手的重要性并引起幼兒的興趣。

Step?2：呈現(xiàn)學習目標（3分鐘）

通過展示簡單明了的學習目標，告訴幼兒們今天要學習正確的洗手和飲食習慣，以及良好的坐姿和站姿。

Step?3：學習洗手（10分鐘）

a.?通過實物和動畫展示正確的洗手方法，并進行解釋。

b.?利用洗手液和毛巾實操演示，引導幼兒模仿正確的洗手動作。

c.?結合觀察卡片，讓幼兒觀察不同時間段應該洗手的情景，并鼓勵他們說出正確的洗手時間。

Step?4：飲食習慣的培養(yǎng)（10分鐘）

a.?展示各種食品的圖片，引導幼兒區(qū)分“好吃”和“不好吃”的食物。

b.?帶領幼兒討論健康食品的優(yōu)點，并鼓勵他們說出自己喜歡的健康食品。

c.?利用游戲的方式，將所學的健康食品知識進行鞏固，提高幼兒們健康食品的辨識能力。

Step?5：坐姿與站姿的訓練（10分鐘）

a.?通過幼兒喜歡的游戲、卡片等方式，展示正確的坐姿與站姿。

b.?引導幼兒糾正錯誤的坐姿與站姿，動手實踐正確的姿勢，并進行師生互動。

Step?6：小結（2分鐘）

通過簡單的總結，強調(diào)幼兒應養(yǎng)成良好的洗手和飲食習慣，正確坐姿和站姿的重要性。

幼兒園健康教案說課稿(篇4)

教案選取的主題是健康飲食教育，本教案的適用對象為幼兒園大班學生。在現(xiàn)代社會，兒童肥胖問題日益突出，不合理的飲食習慣成為主要原因之一。因此，通過本教案的教學，旨在引導幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣，培養(yǎng)健康的身心發(fā)展。

本教案的教學目標主要有以下幾個方面：

1.?讓幼兒了解什么是健康飲食并能正確運用知識。

2.?培養(yǎng)幼兒選擇健康食物的能力。

3.?增強幼兒對不健康食物的認識和抵抗力。

4.?提高幼兒對健康飲食的重視和養(yǎng)成良好的飲食習慣。

在教學過程中，教師將通過互動游戲、圖片教學、觀察實踐等多種形式，引導幼兒對健康飲食進行認識。

教學重點和難點：

重點：培養(yǎng)幼兒選擇健康食物的能力。

難點：增強幼兒對不健康食物的認識和抵抗力。

教學準備：

1.?健康飲食宣傳海報和圖片。

2.?不健康食物模型。

3.?一些健康食品樣品。

教學過程：

一、導入（5分鐘）

1.?教師帶領幼兒們唱兒歌《吃水果》，喚起幼兒對健康飲食的興趣。

2.?顯示健康飲食宣傳海報，引導幼兒談談對健康飲食的了解。

二、呈現(xiàn)（15分鐘）

1.?教師展示不同種類的食物圖片，引導幼兒辨識健康食物和不健康食物。

2.?使用健康食物樣品讓幼兒親身體驗他們的味道和口感，加深對健康食物的認識。

3.?借助不健康食品模型，讓幼兒觀察并辨識不健康食物，并與健康食物進行對比。

三、討論（10分鐘）

1.?教師引導幼兒們思考，為什么健康食物對我們身體好？

2.?教師與幼兒進行小組討論，讓幼兒們自由發(fā)表對健康飲食的看法。

四、小結（5分鐘）

教師總結本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)幼兒們選擇健康食物的重要性。

五、延伸活動（10分鐘）

1.?借助幼兒手冊，讓幼兒在家中記錄一周的飲食情況，并選擇自己認為的健康飲食。

2.?邀請幼兒帶來自己喜歡的健康食物，并進行共享。

教學反思：

通過這節(jié)課的教學，我發(fā)現(xiàn)許多幼兒在對待食物的選擇上缺乏正確的認識。通過本教案的教學，幼兒們對健康飲食有了更深入的了解，并能選擇更加健康的食物。但是，教學中存在著時間安排緊湊的問題，下一節(jié)課需要進一步加強教師與幼兒的互動。同時，在評估上需要設計合適的評價方式，以便對幼兒的學習效果進行更準確的評估。

幼兒園健康教案說課稿(篇5)

教案名稱：保持口腔衛(wèi)生的重要性

教學目標：

1.了解保持口腔衛(wèi)生對身體健康的重要性；

2.掌握正確刷牙的方法和步驟；

3.培養(yǎng)幼兒良好的刷牙習慣。

教學重點：

1.掌握正確的刷牙方法；

2.理解并能夠描述保持口腔衛(wèi)生的好處。

教學準備：

圖片、牙刷、牙膏、水杯。

教學過程：

一、導入（5分鐘）

1.點擊播放幼兒喜歡的動畫片，引起幼兒興趣。

2.老師問：你們牙齒有沒有過蛀牙的經(jīng)歷？為什么我們要保持口腔衛(wèi)生呢？

二、呈現(xiàn)（10分鐘）

1.通過圖片展示蛀牙的危害，并提問幼兒，了解他們的認知和理解。

2.使用小模型和牙刷演示正確的刷牙方法和步驟，鼓勵幼兒模仿。

三、講解（10分鐘）

1.重點講解刷牙的正確姿勢、刷牙時間和刷牙頻率。

2.與幼兒一起動手演示正確的刷牙方法。

四、操作（15分鐘）

1.發(fā)放牙刷、牙膏和水杯給每位幼兒。

2.引導幼兒用正確的姿勢刷牙，確保每一顆牙齒都受到充分清潔。

3.鼓勵幼兒口中含有食物殘渣時先用水漱口并吐掉。

五、總結（5分鐘）

1.讓幼兒描述刷牙的好處，并進行簡單概括。

2.頒發(fā)認真刷牙的獎狀并表揚幼兒。

六、延伸（5分鐘）

1.播放關于保持口腔衛(wèi)生的動畫片，進一步加深幼兒對口腔衛(wèi)生的認知。

2.布置家庭作業(yè)，讓幼兒回家和家長一起刷牙，并記錄下刷牙的次數(shù)。

教學反思：

通過本節(jié)課的教學，幼兒們對保持口腔衛(wèi)生的重要性有了更加深刻的了解。使用圖片、牙刷和牙膏進行實地演示能幫助幼兒更好地掌握正確的刷牙方法。同時，通過互動和討論，激發(fā)了幼兒的參與性和學習興趣，提高了教學效果。在延伸部分提供家庭作業(yè)，使幼兒在家中能夠延續(xù)學習，并與家長共同維護口腔衛(wèi)生。

幼兒園健康教案說課稿(篇6)

尊敬的評委老師、親愛的同行們：

大家上午好！

我今天要說的是《健康教育系列活動之幫助幼兒培養(yǎng)良好的身體衛(wèi)生習慣》的教案。下面我將按照以下四個方面進行闡述：教材依據(jù)、教學目標、教學內(nèi)容和教學方法。

一、教材依據(jù)

本教案是根據(jù)《幼兒園健康教育指導綱要》和《幼兒園健康教育活動指南》中的相關要求編寫的。

二、教學目標

通過本節(jié)課的學習，使幼兒能夠：

1.了解保持身體健康的重要性；

2.學會正確的洗手和刷牙方法；

3.養(yǎng)成良好的身體衛(wèi)生習慣。

三、教學內(nèi)容

1.保持身體健康的意義和方法

（1）與幼兒簡單交流，引導他們講述健康的各種內(nèi)涵，培養(yǎng)健康意識；

（2）播放圖片和動畫，向幼兒展示健康的生活方式、飲食結構和體育鍛煉的重要性；

（3）與幼兒進行討論，引導他們匯總保持身體健康的方法；

（4）通過游戲和實際操作，使幼兒學會一些簡單的保健方法。

2.正確的洗手方法

（1）播放相關視頻，向幼兒展示正確洗手時的步驟和注意事項；

（2）進行幼兒模仿活動，要求幼兒按照視頻中的步驟進行洗手；

（3）與幼兒一起討論，總結正確洗手的重要性和不同場合下的洗手方法。

3.正確的刷牙方法

（1）播放相關視頻，向幼兒展示正確刷牙時的姿勢和方法；

（2）進行幼兒模仿活動，要求幼兒按照視頻中的方法刷牙；

（3）與幼兒一起討論，總結正確刷牙的重要性和刷牙時需要注意的事項。

四、教學方法

本節(jié)課采用情景教學法和幼兒模仿游戲法相結合的教學方法，通過播放視頻、展示圖片、與幼兒交流討論和實際操作等形式，讓幼兒在實踐中學習和體驗，培養(yǎng)他們的自我保健能力和良好的身體衛(wèi)生習慣。

以上就是我對《健康教育系列活動之幫助幼兒培養(yǎng)良好的身體衛(wèi)生習慣》教案的介紹，謝謝！

幼兒園健康教案說課稿(篇7)

教案標題：為幼兒打造健康生活

教學目標：

1.了解健康生活的基本概念和重要性；

2.培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和飲食習慣；

3.了解常見的健康問題和預防方法。

教學重點：

1.引導幼兒了解健康生活的基本概念；

2.培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣；

3.引導幼兒了解常見的健康問題和預防方法。

教學難點：

1.鼓勵幼兒養(yǎng)成健康的飲食習慣；

2.引導幼兒主動關注個人衛(wèi)生；

3.幫助幼兒理解健康問題的原因和對策。

教學準備：

1.教學畫板、標志筆；

2.圖片、卡片等教具；

3.幼兒常見健康問題的圖片；

4.主題相關的教材和讀物。

教學過程：

一、導入（5分鐘）

1.教師展示一張健康生活的圖片，引起幼兒的興趣。

2.教師與幼兒互動，詢問他們對健康的了解。

二、呈現(xiàn)（10分鐘）

1.教師使用圖片和卡片，展示和介紹孩子常見的健康問題，如感冒、發(fā)燒、咳嗽等。

2.教師與幼兒一起討論產(chǎn)生這些問題的原因，如壞天氣、抵抗力低下等。

三、講解（10分鐘）

1.教師介紹保持健康的重要性，強調(diào)與幼兒溝通時使用簡單明了的語言。

2.教師向幼兒介紹健康生活的基本概念，如良好的生活習慣和飲食習慣。

四、實踐（15分鐘）

1.教師與幼兒一起制定健康計劃，包括飲食和運動。如每天吃水果、參加戶外活動等。

2.教師組織幼兒集體活動，如體操操練、角色扮演等，加深幼兒對健康生活的理解。

五、鞏固（10分鐘）

1.教師組織幼兒分組進行小組討論，讓幼兒在小組中分享自己的健康計劃。

2.教師引導幼兒進行交流，分享健康計劃時的困難和解決方法。

六、反思（5分鐘）

1.教師與幼兒一起回顧學習內(nèi)容，詢問他們對健康生活的看法和感受。

2.鼓勵幼兒提出問題和建議，以便改進教學方法和內(nèi)容。

教學反思和交流（10分鐘）

教學結束后，教師進行教學反思和交流。教師可以提出以下問題：

1.教學目標是否達成？

2.幼兒是否理解了健康生活的重要性？

3.教學過程中有哪些需要改進的地方？

教學探討（10分鐘）

教師與其他老師一起進行教學探討，分享教學過程中的經(jīng)驗和困惑。相關問題可以包括：

1.如何更好地引導幼兒養(yǎng)成健康的飲食習慣？

2.如何讓幼兒更主動關注個人衛(wèi)生？

3.如何提高幼兒對健康問題的預防意識？

教學延伸：

1.家長共同參與：邀請家長參加教學活動，共同討論健康生活的重要性和方法。

2.校園環(huán)境打造：通過布置環(huán)境、設計活動等方式，營造積極健康的校園氛圍。

注意事項：

1.教學內(nèi)容要貼近幼兒實際生活，選用簡單明了的語言；

2.教學過程中要注重激發(fā)幼兒的積極性與參與度；

3.教學評價要注重觀察幼兒的行為表現(xiàn)和言語表達，避免過多依賴書面測試。

幼兒園健康教案說課稿(篇8)

課程名稱：幼兒園健康教育課

授課對象：3-5歲學生

課時數(shù)：1課時

教學目標：

1.了解身體健康的重要性，培養(yǎng)愛護自己和他人的意識。

2.認識食物的分類及其營養(yǎng)價值。

3.掌握正確的洗手方法，并培養(yǎng)良好衛(wèi)生習慣。

教學重點：

1.通過故事、圖片等教具引導學生理解身體健康的重要性。

2.介紹不同食物的分類及其營養(yǎng)價值。

3.示范和引導學生掌握正確的洗手方法。

教學準備：

1.故事書《小熊寶寶洗手》、食物圖片卡片、洗手液、洗手盆。

教學過程：

Step?1：導入（5分鐘）

1.播放一段與健康相關的兒歌視頻，引起學生的興趣。

2.與學生互動，提問：“大家知道什么是健康嗎？”?“為什么要保持健康呢？”引導學生思考和回答。

Step?2：引入新知（15分鐘）

1.用故事書《小熊寶寶洗手》講述小熊寶寶為什么要洗手的故事。讀故事時，指著書中的插圖，引導學生參與討論。

2.展示食物圖片卡片，向學生介紹不同食物的分類，如蔬菜、水果、肉類、魚類、豆類等，并討論不同食物對身體的好處。鼓勵學生描述他們喜歡的食物，并解釋它們所含的營養(yǎng)。

Step?3：實踐操作（20分鐘）

1.示范正確的洗手方法，包括打開水龍頭、取適量洗手液、搓手、沖洗、用干凈毛巾擦干。同時，用生動的語言解釋每個步驟的重要性。

2.讓學生參與實踐操作，給每個學生準備一個洗手盆，并提供洗手液和干凈的毛巾。

3.引導學生進行實踐操作，并巡視指導他們的洗手過程。

Step?4：結束（5分鐘）

1.總結：“今天我們學習了身體健康的重要性，認識了不同食物的分類及其營養(yǎng)價值，還學會了正確的洗手方法。大家一定要保持健康的生活習慣哦！”

2.布置家庭作業(yè)：要求學生在家和家長一起洗手，并寫下洗手的步驟。

教學反思：

本節(jié)課通過故事、圖片和實踐操作等多種形式，激發(fā)了學生對健康的興趣，幫助他們理解身體健康的重要性，并掌握了正確的洗手方法。但在實踐操作環(huán)節(jié)，可能存在部分學生洗手不夠徹底的情況，下次教學需要更加細致地引導學生。

幼兒園中班健康說課稿《踩影子》

踩影子

一、說課題名稱

今天我要說課的題目是幼兒園中班體育活動《踩影子》。

接下來我會從以下幾個方面進行我的說課。

二、說設計意圖

眾所周知，中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗，他們能觀察到身邊事物的各種變化，同時他們的語言能力也有了很大的發(fā)展，能基本講清楚自己所看到的事物及其變化。幼兒已經(jīng)能知道影子的存在，但是對影子產(chǎn)生的原因還不太了解，設計《踩影子》這個活動，可以調(diào)動幼兒對周圍事物的興趣，并且通過活動增強幼兒的身體健康。正如《綱要》中所說，“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應能力。”因此，此活動來源于生活，又能在活動后服務于幼兒的生活中。

三、說活動目標

活動目標是教育活動的起點和歸宿，根據(jù)中班幼兒的年齡階段特點和基本動作的發(fā)展情況，將本次活動的目標定位于：

1.情感目標：通過參與游戲，體驗與同伴玩耍的樂趣，增強對體育活動的興趣。

2.認知目標：通過示范試驗，幼兒能知道事物的影子形成的原因。

3.動作技能目標：能夠聽從指令協(xié)調(diào)、靈活的跑、跳。

四、說活動重難點

在活動目標的指引下，結合本次活動內(nèi)容的特點和幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，將此活動的重點設置為：通過引導知道事物的影子形成的原因，能夠聽從指令協(xié)調(diào)、靈活的跑、跳。需要突破的難點為：通過參與游戲，體驗與同伴玩耍的樂趣，增強對體育活動的興趣。

幼兒園小班健康說課稿：小花枕

導讀：小班幼兒活潑好動基本動作發(fā)展（走、跑、跳、投、爬等）較弱，堅持性差，注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動作呢？

一、說教材

綱要提出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野。小花枕，為幼兒所熟悉，色彩鮮艷，形狀各異，是幼兒每天接觸的好伙伴。而很多時候，我們可以發(fā)現(xiàn)，孩子喜歡在床上玩游戲，摸摸枕頭被角，拿枕頭拋接、躲在被子里捉迷藏，抱著枕頭當娃娃等。對于他們來是說，玩小花枕，既會感到親近熟悉，又感到新奇。內(nèi)容的選擇，既符合其現(xiàn)實水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。

二、小班幼兒年齡特征

小班幼兒活潑好動基本動作發(fā)展（走、跑、跳、投、爬等）較弱，堅持性差，注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動作呢？綱要指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！备鶕?jù)小班幼兒對故事、小動物、游戲感興趣的特點，選擇游戲化的故事情境，讓幼兒以小動物的角色身分參與其中，能激發(fā)幼兒主動積極的參與意識。

三、說目標

活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向的的作用。根據(jù)對小班幼兒年齡特征及教材分析，我制定了本次活動的目標：

1、初步嘗試一物多玩，鼓勵幼兒想出枕頭的多種玩法，發(fā)展思維；

2、發(fā)展基本動作，提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性；繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對體育游戲的興趣。

（綱要：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒的興趣。）

四、說重點和難點

重點：發(fā)展基本動作，提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性；繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對體育游戲的興趣。

難點：初步嘗試一物多玩，鼓勵幼兒想出小枕頭的多種玩法

五、說流程

熱身運動——嘗試小花枕的一物多玩，發(fā)展基本動作——游戲鞏固基本動作——放松運動

六、說教法與學法

1、游戲法。貫穿于整個教育活動中。（游戲是幼兒的基本活動。）

2、自主探索法：幼兒嘗試一物多玩。

3、示范法。請幼兒演示其玩法。

4、故事情境法。

七、說準備

1、兔寶寶的頭飾（每人一個），兔媽媽、兔奶奶的頭飾各一。

2、小花枕若干

3、場地布置，兔奶奶的房子。

八、說活動過程

（一）熱身運動《曬太陽》

“兔寶寶們，今天的太陽真好啊。媽媽帶你們曬太陽去?！?/p>

聽音樂，小兔們抱著小花枕，作運動。

（熱身運動是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。以游戲口吻開場，一下子就把幼兒的注意力吸引過來，幼兒以小兔子這個他們所喜愛的游戲角色，進入到活動中，很自然的在歡快的音樂聲中，愉快的跟著教師做起了熱身運動，。使幼兒的身體各個關節(jié)得到舒展，肌肉得以放松，從心理上和生理上都進入狀態(tài)。這一環(huán)節(jié)也為后面的活動作鋪墊。）

（二）嘗試用小花枕一物多玩，發(fā)展基本動作

1、兔寶寶們，你們想跟小花枕做游戲么？可以怎么玩呢？請個別幼兒嘗試，肯定幼兒的幾種想法。還可以怎么玩呢？（以簡潔的談話方式，激發(fā)幼兒活動的積極性。）

2、幼兒自由操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒想出不同的玩法。（自主探索，體現(xiàn)了教育活動中幼兒的主體地位；同時，由于幼兒年齡小，教師的間接指導便顯得尤為重要，針對幼兒的不同水平，適時地幫助與指導，使幼兒獲得不同程度的提高和體驗成功的快樂。）

3、請幼兒演示新的玩法，教師：兔寶寶們真聰明，想出了這么多好玩的方法，讓我們都來玩一玩。再想想還有什么有趣的玩法。（通過演示，對于每個幼兒又是一次提高。幫助幼兒樹立信心，激勵其拓寬思路。對于個別能力較弱的幼兒，也可通過模仿，獲得新的體驗與成功。）

4、幼兒自由活動。鼓勵幼兒嘗試合作

（三）游戲：幫兔奶奶搬家

1、故事梗概：暴風雨要來了，兔奶奶的房子太舊了，要搬到新家去?？墒峭媚棠棠昙o大了，搬不動，該怎么辦呢？

引發(fā)幼兒提出幫助的方法，及時地肯定。

（以生動的故事情境，引發(fā)幼兒積極思考，學會關心他人。）

2、運磚、蓋新房

運磚：用不同的方法搬運。（鞏固幼兒的即時經(jīng)驗，通過游戲化的情境，以幼兒感興趣的方式，使幼兒基本動作得以提高。）

蓋新房：學習合作鋪平搭高的方法。（培養(yǎng)了幼兒初步的合作意識，和不怕困難，努力完成任務，體驗合作的愉快和成功的樂趣。綱要指出：在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)，和主觀、樂觀、合作的態(tài)度）

3、兔奶奶的感謝。

配班教師以兔奶奶的身分出現(xiàn)，對幼兒表示感謝。

（四）結束活動；音樂〈下雨了〉

以小花枕作傘，躲雨。（放松活動，在活動中，幼兒始終保持愉快的情緒。故事情節(jié)取得圓滿。）

幼兒園大班健康活動說課稿：心情預報

設計思路：

情感教育無論在幼兒的日常生活教育中還是主題活動教育中，都應是一個不被忽視的主體，而且越來越受到老師和家長們的重視。我們結合主題活動“下雨啦”，在使幼兒知道天氣預報會給人們的生活提供方便的同時，加強情感教育，我們本著如何幫助幼兒理解、體驗別人的情緒情感，培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力以及互愛、互助情感的目的，生成了綜合教育活動《心情預報》。我想以本次活動為契機，更深入地了解幼兒的內(nèi)心世界，并逐步引導他們的心靈更加美麗、友善。

一、說教材

（一）教材分析

故事作為一種文學形式，充滿童趣，幼兒極易接受并產(chǎn)生濃厚的興趣。以故事為主要形式的教學活動，不僅能使幼兒增長知識和明白事理，而且能發(fā)展幼兒的聽說能力。

大班幼兒對故事尤感興趣，特別是有他們喜歡的小動物做為主角，演繹幼兒生活中所熟悉的感興趣的生活片段。故事《心情預報》題材新穎，構思巧妙，情節(jié)生動感人。運用天氣預報的形式來引出“心情預報”，揭示了森林中各種小動物和平相處，互相關愛的一種溫馨的場面，使幼兒感到親切、溫暖，并迫切地想要融入到故事當中去，并引起了幼兒想要去探索求知的欲望。

（二）教學目標

語言故事活動的目的不僅是讓幼兒聽懂、理解故事情節(jié)，還要發(fā)展幼兒的邏輯思維能力和想象能力，更要讓幼兒從故事中體會明白事理，發(fā)展幼兒的口語表達能力。因此，我確定本次活動的目標為：

1、通過看看、想想、議議、編編心情預報，幫助幼兒理解和體驗別人的情緒感。

2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的互愛、互助情感。

（三）說教學重、難點：

本次活動的重點是：理解事故情節(jié)，能講述畫面內(nèi)容及表達自己的心情。

難點是：理解他人的情緒情感，培養(yǎng)互愛的情感。

因為大班幼兒對故事活動的學習，已不僅僅是局限于聽故事，已由原來的喜歡傾聽故事逐漸過渡到想要加入到故事中，想要參與故事角色的行為、語言。所以通過讓幼兒從有疑問到自己去分析、推理、講述、表達等活動中，在探索求知的過程中得到發(fā)展和提高。

二、說教法

充分運用多種教學手段來刺激幼兒的聽說能力。主要采用直觀法、設置疑問法、觀察想象等。并通過了看電視、畫面講述，播心情、說心情的主題活動方式，使活動流程層層有主線，體現(xiàn)目標和過程的整體性。

為什么要使用以上方法呢？因為直觀法是由幼兒的年齡特點和思維特點決定的。通過觀看電視畫面，讓幼兒直接感受到故事中形象的人物化、靈活化。引起學習的興趣，從而積極主動地參與學習，有助于幼兒更好地理解故事內(nèi)容，同時為幼兒口語講述做充分準備；其次通過設置疑問法，引導幼兒想問題并回答問題。再次通過觀察想象，讓幼兒通過觀察動物的心情與自己的心情實際聯(lián)系到一起，使幼兒的“說心情”成為探索、發(fā)現(xiàn)的過程。

三、說學法

為了使目標真正落實到孩子身上，通過以上教法，由“看電視——分析、講述畫面內(nèi)容——播報心情——表現(xiàn)心情——情感體驗”的主題活動方式，引導幼兒由淺到深，循序漸進，始終以聽說能力貫穿整過活動過程，以此來推動幼兒的學習積極性。

四、說活動準備

大電視一臺；猴子玩具一只；背景圖一幅；小鳥、小兔、綿羊、松鼠、梅花鹿、小鴨動物圖片各一；猴子、大象、青蛙、刺猬的心情圖各一幅。

五、說教學程序

第一環(huán)節(jié)：談話引題。

以聊天談話的形式，建立一種親切溫馨的氛圍，讓幼兒了解天氣預報的基礎上提出模仿，引起模仿的興趣。通過模仿活動，讓幼兒感知“心情播報”，然后設疑引起探索欲望到揭示答案，很自然地由淺入深、由易到難、由具體到抽象的把幼兒帶故事情節(jié)當中。

第二環(huán)節(jié)：分析、推理故事。

這一環(huán)節(jié)是本次活動的主體部分，通過教師的提問，結合圖片，請幼兒進行大膽地猜測、想象和講述中引發(fā)相互議論，并在議論中得到啟發(fā)，活躍了思維，把故事后半部分推理講述出來。這樣做給予幼兒高度的想象空間和發(fā)言自主權，克服了以往故事活動中，只求聽不求解的習慣。最后，根據(jù)幼兒推理出來的各種合理的故事情節(jié)，以設置疑問的方式引導幼兒在已有情感經(jīng)驗上去尋求答案，初步萌發(fā)互相關愛的情感。

第三環(huán)節(jié)：情感教育。

這是本次活動的鞏固階段。通過當主持人播送別人或自己的心情，要求幼兒必須在聽懂理解故事內(nèi)容的基礎上完成，還要求幼兒具備認真觀察，并用連貫、完整的語言來表達的能力。讓幼兒的興趣再度進入高潮，邏輯性思維得到了鍛煉，使幼兒在愉快的氣氛中通過“看、想、表演、聽、說”中思想得到了提高，關愛幫助別人的情感得到了升華。

為了培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力，在本環(huán)節(jié)中特地加入了用肢體語言來表現(xiàn)心情。引導幼兒通過思考，讓自己的思想來駕馭自己的動作表情，盡情地把自己的心情表現(xiàn)出來，但這種“盡情”是有條件的，那就是動作必須讓別的小朋友看出來你表現(xiàn)的是哪一種心情。

第四環(huán)節(jié)：延伸活動

這是本次活動的延伸階段，在幼兒已經(jīng)了解種心情及表現(xiàn)方式后，讓幼兒經(jīng)過觀察心情欄上自己或他人的心情，在心情欄上把它畫出來，讓大家一起來關心和幫助心情不好的小朋友。繪畫內(nèi)容完整正確地進行講述。在畫之前要求幼兒先好好想一想，自己準備如何畫，并讓幼兒加入到所畫的角色中去，以此來形成心畫合一，達到鞏固的目的。

總之，本次活動將天氣和心情結合起來，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預報聯(lián)系起來，同時設計提出問題，讓幼兒投入到情景中去，更好的體驗和感受。在設計此活動時，我考慮到這是個偏重語言領域的活動，于是我把幼兒的“注意聽”與“大膽說”作為設計這次活動的重點，力爭在問題的設計和提出上具有啟發(fā)性、開放性。同時，注重了語言、藝術與科學不同領域內(nèi)容的整合和同領域的不同方面內(nèi)容的整合以及多種活動方式的整合。活動過程中，我注意用我的語言和眼神與孩子進行交流，為他們創(chuàng)設了一種積極、主動的活動氛圍，充分調(diào)動了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。但老師的隨機教育能力和指導性語言的運用，還存在許多的問題，我會在平時的日常教育中不斷反思自己的教育行為，結合理論，努力使自己的摸索、實踐過程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提高。

幼兒園中班健康活課稿

下面給大家提供的是《幼兒園中班健康活課稿》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

幼兒園中班康健運動說課稿：蔬菜王國

導讀：本次運動的重點是引發(fā)幼兒喜好吃蔬菜的情緒和意識。憑據(jù)幼兒身心生長和進修特色，我經(jīng)由過程引誘幼兒看動畫、玩游戲、做蔬菜沙拉等一系列運動使幼兒可以或許自動到場，努力體驗和感覺本次運動帶來的快活，在不知不覺中受到教誨，以此來凸起重點。

運動計劃：

顛末不雅察我發(fā)明多半孩子不喜好吃蔬菜，因為養(yǎng)分不平衡，從而涌現(xiàn)了不少的小胖墩，另有的孩子有便秘征象，嚴峻影響了幼兒身材的正常發(fā)育和身心康健。針對這些實際題目，連系新《綱領》教誨要為幼兒平生的生長打好根本的精力。我以南京課本大班康健運動《奈何吃最有養(yǎng)分》為底本，計劃了本次運動《蔬菜王國》，目標在于引起幼兒對蔬菜的留意和愛好，從而孕育發(fā)生喜好蔬菜和喜好吃蔬菜的情緒和意識。要是只是空泛地說教蔬菜怎樣有養(yǎng)分、要多吃蔬菜，幼兒會感覺死板無味，教誨結果不會好。憑據(jù)幼兒身心生長和進修的特色，我選擇了看動畫、做游戲、著手操縱等運動情勢，使幼兒能在輕松痛快的氛圍中受到熏染，創(chuàng)建與蔬菜的情緒，同時其感知、不雅察本領，努力頭腦、靈敏反響的本領，著手操縱的本領另有平安意識和衛(wèi)生習性都市獲得有用的造就。

運動目的

1、通度日動引發(fā)幼兒喜好蔬菜的情緒，造就幼兒喜好吃蔬菜的意識。

2、幼兒園教育隨筆可以或許開端控制準確的切菜要領，會本身著手實驗做蔬菜沙拉，有平安衛(wèi)買賣識。

3、樂意將本身做的蔬菜沙拉與各人分享，體驗樂成的快活。

運動重點

本次運動的重點是引發(fā)幼兒喜好吃蔬菜的情緒和意識。憑據(jù)幼兒身心生長和進修特色，我經(jīng)由過程引誘幼兒看動畫、玩游戲、做蔬菜沙拉等一系列運動使幼兒可以或許自動到場，努力體驗和感覺本次運動帶來的快活，在不知不覺中受到教誨，以此來凸起重點。

（三）運動難點

本次運動的難點是幼兒準確拿刀和切菜的要領。幼兒缺少用刀和切菜的履歷，平安意識差，為了平安起見，我故意選用了得當幼兒用的能開合的小刀；為了低落幼兒切菜的難度，我把洗清潔的菜切發(fā)展條形供給給幼兒，經(jīng)由過程樹模、演示、實時改正、引導幼兒準確拿刀和切菜，以此來沖破難點。

二、說教法

機動多樣，活潑風趣，得當幼兒年事特色的講授要領能充實變更幼兒到場運動的努力性和自動性，本次運動我應用開導引誘、演示、樹模、游戲、操縱等講授要領構造教誨運動。以使幼兒可以或許在運動中始終堅持濃重的進修愛好，努力頭腦，自動到場，從而使運動到達精良的結果。

三、說學法

幼兒好奇、好動、喜好游戲、樂意著手操縱，運動中經(jīng)由過程讓幼兒看看、想想、說說、玩玩、做做、試試等多通道到場的要領，富厚幼兒對蔬菜的認知履歷，引發(fā)幼兒對蔬菜喜好的情緒和喜好吃蔬菜的意識。

四、幼兒園教案說講授法式（本次運動分為三個環(huán)節(jié)舉行）

第一環(huán)節(jié)：旁觀動畫片

幼兒特殊愛看動畫片，是以，我選用了與本次運動相相宜的動畫內(nèi)容溶入運動環(huán)節(jié)，經(jīng)由過程旁觀動畫片的情節(jié)，讓幼兒本身去不雅察、感覺不吃蔬菜對身材帶來的傷害，我接納開導引誘法層層提問，步步深刻，使幼兒漸漸明白兩兄妹從不愛吃蔬菜到喜好吃蔬菜的轉變歷程，這時簡樸做以小結：小朋儕不光要吃肉類還應當多吃蔬菜，不挑食，如許才會變得越發(fā)智慧康健。

第二環(huán)節(jié)：牢固對蔬菜的熟悉

1、旁觀錄象：菜市場的蔬菜。

經(jīng)由過程旁觀菜市場的錄象，充實變更幼兒已有的生存履歷，熟悉本身熟習的蔬菜相識還不熟悉的蔬菜，如許更切近幼兒生存，幼兒更樂于擔當，同時也為下面的游戲做了隱性鋪墊。

2、游戲：蔬菜市肆

游戲是幼兒最喜好的運動，為了進一步富厚幼兒對蔬菜的認知履歷，造就幼兒對蔬菜喜好的情緒，是以，我計劃了蔬菜市肆的游戲，經(jīng)由過程游戲充實變更幼兒已有的生存履歷，如許幼兒在游戲中既會努力動腦思索又會玩的很高興。

第三個環(huán)節(jié)：著手做蔬菜沙拉—做做試試

因為幼兒缺少用刀和切菜的履歷，平安意識差，是以這個環(huán)節(jié)中引導幼兒準確用刀和切菜是難點。我經(jīng)由過程游戲化的解說樹模，教給幼兒準確用刀和切菜的要領，引誘幼兒去思索奈何用刀不會傷動手，更平安。讓幼兒知道做菜之前應當留意些什么，從而造就了幼兒的平安意識和衛(wèi)生習性，在運動中幼兒經(jīng)由過程自選蔬菜、本身切菜、本身做蔬菜沙拉，進一步富厚了生存履歷，充實體驗到樂成的快活，幼兒情感高漲，在做做試試中將運動推向了熱潮。

五、竣事部門

如今幼兒吃獨食的居多，為了讓幼兒學會與他人分享，我是如許計劃竣事語的：小朋儕真棒，本身會做蔬菜沙拉了，我們請小同伴和客人先生試試你們的技術怎么樣？在美好的樂曲中天然竣事本次運動。

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