最新教案一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

發(fā)布時(shí)間:2021-09-29 小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文教案小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)課本語(yǔ)文教案小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案

（一）

一、聽寫詞語(yǔ)

單元1

千萬(wàn) 丁冬說(shuō)話朋友春雨百花齊放

行動(dòng) 紅花綠草花草爺爺紅花綠葉

春風(fēng) 長(zhǎng)高春節(jié) 節(jié)日歲月花花綠綠

親手母親父親古老大聲萬(wàn)里無(wú)云

多少高處知足幫忙

單元2

洗手認(rèn)真掃地父母爸爸全家大家關(guān)門完全看著畫畫笑話媽媽奶奶上午收看女孩太多生氣天氣出去天亮明亮聽寫回家家鄉(xiāng) 學(xué)會(huì) 合唱洗臉開會(huì)

單元3

和氣語(yǔ)文李子秀氣香水聽見連忙高遠(yuǎn) 一定方向以后明天鳥語(yǔ)花香主意總會(huì) 先生干凈趕快一起同學(xué) 工人專心年級(jí) 先進(jìn) 聽話少先隊(duì) 明白更多山清水秀

單元4

螞蟻房前空房古詩(shī) 樹林兒童黃牛關(guān)閉起立可是是非花朵綠葉飛機(jī) 過(guò)去時(shí)間讓開蟲子很多小河姐姐借書江河借用書房

單元5

可怕跟前涼風(fēng) 力量最早果園因?yàn)?笑臉陽(yáng)光太陽(yáng) 可口可以石頭辦法許多找人別人到處那里都是嚇人叫門再見大象臉上照片公園前面畫像做工點(diǎn)頭

單元6

沙子海軍石橋竹子樹苗井口井水鄉(xiāng)親上面忘記想念念書一邊這邊知道平原男孩小蝦飛跑草地快樂(lè) 老師原來(lái) 吹牛

單元7

長(zhǎng)短面對(duì) 冷淡熱情拉車掃地送給生活干活種花練習(xí) 苦頭非常學(xué)問(wèn) 中間伙伴汽車共同十分要是沒(méi)有孩子人選地位公共汽車

單元8

南北江南湖水秋雨秋天只有星星雪白下雪幫忙請(qǐng)問(wèn) 就是地球玩球跳高桃樹剛走蘭花各自坐好座位讓座急忙出名帶動(dòng)?

二、四字詞語(yǔ)：

春回大地柳綠花紅泉水丁冬百花齊放萬(wàn)里無(wú)云古往今來(lái)

春暖花開春風(fēng)拂面五顏六色歡歌笑語(yǔ) 山清水秀萬(wàn)紫千紅

和風(fēng)細(xì)雨鳥語(yǔ)花香聰明活潑四面八方波浪滾滾各種各樣

鮮花盛開飛馳而過(guò) 古往今來(lái) 千山萬(wàn)水詩(shī)情畫意四面八方??

夕發(fā)朝至各種各樣自言自語(yǔ)???

三、反義詞：

是——非?? 長(zhǎng)——短?? 好——壞?? 冷——熱?? 前——后

黑——白?? 左——右?? 東——西?? 南——北?? 高——低

遠(yuǎn)——近?? 外——內(nèi)?? 無(wú)——有?? 慢——快?? 老——少

大——小?? 多——少?? 來(lái)——回?? 高——矮?? 愛(ài)——恨

上——下?? 里——外?? 早——晚?? 來(lái)——去?? 黑——白???

笑——哭? 出——入?? 天——地? 日——月?? 水——火??? 開——關(guān)?? 美——丑?? 忙——閑???? 虛——實(shí)??? 頭——尾

誠(chéng)實(shí)——虛偽??? 冷淡——熱情??? 黑暗——光明??

失敗——成功??? 安全——危險(xiǎn)??? 虛心——驕傲

取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。???

虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

誠(chéng)實(shí)贏來(lái)千家贊，虛偽招來(lái)萬(wàn)戶嫌

四，特殊詞語(yǔ)

1、abb：

紅通通、紅艷艷、黑乎乎、黑洞洞、綠油油、綠茵茵、亮晶晶、亮堂堂、黃燦燦、黃澄澄氣沖沖、興沖沖、冷冰冰、胖乎乎、圓溜溜、白茫茫、白花花、毛茸茸、碧澄澄金燦燦黃乎乎藍(lán)湛湛?? 甜絲絲水靈靈水汪汪

2、又冷又餓、又跳又唱、又跳又笑、又香又甜、又快又好、又高又大、又紅又大、又圓又大、又唱又笑、又大又甜、又長(zhǎng)又寬、又黑又瘦、又胖又矮、又大又紅、又白又胖

3、aabb：

安安靜靜、來(lái)來(lái)往往、開開心心、平平安安、干干凈凈、急急忙忙、辛辛苦苦、上上下下、高高興興、快快樂(lè)樂(lè)、前前后后、高高低低

4、abab：

雪白雪白、一閃一閃、火紅火紅、金黃金黃、碧綠碧綠、碧藍(lán)碧藍(lán)、鮮紅鮮紅、很久很久、很多很多、很長(zhǎng)很長(zhǎng)、很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)

5、量詞練習(xí)

一（句）話???? 一（則）寓言?? 一（項(xiàng)）練習(xí)

一（列）火車一（頂）帽子、帳子??? 一（床）被子

一（碗）飯??????? 一（架）飛機(jī)、鋼琴

一（挺）機(jī)槍??? 一（篇）文章??? 一（盞）臺(tái)燈??

一（棟）樓房??? 一（點(diǎn)）意見??? 一（手）好字

一（件）衣服、事情一（束）鮮花一（株）紫丁香???

一（朵）花、云???? 一（杯）水、茶?????? 一（匹）馬、布

一（陣）風(fēng)、雨??????????? 一（扇）門、窗????

一（節(jié)）車廂、課?? 一（首）詩(shī)、歌?? 一（本）字典、書

一（口）水缸、氣?? 一（幅）地圖、畫?? 一（副）手套、眼鏡

一（支）粉筆、鉛筆、煙??? 一（輛）汽車、摩托車、自行車

一（艘）輪船、艦艇???? 一（間）臥室、屋子??

一（聲）問(wèn)候、祝福???? 一（種）方法、本領(lǐng)

一（份）工作、文件?????? 一（滴）眼淚、汗水???????

一（條）小魚、小河、道路、狗、褲子、小船、尾巴

一（場(chǎng)）比賽、雨、戲??? 一（位）同學(xué)、老師、家長(zhǎng)、朋友

一（座）城市、大山、橋、假山、燈塔??

一（滴）眼淚、汗水????? 一（根）竹子、木棍、線

一（臺(tái)）電視、電腦、電扇???? 一（道）題目、閃電

一（粒）種子、石子、糧食???? 一（門）功課、心思、大炮

一（片）樹葉、草地、藍(lán)天、西瓜、心意

一（個(gè)）夜晚、書包、池塘、小孩、數(shù)字、西瓜

一（顆）石子、星星、珍珠、糖果、話梅、葡萄

一（只）小船、氣球、籃球、烏鴉、小鳥、羊、老鼠、鴨、雞、鵝、老虎、蘋果、李子

一（頭）牛、豬、大象

一（串）珍珠、香蕉、葡萄、鑰匙

一（棵）小草、樹?? 一（雙）筷子、眼睛、鞋子、襪子、手

一（張）桌子、板凳、床、照片、試卷、報(bào)紙、嘴巴

一（把）椅子、扇子、尺子、雨傘、小刀、鑰匙、勺子

一（塊）石頭、黑板、面包、橡皮

一（群）羊兒、鴨子、人???? 一（輪）明月、紅日

一（堆）土、肥料?????????? 一（彎）新月

6搭配

綠油油的樹?? 滿意的笑容?? 美麗的風(fēng)景???? 胖乎乎的小手?? 紅潤(rùn)潤(rùn)的小手小小的鳥蛋?? 涼涼的鳥蛋?? 大大小小的船?? 高遠(yuǎn)的藍(lán)天??? 長(zhǎng)長(zhǎng)的小路高高的楊樹?? 美麗的小路??? 亮晶晶的眼睛?? 很美很美的水花?? 青青的山綠綠的草坪彎彎的小路?? 美麗的夏夜???? 精彩的球賽???? 可口的松果透明的翅膀?? 有趣的問(wèn)題?? 悶熱的天氣???? 綠油油的荷葉???? 輕輕的步子雪白的貝殼??? 青青的小蝦?? 金黃的落葉???? 香甜的水果?????? 紅紅的太陽(yáng) 多彩的季節(jié)??? 美麗的家鄉(xiāng)?? 金黃的稻子??? 雪白的棉花?? 碧綠碧綠的菜地寬寬的街道高高的樓房?? 鮮艷的紅領(lǐng)巾?? 美麗的衣裳???? 美麗的鮮花盛開的鮮花??? 高興的表情?? 可惡的蚜蟲???? 圓圓的小蟲??? 碧綠的葉子雪白的棉花?? 成熟的桃子?? 結(jié)實(shí)的玻璃磚??? 大大小小的魚各種各樣的船輕巧的橋????? 大大的腦袋??? 黑灰色的身子?? 長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴??? 碧綠的衣裳雪白的肚皮??? 歡快的歌????? 熱心的大象????? 高高的樹上

????????????????????????????? 句

一、打比方的句子：

1、一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。

2、我們身上有七個(gè)斑點(diǎn)，就像七顆星星，大家都叫我們七星瓢蟲。

3、她一看，原來(lái)是一座架在水里的橋，很像一幢長(zhǎng)長(zhǎng)的房子。

4、爺爺把像雨衣一樣大小的塑料橋放回到提包里。

二、常用的句式：

1.每個(gè)松果都那么香，那么可口。他畫的海那么藍(lán)，那么寬。

他畫的山那么高，水那么清。她畫的平原那么平坦，那么寬廣。

2.我正忙著捉蟲字呢！李老師正忙著改作業(yè)呢！

3.官員們一邊看，一邊議論。我們一邊唱歌一邊跳舞。

王二小常常一邊放牛，一邊幫八路軍放哨。

蘭蘭一邊采野花一邊往前走。動(dòng)物們一邊走一邊唱。

小兔一邊跑一邊叫。

4.他十分用心地培育花種。他十分高興地來(lái)到校園里。十分 ——特別——非?！裢?/p>

5.只有自己種，才有吃不完的菜。

只有自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，才能成為真正的獅子。

6.你們已經(jīng)長(zhǎng)成青蛙了。小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。

7、瓶子里的水漸漸升高了。?????? 天氣漸漸熱起來(lái)了。?????? 小樹漸漸長(zhǎng)高了。

8、《春曉》《村居》是描寫春天的古詩(shī)，描寫夏天的古詩(shī)有《所見》《小池》。

9、燕子只會(huì)捉空中的害蟲。??? 青蛙只會(huì)捉田里的害蟲。????? 啄木鳥只會(huì)捉樹干上的害蟲。

一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料（二）

一、字

1、多音字

樂(lè)(lè)??????? 長(zhǎng)(cháng)??????? 著(zhe)??????? 空(kōng)???????? 只(zhī)?????????

2、同音字區(qū)分

再(zài) 在(zài)???? 玩(wán) 完(wán)??? 有(yǒu) 友(yǒu)???? 畫(huà) 話(huà)????? 鄉(xiāng)(xiàng) 香(xiāng)???? 亮(liàng) 量(liàng)????? 做(zuò) 作(zuò) 座(zuò) 坐(zuò)?

向(xiàng) 像(xiàng) 象(xiàng)???? 元(yuán) 圓(yuán) 原(yuán) 員(yuán) 園(yuán)????? 到(dào) 道(dào)???? 石(shí) 時(shí)(shí) 識(shí)(shí)??? 后(hòu) 候(hòu)???? 進(jìn)(jìn) 近(jìn)?

快(kuài) 塊(kuài)????? 課(kè) 刻(kè)???? 東(dōng) 冬(dōng)??????? 同(tong) 童(tóng)???

3、帶有下列偏旁的字

單人旁??????????? 心字底???????????? 門字框??????????? 口子旁????????

言字旁??????????? 走之旁???????????? 蟲子旁??????????? 耳刀旁

二、詞語(yǔ)

1、課本中出現(xiàn)的描寫春天的四字詞語(yǔ)

春回大地????? 萬(wàn)物復(fù)蘇?????? 柳綠花紅????? 鶯歌燕舞?????? 冰雪融化?????? 泉水丁冬?????? 百花齊放????????? 百鳥爭(zhēng)鳴??????? 春風(fēng)拂面?????? 春暖花開???

五顏六色????? 百花盛開??????? 和風(fēng)細(xì)雨?????? 萬(wàn)紫千紅????? 鳥語(yǔ)花香?????? 山清水秀??????? 萬(wàn)里無(wú)云??????? 蒙蒙細(xì)雨

2、出現(xiàn)的其他四字詞語(yǔ)

古往今來(lái)???? 千山萬(wàn)水??? 詩(shī)情畫意????? 四面八方??

夕發(fā)朝至???? 飛馳而過(guò)??? 各種各樣????? 自言自語(yǔ)?????

3、亮晶晶?????? 涼冰冰????????? 綠油油?????????? 胖乎乎????????? 興沖沖???? 紅潤(rùn)潤(rùn)?????? 懶洋洋????????? 慢吞吞?????????? 光禿禿????????? 靜悄悄

4、飛來(lái)飛去???? 走來(lái)走去???????? 跑來(lái)跑去???????? 跳來(lái)跳去????????? 說(shuō)來(lái)說(shuō)去???? 寫來(lái)寫去??????? 游來(lái)游去??????

5、又香又甜???????? 又大又圓????????? 又高又大??????????? 又細(xì)又長(zhǎng)??????? 又白又胖????????? 又大又紅???????? 又大又多

6、懶洋洋地（曬太陽(yáng)）??????? 慢吞吞地說(shuō)??????? 興沖沖的走進(jìn)來(lái)

7、鳥蛋涼涼的——涼涼的鳥蛋???? 小路長(zhǎng)長(zhǎng)的——長(zhǎng)長(zhǎng)的小路楊樹高高的——高高的楊樹

8、碧綠碧綠的葉子（荷葉、小草、菜地）???

????? 雪白雪白的棉花（浪花、梨花、貝殼）

????? 火紅火紅的太陽(yáng)（花兒、朝霞、高粱）???????

????? 金黃金黃的落葉（麥田、稻田、油菜花）

9、高興——高高興興? 大小——大大小小?? 多少——多多少少???????? 紅火——紅紅火火? 許多——許許多多??? 來(lái)往——來(lái)來(lái)往往???????? 干凈——干干凈凈?? 明白——明明白白

10、青青的假山?? 青青的小蝦?? 青青的草地???????

綠綠的草坪????????? 綠綠的小草?????? 綠綠的葉子

彎彎的小路???????? 彎彎的月兒?????? 彎彎的小船

有趣的問(wèn)題? 難忘的日子? 滿意的笑容? 美麗的風(fēng)景?? 精彩的球賽?? 雪白的貝殼? 高遠(yuǎn)的藍(lán)天? 挺拔的松樹? 茂密的樹林會(huì)心的微笑???????? 透明的翅膀? 淘氣的娃娃? 美麗的夏夜?? 可口的松果? 悶熱的天氣??????? 亮晶晶的眼睛? 綠油油的荷葉???

多彩的季節(jié)????? 金黃的稻子????? 雪白的棉花?????? 碧綠的菜地??

寬寬的街道???? 高高的樓房????? 鮮艷的紅領(lǐng)巾????? 美麗的衣裳??

快樂(lè)的時(shí)光????? 長(zhǎng)長(zhǎng)的房子????? 輕巧的橋?????? 了不起的創(chuàng)舉??

大大的腦袋???? 黑灰的身子?????? 碧綠的衣裳?????? 雪白的肚皮????

溫暖的春天? 炎熱的夏天?? 涼爽的秋天???????? 寒冷的冬天

11、專心、會(huì)心、關(guān)心???????????????? 常常、長(zhǎng)長(zhǎng)

三、句子

1、我替爸爸拿拖鞋。?? 我給媽媽洗手絹。我?guī)屠蠋熓兆鳂I(yè)。?? 我為大家掃地。

2、李老師正忙著改作業(yè)呢！??? 小雞正忙著吃蟲子呢！

?? 我正忙著寫作業(yè)呢！

3、瓶子里的水漸漸升高了。???? 天氣漸漸熱起來(lái)了。

?? 小樹漸漸長(zhǎng)高了。??????

4、王二小一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨。???????

小朋友們一邊唱一邊跳。????? 小鳥一邊飛一邊叫。

他一邊說(shuō)一邊笑。爸爸一邊喝茶水，一邊看報(bào)紙。??

媽媽一邊洗衣服，一邊唱歌。老師一邊講課，一邊在黑板上寫字。

5、他畫的海那么藍(lán)那么寬。?? 他畫的平原那么平坦，那么寬廣。

西瓜長(zhǎng)的那么大，那么圓。????? 蘋果那么香那么甜。

松果吃起來(lái)那么香甜，那么可口。

6、把地翻松???? 把白菜吃完????? 把窗戶打開????? 把門打開

7、他十分用心地培育花種。??? 我十分用心地讀書。

?? 他十分高興地回家去了。? 十分 ——特別——非常——格外

8、我已經(jīng)長(zhǎng)大了。??? 小樹已經(jīng)發(fā)芽了。春天已經(jīng)到了。

?我已經(jīng)寫完作業(yè)了。

9、月兒彎彎的像小船。???????????????? 小燕子的尾巴像剪刀。

??? 荷葉像一把小圓傘。?????????????? 我們像花兒一樣美麗。

10、取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。????? 虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

?? 只有自己種，才有吃不完的菜。自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，才能成為真正的獅子。

?? 地球爺爺?shù)氖志褪堑匦囊Α?/p>

? 植樹節(jié)是每年的3月12日。

《春曉》《村居》是描寫春天的古詩(shī)，描寫夏天的古詩(shī)有《所見》《小池》。

?? 青蛙小的時(shí)候叫蝌蚪。??? 燕子低飛、小魚游出水面、螞蟻搬家表示要下雨了。

??? 燕子會(huì)捉空中的害蟲，青蛙會(huì)捉田里的害蟲，啄木鳥會(huì)捉樹干上的害蟲，七星瓢蟲專愛(ài)吃棉花上的蚜蟲。

復(fù)習(xí)題（一）

一、選字填空,再把句子讀一讀。

嗎　呢　啦　啊

１．你知道天要下雨了（?。?？

２．大自然的語(yǔ)言多奇妙（　）！

３．浪花為什么又要跑回家（?。?/p>

４．這本新書可好看（?。?！

仔細(xì)　馬上　輕輕　趕快

１．我（?。┳哌M(jìn)教室，生怕打擾他人學(xué)習(xí)。

２．快遲到了，明明（?。┩鶎W(xué)校跑去。

３．明明在草叢里（?。┱遥€是沒(méi)找到蛐蛐。

４．聽到上課鈴聲響了，同學(xué)們（?。┡苓M(jìn)教室。

更　很

１．我有（?。┒嗪门笥?，特別開心。

２．一場(chǎng)大雨過(guò)后，空氣（?。┣逍铝恕?/p>

生　升　聲　

１．太陽(yáng)從東方（?。┢饋?lái)了。

２．我是一年級(jí)的小學(xué)（?。?/p>

３．教室里靜悄悄的，一點(diǎn)（?。┮粢矝](méi)有。

第　弟

１．我有一個(gè)表（）。

２．他（?。┮粋€(gè)跑到終點(diǎn)。

羊　洋　陽(yáng)

１．太（?。┫褚粋€(gè)紅球。

２．江水河水流進(jìn)海（）里。

３．小山（　）在山坡上吃青草。

課　刻

１．小獅子（?。┛嗑毠?。

２．我上（）是很認(rèn)真。

她　他　它

１．（?。┦俏业陌职帧?/p>

２．小白兔真可愛(ài)，我很喜歡（?。?/p>

３．（　）是我的奶奶。

買　賣

１．媽媽給我（?。┝艘患乱路?。

２．小狐貍把新鮮空氣運(yùn)到城里去（　）。

二、寫反義詞。

多—（　）　西—（?。∵M(jìn)—（?。∧稀ā。?/p>

夜—（?。∩佟ā。」拧ā。∪搿ā。?/p>

窮—（?。≥p—（　）　細(xì)—（?。】臁ā。?/p>

愛(ài)—（　）　哭—（?。∵@—（?。》帧ā。?/p>

圓—（?。∵h(yuǎn)—（　）　直—（?。「摺ā。?/p>

真—（?。⊥ā。⌒隆ā。≠u—（　）

外—（?。】唷ā。』睢ā。∷伞ā。?/p>

生—（　）　白—（?。∩睢ā。“住ā。?/p>

雙—（　）　長(zhǎng)—（?。∽蟆ā。〈蟆ā。?/p>

動(dòng)—（）　好—（?。★枴ā。∠矚g—（?。?/p>

許多—（?。┡笥选ā。└吲d—（?。”Ｗo(hù)—（?。?/p>

對(duì)—（?。∽屑?xì)—（?。∮小ā。?lái)—（?。?/p>

三、我會(huì)變

1.“口”加一筆變成_________、_________?！翱?”加兩筆變成_________、________、_________、_________。

2.“日”加一筆變成_________、_________、_________、_________?！叭铡奔觾晒P變成_________、_________。

3.“十”加一筆變成_________?！笆奔觾晒P變成_________?！笆奔尤P變成______、_________。

4.“人”加一筆變成_________、_________，“人”加兩筆_________、_________。

5.“月”加一筆變成_________，“目”加一筆變成_________，“米”加一筆變成_________，“了”加一筆變成_________?！按蟆奔右还P變成_________。

四、照樣子，寫詞語(yǔ)

1.又香又甜??? 又_________又_________??? 又_________又_________???? 又_________又_________???????? 又_________又_________??

2. 大（小）?? 遠(yuǎn)（??? ）有（??? ）高（??? ）前（???? ）出（??? ）?? 晚（??? ）?? 笑（??? ）上（??? ）去（???? ）左（??? ）

五、填一填，背一背

________________是國(guó)慶節(jié)。??? ________________是婦女節(jié)。

________________是元旦。?????? ________________是植樹節(jié)。

________________是兒童節(jié)。?? ________________是我的生日。

一年級(jí)語(yǔ)文（下冊(cè)）期末練習(xí)題

一、???? 讀一讀，連一連。

chūn???? cūn????? sū????? shū????? zhēn??? zhēng

梳?????? 爭(zhēng)?????? 春?????? 真????? 村??????? 蘇

二、給下面帶點(diǎn)字選擇正確讀音，并打上“√”。

（1）明明發(fā)(fā、fà)現(xiàn)草叢里有一棵小苗發(fā)(fā、fà)芽了。

?(2)春天是種（zhǒng、zhòng）植的好日子，農(nóng)民正忙著在田里撒種（zhǒng、zhòng）子。

(3)小明看著藍(lán)藍(lán)的天空（kōng、kòng），腦袋里是一片空（kōng、kòng）白。

三，讀拼音，寫詞句。

sǎo dì????? mǎ yǐ???? hé fēng xì?? yǔ????? shān qīng shuǐ xiù

nǎi??? niú??? zài??? dà??? shù??? xià??? chī??? cǎo

四、比一比，再組詞。

為（??? ）?? 閉（??? ）?? 鄉(xiāng)（??? ）?? 別（??? ）

辦（??? ）?? 間（??? ）?? 香（??? ）?? 到（??? ）

五、定出下面的同音字。

?shī????????? míng???????? dào?????????? yuán???

老（）?????? （）天?? 跑（）??????? （）心

古（）?????? （）字???? （）處??? 花（）

（）人?? 發(fā)（）?????? （）達(dá)??? 隊(duì)（）

六、連一連，組成新字寫下來(lái)。

幾??? 走???? 門???? 今???? 立????? 口????? 田?????? 廣

干??? 木???? 心???? 日???? 牙????? 里????? 坐?????? 力

（）? （機(jī) ）（? ）（?? ）（?? ）（?? ）? （??? ）（?? ）

七、連一連。

美麗的???????? 長(zhǎng)城???????? 一臺(tái)臺(tái)??????????? 馬兒???????????????

可口的???????? 校園???????? 一架架??????????? 電腦

甜蜜的???????? 水果???????? 一輛輛??????????? 飛機(jī)

雄偉的???????? 笑容??????? 一匹匹????????????? 自行車

八、連一連。

笑??????? 假??????? 熱情??????? 舊??????? 瘦

冷淡???? 肥????????? 哭???????? 真???????? 新

九、照樣子，寫一寫。

（1）青青的山青青的????? 2）游來(lái)游去???????? 來(lái)?? 去

???? 彎彎的路彎彎的????????? 把菜吃完???? 把???????????

（3）碧綠碧綠?? （abab）:???????????????????????????????????

?? (4) 慢吞吞?? (abb):?????????????????????????????????????????

十、完成句子的填寫。

（1）天氣漸漸??????????????????????????????????????? 。

（2）????????? 那么????????? ，那么???????????????????? 。

3）??????? 已經(jīng)?????????????????????????????????????? 。

（4）??? 一邊???????????? ，一邊?????????????????? 。

十一、課外積累。

?（1）猜謎語(yǔ)。

有時(shí)掛在天邊，有時(shí)落在樹梢，

有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀。?????? （????????? ）

（2）課外你讀過(guò)哪首古詩(shī)？《????????????? 》《????????????? 》

（3）課外你還積累了哪些四字詞語(yǔ)：

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最新教案一年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí):數(shù)量詞復(fù)習(xí)

數(shù)量詞復(fù)習(xí)

一（只）小鳥?? 一（個(gè)）問(wèn)題?

?一（個(gè)）樹坑?? 一（棵）樹苗

一（棵）小樹?? 一（道）風(fēng)景?

?一（場(chǎng)）球賽?? 一（臉）疲勞

一（個(gè)）秘密?? 一（雙）小手?

?一（幅）畫???? 一（個(gè)）女孩

一（個(gè)）艷陽(yáng)天? 一（雙）鞋子??? 一（個(gè)）人??? 一（個(gè)）鳥蛋

一（只）小鳥?? 一（個(gè)）松果??

?一（棵）松樹?? 一（片）樹林

一（條）小路?? 一（輛）小車?

一（把）掃帚?? 一（片）花草

一（張）小嘴?? 一（堆）東西?

一（朵）花兒??? 一（把）小傘

一（根）水草?? 一（只）螞蟻??

?一（個(gè)）花壇?? 一（群）螞蟻

一（陣）雷聲?? 一（條）蛇???

?一（條）尾巴??? 一（頭）老牛

一（只）燕子?? 一（件）事情?? 一（個(gè)）娃娃?? 一（個(gè)）謎語(yǔ)

一（次）活動(dòng)?? 一（片）清涼??? 一（口）水缸??? 一（塊）石頭

一（頭）大象?? 一（面）墻???

一（根）柱子?? 一（桿）大秤

一（條）大船??? 一（條）線??

一（只）海鷗??? 一（片）沙灘

一（艘）軍艦??? 一（條）帆船?? 一（畦）秧苗?? 一（塊）稻田

一（方）魚塘???? 一（座）果園??

一（道）小溪???? 一（座）石橋

一（竿）翠竹???? 一（只）飛鳥??

一（面）隊(duì)旗???? 一（把）銅號(hào)

一（條）紅領(lǐng)巾?? 一（片）歡笑?? 一（口）井???????? 一（塊）石碑

一（塊）菜地???? 一（匹）駿馬?

?一（座）公園??? 一（棵）白菜

一（粒）菜子???? 一（棵）白菜??

?一（只）獅子??? 一（個(gè)）孩子

一（粒）花種??? 一（朵）鮮花??? 一（個(gè)）表情??? 一（滴）雨點(diǎn)

一（位）叔叔??? 一（場(chǎng)）秋雨??? 一（條）小蟲?? 一（塊）斑點(diǎn)

一（個(gè)）桃子??? 一（條）大河??? 一（座）石橋???? 一（座）房子

一（位）專家??? 一（列）火車??? 一（節(jié)）車廂?? 一（個(gè)）創(chuàng)舉

一（臺(tái)）機(jī)器??? 一（道）閃電??? 一（座）果園??? 一（篇）見聞

一孔石橋? 一方魚塘? 一個(gè)秘密

一節(jié)車廂? 一個(gè)木瓜? 一場(chǎng)球賽

一棵樹苗? 一首兒歌? 一道閃電

一條腿??? 一臺(tái)機(jī)器? 一處風(fēng)景

一道彩虹? 一本故事書? 一個(gè)問(wèn)題

一名司機(jī)? 一位專家

一個(gè)花瓶? 一串小雨點(diǎn)

一束鮮花??? 一盆鮮花?? 一包花種

一個(gè)孩子?? 一絲表情??? 一只獅子

一車白菜?? 一朵白云??? 一朵鮮花

一片菜地?? 一座公園??? 一匹駿馬

一道小溪? 一面隊(duì)旗?? 一群孩子

一把銅號(hào)? 一片歡笑? 一竿翠竹

一孔石橋? 一群飛鳥??? 一口水井

一件寶物?? 一條紅領(lǐng)巾? 一頭大象

一桿大秤?? 一條線????? 一個(gè)辦法

一口水缸? 一塊石頭?? 一片清涼

一個(gè)水果? 一件事情? 一條尾巴

一群娃娃? 一只螢火蟲? 一架飛機(jī)

一座花壇? 一根水草?? 一雙眼睛

一張小嘴?? 一個(gè)袋子一條小路

一片松樹林? 一棵松樹一個(gè)松果

一棵大樹? 一只鳥蛋一個(gè)艷陽(yáng)天

一陣?yán)子?? 一陣春風(fēng)? 一個(gè)女孩

一雙鞋子?? 一床棉被? 一張畫

最新蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教案3

13、好學(xué)的爸爸

教學(xué)要求：

　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫。

　3、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)“爸爸”的好學(xué)精神。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

　1、有感情地朗讀課文。

　2、能正確、美觀地書寫生字。

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)

教學(xué)目的：

1、能正確、流利地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確、美觀地書寫。

教具：掛圖、生字詞卡片。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、今天，我們要認(rèn)識(shí)一個(gè)小朋友的爸爸，邊說(shuō)邊板書：爸爸他爸爸非常，邊說(shuō)邊板書：好學(xué)的。

2、讀好“好”第四聲，“好”還有什么讀音？分別組詞。

3、解題，

二、指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)生字詞。

1、圖上畫了誰(shuí)在干什么？

2、課文會(huì)怎樣寫呢？自讀課文。

3、生按要求自讀課文，師巡視指導(dǎo)。

4、出示生字詞。

5、指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子。

6、指名分段朗讀課文，師生共同評(píng)議。

三、初步理解課文內(nèi)容。

1、再次開火車?yán)首x課文，其它同學(xué)思考：課文主要寫了什么？

2、討論：課文寫了“爸爸”的什么事？

四、教學(xué)生字。

1、讀讀生字，復(fù)習(xí)鞏固生字字音。

2、教學(xué)新偏旁。

3、看課后生字的筆順表，自學(xué)筆順。

4、反饋，檢查。

5、字義區(qū)別。

五、指導(dǎo)寫字。

1、仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)怎樣把字寫正確、美觀？

2、師作適當(dāng)補(bǔ)充。

3、生描紅、仿寫、師巡視指導(dǎo)。

六、布置作業(yè)：

七、教學(xué)后記：“完”與“玩”、“近”與“進(jìn)”、“網(wǎng)”與“晚”會(huì)寫亂。

第二課時(shí)

教學(xué)目的：

1、能在感情朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)“爸爸”的好學(xué)精神。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)：

1、讀讀生字卡片。

2、說(shuō)說(shuō)“業(yè)”的筆順，用“完、業(yè)”擴(kuò)詞。

3、指名朗讀課文。

二、學(xué)習(xí)第1自然段。

1、爸爸的好學(xué)體現(xiàn)在什么地方？自讀第1自然段。

2、讀了第1自然段，你知道了什么？

3、能把爸爸要學(xué)習(xí)的那種迫切的心情讀出來(lái)嗎？

三、學(xué)習(xí)第2至6自然段。

1、同學(xué)們，課文的第1自然段中有一個(gè)詞語(yǔ)叫“充電”，是什么意思呢？你知道嗎？

2、請(qǐng)你們仔細(xì)讀讀第2自然段，看看“充電”到底是什么意思？

3、大家往下看，爸爸在學(xué)習(xí)什么呀？

4、你還知道電腦能幫我們什么忙嗎？

5、指導(dǎo)父女對(duì)話。（同座位互讀對(duì)話）

四、教學(xué)第7自然段。

1、在“我”的心中，爸爸怎樣呢？齊讀第7自然段。

2、從哪兒可以看出爸爸是個(gè)電腦高手？

3、現(xiàn)在你能說(shuō)說(shuō)“高手”的意思嗎？

4、從這個(gè)自然段中，我們已經(jīng)讀出了孩子對(duì)爸爸一種什么之情？從哪些詞語(yǔ)讀出來(lái)的？你也能用“真是”來(lái)造句嗎？

5、指導(dǎo)有感情朗讀第7自然段。

五、總結(jié)課文。

1、學(xué)了課文，你有什么想法？

2、齊聲有感情朗讀課文。

六、教學(xué)后記：對(duì)上網(wǎng)的知識(shí)有了初步的了解。錯(cuò)別還是有部分學(xué)生不能改正。

練習(xí)4

一、教學(xué)要求：

　1、學(xué)習(xí)一些擬聲詞，初步掌握擬聲詞的構(gòu)字規(guī)律，并運(yùn)用擬聲詞將句子補(bǔ)充完整。

　2、朗讀、背誦4個(gè)成語(yǔ)和古詩(shī)《鵝》。

　3、寫鉛筆字，認(rèn)識(shí)從上到下的筆順規(guī)則。

　4、觀察圖畫，按要求進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，知道如何向別人道歉和接受別人的道歉。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

小黑板

三、教學(xué)時(shí)間：　三教時(shí)

　第一課時(shí)

一、教學(xué)要求：

學(xué)習(xí)一些擬聲詞，初步掌握擬聲詞的構(gòu)字規(guī)律，并運(yùn)用擬聲詞將句子補(bǔ)充完整。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）揭題

　今天，我們要來(lái)學(xué)習(xí)練習(xí)4。

（二）學(xué)習(xí)字詞句

1、屏幕4組擬聲詞，指導(dǎo)學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀。

2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出四組擬聲詞分別是鴿子、小雞、小貓、和小青蛙。

3、對(duì)口練習(xí)：讓學(xué)生再次亮開嗓門模仿。

4、指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些表示動(dòng)物叫聲的詞語(yǔ)都有什么共同的特點(diǎn)。

5、討論：為什么表示動(dòng)物的叫聲的字多是口字旁？

6、歸納：發(fā)出聲和口有關(guān)，所以加上口字旁。

7、啟發(fā)說(shuō)說(shuō)還有哪些口字旁表示聲音的字。

8、歸納引申：

一些小動(dòng)物的發(fā)聲，強(qiáng)調(diào)加上口字旁。

9、出示句子：

　小雞一邊-------------地叫，一邊在找蟲子。

　指名讀句子，想一想，橫線上應(yīng)該填上什么詞。

比較讀，體會(huì)小雞叫聲后句子顯得更加生動(dòng)。

10、其余三句學(xué)生自己動(dòng)手完成。

11、交流反饋。

12、比較讀，進(jìn)一步體會(huì)。

13、擴(kuò)散：

河水---------------流淌，好象在唱歌。

-------------發(fā)令槍響了，運(yùn)動(dòng)員飛快地跑出去。

指導(dǎo)學(xué)生完成。

比較朗讀。

　第二課時(shí)

一、教學(xué)要求：

朗讀、背誦4個(gè)成語(yǔ)和古詩(shī)《鵝》。

進(jìn)行語(yǔ)文積累。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）揭題

今天，我們要來(lái)學(xué)習(xí)成語(yǔ)和古詩(shī)。

（二）教學(xué)成語(yǔ)

1、復(fù)習(xí)：背誦學(xué)過(guò)的成語(yǔ)。

2、準(zhǔn)確認(rèn)讀。

（1）學(xué)生借助拼音自讀4條成語(yǔ)。

（2）教師范讀，正音。

（3）學(xué)生自由讀。

3、了解大意。

看圖思考：

圖中是什么人？在什么地方？干什么？

歸納：

“骨肉之情”指父母與子女之間的親密感情。

“痛癢相關(guān)”是父母對(duì)子女的關(guān)懷是無(wú)微不至的。

“情深似?！敝父星橄窈Ｒ粯由?。

“恩重如山”恩情想大山一樣深厚。

4、聯(lián)系親身體會(huì)，領(lǐng)悟父母與子女、兄妹之間的親情。

5、熟讀成誦。

（1）指名讀。

（2）自由讀。

（3）練習(xí)背誦。

（4）檢查背誦。

（三）教學(xué)古詩(shī)《鵝》

1、激趣導(dǎo)入：

相傳駱賓王小時(shí)侯，有一次在池塘邊玩耍，有人考考他，駱賓王對(duì)著白鵝，吟出了這首詩(shī)。

2、自由讀詩(shī)，讀正確、流利。

（1）借助拼音自讀。

（2）指名學(xué)生讀。

3、了解大意，領(lǐng)悟詩(shī)情。

（1）教師范讀，學(xué)生思考：這首詩(shī)主要寫什么？

（2）結(jié)合插圖講解詩(shī)義。

（3）圖文對(duì)照，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊做動(dòng)作，領(lǐng)悟詩(shī)情。

（4）配樂(lè)朗誦。

4、熟讀成誦。

（1）給學(xué)生充分的時(shí)間自由練讀、練背。

（2）指名試背。

（3）同桌互背。

5、鞏固積累，學(xué)生背誦學(xué)過(guò)的古詩(shī)。

　第三課時(shí)

一、教學(xué)要求：

1.寫鉛筆字，認(rèn)識(shí)從上到下的筆順規(guī)則.

2.觀察圖畫，按要求進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，知道如何向別人道歉和接受別人的道歉。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

卡片

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）揭題

今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)“寫好鉛筆字”和“口語(yǔ)交際”。

（二）學(xué)習(xí)“寫好鉛筆字”

1、指名讀題目。

2、指導(dǎo)。

（1）出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀“元、完、競(jìng)”。

（2）復(fù)習(xí)描紅和臨寫的要求。

（3）指導(dǎo)寫“元”

提醒“元”在田字格中的位置：兩橫一短一長(zhǎng)，第三、第四起筆處均與長(zhǎng)橫相連，但不互相連接，第四筆的起筆要靠近豎中線。

教師范寫一個(gè)“元”字。

學(xué)生練習(xí)寫“元”字。

反饋矯正。

（4）指導(dǎo)書寫“完、競(jìng)”。

指導(dǎo)“完”中的“元”字在田字格中的位置與“元”字不同，3個(gè)字的最末兩筆宜寬放、舒展，同時(shí)要注意指導(dǎo)學(xué)生掌握先上后下的筆順規(guī)則。

3、練習(xí)

讓學(xué)生按要求認(rèn)真練習(xí)描紅、仿影和書寫，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，教室里要注意保持安靜，讓學(xué)生集中注意書寫，輔導(dǎo)時(shí)還要注意糾正不正確的寫字姿勢(shì)。

4、反饋

（1）教師展示學(xué)生寫得好的字，表?yè)P(yáng)寫字姿勢(shì)正確的學(xué)生。

（2）指出存在的問(wèn)題，進(jìn)行矯正訓(xùn)練。

（三）學(xué)習(xí)“口語(yǔ)交際”

1、逐圖觀察，弄清圖意

指導(dǎo)學(xué)生逐圖觀察，思考：每幅圖上都有哪些人？在什么地方，干什么？

2、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，逐圖想象當(dāng)時(shí)的情景，弄清圖意。

第一幅圖：小紅搞衛(wèi)生時(shí)不小心打碎一個(gè)花瓶。

第二幅圖：小明碰掉了同學(xué)的文具盒。

第三幅圖、第四幅圖：小龍題球時(shí)將人家窗臺(tái)上的花盆打碎了，正在向人家道歉。

3、分組討論，學(xué)習(xí)道歉

（1）分成四組，一組討論一幅圖，組員各抒己見，也可以邊表演邊說(shuō)，教師巡視，輔導(dǎo)。

（2）推選代表，組內(nèi)排練。

4、匯報(bào)表演，評(píng)議點(diǎn)撥

（1）逐圖表演道歉與接受道歉。

（2）臺(tái)下學(xué)生既當(dāng)眾又當(dāng)評(píng)委，要求評(píng)出優(yōu)點(diǎn)與不足，教師相機(jī)點(diǎn)撥，歸納要領(lǐng)：道歉時(shí)行動(dòng)要及時(shí)，態(tài)度要誠(chéng)懇，有禮貌，而且要知錯(cuò)就改。

（3）師生共同表演，教師故意不接受學(xué)生的道歉，以彌補(bǔ)訓(xùn)練中的不足。

（4）學(xué)生自由組合，選擇自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行表演。

5、總結(jié)反饋。

（1）總結(jié)本次口語(yǔ)交際訓(xùn)練情況，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主。

（2）要求學(xué)生在日常生活中學(xué)會(huì)及時(shí)道歉，做個(gè)誠(chéng)實(shí)、知錯(cuò)即改的人。

識(shí)字5

教學(xué)目標(biāo)：

　1．學(xué)會(huì)本課生字，兩條綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫。掌握“了”這個(gè)多音字的兩種讀音。認(rèn)識(shí)新偏旁“雨字頭”。

　2．觀察圖畫，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣，借助圖畫上描繪的事物去理解字詞。

　3．了解夏季的特點(diǎn)，積累詞語(yǔ)。

教學(xué)時(shí)間：　兩課時(shí)。

???????????????????????????? 第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1、熟練、有感情地朗讀詞串，積累詞語(yǔ)，了解夏季的特點(diǎn)。

2、學(xué)寫3個(gè)生字。

一、創(chuàng)設(shè)情景，知道看圖

1．同學(xué)們，你們見過(guò)刮臺(tái)風(fēng)、下雷雨的景象嗎？想看看嗎？（或讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)）

2．播放“臺(tái)風(fēng)”的錄象資料，說(shuō)說(shuō)“臺(tái)風(fēng)、雷雨”和“春風(fēng)、春雨”有什么不同，什么季節(jié)會(huì)有這樣的景象。

3．夏天還有許多好吃的水果呢？出示掛圖，觀察說(shuō)話，圖上畫了哪些人？在干什么？你還看見了什么？

二、初讀課文，認(rèn)讀詞語(yǔ)生字

1．自讀詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。

2．四人小組讀。

3．教師出示詞卡，檢查正音。

4．用“夏、臺(tái)、桃、瓜”口頭擴(kuò)詞。

三、指導(dǎo)誦讀

1．教師范讀韻文。

老師讀得怎樣？你們也能這樣讀嗎？

2．四人小組讀。

3．指名讀。

4．注意讓學(xué)生邊讀邊想象實(shí)物的樣子，讀出節(jié)奏和韻味來(lái)。要避免唱讀、頓讀。

四、指導(dǎo)書寫

1．學(xué)生看筆順圖，記憶生字筆順

2．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“夏、梅”的筆順。

3．說(shuō)說(shuō)你是怎樣記注生字的。

4．指導(dǎo)寫字，重點(diǎn)指導(dǎo)“夏、瓜”。

5．學(xué)生描紅，完成《習(xí)字冊(cè)》。

課外延伸：

一、填空：

1、春天到了，_________開了，___________從南方飛回來(lái)了。

2、夏天到了，_________開了，___________忙著捉蚊子。

3、秋天到了，_________開了，___________熟了，__________在唱著動(dòng)聽的歌。

4、冬天到了，_________、_________開了，___________冬眠。

二、你還知道與夏天有關(guān)的詞語(yǔ)嗎？寫下來(lái)。

　___________________________________________________________________________________________________________

　第二課時(shí)

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，其中4個(gè)只識(shí)不寫，學(xué)會(huì)多音字“了”的兩種讀音，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。

2、按一定順序觀察圖畫，認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)植物。

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件、生字卡片

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

1、歸類背韻文。

夏天的天氣特征。

夏天的水果。

2、口頭擴(kuò)詞

夏（）（）（）瓜（）（）（）

二、看圖學(xué)詞語(yǔ)。

1、夏天，不僅僅是小朋友喜歡的季節(jié)，連動(dòng)物們也歡快地唱呀、跳呀、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖上畫了哪些動(dòng)物？

2、學(xué)習(xí)新偏旁。

認(rèn)識(shí)“蟲”字旁和“雨”字頭，找出帶有“蟲”和“雨”這兩個(gè)偏旁的字，讀一讀。

3、學(xué)生看筆順圖記憶生字筆順。

4、重點(diǎn)反饋“桃、蛙、荷”的筆順。

5、學(xué)生描紅書空生字，播放輕音樂(lè)。

識(shí)字6

　教學(xué)目標(biāo)：

　1．學(xué)會(huì)本課生字和由這些生字組成的詞語(yǔ)，兩條綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)新部首。

　2．仔細(xì)觀察圖畫，認(rèn)識(shí)圖上描繪的事物，并與所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。

　3．誦讀課文，積累詞語(yǔ)，體會(huì)鄉(xiāng)村夏夜的情趣。

教學(xué)時(shí)間：　兩課時(shí)。

　第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟練、有感情地朗讀課文，積累詞語(yǔ)，體會(huì)鄉(xiāng)村夏夜的情趣。

2、認(rèn)讀生字，教學(xué)生字星。

一、談話導(dǎo)入

　夏天到了，天多熱呀！老師帶同學(xué)們隨著小向?qū)灮鹣x去農(nóng)家的小院里乘乘涼，好嗎？

? 二、學(xué)習(xí)生字

　1．圖上的老爺爺說(shuō)呀，你們先要讀準(zhǔn)螢火蟲向?qū)醽?lái)的生字，才可以去他們家的小院。

請(qǐng)小組長(zhǎng)拿出詞卡帶同學(xué)們學(xué)習(xí)。

　2．說(shuō)說(shuō)詞中哪些字的讀音你要提醒大家注意。

“晶、星、丁”的韻母是后鼻音。

“竹、扇”的聲母是翹舌音。

“牛、奶、女”的聲母有鼻音。

“爺爺、奶奶、小丁丁”最后一個(gè)字都要念成輕聲。

　3．開火車讀生字詞。

　4．同學(xué)們讀得真好，我們已經(jīng)順利地把生字裝上了車，坐好，馬上出發(fā)了，嗚……

三、學(xué)習(xí)韻文

　1．好，小火車到站了，你們瞧，誰(shuí)已經(jīng)先到了？

　指名回答。（板書：爺爺奶奶小丁?。?/p>

　讀這三個(gè)詞的時(shí)候要注意每個(gè)詞的最后一個(gè)字都要讀成輕聲，我們一起來(lái)讀一讀。

　2．他們?cè)诟墒裁茨?？（納涼，乘涼）

　指名讀第三行詞語(yǔ)：竹椅蒲扇螢火蟲

　3．這兩行詞語(yǔ)，就構(gòu)成了農(nóng)家小院里安靜、優(yōu)美的夜晚，你們聽老師讀。

?。ㄅ錁?lè)，教師范讀）

　你知道老師為什么能讀得這么好嗎？

　因?yàn)槔蠋熞贿呑x到哪個(gè)詞，一邊就在頭腦里過(guò)小電影，想象畫面。

　你也像老師這樣試一試，自己練一練。

　指讀，評(píng)講，再齊讀。

　4．讓我們和丁丁一起聽爺爺講故事，抬頭仰望，你看到了什么？（星星，許多星星）

　出示“亮晶晶”，你能帶大家讀一讀嗎？

　多美的夜晚呀！出示“夜晚”。

　試試看，把畫面上的3個(gè)詞連起來(lái)說(shuō)一句話。

?。ò鍟阂雇矸毙橇辆ЬВ?/p>

　這三個(gè)詞語(yǔ)是我們剛才欣賞到的，你試著讀一讀。

　指名讀。

　說(shuō)說(shuō)你為什么能讀得這么好。（一邊讀，一邊想）

　再指讀。

　男生讀，女生讀。

　你能加上動(dòng)作再讀一讀嗎？

　5．爺爺講了哪些星星的故事？

　指名回答。（板書：牽?？椗倍沸牵?/p>

　有同學(xué)知道它們的故事嗎？說(shuō)給我們聽聽。

　真好，誰(shuí)來(lái)讀一讀？

　讓我們也來(lái)指著天空認(rèn)一認(rèn)，齊讀。

　6．這么美的夜晚，我們?cè)偃ジ惺芤幌?，自己讀一讀。

　你發(fā)現(xiàn)了什么？（特別美；特別好讀，順口）

　對(duì)了，因?yàn)橐?、二、四行的末尾注意了押韻，我們以前就學(xué)過(guò)，這叫韻文。

　7．同學(xué)們讀得真好，老師給你們配上音樂(lè)再讀，一定會(huì)讀得更棒。

四、學(xué)寫生字

真是太美了，我們就坐在農(nóng)家的小院里，打開書來(lái)學(xué)學(xué)這課的生字，好嗎？

出示生字：星爺奶扇織女斗

認(rèn)讀生字。

這里面，哪一個(gè)生字讓你覺(jué)得最美呀？

出示“星”。

說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這個(gè)字的。

你會(huì)給它組詞嗎？

指導(dǎo)寫字，要把上部的“日字頭”寫得扁一點(diǎn)。

打開書，描寫生字“星”的筆順。

打開《習(xí)字冊(cè)》，描寫生字“星”。

　第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟讀課文，鞏固生詞。

2、繼續(xù)學(xué)寫字，指導(dǎo)完成練習(xí)。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　1．小組長(zhǎng)帶同學(xué)們復(fù)習(xí)生字詞。

　2．開小火車認(rèn)讀老師生字籮里的生字。

　3．各個(gè)小組準(zhǔn)備一下，馬上我們來(lái)比賽讀課文，看哪個(gè)小組讀得最美。

二、學(xué)寫生字

　1．出示生字：星爺奶扇織女斗

　認(rèn)讀生字。

　認(rèn)識(shí)新部首“戶字頭”。

　2．小組內(nèi)同伴討論：你會(huì)記住哪個(gè)字？怎樣記？

　3．交流討論結(jié)果。

　注意“奶”的“女字旁”的第三筆是“提”。

（1）生字書空。

（2）數(shù)筆畫。

　4．游戲擴(kuò)詞—生字開花。

　5．指導(dǎo)寫字。

　6．播放音樂(lè)，學(xué)生寫字，教師行間巡視輔導(dǎo)。

????????????????????????????? 識(shí)字7

　教學(xué)目的：

　1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。

　2、理解兒歌的意思，知道團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。

　3、有感情地朗讀全文。

教具準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖，生字卡片

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課生字，熟讀兒歌。并理解第一首兒歌的意思。

一、課前說(shuō)：

《小螞蟻搬走大青蟲的故事》（大概）：一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一條死去的大青蟲，去搬，搬不動(dòng)。又來(lái)了一只，也搬不動(dòng)。后來(lái)，又來(lái)了三只、四只……最后，一大群螞蟻終于把比它們體積大上千倍的大青蟲搬回洞里。

討論：從這個(gè)故事中，你明白了什么道理？

二、課內(nèi)悟

（一）導(dǎo)入：

1、認(rèn)讀熟字：木、人、工、心。

2、板書課題。

（二）初次看圖，自瀆生字詞

1、看書上的圖，想一想圖上畫了些什么？

2、自由讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。

3、輕聲讀，讀準(zhǔn)字音，想一想課中哪些生字與圖有關(guān)？你是怎樣看出來(lái)的？

（三）看圖學(xué)習(xí)生字詞

1、出示左圖（一）

2、圖上畫了誰(shuí)？這位小朋友在干什么？（走路）

3、他走路的姿勢(shì)像一個(gè)什么字？（出示）人

“二人”是干什么的？

4、左圖（二）（三）教法如上。

5、小結(jié)：剛才我們邊看圖邊學(xué)習(xí)了哪幾個(gè)生字，新詞？想想，這些生字與圖有什么關(guān)系？

（四）看圖學(xué)習(xí)短文

1、自由讀短文

要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、檢查自學(xué)情況：

金：前鼻音成：翹舌音，后鼻音

3、檢查兒歌朗讀情況

4、讀懂兒歌：

“二人從”是什么意思：“三人眾”是什么意思？

“眾人一條心，黃土變成金”是什么意思？

回顧剛才的“小螞蟻搬走大青蟲”的故事

4、背兒歌

三、教學(xué)生字

1、認(rèn)讀生字詞

2、按筆順描紅

反饋‘變、成、金’的筆順

5、學(xué)新偏旁：“群”：羊字旁

6、你是怎么記住這些字的？

7、指導(dǎo)書寫，師重點(diǎn)指導(dǎo)以下字：

眾：上面的人要蓋住下面的從，從的左邊的人的一捺要寫成一點(diǎn)。

群：君與羊都要寫得瘦長(zhǎng)些，羊的一豎還要寫得長(zhǎng)些。

成：第四筆斜鉤要寫舒展，略有弧狀

金：人字頭要寫得舒展些，蓋住下面的字。

8、學(xué)生提出難寫的字，師范寫。

9、學(xué)生描紅、仿寫，師巡視指導(dǎo)。

四、課后練：

1、填空：

成：共（）筆，第3筆是（），第5筆是（）。

變：共（）筆，第3筆是（），第5筆是（）。

金是（）結(jié)構(gòu)的字，共（）筆，第6筆是（）。

2、課文內(nèi)容填空：

一人單獨(dú)走是什么字？（）

二人結(jié)伴走是什么字？（）

三人成一群是什么字？（）

第二課時(shí)

教學(xué)目的：

　1、理解第二首兒歌的意思，知道團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。

　2、有感情地誦讀短文。

教具準(zhǔn)備：

課件、生字卡片

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

1、抽讀生字卡片。

2、指名背誦第一則短文。

二、繼續(xù)看圖，學(xué)習(xí)生字詞。

1、學(xué)生自學(xué)。

2、討論交流，適當(dāng)點(diǎn)撥。

3、根據(jù)學(xué)生回答點(diǎn)撥，并相機(jī)出示生字詞，指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字字音。

三、看圖學(xué)習(xí)短文

1、自由讀短文。

要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。

2、檢查兒歌朗讀情況。

3、討論交流：

這則兒歌你讀懂了哪句？說(shuō)一說(shuō)。

4、有感情讀背短文。

四、教學(xué)生字。

1、認(rèn)識(shí)本節(jié)課所學(xué)的生字詞。

2、用“單、絲、線、獨(dú)”口頭組詞。

3、在書上描紅“單、絲”。

4、在習(xí)字冊(cè)上書寫“單、絲”。

五、誦讀全文，檢測(cè)效果

1、多種形式誦讀課文。

2、多聽寫本課生字詞。

六、小結(jié)

???????????????????????????? 識(shí)字8

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課生字，綠色通道內(nèi)的字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。

2、初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，進(jìn)一步激起學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，樹立學(xué)好漢字的信心。

3、誦讀兒歌，培養(yǎng)語(yǔ)感，積累詞語(yǔ)。

第一課時(shí)

教學(xué)目的：

1、學(xué)生學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字以及由這些生字組成的詞，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁忄。

2、讓學(xué)生利用字族文識(shí)字的特點(diǎn)記憶字形，理解字義。

3、發(fā)展學(xué)生積累知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)的能力。

教具：1、課件

2、字盤

3、生字筆順紙

4、生字描紅紙

教學(xué)過(guò)程：

一、課前說(shuō)：

1、用字盤玩游戲：找朋友。

2、看偏旁，并說(shuō)說(shuō)這些偏旁跟什么有關(guān)。相機(jī)教學(xué)新偏旁忄。

二、課內(nèi)悟：

1、課件出示一寫著“青”的孩子在哭。讓學(xué)生認(rèn)讀。

2、激趣：“青”看見“也”找到了這么多好朋友，他也很想找一些朋友玩，我們?cè)敢鈳蛶退麊幔?/p>

3、游戲：找朋友。利用字盤組成：請(qǐng)、清、情、晴、睛、蜻，拿相應(yīng)卡片的學(xué)生走出來(lái)。教師相機(jī)貼帶拼音的生字。

師：幫人幫到底，你們能把這些字讀準(zhǔn)確給小朋友聽嗎？

4、指導(dǎo)觀察6個(gè)生字的拼音都有后鼻音inɡ，要注意讀準(zhǔn)。

5、生自讀，指名讀，開火車讀，小組讀（多種形式讀）

6、理解字義：a猜字（把上面6個(gè)生字的偏旁變成圖形），說(shuō)說(shuō)為什么？

b揭示形聲字的特點(diǎn)：6個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)的字，它們的讀音都與右邊的“青”有關(guān)，意思都與左面的偏旁有關(guān)，因此青是聲旁，偏旁是形旁，這些字就叫形聲字?！?/p>

c 鞏固讀音。

7、四人小組選一個(gè)生字組詞，說(shuō)一句話。師出示生字詞，認(rèn)讀。

8、游戲：對(duì)號(hào)入座：把能夠組成詞的字放在對(duì)應(yīng)的車?yán)?，學(xué)生合作完成。齊讀。

9、指導(dǎo)書寫：

① 觀察清、情、晴、睛的字形

相同：左右結(jié)構(gòu)，右面是青，左窄右寬

不同：偏旁不同

②復(fù)習(xí)“青”的寫法，在田字格上寫2個(gè)。

③自學(xué)生字筆順（派生字筆順表）

④師范寫“情”（實(shí)物投影儀）

⑤學(xué)生描紅，師巡視，糾正寫字姿勢(shì)。

⑥學(xué)生臨寫每個(gè)兩個(gè)，展示優(yōu)秀作業(yè)

11、總結(jié)（看課件，小朋友笑了）：今天，我們作了一件很有意義的事情----幫“青”字找了6個(gè)好朋友（齊讀）希望我們做個(gè)有心人，注意積累，幫更多的字找朋友，好嗎？

三、課后練

1、選字填空：

請(qǐng)　清　晴　情　睛　青

（）天　（）客?。ǎ┎荨∈拢ǎ⊙郏ǎ。ǎ┘?/p>

2、自己動(dòng)手制作一個(gè)字盤，跟朋友玩一玩課上的游戲。想一想，你還可以利用字盤復(fù)習(xí)哪些相近的字呢？

教學(xué)后記：學(xué)生對(duì)轉(zhuǎn)盤識(shí)字很感興趣。

第二課時(shí)

教學(xué)目的：1、繼續(xù)鞏固生字，并學(xué)習(xí)剩余的生字。

2、正確、流利地朗讀詞語(yǔ)和兒歌。

教具準(zhǔn)備：生字卡片、課件

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

1、說(shuō)說(shuō)“情、潔”的筆順。

2、指名認(rèn)讀詞語(yǔ)。

二、指導(dǎo)看圖，初讀兒歌

1、圖上畫的是什么？

2、課文是怎樣寫這幅圖的？師范讀。

3、學(xué)生借助拼音自讀課文。

4、檢查讀音。

三、朗讀課文，背誦課文。

1、指名讀課文，要求：讀正確、流利。

2、指導(dǎo)讀，做到邊讀邊想象池塘環(huán)境的優(yōu)美和小蜻蜓忙著捉蚊蟲的景象。相機(jī)進(jìn)行保護(hù)益蟲的教育。

3、邊背邊進(jìn)行表演。

四、教學(xué)生字

1、看筆順描紅“坐、事、捉”。

2、反饋檢查：“事、坐”的筆順。

3、給“事、坐”找朋友。

4、指導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格的位置。

5、生描紅。

練習(xí)5

　教學(xué)目標(biāo)：

　1、能按筆順書寫本單元所學(xué)漢字。

　2、進(jìn)行有關(guān)形聲字的字詞訓(xùn)練。

　3、熟記成語(yǔ)與兒歌。

　4、按從外到內(nèi)的順序，練習(xí)書寫三框兒且框口朝下的字。

　5、口語(yǔ)交際訓(xùn)練，以養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

教學(xué)時(shí)間：

四課時(shí)。

　第一課時(shí)　

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)清筆順，進(jìn)行有關(guān)形聲字的字詞句的訓(xùn)練。

教學(xué)內(nèi)容：

一、審題

1、指名借助拼音讀題目。

2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)題目有什么要求。（認(rèn)清筆順，按筆順寫字）

二、指導(dǎo)

1、出示所有生字。

指名認(rèn)讀，注意學(xué)生讀音是否正確。

2、小朋友們能正確認(rèn)識(shí)這些本單元的生字真不錯(cuò)，你們能把每個(gè)字都按照正確的筆順書寫嗎？

請(qǐng)小朋友們把書打開，回憶一下每個(gè)字的筆順，遇到自己記得不熟的字，畫上一個(gè)五角星，多練習(xí)幾次。

學(xué)生自己學(xué)習(xí)，解決學(xué)習(xí)中的困難。

3、請(qǐng)同座位的小朋友先檢查一下畫五角星的字是不是記牢了。

以同桌為單位合作學(xué)習(xí)，教師巡視、監(jiān)督。

4、教師隨機(jī)抽查學(xué)生畫星的字是否會(huì)了，并小結(jié)檢查結(jié)果。

5、師小結(jié)。

三、鞏固練習(xí)

1、師：同學(xué)們用心去記這些字，下面老師想考考大家是不是真正掌握了。

2、出示：數(shù)筆畫填空。

瓜：第四筆是（）

桃：第八筆是（）

爺：第三筆是（）

奶：第：四筆是（）

坐：第五筆是（）

指名學(xué)生填空，集體訂正。

3、出示：按筆順寫字。

指名學(xué)生按筆順寫字，集體評(píng)議。

4、小游戲：對(duì)口令。

游戲規(guī)則：（1）生甲：斗怎么寫？

　生乙：斗這樣寫：點(diǎn)，點(diǎn)，橫，豎。

?。?）由學(xué)生任意抽字。

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)用字詞句。

一、審題

1、指名借助拼音讀題目。

2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)題目有什么要求。

3、師：這次字詞句學(xué)習(xí)分三個(gè)部分，借助拼音把每個(gè)部分的題目讀一讀。

4、師：讀了小題目以后，我們知道每部分學(xué)習(xí)都是圍繞“丁“的他的伙伴們展開的。

二、指導(dǎo)

1、同學(xué)們你們先自己讀一讀題目。請(qǐng)同學(xué)們看老師手中的轉(zhuǎn)盤，誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)字？

2、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，現(xiàn)在丁和誰(shuí)交上了朋友？誰(shuí)會(huì)讀？

3、依次轉(zhuǎn)動(dòng)字盤，分別讓學(xué)生說(shuō)出丁和誰(shuí)交上朋友？指名認(rèn)讀“燈、盯、釘“。

4、出示詞語(yǔ)：丁丁、電燈、盯著、釘子、叮叮當(dāng)，認(rèn)讀詞語(yǔ)。

5、師：這些詞語(yǔ)是什么意思呢？請(qǐng)小朋友們自己借助漢語(yǔ)拼音讀讀由這組字編的兒歌。

學(xué)生自由讀兒歌。

檢查學(xué)生朗讀情況，要求讀正確。

6、指導(dǎo)學(xué)生看書上插圖，說(shuō)說(shuō)圖上有什么人，他們分別在干什么。

師：看懂了圖畫，小朋友們你們?cè)偃プx讀兒歌，想想兒歌說(shuō)的是什么意思，這些詞語(yǔ)的意思又是什么。

指名回答。

7、知道這些詞語(yǔ)的意思，你就會(huì)覺(jué)得這些漢字很有趣。

討論：“電燈“的”燈“為什么用火字旁？

“盯著”的“盯”為什么用目字旁？

“釘子”的“盯”為什么用金字旁？

指名學(xué)生回答。

8、教師小結(jié)：丁在這些字里表示讀音，它和不同的部首組合以后就表示不同的意思，像這樣的有規(guī)律的漢字，我們把它稱作形聲字。

三、拓展練習(xí)

1、師：在漢字中類似的形聲字還有不少。

出示：包子水泡飽滿跑步懷抱

肚皮披風(fēng)疲勞山坡破壞

少年沙子吵鬧炒菜抄寫

小朋友你們先自己讀一讀，想想每個(gè)字的意思。

討論：它們分別用哪個(gè)字作基礎(chǔ)字，與不同的部首組合而成？

2、提問(wèn)：你能找到以“青“作基礎(chǔ)字的形聲字嗎？

3、自己用這個(gè)方法再認(rèn)識(shí)一組字，交流。

　第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、?熟記兒歌與成語(yǔ)。

2、按從外到內(nèi)的順序，練習(xí)三個(gè)帶框兒的字。

教學(xué)內(nèi)容：

　1、讀讀背背。

　2、學(xué)寫鉛筆字。

一、教學(xué)第三題

1、審題

（1）指名借助拼音讀題目。

（2）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)題目有什么要求。

（3）師：這次讀讀背背學(xué)習(xí)分兩個(gè)部分，借助拼音把每個(gè)部分的題目讀一讀。

2、指導(dǎo)。

（1）學(xué)習(xí)成語(yǔ)歌。

看圖：圖上的小朋友在干什么？

師：這個(gè)小朋友從小就學(xué)寫毛筆字，你看他已經(jīng)能寫二年級(jí)才學(xué)的一些復(fù)雜的字了，他可是從練習(xí)寫基本筆畫開始的呀！

（2）出示：循序漸進(jìn)由淺入深

借助拼音自由讀，要求讀正確。

檢查讀正確情況。

（3）這兩個(gè)成語(yǔ)是什么意思呢？請(qǐng)同學(xué)們想想。

學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的理解。教師補(bǔ)充。

（4）指導(dǎo)朗讀，讀出韻味。

師：你怎么看出他很認(rèn)真？

師：這個(gè)小朋友他今天練習(xí)一個(gè)類型的字，明天再練習(xí)一個(gè)類型的字，還不忘記復(fù)習(xí)前幾天寫過(guò)的字。

3、出示：日積月累溫故知新

（1）借助拼音自由讀，要求讀正確。

（2）檢查讀正確情況。

（3）這兩個(gè)成語(yǔ)是什么意思呢？請(qǐng)同學(xué)們想想。

學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的理解，教師補(bǔ)充。

（4）指導(dǎo)朗讀，讀出韻味。

練習(xí)：學(xué)生練讀，同桌練習(xí)背誦。

（5）檢查背誦情況。

4、學(xué)習(xí)兒歌。

（1）看圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫了什么。

（2）生借助拼音試著大聲朗讀，要求讀準(zhǔn)字音。

指名朗讀，教師范讀。

學(xué)生自由朗讀，回答教師問(wèn)題：

“花兒”指什么？

“風(fēng)雨”指什么？

（3）同學(xué)們遇到困難應(yīng)該怎么做？應(yīng)帶著什么樣的心情讀呢？

（4）師：同學(xué)們現(xiàn)在我們就好象小一個(gè)下雨的早晨，打著小傘去上學(xué)，誰(shuí)來(lái)讀一讀？

（5）練習(xí)朗讀、背誦。xkb1.com

（6）檢查朗讀、背誦。

二、教學(xué)第四題

1、審題。

（1）指名借助拼音讀題目。

（2）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)題目有什么要求。

2、指導(dǎo)。

（1）復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的書寫規(guī)則從上到下，從左到右。

（2）今天，我們學(xué)寫“同、問(wèn)、網(wǎng)”3個(gè)字，看看這些有三框兒的且框口朝下的字應(yīng)按什么順序書寫。

（3）出示：同

3、練習(xí)。

（1）練習(xí)描寫“同”3個(gè)，仿影1個(gè)。

（2）教師巡視指導(dǎo)。

4、小結(jié)。

（1）表?yè)P(yáng)寫得好的同學(xué)，指出問(wèn)題。

（2）進(jìn)行糾正性練習(xí)。

其余兩個(gè)字教學(xué)方法相同。

　第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、口語(yǔ)交際訓(xùn)練，以養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容：口語(yǔ)交際。

一、審題

1、指名借助拼音讀題目。

2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)題目有什么要求。

二、指導(dǎo)

1、出示圖一：圖上的王洪是怎樣看書的？

3、出示圖三：圖上的張海是怎樣看書的？

4、出示圖四：圖上的韓小是怎樣看書的？

5、分成四人小組討論：誰(shuí)的姿勢(shì)正確呢？

匯報(bào)討論結(jié)果。

三、拓展訓(xùn)練

1、請(qǐng)三人按圖意表演，其余的小朋友如果你看到了這種情況，你會(huì)怎樣勸說(shuō)他呢？

2、組織學(xué)生發(fā)言。

3、小結(jié)：在生活之中我們要注意正確的讀書姿勢(shì)，保護(hù)好自己的眼睛

4、討論：生活中還有哪些不好的讀書姿勢(shì)呢？組織學(xué)生發(fā)言。

四、練筆

你想對(duì)這些有不良看書習(xí)慣的同學(xué)說(shuō)什么呢？用一句話寫下來(lái)。

14、鮮花和星星

教材簡(jiǎn)析：

《鮮花和星星》（蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)）是一首兒童詩(shī)，詩(shī)歌語(yǔ)言淺顯易懂，生動(dòng)活潑，貼近兒童生活。描寫了地上的鮮花多和天上的星星多，體現(xiàn)了兒童生活的情趣以及孩子對(duì)身邊事物和美好大自然的關(guān)愛(ài)和向往。

設(shè)計(jì)思想：

《語(yǔ)文課程表準(zhǔn)》要求：重視讀的訓(xùn)練，在讀中整體感知，有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，受到情感熏陶。一年級(jí)的閱讀教學(xué)應(yīng)把“讓學(xué)生朗讀課文并能感受閱讀的興趣”作為起步階段閱讀教學(xué)的第一要求，采取多種手段讓每一個(gè)學(xué)生都喜歡閱讀，主動(dòng)閱讀，進(jìn)而視讀書為一種樂(lè)趣，一種享受。讓學(xué)生通過(guò)讀書實(shí)踐，“向往美好的情境”，“展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美?！?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、認(rèn)識(shí)“最、喜、滿”等9個(gè)生字，會(huì)寫“最、滿”等8個(gè)生字。正確讀寫“最多、滿地“等詞語(yǔ)。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂、讀美課文。

過(guò)程與方法：

利用多媒體畫面的展示、音樂(lè)的渲染、語(yǔ)言的描述，把學(xué)生帶入一個(gè)主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生抓住“滿地、這里一朵、那里一朵、滿天”等重點(diǎn)詞句，自讀自悟，讀懂、讀美詩(shī)歌。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，感受兒童生活的樂(lè)趣，激起兒童對(duì)生活的愛(ài)，對(duì)大自然的愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，展開想象，入情入境，感受兒童生活的樂(lè)趣和大自然的美好。

教材準(zhǔn)備：有關(guān)課件、錄音機(jī)、詞語(yǔ)卡片

教學(xué)過(guò)程：????????????????

第一課時(shí)

一、猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入新課。

1、多媒體出示第一則謎語(yǔ)，師問(wèn)：“小朋友喜歡猜謎語(yǔ)嗎？好，今天老師就帶來(lái)了兩則謎語(yǔ)，先看第一則?！?/p>

開在綠葉間，五顏六色最好看。

（1）指名讀，其他學(xué)生猜。

（2）猜對(duì)了，同學(xué)們真聰明?。◣燑c(diǎn)擊“鮮花“圖，同時(shí)板書：鮮花）

（3）喜歡鮮花嗎？來(lái)，把你對(duì)它的喜歡讀出來(lái)吧！指名讀。

2、出示第二則謎語(yǔ)：

它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。

（同法引出“星星”，并板書。）

3、這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首描寫鮮花和星星的詩(shī)。（在“鮮花”和“星星”中間補(bǔ)寫“和”）

二、聽錄音朗讀，整體感知。

1、放錄音，師提出要求：請(qǐng)小朋友閉上眼睛，靜靜地聽一聽，想一想，你眼前仿佛看見了什么？

2、指名說(shuō)說(shuō)自己看到的景色，其他同學(xué)補(bǔ)充。?

3、師對(duì)說(shuō)得好的學(xué)生或掌聲鼓勵(lì)，或投以贊許的目光。

三、初讀課文，認(rèn)讀生字。

1、過(guò)渡：聽得出，剛才同學(xué)們的描述很美，很有想象力。其實(shí)，詩(shī)歌寫得更美！自己也來(lái)讀讀吧！

2、師：第一次讀課文，大家應(yīng)該注意什么？誰(shuí)給大家提個(gè)醒？指名說(shuō)。師根據(jù)學(xué)生的提議確定初讀要求。大體是：

（1）借助拼音，把字音讀準(zhǔn)。

（2）不添字、漏字。

（3）不把句子讀破，不頓讀。

3、學(xué)生輕聲自由讀課文。

4、再讀課文，在文中圈出生字，把帶有生字的句子多讀幾遍。

5、檢查生字情況。

最喜歡?? 滿地?? 一朵?? 那里?? 真?? 晚上?? 數(shù)著?? 一顆

（1）指名認(rèn)讀，小組讀，齊讀。

（2）比較“顆”和“棵”，填空：

一（? ）樹?? 一（? ）星星? 一（? ）白菜?? 一（? ）珍珠??

（3）把生字放到相關(guān)的句子里讀一讀，鞏固字音，讀通句子。

四、學(xué)習(xí)生字，正確書寫

　1、出示生字“最”“滿”，指名認(rèn)讀。

　2、分析、記憶字形。

　3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)生字在田字格中的位置和書寫筆畫。

　4、指導(dǎo)在《習(xí)字冊(cè)》上認(rèn)真書寫

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

　1、認(rèn)知：復(fù)習(xí)生字詞，指導(dǎo)學(xué)生正確美觀地書寫生字：最? 滿。

　2、能力：能正確、流利、有感情地讀課文，背誦課文。

　3、情感：理解課文內(nèi)容，展開想象，關(guān)注和熱愛(ài)身邊的事物和大自然。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，有感情地讀課文，展開想象，感受自然美和語(yǔ)言

美。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片、制作鮮花和星星圖片等?！?

教學(xué)過(guò)程：

（一）激趣導(dǎo)入，復(fù)習(xí)字詞，

1．通過(guò)上節(jié)課學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了書上那個(gè)愛(ài)鮮花和愛(ài)星星的小女孩，那你們還記得文中的生字寶寶嗎？（各種花形狀的生字卡片，讀準(zhǔn)一個(gè)詞語(yǔ)就把這朵“花”貼在“草地”上）

??? 游戲識(shí)字：郵遞員送信（貼生字）。

???? 最????? 滿????? 朵???? 那?? 喜?? 真????? 數(shù)????? 顆???? 晚

??? 2.讀帶生字的詞語(yǔ)。（重點(diǎn)讀好輕聲音節(jié)的詞語(yǔ)）

???? 最喜歡???? 一朵???? 一顆?? 數(shù)著??? 晚上

????? 滿地的鮮花?? 滿天的星星

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