大班畫畫下雨天

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這是大班畫畫下雨天教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)

1、能用勾線、暈染相結(jié)合的形式表現(xiàn)下雨天人物的主要特征和動態(tài)

2、能用冷色、灰色表現(xiàn)下雨天的色彩。

活動準(zhǔn)備

1、在下雨天有意識地帶領(lǐng)幼兒觀察人們的衣著特征以及雨滴從天上掉下來時形成的線條；幼兒體驗過自己撐著雨傘或穿著雨披在雨中行走的感受。

2、各種雨具（雨傘、雨披、雨鞋）。

3、國畫工具材料。

活動過程

1、幼兒表演避雨的情景。

教師：下雨天，你會怎么辦？

2、引導(dǎo)幼兒回憶下雨天人們的衣著特征和動態(tài)。

(1)教師：人們在下雨天怎樣讓自己不淋濕？打傘時是什么樣子的？人們穿上雨披時，我們能看見的是哪些部位？

(2)教師：雨從天上落下來時像什么？ （像一根根的線）想一想下雨的時候，天空是什么顏色？ （灰白色）

(3)幼兒表演有的穿雨衣、雨鞋，有的兩人共撐一把傘，有的在屋檐下躲雨的情景。

3、師幼共同討論創(chuàng)作方法，嘗試畫出下雨天的景象。

(1)教師：要畫出下雨天人們在干什么，他們臉上的表情怎幺樣，天空是什么顏色。

(2)教師：穿雨披和打傘的人都可以用先勾線再染色的方法進(jìn)行繪畫，天空可以用大號筆刷上淡淡的墨。

4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

5、集體欣賞、交流幼兒作品。

(1)教師：你喜歡哪幅作品？為什么？你是怎么看出是下雨天的？

(2)引導(dǎo)幼兒側(cè)重從下雨天人們不同的避雨方式、人物動態(tài)、色彩和構(gòu)圖等方面來評價作品。

活動反思

下雨天”灰蒙蒙的場景和色調(diào)比較適合運用國畫的形式來表現(xiàn)。在表現(xiàn)人物方面，方法各異：有的幼兒先用勾線冉染色的方法表現(xiàn)穿雨披的人；有的用勾線的方法畫出人物頭部，用毛筆側(cè)鋒的方法兩三筆完成身體輪廓，簡潔、形象、生動；很多幼兒畫了打雨傘的人，但也各不相同，有一人打傘的，有兩人共撐一把傘的。在表現(xiàn)天空的顏色時，有的幼兒運用了較深的顏色暈染天空，用較粗的線表現(xiàn)雨和閃電，說“這是個雷電交加的下雨天”；有的幼兒運用了淡淡的藍(lán)色和細(xì)細(xì)的線條，說 “這是和風(fēng)細(xì)雨的下雨天”。

《大班水墨畫“紫藤”活動設(shè)計》：大班美術(shù)活動水墨畫“紫藤”教案主要包含了活動目標(biāo)，反思，活動過程等內(nèi)容，聽音樂用濃墨、淡墨畫出粗細(xì)不同的流暢線條。繼續(xù)練習(xí)手指點畫花骨朵，能仔細(xì)地畫出花蔓。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看大班水墨畫“紫藤”活動設(shè)計教案吧。

《大班想象畫教案：我心中的太陽》：大班美術(shù)活動我心中的太陽教案主要包含了設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動重點，活動難點，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，通過討論、談話的方式讓幼兒初步了解有關(guān)太陽的知識，畫出自己心中的太陽，培養(yǎng)幼兒的想像創(chuàng)造能力；適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看大班想象畫我心中的太陽教案吧。

《大班繪畫教案：我們的幼兒園》：大班美術(shù)活動我們的幼兒園教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運動器具以及花草樹木。根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫面。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看大班繪畫我們的幼兒園教案吧。

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大班主題下雨天

這是大班主題下雨天教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)

1、能用勾線、暈染相結(jié)合的形式表現(xiàn)下雨天人物的主要特征和動態(tài)

2、能用冷色、灰色表現(xiàn)下雨天的色彩。

活動準(zhǔn)備

1、在下雨天有意識地帶領(lǐng)幼兒觀察人們的衣著特征以及雨滴從天上掉下來時形成的線條;幼兒體驗過自己撐著雨傘或穿著雨披在雨中行走的感受。

2、各種雨具(雨傘、雨披、雨鞋)。

3、國畫工具材料。

活動過程

1、幼兒表演避雨的情景。

教師：下雨天，你會怎么辦?

2、引導(dǎo)幼兒回憶下雨天人們的衣著特征和動態(tài)。

(1)教師：人們在下雨天怎樣讓自己不淋濕?"出自:屈;老.師教案網(wǎng)"打傘時是什么樣子的?人們穿上雨披時，我們能看見的是哪些部位?

(2)教師：雨從天上落下來時像什么? (像一根根的線)想一想下雨的時候，天空是什么顏色? (灰白色)

(3)幼兒表演有的穿雨衣、雨鞋，有的兩人共撐一把傘，有的在屋檐下躲雨的情景。

3、師幼共同討論創(chuàng)作方法，嘗試畫出下雨天的景象。

(1)教師：要畫出下雨天人們在干什么，他們臉上的表情怎幺樣，天空是什么顏色。

(2)教師：穿雨披和打傘的人都可以用先勾線再染色的方法進(jìn)行繪畫，天空可以用大號筆刷上淡淡的墨。

4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

5、集體欣賞、交流幼兒作品。

(1)教師：你喜歡哪幅作品?為什么?你是怎么看出是下雨天的?

(2)引導(dǎo)幼兒側(cè)重從下雨天人們不同的避雨方式、人物動態(tài)、色彩和構(gòu)圖等方面來評價作品。

活動反思

下雨天”灰蒙蒙的場景和色調(diào)比較適合運用國畫的形式來表現(xiàn)。在表現(xiàn)人物方面，方法各異：有的幼兒先用勾線冉染色的方法表現(xiàn)穿雨披的人;有的用勾線的方法畫出人物頭部，用毛筆側(cè)鋒的方法兩三筆完成身體輪廓，簡潔、形象、生動;很多幼兒畫了打雨傘的人，但也各不相同，有一人打傘的，有兩人共撐一把傘的。在表現(xiàn)天空的顏色時，有的幼兒運用了較深的顏色暈染天空，用較粗的線表現(xiàn)雨和閃電，說“這是個雷電交加的下雨天”;有的幼兒運用了淡淡的藍(lán)色和細(xì)細(xì)的線條，說 “這是和風(fēng)細(xì)雨的下雨天”。

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《大班主題教案：小鬼顯身手》：大班主題活動小鬼顯身手教案主要包含了主題來源，預(yù)設(shè)目標(biāo)，主題環(huán)境，活動區(qū)域等內(nèi)容，通過故事，了解每一樣食品都凝結(jié)了眾人的勞動，享用時，對勞動者產(chǎn)生感激之情，大膽、創(chuàng)造性地“設(shè)計”建筑，滿足當(dāng)設(shè)計師的愿望，感受設(shè)計房屋的樂趣。適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看幼兒園大班主題小鬼顯身手教案吧。

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大班美術(shù)活動畫春天

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這是大班美術(shù)活動畫春天教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1、通過說、看、畫形式讓幼兒感受春天的美。

2、嘗試用作畫來大膽表現(xiàn)春天的美。

3、體驗成功的快樂。

4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

活動準(zhǔn)備：

知道經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解春天的相關(guān)知識；已經(jīng)去大自然尋找和感受過春天。

物質(zhì)準(zhǔn)備：關(guān)于春天的情景圖片、與幼兒同數(shù)量的繪畫紙、作畫用的廢舊牙刷、瓶蓋、水粉顏料、《春天在哪里》音樂磁帶。

活動過程：

一、組織幼兒隨著歌曲《春天在哪里》表演進(jìn)入教室。談話引入主題。

師：朋友們找到春天了嗎？（找到）春天在哪里？（以孩子的點擴(kuò)散范圍）誰能告訴我（大家）？（幼兒舉手自由表達(dá)自己意見，教師引導(dǎo)幼兒說不一樣的春天）。

二、欣賞春天

出示圖片：師：我也去尋找春天了，把我看到的春天拍下來了，請你們來看看我的春天吧！（就圖片的色彩、形狀的比喻來引導(dǎo)幼兒有具像的印象）

三、幼兒繪畫

1．出示作畫工具，引發(fā)幼兒興趣。

師：那我們一起把尋找到的春天畫下來吧！平常你們畫畫是用什么工具的？今天我要請你們用平常沒用過的工具來畫畫，你們猜猜看是什么？是牙刷和瓶蓋！

2．初步討論作畫工具

看誰的腦袋轉(zhuǎn)得最快，想出來怎么畫了嗎？告訴我們！（幼兒說出幾種常見的畫法）噢，你們的腦袋真聰明啊，一下子就想出好幾種了，肯定還有更多不同的方法，今天畫畫除了可以自己一個人畫春天也可以和你的朋友一起合作畫春天！

3．老師巡回指導(dǎo)，捕捉幼兒的繪畫內(nèi)容，用什么方法畫的。

四、作品展評

自評和互評相結(jié)合。（先請幼兒說出繪畫內(nèi)容，然后作畫方法）

活動反思：

用這樣的導(dǎo)入方法能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，它不是要求幼兒被動地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫，而是要求幼兒自己主動地去觀察，發(fā)現(xiàn)，用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對事物的認(rèn)識與情感的。在活動中，我把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位，用新穎的排水畫涂底色來吸引幼兒的注意，為幼兒提供作品展示的機(jī)會，鼓勵幼兒大膽作畫?？赡苡捎谟變旱恼侯伭系臐穸壬习盐盏牟皇翘?，導(dǎo)致畫紙?zhí)珴?，不能很好的呈現(xiàn)出來，有可能導(dǎo)致作品的損壞。

《大班美術(shù)教案：蟲蟲爬（在臉上彩繪）》：大班美術(shù)活動蟲蟲爬（在臉上彩繪）教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，感受蟲蟲爬行的美感，體驗在自己臉上彩繪的樂趣。培養(yǎng)幼兒細(xì)心、大膽的作畫習(xí)慣。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看大班美術(shù)蟲蟲爬（在臉上彩繪）教案吧。

《大班美術(shù)教案：七彩蛇》：大班美術(shù)活動七彩蛇教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，建議，活動過程等內(nèi)容，嘗試在自己的手臂上用油墨創(chuàng)作七彩蛇的花紋，能自主地搭配顏色；???感受新奇的作畫方式，感知作品的色彩美和圖案美，能耐心地完成作品。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看幼兒園大班美術(shù)七彩蛇教案吧。

《大班美術(shù)教案：有趣的流動畫》：大班美術(shù)活動有趣的流動畫教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)流動畫的作畫方法。能大膽想象添畫，豐富畫面內(nèi)容。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看幼兒園大班美術(shù)有趣的流動畫教案吧。

大班想象畫螞蟻飛上天

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這是大班想象畫螞蟻飛上天教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1．學(xué)會用簡單的線條，表現(xiàn)螞蟻的基本特征以及畫面背景。

2．能大膽想象螞蟻飛上天的各種辦法，并會用繪畫的方式表現(xiàn)出來。

3．樂意在集體面前運用已有的講述經(jīng)驗，講述自己仿編的故事。

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書人手一冊，彩色筆人手一支。

活動過程：

1．帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書第31頁，鼓勵幼兒看圖講述螞蟻飛上天的故事。

2．啟發(fā)幼兒仿編故事，提問：小螞蟻想上天去旅行，請你幫忙，你有什么好辦法？

3．學(xué)習(xí)用繪畫的形式表現(xiàn)螞蟻的基本形象特征、上天的方法以及畫面背景。

（1）教師示范講解，引導(dǎo)幼兒了解畫螞蟻的基本方法，提問：螞蟻是什么樣子的/螞蟻的頭上有什么？螞蟻的身體是什么樣子的？身體下面有幾條腿？（教師根據(jù)幼兒的講述快速地在黑板上畫）

（2）引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)螞蟻是借助什么材料上天的，上天后，天空中有什么？地面上有什么？

4．提出繪畫要求。

（1）螞蟻要清晰，不要畫得太小。

（2）在畫面下方畫出地面上的事物，在畫面的中間和上面要畫出天空中的背景。

（3）啟發(fā)幼兒想出和別人不一樣的方法。

5．打開幼兒用書，鼓勵幼兒進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，教師巡回觀察，對幼兒進(jìn)行簡單地指導(dǎo)。

6．請幼兒上來展示自己的作品《螞蟻飛上天》，并運用已有的講述經(jīng)驗，說說小螞蟻是怎樣飛上天的。

7．教師對幼兒的想象畫進(jìn)行簡單地評價，對幼兒的表現(xiàn)給予肯定和表揚。

活動反思：

我給幼兒組織了一節(jié)語言活動看圖講述《螞蟻飛上天了》。活動結(jié)束后我仔細(xì)反思了這節(jié)活動帶給我的成功與不足。

成功之處：首先在出示圖片過程中，我改變了以往老師提問幼兒答的模式，而是讓幼兒按順序自主觀察這四幅圖，留給幼兒思考與相象的空間，從而發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，使創(chuàng)造性想象得到提高;其次在組織幼兒講述中，我始終是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在講述活動中最常見的問題是想說不敢說，幼兒的心理壓力大，害怕說錯。本活動中，我注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、自由的語言環(huán)境，為了打消幼兒的顧慮，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解，我特別強(qiáng)調(diào)“你覺得”。在幼兒講述時我對幼兒的言論一般不做評論。他們可以從自己的角度出發(fā)，用自己的眼光去審視，不追求標(biāo)準(zhǔn)答案，從而尊重幼兒的人格，保護(hù)好幼兒的自尊心，如有些幼兒說地方時，一些說在草地上，一些說在草原上，一些說在森林里，一些說在花叢里;在說情節(jié)時，一些幼兒說是蜻蜓幫助小螞蟻想出讓蒲公英帶小螞蟻飛上天的辦法;一些說是蜻蜓要帶小螞蟻飛上天，可是蜻蜓沒有力氣背小螞蟻，就請蒲公英幫忙;一些說小螞蟻請蜻蜓帶它上天，蜻蜓不樂意，小螞蟻就請蒲公英幫忙等等。當(dāng)幼兒講述時思維枯竭，快要沒轍的時候，我能及時予以點撥，并適時、適度地提出問題。我感覺提問的技巧是展開幼兒想象力，引導(dǎo)幼兒觀察，充分表達(dá)的關(guān)鍵，于是我注意抓住關(guān)鍵點去提問，為幼兒思維的進(jìn)一步擴(kuò)展搭建“支架”。思維的浪花被激起，語言表達(dá)能力也在潛移默化中得到提高?？傊畯幕顒有Ч矗敬位顒佑變鹤⒁饬?，語言講述較流暢，層次分明而又銜接自然，創(chuàng)造性相象、創(chuàng)造性思維都得到了一定的提高。

不足之處：由于一個課時的時間畢竟短暫，個別幼兒單獨講述的機(jī)會不算多，不能面對全體幼兒，使每一位幼兒的語言表達(dá)能力都獲得提高。這就需要課后加以延伸，讓更多的孩子能夠單獨講述;在詞匯應(yīng)用方面我做得還不夠，沒有教給幼兒更多的詞語;同時在反思中我發(fā)現(xiàn)自己竟然忘了讓幼兒給自編的故事起名字，這可是不應(yīng)該犯的錯誤啊。

通過這次活動的反思，我相信在以后的教學(xué)工作中能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)，使自己的業(yè)務(wù)水平得到進(jìn)一步的提高。繼續(xù)加油!

《大班漫畫欣賞教案：《父與子》》：大班美術(shù)活動《父與子》教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，理解漫畫作品內(nèi)容，嘗試運用語言和圖畫刨編故事結(jié)尾，通過漫畫欣賞、初步了解漫畫的基本特點，更加喜歡漫畫這一藝術(shù)形式。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看幼兒園大班漫畫欣賞《父與子》教案吧。

《大班美工活動：迎新年動物狂歡面具》：大班美術(shù)活動迎新年動物狂歡面具教案主要包含了活動目標(biāo)，重點難點 ，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，激發(fā)幼兒制作面具并參加表演的興趣，感受節(jié)日氛圍。引導(dǎo)幼兒用剪、貼、畫、折等方法制作各種動物面具。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看大班美工活動迎新年動物狂歡面具教案吧。

《大班美術(shù)教案：用手掌來畫公雞》：大班美術(shù)活動用手掌來畫公雞教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，讓孩子們了解雞的特征和習(xí)性。學(xué)會用手掌印出雞的形狀。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看大班美術(shù)用手掌來畫公雞教案吧。

大班美術(shù)繪畫活動吹畫

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這是大班美術(shù)繪畫活動吹畫教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1、能夠?qū)W習(xí)用吹畫和手指點畫的方法表現(xiàn)樹和花的基本特征。

2、培養(yǎng)創(chuàng)作的樂趣，體驗成功與快樂。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、顏料、餐巾紙、白紙、吸管、印泥。

活動過程：

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察樹的形狀和花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。

1、引導(dǎo)語：師：你們看，這是什么樹。它的樹干長的怎么樣？那樹干還長著什么？樹枝是什么樣的，朝哪個方向長？

2、師：樹上還長著什么？你們看這些花有幾個部分組成呢？（花芯，花瓣）是什么顏色呢?是什么形狀？

3、那我們看看其他的花？

二、欣賞范畫，介紹作畫方法和工具。

1、師：你們看這些畫跟我們平時畫的畫有什么不一樣的地方？誰能猜出來？

小結(jié)：這種借用墨水或顏料作畫，用嘴代替工具作畫的方法叫做吹畫。用手指作畫的方法叫做手指點畫。

2、師：今天老師給你們帶來了作畫的工具。墨汁、印泥、吸管。

3、作畫步驟：

（1）先用吸管蘸墨汁，點在紙的下半部分的適當(dāng)位置，對著墨汁往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。也可以運用吸管來吹墨汁。

（2）吹好樹枝后稍等一等，等干后用手指蘸上顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點畫花和花蕾。花瓣盡量要和花芯靠在一起。

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1、提出要求：

（1）畫畫之前要把袖子卷起來。

（2）用吸管吹得時候，不能將墨汁吸進(jìn)嘴巴，要往外面吹。

（3）印畫時，手指不能將兩個顏色混在一起，要用紙巾擦干凈再沾另外一種顏色。

（4）盡量保持畫面，桌面干凈。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品展示，集體評價。

讓我們大家一起來看看，誰吹出來的樹最好看呢？

活動反思：

這節(jié)是美術(shù)課，課前我還是準(zhǔn)備的比較充分?？墒窃谏系臅r候，就出現(xiàn)難題了，吹畫對于個別的幼兒是個體力活，有些幼兒吹一下，看自己的水彩還沒吹出去就說自己吹不動了，這時只能自己親自出馬了。但有些幼兒很能干，他們吹出來的手提包很漂亮，他們也會去幫助別的較弱的幼兒。等最后的手提包都做好的時候，他們很開心，對自己的作品也很是滿意。我也很滿意。

《大班美術(shù)教案：獅子（版畫）》：大班美術(shù)活動獅子（版畫）教案主要包含了背景，活動反思，活動過程等內(nèi)容，嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學(xué)畫獅子。能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動態(tài)并添畫情節(jié)背景。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看大班美術(shù)獅子（版畫）教案吧。

《大班美術(shù)活動：西瓜的聯(lián)想》：大班美術(shù)活動西瓜的聯(lián)想教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動結(jié)束等內(nèi)容，能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力 。能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看幼兒園大班美術(shù)活動西瓜的聯(lián)想教案吧。

《大班手印畫教案：樹林里的動物們》：大班美術(shù)活動樹林里的動物們教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，能夠用身體合著音樂打拍子。通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看大班手印畫樹林里的動物們教案吧。

大班美術(shù)活動冬天小畫報

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大班美術(shù)活動冬天小畫報教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，仔細(xì)觀察發(fā)揮想象，畫出印象中的冬天，愿意積極思考，大膽表現(xiàn)自己的想法，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看冬天小畫報教案吧。

活動目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察發(fā)揮想象，畫出印象中的冬天。

2、愿意積極思考，大膽表現(xiàn)自己的想法。

3、體驗完成作品的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、活動前豐富幼兒有關(guān)冬季的知識。

2、白紙和油畫棒等人手一份。

3、幼兒用書。

活動過程：

一、開始部分

教師：出示幼兒用書《冬天小畫報》引導(dǎo)幼兒欣賞。引出活動激發(fā)幼兒繪畫興趣。

1、小朋友看這是什么季節(jié)呀?(冬季)。

2、今天我們就要來畫一幅畫，畫的名稱就叫《冬天小畫報》。

二、提問式談話，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解冬季的特點。

1、教師：小朋友冬天是什么樣子的?天氣怎樣? (引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗談對冬季的感受，如冬季氣候寒冷，刮大風(fēng)，有時候會下雪、結(jié)冰。)

2、教師：那人們開展什么運動讓自己不拍冷?(人們在冬季里進(jìn)行跑步、跳繩、踢毽子、溜冰、滑雪和堆雪人等運動，通過鍛煉讓自己的身體強(qiáng)健，不拍冷。)

3、教師：人們都穿什么樣子的衣服?怎樣保暖? (引導(dǎo)幼兒說在家里開暖氣，在戶外人們穿上厚厚的棉衣、棉褲、棉鞋、手套和帽子，讓身體保暖等)。

4、教師：在冬天里，小動物是怎樣過冬的呢?樹木又怎樣過冬的? (請幼兒根據(jù)自己的的知識經(jīng)驗進(jìn)行講述。如：熊在樹洞里冬眠：青蛙和蛇等動物在泥洞里過冬：大雁遷移到南方過冬：還有狗和狼等動物換上厚厚的皮毛過冬等：大樹落光了葉子，保持水分和熱量。) 教師小結(jié)關(guān)于冬季的特征。

5、教師示范繪畫冬天小畫報。

(1)教師我們先布置畫面，先設(shè)計好是人物。

(2)燃后在畫出相應(yīng)的景物如有樹木、等等。

(3)最后畫上冬天里的小動物這樣完整的一幅小畫報就畫好啦。

6、教師：小朋友們，現(xiàn)在我要請小朋友把自己看到的冬天畫出來，把自己的畫面設(shè)計好制作成冬天小畫報，小朋友們可以設(shè)計屬于自己的冬天小畫報繪畫出冬季各種不同的事物。

7、發(fā)放畫紙、油畫棒讓幼兒進(jìn)行繪畫。

8、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)能力差的幼兒，指導(dǎo)其合理的布置畫面。

三、結(jié)束部分

1、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒評價作品。

2、教師：請個別幼兒來講述自己的冬天小畫報，要求幼兒邊指著自己的作品進(jìn)行講述，

3、集體討論看看自己和別人的小畫報有什么不同，試著給自己的小畫報取一個名字。結(jié)束活動。

活動反思：

美術(shù)教育的核心是審美教育，我們的美術(shù)教育不是培養(yǎng)畫匠，而是要培養(yǎng)有審美情趣，有審美理想，有審美能力的人，因此，我們在平時的教學(xué)中要注意培養(yǎng)幼兒的審美能力。在本活動中，我通過賞畫報、做畫報、評畫報等環(huán)節(jié)，將審美教育貫穿始終，讓幼兒從小學(xué)會審美，有一定的審美觀。

大班水粉畫秋天的白樺林

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗨郛嬊锾斓陌讟辶?，希望能為你提供參考

這是大班水粉畫秋天的白樺林教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1、在觀察、交流和比較的基礎(chǔ)上，能用豐富的語言表達(dá)自己對秋天的白樺林潔白、雅致而熱烈的感覺。

2、學(xué)習(xí)控制筆的輕重、色彩的量以及運用平涂和側(cè)涂的方法表現(xiàn)一片白樺林。

3、能根據(jù)繪畫內(nèi)容對畫面布局進(jìn)行簡單的思考，提高做事的計劃性。

4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

教學(xué)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識白樺林，有畫單棵樹的經(jīng)驗。

物質(zhì)準(zhǔn)備：教具--白樺林PPT、背景音樂、多媒體。

學(xué)具--水粉畫、顏料、抹布等。

活動過程：

1、調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，進(jìn)一步了解白樺林的外形特征。

指導(dǎo)語：白樺林是什么樣子的？

師幼小結(jié)：白樺林的樹干直直的、高高的、白白的，上面有一些黑色斑紋，斑紋有的像……。樹干上長了許多細(xì)細(xì)長長的樹枝，樹枝上長滿了小小的葉子。

2、欣賞秋天的白樺林，能用豐富的語言表達(dá)自己對秋天白樺林潔白、雅致而熱烈的感覺。

指導(dǎo)語：白樺林是什么樣的呢？樹葉是什么顏色的？

這是什么季節(jié)的白樺林？

假如你來到這樣的白樺林有什么樣的感覺？

除了樹葉的顏色不一樣，還有什么不一樣呢？

3、欣賞秋天白樺林的作品，討論白樺林的表現(xiàn)方法。

指導(dǎo)語：今天我們也要畫白樺林，你想畫幾棵白樺樹？

幾棵什么樣的白樺樹？畫在什么位置？

怎么畫？先畫什么？后畫什么？

樹枝是什么樣的？怎么畫？

樹葉是什么樣的？怎么畫？用什么顏色？

4、幼兒隨樂創(chuàng)作《秋天的白樺林》，教師指導(dǎo)。

5、展示幼兒作品，相互欣賞和交流。

指導(dǎo)語：今天我們畫了秋天的白樺林，小朋友們都完成了嗎？

這幅畫是誰畫的？你來說一說？

活動反思：

今天的繪畫活動幼兒都很認(rèn)真，因有以前的各種關(guān)于秋天的活動，幼兒對秋天已有了較深的印象，所以畫的樹的形象比較的好，用的顏色也比較的逼真。

《大班創(chuàng)意繪畫：哈哈鏡中的我》：大班美術(shù)活動哈哈鏡中的我教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，能正確地畫出人在照哈哈鏡時形體的變化，通過照哈哈鏡和平時積累的經(jīng)驗，知道人在照哈哈鏡時的形體變化與哈哈鏡面的凹凸有關(guān)。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看大班創(chuàng)意繪畫哈哈鏡中的我教案吧。

《大班美術(shù)教案：中國紅》：大班美術(shù)活動中國紅教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，在看看、講講以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物過程中，感受中國紅明快艷麗的色調(diào)，傾聽同伴的表達(dá)并大膽表達(dá)自己的感受， 嘗試制作各類紅色的民間裝飾品，提高幼兒對民間藝術(shù)的興趣。 適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看幼兒園大班美術(shù)中國紅教案吧。

《大班繪畫：替換想象（表現(xiàn)人物五官）》：大班美術(shù)活動替換想象（表現(xiàn)人物五官）教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽運用想象出的各種物體創(chuàng)造性地表現(xiàn)人物的五官。初步嘗試運用線條來豐富畫面背景。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看大班繪畫替換想象（表現(xiàn)人物五官）教案吧。