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大班美術有趣的蠶

發(fā)布時間:2021-08-27 有趣的幼兒故事 有趣的幼兒園小游戲 幼兒園大班美術的教案

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這是大班美術有趣的蠶教案反思,是優(yōu)秀的大班美術教案文章,供老師家長們參考學習。

設計思路:

春天來了,天氣漸漸轉暖,蠶寶寶們相繼破殼而出,一條條黑黑小小的蠶引來了孩子們的興趣和好奇心,每天總有孩子會情不自禁地大聲叫喚自己的同伴,驚喜地轉告自己發(fā)現(xiàn)的秘密。《指南》中提出,要讓孩子們學會關心小動物,在飼養(yǎng)動物的過程中,樹立他們愛護小動物的情感。由于蠶是一種便于飼養(yǎng)又可以觸摸的小動物,為此我們和孩子們一起制定了養(yǎng)蠶計劃,以便使孩子們萌生飼養(yǎng)蠶的責任心。在幼兒擔負飼養(yǎng)蠶的過程中,他們和蠶建立起親密的關系,蠶如同他們生活中一個個親密朋友。于是我們便選擇蠶這容易獲得的資源設計了一系列的活動,旨在有目的、有意識地引領孩子走進蠶的生活世界,使之成為孩子主動學習的“主角”。

(一)活動目標:

1、初步了解蠶一生的主要成長階段(卵、幼蟲、蛹、成蟲)及其外形特征,體驗生命的多樣性。

2、喜歡蠶,樂意用多種方式表現(xiàn)蠶的生活習性。

(二)材料提供:

1、多媒體制作《有趣的蠶》、范例作品

2、準備能表現(xiàn)蠶寶寶的各種物品如:繪畫工具、彩泥、餐巾紙等

(三)指導過程:

1、欣賞多媒體制作《有趣的蠶》

和幼兒談談蠶寶寶的生活,激發(fā)孩子創(chuàng)作的欲望

2、師:蠶寶寶從小到大會變成各種樣子,真有趣,我們今天來做做蠶寶寶,好嗎?

探討交流:用什么方法做蠶寶寶好呢?

在幼兒自由討論的基礎上,請幼兒來介紹自己的想法。師適當提出質(zhì)疑,和幼兒一起商量解決活動前的有關事項,如需要哪些材料等等

3、師介紹準備的材料,鼓勵幼兒按照自己的想法去嘗試。師巡回指導,了解幼兒活動情況,對于好的表現(xiàn)及時肯定和表揚。

4、請幼兒欣賞好的表現(xiàn)方法。

活動反思:

雖然沒有看到蠶寶寶變成飛蛾。但喂養(yǎng)蠶寶寶的過程卻是難忘和快樂的。在活動中,每一位小朋友都用自己的愛心去對待這幾只蠶寶寶,每個小朋友都去觀察、探索蠶寶寶成長的過程了,在最后的過程中,老師讓孩子帶著成功的喜悅而結束人生第一次與小動物的親密接觸,不讓孩子幼小的心靈留下遺憾。

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大班美術有趣的家


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活動目標:

1、欣賞中國不同地區(qū)人們居住的房子,感受不同地區(qū)不同室外居住環(huán)境和房屋特點。

2、對各種民居感興趣,在欣賞中能連貫地表達自己的感受。

3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

活動準備:

1、各地的民居圖片。

2、畫筆、各種演練等繪畫工具。

3、幼兒用書:《各種各樣的民居》。

活動過程:

1、通過提問,激發(fā)幼兒的已有生活經(jīng)驗。

教師:你家住在哪兒?你家的房子什么樣的?你見過什么樣的房屋?

2、教師出示不同地域特色的民居圖片,引導幼兒欣賞。

教師:這里的房子是什么樣的?房頂是什么樣的?像什么?上面有什么顏色?門上什么樣的?像什么?上面有什么顏色?你覺得哪個房子最特別?為什么?

3、師幼一起討論。

教師:為什么這些人住的房子都不一樣呢?他們生活在什么地方?他們有哪些生活習慣?這些房子是用什么建成的?這些房子除了能住人,還有其他的用處嗎?

教師小結:這些房子都是各地方的人們根據(jù)不同的天氣情況、生活習慣設計的,它們的外形不同、顏色不同、門傳不同,修建時用的材料也不同,都很有特色。

4、引導幼兒運用繪畫的方式表現(xiàn)自己喜歡的民居。

結合幼兒用書,鼓勵幼兒大膽設計與別人不同的房屋。

5、展示幼兒作品并互相交流。

教師:你設計的房子有什么特點?你為什么要這樣設計?

活動反思:

1 . 孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異,風格不同的建筑,了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構成上帶來的美。給孩子們以靈感,在已有的經(jīng)驗上發(fā)揮了想像,大膽創(chuàng)作,創(chuàng)作過程中,孩子們表現(xiàn)的積極,主動,自由發(fā)揮,并能夠在創(chuàng)作中相互合作,協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術教學中應豐富幼兒的感性經(jīng)驗,激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,使之體驗自由和創(chuàng)造的快樂的教育理念,也在活動中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。

2 . 在這次活動中,因為孩子獲取的經(jīng)驗有限,雖然看到了許多的各種

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大班美術有趣的表情


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這是大班美術有趣的表情教案反思,是優(yōu)秀的大班美術教案文章,供老師家長們參考學習。

活動目的:

1、學習用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。

2、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。

3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。

活動準備:

酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份;范畫三張。

活動過程:

一、 引出課題1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水,現(xiàn)在我來嘗其中的一種,請你們根據(jù)我的表情,猜一猜我嘗的是什么味道的水。

2、教師嘗辣水后,提問:你們知道我嘗的是什么味道的水嗎?你們是怎么看出來的?你們看到我的眉毛怎么樣了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出來了?

3、你們有沒有吃過辣椒?吃辣東西時,你們的表情是怎么樣的?做給老師看看,好嗎?

二、 示范作畫1、老師真想把自己的表情畫下來,可是我怎樣才能看見自己呢?

2、教師取出小鏡子邊講解,邊畫嘗辣味時的表情。

3、出示范畫。我這兒還有一張畫呢!你們看得出我嘗的是什么味道嗎?(酸味。)你們是從什么地方看出來的?

4、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受,并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。

5、你們都吃過甜甜的糖,吃甜東西時,你是怎樣的表情?請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。

三、 幼兒作畫1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水,嘗一嘗是什么味道的,然后照著鏡子,把自己的表情畫下來。

2、幼兒作畫,教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽運用線條表現(xiàn)各種表情。

四、 評析作品1、請幼兒互相觀看同伴的作品。

2、教師選取三張畫有不同表情的作品,請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道,并請作者予以證實。

3、請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水,畫的是什么表情。

4、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標準,按不同的表情將自己的作品貼在相應的范畫下面。

【活動反思】

《綱要》中多次提到,要通過藝術活動激發(fā)情趣,體驗審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒對藝術活動的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”,常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。結合平時的活動,我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的創(chuàng)作欲望非常強,有趣的材料和鮮艷的色彩能給他們帶來極大的滿足。

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大班美術有趣的樹皮


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這是大班美術有趣的樹皮教案反思,是優(yōu)秀的大班美術教案文章,供老師家長們參考學習。

【活動目標】

1.嘗試用樹枝想象造型,并大膽講述。

2.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

【活動準備】

各種各樣的樹枝、松果、樹葉、紐扣、彩紙、橡皮泥、底板等。

【活動觀察】

進區(qū)活動開始后,老師先介紹了今天美工區(qū)的活動主題《好玩的樹枝》,讓幼兒嘗試用樹枝想象造型。老師為幼兒準備了各種各樣的樹枝、松果、樹葉、紐扣、彩紙、橡皮泥等,還準備了每人一個底板。在活動開始前,老師還讓幼兒欣賞了許多樹枝組合畫的圖片,有房子、太陽、動物、人物、滑滑梯等等。張若菱來到美工區(qū),她選擇了樹枝拼搭。她很專注地拿了幾根長短大致相等的樹枝拼在一起,很快搭出了一座房子的輪廓。接著,她在房子上面放了一排剪碎的彩紙,她說這是白云。然后她選了三個紅色的瓶蓋放在房子里當“窗戶”,并用橡皮泥做了兩個圓點上去。我問她:“這兩點是什么呢?”“屈.老師.教.案網(wǎng)出處”她說:“這是開窗戶的?!蔽艺f:“窗戶是什么樣子的呢?”她想了想,然后把兩個圓點拿了下來,接著又用橡皮泥做了個十字架放在瓶蓋上,讓“窗戶”更形象,她還在兩個窗戶中間放了一個貝殼,她說這是裝飾房子的。接著她又用橡皮泥做了一扇門的形狀,并在門上放了一個紐扣,她說這是開門的把手。很快,房子的基本構造做好了。她看了看自己的作品,感覺不夠豐富,然后她又拿了幾個松果當裝飾,她選了一個黃色的松果放在左上角當“太陽”,接著放了幾個松果在房子旁邊。她還拿了一根扭扭幫,只見她把扭扭棒的上端卷在一起,然后把它放在房子旁邊,并在周圍放了幾個紐扣在四周,她說這是房子周圍的花,很美。最后,她在右下角放了一個螺。我好奇地問她:“這螺是用來做什么的呢?”她神秘地靠在我耳邊說:“這尖尖的是花仙子住的,不能告訴別人。”我笑著看著她點點頭:“謝謝你,我替花仙子感謝你!”她聽了特別開心。

【活動分析】

1.材料準備豐富,幼兒理解用樹枝拼搭自己喜歡的造型,并進行裝飾。

2.孩子們根據(jù)樹枝的形狀進行拼搭有了初步的了解,但缺乏想象,更多的是用來拼搭房子或者樹,模仿者較多。教師可多提供些圖片供幼兒參考,讓幼兒通過想象進行拼搭,可以是平面的,也可以是立體的。

3.可以把孩子的作品拍下來或者讓幼兒互相欣賞各自的作品,也可以讓幼兒自己介紹自己的創(chuàng)作思路,讓幼兒互相點評。

【活動反思】

1.教師在活動前要多介紹樹枝的組合,根據(jù)大班幼兒的年齡特點,可以展示一些立體的難度大點的作品讓幼兒欣賞、制作,可以多些立體造型的作品。

2.提供的圖片可以再豐富些,教師可以做一些作品擺放在區(qū)域里讓幼兒感知、欣賞。

3.提供的底板太小,樹枝太大,可利用空間較小。

4.可以給樹枝涂上各種顏色,也可以提供些大小或者長短不一的樹枝供幼兒選擇。

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大班美術有趣的顏料


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這是大班美術有趣的顏料教案反思,是優(yōu)秀的大班美術教案文章,供老師家長們參考學習。

活動目標:

1、引導幼兒畫出海洋里的各種水生動物和植物,學習用油水分離法制作畫面。

2、體驗用多種形式進行繪畫活動的興趣。

3、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。

4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

活動準備:

有關海洋生物方面課件的資料(童易軟件--海洋水底下--海底王國--海底生物)、各種海洋貝殼(童易軟件--海洋水底下--小小貝殼)、畫紙,油畫棒,藍色水粉顏色,排筆。

活動過程:

1、以"拾貝殼"情景引入,引導幼兒述說海洋里的各種生物。

教師:小朋友,你們?nèi)ミ^海邊嗎?你們聽,什么聲音?(海浪聲)

我們一起去大海邊,找一找有沒有美麗的貝殼被海浪沖上岸來?(欣賞美麗的貝殼)。小朋友,大海里面還有什么?它長什么樣子?

2、欣賞有關海洋生物片段。使幼兒進一步了解美麗的大海和陸地上一樣,有高山,平原,盆地和深谷,有各種各樣的動物.植物,它們色彩非常鮮艷。

3、啟發(fā)幼兒想象除了海洋里的水生動植物外,還有什么?引導幼兒將想象到的都可以把它畫在畫面上。

教師:你們喜歡大海里的什么?

你們希望大海里有什么?

小朋友講得真棒,你們喜歡大海是什么顏色的?

小結:大海是藍藍的,老師也喜歡藍藍的大海,那我們要爭做環(huán)境小衛(wèi)士,保護我們的環(huán)境,保護海洋環(huán)境,海洋生物才會健康生存,我們的生活會更加美好!

現(xiàn)在,讓我們一起把自己喜歡的海洋動物,植物,以及想象到的東西畫在圖紙上,我們要相互合作,共同繪制一幅"我們的大海",最后涂上藍藍的海水!

4、在幼兒畫好后,幼兒共同用油水分離法,繪出大海。(體驗成功的喜悅)

教師:多么可愛的海洋生物,這些海洋生物離不開美麗的大海,讓我們涂上藍藍的海水吧!海水會不會把你們畫的海洋生物給遮住看不見了呢?(進一步了解油水分離的科學道理)。我們的大海繪制成功了!讓我們乘上快艇,參觀我們的大海好嗎?

5、作品展示。

教師:我們的大海美不美?大家一起將我們的作品豎起來,讓老師們也觀看我們的大海好嗎?

活動反思:

以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點,在活動中,幼兒通過看、聽、說、做等方式,充分調(diào)動了幼兒學習的積極性、主動性,激發(fā)了幼兒的學習興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會性情感。活動中教師起到啟發(fā)、引領的作用,把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考,會操作,還要會說話。

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大班美術有趣的面具


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大班美術有趣的面具教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,嘗試用不同的線條和色彩,創(chuàng)造性的表現(xiàn)《西游記》人物的面部特征,加深對西游記人物的認識和情感,學習制作面具,適合幼兒園老師們上大班美術活動課,快來看看有趣的面具教案吧。

活動目標:

1.嘗試用不同的線條和色彩,創(chuàng)造性的表現(xiàn)《西游記》人物的面部特征,加深對西游記人物的認識和情感。

2.學習制作面具。

3.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

活動準備:

1、油畫棒 剪刀 各種色彩的硬卡紙 松緊帶 訂書機;

2、有關《西游記》人物形象的多媒體的課件。

活動過程:

一、導入活動

師:小朋友喜歡西游記的故事嗎? 看!(播放)課件

提問: 小朋友,故事中都有誰? 他們師徒四人去干什么?我們現(xiàn)在就來一一認識一下他們!

二、出示課件引導幼兒觀察人物的形象特征

師:看,這是誰? 幼:孫悟空

師:孫悟空長得什么樣?誰來說一下!

幼:桃形臉 圓眼睛 周圍長著猴毛

小結:孫悟空長得桃形的臉,臉的周圍長滿了毛,圓圓的眼睛。

同樣方法引導幼兒觀察豬八戒、沙僧、師傅的外形特征并進一步理解人物的性格特征。三.引導幼兒看步驟圖,學習制作面具

師:小朋友快看!那是什么地方?

幼:西游記小劇場

師:小朋友想不想到西游記小劇場去表演?

幼:想!

師:那去之前我們要準備制作一些他們的?(動作提示)

幼:面具!

師:怎么做呢?看!(出示步驟圖)第一步怎么做?誰來說一下!

幼:畫頭像

師:非常棒!在紙上畫出孫悟空的頭像,孫悟空臉型是什么樣的?

幼:桃形

師:那我們先畫孫悟空桃形的臉,然后在臉周圍畫上他的猴毛,頭上還帶著緊箍咒,最后添畫眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵(教師示范繪畫)

師:第二步怎么做?誰來說一下!

幼:涂上顏色

師:很簡單!涂上小朋友喜歡的漂亮的顏色

師:第三步呢?誰來說一下?

幼:剪下頭像 挖出眼睛

師:怎樣挖出眼睛呢?

幼:把剪刀伸進去剪

師:很好。(老師重點引導幼兒觀察挖眼睛的方法,從而解決制作難點:先把剪刀在眼睛中間鉆一個孔,然后沿著眼睛的輪廓剪下來)

師:最后一步怎么做?誰來說一下!

幼:訂松緊帶

師:真棒!怎么訂呢?看!把松緊帶一端放在孫悟空的耳朵上,然后訂書機用力一按就訂上啦!另一端也是一樣的(教師示范講解)小朋友如果遇到困難老師可以幫助你。

師:看!孫悟空的面具就做好啦,戴在臉上漂亮嗎?

幼:漂亮

師:面具把整張臉都遮住了,所以小朋友在畫輪廓圖時就要畫的大一點眼睛也要大一點,找好兩個眼睛之間的距離

師:小朋友孫悟空的面具會做啦,那豬八戒、沙僧、唐僧的怎么做?

幼:和上面一樣!

師:和孫悟空的面具制作步驟一樣,但在畫八戒時他的臉是什么樣?

幼:胖嘟嘟的臉、大耳朵、鼻子上還有兩個鼻孔

師:沙僧呢?

幼:大大的方形臉、連周圍長滿胡子

師:師傅呢?

幼:頭戴僧帽、方形臉

師小結:所以小朋友在畫的時候一定要畫出人物不同的樣子。

三、幼兒動手制作,師巡回指導

師:小朋友現(xiàn)在搬起小椅子到桌子前動手制作喜歡的面具吧!每組小朋友互相商量一下制作可以不同的人物面具,這樣我們才能到小劇場表演!

四、幼兒互相欣賞、點評

師:小朋友的面具都做好啦!看!這個面具怎么樣?戴在臉上正合適,非常棒!這一個呢?有些小,如果大一點會更好……

結束:小朋友做的面具真好!在小劇場表演的也非常好?,F(xiàn)在就跟隨師傅去西天取經(jīng)吧(老師戴上師傅的面具帶幼兒隨音樂出活動室)。

活動反思:

藝術活動是一種情感創(chuàng)造性的活動,在整個過程中,我一切從孩子的興趣和需要出發(fā),給他們一個想象的空間、一個操作的平臺、一個創(chuàng)造的契機。我為孩子們準備的所有材料都是適合多樣性選擇和探索的,豐富多樣的材料給孩子們的創(chuàng)造活動帶來無限的想象與樂趣,孩子們也極富創(chuàng)意,既稚拙可愛又生動形象。在這次活動中,孩子們享受創(chuàng)造和表現(xiàn)快樂。

大班美術有趣的野草


本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術教案,下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g有趣的野草 ,希望能為你提供參考

這是大班美術有趣的野草教案反思,是優(yōu)秀的大班美術教案文章,供老師家長們參考學習。

大班裝飾畫《有趣的野草》

設計意圖:

農(nóng)村幼兒老師要從以往只關注教材轉向關注孩子的興趣,適時生成既符合孩子興趣又符合教育目標和內(nèi)容的活動。有一次,我?guī)Ш⒆觽兊綉敉獯河?,一路上,孩子們看見路邊各種各樣的野草,建才小朋友問;"老師你看,這種草很像小狗的尾巴。"我說:"你真聰明!這種草就叫狗尾巴草""我可以帶回去做小狗的尾巴嗎?"建才問。我說"當然可以"。有了建才小朋友這一說,其他小朋友紛紛議論:"我覺得這種葉子像金魚的尾巴","我覺得這葉子可以做房子","我覺得這種可以做各種各樣的數(shù)字"……看到孩子們對野草這么感興趣,我便抓住這個契機組織了《有趣的野草》。

一、活動目標:

1、嘗試按自己意愿大膽用野草在不同的材料上進行畫面裝飾,體驗活動的樂趣。

2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語言表達能力。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣,享受折紙活動的樂趣。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

二、活動準備:

1、知識準備:帶領幼兒春游, 認識各種野草。

2、物質(zhì)準備:范圖四幅(分別在合板上、在磁磚上、紙板上、在盒子上用野草裝飾的范例),各種野草、線、透明膠、剪刀、雙面膠、記號筆、油畫棒等。

三、活動過程:

1、欣賞范例,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

指導語:小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)今天班上有什么不同?這些圖是用什么材料制作的呢?如果讓你們用這些材料來裝飾漂亮的畫面,你想怎么做?

2、講解演示,了解裝飾的方法。

(1)、先選擇在哪種材料上裝飾,再把簡單的輪廓畫出來。

(2)、大膽用各種野草試一試、擺一擺,選出自己認為最滿意的進行裝飾。

(3)、裝飾時可以先把野草擺在材料上再粘貼,重點示范如何使用雙面膠。

3、引導幼兒大膽裝飾,發(fā)揮創(chuàng)作才能。

(1)、提出要求:

①有些野草很容易劃破手指,操作時就小心。

②遇到困難怎么辦?可以自己想辦法,也可以找老師或同伴幫忙。

③對于畫面較光滑的磁磚要選擇什么材料進行固定?組織幼兒進行討論。

(2)、幼兒按意愿選擇各種野草及其他輔助材料,大膽地裝飾畫面。

(3)、教師觀察幼兒的創(chuàng)作情況,并給予適時的指導;鼓勵幼兒大膽嘗試、探索,體驗活動的樂趣。

4、師幼交流共享:

讓幼兒展示、介紹作品,并引導其體驗成功的快樂,發(fā)現(xiàn)存在的不足,為更好的開展下次活動做準備。

5、活動延伸:

①野草除了能裝飾漂亮的畫面外,還可以做什么?鼓勵幼兒大膽表達。

②我們幼兒園周圍到處是野草,野草可以做燃料、肥料、還可以當飼料喂牛羊等。大自然給了我們這樣好的寶貝,我們應該要保護大自然。

活動反思:

幼兒能夠自己去尋找發(fā)現(xiàn)不同種類的草,為比較小草的不同特點做鋪墊。引導幼兒發(fā)現(xiàn)草的根部生長與土壤土質(zhì)的關系。游戲進行三次,每次幼兒拿出的草都不同,為此幼兒在進行比較時,每次的發(fā)現(xiàn)都不同,找的朋友也不同,充滿了興趣和發(fā)現(xiàn)探究欲望。比較環(huán)節(jié)幼兒很認真的從草的葉子、莖部、根部去觀察比較,能夠大膽的表達出自己的發(fā)現(xiàn)?;顒映錆M趣味性。

不足之處:

游戲的時間太短,沒有更加透徹的比較三種草的特點。

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