關(guān)于嬰兒的交往行為

導(dǎo)讀：把嬰兒當(dāng)作一個(gè)個(gè)體的生命了逐漸認(rèn)識(shí)，就像慢慢地去讀一個(gè)激動(dòng)人心的故事，你會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)他是喜歡溫和的對(duì)待，還是稍稍粗暴一點(diǎn)的管教；你會(huì)發(fā)現(xiàn)是否他具有幽默感，喜歡開玩笑，樂于參加活動(dòng)，還是他喜歡安靜。

孩子的交往行為始于嬰兒時(shí)期。你對(duì)待孩子的方式和孩子對(duì)你、對(duì)外部世界作出反應(yīng)的方式，將影響孩子性格的形成。早在幼年時(shí)代，交際行為的發(fā)展具有明顯的階段性特點(diǎn)，從還是個(gè)不愛交際的新生兒時(shí)起，嬰兒就通過(guò)模仿其他人從而參與到他周圍的交際圈中。他最先模仿的是別人的面部表情、手勢(shì)和動(dòng)作，然后是說(shuō)話聲，最后是行為方式。在他生命伊始，一個(gè)最重要的領(lǐng)路人就是媽媽，或媽媽的替身。那些和他們的媽媽建立起充滿溫馨、愛戀和開朗的關(guān)系的嬰兒會(huì)被早期在這種關(guān)系中獲得的樂趣所激發(fā)，從而也會(huì)和其他人建立友好關(guān)系。也許在孩子出生后第二年的某段時(shí)間，會(huì)有一點(diǎn)小麻煩，這時(shí)，孩子會(huì)使出渾身解數(shù)企圖鬧獨(dú)立，以至于在這個(gè)階段，他會(huì)拒絕你讓他做的所有事，卻偏要去做那些你禁止他做的事。這時(shí)，你應(yīng)該跟他配合，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到他不會(huì)變成一個(gè)怪物，他還需要你的幫助才能步入長(zhǎng)大成人的正確軌道上來(lái)。若是你運(yùn)用你的智慧，讓孩子感到好像他在自主行事，而不是你在幫他，那么你的工作會(huì)更容易開展，最終，你將擁有一個(gè)可愛的孩子，他會(huì)尊重他人的情感，他強(qiáng)烈地希望和那些他所愛的人們分享他的幸福。

人格的發(fā)育0-1歲

你的孩子不同于別的孩子，他是獨(dú)一無(wú)二的，無(wú)論你讀過(guò)多少書，卻沒有一本書能告訴你有關(guān)他的一切，你必須一點(diǎn)一點(diǎn)地去了解他，仔細(xì)觀察他，對(duì)每個(gè)跡象都全神貫注，你會(huì)逐漸認(rèn)識(shí)他并引以為驕傲。孩于是你最寶貴的財(cái)富之—，你應(yīng)該做的最重要的一項(xiàng)工作就是培養(yǎng)他的個(gè)性，幫助他生長(zhǎng)成熟，保護(hù)他不受傷害。

把嬰兒當(dāng)作一個(gè)個(gè)體的生命了逐漸認(rèn)識(shí)，就像慢慢地去讀一個(gè)激動(dòng)人心的故事，你會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)他是喜歡溫和的對(duì)待，還是稍稍粗暴一點(diǎn)的管教；你會(huì)發(fā)現(xiàn)是否他具有幽默感，喜歡開玩笑，樂于參加活動(dòng)，還是他喜歡安靜?？赡苣慊ㄙM(fèi)幾周的時(shí)間，去了解孩子的問題，你剛弄明白，可是孩子已經(jīng)沒有問題了。甚至你花費(fèi)幾個(gè)月的時(shí)間去了解他哭的方式——這會(huì)表明他是—個(gè)躁動(dòng)不安的嬰兒還是一個(gè)安靜的嬰兒。但不要著急，你會(huì)逐漸了解孩子的所有個(gè)性：如他吃飯是快還是慢；他需要較多還是較少的睡眠；他是否喜歡別人抱他。

當(dāng)你對(duì)孩子有所了解后，你就不得不做出許多新的考慮和調(diào)整，以便使你的日常生活適應(yīng)他的需要。

交往里程碑

孩子6個(gè)月時(shí)，他會(huì)學(xué)到不少有關(guān)交往的知識(shí)，用我們還不十分清楚的方式，他已變成一個(gè)隨機(jī)應(yīng)變的專家。他會(huì)知道怎樣和你搭話，如何和你談下去；他還能學(xué)會(huì)怎樣用微笑、用咿呀學(xué)語(yǔ)吸引你的注意力，讓你對(duì)他感興趣，對(duì)他好奇；他還知道怎樣用心不在焉和表現(xiàn)出不耐煩來(lái)結(jié)束交談，在這個(gè)階段，他獲得的能力可以用以下的文字概括：

●3個(gè)月

他不喜歡被剝奪交往的機(jī)會(huì)，當(dāng)把他一個(gè)人丟下不管時(shí)，他常常會(huì)哭喊；當(dāng)大人重新出現(xiàn)在他身邊，并且和他說(shuō)話，用撥浪鼓逗他開心時(shí)，他就會(huì)停止哭叫；聽見人的說(shuō)話聲他會(huì)微笑、蹬腿、晃動(dòng)胳膊來(lái)表示他的興奮；他對(duì)媽媽和其他家庭成員很友善，這說(shuō)明他能認(rèn)識(shí)他們；他看見陌生人會(huì)表現(xiàn)出害怕，做出驅(qū)趕他們的姿勢(shì)，甚至還可能哭喊起來(lái)。

●4個(gè)月

希望別人抱他時(shí)，他會(huì)舉起胳膊；他會(huì)死死地盯著人的臉看，目光幾乎總是追隨著人離去的方向；他會(huì)對(duì)和他說(shuō)話的人微笑，當(dāng)別人對(duì)他表現(xiàn)出特別的關(guān)注時(shí)，他會(huì)流露出高興的神情；當(dāng)有人同他做游戲時(shí)，他會(huì)開懷大笑。

●5—6個(gè)月之間

他對(duì)微笑和責(zé)備的語(yǔ)氣會(huì)做出截然不同的反應(yīng)，他會(huì)微笑著跟熟悉的人打招呼，對(duì)陌生人則表現(xiàn)出顯而易見的恐懼。

●6個(gè)月

交往活動(dòng)會(huì)變得更加主動(dòng)，以至于當(dāng)別人抱他時(shí)，他可能會(huì)拽人家的頭發(fā)、刮人家的鼻子或開始拍人家的臉。

●7—9個(gè)月

他通過(guò)模仿別人說(shuō)話的聲音或手勢(shì)來(lái)參與社交話動(dòng)。

●12個(gè)月

若別人說(shuō)“不”時(shí)，他就會(huì)停止做某事；他不喜歡陌生人，當(dāng)陌生人接近他時(shí)，他會(huì)表現(xiàn)出恐懼，并躲到媽媽身邊，他甚至有可能哭喊。在這個(gè)年齡，他可能變得對(duì)你有點(diǎn)戀戀不舍。

對(duì)孩子的行為做出反應(yīng)

我們普遍接受的好孩子的定義是他很少哭，很好哄，能安靜地睡上好長(zhǎng)時(shí)間；壞孩子的定義則與之相反。如果單從這些定義看，那么我所有的朋友們都有好孩子，而我的孩子則是個(gè)壞孩子。然而，我從不把我的哪個(gè)孩子看成壞孩子，他們正需要我的耐心。偶爾，他們也很難伺弄，但是，這種情況之所以發(fā)生只是因?yàn)樗麄兿胍鹞业淖⒁舛?，而且?duì)我來(lái)說(shuō)，這實(shí)屬正常。

在孩子剛出生的頭幾周里，你和孩子不得不彼此熟悉。無(wú)論孩子最初怎樣表現(xiàn)，你都不要厭煩，因?yàn)樗€不能控制自己對(duì)外部世界的反應(yīng)，他可能要盡情地展現(xiàn)他的脾性，但那只能持續(xù)幾個(gè)月的時(shí)間。他可能讓人難以忍受，脾氣反復(fù)無(wú)常，或者睡眠少，過(guò)于精神，或者特別能睡。但是，你必須做到盡可能平靜地滿足孩子的需要，盡你所能給予他全部的關(guān)心和愛護(hù)。

“困難”孩子

假如某個(gè)孩子總是哭叫，用通常的方法不能安慰他，那么這個(gè)孩子就是“困難”孩子，你很難平靜地對(duì)待他。孩子不斷哭鬧的聲音令人又氣又急，若是你無(wú)論怎樣想方設(shè)法安慰他，他都不予理睬，那么你可能感到被蔑視，有種力不從心的感覺，你甚至?xí)兊煤苌鷼猓驗(yàn)槟阏J(rèn)為孩子是故意哭鬧，但這絕對(duì)是不可能的：孩子哭鬧完全是出于一種動(dòng)物的本能，直到他的需要被理解被滿足為止。倘若你對(duì)這一切不能理解，就會(huì)形成一種惡性循環(huán)。因?yàn)楹⒆硬煌５乜摁[，你變得神經(jīng)緊張，當(dāng)你緊張時(shí)，你就無(wú)法冷靜地對(duì)待孩子，于是他哭得更厲害了，你和孩子都變得火氣十足。

怎么辦

●建議你盡量克制自己，不要失去耐性或太沖動(dòng)。在可能的情況下，和丈夫共同分擔(dān)照顧孩子的責(zé)任，輪流去照顧孩子。

●有關(guān)孩子哭鬧的問題不妨多看看本書前面的有關(guān)建議，別忘了，你的孩子不是世界上要度過(guò)“困難”階段的唯一的孩子，不管你是怎么想的，這個(gè)階段都是你必須面臨的最重要的階段。

●不要認(rèn)為孩子的行為是有意和你作對(duì)——這時(shí)，他還沒有能力這樣做，團(tuán)為他非?？释ミm應(yīng)這個(gè)世界。你必須接受孩子的—切，恰如其分地對(duì)待他；隨著他慢慢長(zhǎng)大，他會(huì)有所改變的。

●要接受來(lái)自朋友和親屬的幫助，因?yàn)槟阋惨羞m當(dāng)?shù)男菹?。如果朋友們能幫忙照看一?huì)兒孩子，即使是兩餐之間的幾個(gè)小時(shí)也好。這樣，你就能“充足電”，繼續(xù)戰(zhàn)斗。

多眠的孩子

這樣的孩子通常被看成安靜的孩子。一天24小時(shí)，你的孩子也許就能睡上21個(gè)小時(shí)；他很少要求你做什么，很少哭鬧，不夠活躍，很少注意周圍的世界，也許吃奶時(shí)也處于半睡眠狀態(tài)，當(dāng)別人和他說(shuō)話時(shí)，他沒有任何反應(yīng)，很少表現(xiàn)他的情感。

怎么辦

這樣的孩子最初讓你很省心，因?yàn)樗试S你在忙碌后有喘口氣的機(jī)會(huì)。然而，他未能體味到人生中一段非常特別的生活，你應(yīng)該誘導(dǎo)他，讓他意識(shí)到醒著才是更有趣的。

●別企圖強(qiáng)迫孩子保持清醒狀態(tài)，他知道自己需要多少睡眠，你應(yīng)當(dāng)尊重他的需要。然而，你要確保不讓他餓著肚子睡太長(zhǎng)時(shí)間。如果他能睡上一宿覺，那么在你睡覺前必須叫醒他，給他喂點(diǎn)東西吃，因?yàn)閷?duì)于新生兒來(lái)說(shuō)，一夜滴水未進(jìn)未免時(shí)間過(guò)長(zhǎng)了。

●無(wú)論何時(shí)，只要他醒著，就盡可能多的為他提供一些刺激和感染。你可以在他的吊床或帶欄桿的小床四周，布置一些活動(dòng)的物體和照片。這樣，即使你不在他身邊，他也有東西看，而不覺得沒意思。

●可以嘗試著把孩子放到你的背上的背兜里，這樣，即使他睡覺的時(shí)候，也能感覺到你的溫暖和體香。

不愿睡覺的孩子

在孩子剛出生的頭幾周里，通常在24小時(shí)小孩子能睡上16個(gè)小時(shí)，但你的孩子只睡12個(gè)小時(shí)，而且睡覺中還常常突然間就不睡了，所有的時(shí)間里他都對(duì)身邊的事興致勃勃，并渴望了解它們。不愿睡的孩子通常很喜歡交往，充滿感情。盡管他也許會(huì)讓你筋疲力竭，但他將來(lái)會(huì)補(bǔ)償你的。

怎么辦

等到孩子大一點(diǎn)可以自己玩時(shí)，你和你的丈夫?qū)⑹撬鞓返奈ㄒ辉慈?，他可能要占有你白天和夜晚的所有時(shí)間，假如你不能和你的丈夫做好合理的分工，那么你也許會(huì)特別勞累，以至無(wú)法承受。不要總是埋怨孩子不愛睡覺，你應(yīng)該努力接受他，并且采取一些切實(shí)可行的方法確保你也獲得充足的睡眠。

●建議你把孩子背到身后的背兜里。

●當(dāng)你在家時(shí)，無(wú)論你在哪，建議你隨身帶著孩子的小帆布床或者搖籃，把它平穩(wěn)地放在桌子或工作臺(tái)上，這樣孩子就能一直聽到你的聲音。

●從孩子出生后6周左右，你就可以扶著他在他的小床或童車?yán)锞毩?xí)站立。

●注意使孩子的房間保持溫暖，因?yàn)檫@有時(shí)會(huì)增進(jìn)睡眠。

●把孩子帶到大床上和你—起睡覺。

不滿足的孩子

你也許有一個(gè)不滿足的孩子，他餓了就發(fā)脾氣，但是不喜歡吃飯，吃起飯來(lái)又慢又費(fèi)勁。吃飯后，他不愛動(dòng)彈，不喜歡別人抱他。當(dāng)你同他說(shuō)話時(shí)，他好像愛搭不理的。他好像很倦怠，卻又躁動(dòng)不安，不愿意休息。把他放到床上哄他睡覺，他就開始哭鬧。

怎么辦

你不要認(rèn)為你永遠(yuǎn)無(wú)法讓孩子安靜和愉快起來(lái)，或者感到力不從心，甚至滿腔的怨言，試著排除頭腦小所有的消極情緒，你應(yīng)該明白，孩子做出的種種舉動(dòng)只是針對(duì)他還無(wú)力適應(yīng)的外部世界，而不是針對(duì)你的。不要把孩子的不快樂看作他個(gè)人對(duì)你的非難，無(wú)論孩子怎樣拒絕你，你都應(yīng)嘗試著朝他微笑，想辦法讓他參加游戲活動(dòng)；讓孩子坐在你的膝蓋上嘗試著教他做一些身體練習(xí)，幫孩子做出反應(yīng)，一旦他這樣做事，那么你就應(yīng)該明自你已經(jīng)過(guò)了這一關(guān)，你們彼此開始真正了解了。

●當(dāng)他哭鬧時(shí)，試一試所有能制止哭鬧的辦法。

●注意保持孩子房間的溫暖和舒適，在把他放到床上睡覺之前，盡量把他包好，使他感到溫暖舒適，這樣他會(huì)有種安全感。

●盡量按他的需要給他喂奶，永遠(yuǎn)不要讓孩子餓著肚子哭鬧著等著開飯。

●在孩子的吊床上面，多放一些活動(dòng)的物體，吸引他的注意力。

●如果能給他安慰的話，盡量隨身帶著他。

神經(jīng)過(guò)敏的孩子

所有的新生兒都對(duì)大的聲響和突然、急促的運(yùn)動(dòng)很敏感，但是神經(jīng)過(guò)敏的孩子卻對(duì)十分正常的刺激也過(guò)分敏感。當(dāng)他肚子餓時(shí)，通常他不用持久的哭聲表示饑餓，而是馬上歇斯底里地尖叫，抱他起來(lái)時(shí)，他的身體僵硬，若再把他放下，他的身體可能會(huì)痙攣般地抽動(dòng)，他好像對(duì)任何聲音或急促的運(yùn)動(dòng)都異常警覺。

怎么辦

●身為孩子的父母，你應(yīng)一再地理解孩子的行為不是對(duì)你的一種反抗，那只是他無(wú)力面對(duì)新的環(huán)境。

●要確保大多數(shù)時(shí)間都把孩子包裹好，這樣，當(dāng)他被移動(dòng)時(shí)，他的胳膊、腿就不能隨便踢打，否則，會(huì)給他帶來(lái)一種不安全感。

●抱他起來(lái)時(shí)，要盡量輕些、慢些。當(dāng)你彎腰溫柔地和他說(shuō)話時(shí)，你甚至可以試著唱一首歌給他聽。

●當(dāng)他在你身邊時(shí)，若想讓他得到更大的安全感，不妨把他放進(jìn)你背后的背兜里，確保他所有的時(shí)間都能跟你在一起。

●不要給孩子洗澡，每天只給他洗洗頭和腳就行。不要—下子就把他全身的衣服都脫掉，應(yīng)經(jīng)常確保他身上穿著背心、包著尿布，一直保持孩子身上蓋著東西，即使只是一條毛巾也好。

●不要把他留在聲音嘈雜的房間里不管。比如，避免他所在的房間朝向嘈雜的馬路或?qū)W校，也要避免屋子里有報(bào)時(shí)鐘或電話。

把孩子看成家庭的一員

在孩子出生后的頭兒周里，全家將圍著他轉(zhuǎn)，也就是從那時(shí)起，他將必須學(xué)習(xí)適應(yīng)每個(gè)家庭成員和家里的種種事情。對(duì)新生兒來(lái)說(shuō)，重要的是學(xué)習(xí)同一群人生活在一起。這些人有日常生活的慣例，約定俗成的行為方式，一系列生活準(zhǔn)則和規(guī)章制度。如果不把孩子介紹給他們的話，就別指望孩子適應(yīng)家庭生活。所以，應(yīng)盡量多地讓孩子參與諸如聚餐、游藝、出游、購(gòu)物、家務(wù)、照看寵物和拜訪朋友之類的家庭活動(dòng)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，遇到的每一件事都很重要，通過(guò)參與家里的活動(dòng)，他將明白人們每天都在做些什么。用這種辦法，他知道了怎樣同家人相處，并由此聯(lián)想到怎樣和陌生人相處。通過(guò)家庭的影響，孩子將學(xué)習(xí)交往禮儀和交往舉止。孩子學(xué)習(xí)的方式是模仿——通過(guò)觀察和模仿你的舉止，形成了他自己的行為模式。

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嬰兒期開始培養(yǎng)孩子的交往能力

導(dǎo)讀：幼兒期是社會(huì)交往態(tài)度與社會(huì)交往能力形成的關(guān)鍵時(shí)期，爸媽應(yīng)該創(chuàng)造溫馨的氣氛與各種條件，培養(yǎng)寶寶的人際智能。

在日常生活中，要注重根據(jù)寶寶的心理發(fā)展特點(diǎn)，利用周圍的環(huán)境和人際關(guān)系來(lái)為寶寶創(chuàng)設(shè)各種條件從而培養(yǎng)他們的人際社會(huì)智能。

首先，要為他們創(chuàng)設(shè)積極的人際關(guān)系環(huán)境。積極的人際關(guān)系環(huán)境是指在家庭或周圍的鄰居間充滿溫馨快樂的氛圍，與寶寶的接觸中，養(yǎng)育者能用口頭語(yǔ)言、表情語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)和支持寶寶。在這樣的人際關(guān)系環(huán)境中，寶寶會(huì)耳濡目染，感受到更多的積極情感，長(zhǎng)此以往，寶寶也會(huì)用同樣的態(tài)度和方式去對(duì)待別人，特別是小伙伴。

其次，在生活的各個(gè)場(chǎng)景中都注意培養(yǎng)寶寶的社交禮儀。不管是在家中或是在小區(qū)，只要遇見其他人，都要提醒寶寶向別人問好，當(dāng)寶寶接受了別人的服務(wù)或好意后，都要敦促寶寶表示感謝。讓這樣的問候和感恩成為寶寶的一種習(xí)慣，以后當(dāng)寶寶長(zhǎng)大成人，就會(huì)很自覺地打招呼和說(shuō)謝謝，而這正是獲得良好的人際關(guān)系的重要條件。

第三，為寶寶與其他寶寶接觸和合作提供更多的機(jī)會(huì)。只要有機(jī)會(huì)，就要盡可能創(chuàng)造條件，讓寶寶和周圍的同伴相處和一起游戲，讓寶寶能夠深切地體驗(yàn)到與同伴合作的樂趣。

關(guān)于寶寶人際交往

12至15個(gè)月

在這個(gè)時(shí)期就要開始教導(dǎo)你的小寶寶對(duì)人要客氣。當(dāng)你和其他人聊天的時(shí)候，可以把他放在嬰兒安樂椅上，讓他和你們?cè)谝黄?，他?huì)很高興的，偶爾還會(huì)嘣出某個(gè)字的音調(diào)呢。

15至18個(gè)月

在這個(gè)階段他將可以自己玩了，并不非要和其他小朋友一起玩。他會(huì)對(duì)家人、寵物或者玩具表現(xiàn)出喜愛之情。作為父母的你必須贊賞他這些表達(dá)愛的行為，并且鼓勵(lì)他繼續(xù)這么做，還可以讓他幫助你做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)事。

18個(gè)月至2歲

在這個(gè)年齡段的小寶寶都會(huì)對(duì)分享這個(gè)概念感興趣，所以你可以盡量讓你的小寶寶和其他小朋友在一起玩耍。記住，你的寶寶肯定在與他人分享之前最先和你分享。當(dāng)你看到他與別人分享的時(shí)候，應(yīng)該馬上對(duì)他這種行為表示贊賞。如果你的寶寶連抓帶打只是為了想引起你對(duì)他的注意，那么你最好不要去嚴(yán)厲地責(zé)怪他。

2歲到2歲半

從現(xiàn)在開始就要教導(dǎo)寶寶如何禮貌待人，告訴他要尊重個(gè)人的私有物品。當(dāng)你的小寶寶2歲以后，他就會(huì)本能地表現(xiàn)出與人對(duì)抗的心理，所以你要開始讓他和其他小朋友一起做一些能夠使他懂得共同分享這個(gè)概念的游戲。如果他做不到，不用去理他；如果他做到了，就夸獎(jiǎng)他。你說(shuō)話的語(yǔ)氣和腔調(diào)是使他能夠表現(xiàn)出色的最佳妙方。

3歲

小寶寶到了3歲就需要懂得誠(chéng)實(shí)和正直的重要性了，因?yàn)檫@是使友誼牢不可摧所必需的品質(zhì)。如果你的寶寶越來(lái)越表現(xiàn)得慷慨大方，并不自私自利，而且對(duì)傷心的人有同情心，你就要對(duì)他多多贊賞。鼓勵(lì)他多多與家人共同分享，告訴他他是家庭成員中的一個(gè)，他有責(zé)任像其他家里人一樣分享他所擁有的。這種團(tuán)隊(duì)理念將對(duì)他的一生都有正面的影響。

如何解決寶寶在交往中的小氣行為？

導(dǎo)讀：對(duì)于孩子的小氣行為，家長(zhǎng)必須探究原因，“對(duì)癥下藥”。樹立正確的教子觀。

在日常生活中，我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)有些孩子特別小氣，不準(zhǔn)其他小朋友動(dòng)自己的東西，不愿與其他孩子分享物品，這往往讓家長(zhǎng)感到難堪。孩子在交往中的小氣行為，原因大致有以下幾種：

以自我為中心的心理特征造成的。小氣是孩子發(fā)展過(guò)程中的自然現(xiàn)象，是自我意識(shí)的本能體現(xiàn)。孩子對(duì)心目中一切物品常理解為是“我”的，從未感受到別人的需要。如“我的小床”、“我的玩具”、“我的……”

教育上的問題。同伴交往時(shí)，孩子看中了同伴的玩具卻遭對(duì)方拒絕，因此，當(dāng)別的小伙伴向自己借玩具時(shí)也表現(xiàn)出小氣行為，父母見后，卻給予一些贊賞，這樣，孩子的小氣行為便愈發(fā)嚴(yán)重，而一旦孩子出現(xiàn)小氣行為后，家長(zhǎng)往往不分析原因便找出一個(gè)相當(dāng)流行的說(shuō)法：“家里只有一個(gè)孩子，要是有兩三個(gè)孩子便知道分享了，長(zhǎng)大就好了?！币源搜谏w自己教育的失誤。

對(duì)于孩子的小氣行為，家長(zhǎng)必須探究原因，“對(duì)癥下藥”。樹立正確的教子觀，教育孩子做到：

學(xué)習(xí)分享。首先要從家庭中做起，使其懂得好東西應(yīng)該大家分享。當(dāng)家里來(lái)客人時(shí)，可有意識(shí)地讓孩子幫助“招待”客人，如拿糖果給大家吃或拿玩具請(qǐng)小客人玩等。其次，家長(zhǎng)應(yīng)多給孩子與同伴相處的機(jī)會(huì)，讓他帶著玩具和同伴交換著玩，增加其與同伴分享的經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)習(xí)贈(zèng)與。可常常鼓勵(lì)孩子把舊時(shí)的物品（玩具、衣物等）贈(zèng)與鄰家的弟弟、妹妹或捐給孤兒院的孩子們，也可在節(jié)日里，讓孩子向同伴贈(zèng)送禮物，從中體會(huì)愉悅的感受。另外，家長(zhǎng)應(yīng)正確給孩子以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，如孩子有好玩具、好東西懂得分享時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)給予及時(shí)的肯定、贊許，孩子將會(huì)逐漸改掉小氣的毛病。