大班綜合大家來做配音師教案

這是大班綜合大家來做配音師教案，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1．利用敲、拍、打、劃等動作使紙盒發(fā)出不同的音響，模仿日常生活中聽到的音響節(jié)奏，并運用于故事配音中?！?77433.Com 正能量句子】

2．幼兒能較準確地利用紙盒為動畫片配上音響效果。

3．幼兒在創(chuàng)作中為自己的成功而感到滿足。

活動準備：

1．故事磁帶《十個好朋友》《冬冬和亮亮》。

2．日常生活聲音磁帶。

3．動畫片《貓和老鼠》片段。

4．紙盒若干與幼兒人數(shù)相等。

活動過程：

一、感知紙盒能發(fā)出不同音響的特點。

1．出示紙盒：提問：這是什么？你能讓它發(fā)出聲音嗎？

2．幼兒操作：教師巡回指導

3．提問：你是怎樣讓它發(fā)出聲音的？它發(fā)出了什么樣的聲音？個別幼兒回答并演示（動詞：拍、敲、打、劃 像聲詞：咚、嘩、嗒、彭等）

二、模仿故事中及日常生活中的音響。

1．這個紙盒可以發(fā)出不同的聲音，我們可以用它來干什么呢？

2．聽故事磁帶，教師現(xiàn)場配音。

3．提問：老師，用紙盒在故事里模仿了哪些聲音？蹦蹦跳跳的聲音節(jié)奏怎樣？老師怎么模仿的？我們學一學。掃地呢？走路呢？抹桌子呢？

4．模仿日常生活中的一些聲音。

教師："小朋友真能干，一下都學會了，你們會模仿別的聲音嗎？聽，這是什么聲音？" 在聽聲音的基礎上模仿各種聲音。

提問：

（1）它的聲音是什么樣的？節(jié)奏呢？

（2）我們怎么模仿呢？試試看（依次模仿：敲門、鬧鐘、馬蹄、關門、跑步、走路、炒菜、拍球、拍灰）

5．學習給故事配音。

教師："小朋友真了不起，會模仿這么多聲音了？你們想給故事配音嗎？我們來聽一個故事，聽聽可以給哪些聲音？"

（1）聽故事。

（2）討論可以配些什么聲音。

提問：冬冬做了些什么？我們怎么給他配上聲音呢？

亮亮做了些什么？我們怎么配上聲音呢？

（3）放故事磁帶，師生共同配音。

四、為動畫片《貓和老鼠》配音。

教師："它們是誰？你們想給這些動畫明星配音嗎？我們一起來看看它們干了些什么？"

（1）播放動畫片《貓和老鼠》，教師提示人物的動作。

（2）討論配音內(nèi)容及方法：

杰瑞做了什么？怎樣配音呢？（跑、撞墻、被摔）湯姆做了些什么？怎樣配音呢（跑、灑水、被砸）

（3）練習幼兒快速反應，做游戲、聽口令、快速給鼠與貓跑步的音響及其它音響。

（4）配音，一半為杰瑞配音，一半為湯姆配音，然后再交換配音。

五、結束。

今天小朋友都為動畫明星配音了，成了"小小配音師"，你們想不想為其他的動畫明星配音呢？我們下次再為其他明星配音好嗎？

活動延伸：

1．區(qū)域游戲：在語言區(qū)提供一些動畫片的插圖，讓幼兒通過觀看、回憶，并模仿里面的語言。

2．游戲活動：在表演區(qū)讓幼兒聲形并貌地表演，感受配音表演帶來的快樂和自信。

3．家園共育：家長和孩子一起欣賞動畫片，并進行模仿。

《大班生成教案：夸家鄉(xiāng)》：大班主題活動夸家鄉(xiāng)教案主要包含了主題說明，主題目標，環(huán)境創(chuàng)設，典型活動記錄等內(nèi)容，通過看看、玩玩、唱唱、夸夸等活動，讓幼兒親身體驗祝塘的美麗景色，能大膽的表述自己的所見所聞。鼓勵幼兒運用 種材料，采用多種形式進行大膽表現(xiàn)家鄉(xiāng)美。適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看幼兒園大班生成夸家鄉(xiāng)教案吧。

《大班主題教案：蔬菜印畫-雪人》：大班主題活動蔬菜印畫-雪人教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，讓孩子們學會比較粗和細的物品并且知道粗和細的概念。比較各種蔬菜的粗細。適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看大班主題蔬菜印畫-雪人教案吧。

《大班主題活動教案：四季服裝教案》：大班主題活動四季服裝教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動結束等內(nèi)容，比較四季服裝的明顯不同，了解各季服裝不同與人們之間的相互關系，引導幼兒按服裝的不同特征進行分類，激發(fā)幼兒對加減法興趣，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看四季服裝教案吧。

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大班綜合學做觀察記錄教案

這是大班綜合學做觀察記錄教案，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學習。

目標：

1．知道動物植物都在不斷生長，有關心愛護動植物的習慣。

2．會細致觀察了解動植物生長過程中的變化，會用圖畫，表格等方式做觀察記錄。

準備：

幼兒成長具有代表性的照片，或去年大班幼兒的觀察記錄，紙，水彩筆，豐富班內(nèi)動植物供幼兒觀察。

過程：

1．引起做觀察記錄的興趣，出示幼兒成長照片，感知成長過程。

2．觀察動植物生長特征。

⑴鼓勵幼兒在園內(nèi)找找，看看最感興趣的動植物，記住自己觀察到的動植物的名稱及特征。

⑵分組交流表述所觀察到的動植物的主要特征。

列如：小草變綠了，發(fā)芽了；蠶寶寶鉆出來了，細細的，黑黑的像小芝麻。

3．幼兒討論怎樣做觀察記錄。

⑴分班進行討論，鼓勵幼兒大膽表述自己想用的記錄方法。

⑵分組交流表述所觀察到的動植物的變化。

①用圖畫或符號來記錄方法，在交流基礎上教師和幼兒一起歸納。

②所選用的方式要能連續(xù)記錄動植物的變化過程。

③運用表格的記錄方式讓別人也能清楚，明了地了解動植物的變化過程。

4．幼兒嘗試記錄觀察結果。

建議：

在區(qū)域活動中提供記錄材料，以便于幼兒以個人或小組形式的觀察記錄。

《大班主題活動教案：變化的天氣教案》：大班主題活動變化的天氣教案主要包含了活動由來，活動目標，幼兒的問題，主要活動等內(nèi)容，感受天氣的變化，能夠知道雨雪的形成以及天氣變化的原因，理解自然現(xiàn)象，了解自然災害性天氣給人們帶來的危害，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看變化的天氣教案吧。

《大班主題活動教案：稻草人教案》：大班主題活動稻草人教案主要包含了活動背景，活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸等內(nèi)容，會跳雙圈扇子舞，能用肢體語言表現(xiàn)稻草人的動作，練習在音樂的間奏處交換舞伴，嘗試在間奏終止處做不同的稻草人造型，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看稻草人教案吧。

《大班主題活動教案：什么蟲教案(附教學反思)》：大班主題活動什么蟲教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，幼兒能說出圖中昆蟲的名字，并了解它們的運動方式，引導幼兒發(fā)現(xiàn)昆蟲的特征，了解昆蟲的不同之處，學習兒歌并仿編兒歌，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看什么蟲教案吧。

大班綜合課教案

老師職責的一部分是要弄自己的教案課件，當然教案課件里的內(nèi)容一定要很完善。教案是教學素材的重要來源。下面將為您展示幼兒教師教育網(wǎng)編輯精選的“大班綜合課教案”，建議您將此頁加入收藏夾以備不時之需！

大班綜合課教案【篇1】

大班綜合課教案

主題：春天的變化

教學目標：

1. 了解春天的特點和變化。

2. 培養(yǎng)學生的觀察力和描述能力。

3. 培養(yǎng)學生對大自然的熱愛和保護意識。

4. 通過多種形式的活動，提高學生的綜合素養(yǎng)。

教學資源：

1. 春天的圖片、卡通動畫或視頻。

2. 植物模型、葉子、花朵、昆蟲等相關實物。

3. 繪本、手工材料、彩紙等。

教學準備：

1. 預先準備好相關教學資源。

2. 分組準備活動需要的材料。

教學過程：

一、導入（10分鐘）

1. 通過播放圖片、卡通動畫或視頻，引導學生進入主題：“春天的變化”。

2. 學生觀察圖片，描述春天的特點和變化。

二、新知探究（10分鐘）

1. 教師出示實物，如植物模型、葉子、花朵、昆蟲等，引導學生觀察。

2. 指導學生描述實物的特點和變化，例如植物由落葉到發(fā)芽、開花，昆蟲由冬眠醒來等。

3. 通過提問，幫助學生理解春天的變化是自然界中的一種生命周期。

三、情感體驗（20分鐘）

1. 學生分組，每組給分配一本繪本。

2. 學生在小組內(nèi)閱讀繪本，并討論書中描繪的春天的變化。

3. 每組選出代表，向全班報告繪本的故事情節(jié)和主題。

4. 教師引導學生分享他們對春天的喜愛和保護自然的想法。

四、創(chuàng)作活動（30分鐘）

1. 學生使用手工材料、彩紙等自由發(fā)揮創(chuàng)作，制作與春天變化相關的手工作品。

2. 學生自由發(fā)揮，可以制作春天的花朵、小動物或展示春天的變化的彩虹等。

3. 學生展示自己的作品，并互相欣賞、評論。

五、鞏固練習（10分鐘）

1. 教師出示一些春天的圖片，讓學生辨認、描述其中的變化。

2. 學生跟讀春天的詩歌或兒歌，培養(yǎng)學生的表達能力。

六、延伸活動（10分鐘）

1. 教師引導學生外出觀察春天的變化，可以到校園或周邊公園進行觀察。

2. 學生觀察到的春天的變化可以記錄在筆記本中，或用繪畫表達。

七、小結（5分鐘）

1. 教師幫助學生回顧今天的學習內(nèi)容。

2. 引導學生總結春天的特點和變化。

3. 鼓勵學生表達對春天的熱愛和對自然的保護意識。

教學反思：

通過本次綜合課教學，學生對春天的變化有了更深入的了解。他們通過觀察實物、閱讀繪本、創(chuàng)作手工作品等多種形式的活動，不僅豐富了自己的知識，而且培養(yǎng)了觀察力、描述能力和創(chuàng)造力。同時，學生也可通過與他人的交流和合作，增強了自己的社交能力和合作意識。通過外出觀察自然，學生更加直觀地感受到春天的變化，增加了對大自然的熱愛和保護意識。綜上所述，本次教學內(nèi)容和活動設計合理，能有效地提高學生的綜合素養(yǎng)。

大班綜合課教案【篇2】

大班綜合課教案主題：生活習慣和健康

一、教學目標：

1.了解和樹立良好的生活習慣和健康意識；

2.能夠描述和表達自己的生活習慣和健康習慣；

3.培養(yǎng)良好的生活習慣和健康意識。

二、教學重點：

1.認識和描述生活習慣和健康習慣；

2.培養(yǎng)良好的生活習慣和健康意識。

三、教學難點：

1.培養(yǎng)良好的生活習慣和健康意識；

2.能夠描述和表達自己的生活習慣和健康習慣。

四、教學準備：

1.教學PPT；

2.生活習慣和健康習慣的圖片；

3.相關英語詞匯卡片。

五、教學步驟：

1.導入（5分鐘）

教師呈現(xiàn)生活習慣和健康習慣的圖片，讓學生觀察并說出圖片中的內(nèi)容。

2.導入新知（10分鐘）

教師引導學生討論什么是生活習慣和健康習慣，然后通過簡單的例子向?qū)W生解釋相關概念，并激發(fā)學生的學習興趣。

3.學習新知（30分鐘）

教師以“我的生活習慣和健康習慣”為主題，向?qū)W生展示PPT，介紹一些常見的生活習慣和健康習慣，并通過圖片和多媒體素材幫助學生理解和記憶相關的單詞和表達方式。教師可以運用小組討論、問題引導等方式與學生互動，在課堂上引導學生描述和表達自己的生活習慣和健康習慣。

4.鞏固與評價（10分鐘）

教師可以設計一些口語練習和小組活動來鞏固學生所學的內(nèi)容，例如學生之間進行口語對話，互相詢問和回答關于生活習慣和健康習慣方面的問題。教師可以根據(jù)學生在活動中的表現(xiàn)來評價他們的學習情況。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置相關的作業(yè)，要求學生將自己的生活習慣和健康習慣寫在一張紙上，并寫出自己的感受和改進的計劃。

六、教學延伸：

1.可以邀請家長或者社區(qū)健康專家來學校為學生講解生活習慣和健康習慣的重要性，并進行相關活動和討論。

2.可以設立一個學生健康俱樂部，定期組織一些與健康相關的活動，如健康講座、體育比賽等，鼓勵學生養(yǎng)成良好的生活習慣和健康習慣。

七、教學反思：

通過這節(jié)課的教學，學生對于生活習慣和健康習慣有了初步的了解。但是，教師在設計教案時應該注意用簡單明了的語言和具體的例子來讓學生理解相關概念，同時要給予學生充分的參與和表達的機會，以激發(fā)學生的學習興趣。此外，課堂上的鞏固與評價環(huán)節(jié)要設計一些活動，培養(yǎng)學生的語言實踐能力。最后，通過與家長和專家的合作，可以為學生提供更多有關生活習慣和健康習慣的知識和經(jīng)驗，提高教學的有效性。

大班綜合課教案【篇3】

大班綜合課教案

主題：動物世界的奇妙之旅

一、教學目標：

1. 認知目標：了解動物世界的豐富多樣性，培養(yǎng)孩子對動物的興趣和保護意識。

2. 能力目標：通過觀察、聽取故事、親身體驗等多種方式，培養(yǎng)孩子的觀察、想象、表達、合作等能力。

3. 情感目標：培養(yǎng)孩子的好奇心、探索欲、愛護動物的情感。

二、教學重點：

對動物世界進行一系列的介紹，讓孩子對動物的多樣性有初步的認識。

三、教學內(nèi)容和流程：

1. 導入（15分鐘）

通過播放動物的視頻，在孩子們的身邊營造出動物世界的氛圍。引導孩子們談論自己最喜歡的動物，并詢問他們對動物的認識和了解程度。

2. 觀察（15分鐘）

安排孩子們觀察一些室內(nèi)外的動物圖片，通過觀察動物的特點、顏色、形狀等，讓孩子對動物有更多的認識。教師可以用簡單的問題引導孩子們觀察，例如：“這只動物是什么顏色的？它有幾只腳？可以用什么做家呢？”

3. 故事（20分鐘）

教師給孩子們講一些關于動物的寓言故事或生活中的動物趣事，例如《烏鴉和狐貍》、《小狗不會游泳》等。在故事中讓孩子們了解動物之間的相互依存和社交行為。

4. 體驗活動（30分鐘）

a. 動物拼圖：讓孩子們分組完成動物拼圖，培養(yǎng)合作意識和觀察力。

b. 動物書展：安排孩子們閱讀關于動物的圖書，在閱讀中進一步了解各種動物的習性和生活形態(tài)。

c. 動物猜猜猜：通過描述動物的特點，讓孩子們猜出到底是哪種動物，鍛煉孩子的觀察力和邏輯思維能力。

5. 總結（10分鐘）

讓孩子們主動發(fā)言，回答本節(jié)課所學動物的知識點。教師對孩子們的發(fā)言進行總結和點評，鼓勵他們對動物世界保持好奇心和熱愛之情。

四、教學延伸與評估：

1. 教學延伸：可以組織孩子們一起參觀動物園，親身感受各種動物的真實存在，加深對動物的印象和了解。

2. 教學評估：通過觀察孩子們觀察和描述動物的情況，以及互動環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，對孩子們對動物世界的認知和情感進行評估。

五、教學資源準備：

1. 動物圖片、圖書和故事書籍。

2. 動物拼圖和動物卡片。

3. 動物模型或玩具。

六、教學反思：

在本節(jié)課中，通過各種方式讓孩子們親近動物、認識動物，培養(yǎng)他們的觀察力和表達能力。但是在教學過程中，教師可能需要更多的舉例說明，使孩子們更好地理解和聯(lián)想。同時，教師還可以適當增加一些手工制作環(huán)節(jié)，讓孩子們動手制作一些與動物相關的小物件，進一步加深對動物的記憶和認識。

大班綜合課教案【篇4】

大班綜合課教案

主題：我的家人

教材：繪本《我的家人》

目標：通過本課學習，學生將能夠：

1. 了解和認識家庭成員的關系；

2. 學習和掌握家庭成員的稱呼；

3. 掌握描述家庭成員的詞匯；

4. 參與討論并分享自己的家庭和家庭成員；

5. 增強學生對家庭的認同感和歸屬感。

教學準備：

1. 繪本《我的家人》；

2. 大班主題圖畫海報；

3. 家庭成員的圖片或卡片；

4. 一張表格，用于整理學生家庭成員的姓名和稱呼。

教學過程：

Step 1：導入（10分鐘）

1. 教師向?qū)W生展示大班主題圖畫海報，引起學生的興趣。

2. 教師請學生觀察海報上的人物并提問，“你們認識這些人嗎？他們是誰？”

3. 引導學生回答，然后介紹海報上的人物是自己的家人。

Step 2：閱讀繪本（10分鐘）

1. 教師出示繪本《我的家人》，并逐頁讀給學生聽。

2. 教師引導學生觀察繪本中的人物，并詢問他們的關系，“這個是誰？和你們有什么關系？”

3. 學生回答后，教師與學生討論，確保學生理解家庭成員之間的關系。

Step 3：學習家庭成員的稱呼（15分鐘）

1. 教師出示家庭成員的圖片或卡片，每張圖片或卡片上寫有成員的姓名。

2. 指著圖片或卡片，教師先模仿讀姓名，然后提問學生，“他（她）是你的什么？”

3. 學生回答后，教師再模仿讀稱呼，鼓勵學生跟讀并記憶。

4. 教師重復多次，確保學生掌握家庭成員的稱呼。

Step 4：描述家庭成員（15分鐘）

1. 教師給出一幅描繪家庭成員的圖片或圖表，并示范描述，“這是我的爸爸，他高高的，頭發(fā)黑黑的?！?/p>

2. 教師鼓勵學生使用所學家庭成員的詞匯，描述自己的家人。

3. 學生輪流分享自己的描述，其他學生可以提問和補充。

Step 5：整理學生家庭成員的姓名和稱呼（10分鐘）

1. 教師給學生一張表格，要求學生用自己的家庭成員填寫姓名和稱呼。

2. 學生填寫完成后，教師收集表格并挑選幾個學生分享自己的家庭成員。

Step 6：結課（10分鐘）

1. 教師總結課堂內(nèi)容，強調(diào)家庭成員的重要性和應該給予家人的愛和關心。

2. 教師鼓勵學生在日常生活中和家人多交流，增強家庭關系。

3. 教師鼓勵學生制作一份家庭成員的海報，展示給全班。

擴展活動：

1. 分角色表演繪本《我的家人》，讓學生模仿其中的對話和動作；

2. 學生為家庭成員制作手工禮物，表達對家人的情感；

3. 學生利用手機或相機，拍攝一段短視頻，介紹自己的家庭和家庭成員。

評估方式：

1. 教師觀察學生的參與度和表達能力，評估學生對家庭成員教材的理解；

2. 教師收集學生填寫的家庭成員表格，評估學生是否正確掌握家庭成員的姓名和稱呼；

3. 教師觀察學生的描述能力和表達流暢度，評估學生對家庭成員的描述是否準確。

大班綜合課教案【篇5】

大班綜合課教案

主題：家庭

導入：

1. 以圖片和物品為導入素材，讓學生通過觀察和猜測來引出本節(jié)課的主題。

2. 通過與學生互動，了解每個學生的家庭背景，引出主題“家庭”。

正文：

1. 家庭的定義：

- 引導學生一起討論家庭的定義，家庭是由爸爸、媽媽和孩子們組成的。

- 展示一些圖片，引導學生用自己的話描述這些家庭的特點。

2. 家庭成員的介紹：

- 準備一些家庭成員的圖片，一一展示給學生，并引導學生說出每個人的稱呼。

- 談論每個家庭成員的特點和職責。

3. 家庭的活動：

- 引導學生說出自己家庭的常見活動，如一起吃飯、一起看電視、一起玩游戲等等。

- 引導學生圍繞這些活動展開互動，鼓勵學生互相分享自己家庭的活動習慣。

4. 家庭的關系：

- 引導學生認識到家庭成員之間的關系是親密的，學生可以通過角色扮演表演家庭成員之間的互動。

- 引導學生講述自己家庭成員之間的關系，并鼓勵他們表達對家人的關愛。

擴展活動：

1. 家庭的改變：

- 引導學生思考家庭也會發(fā)生改變，如孩子的出生、姐姐的結婚等等。

- 鼓勵學生分享自己家庭的變化經(jīng)歷，并引導他們對這些變化進行積極思考。

2. 尋找家族樹：

- 引導學生了解家族樹的概念，通過繪制自己的家族樹，幫助他們認識家族的范圍和成員。

- 引導學生能夠描述家族樹上的每個人，并鼓勵他們與家人交流，了解家族的歷史和故事。

3. 幸福家庭的特點：

- 引導學生討論幸福家庭的特點，如溝通、互助、理解等等。

- 鼓勵學生思考如何使自己的家庭更加幸福，并設計一張幸福家庭的海報。

總結：

通過本節(jié)課，學生能夠認識到家庭是一個重要的社會單位，家庭成員之間的關系是親密的。同時，學生也能夠了解到家庭是一個溫暖的地方，家庭成員之間要相互幫助、理解和關愛。家庭成員之間的活動會增進彼此感情，使家庭更加幸福。

大班綜合課教案【篇6】

大班綜合課教案：學會分享

一、教學目標：

1.了解分享的概念，并理解分享的重要性；

2.培養(yǎng)孩子們愛與分享的意識，增強交往能力和團隊合作精神；

3.學會分享，提高孩子們的語言表達能力，認知能力和想象力。

二、教學方法：

1.大班班主任口述教授+幼師提問引導+互動式活動+小結反思；

2.采用圖片、游戲、故事、歌曲、視頻等適合孩子們認知水平的教學素材。

三、教學過程：

1.導入

大班班主任向孩子們展示一張“分享”字樣的圖片，并給孩子們講解詞語的含義，告訴他們分享有什么好處。

2.引導

幼師拿出幾個玩具，讓孩子們圍坐在中間，要求孩子們由班上最大的孩子把玩具逐一分配給其他的小朋友。在分配游戲的過程中，幼師可以提出一些問題引導孩子們思考，如：孩子們交往時，如果一個人什么都不做而閉嘴呢？如果另一個孩子喜歡玩具，他可以怎么做？等等。

3.活動

在活動環(huán)節(jié)中，讓孩子們自己組成小組，選擇自己喜歡的玩具進行分享，每組的小朋友都有機會分享自己的玩具，分享的物品可以是自己喜歡的玩具、小車、積木、畫筆等。孩子們在分享過程中可以互相交流，分享自己的玩具，并且對其他小朋友分享的東西表示感謝。

4.小結

在游戲結束后，幼師請幾個孩子上去分享自己在活動中的體驗。小結時，班主任提出一些問題，比如：分享是什么意思？分享有什么好處？我們怎么才能更好地分享呢？孩子們可以通過自己的回答，進一步加深對分享的理解。

五、教學評價：

在教學過程中，孩子們表現(xiàn)出了較強的團隊合作精神和互動交流能力，很多孩子都表現(xiàn)出了分享意愿，積極地與小伙伴們分享自己的玩具和游戲，同時也能夠用自己的語言表達出分享的重要性，為今后的人際交往建立了良好的基礎。

大班音樂老師教案合集

下面是一篇富有魅力的介紹“大班音樂老師教案”的文章，快來看看吧，歡迎您收藏我們的網(wǎng)站并與我們一同探索更多未知領域。在給學生上課之前，老師會提前準備好教案和課件，因此，老師最好認真編寫每個教案和課件。在上課時，老師應按照教案和課件來進行教學。

大班音樂老師教案【篇1】

一、活動目標：

1、有感情地演唱歌曲，激發(fā)對幼兒園生活的依戀及爭做一名小學生的愿望。

2、唱出三拍子的強弱特點，唱準附點音符。

二、活動準備：

1、有回憶、討論并學習畢業(yè)獻詞的基礎。

2、配套磁帶或CD。

三、活動過程：

1、引發(fā)孩子學歌的愿望。

師：小朋友要從幼兒園畢業(yè)了，我們可以朗誦詩歌、表演節(jié)目，也可以唱一首歌表達自己的感情……

2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。

（1）老師有感情地彈奏歌曲曲調(diào)1~2遍，讓幼兒感受歌曲三拍子的旋律，并鼓勵幼兒用拍手表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。

（2）老師范唱，幼兒理解并朗誦歌詞。

師：歌里唱了些什么呢？

（3）學唱歌曲2~3遍。

3、較有感情地演唱歌曲。

（1）隨著歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的節(jié)拍重音。

（2）啟發(fā)幼兒有感情的演唱。

4、幼兒自由結伴，隨著歌曲的旋律，邊唱邊用優(yōu)美的動作表現(xiàn)。

大班音樂老師教案【篇2】

活動目標

1、初步學會歌曲，用連貫的聲音演唱。

2、抒發(fā)幼兒畢業(yè)前對教師的一片深情。

3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動過程

一、導入

馬上要畢業(yè)了，你們有什么話對老師說?

二、欣賞歌曲

1、聽一聽歌曲里的小朋友是怎樣表達對老師的感情的?

2、欣賞后說說里面唱了什么?

3、你會對老師說嗎?

4、跟著歌曲一起唱

5、引導幼兒唱出深情的感受。

三、表現(xiàn)歌曲

1、 邊唱歌曲邊用一些動作表示。

2、 集體深情地場給老師聽。

四、老師為幼兒提一些希望。

活動反思

即將畢業(yè)了，我們的孩子因為是只上了一年的大班,所以很多的孩子在情感上面并沒有多少的表現(xiàn)。

而且有三分之一的孩子是中班年齡的所以在情感激發(fā)方面也不是很明顯。

大班音樂老師教案【篇3】

活動目標：

1、有感情地演唱歌曲，激發(fā)對幼兒園生活的依戀及爭做一名小學生的愿望。

2、唱出三拍子的強弱特點，唱準附點音符。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

活動準備：

1、有回憶、討論并學習畢業(yè)獻詞的基礎。

2、配套磁帶或CD。

活動過程：

1、引發(fā)孩子學歌的愿望。

師：小朋友要從幼兒園畢業(yè)了，我們可以朗誦詩歌、表演節(jié)目，也可以唱一首歌表達自己的感情……

2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。

（1）老師有感情地彈奏歌曲曲調(diào)1~2遍，讓幼兒感受歌曲三拍子的旋律，并鼓勵幼兒用拍手表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。

（2）老師范唱，幼兒理解并朗誦歌詞。

師：歌里唱了些什么呢？

（3）學唱歌曲2~3遍。

3、較有感情地演唱歌曲。

（1）隨著歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的節(jié)拍重音。

（2）啟發(fā)幼兒有感情的演唱。

4、幼兒自由結伴，隨著歌曲的旋律，邊唱邊用優(yōu)美的動作表現(xiàn)。

活動反思：

音樂具有神奇的感染力，它是最適合孩子身心發(fā)展的活動之一。這次在我們學習音樂《老師再見了》這個活動中，一開始幼兒聽音樂時并沒有在意，有的孩子還有點心不焉，沒有很好的去關注歌詞內(nèi)容，自然對于歌曲中所表達的情感也就無法去理解感受。

見此情況，我調(diào)整了教學方式，和孩子們進行了談話，深情地和孩子一起回憶三年來的點點滴滴，接著又說到老師和孩子就要分開，不能再像以前那樣陪著他們了，真的有點舍不得。我的言語一字一句地傳到孩子的心靈深處，漸漸地孩子們受到感染，進入了狀態(tài)?？粗蠹业纳裆行┌察o和凝重，于是我重新播放音樂，這回孩子們的表現(xiàn)有了極大的變化，大家都唱得很低沉，神情中有一絲懂事。從他們?nèi)绱朔N種的表現(xiàn)來看，他們對于本歌曲表達的情感有了新的認識，并產(chǎn)生了共鳴，所以在后面的學習過程中我們一起輕輕唱著歌，感受著現(xiàn)在的美好。

小凡懂事地說：“老師，以后我會來看你們的?！蔽冶凰緲愕脑捳Z感動了?；蛟S這群天真的孩子還不能真正理解分離的意思，但以后如果他們回想起此時此刻的情景，他們一定會莞兒一笑，心里有一種久遠的思緒。或是對自己幼兒園生活的懷念，或是回想起兒時的玩伴，我們老師的臉龐等等。如果他們的感受是甜美的，留戀的，那我們的工作就可以說有了回報。播撒希望，播撒愛，收獲孩子們的成長，這就是我們的責任。

大班音樂老師教案【篇4】

活動目標：

1.有感情地演唱歌曲，激發(fā)對幼兒園生活的依戀及爭做一名小學生的愿望。

2.唱出三拍子的強弱特點，唱準浮點音符。

3.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

4.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

活動準備：

1. 有回憶、討論并學習畢業(yè)獻詞的基礎

2.配套磁帶。

活動過程：

1.導入，引發(fā)孩子學歌曲的愿望。

師：小朋友要從幼兒園畢業(yè)了，你們留念我們的幼兒園嗎？你們想用什么方式表達你們的感情呢？

我們可以朗誦詩歌、表演節(jié)目，也可以唱一首歌表達自己的感情。

2.初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。

（1）老師有感情地范唱1—2遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓勵幼兒用拍手表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

（2）老師范唱，幫助幼兒理解歌曲。

提問：你們剛才聽到老師唱了些什么？

教師有感情的念歌詞一遍。

（3）幼兒學唱歌曲2—3遍。

3.較有感情地演唱歌曲。

（1）隨著歌曲旋律拍節(jié)拍。 并隨著歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的節(jié)拍重音。

（2）啟發(fā)幼兒有感情地演唱。

“怎樣才能唱得好聽、優(yōu)美？”“歌曲上半部分和下半部分唱得一樣嗎 ？”

4 .幼兒自由結伴，隨著歌曲的旋律，邊唱邊用優(yōu)美的動作表現(xiàn)。

反思：

臨近畢業(yè)，小朋友們都懷著激動的心情，心里有好多話要對老師和其他小朋友說，特別是對老師，有著深厚的感情。在這首歌曲《老師，老師再見了》中，充分體現(xiàn)了小朋友的心情和情感。我班幼兒進入大班后，表演能力有了很大的提高，自信心也增強了。這學期我班著重于開展歌唱活動，在歌唱活動中，讓幼兒成為學習的主人，努力做到“導而不包”，目的是為幼兒創(chuàng)造性學習，提供更多的時間、空間、充分挖掘幼兒的潛能，力求讓幼兒在自己的探索中學習歌曲，在我們兩位老師的指導下提高，使幼兒成為學習的主體，幼兒在主動作用于外部世界的過程中和諧發(fā)展，增強自信心。

在學習《老師再見了》的時候，我們讓幼兒回想三年幼兒園的生活，想想馬上就要離開老師上小學了。有的小朋友突然哭了，說：“老師，你一彈這首歌我就會流眼淚了?！庇械男∨笥颜f：“我唱這首歌的時候就想起以前的事了。”或許這群天真的孩子還不能真正理解分離的意思，但從歌曲中，他們所表達的真是對老師的戀戀不舍。藝術是幼兒“表達自己的'認識和情感的重要方式”，因此，在音樂活動中，我們盡可能地使幼兒“大膽地表達自己的情感、理解和想象。這種藝術的表達是“自由表達”，是“創(chuàng)造性表達。通過歌曲的學習和演唱，激發(fā)了幼兒對幼兒園的依戀，流露出了對老師的敬愛、依戀之情，個個表達要做一名遵章守紀的小學生。幼兒初步掌握了三拍子的強弱弱規(guī)律。

大班音樂老師教案【篇5】

活動目標：

1.初步學唱歌曲，感受歌曲三拍子的強弱特點，唱準附點音樂。

2.通過談話回憶的方法理解歌詞，體會歌曲的情感。

3.激發(fā)對幼兒園生活的留念和爭做一小學生的愿望。

活動準備：

1.幼兒開展過“我要畢業(yè)”的談話活動。

2.磁帶/CD。

活動內(nèi)容：

1.開展談話活動，幫助幼兒回憶幼兒園的生活，激發(fā)幼兒對幼兒園的留戀之情。

（1）教師：再過一段時間，小朋友就要畢業(yè)了。你覺得在幼兒園生活得快樂嗎？誰愿意和大家一起分享你在幼兒園感到快樂的事呢？

（2）老師：在幼兒園你們學會了什么？是誰教你們的？你們想對老師說些什么呢？

2.教師引導幼兒欣賞歌曲《老師，再見了》。

（1）教師有感情地范唱歌曲，幼兒欣賞。

有一首歌叫《老師，再見了》，我們來聽聽歌里的小朋友是怎樣對老師說的？

（2）教師帶領幼兒隨音樂朗誦歌詞。

我們和歌里的小朋友一起說一說《老師，再見了》。

（3）教師再次完整范唱，重點幫助幼兒感受三拍子的強弱特點。

老師：請你們再來欣賞歌曲《老師，再見了》，仔細地聽聽歌里的每個音唱得都是一樣重嗎？

（4）幼兒學唱歌曲，提醒幼兒唱準附點音符。

3.教師引導幼兒以情事聲地演唱歌曲。

即將離開幼兒園了，你們舍得離開老師和小朋友嗎？請你們有感情地再次演唱歌曲。

4.教師小結，激發(fā)幼兒升入小學的愿望。

畢業(yè)后，你們就要成為一名小學生了，進入小學后，你有什么愿望？會怎么做呢？

大班音樂老師教案【篇6】

活動目標：

1.學會歌曲《老師再見了》，能較有感情的、連貫的歌聲演唱。

2.通過演唱歌曲，表達對老師的感激之情以及對幼兒園的留戀之情。

活動準備：

1.談話活動，回顧在幼兒園三年來的進步，增進對幼兒園和老師的熱愛之情。

2.照相機 鋼琴 打擊樂器 歌曲伴奏、原唱音樂 幼兒園活動照片、錄像(幼兒園開學典禮、上屆大班畢業(yè)典禮、六一聯(lián)歡活動、七一紅歌演唱會、新年聯(lián)歡會等片段)

小朋友們都特別喜歡唱歌，現(xiàn)在我們就來欣賞一首歌好嗎?(播放歌曲：老師 再見了)

1.小朋友們，再過幾天你們就要畢業(yè)了，離開老師、離開幼兒園，成為一個一年級小學生了，老師非常舍不得你們，現(xiàn)在讓我們一起回顧一下我們在一起度過的美好時刻。(播放錄像3分鐘左右)

2.結合課前的談話活動以及在錄像中小朋友看到的情景，激發(fā)幼兒對幼兒園對老師的感情，從而為學唱歌曲做好情感的準備。

3.我們大家一起來分享了我們在幼兒園和老師、小朋友度過的美好時光，小朋友也一定有很多的話想和老師說，先告訴老師你們在幼兒園幸福不幸福?那我們一起來跟唱《幸福拍手歌》請小朋友邊做動作邊演唱。

活動開始我們一起欣賞了歌曲：《老師 再見了》，現(xiàn)在我們再一起來欣賞一遍。(播放原唱)

1、聽一聽歌曲里的小朋友對老師表達了怎樣的感情?

2、說一說歌曲的演唱內(nèi)容?

1.學習并深情的跟著伴奏音樂朗誦歌詞。

2.幼兒輕聲跟唱歌曲。

1.引導和鼓勵幼兒邊唱歌曲邊用一些動作和表情表示。

2.集體深情地演唱給老師聽。

3.學習有表情地歌唱。

4.為歌曲5---8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞，并演唱。(教師引導和鼓勵幼兒大膽地把創(chuàng)編的歌詞唱進歌詞里)

5.用打擊樂器為歌曲即興伴奏。

(1)隨音樂每三拍敲擊一下。

(2)根據(jù)教師的即興指揮，輪流演奏。

三、結束部分：

1.幼兒一起朗誦畢業(yè)詩(激發(fā)幼兒演唱情感)。

2.在濃濃的情感氛圍中，師生深情的演唱《老師 再見了》。

看了“《老師再見了》音樂教學教案”的還看了：

大班音樂老師教案【篇7】

活動目標：

1、有感情地演唱歌曲，激發(fā)對幼兒園生活的依戀以及爭做小學生的愿望。

2、唱出三排子的強弱特點，唱準附點音符。

活動準備：磁帶

活動過程：

1、引發(fā)孩子學歌的愿望。

師：小朋友要從幼兒園畢業(yè)了，我們可以朗誦詩歌、表演節(jié)目，也可以唱一首歌表達自己的感情。

2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。

（1）老師有感情地范唱幾遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓勵幼兒拍手表現(xiàn)。

（2）老師范唱，幫助幼兒理解歌詞。

歌里唱了些什么？

（3）學唱歌曲2~3遍。

3、較有感情地演唱歌曲。

（1）隨歌曲旋律拍節(jié)拍。

（2）啟發(fā)幼兒有感情地演唱。

怎么樣才能唱得好聽、優(yōu)美？歌曲上半部分和下半部分唱的一樣嗎？

4、幼兒自由結伴，隨歌曲的旋律，邊唱邊用優(yōu)美的動作表現(xiàn)。

大班音樂老師教案【篇8】

活動目標：

1、體驗師生之間依依不舍的情感

2、感受3/4拍歌曲強弱弱的節(jié)奏規(guī)律和二段體的曲式節(jié)奏。

3、能用連貫的聲音，深情地演唱，提高演唱表現(xiàn)力。

活動準備：

鋼琴《老師再見了》歌曲磁帶。

活動建議：

1、請幼兒欣賞“我們在一起”墻飾畫面，教師輕輕彈奏歌曲旋律，請幼兒說一說看見畫面時聽了這樣的旋律，心里有什么感受？

2、組織幼兒學唱歌曲。

（1）教師演唱，幼兒說一說歌中唱了什么？教師歸納成歌詞教幼兒多次學說。重點幫助幼兒理解為什么把幼兒稱為“好苗苗”，通過小樹和大樹德對比，使幼兒體驗長大的自豪感。

（2）教師多次演唱，幼兒輕聲哼唱后，逐漸加歌詞唱。

（3）第一段體的第一部分由老師唱，第二部分幼兒唱，第二段體全體幼兒齊唱。

3、仿編歌并演唱。

（1）請幼兒說一說：三年中老師還教會自己什么？自己變得怎么樣？試著把它們編進歌詞中演唱。

（2）請個別幼兒試著用仿編的歌詞演唱第一段體，全體齊唱第二段體。

（3）播放磁帶，教師自然的走到幼兒中間摟著他們的肩膀，隨著音樂左右擺動，與幼兒一起演唱，允許其他幼兒自愿上前圍在老師的身邊唱。

4、教師真誠地向幼兒表示感謝，并希望他們上學后早日戴上紅領巾，再回到幼兒園看望老師。

大班音樂老師教案【篇9】

活動目標：

1、有感情地演唱歌曲，激發(fā)對幼兒園生活的依戀以及爭做小學生的愿望。

2、唱出三排子的強弱特點，唱準附點音符。

3、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。

活動準備：

磁帶活動過程：

1、引發(fā)孩子學歌的愿望。

師：小朋友要從幼兒園畢業(yè)了，我們可以朗誦詩歌、表演節(jié)目，也可以唱一首歌表達自己的感情。

2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。

（1）老師有感情地范唱幾遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓勵幼兒拍手表現(xiàn)。

（2）老師范唱，幫助幼兒理解歌詞。

"歌里唱了些什么？"

（3）學唱歌曲2~3遍。

3、較有感情地演唱歌曲。

（1）隨歌曲旋律拍節(jié)拍。

（2）啟發(fā)幼兒有感情地演唱。

"怎么樣才能唱得好聽、優(yōu)美？""歌曲上半部分和下半部分唱的一樣嗎？"

4、幼兒自由結伴，隨歌曲的旋律，邊唱邊用優(yōu)美的動作表現(xiàn)。

教學反思：

《老師再見了》是一首好聽和感動的歌曲。在學習歌曲前，我首先讓你給幼兒回憶以前的的幼兒園生活，讓他們說說自己印象深刻的事情，很多小朋友都激動的說著自己的歷史。談話的鋪墊，我再進一步進行了提問，：“我們在這幼兒園是最后兩周了，你們有什么感想嗎？”幼兒都說舍不得幼兒園，舍不得老師，說著著說著梟瀟居然哭了起來，說不想離開老師。因此學習《老師，再見了》這首歌曲，充分表達了小朋友的心情。但是這首歌曲的難點是幼兒對于曲調(diào)上比較難掌握，時而高亢，時而柔美，因此幼兒在學習這首兒歌時比較吃力。在有些音調(diào)上上不去，然后突然變換音調(diào)，讓有的幼兒又轉(zhuǎn)換不過來，因此導致了幼兒唱歌走調(diào)的現(xiàn)象。在《指南》藝術部分指出：“能用基本準確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌”。對于出現(xiàn)的這種問題，我沒有好的辦法解決，因此只有讓幼兒一句句的慢慢的學習，一節(jié)活動下來，大部分幼兒還是未能完全掌握歌曲。因此我只有在后面的空閑時間讓幼兒多加練習，爭取讓幼兒唱的準確不跑調(diào)。

不足：教師不應該一味的只要求幼兒學會歌曲，而應該不讓幼兒體會歌曲的情感，感知歌曲的意思，不能為了學習而學習。

大班音樂老師教案【篇10】

設計意圖：

活動目標：

1、學唱歌曲《老師再見了》，能用較抒情、舒展的歌聲表達對老師的感激之情。

2、唱出三拍子的強弱特點，唱準附點音符。

3、結合幼兒園的生活體驗，為歌曲第一段中的5---8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞。

活動準備：

1、有回憶、討論并學習畢業(yè)獻詞的基礎。

2、配套的音樂CD。

1、導入，引發(fā)孩子學唱歌曲的愿望。

師：小朋友要從幼兒園畢業(yè)了，你們留念我們的幼兒園嗎？你們想用什么方式表達自己的感情呢？

幼：我們可以唱歌；我們可以跳舞；我們可以說笑話；我們可以畫畫。教師根據(jù)幼兒回答小結：我們還可以朗誦詩歌、表演節(jié)目，也可以唱歌表達自己的感情。

1、學習新歌初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。

（1）老師有感情地范唱1—2遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓勵幼兒用拍手表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

（2）老師范唱，幫助幼兒理解歌曲。

師：你們剛才聽到老師唱了些什么？（鼓勵幫助幼兒，用歌曲中的語言來回答）教師有感情的`念歌詞一遍。

（3）幼兒在教師的帶領下，隨琴聲學唱歌曲2—3遍。2、較有感情地演唱歌曲。

（1）讓幼兒隨著歌曲旋律拍節(jié)拍，隨著歌曲旋律歌唱，并注意唱出歌曲的節(jié)拍重音。

（2）唱出三拍子的強弱特點，唱準附點音符，啟發(fā)幼兒有感情地演唱。

“怎樣才能唱得更好聽呢？”“歌曲的上半部分和下半部分唱得一樣嗎？”

（3）為歌曲5---8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞，并演唱。

討論：在幼兒園里老師還教了你們哪些本領？讓我們把這些事唱進歌里。根據(jù)幼兒的回答請幼兒替換歌詞并隨音樂演唱出來。

幼兒自由結伴，隨著歌曲的旋律，邊唱邊用優(yōu)美的動作表現(xiàn)。

活動反思：

在學習《老師，再見了》這首歌曲時，我事先讓幼兒通過《畢業(yè)獻詞》來回憶三年在幼兒園的生活，想想自己馬上就要離開幼兒園上小學了，讓幼兒有著戀戀不舍之情。歌曲中幼兒知道自己在即將離開的幼兒園中學會了許多知識本領，也許這群天真可愛的孩子還不能真正理解分離的意思，所以在從整個唱的過程中，雖流露出了對老師的敬愛、依戀之情，但幼兒還未能表達出對老師、對小朋友的戀戀不舍，在歌唱中小朋友們都能表示出要做一名遵守紀律的小學生。過程中幼兒通過歌曲旋律邊拍節(jié)拍邊唱，初步掌握了三拍子的強弱弱規(guī)律。在結束部分我讓幼兒用優(yōu)美的身體動作來自由表達、創(chuàng)造性的表達歌曲的情感。

大班音樂老師教案【篇11】

大班音樂優(yōu)秀教案《老師再見了》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒抒發(fā)畢業(yè)前對教師的一片深情，初步學會歌曲，用連貫的聲音演唱，嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思，快來看看幼兒園大班音樂優(yōu)秀《老師再見了》含反思教案吧。

活動目標

1、初步學會歌曲，用連貫的聲音演唱。

2、抒發(fā)幼兒畢業(yè)前對教師的一片深情。

3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動過程

一、導入

馬上要畢業(yè)了，你們有什么話對老師說?

二、欣賞歌曲

1、聽一聽歌曲里的小朋友是怎樣表達對老師的感情的?

2、欣賞后說說里面唱了什么?

3、你會對老師說嗎?

4、跟著歌曲一起唱

5、引導幼兒唱出深情的感受。

三、表現(xiàn)歌曲

1、邊唱歌曲邊用一些動作表示。

2、集體深情地場給老師聽。

四、老師為幼兒提一些希望。

教學反思

即將畢業(yè)了，我們的孩子因為是只上了一年的大班,所以很多的孩子在情感上面并沒有多少的表現(xiàn)。

而且有三分之一的孩子是中班年齡的所以在情感激發(fā)方面也不是很明顯。

本文擴展閱讀：老師又作教師、師長、導師等，是一種職業(yè)，古已有之，指傳授學生知識的人員，有各種教育類型（如語文、數(shù)學等），班主任也為老師之一；也泛指在某方面值得學習和能夠給大家?guī)硪欢ㄕ_知識和指導，有能力的人。相關節(jié)日是“教師節(jié)”。

大家一起來節(jié)約大班教案1500字合集

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難，從教案中我們可以看出教師的教學思路與思考。鉆研教材，熟悉教材是寫好教案的重要依據(jù)。最近你是不是在為寫一篇優(yōu)秀的教案而苦惱呢？以下由我們?yōu)榇蠹揖恼淼摹按蠹乙黄饋砉?jié)約大班教案”，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

大家一起來節(jié)約大班教案【篇1】

活動目標：

1、使用敲、甩、推、擠等多種方法發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏，并嘗試再利用，初步理解節(jié)約的意義。

2、學習簡單實用的節(jié)約小妙招，初步樹立節(jié)約意識，逐漸養(yǎng)成節(jié)約的習慣。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒向家長了解牙膏在生活中的應用，關注家中使用的太陽能熱水器。

2、操作準備：

（1）屋頂裝有太陽能熱水器的照片。

（2）師幼收集已被更換掉的`舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。

（3）拍攝二段錄像：

A.洗手時把水龍頭打開——手濕后關上水龍頭、打肥皂——沖洗時再打開水龍頭；B.自備購物袋上超市。

活動過程：

（一）經(jīng)驗交流：為什么要安裝太陽能熱水器（教師出示照片，引導幼兒觀察并提問。）

1、這個裝在屋頂上的東西是什么？

2、誰的家里也有太陽能熱水器？

3、你們家用太陽能熱水器做什么呢？

4、你們家為什么要在屋頂安裝太陽能熱水器？

5、教師小結。

（二）在操作活動中感受節(jié)約的意義

1、游戲情境中萌發(fā)操作的興趣。

師：在我們的身邊有許多東西正在被我們浪費。你們看?。ǔ鍪緩U舊牙膏。）“我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說我已經(jīng)用完了，可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰能幫幫我，幫我擠出來？”

2、嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏，教師觀察指導幼兒。

如，教師指導能力強的幼兒嘗試使用小工具，引導能力中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏，鼓勵能力弱的幼兒向同伴學習，并教育所有幼兒耐心工作。

3、交流操作方法，教師重點引導幼兒介紹使用小工具的方法。

4、拓展思路。

師：原來被扔掉的牙膏里還有這么多牙膏，要是浪費，多可惜呀。我們可以用它來干什么呢？除了刷牙，你平時還看到媽媽用牙膏干什么了？

5、嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。

（三）觀看錄像，學習簡單實用的節(jié)約小妙招，培養(yǎng)節(jié)約意識和習慣

1、觀看錄像A

（1）師：你看懂了什么？小朋友為什么要這樣做？

（2）教師組織幼兒學一學。

2、觀看錄像B

（1）師：人們?nèi)ジ墒裁?？手里拿著什么？為什么自己拿購物袋?/p>

（2）師：你去買東西時會怎么做？

3、結束活動。

活動反思：

這節(jié)社會性活動我主要通過：

1. 通過“擠廢棄的牙膏管”的操作活動為切入點，給幼兒浪費的概念。

2. 開展“說說我們身邊的浪費現(xiàn)象”活動。讓孩子們深刻體會，浪費現(xiàn)象普遍存在我們身邊。

3. 開展“觀看圖片和視頻”。像洗手、漱口、畫畫等這些現(xiàn)象其實在平時生活中很常見，但都不被孩子們重視。當把這些現(xiàn)象以“曝光”形式展現(xiàn)在他們面前時，他們才發(fā)現(xiàn)樹立節(jié)約意識的緊迫性和必要性。讓幼兒了解資源的緊缺，認識環(huán)境的惡化，感受到勤儉節(jié)約保護環(huán)境的重要性。

4. 開展“共同尋找節(jié)約的辦法”。孩子們通過發(fā)現(xiàn)在在幼兒園、生活中存在的浪費現(xiàn)象，一起討論解決問題的辦法。讓幼兒意識到，從“不剩飯、不撒飯，把碗里的飯吃干凈；洗完手關上水龍頭，洗手水可以洗抹布、洗拖把、沖廁所等再利用，在家循環(huán)節(jié)約用水；紙張兩面都能利用，然后再用來折紙，達到物盡其用的目的，等身邊小事做起，讓幼兒對勤儉節(jié)約有了一定的認識，讓節(jié)約意識在孩子幼小的心靈生根、發(fā)芽、長大。”

大家一起來節(jié)約大班教案【篇2】

設計意圖：

為了引導幼兒從小關愛環(huán)境，珍惜資源，我設計了該活動，主要讓幼兒從收集一支已被更換掉的舊牙膏做起，引導幼兒在集體活動中使用多種方法發(fā)現(xiàn)被丟棄的牙膏殼中還有許多沒有用完的牙膏，并嘗試再利用，逐漸理解節(jié)約的'意義，建立節(jié)約的概念，樹立節(jié)約的意識，并養(yǎng)成節(jié)約的習慣。

目標：

1．使用敲、甩、推、擠等多種方法發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏，并嘗試再利用，初步理解節(jié)約的意義。

2．學習簡單實用的節(jié)約小妙招，初步樹立節(jié)約意識，逐漸養(yǎng)成節(jié)約的習慣。

準備：

1．經(jīng)驗準備：

幼兒向家長了解牙膏在生活中的應用，關注家中使用的太陽能熱水器（我鎮(zhèn)幾乎家家戶戶使用）。

2．操作準備：

（1）屋頂裝有太陽能熱水器的照片。

（2）師幼收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。

（3）拍攝三段錄像：A.洗手時把水龍頭打開——手濕后關上水龍頭、打肥皂——沖洗時再打開水龍頭；B.把淘米水留下，用來洗碗或澆花；C.自備購物袋上超市。

（4）錄制一段關于阿姨為什么用淘米水洗碗和澆花的采訪錄音。

過程：

一、經(jīng)驗交流：為什么要安裝太陽能熱水器

（教師出示照片，引導幼兒觀察并提問。）

1．這個裝在屋頂上的東西是什么？

2．誰的家里也有太陽能熱水器？

3．你們家用太陽能熱水器做什么呢？

4．你們家為什么要在屋頂安裝太陽能熱水器？

5．教師小結。

二、在操作活動中感受節(jié)約的意義

1．游戲情境中萌發(fā)操作的興趣。

師：在我們的身邊有許多東西正在被我們浪費。你們看！（出示廢舊牙膏。）

“我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說我已經(jīng)用完了，可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰能幫幫我，幫我擠出來？”

2．嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏，教師觀察指導幼兒。

如，教師指導能力強的幼兒嘗試使用小工具，引導能力中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏，鼓勵能力弱的幼兒向同伴學習，并教育所有幼兒耐心工作。

3．交流操作方法，教師重點引導幼兒介紹使用小工具的方法。

4．拓展思路。

師：原來被扔掉的牙膏里還有這么多牙膏，要是浪費，多可惜呀。我們可以用它來干什么呢？除了刷牙，你平時還看到媽媽用牙膏干什么了？

5．嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。

三、觀看錄像，學習簡單實用的節(jié)約小妙招，培養(yǎng)節(jié)約意識和習慣

1．觀看錄像A。

（1）師：你看懂了什么？小朋友為什么要這樣做？

（2）教師組織幼兒學一學。

2．觀看錄像B。

（1）師：阿姨做了什么？

（2）鼓勵幼兒向阿姨提問。

（3）組織幼兒聽采訪錄音。

3．觀看錄像C。

（1）師：人們?nèi)ジ墒裁矗渴掷锬弥裁?？為什么自己拿購物袋?/p>

（2）師：你去買東西時會怎么做？

4．小結，結束活動。

大家一起來節(jié)約大班教案【篇3】

活動目標：

1、使用敲、甩、推、擠等多種方法發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏，并嘗試再利用，初步理解節(jié)約的意義。

2、學習簡單實用的節(jié)約小妙招，初步樹立節(jié)約意識，逐漸養(yǎng)成節(jié)約的習慣。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒向家長了解牙膏在生活中的應用，關注家中使用的太陽能熱水器。

2、操作準備：

（1）屋頂裝有太陽能熱水器的照片。

（2）師幼收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。

（3）拍攝二段錄像：

A.洗手時把水龍頭打開——手濕后關上水龍頭、打肥皂——沖洗時再打開水龍頭；B.自備購物袋上超市。

活動過程：

（一）經(jīng)驗交流：為什么要安裝太陽能熱水器（教師出示照片，引導幼兒觀察并提問。）

1、這個裝在屋頂上的東西是什么？

2、誰的家里也有太陽能熱水器？

3、你們家用太陽能熱水器做什么呢？

4、你們家為什么要在屋頂安裝太陽能熱水器？

5、教師小結。

（二）在操作活動中感受節(jié)約的意義

1、游戲情境中萌發(fā)操作的興趣。

師：在我們的身邊有許多東西正在被我們浪費。你們看?。ǔ鍪緩U舊牙膏。）“我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說我已經(jīng)用完了，可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰能幫幫我，幫我擠出來？”

2、嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏，教師觀察指導幼兒。

如，教師指導能力強的幼兒嘗試使用小工具，引導能力中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏，鼓勵能力弱的幼兒向同伴學習，并教育所有幼兒耐心工作。

3、交流操作方法，教師重點引導幼兒介紹使用小工具的方法。

4、拓展思路。

師：原來被扔掉的牙膏里還有這么多牙膏，要是浪費，多可惜呀。我們可以用它來干什么呢？除了刷牙，你平時還看到媽媽用牙膏干什么了？

5、嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。

（三）觀看錄像，學習簡單實用的節(jié)約小妙招，培養(yǎng)節(jié)約意識和習慣

1、觀看錄像A

（1）師：你看懂了什么？小朋友為什么要這樣做？

（2）教師組織幼兒學一學。

2、觀看錄像B

（1）師：人們?nèi)ジ墒裁?？手里拿著什么？為什么自己拿購物袋?/p>

（2）師：你去買東西時會怎么做？

3、結束活動。

活動反思：

這節(jié)社會性活動我主要通過：

1.通過“擠廢棄的牙膏管”的操作活動為切入點，給幼兒浪費的概念。

2.開展“說說我們身邊的浪費現(xiàn)象”活動。讓孩子們深刻體會，浪費現(xiàn)象普遍存在我們身邊。

3.開展“觀看圖片和視頻”。像洗手、漱口、畫畫等這些現(xiàn)象其實在平時生活中很常見，但都不被孩子們重視。當把這些現(xiàn)象以“曝光”形式展現(xiàn)在他們面前時，他們才發(fā)現(xiàn)樹立節(jié)約意識的緊迫性和必要性。讓幼兒了解資源的緊缺，認識環(huán)境的惡化，感受到勤儉節(jié)約保護環(huán)境的重要性。

4.開展“共同尋找節(jié)約的辦法”。孩子們通過發(fā)現(xiàn)在在幼兒園、生活中存在的浪費現(xiàn)象，一起討論解決問題的辦法。讓幼兒意識到，從“不剩飯、不撒飯，把碗里的飯吃干凈；洗完手關上水龍頭，洗手水可以洗抹布、洗拖把、沖廁所等再利用，在家循環(huán)節(jié)約用水；紙張兩面都能利用，然后再用來折紙，達到物盡其用的目的，等身邊小事做起，讓幼兒對勤儉節(jié)約有了一定的認識，讓節(jié)約意識在孩子幼小的心靈生根、發(fā)芽、長大?！?/p>

另外，為了是目標落實到日常生活中，我精心設置了“節(jié)約小能手”記錄環(huán)節(jié)。首先，記錄表中的四個項目是幼兒生活中比較有代表性的，寫有幼兒號數(shù)的黏貼紙和合計欄便于教師和幼兒了解某個孩子的節(jié)約情況。便于幼兒根據(jù)記錄表來提醒自己在這方面做好節(jié)約。

勤儉節(jié)約，不是這一節(jié)活動，就可以達到成效的，所以在最后活動延伸環(huán)節(jié)，我將“爭當節(jié)約小能手”活動具體的落實到幼兒的一日生活當中，在班上開展“爭當節(jié)約小能手”的評比活動，每天一張進行統(tǒng)計，每周評選一次，同時值日生要做好監(jiān)督檢查。

大家一起來節(jié)約大班教案【篇4】

大班社會領域教案《大家一起來節(jié)約》

一、活動目標：

1、使用敲、甩、推、擠等多種方法發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏，并嘗試再利用，初步理解節(jié)約的意義。

2、學習簡單實用的節(jié)約小妙招，初步樹立節(jié)約意識，逐漸養(yǎng)成節(jié)約的習慣。

二、活動準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒向家長了解牙膏在生活中的應用，關注家中使用的太陽能熱水器。

2、操作準備：

（1）屋頂裝有太陽能熱水器的照片。

（2）師幼收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。

（3）拍攝二段錄像：

A.洗手時把水龍頭打開——手濕后關上水龍頭、打肥皂——沖洗時再打開水龍頭；B.自備購物袋上超市。

三、活動過程：

（一）經(jīng)驗交流：為什么要安裝太陽能熱水器（教師出示照片，引導幼兒觀察并提問。）

1、這個裝在屋頂上的東西是什么？

2、誰的家里也有太陽能熱水器？

3、你們家用太陽能熱水器做什么呢？

4、你們家為什么要在屋頂安裝太陽能熱水器？

5、教師小結。

（二）在操作活動中感受節(jié)約的意義

1、游戲情境中萌發(fā)操作的興趣。

師：在我們的身邊有許多東西正在被我們浪費。你們看?。ǔ鍪緩U舊牙膏。）“我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說我已經(jīng)用完了，可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰能幫幫我，幫我擠出來？”

2、嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏，教師觀察指導幼兒。

如，教師指導能力強的幼兒嘗試使用小工具，引導能力中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏，鼓勵能力弱的幼兒向同伴學習，并教育所有幼兒耐心工作。

3、交流操作方法，教師重點引導幼兒介紹使用小工具的方法。

4、拓展思路。

師：原來被扔掉的牙膏里還有這么多牙膏，要是浪費，多可惜呀。我們可以用它來干什么呢？除了刷牙，你平時還看到媽媽用牙膏干什么了？

5、嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。

（三）觀看錄像，學習簡單實用的節(jié)約小妙招，培養(yǎng)節(jié)約意識和習慣

1、觀看錄像A

（1）師：你看懂了什么？小朋友為什么要這樣做？

（2）教師組織幼兒學一學。

2、觀看錄像B

（1）師：人們?nèi)ジ墒裁?？手里拿著什么？為什么自己拿購物袋?/p>

（2）師：你去買東西時會怎么做？

3、結束活動。