家長應(yīng)鼓勵寶寶“往高處走”

導(dǎo)讀：如果孩子從與他們身高相當(dāng)?shù)牡胤交湎聛恚话悴粫艿絺?，堅硬的頭蓋骨，柔軟的關(guān)節(jié)是天然的保護(hù)傘。

蹣跚學(xué)步的孩子對爬高有著濃厚的興趣。俗話說初生牛犢不怕虎，別看小不點兒連路都走不穩(wěn)，但對征服高度可是很有信心。這時的你就得多費心，既要滿足他攀登的欲望，又要確保他安全無閃失。

寶寶學(xué)步時喜歡爬高是很正常的現(xiàn)象。大多數(shù)孩子在兩歲階段都精力旺盛，喜愛運動，而且好奇心十足，攀高則能夠幫助他們探索目力以外的世界。這時父母該做的不是遏制他們的這一興趣，而是鼓勵他們安全地登上“高峰”。

專家指出，應(yīng)對體能上的挑戰(zhàn)有助于幼兒額葉及小腦的發(fā)育，前者是腦部負(fù)責(zé)推理及解決問題的中樞，后者負(fù)責(zé)平衡與協(xié)調(diào)。和爬、走、挪等其他運動一樣，攀高能夠培養(yǎng)寶寶對空間的感覺。當(dāng)寶寶成功地爬上沙發(fā)或是登上樓梯的臺階時，孩子對自己的身體與世界的關(guān)系又加深了一些了解，對如何調(diào)整自己的動作以避免危險又多了一份認(rèn)知。

如果寶寶經(jīng)常在某一個地方爬上爬下，父母就應(yīng)該注意寶貝是否在尋找什么東西。比如，寶寶總是踩著小板凳夠書架上的影碟，細(xì)心的媽媽就該把孩子的卡通片挪到書架下層。

即便寶寶一不留神從高處摔下來，父母也不用過于緊張。如果孩子從與他們身高相當(dāng)?shù)牡胤交湎聛?，一般不會受到傷害，堅硬的頭蓋骨，柔軟的關(guān)節(jié)是天然的保護(hù)傘。偶爾摔一跤能加強(qiáng)寶寶對危險的感知，這也是孩子成長過程中的必修課。寶寶愛爬高的天性是不容易遏制的，父母則可以幫助孩子轉(zhuǎn)向更為安全一些的活動，例如用幾個紙盒子拼成隧道，讓寶寶在里邊爬行。如果你的寶貝對爬高不感興趣，你也不必?fù)?dān)心，因為有些孩子正是通過鉆洞、鉆桌子來滿足自己的探知欲的。不管寶寶采用什么樣的手法，父母不要總是跟在后邊叨叨：“小心！注意安全！”最好是給予適當(dāng)?shù)墓膭睿诒ＷC安全的前提下，幫助寶寶探索這個全新的世界。

安全守則

◎高層建筑的兒童房窗戶外一定要加護(hù)欄。

◎茶幾離沙發(fā)遠(yuǎn)點。

◎把床和椅子放在遠(yuǎn)離窗戶的地方。

◎在桌角邊安裝襯墊，以免碰破寶寶的小腦袋。

◎在沙發(fā)以及寶寶的小床邊鋪上地毯或軟墊。

◎書架、衣架甚至電視都盡量和墻壁固定在一起，以免寶寶不慎給自己蓋條“厚被子”。

◎臺燈、花瓶、藥品都要擺放在寶寶看不見、摸不著的地方。

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寶寶無理，家長有高招

隨著孩子的漸漸長大，家長會發(fā)現(xiàn)，自己家的寶寶越來越愁人。二三歲的孩子每天都會有一些讓父母發(fā)火的表現(xiàn)，面對孩子的那些“無理”，父母該如何理解，又該如何解決呢？他們又有哪些高招呢？

表現(xiàn)1:總把玩具占為己有

案例：兩歲的津津在解決問題的時候，總是用手多、用嘴少。見到別的小朋友拿著他的玩具玩，常常走上前去大聲喊叫：“這是我的！”然后不由分說把小朋友推倒，奪回玩具。

分析：這么大的孩子還不太懂得“與人分享”的道理，所以，父母要逐漸鼓勵孩子和小朋友一起玩，并且給他一些時間。隨著他慢慢長大，他會懂得這個道理的。如果在他四五歲時還是欺負(fù)小朋友，那么父母要堅決制止，并一定要讓他道歉。

提示：解決問題的時候，一定要讓孩子明白自己錯在哪里。對3歲以后的孩子，還應(yīng)指出他的行為已經(jīng)傷害了其他小朋友。如果見孩子能善待小朋友，就應(yīng)及時予以鼓勵。

表現(xiàn)2:口中常吐難聽的話

案例：4歲的多多開始說一些讓父母傷心的難聽話，譬如媽媽說現(xiàn)在不能看電視了或是明天不能去游樂場了，他就會怒不可遏地對媽媽說：“我討厭你”甚至開始拳打腳踢。

分析：4歲的孩子，還難以用恰當(dāng)?shù)脑~匯來表達(dá)自己強(qiáng)烈的情緒。所以，父母需要教會他一些正確的表達(dá)方式。

提示：媽媽應(yīng)平靜地拉著孩子的手，蹲下來告訴他：“媽媽不喜歡你這么說”。還可以教會孩子一些“談條件”的方式，一起商量一個大家都能接受的解決辦法。當(dāng)孩子學(xué)到了更復(fù)雜的表達(dá)方式時，他就會減少惡語相向的次數(shù)。

表現(xiàn)3:常常是以我為中心

案例：快3歲的小蔓蔓一點耐心也沒有，想吃“肯德基”了，馬上就要拉上媽媽出門；想去游樂場玩了，也一刻都不能耽擱，并對著媽媽直囔嚷：“我現(xiàn)在就要！”

分析：3歲前的孩子大多會認(rèn)為自己是世界上最重要的人，只有到了幼兒園，他們才會明白，并不是所有他想做的事情都能一一實現(xiàn)，也并不是他想要的東西都能歸他的。不過對于學(xué)齡前的孩子來說，父母還是要嘗試，不要答應(yīng)孩子提出的所有要求。

提示：家也是一個小小的團(tuán)隊，要讓孩子明白作為這個團(tuán)隊中的一員需要擔(dān)負(fù)起一定的責(zé)任。媽媽可以給他安排一些簡單的家務(wù)，譬如整理玩具、為花澆水、餐前放筷子等，這樣會讓他慢慢學(xué)會關(guān)心自己之外的人和事，明白自己不是世界唯一。

表現(xiàn)4:做錯后否認(rèn)他干的

案例：5歲的順順竟然學(xué)會了說謊，明明在幼兒園剩飯了，回家卻對媽媽說他在班上吃飯得了第一名；在家奔跑時，明明是他不小心碰倒了花盆，卻矢口否認(rèn)：“這不是我干的?！弊寢寢尭械胶茈y過。

分析：學(xué)齡前的孩子通常還不十分理解什么是說謊，他們說的話大多來源于自己的想象；也有可能他是在擔(dān)心做錯了事得不到父母的諒解。提示：父母如果發(fā)現(xiàn)孩子說謊，首先不要懲罰孩子。相反，可用一種好玩的方式來回應(yīng)他的想象：“得了第一名，感覺一定很好吧！”激勵他朝那美好的想象努力；其次，不要揪著錯誤不放，而要鼓勵孩子具備承認(rèn)錯誤的勇氣。

表現(xiàn)5:對所有人直呼“笨蛋”

案例：才上幾天幼兒園的天天，就學(xué)會了一個詞“笨蛋”。常常不由分說直呼身邊所有的人“笨蛋”。不管是爺爺奶奶、外公外婆，還是父母和其他小朋友。

分析：似懂非懂的孩子，常會用一些話來試探大人的底線，宣告自己的獨立。所以，父母不必為他的一些不恰當(dāng)?shù)恼Z言而有特別激烈的反應(yīng)，否則會讓他覺得反而是一種鼓勵。

提示：日常生活中，父母要不斷地讓孩子學(xué)會體諒別人的情感，譬如通過講故事、看動畫片等，給孩子解釋某個角色遇到了什么，他有哪些感受，從而潛移默化地影響孩子。

孩子不敢交往，家長多鼓勵

導(dǎo)讀：交往能力要從小培養(yǎng)，小孩子最容易塑造，多給孩子以鼓勵，讓他們成為社交高手。

孩子在交往中表現(xiàn)膽怯，究其原因大致有如下幾種：

1、生性氣質(zhì)造成。這類孩子對陌生的人或事物比一般的孩子反應(yīng)較為緩慢，需要長一點的時間來適應(yīng)；也有的孩子神經(jīng)類型弱，表現(xiàn)過于敏感，易緊張，對不熟悉的人、事、環(huán)境本能地感到害怕。

2、環(huán)境影響。家庭中的大人不善于對外交往，孩子和外界聯(lián)系少，缺乏交往經(jīng)驗；生活在公寓式的小家庭里，嬰幼兒大多數(shù)被關(guān)閉在室內(nèi)，缺少學(xué)習(xí)人際交往的生活空間，造成在交往中怕生、膽怯。

3、教育上的問題。孩子曾在以往的交往中受挫，如家長強(qiáng)求孩子叫人、表演等。孩子因缺少心理準(zhǔn)備或緊張而不愿意時，受到父母的逼迫、責(zé)備，造成孩子怕交往。平時對待孩子要求過高過嚴(yán)，孩子做錯了事就受訓(xùn)斥，孩子因怕失敗遇事退縮。父母過分照顧孩子，什么都包辦代替，一旦遇到新的環(huán)境，孩子喪失適應(yīng)新環(huán)境的能力，顯得手足無措。有的孩子因在家里缺乏規(guī)范的約束，不能控制自己的行為，一旦投入群體中，與家里的差距太大，不能適應(yīng)，產(chǎn)生膽怯。

怎樣幫助孩子呢？

1、對因生性造成的，家長不要急于糾正，允許孩子有一個逐步適應(yīng)的過程。在尊重孩子意愿，不受威嚇的情況下，使孩子逐漸投入外界去接納新的人和事物。

2、因環(huán)境影響的，應(yīng)積極為孩子創(chuàng)造與外界交往接觸的機(jī)會和環(huán)境。如鄰里之間的走訪，帶孩子外出做客，幫助孩子認(rèn)識不同的人群，到公園、街上看看往來的人群，使孩子能有機(jī)會接觸一些陌生但又和善的人；讓孩子幫助他人做一些力所能及的事情；若遇到年齡相仿的孩子，鼓勵孩子主動接近，一起玩?！?/p>

3、父母應(yīng)正確確立孩子在家庭中的地位。尊重孩子的人格，幫助孩子培養(yǎng)自信心、自尊心、自愛心，既不溺愛，也不苛求。在帶孩子做客或接待客人的活動中，可事先讓孩子有一個心理準(zhǔn)備，也可以提出一些適度的要求，指導(dǎo)孩子在客人面前的舉止行為；活動結(jié)束后也應(yīng)對孩子的行為作出評價，多鼓勵，少批評，讓孩子嘗試交往成功的愉悅，抓住孩子在交往中的點滴進(jìn)步給予鼓勵。

高招應(yīng)付淘氣寶寶

淘氣，已經(jīng)成為現(xiàn)代一些小孩子的代名詞，也是孩子成長過程的必經(jīng)階段。好奇的、可愛的、無所不能的寶寶們，他們每天每天都在創(chuàng)造著讓你或欣喜或驚訝或憤怒或無可奈何的“事跡”。可是有的時候，他們也會做出一些打死我也想不到的事兒來！如果孩子吃了狗狗的食物，如果孩子濕著頭發(fā)吹冷風(fēng)，如果孩子擅自喝了他的小兒維生素……看看這里的建議，也許會對你做一些臨時的緊急處理有所幫助。

如果孩子吃了狗食……

假如孩子由于好奇或者根本不知情的情況下，吃了自家或別人家的狗食，通常狀況下，他應(yīng)該是沒有事兒的?！半m然狗食不應(yīng)該進(jìn)入到孩子的肚子里，但是狗食本身并不是毒藥。它的主要組成是蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、礦物質(zhì)以及水分?！蹦彻芳Z公司的獸醫(yī)專家DanCarey醫(yī)生說，“如果孩子因為吃得太多或者其他原因發(fā)生了嘔吐，你就需要立即帶他去醫(yī)院，讓醫(yī)生進(jìn)行處理了?！?/p>

如果孩子喝了浴缸里的水……

假如在洗澡的時候，天生就愛水的小家伙不管是一不留神還是存心故意，喝了好幾大口洗澡水，請不知如何是好的媽媽放心吧！“孩子不會因此遭受什么細(xì)菌感染——除非他是和其他寶寶一起在洗澡，這樣就說不準(zhǔn)了。通常狀況下，單純的肥皂水很可能會讓他干嘔或者嘔吐，也可能會使他腹瀉?！泵绹~約大學(xué)醫(yī)學(xué)中心的臨床微生物學(xué)主任、PhilipTierno博士說，“所以，最好不要讓寶寶和別的寶寶一起洗澡，并且監(jiān)督好他，畢竟喝了肥皂水的滋味兒不好受?！比绻⒆釉诙煊蒙囝^舔了冰涼的金屬桿……寶寶總是像一只頑皮的小狗，喜歡用他們的嘴去檢驗他們覺得有興趣的東西。假如冬日戶外出游的時候，寶貝趁你不備伸，出小舌頭舔了一下某個金屬柵欄，那么，糟糕的事情就會發(fā)生了！

“舌頭上的唾液會在冰冷的金屬桿上結(jié)晶，可憐的小舌頭就會粘在金屬桿上。”密歇根兒童醫(yī)院急診部的主任StephenKnazik告誡父母，“這時候，千萬要固定住寶寶的頭，千萬不可以讓他任意晃動，這樣他會將舌頭的表層組織撕扯下來，造成流血和肌肉的損傷。這時候，你要趕緊找來溫水，澆在寶寶舌頭和金屬桿粘住的部位，使冰晶融化，它們就能夠分開了?！?/p>

如果孩子喝了大半瓶小兒維生素……

假如在一個你萬萬沒有想到的時候，你的淘氣寶寶悄沒聲息地喝了大半瓶小兒維生素，猛然發(fā)現(xiàn)繼而驚惶失措的父母請你們暫且冷靜——這時候你需要立即確認(rèn)的是：他是不是確實誤服了“小兒維生素”，檢查一下周圍，是不是他還吃了其他的東西，然后，確認(rèn)他喝了多少(你應(yīng)該知道之前大概剩的量，再看看地上有沒有灑的)。記錄下這些信息，和孩子誤服的時間，以及之前的狀況(吃過什么東西，做過什么運動等等)。萬一之后孩子需要就醫(yī)，這些信息對于醫(yī)生來說都是十分必要的。

威斯康辛州有毒物品中心兒童門診的高級護(hù)士AnnaTravis說：“如果僅僅是維生素的嬰幼兒補(bǔ)充劑，一般會被認(rèn)為是安全的，不存在特別嚴(yán)重的危險。只要其中不含有鐵劑或者氟化物。但它也可能會引起孩子一時的腹痛、嘔吐或者腹瀉?！?/p>

但是對父母來說，最關(guān)鍵的還是把所有不該“擅自”進(jìn)孩子口的東西，都高高放起。

如果孩子頭發(fā)沒干就跑到屋外……

你正收拾給寶寶洗澡后的“殘局”，“可惡的”寶寶頭發(fā)還沒有完全干，就沖到陽臺上去開著窗戶看雪花飄，你呵斥著把他叫回來，最擔(dān)心的就是他會感冒！“孩子會挨凍，那是必定無疑的了。但是寒冷會導(dǎo)致感冒只是一種想象，真正導(dǎo)致感冒的是病毒或者細(xì)菌?！盞nazik博士說，“不過，如果濕著頭發(fā)在寒冷的空氣中呆上30分鐘以上，頭皮和耳朵是直接受傷害的，很容易出現(xiàn)凍傷的危險，甚至出現(xiàn)體溫降低。”

所以，對于不懂事的小寶寶，最好首先迅速擦干他的頭發(fā)，并且有人監(jiān)督著他，等他頭發(fā)徹底干了，穿暖了，再帶他出去玩兒。

如果孩子發(fā)脾氣的時候憋氣……

寶寶發(fā)脾氣，除了哭、除了煩躁，居然還常常憋氣，憋得臉通紅，眼睛瞪得大大的，憋得爸爸媽媽好害怕！憋氣會不會把寶寶憋壞？

“小寶寶發(fā)脾氣的時候出現(xiàn)憋氣的狀況是非常普遍的?！蓖箍敌羶和t(yī)院的臨床兒科醫(yī)生、醫(yī)學(xué)博士DeWitt說，“如果你的孩子是那種性格特別頑固的，那么他就更容易出現(xiàn)憋氣，而且還可能最終會昏倒。這種暈厥是他自己身體得以使得血液和氧氣回流大腦的方式。暈厥會持續(xù)幾秒鐘。但是如果5～10秒中之后，寶寶還沒有醒來并且正常呼吸，你就需要立即帶他去醫(yī)院或者撥打急救電話了。

Tips

一兩歲的孩子會走能跑，眼界也開闊了許多，他們的好奇心只會有增無減。與此同時，在他們出人意料的行為之中，包含危險的幾率也就相應(yīng)增加了很多很多。父母們一定要加強(qiáng)監(jiān)督：

水：孩子天生愛水，看到水就“瘋狂”。走在水邊一定要拉緊了他們，不管多么淺的水塘。

電：剃須刀、吹風(fēng)機(jī)、電冰箱、電視機(jī)、洗衣機(jī)……

孩子走動的范圍大，他能夠著的范圍也大了，很多時候防不勝防。不可能跟著孩子的時候，該切斷的電源一定要切斷。

垃圾：孩子純潔之心，什么都是寶物。在戶外游玩，特別注意不要讓孩子亂揀垃圾。這些不明垃圾，很容易在你發(fā)現(xiàn)它們之前就給孩子造成了不必要的傷害。

鼓勵寶寶動動手做手工

導(dǎo)讀：西方文化中，多數(shù)父母在教養(yǎng)孩子的觀念，旨在培養(yǎng)成為獨立的個體，目標(biāo)訂在18歲高中畢業(yè)時，要具備成年人獨立生活的能力，在成長過程采取的教養(yǎng)策略，注重的是教孩子釣魚的方法，而不贊成直接給孩子魚、不寵溺放任孩子依賴家庭經(jīng)濟(jì)的供給，所以，我們會看到西方社會訓(xùn)練孩子從小就要學(xué)習(xí)剪草、洗車、當(dāng)小褓姆來賺取零用錢，以便為18歲以后的獨立生活能力預(yù)做準(zhǔn)備。

這一代的孩子們，除了受到成人或社會太周全的照顧與保護(hù)之外，拜科技發(fā)展及現(xiàn)代都會居住時空限制的影響，孩子們的生活更趨便利，演變成越來越不需要自己動手的趨勢；不但外食的習(xí)慣盛行，連休閑也多數(shù)是在看電視、打電動，或在電腦上網(wǎng)等視聽聲光刺激的項目。想改變這些情況的家長，只要用對方式并加以引導(dǎo)，定可幫助孩子養(yǎng)成自主的個性。

西方文化中，多數(shù)父母在教養(yǎng)孩子的觀念，旨在培養(yǎng)成為獨立的個體，目標(biāo)訂在18歲高中畢業(yè)時，要具備成年人獨立生活的能力，在成長過程采取的教養(yǎng)策略，注重的是教孩子釣魚的方法，而不贊成直接給孩子魚、不寵溺放任孩子依賴家庭經(jīng)濟(jì)的供給，所以，我們會看到西方社會訓(xùn)練孩子從小就要學(xué)習(xí)剪草、洗車、當(dāng)小褓姆來賺取零用錢，以便為18歲以后的獨立生活能力預(yù)做準(zhǔn)備。

反觀我們的家長，常常因為疼惜孩子，舍不得孩子吃苦，常有過度保護(hù)的情形，凡事為孩子設(shè)想周到，生活上的瑣事多由照顧者代勞，養(yǎng)成孩子茶來伸手、飯來張口的習(xí)慣。從表面的現(xiàn)象看起來，我們的孩子是比西方的孩子好命啦！但是，不免擔(dān)心孩子未來邁向獨立生活之路，是否會產(chǎn)生適應(yīng)能力不足的問題？

雖然家長們也知道，太多聲光刺激對孩子的發(fā)展是有負(fù)面影響的，對眼睛視力也多有危害、太沉迷虛擬世界會影響社會人際的互動、久坐不動等，但是家長往往因處于忙碌及生活壓力中，聲光媒體正好發(fā)揮簡單方便的休閑功能，而未予察覺更正，一旦孩子接觸太多電視、電腦，發(fā)展受到不良的影響時，親子關(guān)系才緊繃起來，抑或親子互動因為媒體的吸引力而呈現(xiàn)疏離的現(xiàn)象，這些情況都是現(xiàn)代人育兒過程無奈的困擾。

自己動手做全腦智力UP！

建議家長要克服慣性，以具體行動帶著孩子遠(yuǎn)離電視、電腦，利用每日寶貴的親子相處時間與空間一起來動動手，一、二歲的孩子就可以開始安排涂鴉、玩沙、玩水、玩黏土的活動；三歲可以開始提供安全小剪刀讓孩子練習(xí)剪紙做勞作，慢慢的還可以加入其他的工具進(jìn)行更多的創(chuàng)作：另外，在日常生活中也可以配合不同的年齡階段，讓孩子自己完成生活上自理上的工作。家長們別小看這個自己動手做的起步，只要持之以恒每日執(zhí)行，就能逐步培養(yǎng)孩子日后勤動手、勤動腦的習(xí)慣??！

以人類學(xué)習(xí)能力的發(fā)展程序來看，孩子們?nèi)缒茉皆?、越多動手從做中學(xué)習(xí)，就越能幫助其認(rèn)知、智力、動作、品德、人際、健康等均衡發(fā)展。多安排一些不同性質(zhì)的四肢、身體、大小肌肉的活動，不但可以促進(jìn)孩子手眼協(xié)調(diào)、身手敏捷，且能刺激大腦對應(yīng)部份的連結(jié)反應(yīng)，進(jìn)而提升全腦智力的啟發(fā)。

研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子越小熟練拿筷子吃飯或使用剪刀、工具的技能，未來越有機(jī)會挑戰(zhàn)完成更多精密手眼協(xié)調(diào)工作的操作，這些精密的工作包括有：書畫、工藝、樂器、科學(xué)實驗甚至醫(yī)生的手術(shù)等。

媽咪help，我不會！

家長們，您已經(jīng)了解孩子自己動手完成事情，對孩子未來的發(fā)展女子處多多了，是否更有動力來推動居家生活自己動手的習(xí)慣？很多家長反映，要求孩子自己動手做的經(jīng)驗并不順利，當(dāng)孩子說：“我不會！”或不愿意主動時，家長除了苦惱孩子太依賴了，生氣或干脆幫他做了算了，遇到這種情形還能怎么辦呢？

其實家長們只要認(rèn)真的想一想，就不難理解，孩子要完成一件工作或作品并不簡單，在動手做的時候，不但要有很靈活的手眼協(xié)調(diào)能力，還要一邊做一邊動腦，才能使工作順暢進(jìn)行。所以一個我們看似簡單的工作，可能會讓孩子略帶挫折感的說：“我不會做！”。父母的心情就會變得非常矛盾，既憂心又無奈的幫孩子代勞，卻不知道要如伺改善這樣的狀況。

1、把握tips？？？6～教出主動的孩子

從孩子最有興趣、最容易完成的事務(wù)開始。

有些孩子會對父母做家事很有興趣，但是父母嫌麻煩不愿意讓孩子參與，其實，父母親應(yīng)該把握孩子的動機(jī)給予機(jī)會參與，無論摺衣、收拾、掃地、清洗、撿菜、購物……等工作，都可以適度的讓孩子參與喔！

2、享受過程樂趣，不直接要求成果，

父母既然愿意讓孩子參與，就要更進(jìn)一步耐心的與孩子一邊做、一邊分享過程的樂趣，例如：摺衣時的分類或配對也可以變成智力游戲、收拾也可以像競賽、拖地掃地加上音樂可能變成肢體律動、清洗加上玩泡泡會更有趣、撿菜順便玩扮家家酒、購物時加上數(shù)的游戲……等，都可以讓孩子的參與過程，變成有趣的親子互動喔！

3、協(xié)助孩子分解工作步驟，或先選擇可以完成的步驟進(jìn)行。

在培養(yǎng)孩子自己動手做的過程，難免會遇到學(xué)習(xí)瓶頸或挫折，把工作分解成五至十個步驟，慢慢一次完成一個步驟，給予信心。別忘了，當(dāng)孩子們發(fā)出：“我不會！”的訊號時，正是運用分解技巧，來協(xié)助孩子克服困難的最佳契機(jī)。

4、允許孩子有停滯或依賴的空間。

孩子的工作能力自然是無法達(dá)到成人的高標(biāo)準(zhǔn)，父母在孩子做得不好或不想做的時候，要有包容心，不要苛求，態(tài)度要轉(zhuǎn)緩。例如：情緒不佳時，可以請他先暫停工作；做不好或做不完的時候，可以貼心地跟孩子一起收尾，但是，代勞后一定要記得討論不想做的原因，并調(diào)整下次再嘗試的心情！

5、認(rèn)同孩子創(chuàng)新的方法。

有些工作的步驟或方式并無一定的規(guī)則，父母有自己的習(xí)慣，但是孩子不見得要跟父母的方式一樣，例如：水餃、餛飩的包法：餐具擺法；衣服的搭配……等，認(rèn)同孩子的點子，會增添生活更多的樂趣喔！

6、親子經(jīng)常討論、執(zhí)行、獎勵自己動手做，

民主要落實在生活中，經(jīng)常討論家中有那些活動需要分工，引導(dǎo)孩子主動認(rèn)養(yǎng)工作，例如：要出游前，可以先討論要帶什么東西，然后讓孩子負(fù)責(zé)一部份的工作；上菜市場采購前，先討論采購的清單及路線……等。

如果孩子已經(jīng)養(yǎng)成依賴性，父母親就要更有智慧和耐心，從上述的策略中找到跟孩子互動的啟動之鑰。培養(yǎng)一個喜歡自己動手做的孩子，是追求幸?？鞓啡松钠鸩洁?！

小故事大啟示

我們來看一個讓父母、師長在照顧孩子過程中，有所警惕省思的小故事：

有一個人無意中撿到一個蝴蝶蛹。幾天后，他觀察蛹出現(xiàn)了一個小孔，過了幾個小時，蛹里面的蝴蝶持續(xù)奮力用它的身體，想從小孔掙扎出來。

他持續(xù)觀察了很久，因不忍看著小蝴蝶似乎盡了最大的努力，卻沒有明顯進(jìn)度的情境，決定要幫這只小蝴蝶一把，用剪刀將蛹的出口再多剪開些，心想這樣小蝴蝶就可以不用這么辛苦，應(yīng)該很快就可以出來了吧！

于是，蝴蝶輕松的從蛹出來，身體明顯腫大，翅膀卻又細(xì)又弱。這個人認(rèn)為蝴蝶體態(tài)上雖然有些奇怪，但翅膀應(yīng)該會自己慢慢長大吧！

然而這只蝴蝶的余生，翅膀并未如預(yù)期長大，蝴蝶只能拖著腫大的身體和細(xì)弱的翅膀，在地上爬行，對這只蝴蝶而言，飛行只是一個不可能實現(xiàn)的夢想。蝴蝶從蛹孔里掙脫出來，是為了成就那雙能展翅飛翔的翅膀，唯有透過掙扎用力的過程，才能讓蝴蝶身體里的體液壓進(jìn)它的翅膀，成為有能力飛翔的羽翼。

孩子從出生開始也有他的成長功課要完成，未來才能成為快樂、自信、健康且獨立的個人。生命里有許多鍛練是必須要經(jīng)歷的，就像小蝴蝶從蛹中掙扎出來，是為了預(yù)備它將來飛行的需要。這個多事的人為蝴蝶幫的倒忙，是否能讓我們體悟省思，不當(dāng)?shù)膮f(xié)助反而破壞了蝴蝶的成長程序。

家長做太多孩子學(xué)太少

為人父母者在育兒的過程中，如何避免不知不覺的成為無知多事的剪蛹人，想一想，您是否也會因為舍不得孩子受苦，在孩子遇到挫折時直接幫他排除困難，自以為是在幫助保護(hù)孩子，或是以為辛苦的目的就是要讓孩子過多享福、少受苦的生活，被父母要很偉大的情懷迷惑著，不自覺的幫孩子做太多，造成孩子日后變成一個雙手無力(力氣與能力)的人呢！

讓孩子從小就自己動手管理日常生活的工作，舉凡吃飯、穿衣、穿鞋等，這些都是日常生活的動作，皆為孩子學(xué)習(xí)獨立的開始，家長要站在陪伴學(xué)習(xí)的角色，不剝奪或主宰他的學(xué)習(xí)機(jī)會，只要多點耐心、給孩子機(jī)會，就能培養(yǎng)孩子應(yīng)有的能力。

在生活和工作上，遇上困難時，蝴蝶接受幫助反而飛不起來的故事，可以鼓勵自己和孩子，蝴蝶經(jīng)歷辛苦掙扎的學(xué)習(xí)過程才能夠飛行，孩子也要靠著自己的力量，才能通過層層疊疊的成長關(guān)卡，父母親千萬不要當(dāng)那個剪蛹的人，讓被照顧、被保護(hù)的人反而不能成長喔！