呵護(hù)小天使的心理

導(dǎo)讀：我們都知道，現(xiàn)在越來(lái)越強(qiáng)調(diào)要給寶寶吃母奶。然而，吃母奶卻不單純是一個(gè)營(yíng)養(yǎng)的問(wèn)題，更深層的問(wèn)題是心理保健。

人的一生都存在心理現(xiàn)象。也就是說(shuō)，從出生到生命的終點(diǎn)，我們的人生過(guò)程就是心理發(fā)展的過(guò)程。不要小瞧了嬰幼兒，他們的各種心理活動(dòng)如注意、記憶、想象、思維、情緒、意志等都處在萌芽階段，并且發(fā)展迅速。因此，作為父母，不僅要關(guān)心寶寶的衣食住行，更應(yīng)該關(guān)注小天使的心理健康喲！

“醉翁”之意不僅在奶

滿(mǎn)月內(nèi)的寶寶叫新生兒，一周歲以?xún)?nèi)的寶寶叫嬰兒，被稱(chēng)作“吃奶的孩子”。你能想到嗎？寶寶吃奶也有心理健康的問(wèn)題呢

我們都知道，現(xiàn)在越來(lái)越強(qiáng)調(diào)要給寶寶吃母奶。然而，吃母奶卻不單純是一個(gè)營(yíng)養(yǎng)的問(wèn)題，更深層的問(wèn)題是心理保健。請(qǐng)先讓我們看一個(gè)歷史教訓(xùn)：國(guó)外一家育嬰院，由于保育人員少，給寶寶喂奶忙不過(guò)來(lái)，于是他們突發(fā)奇想，竟然采取自動(dòng)化喂奶的方法，一按電鈕就往孩子嘴里灌奶。結(jié)果保育員夠用了，可是，大多數(shù)孩子的情緒卻日益變得很壞，患病率和死亡率也增高了。后來(lái)保育院發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題所在，改變了做法，在增加人手的情況下，規(guī)定保育員必須抱起孩子，讓小寶寶自由自在地吃奶，同時(shí)還規(guī)定保育員每天都要給每個(gè)寶寶抱起來(lái)逗著玩玩。這樣一來(lái)，情況很快有了改觀。

A媽媽和B媽媽的差別

有心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，即使是同樣吃母奶的寶寶，由于母親對(duì)寶寶的態(tài)度不同，寶寶的身體和心理發(fā)育也不同。

A媽媽是這樣給寶寶喂奶的：她把給寶寶喂奶當(dāng)成任務(wù)，寶寶吃奶時(shí)，她自己想別的，忙別的。實(shí)際上，這樣喂奶，寶寶的心理需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有得到滿(mǎn)足。

B媽媽呢，她把孩子抱在懷里，孩子一邊吃奶，她一邊用慈愛(ài)的目光望著寶寶微笑，一只手輕輕拍著和撫摸著寶寶，同時(shí)還跟寶寶說(shuō)著話(huà)。

兩個(gè)寶寶同樣吃到母奶，而B(niǎo)媽媽的寶寶不僅吃了奶，而且還得到了許多其他心理需求——母愛(ài)、觸摸和安全感。因此，B媽媽的寶寶發(fā)育比A媽媽的寶寶更好。因?yàn)?，B媽媽的喂養(yǎng)充滿(mǎn)了愛(ài)心，跟小寶寶有更多身體、語(yǔ)言和心理上的溝通，這樣有利于寶寶健康情緒的發(fā)展。

哺乳習(xí)慣學(xué)問(wèn)多

嬰兒的哺乳真的那么重要嗎？是的。甚至有專(zhuān)家研究稱(chēng)，除先天因素外，一個(gè)成人良好的習(xí)慣、有規(guī)律的生活方式，都與嬰兒時(shí)期的喂奶習(xí)慣有關(guān)呢

給寶寶喂奶抱與不抱，大不一樣，多抱孩子對(duì)促進(jìn)孩子的智力發(fā)展也有重要意義。孩子一旦被抱起來(lái)，視野就會(huì)豁然開(kāi)闊，絢麗多姿的外界信息就會(huì)大量映入眼簾，這對(duì)促進(jìn)孩子的智力發(fā)展大有好處。還有，嬰兒從六個(gè)月起到一周歲，是心理活動(dòng)急劇發(fā)展的時(shí)期，同時(shí)也是建立“母子聯(lián)結(jié)”的關(guān)鍵時(shí)期，如果這個(gè)時(shí)期能讓孩子多和母親接觸，孩子容易培養(yǎng)良好的情緒；反之，如果孩子長(zhǎng)期得不到母愛(ài)，往往會(huì)夜驚、拒食、消化系統(tǒng)功能紊亂，甚至造成發(fā)育緩慢。

斷奶，妙在不知不覺(jué)中

對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，斷奶可是件大得不得了的事情。絕大多數(shù)寶寶都不情愿斷奶。因此，在這種時(shí)候，做父母的一不留神，就會(huì)在斷奶問(wèn)題上傷了寶寶的“心”。

C媽媽給寶寶斷奶時(shí)，第一次斷奶沒(méi)有成功；隔一段時(shí)間又?jǐn)嘁淮文?，還是沒(méi)有成功。就這樣，連續(xù)斷了幾次奶，才總算了斷了這段母乳緣。

D媽媽呢，為了能夠干脆利索地做到徹底斷奶，采取與寶寶暫時(shí)隔離的辦法。

E媽媽則采取往乳頭上抹辣椒面的辦法，好歹給寶寶斷了奶。

F媽媽比較細(xì)心，她為給寶寶斷奶，還專(zhuān)門(mén)列了個(gè)計(jì)劃，采取循序漸進(jìn)的辦法，在不知不覺(jué)中成功地給寶寶斷了奶?！綵W5000.COM 作文5000網(wǎng)】

以上四位媽媽的做法，你認(rèn)為誰(shuí)的做法最好呢？聰明的父母一看就明白，前三位媽媽的做法都有問(wèn)題，只有F媽媽的做法才是最好的。原因很簡(jiǎn)單，前三位媽媽的做法會(huì)對(duì)寶寶的心理造成不良情緒刺激和精神刺激，對(duì)孩子心理健康不利，容易造成孩子情緒不穩(wěn)，大哭大鬧，或者夜驚、拒食，甚至為以后患神經(jīng)癥埋下種子。

因此，母親為寶寶斷奶，要像F媽媽那樣，有計(jì)劃，慢慢來(lái)，不要搞突然襲擊。在寶寶長(zhǎng)到6個(gè)月左右，就應(yīng)該陸續(xù)添加輔食，及至斷奶前的幾個(gè)月里，應(yīng)該逐漸引導(dǎo)孩子多吃輔食，甚至是成人食物，如稀粥、蛋糕等，達(dá)到吃飯為主、哺乳為輔的狀態(tài)，這樣就使斷奶大問(wèn)題水到渠成，不會(huì)給孩子留下過(guò)多負(fù)性情緒刺激。

對(duì)這樣的“游戲”說(shuō)不

很多人喜歡小孩的方式讓人擔(dān)憂(yōu)，因?yàn)樗麄円宰尯⒆痈械胶ε聻闃?lè)趣。他們做出令人害怕的表情，對(duì)孩子大聲恐嚇：“大老貓來(lái)了！”“大狗來(lái)咬Baby了！”當(dāng)孩子被嚇得老實(shí)了，不敢動(dòng)了，他們才感到很好玩。其實(shí)，這樣跟孩子進(jìn)行“游戲”，對(duì)孩子心理健康是十分不利的。

試驗(yàn)揭示的道理

行為主義心理學(xué)派創(chuàng)始人華生曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：當(dāng)孩子正在與小貓玩的時(shí)候，突然驚嚇?biāo)幌?；?dāng)他再與一小貓玩的時(shí)候，再突然驚嚇?biāo)幌?，如此反?fù)多次，以后這個(gè)孩子見(jiàn)貓就怕，甚至見(jiàn)到帶毛的東西都怕，而且?guī)缀踅K生在心理上留下痕跡。

告訴你，孩子真的很怕

對(duì)以上那種成人的游戲，孩子是不是也覺(jué)得好玩呢？不！他們真的很害，怕，甚至為此受到驚嚇。這些恐懼感對(duì)孩子的個(gè)性形成和發(fā)展都有很大的影響。孩子與生俱來(lái)的懼怕很少，更多的恐懼感都是后天學(xué)來(lái)的。例如，從未見(jiàn)過(guò)狗的幼兒并不怕狗，如果大人說(shuō)狗會(huì)咬人，或者他被狗叫嚇了一跳，孩子就會(huì)怕狗，而且由于孩子的大腦發(fā)育不全，以后這些恐懼感還會(huì)“泛化”，長(zhǎng)大后見(jiàn)到類(lèi)似狗的動(dòng)物都會(huì)害怕。

許多孩子怕鼠、怕蛇、怕雷或怕黑暗等，大多是在有意無(wú)意間跟成人習(xí)得的結(jié)果。如果孩子從小怕這怕那，謹(jǐn)小慎微，就會(huì)造成人格缺陷，影響心理發(fā)展。所以，父母以及其他成人千萬(wàn)不要嚇唬孩子，否則是不利于兒童心理衛(wèi)生的。

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呵護(hù)孩子的夢(mèng)想

導(dǎo)讀：孩子的夢(mèng)想對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，有著無(wú)窮的魅力，對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有巨大的牽引和激勵(lì)作用。兒童心理學(xué)家認(rèn)為，夢(mèng)想是孩子自我形象的理想化。

同小喬丹一樣，幾乎每個(gè)孩子都有自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想是孩子對(duì)自己未來(lái)的美好設(shè)計(jì)。孩子們?cè)谡劦阶约旱膲?mèng)想時(shí)，往往會(huì)神采飛揚(yáng)、美不勝收。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，很多父母卻常常對(duì)孩子的夢(mèng)想不屑一顧，甚至大潑冷水。

有一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的男孩子曾對(duì)母親說(shuō)，長(zhǎng)大了要去當(dāng)艦長(zhǎng)，而母親卻說(shuō)：“瞧你那糟糕的成績(jī)，打掃軍艦都輪不到你的份兒。”孩子的夢(mèng)想被母親的譏諷傷害了。如果這位母親能像喬丹的母親那樣認(rèn)真對(duì)待孩子的那份夢(mèng)想，孩子日后沒(méi)準(zhǔn)真會(huì)成為一位出色的艦長(zhǎng)呢。

孩子的夢(mèng)想對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，有著無(wú)窮的魅力，對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有巨大的牽引和激勵(lì)作用。兒童心理學(xué)家認(rèn)為，夢(mèng)想是孩子自我形象的理想化。鼓勵(lì)孩子追夢(mèng)，孩子會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)勁的內(nèi)驅(qū)力，面對(duì)各種困難也會(huì)主動(dòng)想辦法去克服。夢(mèng)想能使孩子在學(xué)習(xí)、工作過(guò)程中創(chuàng)造不輟，并獲得愉悅的情感體驗(yàn)。據(jù)對(duì)愛(ài)迪生、畢加索、達(dá)爾文等成就卓著的人物的研究表明，他們?cè)谕陼r(shí)期，都有一個(gè)絢麗多彩的夢(mèng)，他們一生為之奮斗的目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)早年的夢(mèng)想。因此，可以這樣說(shuō)，沒(méi)有夢(mèng)想的孩子是沒(méi)有未來(lái)的，是不可能有所作為的。

孩子有了夢(mèng)想(哪怕有些不可思議)，父母都應(yīng)為他有了“理想的我”而感到欣慰和自豪，并給予肯定。父母對(duì)孩子的夢(mèng)想堅(jiān)信不疑，孩子就會(huì)從父母那里獲得力量，獲得勇氣，樹(shù)立信心。為了使孩子的夢(mèng)想能成為現(xiàn)實(shí)，在孩子追夢(mèng)的過(guò)程中，還應(yīng)予以多方面的關(guān)注。比如，幫助孩子尋找夢(mèng)想的偶像，和孩子討論偶像的成長(zhǎng)史、奮斗史、成就史，明確成功必須付出辛勞和汗水，讓偶像在孩子心里生根；給孩子的圓夢(mèng)計(jì)劃提供建議和支持；經(jīng)常提醒孩子踐諾，在孩子懷疑夢(mèng)想時(shí)給孩子鼓勵(lì)。

愛(ài)心小天使的廣播稿三篇

制作精美的文檔可以有效提高個(gè)人職業(yè)形象和品牌，寫(xiě)作的時(shí)候我們經(jīng)常會(huì)找一些范文借鑒。你曾經(jīng)主動(dòng)去找過(guò)范文來(lái)參考嗎？這是我從網(wǎng)絡(luò)上搜索到的一篇“愛(ài)心小天使的廣播稿”文章，此文一讀您的見(jiàn)識(shí)可能會(huì)得到擴(kuò)展！

愛(ài)心小天使的廣播稿 篇1

親愛(ài)的聽(tīng)眾們，大家好！我是愛(ài)心小天使，今天我特地為大家?guī)?lái)一篇關(guān)于愛(ài)心的廣播稿。

愛(ài)心，是我們內(nèi)心最美好的感情，也是我們生活中最重要的元素。愛(ài)心，可以讓人變得溫暖、善良、有愛(ài)心。因此，我們都希望自己能夠擁有更多的愛(ài)心，讓這個(gè)世界更加美好。

我們所謂的愛(ài)心，實(shí)際上是一種關(guān)心和關(guān)愛(ài)。它可以是一句問(wèn)候，一次擁抱，一份禮物，一次分享，或者是一個(gè)小小的舉動(dòng)。這些看似微不足道的事情，卻能夠給人帶來(lái)無(wú)盡的溫暖和力量。

如果說(shuō)每個(gè)人都能夠成為一名愛(ài)心小天使，用自己的行動(dòng)傳遞愛(ài)，那么這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好。我們可以從身邊的小事做起，關(guān)注別人的需要，給予幫助和支持，分享自己的快樂(lè)和幸福，讓別人的日子更加快樂(lè)美好。

在日常生活中，我們也可以用不同的方式來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)心。比如，我們可以關(guān)心身邊的長(zhǎng)輩，多給他們一些陪伴和關(guān)注；我們可以幫助遇到困難的朋友，給予他們鼓勵(lì)和支持；我們可以關(guān)注弱勢(shì)群體，向他們伸出援助之手……

當(dāng)然，愛(ài)心不僅僅是給予別人，更是對(duì)自己的關(guān)注和愛(ài)護(hù)。我們要善待自己的身體和心靈，保持積極向上的心態(tài)，享受人生的美好時(shí)光。只有把自己的生活處理好，我們才有更多的力量去關(guān)注他人，去傳遞更多的愛(ài)心。

在這個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，我們很容易迷失自我，忽略身邊的真愛(ài)和溫暖。但只要我們擁有一顆愛(ài)心，就不會(huì)覺(jué)得孤單和困惑。讓我們一起做愛(ài)心小天使，給這個(gè)世界更多的關(guān)愛(ài)和希望！

以上是小編為大家?guī)?lái)的《愛(ài)心小天使的廣播稿》，希望大家都能夠從中受到啟發(fā)和鼓勵(lì)。讓我們一起傳遞愛(ài)心，創(chuàng)造更美好的未來(lái)！謝謝大家收聽(tīng)！

愛(ài)心小天使的廣播稿 篇2

尊敬的聽(tīng)眾朋友們：

大家好，我是一名來(lái)自愛(ài)心小天使社團(tuán)的志愿者，今天我來(lái)給大家講一下我們的社團(tuán)和我們所倡導(dǎo)的愛(ài)心事業(yè)。

第一次接觸到愛(ài)心小天使這個(gè)社團(tuán)的時(shí)候，我對(duì)它的印象是一群熱愛(ài)公益的年輕人，他們用自己的行動(dòng)和力量去幫助那些需要幫助的人。這就是我們社團(tuán)最原始的初衷——希望能用我們的小小力量去幫助到更多的人，讓社會(huì)變得更美好。

在我們的社團(tuán)里，有來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的志愿者，包括學(xué)生、教師、企業(yè)職員等。我們每周會(huì)結(jié)合社會(huì)上的實(shí)際情況，制定各種愛(ài)心行動(dòng)計(jì)劃，例如去養(yǎng)老院探望老人、去社區(qū)宣傳環(huán)保知識(shí)、去幫助農(nóng)民工打理家務(wù)等等。在這些行動(dòng)中，我們會(huì)盡可能地去為那些需要幫助的人提供力所能及的幫助。

我曾經(jīng)和其他幾個(gè)志愿者一起去參加一次活動(dòng)，這次活動(dòng)是幫助一位失憶老人找回家的。老人離家出走已經(jīng)有幾天了，警察、社區(qū)工作人員和家屬都在尋找他，但是都沒(méi)有任何結(jié)果。然而在我們幾個(gè)志愿者的努力下，我們通過(guò)在公園里發(fā)傳單、打掃衛(wèi)生，最終發(fā)現(xiàn)了老人的蹤跡，重新將老人送回了家。在這個(gè)過(guò)程中，我們依靠著組織性的力量和個(gè)人在實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)，順利地完成了任務(wù)。

我們的愛(ài)心行動(dòng)，不僅讓我們的身心得到了鍛煉，還可以為那些需要幫助的人提供幫助，并且讓更多的人關(guān)注到社會(huì)公益問(wèn)題，增強(qiáng)社會(huì)的凝聚力和認(rèn)同感。

最后，我想說(shuō)的是：愛(ài)心是不分年齡、不分性別、不分職業(yè)的，只要我們有一顆愛(ài)心，就可以為社會(huì)做出我們的貢獻(xiàn)。所以，讓我們一起加入愛(ài)心小天使，攜手為社會(huì)的美好明天努力奮斗！

謝謝大家的收聽(tīng)！

愛(ài)心小天使的廣播稿 篇3

大家好，我是來(lái)自愛(ài)心小天使團(tuán)隊(duì)的志愿者小張。今天，我來(lái)給大家講一個(gè)關(guān)于我們團(tuán)隊(duì)的故事。

每個(gè)人都有一顆善良的心，而我們愛(ài)心小天使團(tuán)隊(duì)則是由一群對(duì)社會(huì)有著深深責(zé)任感的年輕人組成。在日常生活中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多弱勢(shì)群體需要幫助，比如流浪漢、孤兒院的孩子、貧困山區(qū)的兒童等等。而我們愛(ài)心小天使團(tuán)隊(duì)則是致力于為這些需要幫助的人提供幫助，并且?guī)椭麄儷@得更好的生活。

每一個(gè)成員都是我們這個(gè)小團(tuán)隊(duì)中重要的一員，我們每個(gè)人都會(huì)負(fù)責(zé)一些事情，不管是宣傳、募捐還是社區(qū)活動(dòng)的組織。對(duì)于我們小團(tuán)隊(duì)而言，最重要的就是能夠讓更多的人知道我們的存在，帶著愛(ài)的心去幫助更多的人。

我們小天使團(tuán)隊(duì)曾經(jīng)舉辦過(guò)很多公益活動(dòng)，比如為孤兒院的孩子送上愛(ài)心，組織流浪漢晚間救助等等。在每一個(gè)活動(dòng)中，我們都能感覺(jué)到更多人對(duì)我們所做的事情的認(rèn)可和支持，這也是我們能夠堅(jiān)持下去的動(dòng)力源泉。

曾經(jīng)，愛(ài)心小天使團(tuán)隊(duì)的成員們到貧困的山區(qū)幫助當(dāng)?shù)鼐用瘢?jiàn)到了一位70多歲的老人，身體帶著殘缺，日常生活十分困難。在聽(tīng)到她的故事之后，我們心中充滿(mǎn)了對(duì)他的同情和希望能夠幫助他的愿望。于是，我們組織了一個(gè)募捐活動(dòng)，號(hào)召更多人加入到我們的行列中來(lái)，和我們一起幫助到更多需要幫助的人。最終，在我們的共同努力下，我們拿到了足夠的資金給了這位老人一個(gè)新的家，同時(shí)也為他的生活提供了更好的保障。

這幾年來(lái)，我們小天使團(tuán)隊(duì)幫助了很多需要幫助的人，這也讓我們感到無(wú)比的驕傲和幸福。雖然團(tuán)隊(duì)成員們年紀(jì)不大，但是我們依然堅(jiān)信著“一顆小小的勞動(dòng)灑滿(mǎn)人間春色”的理念，同時(shí)也期望著能夠?yàn)樯鐣?huì)做出一點(diǎn)點(diǎn)的貢獻(xiàn)。

在我們的團(tuán)隊(duì)中，每一個(gè)人都如同小天使一樣，帶著愛(ài)心和善意，為社會(huì)大家庭盡一份力量。我們希望在累積了更多的努力之后，也能夠有更多人加入到我們的行列中來(lái)，為我們的世界帶來(lái)更多溫暖和希望。我們愛(ài)心小天使團(tuán)隊(duì)，會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著你，一起走向更加美好的明天。

園長(zhǎng)的心理護(hù)理

隨著時(shí)代的發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)的加劇，園長(zhǎng)的工作內(nèi)容也有所改變，除了國(guó)務(wù)管理，還必須考慮幼兒園的生存。許多園長(zhǎng)一心撲在工作上，長(zhǎng)期超負(fù)荷工作，精力透支，常常出現(xiàn)苦悶、煩躁、焦慮等心理問(wèn)題。若不及時(shí)解決，就會(huì)影響園長(zhǎng)的身心健康進(jìn)而影響到工作。筆者認(rèn)為可采取以下辦法。

一、敞開(kāi)心扉

有些園長(zhǎng)為了維護(hù)自己的權(quán)威經(jīng)常板著臉，人為地壓抑自己，切斷了與群眾正常的交流。長(zhǎng)期不溝通就會(huì)產(chǎn)生感情隔閡，造成誤會(huì)，增加煩惱，不利于自己的身心健康。因此，園長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)到群眾中去，可以把自己不如意的事說(shuō)出來(lái)，如家務(wù)的煩惱、孩子的學(xué)習(xí)等。也可以說(shuō)說(shuō)自己高興的事兒讓大家分享，如自己買(mǎi)了一件漂亮的新衣服，電視里有趣的新聞等。讓教師知道，園長(zhǎng)也是有血有肉、有快樂(lè)和煩惱的正常人。即使園長(zhǎng)工作有點(diǎn)失誤，群眾也會(huì)諒解，不會(huì)求全責(zé)備要求過(guò)高。

二、放權(quán)、放事、放心

有些園長(zhǎng)對(duì)下屬做事總不放心，許多事情都攬?jiān)谧约荷砩?。繁重的事?wù)壓得自己透不過(guò)氣來(lái)，吃力不討好，也限制了下屬才能的發(fā)揮。久而久之，教師就會(huì)有依賴(lài)思想，大事小事都說(shuō)：“找園長(zhǎng)去！”其實(shí)像考勤、檢查教案等權(quán)力都可以下放。

三、不求完美

人無(wú)完人，金無(wú)足赤。園長(zhǎng)對(duì)自己也不必過(guò)分苛責(zé)。許多幼兒園，教師上公開(kāi)課，園長(zhǎng)從選擇教材到準(zhǔn)備活動(dòng)都要親自設(shè)計(jì)和指導(dǎo)。幼兒園搞演出，園長(zhǎng)從動(dòng)作、隊(duì)形到服裝道具制作都要親自指導(dǎo)。幼兒園蓋樓房，從圖紙?jiān)O(shè)計(jì)到裝修，園長(zhǎng)也要一一過(guò)問(wèn)。園長(zhǎng)要當(dāng)“理論家”去指導(dǎo)科研，要當(dāng)“作家”寫(xiě)文字材料，當(dāng)“外交家”去協(xié)調(diào)各種關(guān)系，還要當(dāng)“演說(shuō)家”，等等。盡管這種進(jìn)取精神很可貴，但要求過(guò)高，而已難以實(shí)現(xiàn)，給自己徒增很大壓力c園長(zhǎng)要善于用人。幼兒園的老師各有所長(zhǎng)，都有實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的愿望。園長(zhǎng)應(yīng)給他們創(chuàng)造發(fā)展的條件。有道是：“一花獨(dú)放不是春，百花盛開(kāi)春滿(mǎn)園?！痹谟變簣@這個(gè)特殊樂(lè)隊(duì)里，園長(zhǎng)應(yīng)爭(zhēng)取當(dāng)個(gè)好指揮。

四、做個(gè)快樂(lè)的人

快樂(lè)與否對(duì)人的一生很重要。專(zhuān)家研究人的疾病40％左右是由于精神因素所致?！靶σ恍?，十年少；愁一愁，白了頭?！眻@長(zhǎng)情緒不佳的原因之一是看問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法不對(duì)。如幼兒園加班，要求每個(gè)教師都到，倘若有一位教師沒(méi)有來(lái)，打電話(huà)也沒(méi)人接，這時(shí)個(gè)別園長(zhǎng)就會(huì)認(rèn)為她跟自己過(guò)不去，不尊重自己，事后不但批評(píng)該教師還要扣獎(jiǎng)金。如果園長(zhǎng)能這樣想：該教師一定遇到什么特殊情況了，不然她不會(huì)不來(lái)，于是到她家去看望。人人都有煩惱，假如有位教師或家長(zhǎng)沖你大發(fā)脾氣，園長(zhǎng)大可不必介意，完全可以退一步想：她（他）今天一定很不順心。待對(duì)方冷靜下來(lái)，再慢慢講道理。園長(zhǎng)對(duì)教職工滿(mǎn)面春風(fēng)，大度寬容，那么園長(zhǎng)也會(huì)得到同樣的回報(bào)，天天有好心情，生活就會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光。

呵護(hù)晚安問(wèn)候語(yǔ)

“晚安，親愛(ài)的，希望你今天一天的辛勞都值得，明天會(huì)更好?！蓖砩夏軌蚪o人一種舒適感，當(dāng)朋友心情不好時(shí)我們可以給他送去一句晚安問(wèn)候。一句表白晚安文案讓兩人整夜好眠，一夜深睡?？紤]到你的品味和要求欄目小編特地為你挑選了呵護(hù)晚安問(wèn)候語(yǔ)，我感到非常榮幸和感激您對(duì)這句話(huà)的支持和關(guān)注讓我倍感感激不盡！

1、親愛(ài)的，你辛苦了一天，現(xiàn)在是休息的時(shí)間了，晚安，好夢(mèng)。

2、晚風(fēng)輕輕拂過(guò)，夜空閃爍著明亮的星星，愿你在夢(mèng)中遇見(jiàn)美好，晚安！

3、無(wú)論是忙碌的一天，還是平凡的日子，都要記得給自己一點(diǎn)溫暖和呵護(hù)，晚安。

4、在這個(gè)寧?kù)o的夜晚，我為你送上溫馨的祝福，愿你擁有一個(gè)美好而舒適的晚上。

5、希望你今晚能與月亮一起入眠，享受寧?kù)o的夜晚，明天醒來(lái)充滿(mǎn)活力。晚安。

6、晚安，親愛(ài)的，希望你今天一天的辛勞都值得，明天會(huì)更好。

7、晚安，感謝你一天的努力和付出，愿你的夜晚平靜祥和，充滿(mǎn)溫情和取暖的夢(mèng)境。

8、想念你的笑容和溫暖的擁抱，愿你擁有一個(gè)美好的夜晚，晚安，好夢(mèng)。

9、晚安，愿你今夜的夢(mèng)想成為明日的現(xiàn)實(shí)，忘記一切煩惱，好好休息。

10、月亮升起，星光璀璨，讓我們帶著滿(mǎn)心的寧?kù)o進(jìn)入美麗的夢(mèng)鄉(xiāng)。晚安。

11、看到這條信息的你，今天也是不容易的吧。希望你能放下白天的疲憊，好好休息，晚安！

12、無(wú)論你遇到了什么困難，記得明天的太陽(yáng)會(huì)帶來(lái)新的希望，晚安，好夢(mèng)。

13、沉浸在美好的夢(mèng)境中，忘卻一切煩惱，晚安！

14、今天的你有沒(méi)有努力地追逐夢(mèng)想呢？今晚好好休息，明天又是嶄新的一天。

15、月亮在窗外靜靜地陪伴著你入睡，愿你的夢(mèng)境充滿(mǎn)溫馨和美好，晚安。

16、晚安，愿你在夢(mèng)里擁有甜美的時(shí)光，早上醒來(lái)時(shí)感到滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。

17、引人入睡的夜晚，愿你的心靈寧?kù)o如水，晚安，好夢(mèng)。

18、靜臥在柔軟的床上，聽(tīng)風(fēng)吹雨落，是最溫馨的一刻，祝你晚安。

19、晚上的微風(fēng)輕拂你的面龐，夜空中的月光為你照亮前進(jìn)的道路。愿你擁有甜美的夢(mèng)，晚安！

20、今天雖然過(guò)得有點(diǎn)兒累，但是請(qǐng)別忘了，你值得更好的明天，晚安！

21、愿你在被子里的懷抱中感受到我的關(guān)愛(ài)，愿你的每個(gè)夜晚都充滿(mǎn)溫暖和安寧，晚安！

22、晚安，愿你今晚能做一個(gè)美麗的夢(mèng)，醒來(lái)時(shí)充滿(mǎn)能量。

23、晚安，希望你今天愉快的一天帶給你美好的夢(mèng)境和療愈的睡眠。

24、不要讓瑣碎的事情影響你美好的夜晚，熟睡之前養(yǎng)成放松的習(xí)慣，好夢(mèng)會(huì)自然而然地來(lái)。

25、在這個(gè)安靜的夜晚里，我為你點(diǎn)亮了一顆星星，愿它帶給你甜蜜的夢(mèng)境，晚安。

26、現(xiàn)在是進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候了，愿你的夜晚充滿(mǎn)寧?kù)o和甜美，晚安。

27、距離不能阻擋我們的思念，雖然分隔兩地，但愿每個(gè)晚上都能感受到我對(duì)你的關(guān)懷和溫暖，晚安，寶貝！

28、月光灑滿(mǎn)房間，星星點(diǎn)綴你的夜晚，心安神定入夢(mèng)鄉(xiāng)，晚安。

低頭傾聽(tīng)孩子的心聲，用心呵護(hù)嬌嫩的花朵

“幼兒園教師就是天天和一群什么都不懂的孩子說(shuō)廢話(huà)！”這是行外人不正確的認(rèn)識(shí)，做為一名幼教工作者，我們知道，只要我們低下頭多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我們能收獲很多，孩子會(huì)收獲更多。

一、實(shí)例描述

小班幼兒是今年秋新接收的幼兒，剛開(kāi)學(xué)幾天，我有空便到班上幫忙，早上一名叫朱雪艷的小朋友一來(lái)便向我靠近，甜甜的小嘴一直叫著“老師、老師”，看著我非常耐心的回應(yīng)她的每一次呼叫，孩子非常高興，索性要我抱她，我抱了她一小會(huì)兒，便放下她去關(guān)注哭鬧的孩子，這時(shí)她不高興了，又要我抱，而且非常希望我一直抱著她。其它娃娃看到了，也希望老師能抱抱，一個(gè)個(gè)小身體都向我靠近，希望得到老師的愛(ài)，我也非常享受這份愛(ài)，便一會(huì)兒抱抱這個(gè)，一會(huì)兒兒抱抱那個(gè)，娃娃們都很開(kāi)心，這時(shí)朱雪艷小朋友突然走到我面前，輕輕打了一下我正抱著的小朋友，小嘴嘟著說(shuō)：“我的老師，我打你！”。我當(dāng)時(shí)愣住了，我想再試試這個(gè)孩子是為什么會(huì)這樣？于是我沒(méi)有理她，表現(xiàn)出更愛(ài)我抱著的那個(gè)娃娃，這時(shí)朱雪艷小朋友更不開(kāi)心了，又打了一下這個(gè)娃娃，而且還打了我一下，說(shuō)了一聲：“我的老師，討厭老師，我打你！”這一天，因?yàn)槲冶Я似渌∨笥眩煅┢G小朋友似乎沒(méi)有了早上和我的親熱勁兒，而且后來(lái)無(wú)論我怎么問(wèn)她，哄她，孩子都不再那樣喜歡我。

二、方法過(guò)程

（一）了解情況

放學(xué)后我找到班主任老師，了解孩子為什么會(huì)有那樣的表現(xiàn)，從交流中知道：這個(gè)小朋友媽媽因?yàn)樯龝r(shí)難產(chǎn)死亡，爸爸長(zhǎng)年在外打工，孩子一直在外婆身邊，外婆覺(jué)得孩子沒(méi)有了媽媽很可憐，所以一直比較溺愛(ài)孩子，可是去年孩子的姨媽生了小妹妹，也是外婆帶，于是外婆經(jīng)常會(huì)抱妹妹而沒(méi)有抱她，孩子會(huì)生氣打妹妹，外婆也不懂，就常常也粗暴的打她或罵她自私，孩子的性格便越來(lái)越偏極，只要看到別人親近妹妹沒(méi)有親近她，便會(huì)出手打人，所以上幼兒園后才出現(xiàn)了今天的一幕。

（二）用心溝通

了解到孩子的家庭情況后，我和主班老師商量，決定用愛(ài)來(lái)感染這個(gè)幼小又受過(guò)傷的心靈，填補(bǔ)孩子失去的那份母愛(ài)，同時(shí)又培養(yǎng)孩子正常的被愛(ài)需求。第二天，我一早又來(lái)到班上，其它孩子看到我一來(lái)，便和昨日一樣很快地和我親近，小嘴不斷的叫著老師。這時(shí)我特別關(guān)注到朱雪艷小朋友，她站在一邊，望著我笑，但又不向我靠近。從孩子的表情中，我讀出那種希望我愛(ài)她，但是又覺(jué)得我不夠愛(ài)她的那份無(wú)奈與害怕。

這時(shí)我走近她，抱起她，問(wèn)她為什么不像昨天那樣叫老師呢？并告訴她我喜歡她，非常喜歡她。張老師也很喜歡她，希望你叫她老師媽媽呢！聽(tīng)到媽媽這個(gè)詞，孩子笑了笑，似乎是興奮，似乎又是不好意思。看到孩子這樣的表情，我很自然地把她抱到張老師的面前，叫孩子叫老師媽媽?zhuān)蠋煙崆榈谋н^(guò)她，叫她叫媽媽??！孩子幾分羞澀后便輕輕地叫了聲“老師媽媽”，“張媽媽”大聲的應(yīng)著，并親親她，孩子笑了，很開(kāi)心很開(kāi)心，漸漸地和“張媽媽”親熱親近多了，孩子似乎又是快樂(lè)的天使！

三、后續(xù)

孩子從此后有了“媽媽”，性格開(kāi)朗了很多，但偶爾還會(huì)有與其它孩子奪愛(ài)的表現(xiàn)，老師經(jīng)過(guò)與家庭溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)重視、正視孩子的這一表現(xiàn)，家園互動(dòng)，保持教育的一致性。同時(shí)老師也從言行中漸漸地去影響和感染孩子，到現(xiàn)在，朱雪艷小朋友經(jīng)歷了將近一個(gè)月的幼兒園生活，性格變化很大，也不像原來(lái)一樣經(jīng)常打小朋友了，孩子的心在慢慢敞開(kāi)，愛(ài)與被愛(ài)的幸福感慢慢增強(qiáng)，相信這朵嬌嫩的花兒會(huì)在家長(zhǎng)和老師的共同呵護(hù)下開(kāi)得更美，更艷！

保護(hù)動(dòng)物呵護(hù)生命的宣傳口號(hào)(42句)

古人云，工欲善其事，必先利其器。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。有了資料才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？以下由小編收集整理的《保護(hù)動(dòng)物呵護(hù)生命的宣傳口號(hào)(42句)》，希望對(duì)大家有所幫助。

1. 愛(ài)護(hù)動(dòng)物，珍惜生命。

2. 青山綠水不忘初心，保護(hù)野生動(dòng)物關(guān)注健康。

3. 動(dòng)物是我們的朋友，我們應(yīng)該好好對(duì)待他們。

4. 生命不止，護(hù)動(dòng)必須。

5. 與動(dòng)物和諧相處，讓自然更美好。

6. 保護(hù)野生動(dòng)物，讓世界更加豐富多彩。

7. 動(dòng)物也有生命，他們需要我們的關(guān)愛(ài)。

8. 面對(duì)野生動(dòng)物，請(qǐng)遠(yuǎn)離、觀察、保護(hù)。

9. 珍惜生命，愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

10. 保護(hù)動(dòng)物如護(hù)自己，踐行愛(ài)的使命。

11. 動(dòng)物也有靈魂，我們應(yīng)該給他們尊重和保護(hù)。

12. 愛(ài)心滿(mǎn)溢，動(dòng)物幸福。

13. 保護(hù)動(dòng)物，從自己做起。

14. 守護(hù)野生動(dòng)物，守護(hù)我們美好的人間。

15. 保護(hù)動(dòng)物讓人類(lèi)更加文明。

16. 不要捕殺野生動(dòng)物，保護(hù)它們的生命。

17. 珍愛(ài)茫茫自然，關(guān)注野生動(dòng)物。

18. 動(dòng)物是人間的天使，讓我們一起守護(hù)它們。

19. 保護(hù)動(dòng)物是愛(ài)與善良的表現(xiàn)。

20. 守護(hù)生態(tài)，保護(hù)野生動(dòng)物。

21. 讓野生動(dòng)物生活在和諧的環(huán)境里。

22. 我們的責(zé)任，保護(hù)動(dòng)物的幸福。

23. 愛(ài)護(hù)動(dòng)物，就是保護(hù)未來(lái)的生命。

24. 珍惜每一只動(dòng)物，尊重每一份生命。

25. 保護(hù)動(dòng)物離不開(kāi)我們每個(gè)人的努力。

26. 野生動(dòng)物也需要溫暖，讓我們給予他們愛(ài)。

27. 當(dāng)我們關(guān)注野生動(dòng)物時(shí)，也在保護(hù)我們自己的未來(lái)。

28. 同心協(xié)力，守護(hù)野生動(dòng)物的生命。

29. 保護(hù)動(dòng)物的同時(shí)，讓我們更加珍惜生命。

30. 珍愛(ài)野生動(dòng)物，讓它們?cè)诘厍蛏嫌郎?/p>

31. 保護(hù)動(dòng)物，就是在保護(hù)我們的未來(lái)。

32. 守護(hù)野生動(dòng)物，守護(hù)和諧社會(huì)。

33. 保護(hù)動(dòng)物的同時(shí)，也保護(hù)了自己的靈魂。

34. 給野生動(dòng)物留下空間，讓它們?cè)谧杂芍形璧浮?/p>

35. 保護(hù)野生動(dòng)物，讓我們更加尊重生命。

36. 青山綠水我們共擁有，讓我們一起保護(hù)動(dòng)物。

37. 看見(jiàn)野生動(dòng)物，不要打擾、不要傷害。

38. 愛(ài)與和諧，與野生動(dòng)物的生命密切相關(guān)。

39. 保護(hù)動(dòng)物是文明的表現(xiàn)，讓我們共同參與其中。

40. 動(dòng)物的生命，在我們的愛(ài)護(hù)中更加美好。

41. 保護(hù)動(dòng)物，讓我們向更加美好的未來(lái)前進(jìn)。

42. 珍愛(ài)生命，保護(hù)動(dòng)物，就是保護(hù)我們的未來(lái)。