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幼兒園大班下學(xué)期語(yǔ)言教案《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》

發(fā)布時(shí)間:2021-09-30 幼兒園穿衣服活動(dòng)方案 大班語(yǔ)言教案 大班下學(xué)期個(gè)人計(jì)劃

【教材簡(jiǎn)介】

《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》這一文學(xué)作品雖然從一開(kāi)始的一頁(yè)到最后一頁(yè),畫面都在重復(fù)著同一個(gè)主題《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》,但越來(lái)越夸張。孩子們喜歡這種重復(fù),喜歡這種漸次夸張,因?yàn)檫@種視覺(jué)創(chuàng)意,才將圖畫書的這種幽默性發(fā)揮到了極致。畫面簡(jiǎn)單,但內(nèi)容詼諧幽默,背后的意義耐人尋味。

【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

1、觀察畫面,了解動(dòng)物體態(tài)、習(xí)性與服裝之間的匹配關(guān)系,找出動(dòng)物不應(yīng)該穿衣服的原因,從畫面中體會(huì)幽默。(重點(diǎn))

2、能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物穿衣服的看法。(難點(diǎn))

3、體會(huì)人們對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)要適合他們的需要,而不是只從人們自己的喜好出發(fā)。

【設(shè)計(jì)理念】

《綱要》指出:“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解?!倍蟀嗪⒆娱喿x能力有了很大提高,而且能根據(jù)一些細(xì)節(jié)來(lái)理解畫面背后的意義。所以這一內(nèi)容非常適合大班孩子欣賞,感受美、體會(huì)善。而大班的孩子有自己的想法和主見(jiàn),他們非常愿意和希望能把自己的見(jiàn)解表達(dá)出來(lái),教師應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子與同伴進(jìn)行相互探討和爭(zhēng)論,使他們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到進(jìn)一步發(fā)展,所以我采用分散討論的形式,這對(duì)于大班孩子有了很大的挑戰(zhàn)性,同時(shí)在幼兒的爭(zhēng)論中,更能深刻的理解作品背后的意義。

【教學(xué)過(guò)程】

一、談話,引起對(duì)動(dòng)物穿衣服的關(guān)注。

1、師:今天我們都穿上了漂亮的衣服來(lái)幼兒園,那么,你看到過(guò)動(dòng)物穿衣服嗎?

2、你在什么地方看到過(guò)呢?你覺(jué)得動(dòng)物穿上衣服怎么樣?為什么?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)在平時(shí)生活中看到過(guò)的動(dòng)物穿衣服的事,并初步說(shuō)說(shuō)自己對(duì)于動(dòng)物應(yīng)不應(yīng)該穿衣服的看法。

3、我們對(duì)于動(dòng)物是否應(yīng)該穿衣服都有自己的看法,可有本書卻說(shuō)動(dòng)物“絕對(duì)不應(yīng)該”穿衣服,這是什么原因呢?一起來(lái)看看這本書。

二、看看說(shuō)說(shuō),理解繪本內(nèi)容,了解動(dòng)物體態(tài)、習(xí)性與服裝之間的匹配關(guān)系,找出動(dòng)物不應(yīng)該穿衣服的原因,感受畫面的幽默。

(一)集體理解部分圖片內(nèi)容

1、豪豬

這是誰(shuí)?豪豬長(zhǎng)什么樣?

你們覺(jué)得給豪豬穿上件衣服會(huì)怎么樣?(先猜一猜)

(展示豪豬穿衣服的畫面)噢??烧媸菆?chǎng)災(zāi)難

2、母雞(直接給出畫面)

這是誰(shuí)?

母雞穿上衣服遇上了什么麻煩?(天哪,雞蛋嵌在屁股里回不去也下不來(lái))

3、蛇(出現(xiàn)一半的畫面——褲子)

這是什么?會(huì)給誰(shuí)穿呢?(猜一猜)

(展示畫面)你們覺(jué)得怎么樣?

4、老鼠(直接給出畫面)

這是誰(shuí)?它戴上了什么?

出現(xiàn)了什么問(wèn)題?為什么會(huì)這樣?

(二)分組理解繪本內(nèi)容

1、還有哪些動(dòng)物也穿上了衣服,又會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢?

2、這里有4張圖片,看看還有哪些動(dòng)物也穿上了衣服,又發(fā)生什么事了?請(qǐng)你和邊上的小朋友一起,看看說(shuō)說(shuō)它們應(yīng)該穿衣服嗎,為什么?3、幼兒分散交流,教師參與其中,傾聽(tīng)幼兒的想法,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)于動(dòng)物應(yīng)不應(yīng)該穿衣服的看法。

4、集體交流:

你看到還有哪些動(dòng)物也穿上了衣服,發(fā)生了什么有趣的事?

他們應(yīng)該穿衣服嗎,你從哪里看出來(lái)的?

根據(jù)幼兒的表述,教師給出相應(yīng)畫面,針對(duì)畫面集體進(jìn)行觀察和理解。

(三)完整講述繪本故事(配樂(lè))

師:這就是我們的這本書《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》,一起來(lái)完整的看一下這本書吧。(教師配合音樂(lè)完整講述繪本)

封面:讀封面。

扉頁(yè):讀扉頁(yè),介紹“絕對(duì)”“不應(yīng)該”,用了紅色的,大大的字,這是為什么?(給我們警示,讓我們引起注意)

三、聯(lián)系生活,交流感受。

1、聽(tīng)完繪本你有什么樣的感覺(jué)?繪本好不好笑?

2、現(xiàn)在你們認(rèn)為動(dòng)物是否應(yīng)該穿衣服呢?為什么?

3、小結(jié):對(duì)于動(dòng)物應(yīng)不應(yīng)該穿衣服你們都有自己的想法,老師也有個(gè)想法,其實(shí)動(dòng)物原本是不用穿衣服的,當(dāng)然,有時(shí)候人們?yōu)榱吮Wo(hù)他們,打扮他們也會(huì)給他們穿上一些衣服,那是因?yàn)榇蠹蚁矏?ài)動(dòng)物,但是,如果要給動(dòng)物穿衣服,可一定要選擇合適的哦!

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幼兒園中班教案《穿衣服》


中班教案《穿衣服》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒學(xué)習(xí)正確的穿衣服,能自己穿衣服,了解穿戴整齊的意義,學(xué)會(huì)自己的事情自己做,學(xué)會(huì)收拾衣物、整理衣服,快來(lái)看看幼兒園中班《穿衣服》教案吧。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

為了給幼兒提供自己的事情自己做,鍛煉幼兒的動(dòng)手能力及獨(dú)立能力,讓幼兒在脫離媽媽之后能自理,掌握最基本的生活能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解穿戴整齊的意義,學(xué)會(huì)自己的事情自己做。

2、學(xué)習(xí)正確的穿衣服,能自己穿衣服。

3、學(xué)會(huì)收拾衣物、整理衣服。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中衣服的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

自己每天堅(jiān)持自己穿衣服,學(xué)會(huì)真正意義上的自己穿衣服,來(lái)減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、若干有扣子和有拉鏈的衣服數(shù)件。2、不同材料的衣服數(shù)件。3、若干個(gè)芭比娃娃和它的衣服。

活動(dòng)過(guò)程-

1、小朋友們好!今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了一些你們的好朋友!(出示芭比娃娃)小朋友們喜歡嗎?(喜歡)那小朋友喜歡芭比娃娃的什么呢?(頭發(fā)、衣服、鞋等)老師在問(wèn):你們?cè)缟掀鸫仓笫钦l(shuí)幫你們穿衣服的呀?(奶奶、媽媽、自己等)好,我們今天呀讓芭比娃娃和我們一起來(lái)學(xué)習(xí)穿衣服,好嗎?

2、先讓孩子們比較兩種衣服的不同。

(1)老師請(qǐng)兩位穿有扣子和穿有拉鏈上衣的幼兒展示扣扣子和拉拉鏈的動(dòng)作。有老師說(shuō)明穿衣服的方法會(huì)因扣子和拉鏈的不同而不同。

(2)老師演示扣扣子和拉拉鏈的方法和步驟。

(3)將幼兒分成幾組,每組發(fā)一件衣服,讓幼兒練習(xí)扣扣子和拉拉鏈的動(dòng)作。

(4)老師檢查并指導(dǎo)動(dòng)作,注意幼兒脫下衣服后如何處理。

3、老師教幼兒整理衣物。

(1)老師將三四件衣服隨意丟在桌子上,便提醒幼兒脫下的衣服也因該折疊好,邊進(jìn)行講解示范動(dòng)作。

(2)請(qǐng)各組練習(xí)把衣服折疊好,老師把所有折疊好的衣服在前面桌子上擺放整齊。

(3)老師:整理好的衣服就像放在衣櫥里一樣,整齊而且什么顏色都看得很清楚,很方便拿取也很漂亮哦。

4、游戲:變裝大賽。

(1)設(shè)定起點(diǎn)和終點(diǎn),在起點(diǎn)放已折疊好的一件有扣子的衣服,終點(diǎn)放已折疊好的一件有拉鏈的衣服。并告訴幼兒等一下?lián)Q下的衣服要和現(xiàn)在一樣折疊整齊。

(2)請(qǐng)各組幼兒分成兩組,一組在起點(diǎn),一組在終點(diǎn)。

(3)起點(diǎn)的幼兒穿上扣扣子的衣服后,跑到終點(diǎn)脫下衣服折好;換終點(diǎn)的幼兒穿上拉鏈衣服,跑向起點(diǎn)脫下衣服折好。再換一名幼兒。老師要隨時(shí)提醒幼兒扣子要扣對(duì)洞,并且要把衣服弄整齊;旁邊的幼兒可以幫忙檢查、整理。

(4)最快完成的組獲勝。

5、游戲拓展:給芭比娃娃穿衣服并幫助娃娃整理衣物。

(1)分組來(lái)幫芭比娃娃穿衣服。

(2)讓孩子們把自己的衣服脫下來(lái)疊整齊在穿好。(在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成)鍛煉幼兒的時(shí)間感。

6、最后教育幼兒要自己的事情自己做,自己穿衣服,自己整理衣服等常規(guī)事情。

教學(xué)反思

1、現(xiàn)在的孩子缺的就是動(dòng)手能力,很多事情都被家長(zhǎng)包辦了。2、學(xué)習(xí)穿衣服、整理衣服的過(guò)程很簡(jiǎn)單,難就難在孩子們堅(jiān)持的把這件事情做下去。3、幼兒時(shí)期是培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期,而良好的生活習(xí)慣可以伴其一生,并影響他的一生,所以在日常的生活中要讓幼兒強(qiáng)化習(xí)慣的培養(yǎng)及養(yǎng)成。

幼兒百科:衣服在不同的場(chǎng)合有不同的穿著,樣式非常的多,衣服在當(dāng)今已經(jīng)成為了不可或缺的東西,中國(guó)常說(shuō)的“衣食住行”中排在首位。

幼兒園小班教案《穿衣服》


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《穿衣服》》

小班教案《穿衣服》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒能利用兒歌來(lái)邊說(shuō)邊穿衣服,掌握穿開(kāi)襟衣服的方法,愿意自己穿衣服,體驗(yàn)自我服務(wù)的快樂(lè),快來(lái)看看幼兒園小班《穿衣服》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、掌握穿開(kāi)襟衣服的方法。

2、能利用兒歌來(lái)邊說(shuō)邊穿衣服。

3、愿意自己穿衣服,體驗(yàn)自我服務(wù)的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)觀察,比較衣服的能力。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小兔頭飾、男、女孩上衣各一件(全是帶拉鏈的)大人衣服一件,幼兒每人一件帶拉鏈的上衣。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)

情景表演:一陣哭聲引起幼兒注意“咦!什么聲音呀?(哭聲)是誰(shuí)在哭呢?讓老師來(lái)找找看?!薄⊥米映鰣?chǎng),

教師:小兔,你為什么哭呀?

小兔:我不會(huì)穿衣服,心里很著急!

教師:哦!原來(lái)是這樣呀!(教師轉(zhuǎn)身問(wèn)小朋友)小朋友們,你們?cè)敢鈳椭⊥脝幔?/p>

二、基本過(guò)程

1、請(qǐng)一名幼兒上前來(lái)向大家展示他的穿衣服方法。

教師:你穿的真好!真棒!還有沒(méi)有誰(shuí)和他的方法不一樣呢?

2、再次請(qǐng)一名幼兒來(lái)示范。

教師:小兔,你覺(jué)得他們的方法怎么樣?你學(xué)會(huì)了嗎?

小兔:他們的方法都很好,可是我還是想學(xué)一個(gè)更簡(jiǎn)單好記的方法,你們好有沒(méi)有呢?

教師請(qǐng)幼兒們?cè)賴L試想想不同的方法,并進(jìn)行表演。(如果幼兒愿意表演,就請(qǐng)表演,沒(méi)有回應(yīng)的話教師直接介紹說(shuō)自己有一個(gè)好辦法)

3、邊說(shuō)兒歌邊穿衣服:

教師:老師這里有一個(gè)辦法,你們想看嗎?

教師邊說(shuō)兒歌邊穿衣服:抓領(lǐng)子,蓋房子。

小老鼠,出洞子。

小拉鏈,插進(jìn)去,

手兒輕輕向上拉。

教師:你們看清楚了嗎?我是怎么穿上衣服的呢?在穿的時(shí)候我還說(shuō)了什么?衣服應(yīng)該怎么擺放呢?(將衣服打開(kāi),里子向外)小手抓在哪里?(領(lǐng)口)

4、請(qǐng)幼兒和老師一起說(shuō)兒歌。

教師:大家都學(xué)會(huì)了說(shuō)兒歌,你們想來(lái)試試邊說(shuō)兒歌邊穿衣服嗎?(幼兒回答)先請(qǐng)一個(gè)能力較弱的幼兒來(lái)試一試,請(qǐng)大家看看那,說(shuō)一說(shuō)他穿的過(guò)程中有沒(méi)有問(wèn)題,如果有,在哪里?該怎么該呢?再請(qǐng)一名幼兒來(lái)試一試。

教師:剛才我們看了兩個(gè)小朋友的穿衣過(guò)程,現(xiàn)在咱們大家也來(lái)一次體驗(yàn)吧!看,老師給你們準(zhǔn)備了帶拉鏈的衣服,咱們就來(lái)試試看這個(gè)方法吧!

5、體驗(yàn)活動(dòng)

(1)請(qǐng)幼兒發(fā)給幼兒衣服,先請(qǐng)幼兒拿到以后,先不要著急穿,先找出衣服的領(lǐng)子,再將衣服的里子打開(kāi)。

(2)請(qǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊穿衣服。教師巡回指導(dǎo)個(gè)別幼兒,并給予幫助。

(3)女孩子說(shuō)兒歌,男孩子穿衣服。

(4)男孩子說(shuō)兒歌,女孩子穿衣服。

6、小兔:你們穿的真好,我也學(xué)會(huì)了。我給你們表演一下,看看我穿的對(duì)不對(duì)!不過(guò),我想讓你們來(lái)給我說(shuō)兒歌,我來(lái)穿。你們?cè)敢鈫幔?/p>

小兔拿出自己的衣服來(lái)穿一次。

小兔:哦!太棒了,我學(xué)會(huì)嘍!謝謝你們,以后我再也不用為穿衣服發(fā)愁了!現(xiàn)在我穿好了衣服,我要出去玩嘍!再見(jiàn)吧!

三、結(jié)束部分

1、教師和幼兒共同回憶兒歌

教師:剛才我們不光幫助小兔學(xué)會(huì)了穿衣服,就連小朋友自己也學(xué)會(huì)了兒歌和方法,你們真棒!現(xiàn)在我還想聽(tīng)你們把這個(gè)兒歌說(shuō)一遍,用好聽(tīng)的聲音來(lái)說(shuō),好嗎?(加強(qiáng)鞏固對(duì)兒歌的掌握)

2、教師小結(jié)。

今天我們學(xué)會(huì)了一種簡(jiǎn)單的穿衣服的方法,以后不管是在家里還是在幼兒園里,你們起床后還會(huì)不會(huì)找比人幫忙穿衣服呢?(不會(huì))對(duì)了,我們既然學(xué)了穿衣服的方法,就應(yīng)該自己動(dòng)手來(lái)穿。要自己的事情自己做。做一個(gè)能干的小朋友。活動(dòng)自然結(jié)束。

小百科:衣服是指人類或通過(guò)人類來(lái)完成遮掩身體、載體的用布料(如棉布、絲綢、天鵝絨、化學(xué)纖維滌綸等)等材質(zhì)做成的各種樣式的遮擋物。

幼兒園穿衣服教案5篇


小編為您準(zhǔn)備的關(guān)于“幼兒園穿衣服教案”的知識(shí)可不止一點(diǎn)點(diǎn)。每個(gè)老師都需要在課前有一份完整教案課件,相信老師對(duì)要寫的教案課件不會(huì)陌生。教師應(yīng)該充分利用教案資源提高教學(xué)水平。如果我的策略能夠幫助你解決問(wèn)題請(qǐng)把它收藏起來(lái)!

幼兒園穿衣服教案【篇1】

《中班健康詳案教案《我會(huì)穿衣服》含反思》這是優(yōu)秀的中班健康教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助!

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

美國(guó)兒科權(quán)威專家詹姆斯博士曾說(shuō):“依賴本身就滋生懶惰,精神松懈,懶于獨(dú)立思考,易為他人左右等弱點(diǎn),處處替孩子包辦代替,這不是在愛(ài)孩子,而是在害孩子.”這句話耐人尋味.我們有些孩子的自理能力還需要加強(qiáng),于是我就這個(gè)問(wèn)題有針對(duì)性地設(shè)計(jì)了《我會(huì)穿衣服》這節(jié)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)如何穿好衣服。

2.知道自己有一雙勤勞的手,自己的事情應(yīng)該自己做。

3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):穿衣服,褲子,鞋.難點(diǎn):1、紐扣扣得是否正確。

2、穿褲子分清反正。

3、能分清左右鞋、系好鞋帶。

活動(dòng)準(zhǔn)備

兒童上衣(紐扣式)、褲子、鞋(系帶式)若干。

活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)始部分:做手指操,穩(wěn)定幼兒的情緒。

基本部分:

一、談話

1.師:你們已經(jīng)是學(xué)前班的小朋友了,你們覺(jué)得自己可以做哪些事情?

2.師生共同總結(jié):我們可以自己穿(脫)衣服、褲子、鞋。

二、學(xué)習(xí)自己做事情

1.學(xué)習(xí)穿(脫)衣服、褲子、鞋的方法。

(1)請(qǐng)幾個(gè)幼兒到前面穿上衣(或褲子、鞋),要求其他幼兒仔細(xì)觀察,并說(shuō)說(shuō):他們是怎么穿的?誰(shuí)的方法好?為什么?

幼兒自由討論并回答以上問(wèn)題。

(2)教師演示穿(脫)衣服、褲子、鞋的基本要領(lǐng):

穿衣服,注意紐扣要扣得正確。衣襟對(duì)齊后再扣,這樣就不會(huì)出現(xiàn)衣襟一長(zhǎng)一短的現(xiàn)象。

褲子,首先穿之前要分清反正面,把正面朝上再穿,不要兩條腿穿一個(gè)褲筒里。

鞋,先分清左右腳的鞋,不要穿反鞋。穿上后學(xué)系鞋帶,不要系死扣。

(3)讓幼兒在老師的指導(dǎo)下,自己從新穿衣服(穿紐扣式衣服的)

鼓勵(lì)孩子以后要經(jīng)常自己動(dòng)手穿,因?yàn)槲覀兌加幸浑p勤勞的雙手,并且我們長(zhǎng)大了,自己的事情可以自己做。

三、課程拓展,進(jìn)一步學(xué)習(xí)生活自理的一些基本技能

教師示范整理物品的方法,講解整理物品的正確方法和基本要領(lǐng)。如書包的整理方法,教師拿幼兒的書包做例子,從新整理。

讓全班幼兒自己從新整理書包。

結(jié)束部分:引導(dǎo)幼兒在家里幫父母做能做的事情

教學(xué)反思

在這節(jié)《我會(huì)穿衣服》 的課程中,教師為孩子提供了充足的道具,便于幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的開(kāi)展,!.快思.教案網(wǎng)!教師在每個(gè)環(huán)節(jié)中都注意向孩子講述注意事項(xiàng),如穿衣服、褲子、鞋子前要分清反正;學(xué)習(xí)整理書包培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力;比較難的方面在于幼兒系鞋帶的方法,教師給每個(gè)孩子一根鞋帶來(lái)練習(xí),并鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情,有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步就要表?yè)P(yáng)他,要和他們成為好朋友。

總之,孩子自理能力的培養(yǎng)是個(gè)長(zhǎng)期而漫長(zhǎng)的過(guò)程.教師要言傳身教,多開(kāi)展自理能力培養(yǎng)的活動(dòng),并多與自理能力較差幼兒的家長(zhǎng)溝通,指導(dǎo)他們?cè)诩依镒鲆恍┡浜蠈W(xué)?;顒?dòng)的做法.只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習(xí)慣,具有一定自理能力,也才能讓孩子擁有一個(gè)美好的童年.中班健康詳案教案《我會(huì)穿衣服》含反思這篇文章共3282字。

幼兒園穿衣服教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo):

1、在老師的幫助下,嘗試使用穿衣過(guò)程中常用的動(dòng)詞。

2、引導(dǎo)幼兒大膽地在集體面前講話,幼兒能夠在活動(dòng)中體會(huì)樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

毛絨玩具、小動(dòng)物圖片、(衣服、帽子、褲子等實(shí)物和圖片)

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入部分:

1、以變魔術(shù)的形式引出毛絨玩具“小熊多多”,吸引幼兒興趣。

t:今天我給小朋友們帶來(lái)了一件神奇的東西,1,2,3變,(引出魔術(shù)袋)請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng),魔術(shù)袋里發(fā)出了什么聲音?

x:(模仿多多講話,聲音稍粗一點(diǎn))向小朋友們打招呼,哎呀,今天的天氣真冷呀,有誰(shuí)能來(lái)幫幫我?(引出小熊多多沒(méi)有穿衣服,請(qǐng)小朋友們幫幫忙)。

t:引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象)請(qǐng)我們的小朋友來(lái)想一想,你們要怎樣幫助他呢?

二、進(jìn)入部分:

1、教師示范,幫小熊多多穿衣服,吸引幼兒興趣。

t:(老師從自己的衣服里邊變出一件小衣服)幫多多穿上衣服,提問(wèn)小朋友老師在幫小熊多多干什么?

2、(將衣服等物品放至方桌上并用布將其蓋住)將事先準(zhǔn)備好的小衣服逐個(gè)地展現(xiàn)給小朋友們看并讓他們說(shuō)出來(lái)是什么,請(qǐng)小朋友上來(lái)給小熊多多穿褲子,鞋子等等。(在幫多多穿的同時(shí)一定要注意要讓他們大膽地說(shuō)出來(lái))給上臺(tái)的小朋友每人一個(gè)貼貼進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

3、帶領(lǐng)幼兒玩游戲,加深對(duì)“穿衣服,戴帽子,圍圍巾等”常用動(dòng)詞的使用,鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。

游戲:“我說(shuō),你說(shuō)”玩法:老師說(shuō):“衣服”小朋友們說(shuō):“穿衣服”。(也可以適當(dāng)加快速度)

4、出示黑板上的兩個(gè)小動(dòng)物朋友,吸引幼兒興趣。

t:今天還有兩位朋友也來(lái)到了我們小三班呢,你們想知道他們是誰(shuí)嗎?(整頓紀(jì)律)將白板上的兩位動(dòng)物朋友請(qǐng)出來(lái),讓小朋友們觀察這兩位朋友都怎么了呀?(引出沒(méi)有穿衣服)出示衣服,褲子等圖片,請(qǐng)小朋友們上來(lái)幫他們穿衣服,(全班分兩組,可將圖片放至方桌上進(jìn)行)要求小朋友一邊幫他們穿的同時(shí)要一邊說(shuō)出來(lái),我在幫他干什么,例如:我在幫他穿衣服。將小朋友們完成的作品進(jìn)行展示,表?yè)P(yáng)。

5、玩“找錯(cuò)”的游戲:老師故意說(shuō)錯(cuò)“圍衣服,戴襪子等”讓小朋友們指出錯(cuò)誤并進(jìn)行糾正。不是圍衣服,應(yīng)該是穿衣服。

三、結(jié)束部分:

1、模仿小熊多多講話,吸引幼兒興趣,要請(qǐng)小朋友們一起律動(dòng)“動(dòng)一動(dòng)”

t:謝謝你們幫我,我們現(xiàn)在都暖和拉,讓我們一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)吧,準(zhǔn)備好了嗎?(帶領(lǐng)幼兒一起唱?jiǎng)右粍?dòng),配班老師伴奏,請(qǐng)小朋友們站起來(lái)并加上動(dòng)作)

2、律動(dòng)結(jié)束,送小熊多多回家。

t:今天我們的小熊多多和他的兩個(gè)好朋友已經(jīng)與我們小三班的小朋友們玩了很長(zhǎng)時(shí)間了,他們都得回家了,歡迎他們下次再來(lái),讓我們一起去送送他們吧…line up??!

幼兒園穿衣服教案【篇3】

一、

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒正確的認(rèn)識(shí)各種冬衣,知道冬天冷了要穿冬衣。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)他人的關(guān)愛(ài)之情。

3、能初步區(qū)別夏天與冬天的衣服的不同。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、家園方面:請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備好一件冬衣和一件夏天的衣服,并寫好名字送到幼兒園里。

2、制作課件。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、談話引出主題:

天氣變冷了,我們小朋友都穿了些什么???

2、

出示兔子求幫助:

(1)小兔子的媽媽出門了,它挑不好衣服了,我們來(lái)幫助他,好嗎?

(2)請(qǐng)小朋友根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該給小兔子穿什么?

3、進(jìn)行課件操作:

進(jìn)一步鞏固孩子們對(duì)于冬衣和夏天的衣服的認(rèn)識(shí)。

4、送衣服回家:

請(qǐng)孩子把爸爸媽媽準(zhǔn)備的衣服回各自的家。

5、教師評(píng)價(jià)并小結(jié),活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園穿衣服教案【篇4】

目標(biāo):1、對(duì)使用新材料感興趣,并愿意大膽地使用和表現(xiàn)。

2、懂得用各種顏色進(jìn)行涂色的活動(dòng)。

3、學(xué)習(xí)正確使用油畫棒涂色的方法。 活動(dòng)過(guò)程:1、教師出示活動(dòng)的材料并向幼兒進(jìn)行介紹使用的方法。

2、幼兒使用活動(dòng)材料進(jìn)行活動(dòng)。

3、幼兒把制作好的成品貼在教室的大墻上。 指導(dǎo)重點(diǎn):[幼兒園教案網(wǎng) ]1、教師用游戲口吻吸引幼兒的注意,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、教師鼓勵(lì)幼兒用多種顏色的油畫棒進(jìn)行涂色活動(dòng)。

3、教師指導(dǎo)幼兒把自己的作品帖到大墻上。

4、教師鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴進(jìn)行交流,告訴幼兒自己的感受。 環(huán)境材料:廢舊的紙碟若干(與幼兒的人數(shù)相符)、油畫棒若干盒(與幼兒的人數(shù)相符)、糨糊少許、抹布若干條。

幼兒園穿衣服教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)油畫棒的拿放規(guī)則。

2、用紅色油畫棒給蘋果涂色。

3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、印有蘋果形狀的紙人手一張 。

2、油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示蘋果,引出主題

——今天老師給大家?guī)?lái)了什么???(向幼兒出示蘋果)

——蘋果是什么形狀的呢?

——它是什么顏色的啊?

——現(xiàn)在我們就來(lái)給我們自己的蘋果寶寶穿上一件紅色的衣服吧!

二、討論如何幫蘋果寶寶穿衣服

——我們一起來(lái)想想看怎么來(lái)給蘋果寶寶穿上件漂亮的衣服呢?

——老師給幼兒進(jìn)行演示,給蘋果寶寶上色。

三、幼兒涂色,老師逐個(gè)指導(dǎo)

——讓幼兒進(jìn)行拿油畫棒的常規(guī)訓(xùn)練。

——涂色時(shí),讓幼兒注意給蘋果寶寶穿的衣服要合適,不能太大,盡量不要 涂到黑色輪廓的外側(cè)。

——對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

四、展示幼兒作品

——我們一起把穿上衣的蘋果寶寶展示在班級(jí)門口,讓大家都來(lái)看一看。

活動(dòng)反思:

孩子們第一次接觸到油畫棒,主要是給孩子們建立油畫棒的使用常規(guī)。在此基礎(chǔ)上讓他們按照自己意愿給蘋果涂上顏色。從活動(dòng)中能看出孩子們對(duì)繪畫的興趣較高,都積極地想讓老師看看他們的完成情況。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng):為小動(dòng)物穿衣服


設(shè)計(jì)理念:

近階段幼兒對(duì)小動(dòng)物十分關(guān)注和喜歡,談話時(shí)也經(jīng)常談?wù)?,在此基礎(chǔ)上生成了《可愛(ài)的小動(dòng)物》系列活動(dòng),有"參觀動(dòng)物園""繪畫可愛(ài)的小動(dòng)物"等,本節(jié)課是通過(guò)小動(dòng)物要過(guò)冬為線索,在幼兒繪畫小動(dòng)物圖形的基礎(chǔ)上,選擇了以涂色、粘貼為主的綜合性教學(xué)活動(dòng),調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性、主動(dòng)性,激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感及創(chuàng)作熱情,讓幼兒學(xué)習(xí)感受美、欣賞美,同時(shí)也為進(jìn)一步發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力打下基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、啟發(fā)幼兒說(shuō)出可以作畫的材料。

2、教幼兒使用油畫棒、廢舊報(bào)紙、蛋殼、彩紙、米粒、布頭等多種材料為小動(dòng)物"穿衣服"。

3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感和創(chuàng)作熱情,積極參與動(dòng)手制作的活動(dòng)。

活動(dòng)材料:

小動(dòng)物輪廓畫每人一張、油畫棒、蛋殼、報(bào)紙、布頭、彩紙、剪刀、膠水、錄音機(jī)、磁帶

活動(dòng)流程:

一、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),提出問(wèn)題

1、小朋友們,我們參觀了動(dòng)物園,并且為動(dòng)物園的小動(dòng)物進(jìn)行了畫像。有長(zhǎng)鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可愛(ài)的大熊貓、還有兇猛的大獅子……,小朋友們畫得很好,小動(dòng)物看了非常高興,可是它們遇到了困難,想請(qǐng)中一班的小朋友幫助它們。

二、作畫

1、錄音:冬天到了,天氣涼了我們還沒(méi)有衣服穿,都凍感冒了,聽(tīng)說(shuō)小朋友們非常有愛(ài)心,想請(qǐng)小朋友為我們穿上暖和、漂亮的衣服。

2、小動(dòng)物知道小朋友們是既聰明又有愛(ài)心的好孩子。下面就請(qǐng)小朋友想一想,可以用什么辦法為小動(dòng)物穿衣服?(涂色、粘貼)

3、小朋友想得很好,下面就讓我們一起來(lái)動(dòng)手幫助它們吧!

4、幼兒自愿選擇動(dòng)物圖片及制作方式。

5、提出作畫要求:小動(dòng)物說(shuō),它們想要漂亮、暖和的衣服,所以小朋友認(rèn)真聽(tīng)老師講解。(錄音:涂畫、剪貼的注意事項(xiàng))

6、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),對(duì)個(gè)別幼兒重點(diǎn)輔導(dǎo)。

三、活動(dòng)延伸

1、請(qǐng)幼兒互相欣賞作品,并講解自己的意圖。

2、活動(dòng)延伸:小動(dòng)物非常感謝你們,但還想請(qǐng)你們?yōu)樗鼈兯忘c(diǎn)水果,好嗎?請(qǐng)小朋友回家后和爸爸、媽媽一起動(dòng)手完成水果的制作,帶到幼兒園送給小動(dòng)物。

反思:在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒處于主體地位,充分發(fā)揮了幼兒主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性,(如:作畫時(shí)幼兒在畫紙的上端畫上太陽(yáng)等),同時(shí)開(kāi)拓了幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教師為幼兒提供了充足的活動(dòng)材料,幼兒能夠自由選擇,投入到自己喜歡的活動(dòng)中去,自由、輕松地活動(dòng),是身心得到了愉悅的發(fā)展,又達(dá)到了教育的目的。

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