愛的暫停

與其他養(yǎng)育手段一樣，"撤回愛"可以以不同形式、不同強度出現(xiàn)在日常生活中。最輕微的表現(xiàn)方式是：面對孩子的某些行為，家長會不動聲色地撤出"陣地"，變得冷漠、缺乏溫情--或許連他們自己也沒有意識到。而最強烈的表現(xiàn)形式則是，家長會直截了當?shù)匦Q"你那樣做我就不愛你了"，或"你做那樣的事，我都不想跟你在一起了"。

有些家長會以明確拒絕的方式收回他們的愛，也就是說會以忽視孩子來教訓(xùn)他。他們也許不會明說，但意思表達極其明確："如果你做我不喜歡的事，我就不關(guān)心你，我會假裝你根本不在場。要想讓我再理你，你最好乖乖聽我的話。"

還有的家長會選擇在身體上與孩子隔離，其通常有兩種表現(xiàn)形式：家長要么會走開（往往孩子會哭泣或驚恐地大喊"媽媽！回來！回來！"），要么將孩子一個人留在房間或其他家長不在的地方。這種策略可以準確地稱為"強迫性孤立"。但這個標簽會讓許多家長覺得刺耳，于是找到了一個不致招人反感的詞代替，以便讓我們可以避免直面真相?；蛟S你已經(jīng)猜到了，這個更招人喜歡的委婉語就是"暫停"。

事實上，這個非常流行的訓(xùn)導(dǎo)技巧就是"撤回愛"的版本之一--至少是在違反孩子意愿強迫把他們送走時。當孩子感到生氣或失望，家長讓孩子選擇--回房間或去其他好玩的地方，這種做法沒什么不對。如果她選擇花點時間獨處，如果所有的選項（何時離開、去哪里、做什么、何時回來）都掌控在她自己手里，那么這就不是驅(qū)逐或懲罰，通常還可以說是有益的。我這里說的并不是這種情況，我的焦點在于"暫停"經(jīng)常被家長用于向孩子下達宣判：單獨監(jiān)禁。

了解這種養(yǎng)育技巧的本質(zhì)還可以看其名稱的來源。"暫停"事實上是"暫停正面強化"的縮略語，后者起源于半個世紀以前，用于訓(xùn)練實驗室動物。例如，心理學(xué)家斯金納及其助手努力訓(xùn)練鴿子在閃光燈的影響下啄起某些特定的鑰匙，他們安排了不同時段提供食物作為按照試驗者意圖行事的獎勵；有時他們還會試圖用減少喂食量的方法懲罰鴿子，或者甚至關(guān)掉實驗室內(nèi)的所有燈光，觀察鴿子啄鑰匙的行為是否會因此"消失"。這項實驗還選擇了其他動物作為實驗對象。于是，斯金納的同事于1958年發(fā)表論文，名為《暫停正面強化--黑猩猩與鴿子的行為控制》。

之后沒幾年，同類實驗心理學(xué)雜志就開始刊登諸如以"暫停時段與壓制兒童異常行為"為標題的論文，在這種特定研究中，那些受制于"暫停程序"的兒童被描述為"發(fā)育遲緩、符合收容條件的對象"。但很快，這種介入手段就被不加區(qū)分地予以采用，甚至就連對"像對待實驗室動物那樣對待兒童"的理念會感到震驚的育兒專家，也熱衷于建議家長在孩子做錯事時對其施以暫停。不久，它就變成了"青春期前兒童育兒專業(yè)著作中最常被推薦的訓(xùn)育手段"。

我們所討論的這種技巧來源于"控制動物行為"的手段，這6個字足以引發(fā)我們的擔心和質(zhì)疑。當然最后兩個字我們前面已經(jīng)遇到過：我們的焦點應(yīng)該限定在孩子的行為上嗎？與所有懲罰和獎勵手段一樣，"暫停"也只是停留在行為的表面，這個詞當初發(fā)明時就是僅用于以一種特殊方式迫使一個有機體行動（或停止行動）。中間兩個字"動物"提醒我們：原來發(fā)明"暫停"的行為主義者認為人類與其他生物物種沒有區(qū)別。我們可以"發(fā)出"更為復(fù)雜的行為，包括說話，只是學(xué)習的天性被認為是共同的。我們當中不相信這個理念的人會質(zhì)疑是否該讓我們的孩子經(jīng)受從訓(xùn)練鳥類和嚙齒目動物發(fā)展而來的手段。

最后，本書旨在讓大家質(zhì)疑：我們應(yīng)該以控制模式為基礎(chǔ)來養(yǎng)育孩子嗎？即使其歷史淵源和理論基礎(chǔ)沒有令你不安，那就請重新審視"暫停正面強化"本身。家長通常不會在拿出貼紙或糖果的中間突然決定停止，那么孩子被施以"暫停"的到底是哪些"正面強化"呢？有時是他在做某件有趣的事時被迫停止，但也不僅限于此，即使是，我想實際情況也要復(fù)雜得多。當你將孩子趕走，無異于屏蔽了你的存在、關(guān)心和愛；或許你從沒有這樣想過，事實上，你還會堅稱自己對孩子的愛不會因其行為不當而有所減少；但正如我們已經(jīng)知道的，這里的重點是孩子是怎樣看的。

Yjs21.coM更多家園共育延伸讀

幼年寶寶把媽媽的話暫存記憶中

我的2個孩子相差近7歲，所以在他們成長的過程中，碰到各類問題時，正好讓我有機會思“前”想“后”，以“大”比“小”，分析2個寶寶不同年齡段的不同表現(xiàn)，找出問題的源頭。

最近我發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象，當我向2個孩子發(fā)出同樣的指令時，2人的反應(yīng)是不同的：比如外邊天氣很冷，我讓大家穿上外套準備出發(fā)。大兒子會說：“媽媽，真的很冷，快多穿點。”而小兒子好像沒聽見我說什么，直接開門跑出去，等發(fā)現(xiàn)外面很冷，才跑回來找媽媽穿外套。

以前我一直以為這是因為小孩子不聽話，希望把媽媽的話當成耳邊風，左耳進，右耳出。但最近學(xué)習到一項美國科羅拉多大學(xué)做的兒童心理的研究，結(jié)果表明：幼年的寶寶不是不聽話，他們只是把媽媽的話存在了記憶中，等到以后需要時再把媽媽的話從記憶中翻出來。

科羅拉多大學(xué)的YukoMunakata教授和他的同事用一個游戲，通過測量孩子瞳孔的變化，以此研究比較3歲兒童跟8歲兒童對事物的認知和反應(yīng)。

游戲中有兩個卡通人物：藍色斑點狗和海綿寶寶。3歲和8歲的孩子們分別被告知：藍色斑點狗喜歡吃西瓜，海綿寶寶不喜歡。當電腦屏幕上出現(xiàn)西瓜，緊跟著的畫面，如果是藍色斑點狗，孩子可以點擊笑臉的表情，但如果出現(xiàn)海綿寶寶，孩子就要點擊苦惱的表情。

8歲的寶寶玩這個游戲得心應(yīng)手，因為他們能預(yù)見到結(jié)果，一出現(xiàn)西瓜和斑點狗，他們就知道要點笑臉了；而3歲的寶寶無法預(yù)見到結(jié)果，反應(yīng)緩慢，當看到西瓜時，還在全力思考之前的畫面，而不是去預(yù)見之后的畫面。

結(jié)果表明，三歲的寶寶既不會為未來考慮，也不會思考當下的狀況。遇到問題他們會從回憶中去尋找?guī)椭?/p>

所以，當我讓大家去穿外套時，大兒子會預(yù)見到外邊冷要加衣服，而小兒子只是把媽媽的話暫存在記憶里，看上去好像完全無視媽媽的囑咐直往外奔。等到被凍到了，他會想起媽媽，再跑進媽媽懷里來取暖。

其實，3歲的寶寶不是不聽話，而是無法預(yù)知未來，也沒有把原因與結(jié)果相連貫的認知能力。

我學(xué)到了一點新東西。

媽媽們，也請多給孩子們一點耐心，重復(fù)你的教導(dǎo)，那一定是有用的，你的每一次重復(fù)都會寄存在寶寶的記憶的銀行里，時間久了那就會成為他的“指南針”了。

媽媽們停停手吧，讓孩子自己來

中國的媽媽們正在經(jīng)受喪偶式教育，爸爸們的嚴重缺席，導(dǎo)致媽媽們心力交瘁，但事倍功半，有時還適得其反。

從教30年，看過太多的負責任的媽媽，孩子的發(fā)展反而沒有想象的順利，究其原因，不是媽媽們不努力，而是出現(xiàn)了以下問題：

1、首先是沒有計劃

沒有計劃，是自己的心中根本就不知道自己孩子的性格特點，要求不合實際。孩子本來資質(zhì)平平，卻拔高教育，累死自己了，孩子卻不如從前了。

2、自己缺乏學(xué)習能力

孩子們喜歡媽媽知道自己的世界，這樣和媽媽就有溝通時的共同語言。如果孩子和你談?wù)撃硞€新聞事件，你都不知道這個人或者這件事，那孩子多失望。你的話

，你的教育孩子能信服嗎？

3、把孩子的缺點亮出來

小區(qū)里經(jīng)常聽見有的家長大聲說著自己孩子的缺點，即使孩子已經(jīng)羞愧的無地自容了，媽媽們逞著自己的口舌之能，無視孩子的尊嚴。孩子自尊都沒有了，你還指望能激發(fā)孩子的學(xué)習積極性？

4、喜歡羨慕別人家孩子

永遠自己孩子比不上別人家的孩子，即使自己的孩子已經(jīng)很努力，也許是天賦的原因或者是方法的原因，自己的孩子已經(jīng)很不錯，無奈，孩子再怎么努力，也比不上媽媽眼睛里別人家的孩子。她永遠不知道，其實別人家的孩子只是人家的媽媽不夸大孩子的缺點罷了。

5、越俎代庖式媽媽

剝奪孩子所有的動手能力，包括小時候喂飯，長大上學(xué)了還要給孩子穿衣，系鞋帶，背書包，事事?lián)屩桑奶酆⒆拥氖抢碛?，溺愛才是真的，這樣的孩子連自己都照顧不好，怎么可能照顧好他的學(xué)習工具，他的生活，媽媽累到癱軟，孩子根本不知道。

以上還不全面，媽媽也成了高危職業(yè)，媽媽們停停手吧，歇會，讓孩子自己來。

學(xué)習好的，懂事的，動手能力一定也很強！

育兒經(jīng)驗：媽媽們停停手吧，讓孩子自己來

中國的媽媽們正在經(jīng)受喪偶式教育，爸爸們的嚴重缺席，導(dǎo)致媽媽們心力交瘁，但事倍功半，有時還適得其反。

從教30年，看過太多的負責任的媽媽，孩子的發(fā)展反而沒有想象的順利，究其原因，不是媽媽們不努力，而是出現(xiàn)了以下問題：

1、首先是沒有計劃

沒有計劃，是自己的心中根本就不知道自己孩子的性格特點，要求不合實際。孩子本來資質(zhì)平平，卻拔高教育，累死自己了，孩子卻不如從前了。

2、自己缺乏學(xué)習能力

孩子們喜歡媽媽知道自己的世界，這樣和媽媽就有溝通時的共同語言。如果孩子和你談?wù)撃硞€新聞事件，你都不知道這個人或者這件事，那孩子多失望。你的話，你的教育孩子能信服嗎？

3、把孩子的缺點亮出來

小區(qū)里經(jīng)常聽見有的家長大聲說著自己孩子的缺點，即使孩子已經(jīng)羞愧的無地自容了，媽媽們逞著自己的口舌之能，無視孩子的尊嚴。孩子自尊都沒有了，你還指望能激發(fā)孩子的學(xué)習積極性？

4、喜歡羨慕別人家孩子

永遠自己孩子比不上別人家的孩子，即使自己的孩子已經(jīng)很努力，也許是天賦的原因或者是方法的原因，自己的孩子已經(jīng)很不錯，無奈，孩子再怎么努力，也比不上媽媽眼睛里別人家的孩子。她永遠不知道，其實別人家的孩子只是人家的媽媽不夸大孩子的缺點罷了。

5、越俎代庖式媽媽

剝奪孩子所有的動手能力，包括小時候喂飯，長大上學(xué)了還要給孩子穿衣，系鞋帶，背書包，事事?lián)屩?，心疼孩子的是理由，溺愛才是真的，這樣的孩子連自己都照顧不好，怎么可能照顧好他的學(xué)習工具，他的生活，媽媽累到癱軟，孩子根本不知道。

以上還不全面，媽媽也成了高危職業(yè)，媽媽們停停手吧，歇會，讓孩子自己來。

學(xué)習好的，懂事的，動手能力一定也很強！

心動在此刻停留

今晚懷著忐忑不安的心情去參加了女兒學(xué)校的家長會。

看到了女兒學(xué)習成績的起伏曲線，那不是蜿蜒的上坡路，也不是平穩(wěn)的水泥路，而是一條“順利”的下坡路。擔心、緊張、彷徨無奈頓時向我涌來。女兒也意識到了近來在學(xué)習方面的退步，堅決地跟我說：媽媽，你要監(jiān)督我遠離電視電腦！

也看到了女兒寫給我們的信，讀著讀著，心中感慨萬分，女兒的惆悵、女兒的坦誠、女兒的懂事……都讓我明了：女兒已日漸長大了，陣陣感動在我心底涌動著！感動女兒的真誠，感慨女兒的長大，感受女兒學(xué)習的辛勞，也感謝女兒對我們的理解！

（摘錄女兒信中的片段）：

從我生下來的那一刻起，我的生命中就有了兩個十分重要的人——爸爸和媽媽。爸爸媽媽，是你們教我學(xué)說話，教我學(xué)做人，你們永遠是我最堅實的后盾，無論風吹雨打，都不曾動搖?！?/p>

失意時，你們總是鼓勵我，讓我感到并不孤單；成功后，你們會共同分享我的快樂，讓我感到舒心；難過時，你們總是安慰我，讓我感到有人呵護的幸?！?/p>

爸爸媽媽，你們總是把我視為掌上明珠，給我買好吃的東西，讓我穿漂亮的衣服，可我一點也不懂得如何來報答你們，有時還希望你們不要來管我。但是我知道：現(xiàn)在的學(xué)習是很辛苦的，現(xiàn)在的競爭是很激烈的。我必須要發(fā)奮學(xué)習、踏實做人，才能適應(yīng)這現(xiàn)實而又殘酷的競爭社會。人生的道路還很長。在這條艱辛的路上，我需要你們溫暖的提醒和正確的引導(dǎo)，我是永遠離不開你們的，你們永遠是我心里最美最真的期待！……

愛是無言的，情是無形的，爸爸媽媽，我會努力學(xué)習的，讓這一切的一切融化在甜蜜的微笑中吧！……

最后祝爸爸媽媽天天開心！

開啟停留在寶寶指間的智慧

通過手和眼的共同作用，寶貝可以發(fā)現(xiàn)手中物品更多的特性，比如，眼睛可以看到物品的色彩、形狀、大小等等，而手則可以觸摸物品，感受它的軟硬、粗糙度、冷熱等特性，通過這些，寶貝可以更快更全面地了解周圍環(huán)境。此外，在眼睛的監(jiān)控下，通過手的擺弄，寶貝還可以發(fā)現(xiàn)物體的上下、左右、前后等空間特性等。

單純的眼的活動與單純的手的活動對寶貝的成長沒有特別的意義，只有手眼協(xié)調(diào)的活動才能真正有效地推進寶貝各項能力的全面發(fā)展，因此，手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展對促進寶貝的運動能力、智力和行為起著非常重要的作用，對寶貝來說具有劃時代的意義。

每個寶貝手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展早晚不同，與寶貝所處的環(huán)境、父母施予的教育以及訓(xùn)練有著非常密切的關(guān)系。手眼協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練越早越好，父母應(yīng)積極創(chuàng)造條件，在寶貝不同的發(fā)展階段，充分地訓(xùn)練寶貝去抓、握、拍、打、敲、捏、挖、畫，使其成為“心靈手巧”的聰慧寶貝。

應(yīng)對寶寶睡前哭鬧不停的辦法

寶寶睡前哭鬧是什么原因嗎？

每一個當媽的都曾被寶寶睡前哭鬧的恐懼支配過，無論我們把寶寶抱起來、還是搖晃、唱歌等等，都沒能培養(yǎng)出一個睡前不哭的天使寶寶。

那么，到底是哪個環(huán)節(jié)出錯了，以至于寶寶每次睡前都要大哭一場？

嬰兒睡前哭鬧原因有哪些

睡前哭有時有特定的原因，常見原因有這些：

1寶寶餓了

寶寶肚子餓了要吃的時候，哭聲一般很洪亮，頭來回活動，嘴不停地尋找，并做著吸吮的動作。這個是很容易判斷的，喂飽了自然就不會哭了。

母乳喂養(yǎng)的話遵循按需喂養(yǎng)，人工喂養(yǎng)的話不要一下喂得太多、太急。一般新生寶寶也不需要過于頻繁去喂奶，2～3小時吃一次就行，每次吃飽就成。

2身體不適或睡眠環(huán)境不佳

每次開睡眠講座，或者是在做睡眠咨詢的時候，總有媽媽在聽到這一點的時候才想起來寶寶臥室光線太刺眼，屋里聲音太嘈雜，回去之后調(diào)整了睡眠環(huán)境，寶寶哭鬧的情況明顯就減少了很多。

所以，當寶寶哭的時候，不如先檢查下寶寶身體是否不適或者環(huán)境是不是不佳，排除之后，再找其他原因。

3入睡時機安排不當

寶寶在不同的月齡會有不同的清醒時長，也就是說在寶寶睡醒之后間隔一定時間他們就會又困了，需要再次入睡。

而如果家長不會觀察寶寶的睡眠信號，也不太能掌握寶寶的清醒時間，就容易過早或過晚安排寶寶睡覺。

過早安排寶寶睡覺，寶寶會因為不夠困卻要躺下而大哭，過晚安排容易因為過度疲勞而大哭。

4寶寶衣服穿太多或者太少

該穿多少衣服一直以來都是家長們最糾結(jié)的問題，穿少了怕凍著，穿多了怕熱著。

其實當寶寶冷時，哭聲會減弱，并且面色蒼白、手腳冰涼、身體緊縮，這時把寶寶抱在溫暖的懷中或加蓋被子，寶寶覺得暖和了，就不再哭了。

反之，如果寶寶哭得滿瞼通紅、滿頭是汗，一摸身上也是濕濕的，可能是被窩太熱或?qū)殞毜囊路?，只要減少鋪蓋或衣服，寶寶就會慢慢停止啼哭。

5有睡眠依賴，無法自主入睡

寶寶不會自主入睡，就會比較依賴睡前家長提供安撫手段來幫助入睡，比如哄睡、奶睡等。

久而久之，之前的安撫手段也不容易滿足寶寶了，就更容易崩潰大哭了。6寶寶尿不濕該換了

寶寶一般出生一周后每天小便在6次以上，大便次數(shù)也可能較多。如果寶寶尿了或拉了，尿布裹著可能讓他感到不適而啼哭。有時寶寶睡得好好的，突然大哭起來，好像很委屈，那很可能是尿布濕該換了；

反之，尿布沒濕，那就可能是寶寶做夢了，或者是寶寶對一種睡姿感到不舒服了，想換換姿勢可又無能為力，只好用哭來表示了。

及時幫寶寶更換尿布。小于6個月的嬰兒晚上睡覺時，最好選用尿不濕，以柔軟、吸水、透氣的為佳，一晚上至少換兩次，即4小時更換一次。

7釋放情緒和精力

這一點，也是小編最想提醒大家的：「睡前哭」很多時候無需緊張。

在寶寶困了想睡覺的時候，他們都會有些煩躁和困倦，在這樣的感受下容易出現(xiàn)哭鬧。

有時候?qū)殞氈皇窍胪ㄟ^哭來釋放白天累積的 多余精力和情緒，釋放之后，寶寶晚上才能睡得更好。

這時，家長不必干預(yù)，耐心陪伴就好。

ps：腸絞痛致寶寶哭鬧

新生兒無故的哭鬧，難以安撫，頻繁吃奶，吃過奶之后仍然哭鬧，哭鬧時小臉漲得通紅、下肢蜷曲，很可能是腸絞痛造成的

如何應(yīng)對寶寶睡前哭鬧？

如果寶寶睡覺之前出現(xiàn)哭鬧的情況，我們就首先要讓寶寶平靜下來，可以稍微抱一抱寶寶之類，起到安撫作用。

然后，把平靜但沒睡著的寶寶放在床上。

放上床之后，如果寶寶恰好處于有困意但不是特別困的情況，他就會在入睡前不耐煩地哼唧，甚至哭鬧。

家長要注意，寶寶的這種哭鬧是正常的，他是在努力安撫自己，釋放多余的精力，隔絕外界打擾，從而讓自己入睡。家長可千萬不要貿(mào)然抱起寶寶，甚至唱唱跳跳、說話搖晃，這些動作反而是一種干擾。

同時，爸爸媽媽們也要根據(jù)小編在上一大點里說的方法檢查一下寶寶是否出現(xiàn)了生病等情況。

如何較少寶寶睡前哭鬧？

1. 堅持相對固定的睡前儀式

比如洗澡、喂奶、拉窗簾、唱歌、按摩……

這樣可以讓寶寶從興奮狀態(tài)逐漸因為心里的踏實期待而變得平靜，從而減少哭鬧。

2. 營造舒適的睡眠環(huán)境

比如昏暗的燈光、不過分吵鬧的環(huán)境、合適的溫度、舒適的睡衣和床品、安撫玩具的陪伴等。

這樣可以減少外界的刺激，建立一個安靜的睡眠環(huán)境。

3. 把握入睡時機

寶寶的睡眠習慣是越困越睡不著，所以，咱們得看好寶寶的睡眠信號和清醒時間，讓寶寶剛剛有困意的時候就去入睡，會更順利。

4. 在睡前和孩子聊天

無論是和小寶寶的嗯嗯啊啊，還是和大寶寶的閑聊，都可以幫助他們整理一整天的經(jīng)歷和情緒，能夠緩解他們心中的壓力，狀態(tài)也更容易平穩(wěn)。

5. 讓寶寶學(xué)會平靜自主入睡

家長改善寶寶睡眠的最終目標，是希望寶寶能夠在困意來臨的時候，自己愿意躺在床上，翻翻身，自言自語幾句，最終自己平靜入睡。

小貼士

寶寶年紀太小，通常不能用言語表達自我感受。而寶寶哭鬧多見生理和心理上的原因，所以父母們要細心觀察，及時安撫好寶寶。

2023最新停課通知范文

前幾日，“杭州有中小學(xué)出現(xiàn)新冠陽性學(xué)生”，這幾日又出現(xiàn)了上海一小學(xué)某班級出現(xiàn)流感。對此學(xué)校還發(fā)布了停課通知。下面幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的2023最新停課通知范文，以供參考！

2023最新停課通知范文【一】

緊急停課通知

尊敬的**班學(xué)生家長：

本周末，**確診4例流感，多名學(xué)生發(fā)熱，有流感癥狀。流感主要通過空氣中的飛沫、人與人之間的接觸或與被污染物品的接觸傳播，具有極強的傳染性。

為及時控制疫情，避免傳染其他學(xué)生，學(xué)校征詢了青浦區(qū)教育局以及青浦區(qū)疾控中心的意見，決定**班自20**年2月**日至2月**日停課4天，改為線上教學(xué)。

如無新增病歷，20**年2月**日正式復(fù)課。還需要采取以下措施，希望得到您的理解和支持。

1、患病的學(xué)生都需要居家隔離治療，避免接觸其他兒童，在家中進行健康觀察，注意休息、多飲水、增加營養(yǎng)，給易于消化的飲食。煩請安排好家長照顧學(xué)生在家的學(xué)習和生活，教育學(xué)生在家注意各方面的安全。復(fù)課時憑復(fù)課證明方可返校。

2、對于未發(fā)病的學(xué)生，在居家健康觀察期間，家長要密切注意觀察有無高熱、全身疼痛、顯著乏力和輕度呼吸道癥狀。發(fā)現(xiàn)疑似癥狀及時到醫(yī)院就診，并將病情和診斷情況及時告知老師記錄在案。

3、流感在人與人間傳播能力很強，與有限的有效治療措施相比，積極防控更為重要。主要的預(yù)防措施如下。

(1）保持室內(nèi)空氣流通，流行高峰期避免去人群聚集場所。

（2)咳嗽、打噴嚏時應(yīng)使用紙巾等，避免飛沫傳播。

（3）經(jīng)常徹底洗手，避免臟手接觸口、眼、鼻。

(4)流行期間如出現(xiàn)流感樣癥狀及時就醫(yī)，并減少接觸他人，盡量居家休息。

（5）流感患者應(yīng)隔離1周或至主要癥狀消失?；颊哂镁呒胺置谖镆獜氐紫尽?/p>

（6）加強戶外體育鍛煉，提高身體抗病能力。

（7)早晚溫差較大，請注意及時加減衣服。

（8）接種流感疫苗是預(yù)防流感的有效措施。

**市**區(qū)**小學(xué)****

**年**月**日

2023最新停課通知范文【二】

尊敬的家長:

最近進入春季上呼吸道感染高峰期流行期,發(fā)生場所以中小學(xué)校為主。

我校**班在2月**日至2月**日，陸續(xù)有15名學(xué)生因咳嗽、咽痛、發(fā)燒請假，學(xué)校掌握相關(guān)情況后，第一時間上報疾控中

心。

為了孩子的健康，以防交叉感染，經(jīng)學(xué)校和疾控部門研究決定，**班暫時停課。停課時間為2023年2月**日(周一)開始至2023年2月**日(周四)結(jié)束，學(xué)生一律居家健康監(jiān)測。2023年2月**日(周五)身體健康學(xué)生返校復(fù)課。

停課期間，請家長切實履行監(jiān)護人的職責，加強對孩子的安全教育。如果您的孩子出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等上呼吸道不適癥狀，請及時就診。

孩子病愈48小時后來校上課。

停課期間家長需完成每日學(xué)生體溫登記(班級釘釘群內(nèi))，配合班主任老師完成每日健康隨訪工作。最后感謝家長對學(xué)校工作的支持，讓我們一起攜起手來，為孩子的健康成長保駕護航。

2023最新停課通知范文【三】

各位家長朋友們你們好:

接到XXX市教育局疫情防控緊急通知，從xx月xx日起，我園開始線下停學(xué)，幼兒入園時間另行通知。

請家長及時了解疫情相關(guān)信息，學(xué)習健康防病知識，正確對待新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，認識到疫病可防可控，不信謠、不傳謠。停學(xué)期間疫情防護工作，按照政府發(fā)布的相關(guān)指引，繼續(xù)做好疫情防護；家長和孩子不參加聚會，非必要不出門，不到人員密集的場所活動。出門要佩戴好口罩、勤洗手、常通風，時刻與他人保持1米距離，保護好自己家人。

居家安全停學(xué)期間，請各位家長注意讓孩子繼續(xù)保持良好的生活作息習慣，堅持早睡早起，按時午休，規(guī)律用餐。

1、不把幼兒單獨留在家里，以防發(fā)生意外事故；

2、告訴孩子不給陌生人開門 ；

3、要讓小孩遠離打火機、火柴、燃氣閥、煤氣罐等，防止發(fā)生火災(zāi)；

4、要把剪刀，錐子等金屬物品放在孩子夠不到的地方，以免孩子被劃傷了

5、不在陽臺、窗戶邊上堆放雜物或擺放椅子等，以免孩子攀爬，發(fā)生墜落事故；

6、盡最不要給幼兒吃果凍，花牛米，慪里笑食物，以免卡住喉嚨"

7、妥善保管好藥品，以免孩子拿到后誤食，

8、告訴孩子，不要觸碰插線板，并把電慰斗、微波爐等電器，放在孩子夠不到的地方。

居家飲食安全

注意家庭飲食安全，多吃新鮮的水果蔬菜，確保食物充分熟透，生熟食物分開保存，不要為幼兒購買小零

食、三無食品。

2023最新停課通知范文【四】

凡班級當天流感確診病例達到5例以上，且疫情已影響學(xué)校正常的教學(xué)活動，學(xué)?？梢罁?jù)《指南》精神逐級停課。

停課時間為20**年**月**-**日，復(fù)課時間為20**年**月**日。

要求停課的學(xué)校、班級等，利用家長群，安排好學(xué)生 在家復(fù)習功課；做好安全教育工作；利用校園櫥窗、墻報、告知信等，積極開展健康教育等。并要求學(xué)校，停課期間，要對教室、宿舍 、辦公室、食堂、桌凳、門把手等進行消毒。

2023最新停課通知范文【五】

**班級家長好：

近期**區(qū)小學(xué)、幼兒園流感疫情頻發(fā)，凡班級當天流感確診病例達到5例以上，且疫情已影響學(xué)校正常的教學(xué)活動，學(xué)校可依據(jù)《指南》精神逐級停課。停課時間為20**年1月**-**日，復(fù)課時間為20**年1月**日。且提出以下要求，一并貫徹執(zhí)行。

一、請各停課的班級、年級或?qū)W校利用學(xué)生家長微信群、QQ群等方式，安排好學(xué)生在家復(fù)習功課，務(wù)必通知到每一個學(xué)生家長。

二、做好安全教育工作，可以通過《致學(xué)生家長的一封信》等方式，通知家長做好學(xué)生停課期間的安全，如:交通、防火、飲食、防溺水等方面的安全教育。

三、開展健康教育，利用校園櫥窗、墻報、電子屏、告知信等形式開展衛(wèi)生防病知識。

四、根據(jù)市疾控中心、區(qū)衛(wèi)計委和區(qū)教育局聯(lián)合召開的

《**區(qū)中小學(xué)、幼兒園流感疫情風險評估會議紀要》和市、區(qū)傳染病防控專家建議，做好以下防控措施:

1、學(xué)校暫停舉辦集體聚集活動，教育學(xué)生不到人員密集場所，如商超、影院等。

2、發(fā)病學(xué)生立即進行規(guī)范診療，未發(fā)病學(xué)生建議到預(yù)防接種門診進行流感疫苗預(yù)防接種，教育學(xué)生注意個人衛(wèi)生。

3、停課期間，要對教室、宿舍、辦公室、食堂、桌凳、門把手等進行終末消毒，并留存消毒記錄。

4、復(fù)課時，嚴格排查，按照《指南》標準執(zhí)行。

知識拓展：流感病毒是什么

近期流感病毒活動水平明顯增強，以甲型H1N1流感為主，并在中小學(xué)和托幼機構(gòu)引發(fā)多起暴發(fā)疫情。

流感病毒分為甲、乙、丙、丁4型，人流感主要是甲型流感病毒和乙型流感病毒引起。甲型和乙型流感每年呈季節(jié)性流行，其中甲型流感易引起大流行。

流感潛伏期一般1-7天，多為2-4天。主要以發(fā)熱、頭痛、肌痛和全身不適為主，體溫可達39-40℃，可有畏寒、寒戰(zhàn)，多伴全身肌肉酸痛、乏力、食欲減退等全身癥狀。

當出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、頭痛、乏力癥狀時，應(yīng)及時到醫(yī)院就診，切忌自行用藥。如果被診斷為流感，應(yīng)當盡早隔離治療，流感樣癥狀較重者，盡早進行抗病毒治療。

如何預(yù)防甲流侵襲

（1）學(xué)生們和老師們應(yīng)保持良好的呼吸道衛(wèi)生習慣

咳嗽或打噴嚏時，用紙巾、手肘等遮住口鼻。

勤洗手，盡量避免用手觸摸眼睛、鼻或口。

均衡飲食，適量運動，保證充足休息。

避免近距離接觸流感樣癥狀（發(fā)熱≥38°，伴咳嗽或咽痛）的患者。

流感流行季節(jié)，盡量減少去人群聚集場所。

一旦出現(xiàn)流感樣癥狀，應(yīng)居家休息，進行健康觀察，不帶病上班、上課，接觸家庭成員時戴口罩，減少疾病傳播。

病情如出現(xiàn)進行性加重，盡快前往醫(yī)院就診，患者及陪護人員要戴口罩，避免交叉感染。

（2）學(xué)校應(yīng)做好晨檢，做好隔離與通風

加強校內(nèi)晨檢和全日觀察。

對于出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、咽痛等流感樣癥狀的學(xué)生，應(yīng)及時居家，并嚴格按照復(fù)課標準返校。

加強教室、樓道的開窗通風，每天2-3次，每次20-30分鐘。

如近期有班級發(fā)生聚集性疫情，學(xué)校應(yīng)取消所有集體活動。

（3）接種流感疫苗是預(yù)防和控制流感最有效的措施

由于流感疫苗所含成分會因當年流行優(yōu)勢株的不同而有所變化，所以每年都需要接種當年度的流感疫苗。

進行流感疫苗預(yù)防接種，可以降低接種者感染流感的風險或者減輕流感癥狀。幼托機構(gòu)、中小學(xué)校的教師和學(xué)生是優(yōu)先推薦接種流感疫苗的人群。

最后劃重點：患流感后，如發(fā)現(xiàn)病情加重，應(yīng)及時就醫(yī)，在醫(yī)生的指導(dǎo)下使用抗流感病毒藥物，早期尤其是發(fā)病48小時之內(nèi)，用抗流感病毒藥物能顯著降低流感重癥和死亡的發(fā)生率。

如何做好防護預(yù)防多種疾病

保持良好的衛(wèi)生習慣?？人曰虼驀娞鐣r，應(yīng)用紙巾、手肘等遮住口鼻；保持手衛(wèi)生，如勤洗手或使用免洗手消毒液，盡量避免用手觸摸眼睛、鼻或口；每天開窗通風，保持室內(nèi)空氣清新。

增強體質(zhì)與膳食平衡。保持科學(xué)飲食起居，積極鍛煉身體，提高機體免疫力。

降低暴露風險。避免近距離接觸患者，疾病流行期應(yīng)少去人群密集場所。

減少疾病傳播機會。如出現(xiàn)癥狀應(yīng)注意多休息，多喝水；鼓勵輕癥居家自我監(jiān)測，不帶病上班、上課，接觸家庭成員時佩戴口罩；一旦進行性加重，即前往醫(yī)院就診。

積極接種疫苗。如還未接種疫苗，且符合疫苗接種條件的人群，可關(guān)注各地預(yù)防接種門診或社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心發(fā)布的接種信息，及時進行疫苗接種。

望京一小學(xué)因疫情停課的思考

大約10分鐘前，孩子學(xué)校老師打來電話說，學(xué)校出現(xiàn)集體發(fā)熱情況，經(jīng)教委研究決定，學(xué)校提前放假，明天孩子不用上學(xué)了。提前的一周順延到開學(xué)，進行到一半的期末考試也相應(yīng)順延。

此前兩個小時，一位孩子同學(xué)的家長還急匆匆打來電話說，學(xué)校正在開緊急會議，說出現(xiàn)甲型流感疫情了。已經(jīng)確診了至少1例。我趕緊上網(wǎng)搜，看北京的疫情。先看衛(wèi)生部網(wǎng)站，疫情通報很簡單，6月29-30日18時，北京新增7例，沒有詳細說明。再上北京衛(wèi)生局網(wǎng)站，雖然有說明，但很簡單，7例中有6例輸入性病例，1例二代病例。這個二代病例是北京第109例確診病例的接觸者。這個二代病例跟孩子學(xué)校有無關(guān)系？再搜北京第109例確診病例情況。沒有詳細說明。搜索結(jié)果，谷歌上顯示的是相關(guān)疫情通報，而百度上跟本沒有疫情通報，不少是治療疑難病的廣告。

一直在網(wǎng)上飄著，一邊想著上面那位家長焦急的話語。琢磨著如果孩子學(xué)校出現(xiàn)疫情，依北京目前的處理方式，可能還真不是小事。明天上課，學(xué)校也許會貼出通知，或者召集家長開會，告訴家長們情況，并通報一下疫情；再發(fā)動同學(xué)們搞衛(wèi)生等等。

從來沒有往停課方面考慮。為什么？因為學(xué)校停課是萬不得已的手段，學(xué)校停課了，學(xué)生們?nèi)ツ睦铮?0幾歲的小孩天天憋在家里，很難控制；如果孩子更小，家長也跟著不上班嗎？再說，如果已經(jīng)出現(xiàn)確診病例，根據(jù)病例感染途徑分析，有些情況下，再停課已經(jīng)不管用了，該傳染的已經(jīng)被傳染。正如前面一周我曾寫過的一個文章，引述專家的話說，學(xué)校停課社會影響大，必須慎重，要有衛(wèi)生部門拿出令人信服的疫情評判數(shù)據(jù)，與教育部門一起向政府提建議，由政府決定。

但是現(xiàn)在，學(xué)校確實停課了。在家長還不知道到底有無疫情的情況下，學(xué)校就停課了。等著明天看有關(guān)部門的說明吧。心理納悶著，很不舒服。