幼兒園大班上學(xué)期語言教案《秋天果子多》

活動內(nèi)容：秋天果子多

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識一些秋天的果子，知道秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)。

2.初步學(xué)會朗誦詩歌，體驗(yàn)詩歌的節(jié)奏美，讓幼兒感受詩歌的意境美。

活動準(zhǔn)備：

教具：

1.各種秋天的果子：核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。

2.袋子一個(gè)、盤子一個(gè)。

3.一張紙條。

學(xué)具：

1.梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份。

2.膠水。

活動過程：

一、出示裝有果子的袋子a.今天老師給小朋友們帶來了許多秋天收獲的水果，小朋友們想不想知道都有些什么水果呀?(想)b.請一位幼兒把袋子里的果子一個(gè)一個(gè)摸出來放到盤子里，并讓幼兒說說你摸到什么?你摸到的水果是什么顏色的?像什么?

二、欣賞詩歌a.最后教師摸出一張紙條：

師：咦!(很驚訝的說)："這里面有張紙條，讓老師看看是什么。"哦，是水果仙子送給我們的一首好聽的詩，小朋友們你們想不想聽一聽?

b.教師邊念兒歌，邊在大盤子圖片上貼水果圖。

教師小結(jié)：其實(shí)秋天就像一只大盤子!

三、幼兒學(xué)詩歌a.第一遍：放慢速度，教師念一句幼兒念一句，在念的同時(shí)貼上一個(gè)水果，直到念完、貼完為止。

b.第二遍：讓幼兒一起參與。請一位小朋友上來貼水果圖，老師和幼兒一起集體念詩歌;C、第三遍：幼兒個(gè)別練習(xí)：請一位幼兒把手中的水果圖片按照詩歌內(nèi)容，邊念，邊貼到大盤子圖片上。

四、活動延伸：幼兒制作水果盤：

師：這么多水果豐收了，我們做一個(gè)水果盤怎么樣啊?

老師有一個(gè)要求：邊說兒歌邊做水果拼盤。

教師小結(jié)：現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個(gè)大盤子里了，我們把水果盤送給客人老師好嗎?(好)

秋天果子多(詩歌)

秋天像只大盤子

盛滿各種甜果子綠蘋果 紅柿子

黃澄澄的大梨子串串葡萄賽珠子

像燈籠的是橘子秋天是只果盤子

人人喜歡吃果子

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幼兒園中班教案：秋天水果多

活動背景：

通過參觀水果店、品嘗水果、搜集各種水果的圖片，幼兒對于秋天的各種水果的名稱、顏色、形狀、大小、味道等方面的已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，融入數(shù)的內(nèi)容，讓幼兒嘗試數(shù)數(shù)有多少水果，發(fā)展幼兒的默數(shù)和接著數(shù)數(shù)的能力。

活動目標(biāo)：

1、在觀察與操作中，嘗試默數(shù)和目測5以內(nèi)的數(shù)群接著數(shù)。

2、感知秋天水果多，體驗(yàn)豐收的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、各種水果的圖片若干。

2、紙剪的水果籃人手一個(gè)。

活動過程：

一、選水果（價(jià)值分析：交流對水果的喜愛，進(jìn)行初步的數(shù)統(tǒng)計(jì)。）1、回憶參觀水果店：水果店里有哪些水果？

2、你最喜歡什么水果？挑選一種自己喜歡的水果粘貼在統(tǒng)計(jì)欄里。

3、默數(shù)各種水果喜歡的人數(shù)。

小結(jié)：秋天的水果真多?。∷麪I養(yǎng)好，大家都喜歡。

二、數(shù)水果（價(jià)值分析：在情境中學(xué)習(xí)"先目測一部分，接著數(shù)完全部"的方法。）1、這是什么？（水果籃）在生活中哪里需要用到水果籃？

2、觀察水果籃里有幾種水果？分別是些什么水果？

3、數(shù)數(shù)各種水果各有幾個(gè)？（目測一部分水果接著數(shù)完。）4、幼兒用這種方法再數(shù)數(shù)其他幾個(gè)水果籃里的水果。

小結(jié)：用這種先知道幾個(gè)再接下去數(shù)的方法能夠讓我們數(shù)得又對又快。

三、裝水果（價(jià)值分析：根據(jù)水果籃上的要求完成裝水果的任務(wù)，鞏固練習(xí)"先數(shù)一部分，接著數(shù)完全部"的數(shù)數(shù)方法。）1、水果店里還需要很多水果籃，請大家一起幫忙裝水果。

2、仔細(xì)看一看，水果籃上告訴你怎么裝？

2、幼兒動手裝水果籃，教師巡回指導(dǎo)。

活動建議：

1、目測數(shù)群接著數(shù)的方法是一種新的數(shù)數(shù)方法，因此在新授環(huán)節(jié)中創(chuàng)設(shè)了"數(shù)水果籃"的情景提高了孩子數(shù)數(shù)的興趣。孩子之間的能力差異比較大，有部分孩子還出現(xiàn)了用小手指著數(shù)的情況，教師不要急于求成，可以允許孩子有逐步提高的過程。

2、在選水果的環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該注意豐富孩子們語言，如：紅艷艷的蘋果、長長的甘蔗、圓溜溜的西瓜等。

幼兒園中班教案《秋天果子多》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識一些秋天的水果，知道秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)。

2、初步學(xué)會邊手工粘貼邊念兒歌，體驗(yàn)詩歌的節(jié)奏美。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受兒歌的童趣。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動重點(diǎn)及難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：學(xué)會朗誦詩歌。

活動難點(diǎn)：學(xué)會邊手工粘貼邊念兒歌，體驗(yàn)詩歌的節(jié)奏美。

活動準(zhǔn)備：

1、演示板

2、梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片教師、幼兒人手一份。

3、大盤子圖片（已貼好雙面膠），幼兒、教師人手一份。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、提問：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(評析:通過設(shè)問的方式，將幼兒的思路引到本活動中來，也是為本次活動創(chuàng)設(shè)一個(gè)特定的氛圍。)

幼兒一起回答:秋天

師:秋天可是豐收的季節(jié)，有許多水果寶寶都成熟了,那你們知道秋天里都有哪些水果寶寶嗎?（評析：教師在這一環(huán)節(jié)中，既肯定了幼兒上一問題的回答，起到了小結(jié)的作用，又進(jìn)一步向幼兒拋出了另一個(gè)問題，起到了承上啟下的作用。從秋季引入秋季的水果層層深入,知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。）

幼兒一：蘋果

幼兒二：柚子

幼兒三：橘子……

2、教師總結(jié)：其實(shí)秋天就像是一只大盤子,里面裝滿了各種各樣的水果?老師呢？現(xiàn)在就把小朋友們剛才說的各種水果編成了一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫《秋天果子多》?，F(xiàn)在我們就來聽聽吧！

二、幼兒學(xué)說詩歌

教師帶感情的念詩歌，幼兒欣賞詩歌。（評析：教師完整的念詩歌，讓幼兒初步理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的形式。）

師:剛才老師念的詩歌叫什么名字?詩歌里都講到了哪些水果?（評析：這一環(huán)節(jié)在本次活動中起到了一個(gè)承上啟下的作用，讓幼兒回憶老師在詩歌中所講的水果，培養(yǎng)幼兒記憶能力，也為下面的活動作鋪墊。）

幼兒一:柿子

幼兒二:蘋果

幼兒三:葡萄……

每當(dāng)幼兒說到詩歌中的一種水果時(shí),教師用詩歌里的詞說一說.如:幼兒說蘋果,教師就說綠蘋果,幼兒說柿子,教師就說紅柿子。(邊說邊將幼兒說到的水果貼在演示板上)依次類推。

教師再次念詩歌,邊念詩歌,邊在大盤子圖片里貼水果。（評析：進(jìn)一步讓幼兒感受邊念詩歌，邊貼畫的的形式。）

那么多的水果,我們也來用詩歌里的話跟著老師一起來說一說。（評析：讓幼兒初步學(xué)習(xí)邊手工粘貼邊念兒歌，感愛詩歌的節(jié)奏。）

教師帶領(lǐng)幼兒邊念詩歌,邊看圖片。(教師注意放慢速度)

師:剛才我們把盤子都裝滿了，我們再來看著盤子一起說一說。（評析：這一環(huán)節(jié)起到鞏固的作用，使幼兒更深一層理解，學(xué)習(xí)詩歌。）

三、幼兒操作

師：剛才我們那個(gè)游戲好玩嗎？你們想不想也來試試。把手中的水果圖片按照詩歌內(nèi)容，邊說詩歌，邊貼到大盤子里。（這個(gè)步驟由幼兒來完成）

師:那我們現(xiàn)在就去試試吧！(幼兒邊操作邊念詩歌)（評析：這一環(huán)節(jié)是本次活動的重點(diǎn)部分，通過讓幼兒的操作，學(xué)會邊手工粘貼邊念兒歌的形式，感受活動的樂趣。）

四、送果子

師：果子現(xiàn)在已經(jīng)裝到秋天這個(gè)大盤子里了“我們現(xiàn)在就把盤子送給客人老師好嗎？小朋友們送的時(shí)候要記得說詩歌哦。”（評析：此環(huán)節(jié)使師幼兒互動達(dá)到**，，同時(shí)加深了幼兒在活動中的興趣。）

活動反思：

在本次活動中，我首先采用提問的教學(xué)方式，讓幼兒感知現(xiàn)在正是秋季，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)特定的氛圍，知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。通過讓幼兒說說、想想的方式，引導(dǎo)幼兒來學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌，感受詩歌。在整個(gè)教學(xué)過程中，我采用了層層深入的方法，一步一步引導(dǎo)幼兒學(xué)會邊手工粘貼邊念兒歌。

幼兒百科：秋天，又稱秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的過渡季，北半球?yàn)?至11月，南半球?yàn)?至5月，天文為秋分到冬至，氣象工作者研究物候?qū)W標(biāo)準(zhǔn)是：炎熱過后，五天平均氣溫穩(wěn)定在22度以下時(shí)就算進(jìn)入了秋季，低于10度時(shí)秋季結(jié)束。

大班上學(xué)期語言教案《秋天真美麗》

【活動目標(biāo)】

1、欣賞散文，感受秋天的美。

2、初步了解散文中形象化的語言和整齊的句式。

【活動準(zhǔn)備】PPT

【活動過程】

一、開始部分：

1、師：今天，有小朋友對我說，大樹落葉了，真美麗，那讓我們一起來感受一下大樹落葉的情景吧！（組織幼兒觀看落葉視頻）

2、提問：

（1）誰能說一說，飄落的樹葉讓你想到了什么？他像什么？

（2）誰愿意模仿一下樹葉飄落的樣子？

（3）大樹落葉了，那現(xiàn)在是什么季節(jié)到了？

二、基本部分：

1、師：秋天到了，你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎？水果怎么樣了？莊稼呢？

2、師：看來秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)。今天老師帶來了一篇關(guān)于秋天的散文，你們聽一聽，文章里是怎么描繪秋天的？（欣賞散文）

3、提問：

（1）你們都聽到了什么？

（2）秋天到了，誰樂得到處跑？

（3）秋風(fēng)爺爺對誰吹了口氣？

（4）大樹怎么樣了？

（5）媽媽怎么說的？

（6）秋風(fēng)爺爺還對誰吹了口氣？

（7）小何怎么樣了？

（8）秋風(fēng)爺爺干了淘氣的事情，媽媽又是怎么說的？

4、師：秋天多美呀！你們想不想和老師一起大聲朗誦？（ ）我們試試吧！

三、結(jié)束部分：

1、小朋友，你們喜歡這篇散文嗎？你們覺得哪里美？喜歡散文中的哪一句話？

2、秋風(fēng)爺爺那么高興，他還會對誰吹口氣，他又會怎么樣？我們一起討論一下。（用“一會兒、一會兒、一會兒”造句）

3、秋風(fēng)爺爺還會對誰吹口氣，我們一起去外面找找吧！

大班上學(xué)期語言教案《秋天的顏色》

活動目標(biāo)

1、理解詩歌的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的。

2、通過涂涂畫畫，學(xué)習(xí)制作關(guān)于秋天的圖書，并用自己的語言表達(dá)圖書的內(nèi)容。

3、體驗(yàn)制作圖書的樂趣，感受秋天的多彩。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會觀察圖片，用講述的方式仿編詩歌。

難點(diǎn)：制作圖書。

活動準(zhǔn)備：

、圖畫(半成品)、水彩筆、訂書機(jī)、膠水。

配套課件：大班語言詩歌課件《秋天的顏色》

活動過程：

2、出示楓葉：它又是誰?他會說秋天是什么顏色的呢?

出示圖文詩句，楓葉說：秋天是------(請幼兒回答)

3、出示松樹：它是誰，又會怎么說呢?

出示圖文詩句，松樹說：秋天是綠色的。

4、師：菊花說秋天是黃色的、楓葉說秋天是紅色的、松樹說秋天是綠色的，那么在它們腳下的大地會怎么說呢?(出示五彩斑斕的大地，引導(dǎo)幼兒大膽想象)出示圖文詩句，大地說：秋天是彩色的。

5、完整朗讀詩歌。

三、分組活動，制作圖書。

秋天這么美麗，你們想不想把秋天畫出來，讓更多的人來知道秋天的顏色呢?

1、半成品展示，告訴幼兒如何操作，講述規(guī)則。

2、分組活動，適時(shí)適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)幼兒涂色。

3、涂色結(jié)束，請個(gè)別幼兒講述自己的畫紙，鼓勵幼兒大膽講述。

4、組織幼兒討論，根據(jù)詩歌句式創(chuàng)編詩歌。

引導(dǎo)幼兒自由說說還見到了什么顏色，可以重復(fù)，滿足孩子的表現(xiàn)欲望和成功心理，為創(chuàng)編兒歌做好鋪墊。

師：剛才菊花、楓樹、松樹都說了秋天的顏色，還有許多東西也想來說一說，它們會怎么說呢?我們一起把它們編成一首新的兒歌好嗎?(師生共同完成)最后用一句來總結(jié)：大地說秋天是彩色的，讓我們用雙手來裝扮美麗的秋天，好嗎?

5、制作圖書。

四、展示圖書。

講述故事(教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒，鼓勵幼兒大膽的說，勇敢的說)

五、教師小結(jié)，活動結(jié)束。

帶領(lǐng)幼兒一起去感受秋天的美，感受大自然的美麗。