父母必看不打不罵10大育兒高招

家長(zhǎng)的手應(yīng)該充滿關(guān)愛與溫暖，而不是讓孩子感到陌生和恐懼。一個(gè)在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢中長(zhǎng)大的孩子，會(huì)漸漸發(fā)展出負(fù)面的行為，例如不敢表達(dá)自己真實(shí)的感覺就說謊，有需求不敢說就偷竊等。不過，有些家長(zhǎng)又時(shí)常感到很為難，因?yàn)槌舜蛄R之外，他們似乎總是難以找到有效的教養(yǎng)方法。

現(xiàn)在，就讓我們一起來學(xué)習(xí)一下不打不罵的10大管教妙法吧！

當(dāng)被問到為什么要打罵孩子時(shí)，許多家長(zhǎng)的回答都是“不聽管教”。

其實(shí)當(dāng)父母在打罵孩子的時(shí)候，總是把原因全部推到孩子身上，認(rèn)為是孩子逼自己這樣去做，卻很少去尋求其他的方式來教導(dǎo)孩子。

其實(shí)，不管用什么管教方式來對(duì)待孩子，其責(zé)任都要由父母來擔(dān)起，而不是孩子。

正是因?yàn)榧议L(zhǎng)不愿意花心思去尋找其他的教育方法，所以才會(huì)有打罵的草率表現(xiàn)。

家長(zhǎng)打罵孩子有以下4大原因

1.傳統(tǒng)教養(yǎng)觀念

不可否認(rèn)，傳統(tǒng)的教養(yǎng)觀念對(duì)我們?nèi)杂兄鴿撘颇挠绊?，例如“不打不成器”“棍棒底下出孝子”等?/p>

因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)觀念中，父母與孩子的關(guān)系就是上對(duì)下，并沒有尊重孩子、和孩子平等相處的概念。

傳統(tǒng)文化的尊重多放在平輩的相處上，但在親子關(guān)系中卻十分欠缺。

2.自我情緒管理不佳

如果家長(zhǎng)的心智不夠成熟，那么對(duì)孩子而言就是很沉重的壓力與包袱。

當(dāng)在生活中遇到困難或挫折時(shí)，有些家長(zhǎng)就容易把怨氣發(fā)泄到孩子身上。

當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)自己生活或工作的期望無法滿足時(shí)，就更希望孩子可以完全按照他的指示來行事，一旦孩子的表現(xiàn)不能令家長(zhǎng)滿意，那么家長(zhǎng)多半會(huì)打罵上前。

3.熟悉的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)

由于沒有及時(shí)接受新知識(shí)，或是經(jīng)驗(yàn)不足，所以有些家長(zhǎng)就直接就套用原來父母的管教模式，只要不順父母的意，就會(huì)受到這樣的打罵處罰。

因此，當(dāng)他無法使自己的孩子照他的方式來做事或生活時(shí)，也就喜歡用最熟悉的方式管教孩子。

4.尋求快速方便的方法

有些家長(zhǎng)懶得思考其他的方法來管教孩子，認(rèn)為打罵教育最方便，見效也最快。

因此，每當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，第一個(gè)想到的就是處罰孩子。

很少有父母天生就會(huì)教孩子，也很少有父母能自然而然地成為育兒高手。要想做一個(gè)成功的父母，就需要不斷地充實(shí)新知識(shí)。

如果您從小就沒有得到太多良好的教育體驗(yàn)，現(xiàn)在又很難去思考應(yīng)該如何對(duì)待孩子，那么請(qǐng)參考一下專家提出的10個(gè)方法。

不打不罵的10大管教方法

1.多多了解孩子

在忙于生計(jì)的同時(shí)，家長(zhǎng)一定要抽出時(shí)間來多了解孩子，與孩子、保姆、孩子的老師多多溝通，盡量對(duì)孩子在幼兒園和家庭中的表現(xiàn)有一個(gè)全面把握。多一分了解，就少一分誤解。

這樣一旦孩子真有不聽話的時(shí)候，也能比較明白應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子。

2.吸收教育知識(shí)

社會(huì)在變化，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境也在變化，那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進(jìn)步。

身為家長(zhǎng)，就要責(zé)無旁貸地主動(dòng)吸收教育新知。

在傳統(tǒng)的親子教育方式中，多半是父母用權(quán)威來教育孩子，而打罵處罰更是權(quán)威教育的重要方法。

吸收新知可以幫助家長(zhǎng)跳出自己的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整自己的教育觀念。

3.耐心傾聽孩子

如果是氣急攻心的家長(zhǎng)，在面對(duì)不聽管教的孩子時(shí)，通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。

此時(shí)，建議家長(zhǎng)先冷靜下來，嘗試著多一分耐心，問問孩子這么做的原因是什么。

當(dāng)家長(zhǎng)的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問題時(shí)，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負(fù)面的情緒。

4.真正放下身段

有些家長(zhǎng)總喜歡在孩子面前保持威嚴(yán)，習(xí)慣用以上對(duì)下的態(tài)度來對(duì)待孩子。

對(duì)此特別建議，希望家長(zhǎng)真正放下身段，從內(nèi)心尊重孩子，不要再用命令的口氣跟孩子說話，將孩子當(dāng)做成人一樣給予尊重。

不要總是對(duì)孩子說“不”，而是要給孩子選擇題，讓孩子自己做決定。

如果孩子的年齡足夠大，表達(dá)能力沒有問題，也可以讓孩子自己提出解決方案或替代辦法。

5.跟孩子講道理

除了平時(shí)的告誡之外，家長(zhǎng)也要在實(shí)際的情境中教導(dǎo)孩子一定的道理。

讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會(huì)一下，真正明白自己的行為會(huì)如何影響他人。

至于解說道理的方式，則可依孩子的年齡來選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來進(jìn)行。

6.讓孩子去體驗(yàn)

如果孩子老是聽不進(jìn)大人的話，那么在保證安全和沒有惡劣后果的前提下，家長(zhǎng)也可以讓孩子自己會(huì)“自食惡果”的滋味。

通過自身的切實(shí)體驗(yàn)，孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長(zhǎng)的教導(dǎo)有多么正確和重要。

7.同孩子做協(xié)商

不要總是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就連大人也很痛苦。

孩子也是人，當(dāng)然有他自己想做的事，因此，同孩子做協(xié)商，各退一步也許是很好的方法。

比如當(dāng)孩子想要跳沙發(fā)，而家長(zhǎng)卻有事情要思考的時(shí)候，就可以請(qǐng)孩子去臥室的床上跳，或者請(qǐng)他等一會(huì)再跳，或者等家長(zhǎng)把事情處理完，再帶孩子去公園盡情地跳。

8.盛怒時(shí)不管教孩子

在極度憤怒的狀況下，家長(zhǎng)肯定無法以理性的方式來管教孩子。

所以，當(dāng)家長(zhǎng)無論如何也平靜不下來的時(shí)候，建議家長(zhǎng)暫時(shí)離開現(xiàn)場(chǎng)，或是轉(zhuǎn)移自己的注意力去做別的事，如打電話給朋友聊天、聽音樂等。等自己平靜下來以后，再和孩子好好談?wù)劇?/p>

9.修正對(duì)孩子的期望

有時(shí)家長(zhǎng)真的太過于求好心切了，常常拿自己都做不到的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子。

(或許是家長(zhǎng)自以為能夠做到，但實(shí)際上從來沒有做到過！)要知道，孩子年齡還小，有好動(dòng)、固執(zhí)、健忘等表現(xiàn)都很正常。

家長(zhǎng)如果真的要對(duì)孩子有所要求，也一定要考慮孩子的成長(zhǎng)狀況，不要總是拿放大鏡去看待孩子的表現(xiàn)。

10.真誠(chéng)對(duì)待孩子

有些家長(zhǎng)在與孩子做溝通的時(shí)候，總是喜歡用指責(zé)或命令式的語氣，這常常讓孩子難以接受。

親子之間的溝通應(yīng)該是真誠(chéng)而沒有距離的，家長(zhǎng)可以很誠(chéng)實(shí)地將自己的擔(dān)心或情緒解釋給孩子聽，讓孩子了解他的行為會(huì)讓你難過，或是會(huì)讓你擔(dān)心、懼怕。

只要語氣是平和的、態(tài)度是真誠(chéng)的，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子是很樂意體貼爸爸媽媽的！

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不打不罵的10大管教妙法

很少有父母天生就會(huì)教孩子，也很少有父母能自然而然地成為育兒高手。要想做一個(gè)成功的父母，就需要不斷地充實(shí)新知識(shí)。如果您從小就沒有得到太多良好 的教育體驗(yàn)，現(xiàn)在又很難去思考應(yīng)該如何對(duì)待孩子，那么請(qǐng)參考一下程桂英老師提出的10個(gè)方法。當(dāng)您被孩子氣得火冒三丈的時(shí)候，不妨用這些方法來取代打罵的 教養(yǎng)方式。

不打不罵的10大管教妙法

多多了解孩子

在忙于生計(jì)的同時(shí)，家長(zhǎng)一定要抽出時(shí)間來多了解孩子，與孩子、保姆、孩子的老師多多溝通，盡量對(duì)孩子在幼兒園和家庭中的表現(xiàn)有一個(gè)全面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽話的時(shí)候，也能比較明白應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子。

吸收教育知識(shí)

社會(huì)在變化，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境也在變化，那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進(jìn)步。身為家長(zhǎng)，就要責(zé)無旁貸地主動(dòng)吸收教育新知。在傳統(tǒng)的親子教育方式中，多 半是父母用權(quán)威來教育孩子，而打罵處罰更是權(quán)威教育的重要方法。吸收新知可以幫助家長(zhǎng)跳出自己的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整自己的教育觀念。

耐心傾聽孩子

如果是氣急攻心的家長(zhǎng)，在面對(duì)不聽管教的孩子時(shí)，通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。此時(shí)，程桂英老師建議家長(zhǎng)先冷靜下來，嘗試著多一分耐心，問問 孩子這么做的原因是什么。當(dāng)家長(zhǎng)的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問題時(shí)，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了 很多負(fù)面的情緒。

真正放下身段

有些家長(zhǎng)總喜歡在孩子面前保持威嚴(yán)，習(xí)慣用以上對(duì)下的態(tài)度來對(duì)待孩子。對(duì)此程桂英老師特別建議，希望家長(zhǎng)真正放下身段，從內(nèi)心尊重孩子，不要再 用命令的口氣跟孩子說話，將孩子當(dāng)做成人一樣給予尊重。不要總是對(duì)孩子說“不”，而是要給孩子選擇題，讓孩子自己做決定。如果孩子的年齡足夠大，表達(dá)能力 沒有問題，也可以讓孩子自己提出解決方案或替代辦法。

跟孩子講道理

除了平時(shí)的告誡之外，家長(zhǎng)也要在實(shí)際的情境中教導(dǎo)孩子一定的道理。讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會(huì)一下，真正明白自己的行為會(huì)如何影響他人。至于解說道理的方式，則可依孩子的年齡來選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來進(jìn)行。

讓孩子去體驗(yàn)

如果孩子老是聽不進(jìn)大人的話，那么在保證安全和沒有惡劣后果的前提下，家長(zhǎng)也可以讓孩子自己體會(huì)“自食惡果”的滋味。通過自身的切實(shí)體驗(yàn)，孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長(zhǎng)的教導(dǎo)有多么正確和重要。

同孩子做協(xié)商

不要總是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就連大人也很痛苦。孩子也是人，當(dāng)然有他自己想做的事，因此，同孩子做協(xié)商，各退 一步也許是很好的方法。比如當(dāng)孩子想要跳沙發(fā)，而家長(zhǎng)卻有事情要思考的時(shí)候，就可以請(qǐng)孩子去臥室的床上跳，或者請(qǐng)他等一會(huì)再跳，或者等家長(zhǎng)把事情處理完， 再帶孩子去公園盡情地跳。

盛怒時(shí)不管教孩子

在極度憤怒的狀況下，家長(zhǎng)肯定無法以理性的方式來管教孩子。所以，當(dāng)家長(zhǎng)無論如何也平靜不下來的時(shí)候，程桂英老師建議家長(zhǎng)暫時(shí)離開現(xiàn)場(chǎng)，或是轉(zhuǎn)移自己的注意力去做別的事，如打電話給朋友聊天、聽音樂等。等自己平靜下來以后，再和孩子好好談?wù)劇?/p>

修正對(duì)孩子的期望

有時(shí)家長(zhǎng)真的太過于求好心切了，常常拿自己都做不到的標(biāo)準(zhǔn)(或許是家長(zhǎng)自以為能夠做到，但實(shí)際上從來沒有做到過！)來要求孩子。要知道，孩子年 齡還小，有好動(dòng)、固執(zhí)、健忘等表現(xiàn)都很正常。家長(zhǎng)如果真的要對(duì)孩子有所要求，也一定要考慮孩子的成長(zhǎng)狀況，不要總是拿放大鏡去看待孩子的表現(xiàn)。

真誠(chéng)對(duì)待孩子

有些家長(zhǎng)在與孩子做溝通的時(shí)候，總是喜歡用指責(zé)或命令式的語氣，這常常讓孩子難以接受。據(jù)程桂英老師介紹，親子之間的溝通應(yīng)該是真誠(chéng)而沒有距離 的，家長(zhǎng)可以很誠(chéng)實(shí)地將自己的擔(dān)心或情緒解釋給孩子聽，讓孩子了解他的行為會(huì)讓你難過，或是會(huì)讓你擔(dān)心、懼怕。只要語氣是平和的、態(tài)度是真誠(chéng)的，你就會(huì)發(fā) 現(xiàn)，其實(shí)孩子是很樂意體貼爸爸媽媽的！

家長(zhǎng)育兒心得：不打不罵不著急

這次家長(zhǎng)會(huì)讓我有些意外。

因?yàn)橛變簣@還邀請(qǐng)了何振老師做一個(gè)題名為“教育家長(zhǎng)從家長(zhǎng)做起”的講座。時(shí)間安排在家長(zhǎng)會(huì)之前的1個(gè)多小時(shí)。

何振老師并不陌生，馮德全老師在文二路杭州師范大學(xué)幼教大禮堂做了一個(gè)教育演講，當(dāng)時(shí)何振老師作為家庭教育問題研究實(shí)踐專家出場(chǎng)，精彩地詮釋了早教的經(jīng)驗(yàn)以及成效。何振老師領(lǐng)出了他的兒子，那個(gè)其貌不揚(yáng)的小男孩，在學(xué)校里是連跳幾級(jí)的優(yōu)等生，體育成績(jī)優(yōu)異。這些留在我的記憶里非常深刻。

沒想這次又遇上了，而且是在開家長(zhǎng)會(huì)之前。

這次何老師講了兩個(gè)問題：1.孩子任性哭鬧，怎么辦？2.早期閱讀問題。

對(duì)于孩子任性無理哭鬧的解決方法有關(guān)鍵性三點(diǎn)：1.不要訓(xùn)斥和罵。2.不要打。3.不要著急。家長(zhǎng)用平和的態(tài)度和語氣表明自己的想法，如果孩子繼續(xù)哭鬧就告訴他：你可以哭10分鐘、20分鐘、30分鐘，總之不管你哭多久，這個(gè)無理的要求我都不會(huì)滿足你。

因?yàn)榧议L(zhǎng)不會(huì)任意滿足孩子的所有需求，孩子在有需求時(shí)，為達(dá)自己的目的會(huì)想辦法得到家長(zhǎng)的支持?；蚴峭ㄟ^自己的勞動(dòng)獲取自己所想?；蚴峭ㄟ^贊美等語言表達(dá)獲取父母開心，家長(zhǎng)要適時(shí)肯定和鼓勵(lì)孩子贊美他人的行為。這樣孩子逐漸學(xué)會(huì)通過自己的勞動(dòng)、通過贊美來他人達(dá)成自己的愿望，這兩種才能需要培養(yǎng)。這與想要得到某種東西任性無理哭鬧有天壤之別。

關(guān)于早期閱讀問題，何老師講到三點(diǎn)：

1.要提高認(rèn)字速度，可以通過點(diǎn)讀（也就是我平時(shí)說的指讀，用手指一個(gè)字一個(gè)字的指過去）。

2.家長(zhǎng)堅(jiān)持每天讀書，以吸引孩子。主要是養(yǎng)成讀書、讀故事的習(xí)慣以及快樂的讀書，當(dāng)孩子不愿意聽的時(shí)候，不要強(qiáng)迫。另外提到很多打斗情節(jié)的動(dòng)畫片，盡量不要讓孩子看。

3.怎樣選擇合適的書給孩子讀。何老師提到挑書的三標(biāo)準(zhǔn)：A:圖畫簡(jiǎn)潔、色彩不鮮艷的書。B:文字比較少，不要密密麻麻的文字。C:文字大。繪本比較適合幼兒閱讀，何老師報(bào)了十幾種繪本的名稱，很幸運(yùn)的，囡囡已經(jīng)讀了很大部分。

最后，何老師以這樣的話語作為演講的總結(jié)：一個(gè)家庭中，如果男人能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任教育孩子時(shí)，教育效果會(huì)比媽媽好的多，因?yàn)槟腥死硇?，說話會(huì)到點(diǎn)子上，孩子容易聽取。而媽媽相對(duì)會(huì)啰嗦些，同樣的事情會(huì)重復(fù)多遍容易引起孩子的反感。若爸爸不能承擔(dān)更多責(zé)任，媽媽也不要抱怨，抱怨沒有用，反而影響家庭和睦，影響孩子的發(fā)展。

小記：何老師的演講很好，作為一個(gè)父親，他能那么細(xì)致結(jié)合教育孩子的經(jīng)歷，作這么多場(chǎng)演講非常的不容易，非常佩服他。我學(xué)到了有用的東西，也擯棄了一些觀點(diǎn)。在早期閱讀方面，我認(rèn)為那些繪本和故事只能作為“茶余飯后”的點(diǎn)心，而不是主食。他介紹的那些繪本，囡囡讀了大部分，比如《猜猜我有多愛你》這本繪本，畫面之精美絕倫，真的不是語言可以表達(dá)，我也非常的喜歡。

但是這些故事書和繪本，無法達(dá)到給孩子系統(tǒng)地蒙正養(yǎng)心。當(dāng)孩子還小的時(shí)候，從小給她扎德行的根。當(dāng)天地初開，萬物都還脆弱，孩子還不懂事的時(shí)候，培養(yǎng)孩子的孝敬、善心、八德、責(zé)任心、正氣……，這才是最關(guān)鍵的。

讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，從德育入手，孩子的根養(yǎng)好了，做人的基礎(chǔ)夯實(shí)了，識(shí)字的速度也不自覺的提高了。

這是我在給孩子做早教的過程中，走過很多彎路之后實(shí)踐得出的結(jié)論。

教育孩子不能打罵

教育孩子是現(xiàn)在很多年前父母頭疼的問題，有些家長(zhǎng)經(jīng)常感到為難，因?yàn)槌舜蛄R孩子，他們找不到什么有效辦法來教育孩子。下面小編就為爸爸媽媽們整理了10條不打罵孩子的行為準(zhǔn)則，照此教育孩子，一定能取得比打罵更好的效果！

很多家長(zhǎng)當(dāng)被問到為什么要打罵孩子時(shí)，回答都是“不聽管教”。其實(shí)當(dāng)父母在打罵孩子的時(shí)候，總是把原因全部推到孩子身上，認(rèn)為是孩子逼自己這樣去做，卻很少去尋求其他的方式來教導(dǎo)孩子。 但是不管用什么管教方式來對(duì)待孩子，其責(zé)任都要由父母來擔(dān)起，而不是孩子。正是因?yàn)榧议L(zhǎng)不愿意花心思去尋找其他的教育方法，所以才會(huì)有打罵的草率表現(xiàn)。

一般來說，家長(zhǎng)之所以要打罵孩子，主要有以下4大原因：

1、傳統(tǒng)教養(yǎng)觀念 不可否認(rèn)，傳統(tǒng)的教養(yǎng)觀念對(duì)我們?nèi)杂兄鴿撘颇挠绊?，例如“不打不成器”“棍棒底下出孝子”等。因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)觀念中，父母與孩子的關(guān)系就是上對(duì)下，并沒有尊重孩子、和孩子平等相處的概念。傳統(tǒng)文化的尊重多放在平輩的相處上，但在親子關(guān)系中卻十分欠缺。

2、自我情緒管理不佳 如果家長(zhǎng)的心智不夠成熟，那么對(duì)孩子而言就是很沉重的壓力與包袱。當(dāng)在生活中遇到困難或挫折時(shí)，有些家長(zhǎng)就容易把怨氣發(fā)泄到孩子身上。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)自己生活或工作的期望無法滿足時(shí)，就更希望孩子可以完全按照他的指示來行事，一旦孩子的表現(xiàn)不能令家長(zhǎng)滿意，那么家長(zhǎng)多半會(huì)打罵上前。

3、熟悉的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn) 由于沒有及時(shí)接受新知識(shí)，或是經(jīng)驗(yàn)不足，所以有些家長(zhǎng)就直接就套用原來父母的管教模式，只要不順父母的意，就會(huì)受到這樣的打罵處罰。因此，當(dāng)他無法使自己的孩子照他的方式來做事或生活時(shí)，也就喜歡用最熟悉的方式管教孩子。

4、尋求快速方便的方法 有些家長(zhǎng)懶得思考其他的方法來管教孩子，認(rèn)為打罵教育最方便，見效也最快。因此，每當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，第一個(gè)想到的就是處罰孩子。

很少有父母天生就會(huì)教孩子，也很少有父母能自然而然地成為育兒高手。要想做一個(gè)成功的父母，就需要不斷地充實(shí)新知識(shí)。如果從小就沒有得到太多良好的教育體驗(yàn)，現(xiàn)在又很難去思考應(yīng)該如何對(duì)待孩子，那么請(qǐng)參考：

不打罵孩子教育十準(zhǔn)則

1、多多了解孩子 在忙于生計(jì)的同時(shí)，家長(zhǎng)一定要抽出時(shí)間來多了解孩子，與孩子、保姆、孩子的老師多多溝通，盡量對(duì)孩子在幼兒園和家庭中的表現(xiàn)有一個(gè)全面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽話的時(shí)候，也能比較明白應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子。

2、吸收教育知識(shí) 社會(huì)在變化，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境也在變化，那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進(jìn)步。身為家長(zhǎng)，就要責(zé)無旁貸地主動(dòng)吸收教育新知。在傳統(tǒng)的親子教育方式中，多半是父母用權(quán)威來教育孩子，而打罵處罰更是權(quán)威教育的重要方法。吸收新知可以幫助家長(zhǎng)跳出自己的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整自己的教育觀念。

3、耐心傾聽孩子 如果是氣急攻心的家長(zhǎng)，在面對(duì)不聽管教的孩子時(shí)，通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。建議家長(zhǎng)先冷靜下來，嘗試著多一分耐心，問問孩子這么做的原因是什么。當(dāng)家長(zhǎng)的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問題時(shí)，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負(fù)面的情緒。

4、真正放下身段 有些家長(zhǎng)總喜歡在孩子面前保持威嚴(yán)，習(xí)慣用以上對(duì)下的態(tài)度來對(duì)待孩子。因此，每當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，第一個(gè)想到的就是處罰孩子。對(duì)此程桂英老師特別建議，希望家長(zhǎng)真正放下身段，從內(nèi)心尊重孩子，不要再用命令的口氣跟孩子說話，將孩子當(dāng)做成人一樣給予尊重。不要總是對(duì)孩子說“不”，而是要給孩子選擇題，讓孩子自己做決定。如果孩子的年齡足夠大，表達(dá)能力沒有問題，也可以讓孩子自己提出解決方案或替代辦法。

5、跟孩子講道理 除了平時(shí)的告誡之外，家長(zhǎng)也要在實(shí)際的情境中教導(dǎo)孩子一定的道理。讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會(huì)一下，真正明白自己的行為會(huì)如何影響他人。至于解說道理的方式，則可依孩子的年齡來選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來進(jìn)行。

6、讓孩子去體驗(yàn) 如果孩子老是聽不進(jìn)大人的話，那么在保證安全和沒有惡劣后果的前提下，家長(zhǎng)也可以讓孩子自己會(huì)“自食惡果”的滋味。通過自身的切實(shí)體驗(yàn)，孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長(zhǎng)的教導(dǎo)有多么正確和重要。

7、同孩子做協(xié)商 不要總是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就連大人也很痛苦。孩子也是人，當(dāng)然有他自己想做的事，因此，同孩子做協(xié)商，各退一步也許是很好的方法。比如當(dāng)孩子想要跳沙發(fā)，而家長(zhǎng)卻有事情要思考的時(shí)候，就可以請(qǐng)孩子去臥室的床上跳，或者請(qǐng)他等一會(huì)再跳，或者等家長(zhǎng)把事情處理完，再帶孩子去公園盡情地跳。

8、盛怒時(shí)不管教孩子 在極度憤怒的狀況下，家長(zhǎng)肯定無法以理性的方式來管教孩子。所以，當(dāng)家長(zhǎng)無論如何也平靜不下來的時(shí)候，建議家長(zhǎng)暫時(shí)離開現(xiàn)場(chǎng)，或是轉(zhuǎn)移自己的注意力去做別的事，如打電話給朋友聊天、聽音樂等。等自己平靜下來以后，再和孩子好好談?wù)劇?/p>

9、修正對(duì)孩子的期望 有時(shí)家長(zhǎng)真的太過于求好心切了，常常拿自己都做不到的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子。(或許是家長(zhǎng)自以為能夠做到，但實(shí)際上從來沒有做到過!)要知道，孩子年齡還小，有好動(dòng)、固執(zhí)、健忘等表現(xiàn)都很正常。家長(zhǎng)如果真的要對(duì)孩子有所要求，也一定要考慮孩子的成長(zhǎng)狀況，不要總是拿放大鏡去看待孩子的表現(xiàn)。

10、真誠(chéng)對(duì)待孩子 有些家長(zhǎng)在與孩子做溝通的時(shí)候，總是喜歡用指責(zé)或命令式的語氣，這常常讓孩子難以接受。親子之間的溝通應(yīng)該是真誠(chéng)而沒有距離的，家長(zhǎng)可以很誠(chéng)實(shí)地將自己的擔(dān)心或情緒解釋給孩子聽，讓孩子了解他的行為會(huì)讓你難過，或是會(huì)讓你擔(dān)心、懼怕。只要語氣是平和的、態(tài)度是真誠(chéng)的，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子是很樂意體貼爸爸媽媽的!

這種不打不罵的家庭教育，看了令人很有啟發(fā)

“不打不成器”這句話相信大家都有聽過，在成長(zhǎng)的過程中，許多30歲以上的人都是一路被打大的，在許多家長(zhǎng)認(rèn)為“打你是為了你好”的想法下，這樣的教育方式，有時(shí)候卻會(huì)造成不良的后果，甚至?xí)绊戇@些孩子們長(zhǎng)大后的人格發(fā)展和個(gè)性。如果當(dāng)你正打算要教訓(xùn)你的孩子之前，或許這篇文章可以給你一些不同的想法。

▼在美國(guó)，對(duì)于孩子有嚴(yán)重的打罵都是違法的行為，如果你在盛怒之下甩了孩子一巴掌，或是打了一頓他的屁股，可能第二天就有官方人員來將孩子帶走，送到收養(yǎng)機(jī)構(gòu)，而你也會(huì)因?yàn)榕巴锒氇z。

▼當(dāng)然，在孩子成長(zhǎng)的過程中，難免會(huì)有讓父母?jìng)兣鹬袩?，而且完全不知道該怎么做的時(shí)候，但是對(duì)于孩子的教育，是需要獎(jiǎng)勵(lì)跟懲罰一起進(jìn)行的，懲罰也是教育過程中讓孩子了解自己錯(cuò)誤的一種方式，在不能打孩子的美國(guó)，這些父母?jìng)兪怯檬裁礃拥姆绞絹響土P孩子們呢？

▼獨(dú)處「Time out」跟限時(shí)「Time Limit」就是他們常用的兩種懲罰方式，例如，一位美國(guó)母親，家中有著3個(gè)小孩，分別為4歲，2歲半，還有1歲。2歲半的女兒正處于第一階段的叛逆期，美國(guó)人形容為「糟糕的2歲」（TerribleTwo），經(jīng)常會(huì)發(fā)脾氣跟亂丟東西，甚至?xí)趽屚婢叩臅r(shí)候咬人。

▼某一次小朋友都在一起玩的時(shí)候，2歲半的女兒把正要過來的妹妹推倒了，還狠狠地在妹妹的手臂上咬了一口，妹妹痛得哇哇大哭，當(dāng)媽媽出來看見后，看到她正在咬 著妹妹，立刻將她抱起來，然后放在樓梯上說「你得獨(dú)處了/你不能再玩了」（You need to time out?。?/p>

▼2歲半女兒坐在樓梯上，同時(shí)也哇哇大哭，但是她并沒有自己走下來繼續(xù)玩，只是坐在那邊哭，而媽媽又回去廚房忙著她的事情，并沒有理會(huì)她的大哭。

▼大約10分鐘后，她不哭了，媽媽才走過來，問她知不知道自己哪里做錯(cuò)了？她點(diǎn)頭說「不應(yīng)該咬妹妹」，媽媽稱贊她勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，而且講了道理給她聽后，讓她從樓梯上下來，親了她一下，女兒又開心地去跟妹妹玩了。

▼ 另一個(gè)例子，有一位10歲大的男孩凱德，長(zhǎng)得非?？蓯郏卸Y貌又懂事，而且遇到比他小的孩子也十分照顧，而詢問了他的父母后才知道如何有著這么好的教育， 有一次他們出去游泳，凱德正在跟朋友們一起玩水，一時(shí)興奮，就直接往不能跳水的區(qū)域直接跳下去，凱德的媽媽看見后，提醒了他一句，但沒多久后，凱德又跳了 一次，媽媽立刻板起臉孔，叫凱德離開游泳池中。

當(dāng)凱德上來后，媽媽指著旁邊的一棵樹，要求他坐在樹下10分鐘不可以再到水里去。凱德雖然不太高興，但也乖乖地坐在樹下，等10分鐘過去后，媽媽才允許他重新到水里去，而且凱德也從此不再犯同樣的錯(cuò)誤了。

▼而在美國(guó)的公園兒童游樂場(chǎng)常看到一種現(xiàn)象，當(dāng)孩子們玩得很高興時(shí)，到了該到回家的時(shí)間了也不愿意回家，無論家長(zhǎng)怎樣催促也不肯離開。

美國(guó)媽媽大多不會(huì)不斷地嘮叨催促，而是直接跟孩子們說：「孩子們，再玩五分鐘就回家！」通常這時(shí)孩子們會(huì)趕緊找自己喜歡的項(xiàng)目玩，五分鐘過后，媽媽一聲令下，大家便都乖乖跟著回家了。

▼但是要如何讓這些孩子這么聽話呢？ 當(dāng)妳一開始對(duì)孩子們說：「再玩5分鐘就回家好嗎？」孩子們因?yàn)闆]有時(shí)間觀念，往往就會(huì)立刻答應(yīng)，但是當(dāng)5分鐘到的時(shí)候，小朋友通常會(huì)耍賴說「還要玩」，而這時(shí)候大人的態(tài)度就很重要「說話要算話」，不管小朋友如何哭鬧，就算大哭大叫也不能妥協(xié)。經(jīng)過幾次以后，小朋友們慢慢了解了「限時(shí)」的概念，就會(huì)乖乖地在限定的時(shí)間內(nèi)完成想玩的或是該做的事情。

▼玩是孩子最熱愛的事，剝奪玩的權(quán)利來作為懲罰手段，的確能起到很好的效果，孩子下次也容易吸取教訓(xùn)。

但 要做到這點(diǎn)并不容易，因?yàn)楹⒆涌偸菚?huì)跟大人對(duì)抗的，且孩子總是很會(huì)察言觀色，如果他一直哭鬧家長(zhǎng)就心軟下來，或者嫌煩而滿足孩子的要求，又或者因?yàn)楹⒆硬?理會(huì)自己的斥責(zé)而作罷，破壞了自己訂立的規(guī)則，那孩子下次遇到事情的時(shí)候，就會(huì)用同樣的手段來對(duì)付家長(zhǎng)。要有效做到「Time out」和「Time Limit」，必須要從嬰兒期做起。

▼ 許多美國(guó)的媽媽通常負(fù)責(zé)著家務(wù)跟照護(hù)孩子的生活，而且通常都有著幾個(gè)孩子一起，但是美國(guó)媽媽們似乎帶孩子看起來輕松很多，把小朋友往玩具房一放，就可以專 心做家務(wù)。往床上一放，孩子就直接睡到天亮，放到餐桌前，就乖乖吃飯，其實(shí)一切都跟與孩子從小訂定的規(guī)則還有執(zhí)行力度是否強(qiáng)硬有關(guān)。

▼例如，一個(gè)朋友的兒子沈迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，常常一玩起來幾小時(shí)都不停，父母常常因此而罵孩子，但孩子卻只當(dāng)做耳邊風(fēng)。就算家中有客人來訪，他的兒子也對(duì)客人視若無睹，所有精力都集中在計(jì)算機(jī)屏幕上。

他的媽媽說：「你已經(jīng)玩了很久了，再玩15分鐘不要玩了?！购⒆記]吭聲。15分鐘過去后，媽媽并沒有任何說法，孩子也把剛剛的限制給忘了。

又過去了30分鐘后，媽媽做好飯端出來，看孩子還在玩游戲，就開始大喊：「你這眼睛還想不想要啊，都玩一上午了！快來吃飯啦！」孩子還是沒有反應(yīng)，媽媽端了 一碗湯放到兒子的計(jì)算機(jī)桌旁，說：「喝掉！」然后開始向書房里的爸爸吼叫：「你能不能管管你兒子，他都玩一個(gè)上午了！」

爸爸聽到后走出來，摸著兒子的頭說：「不要玩了，吃完飯我們?nèi)ビ螛穲?chǎng)玩怎樣？」兒子聽到后，哦了一聲，馬上把湯喝掉，但是眼睛還是盯著計(jì)算機(jī)屏幕，然后又拼了命的玩了幾分鐘后，才不情愿地跑到餐桌上來吃飯。

這就是一個(gè)很典型的例子，媽媽并沒有為兒子從小訂立一些規(guī)則，或者是自己沒有按照訂立的規(guī)則嚴(yán)格執(zhí)行，讓小朋友不把父母的話當(dāng)作一回事。

而父親也沒有采取任何懲罰手段，卻反而用滿足孩子其他的愿望來中止孩子的一些錯(cuò)誤行為，這樣反而容易導(dǎo)致孩子霸道無禮，只會(huì)一味放縱自己并認(rèn)為父母為他所做的一切都理所當(dāng)然。

▼對(duì)于美國(guó)媽媽來說，她們帶孩子的方式或許看起來非常狠心，有時(shí)逛超市的時(shí)候，會(huì)看見一些媽媽在專心為自己挑衣服，而一兩個(gè)月大的寶寶卻在籃子里哭個(gè)不停，媽媽就好像沒聽見一樣。

有時(shí)候不明白為什么孩子哭了這些媽媽不去抱。后來才知道這就是美國(guó)媽媽稱之為「哭就放下隨便哭，笑就抱起陪他玩」的道理，其實(shí)也是對(duì)嬰兒哭鬧「Time Out」的一種懲罰方法。

▼如很多美國(guó)夫妻為了不影響夫妻生活，孩子三四個(gè)月大便讓孩子單獨(dú)睡一個(gè)房間并讓孩子睡整夜。如果你問她們是如何做到的，孩子那么小不會(huì)哭著要喝奶嗎？

她們會(huì)說，嬰兒哭是對(duì)肺部呼吸的鍛煉，只要控制不哭超過45分鐘就不會(huì)有問題，而寶寶通?？?5分鐘左右就會(huì)自動(dòng)睡著了，下次她知道哭也不會(huì)有人來抱就不會(huì)再哭了，而是會(huì)一放到床上就會(huì)乖乖睡覺。也因?yàn)橹劳砩喜粫?huì)有奶喝，白天自然會(huì)多喝奶。

▼而例如吃飯問題，美國(guó)媽媽通常是安排寶寶坐到高椅上吃飯，孩子愛吃就吃，不愛吃就算。只要離開高椅，便不會(huì)再給孩子吃了。這樣就會(huì)養(yǎng)成了孩子坐在高椅上吃飯的習(xí)慣，如果不乖乖坐在高椅上，那就沒得吃要餓肚子了。孩子嘗過餓肚子的苦，自然便會(huì)乖乖在規(guī)定的地方吃飯了。

而等到孩子能自己吃飯時(shí)，美國(guó)媽媽通常也不喂了，隨便孩子自己吃，很多孩子剛開始自己吃飯都會(huì)吃得一塌糊涂，媽媽們也無所謂，只要他們能自己動(dòng)手吃就好了，再加以一些如何用湯匙叉子之類的引導(dǎo)，慢慢地孩子便能掌握吃飯技巧，一兩歲就能自己吃飯不需要家長(zhǎng)喂了。

▼在我們中國(guó)父母看來，總是擔(dān)心孩子吃不多吃不飽長(zhǎng)得不夠好，所以孩子不想吃了還要追著喂，或者吐出來了還要塞回去，其實(shí)這樣反而容易造成孩子厭食。

其實(shí)孩子餓了自然便會(huì)吃，孩子不想吃的時(shí)候表明他還不餓，強(qiáng)迫孩子吃只會(huì)有反作用。這就是為什么中國(guó)寶寶通常嬰幼兒時(shí)期很多都比美國(guó)寶寶長(zhǎng)得胖長(zhǎng)得壯，但到了5.6歲開始，美國(guó)孩子就開始突飛猛進(jìn)了。

當(dāng)然這一切也跟跟食物類型不同有關(guān)，中國(guó)人給寶寶吃大量淀粉類食物如米飯面條容易造成肥胖，而美國(guó)人給寶寶吃大量奶制品以長(zhǎng)高長(zhǎng)壯，同時(shí)也有跟飲食習(xí)慣有關(guān)。

養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣，對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)會(huì)比你多塞許多食物給他更有幫助。

▼當(dāng)孩子們上了幼兒園，一定會(huì)有一個(gè)哭的過程，哭過幾次后，他們就會(huì)了解，到了放學(xué)的時(shí)候，媽媽自然會(huì)出現(xiàn)，他們就會(huì)開始參與園內(nèi)的游戲跟交朋友，也不會(huì)再哭了，甚至?xí)刻斐持ド蠈W(xué)。

而如果剛開始幾天看著孩子哭得那么慘而不忍心，然后不讓孩子上幼兒園了，那孩子永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)獨(dú)立自主，永遠(yuǎn)對(duì)父母依賴并無法長(zhǎng)大。只要夠狠心，孩子沒有培養(yǎng)不好的。

所以，有些時(shí)候，一味順著孩子，讓他們予取予求反而是害了他們，身為父母的角色，就是有責(zé)任讓孩子們培養(yǎng)良好的習(xí)慣跟獨(dú)立的方式，這樣一來，不只可以讓他們健康的成長(zhǎng)，建立規(guī)則跟習(xí)慣后，父母?jìng)円部梢愿p松，不用每天追著孩子跑。